今日学堂张清一关于反省与检讨的文章
题记：因学习之故，特将今日学堂张清一关于反省与检讨的文章、对话辑录于此。如有补充，请告我补充完善。
净一题记20150212
一、清心VS洗脑【清心课程】第一讲（共12讲）：教学说明和纲要（摘录）
二、清心之路意味着什么？--真正的教育从成年才开始
三、反省与检讨：国人最缺乏的人生进阶基本功！
四、我（清一）的投资检讨：估值便宜比高大上更值得追求！
五、如何反省找抽（清一校长与清（福）友在深圳交流会录音整理）
一、清心VS洗脑【清心课程】第一讲（共12讲）：教学说明和纲要（摘录）
(2012-09-12 07:56:25)
摘录题记：本文虽是清心培训的介绍，个人认为培训的最大价值和核心就是教会大家“反省与检讨”的功夫——借助外界的“高人”的指点，逼迫自己去反省和检讨。尤其是清一校长设计的思维检查，要点更是直指本质——每一个人均应该定期“思检”（孔子日三省其身），唯有如此，你的人生才能不断成长。
净一20150212
清心课程（思维，行为，心理素质综合培训系列课程），是取义老子“浊而静之徐清”的含义。这种独特的“清心课程”，来自于道家“清净纯一”的心性修炼要求，是道家“性命双修”中最重要部分---“性功”的要点；“性功”用现在的语言来说，就是“思维和心理素质提高的修炼”。“命功”就是“如何让身体更有活力，更健康长寿的修炼”。这东西本没有什么稀奇的，只是很多人因为不懂这些名词而以为很稀奇。只是我们可以发现：古道家在思维心理研究以及身体功能研究上取得的成果，却是西方人至今只能望其项背的。西方的心理学，目前只停留在很粗浅的地步，远不及道家“心学，性命之学”的水平高。西方的思维学，也只达到了一元思维的境界；而古道家的思维却是包括一元，超越一元的二元思维（太极思维）。因此，我们真应该为老祖宗达到的高度而自豪，而不是只会跟在西方人的屁股后面跑。
真道家是讲“性七命三”的，最重要的修炼是“性功”而非“命功”；“命功”指的是身体的修炼（如打坐，炼气，辟谷，医学，内丹学，长生久视，打通经络，练武道，饮食，男女问题的研究等等）。西藏的密宗就有很多修“命功”的法门，而且一些修行人（某些道士，西藏和印度等地修行人）终身就修“命功”。但正统道家认为这些人只是在“玩身体”，很无聊，是在浪费生命。真道家认为：命功只是一种辅助的工具，是为了更好地修习“性功”而必要的身体修炼之功。如果缺乏了“性功”的修炼基础，光谈“命功”，是走入了外道。（生命智慧课程中，有一部分是“命功”的内容---如何让生命更有活力。但更多是关于性功的内容---如何理解生命）
我们推出的“清心课程培训”，不采用古道家的词汇，而采用现代词汇和西方同等概念。因为大多数人都不明白这些古道家词汇的要义。我相信大家都知道老子的教诲：“弱其志，强其骨”，“少私，寡欲”，“见素，抱朴”，“见微知著”，“居其实，而不居其华”等等，其实这些就是“清心课程”的要求；是道家“做一个明白人”的要求。当然，大多数人对这些话的解释都是错的。课程中，将会让参与者了解这些简单语言中包含的巨大人生智慧。
【清心课程】的价值：简单一点说：如果真正掌握了清心课程，您的心理和思维素质就会提高很多，你炒股的胜率都可以提高。你工作，管理的效率也会提高。甚至你连谈恋爱都会更成功，家庭会更幸福，亲子关系会更良好。您更不容易受骗上当，您更容易看清别人的把戏。因此，这是一个适合于所有想要提高生活品质的人都很需要的课程。
下面就对这个专门课程的第一天培训内容做一点介绍；让大家对“清心课程”有些初步的了解。
清心培训（思维和心理素质提高培训）系列课程之第一讲：反洗脑课程
一：思检课程（思维检查）课---你是否已经被洗脑了？
大家只知道需要“体检”，不知道我们的心灵更需要定期的“思检”。孔子这样的人每天都要进行三次思维检查呢（日三省乎己）。不然身体再好，脑子里面一团浆糊垃圾，还不是沦落为他人牟利的工具，是一个没有带上有形枷锁的奴隶罢了，不是很“悲剧”吗？这样的人生是不可能幸福快乐的。天天在辛苦奔忙，在叫“累”的人们，也许您需要思考自己是不是他人的奴隶。
根据我们的研究表明，大多数的成年人，因为接受了多年的“洗脑教育”，大脑思考能力已经不正常了，非常需要“清理垃圾”。因此，思维培训的第一课，就是“思维检查”课。看参训人员的大脑和思维是否已经被人控制，是否已经被人洗脑了；以及观察自己“被洗脑”的程度有多深等等。参训者只有发现自己已经被洗脑了，思维有问题，才会针对性地加以训练和恢复。将针对性地进行思维教育和心理训练，进行“清心培训工作”，逐步恢复参训人员的正常大脑反应，回复正常思考的机制，让他们成为脑子不被他人控制的正常的，独立的人。
当然，如果发现参训者一切正常，就可以跳过本阶段课程，直接进入高级思维训练班（目前为止，除了婴儿之外，我尚未发现任何成年人没有被洗脑，有的只是被洗脑的程度不同罢了）。由于被洗脑多年，思维惯性很严重，很难一下子“清心”解决，甚至可能在“清心课程”回去后，洗脑的余毒还会反复，继续犯
傻气。因此即使参加完“清心思维训练学习班”后，也不要掉以轻心。依然要随时注意自己的思维，是否不经意间又被控制了。
不过，我相信【思维检查课】会让所有的参训者吓一跳：你们将第一次发现自己多年来“被洗脑”这么深，一直对很多问题持错误的判断，对很多明显的常识视而不见；更让你们难以接受的是：你们所执着的错误判断的问题和矛盾，是如此明显地摆在你们面前，为什么你们没有发现这些矛盾？
总之，“思检课”将首次让你怀疑自己的智商比你想象的“更低”。当你开始怀疑自己智商的时候，恭喜，你已经开始“清醒”了（清心），您已经开始进入智者“若愚，沌沌兮”的状态了。
二：清心课程首日课反洗脑教程：一些基本概念的厘清。
1：什么是“洗脑”？人类天生就具有思考的能力，这是上天赋予人类的基本思维工具。目的是让人具有自由意志，做自己的主人，主动选择自己的人生道路。但是，世界上总有一部分人，希望通过奴役他人，利用他人来实现自己的目标。由于这违反基本的人类天性，因此他们必须通过种种手段来“洗脑”，破坏这些人的正常思维判断能力，让这些人心甘情愿地为洗脑者服务。他们会灌输一些根本就不符合正常逻辑和思维的“权威概念”，然后用这些概念来要求你的行为，甚至整个的人生。在中国的历史上，封建统治者常常利用一些聪明的文人来做“洗脑工作”，制造“全民洗脑，全民愚化”工作。这种洗脑的遗毒，甚至会代代相传。
2：被“洗脑”后的表现是什么样的？
被洗脑后，其表现在正常人看来很反常；但是他们往往看正常人也很“反常”。比如，我们如果到朝鲜去生活居住，肯定觉得周围人的生活都非常的不正常，非常的古怪离谱。但是他们也一样：一定觉得我们“很另类”，脑子有病。
被洗脑后，看上去身体一切如常，但是他们会相信一些很荒谬，明显很不正确的东西。他们往往很甘心情愿地为了别人的利益而“呕心沥血”，“赴汤蹈火”。常常会做为他人火中取栗的蠢事，却还以为是“正在捍卫自己的正当利益”。现在最典型的被洗脑人群就是北朝鲜人。他们供养了一个极其贪婪的家族，却坚信自己得到的一切好处，包括生命都来自于这个家族的恩赐。他们被饿死了很多人，却依然会去感恩把他们亲人饿死的人。他们甚至会用生命来保卫这些掠夺他们最多，对他们最虚伪的“主人”，但是却对真正关心他们，爱他们的朋友恶语相向。他们仇视一切真正美好的事物，却对虚假的东西，表面的东西很着迷。这就是典型的被“洗脑”后的表现。
3：如何确认自己是否被“洗脑”了？
绝大多数被洗脑的人，绝对不会承认自己被洗脑了；相反，他们认为自己的脑子才是最清新的，自己是最明白的；自己掌握了真理和正义等等。要让他们承认自己“被洗脑了”将很困难。这就像是【老子】所说“众人，俗人”的表现（“众人昭昭，我独昏昏，众人察察，我独闷闷”）。
首日的“思维检查”工作，就是出一些思考题人让大家回答，看对象是否具有正常的思维能力，能不能发现一些简单的逻辑矛盾，能不能发现一些“口号”后面包藏的祸心。比如朱熹就是南宋的御用洗脑大师，他说的“天不生仲尼，万
古如长夜”，以及强调儒家“道统”地位的“天不变，道亦不变”等等，就是典型的洗脑口号。该口号至今依然为一些信徒津津乐道，拿来当做“中国传统文化精粹”宣传和推广。很难想象这个久远的洗脑口号，依然在影响今天的人类行为，这说明了洗脑是可以“遗传”的。当然，按照佛家的说法，是因为当年这个人被洗了脑，一直没有机会“清脑”，一直坚持自己得到的概念就是正确的。即使已经转生多世，也无法转变这种“身语意之业习”，除非他有机会遇到真正的智者点拨开悟，才有可能转变，开始“清心”；而这需要莫大的福分，要等待数百年，上千年，才会有这种机会（当然，诸位可以认为佛家这种说法纯属封建迷信）
三：现在中国还有“洗脑”的组织和机构吗？
当然有。只要人类存在，就总有一些人想利用你来实现自己的目标。因此这样的机构和组织永远都会存在，他们就是最善于使用和控制舆论工具（媒体）的人。比如现在的传销组织，就是典型的“洗脑组织”，中国人还特别容易上当，据说中国是世界上最大的传销国，连政府出面打击传销都收效不大，依然有很多人被洗脑了，卷入传销。还有现在的商业广告等，都是精于洗脑的组织来发布的；他们会假装殷勤地称呼您为“上帝”，假装卑谦，让你的脑子更迷糊，更自以为是，更神气十足，成为甘心情愿为这些机构组织卖命牟利的金钱奴隶（当然，他们会称呼您为“贵宾，消费者，老板”）。现在“国际洗脑组织”都进入了中国。当他们控制了你的思维后，就可以用根本不值几个钱的东西，卷走你大笔的辛苦钱。商界中最高明的“洗脑专家”，就是“奢侈品行业”。因此，我们必须学会“清心”，必须学会独立思考，以免落入这些居心不轨的人设置下的圈套。除了洗脑组织，也有洗脑的个人代表，比如以什么“权威”，“专家”，“高人”等的形象出现，专门骗钱的。不过这些人后面都有一些组织操纵来“包装推广”。
四：“清心课程”是不是也是一种“洗脑活动”？
由于“清心课程”，与洗脑活动相似的地方，都是让人“转变了原来的看法”；因此有人认为“清心课程”会不会也是一种“洗脑活动”。特别是已经被洗脑了的人，当你对他做“清心培训”工作，让他的大脑恢复正常的时候，往往会认为你在对他“洗脑”，心理上会非常的抗拒（试想一下，你如果想告诉一个朝鲜人，他其实是被金家政权奴役的，会有什么结果？面对你的“恶毒攻击”他一定坚决反击。恐怕你的好心相告还要赔上自己的性命呢）。
其实，只要认真分析一下，就发现清心课程和洗脑很不相同。
“洗脑”是让你拥有违背基本事实和真相的判断和结论，让你自高自大，自以为正确，甚至自以为伟大，至少是“伟大的一员”。但是“清心课程”，却让你回归平凡和正常，让你知道自己的真实身份---普通人，让你知道人人平等的道理。
洗脑不愿意让你知道事实和真相，只愿意告诉你最后的结论是什么。他们的结论往往缺乏分析和论证（因为经不起论证）。因此他们必须要让你放弃质疑和思考，必须“相信他们”，会用各种传奇的故事来树立让你不由得要崇拜的个人和思想体系，让你相信他们的话“一句顶一万句”。
而清心者即使知道结论是什么，也可能假装不知道，并不直接告诉你。而是通过一系列的提问，对你进行质疑，启发你的思考，让你自己来发现最后的结论。（比如“苏格拉底的质疑”，“自认自己无知”）
洗脑者最喜欢让你崇拜他，或者崇拜某些特别的代表人物；而他就是这个你崇拜的人和组织的代表。比如，如果发现你“盲目崇拜张校长”，这种人即使跟我没多少交情，也没学到多少我实在的东西，但他往往会说“我就是张校长的得意门生，甚至是最好，最优秀的门生”等等，这就是“洗脑”，是为了让你把这种崇拜转移到他身上去牟取私利；真正学我的东西最好的学生，反而会说“我学得很不好，还差得很远”；更不会想利用我的招牌到外面去骗人。老子说了“不自见，故彰”----不认为自己很高明的人，不用自己的标准来评定周围事物的人，善于换位思维的人，才有可能是真正的高明者。
“清心课程”就会告诉你：不用崇拜任何人，甚至你要是见到了佛，见到了祖，都不用跪拜，还可以“杀掉”他们。当然你要理解，这是老师为了防止你盲目崇拜佛祖而说的极端的话。也提醒你：自称是佛是祖的人，就是魔；当然要“杀掉”了。这是要你学会相信“自己就是佛”；当然，“清心”后，就算你知道自己是“佛”了，你也不会崇拜自己；你只会尊重自己，同时尊重别人。真正的老师不会装模作样，故作高深神秘。真老师不要求你崇拜他，更反对你迷信他；只需要尊重他即可。
洗脑者也会让你觉得自己“很重要”，很了不起，您最与众不同。但清心者只会告诉你：每个人都一样伟大，也都一样平凡。他们做出了很大的功业成绩，也不会太在意夸耀；因为他们一定遵循“不自伐，故有功”的道家原则，也了解“天命所归”的含义，认为只是“时势所及”，不会认为自己很伟大。
洗脑者会满足，鼓励，煽动你的虚荣心，妄心，重要感；也因此他们周围总是挤满了“跟随者”，拥护者。但清心者会让一般人“畏惧疏远”，因为他“很不亲切”，“冷漠”；而且说话也“不讨人喜欢”。只有真有悟性的人，真想提高的人，才会紧紧地跟随他；而大多数人会对他“敬而远之”，甚至对跟随他的人表示“不理解”，“不认同”（比如佛陀的情况）
被洗脑后，你的感觉是“信心百倍”，“意志昂扬”，“兴奋激动”的感觉；有点像是打了精神海洛因；感觉特别的良好；你特别积极的想去参与什么活动，想赶快做一点大事，家人连拦都拦不住。大家想想那些参加传销大会后，人的样子和表现就知道了。洗脑成功后即使让你去无谓的送死，当炮灰，很多人也会“雄赳赳，气昂昂”的“跨过生死线”，还会特别感激和效忠送你去死的人。（如“肉弹袭击者”）
真正的“清心课程”上完后，则完全相反；你像是从大梦中醒过来，觉得茫然，疲倦，难过，不知所措。甚至感觉你受了打击，心里很不舒服；因为你的大脑从梦中刚醒过来，需要时间重新去定位。你对帮助你清心的人，往往开始并不会特别的感激，反而充满了怀疑和猜忌，甚至要想远离他一点才“舒服”；会想从他的身边逃开。只是随着时间越来越长，你的妄心恢复宁静平和以后，才会发自内心的感激他。可惜帮你清脑的人，根本不在意你是否崇拜他，也不需要你感激他。因为他不会认为他比你更高明，只是可能比你更明白一些而已。
据我所知，国内还没有真正的“清心课程”。可能也是因为“清心”这种活吃力不讨好的原因。但是一些【洗脑课程】却很意外地受大众欢迎，而且收费极
为高昂。甚至我还知道存在少数“洗脑连洗身课程”，把“身心”都给骗走了的“高级培训班”。
五：【清心课程第一讲反洗脑课程】日程安排：
上午：思维检查实践课。将用一系列的问题和具体的案例，来认真检查参训者“是否被洗脑”了，以及洗脑的严重程度。
下午：电影分析课；将播放，讲解和分析一部70年前的德国内部影片，希特勒对德国人民如何洗脑的原版视频，让大家了解对大众洗脑的整个操作过程，以及洗脑危害的程度，并对以后遇到类似的手段时提高警惕，防止被洗脑。
晚上：讨论课，大家讨论一天来的“思检过程”，反思和交流自己原来存在的问题。并分别写出个人的首日“培训日记”。
二、清心之路意味着什么？--真正的教育从成年才开始
(2014-02-11 10:05:17)
摘录题记：本文是清一校长比较认可的一位清心学员——上海李秀清心总结，个人认为是清心培训一个典型案例，也是清心培训的巨大价值：让大家学会“反省与检讨”。只有一个真正对自己负责的人，才会寻找自己人生的价值所在，才会去行动——定期“思检”自己的过去，持续修正自己的行为，这样的人才能不断成长。
净一20150209
清一：下面是一个清心学员的培训后的反思：我觉得文中的内容很真实，也是我期待的学员培训后能够实现的目标----清醒地活在这个世界上。很遗憾并不是所有的清心学员都能做到这一点---有些清心学员，上课的时候就只关注知识点---忘记了我要求的不记笔记，好好听课，听思维线的原则。课后学员把笔记一贴就完事。缺乏深度的思考和反省，也不在自己的生活中实用出来。因此不就是浪费自己的学费吗？我有时候想：是不是我的收费还没有让你“心痛”？居然就像是买了一件新衣服一样，新鲜一下就完了？
我的21天课程，真的需要你花一年以上的时间来消化的。价值是很高的，请不要轻易的浪费掉了。假如听完我课后，居然有少数学员生活方式依旧，待人处事的方式依旧，思考问题的方式依旧---培训的时候几乎就是混日子了。干嘛与自己的投资过不去呢？以为这是MBA课程，目的是混圈子吗？太遗憾了。我打算新开培训课程的时候让学员投票，学习不认真的，进步最小的就不让他进入“清心圈子”，以免破坏清心培训的声誉。要知道：你是来培训和提高的，不是花钱来买“资格”的。不要把体制内大学的那一套用来玩，我又没文凭发。
你写下的培训日记，需要你以后常常的回顾一下，你会发现你原来听课时听漏掉了很多东西，甚至会发现你的日记，根本就是误会了我的原意（常常有这样的事情）。而且，我要求以后的参训学员，写培训日记的目的主要对内部，对自己。目的不要拿出来炫耀的---当你有这样的“晒”心，就会“伪装”，而离开了我们培训的基本要求---求真。除非你愿意很真诚地把自己并不光鲜的一面呈现出来供大家观看。
清心培训的初衷，是为办学的人提供一个“入门”的机会，了解什么是新教育。但是参加后的人发现，课程绝非是提供了一个“办学捷径”这么简单。要办“新教育”，首先需要颠覆的人是自己。当你接受颠覆并消化以后，才能走上“新教育之路”，不然，带着过去的思维模式来办学，怎么办，也是“旧教育”，是用“新教育”瓶子包装起来的“旧教育之酒”。
同时，作为一个成年人，参加清心培训也是一个重新的“自我洗礼”---重新成长的过程。因此这个培训才吸引了很多根本没有打算做教育的职业人士来参加---甚至包括了不少投资界的人士来参加。因为这个群体最关注新思维和新知识，并愿意好好的武装自己。
原文链接
2013年杭州新教育分享会----收获一…
2013年杭州教育分享会的心得收获上海李秀
这次分享会是继清心培训之后对我思想的第二次冲击和洗礼，因为有了清心培训的第一次“洗刷基础”，这一次，更深入的涤荡到了我的内心深处，在培训时欲哭无泪的我，终于在杭州的宾馆里，和回家之后的几个看博文的下午，放声大哭。
之前看校长博文中说道，有清友说他在深圳分享会上讲的，比在清心培训时的要全面和深刻。这次亲历校长在杭州分享会的演讲，果然比我清心培训时感觉更加全面和深刻，听起来也更如雷贯耳、振聋发聩。
但可能很多人听完了并没有太大的感觉，这很正常，比如当年我们在看美国911的时候、在看日本大地震和海啸的时候，虽然也会感到心有戚戚，但肯定没有陪自己孩子经历一次肺炎让我们魂牵梦绕、五内如焚，更不如自己遭遇到一次汽车追尾的瞬间惊心动魄、魂飞魄散。事件带给我们的感受，不是取决于事件本身的强度，而是取决于它发生在心的哪个层面。现实里我们都离自己的内心太过遥远，所以感受力非常差，我们习惯了以一颗旁观者的心态嘲古讽今、谈笑众生，而不记得自己的立场，所以这次的分享会，即便大部分人是虔诚的心态、诚恳的为了孩子的教育而来，但是认为教育只是关系到孩子未来的人，仍然没有找到教
育的钥匙：孩子只是复印件而已----如果家长看不清自己这份原件，是怎样被曾经的教育糟蹋过、留下过怎样的痕迹，那么孩子将无可避免的将这些痕迹一一复制、再现。我的女儿还不到两岁。我关心教育，从她6个月的时候开始。然而在开始关心教育之后，我更多的是去发现自己、寻找自己的重新教育之路。读经、英语这些固然尽早开始最好，但是这些远远不如，在她复制之前，我先解开自己思想上的一些结更加重要。
下面总结这次分享会我的收获：
一，做不卑不亢的中国人
校长讲到：“如果你从来没做过什么能荣耀这个国家、甚至荣耀你自己的事情，（作为中国人）你自豪个啥？” 我也曾经是个盲目自豪的人。香港回归那年，我小学即将毕业。虽然面临期末考试，仍然为了看回归典礼而熬到后半夜。在米字旗降下、五星红旗升起的时候，我和上初中的姐姐都流出了眼泪。那种沧桑又自豪的心情，与那未经世事、甚至可谓不谙人事的年纪，实在不相称。经常对于并未亲身经历过的事件，引起条件反射般的情绪。----究其根由，其实那不是爱国主义教育，而是洗脑的功劳。
工作后网络上满眼贪官污吏的腐败、世事人心的堕落，加上看到中外民生、民情的对比，我又开始盲目的自卑起来。尤其是接触校长博客、乃至清心培训之后更甚，那些字眼让我无地自容：“黄祸”、“中国式**”，“能叫上名字的国家游客素质，都比中国游客强，除了朝鲜人出不来。”……
这种自卑的心结在这次打开：我如果从来不做什么蒙羞这个国家、蒙羞我自己的事，又何以为耻呢？我不背负这个国家悠久的历史，不为那长城故宫五星红旗和泱泱之大的国土而骄傲，也不负责洗刷贪官污吏、“土豪”、“*二代”同胞留下的劣迹斑斑，更不承担任何“中国式**”的骂名。我只为我自己的行为负责。我只承担我自己的荣耀和耻辱。尽管也许这个国度的荣耀和耻辱里都少不了有我一份功劳或责任，但是我作为一个人，只做我能做和该做的事。我会经常读书提升自己，也会经常照镜子反思，让精神之光照亮我思想和头脑的每个角落，让行为习惯逐渐符合思想和精神，知行合一，荣耀我自己和身边的人。
二，接受自己的“精神残疾”
校长说的其实非常狠，原话是“精神残废”，是说我们这些在接受教育的时候，没有得到充分的精神营养、反而吸收了一堆教育垃圾、毒品，还服用了十几年的人，精神上已经残废了。不服气就去上清心培训试试…… 在清心培训的时候，校长每天都笑眯眯的看着我们上当，我可没想到上当是因为自己“精神残废”，总认为是他太高明、太会洞见了。
这回听到这种说法，就被狠狠的打击了。其实内心里在培训时也有过这种意识，但是后来被一种自以为是的感觉给比下去了：没参加培训的那么多人，他们还蒙在鼓里呢！是这种看客的心态阻碍了我积极的认知自己：如果我不是被这样“毒害”了十几年，而是有幸得到了真教育，现在是什么样子？学堂的孩子们，他们学了3年，就能辩翻我们几十个成年人，我们当时如果接受的是真教育，我的思维如何？洞察力、感受力如何？语言能力如何？……身体素质呢？何况，这些年的快乐呢？
当年为了中考、为了高考，我们牺牲了多少阳光明媚的青春，承受了多少来自家庭、学校的各种压力？我们那十几年一直紧紧被教育拴住，带着枷锁一直在期待毕业后的幸福。当所有的学校都落幕后，我们并没有得到当年所期望的幸福----回过头来想似乎也从来没有人承诺过教育会让我们幸福？所以想算账却发现找不到人，想反悔却回不到那年的青春！……临渊羡鱼，不如退而结网。
事已至此，只有承认、接受这样的现实。
分析一下：①坏消息是我这把刀已经成型，再也不能熔铸了。
好消息是我终于发现自己是把钝刀，而且知道了些方法可以磨一磨、抛抛光，不会再盲目的乱用蛮力，而且打磨之后虽然不能用来征战沙场，还可以用来砍砍柴、切切菜，量力而行。
②坏消息是我的思维太差、很多事情都看不懂、看不透。
好消息是思维能力极强的校长，在博文里分析了很多现实中对我很重要的事情：健康、教育、武术甚至财富，我可以边用他的结论，边学着用自己的经历去推导、验证。
③坏消息是我作为一个妈妈，差的思维可能会复制给我的孩子。
好消息是，我知道自己思维差，不敢认为自己一定是对的，所以对孩子多尊重、少要求，保护孩子天性的同时，跟孩子一起听《金刚经》、《道德经》这些多元思维的经典，借圣贤的思想来熏陶孩子，比无知无明的状态下“敢作敢为”的教育孩子，结果显然好太多了。
结论：残疾不是堕落的理由。精神残疾也不是甘心当傻瓜的理由。我需要加倍的努力，让自己离精英接近一些、再近一些。
三，重要的不是知识，而是感受！
与神对话里的神说：感受是灵魂的语言。
校长在清心培训的时候一再强调不要记录笔记、不要去抓知识。而我很多时候还是在拼命记忆他的话。这次分享会的时候终于不再记录一个字、不再拿自己
当个录音笔去录他的语言，而是返观内照，当他说完的时候，我是怎样的感受？我为何有这样的感受？我的感受发生了怎样的变化？如果我的感受、想法因为他讲的内容而改变了，那我又何必拼命抓住他说的一字一句呢？“如筏喻者，法尚应舍，何况非法。”----《金刚经》
我在清心培训的时候，感情上还有很多的牵扯，有时候自己改变了想法，就想着怎样跟爱人和家人说、怎样帮他们改变。这次听分享会的时候，爱人就在现场，而我已经放弃了试图改变家人想法的念头。于是这次终于轻装上阵，发现真的只带着一颗心去听就够了！当我忘掉所有，只用心去感受校长所讲时，收获是最大的。
打个比方说，校长的课是一场大餐。我吃的非常享受，而且意识到这些美味对身体非常好。可是无论我如何描述这美味，其他人都是不可体会的。而我转述他的只字片语，更好比把美味打包、甚至呕吐出来一样，其原味已经不再，又如何指望他人能够体会我享用时的那般感受、乃至有所收获呢？我只有按照自己的方式、对比印象里的材料和调料，试着做一餐，可能还能还原一、二，也许经常练习，我也会做出好吃的美味、甚至属于我的特色美味。所以我在吃美味的时候，不能一味的想着怎样打包，而要自己充分的品味、消化和吸收，自己变得日益健康的同时，回味材料、思考做法、实践操作、反复练习，才可能帮助到别人，也是自己进步最快的途径。
四，如何才能不乖？
在21日晚上的内部小型交流会上，大家说起学堂12岁的心惠，表现非常出色。心惠妈妈说道她去年刚来学堂的时候，胆子非常小，上课回答校长问题非常紧张，甚至能急的哭出来。和现在相比真的是换了一个人。
校长说他曾经跟心惠提过一个建议，说你太乖了，不要这么乖。
心惠当时没说话，回去哭了。后来见到校长哭着问，怎样才能不乖？
听到这里大家都笑了，我却湿了眼睛。我在16岁的时候，曾经故意叛逆试探父母老师的底线、试探做一个不乖的自己。那年剪了板寸的头发，打扮的像男孩子一样，上课的时候开小差、顶撞老师，考试的时候交白卷。试探的结果是，发现自己除了学习（确切说是考试），一无是处（其实当时成绩一落千丈，连考试也不行。）。连去当混混都不行（因为价值观是正义善良的，和混混格格不入。）更试探出父母的心酸和失望（他们此前从来没有要求过我的成绩，从来没表示出对我成绩好坏的喜恶，我以为他们只在乎姐姐的成绩）。自己想要寻找出路，但是一片茫然，这茫然让我痛苦，也让父母伤心和焦虑。于是我决定结束这茫然，既然找不到路，就先走他们所期望的路试试看吧。“浪子回头”让父母欣喜，成绩突飞猛进更让他们骄傲。于是我给自己套上枷锁：不再试探着寻找自我，而一切都顺从他们，认为我生命的责任和意义就是取悦他们。
在16岁之前，父亲的严厉让我因恐惧而顺从，在17岁以后，父亲的失望让我内疚、他的喜悦让我欣喜，因此我选择了取悦他而顺从。于是，在我28年的生命中，只有16岁那一年例外，其余的26年，均是乖乖女。
当然，最近一年来，在父亲眼里，显然我变得不乖了。他由愤怒、伤心变得平静，接受，甚至在跟女婿闲聊政治时说起：“老一辈的从来都是保守的，年轻的一代必然会反抗。老一辈肯定是不愿意放权、放手的。但是如果年轻的这辈不反抗、一直顺着老一代的意思走下去，就太无能、没有发展的希望了。” 我欣慰于父亲态度上的变化，然而我自己“乖”的习惯却无法改变。自己把“牵绳”交出去了太久，无论在家里还是在外面，都已经习惯了别人的驱策，自由仿佛意味着没有安全感。
于是我向校长提问：“如何才能不乖呢？” （在此只写我理解到的答案，而非校长原话。）校长回答说，乖，实际上是不思考、不为自己负责，把命运交到别人的手上。如果别人是有道德感的人，可能会有好的结果。而如果别人是没有道德感的人，那么你们就是羊，很可能会被赶到深渊里去、被人卖了、被人宰割。
你们认为现在社会的主流是怎样的人？所以我们的社会发展成现在这个样子，但是你们都是帮凶。。。所以要擦亮眼睛，学习判断别人的价值观，而不能盲目的跟随。而怎样才能不乖，取决于你想变强的决心有多大。学习自己思考，为自己负责。
从这一天起，我不再沾枕头就睡着，而是常常陷入思考，夜不能寐。“自己思考，为自己负责。”这几个字,重如生命的分量，而我之前一直没有感觉到过自己的这种分量。
我开始真正的思考我的人生路。我想要什么，想要过怎样的生活？
我开始思索：①从大众是种从众的心理，从“新教育”的小众，仍然是种从众的心理！
我可以选择大众的路，也可以选择小众的路，但是无论我怎样选择，出发点应该是我想要到哪里、怎样走，而不是因为路摆在那里，看起来更安全，所以去走。
②如果我没想好我想要去哪里，就盲目选择路径，就好像我这些年的盲从一样，最终很可能结果让我失望。
尽管新教育的春天即将来临，但是我仍然要想好自己的目标，和适合自己的路，然后再坚定地走下去。
③参加清心培训回来之后，我一直感到“飘飘然”，不是自我感觉良好，而是没有根基的空虚。究其根由，其实答案我知晓：我没有理顺自己的目标、处境，以及与家人的关系。
校长说过清心培训的内容要用至少一年的时间来消化。我现在意识到，尽管我们在培训中知道了很多，但“知道”，和体验、体悟，其意义的重要性完全不在一个层次上。
我非常怀念清心培训的日子，尽管当时感觉到那样的痛苦和折磨，但回想起来，单纯的悟道并有明师指点迷津的生后，是多么的幸福。回到现实的生活里，很多事情仿佛虚幻，又看不破关键；很多事情明知道荒唐而繁冗，却想不出培训时校长信手拈来那样的四两拨千斤的解决方法；很多事情好像明白，却又不能说清究竟。这样状态的我，却又想要向家人证明我是正确的、明智的。结果显然是不能令我自己和家人满意和放心的。
④在交流会上，大家跟校长谈起这次组织交流会的经验时，他说道：“你们可以犯错，我不会怪你们。”
这句话让我在其后反复思量时，都会流下眼泪。类似的话在校长博文中也见到过，可是当面听到这样的话，在人生中是第一次。
A其中感性体会到的部分是，校长无限的宽容。这种宽容在我成长中很少感受到。犯错好像理当是被惩罚的。我难以原谅自己犯错，做事畏手畏脚、但有时却又不负责任的孤注一掷，爱咋咋地。对于别人犯错，经常也会难以释怀。只有面对我年幼的女儿时，我才能展示出类似的宽容，我知道对她来讲一切都是体验，没有对错。而仿佛对于校长来讲，我们都是1岁大的婴儿，可以随意发挥，不论结果。
----如果我能以这样的宽容允许自己犯错，不在乎结果，那么我会更加为自己的行为负责。（因为我畏手畏脚并不是负责任，而是不愿承担犯错的结果，因而采取的消极逃避。不做事固然不犯错，但是也不会有进步更别提收获。而孤注一掷更是只看到了犯错的结果，是可以承受的，因此乱行动，不在乎对错。----这样是浪费机会，而且会让自己更加没有自信，当然也没有收获。）而如果我更能以这样的宽容允许别人犯错，那么我的收获是活的更加快乐。
B 其中理性体会到的是：a，校长不在乎我们是否犯错，但是我们应该在乎。并且，我们应该在乎的不是我们犯错的事实，而是能否从错中吸取经验，教训，避免重复犯错。b，校长是如他一直所说的“强者”的态度：接受发生的任何事情，应对。c,我们的思维能力还比较差，犯错也是低级思维能力所能犯的错误，在高级思维能力的人看来，这些都是小菜，很好解决，不成问题。d,犯错是成长的一部分，我们要成长，不可避免会犯错。
总结：我当允许自己犯错，也允许别人犯错。因此我只要思量好了就去做，不需要恐惧失败，更不需要向任何人证明我是对的。当我放下绳子的一端，不再企图证明自己是对的，家人也放下了绳子的另一端，压力消失了。我开始体会到
自由，开始以放松的心态来体验生活，感受内心的提示和指引，寻找实现我的人生使命的路径和方法。
在接触校长博客一年整之际，我辞职想要加入上海的新教育学堂。在参加完12月的新教育交流会之后，没有允许自己这样“赶场”的投入当中。愈发明白自己，并非是一个“今日学堂”或是“张校长”亦或“新教育”的追随者，我必须追随的仅仅是自己的心。而非常感恩校长他指点迷津，让我透过层层油层，看清自己的心，并摆脱控制我多年的恐惧。在接下来的时间里，我决定静下来聆听内心的声音，践行校长指引的身心成长之路，并在孩子到3岁前的关键时间里，陪她一起成长，养成良好的心理行为习惯。
三、反省与检讨：国人最缺乏的人生进阶基本功！
(2014-12-01 08:46:49)
圣人病病，是以不病（老子）
真正的反省，对身边所发生事情的自我总结和自我思考（简称自我检讨），是自我提高的基本功！当发生了任何一件事情后，聪明人就会对此认真的总结和反省，并拿出自我改进的方案，才有可能取得真正的进步。
我总在感叹：周围某些国人，缺乏反省的能力；几十年总在用一样的方式来做事情，碰了壁也不思悔改。人际交往中也是这样，每次都在犯一样的错误，简直太愚昧了。他们已经失去了理解世界的能力，无法提高了。其实，当一个人拥有这种“反观自照”的能力，其一生成就是不可限量的。当一个团队，会协助成员进行改进对从事的事情进行真正检讨的工作，才会成为真正卓越的团队。
学堂的学生相对体制学校的学生进步神速，也是因为他们常常被老师要求进行“反省”，反省能力强的学生，就大大超越了同龄人---甚至超越了很多成年人的表现。反省能力弱的，就成为“差生”，这种差生，往往有深刻的家庭背景：家庭就是个缺乏反省和学习理解能力的家庭。因此我们越来越重视家长的选择。
反省能力好的人，一年的人生经验，可能相当于反省不好的人的十年，二十年。我见过某些四十多岁的老女人，还不如学堂一个12岁的女孩更有思想和理解能力，不如12岁的女孩心智更成熟。这种老女人的人际沟通方法，居然是幼儿园的方法，可笑之极却浑然不自知。如果仅仅以年龄而论，静慧可能很小，但从她从小受到的检讨严肃性和经历来看，很多成年人未必比她“更有经验”。这就是静慧能够胜出的根本原因。
在静慧和伍老师的pk过后，他们两人都要求写出自己的“反省”--用香港的语言说就是“检讨”，这不是一种处罚，而是高级人士的一种习惯。无论胜败，都要再度的总结和反省，从事件中学习和提高。这也算是学堂的教育特色，和我们自信学堂教育优越于西方宽松教育的优势所在。
但过去几年，常常有家长让孩子从学堂退学，其理由也是因为学堂这个“反省制度”的存在，家长们认为这是“批判和犯人检讨”，不利于孩子的成长。而且每月的月总，教师的任务就是发现并指出学生的问题和改进的方向，让自恋的妈妈爸爸们难以接受“自己的孩子怎么会有问题”。真是废话---你们的孩子没有问题，还用上学吗？到学堂接受教育，不是来逛公园，本来就是来发现问题和解决问题的嘛？
家长对这个逻辑不满意，当然就带孩子回家了。这些当年的学堂之花，今天在家长的千般呵护下，不知道结出了什么样的果实呢？10年，20年后，这些呵护出来的花朵与学堂的学生在职场上相遇，会不会有格外的精彩呈现？
那么，学堂内部的“检讨制度”到底是什么样的呢？
下面刊出伍老师在内部教师群上的总结报告：从中，我们看到了一个“不要面子”的学堂人的磊落表现：失败并不是耻辱，真正的耻辱，是行为上不得不接受事实，心理上却拒绝接受失败！结果下一次依然是失败，一生在低层次的徘徊中无法提升。这种人在中国实在太多了，一群无法进步的，爱面子的伪君子。这方面，西方人的态度就要强得多，真实，坦率。
伍老师这一次，是由于传统教育的惯性思维，无法发挥其长处，但一旦经过认真的总结和反省，他将来一定会成为合格的带班教师。我们可以通过刊出他的总结，看到他内心深处的成长愿望和努力程度。
另外，有人在猜疑：本次PK，是我为了推出刘静慧而故意搞的一场戏剧，伍老师是负责配合来演出的。这种人，真是小人之心！我为了帮助小静慧提升，不一定要采取让她带班这种形式。假如我用了背后的潜规则手段，来让她获胜，其实她自己并没有相应的能力和实力，这样做只会害了她，让她出面丢丑的；并带给她错误的价值观---靠欺骗来赢得胜利。当然，我也知道这在最喜欢表演的中国，这种潜规则很多。可惜：教学就是教学，表演无效的。上舞台表演的把戏，当时有效，过几天后就要闹笑话了。
伍老师是这一次师生战的挑战者：假如他真的是为了给我面子，懂得我的意图是想让静慧上位，根本就不会站出来，牺牲自己的形象了。这种猜测伍老师为人的人，把伍老师和我都当成小人的人，恐怕才是真正的小人吧？小人眼睛里，看不到大写的人原本很正常。
也许，中国儒家面子教育出来的小人群体，永远也理解不了学堂真实和平等的基本人格教育特征吧。下面，把伍老师的总结报告转发上来，供各位想学习的人参考。
伍佳虎老师的总结报告
28岁名校研究生PK竟然输给17岁小女生：耻辱抑或幸运？
三年前，我从武汉大学研究生毕业，进入某世界500强单位从事培训工作。2年后，就在工作能力得到领导认可时，我放弃了升职加薪的机会，怀抱理想来到学堂当一名实习教师，希望能够用自己所学为新教育贡献一份力量。两周前，为争取助教带班机会，我信心满满的向学堂17岁的小女生静慧发出挑战，PK小静慧的教学实践能力。然而在带班第一周结束后，自己的信心却备受打击，在观摩小静慧的带班实践之后，我不得不心服口服的承认本次PK的失败。一名28岁有培训工作经验的名校研究生，竟然会在带班实践上输给一位未成年的小女生，这期间到底发生了什么？
一、手忙脚乱VS气定神闲
正式PK教学实践之前，我有一天的时间进行准备方案及备课。在进行方案设计时，我对本次PK进行了SWOT分析。对比静慧，我的优势在于年龄、性别及阅历，因为同是男性，与男生进行各类体育及生活活动都比较方便，劣势在于对于思维写作课程缺乏经验，而静慧在学堂受过多年的写作训练，并得到过校长的亲自指导。外在机会在于我是第一周带班，有“先入为主”的优势，只要不在写作课上差距明显，男生们选我的可能性较大。外在威胁在于静慧是校长指定人选，可能校长有给她指引过带班方向，由于我是挑战校长方案者，但可以多去寻求教师团队帮助。因此，我决定扬长避短，多与学生进行日常沟通了解反馈，寻求教师团队外力支持，设置多样化的课程展示我的阅历与经验；在写作课的安排上，不进行深度讲解，教学目标是让学生理解山中对的基本框架以及学堂历史使命。另外，为改变男生进取心目前不如女生的现状，把心理行为方面作为重点，以“改变从心开始”作为主题，引导学生进行态度排名，计划本周要完成的目标，并通过教他们一起协作制作班级视频，试图提升班级凝聚力并看看一周之内班级的变化等等。
但是，在方案的执行过程中，却出现了很多我意想不到的挑战：比如，每天要观察孩子们的日常心理行为状态，又要花时间去准备丰富的课程，每天晚上都要去听取学生建议反馈，因此备课都到很晚，查阅资料、设计问题等等；另外，如何同时调动班上两个思维梯队的同学的积极性，也让我大费脑筋，几次更改完善讨论及辩论规则。。。等等问题让我手忙脚乱，一个星期下来，尽管劳心劳力，却没有取得自己理想的教学效果。“我都难搞定，跟他们差不多年纪的小静慧会如何呢？”于是，我在暗暗观察。让人奇怪的是，静慧似乎并没有我勤奋，她并没有准备很多很丰富的课程，前2天的写作课只是布置了一些问题让学生回答，看起来比我清闲自在的多，而学生们却忙的一塌糊涂。练功上，静慧也能完全
hold的住场面，把一帮跟她年龄不多的男生收拾的服服帖帖的，让我不禁暗暗称奇：为什么静慧会如此气定神闲呢？
二、舍本逐末VS大道至简
带着惊异与困惑，我找男生们及旁听的老师了解情况，发现静慧在第一天上课时就很轻松地破除了她面临的性别、年龄及阅历的“壁垒”。“大家的目标是提升思维顺利通过学堂中考，超越女生班。如果大家认为我的性别、年龄及阅历是问题的话，那么我建议大家跟食堂的朱爷爷学习，因为他是学堂目前年龄最大、阅历最多的男性”。“我在思维与写作课程上有足够的训练与阅历，如果大家愿意相信我，我会跟大家一起完成这个目标，如果PK女生班失败，我愿意跟大家一起‘停尸’”。只是通过简简单单的几句话，就打开了男生们的心，之后她的心理行为引导以“帮助大家一起完成目标”为核心，激发他们内心成长的愿望，在教学安排上围绕“让学生自己忙起来，老师教练式引导”的原则展开，自然就气定神闲了。
对比之下，我很惭愧地发现无论从方案设计、实施还是结果上看，自己并未完全理解学堂的教育理念与原则。学堂提倡心的教育，要做点这一点，前提是能够明白孩子的心理。我虽然设计了一些丰富的课程，并试图在这些课程中进行价值观引导，但我并没有去满足学生现阶段最紧迫的内心需求，因而他们会有“开设了丰富多样的选修课，但没有针对他们最需要的思维不足问题进行深度训练”的反馈。在课程安排中，希望尽可能调动学生的兴趣，但使用内在激发的方式比较少，更多是通安排的丰富和形式多样化来实现。另外，虽然自己也明白教练式引导的原则，但实施过程中却在讨论、辩论流程设计等等细枝末节上打转，最后写作课上还是老师在忙于讲解，互动启发引导的内容偏少。
三、心，才是问题的根源
我更惭愧的发现，自己之所以没有抓住本质，是因为在用“假心”“妄心”去做事。当静下心来问自己：为什么要搞形式多样的课程，却没有抓住思维行为教育的核心？其实是为了向学生展示证明自己“很厉害”，以弥补掩盖自己在思维写作课上的不足，这样的一个角度明显是从自己出发的“拉票行为”，却打着激发学生学习兴趣的幌子，无疑是一颗“假心”。问题是，明明知道自己在思维写作方面已不如静慧，却又为什么跳出来参加此次PK？因为我不服气，不服气比我小十几岁的静慧都可以出来带班，而我们这批出身名校、阅历丰富的在野党老师们只能在旁边眼巴巴的看着。这不是“妄心”又是什么？抱着这种心态，PK 过程中我经常感觉到压力与焦虑，把关注点放在如何赢得比赛上，这样又怎么能真正感受孩子内心的需要而做好“教其心”呢？
四、赢得比赛VS做好自己
在来学堂的一年多里，除了惊讶孩子们的成长速度外，也为他们发自内心深处对学习的热爱而动容。学堂经常会有学生之间的PK项目，无论输赢，双方都很坦然，大多数孩子就像静慧一样，在最好自己的同时很自然的赢得了比赛。
然而，我的经历却不是这样，做为体制教育培养的佼佼者，从懂事开始就被告诉“不能输在起跑线上”，“千军万马过独木桥，考上大学才有希望”，从高中的年级前列到研究生年年获得甲等奖学金，一路都是从激烈的竞争中杀出来，可是过程中却很少去关注自己内心到底想要什么。回过头来问一问17岁时期自己，那时候真的是热爱学习呢，还是热爱通过考试去赢得比赛的感觉？同样是17岁，静慧却早已在几年前就制定了人生目标与规划，一步一步做好自己，而我到现在依然带着体制内的心与思维惯性做事，过于关注外在的输赢，忘记了做好自己，怎能不失败呢？
五、面对放下，不忘发心
兰迪鲍许在“最后的演讲”有句话一直激励着我，他说“在我们追寻理想的道路上，我们一定会撞上很多墙，但是这些墙不是为了阻挡我们，它们只是为了阻挡那些没有那么渴望理想的人们。这些墙是为了给我们一个机会，去证明我们究竟有多想要得到那些东西”
这次的PK，我就撞上了一面由过去心理与行为惯性铸就的“高墙”。虽然这不是自己第一次经历失败，但却是第一次在全校师生面前全票输给比自己小十几岁的孩子，内心不太好受。失落的时候，我一次一次问自己：“难道你应该躲在‘墙角’自怨自艾吗？你忘记当初的理想与目标了吗？”“不，问题就在那里，不论有没有这次PK，始终有一天要面对。失败并不是耻辱，耻辱的是失败后不敢真诚的面对自己的心！”幸运的是，通过这次PK，可以将这些问题暴露在阳光下，让我意识到自身的局限与惯性，也避免因此影响到孩子们的成长。接下来，我要做的就是时刻关照自己的起心动念，破除自以为是，找到做教育需要的“真心”，重新学习学堂的教学理念与原则，才能有资格称为新教育的老师。
最后，感谢团队给我的支持，PK期间大家给我提供了很多悉心建议和辅导，没有你们的帮助我可能更加忙乱。祝福静慧及男生班，此次PK，在你们身上我看到新教育的威力，也看到了要努力前行的方向，谢谢你们！
优缺点反省
优点：
1、课程比较丰富，比较有趣味，开设了很多选修课，能够照顾到学生的兴趣。
【搞这么多课程是想展示自己的厉害，却没有关注学生的核心需求，还是用体制内及公司那套去培训学生，说明自以为是的心态】
2、准备课程非常认真、努力。
【原则跟大方向错了，在细枝末节打转，自然要耗费较多时间】
3、比较关心学生的身体，比如说发现有学生有些流鼻涕，便给学生们熬了姜汤。【那几天刚好转凉，好多位同学流清涕，刚好看明珠班也在熬顺便也弄了些，正常老师都会做，算不上优点。】
4、知识面比较广。
【学生评价知识面广，而思维不够好，这是体制内的通病，说明自己在上课时还是讲授的多，引导偏少，身上有很深的体制烙印】
5、跟男生们融入的比较好，能够调动大家的气氛。
四、我的投资检讨：估值便宜比高大上更值得追求！
(2014-12-01 10:53:57)
我上一篇文章《反省与检讨：国人最缺乏的人生进阶基本功！》，提到了学堂要求学生和老师，凡事需检讨。达到所谓古人的每天做三次检讨，就可以当圣人了（吾日三省乎己）。这与国人“不省自己，光省他人”相比，自己要进步得快一些，也不容易跟人闹冲突。
实际上，投资也要经常检讨的：即使是成功的投资，也要反省自己的失误，或者可以做得更好的地方。下面就给大家示范一下我的投资检讨。
我的投资检讨：
今天，我打开了我帮妈妈管理的养老账户，这是一份今年一月份投资，买好标的就放下不管的账户：今天才打开看看。大家看看增值收益率如何？所有的标的和收益罗列如下：
光大银行：68%
兴业银行：28.5%
招商银行：24.7%
民生银行：21.3%
由于是“养老账户”，当时买进后的计划，就是平时不操作，不做短线，让资产自动增值的，因此全部买入了银行股，共四只。今天一看：账户上还有7万多，接近8万元的现金，证明我很不尽责任，连红利再投资的工作都没有做，惭愧。当然，也证明这个账户的确能够养老：这些现金，比政府发给我老妈的退休工资还高很多，当然可以养老。而且分红趋势是越来越高的。
这四个股，都是银行。而且是同时投资的，但回报率很不一样。很幸运的是：这四只股，不是平均分配的。因为资金有限，想到老人的账户，就尽可能便宜和安全，就主要买入了我认为“最安全最便宜”的光大，共33万股，因为我当时认为这个股，怎么跌也跌不到哪里去了。其他几只股，是配配比例玩的。当时预期可能风险略大，假如未来跌价，空间会比光大大一些。就少配些，但是我认为将来涨起来，也会比光大强一些。结果居然是上面表中的局面，我真没有想到。
检讨一：
光大银行，当时是16只银行股中的一只“烂股”，没有一个银粉看好他。谁要买了它，总觉的很不专业的样子，都不敢告诉别人。假如推荐它，就更不好意思了，显得很没有水平，特别土，不懂银行研究的土老帽，只会看市盈率和市净率。虽然我当时讲财富课“银行四大金刚”的时候，列入了光大。只是作为“最安全，最便宜”的品种来介绍的。当时作为高大上介绍的，是招商等银行。结果，招商是银行股中最瘟的一只。因此，我的主账户中，光大的占比没有这么高。只是一个“低风险配比”，虽然也有数百万的投资，数量级，但是真没有当回事。
更不幸的是：由于对光大有些“瞧不起”，觉得质地不佳，后来光大提前上涨后，涨一点，我主账户上的光大，就一点点的陆续卖掉，最后到了五倍多市盈率，就基本卖光了，换了其他银行股持有，主要是华夏。虽然昨天华夏也涨停了，但真算起来，总涨幅不如光大。还不如我妈这个不动脑子，不换仓的账户赚得多（仅仅算银行股的赚钱比例）。目前我的主账户，比老妈的养老账户盈利比例高，主要是靠我的短线换股操作，抢到了诸如华电，中铁，北车，包钢等等牛股，更重要是：我用了大比例的融资。如果纯算银行股的盈利，空间比不过老妈账户。（银行股平均收益，没有超过40%），如果这个“老妈养老账户”，也像我一样买入1.2倍的融资盘，盈利就超过100%了，不比我的主账户差。而且：根本不用操作。
结论：追求高大上，不如最平实，最不起眼的股票。这是最有可能给你带来超额回报的股票。高大上，只会给你市场平均的回报。比如上面的账户估值----大盘都升了30%以上，可是其余四个股，都没有超过30%，跑输大盘。只有最看不起的光大银行，远远跑赢了大盘！
接受教训后的行动：
今天，以3.99元卖掉光大，买入灰灰的，被所有人都看不起，没有人去抢，但是目前最低估的银行：农业银行。
理由一：执行价值投资。也许光大还会继续上涨，但是，涨幅无论如何是有限的了。目前光大已经成为了“高大上”，就放弃吧。继续选入被市场冷落的“丑小鸭”守着，直到它变天鹅为止。
理由二：卖出33万股光大，可以换入48万股农行。而在年初，这两个股的价格是差不多的，都是2.2-2,3元（前复权价）。今天多出了50%的农行，也许是因为农行被低估了50%。将来如果下跌，光大的跌幅空间应该比农行大。如果上涨，光大的涨幅应该比农行小。因此，上涨和下跌，我觉得都是可以接受的（亏了就用光大的利润来填补）。其实，33万，换了48万，怎么都不会亏吧。将来有机会再换入50多万股光大就更划算了。我算股份持有多少，不算股价变化！
理由三：其实农行的业绩比光大要好，增速比光大要高。光大这么涨，真有点分裂，但既然当初买入光大的理由已经不存在了（不再最安全和最被低估），因此，换掉是很正常的，不跟股票谈恋爱。
检讨二：
类似光大这种股，一旦涨势确认后，不要因为短期低估就急于换股。过早下车是不划算的，要等涨势已经明显的高估了，才换股。前面光大换股过早，没有取得最大的收益，幸亏主要换入的是华夏，涨的也还不错。如果换入招商，投资业绩就相差太大了！
检讨三：
勤奋不是好事。选好了股，老老实实的睡觉去更好。天天去估值，换股，累死了，做的很漂亮的换股动作，结果跟不动的账户相比，并没有太多的优势，不是白白送给卷商很多钱吗？这是很愚蠢的行为。
检讨四：
信念不彻底：当初虽然看好光大，但真正的重仓都是其他高大上的银行股，证明自己的投资逻辑还是不太清楚，这次光大意外赢得额外的收益，特别是老妈账户的收益，靠的是运气，不是水平。下次继续研究，要坚持自己的判断，不要轻易地去追光鲜的标的。（比如雪球的某妹子，坚持坚守最高大上的招商，7年了，才刚刚解套。如果投资其他不光彩的银行，早就赚大钱了。因此，投资者应该随时准备改正自己的错误判断。把低估加市场抛弃，作为投资的首要原则（大家都喜欢，就一定高估）
投资优势检讨：