机械与动力工程学院11级德育中期检查实施方案
二院11级各班：
为引导学生更好地完成学业，促进学生全面发展，根据学生处《关于在2011级大学生中开展德育中期检查的通知》文件精神要求，结合我院实际情况，特制定我院德育中期检查工作实施方案，具体如下：
一、组织机构
学院成立由院领导、全体辅导员、各班班主任组成“德育答辩工作委员会”
组织机构如下：
主任：李秀玲
副主任：郑智贞、王俊元、祝锡晶、董小瑞
办公室主任：王兴文（设在学生科）
成员：全体辅导员、各班班主任
二、德育中期检查预期目标
1、对过去大学生活中取得的成绩、经验教训、成长的心灵感悟等进行回顾、梳理和反思。
2、反观前期大学生活经历，对今后的大学生活进行思考、展望和规划。
三、形式
1、各班组织学生根据所写中期检查总结报告进行答辩陈述；
2、德育答辩工作委员会填写“中北大学大学生德育答辩中期检查评审表”（见附件）；
3、答辩结束后，中期检查报告由班主任负责存档。
四、其他事宜
1、班级根据实际情况自行安排时间、地点、答辩方式；
2、活动开展时间：10.25-11.3；
3、各班班长于11.5之前将答辩材料上报到德育答辩工作委员会办公室主任王兴文老师处。
3、答辩地点（教室）由班级自己申请。
3、答辩完毕后，及时把通讯稿件交记者站发稿。
机械与动力工程学院学生科
201年10月25日
中北大学大学生德育答辩中期检查评审表
中学部学科渗透德育方案 德育教育是学校的一个重要环节，在新课程的深入实施中，德育教育不仅仅是德育处的专利，它涉及学校教育的方方面面，贯穿在每个学科之中，特别是在新课程理念下，为培养学生主动参与，自主学习以及各个学科之间的有机整和，促使学生综合能力水平的提升，因此学校特制订本方案。 一、指导思想： 依据上级有关德育工作及未成年人思想道德建设的文件精神和颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导，以基础教育课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“和谐、进步”为主题，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。 二、工作目标： 国家教委指出，把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的；其次是要求每一个教师成为德育工作者；最后是要每一门学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育，具体目标如下： 1、在教案中三维目标的确定是教师必须掌握的重要内容，特别是情感态度价值观目标更要详细具体，在教学流程中处处要体现德育教育的目的，学校将定期检查教师在教学中的执行情况。 2、在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传授者，是为学生主动获取知识，参 与学习，动手实践，培养高尚情操的引领者，改变以往教师只是教 书，育人是主管德育领导的事情。
3、在作业改革工作上，将改变常规作业的弊端，改变只注重知识的积累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培养，我校确定“全面成长，分层递进，展示特色”注重学生动手操作和社会实践能力的培养。 4、充分发挥各个学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能，结合社会、校园的热点和焦点问题，利用学校红领巾广播等形式，帮助学生树立政治立场，和社会的责任感和使命感。 三、工作措施： （一）、学科教学渗透德育要求 1、明确掌握知识与加强德育的关系 在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学、学科学、用科学的热情，就能给学生以巨大的学习动力，充分调动他们学习的主动性，亦是说学科知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。 2、注意课堂教学中的德育指导 学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意行的统一发展过程。其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。因此，学科教学加强德育工作，最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。因
小学德育工作实施方案 一、指导思想： 2015年，学校德育工作将以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及区教育工作会议精神为指导，结合学校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。 二、主要目标： 1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。 2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。 3.结合区教育局“精细化管理”的要求，在工作中，关注各项细节，向细节要质量。 4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。 三、主要工作及措施 （一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质 1.每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提
高班主任的工作水平和思想素质。 2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频，听讲座等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。 3.继续抓好班主任骨干团队的建设。由读书学习向班级管理实践过渡，通过理论与实践联系的方式，锻炼每个团队成员的能力。 4.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。 5.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。 （二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展 1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。 2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。 3.安排少先队干部参与到学校的管理工作中来，通过不同的工作锻炼他们的能力。 4.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。 （三）抓好常规管理，落实到位
船冲中心小学德育工作实施方案 船冲中心小学
船冲中心小学关于进一步加强学校德育工作的 实施方案 （2012－2013年度） 为进一步加强未成年人思想道德建设，培养队员的文明行为习惯，根据县教育局文件精神，以及中心学校关于开展以养成教育活动为载体，结合我校实际，特拟定本实施方案 一、指导思想 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标任务 1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好中小学生的养成教育。 2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带队建的工作水平。 3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。 4、通过大力开展养成教育活动，教育少年儿童敦品励志，树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神，养成热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品质；教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德，养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文
明的优良品德；教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新，养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风；教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命，养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒品、反对邪教、注重安全的良好习惯。 三、教育内容与要求 1、通过“五无”教育（不随地吐痰，保持地面无痰迹；不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；桌椅无刻画；墙壁无脚印、无乱写乱画；用文明用语，讲普通话，不讲脏话）。使队员逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。 2、通过“礼仪习惯”教育，使队员逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 3、通过“生活习惯”教育，使队员养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高队员的生活能力。 4、通过“学习习惯”教育，教会队员科学的学习方法，提高学习效率，促进队员文化素质的提高。 5、通过“节俭习惯”教育，培养队员在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使队员养成艰苦朴素的良好习惯。 6、通过“文明习惯”教育，培养队员良好的行为习惯，逐步形成做文明队员的理念，为队员将来做文明市民奠定基础。 7、通过“安全意识”教育，培养队员的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使队员在校能愉快生活，健康成长。 四、工作措施 （一）为确保以养成教育活动为载体，扎实有效地开展德育工作，成立养成教育活动领导小组，领导小组下设办公室，各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。 组长：汪光寿 副组长：陈世满
学科渗透德育工作计划
德育工作学科渗透计划 德育工作是学校的一个重要环节，特别是在新课程理的深入实施，德育工作不仅仅是德育工作者的专利，它涉及学校工作的方方面面，惯穿在每个学科之中，不同时期，不同的重点工作，确定符合学校特点的德育工作的新内容，特别是在新课程理念下，培养学生主动参与，自主学习以及各个学科之间的有机整和，促使学生综合能力水平的提升，因此学校特制定学科教学中的德育渗透教育工作计划。 一、目标与措施 1.在教案中三维目标的确定是教师必须掌握的 重要内容，特别是情感态度价值观目标更要 详细具体，在教学流程中处处要体现德育教 育的目的，学校将定期检查教师在教学中的 执行情况。 2.在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传授 者，是为学生主动获取知识，参与学习，动
手实践，培养高尚情操的引领者，改变以往 教师只是教书，育人是主管德育领导的事情。 3在作业改革工作上，将改变常规作业的弊端，改变只注重知识的积累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培养，我们确定“全面成长，分层递进，展示特色”增加学生动手实践操作的测试内容。 4充分发挥政治，语文，等学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能，结合社会、校园、的热点和焦点问题，利用学校电视台，学生答辩会等形式，帮助学生树立政治立场，政治水平，和社会的责任感和使命感。 5结合学生心理、生理的特点，充分发挥健康课，心理咨询室等不断提升学生的养成教育，挫折教育，失败教育，利用假期去行众拓展集中培训。 6结合中央8号文件精神，把加强未成年人思想道德建设列入当前教育工作的重中之重来抓，使之在校园内外处处达到教育功能。
XX初中德育工作实施方案 一、德育工作理念 坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，坚持党的教育方针，遵循“认知——发展”理论，坚持“品行至上，成人第一”的指导思想，以培养“志远行近，正气大气、言行规范、思想活跃的周中人”为目标，以班风、学风、校风建设为抓手，引导学生确立职业与人生规划，树立远大目标，成为报效社会、服务人民的优秀人才；以诚信教育为抓手，让周寨初中学生成为值得信任的人；以学生自律教育为抓手，着力培养学生政治上的自辩能力、学习上的自学能力、生活上的自理能力。达到和谐发展，主动发展，全面发展。 二、德育宏观目标 1.在德育管理队伍建设上，建设一支业务精湛、结构合理、能力突出的德育管理队伍。 2.在学生培养教育上，培养学生具有崇高的历史使命感和社会责任感；爱党、爱国、热爱人民；不断完善，积极进取；有较坚实的学科基础知识和解决问题的能力；诚实守信，身心健康；全面发展，学有特长。 3.建立健全完整的德育工作体系，达到德育目标具体化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化，德育评价多元化，德育奖惩制度化的要求。 4.建立健全新型的德育工作制度。达到全面育人、全程育人、全员育人。 5.创建全县德育工作优秀学校。形成适合我校校情的德育工作理论体系、实践体系，建设融书香、健康、民主、科学于一体的平安校园、文明校园、文化校园。 三、德育目标与内容 （一）德育目标要求 1.思想政治方面的基本要求 正确认识社会主义建设与改革成就，具有与祖国休戚与共的感情、民族责任感和历史使命感。初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。 2.道德行为方面的基本要求 具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。 树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德；懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。 3.个性心理素质和能力方面的基本要求 形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格。 对不良影响有一定识别能力和抵制能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。 （二）德育的主要内容 1.马克思主义常识教育
学校德育工作实施方案 （2011—2012） 一、指导思想 以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。 三、工作重点 （一）以德治校，强化德育育人功能 1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 （二）以人为本，规范学校德育内容 小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 （三）课堂为主，有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思
想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。 学前和1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。 （四）踏实工作，拓展德育教育途径 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。 3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。 二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。 三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。 2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中
德育学科渗透方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥学科教学的德育功能，进一步推进素质教育的全面实施。 二、在课堂教学中渗透德育的原则 在课堂教学中渗透德育的原则，是课堂教学中对学生进行思想品德教育必须遵循的基本要求。它概括了德育的实践经验，反映了德育过程的规律性。 1、方向性与科学性统一的原则 在课堂教学中渗透德育，要坚持社会主义方向，灌输正确的思想观点和道德规范，培养健康的感情和积极的行为；要注意将思想品德教育与我国现实的社会主义现代化建设结合起来，与学生日常生活、学习、劳动结合起来，由小见大、由近及远、就事论理，使他们真正领悟和掌握正确的观点、原理和方法；要树立素质教育的观念，面向全体学生，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质和职业技能素质；还要重视发展学生的道德判断能力和自我教育能力。 在课堂教学中渗透德育必须坚持科学性。知识技能及其所渗透的观点与方法，都应当正确反映客观现实，符合事物发展的规律；事例和数据要真实可靠，规律和原理要提示事物的本质，说理要实事求是、合乎逻辑、贴切自然，不牵强附会、不生搬硬套、不“穿靴戴帽”随意发挥。在课堂教学中渗透德育，只有坚持方向性和科学性和统一，才具有说服力，才能取得良好的效果。 2、体现学科特点的原则 在课堂教学中渗透德育有其共同的地方：都是以知识为载体，寓德育于知识的学习和训练过程之中。由于中学各门学科所研究的对象和范围不同，学科的性质也不一样，课程的内容构成以及教学的方式方法自然存在很大的差异。因此，各门学科教学中渗透德育在内容、形式和方法上也就有自身的
德育工作活动实施方案 感恩于心 ,回报于行 “弘扬和培育民族精神月”活动实施方案之一 一、活动时间2010年 9月 1日 -9 月 30日 二、活动主题感恩于心,回报于行 三、活动目的 知恩、感恩 ,是中华民族的传统美德。上级要求把感恩自强教育作为今年“中小学弘扬和培育民族精神活动月”的重要内容 , 此项活动的开展,对于培育师生民族精神,增强师生的责任意识、勤俭节约意识、奋发学习意识和热爱祖国、关爱他人意识都具有实现意义。通过活动的开展 ,积极引导学生从我做起,从身边做起 ,从爱父母、爱家庭做起,进而达到爱党爱国、爱同 学、爱老师、爱学校、爱社会、爱自然的目的 ,从而培育学生的感恩意识,养成感恩品质。 b5E2RGbCAP 四、领导小组 组长 :孙治杭 副组长 :杜心满何长明孙宇杨琼刘绍洪 成员 :孙映宪刘晓梅袁怀东夏宏达及村级小学负责人。五、活动内容形式 (一 )宣传发动阶段(9 月 1-5 日 ) 由校团委、学生会发起“感恩于心 ,回报于行”倡议书 ,倡议并发起感恩教育活动,利用国旗下讲话、开学典礼、黑板报等阵地全方位加强感恩教育宣传发动,营造校园文化建设活动月氛 围。 p1EanqFDPw (二)主题活动阶段(9 月 6 日 -9 月 28日 ) “弘扬和培育民族精神月”,我校将紧紧围绕建设社会主义核心价值体系,以回顾历史、感受时代、宏扬抗洪救灾精神、感恩教育等活动为主题内容 ,通过主题教育活动、班(团、队 )会、社会实践等形式, 深入开展爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、创新教育, 培养学生对伟大祖国的深厚情感,引导他们走社会主义道路的信念, 激励广大学生刻苦学习,把实现自己的理想与发展结合起来,把爱国DXDiTa9E3d 热情转化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。感恩教育为主要内容,让学生在活动中体验感恩,并回归现实 ,从点滴做起,在生活中实现感恩,要求教师在活动中做到“以理育人 ,以情感人 ,情理交融 ,感人心灵”,让学生在活动中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善, 使其人格逐步健全, 学会“知恩、感恩、报恩”。RTCrpUDGiT 1、开学之初组织全校师生集体收看《开学第一课主题晚会》。 2、加强宣传 ,营造良好的氛围。采取校园广播、知识长廊、班级板报、讲座、歌咏比赛等 多种形式宣传 ,学校各部门密切配合、形成合力,把活动引向深入。5PCzVD7HxA 3、由团总支负责,组织召开一次“感恩父母,感恩老师,回报社会”团队会。
明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制： 1、建立学校德育工作领导小组 组长：冀贞途 副组长：李士更 成员：夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任 每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。
2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度：即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——
小学生德育工作实施方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 一、指导思想：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。二、工作目标：在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。 三、工作内容：1、养成教育。以新《中
小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。四、德育主题操练目标：1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，
《在小学学科课程教学中渗透德育研究》课题实施方案 东源县义合镇中心小学课题组 一、课题来源、背景分析及研究意义 本课题是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”提出来的。 关于德育课程的研究，在国外都是受到重视的。特别是在国，从事该容研究的单位及个人较多，近10年来，引起了、、、等基础教育发达地区学校、科研机构的关注，在不断探索与实践中取得了一些成效。从已有的研究和实践证明，德育研究从德育理论到德育实践均能有所突破，探索并构建出社会主义市场经济条件下发展学生思想道德素质的和谐德育新模式，对提高学生自身的判断能力，道德选择能力，自我做人能力，完善学生品德，升华学生人格均起到一定的促进作用。。 其次，国外的许多工作国家也特别重视德育教育。美国、法国等一些西方国家在学校德育容方面，从整体上看是围绕公民教育进行的。以约翰?杜威为代表的“实用主义”被尊为美国的“官方哲学”，因而学科教学中的德育也是“个人主义”为第一的；英国和德国一样，学校德育或者说是德育相当稳固，但没有专门的道德课，课程标准和教科书，只是在其他学科或活动中有些德育渗透；日本学校的德育渗透及培养方式和方法异常丰富，大量地引进中国的儒家思想和西方的主义思想，并融会于各学科中，形成崭新的个性教育。 古代教育家愈说：“师者，所以传道授业解惑也”，道出了教师的职责——传道是置于首位的，必须突出德育的地位。发展和探索学科教学中德育渗透的教学理念和手段，能促进教师的德育水平和学生的终生发展、提高全民族的素质。科学地处理学科教学和德育的关系是关键，武装教师更多的德育知识和方式。但是，为顺应科技的发展，学生要掌握很多科学文化知识，势必占据学生更多时间，而解决这个问题，进一步发展学科教学中德育渗透工作势在必行。 二、研究目的、理念及策略 本课题的研究目的是“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯
学校德育工作实施方案 发布日期：2017-3-15 10:08:30作者：临汾市乡宁县双鹤中心校点 击次数：3312点击举报 学校德育工作实施方案 为全面贯彻党的十八大确立的教育要立德树人的根本任务，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定学校德育工作实施方案如下： 一、指导思想： 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持立德树人为根本任务，不断创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。 二、工作目标： 以社会主义核心价值观为主线，以全面提升学生综合素质为目标，以养成教育为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，
以家庭学校社会三位一体的教育网络为保障。进一步构建和完善学校德育工作体系，在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束型德育转变为引导发展型德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，努力打造有效德育、特色德育，高效推进德育工作。 三、工作内容： 1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。 2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。 3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。 四、德育主题操练目标： 1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
2020中小学德育工作实施方案德育教育是小学素质教育过程中必不可少的一个部分。对于小学而言,德育教育就是学校对小学生进行思想品德教育。下面是为大家整理的xx中小学德育工作实施方案，供大家分享。 xx中小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以党的xx大精神、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。 二、德育内容、形式与实施途径 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开
辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。 ㈠常规教育 1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。 2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。 3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 4、组织"校园巡摄"活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。 5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、"三好"学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。 ㈡专题教育 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如"五四"青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。"七一"举办"颂歌献给伟大的党"演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展"祖国巨变"、"家乡变化"等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。"一二·九"举行专题报告会、
? 学科德育教育的实践实施方案 一、课题的提出：课题研究的背景和目的? 长期以来，基础教育深受应试教育的影响，在小学学科教学中往往只注重对学生知识的传授和技能的培养，忽视了利用教学内容对学生进行的德育教育。随着新课程改革的积极深入推进，在各学科课堂教学中加强对学生进行德育教育，是学校德育教育的重要途径。因为在学校教育教学活动中，各学科教材都蕴含着丰富的德育因素，如不能充分发挥各学科的德育功能，学校德育就不能形成一个有机体，其德育效益也会受到影响。因此，善于在学科教学中渗透德育教育，寓德育于各学科教学之中，既是学科教学的必要，也是学校德育教育的根本需求；将德育渗透于学科教学体现了时代要求。教师在日常教学中，结合学科的特点，寓德育于教学之中，从而培养学生的高尚的品德，激发其学习兴趣，引导他们在学习过程中，锤炼意志和品格，养成良好的学习习惯和思想品德。 本课题研究立足于小学学科教学，主要以小学学科教学角度，探讨和研究小学学科中德育教育的渗透，研究摸索
渗透切入点、方法，明确渗透的德育教育内容，力争使教师在从事小学教学时，恰到好处地适时、适度渗透德育教育，不仅使小学生受到学科知识、思想、技能内容的启迪和训练，而且受到了深刻德育熏陶的教育，真正使小学学科教学符合新课程标准，体现素质教育的需求，为小学学科教学的改革和发展，探索出集知识技能的传授和思想品德教育为一体，和谐渗透的新机制。 课题选题价值。赫尔巴特曾经说过：“道德普遍地认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”?德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。基于此，也是诠释此项课题研究的意义价值。理论价值：充实德育体系理论，素质教育理论，为全面实施素质教育保驾护航。 实践价值１、加强时代教育在新课程各学科中渗透有利于“整体育人”，全面提高学生素质。２、把德育渗透贯穿在整个学科教学中，根据新课程、新课标突出学科特点，根据各学科不同内容的丰富德育内涵，增强德育感染力，使德育工作有新突破。３、在教学中渗透德育是在语言机能、情感态度、学习策略和文化意识中培养的潜移默化、点滴浸润实现的，是教师有意识的加强对教学过程的优化，使知识、机能、思想教育三者有机融为一体，从而提高课堂教学德育实效性，也助于提升教师的德育素养，形成德育
学校德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。 3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，
培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相 互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组
学科渗透德育工作计划 篇一：各学科德育渗透工作计划 英语学科德育渗透工作计划 吴向阳 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。本学期我在教育活动中都要特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。加强道德教育在新课程各学科中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。教师应充分利用教材、课外英语等课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透。下面就如何在小学英语教学中渗透德育谈几点体会。 1、结合词汇和句子学习渗透 德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。
2、结合课文学习渗透 英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。整套小学英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。 3、结合课堂操练应用渗透 在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情
德育工作实施方案 为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制： 1、建立学校德育工作领导小组，由校长任组长，各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。 2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。
3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学期须上一节班队课观摩活动，使新班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度：即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——帮助有困难的学生完成六年学业；替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 三、德育工作的主要内容：
文件编号：GD/FS-9015 （方案范本系列） 学校德育工作实施方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
学校德育工作实施方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想： 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。 二、工作目标： 在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方
法新一点，手段活一点，开展好德育工作。 三、工作内容： 1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。 2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。 3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。 四、德育主题操练目标： 1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结