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汉语拼音学习网站教你什么时候该读轻声

汉语拼音学习网站教你什么时候该读轻声

汉语拼音学习网站教你什么时候该读轻声汉语拼音学习网站教你什么时候该读轻声。汉语拼音在老外学习汉语中一直站了很大一部分,很多人认为汉语拼音很难学,也有人认为找对了方法就很好学。汉语拼音学习网站早安汉语就来为您讲解一下汉语拼音什么时候该读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声:

如:“妈妈(ma)”,“试试(shi)”

二、名词词尾和方位词,趋向动词也常读轻声,

如:“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等;

三、有一些助词也读轻声,

如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,

四、双音节的第二个音节有时也读轻声,如:“萝卜(bo)”等等。

搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”。

汉语拼音学习网站早安汉语的赵老师说道,值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指不小心的意思。总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。

最新苏教版五年级数学上册全册教案

苏教版 教案 (五年级上册) 学科 学校 教师 第一单元负数的初步认识 第一课时认识负数(一) 教学内容:教材第1-2页例1、例2。 教学目标: 1.在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2.能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义

的量。 3.体验数学与日常生活密切相关,激发学生对数学的兴趣。 教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点:用正负数描述生活中的现象。 教学准备:PPT课件 教学过程: 一、教学例1 1.情境引入。电脑播放天气预报片头 师:老师收集了某天3个城市的最低温度资料,并用温度计显示。 2.教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片:南京 0℃ 师:南京的最低气温是多少度? 师:你是怎么看出来的? 老师介绍温度计的看法。 出示图片:三亚 20℃ 师:三亚的最低气温是多少℃?和南京比,三亚的气温怎样? 出示图片:哈尔滨零下 20℃ 师:哈尔滨的最低气温是多少?和南京比,哈尔滨的气温怎样? 同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。 师:三亚和哈尔滨的气温一样吗? 师:在数学上怎样区分零上 20℃和零下 20℃的呢? 3.介绍正负数的读写法。 师:零上 20℃可以记作“+20℃”;零下 20℃可以记作“-20℃”。 教学正数和负数的读写法 师:“+20”读作正二十,再写的时候,只要在20前面加一个“+”(正号),“+20”也可以写成20。 “-20”读作负二十,书写时,只要先写"-"--负号,再写 20。(教师板书) 师:现在,你知道“+20℃”和“-20℃”分别表示什么含义吗? 4.尝试练习 教材第5页练习一第1题。 二、感知生活中的正数和负数。 1.认识海拔高度的表示方法 出示教科书上的例2情景图。 师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图 师:从图中你知道了什么? 师:以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低。 师:你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗? 小结:用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 2.练一练 用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图)

编译原理复习题2017(含试卷)

* 编译原理复习题 一.简答题: 1) 什么是句子? 什么是语言? 解答:句子——设G 是一个给定的文法,S 是文法的开始符号,如果S x (其中x ∈V T * ),则称x 是文法的一个句子。 语言——语言是句子的集合。 或——设G[S]是给定文法,则由文法G 所定义的语言L(G)可描述为:L(G)={x │ S x,x ∈V T * } 。 2) DFA 与NFA 有何区别 ? 解答:DFA 与NFA 的区别表现为两个方面:一是NFA 可以有若干个开始状态,而DFA 仅只有一个 开始状态。另一方面,DFA 的映象M 是从K ×∑到K ,而NFA 的映象M 是从K ×∑到K 的子集,即映象M 将产生一个状态集合(可能为空集),而不是单个状态。 3) 自顶向下的语法分析方法的基本思想是什么? 解答:从文法的开始符号开始,根据给定的输入串并按照文法的产生式一步一步的向下进行直接 推导,试图推导出文法的句子,使之与给定的输入串匹配。 4) 自底向上的语法分析方法的基本思想是什么? 解答:从给定的输入串(终结符串)开始,根据文法的规则一步一步的向上进行直接归约,试图 归约到文法的开始符号。 5) 一个上下文无关文法G 包括哪四个组成部分? 解答:一组非终结符号,一组终结符号,一个开始符号,以及一组产生式。 6) 在自底向上的语法分析方法中,分析的关键是什么?

解答:关键是寻找句柄。 7)在自顶向下的语法分析方法中,分析的关键是什么? 解答:关键是选择候选式。 8)什么是属性文法? 答:是在上下文无关文法的基础上,为每个文法符号(含终结符和非终结符)配备若干个属 性值,对文法的每个产生式都配备了一组属性计算规则(称为语义规则)。在语法分析过 程中,完成语义规则所描述的动作,从而实现语义处理。 一个属性文法形式的定义为一个三元组AG,AG=(G,V,E)。 其中G为一个上下文无关文法;V为属性的有穷集;E为一组语义规则。 9)语法制导翻译 语法制导翻译:定义翻译所必须的语义属性和语义规则,一般不涉及计算顺序。 语法制导翻译(Syntax-Directed Translations): –一个句子的语义翻译过程与语法分析过程同时进行。 在文法中,文法符号有明确的意义,文法符号之间有确定的语义关系。属性描述语义信息, 语义规则描述属性间的的关系,将语义规则与语法规则相结合,在语法分析的过程中计算语义 属性值。 10)词法分析的主要任务是什么? 解答:词法分析器的任务是对构成源程序的字符串从左到右逐个字符逐个字符地进行扫 描,依次把它们识别为一个一个具有独立意义的单词,并确定其属性,再转换为长度统一的属 11)图示运行时存储空间的划分(分为哪几个区)。 解答: 一般分为静态区和动态区: 程序代码区、静态数据区、栈区和堆区 12)常用的中间语言种类有哪几种? 解答: 常用的中间语言种类有逆波兰表示、三元式、四元式和树形表示。 13)文法G所描述的语言是什么的集合? 解答:是由文法的开始符号推出的所有终结符串的集合。或说是句子的集合。 14)乔姆斯基把文法分为四种类型,即0型、1型、2型、3型。其中2型文法叫什么? 解答: 2型文法叫上下文无关文法。 15)常见的动态存贮分配策略有哪两种? 解答:常见的两种动态存贮分配策略是栈式动态分配策略和堆式动态分配策略。 16)语法分析的任务是什么?

编译原理复习整理(重点含答案)

1、给出下面语言的相应文法。L1={a n b n c i|n≥1,i≥0} 从n,i的不同取值来把L1分成两部分:前半部分是anbn:A→aAb|ab后半部分是ci:B→Bc|ε所以整个文法G1[S]可以写为:G1(S):S→AB;A→aAb|ab;B→cB|ε 3、构造一个DFA,它接受 ={a,b}上所有包含ab的字符串。 (要求:先将正规式转化为NFA,再将NFA确定化,最小化)

4、对下面的文法G: E →TE ’ E ’→+E|ε T →FT ’ T ’→T|ε F →PF ’ F ’ →*F ’|ε P →(E)|a|b|∧ (1)证明这个文法是LL(1)的。 (2)构造它的预测分析表。 (1)FIRST(E)={(,a,b,^}FIRST(E')={+, ε}FIRST(T)={(,a,b,^}FIRST(T')={(,a,b,^,ε} FIRST(F)={(,a,b,^}FIRST(F')={*,ε}FIRST(P)={(,a,b,^}FOLLOW(E)={#,)} FOLLOW(E')={#,)}FOLLOW(T)={+,),#}FOLLOW(T')={+,),#}FOLLOW(F)={(,a,b,^,+,),#} FOLLOW(F')={(,a,b,^,+,),#}FOLLOW(P)={*,(,a,b,^,+,),#} (2)考虑下列产生式: '→+'→'→'→E E T T F F P E a b ||*|()|^||εεε FIRST(+E)∩FIRST(ε)={+}∩{ε}=φ FIRST(+E)∩FOLLOW(E')={+}∩{#,)}=φ FIRST(T)∩FIRST(ε)={(,a,b,^}∩{ε}=φ FIRST(T)∩FOLLOW(T')={(,a,b,^}∩{+,),#}=φ FIRST(*F')∩FIRST(ε)={*}∩{ε}=φ FIRST(*F')∩FOLLOW(F')={*}∩{(,a,b,^,+,),#}=φ

编译原理考试重点题

1、设正规式r= a(a|b)*, 将r转换为相应的正规文法。 令S为文法开始符,首先形成S →a(a|b)*,然后形成S →aA和A →(a|b)*,再变换成: S→aA A→ε A→(a|b)A, 进而变换成正规文法形式: S→aA A→ε A→aA A→bA 2、令文法G[S] S→cC,S→c,C→cC,C→dC,C→c,C→d, 将该文法转换为相应的正规式。 首先有S=cC|c, C=(cC|dC)|(c|d) =(c|d)C|(c|d) =(c|d)*|(c|d) =(c|d)+ 进一步有

S=c(c|d)+|c =c(c|d)* c(c|d)*即为该文法所对应的正规式 令文法G[S]为: S->S+A|A A->A*B|B B->(S)|a|b (1)分析说明a*a+b是该文法的一个句型; (2)指出该句型的所有短语、直接短语和句柄。(1)该字符串对应的语法树为: 所以a*a+b为该文法的句型。 (2)短语为:a,a,a*a,b,a*a+b; 直接短语为:a,a,b; 句柄为:最左边的a 令文法G[S]为: S->aCcDe C->b|Cb D->d

(1)分析说明aCbcde是它的一个句型; (2)指出该句型的所有短语、直接短语和句柄。 (1)此句型对应语法树如下,故aCbcde为此文法的一个句型。 (2)短语为:aCbcde,Cb,d; 直接短语:Cb,d; 句柄: Cb。 构造正规式(a|b)*相应的最小化DFA。 1、首先构造对应的NFA: 2、将NFA确定化: 3、对其最小化:

设有非确定的有自限动机NFA M=({A,B,C},{0,1},δ,{A},{C}),其中: δ(A,0)={C}, δ(A,1)={A,B}, δ(B,1)={C}, δ(C,1)={C}。 请画出状态转换距阵和状态转换图。 状态转换距阵为: 状态转换图为:

编译原理试题

中间语言与语法制导翻译重点与难点 重点:语法制导翻译的基本思想,属性文法,翻译模式,说明语句的翻译方案。 三地址码,各种语句的目标代码结构、属性文法与翻译模式。 难点:属性的意义,对综合属性,继承属性,固有属性的理解,属性计算,怎么通过属性来表达翻译。布尔 表达式的翻译,对各种语句的目标代码结构、属性文法与翻译模式的理解。 基本要求 掌握语法制导翻译的基本思想,属性文法,综合属性,继承属性,固有属性,属性计算,s_属性文法, L_属性文法,说明语句的翻译方案,翻译模式、属性文法的实现 掌握中间语言与语义分析的基本概念;熟练掌握语法(结构)树、三地址代码、赋值与控制语句的翻译、 说明语句的翻译;掌握组合数据说明的翻译、过程调用翻译。 例题解析 例1 给定文法E --> T { R.i := T.p } R { E.p := R.s } R --> addop T { R1.i := mknode( addop.val, R.i, T.p ) } R { R.s := R1.s } R --> : { R.s := R1.s } T --> ( E ) { T.p := E.p } T --> id { T.p := mkleaf( id, id.entry) } T --> num { T.p := mkleaf( n um, n um.val ) } (1) 指岀文法中的各非终结符具有哪些综合属性和哪些继承属性 ⑵ 画岀按本翻译模式处理表达式 a + 20 + ( b - 10 ) 时所生成的语法树 【解】 (1)E的综合属性p,R的继承属性i,综合属性s ; T的综合属性p ⑵处理表达式a + 20 + ( b - 10 ) 时所生成的语法树如下 例2定义一个计算器的属性文法,完成一个输入表达式值的计算和显示 【解】计算器的文法 L T E E T E1 + T | T T T T1 * F | F F T ( E ) | digit

视频编码标准汇总及比较

视频编码标准汇总及比较 MPEG-1 类型:Audio&Video 制定者:MPEG(Moving Picture Expert Group) 所需频宽:2Mbps 特性:对动作不激烈的视频信号可获得较好的图像质量,但当动作激烈时,图像就会产生马赛克现象。它没有定义用于额外数据流进行编对码的格式,因此这种技术不能广泛推广。它主要用于家用VCD,它需要的存储空间比较大。 优点:对动作不激烈的视频信号可获得较好的图像质量。 缺点:当动作激烈时,图像就会产生马赛克现象。它没有定义用于额外数据流进行编对码的格式,因此这种技术不能广泛推广。 应用领域:Mixer 版权方式:Free 备注:MPEG-1即俗称的VCD。MPEG是ISO/IEC JTC1 1988年成立的运动图像专家组(Moving Picture Expert Group)的简称,负责数字视频、音频和其他媒体的压缩、解压缩、处理和表示等国际技术标准的制定工作。MPEG-1制定于1992年,它是将视频数据压缩成1~2Mb/s的标准数据流。对于清晰度为352×288的彩色画面,采用25帧/秒,压缩比为50:1时,实时录像一个小时,经计算可知需存储空间为600MB左右,若是8路图像以每天录像10小时,每月30天算,则要求硬盘存储容量为1440GB,则显然是不能被接受的。 --------------------------------------------------------------------------------------------- MPEG-2

类型:Audio&Video 制定者:MPEG(Moving Picture Expert Group) 所需频宽:视频上4.3Mbps,音频上最低的采样率为16kHz 特性:编码码率从每秒3兆比特~100兆比特,是广播级质量的图像压缩标准,并具有CD 级的音质。MPEG-2的音频编码可提供左、右、中及两个环绕声道,以及一个加重低音声道,和多达7个伴音声道。作为MPEG-1的兼容性扩展,MPEG-2支持隔行扫描视频格式和其它先进功能,可广泛应用在各种速率和各种分辨率的场合。但是MPEG-2标准数据量依然很大,不便存放和传输。 优点:MPEG-2的音频编码可提供左、右、中及两个环绕声道,以及一个加重低音声道,和多达7个伴音声道,具有CD级的音质。可提供一个较广的范围改变压缩比,以适应不同画面质量、存储容量以及带宽的要求。支持隔行扫描视频格式和其它先进功能,可广泛应用在各种速率和各种分辨率的场合。 缺点:压缩比较低,数据量依然很大,不便存放和传输,如用于网络方面则需要较高的网络带宽,因此不太适合用于Internet和VOD点播方面。 应用领域:Mixer 版税方式:按个收取(最初的收费对象为解码设备和编码设备,中国DVD制造商每生产一台DVD需要交纳专利费16.5美元。向解码设备和编码设备收取的专利授权费每台2.5美元) 备注:MPEG-2是其颁布的(活动图像及声音编码)国际标准之一,制定于1994年,是为高级工业标准的图像质量以及更高的传输率而设计,为了力争获得更高的分辨率 (720×486),提供广播级视频和CD级的音频,它是高质量视频音频编码标准。在常规电视的数字化、高清晰电视HDTV、视频点播VOD,交互式电视等各个领域中都是核心的技术之一。由于MPEG-2在设计时的巧妙处理,使得大多数MPEG-2解码器也可播放MPEG-1格式的数据,如VCD。MPEG-2的音频编码可提供左、右、中及两个环绕声道,以及一个加重低音声道,和多达7个伴音声道。我们平时所说的DVD就是采用MPEG-2编码压缩,所以可有8种语言的配音。除了作为DVD的指定标准外,MPEG-2的应用前景非常的广阔,

最新最新苏教版五年级数学上册教案【全册】

第一单元负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1)第 1 课时总第课时 教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。 3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学过程: 一、课前游戏。(3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 3、我向南走了100米。 4、零上10摄氏度。 引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。 二、自学例1。(10分钟) 1.自学。 出示:教材例1情境图。 学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。 导学单: (1)3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? (2)试着把这三个温度写下来,并读一读。 (3)思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同? 2.小组交流。 交流内容: (1)说说你是怎么看温度计上的气温的? (2)南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? (3)你是怎么理解+20℃和-20℃的?

导学要点: 三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。 3.全班交流。 导学要点: 在读出刚才三个温度时,要注意看清什么?(出示温度计课件:闪烁0℃)0℃,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。 +20℃表示零上20℃,温度比0℃高,-20℃表示零下20℃,温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 三、自学例2.(6分钟) 1.自学。 导学单: (1)用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 (2)读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米? 指导学生看懂例题中的示意图。 2.全班交流: +8844.4米和-155米的实际含义。 海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。 3.学生交流把数进行分类。 如果把这5个数分分类,可以怎样分? 导学要点: 像+20、+8844.4这样的数都是正数,像-20、-155这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。 0是正数和负数的分界点,因而0既不是正数,也不是负数。 4.讨论:你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么? 四、练习。(15分钟) 【基本练习】 1.第2页练一练。 点拨: 表示正数的圈里有0吗?表示负数的圈里呢?进一步明确正数、负数和0的关系。 2.练习一的第1、2题。 第1题:以0℃为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。 第2题:继续强调,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表

编译原理复习要点

考试安排:7月13日(20周周三),15:00-17:00,20208 填空10X1分、选择10X2分、简答4X5分、大题5X10分 考试大题:循环优化 LL(1).定义之类的 算符优先算法 … 自下而上分析法(20分,选择、填空、大题) 第一章引论 一.编译程序(compiler): 把某一种高级语言程序等价地转换成另一种低级语言程序(如汇编语言或机器语言程序)的程序 二.编译程序的工作的五个阶段: 词法分析、语法分析、中间代码产生、优化、目标代码产生 1.词法分析 任务: 输入源程序, 符号。 依循的原则:构词规则 描述工具:有限自动机 保留字标识符等符整常数保留字整常数保留字 2.语法分析 任务:在词法分析的基础上,根据语言的语法规则把单词符号串分解成各类语法单位。 依循的原则:语法规则 述工具:上下文无关文法 3.语义分析与中间代码产生 任务:对各类不同语法范畴按语言的语义进行初步翻译。(变量是否定义、类型是否正确等) 依循的原则:语义规则 中间代码:三元式,四元式,逆波兰记号,树形结构等。是一种独立于具体硬件的记号系统。 例:将Z:=X + 0.618 * Y 翻译成四元式为 (1) * 0.618 Y T1 (2) + X T1 T2 (3) := T2 _ Z 4. 优化 任务:对于前阶段产生的中间代码进行加工变换,以期在最后阶段产生更高效 的目标代码。 依循的原则:程序的等价变换规则 FOR K:=1 TO 100 DO BEGIN M := I + 10 * K;

N := J + 10 * K; END 4.目标代码产生 任务: 把中间代码变换成特定机器上的目标代码。 依赖于硬件系统结构和机器指令的含义 目标代码三种形式: a)绝对指令代码: 可直接运行 b)可重新定位指令代码: 需要连接装配 c)汇编指令代码: 需要进行汇编 三. 编译程序结构 编译程序总框 (简答题5分) 第二章高级语言及其语法描述 2.1.1语法 词法规则:单词符号的形成规则。 a)单词符号是语言中具有独立意义的最基本结构。一般包括:常数、标识符、基 本字、算符、界符等。 b)描述工具:正规式和有限自动机 语法规则:语法单位的形成规则。 a) 语法单位通常包括:表达式、语句、分程序、过程、函数、程序等; c)描述工具:上下文无关文法 2.1.2语义 语义:一组规则,用它可以定义一个程序的意义。 描述方法: a)自然语言描述:隐藏错误、二义性和不完整性 b)形式描述: ?无二义性 ?完整性

音频、视频压缩有哪些技术标准

音频、视频压缩有哪些技术标准? 视频压缩技术有:MPEG-4、H263、H263+、H264等 MPEG-4视频编码技术介绍 MPEG是“Moving Picture Experts Group”的简称,在它之前的标准叫做JPEG,即“Joint Photographic Experts Group”。当人们用到常见的“.jpg”格式时,实际上正在使用JPEG的标准。JPEG规范了现代视频压缩的基础,而MPEG把JPEG 标准扩展到了运动图象。 MPEG-4视频编码标准支持MPEG-1、MPEG-2中的大多数功能,它包含了H.263的核心设计,并增加了优先特性和各种各样创造性的新特性。它提供不同的视频标准源格式、码率、帧频下矩形图像的有效编码,同时也支持基于内容的图像编码。采纳了基于对象(Object-Based)的编码、基于模型(Model-based)的编码等第二代编码技术是MPEG-4标准的主要特征。 MPEG4与MPEG1、MPEG2的比较 从上表可以看出,MPEG1和MPEG2主要应用于固定媒体,比如 VCD 和 DVD ,而对于网络传输,MPEG4具有无可比拟的优势。 H.263/H.263+/H.264视频编码技术介绍 1.H.263视频编码标准 1.H.263是最早用于低码率视频编码的ITU-T标准,随后出现的第二 版(H.263+)及H.263++增加了许多选项,使其具有更广泛的适用性。 H.263是ITU-T为低于64kb/s的窄带通信信道制定的视频编码标准。 它是在H.261基础上发展起来的,其标准输入图像格式可以是

S-QCIF、QCIF、CIF、4CIF或者16CIF的彩色4∶2∶0亚取样图像。 H.263与H.261相比采用了半象素的运动补偿,并增加了4种有效的 压缩编码模式。 2.H.263+视频压缩标准 1.ITU-T在H.263发布后又修订发布了H.263标准的版本2,非正式 地命名为H.263+标准。它在保证原H.263标准核心句法和语义不变 的基础上,增加了若干选项以提高压缩效率或改善某方面的功能。原 H.263标准限制了其应用的图像输入格式,仅允许5种视频源格式。 H.263+标准允许更大范围的图像输入格式,自定义图像的尺寸,从而 拓宽了标准使用的范围,使之可以处理基于视窗的计算机图像、更高 帧频的图像序列及宽屏图像。为提高压缩效率,H.263+采用先进的帧 内编码模式;增强的PB-帧模式改进了H.263的不足,增强了帧间预 测的效果;去块效应滤波器不仅提高了压缩效率,而且提供重建图像 的主观质量。为适应网络传输,H.263+增加了时间分级、信噪比和空 间分级,对在噪声信道和存在大量包丢失的网络中传送视频信号很有 意义;另外,片结构模式、参考帧选择模式增强了视频传输的抗误码 能力。 3.H.264视频压缩标准 1.H.264是由ISO/IEC与ITU-T组成的联合视频组(JVT)制定的新一 代视频压缩编码标准。对信道时延的适应性较强,既可工作于低时延 模式以满足实时业务,如会议电视等;又可工作于无时延限制的场合, 如视频存储等。 2.提高网络适应性,采用“网络友好”的结构和语法,加强对误码和 丢包的处理,提高解码器的差错恢复能力。 3.在编/解码器中采用复杂度可分级设计,在图像质量和编码处理之 间可分级,以适应不同复杂度的应用。 4.相对于先期的视频压缩标准,H.264引入了很多先进的技术,包括 4×4整数变换、空域内的帧内预测、1/4象素精度的运动估计、多参 考帧与多种大小块的帧间预测技术等。新技术带来了较高的压缩比, 同时大大提高了算法的复杂度。 G.7xx系列典型语音压缩标准介绍 G.7xx 是一组 ITU-T 标准,用于视频压缩和解压过程。它主要用于电话方面。在电话学中,有两个主要的算法,分别定义在 mu-law 算法(美国使用)和 a-law 算法(欧洲及世界其他国家使用),两者都是对数关系,但对于计算机的处理来说,后者的设计更为简单。 国际电信联盟G系列典型语音压缩标准的参数比较:

《编译原理》总复习-07级

《编译原理》总复习-07级 第一章编译程序的概述 (一)内容 本章介绍编译程序在计算机科学中的地位和作用,介绍编译技术的发展历史,讲解编译程序、解释程序的基本概念,概述编译过程,介绍编译程序的逻辑结构和编译程序的组织形式等。 (二)本章重点 编译(程序),解释(程序),编译程序的逻辑结构。 (三)本章难点 编译程序的生成。 (四)本章考点 全部基本概念。 编译程序的逻辑结构。 (五)学习指导 引论部分主要是解释什么是编译程序以及编译的总体过程。因此学习时要对以下几个点进行重点学习:翻译、编译、目标语言和源语言这几个概念的理解;编译的总体过程:词法分析,语法分析、语义分析与中间代码的生成、代码优化、目标代码的生成,以及伴随着整个过程的表格管理与出错处理。 第三章文法和语言课外训练 (一)内容 本章是编译原理课程的理论基础,主要介绍与课程相关的形式语言的基本概念,包括符号串的基本概念和术语、文法和语言的形式定义、推导与归约、句子和句型、语法分析树和二义性文法等定义、文法和语言的Chomsky分类。 (二)本章重点 上下文无关文法,推导,句子和句型,文法生成的语言,语法分析树和二义性文法。(三)本章难点 上下文无关文法,语法分析树,文法的分类。 (四)本章考点 上下文无关文法的定义。 符号串的推导。 语法分析树的构造。 (五)学习指导 要构造编译程序,就要把源语言用某种方式进行定义和描述。学习高级语言的语法描述是学习编译原理的基础。上下文无关文法及语法树是本章学习的重点。语法与语义的概念;程序的在逻辑上的层次结构;文法的定义,文法是一个四元组:终结符号集,非终结符号集,开始符号、产生式集;与文法相关的概念,字符,正则闭包,积(连接),或,空集,产生式,推导,直接推导,句子,句型,语言,最左推导,最右推导(规范推导);学会用文法来描述语言及通过文法能分析该文法所描述的语言;语法树及二义性的概念、能通过画语法树来分析一个文法描述的语言是否具有二义性;上下文无关文法的定义和正规文法的定义,能判断一个语言的文法是哪一类文法。 附训练试题:

苏教版五年级数学上册知识点总结归纳(2016版)

五年级上册(数学)知识要点 第一单元认识负数 一、知识点: 1.零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃;“+4”读作正四,“-4”读作负四。+4也可以写成4。 2.像+4、19、+8844这样的数都是正数;像-4、-11、-7这样的数都是负数。 3.0即不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。 4.具有相反意义的量我们可以分别用正数和负数来表示。 有些是约定俗成的,比如:盈利为正,亏损为负;上升为正,下降为负;零上为正,零下为负;海平面以上为正,海平面以下为负…… 有些是相对的,比如:如果向东为正,那么向西就为负…… 第二单元多边形面积的计算 一、知识点: 1. 面积计算公式(文字公式和字母公式),必须书写完整。 长方形的面积=长×宽S=ab 正方形的面积=边长×边长S=a2 平行四边形的面积= 底×高S= a× h 三角形的面积= 底×高÷2 S= a×h÷ 2 梯形的面积= (上底+ 下底)×高÷2 S = (a + b ) h÷2 2.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。 一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形;两个完全相同的梯形可能拼成一个平行四边形。 等底等高的三角形的面积一定相等,形状不一定相同。 一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。 3. 如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,那么三角形的高是平行四边形的高的2倍;如果一个三角形和一个平行四边形的面积相等,高也相等,那么三角形的底是平行四边形的底的2倍;4.面积计算的步骤:(1)看清图形;(2)用对公式;(3)细心计算;(4)注意单位。 注意点:(1)底和高要对应;(2)计算三角形和梯形的面积不要忘记除以2;(3)单位统一。 5. 计算组合图形的面积,可以通过分割法、添补法、割补法等将组合图形转化为已经学过的基本图形进行计算,将计算结果相加或者相减。 公顷和平方千米 一、知识点: 1. 一个社区、校园、广场的面积通常用“公顷”来表示; 一个国家、省、市、地区、湖泊和大的土地面积时就要用“平方千米”做单位。 2.边长是100米的正方形,面积是1公顷;边长是1000米的正方形,面积是1平方千米。 3. 长度单位: 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 面积单位: 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米 重量单位: 1吨=1000千克1千克=1000克 时间单位: 1年=12个月1周=7天1天=24小时1小时=60分钟1分钟=60秒 第三单元小数的意义和性质

程序设计语言编译原理_考试重点(终)

1 2 3 开 4 1 0 1 1 1 0 1 3 0 1 2 a a a ,a b b b 第一章 引论 1.编译程序分几个阶段,每个阶段的任务是什么? 五个阶段:词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、优化、目标代码生成 词法分析任务:输入源程序,对构成源程序的字符串进行扫描和分解,识别出一个个的单词。(如基本字,标识符,常数,算符和界符)。 语法分析任务:在词法分析基础上,将单词符号串转化为语法单位(语法范畴)(短语、子句、句子、程序段、程序),并确定整个输入串是否构成语法上正确的程序。 语义分析和中间代码生成任务:对语法分析所识别出的各类语法范畴,分析其含义,并进行初步翻译(产生中间代码)。 代码优化任务:对于代码(主要是中间代码)进行加工变换,以期能够产生更为高效(省时间和空间)的目标代码 。 目标代码生成任务:将中间代码变换成特定机器上的低级语言代码 2.表格管理和出错处理:编译各阶段均须维持表格并进行表格管理,建表的技术支持是数据结构,表格的分类、结构、处理方法决定于语言及机器,还有优化措施。一个好的编译程序应该:全,最大限度发现错误;准,准确指出错误的性质和发生地点;局部化,将错误的影响限制在尽可能小的范围内。源程序中的错误通常分为 :语法错误,不符合语法(或词法)规则的错误,如单词拼写错误、括号不匹配 ... 语义错误,不符合语义规则的错误,如说明错误、作用域错误、类型不匹配 ... 3.前端、后端:编译前端主要由与源语言有关,但与目标机无关的那些部分组成。编译后端包括编译程序中与目标机有关的那些部分。 4.遍:根据系统资源的状况、运行目标的要求……等,可以将一个编译程序设计成多遍扫描的形式,在每一遍扫描中,完成不同的任务。遍可以和阶段相对应,也可无关。单遍代码不太有效。遍 是对源程序或源程序的中间结果从头到尾扫描一次,并作有关的加工处理,生成新的中间结果或目标程序。 5.“运算符与运算对象类型不符”属于语义错误 6.算法逻辑上的错误属于语义错误 7.编译程序:能够把某一种语言程序转换成另一种语言程序,而后者与前者在逻辑上是等价的一种程序。通常是从高级语言转换成为低级语言。 8.解释程序:它以该语言写的源程序作为输入,但是不产生目标代码,而是边解释边执行源程序本身。 9.诊断编译程序:专门用于帮助程序开发和调试的编译程序。 10.优化编译程序:着重于提高目标代码效率的编译程序。 11.宿主机:运行编译程序的计算机。 12.目标机:运行编译程序所产生目标代码的计算机。 13.交叉编译程序:一个程序产生不同 于宿主机的机器代码的程序。 14.可变目标编译程序:如果不需要重新编译程序中与机器无关的部分就能改变目标机,则该编译程序就叫做可变目标编译程序。 PS :世界上第一个编译程序——FORTRAN 编译程序——20世纪50年代 15.编译过程 第一阶段:词法分析——词法分析器 1)任务:输入源程序,对构成源程序的字符串进行扫描和分解,识别出一个个的单词(亦称单词符号或简称符号),标示符,常熟,算符和界符。2)单词符号是语言的基本组成成分,是人们理解和编程的基本要素。3)描述词法规则的有效工具是:正规式和有限自动机 第二阶段:语法分析——(词法)分析器 1)任务:在词法分析的基础上,根据语言的语法规则,把单词符号分解成各类语法单位,如“短语”、“子句”、“句子”、“程序段”和“程序”等。通过语法分析,确定整个输入串是否构成语法上正确的“程序”。2)语法分析所依据的是语言的语法规则。通常是上下文无关文法描述、3)词法分析是一种线性分析,而语法分析是一种层次结构分析。 第三阶段:语义分析和中间代码产生——语义分析器 1)任务:对语法分析所识别出的各类语法范畴,分析其含义,并进行初步翻译(产生中间代码)。2)对每种语法范畴进行静态语义检查—>进行中间代码的翻译。3)语义分析所依据的是语言的语义规则,通常使用属性文法描述语义规则。4)中间代码:一种含义明确、便于处理的记号系统,它通常独立于具体的硬件。5)中间代码的四元式表示形式。此外还有三元式、间接三元式、逆波兰记号和树。 第四阶段:优化——优化器 1)任务:在于前段产生的中间代码进行加工交换,,以期在最后阶段能产生更为高效(省时间和空间)的目标代码。2)优化的主要方面有:公共字表达式、优化循环、删除无用代码等等。3)优化所依据的原则:程序的等价变化原则。 第五阶段:目标代码生成——目标代码生成器 1)任务:吧中间代码(或经优化处理后)变换成特定机器上的低级语言代码。2)形式:绝对指令代码或可重定位的指令代码或汇编指令代码。 16.编译程序的结构 语法错误:指源程序中不符合语法(或词法)规则的错误,他们可在词法分析和语法分析时检测出来 语法错误:指源程序中不符合语义规则的错误,一般在语义分析时检测出来,有的要在运行时才能检测出来。通常有:说明错误、作用域错误、类型不一致等 遍:对源程序或源程序的中间结果从头 到尾扫描一次,并作有关的加工处理,生成新的中间结果或目标程序。 编译前段:由与源程序有关但与目标程序无关的那些部分组成。包括词法分析、语法分析、语义分析与中间代码和一些优化工作。 编译后端:编译程序中与目标机有关的那些部分,后端不依赖于源语言而仅仅依赖于中间语言。 集成化的程序设计环境的特点:它将相互独立的程序设计工具集成起来,以使为程序员提供完整的、一体化的支持,从而进一步提高程序开放效率,改善程序质量。 17.T 形图 第二章 高级语言及其语法描述 1. 程序语言是由语法和语义两方面定义的。 2.上下文无关文法的定义:四个组成部分:一组终结符号、一组非终结符号、一个开始符号、一组产生式。一个上下文无关文法G 是一个四元式(VT,VN,S, P ),其中: VT :是非空有限集,它的每个元素是终结符号;VN :是非空有限集,它的每个元素是非终结符号, VT ∩VN=Φ,VT ∪VN=V;S :S ∈VN ,称为开始符号;P :产生式集合(有限),每个产生式形式是{ P->α| P ∈VN , α∈(VT ∪VN)*,S 至少一次为P }; 3.推导、最左推导、最右推导:1、推导:如两个串u0、un ,存在一个串序列u0=>u1=>…=>un ,则我们称这个序列是从u0到un 的一个推导。 U1un :表示从u0出发,经一步或若干步,可推导出un. U1 un :表示从u0出发,经0步 或若干步,可推导出un. 最左推导是指,任何一步α=>β都是对α中的最左非终结符进行替换的。最右推导是指,任何一步α=>β都是对α中的最右非终结符进行替换的。 4.语法树:在编译中产生语法树是为了语法分析。 5、什么是句型?什么是句子?什么是语言? 假定G 是一个文法,S 是它的开始符号。如果S=> α,则称α是一个句型。仅含终结符的句型是一个句子。文法G 所产生的句子的全体是一个语言。 语言是由句子组成的集合,是由一组记号所构成的集合。 6.乔姆斯基把文法分成4种类型,即0型文法、1型文法、2型文法和3型文法。0型文法也称为短语文法。1型文法也称为上下文有关文法。2型文法也称为上下文无关文法。3型文法也称为正规文法。与程序语言语法有关的文法是上下文无关文法。 第三章 词法分析 1.状态转换图:使用状态转换图是设计词法分析程序的一种好途径,状态转换图是一张有限方向图。在状态转换图中,结点代表状态,用圆圈表示。一个状态转换图可用于识别(或接受)一定的字符串。 2.确定的有限自动机(DFA )、非确定有限自动机(NFA )。五元式:有限状 态集合、有穷字母表、转换函数、唯一的初始状态、终止状态集合。一个确定有限自动机(DFA ) M 是一个五元式:M = (S,∑,δ,s0 ,F) ,其中S 是一个有限集,它的每个元素称为一个状态,∑是一个有穷字母表,它的每个元素称为一个输入字符,δ是一个从S ×∑至S 的单值部分映射。 δ(s,a)=s ′意味着:当现行状态为、输入字符为a 时,将转换到下一状态s ′。我们称s ′为s 的一个后继状s0∈S 是唯一的初态F 是一个终态集(可空)。一个非确定有限自动机(NFA ) M 是一个五元式:M = (S,∑,δ,S0 ,F) ,其中S 是一个有限集,它的每个元素称为一个状态,∑是一个有穷字母表,它的每个元素称为一个输入字符,δ是一个从S ×∑*至S 的子集的映射,即δ: S ×∑* → 2s ,S0∈S 是唯一的初态,F 是一个终态集(可空)。 3.设有确定的有限自动机DFA M = ({0,1,2,3},{a,b},δ,0,{3}),其中δ为:δ(0,a)=1 δ(0,b)=2 δ(1,a)=3 δ(1,b)=2 δ(2,a)=1 δ(2,b)=3 δ(3,a)=3 δ(3,b)=3 请画出状态转换矩阵和状态转化图。相应的状态转换矩阵如下表: 对应的状态转换图 4.设计一个DFA,要求能够识别∑={0,1}上能被5整除的二 进制数。 5.词法分析的流 程 第四章 语法分析——自上而下分析 1.语法分析器的功能:识别语法成分,并作语法检查. 2.自上而下语法分析方法遇到的主要问题是回溯和左递归。 3.把一个文法改造成任何非终结符的所有候选式首符集两两不相交的方法是提取公共左因子。 4.LL (1)分析法中,第一个L 表示从左到右扫描输入串,第二个L 表示最左推导。1表示分析时每步只需向前看一个符号。 5.LL (1)文法的条件:1文法不含左递归2)FIRST(α)∩ FIRST(β) = φ3) 算符 左操作数 右操作数 结果 状态 a b 0 1 2 1 3 2 2 1 3 3 3 3

视频压缩编码及常用格式

视频压缩编码及常用格式 数据压缩编码已经拥有很长的历史,压缩编码的理论基础是信息论。从信息的角度看,压缩就是去除数据中的消除冗余。即保留不确定的信息,去除确定的信息,用一种更接近信息本质的描述来代替原有冗余的描述压缩的目的是在尽可能保证视觉效果的前题下减少数据率。视频压缩比是指压缩后的数据量与压缩前的数据量之比。由于视频是连续的静态图像,因此其压缩编码算法与静态图像的压缩算法有某些共同的地方,但是运动的视频还有其本身的特性,因此在压缩是还要考虑其运动特性,这样才能达到高效果压缩的目的。 自从上世纪四十年代第一台电视机问世以来,视频技术的研究与应用已经有近六十年的历史。当前电视技术均为模拟视频技术,经过几十年的发展和完善,已经十分成熟。世界通行的模拟电视制式主要有:PAL(欧洲、中国)NTSC(北美、日本)和SECAM(法国)。 随着计算机技术近二十年的发展,特别是九十年代以来互联网的广泛应用,多媒体数字视频技术已经成为了当前信息科学中十分活跃的研究方向。数字化技术的引用。使得对视频信号的捕获、处理、压缩和储存都有了革命性的进步特别是在视频数据的压缩和储存上。国际电信联合会(ITC)于1990年正式提出了ITU-TH261建议,这是第一个关于使用化视频图像压缩编码的国际标准提议。九十年代中,IUT在该建议上提出了MPEG1、MPEG2、MPEG4、H.263和JPEG2000等压缩标准。这些标准的制定和颁布,极大的促进了数字视频压缩与编码技术的研究和实用化。 视频编码标准的发展 视频编码技术在近年得到了迅速的发展和广泛的应用,并在日渐成熟,起标准是多个视频编码国际化标准的制定与应用,即国际标准化组织ISO和国际电工委员会IEC关于静态图像的编码标准JPEG、国际电信联盟ITU-T关于电视、电话会议的视频编码标准H261、H.263及H.264和ISO/TEC关于活动图像的编码标准MPEG-1,MPEG-2、MPEG-4等。这些标准图像编码算法融合了各种性能优良的图像编码方法,代表了目前编码的发张水平。 MPEG-1 MPEG-1标准于1993年8月公布,用于传输1.5Mbps数据传输的数据储存媒体运动图像及其伴音的编码。该标准包括五个部分:第一:说明如何根据第二部(视频)以及第三部分(音频)的规定,对音频和视频进行复合编码。第四部分说明检验解码器或编码器的输出比流符合前三部分规定的过程。第五部分是一个用完整的C语言实现的编码和解码器。 MPEG-1取得一连串的成功,如VCD和MP3的大量使用,可携式MPEG-1摄像

最新苏教版五年级上册美术教案

第一课:参观和和旅行 教学目标: 1、认知目标:引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。 2、操作目标:尝试用不同的构图和色调,以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。 3、情感目标:培养学生热爱生活的情感,关注生活,用艺术再现生活,激发学生学习的兴趣和创作的欲望。 教学重难点:引导学生运用造型语言,表达自己对景物的独特感受,发展视觉表达能力。突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。 教学过程: 一、导入课题。 参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗?说一说你自己旅行的感受,哪些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言来描述一下。 二、游戏激趣: 出示地图,请学生自己找一找自己旅游过的地方,并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图,使学生形成进一步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。 三、欣赏作品: 多媒体展示欣赏的作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,并引导他们进一步了解范作的表现手法。 师:画面中表现了什么内容?哪些地方最吸引人,为什么?试着分析画面中人物和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?引导学生分析作品的构图和色调,以形成初步的处理画面的能力。 四、构思创作。 大家参观及旅行过的地方一定很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。 小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。 五、展示评价:以我是一名小导游的方式展开评价。 六、课后拓展。 地球是我们温馨的家园,她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索,到互联网上去找一找,到图书馆里去看一看,查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

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