绿叶对根的情义
镇江市江滨实验小学： 王学清
背景：现在的孩子都是独生子女，从小娇生惯养，都是衣来伸手，饭来张口。父母、长辈、老师、社会为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，缺乏感恩之心。所以，要让他们学会"感恩"，对他人的帮助时时怀有感激之心。
一、什么是感恩
什么是感恩？就是对他人、社会、自然给予自己的恩惠和帮助在心理上产生认可并意欲回馈的意念、认识和行为。简单表达，感恩就是要对自己所拥有的一切心怀感激，对于别人给予你的一切要说一声："谢谢"。在感恩的氛围中，人们平心静气、勤奋务实；在感恩的空气里，人们严于律已、宽以待人；在感恩的光泽下，人们关爱互助、不再孤独......
二、感恩教育的必要性
我们民族但自古以来，乌鸦反哺、结草衔环的故事家喻户晓，"谁言寸草心，报得三春晖"等佳句妇孺皆知，"滴水之恩，当涌泉相报"的感恩心态我们历来提倡。
可是，随着社会的发展，生活条件的提高，我们发现，越来越多的人,特别是孩子只会索取却不会付出。有些同学浪费粮食，大手大脚花钱，对他人的馈赠从不言谢，对朋友的帮助少有道谢，稍有不如意便大发牢骚，甚至有些人还动辄诉诸暴力，或以死相要挟......社会上有很多这样的例子：
广州某重点中学一位教师带学校优秀学生外出交流访问，乘车时因人多座位少，她和校长只好坐在车门槛上，没有一个同学给让座，在几天乘车时间里，一直如此......
自1996年夏开始，经《福州晚报》牵线搭桥，得以圆了大学梦的逾千名学子，已完成学业。但这中间只有不到一成与资助者有过信件往来，表达过感激之情，写过两封信的不足十人。
四川一名十七岁女孩因上网成瘾，在要求去网吧遭拒后竟挥刀砍伤母亲。
资料显示：安徽省有1850万青少年。2004年，该省法院系统共判处未成年罪犯1390人，比2003年上升了9.8%，比2002年上升了26.8%。分析这些个案，青少年犯罪呈现年轻化、团伙化、暴力化三大趋势；单亲离异家庭子女、农村留守家庭子女和"网瘾"青少年这三大人群值得关注。这些游走在社会、学校边缘的人群，对家庭、老师、同学和自己极端冷漠。这些都说明一个问题：孩子们的感恩之心存在逐渐丧失的倾向，所以，强化感恩教育尤为重要、尤为迫切。
三. 如何进行感恩教育
感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过适当的内容对学生或子女实施的识恩、知恩、报恩、施恩的人文教育。
（一）用故事进行感恩教育
在班上
，我要求同学们要多读多听有关感恩的文章和故事。美国的罗斯福总统有一次家里失窃，朋友闻讯后，写信安慰他。罗斯福在回信道："亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。"失窃是件不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。讲故事形象生动，道理浅显，通俗易懂，是进行感恩教育的好途径。
（二）用身边事进行感恩教育
将传统美德和发生在学生身边的事结合起来，适时开展感恩教育，会收到良好的效果。 一天，卢明生病了，下课时吐了一地，我正准备去处理时，只见李豪拿来了拖把认真地打扫起来。上课时，我把李豪做的好事告诉了大家，并对他们说："当你遇到困难别人帮助你时，你该怎么做呢？"孩子们你一言我一语地说开了。我就势引导："是啊，在你需要别人帮助的时候，如果别人帮助了你，你要学会感谢别人。那么，你会怎样感谢呢？"有的说："我要谢谢他！"有的说："以后他遇到困难我会主动帮助他！"这时，卢明走到李豪身边，由衷地说了一句："谢谢。"
(三)用教材进行感恩教育
充分发掘教科书中的教学资源，对学生进行感恩教育。
如：《奶奶的白发》、《陈毅探母》等文章都是很好的教育素材。在教学《奶奶的白发》这课时，为了让学生亲身体会到奶奶一辈子为儿女、为孙辈的辛劳，我让学生做了两件事：
（1）向爸爸了解：奶奶是如何关爱爸爸的，哪件事让爸爸最感动？
（2）在你的记忆中，奶奶是怎样对待你的，哪件事让你最感动？
学生们在向爸爸了解，自己回忆并当众述说的过程中，他们被深深感动了，有的孩子还流下了激动的眼泪，此时无声胜有声，他们明白：奶奶为了培育两代人付出了自己毕生的心血，由此也懂得了奶奶头发变白的原因。这时，我又问学生："奶奶辛辛苦苦把我们养大，把什么都给了我们，现在我们长大了，又该为奶奶（老人）做些什么呢？"孩子们的话语和课后家长们的反馈让我很高兴，因为他们已经懂得了感恩。
（四）用特殊节日进行感恩教育
3月8日是国际妇女节，是孩子心中妈妈的节日，我便利用这个机会开展"孝顺母亲、感恩回报"的活动。
1、情境体验，唤醒爱。
（1）开展"护蛋"活动。让学生从保护一只鲜鸡蛋的艰难中，领悟出父母把"我"养育成人的不易。
（2）展开调查搜集活动。寻找婴儿时期的小脚印、小衣服、小奶瓶等与现在进行
对比，发现自己长大的同时感受父母的艰辛。
（3）展开一组照片，选一两张有代表性的在全班交流。在讲述中体会父母之爱。
（4）设立小小演讲台，夸夸自己的爸爸妈妈。从情感入手，增强孩子们孝敬父母的意识，
2、设计活动，倾注爱。
3月8日即将到来，孩子们商量做一些力所能及的事，作为礼物献给妈妈。经过讨论，他们设计了切实可行的方案：
（1）亲手制作一张贺卡，献上一句祝福；
（2）为妈妈洗一次脚；
（3）送给妈妈一句悄悄话或一个吻；
（4）呈上一次满意的作业。
3、真情付出，奉献爱。
妇女节还没到，大家就忙开了。有的挑选彩纸，有的设计画面，作业写得也比以前认真，因为他们希望送一次最满意的作业给妈妈。3月8日那天，妈妈们都收到了孩子们的礼物，很多妈妈感慨：看到自己的孩子这样懂事，做父母的即使再苦再累也值得。
4、交流讨论，延伸爱。
（1）读读妈妈的来信，谈谈自己的感受；
（2）讨论还可以用什么方式来回报父母的爱？
（3）还可以爱哪些人？
（4）开展评比"孝顺父母小标兵""爱心小天使"活动，引导同学们用实际行动来争取！
（五）用诗歌、歌曲进行感恩教育
通过学唱感恩歌曲，将感恩的思想种子植入学生的心灵。
师生同声朗诵诗歌"感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧......" 歌声朗朗，韵律齐整，无论谁，身处其中，无不感染。
（六）通过角色体验学会感恩
学生龚逍遥在日记中写道：今天做了一天的家长，又是打扫卫生，又是烧饭烧菜，真是手忙脚乱，腰酸背疼。想想妈妈天天要做这些事，还要上班，多累啊！我有时还要惹妈妈生气，真是不应该。以后，我要多帮妈妈做事，让妈妈不再那么辛苦，用自己的实际行动来报答妈妈的养育之恩！
四、家庭、学校、社会相结合，共同育人
家庭、学校、社会相结合，是一种整合资源、形成合力来提高学生思想政治素质的教育模式。德育素质的下降、感恩意识的缺失，家庭、学校、社会等各方面都难辞其咎。学校要想更好地实施德育教育，就必须发动全社会的力量，让全体教师和家长都参与进来进行以感恩为主线的德育教育。
播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；
播种性格，收获命运。学生感恩思想的播种，来自于父母、老师、社会、自然......携起手来，付诸行动，坚持不懈，一定能收获学生高尚的品格，实现了我们的育人目的。
主要参考文献: 1．卢勤：《告诉孩子，你真棒！》
2． 陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学，2004,(8).
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