当前位置:文档之家› 民办医学院论文:浅析民办医学院大学生参与学校图书馆管理

民办医学院论文:浅析民办医学院大学生参与学校图书馆管理

民办医学院论文:浅析民办医学院大学生参与学校图书馆管理
民办医学院论文:浅析民办医学院大学生参与学校图书馆管理

民办医学院论文:浅析民办医学院大学生参与学校图书馆管

摘要:阐述大学生参与图书馆管理的意义,探讨大学生参与高校图书馆管理的作用,并对学生参与学校部分方面的管理工作在民办高校中的实践进行研究和探讨。

关键词:民办医学院图书馆大学生

民办高校图书馆肩负着为学校教学和科研工作提供智

力支持的重要任务,是大学生课外学习和研究的重要基地之一。随着学校的扩招、办学层次的提高以及本科教学工作水平评估的深入开展,高校图书馆面临着一系列的新挑战。

1.对于图书馆来说,大学生参与图书馆管理的意义

1.1充当与读者交流的桥梁。大学生是高校图书馆读者的主体,而作为参与图书馆管理的学生管理员既是读者,又是管理员,具有双重身份。一方面,他们能了解大学生读者对图书馆的一些意见要求,并能及时向图书馆进行反馈,使图书馆更好地改进工作,提高服务质量;另一方面,他们又能将图书馆的各种信息下传给读者,取得读者的理解、配合。通过学生参与图书馆管理,让读者进一步了解图书馆的服务理念、资源配置等情况,同时图书馆也能及时了解读者的想法,加强互相的理解和信任,真正提供“以读者为本”、以馆藏资源为纽带的全方位服务。

1.2缓解管理员的工作压力。随着高校扩招的进一步深

化,图书馆接待读者的人数在不断增长。因此,通过不断加大图书的采购力度、扩大阅览面积、增加阅览桌椅、延长开放时间来满足读者利用图书馆的迫切愿望。然而,图书馆管理人员却相对增长缓慢。工作人员的工作时间增长,工作强度增大。参与管理的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。图书馆是知识的殿堂,身在其中使人感受到知识的神圣,这里可以净化心灵,陶冶情操,进而潜移默化地增强道德修养。学生们天天与图书、期刊打交道,对其进行清扫、整理、上架,也能促使他们更加爱惜图书馆的资源,珍惜自己的劳动成果,提高思想素质。

1.3丰富人生阅历,锻炼工作能力。图书馆较之社会,环境相对单纯。参与管理的大学生能在这里工作的同时学习为人处世的道理;他们相互配合,体验团队合作的苦乐;通过参加简单的体力劳动,培养吃苦耐劳的精神;在独立工作的过程中,培养创新能力。这些丰富的阅历,势必为他们今后踏上社会做好了充分的准备。

2.大学生参与图书馆管理的途径

2.1 进行调查

为了优化资源配置,了解读者心理,图书馆经常会对读者进行问卷调查。例如由学生会牵头成立的读书协会出谋划策,在最短的时间内组织会员发放了“我心目中的图书馆”问卷调查表,收集并汇总调查信息,提高了图书馆的工作效

率,使图书馆顺利完成调查任务,获得了大量的读者需求信息和读者反馈意见,为图书馆规范管理、提高服务水平提供了十分重要的参考依据。

2.2进行宣传

在学校团委和读书协会的建议下,图书馆提供一定经费,利用他们贴近学生的有利条件,通过制作广告栏、写书评等活动对图书馆的规章制度、馆藏资源进行宣传。学生自己宣传图书馆,更具说服力、渗透力。通过宣传,感受图书馆氛围,扩大了图书馆在读者中的影响,让图书馆真正成为读者心目中温暖的家。

3.大学生参与图书馆管理的思考

3.1规范选人制度

参与图书馆管理的大学生必须是关心图书馆工作的热心读者。要在公平竞争的前提下,选拔出思想品德好、具有较强责任心、能吃苦耐劳的学生参与管理。勤工助学的岗位应优先考虑品学兼优的特困生,给他们创造机会,帮助他们正常完成学业。

3.2做好上岗前的培训工作

岗前培训应包括基本素质和基本技能两方面的训练。参与工作的学生应牢固树立服务读者的观念,具备良好的道德素质和严谨的工作作风。另外,要让学生了解图书馆的基本工作规程,了解书刊分类和简单的书刊制作流程。在电子阅

对学校管理的几点意见与建议

对学校管理的几点意见与建议 我非常有幸地作为青干班的一员参加了在武汉为期九天的培训班的学习,学习中专家们理论阐述、引经据典、谈心交心,无不使我产生共鸣。他们娓娓道来,环环相扣,给人启迪,促人反省,震撼人心。既气势磅礴,恢弘大度,又紧扣实际,细致入微。既让我们欣赏了名家的风采,又使我们饱食了无比精美的精神大餐;让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。九天下来,感受颇丰,受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态,真正学到了作为一名新时期校长应有的新理念、新思想,同时还对学校管理也有了许多新的体会和思考。 一、学校管理中要关心和信任教师 在学校管理中,把教师管理作为第一要素,树立“以教师为本”、“教师发展 第一”的管理思想,我认为,这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。 教师是学校的主人,是学校兴衰成败的决定性力量。我觉得要教师用心教学, 就要得到教师的“心”;要真正地得到教师的“心”,就要真心关心教师、爱护教师,特别是尊重和信任他们。 (一)关心教师的家庭与生活 我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活,把感动送给教师。比如我校在教师办喜事、丧事时,学校总会送去祝福与问候,让教师感受到学校的温暖;在过年过节,学校会请教师家属到学校做客,感谢他们对教师工作的理解与支持,让教师无后顾之忧,能安心的工作;在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口,方便教师就餐等等,这些都受到了教师的好评。当然也有不足的方面,在一些细节上如果学校想的更周到一些,我想会更贴近教师的心。比如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐,学校为了关心教师也专设了教工窗口,但很多教师仍感到不便,特别每到学

大学生参与学校管理

大学生参与学校管理是构建和谐校园的必要途径 学生参与管理是近年来世界高等教育发展的一大趋势,也是以人为本的科学发展观在高校管理领域的具体体现。更是提高大学生的社会责任感和公民道德素质、培养现代民主法制观念的有效途径。现代学校管理是建立在民主基础之上、通过制度创新健全学校民主制度。丰富发展学校管理的民主形式、扩大民主参与、尤其是广大学生的参与。 一、大学生参与学校管理历程 1、国外的大学生参与管理的历程 在国外高等教育发展的历史长河中, 学生在高校管理过程中大部分时间处于被忽视状态。有特例情况我们也不与讨论(中世纪的波伦那大学意大利)。二战后各国迫切需要恢复和发展经济, 科学技术则成为经济发展的推动力而倍受重视, 高等教育在数量和质量上都有很大的发展。在一些发达国家,高等教育已进入“大众化”时代, 成为社会生活的中心。其在办学方式、教学内容、培养目标、学生来源等方面更加多样化, 高等学校的管理因而也出现了更大的灵活性和多样性。在学生参与高校管理方面,各个国家都从本国的实际情况出发, 采取了不同的做法。例如, 美国的高校管理主要强调学生服务, 把消费者的需要作为最优之事, 甚至把消费者的要求和期望看作是学校的培养目标和质量标准。同时让学生参与教学计划的制订和目标规划, 使学生成为学习的真正主体。教师为学生的学习提供指导和服务, 学校各级管理者的任务是为教师和学生服务。美国的一些高校中还设立了学生院长的职位, 用来鼓励学生参与校园的各种活动, 培养学生的负责精神和独立能力, 指导学生接受适当的教育和按照自己的能力发展自己。而法国则在1997~1999 年颁布的大学教育改革法中明文规定: 改善学生生活基金, 由学生自己进行管理, 改善crou s(法国各地区大学和学校事务中心), 增加大学生在crou s的职位和职能, 在学校的管理委员会中增设一名大学生担任副校长。建立学生评价教师的制度。而在日本的鹿儿岛大学, 每年举行毕业生恳谈大会, 学生可以无所顾忌地对学校的不足提出批评, 学校当局也认真听取, 并从学生的立场出发来制定学校改革的计划。在英国的剑桥大学, 校印不论盖在任何合同或协议书上, 都是代表校长、教师和学员盖的。在这个组合之中, 三者“彼此并没有高下之分”, 是相互平等的。从国外大学生参与学校管理的演变过程来看,学生参与学校管理经历了一个由弱到强的发展过程。 2、国内的大学生参与管理的历程 中国在夏、商时期就有了大学的雏形,而后从汉朝的太学一直到清朝的国子监这一阶段的封建高等教育活动中, 大学的学校管理权限也都集中在统治者手中或代表统治者利益的官吏手中。由他们负责指定教材、安排课业、考试、升级、进行学籍处理活动等, 学生在学校管理过程中依然处于无权地位。真正具有近代意义的大学则是京师大学堂。京师大学堂是我国第一所明确以大学为称号的近代高等学校。实际上也是汉唐以来太学、国子学的直接继承者。在人员管理上仍采取上级委任、等级隶属、封建衙门式的管理模式, 学生还是没有权利参与学校的管理过程。民国以后, 随着资产阶级革命民主派的一些教育改革措施的实施, 以及西方资产阶级教育思想的传入, 大学在学校设置、管理、课程安排方面都抛弃了封建教育的传统, 采用了资本主义国家的先进方法, 使得以后的高校管理活动中渗入了更多的资产阶级民主思想的因素, 为“五四”以后的学生参与(即学生自治) 奠定了基础。从而也逐渐唤醒了学生心中沉睡已久的参与意识。中国各校学生参与学校管理开始于民国八年,即“五四”运动那年。那时侯还没有参与这个名词,学生的参与活动就叫学生自治。按陶行知的说法:“学生自治就是学生团结起来, 学习自己管理自己的手段。”从学校方面讲, 就是为学生预备种种机会,使学生能够组织起来, 养成他们自己管理自己的能力。有关学生自治的施行, 较有成绩者当推复旦大学校长马相伯, 在中国大学的管理史上以学生自治方式令人耳目一新。在他主

民办学校财务管理制度范本

民办学校财务管理制度范本 为规范民办学校财务行为,促进民办教育事业健康发展,应制定规范的民办学校财务管理制度。下面小编为大家整理了有关民办学校财务管理制度的范文,希望对大家有帮助。 民办学校财务管理制度篇1 一、民办学校必须依法建立财务、会计制度和资产管理制度,依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度设置会计帐簿、进行会计核算、编制财务会计表。学校负责人对本学校的财务工作和会计资料的真实性、完整性负责。 二、民办学校对举办者投入民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累,享有法人财产权。民办学校存续期间,举办者投入的资产,举办者只享有所有权,不得擅自撤回、抽逃、 挪用、非法占有和支配。 三、民办学校必须在银行设立基本账户,并通过该账户办理日常资金收付,学校取得的各种收入必须及时存入基本账户,不得坐收坐支或公款私存,库存现金不得超过规定限额。 四、民办学校必须到价格主管部门办理《收费许可证》,并严格按许可项目和标准收费,不得自立项目或超标准收费。 五、民办学校收取费用时,必须向缴费者出具财政收费票据。 六、民办学校必须在每个会计年度结束时,从年度净资产增加额中或年度净收益中,按不低于年度净资产增加额或年度净收益的25%提取发展基金,用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。 七、民办学校必须根据学校规模、业务需要设置会计机构,聘任具有会计从

业资格证书的人员担任会计。其中,担任会计机构负责人(会计主管人员)的,还必须具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作 3 年以上经历。民办学校不具备单独设置会计机构条件的,必须从依法批准从事会计代理记账业务的中介机构中,委托专业会计人员代理记账。学校会计人员或代理会计人员必须按月记账,编制会计报表,及时准确地反映学校的财务运行状况。 八、民办学校必须按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核,严格经费开支的审批手续,杜绝以领代报、白条列支、损失浪费、私分公款等违规违纪现象的发生。每张原始凭证必须有经手人签字、由财务人员审核,在校长或分管财务领导审批之后按实际发生数列支。 九、民办学校的财务活动必须接受审批机关的监督。一是民办学校开设基本账户后必须及时到审批机关进行备案,在大额支取或者支取频繁时必须接受审批机关的质询。二是要积极配合审批机关组织的民办学校年度财务审计工作。 十、民办学校在每个会计年度结束时,必须撰写财务分析报告,并在次年3月 份前准备好下列资料:1 、财务人员上岗资格证明;2 、收费许可证;3 、会计帐簿(总账、现金及银行日记账,收支及往来明细账、固定资产明细账、银行借款明细帐、有在建工程的单位的基建总账及明细账等);4 、当年会计凭证(记账凭证);5 、当年12 月银行对账单;6 、当年会计年报(资产负债表、收支明细表、现金流量表和年度预决算);7 、学校章程。以便于学校年度财务审计工作的开展。 十一、审批机关对违反国家有关政策法规,财务管理混乱的民办学校,将责令限期改正,并予以警告或罚款; 对有违法所得的,退还所收费用后没收违法所得;对情节严重的,责令停止招生、吊销办学许可证; 对构成犯罪的,依法

共同参与评价教师制度

学校领导、同事、学生、家长共同参与 评价教师制度 学校由管理走向经营,已经是必然的选择。同样,教师评价由“管理导向”走向“市场导向”,也是必然的。教育服务时代的教师评价有4个特征: 1.动态的评价过程。教育是过程的艺术,没有过程就没有教育。不管开展教师评价的主观意图是什么,它都会影响到教师的工作目标和行为,而且会影响到他们的心态以及他们之间的相互关系。当开始对教师进行测量和评价时,人们的心态、行为方式等会随之发生变化。实施动态的过程评价,有助于教师保持高质量的服务状态。 2.综合的评价模式。教师评价带有奖惩性,不仅有助于为教师加薪、续聘、提拔、解聘提供有力依据,而且也有助于实现教师的专业发展与学校发展的融合。因而对教师的评价不仅应关注教师当前的表现,而且应注重教师的长期发展,即通过实施教师评价,了解教师现有的工作状态与工作表现,并根据教师现有的基础和教师个人发展目标,给教师提供指导或进修的条件,从而完善教师的专业发展。因此,教育服务时代的学校,教师评价应该是奖惩性评价模式和发展性评价模式的有机综合。评价方法应该是:使用“满意度”等间接指标增加教师评价的量化成分,以避免直接量化固有的弊端;不能量化的部分,则应该采用描述性评价、档案袋评价等多种方式,实现定性评价与定量评价的结合。

3.特殊的评价内容。例如:⑴在提供优质教育服务的学校,责任心和服务意识如何,是在教师评价中需首要关注的问题。⑵学校面向市场求生存谋发展,质量意识和效益意识将体现在教师评价中。⑶由于学校接受家长的委托培养学生,所以学生的满意度、家长的满意度,必将成为学校评价教师的重要内容。 4.多元的评价主体。教育服务时代的学校,学校提供的产品是教育服务,学校与家长是“客户关系”,家长就是上帝,学校的办学质量必须接受家长和社会的检验。学校在市场当中的地位,不是由上级领导确定的,而是由学校的服务质量和水平决定的。因此,教师评价主体也必然是多元的。 教师评价应具有的五个维度,围绕教育服务,我们很容易找到教师评价的5个关键维度:家长——教育服务的购买者;学生——教育服务的享受者;领导——教育服务的管理者;同行——教育服务的协作者;自身——教育服务的实践者。“五维”评价,无疑是适应教育服务时代的教师评价制度。将“奖惩性评价和发展性评价”、“自我评价和他人评价”及“定量精确评价和定性模糊评价”相结合,构建全方位的动态性教师评价体系。 1.家长满意 作为学生的父母和教育的投资者之一,家长自然十分关心学生在校的发展和受到了什么样的教育。评价服务质量最有发言权的是服务对象。没有家长的满意与认可,教师的工作价值无从体现。当家长感受到满意的服务时,也就是他们对所有服务特征的期望都得到满足或超额满足时,他们把整体服务感知为优质,并因此

大学生参与学校管理

对当前我国大学生参与高校管理的探析 根据美国学者马丁·特罗的研究,如果以高等教育毛入学率为指标,则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育毛入学率达到15%时,高等教育就进入了大众化阶段。而据相关数据显示,在2002年,我国高等教育的在学人数就有1600万,高等教育的毛入学率已经达到15%,由此可见,中国的高等教育已开始进入大众化阶段。而伴随着高等教育大众化的不断演进和发展,大学生作为高等教育中数量最大的群体要参与到高校管理中来也逐渐成为高等学校管理的必然趋势。 一、大学生参与高校管理的概念界定 大学生是指大学的学生,在本文中主要界定为公办或民办大学的本科生,以及研究生和大学专科生。高校管理主要是指高校为实现培养目标而进行的关系到学生切身利益的计划、组织、指挥、协调、控制等活动的过程。其中可以分为教学、科研、纪律、生活、实践、奖惩、收费、招生、就业、社团等多个方面。高校管理在这里是指对高校部事务的管理。而所谓的学生参与高校管理,就是在高校的管理中,充分发扬,调动学生的积极性,引导他们主动关心、参加学校某些方面的管理工作,以提高高校管理的效能并培养学生们良好的思想、交往和组织才能。它既包括学生思想上的自我教育、学习上的自我互助,体育上的自觉锻炼、生活上的自动治理,也包括他们对高校教育、教学、后勤等方面工作的参谋建议、配合执行、监督评价等活动。还要强调一点,学生参与管理并不是事事追求学生全员的决策参与,而是一种有限参与管理的方式。 二、大学生参与高校管理的必要性 其实,在西方大学生参与高校管理的历史由来已久,且已形成一套完整的体系。在美国,这种情况更为明显,其大学生很早就以直接或间接方式参与学校管理。而从我国当前高等学校管理现状来看,大学生参与管理虽然在很多大学已经得到重视,但总体来说势头不是很大,力量还比较薄弱。当今社会是一个强调法治、、参与的社会,高等学校作为社会文化的一种组织形式,理应顺应这一趋势。 1.大学生参与管理是提高高校管理效能的需要 首先, 高校的管理目标与大学生自身的努力目标从根本上说是一致的。提高高校管理的效能最主要的目的是培养更多能适应社会主义现代化建设的高中级人才。而人才的培养固然凝聚着高校领导精心管理和教师培育的心血, 但也离不开学生自己的努力。为了实现高校管理的根木目标就必须引导学生主动积极地参与管理。其次, 高校管理是具有多层次、多序列、多因素的集体性系统工程,工作千头万绪, 涉及面广, 仅靠少数领导是很难面面俱到, 尽善尽美的。“众人拾柴火焰高” ,只有充分发动全体学生, 实行全员管理, 才能争取高校管理的高效绩。第三, 高校管理的主要对象是具有一定思想文化水平的大学生,它不同于中、初等学校对中小学生均管理, 它不仅需要有更大的创造性, 而且要特别尊重学生的意见并注意发挥其在学校管理中的能动作用。高校领导只有使全体学生与学校管理自觉“挂上钩” ,并将其创造性充分发挥出来, 才能提高学校管理效能。 2.大学生参与高校管理是满足其自身强烈的“参与”要求的需要 大学生正处于青年时期, 比起中学时代, 他们的独立意识显著增强, 不唯上不唯书, 不愿“被人牵着鼻子走” , 而渴求别人的理解和尊重, 争取表现和实现自我的机会. 随着社会的改革开放, 他们的思想越来越活跃, 越来越不甘寂寞, 而希望跟别人交往, 跟校领导和教师进行思想情感交流, 从而建立一种平等友好融洽的关系。高校领导如果不考虑这些因素, 一味管束, 不仅会压抑学生的积极性, 使其产生挫折感, 忧伤感等心理障碍, 而且往往会引起其逆反心理或对抗情绪, 成为学校管理的“反作用力。 三、大学生参与高校管理的主要形式

私立学校财务管理制度

私立学校财务管理制度 为严肃财经纪律,控制各种资金使用范围,加强学校财务管理,防止浪费,勤俭办学,使有效的资金发挥其应有的效益,特制定以下财务制度。 一、严肃收费政策,严格收费手续 1、学校的收费严格的按照吉林省教育厅、省发改委、省财政厅印发的《吉林省义务教育阶段学校推行的一费制收费方案》,严格执行,公示收费。 2、按照上级财务规定,严格的执行收支两条线,学校的收费资金先缴财政专户,转回后方可使用。 二、严格控制经费开支 1、经费的使用,须有申报手续,购物须填写申购单,由校长审批后方可购买,使用经费在五千元以上须学校校委会研究决定,并制定实施方案方可实行。 2、学校所需的物品,统一由总务处购买,并做好登记,然后发放,并签好领取手续,非经学校批准的,一切个人购买的物品学校不予报销。 3、购物发票必须经审查实属工商税务部门注册的正规发票,报销发票做到有四人以上签字(校长、总务主任、会计、经办人)方可报销。 4、任何人不准挪用学校公款,教师出差办事使用资金一律自行垫付,回校结算。 5、学校的财务章由出纳员保管,法人章、收费票据、及财务档案由会计保管。 三、坚决制止乱收费和私设小金库。

四、学校代收代管的项目按照上级规定严格执行,合理收费,定期结算,做到多退少补。 五、国家推行的学生一补政策,学校坚持公平、公正、公开的原则,按照上级的要求,严格按程序操作执行,建立领导小组,健全实施方案,接受社会各界的监督。 六、学校每年度向全校教职工通报学校的收入和支出情况。 七、学校的出纳人员,按照财务和现金管理的有关规定,做好资金的收付工作,对违反财务制度的开支,有权拒付,根据原始凭证,及时记帐,天天盘点库存现金,月月核对银行存款,做到帐款相符,帐据相符,不出差错,库存现金必须控制在限额500元以内,不准公款私存。 八、会计人员对学校经济活动进行控制和监督,定期进行财务分析,如实向校长反映学校财务状况,合理编制学校经费预算及年终结算工作,做好财务报告和财务分析工作。 九、加强票据管理,收费票据使用必须进行登记,定期向财政部门报告,收费票据的领取使用结存情况。 十、财会人员要持证上岗。 十一、加强学校资产管理,防止国有资产流失,不断健全财务规章制度。 十二、学校校舍财产物品一律不准出租出借。 十三、加强会计档案管理,会计凭证、会计帐簿和财务报表以及会计核算专业材料要整理立卷,装订成册,编制会计档案清册,妥善保管。

大学新生之谈大学生如何实现图书馆资源的有效利用

教坛集萃jiaotanjicui 投入到文学著作的阅读当中去。两者方式相为互补,能取得很好的教学效果。 第五,教师跟学生同步阅读。利用课间、晚上或节假日的时间通过各种渠道与学生交流阅读感受,跟学生分享阅读的快乐。 第六,班级内组织小型的读书交流活动。如:开展讲故事比赛;按小说情节先后开展“讲故事接力赛(联赛)”活动;开展我最喜爱(或最不喜爱)的人物,并说说理由;我最喜欢的精彩片段;写读书心得;开展辩论赛等活动。教师在每一场专题活动后,要对学生进行评价,肯定成绩,还要进行总结,找出不足,及时补缺补漏。此外,还可结合学校实际,给予学生适当的精神(颁发奖状)与物质(小小奖品)奖励,激发、调动学生的读书热情。 当然教师的责任心也是非常重要的。三年如一日,始终把提高学生的语文素养作为教师追求的目标,就会想尽一切办法为实现这一目标而努力。 (作者单位:东营市胜利第七中学 257067) 读大学是人生中一个极为重要的阶段。作为一名合格的大学生,自学能力必不可少,而学会利用图书馆是具备较强的自学能力和接受终身教育的前提。 图书馆称得上是“知识宝库”、“科学殿堂”,丰富多彩的馆藏信息资源,对大学生理解、巩固、提高课堂所学知识,扩大视野,拓宽知识面,改善知识结构,提高综合素质都有积极作用。同时图书馆也为大学生提供了获取知识信息的来源、信息技能和实践的机会。下面分别就几种类型的大学生利用图书馆资源效率高低谈几点体会。 一、极少借阅型 1.表现:现在的娱乐方式十分丰富,一些学生热衷于上网聊天、唱KTV、玩游戏和旅游等,读书时间越来越少。甚至有一些大学生,到大二大三时借书证还是新的,根本没有用来借过书。我们寝室的同学都配备了电脑,现在看电影、听音乐、玩游戏都是‘一键得’,查找资料也是通过上网搜寻,根本没有必要跑到图书馆里东寻西找。这部分学生把大多的时间花在了上网、打游戏、看电影等娱乐方式上,甚至对图书馆的构造、各种书的分类都不清楚。这不能不让我们感到震惊。 2.措施:从增强利用图书馆的意识做起。对于这类学生来讲,长久的生活习惯和娱乐方式使他们没有养成借阅的习惯,所以,首先要让他们意识到进图书馆阅读和查找资料的重要性。 (1)开学初期为学生举办讲座和培训;开展各种形式的阅读辅导,提高其信息意识、信息素质和文献信息的获取能力,使他们真正了解图书馆所有藏书的存储、使用、操作和管理方法,更有效地利用图书馆学习,提高图书的利用率。 (2)教师应加强对学生引导作用,鼓励学生走进图书馆。例如,教师可根据教学计划,给学生列出阅读书目,指导学生的阅读范围,提出阅读要求并要求做好读书笔记,引导学生多读书、读好书,达到开拓视野增加知识面的目的。 二、看书娱乐型 1.表现:经图书馆借阅处老师介绍,图书馆借阅量最大的是小说,政治类书籍大部分都作为专业书籍借阅。在期刊阅览室,绝大部分同学只关注体育、娱乐性质的刊物。专业期刊经常无人问津。电子阅览室里,计算机不够用的,但是很多同学还是将应用范围局限于发邮件、QQ聊天、看论坛。同学对学校电子资源的利用,只在准备论文的时候。报刊阅览室的流通量比较大,奇怪的是,借阅报刊者几乎没有女生。这种男女比例的不平衡,报刊室的老师能给出的解释是性格和兴趣上的性别差异和女生对时事关注程度上有所欠缺。 2.措施:让好书走进更多学生的视野。 (1)为好书做好宣传推广工作。图书馆可以定期推出热门书籍借阅榜单或好书推荐榜单,推荐一些专业类的、社科类的、政史类的书籍,给予大学生借鉴和参考。或者在外借室醒目的位置开设新书书架和推荐图书书架,将新购置的图书放在新书书架,推荐图书书架则用来摆放着借阅率最高的图书和配合新课标为学生推荐的各类图书。这样做既可以让学生更快地查找他们需要的图书,也可以让他们的眼光不再只局限于娱乐类的书籍。 (2)优化藏书资源。加强调查研究,通过各种途径(如:问卷调查、座谈会、设置读者意见箱等)对学生的借阅特点进行较深入的调查,并据此选择专业性、知识性和趣味性共存的书籍,满足学生们的兴趣,达到优化图书资源的目的。 三、漫无目的型 1.表现:很多同学进图书馆没有明确的目的,不知道该读什么书好,看到什么书就随便读什么书,漫无目的。 2.措施:加大读书效果。 (1)图书馆自身做好书籍分类工作。在图书检索目录中,对每一类书籍进行概括性的介绍,帮助学生了解每类书籍的大致内容和作用,从而有目的地选择阅读。 (2)把读书当作一种消遣。业余时间广泛涉猎是毋庸置疑的,但若是走马观花,囫囵吞枣则起不到应有的作用。因此图书馆工作人员可以和老师沟通,培养学生记录读书笔记的能力和习惯。 总而言之,提高图书利用率并非一朝一夕的事,而是一个长远的目标。我们应该注意针对不同类型的学生,采取相应的方法和措施,使更多同学学会利用图书馆,使图书馆的课外阅读成为教学的延续和补充,从而真正实现图书馆资源的有效利用。 (作者单位:山东大学威海分校 264209) 谈大学生 如何实现图书馆 资源的有效利用 □ 李小琛 宋佳彬 现代教育 2011.06-07【119】

浅谈高校图书馆的管理与服务

浅谈高校图书馆的管理与服务 【摘要】本文从如何拓宽沟通渠道,加强与读者联系;优化资源配置、提高读者服务。才能提升读者服务质量进行了探讨。 【关键词】高校图书馆管理服务素质 图书馆是“人类知识的宝库”、也称为“没有围墙的大学”,图书馆也是高等学校的三大支柱之一。二十一世纪是信息化、数据化的时代,图书馆事业的发展应与时代同步,与教育事业发展同步。在信息社会的挑战、市场经济的驱动、网络化、数字化的冲击以及环境的变化和社会的加速进步下,高校图书馆的建设与服务面临着诸多挑战。 一、拓宽沟通渠道,加强与读者联系。 在发展变化的时代里,关心读者、尊重读者、研究读者、提高读者的信息意识,已成为图书馆事业发展的根本途径。因此高校图书馆要改变等读者上门的思想,对读者热情周到、全心全意为读者服务、要主动与读者沟通和互动。一句亲切的话语,一个温馨的微笑,都能缩短图书馆员与读者的心理距离。熟悉读者、了解读者,广泛听取读者的建议,成立读者联谊会,设立意见箱和网上留言板,定期召开读者座谈会,提供高品质的咨询参考服务,做好导读工作,图书馆的导读工作主要有新生入馆教育、馆藏文献介绍、新书通

报、推荐书目、文献评价等。还可以根据读者群体的阅读兴趣,有针对性地向读者推荐文献。开展丰富多彩的读书活动、征文活动。从而拓宽读者的视野,提高学生的信息素养;图书馆与读者之间还可以通过电子邮件服务来进行咨询、解答读者各种问题,也可以用电子邮件形式将最新的信息通知用户 二、加强馆员专业知识的提升,培养良好的思想道德品质。 图书馆馆员是图书馆信息资源与读者之间的桥梁和纽带,应充分认识读者服务工作不仅仅是一种图书的借还工作,它是社会文献信息交流的窗口和桥梁,是一种提供信息、知识和情报的高层次的智力和知识服务。馆员必须具有广博的知识、良好的专业知识、较强的现代信息意识、丰富的文化,同时还应掌握一定的外语水平、计算机、网络、多媒体等知识和相关设备的操作使用技能,这样才能把有用的文献信息快速、准确地提供给读者,也能帮助读者多角度、全方位的获取信息资源,为读者提供更加良好的服务。馆员适当地实行轮岗制,这样有利于馆员了解图书馆工作全貌,熟悉馆藏,了解网络资源。馆员还要积极参加学术交流活动,这是提高自我研究能力和业务水平的重要途径。图书馆领导层应给馆员提供和创造更多学习培训的机会,通过岗位培训、听讲座、脱产进修等方式,不断改善馆员的知识结构,挖掘

如何促进教师民主参与学校管理

如何促进教师民主参与学校管理 “学校的民主管理,就是集中群众智慧来管理学校;就是在学校内部坚持民主,保障教职员工有参与管理学校的权利,有监督学校各级管理人员的权利;就是充分发挥全体教职工的工作积极性,使教职工真正成为学校的主人。” 就教师方面而言,学校民主管理的本质就是教师民主参与管理,教师民主参与决策,是以发挥教师主人翁地位为基础,以权责利统一为前提,与校长负责、党组织监督保证相联系的,教师参加并以自己的主体意识影响学校的目标和决策的制定、执行与监督的一种学校管理制度。 它本质上是广大的教师与学校党政领导真诚沟通、相互合作和分权的过程。因此,教师民主参与管理所隐含的基本逻辑是:教师主体地位的确立,主体意识的凸显,教师是学校管理的主人翁。即在政治上体现广大教师当家作主的地位;在职能上发挥教师参政议政,对学校工作实现民主监督与民主决策的作用。 一、教师民主参与学校管理,制度建设是保障 (1)要切实抓好教师民主参与管理制度建设,包括教职工代表大会的组织制度、选举制度、会议制度、教职工代表大会工作制度、提案处理制度、定期与学校各级领导协商对话制度、对校领导及各级干部的评议制度以及涉及到教职工重大利益的重大问题交由教代会讨论制度等。 (2)学校要制定《教职工代表大会制度实施细则》、《民主管理条例》、《办事公开制度》、《党政工联席会议制度》、《教职工代表咨询制度》、《评议学校领导制度》、《民主监督检查制度》等制度,作为校领导与教职工

双方的自我约束机制,同时建立健全民主管理网络,拓宽民主管理渠道。 二、教师民主参与学校管理,操作机制要健全 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式。 《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定:“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。”教职工代表大会制度就是民办学校民主管理的基本形式。 (一)教职工代表大会的职权: 听取校长的工作报告,讨论学校的年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题,并提出意见和建议。 讨论通过岗位责任制方案、教职工奖惩办法,以及其它与教职工有关的基本规章制度,由校长颁布施行。 讨论决定教职工的福利费管理使用的原则和办法,以及其它有关教职工的集体福利事项。 监督各级领导干部,可以进行表扬、批评、推荐,必要时可建议上级机关予以嘉奖、晋升,或予以处分、免职。 (二)教职工代表大会的常设工作机构 学校工会是教代会的常设工作机构,是维护教师和职工合法权益,保障教师和职工参与民主管理的组织,决不是只搞搞福利、文体活动,应该把参与民主管理、参政议政、维护广大教职工的根本利益作为重要职能。 学校召开的教职工座谈会,学生座谈会等类型的座谈会; 设立校长信箱、网络论坛、校长接待日,实行领导走访;

大学生参与学校管理的保障机制探析

大学生参与学校管理的保障机制探析 闫爱敏《人民论坛》(2009年第24期) 【摘要】大学生作为高校的主体和服务的对象,拥有参与学校管理的权利。但商业化和大众化时代的大学教育冲击了大学生管理的自主性。提升和实现大学生参与学校管理的权利需要政府、学校、学生和专家学者的共同努力,提供制度保障和支持环境。 【关键词】管理参与权大学生自治保障机制 大学生参与学校管理的理论依据 大学生文化与其它门类的文化一样具有本源性。地方办大学的治理选择,既受地方文化哲学传统的影响,也受教育发展状况的限制。一是基于地方高等教育的发展规模和形态所具有的区域文化相关性,形成了地方模式。二是在高校治理上突出地方产业需求,在构建服务型教育体系过程中,不断深化人才培养模式改革,着力培养各类经济社会需要的高素质、创新型、应用型人才,使得教育从一个更宏大的视角和更宽阔的视域确认了教育活动的各个主体。但是,商业化扩张导致当前大学纵向治理开始发生变化,甚至已经成为一种大学生文化的横向扩张,及治理体系与教育体系的错位。因此,我们提出大学生参与学校管理的理论依据: 以社会认同理论为依据。社会认同理论是由Tajfel和Turner等人提出的,对群体行为做出了新的解释,并成为群体关系研究中最有影响的理论。社会认同理论产生于对群体间行为的解释,它认为个体对群体的认同是群体行为的基础。新近的研究也为社会认同理论提供了一定的证据。社会认同理论是欧洲心理学本土化的重要成果,对社会心理学发展作出了重要的贡献,同时它也有待于进一步完善。 以生活教育理论为根据。生活教育理论是陶行知提出和倡导的,“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生的“生活教育”理论提出,“生活即教育,社会即学校。”“生活即教育”的基本含义是:第一,“生活即教育”是人类社会本来就有的,自人类生活

图书管理员实习报告3篇

图书管理员实习报告3篇 xx图书管理员实习报告范文 xx年2月我开始了在图书馆实习生涯,历时两个多月。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认… xx年2月我开始了在图书馆实习生涯,历时两个多月。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。 我的专业是行政管理,在图书馆工作也多少算是专业对口。“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。 我的工作都是些类似文员的工作,平时就是处理各种文件和接听电话,大多的时间是配合着我们部门的工作任务进行的,最初的两到三周都是在整理xx年我们部门的档案,这是一个十分需要细心的工作,要严格按照独墅湖图书馆的档案整理规则进行。每一卷档案的封面上的名称、封面及卷内备考表的页眉和页脚都要和档案盒上的名称一致,这是一个小细节,但也正是因为没有注意到这个小细节,才导致我要把已经整理好的档案都要重新改过。起初,我觉得没有必要改,但是突然想到上课的时候老师讲过的,档案的保存之所以要严格按照规定,是因为在以后的工作中便于人们查阅,于是,我静下心来改正了所有的错误。同时,通过对我们部门档案的整理,我也基本了解了我们部门的各项工作的流程和工作任务,使我对图书馆的工作有了一个全新的认识。

之后我参与到我们部门的一些业务工作,如科技查新、原文传递等,这时候会用到一些我们在学校学习的专业知识,也感觉到理论和实践相结合的成就感。在同事的指导下我尝试着做一个课题的查新,首先在中国期刊网上查找与该课题比较相关的论文,这个工作没有难倒我,很快我就查到了约十篇相关文献。之后,同事让我在dialog免费平台上查找与该课题相关的外文文献,这时,我遇到了难题。我从来没有在dialog上检索过文献。于是,在同事的指导下我开始了学习如何在dialog免费平台上检索自己所需要的文献,首先要学会制定检索策略,最初是用标题检索,在输入相应的检索词、检索式,可以根据检索结果直观地判断自己制定的检索策略与查新课题的相关性。在每一宗查新业务里,都要有相关的专利,因为查新就是要看课题是否具有新颖性,专利是判断查新课题是否具有新颖性的主要依据之一。以前从来没有接触过专利查询,在同事的指导下,我在drug future网站和国家知识产权局---专利检索网站上查找了几个课题的专利信息,基本熟悉了专利检索的流程。这些信息检索的基本技能和技巧的实践加深了我对学校理论知识的理解,以前觉得抽象地知识在这些实践中突然就具体、鲜活起来,我想,这些必定会对我以后的工作有很大的影响。 然后是参与了我们部门的活动,之前在整理我们部门档案的时候我就初步了解了举办一个活动的流程,现在参与进来,才发现有许多都不是表面上看起来那么容易得。从做预决算到发送邀请函到布置会场再到工作收尾写新闻稿,每一个分支都渗透着我们部门每一个人的汗水。整个活动举办地非常成功,大多参加的人员都反应很好。我也从中学到了许多关于举办活动的知识和经验,这些和在学校里举办活动是完全不同的。 最后,在对人事局会员的电话反馈的工作中我也认识到了自己工作的不足,

民办学校财务管理制度

财务管理制度 第一章总则 第一条为规范学校的财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,促进学校教学业 务的发展,根据国家和省市地方有关法规,结合本校的实际情况,制定本制度。 第二条学校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规 章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和 经济效益的关系。 第三条学校财务管理的主要任务是:合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加 强核算,提高资金使用效益;加强资产管理,防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制 度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析,如实反映学校财务状况。 第二章财务管理体制 第四条学校的财务活动在校董事会和校长的领导下,财务部门统一 管理。学校设置财务部,财务部设主任一名,财务副主任一名,会计 一名,出纳一名。 第五条学校财会人员的岗位职责 一、财务主任的岗位职责 1.在学校董事会及校长的领导下,严格遵守财经纪律等各项制度,随时检查各项财务制度在 学校的执行情况,如发现违反国家财税法规及 - 1 -

本制度的行为,应予抵制,并及时书面报校董事会及校领导。 2.审核学校的会计原始凭证是否符合会计工作规范的要求,是否符合国家的税务、会计的有 关规定,对不合理、不合法、不合规的原始凭证应予拒绝受理,并且退回经办人。 3.确保按时按质按量向校长及董事会提供反映学校经营情况的财务 会计资料。负责学校年度预决算的编制工作,并就预算执行情况进行差异分析,报学校领导 和校董事会,按时做好月度财务核算,并就月预算执行情况进行分析。 4.审核记账凭证,审核或编制内部管理财务报表,编写财务分析报告,按时上交校领导及校 董事会。 5.严格审核学校的各项费用开支,审核学校收缴费是否符合物价管理规定,组织好学费的 收缴、入库、上缴工作,亲自或督促班主任及时催缴学费。 6.协助总务处及组织财务人员对学校的资产(包括现金、固定资产、教学设备、图书资料、 其它财产物资)进行定期和不定期盘点,核对账实是否相符。 7.在坚持各项规章制度的前提下,协调好与各个部门的关系,做好服务工作,积极配合好学 校领导,当好家,理好财。 8.做好资金的安全保障工作,配合好总务处,做好学校资产的安全保障措施,确保分布在 学校各部门的财产安全与完整。 9.协调与当地税务、物价部门、银行等学校外部的往来关系。 10.参与经济合同的评审工作,防范经营风险,做好学校对外签订合 - 2 -

高校大学生应该如何有效利用图书馆文献资源

价值工程 0引言教育职能是高校图书馆最主要的职能,这首先表现在高校图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地。图书馆是知识文化的宝库,它拥有浩如烟海的文献,各种有价值的知识、信息。它不仅能配合学校的教学活动和根据教学的计划为学生提供大量的参考书,而且还可以为学生参加计算机、英语等级考试,参加实习和撰写毕业论文提供大量的参考资料,是学生的“第二课堂”。现代社会飞速发展,科技进步日新月异,知识的老化异常迅速,不断的更新知识,教育必须提倡终身制。因此,大学生必须充分利用图书馆的最新文献信息,汲取新的知识,了解学科发展的方向,否则就不能全面理解,融会贯通老师所讲授的知识。在使用图书馆的过程中,接受文献信息利用的知识与技能的培训,是大学生培养信息意识,形成独立学习能力,提高自己综合素质的最优方法。1大学生学习的特点大学生如何有效利用图书馆文献资源?要讨论这个问题,我们必须了解大学生学习的特点,做到有的放失。大学生学习的特点是什么呢?①学习的自由性,大学学习的自由性是大学生学习的主要特点。学生可以选择什么时候学、为什么学、学什么、怎么学。在大学里学生可以通过学分制、选课制、学分互认等自由选择学科专业和课程,学生自由地安排学习计划、学习时间和学习内容,自由地选择学习方式、方法,自由地参加各种活动。所以他们面对如此自由,更多的是需要学习,需要引导,如何用好自由拓展自己,充分地发挥自己的长处,尽情地去努力完善自我。②学习的自主性,自主的学习就是要有明确的学习目的,知道自己为什么学并有明确的计划安排。在高校里,大学生的学习信息量大,教学速度快,许多内容都是点到即止。面对这种情况,由被动学习到自觉主动的学习就显得极为必要。③学习的从游性,在高校里,学生可以跟随老师游历在知识的海洋中,现在大学倡导的导师制、助教制、研究小组等方式,为大学的从游式教育提供了很多有效的途径。大学生应当积极调动自己的参与热情,尽可能地同老师和同学从游、同游,从中受到濡染,得以观摩,体会。④学习的专业性,高校是研究高深学问、培养高级专业人才的专业教育机构。大学生的学习是为将来从事专业工作做提前准备,从本专业的基础开始,逐步深入,逐渐建构起本专业的知识框架,并不断完善、逐步走向本专业知识的前沿领域。⑤学习的探索性,大学生在理论、实践逐步发展的同时,独立思考的能力也在成熟。做到不盲从,积极探索事物的本质,喜欢怀疑和争论,对于自己经过深思熟虑的看法,不会轻言放弃。这一探索性特点帮助学生在学习中更深入地掌握知识,也是发现新事物、提出新思想、新观点、新理论的基础。2有效利用图书馆文献资源需把握的几点只有充分了解大学生的学习特征,顺应这些特点,在使用图书馆的过程引入了科学的方法,才能拿出有效的措施和方法,正确引导自己更好的利用图书馆文献资源。在这过程中必须把握好以下几点:①要明确了解自己的阅读需求。高校图书馆和学生之间是相互依存的关系,一方面图书馆要适合学生现实的需求和潜在的需求,购买馆藏合理资源和提供相关的服务。作为读者,另一方面自己也要有使用图书馆的内在需求。现在大学生中,有不少从不或很少到图书馆借阅,其原因就是缺乏去图书馆读书的内心需求。没有了读书的欲望,图书馆对他们就失去了相应的意义。所以,利用好图书馆的首要前提是必须解决“内需”问题,作为大学生,尤其是大学新生,应该尽早完成从中学生到大学生的转换,逐步养成自主学习的好习惯,要充分认识读书对于自己成长和成才的意义,只有自己内心想读书了,图书馆才能成为其良师益友。②培养自己的阅读动机。有的学生读的书很多,但大多数是武侠、言情一类的,也有学生去阅览室浏览报刊,只关注那些娱乐的内容,换而言之,就是凭借着自己的兴趣爱好进行阅读。兴趣本身就是产生阅读动机的动力,但兴趣有高低俗雅之分,读些浅显消遣的书,只不过是消磨时光而已。大学生的阅读,应该提倡高雅,多读些有品位的好书,追求高雅的精神文化,再通过阅读丰富知识结构,强化专业能力。当然,高雅的阅读动机需要培养,需要引导,大学生应当寻求老师的帮助,让其加强对自己阅读动机的引导,根据图书馆的馆藏实际,开列必要的参考书目,让学生有的放矢、有针对性地进行阅读。③学会制定学习阅读的规划。一是安排好自己去图书馆学习的时间,要相对固定,并且要求持之以恒;二是做好自己的阅读计划。确定每年读多少名著,读多少专业书,读多少修养素质方面的书,读多少种专业的期刊报纸等等。三是做好研究计划。应当在老师的指导下,充分利用图书馆的现有的文献资源,广泛阅读和潜心积累,把读、研、写作有机结合起来,努力提高自己分析问题和处理问题的能力,不断提升写作水平,这样才能让自己大学生活充实又忙碌,不至于在不知不觉中虚度光阴,荒废学业。④培养自己的信息素养和获取信息的技能。寻找打开图书馆大门的金钥匙,培养信息意识,要认识到信息利用的重要性,“工欲善其事,必先利其器”,利用好图书馆,必须要具备使用图书馆资源的基本技能。现在高校的图书馆,现代化程度都较高,几乎全采用了计算机管理。要想成功获取图书馆的这些资源,必须有具备相应检索的能力。比如要阅读电子图书或期刊,必须学会相关的计算机技术,如上网的基本技能、检索技能、搜索技能、下载技能等等,只有掌握了这些,才能从图书馆快速有效地获取所需的各种文献信息资源。总之,图书馆是大学的文献信息中心,是知识的宝库,追求理想的良师益友,是提高素质、增长才干、了解国内外科技发展的信息源,大学生利用图书馆的丰富藏书,广泛阅读古今中外的社会科学、自然科学著作,对开阔知识视野,拓宽思维空间,提高文化修养,构建大学生合理的知识结构有着不可取代的作用。参考文献:[1]孙丽艳.新时期大学生利用图书馆的调查及分析[J].图书馆建设,2005(4).[2]万荣花.如何使大学生充分利用高校图书馆资源[J].图书馆论坛,2006(26).[3]袁珍英.关于高校图书馆对大学生阅读指导的思考[J].江苏科技大学学报.社会科学版,2007(7).[4]苏炼.浅议大学生利用图书馆的3个阶段和对应的阅读指导[J].科技情报开发与经济2010(15).—————————————————————— —作者简介:卢欣(1982-),女,陕西安康人,助理馆员,本科,研究方向为图书馆管理。高校大学生应该如何有效利用图书馆文献资源 How to Effectively Use the Library Literature Resources for College Students 卢欣Lu Xin (安康学院,安康725000) (Ankang University ,Ankang 725000,China ) 摘要:高校图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地,它在构建大学生合理的知识结构中有着不可取代的作用,本文通过深入探讨大学生的学习特点,来研究高校大学生如何有效利用图书馆。 Abstract:University library is the base where the university students build and update professional knowledge;it plays an irreplaceable role in building reasonable knowledge structure.Based on the learning characteristics of college students,the article studies how to effectively use the library. 关键词:大学生;高校图书馆;阅读需求;信息素养 Key words:college students ;university library ;reading needs ;information literacy 中图分类号:G252.65文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2012)07-0176-01·176·DOI:10.14018/https://www.doczj.com/doc/6017053945.html,13-1085/n.2012.07.221

相关主题
相关文档 最新文档