MJ’s Exam Point Count Statistics of the Classic Psychology Examination
Papers
MJ心理大纲考点重要性统计08版
[中]Majorlu编著
MJ心理学统考考点频次统计
本套材料针对08年心理统考大纲设计，统计所使用的真题参考07年统考试题以及北京大学、北京师范大学、华东师范大学这三所参与编写大纲和出题最多的学校94年-06年的考试题目。其中，统考考过的考点小题用☆表示而简答和论述题用★表示。已考次数的统计不包括统考，且其数值包含该考点的综合考查题目，因此可能大于以下分考点已考次数的总合。
普通心理学
一、心理学概述
（一）心理学的研究对象
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：本考点对于整个心理学学习有指导性作用，对其深入的了解和研究决不是没有意义的。这部分内容是根本，即便不会出题，也不能掠过，否则就是舍本逐末。
（二）心理学的研究方法
已考次数：1
题型偏向：小题
考察说明：只有个案法曾考到，与上考点同样，认真体会这5种研究方法和以后的实验，对测量，发展等部分都有着巨大的引导作用。
1.观察法
2.实验法
3.测量法
4.调查法
☆5.个案法[1]
（三）主要的心理学理论
已考次数：23
题型偏向：灵活
考察说明：了解当今心理学界七大学派的主旨，对于随后各学派的具体主张和观点理论都会有巨大的帮助，因此就算这部分没有出这么多体，也需要重点复习熟记。从已考次数来看，这七种学派也是我们不可不重视的，不过要提醒大家注意，行为与人本和认知是近来心理研究的重点。并且，不仅需要单独对每个学派背诵，也需要对其之间的差别有自己的归纳和总结。
1.构造主义心理学[2]
2.机能主义心理学[1]
3.行为主义心理学[7]
4.格式塔心理学
5.精神分析[2]
6.人本主义心理学[6]
7.认知心理学[5]
二、心理和行为的生物学基础
（一）神经系统的基本结构
已考次数：3
题型偏向：小题
考察说明：生理基础自然更多属于生理学方面的内容，只大概看看就可以。
1.神经元[2]
2.突触[1]
3.周围神经系统和中枢神经系统
（二）大脑皮层及其功能
已考次数：5
题型偏向：大题
考察说明：该部分的重点在于两半球的单侧化优势，不仅需要明白其含义，对于具体两半球的优势项目也最好能有一定了解。
1.大脑皮层感觉区及其功能
2.大脑皮层运动区及其功能
3.大脑皮层言语区及其功能
☆4.大脑两半球单侧化优势[4]
（三）脑功能学说
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：机能模块说是今年的新增内容，需要注意。这四种学说并不是绝对区别的，后两种中参杂着前两种的因素，有可能的话，我们可以注意其中的区别和联系。
1.定位说[1]
☆2.整体说
3.机能系统说[2]
4.机能模块说[1]
三、意识和注意
（一）意识与无意识
已考次数：14
题型偏向：小题
考察说明：意识部分的重点在于无意识的含义及其与意识的区别，对无意识过程的了解与后来的无意识知觉及其相关实验有很大帮助。在意识种类中，所有考题都指向无意识。睡眠的阶段，梦的理论，虽然都是大部头的知识，但看来并不重要。
1.意识的含义[2]
2.意识的种类[10]
3.意识的功能
4.睡眠与梦[2]
（二）注意概述
已考次数：7
题型偏向：小题
考察说明：这部分很难出大题，除非是将注意和意识联合起来进行阐述。关于注意的种类，请重点了解随意后注意，其概念相对更复杂。
1.注意的含义[1]
2.注意的功能[3]
☆3.注意的种类[3]
（三）注意的生理机制和外部表现
1.注意的生理机制[1]
2.注意的外部表现
（四）注意的品质
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：华东师范比较喜欢考，不需要过多了解，大多是顾名思义的。重点在于注意的稳定性和分配性。
1.注意的广度
☆2.注意稳定性[2]
3.注意分配[1]
4.注意转移
（五）注意的认知理论
已考次数：5
题型偏向：小题
考察说明：注意的理论从考察次数来看不算最重点，但由于其与实心的交叉性，而今年在实心部分引入了返回抑制的新考点，因此最好能认真研究就一下，对每种理论，都结合实心部分的实验来看，体会实验设计的假设和方法的绝妙。
☆1.注意选择的认知理论[4]
2.注意分配的认知理论[1]
四、感觉
（一）感觉概述
已考次数：5
题型偏向：小题
考察说明：感觉概述部分并不是重点，其中感觉现象考察较多，但往往联系着具体感觉通道，题目同属于具体感觉通道的现象。
1.感觉的含义[1]
2.感觉的种类[1]
3.感觉测量
4.感觉现象[3]
（二）视觉
已考次数：40
题型偏向：灵活
考察说明：在不同感觉通道中，视觉的重要性已经到了耸人听闻的地步，也很重要的听觉与之相比都黯然失色。对其的考察是多角度的，多层次的，因此复习时要力图在完美记忆的基础上深刻理解。对于这种必考的知识，花多少时间都是值得的。其中种种视觉现象尤为关键，不仅需要描述，也需要一定程度机理的解释，同时也应参考视觉实验部分的相关知识。
1.视觉的含义[5]
☆2.视觉现象[20]
3.视觉的生理基础[7]
4.视觉理论[8]
（三）听觉
已考次数：17
题型偏向：小题
考察说明：与视觉相比，听觉的考题偏重识记，对思考程度要求不高，只有听觉理论部分有机会出大题。听觉和实心部分结合也不十分紧密，反复背诵得分并不困难。
1.听觉的含义[5]
2.听觉现象[7]
3.听觉的生理基础
4.听觉理论[5]
（四）其他感觉
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：温觉在这几种之中意义相对更大。
1.嗅觉
2.味觉[1]
3.触觉[3]
4.动觉
5.内脏感觉
（一）知觉概述
已考次数：9
题型偏向：灵活
考察说明：知觉组织是大纲新变化的部分，但并不是新内容。作为格式塔心理学派在大纲中唯一的体现，在对图形组织原则中的每一个了解之后，最好对格式塔的知觉观有一个整体认识。
1.知觉的含义[2]
☆☆2.知觉的组织原则[7]
（二）知觉的特征
已考次数：14
题型偏向：灵活
考察说明：知觉特征中，由于恒常性与皮亚杰的认知发展理论联系密切，故显得尤为重要，适合结合发心部分儿童认知的发展进行学习。
☆1.知觉的理解性[1]
2.知觉的整体性[2]
3.知觉的选择性[4]
4.知觉的恒常性[7]
（三）空间知觉
已考次数：5
题型偏向：小题
考察说明：方位知觉与听觉结合将在实心中成为考点。本处关注深度知觉，单双眼线索不仅具有清晰的逻辑记忆，也需要一定的理解能力，出题思路比较多变。
1.形状知觉[1]
2.大小知觉
☆3.深度知觉[3]
（四）时间知觉和运动知觉
已考次数：8
题型偏向：小题
考察说明：全部考察几种在运动知觉中的似动现象，其中7次为自主运动，自主运动经典实验在心理学历史上很具有重要性，其对于群体思维从众和认知风格的相关研究都具有一定价值。
1.时间知觉
☆2.运动知觉[8]
（五）知觉的信息加工
已考次数：7
题型偏向：灵活
考察说明：知觉加工方式在整个知觉部分提纲挈领，加之新考点模式识别理论与思维部分中概念的联系密切，这部分自然成为考察的重点。本内容重点在于理解而并非背诵，考察时可引入现实生活中的例子。
1.自下而上加工和自上而下加工[4]
2.模式识别理论[3]
（六）错觉
已考次数：5
题型偏向：小题
考察说明：错觉要求掌握深度较浅，本身内容较偏也不适合考大题。基本概念和不同种错觉的描述随便看看即可。错觉产生的原因内容比较鸡肋。
1.错觉的含义[1]
2.错觉的种类[4]
3.错觉产生的原因
六、记忆
（一）记忆概述
已考次数：8
题型偏向：小题
考察说明：重点在于不同记忆种类的含义，当然也包括大纲上删去的内隐记忆外显记忆之分。记忆部分曾考过很多大题是综合比较记忆三阶段特点及其联系的，因此关于感觉、短时、长时三个记忆阶段，更好的选择是连贯学习，将其作为一个连续过程的整体来认知。有关记忆的生理机制，比较前沿，目前很多结论都处在实验性阶段，考察可能不大。
1.记忆的含义
2.记忆的过程[2]
3.记忆的种类[6]
4.记忆的神经生理机制
（二）感觉记忆
已考次数：6
题型偏向：灵活
考察说明：感觉记忆在三阶段理论中重要性最低，就连感觉记忆本身的视听两种分类都可算作超纲内容，清楚地记住感觉记忆的特征吧。
1.感觉记忆的含义
2.感觉记忆的信息加工[2]
3.感觉记忆的特征[4]
（三）短时记忆与工作记忆
已考次数：9
题型偏向：大题
考察说明：短时记忆有其自身鲜明的特点，在记忆过程中起到承上启下的作用，看的时候要结合实心部分相关实验。工作记忆近年来是很重要的概念，虽然没有考过但不意味着不重要。
1.短时记忆的含义
2.短时记忆的信息加工[2]
3.短时记忆信息的存储和提取
☆4.短时记忆的特征[7]
5.工作记忆
（四）长时记忆
已考次数：17
题型偏向：灵活
考察说明：长时记忆能考察的点很多，不仅限于特征。记忆的编码，提取，都有其很独特的现象和方式。实际上，之前记忆分类的标题中大多正是针对长时记忆来说的。因此，记忆中的长时记忆正如同感觉中的视觉一样，一定要彻底吃透才行，几乎是必考题目。
1.长时记忆的含义[1]
☆2.长时记忆的信息加工[6]
3.长时记忆信息的存储和提取[4]
4.长时记忆的特征[6]
（五）遗忘
已考次数：13
题型偏向：灵活
考察说明：艾宾浩斯关于记忆的经典研究在不论在心理实验历史上还是在认知记忆研究上都具有盘古开天的重要性，其中牵扯很多重要名词概念，并对我们进行记忆实验设计有很强的启蒙作用。遗忘的理论在今年大纲中重要性有所提高，加之理论本身很可能出简答，还可以结合实验出大题，因此这部分需得到足够的重视。
1.遗忘的含义
2.遗忘曲线[7]
3.遗忘理论[5]
4.影响遗忘的因素[1]
七、思维
（一）思维概述
已考次数：5
题型偏向：灵活
考察说明：思维这一章内容很繁杂，第一部分思维概述算是一个总起，认真了解这部分对于之后的内容有很好的作用。这里出题经常能和后面内容结合在一起。
1.思维的含义[2]
2.思维的特征[1]
3.思维的种类[2]
4.思维的过程
（二）概念
已考次数：9
题型偏向：灵活
考察说明：概念的种类须硬记住；概念形成的策略中两种聚焦是重点；概念的掌握结合模式识别说理解。
1.概念的含义
2.概念的种类[3]
☆3.概念的形成[4]
4.概念的掌握[2]
（三）推理
1.推理的含义[1]
2.推理的种类[1]
（四）问题解决
已考次数：12
题型偏向：小题
考察说明：做到对名词的理解就能应对本部分内容。影响问题解决因素中，重点理解思维定势这个概念，考了很多次，并且定势的概念还能有很多变体，要将他们融会贯通。
1.问题解决的含义[2]
2.问题解决的思维过程[4]
☆3.问题解决的策略[1]
4.影响问题解决的因素[5]
（五）创造性思维
已考次数：5
题型偏向：灵活
考察说明：创造性思维的本身的含义要明确，其特征，尤其是与普通思维的差别，完全可以出简答。
1.创造性思维的含义[2]
2.创造性思维的特征[2]
3.创造性思维的基本过程
4.影响创造性思维的因素[1]
（六）表象
已考次数：13
题型偏向：小题
考察说明：表象的考题以往全部为小题，并且以名词解释为首，可见对其掌握不需要太大深度。从考过次数来看，表象的含义绝对算得上热点，请大家背下来。至于表象特征，与实心中的心理旋转实验联系密切因此最好结合实验看看，以便更好得理解表象这个概念。
1.表象的含义[8]
☆2.表象的特征[4]
3.表象的种类
4.表象理论[1]
（七）想象
已考次数：6
题型偏向：小题
考察说明：已考题目全部为名词解释，且集中在想象种类中的再造想象和创造想象。统考后没有名词解释，因此可能通过举例的方式让考生判断想象的种类。
1.想象的含义[1]
☆2.想象的种类[5]
3.想象的功能
八、言语
（一）言语概述
已考次数：7
题型偏向：小题
考察说明：言语本身在普心中算是比较次要的内容，了解言语的含义，背下言语的种类。
1.言语的含义[2]
2.言语的功能
☆3.言语的种类[5]
4.语言的表征与加工过程
（二）言语活动的中枢机制
已考次数：2
题型偏向：灵活
考察说明：布洛卡、威尔尼克、角回，很重要的内容，稍微有点偏生理学和临床，但不失为重点。虽然以往考察较少，但改部分知识非常具有逻辑性，出题角度异常灵活，可以出很难的题，具有极强区分度。
☆1.言语运动中枢
2.言语听觉中枢[1]
3.言语视觉中枢
（三）言语感知和理解
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：已考题目全部来自华东师范，且全部为名词解释，该部分不是重点，将言语理解的概念背一背。
1.言语感知
2.言语理解[4]
3.句子理解
4.语篇理解
5.影响言语理解的因素
九、情绪和情感
（一）情绪和情感概述
已考次数：7
题型偏向：小题
考察说明：情绪与情感大标题下只有两部分内容能够出大题，一个是情绪与情感的关系，这个是华东喜欢考的，另一个就是情绪理论的描述和不同理论之间的比较。其他小概念点到为止即可。
1.情绪和情感的含义[2]
2.情绪和情感的功能[2]
3.情绪和情感的关系[3]
（二）情绪和情感的种类
已考次数：4
题型偏向：小题
考察说明：偏重看情绪的种类，这其中也包括情绪状态的三种和三纬度。应该更可能出选择题。
☆☆1.情绪的种类[4]
2.情感的种类
（三）表情
1.表情的含义[1]
2.表情的种类
（四）情绪的脑中枢机制[1]
（五）情绪理论
已考次数：6
题型偏向：大题
考察说明：情绪理论知识结构系统，要求深刻思考和理解，对不同理论之间的差异要求考生对各种理论有一个综合全面的认识，最好能参照有关著名实验来看。同样也能出一些现实生活中的具体事件让我们判断应该用哪种理论来解释，这种题难度会很大。
☆1.早期的情绪理论[2]
2.情绪的认知理论[4]
十、动机、需要与意志
（一）动机概述
已考次数：18
题型偏向：灵活
考察说明：在动机、需要与意志这一大标题中，动机是最主要的，它不仅内容最多，概念最被认可，也是需要和意志活动的基础。动机理论部分和教心有密切重合，因此为重中之重，常出大题。希望同学能在头脑中明确动机的含义，了解耶基斯-多德森定律，然后花时间把动机理论认真研究，最好能把普心和教心的动机理论部分对比来看，对动机有一个最深刻的认识。
1.动机的含义[4]
2.动机的功能
3.生理动机与社会动机[3]
☆4.动机与行为效率的关系[3]
☆5.动机的理论[7]
（二）需要
已考次数：4
题型偏向：大题
考察说明：该部分的重点在于马斯洛的需要层次理论。由于该内容属于人本主义，最好能结合人本主义的理论特点来看。需要与动机是有密切联系的，难以绝对相互分开，这之间的联系有机会出简答题。
1.需要的含义[1]
2.需要的种类
☆3.需要的层次理论[3]
（三）意志
已考次数：5
题型偏向：小题
考察说明：意志属于不重要的考点，掌握一下冲突的种类基本可以拿分。该项目
以往考察皆为名词解释。
1.意志的含义[1]
2.意志的特征
3.意志行动过程
4.意志行动中的动机冲突[4]
5.意志的品质
十一、能力
（一）能力概述
已考次数：2
题型偏向：小题
考察说明：和之前的概述一样，虽然不常出题，但深刻掌握能力的概念对于随后的其他内容的掌握都有促进作用，正是磨刀不误砍柴工的道理。可以结合测量。
1.能力的含义[2]
2.能力、才能与天才
3.能力与知识、技能的关系
（二）能力的种类和结构
已考次数：9
题型偏向：小题
考察说明：对液体能力和晶体能力的掌握一定要做到入木三分，其对于发心中成人认知的发展和衰退都有极大相关性；其次是认知能力、操作能力、社交能力这种分类方式。其他的种类大概看几眼就行。
1.能力的种类[8]
2.能力的结构[1]
（三）智力理论
已考次数：6
题型偏向：大题
考察说明：学好智力理论是学好测量部分智力量表的前提，这两部分也有机会综合出题。不同的智力理论都应该有所了解。
1.智力因素说[2]
☆2.智力结构理论[1]
3.智力的信息加工理论[2]
（四）智力发展的差异
已考次数：3
题型偏向：大题
考察说明：考过的三次论述题都来自华东师范，因此从应对普心来说，只掌握智力发展的差异性这一标题下的内容也不会差太多。但该部分内容和发心中儿童认知的发展遥相呼应，因此理应认真看。
1.智力发展的一般趋势
★2.智力发展的差异性[3]
3.影响智力发展的因素
十二、人格
（一）人格概述
已考次数：3
题型偏向：小题
考察说明：人格的概述部分尤其重要，原因有二。一是因为人格定义混杂着气质、性格和认知关系，这其中的关系如果不清楚，很难真正明了随后气质和性格的独立部分；二是其和智力一样，都与心理测量的对应量表有关，明确其含义是了解其量表的基础。
1.人格的含义[2]
2.人格的特征
3.人格的结构[1]
（二）人格理论
已考次数：19
题型偏向：灵活
考察说明：人格理论可谓普心部分最后一个超白金考点，不论是经常考到的奥尔波特特质论，荣格的内外倾类型论，还是大纲今年提升重要性的大五理论，以及精神分析在普心的唯一体现精神分析人格理论都是我们必须驾轻就熟的。不同的人格理论也对应不同的心理测量部分的量表，作为它们的理论依据。
☆1.人格特质理论[8]
2.人格类型理论[5]
☆3.人格大五理论[2]
4.精神分析人格理论[4]
（三）气质
已考次数：8
题型偏向：灵活
考察说明：气质的含义是一个重点，其能考查考生是否明确知道气质和人格的关系，可以结合性格或者人格出大题。气质类型的几种说法，其实都已经过时，单独出大题的可能很小。
1.气质的含义[3]
☆2.气质的类型[4]
3.气质的理论[1]
（四）性格
已考次数：8
题型偏向：灵活
考察说明：性格部分比较难单独出题，其重点在于与气质的差别。本部分的真正的常考点在于认知风格中的场独立、场依存认知方式，其背后的场论在国外心理学界是非常著名的。
心理学考研专硕347参考书目 心理学考研专硕（又称应用心理硕士）考研科目是思想政治理论、外国语、347心理学专业综合。其中心理学考研专硕347心理学专业综合，都是自主命题，备考前，建议选择好院校，并在院校官网查看具体的考试范围和参考书。对于没有给出考试范围、参考书目以及是全国版大纲的，博仁考研老师依据多年辅导经验，推荐以下参考书目： 一、心理学导论 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 二、人格心理学 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 三、发展心理学 《发展心理学》林崇德人民教育出版社 四、临床与咨询心理学 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 五、变态心理学 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 六、社会心理学 《社会心理学》侯玉波人民教育出版社
七、管理心理学 《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社 八、实验心理学 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社； 九、统计与测量 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 最后，博仁考研老师再提供一些心理学考研的复习建议，希望能够帮到大家。 1、注重心理学基础知识的学习。 在备考阶段一定要把基础知识打牢，普通心理学、实验心理学、统计与测量、发展心理学等都是心理学基础学科，而大部分招生院校命题考查的还是相对比较简单的基础知识。所以，首先要理解课本知识，要理解透彻，然后要记住各种名词解释以及带有明显简答特征的内容，同时要记牢各种实验和计算公式。 2、查找历年真题，熟悉命题范围和特点 由于347心理学专业综合是由各招生院校自主命题，同时，没有规定各科目分值比重，比如普通心理学（心理学导论）占多少分，发展心理学占多分，这样命题的随机性就比较大，所以，347心理学专业综合考试大纲涉及不多或者指定参书里边没有的不一定不考。但是，考生可以找找报考院校历年考过的真题，真题在一定程度上能够反映出这个学校的命题范围和特点，同时对照报考院校的考试大纲，也会发现一定的规律性。 3、注意报考院校的重点研究方向。 因为347心理学专业综合由招生院校自主命题，命题老师一般都是这个院系中的学术带头人，所以，试题会在一定程度上反映这个学校的学术专业方向，那么同学们在备考的时候，可以查查这个学校的重点研究方向是什么，重点复习与之专业方向研究重点相关的知识，同时多看看与之相关的书籍。 关于心理学考研专硕347参考书和复习指导，就先介绍到这里，有更多考研疑问，欢迎留言咨询~
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲 新东方在线 Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分
心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题，每小题2分，共130分 多项选择题10小题，每小题3分，共30分 简答题5小题，每小题10分，共50分 综合题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ．考查内容 心理学导论 【考查目标】 1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学
心理学考研：普通心理学知识点汇总 （12） 十二、人格 (一)人格概述 1.人格的含义 人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。 凯程2014年心理学考研保录班考入北师大心理学5人，首师大3人，再创心理学保录班新高，心理学大题全部压中，学员通过全日制封闭式高三式培训，加上凯程关系疏导，顺利考入理想院校。有考研择校问题，对考研复习不熟悉的地方，请联系凯程咨询老师。 2.人格的特征 (1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。 (2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。 (3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。 (4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。 3.人格的结构(新增) 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (二)人格理论 1.人格特质理论 特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。 (1) 奥尔波特的特质理论 共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质 个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种 首要特质：一个人最典型和概括性的特质，影响人各方面行为 中心特质：构成个体独特性的几个重要特质 次要特质：不太重要，较少表露的特质 (2)卡特尔的人格特质理论 卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。 A，表面特质和根源特质。表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观
北师大心理学院2015年MAP专业学位研究生入学考试《心理学专业综合》考试科目命题指导意见 一、考试性质 《心理学专业综合》是2015年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。 二、考试要求 测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试方式与分值 心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。 考试注重理论与实践相结合，尤其相关心理学概念、实验与实践结合的深入论述。 四、考试内容 考试分为《心理学导论》、《现代心理与教育统计学》、《心理测量学》、《社会心理学》、《发展心理学》五部分内容。
第一章心理学导论一、心理学概述 （一）心理学的研究对象 （二）心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 （三）主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学 3．行为主义心理学 4．格式塔学心理学 5．精神分析 6．人本主义心理学 7．认知心理学 二、心理和行为的生物学基础 （一）神经系统的基本结构 1．神经元 2．突触 3．周围神经系统和中枢神经系统
（二）大脑皮层及其机能 1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势 （三）脑机能学说 1．定位说 2．整体说 3．机能系统说 4．机能模块说 三、意识和注意 （一）意识与无意识 1．意识的含义 2．意识的种类 3．意识的功能 4．睡眠与梦 （二）注意概述 1．注意的含义 2．注意的功能 3．注意的种类 （三）注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制
2018考研：应用心理学专业解析 应用心理学是心理学两大领域之一，主要研究人类的心理现象、精神功能和行为。近年来社会对学生的心理健康问题越来越重视，需求大量的应用心理学人才，应用心理学考研报考热度也一直居高不下。下面是文都网校小编为大家搜集的应用心理学相关信息。 应用心理学专业大学排名 1 北京师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学：有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院：有一级学科硕博学位授予权 4 华东师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学：有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学：有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科
7 南京师范大学：有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学：有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学：有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学(湖南)应用心理学为全国一流，上海师范大学(上海)发展与教育心理学为全国一流。 高校选择 心理学就业整体一般，建议选择知名师范大学或综合性院校。 教育部直属的六所师范院校都不错。首北京师范大学的发展与教育心理学强;浙江大学的工业心理学;北京大学的发展心理学强;华东师范大学的应用心理学;吉林大学的心理学史的);四川大学的精神分析。 就业方向 1.去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。 2.考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。 3.去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。
2017年347应用心理学考研大纲分享 千呼万唤的2016年347心理学专硕考试大纲在今天终于发布了,勤思老师第一时间为广大考生们详细解读大纲变化,点拨复习要领。 特别说明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲）。2011年大纲发布以来，至今教育部没有发布过新的347心理学专业综合考试大纲，所以，考生们在备考的过程中依然以2011年347心理学专业综合考试大纲版本为准。需要特别说明的一点，目前部分院校有自己的考试大纲和参考书，所以，考生们在备考的同时一定要先选择好学校，参考招生专业目录，确定好报考学校是否有自己制定的参考书目。关于报考院校、参考书、报录比等考生疑惑，勤思347应用心理硕士的专业课程老师已经录制的专业的解析课程,欢迎广大考生们免费索取。 Ⅰ、考试性质 《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。 Ⅱ、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 Ⅲ、考试内容 第一章心理学导论 第一节心理学概述 （一）心理学研究对象 （二）心理学主要流派 第二节心理学的研究方法 （一）实验法 1. 变量与控制 2. 实验的信度和效度 3. 反应时法 4. 心理物理学方法 （二）观察法 （三）个案法 （四）心理测量
1. 心理测量的基本概念 2. 心理测验的信效度 3. 心理测验的标准化 4. 人格测验 5. 智力测验 6. 常用临床心理测验 7. 心理测验的合理使用策略（五）心理统计 1. 描述统计 2. 推论统计 （六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉 （一）感觉的含义 （二）颜色视觉 （三）声音的心理维度
详细解析应用心理学考研科目 应用心里学考研科目有： ①政治 ②英语 ③心理学专业基础综合，心理学专业基础综合指的是包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计与测量这几门课的综合考试。满分为300分 英语，政治是必考的。 （１）心理学考试科目及分值 普通心理学100分 发展与教育心理学70分 实验心理学60分 心理与统计测量70分 （２）心理学考试时间：上午8：30-11：30 （３）心理学考试题型及时间分配 单项、多项选择题（75道题）：50分钟 简答题（5道题）：50分钟 综合题（3道题）：80分钟 （４）心理学不同科目的出题类型 普通心理学：单选、多选、简答题、综合题 发展心理学：单选、多选、简答题、综合题（有时结合实验心理学和统计） 教育心理学：单选、多选、简答题 心里统计：单选、多选、简答题、综合题 实验心理学：单选、多选、简答题、综合题 心理测量：单选、多选、简答题 （４）心理学考研参考书推荐 专业书名出版社原价 心理学普通心理学彭聃龄北师大55.0 心理学普通心理学孟昭兰北大29.0 心理学普通心理学叶奕乾华东43.0 心理学当代教育心理学陈琦北师大53.0 心理学教育心理学冯忠良人教35.0 心理学实验心理学杨治良浙江教育68.0 心理学实验心理学朱莹北大45.0 心理学实验心理学张学民北师大70.0 心理学实验心理学郭秀艳人教56.2
心理学实验心理学纲要张学民北师大45.0 心理学现代心理学与教育统计学张厚粲北师大48.0 心理学发展心理学林崇德人教37.6 心理学心理与教育测量学戴海琦暨南大学32.0 心理学心理测量郑日昌人教21.7 心理学心理测量金瑜华东24.8 心理学心理与行为科学统计甘怡群北大32.0 心理学心理与教育研究中的多因素实验设计北师大19.0 心理学当代儿童发展心理学桑标上海人教26.0 心理学儿童心理学朱智贤人教24.3
心理学真题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（D）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。 （A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。 （A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对 5、感受性是（B）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。 （A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。 （A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。 （A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）。 （A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 （B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 （C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 （D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是（B）。 （A）自然需要
2019心理学考研院校排名及院校推荐 心理学考研院校全国排名前20名院校 目前，心理学考研学术硕士方向，统考依然是一个大趋势，但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题，为了让准备2019年考研的同学安心复习，明确自己的目标院校是统考还是自主命题，跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。 2.全国各地区自主命题院校 01东北地区自主命题院校 东北师大（学硕和专硕都有）、吉林大学（学硕和专硕都有）、沈阳师大、
哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学（学硕全英文教材、有专硕)、北京大学（目前没有明确书单）中央财经大学（学硕、专硕）北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学（北京）、南开大学（学硕、专硕）、首都师范大学（学硕、专硕）、首都医科大学（新增专硕）、河北师范大学（学硕、专硕）、河北大学、河南大学（学硕、专硕）、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学（学硕、专硕）、河海大学、东南大学（学硕、专硕）、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学（学硕、专硕）、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 （3）心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过，很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期，钱多、设备还可以，学校相当支持，但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外，还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史，向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学
一、课程说明 1.课程简介 发展心理学是心理学的重要学科分支，是高等院校心理学各专业方向的专业核心课程。该课程的教学旨在让学生掌握发展心理学基本理论，了解个体各年龄阶段心理发展的特点与规律，尤其掌握儿童阶段个体心理发展的规律，从而使学生树立起关于生命全程的辨证发展观，以便其更全面、深入地理解关于个体心理发展的规律和各年龄阶段的心理特征等基本理论问题，掌握各种心理现象发生发展的一般规律，为培养学生掌握坚实的基础理论和系统的专门知识打下基础。 该课程内容有两大部分组成：基本理论部分和年龄特征部分。基本理论部分侧重介绍国内外关于发展心理学的一些著名理论，主要是各个学派中较经典的发展心理学理论。年龄特征部分介绍个体从受精卵开始到出生、成长、衰老的整个生命历程中心理各方面发展的规律，其中以中小学阶段个体心理发展规律为重点部分。 2.教学目的要求 通过本课程的学习，学生不仅应了解与掌握发展心理学的基本概念与理论、发展心理学研究的基本范式与具体方法、发展心理学在优化人的发展中的作用，还应能运用有关知识与理论分析自己及他人的发展历程以及发展过程中可能或已经出现的问题，为后继相关课程的学习打下坚实的基础。本课程的具体教学目标包括： 1、学生应了解发展心理学这门学科的性质、发展历史、现状与发展趋势，了解解释与描述个体发展的重要理论观点，以及心理发展的特点与影响因素等，具备相关的知识与科学的发展观，对发展心理学有一个整体的认识。 2、学生应掌握生命周期内各个阶段中心理发展的重要“课题”，理解发展的原因及其复杂性，并运用相关的理论对发展中的心理年龄特征与关键问题、儿童教育现状、老年文化等现状进行描述、分析和解释，培养开放的、批判性的思维方式和将知识的运用与实践相联系的学习风格。 3、学生应掌握发展心理学研究中重要且独特的研究范式及方法，了解这些方法对于研究心理发展的重要性，并能运用于研究与实践活动的设计，培养学生基本的研究技能和探究态度，提高学生解决问题的能力。 3.教学重点难点 课程教学的重点：本课程的重点在于对人生不同阶段心理发展特点的描述与解释，以及发展心理学的研究范式与具体研究方法在心理发展的各个时期及主题中的应用。 课程教学的难点：理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等
2017级应用心理课程第一课内容简介 时间：2017年10月28日 老师：汪新建 开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。 授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论 第一章：绪论 第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程 （1）认知过程 指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知 （2）情绪情感过程 指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情 （3）意志过程 指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格） 定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
（1）个性倾向性 即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。 （2）个性心理特征 即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。 注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。 第二节：心理的实质 心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。 （1）辩证唯物主义心理观 核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性） 第三节：心理学的任务 只讲心理学的分类 心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。 （1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。 注：应用心理学的分类之间有重叠部分； 不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。 第四节：没讲 第五节：心理学的发展（即心理学发展史）
心理学考研难度排名 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）： 1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学 10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学 17、中山大学心理系：基础心理学
18、陕西师范大学心理系：基础心理学 19、江西师范大学心理系：基础心理学 20、湖南师范大学心理系：基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学 中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所） 1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1
2020考研心理学大纲：发展与教育心理学 出国留学考研网为大家提供2017考研心理学大纲：发展与教育心理学，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 2017考研心理学大纲：发展与教育心理学 一、发展与教育心理学考查目标 1、理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。 3、能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 二、发展与教育心理学考点解析 发展心理学 第一部分 本部分研究方法与基本理论是重点，有很大的可能会以简答或论述题的形式出现。而且一般与教育心理学结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。该部分要求大家深入了解理论，把握每一个细节，不要遗漏知识点。在复习方法上，建议大家多看、多比较，尤其是研究方法和发展理论方面。对于"研究方法"，先理解方法的含义，再把握它的用途和优缺点;对于"发展理论"部分可以自己列作专题，从粗到细，从理论到方法，做到理论和方法的一致。这样也有利于记忆，也与后面章节的内容融会贯通。该部分只要全面理解肯下点功夫，在答题时就能得心应手。 第二部分
本部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明个体每个阶段的年龄 特征、相关理论和经典实验研究等。 个体的发展主要包括三个部分：1、生理和动作的发展;2、认知 心理过程的发展;3、社会性的发展(情绪，个性，社会性)。其中第1、2部分多以选择形式出题，大家注意再认和识记其中的一些小的 知识点，其中涉及的经典实验需要能复述。个体发展的各个阶段中 需要注意以下几个重要方面：婴儿的气质类型和依恋;幼儿的游戏和 认知发展;童年期的认知和社会性发展;青少年时期的自我发展和情 绪发展;成年期的老年心理。这也是大题命题的重点。 大家在复习中应该注重细节，细节在选择题中很可能成为制胜的法宝，多翻书、能再认。对于重点的理论和人物大家仍应该延续自 己动手整理归纳的优良传统，值得注意的是许多理论存在争议或比 较新还未有定论的话，出大题的可能性几乎没有，考生应注意总结 那些已成体系、已有定论的内容。 另外，建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究等以图表的方式来整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较，达到熟练水平。 教育心理学 第一部分 本部分重点内容不多，主要在于能系统地对知识点进行识记。重点的内容是学习的分类，不同的分类方式可以对学习进行不同的分类，需要熟练掌握。 第二部分 学习理论是整个教育心理的重中之重，同时也是理解的难点之一。主要介绍了四种流派不同的学习观点，各流派的代表人物、理论观 点以及相关的实验研究及结论需要熟练掌握。各个流派的学习理论 必须在理解其精神的基础上记忆，片面理解和死记硬背是大忌，只 有领会精神才能灵活运用于各种类型的题目中。从历年考试出题情
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 67 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00) 1.研究者为探究大学生的学习动机情况，以某个学生为研究对象，观察他在课堂中的表现，与他沟通他平时的学习状态，分析他的学习成绩，了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是 （分数：2.00） A.观察法 B.实验法 C.个案法√ D.测验法 解析：解析：个案法要求对某个人或少数几个人进行深入而详尽的观察与研究，以发现影响某种行为和心理现象的原因。个案法通过访谈、观察、测量分数，有时还包括生理评估等多种方法相结合的方式获取对一个或少数个体心理功能的全面了解。因此本题选C。 2.轴突的基本作用是 （分数：2.00） A.接受和传送信息 B.储存信息 C.接受信息 D.传送信息√ 解析： 3.人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是 （分数：2.00） A.额叶√ B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 解析：解析：中央前回和旁中央小叶的前部(额叶的位置)是躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。因此本题选A。 4.培养随意后注意的关键是 （分数：2.00） A.对活动的直接兴趣√ B.对活动的间接兴趣 C.活动的新异性 D.活动的组织性 解析：解析：随意后注意的通常表现：喜欢上某件事情，并沉浸其中。因此，对活动本身的直接兴趣是培养随意后注意的关键。 5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为 （分数：2.00） A.紫红黄蓝 B.紫蓝青绿 C.红橙黄青√ D.红紫蓝绿 解析：
应用心理学专业硕士入学考试试题 1、名词解释（每题3分，3、共30分） 社会印象加重平均模式冒险转移目标管理Y理论矩阵式结构暗示性实验考试焦虑反应特异性现实脱敏 4、填空（每空1分， 5、共20分） 1、社会知觉的基本特点、、、。 2、集群和大众的区别主要表现在：和。 3、从众可分为真从众、和。 4、列举三种员工业绩考核的方法：、和。 5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为。 6、是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。 7、团体发展的阶段为：形成期、动荡奇、、。 8、离散度表示出数据的分布特征，主要指标有和。 9、自我效能感有三个基本特征：水平、、广度。 10、组织变革的推动力不仅来自组织的，而且来自。 6、选择题（共10分） 1 单选题（每空1分，共5分） （1）群体成员中原已存在的倾向性得到加强，一种观点加强到具有支配性地位即（）。 （2）A 群体思维B 群体极化C 社会助长 （2）焦虑有两大类：特质焦虑和（）
A 状态焦虑B躯体焦虑Ｃ内在焦虑 （３）勒温的领导方式分类为：、民主性、放任型。Ａ和谐型Ｂ专制型Ｃ松散型 （４）人常常夸大自己在某种事物中的作用即（）Ａ证实偏差Ｂ自我中心偏差 （５）联合反应就是（）联合反应的简称，也叫鲁利亚技术。Ａ思维－想象Ｂ语言－运动Ｃ知觉－记忆多选题 （１）人际关系的原则有、。Ａ功利原则Ｂ距离原则Ｃ交互原则Ｄ沟通原则（２）侵犯的影响因素有：、。 Ａ物质条件Ｂ歌星特点Ｃ情绪唤醒水平Ｄ道德发展水平 （３）患者中心疗法的主要条件有：无条件积极关注、、。 （４）Ａ同情或同感Ｂ耐心Ｃ专业训练Ｄ真实 （４）Ｈ。Ｍintzberg认为组织设计的五种基本成分为操作核心、、技术结构、后续支持。 （５）工作设计主要包括四个方面的因素：工作内容、、相互关系、。 Ａ工作功能Ｂ工作轮换Ｃ工作特征Ｄ工作绩效
2018年南方医科大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017南方医科大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 一、院校介绍 南方医科大学心理学系其前身为第一军医大学心理学教研室，2004年跟随第一军医大学整体转制，2005年发展为南方医科大学心理学系，2010年在学系的基础上整合校内各方资源成立南方医科大学心理学系。 心理学系现有专职教师15人，兼职教师14人，其中教授11人，研究员1人，主任医师2人，副高职称5人，博士生导师6人。所有人员均为硕士以上学历，博士13名。 在教学方面，经过多年来的建设，形成了全日制学历教育、双学位、轮训等多种培训形式，培养从本科到硕士、博士各个层次的高级心理学人才。自2004年起开设四年制应用心理学本科专业，授予理学学士学位；2008年起开设五年制临床医学（临床心理学）本科专业，授予医学学士学位；2017年起开设五年制精神医学本科专业，授予医学学士学位。2000年起开始招收应用心理学硕士研究生，2009年起开始招收心理卫生学博士研究生，2014年起开始招收博士后研究人员。 二、报名指导 2018年南方医科大学心理学考研招生简章限时占未公布，根据力比多学院小编多年混迹心理学考研圈的经验来看，2018年南方医科大学应用心理学考研大
纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，如需了解2018招生简章请参考历年南方医科大学心理学研招生简章。 力比多学院（https://www.doczj.com/doc/6f16689309.html,）教研组为各位心理学考研人整理出2017南方医科大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 心理学专业目录/研究方向 2017南方医科大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下： (006)公共卫生与预防医学学位分委员会(040203)应用心理学 招生简章 一、研究生教育平台简介 南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，1951年10月创建，1978年被确定为全国首批重点大学。2004年8月，根据国务院、中央军委决定，学校整体移交广东省，更名为南方医科大学。学校座落在经济发达的历史文化名城广州，校园绿树成荫，花团锦簇，是广东省一级园林式院校。 学校下设基础医学、临床医学、生物医学工程、中医药学、公共卫生等16个二级学院和6所附属医院。学科涵盖医学、工学、理学、法学、管理学、文学、教育学、经济学八大领域，共拥有10个博士学位授权一级学科（基础医学、临床医学、生物学、中西医结合、中药学、公共卫生与预防医学、药学、特种医学、护理学、生物医学工程），专业学位博士学位授权学科1个（临床医学），博士学位授权交叉学科4个（传染病预防控制、卫生应急、生物信息学、临床遗传学）；拥有3个国家重点学科（内科学（消化系病）、人体解剖与组织胚胎学、中西医结合临床）、2个国家重点培育学科（病理学与病理生理学、外科学（骨外））。共拥有19个硕士授权一级学科，3个硕士授权二级学科，其中专业学位硕士授权一级学科6个。 现有来自全国29个省、自治区、直辖市的全日制在校学生20000余人，留学生800余人，其中全日制博士、硕士研究生4000余人，在职博士、硕士研究生1500余人，港澳台研究生100余人。 学校师资力量雄厚，拥有一大批在国际国内有影响的著名学者、专家，现有中国科学院和中国工程院院士3名，国家“973”项目首席科学家3名，博士
2016考研心理学专业312学硕大纲|发展心理学大纲 近很多学生都来自行心理学考试大纲，所以力比多学院老师就在此专门给大家分享一下：2016考研心理学专业基础综合考试大纲（普通工心理学和社会心理学考察重点） Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标 心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分
实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题，每小题2分，共130分 多项选择题10小题，每小题3分，共30分 简答题5小题，每小题10分，共50分 综合题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ.考查内容 发展与教育心理学 【考查目标】 1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 2.理解和掌握认知、言语、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。 3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 发展心理学 一、发展心理学概述 （一）发展心理学的研究对象与任务 （二）发展心理学的研究设计 1.横断设计 2.纵向设计 3.聚合交叉设计 4.双生子设计
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷39 (总分：74.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：24，分数：48.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.不属于外部感觉的是 （分数：2.00） A.视觉 B.嗅觉 C.触觉 D.机体觉√ 解析：解析：外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此本题选D。 3.人的感官觉察微弱刺激的能力是 （分数：2.00） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性√ C.差别感受性 D.差别感觉阈限 解析：解析：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别感觉阈限或最小可觉差。人对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。因此本题选B。 4.在水里放15克糖，要使水的甜味尝起来刚好有差异，需要增加3克糖。根据韦伯定律，如果最初放20克糖，要使水的甜味刚好有变化，则需要加糖 （分数：2.00） A.4克√ B.5克 C.6克 D.9克 解析：解析：韦伯公式是K=△I／I，其中I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈限。K为一个常数即韦伯分数。因此本题选A。 5.感受性不易发生变化的感觉适应现象是 （分数：2.00） A.痛觉适应√ B.嗅觉适应 C.暗适应 D.明适应 解析：解析：痛觉适应不易发生，即痛觉的感受性不易发生变化。在嗅觉适应和明适应发生的过程中，感受性都会降低。暗适应的过程中感受性提高。各种感觉适应都有其生物学意义。痛觉难于适应，因为痛觉具有保护性的作用。因此本题选A。 6.小丹说当他听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是 （分数：2.00） A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉√
心理学考研考试大纲 心理学考研 2009-09-19 17:03 阅读26 评论0 字号：大大中中小小 普通心理学 [考查目标]： 1．理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述： （—）心理学的研究对象1．认知过程 2．情绪、情感和意志3．能力与人格 （二）心理学的研究方法1．心理学研究的基本原则 2．具体研究方法:观察法；实验法；测量法；调查法。 （三）心理学的发展简史1．心理学产生的历史背景:近代哲学的影响；生理学的影响。2．主要的心理学流派:构造主义学派；机能主义学派；行为主义学派；格式垮学派；精神分析学派；人本主义学派；认知学派。 二、心理和行为的生物学基础 （—）神经系统的构成1．神经元2．突触3．神经系统4．中枢神经系统；周围神经系统。（二）脑的结构与功能1．脑的结构2．大脑皮层及其机能 3．大脑两半球的单侧化优势（三）脑功能学说 1．定位说2．整体说3．机能系统说三、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的编码3．感觉的测量:绝对感受性和绝对感觉阈限；差别感受性和差别感觉阈限；费希纳对数定律；史蒂文斯幂定律。（二）视觉1．视觉刺激2．视觉的生理机制3．视觉的基本现象：色觉；视觉对比；马赫带；视觉适应；后像；闪光融合。（三）听觉1．听觉刺2．听觉的生理机制3．听觉理论（四）其他感觉1．皮肤感觉2．嗅觉和味觉3．动觉4．平衡觉5．内脏感觉四、知觉（—）知觉概述1．知觉的含义2．知觉中的自下而上和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉的选择性2．知觉的整体性3．知觉的理解性4．知觉的恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度和距离知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉（五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类五、意识和注意（—）意识与无意识1．意识的含义2．意识的功能3．无意识现象4．睡眠与梦（二）注意概述 1．注意的含义2．注意的种类与特征3．不随意注意和随意注意；选择性注意、持续性注意和分配性注意。（三）注意的生理机制和认知理论 1．注意的生理机制2．注意的认知理论：过滤器理论；衰减理论；认知资源理论；双加工理论。（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的分类：感觉记忆、短时记忆和长时记忆；情景记忆和语义记忆；内隐记忆和外显记忆；程序性记忆和陈述性记忆。4．记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息编码六、记忆（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息编码3．短时记忆信息的存储和提取4．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息编码3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆中信息的遗忘：遗忘的含义；遗忘的进程；遗忘的原因。（五）内隐记忆1．内隐记忆的含义2．内隐记忆与外显记忆的关系七、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征4．思维的种类5．思维的过程（二）概念 1．概念的含义2．概念的种类3．概念的结构4．概念的形成（三）推理1．三段论推理2．条件推理（四）问题解决1．问题解决的含义与基本过程2．问题解决的策略：算法式；启发式。3．影响问题解决的心理因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的心理成分3．影响创造性思维的因素（六）表象和想1．表象：表象的含义；表象的特征；表象在思维中的作用。2．想象：想象的含