广东省高等学校副教授资格条件(2011最新版)
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广东省高等学校副教授、副研究员资格条件
评定标准：
副教授、副研究员须对本学科有系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题,并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第一条适用范围
本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研(科技开发)工作的在职在岗专业技术人员。
第二条思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报：
(1)凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。
(2)弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟３年申报。
第三条学历（学位）、资历条件
具备下列条件之一：
(一)博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研工作1年，经考核符合本资格条件的，可认定副教授或副研究员资格。
(二)获得博士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务2年以上。
(三)获得硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务3年以上。
(四)大学本科毕业，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务６年以上(仅适用于专科院校的教师和本科院校1993年以前毕业的教师)。
(五)未具备上述学历（学位）条件，但取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务3年以上；或具备学历（学位）条件，且取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务3年以上。任现职期间年度考核优秀1次以上，并符合下列条件1或2的要求：
1．具备下列条件中1项以上：
(1)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级社会科学奖或其他专业奖项。
(2)获国家级优秀教学成果奖；或获得省（部）级优秀教学成果奖一等奖(前3名)。
(3)获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖(前3名)。
2．具备下列条件中2项以上：
(1)获省级优秀教学成果奖二等奖，或获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项(前3名)。
(2)完成省（部）级以上科研项目（课题）2项以上或解决生产建设中重大的技术问题，并取得明显的社会和经济效益(主要完成人)。
(3)在国内外公开发行了的学术刊物上发表高水平的学术论文（著作）：在第八条要求的基础上，理工类增加2篇（部）、文科类增加4篇（部）、艺术类增加高水平的艺术作品2件(独立完成或者第一作者)。
(4)培养的学生在省级以上运动会或其他专业比赛上获前3名。
(5)获国家级优秀教师或省级以上劳动模范等称号。
第四条外语条件、计算机条件
熟练掌握1门外国语，参加全国外语统一考试，成绩合格。特殊情况应符合广东省人事厅文件粤人发（2007）120号文件规定。符合广东省关于计算机条件的要求（2002）81号文。
第五条继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定的要求。
第六条专业技术工作经历(能力)条件
任现职期间，具备以下条件：
(一)系统讲授1门基础课或2门以上课程（对专业课教师，其中1门应为专业基础或技术基础或实践性的课程），并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调
查，指导实习和毕业论文、设计。
(二)担任班主任或其他社会服务工作(累计半年以上)，指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师；或培养出优秀的体育、艺术人才。
(三)作为主要参加者，参加过市(厅)经以上科研项目的全过程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。
第七条业绩成果条件
任现职期间，完成学校规定的教学工作量，且具备下列条件之一：
(一)教学效果好，有2次以上年度教育教学质量评估被评为优秀。
(二)在教学研究上有较高的造诣，获省（部）级以上优秀教学成果奖，或教书育人先进个人奖，或教坛新秀奖。
(三)获市(厅)级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上；或获市(厅)级上述奖项三等奖（前2名）。
(四)艺术类专业人员参加或作品入选省级以上的专业部门组织的音乐会、展览会等；或主持过大型项目的设计或企业的形象设计，取得良好社会经济效益。
(五)作为主要参加者，完成市（厅）级以上的科研项目1项。
(六)被评为市（厅）级以上劳动模范或优秀教师。
第八条论文、著作条件
任现职期间，具备以下条件之一：
(一)年均授课320计划学时以上者，论文、著作：理工类4篇（部），文科类5篇（部）。
(二)年均授课240-319计划学时者，论文、著作：理工类5篇（部），文科类6篇（部）。
(三)年均授课120-239计划学时者，论文、著作：理工类6篇（部），文科类7篇（部）。
(四)年均授课60-119计划学时者，论文、著作：理工类7篇（部），文科类8篇（部）。
(五)年均授课59计划学时以下者，论文、著作：理工类9篇（部），文科类10篇（部）。
(六)艺术类专业人员提交较高水平的文艺作品5件（公开发表，或参加省级以上展览会，音乐会，或被工厂、企业等采用），并取得较好的社会效益和经济效益，且学术论文、著作2篇（部）以上。
第九条附则
(一)凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报副教授或副研究员资格，并按规定的程序送评，否则，各人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
(二)本资格条件的特定解释
1．本资格条件中所规定的思想政治条件和学历（学位）、资历、外语、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（著作）条件必须同时具备。
2．论文、著作的要求：
(1)“著作”是指公开出版的专著或教材(第一作者或主编；或本人撰写：理工类6万字以上，文科类10万字以上)；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物上发表的学术论文(独立完成或第一作者)，其中在国内外权威学术刊物上发表的论文不少于2篇，在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集收入的论文(除非被4大索引收录)均不计入规定的数量，只供参考。按条件中的论文数量要求，须有二分之一在非本单位主办的刊物上发表。
(2)思想政治教育专业的教师，在论文、著作的数量上要求按第八条第1款执行。
3．获得博士学位并申报副教授者，受聘讲师期间，须有1篇教学研究方面的论文发表(含内部刊物)或有1次年度课堂教学质量评估被评为优秀。
4．在专业技术工作经历和业绩成果条件方面，以科研方面的要求为主、年均授课59计划学时以下者，只能申报副研究员资格。
2017年6月广东省普通高中学业水平考试地理试卷及答案
2017年6月广东省普通高中学业水平考试 地理试卷 本试卷共8页，70小题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的 钢笔或签字笔将自己的姓名、考 生号、试室号和座 位号填写在答题卡上。用2B铅笔 将试卷类型填涂在答题卡相应位 置上。将条形码横贴在答题卡右 上角“条形码粘贴处”。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.下列天体属于卫星的是 A．火星B．太阳C．金星D．月球
C．寒潮持续久D．季风变化大7.下列企业布局对交通运输条件依赖性最弱的是 A．石油化工厂C．粮油加工厂B．坑口电站(电力输出) D．物流中转站 8．下列景观变化属于纬度地带性的是 A．非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原一荒漠景观 B．阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观 C．内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原一荒漠景观 D．新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观 9．图 2 为甲、乙、丙、丁四海区海水等温线示意图，其中能反映北半球暖流经过的海区是 A．甲B．乙C．丙D．丁 10．一般来说，一定区域内高等级城市比低等级城市
A．城市规模小 B．服务 范围小 C．服务 种类多 D．城市 数目多 11．地理环境中各要素之间是相互联系的，某要素发生变化会给其他要素带来影响，甚至发生一系列的变化。这反映了地理环境的 A. 综合性 B．区域 性 C．整体 性 D．差异 性 2017 年 5 月 14 日，“一带(丝绸之路经济带)一路(21 世纪海上丝绸之路广国际合作高峰论坛在北京开幕，包括 29 位外国元首和政府首脑在内的约1500代表出席此次论坛。据此并结合所学知识，完成 12-13 题。 12．古代“行走”在“丝路”上的商品主要是， A．家用电器C．岭南四大水果B．家具家私 D．丝绸、陶瓷、工艺品 13．“一带一路”旨在加强国际合作，实现共赢发展。其共建内容不包括 A．文化民俗同一化C．基础设施网络化B．商品贸易自由化D．金融投资便利化 14．每逢我国传统佳节，许多海外华人喜欢聚集在一起。这主要受
广东省高等学校教授、研究员资格条件 评定标准：教授、研究员须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对专业建设、学校发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生或年轻教师，具有指导博士研究生或高级访问学者的能力；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）获得博士、硕士学位，取得副教授或副研究员资格后，受聘副教授或副研究员职务5年以上。(全国仍为5年，广东改为3年) 第五条继续教育条件 任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定的要 求。 第六条专业技术工作经历（能力）条件 任现职期间，具备以下条件： （一）系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课或专业基础课或技术基础课，并根据教学计划的安排组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。 （二）担任过1届研究生的导师或独立、系统担任过1门研究生学位课程的讲授工作，或指导过青年教师、进修教师学习1年以上。 （三）主持过省（部）级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定；或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇（部）有较高水平的学术论文、著作或艺术作品。 第七条业绩成果条件
2017最新年广东省一本大学排名榜 广东是我国最大的一个省份，也是高考报考人数最多的省份，广东省一本大学有哪些呢?排名第一的大学是哪一所呢? 2016广东省最佳大学排行榜名次学校名称所在城市全国排名2016##办学类型、等级和层次名次总分办学类型星级排名办学层次1 中山大学 广州市 10 76.46 中国研究型 5星级 中国一流大学 2 华南理工大学 广州市 31 68.47 中国研究型 4星级 中国高水平大学
3 暨南大学 广州市 58 65.17 区域研究型 4星级 中国高水平大学4 华南师范大学广州市 74 64.42 区域特色研究型3星级 中国知名大学5 深圳大学 深圳市 87 63.86 区域研究型
4星级 中国高水平大学6 华南农业大学广州市 95 63.64 区域特色研究型3星级 中国知名大学7 南方医科大学广州市 112 63.16 区域特色研究型4星级 中国高水平大学8 汕头大学 汕头市 123
62.88 区域研究型 3星级 中国知名大学 9 广州中医药大学广州市 156 62.2 区域特色研究型3星级 中国知名大学 10 广东工业大学 广州市 157 62.17 专业型 2星级 区域高水平大学11 广东外语外贸大学
广州市 159 62.16 专业型 3星级 中国知名大学12 广州大学 广州市 176 61.96 专业型 2星级 区域高水平大学13 广东财经大学广州市 283 61.18 应用型 1星级 区域知名大学
14 广州医科大学广州市 289 61.14 专业型 2星级 区域高水平大学15 东莞理工学院东莞市 344 60.9 应用型 1星级 区域知名大学16 广东海洋大学湛江市 359 60.84 应用型
附件1 广东省2017年普通高等学校招生工作规定 为规范我省普通高等学校（以下简称高等学校）考试招生工作管理，保障高校选拔符合培养要求的新生，维护公平公正，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于做好普通高等学校考试招生工作有关文件的精神，结合我省实际，制定本规定。 高校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。 一、报名工作 （一）高考报名工作按《关于做好广东省2017年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤招〔2016〕20号）、《关于印发<进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法（试行）>的通知》（粤教考〔2013〕7号）、《关于做好2017年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》（粤教考〔2016〕12号）执行。各地级招生考试机构要严格进行高考报名资格审查，按照《教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》（教学〔2016〕2号）文件精神，进一步完善进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女在我省参加升学考试政策，防范和打击违法违规跨省（区、市）获
取高考资格的“高考移民”行为，确保高校考试招生公平公正。 对进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女中既不符合流入地也不符合流出地报考条件的考生，由流入地协调流出地解决，原则上回流出地报考。 （二）考生报名工作结束后，各市、县（市、区）招生办公室要做好考生电子档案和纸介质档案建立工作。电子档案内容包括考生报名信息、体检信息、志愿信息、学业水平考试等级、高中毕业成绩、高考成绩信息、考生参加高等学校招生考试的诚信记录、考生加分或优先录取资格信息，以及综合素质评价信息或高中毕业鉴定等。纸介质档案包括：考生高中学籍档案、综合素质评价、本人签名确认的报名表、高考志愿表、体检卡以及其他相关的证明材料。 （三）各级招生考试机构应根据教育部颁发的招生信息标准和省教育考试院制定的考生信息采集办法，建立考生电子档案。要组织专门人员对采集的考生有关信息进行校验、确认，并负责进行汇总、整理，确保考生电子档案与纸介质表（卡）的一致，确保考生相关信息的完整、准确、安全，并按规定的格式建立考生电子档案库。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 （四）电子档案的报名信息、志愿信息是考生考试、录取、高等学校学籍管理以及发放毕业证书的依据，考生应对其真实性、准确性负责。因考生本人信息填报疏漏或失误造成无法考试、录取和影响高等教育毕业证电子注册的，其责任由考生本人承担。 （五）各级招生考试机构和高中要加强考生在报名、考试等
广东二A院校：培养应用型人才各有特色 分布：广州有11所地方共14所 按照广东省高校招生批次学校名单来看，广东省二A院校校区总部在广州的有11所，分别为广州大学、广东工业大学、广东金融学院、广东商学院、仲恺农业工程学院、广东药学院、广东警官学院、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技术师范学院。 而其余14所则分布在各个地级市，且学校名称均以地方命名，如韶关学院、嘉应学院等。有一些学校，比如广东海洋大学、五邑大学、广东石油化工学院这3所学校，考生家长经常混淆，以为学校位于广州，实际上，广东海洋大学校区在湛江，五邑大学校区在江门，而广东石油化工学院则在茂名。 特点：地方特色成就专业优势 据了解，二A院校多数是服务地方经济发展，培养应用型本科人才，因此，学校的地方特色显著。比如广东石油化工学院地处茂名，而茂名是中国南方最大的石化生产基地和水果生产基地，因此其化学工程与工艺专业属国家级特色专业，去年该校电气工程及其自动化专业被评为广东省高等学校本科特色专业建设点，这些专业毕业学生多数到大型化工企业就业。 再比如广东海洋大学，坐落在中国最南端的雷州半岛上，西靠北部湾，南出太平洋，与海南岛隔海相望，是中国首批对外开放的沿海港口城市之一，海洋资源丰富。因此，该校是一所以海洋和水产学科为特色、以应用学科见长的多科性海洋大学，该校的食品科学与工程、水产养殖学、动物科学、食品质量与安全专业、海洋渔业科学与技术等专业为国家级特色专业建设点。 建议：了解学校优势勿扎推报考 每年高考(微博)录取结束后，二A院校的招生都会出现一个强烈的反差——广州市内高校报考人数众多，而广州市外的二A院校经常出现断档局面。 对此，广东金融学院招生就业处处长吴斌表示，每年一些处于较偏城市的二A院校常常出现招不满的情况，主要还是因为考生对二A院校存在一些偏见，同时也有着向往省会城市的心理。而事实上，能够分进“普通二本”就是对学校办学育人的一种肯定。“普通二本”这个批次里的大部分高校，也是具备一定办学历史、有一定办学经验的公立高校。在选择普通二本高校时，一定要注意学校的办学宗旨和办学特色，这一点可从学校的办学历史中寻找答案。
高校名称校庆时间所属地 珠三角 深圳大学9月12日深圳 深圳市职业技术学院4月28日深圳 深圳技术大学不详深圳 中山大学11月12日深圳 南方科技大学12月19日深圳 香港中文大学（深圳）10月17日深圳 哈尔滨工业大学（深圳）6月7日深圳 深圳北理莫斯科大学10月27日深圳 清华大学深圳研究生院四月最后一个 星期天深圳 华南农业大学11月8日广州华南师范大学11月10日广州华南理工大学11月17日广州暨南大学11月19日广州中山大学11月12日广州广州大学3月4日广州广东工业大学11月10日广州广东外语外贸大学11月7日广州广东药科大学11月18日广州
南方医科大学10月30日广州广州中医药大学11月25日广州仲恺农业工程学院4月23日广州广州体育学院11月19日广州广东金融学院12月26日广州华南理工大学广州学院5月18日广州广东培正学院11月9日广州广州工商学院12月6日广州中山大学南方学院10月15日广州广州医科大学11月10日广州广州美术学院11月19日广州星海音乐学院11月25日广州广东外语外贸大学南国商学 院11月26日广州广东财经大学华商学院12月26日广州广州商学院12月28日广州广东白云学院12月31日广州北京理工大学珠海学院5月8日珠海北京师范大学珠海分校12月16日珠海中山大学11月12日珠海暨南大学11月19日珠海
东莞理工学院4月22日东莞广东科技学院12月11日东莞中山大学新华学院11月20日东莞广东医科大学5月23日东莞东莞理工学院城市学院10月18日东莞广东东软学院9月19日佛山广东财经大学10月26日佛山佛山科学技术学院11月18日佛山肇庆学院12月18日肇庆广东金融学院12月26日肇庆广东工商职业学院10月29日肇庆广东理工学院不详肇庆五邑大学10月18日江门 粤西 广东海洋大学11月21日湛江广东医科大学5月23日湛江广东海洋大学寸金学院11月21日湛江岭南师范学院12月30日湛江广东石油化工学院11月12日茂名 粤东 惠州学院11月26日惠州
广东省第一批高校全部录取分数线及排名(理科） 院校号院校名称计划数投档数投档分最低排位10003 清华大学 34 53 694 110 10001 北京大学 16 20 694 118 19001 北京大学医学部 15 15 688 264 10248 上海交通大学 43 47 686 351 10246 复旦大学 34 47 684 429 10002 中国人民大学 36 36 682 519 10335 浙江大学 73 73 682 533 10358 中国科学技术大学 32 35 680 718 10284 南京大学 42 45 678 839 10272 上海财经大学 26 26 672 1633 10006 北京航空航天大学 47 61 672 1647 10055 南开大学 28 30 671 1753 10247 同济大学 80 83 669 2040 10034 中央财经大学 53 54 669 2046 10036 对外经济贸易大学 33 35 667 2513 10271 上海外国语大学 8 9 663 3524 10698 西安交通大学 28 30 660 4333 10053 中国政法大学 39 40 659 4748 10030 北京外国语大学 8 8 656 5656 10486 武汉大学 145 153 655 5971 10487 华中科技大学 160 164 654 6329 10056 天津大学 30 43 654 6611 10703 西安建筑科技大学 1 1 652 7387 10651 西南财经大学 36 38 652 7402 10007 北京理工大学 61 61 652 7447 10213 哈尔滨工业大学 63 78 652 7458 10026 北京中医药大学 2 2 649 8611 10286 东南大学 40 41 648 9234 10033 中国传媒大学 15 16 647 9736 10561 华南理工大学 2981 3041 645 10589 10013 北京邮电大学 88 90 644 11069 10558 中山大学 2810 2810 644 11428 10141 大连理工大学 30 31 643 11656 10008 北京科技大学 31 32 643 11773 10287 南京航空航天大学 40 40 643 12011 10384 厦门大学 70 74 642 12248 10559 暨南大学 1253 1316 642 12674 10532 湖南大学 148 156 640 13505 10520 中南财经政法大学125 125 640 13535 10031 北京第二外国语学院12 13 640 14050
广东省2019年普通高等学校 本科插班生招生工作规定 为全面贯彻落实全国教育大会精神，充分发挥考试招生制度的导向作用，进一步畅顺选拔优秀专科毕业生升入本科的渠道，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》（粤府〔2016〕17号）以及《广东省教育厅广东省招生委员会关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（粤教考函〔2017〕5号）有关精神，特制定2019年我省普通高校本科插班生招生工作规定。 一、招生对象及报考条件 （一）招生对象： 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途，身体健康状况符合普通高校招生的体检要求，并符合下列条件之一的人员可以报考： 1.就读广东省普通高校的应届专科毕业生。 2.在广东省参加普通高考，就读外省普通高校的应届专科毕业生。 3.广东省户籍的普通高校往届专科毕业生及在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得国家承认学历的专科毕业生
（含成人教育、自学考试、网络教育）。 4.符合上述三个条件之一且报考职教师资专业的考生，必须在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得与报考专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能等级证书。职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书或省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。具体证书种类由招生院校根据专业培养要求指定，并在招生简章中向社会公布。 5.根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3号）有关精神，高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后报考我省本年度招收本科插班生的招生院校、专业，实行计划单列；服义务兵役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的高职（专科）退役士兵考生（应届或往届）免试入读本年度招收本科插班生的招生院校、专业。 （二）下列人员不得报考： 1.应届毕业生之外的高等学校专科在校生； 2.非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生（含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的往届专科毕业生）； 3．因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加本科插班生招生考试处理且在停考期内的人员;
广东省普通高等学校机构编制标准 第一章总则 第一条为进一步规范全省高等学校机构编制管理，优化教育人力资源配置，增强办学活力，提高办学水平和效益，根据《中华人民共和国高等教育法》和机构编制管理有关规定，制定本标准。 第二条政府举办的各类普通高等学校（以下简称高等学校），是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的教育事业单位（以下简称高等学校）。 第三条机构编制部门是高等学校机构编制管理的主管部门。教育、财政等有关部门协助做好高等学校的机构编制管理工作。 第四条高等学校的机构编制应按照精简、高效的原则，根据其工作任务和特点，坚持政府监管和高等学校自主管理相结合，分级、分层、分类管理，实行总量控制，动态调整。 第二章机构设置管理 第五条高等学校机构包括内设机构（党政管理机构、教学机构、教辅机构、科研机构）和附属机构。 党政管理机构是指从事党政管理的工作机构。教学机构是指直接从事教学工作的机构。教辅机构是指为教学、科研服务的辅助机构。科研机构是指专门从事科学研究工作的机构。附属机构是指高等学校附属的公办中小学校、医院等机构。 第六条高等学校内设机构的设置和管理，按下列规定执行。
（一）党政管理机构根据在校学生规模，由学校在限额内综合设置（详见附件1），并报机构编制部门备案。 （二）教学、教辅和科研机构由高校自主设置并报机构编制部门备案。教学机构一般实行校、系（院）二级管理，二级学院和下属的系、所只能有一级作为办学实体。 （三）严格规范内设机构备案程序。高等学校依据本标准研究提出学校内设机构设置方案，由主管部门报机构编制部门备案确认。未予确认的学校暂缓调整内设机构领导职数。 工、青、妇等群团组织按有关章程设置，不列入高等学校机构数额。 第三章人员编制管理 第七条高等学校内设机构和附属机构的人员编制，均为事业编制。高等学校人员编制总额由机构编制部门核定。 第八条内设机构人员编制分为基本教育规模人员编制和专职科研人员编制。 （一）基本教育规模人员编制是指高等学校履行高等教育基本职能，完成国家人才培养任务所必须配备的人员编制。包括教师、党政管理人员和教辅人员编制。教师，指直接从事教育、教学工作的人员。党政管理人员，指专职从事党务、行政、群团等管理工作的人员。教辅人员，指从事实验（工程）技术、图书资料、学生实习指导、教育技术和心理咨询等教育教学辅助工作的人员。基本教育规模人员编制计算办法详见附件2。 （二）专职科研人员编制是指高等学校中专职从事科学研究工作的人员编制。国家级重点科研机构，每机构可核定3-6名专职科研人员编制；省级重点科研机构，每机构可核定2-5名专职科研人员编制。
广东新一轮高水平大学建设计划启动41所本科高校147个学科入选 作用哦！ 广东新一轮高水平大学建设计划启动41所本科高校147个学科入选 11月13日，广东省教育厅、省发展改革委、省科技厅联合公布了高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校和重点建设学科名单，全省41所本科高校和147个重点建设学科入选。 高等教育“冲一流、补短板、强特色” 提升计划建设高校名单 一、高水平大学建设计划 (一)高水平大学重点建设高校 中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、南方医科大学、广州中医药大学、华南师范大学、广东工业大学、深圳大学、南方科技大学。 (二)高水平大学重点学科建设高校 广东外语外贸大学、汕头大学、广东海洋大学(同时列入粤东西北高校振兴计划)、广州大学、广州医科大学、哈尔滨工业大学(深圳)、香港中文大学(深圳)、广东以色列理工学院。 二、粤东西北高校振兴计划
广东海洋大学、广东医科大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东石油化工学院、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、五邑大学、肇庆学院，广东药科大学云浮校区、广东技术师范学院河源校区。 三、特色高校提升计划 广东财经大学、仲恺农业工程学院、广东药科大学、星海音乐学院、广州美术学院、广州体育学院、广东技术师范学院、广东金融学院、广东警官学院、广东第二师范学院、广州航海学院、东莞理工学院、佛山科学技术学院、电子科技大学中山学院。 高等教育“冲一流、补短板、强特色” 提升计划重点建设学科 一、高水平大学建设计划 (一)高水平大学重点建设高校 中山大学、华南理工大学：根据国家“双一流”建设任务，自主确定学科建设口径和范围 暨南大学：药学、新闻传播学、应用经济学、中国语言文学、生物学、工商管理、网络空间安全、光学工程 华南农业大学：兽医学、农业工程、食品科学与工程、畜牧学、农林经济管理、作物学、植物保护、园艺学 南方医科大学：基础医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、临床医学、生物医学工程 华南师范大学：物理学、心理学、马克思主义理论、教育学、体育学、数学、化学、生物学
广东重点大学排名 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
排名依据：上一年度各大高校的获奖情况、师资力量、硬件设备、校园环境、高考录取分数线、重大事件等。 广东重点大学排名/广东省重本院校排名 1.中山大学 2.华南理工大学 3.暨南大学 4.华南师范大学 5.广东外语外贸大学 6.南方医科大学 7.汕头大学 8.广州中医药大学 9.华南农业大学 广东本科院校排名/广东省一本院校排名 1.深圳大学 2.广东商学院 3.广州大学 4.广东工业大学 广东本科院校排名/广东省二本院校排名 1.广东金融学院 2.广东药学院 3.星海音乐学院
4.广州美术学院 5.广州体育学院 6.广东警官学院 7.五邑大学 8.广东技术师范学院 9.仲恺农业工程学院 10.广东海洋大学 11.广东医学院 12.广州医学院 13.广东石油化工学院 14.东莞理工学院 15.湛江师范学院 16.惠州学院 17.佛山科学技术学院 18.嘉应学院 19.肇庆学院 20.韩山师范学院 21.韶关学院 广东省二B院校排名 1.北京师范大学珠海分校 2.北京理工大学珠海学院 3.华南理工大学广州汽车学院
4.华南师范大学增城学院 5.吉林大学珠海学院 6.广州大学华软软件学院 7.广州大学松田学院 8.广东外语外贸大学南国商学院 9.中山大学新华学院 10.电子科技大学中山学院 11.广东工业大学华立学院 12.广东商学院华商学院 13.广东技术师范学院天河学院 14.华南农业大学珠江学院 15.广东培正学院 16.广东白云学院 17.中山大学南方学院 18.东莞理工学院城市学院 19.广东海洋大学寸金学院 广东专科院校排名/广东省专A院校排名 1.广东轻工职业技术学院 2.广东交通职业技术学院 3.广州民航职业学院 4.广东科学技术职业学院 5.广东第二师范学院
2017年1500多所高校面向广东招生总招 生计划60.2万 导读：本文2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万人 今年广东的招生计划情况如何?今年录取机会是否会有所增加?在成绩公布之后，录取成为下一焦点。6月26日，记者从广东省教育考试院获悉，今年面向广东总招生计划为60.2万人，比去年增加3.3万，高考报名人数今年增加1.1万，所以今年录取率肯定比去年提高。 广东省教育考试院有关负责人介绍道，今年面向广东招生的全国普通高等院校有1500多所，总招生计划为60.2万人。其中，本科招生计划28.7万人，比去年增加1.7万人;专科招生计划31.5万人，比去年增加1.6万人。在总的招生计划中，理科招生计划多于文科。近年来，我省高考理科考生比文科考生多，但总体仍然偏少。 2017年是我省有序放开普通高中随迁子女在粤参加高考的第二年，经审核符合条件的有1.7万人。在录取时，将与我省户籍考生同等待遇、同等录取。由于总招生计划增加了3.3万，计划增数高于高考人数的增加，因此，外省户籍随迁子女在我省参加高考，不会影响我省总的高考录取率。
今年我省将原第三批专科A类、B类进行了合并，同时，今年不少高校实行“大类招生”。面对这些新情况，考生该如何填报志愿?省教育考试院解释道，今年我省调整合并了第三批专科录取批次。原来第三批A类和第三批B类的普通类均实行梯度志愿，每批次只有3个院校志愿，合并录取批次后，实行的是两组平行志愿投档方式，第一组可填3个院校志愿，第二组可填9个院校志愿，考生共可填报12个院校志愿。这进一步增加了考生的选择范围和空间，降低考生填报志愿的风险，提高考生志愿匹配度，能有效减少考生因志愿填报不合理而导致的落榜情况，更好地体现了招生的公平与公正。今年我省专科普通类志愿首次实行平行志愿，考生在填报第三批专科普通类志愿时，一定要按照平行志愿的填报模式进行合理填报，在自身排位上，要通过去年的分数段估计出报考院校的相对排位，拉开梯度合理填报，提高志愿的命中率。 另外，需特别提醒的是，实行批次合并后，并没有改变学校的办学性质，原来各类学校的收费标准也没有变，公办院校仍执行公办的标准收费、民办院校仍执行民办的标准收费。 随着社会对应用性高级技能型人才需求的不断增长，高职院校的受欢迎程度也在逐步上升。很多高职院校近年来报考人数远远超过计划数，出现了一次性满档、投档分较高的情况，个别院校投档线接近甚至超出了二本线，高职院校的生源得到进一步改善。今年我省首次面向普通高中生，推行以普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目成绩作为“文化素质”的主要依据进行录取的改革，效果反响
广东省大学、高校名单 １．普通本科院校广东省(38所) 中山大学 华南理工大学 暨南大学 汕头大学 深圳大学 五邑大学 广东工业大学 华南农业大学 广东海洋大学 广州中医药大学 南方医科大学 华南师范大学 广东外语外贸大学 广州大学 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 肇庆学院 东莞理工学院 茂名学院 仲恺农业工程学院 广东医学院 广州医学院 广东药学院 惠州学院 韶关学院 湛江师范学院 嘉应学院 韩山师范学院 广东第二师范学院 广东金融学院 广东商学院 广东警官学院 广州体育学院 广州美术学院
星海音乐学院 广东技术师范学院 广东白云学院 佛山科学技术学院 广东培正学院 ２．独立学院广东省(17所) 北京师范大学珠海分校 电子科技大学中山学院 华南师范大学增城学院 广东工业大学华立学院 广州大学松田学院 北京理工大学珠海学院 吉林大学珠海学院 东莞理工学院城市学院 中山大学新华学院 华南农业大学珠江学院 广州大学华软软件学院 广东技术师范学院天河学院 中山大学南方学院 华南理工大学广州汽车学院 广东商学院华商学院 广东海洋大学寸金学院 广东外语外贸大学南国商学院 ３．高职（专科）院校广东省(76所) 广州民航职业技术学院 广州航海高等专科学校 肇庆医学高等专科学校 私立华联学院 民办南华工商学院 广东食品药品职业学院 广东轻工职业技术学院 广东水利电力职业技术学院 佛山职业技术学院 广东农工商职业技术学院 广东新安职业技术学院 顺德职业技术学院 潮汕职业技术学院
深圳职业技术学院 广东松山职业技术学院 广东交通职业技术学院 广州番禺职业技术学院 阳江职业技术学院 广州珠江职业技术学院 广东邮电职业技术学院 广州科技职业技术学院 揭阳职业技术学院 广州城建职业学院 广州现代信息工程职业技术学院肇庆工商职业技术学院 广州体育职业技术学院 广州松田职业学院 湛江现代科技职业学院 广州铁路职业技术学院 广东体育职业技术学院 广东行政职业学院 珠海城市职业技术学院 惠州经济职业技术学院 茂名职业技术学院 广州工程技术职业学院 广东科学技术职业学院 广东工贸职业技术学院 东莞南博职业技术学院 广州华南商贸职业学院 广州工商职业技术学院 中山职业技术学院 广州华立科技职业学院 广东工程职业技术学院 汕尾职业技术学院 广州南洋理工职业学院 广州科技贸易职业学院 广州涉外经济职业技术学院 广东司法警官职业学院 深圳信息职业技术学院 广东理工职业学院
广东省各高校录取分数线招生人数历年对比 一本院校 中山大学：总计划8000名左右，省内3610名。 新增软件工程（移动信息工程）、理论与应用力学（与美国IUPUI联合培养）、媒体创意、翻译4个专业。 今年新增移动信息工程学院，以移动性（Mobility）为主题，学习与此相关的微电子学、电子工程、软件工程等课程，课程设置纵向涵盖了IT行业的软、硬件知识。 暨南大学：总计划4650人，省内2000多人。 暨大原则上只录取第一志愿考生，而且在招生录取时实行的是高分录取而不是分数级录取方法，因此建议考生最好填写服从专业调配，以免因此导致退档。 为了保护因填报志愿不慎导致退档的部分高分考生，暨大设置了高分专业政策，以裸分录取考生，不计算任何加分。 理工科将新设“物联网工程专业”。 华南农业大学：总计划9500人，省内7250人。 今年首次采用校企联合培养模式，开办“温氏班”，进行定向培养。专业对象为动物科学学院所有专业，从大一学子中招收品学兼优的学生,企业按每年每人4000元（相当于学费和住宿费）标准资助该班学生。 “丁颖”创新班今年将改变招生方式，其中，农学、生物科学“丁颖”创新班将在今年招生中直接录取。 从去年开始实行双学位“任选”政策，新生入学后首学期每科成绩均达到70分以上，便可在第二学期选修第二学位，“修双学位的费用可能还低过修一个学位的学生”。 华南师范大学：总计划6000人，省内5240人。 今年新增教育学（特殊教育方向）专业，每年为每生提供4560元奖学金，相当于免学费，只招有专业志愿的考生，不接受专业志愿调剂的考生。 相比往年，今年大幅度减少了南海校区的本科生招生数，相对增加石牌校区和大学城校区的本科生招生数。 汕头大学：总计划1770人，省内1320人。 今年新增公共艺术专业，归入艺术类专业大类招生。 法学院公共管理专业今年不再按大类招生，而且将分为行政管理和公共事业管理两个专业招生。 汕大招生办特别提醒考生，汕大的录取政策与多数高校不同，分专业录取时志愿优先，不设级差。 广州中医药大学：总计划3300人，省内2160人。 增加了临床类专业文科类招生人数，广东省增加近100个名额。 广州中医药大学新增医学信息工程专业，计算机科学与技术专业（医学信息方向）停招。 关于入读学校后转专业的问题，广中医今年有了明确的政策，普通本科生在校期间均有一次申请转专业的机会，但文科类专业学生不能转入理科类专业（文理兼招专业除外）。 二A院校 广州大学：总计划6500人，省内占9成
广东省2019届普通高校招生全国统一考试模拟试卷（二） 语文 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 当人类文明演进的驱动力主要来自以信息与通信技术为核心的技性科学时，并且当这种驱动力强大到足以变革基于工业文明形成的产业结构、社会结构、生产方式、生活方式等各个方面时，就会滋生出一种不同于工业文明的新型文明——信息文明。信息文明在工业文明的基础上孕育出来，成为工业文明时代的颠覆者。信息文明对工业文明的替代是在一个渐进的过程中步完成的。 一是以自动化和信息化为标志的崛起阶段。知识经济的凸显，使得在工业文明中占有绝对优势的“资本家”逐渐地让位于掌握着知识与技能的“知本家”。此阶段时间跨度大致为从1946年第一台电子计算机的诞生，到1995年网景公司推出浏览器这段时期，人们能够方便地利用鼠标和键盘通过互联网测览和传递信息。虽然互联网是计算机之间的联网，但它比计算机更彻底地改变了工业文明时期以自然资源为核心的产业结构和社会分级管理的层级化模式。这个阶段最典型的标志之一，是知识和技术作为生产力的一个独特要素在经济发展中的作用开始超越“资本”扮演的重要角色。 二是以网络化和数字化为标志的全面发展阶段。互联网不仅成为新的发展平台，而且成为改造过去一切习惯的新引擎。此阶段时间跨度为1995年互联网开始商业化，到2015年人工智能的全面发展这段时期。互联网是一项具有重构一切能力的新类型的技术创新，它不仅成为生活的基础设施，而且还底改变了各行各业的商业结构和商业模式，成为信息沟通的直通道。这无疑颠覆了工业文明时代习慣于追求大而全的集团式发展策略，致使商业模式向着碎片化、个性化、专业化等方向发展。维基百科改变了传统百科全书的编撰模式，网上购物和外卖服务让生活变得更加便利，支付室、微信支付正在替代银行。 三是以智能化为标志的高峰阶段。人类文明从利用科学技术来解放人的体力，向着利用智能科学技水来解放人类智力的方向推进。时间跨度是2015年到未来某个时候。智能化技术是比互联网更具有挑战性的技术革命，也许，未来几十年内人工智能技术的不断泛化发展，会把信息文明掉向高峰，并内生出另一种新型文明——智能文明。如果说互联网对人类社会带来的挑战，主要集中于如何解决由突破传统游戏规则所导致的一系列冲突，那么，人エ智能对人类社会带来的挑战，则是关乎“人命述共同体”的大问题。从人类文明的发展趋势来看，信息文明首次为人类从习慣追于求物
广东省人事厅文件 粤人职[2000]28号 关于印发广东省高等学校实验技术人员高、中级资格条件的通知 广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位： 现将省高教厅组织拟定的《广东省高等学校高级实验师资格条件》、《广东省高等学校实验师资格条件》印发给你们，请自本文发文之日起贯彻执行。执行中有何问题和意见，请报告我厅职称处。 广东省人事厅 二○○○年三月一日 附件目录： 1. 广东省高等学校高级实验师资格条件 2. 广东省高等学校实验师资格条件 广东省高等学校高级实验师资格条件 评定标准：高级实验师须系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展动态；有丰富的专业实践经验，能提出有较大应用价值的科研课题，具有担任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得有较大社会经济效益的研究成果；实验教学丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在实验室建设与管理或教学研究方面成绩显著；公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材；具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条适用范围 本资格条件适用于我省高等学校、成人高等学校从事实验教学、实验室建设、实验器材维修与管理等岗位工作的在职在岗实验技术人员。 第二条思想政治条件 热爱祖国，遵守国家法律和法规，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现下列情况之一者，在规定年限上延迟申报： （一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 第三条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）博士后流动站期满合格人员，从事实验教学或管理工作1年，经考核符合本资格条件的，可认定高
广东省教育厅关于公布2016年度高校珠江学者岗位计划设岗 学科(专业)和聘任人选的通知 【法规类别】职位职称 【发文字号】粤教师函[2016]95号 【发布部门】广东省教育厅 【发布日期】2016.09.06 【实施日期】2016.09.06 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 广东省教育厅关于公布2016年度高校珠江学者岗位计划设岗学科（专业）和聘任人选的 通知 （粤教师函〔2016〕95号） 各有关高校： 根据《广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法》、《广东省高等职业院校珠江学者岗位计划实施办法》等文件要求，经学校推荐、专家评审和公示，省教育厅决定在中山大学等21所本科高校72个学科设置珠江学者岗位，聘任邝栋明等28人为珠江学者特聘教授，刘兵等18人为珠江学者讲座教授，邓凯等40人为青年珠江学者（附件1）；在广东工贸职业技术学院等7所高职院校8个专业设置珠江学者岗位，聘任邓毛程等4人为珠江学者特聘教授，刘春太等2人为珠江学者讲座教授，原波等3人为青年珠江学者
（附件2）。现将设岗学科（专业）和聘任人选予以公布，并就有关事项通知如下： 一、认真签订聘任合同。2016年新聘任珠江学者的聘期起始时间统一为2016年10月1日。各有关高校要按照要求，结合学校学科建设及人才培养实际，与珠江学者签订的聘任合同，要明确双方的权利、责任、义务以及珠江学者受聘期间的工作目标与任务。工作目标与任务要清晰体现学科（专业）发展、人才培养、科学研究、社会服务等方面的工作要求，内容明确，针对性强，有可量化考核的指标。 二、切实落实支持措施和条件。各高校要落实在珠江学者申报书中所承诺的项目研究资助经费，并提供必要的工作条件，为珠江学者发挥作用创造条件，营造环境，同时加强对珠江学者的日常管理。为保证珠江学者能集中精力全身心投入教学科研工作，珠江学者受聘期内不得担任高校校级领导或学校行政处室正职负责人，不调离受聘岗位。若担任领导职务或调离受聘岗位或入选高一层次人才工程的，即自动终止合同，所在学校要及时向省教育厅报告。 三、按时提交聘任合同。各有关高校与本校珠江学者拟签订的聘任合同（附件3，可从省教育厅网站通知公告栏内下载），9月30日前报省教育厅审核，审核通过后，于10月21日前完成合同签订工作。签订后的聘任合同电子版（PDF格式）通过珠江学者管理系统上传，纸质版（1份）报省教育厅备案。 联系人：魏长松，电话：020-********。 附件： 1.2016年广东省高等学校珠江学者岗位计划设岗学科和聘任人选名单 2.2016年广东省高职院校珠江学者岗位计划设岗专业和聘任人选名单 3. 珠江学者聘任合同（样本） 广东省教育厅 2016年9月6日
广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况3年数据解读报告2019版
序言 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供严谨、客观的视角来了解广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状及发展趋势。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。
目录 第一节广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状 (1) 第二节广东省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、广东省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、广东省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、广东省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、广东省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、广东省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节广东省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)