必修二 文言基础知识
《氓》 《采薇》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《归园田居》 《兰亭集序》 《赤壁赋》
Ⅰ 重点知识梳理
一、重点实词
《氓》
送子涉．
淇，至于顿丘(shè) 徒步渡水；渡过，通过；经历?????
涉猎，学习牵涉、关联
【教材用法梳理】
①渡水，渡过(动) 见例句 ②漫步，散步(动) 园日涉．以成趣，门虽设而常关。 (陶渊明《归去来兮辞》)
匪我愆期．，子无良媒(qī jī) 一定的时间、期限????
?
时间、日期；一整年、一整月约会、约定；期望
限度、限量
【教材用法梳理】
(1)读“qī”：
①约定的时间，期限(名) 见例句 ②约会(动) 与佳期．
兮夕张。(屈原《湘夫人》) ③期望、期求(动) 富贵非吾愿，帝乡不可期．。(陶渊明《归去来兮辞》) (2)读“jī”： ④一周年(名) 期．年之后，虽欲言，无可进者。(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) ⑤穿一周年孝服的人(名) 外无期．功强近之亲。(李密《陈情表》)
乘．彼垝垣，以望复关(chéng shèng) 驾车、乘车????
?
乘船登、升；连接；凭借、趁着、顶着、冒着
兵车；数字“四”量词，计算车马
【教材用法梳理】
(1)读“chéng ”：
①驾，坐(动) 独与迈乘．小舟，至绝壁下。(《石钟山记》) ②登(动) 见例句 ③凭借(介) 因利乘．
便，宰割天下。(贾谊《过秦论》) (2)读“shèng ”：
④古代一车四马叫“乘”(名) 然秦以区区之地，致万乘．之势。(贾谊《过秦论》)
淇水汤汤．．，渐车帷裳(tāng shāng) 热水、开水????
?
特指沐浴时的热水中药加水煎制而成的汤剂
同“烫”
【教材用法梳理】
(1)读“tāng ”：
①热水(名) 媵人持汤．沃灌。(《送东阳马生序》) ②中药汤剂(名) 臣侍汤．药，未曾废离。(李密《陈情表》) (2)读“shāng ”：
③汤汤：水势浩大的样子(复合词) 见例句 浩浩汤汤．．，横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》)
夙兴．
夜寐，靡有朝矣(xīng xìng) 起来，起身?
????
出现，产生；创立发动
【教材用法梳理】 (1)读“xīng ”：
①起，起来(动) 见例句
②兴起，发生(动) 清风徐来，水波不兴．
。(苏轼《赤壁赋》) 积土成山，风雨兴．
焉(《荀子·劝学》) ③作(动) 事不成则礼乐不兴．
。(《论语·子路》) ④兴办，举办(动) 政通人和，百废具兴．。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑤兴盛(动) 忧劳可以兴．国。(欧阳修《伶官传序》) ⑥发生，引起(动) 犹不能不以之兴．怀。(王羲之《兰亭集序》) (2)读“xìng ”：
⑦兴趣，兴致(名) 遥襟甫畅，逸兴．遄飞。(王勃《滕王阁序》) ⑧诗歌的一种表现方法(名) 赋、比、兴．
《采薇》
曰归曰归，岁亦莫．
止(mò mù) 傍晚、黄昏(同暮)?
????
没有、无；不，不要没有谁，没有什么事物
【教材用法梳理】
(1)读“mò”：
①没有(谁)(代) 后世之谬其传而莫．能名者。(王安石《游褒禅山记》) ②表禁止。不要(副) 初七及下九，嬉戏莫．相忘。(《孔雀东南飞》) ③表否定。不(副) 苟非吾之所有，虽一毫而莫．
取。(苏轼《赤壁赋》) (2)读“mù”：
④通“暮”(名) (年暮)见例句 莫．(迟，晚)春者，春服既成。(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
《离骚》
长太息以掩涕．兮(tì) 眼泪；鼻涕
【教材用法梳理】
①眼泪(名) 见例句 出门登车去，涕．落百余行。(《孔雀东南飞》) ②流眼泪，哭泣(动) 儿涕．而去。(《促织》)
余虽好修．
姱以羁兮(xiū) 培养，增进，改进，加强?
????
修理，修葺，修饰；善，美长
【教材用法梳理】
①修建，修造(动) 乃重修．
岳阳楼。(《岳阳楼记》) ②修理(动) 内立法度，务耕织，修．守战之具。(贾谊《过秦论》) ③编纂，编写(动) 孙子膑脚，《兵法》修．列。(《报任安书》) ④长(形) 况修．
短随化，终期于尽。(王羲之《兰亭集序》) ⑤高(形) 此地有崇山峻岭，茂林修．
竹。(王羲之《兰亭集序》)
⑥善，美好(形) 见例句
悔相．
道之不察兮，延伫乎吾将反(xiàng xiāng) ???
省视，察看；辨察人的身体容色，以判断命运；相貌
扶助[盲人]?
??
??
特指扶助盲人；扶助盲人的人辅助君主的人，宰相
【教材用法梳理】
(1)读“xiàng ”：
①省视，察看(动) 见例句 ②容貌、相貌(名) 儿已薄禄相．
，幸复得此妇。(《孔雀东南飞》) ③辅助、帮助(动) 至于幽暗昏惑而无物以相．之。(王安石《游褒禅山记》) ④宰相、丞相(名) 虽万乘之公相．，吾不以一日辍汝而就也。(韩愈《祭十二郎文》) ⑤古代主持礼仪的官(名) 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相．焉。(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) (2)读“xiāng ”：
⑥互相(副) 茕茕孑立，形影相．吊。(李密《陈情表》) ⑦表动作偏指一方，相当于代词(我、你、他)(副) 及时相．遣归。嬉戏莫相．忘。誓天不相．负。怅然遥相．望。(《孔雀东南飞》
) 芳与泽其杂糅兮，唯昭质．其犹未亏(zhì) ?
????
抵押本质，本体????? 朴实，朴素正，正直；向别人求证，以定是非；询问，责问
【教材用法梳理】
①本质、实质(名) 见例句
②质地(名) 永州之野产异蛇，黑质．而白章。(柳宗元《捕蛇者说》) ③抵押(动) 惟大辟无可要，然犹质．其首。(方苞《狱中杂记》) ④质问，审查(动) 每质．狱词，必于死中求其生。(方苞《狱中杂记》) ⑤正，刚刚(副) 狱中成法，质．
明启钥。(方苞《狱中杂记》) 《孔雀东南飞》
十三能织素．，十四学裁衣(sù) 没有染色的生绢????
?
白的朴素；真情
素来，一向
【教材用法梳理】
①白色的生绢(名) 见例句 ②白色的(形) 素．
湍绿潭，回清倒影。(郦道元《三峡》) ③表时间。一向，平素(副) 且相如素．贱人，吾羞，不忍为之下。(司马迁《廉颇蔺相如列传》
) 女行无偏斜，何意致．不厚(zhì) 给予，送给，献出→使至，导致 【教材用法梳理】
①情趣，意志(名) 所以兴怀，其致．一也。(王羲之《兰亭集序》) ②到达、到(动) 假舆马者，非利足也，而致．
千里。(《荀子·劝学》)
③传达、表达(动) 季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致．诚。(韩愈《祭十二郎文》) ④招引、引来(动) 不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士。(贾谊《过秦论》) ⑤招致(动) 见例句
⑥取得、得到(动) 以杀人系狱，每岁致．数百金。(方苞《狱中杂记》) ⑦尽、极(副) 衡善机巧，尤致．思于天文阴阳历算。(《后汉书·张衡传》)
可怜．体无比(lián) 怜悯；怜爱
【教材用法梳理】
①怜悯、同情(动) 独不怜．公子姊耶？(《信陵君窃符救赵》) ②疼爱，爱惜(动) 丈夫亦爱怜．其少子乎？(《触龙说赵太后》) ③爱戴(动) 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜．之。(《陈涉世家》) ④可怜(复合词)：a.可爱 可怜．．体无比。(《孔雀东南飞》) b ．可惜 楚人一炬，可怜．．焦土。(杜牧《阿房宫赋》)
勿复．重纷纭(fù) 回来，返回????
?
回复；报复还原、恢复
再、又
【教材用法梳理】
①恢复(动) 师道之不复．
，可知矣。(韩愈《师说》) ②繁复、重复(形) 山重水复．
疑无路。(陆游《游山西村》) ③再、又(副) 见例句 渔人甚异之，复．前行，欲穷其林。(《桃花源记》) ④夹层的，双层的(形) 红罗复．斗帐。(《孔雀东南飞》)
却．与小姑别，泪落连珠子(què) 退????
?
拒绝，推辞回头；还，再去掉，除掉
【教材用法梳理】
①退，退回(动) 见例句 相如因持璧却．立。(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》) 却．
坐促弦弦转急。(白居易《琵琶行》) ②使退，击退(动) 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却．匈奴七百余里。(贾谊《过秦论》) 后秦击赵者再，李牧连却．之。(苏洵《六国论》) ③拒绝，推却(动) 却．之为不恭。(《孟子》) ④回头(动) 却．
看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(杜甫《闻官军收河南河北》) ⑤表将要重复或继续。还，再(副) 何当共剪西窗烛，却．话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
初七及．下九，嬉戏莫相忘(jí) 追赶上????
?
比得上达到；到那个时候，趁着(那个时候)涉及；与(连词)
【教材用法梳理】
①追上、赶上(动) 以故汉追及．之。(司马迁《项羽之死》) ②比得上(动) 才能不及．
中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。(贾谊《过秦论》)
③到(动) 农人告余以春及．
。(陶渊明《归去来兮辞》) ④涉及、连带(动) 事如此，此必及．我，见犯乃死，重负国。(《汉书·苏武传》) ⑤等到……时候(介) 及．其所之既倦，情随事迁。(王羲之《兰亭集序》) ⑥和、同、与(连) 见例句 ⑦和、同、跟(介) 及．尔偕老。(《诗经·氓》
) 不久当还归．，誓天不相负(ɡuī) 女子出嫁????
?
返回；归还归附，归属，属于；归趋，归宿
同“馈”，赠送，给予
【教材用法梳理】
①女子出嫁(动) 后五年，吾妻来归．。(归有光《项脊轩志》) ②返回(动) 见例句 将军百战死，壮士十年归．。(《木兰诗》) ③归还(动) 臣请完璧归．
赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ④归宁：出嫁的女子回家省亲(复合词) 吾妻归宁．．。(归有光《项脊轩志》
) 今日违情义，恐此事非奇．
(qí jī) ??
?
异乎寻常???
??
特指军事上或斗争策略上出人意料的措施以……为奇单数，不成双；命运不好
【教材用法梳理】 (1)读“qí”：
①罕见的，奇特的(形) 其进愈难，而其见愈奇．。(王安石《游褒禅山记》) ②合适(形) 见例句
③认为出众(动) 大将军邓骘奇．其才，累召不应。(《后汉书·张衡传》) (2)读“jī”：
④零数、余数(名) 舟首尾长约八分有奇．。(魏学洢《核舟记》
) 贫贱有此女，始适．还家门(shì) ?
????
到(某地)去；嫁顺从，适合????? 适应、顺应舒适、满足恰好
【教材用法梳理】 ①到……去(动) 适．莽苍者，三餐而反。(《庄子·逍遥游》) ②女子出嫁(动) 见例句 ③顺从，适合(动) 处分适．兄意，那得自任专！(《孔雀东南飞》) ④适应，顺应(动) 少无适．俗韵，性本爱丘山。(陶渊明《归园田居》) ⑤享有(动) 而吾与子之所共适．。(苏轼《赤壁赋》) ⑥舒适，满足(形) 向晚意不适．，驱车登古原。(李商隐《登乐游原》) ⑦刚才(副) 适．得府君书，明日来迎汝。(《孔雀东南飞》
) 不堪．
吏人妇，岂合令郎君(kān) 经得起、受得住?????
可，能够胜任
【教材用法梳理】
①经得起、能忍受(动) 更那堪．，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》) ②能够(动) 可堪．回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ③胜任(动) 见例句
适得府君书．，明日来迎汝(shū) 写，写字?????
字信
一般的书籍
【教材用法梳理】
①书写，记载(动) 相如顾召赵御史书．曰。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②书籍(名) 又以悲夫古书．之不存。(王安石《游褒禅山记》) ③文字(名) 卒买鱼烹食，得鱼腹中书．。(《史记·陈涉世家》) ④书信(名) 见例句
⑤字体，书法(名) 从余问古事，或凭几学书．
。(归有光《项脊轩志》) ⑥《尚书》的简称(名) 《书．》曰：“满招损，谦得益。”(欧阳修《伶官传序》
) 府吏闻此变，因求假．暂归(jiǎ jià) 借?????
给予凭借、借助不是真的、虚假的????
?
非正式的，代理的如果
【教材用法梳理】
(1)读“jiǎ”：
①借(动) 以是人多以书假．
余。(《送东阳马生序》) ②借助、凭借(动) 假．
舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》) ③虚假、不真(形) 乃悟前狼假．
寐。(蒲松龄《狼》) ④临时充任(动) 武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱。(《汉书·苏武传》) (2)读“jià”：
⑤假期(名) 见例句
新妇识．马声，蹑履相逢迎(shí zhì) 知道、认识、辨别；记住；标记 【教材用法梳理】 (1)读“shí”：
①知道，懂得(动) 兴尽悲来，识．盈虚之有数。(王勃《滕王阁序》) ②认识(动) 相逢何必曾相识．。(白居易《琵琶行》) ③识别，觉察(动) 见例句 (2)读“zhì”：
④通“志”，记住(动) 默而识．之，学而不厌。(《论语·述而》
) 汝是．大家子，仕宦于台阁(shì) 正直；正确????
?
认为正确这，这样
判断词，是
【教材用法梳理】
①正确(形) 觉今是．
而昨非。(陶渊明《归去来兮辞》) ②这，这样，这个(代) 是．
又在六国下矣。(苏洵《六国论》) ③是。表判断(动) 见例句
④与“惟”构成“惟……是”结构，“是”表宾语前臵(助) 不省所怙，惟兄嫂是．依。(韩愈《祭十二郎文》)
枝枝相覆盖．，叶叶相交通(ɡài hé) 茅草编织物，用来盖屋或遮蔽身体取暖的 ?????
器物的盖子车盖；遮蔽、掩盖；超过、胜过 【教材用法梳理】 (1)读“gài ”：
①伞(名) 庭有枇杷树……今已亭亭如盖．
矣。(归有光《项脊轩志》) ②遮蔽、掩盖(动) 见例句
③器物的盖子(名) 员径八尺，合盖．
隆起。(范晔《后汉书·张衡传》) ④胜过、超过(动) 力拔山兮气盖．
世！时不利兮骓不逝！(司马迁《项羽之死》) ⑤大概(副) 今言“华”如“华实”之“华”者，盖．音谬也。(王安石《游褒禅山记》) ⑥大概因为(连) 盖．失强援，不能独完。(苏洵《六国论》) (2)读“hé”：
⑦通“盍”，何，怎么(代) 善哉！技盖．
至此乎？(《庄子·庖丁解牛》) 《归园田居》
少无适俗韵，性本．
爱丘山(běn) (草木的)根；基础，本原?
????
依据、推究本来、原来
【教材用法梳理】
①草木的根(名) 凡植木之性，其本．欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。(柳宗元《种树郭橐驼传》)
②草木的干茎(名) 摇其本．以观其疏密。(柳宗元《种树郭橐驼传》) ③本着，按照，根据(介) 抑本．其成败之迹，而皆自于人欤？(欧阳修《伶官传序》) ④本来(副) 见例句 且臣少仕伪朝，历职郎署，本．
图宦达，不矜名节。(李密《陈情表》) 《兰亭集序》
仰观宇宙之大，俯察品类．之盛(lèi) 种类；同类；类似，像 【教材用法梳理】
①种类、同类(名) 见例句
②类似、像(动) 病偻，隆然伏行，有类．
橐驼者。(柳宗元《种树郭橐驼传》) 《赤壁赋》
清风徐．
来，水波不兴(xú) 缓慢地，慢慢地 【教材用法梳理】
①慢慢地，缓缓地(副) 见例句 ②迟缓(形) 不徐．不疾(《庄子·天道》)
余音袅袅，不绝．
如缕(jué)
(绳索)断；一般的断?????
横渡
隔绝
停止?
??
??
绝交
绝命，死到了极点?
???
? 极超越
【教材用法梳理】
①断、断绝(动) 三十日不还，则请立太子为王，以绝．秦望。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②横渡、横穿(动) 假舟楫者，非能水也，而绝．江河。(《荀子·劝学》) ③停止、消失(动) 见例句 ④穿过、经过(动) 绝．云气，负青天，然后图南。(《庄子·逍遥游》) ⑤隔断、隔绝(形) 率妻子邑人来此绝．境。(陶渊明《桃花源记》) ⑥极、非常(副) 佛印绝．类弥勒。(魏学洢《核舟记》
) 固．
一世之雄也，而今安在哉(ɡù) 坚固、巩固?
????
坚持、坚守；顽固本来、原来、当然
【教材用法梳理】
①险要的地势(名) 秦孝公据崤函之固．。(贾谊《过秦论》) ②坚守，安守(动) 秦数败赵军，赵军固．壁不战。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ③坚固(形) 据亿丈之城，临不测之渊，以为固．。(贾谊《过秦论》) ④顽固、固执(形) 独夫之心，日益骄固．。(杜牧《阿房宫赋》) ⑤坚决、坚持(形) 蔺相如固．止之。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ⑥本来(副) 其闻道也固．先乎吾，吾从而师之。(韩愈《师说》) ⑦确实(副) 见例句
哀吾生之须臾，羡长江之无穷．(qión ɡ) 阻塞不通?????
不得仕进，不能显贵
生活困难，无依靠
到尽头?
????
走投无路
极、尽
【教材用法梳理】
①阻塞不通(形) 阮籍猖狂，岂效穷．途之哭？(王勃《滕王阁序》) ②走到尽头(动) 问其深，则其好游者不能穷．也。(王安石《游褒禅山记》) ③失意(形) 其冬，丁令盗武牛羊，武复穷．厄。(《汉书·苏武传》) ④困厄，处境艰难(形) 穷．且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》) ⑤尽、完(形) 见例句
肴核既．
尽，杯盘狼籍(jì) 尽、完?
????
已经、既然；不久，后来全
【教材用法梳理】 ①已经(副) 始皇既．
没，余威震于殊俗。(贾谊《过秦论》)
②不久(副) 既．
又与汝就食江南。(韩愈《祭十二郎文》) ③表范围，全、都(副) 见例句 ④既然(连) 既．自以心为形役。(陶渊明《归去来兮辞》) 《游褒禅山记》
以故其后名．
之曰“褒禅”(mín ɡ) ???
名称，名字???
?
? 名誉，名声名号，名分
取名，命名?
????
有名，著名占有
【教材用法梳理】
①名称，名字(名) 名．可名，非常名．。(《老子·一章》) ②取名，命名(动) 见例句 名．余曰正则兮，字余曰灵均。(《楚辞·离骚》) ③有名，著名(形) 山不在高，有仙则名．。(刘禹锡《陋室铭》
) 以其乃华山之阳．
名之也(yán ɡ) ?
????
山南或水北；阳光，日光同“佯”，表面上，假装 【教材用法梳理】
①山的南面或水的北面(名) 见例句 ②太阳，阳光(名) 斜阳．草树，寻常巷陌。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
) 然视其左．
右，来而记之者已少(zuǒ) ?
????
左边；较低的地位不合，不赞助；不正 【教材用法梳理】 ①左边(名) 见例句
②古代地理以东为左，东面(名) 淮左．名都。(姜夔《扬州慢》) ③左迁：降职(复合词) 予左迁．．
九江郡司马。(白居易《〈琵琶行〉并序》) ④左右：a.身边侍候的人，近臣(复合词) 左右．．欲刃相如。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) b ．旁边，周围(复合词) 东西植松柏，左右．．种梧桐。(《孔雀东南飞》
) 然视其左右．，来而记之者已少(yòu) 右边????
?
尊尚陪乘的人
帮助
【教材用法梳理】 ①右边(名) 见例句
②古代以右为尊，因而指较高的地位，上(名) 以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右．。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
③古称世家大族为“右族”“右姓”，也简称为“右”(名) 又多豪右．，共为不轨。(《后汉书·张衡传》
)
可以无悔矣，其孰．
能讥之乎(shú) ?????
熟，煮熟的；深透、深入谁，哪一个
【教材用法梳理】
①仔细，周详(形) 唯大王与群臣孰．
计议之。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②谁，哪个(代) 见例句 人非生而知之者，孰．
能无惑？(韩愈《师说》) ③孰与：和……比，哪一个更……(复合词) 我孰与．．城北徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》) 二、重点虚词
(1)以???????
将子无怒，秋以．为期(介词，把)乘彼垝垣，以．
望复关(连词，来)晋侯、秦伯围郑，以．
其无礼于晋(连词，因为)日以．
尽矣，荆卿岂无意哉(副词，通“已”，已经)秦武阳奉地图匣，以．
次进(介词，按、按照)长太息以．掩涕兮(连词“而”，表并列)既替余以
．
蕙兮，又申之以揽茝(连词，因为)竞周容以．为度(介词，把)宁溘死以．
流亡兮(连词“而”，表顺承)
(2)乎?????
吾独穷困乎．此时也(介词，于、在)延伫乎．
吾将反(语气词，用于句中，舒缓语气)技盖至此乎．
(语气词，表疑问语气，相当于“呢”)壮士！能复饮乎．
(语气词，表疑问语气，相当于“吗”)
(3)为???????
为．仲卿母所遣(读wéi ，被，介词)十七为．
君妇(读wéi ，做，作为，动词)为．诗云尔(读wéi ，作，写，动词)非为．织作迟(读wéi ，是，动词；读wèi ，或作“因为”“由于”，介词)
阿母为．汝求(读wèi ，替，给，介词)始尔未为．久(读wéi ，算，算作，动词)慎勿为．
妇死(读wèi ，为了，介词)
(4)相???????
相．
见常日稀(互相)儿已薄禄相．
(相貌，命相)誓不相．
隔卿(表示一方对另一方有所动作，是偏指
一方，不译)及时相．
遣归(“我”，偏指一方，指兰芝)好自相．扶将(“老人家”，偏指一方，指焦母)还必相．迎取(“你”，偏指一方，指兰芝)蹑履相．
逢迎(“他”，偏指一方，指仲卿)
(5)之???????
哀民生之．多艰(助词，取消句子独立性，不译)又申之．
以揽茝(代词，我)何方圜之．能周兮(助词，充当音节，起到舒缓语气的作用)
高余冠之．
岌岌兮(助词，定语后臵标志)所之．既倦(动词，到达、往)感慨系之
．
矣(代词，它)夫人之．相与(助词，取消句子独立性，可不译)极视听之．
娱(结构助词，的)
(6)所?????
所．以游目骋怀(代词，与“以”连用，表示“用来”)或因寄所．托(代词，与“托”构成名词性词语)
(7)夫?????
悲夫．(语气助词，表示感叹语气)夫．
人之相与(助词，引起下文)
(8)其?????
以其．
乃华山之阳名之也(代词，它)而余亦悔其．
随之而不得极夫游之乐也(代词，自己)其．孰能讥之乎(语气词，难道) (9)乃?????
以其乃．华山之阳名之也(动词，是)今其智乃．反不能及(副词，竟然)良乃．
入，具告沛公(连词，于是)质于齐，齐兵乃．
出(副词，才)
三、特殊句式 1．判断句
①今所谓慧空禅院者．，褒之庐冢也．
(“……者……也”表判断)
②所谓华山洞者．，以其乃华山之阳名之也．(“……者……也”表判断)
③所谓前洞也．(“也”表判断)
④此所以学者不可以不深思而慎取之也．(“也”表判断)
⑤此余之所得也．(“也”表判断)
2．被动句
①朝谇而夕替
．．(被动句，“夕替”意思是“晚上被贬黜”)
②虽体解
．．．吾犹未变兮(被动句，“虽体解”意思是“即使被肢解”)
3．宾语前置句
①不吾知
．．．其亦已兮(正常语序为“不知吾其亦已兮”)
②将子无怒，秋以为期
．．．．(“秋以为期”即“以秋为期”)
③我心伤悲，莫知我哀
．．．．(“莫知我哀”即“莫知哀我”)
④何为
．．其然也(介词宾语前置，“何为”应为“为何”，为什么)
⑤而今安在
．．哉(“安在”就是“在安”，在哪里呢)
4．定语后置句
①高余冠之岌岌
．．．．．(“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“余佩之陆离”即“余陆．．．．兮，长余佩之陆离
离之佩”)
②凌万顷之茫然
．．．．．(应为“茫然之万顷”)
③虽无丝竹管弦之盛
．．．．．．(“盛”是“丝竹管弦”的定语)
④仰观宇宙之大
．．．．，俯察品类之盛
．．．．(“大”“盛”作“宇宙”和“品类”的定语)
5．主谓倒装句
渺渺兮予怀
．．．．．(谓语前置，应是“予怀渺渺兮”)
6．介宾结构后置句
①谣诼谓余以善淫
．．．(正常语序应为“以善淫谣诼谓余”)
②步余马于兰皋兮
．．．．(正常语序应为“于兰皋步余马”)
③苏子与客泛舟游于赤壁之下
．．．．．(应为“于赤壁之下游”)
④徘徊于斗牛之间
．．．．．(应为“于斗牛之间徘徊”)
⑤亦将有感于斯文
．．．(应为“于斯文有感”)
⑥唐浮图慧褒始舍于其址
．．．(应为“于其址舍”)
⑦古人之观于天地
．．、虫鱼
．．(应为“于……观”)
．．、鸟兽
．．、草木
．．．、山川
7．省略句
①(众人)会于会稽山阴之兰亭(省略主语)
②又有清流激湍，映带(于其)左右(省略介词短词语)
③引以(之)为流觞曲水，列坐(于)其次(省略介词)
④悟言(于)一室之内(省略介词)
⑤放浪(于)形骸之外(省略介词)
⑥而卒葬(于)之(省略介词“于”)
⑦有碑仆(于)道(省略介词“于”)
⑧余之力尚足以(之)入，火尚足以(之)明也(省略代词“之”)
⑨有志矣，不随(之)以止也(省略代词“之”)
⑩然力足以至焉(而不至)(省略了实际情况“而不至”)
?又以(之)悲夫古书之不存(省略代词“之”)
Ⅱ文言基础知识能力检测
一、实词
1．下列加点字解释不正确的一项是()
A．以尔车来，以我贿．迁贿：财物。
B ．于嗟女兮，无与士耽． 耽：耽搁。
C ．女也不爽．，士贰其行 爽：过错。
D ．忧心孔疚．，我行不来 疚：痛苦。 解析 耽：沉溺。 答案 B
2．下列诗句中加点字注释有误的一项是( ) A ．枉用相存． (问候，怀念) B ．依依墟．里烟 (集市里的烟) C ．绕树三匝． (周、圈) D ．越陌度阡．
(南北向的小路) 解析 墟应为村落。 答案 B
3．下列诗句中的加点字词释义有误的一项是( ) A ．少无适俗韵． (本性、气质) B ．方．宅十余亩 (四面、周围) C ．桃李罗．
堂前 (排列) D ．复得返自然．． (与人类社会相对应的自然界) 解析 自然应是和官场生活相对的田园生活。 答案 D
4．下列句子中加点词解释不全正确的一项是( ) A ．群贤毕．至(全) 少长咸．集(都) 茂林修．竹(高高的) 清流激湍．．(急流的水) B ．映带．左右(围绕) 惠风．．和畅(和风) 崇．山峻岭(高) 暂．得于己(短暂，一时) C ．人之相与．．(相交往) 感慨系．之(附着) 修短随化．(变化) 终期．于尽(至，及) D ．向．之所欣(过去，从前) 喻．之于怀(明白) 其致．一也(情趣) 列．坐其次(排列) 解析 化：指大自然。 答案 C
5．下列加点词语解释有误的一项是( ) A.?????
愀然．．
(容色改变的样子)既望．(农历每月十五日)歌．
曰：(歌词) B.?????
安．
在(哪里)相与枕藉．．
(枕着垫着)既．
白(已经)
C.?????
倚．
歌(循，依)扣舷．
(船的两边)清风徐．
来(慢慢地) D.?????
盈．虚(满、圆)盖．
将自其变者而观之(句首发语词，无实义)
危．
坐(端正)
解析 D ．“盖”，句首副词，表推测。
答案 D
6．对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是( )
A.????? 独其为文．犹可识(碑文)余与四人拥．火以入(持，拿)
B.?????
则或咎．其欲出者(责怪)夫夷．以近(平坦) C.????? 往往有得．(心得)而无物以相．之(帮助) D.?????
何可胜．道也哉(尽)盖音谬．
也(错误) 解析 A ．“文”意为“残存在石碑上的文字”。 答案 A
7．下列各组句中，每句都包含通假字的一组是( ) A ．岁亦莫止/我戍未定 B ．忧心孔疚/我行不来 C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮 D ．象弭鱼服/小人所腓 解析 A ．莫－暮。C.匪－非，于－吁。 答案 C
8．下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( ) A ．引以为．．流觞曲水 B ．列坐其次．． C ．所以．．
游目骋怀 D ．快然自足．．
，不知老之将至 解析 A ．“以为”可解释为：把(它)作为；B.“其次”可理解为：它(曲水)的旁边；C.“所以”可理解为：用(它)来。D.“自足”与现代汉语意义相同。 答案 D
9．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( ) A ．此所以．．学者不可以不深思而慎取之也 B ．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C ．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D ．至于．．
幽暗昏惑而无物以相之 解析 A ．“所以”表原因，B.“非常”是“不同寻常”的意思。D.“至于”是“到达……”的意思。 答案 C
10．下列句子中与“乌鹊南飞”中“南”字词类活用现象相同的一项是( ) A ．不知东方之既白． B ．顺流而东．也 C ．西．望夏口，东．望武昌 D ．侣．鱼虾而友．
麋鹿 解析 例句与C 项均为名词作状语，例句“南”，向南；C.“西”，向西，“东”，向东。A.名词作动词，变得发白。B 项，名词作动词，向东进。D.意动用法，以……为侣，以……为友。 答案 C 二、虚词
1．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是( ) A ．①将子无怒，秋以．为期 ②乘彼垝垣，以．望复关 B ．①桑之．未落，其叶沃若 ②士之．耽兮，犹可说也 C ．①丧乱既平，既．安且宁 ②言既．遂矣，至于暴矣 D ．①信誓旦旦，不思．其反 ②今我来思．
，雨雪霏霏 解析 B ．都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A.①介词，把；②目的连词，来。C.①连词，表并列；②副词，已经。D.①动词，想；②语气词，无实义。 答案 B
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A.?????
①夫孰异道而．相安②偭规矩而．改错 B.?????
①哀民生之．多艰②高余冠之．岌岌兮 C.?????
①竞周容以．为度②集芙蓉以．为裳 D.?????
①余虽．好修姱以羁兮②虽．
九死其犹未悔 解析 都是介词，译为“把”。A.①表转折；②表承接。B.①用在主谓之间，取消句子独立性；②用作定语后置的标志。D.①虽然；②即使。 答案 C
3．下列句中加点虚词的意义和用法表述不正确的一项是( ) A ．会于．会稽山阴之兰亭 (介词，在) B ．亦足以．畅叙幽情 (副词，用来) C ．俯察品类之．盛 (助词，定语后置的标志) D ．所以．．
游目骋怀 (连词，因此) 解析 所以，副词，用来。 答案 D
4．下列各组句子，加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A ．虽．无丝竹管弦之盛/虽．世殊事异 B ．夫人之．相与，俯仰一世/不知老之．将至 C ．会于．会稽山阴之兰亭/当其欣于．所遇 D ．故列叙时人，录其．所述/列坐其．
次 解析 B ．之：助词，取消句子的独立性。A.连词，虽然/连词，即使。C.介词，在/介词，对，对于。D.代词，他们的/代词，代“曲水”。 答案 B
5．下面各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A ．苏子愀然．/何为其然．也 B ．寄蜉蝣于．天地/吾与子渔樵于．江渚之上 C ．侣鱼虾而．友麋鹿/逝者如斯，而．未尝往也 D ．此非曹孟德之．诗乎/耳得之．
而为声 解析 B ．于：介词，在。A.形容词词尾，表示“……的样子”/指示代词，这样。C.连词，表并列/连词，表转折。D.助词，的/代词，指清风。 答案 B
6．对下列句中“之”字的意义和用法，分类正确的一项是( )
①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 A ．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B ．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C ．①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D ．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
解析 ①③④⑥都是助词，的；②⑦⑧主谓间取消独立性；⑤助词，无义。 答案 C
7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A ．以其．求思之深而无不在也/其．孰能讥之乎 B ．以．其乃华山之阳名之也/又以．悲夫古书之不存 C ．有志与力，而．又不随以怠/至于幽暗昏惑而．无物以相之 D ．古人之．观于天地/而世之奇伟、瑰怪、非常之．
观 解析 因为。A.代词，他们，代指古人/难道，表反问语气。C.连词，表递进，并且/连词，表转折，可是。 D ．助词，取消句子独立性/助词，的。
答案 B
三、句式与翻译
注意下列各句的句式特点，将其翻译成现代汉语。
1．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(《兰亭集序》) 译文：。
2．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！(《赤壁赋》)
译文：。
3．盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。(《游褒禅山记》)
译文：。
4．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。(《游褒禅山记》)
译文：。
答案 1.抬头观望寥廓的宇宙，低头察看地上繁盛的万物，借以纵展眼力，开畅胸怀，(都)足够用来让人尽情享受视听的乐趣，实在快乐啊！
2．如果从事物变化的一面看来，那么天地间万事万物没有一瞬间不发生变化；从事物不变的一面看来，万物与我们一样都是永恒的，又有什么可羡慕的呢！
3．我们走到的地方，比起那些喜欢游险的人来还不足十分之一，但看看左右的石壁，来到这里并题字记游的人已经很少了。
4．尽了自己的努力却未能达到，便可以没有悔恨了，难道谁还能讥笑他吗？这就是我(这次游山)的心得。
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷) 语文I试题 一、语言文字运用（15分） 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁 C.标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁 2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分) A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施 3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分） A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。 B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。 D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分） 第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 A.读书万卷寸草春晖我思我在 B.悦读生活寸草春晖指点江山 C.悦读生活那些花儿我思我在 D.读书万卷那些花儿指点江山 5．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分） ①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6~9题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：?汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。?大父泣曰：?侄命蹇，特耕而不获耳，藨蓘②尚不敢不勤。?文洁曰：?有是乎？吾且面试子。?乃拈?六十而耳顾?题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：?子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！? 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考
最新小学语文毕业考试卷及答案 2013 广州天河区小学毕业考试 语文试卷 全卷卷面分 2 分。要求字迹端正，字形规范，卷面整洁。 ） 第一部分（判断题、选择题，共 14 分） 下面加点字注音全对的一项是 （ ）。（ 2 分） A. 搓手（cu o ）杂拌（pen ）抽噎（y e ）逛庙会（gu mg ） B. 侵蚀（sh i ）蒜瓣（b en ）翡翠（f d ）万象更新（g eng ） C. 机械（xi e ） 爆竹 （ b d o ）摩平（m 6）张灯结彩（ji e ） D. —番（f m ）挪动（nu o ）概括（ku b ）逆时针（I i ） 、判断下列各题，说法正确的写“ A ” ,错误的写” B “。（ 5 分） 1. 《为人民服务》的作者是毛泽东。 （ ） 2. “精益求精“中的”精“是”益处、好处“的意思。 （ ） 3. 怀特森老师是课文《我最好的老师》里的一个人物形象。（ ） 4. “舅“用部首查字法应查”臼“字部，然后查 7 画。 （ ） 5. 《凡卡》一课采用了插叙的写作手法。 （ ） 五、体会破折号的用法，将正确答案的序号天道后面括号里。（ 3 分） A. 表示解释或说明。 B. 表示意思的递进或转折。 C. 表示的声音的延续。 1. 这是一年的最后一天——大年夜。 2. 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻念起来： ——自己的——祖国。” （ ） 3．去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要 栽树，直到自己爬不起来为 三、 选出感情色彩与“团结——连接—— A. 果断——判断——武断 C. 珍闻——见闻——秘闻 四、 下列词语搭配不当的一组是（ A.变换——手法 变革——制度 C. 截然——反对 断然——不同 勾结“相同的一项（ ）。（ 2 分） B. 场面——场合— —场所 D. 查核——查处— —查禁 B. 表示— —谢意 表达— —情感 D. 提高— —勇气 提升— —素质 （） 我们——是——中国人，我们——爱 ）。（ 2 分）
小学毕业语文模拟试卷（2） （120分卷） 一、汉语拼音。（4分） 1．看拼音写字词。 xi8W8i ku0 松（）安（）（）梧 这样气（p^）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的（q0 ）（j@）。 2．给带点的字选择正确的读音，用“√”标在正确读音的下面。 二、识字。（5分） 1．查表中带点的字，按要求填空。 2．选择合适的字组词，用“√”标在合适的字的下面。 坚（绝决）（尊遵）守（虚虑）心（刻克）苦 三、词语。（13分）
1．找出下面句子中的反义词，写在括号里。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 （）─（）（）─（）（）─（） 2．判断。下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 ①“一块”和“一块儿”的意思是不同的。（） ③船是用来运输的，笔是用来写字的。（） ④热闹对城市正如安静对（教室）。（） 3．先把下面的词语补充完整，然后按要求归类。 （）羊补牢（）己为人倾（）大雨 （）强不屈（）风怒号刻（）求剑 归类：反映人物精神品质__________________________ 描写自然环境___________________________________ 借用故事说明道理________________________________
四、句子。（14分） 1．按古诗《塞下曲》原文，把诗句填写完整，然后回答问题。 “平明”的意思是：__________“没”的意思是：__________ 《塞下曲》这首古诗是赞扬李广将军的_____________________ 2．下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。 ①清晨，雨不停地下了一上午。（） ②中队长推开门走进教室。（） ③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。（） ④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。（） 3．仿照例句，学写句子。 例句：天上的星星快活地眨着眼睛。
创新设计（学校路灯控制系统） 专业班级：08电子（1）班姓名：吴剑 学号：200810330126 设计简介： 本设计是一个通过51单片机来控制路灯亮/灭。例如：晚上19:30路灯亮，到早上6:00熄灭，当时钟走到19:30时路灯点亮，同理在6:00时熄灭，实现自动控制。为了防止偶尔断电或停机后再开机致使设定值丢失，这里使用了AT24C02来记忆设定的定时值。P1口作为控制输出口控制继电器从而达到控制路灯的作用。亮、灭时间可随时调整，提高了控制的灵活性和准确性。 为了进行校时及定时值设定，规定了六种工作状态。状态0（status=0）：正常走时；状态1（status=1）：输入定时1的“分”状态；状态2（status=2）：输入定时1的“时”状态；状态3（status=3）：输入定时2的“分”状态；状态4（status=4）：输入定时2的“时”状态；状态5（status=5）：校正走时态。 状态0：从左往右六只数码管依次显示走时的时、分、秒。 状态1：从左往右的显示依次为：状态1显示（1位）；无显示；定时1的“分”显示。后两位无显示。按下S6/S5进行加减。 状态2：从左往右的显示依次为：状态2显示（1位）；无显
示；定时1的“时”显示。后两位无显示。按下S6/S5进行加减状态3：从左往右的显示依次为：状态3显示（1位）；无显示；定时2的“分”显示。后两位无显示。按下S6/S5进行加减。 状态4：从左往右的显示依次为：状态4显示（1位）；无显示；定时2的“时”显示。后两位无显示。按下S6/S5进行加减。 状态5：从左往右的显示依次为：状态5显示（1位）；无显示；时钟的“分”显示。后两位无显示。按下S6/S5进行加减。 对AT24C02内部储存单元规划：80、81单元存放定时1的分、时值；90、91单元存放定时2的分、时值；100号单元存放首次写入的标志，若写入过，则100号单元置数100. 框图如下：
2016年普通高等学校招生统一考试(卷) 语文I试题 一、语言文字运用（15分） 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁 C.标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁 2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分) A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施 3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分） A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。 B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月显身手。 D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分） 第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 A.读书万卷寸草春晖我思我在 B.悦读生活寸草春晖指点江山 C.悦读生活那些花儿我思我在 D.读书万卷那些花儿指点江山 5．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分） ①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6~9题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，藨蓘②尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顾”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，
小学六年级毕业考试语文试卷 学校姓名班级考场考号 温馨提示：人生需要书写，成功要靠拼搏。让我们从这里出发，带上你的才情和细心跟我来吧！用心书写，认真答题，为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧！要记得还有卷面分3分呐！加油！ 一、基础知识积累与运用（共计34分） 1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。（2分） 种树者必培其根，种德者必养其心。 _______________________________________________________ 2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 ___________________________________________________________ 3、下列语句中错误的一组是（）2分 a虽与之俱学，弗（fú）若之义矣（yǐ）。 b我不尽头涔（cén ）涔而泪潸（shān）潸了。 c孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？ d顶碗的少年歉疚（ jiū）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jū）了一躬 4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”（1分） “及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到） 5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（）2分 a画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步 b 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑 c.专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政 d.张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁 6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。（2分） （）（） 7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。（3+1分） 垂头（）气积劳成（）一视同（） 舍（）逐末没精打（）脍（）人口 表示人物神态的词语________________________________________。 8、句子训练营，试试就能行(4分) ①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分 ②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2分 ③句子诊所，可要细心呀！1分 全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。 9、填写合适的关联词1分 ( )我们是为人民服务，( )，我们如果如缺点，就不怕别人批评指
人教版小学语文毕业考试试卷及答案 班级姓名分数 一、抄写下面一段话，要求书写正确、端正、整洁：（3分） 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 二、汉语拼音：（9分） 1．看拼音写词语。（6分） chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù （）（）（） fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sè yù liú （）（）（） 2．给下列带点字选择正确读音。（用“∨”标明）（3分） 缩短（suō suò）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔwú） 侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）纯熟（chún cún） 三、字：（15分） 1．比一比，组成词语写下来。（4分） 殖（）峻（）澄（）假（） 值（）骏（）瞪（）暇（） 植（）俊（）蹬（）瑕（） 2．按要求填空。（2分）
“谨慎”的“谨”用音序查字法，应查音序；按部首查字法，应先查部，再 查画。“谨”在字典里有两种解释：①小心；②郑重。在这个词中应取第种中解释。 3．写出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分） （1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。 （2）学生不应当乱花钱。 （3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。 （4）我们不要被花言巧语所迷惑。 （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4．辨字组词。(4分) （记计纪）念、算、录、律 （历励厉）害、代、史、勉 四、词语：(7分) 1．选词填空。（3分） 继续陆续 (1)我们几个人（）跳上一只小船。 (2)我们班（）三年获得接力赛跑第一名。 (3)我们要（）努力，争得更大成绩。 爱护热爱爱抚爱戴 (4)王校长经常教育我们要（）祖国，（）公物。他是受人（）的好校长。
创新设计方案 一、设计名称：可以关闭的易拉罐 二、设计目的（设计背景）： 大多数人们在外面玩的时候口渴了都会想到要买水喝，但很多又不愿意一瓶喝完，就出现了易拉罐比较少量的瓶子，但易拉罐有一个最不方便的地方就是喝不完也关不上，很多人不喜欢手上拿着就喜欢放在包里方便，渴的时候再拿出来，然后我们就想到为了大家方便，想要设计出可以打开后还可以关闭的易拉罐瓶子。 三、设计原理： 现在的大多数人追求的生活品质越来越高，人们对这些消费品的要求也越来越多样化。易拉罐在人们的生活中随处可见，最初的易拉罐设计是将一个拉环固定在事先划好的开盖带上，利用杠杆作用和刻划痕迹，罐头先在开口上方打开，进一步拉开的动作将金属片拉离罐头顶部，铝片沿着刻划的痕迹撕开，留下来的开口从罐子边缘延伸到（或超过）罐子中心，这样在打开罐子饮用或倾倒饮料时，空气能由开口进入罐内，让饮料轻松地流出。易拉罐拉环独特的设计一方面结束了钥匙型开罐器的时代，另一方面也将在罐顶上打两个不同三角形切口的开罐动作减少为一个拉的轻松动作。半开半闭式的易拉罐更容易引进市场，通过在罐顶下安装旋转装置，让喝不完的水放在任何一个地方不易溢出，会给更多的人带来方便。四、作用与功能： 方便人们的生活，受各大消费群众的需求，方便携带和饮用。拉环式易盖有两种形式：一种是小口式，拉环拉起时罐盖开启一小口，由此小口可以吸出或倒也流体内装物，比如汽水类易拉罐就属于小口式；另一种是大口式，拉环拉起时几乎整个罐盖都被揭开，以便取出固体 五、设计结构与简图：
设计结构：采用普通的易拉罐瓶子，在开口处设计可以旋转开关的开口。 六、设计说明： 这次我们设计的是一个可开关的易拉罐，这个易拉罐跟平时我们看到的普通易拉罐没有什么区别，只是在拉罐开口处做了一些轻微的调整，普通的拉罐拉开过后就不可以再关闭，使消费者买了打开了以后就必须要喝完，然而一些消费者一次喝不完这么多放在那里就只有浪费。我们这次设计的这个易拉罐开口就设计成为了可开关的，当消费者打开后喝不完还可以将瓶口关上，这样方便了二次饮用，不会造成了浪费，也方便携带。做成这个易拉罐的技术条件也非常简单，只需要在现有的易拉罐制作工艺上，将易拉罐瓶口配上一个可旋转的开关，开关可以由简单的铝片制成，在消费者第一次将易拉罐打开后，旋转铝片就可将开口处密封。 七、制造用料： 普通的易拉罐一个，少许铝片 八、可行性分析： 在该易拉鑵项目可行性研究中，从节约资源和保护环境的角度出发，遵循“创新、先进、可靠、实用、效益”的指导方针，严格按照技术先进、低能耗、 低污染、控制投资的要求，确保该易拉鑵项目技术先进、质量优良、保证进度、
2016 年江苏高考语文试卷及答案 （完整版-包括附加题 ） 2016年普通高等学校招生统一考试 （ 江苏卷 ） 语文 I 试题 、语言文字运用（ 15 分） 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 人人都希望自己 _________________ ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ___________________ ，你 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作， 与众不同 敏锐 浮躁 D. 标新立异 敏锐 焦躁 2. 下列熟语中 , 没有使用借代手法的一项是 A. 人为刀俎，我为鱼肉 C.化干戈为玉帛 3. 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ 3 分） A. “闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋 ”，往事历历， 所有的记忆都在时光里发酵， 散发出别样的味道。 B. “拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷 ”，正是这种难言的孤独， 使他洗去人生的喧闹， 去寻找无言的山水， 远逝的古人。 C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大 显身手。 D. “帘外雨潺潺，春意阑珊 ”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 4. 某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应 最恰当的一项是（ 3 分） 第一组 : 《看见 ＜看见 ＞》《书虫诞生记》 《对话苏东坡》 《家有书窝》 第二组：《同桌的你》 《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》 《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》 《我的 “离经叛道 ”的话》《扪心自问》 《当我发呆时我在想些什么》 A. 读书万卷 寸草春晖 我思我在 B. 悦读生活 寸草春晖 指点江山 C. 悦读生活 那些花儿 我思我在 D.读书万卷 那些花儿 指点江山 昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当 新笙歌里 古衣冠 绘声绘影巧合连环 高山流水觅知音 舞台虽小有机关 A ．①古琴②评书③昆曲④木偶戏 C ．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 二、文言文阅读（ 18 分） 阅读下面的文言文，完成 6~9 题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司， 辄不利。遂输粟入太 学，淹蹇二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓 文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之 邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文 洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰： 教子读书， 以期不坠先业。 ”大父泣曰：“侄命蹇， 特耕而不获耳， 藨蓘②尚不敢不勤。 吾且面试子。 ”乃拈“六十而耳顾”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰： 科名？阳和子其不死矣！ ” 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入 2016 年江苏高考语文试卷及答案 （完整版-包括附加题 ） 耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考 九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷， 问教谕，教谕曰： “七卷大不通，留作笑资耳。 ”公曰：“亟取若笑资来！ ”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置 丹铅。《易经》 3 分） 是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A. 与众不同 机敏 焦躁 B. C. 标新立异 机敏 浮躁 （3 分 ） B. 人皆可以为尧舜 D.情人眼里出西施 5．文化宫为评书、古琴、 的一项是（ 3 分） ①假笑啼中真面目 ②疑雨疑云颇多关节 ③白雪阳春传雅曲 ④开幕几疑非傀 儡 B ．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 D ．①昆曲②木偶戏③古琴④“汝则已矣，还 ”文洁曰：“有是乎？ “子文当名世，何止
小学六年级毕业考试语文试卷及答案 基础知识积累(33分) 一、看拼音写词语。(5分) yán jùn zhuó yǒu chéng xiào tóu xián xián guàng chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù fān tiān fù dì bōtāo xiōng yǒng cuì sè yù liú jiāo —( )带触( ) yì—( )力( )制( )立 kān —( )测( )称yù—犹( ) 富( ) 忧( ) 二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。(9分) 气势磅( ) 久( )盛名雄为( )观高朋满( ) 门庭若( ) 琴( )书画 深思熟( ) 无所不( ) 温文( )雅回味无( ) ( )飘( )舞( )礼( )拜，( )( )心血( )( )而出( )( )泪下 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得__________，______________ 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是__________，______________ 3、我的爸爸真是多才多艺，__________，______________ 三、按要求写句子。(4分) (1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子： (2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。_______________________________________ (3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。(仿写句子)爱，。(4)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想
小学六年级语文毕业模拟试卷 班级姓名总分 一、看拼音写汉字。（10%） piāo yì kāng kaǐ neì hán jiào huì feǐ yí suǒ xī（）（）（）（）（） 二、按要求完成练习。（15%） 1、选择填空。（3%） 猛烈激烈于是因此虽然……但是…… 热烈强烈不但……而且……只要……就…… （1）辩论双方（）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（）的掌声。（2）福楼拜对莫泊桑说，对所要写的东西，（）要仔细观察，（）要善于发现。 （3）黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽得多，（）显得气势非凡，雄伟壮观。 2、照样子，写成语。（2%） 夸夸其谈栩栩如生 神采奕奕小心翼翼 3、六年了，你一定结识了很多知心朋友，请用几个成语来表达你与这些朋友的情谊：（2% ） 4、文学作品中的数字大多是虚指，表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你写出两句这样的诗句。（2%） （1）（2）
5、发挥想像，仿写句子。（4%） 例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。 书籍好比，； 书籍如同，。 6、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（2%） （1）你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________。 （2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨： 。 三、根据课文内容天空。（10%） 1、八仙过海—— 青箬笠，绿蓑衣，，。 2、《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水 ；说水“好像有情义”，是因为水 ；说水“好像有志向”，是因为水。 3、本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对（）说：“” 4、你一定积累了不少古诗吧。现在请你回忆一下，写出一首你最喜欢的借物抒情诗。试试看吧！ （题目）
小学语文毕业升学模拟试卷（一） 一、读拼音，写词语（6分） fěi cuìqián kūn zīxún （）（）（） mián gèn ào huǐcǎi fá （）（）（） 二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3分） （1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（） （2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（）（3）医生：病人朋友：邻居老师：学生（）三、把下列词语补充完整。（6分） （）兵（）将（）在（）（） （）兵（）政安（）（）（） （）无不（）（）（）为（） 四、写反义词。（4分） 聚集——（）冷漠——（） 舒服——（）憨厚——（） 五、给红色字选择正确的解释。（5分） 1．美不胜收（） A．胜利 B．打败 C．优美的 D．能承受 2．白手起家（） A．清楚 B．陈述，说明 C．亮 D．空空的 3．久负盛名（） A．违背 B．享有 C．背着，担任 D．失败，输 4．穷凶极恶（）
A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物 5．无穷无尽（） A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物六、选关联词填空。（6分） 如果……就……不仅……而且……哪怕……也…… 不但……还……因为……所以……虽然……但是…… 1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。 3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。 4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。 5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。 6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 七、按要求改写句子。（8分） 1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句） 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句） 八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（6分） 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。 1．第一种理解： 2．第二种理解： 3．第三种理解： 九、补写出下列诗句的空缺部分。（5分）
基于TRIZ理论的家用吸尘器概念设计 优雅完美的居室，必须悉心打理，才可保持舒适整洁，有条不紊。吸尘器理想的设计与卓越的科技，令家居清洁工作倍添轻松、快捷，并满足您对每一项清洁要求。它以先进的吸尘鸽、多用途的附件、超强劲的吸力，吸尽每一角落的尘埃，清理难接触的墙角落、天花板、沙发底下到橱柜之间的缝隙，无微不至，令全屋显得干净无暇。在当今科学技术飞速发展的形式下，人们对生活有了更新的追求。随着我国城市化的加剧，人们生活节奏的加快，因此，越来越多的新产品进入到人们的日常生活，取代了越来越多的人力劳动。吸尘器将要成为我国每一个家庭的必需品，它给许多忙碌的人们带来了无穷的便利。吸尘器是一种利用风机和电动机的装置清除室内灰尘的一种家用电器。长期以来，吸尘器都跳不出需要人为管理和充电的使用模式，所以要找准设计定位，自主创新，运用TRIZ理论指导吸尘器的创新设计，设计出符合消费者需求并具有市场竞争力的吸尘器产品。 1.3 物质-场分析 物质-场分析的原理是所有的功能都可分解为2种物质和一种场，即一种功能和由2种物质及一种场的三元件组成。产品是功能的一种实现，因此，可用物质一场分析产品的功能，这 种分析方法是TRIZ的工具之一。 物质场分析模型 1.4 设计实例 目前市场上出现的吸尘器按照吸尘器内风机和电动机的安装方式以及功率体量的大小，分为以下几种:1)立式吸尘器。又称直立式戴手推式，从下至上依次安放滤尘袋，风机和电机，吸尘量大。2)卧式吸尘器。从前至后依次安放滤尘袋，风机和电机，吸尘量较大。3)便携式吸尘器。结构安排方式和卧式相同，但尺寸小得多，灵活易于携带。4)微型吸尘器，结构简单，使用灵活，多用干电池作电源。由此看出吸尘器由低级向高级的进化过程，高级别解的产生需要更多的知识。随着人们生活节奏的加快，为了给自己一个清洁的居住环境，吸尘器将受到千家万户的亲睐。我们应该看到这样的上升势头，对吸尘器进行创新设计势在必行，以更新更高级的解创造出更多的市场空间。现在就用确立理想解的5个步骤分析该问题并提出理想解: (1) 设计的最终目的是什么?清除室内灰尘。(2)理想解是什么?自主获取能量的机器人节能
2016年普通高等学校招生统一考试（江苏卷） 语文I试题 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A．与众不同机敏焦躁B．与众不同敏锐浮躁 C．标新立异机敏浮躁D．标新立异敏锐焦躁 2．下列熟语中，没有 ．．使用借代手法的一项是（3分） A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施 3．下列各句中，所引诗词不符合 ．．．语境的一项是（3分） A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。 B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。 D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。4．某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分） 第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 A．读书万卷寸草春晖我思我在B．悦读生活寸草春晖指点江山 C．悦读生活那些花儿我思我在D．读书万卷那些花儿指点江山 5．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分） ①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠
六年级语文期末试题7 学校班级姓名得分 一、抄写下面一段话，要求书写正确、工整。（5分） 我的家乡安徽凤台，坐落在淮河岸边，它既没有峰峦雄伟的高山，也没有让人心旷神怡的风景区，但它有远近闻名、历史悠久的地方特产——豆腐。 。 二、看拼音写词语。（6分） bào zào xuán guàxuān xiāo yùhán chōng jǐng shìhào ( ) ( ) ( ) ( ) （）（） 三、给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分） 1、顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（） A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管 2、素：银装素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（） A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来 四、按要求写成语。（8分） 1、含有动物名： 2、含有两对反义词的： 3、给广告词“消毒”，恢复原貌。 例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口） 热水器广告词：随心所浴——（）止咳药广告词——咳不容缓（）摩托车广告词：骑乐无穷——（）营养液广告词——口蜜腹健（） 五、根据课内外阅读填空：（24分） 1、“我们爱你——（）奏出的古曲，（）谱写的新歌”中，“古曲”的含义是；“新歌”的含义是。（4分） 2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句 子：
。（4分） 3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（6分） 庐山瀑布： 大草原： 长江： 4、一年之计，（）；十年之计，（）；终身之计，（） 5、吾志所向（），愈挫愈勇（） 6、开弓不放箭——（） 7、（）知马力，（）见人心。 8、（）异乡为异客，每逢（）倍思亲。 六、修改病句：（8分） 1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 2、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。 3、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。 4、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。 七、阅读与感悟。（10）分 变 ①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 创新设计方案 创新产品的名称： 多功能太阳能手电筒 创新的由来： 太阳能手电筒的概念很早就被人们所提出，许多人提出来基于趣味，或当作笑话看待。因为认为以太阳能作为能源来源的机械只能在有光源的情形下运作，这和手电筒一般于无光情形下运作的概念相违背，认为会大大的降低它的实用性。因此这个概念常常被人用来取笑，或当作不可行概念的代名词。例如在恒春兮里面就以太阳能手电筒作为取笑的对象；在哆啦A梦里面，也有出现过太阳能手电筒；在电影国产凌凌漆大战金枪客里面；太阳能手电筒也是出现作为笑点。 然而，太阳能手电筒并不是不切实际的构想，只要设计上能适当的储存足够太阳能，手电筒一样可以在无光的情形下使用一段时间。尤其在野外，要得到阳光比找到新的电池容易得多，所以许多太阳能手电筒是设计为野外使用的。只要有充足的存电能力，省电的灯泡，太阳能手电筒就是一个很好的发明，这也是为什么市面上许多的太阳能手电筒采用LED灯泡。白天放到太阳底下晒晒，晚上就可以用几个小时，不需要更换电池，不会造成环境污染；是真正的低碳环保绿色产品。 而鉴于目前主流的太阳能手电筒，要么尺寸过小，使用范围受限；要么功能单一，无竞争优势。因此我们设计出一款多功能太阳手电筒，以弥
补市售太阳能手电筒的不足。 创新产品的用途： 1、太阳能发电。 2、照明。 3、FM收音机。 4、可对手机及各类数码产品充电。 5、指南针。 因此该产品适用于家庭或户外照明、狩猎者、徒步旅行者以及露营者，军事、警卫、交通勘查和从事紧急情况的工作。 实施方案： 1、外壳组件：上壳体、中壳体、下壳体及按钮开关等组成。 2、发电组件：由附在上中下壳体的太阳能极板、镍氢电池及控制线路等组成。 3、照明组件：LED若干只。 4、FM收音机组件：FM收音机电路、开关等组成。 5、充电组件：由充电电路、镍氢电池开关等组成.。 6、指南针组件：指南针一只。 采集光线，将光能转换为电能。并由安定器转变，带动LED发光，FM 收音机工作，以及对手机及各类数码产品充电。 使用方法： 1、太阳能极板正对着太阳光下照射给蓄电池充电。 2、按动按钮灯点亮进行照明或者使用其它功能。 使用注意： 1、请勿将本品放置在高温，高湿的地方。 2、太阳能极板充电时要正对着太阳，否则会大大影响充电效果。 产品特点： 1、绿色环保，本产品由于用太阳光作为能源，不产生废物、不污染环境、绿色、环保。
2016 1．It is often the case _________ anything is possible for those who hang on to hope. A. why B. what C. as D. that 2． More efforts, as reported, _________ in the years ahead to accelerate the supply-side structural reform. A. are made B. will be made C. are being made D. have been made 3．Many young people, most _________ were well-educated, headed for remote regions to chase their dreams. A. of whichh B. of them C. of whom D. of those 4．—Can you tell us your _________ for happiness and a long life? —Living every day to the full, definitely. A. recipe B. record C. range D. receipt 5． He did not _________ easily, but was willing to accept any constructive advice for a worthy cause. A. approach B. wrestle C. compromise D. communicate 6．_________some people are motivated by a need for success, others are motivated by a fear of failure. A. Because B. If C. Unless D. While
语文S版小学语文毕业测试题及答案 班级姓名 一、基础知识 1．看拼音写汉字。（5分） yù牢（）领（）犹（）名（）抵（） xié和（）要（）（）念威（）（）手 2．填空。（4分） （1）“秉”字用音序查字法先查大写字母____，用部首查字法应查____部，还可查____部，“秉烛夜游”的“秉”字是________的意 思。“幽”用部首查字法应查＿＿部，再＿＿查（画。“幽”有以下几种解释：A、僻静，深远，昏暗；B、隐蔽的，不公开的；C、沉静；D、囚禁。 幽美（）幽居（） (2)辨别下面句子中的形近字或同音字，从括号里选择正确的画 “√”。）（3分） 詹天佑不怕困难，也不怕（潮嘲朝）笑，（屹意毅）然接受了任务，开始（堪勘）测线路。 3．把下列成语补充完整并填空。（8分） 司空见（）群（）群力独出心（）百炼成（）莫（）其妙 集思广（）标新立（）精益求（）迎（）而解（）塞顿开 （1）从上面的成语中找出两组近义词。 （）＿＿（）（）＿＿（） （2）选择合适的成语填空。 A．孙老师早已是学校的骨干教师，但他从来没有停止过钻研，总是（）
一次次对自己提出更高的要求。 B．终于，我（）。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！ C．这道难题的难点在于这两者之间的关系，如果把它们之间的关系弄清楚了，其他的问题就（）。 4．根据语境，在横线上填上合适的谚语。（3分） A．学习应该是持之以恒的事，绝不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B．他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人，很难伺候，真是俗话说的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 C．人家又没明确说是你，你去解释，不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ 5．按要求写句子。（8分） （1）破坏周围环境，谁见了都会痛心。（改为双重否定句） （2）妈妈对小华说：“我把你的书包缝好了。” 改写句子，且保持意思不变： （3）当你离开曾经生活六年的校园，难道你不会留恋吗？ （4）发挥想象，仿写句子。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧地握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一分钟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。（2分） ①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花” 这句话的意思是：a．小草骄傲自满，看不起盆花。（）b小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不上它。（）c小草值得尊敬，盆花不屑一顾。 ②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。