生殖健康培训教案
培训课题：生殖保健知识
培训目的：让育龄群众更全面的了解和掌握生殖健康知识
培训课时：一（2小时）
教员：王丽娟
培训内容：
1、我国妇女生殖健康的定义及内涵
（1）妇女生殖健康，包括妇女整个生命周期的不同生理阶段，应当得到健康、安全和幸福。
（2）妇女有生殖能力，并应获得调节生育的权利。
（3）妇女在妊娠、分娩过程中应获得优质保健服务，以保证母婴安全。
（4）妇女有权利和义务抚育儿童健康成长，并获得社会对儿童的各项保健服务。
（5）妇女能过正常、和谐和安全的性生活，不担心意外妊娠及可能发生性传播疾病。
（6）生殖是妇女健康的核心，应得到良好的避孕节育技术服务及与生殖有关的医疗保健服务，包括在非意愿妊娠时能获得安全的人工流产。
2、青春期保健
（1）青春期的生理、心理、社会特点青春期（15～16岁）是妇女身体和心理发育的关键时期。青春期的主要特征包括生殖器官发育、月经初潮及第二性征发育，心理、情绪及行为也相应出现明显变化。青春期的心理特征为：①情绪多变，易于冲动，兴奋或沮丧，憧憬未来，富于想像；②个性增强，出现成人感，自我意识和道德意识增强；期望未来，尊重传统，崇拜权威，重视学业；③性意识萌发，开始对异性感兴趣，希望表现自己以吸引异性，希望与异性接触，渴望了解性知识，开始对异性感兴趣，希望表现自己以吸引异性，希望与异性接触，渴望了解性知识，开始谈恋爱；④保持着儿童期的某些心理特点及幼稚性，考虑问题不够全面，容易自高自大、莽撞冒失。
由于上述的心理特点，因而思想最易受社会、环境的影响。家长、教师、长者行为常是她们学习和仿效的榜样，各种大众传媒对她们也有较大的影响。
（2）青春期少女的健康和行为、心理问题青春期少女的健康问题
①月经异常及与月经有关的一些临床现象、青春期功能性子宫出血较为常见，这是由于卵巢能刚建立尚不稳定所造成。其次是痛经及月经期流鼻血等现象。原发性闭经（18周岁尚未月经来潮）虽不多见，但对女孩造成的心理压力很大。此外，月经期不注意卫生、参加剧烈体力劳动、游泳等会引起盆腔感染，加重痛经及月经不调。少女的卵
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巢肿瘤及多毛症也非偶见。
②由于营养不良，月经血的流失，易患贫血和肺结核，从而影响体格的发育。
青春期少女的行为问题
①劳动负荷过重。由于过早参加繁重的田间劳动，背篓上山、挑水、大运动量训练等，超过了身体负荷能力，影响身心发育。
②易受伤。在劳动、运动或娱乐中，由于好胜心及好奇心强而易受伤，骨骺融合前的伤害常影响日后骨骺的生长。
③不良的嗜好。如烟、酒、毒品等，一旦染上都有害于健康。
④性行为问题。过早的性行为如婚前性行为、同居、早婚会引起少女种种身心问题，不利于其健康成长，有的甚至因此走上堕落犯罪的道路，并容易感染性传播疾病。
⑤自杀及意外。多见于早恋、强奸、性犯罪等导致的悲观失望，因鲁莽、呈强、好表现，不警惕危险而造成的意外事故也屡见不鲜。青春期少女的心理问题。
有由于身体发育而引发的苦闷，如对自己身材、肥胖、乳房发育等问题产和疑惑或不快。也有对月经知识的缺乏和困惑。
3、围婚期保健
（1）婚前保健
①婚前医学检查
a、意义和目的。保障男女双方和他们下一代的健康，提供一次全身的机会，及时发现疾病早日治疗；保证健康的婚配，提高出生人口素
质；指导最佳受孕时期和避孕方法，以提高计划受孕成功率，保护妇女身心健康。
b、检查项目。通过病史询问、全身检查、实验室和其他辅助检查，重点了解有无严重遗传性疾病、指定传染病及精神病。
c、异常情况分类指导。依据“中华人民共和国母婴保健法”第九条、第十条规定，异常情况的分类原则如下：
暂缓结婚：一是指定传染病：即艾滋病、淋病、梅毒、麻风病以及医学上认为影响结婚和生育的其他传染病患者，应暂缓结婚。二是有关精神：指精神分裂、躁狂抑郁型精神病以及其他重型精神病亦应暂缓结婚。
结婚后不宜生育：一是男女任何一方患有严重的常染色体显性遗传病，都会致残致命，目前无治疗方法。子女发病机会大，又不能做产前诊断者，如强直性肌营养不良等。二是男女双方均患有相同的，严重的常染色体隐性遗传病，如先天聋哑等。三是男女任何一方患有多基因病的高发家系的患者，如精神分裂症等。四是罕见遗传病，凡能致死或造成生活不能自理，且子女能直接发病，又不能治疗者，可由专家组会诊决定。
如有血有病，假性肥大型肌营养不良症家族史，应做产前诊断，判定胎儿性别，控制生女不生男。
②婚前卫生咨询。通过面对面谈话、电话或信件、讲习班等，对婚配、性、生育、避孕生育保健等问题提出医学意见。
③婚前卫生指导通过新婚学校、观看录像、各种宣传手册了解男女
生殖器解剖、生理、受孕及妊娠生理、常见遗传病、新婚性生活指导与避孕等方面。
4、新婚期保健从确定婚姻关系到结婚一年定为新婚期。新婚期的保健的重要内容为：
（1）以性生活知识为主的婚育知识教育在心理上做好新婚生活的充分准备；顺利度过新婚之夜首次性生活，预防婚后房事急症。科学的对待处女膜，从而建立起和谐的性生活。
（2）性生活保健
①经常保持生殖器的清洁卫生。每次性生活前后双方均必须洗净外生殖器，特别是男子阴茎的包皮垢的细菌隐藏的部位。此外，女姓外阴部皱褶多，阴道分泌物易积于此，阴道与肛门和尿道贴近，如不注意卫生，则容易造成生殖及泌尿系统感染，蜜月膀胱炎就是新婚期常见的疾病，若治疗不彻底，易反复发作，影响妇女健康及夫妇性生活。
②月经期应严禁性交，以避免女性生殖道感染及盆腔充血而引起月经过多。新婚之夜最好避开女性月经期。妊娠头三个月为避免流产也应尽量避免性生活。妊娠后三个月为避免胎膜早破、早产、宫内感染、子宫出血等并发症，应禁止性生活；产褥期（即产后6-8周）因女性产道尚未复旧而不宜性交；哺乳期性交时男方动作不要粗鲁，以免造成产道损伤出血。
③掌握好性生活的频度和时机。以性生活后双方不感到疲乏为原则。在一般情况下，年青人每周2-3次，新婚阶段可能多一些。性生活以晚上入睡前为好，以便有充分的休息时间。
（3）避孕指导。蜜月期间，由于男女双方为操办婚事而过度劳累，或应酬宾客喝酒抽烟，或外出旅游等对受孕不利，应避免受孕。新婚夫妇性生活频繁，生殖能力旺盛，必须选用避孕效果可靠、但又不影响今后的生育的避孕方法，以选择短效口服避孕药与避孕套较为适宜。皮下埋植及其他长效避孕药，均会长时间抑制排卵，一般不宜使用。安全期避孕或体外排精在新婚期间常因掌握不好而失误，各种外用避孕制剂可与避孕套配合使用，以增加阴道润滑及避孕效果。（4）优生优育
①健康教育，介绍受孕生理，影响胎儿教育的因素，以及如何预防不良因素的影响。
②及时治疗夫妇双方慢性疾病，指导选择最佳受孕时机，即双方身体、心理处于最佳状态受孕，避免环境、生活习惯、药物等不利于下一代健康的因素。
（5）不孕问题。结婚一年，没有采取严格避孕措施而未受孕的夫妇，应及时检查不孕的原因，以便早采取治疗措施。
孕产期保健
孕产期保健是妇女育龄期保健的重要内容。其目的是“儿童优先母亲安全”，保护妊娠、分娩及产后母子的安全与健康。
孕产期保健的对象是怀孕妇女和她们所孕育的胚胎、胎儿及分娩的新生儿。本节将要介绍孕产期保健，是自妊娠确定起到产后6个月这段时间的妇女保健内容。
5、孕产期保健
（1）孕早期保健（指孕12周前）。孕早期是胎儿发育的重要时机，做好保健工作十分重要。孕早期保健有以下内容：
①尽早确定妊娠。月经规律的已婚妇女，如月经过期7～10天，则有妊娠的可能，应去医院做早孕检查。
②全面查体。询问孕妇既往病史及家族史，全面体格检查（血压、心、肺、肾情况）及做必要的化验（血、尿常规、肝功等），以确定有无妊娠合并症，如高血压、心脏病、糖尿病、肝肾病、血液病或感染性疾病等，如有并影响孕妇与胎儿健康时，及时治疗，必要时终止妊娠。
③遗传咨询及产前诊断（略）
④自我保健指导。孕早期妇女要心情舒畅，注意保证充足的休息与营养，进低盐饮食，适当运动，避免不良因素（如烟、酒、放射线等），病时，应在医生指导下用药。
⑤孕早期监护。对高危孕妇（如习惯性流产或长期不孕妇女）可通过测定基础体温、血或尿HCG及B超检查进行连续监测，对某些由宫颈机能不全所致的习惯性流产，B超检查判断胎儿正常时，于孕早期做宫颈环扎术的效果优于孕中期手术。
孕早期流产发生率最高，应加强监护及保健指导。对于有明显流产倾向的孕妇，因多属于孕卵不健康，从优生角度不宜勉强保胎。
⑥心理保健。有些孕妇对妊娠无充分准备，对早孕反应不能忍受，对无意中接触了一些不良因素或吃错药，或出现流血腹痛等现象，产生恐惧心理，担心腹中胎儿畸形。有过流产史的孕妇心理压力就更大，故医护人员要对此进行心理保健指导。
（2）孕中期保健（指孕13～27周）。重点为高危妊娠的筛查及管理预防。
①系统产前检查。其目的为：指导孕期生活对此次分娩做出估计，根据骨盆情况、胎位及胎儿发育情况，估计分娩方式和时间;及时发现异常并予处理。
每次产前检查内容包括：孕妇体重、腹围、宫高、四步触诊、血压、尿蛋白及浮肿情况，必要时绘制妊娠图。产前检查一般为早孕时检查一次，孕5个月左右查一次。此次应询问胎动开始日期，做B超了解胎儿发育情况及有无先天发育异常等。孕28～36周，每2周检查一次，孕36周至分娩，每周检查一次。产前检查总次数不能少于10次。
②高危妊娠筛查。通过对孕妇既往妊娠史、本次妊娠史、家庭史及全面体格检查和产科检查，筛查有无对妊娠结局、母婴健康的不利因素，以其严重程度分严重、一般高危，并加以系统管理。
③自我保健指导。除与孕早期相同外，由于此时期胎儿生长发育迅速是胎儿大脑数目增长的关键时期，因此更要注意营养及微量元素的摄入。可开始清洗及吸引乳头，为产后喂奶做好准备。性生活要注意体位，避免孕妇腹部受压。不宜做长途旅行，外出时要注意保护腹部，衣服要宽大。由于阴道分泌物多，要勤洗澡及外阴部；下肢水肿或静脉曲张时注意休息。此时，孕妇常担心胎儿是否畸形，可通过产前诊断及健康指导，让孕妇了解自己胎儿是否畸形，胎儿的状况，解除其心理压力。
（3）孕晚期保健（孕28周至分娩）。重点为高危妊娠的治疗及监测、
胎儿生长发育及胎盘功能的监测。
①高危妊娠管理。在妊娠期，母亲和胎儿有某种并发症或某种疾病因素可危害胎儿造成难产者，称为高危妊娠。根据1981年全国围产期会议精神，下列情况属于高危妊娠：
a、孕妇年龄小于16周岁或大于35岁；
b、有异常妊娠史者；
c、孕期出血；
d、妊娠高血综合症；
e、妊娠合并内科疾病
f、妊娠期接触过大剂量放射线、毒物、服用对胎儿有寄存器的药物、患风疹等；
g、母胎血型不合；
h、过期妊娠；
i、胎儿宫内生长迟缓；
j、胎盘功能不全；
k、骨盆异常；
l、胎位异常；m、妊娠合并生殖道畸形；
n、羊水过多或过少；
o、多胎妊娠。
筛查出的高危孕妇应有高危门诊、专人管理，高危病房系统监测，尽力转化高危因素，改善母婴预后。
②胎儿监测，包括生长发育及胎盘功能监测。包括妊娠图、B超监测
及胎盘功能有关检测，以早期发现胎心有无异常，并及时治疗，改善胎儿预后。
③、分娩时机及方式的选择。在孕36～37周时根据骨盆、胎儿大小及胎位、母婴健康状况做出分娩计划。
④、自我保健指导。数胎动，左侧卧位，要懂得产兆征状——规律宫缩、见红、破水，以适时去医院待产。日常生活要注意规律性，多休息，禁止性生活。饮食应少量多餐，避免盐水过量，免上夜班。对孕晚期主要妊娠合并症有所了解，当出现异常时，可及时去医院检查。同时，应让孕妇了解分娩的过程有可能出现的情况，以克服对分娩的恐惧，并进行有关训练；做好分娩的物质和心理准备，一般不必提早入院待产。
（4）分娩期保健。应住院恰好分娩，新法接生。重点为提高产科质量，避免母婴产伤，保证分娩期的母子安全。
①、临产前医务人员会根据产程进展情况，决定分娩方式。
②、严格执行各产程常规、全产程观察、绘产程图，及时发现异常、及时处理。通过胎心、胎动、羊水颜色或胎儿监护仪来了解胎儿有无缺氧，及早预防胎儿及新生儿窒息。
③、提高新法接生技术，做到防滞产、感染、出血、窒息及产伤，以做到安全娩。对高危产妇更应专人管理分娩监护。与儿科共同对新生儿抢救、复苏、保暖；高危新生儿重点监护。
④、能否顺利分娩，孕妇心理状态起着关键作用，临产前、临产中要情绪稳定，尽量放松，照常饮食，抓紧休息。丈夫尽量多安慰妻子，
配合医护人员，正确使用产力，一般都能顺利渡过产期。
（5）产褥期保健。产后42天称为产褥期。生后42小时称产褥早期，应密切注意产后出血及排尿情况。此后，注意产妇全身及生殖器官复苏状况；坚持母乳喂养、营养及卫生指导对于高危产妇仍应积极治疗高疗高危因素。产后42天内应避免性生活。
①、自我保健。产妇的居定要通风，保证适应的温度与湿度。产后要注意常擦澡或洗澡，勤换内衣，不可盆浴，注意口腔、乳头卫生。顺产后24小时可起床并可增加活动量。合理增加营养，不可偏食及无节制饮食，以防产后肥胖。预防产褥期常见病如产褥热、中暑、乳腺炎、产褥出血、膀胱炎、尿潴留。
②、心理保健。由于分娩的疲劳、痛苦、产后对孩子的担心、家人对孩子性别的偏见等，会增加产妇的心理负担，严格的导致产后抑郁症，发病率可达5%～6%，如不及时处理，可产生严重后果。因此，医护人员、家属都应给产妇以温暖爱护。
③学会对新生儿护理。
（6）产褥期后至产后半年内保健。此期主要是喂哺婴儿及落实避孕措施。
①、母乳喂养。要宣传母乳喂养的重要意义，让产妇掌握正确定时喂母乳的方法。
②、产后6个月内避孕方法可以选择产后3个月放环，也可选孕激素长效避孕针式（如狄波—普维拉、迪波—盖斯通）、皮下埋植、避孕套等，若为第二胎产后则可行女性或男性绝育术。
③、产妇体操。可以产后第二天开始锻炼，以利于子宫尽快复旧及保持体形。
孕产妇保健工作的质量指标是降低孕产妇围产儿死亡率，降低围产期母婴发病率及致残率，最终目标是提高人口健康素质。
6、非孕期保健
育龄期妇女经历了青春期、婚前及新婚期、孕产期之后，就将渡过漫长的非孕期。此期的保健工作是为妇女提供可供选择的各期各种避孕方法及指导妇女如何预防和早期发现、早治疗危害妇女健康的多种疾病。
（1）避孕指导
①提倡知情选择。知情选择就是提供充分的、有效的计划生育和避孕方法信息，介绍各种避孕方法的效果、优缺点，使人们在知情的情况下做到自由而负责任地做出决定，选择适宜的、可接受的避孕方法。
②选择避孕方法的原则。要根据夫妇的年龄、生育状况、节育目的、职业特点、文化水平、所在地区的医疗水平及健康状况等多方面因素来综合考虑，选择适宜的避孕方法。40岁以上的妇女，由于卵巢功能逐渐衰退，常出现月经问题，易于与宫内节育器或皮埋等引起的出血相混淆，所以不适合于这两类避孕法。新婚、已有孩子和生育二个孩子后采取的避孕方法可不同。短期避孕、长期避孕或绝育所用方法亦各异等。
③计划生育系统为非孕妇女提供保健服务。工作者应对以下方面提供咨询及服务：多种可选择有效避孕方法；妊娠诊断；安全的人工流产；
生殖道感染和性传播疾病的诊断治疗和预防宣传；不孕症的诊治；妇女常见病（宫颈癌、乳癌等）的普查和治疗；更年期及老年期保健咨询；优生咨询。
④具体指导
a、已有一个孩子的夫妇。首选长效、高效、可逆、安全的避孕方法，如新型含铜或含药宫内节育器、皮下埋植避孕或长效避孕针。其次可考虑口服避孕套、安全期避孕等。不宜做男或女性绝育术。
b、已有一孩还准备生第二胎的夫妇。可选择宫内节育器，决定要孩子的前几个月取出；如用皮下埋植剂可选择2根（避孕3年）的较适宜，如用长效避孕针则需在妊娠前半年停用。其次可以用口服避孕药、避孕套、安全期、外用药。已有一孩，生育二孩的间隔4年为好；凡用避孕药的妇女，最好在停药半年后受孕。
c、已有二孩的夫妇。首选简便、副作用的小的男、女性绝育术，其次可用宫内节育器、皮下埋植避孕、长效避孕针等。具体选择哪种方法要根据具体情况而定。
（2）妇科常见病的防治
①生殖系统感染性疾病。包括各种阴道炎、性病、盆腔炎。应增强妇女的自我保健意识，注意外阴部卫生，避免各种可能的感染因素。如出现白带多、外阴痒、不规则出血、下腹痛、腰痛等现象，应早就医、早诊断、早治疗。
②生殖系统恶性肿瘤。尤以宫颈癌严重威胁妇女健康及生命。其次，卵巢癌、乳癌也都是育龄期妇女重要的疾病。目前在肿瘤治疗方面还
没有特效办法，预防和早期发现、早期治疗是唯一减少疾病发生和延长患者寿命的有效办法，所以妇女病的普查普治有特殊意义，特别是宫颈刮片防癌及B超与乳腺检查，为妇女病普查之必不可少的项目。
③子宫胶垂和尿瘘。这是与分娩相关的两种损伤性疾病，多由于没有推广新法接生、妇女营养状况差、繁重的体力劳动等综合因素造成，患病妇女身体和精神上都痛苦。多年来，治疗现有病例，努力做好孕产期保健，预防新发病例，一直是妇女保健工作的重点。
7、围绝经期保健
围绝经期是指妇女从40岁左右开始至停经后12年月内的时期。此期妇女的卵巢功能逐渐减退直于消失，是正常的生理变化时期。（1）围绝经期的临床表现围绝经期是正常的生理变化时期，大多数妇女没有任何不适，也有些人有某些不适。现重点加以介绍.
①月经改变。大多数妇女月经变化从40岁左右开始，绝经年龄平均为49.5岁。少数妇女出现功能性子宫出血，甚至造成严重贫血。
②泌尿生殖道改变。生殖器官开始萎缩，粘膜变薄，易发生老年性阴道炎及性交疼痛，憋不住尿等。
③神经精神症状。主要为潮红、阵阵发热、出汗等血管舒张症状。情绪不稳定、激动易怒、抑郁多烦、记忆力减退、工作能力下降，重者甚至企图自杀。
④皮肤皱纹逐渐增多，有的出现瘙痒。毛发开始变白脱落腹部和臀部脂肪增多，容易发胖。
⑤心血管系统变化。血压易波动，常出现高血压、心前区闷痛不适、
心悸、气短，动脉硬化发生率增加，冠心病发病率也上升。
⑥骨质疏松。从40岁左右起，女性骨质开始脱钙，每年钙丧失1%，如不补钙，可导致骨质疏松。其后果是脊柱的压缩，身材变矮，脊柱后突和行走困难，严重时产生脊柱压缩性骨折，容易发生骨折，常见上肢桡骨远端及下肢股骨，女性骨折的发生率为男性的6～10倍。（2）围绝经期妇女易患疾病》
①妇科恶性肿瘤，如宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌与乳腺癌。这是因为体内细胞在衰老的过程中易受外界的影响，出现异常改变。宫颈癌的早期症状主要是阴道不规则出血，白带异常等。乳腺癌早期可触及小的肿块，关键在于早期发现。
②老年性阴道炎，外阴瘙痒及外阴白色病。外阴瘙痒有霉菌性阴道炎常，是糖尿病的表现。
③其他疾病：如胆石症、糖尿病、乳腺囊性增生病、白内障等。（3）围绝经期妇女性功能有以下变化：
①性交疼痛。
②性欲减退。③性欲亢进。
性欲减退有生理、心理及社会原因。性活动受高神经活动支配，如妇女自感容貌衰老、体力减退、丈夫关心体贴少、子女不听话或家庭经济不宽裕等，性欲就可能下降。其次，围绝经期的一些临床症状或健康因素，因而产生对性爱厌烦。
围绝经期妇女，大都为无排卵性月经，受孕能力降低，但仍有不定期的排卵，因此应注意避孕。据统计，妇女生育率25～39岁为18%～
40%；40～44岁为10%～20%；45～49岁为2%～3%。此时期若怀孕，孕产妇发病率及死亡率增高，恶性葡萄胎及毛膜上皮癌的机会也会多，因此绝经前和绝经后一年内，只要有性生活就应该避孕，不要有侥幸心理，直到绝经一年以上才可停止避孕。
围绝经期妇女避孕，应首选避孕套；阴道外用药也可选用，如没有使用短效口服避孕药的禁忌证，亦可短期使用，但需随访；原使用宫内节育器或皮下埋植避孕的若无明显副反应，可续用至绝经，但不宜重新放臵；安全期避孕不可取；女性绝育术视具体情况而定。
（4）围绝经期妇女综合保健措施
①雌激素替代疗法。围绝经期由于卵巢功能渐超衰竭，故引起各种症状和机体一系列退行性变。自50年代以来，世界各国对激素替代疗法进行了大量研究并广泛用于临床不仅用于有症状的围绝经期妇女的治疗，而且广泛用于无症状的妇女，成为预防医学领域中的重要进展，可有效提高生命质量和延长寿命。
雌激素替代疗法有下述好处：
a、缓解或根除绝经前、后出现的各种症状。
b、减少骨量过度流失，从而延缓或防止骨质疏松的发生。
c、可能改善老年妇女共济协调功能，减少跌跤机会，从而减少骨折的发生。
d、降低缺血性心血管疾病的危险性及病死率。
e、改善女性性功能。
雌激素替代疗法雌激素使用的途径有口服、注射、阴道用药、透皮贴
剂、涂药膏经皮或鼻闻。具体方案：
a、单用雌激素。
b、雌、孕激素合用。
c、雌、孕、雄激素合用。
目前国内使用的有：尼尔雌醇、倍美丽、妇复春、利维爱等不同制剂，使用前及使用中都要妇科医生检查与随访。
在补充雌激素的同时，还需补充钙，每日需要量1000毫克左右，可以从牛奶及食品中获得，也可服用各种钙片或钙份。要以易吸收、含钙量高及含有维生素D为好，此外还补充适量的多种维生素或微量元素。
②心理保健。此期妇女许多精神神经症状，单靠药物治疗有时难以奏效，还要从心理上给予指导和疏导。让妇女掌握保健知识，帮助她们解决心理矛盾，消除恐惧和忧虑，建立乐观和积极态度。
围绝经期妇女及绝经后妇女常会有以下一些心理变化：失落感；性格上的自卑心、嫉妒心、虚荣心；多疑过敏表现在感知过敏、关注流言蜚语、行为动作联系有盲目怀疑；火爆脾气；睡眠不好等。针对这些情况，妇女们要学会陶冶情趣，如种花养鱼书法等，会对自己新学到的技能感到欢乐，又一次体现了自身的价值，这样失落感和各种悲观心理就一去不复返了。此外妇女们要学会冷静思考、忍让、找知心朋友谈心，寻求解决问题的办法。
③合理营养、积极参加运动
a、食物应多样化，不要偏食，多吃杂粮、蔬菜、水果，少吃甜食、
炸、腌、酱制品、动物内脏或过期食品，不要暴饮暴食。
b、加强体育活动，多参加户外活动及晨间锻炼；注意身体姿势。
c、针结排尿异常，可做缩肛动作及中断排尿法。
d、按摩面部使皮肤衰老缓慢。
e、规律地生活，定时起床、增加午睡，晚上睡眠不要太晚，适当参加各种文娱活动及脑力、体力劳动。
④正确对待性生活。对于这个时期出现的一些性功能异常夫妇应共同学习有关的生理、心理知识，取得共识。丈夫对妻子要多关怀和体贴，妇女要对围绝经期出现的种种症状持积极态度，这些并不能影响性功能与正常性生活。夫妇生活要有规律，要禁烟酒及戒掉不良习惯。
空中飞行的动物鸟教案 杨村中学张媛媛 一、教案目标 1.知识与技能 阐明鸟类适于空中飞行的特点，概述鸟类的主要特征。 2.过程与方法 培养学生独立思考问题的能力，引导学生探究鸟类适于飞行的特点，锻炼其分析资料的能力。 二、教案流程 （演示课件2、3、4）本节教案要特别注意引导学生独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。让学生从已有的知识出发，根据生活经验，对鸟类适于飞行的特点进行合理假设。利用多媒体展示探究材料，并结合实物观察，通过课本资料分析，鼓励学生从鸟的外部形态、内部结构以及生理方面来分析问题。 三、教案重点和难点 1．教案重点： 探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。 2．教案难点： 探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教案。 四、教案方法
谈话法、演示法、探索实验法、电教法（多媒体演示） 五、教案过程 （一）创造情景（演示课件5），导入新课。 （二）探究鸟适于飞行的特点 1、形态特征 请同学们思考：“鸟类在形态上有哪些特征以适应它们的飞行生活？”让学生发表一下看法，可以举手回答。( 演示课件6)你们看到了什么特征，以及这一特征是怎样和飞行生活相适应的。小结：从体型上看，鸟的身体呈纺锤形,被覆羽毛,具有流线型的外廓。大家可以看出，鸟类身体的线条极为流畅，没有任何棱角，减少了高速飞行时的与空气的摩擦，降低了空气的阻力。 提出问题：鸟能够飞行，什么成为它的运动器官？学生答：前肢特化成翼，作为它的运动器官，使鸟类具有迅速飞翔的能力。将鸟类的翅膀展开，让学生思考它的形状与飞行的关系。（演示课件7）呈扇面形，能够很好的扇动空气而飞行。引导学生观看翅膀上的羽毛，找出有利飞行的羽毛，怎么排列，有什么好处。 (演示课件8)有利飞行的羽毛是正羽，正羽对鸟的飞行起着决定性的作用，它们彼此重叠的排列在翅膀上，增大了与空气的接触面积，便于产生飞行的动力。 ( 演示课件9) 让学生观察鸟的肌肉，需要同学们灵活结合生活中的实例想想与飞行的关系。小结：鸟类的胸肌十分发达，胸肌收缩使翼下搧上举，为飞行提供了机械动力，牵动两翼完成飞行动作. 接下来请大家观察鸟类的骨骼, 提醒学生注意鸟的胸骨(演示课件
三年级下册国学经典教案年级：三年级主备人：张海燕 1、礼 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，感受文言文的语感，体会孔子对“礼”的态度。 2、能结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思，熟悉孔子对于“礼”的态度。 3、简单了解古代射礼及其表现君子风范的裨，并能说出身边、学校、家庭生活中的几种礼。 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、感受文言文的语感，认识礼的重要性。 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）经典引入 教师讲《古代射礼》的故事。 （二）范读，带读《礼》 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 2、乐 一、教学目标
1、正确流利地朗读课文，体会孔子对“乐”的评价。 2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容，能说出孔子对《韶》《武》的不同评价及其原因。 3、能举出生活中与乐相关的例子。 二、教学重难点 1、通过朗读课文体会孔子对音乐的态度。 2、能说出孔子对《韶》《武》的不同评价及其原因。 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）经典引入 教师讲《韶》与《武》的故事。 （二）范读，带读《乐》 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 3、为政以德 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，通过反复诵读加强对“为政以德”的理解。 2、能结合教师的讲解和课文注释，初步理解课文内容，知道孔子“以德治国”的思想，了解孔子对于“德”“礼”“刑”在为政中作用的看法。 3、知道北辰就是北极星，能举出至少一个以德治国的君主的例子。
中班纸袋玩偶教案 1 教案一：纸袋玩偶 活动目标： 1、学习用纸袋按照要求制作出漂亮的玩偶。 2、体验自制玩具的快乐。 活动准备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官
浆糊每张桌子一盒 玩偶范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。 今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 二、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 2、在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 3、把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手
制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。 2、鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。 四、总结评价，结束活动。 教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。 幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸： 将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。 五、评价幼儿的作品并鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。
1、表扬认真制作的小朋友。 2、鼓励幼儿大胆的展示自己的作品。 活动延伸： 把折好的纸袋玩偶放在美工区，展览，回家的时候和爸爸妈妈说说你制作的纸袋玩偶。 引导幼儿区域活动时再次制作纸袋玩偶。 2
11 鸟 教学目标： 1．把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。 2．理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 教学重难点： 理解状物散文的特点托物言志。作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 学法指导： 把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入新课： 出示诗歌中鸟的形象 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 微风燕子斜，细雨鱼儿出。 大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，什么原因呢？就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。 二、作者简介： 梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。 三、整体把握文章
第一层（1-2小节）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。 第二层（3-5小节）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。 第三层（6-7小节）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。 四、问题探讨 1．作者写了哪些鸟？ 《鸟》并不限于某一鸟，有杜鹃、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、鹭鸶等，有家养的，有野外的，更多更多是“不知名的小鸟” 2．请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。 清脆、嘹亮、圆润、和谐、色彩斑斓、玲珑饱满 细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵 这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？ 都是褒义词 表示作者喜爱、赞美之情的词语。对鸟的浓浓的喜爱之情 3．从文中找“爱鸟”的原因。 有对笼中鸟的同情（2节）；对比写鸟的苦闷；有对鸟的美丽的赞美；还有通过鸟来写人的心情，实际也是对鸟的爱：绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果；绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的…… 4．前面4节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”、“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ 如果说前面四节是真实而生动地体现了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，那么后面两节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富。 5．第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？ 作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。 含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。 6、最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？ 对鸟类自由、活泼、俊俏的尽情赞美。
1、《笠翁对韵》教案 课型：新授 教学目的：培养对国学的喜爱。初步了解《笠翁对韵》的内涵及其朗朗上口的感觉。学会背诵经典内容。 教学方法：朗诵法、解释法 教学准备：课件 教学过程： 一、激情引入 多媒体播放《笠翁对韵》，让学生谈感觉并交流。 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 2、教师解释含义 重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春 学生一起说文意并交流。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展：收集对联。 板书设计： 《笠翁对韵》 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 二冬
2、小儿语 课型：新授 教学目的 理解词句意义并能熟读背诵，在熟读的过程中检验自己的言行。 教学方法：朗诵法、解释法 教学准备：课件 教学过程 一、激情引入 1、多媒体播放《小儿语》，激起学生兴趣。 .2、揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 二、教授《小儿语》 1、.教师范读原文，请学生认真听。 2、.领学生读词句 3、师生共同讨论词句意义 重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。 4、.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵 三、教师小结 当我们遇到紧急情况时，该怎么做？《小儿语》可以告诉我们。 把我们学的背给父母听听好吗？ 板书设计： 小儿语 一切言动都要安详十差九错只为慌张 沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂
快乐的小鸟教案 一、教材简析： 本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢它们身上又衣着怎样的花衣服呢让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！ 二、教学对象分析： 一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。 三、教学目标： （一）知识技能： 1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。 2、懂得用点、线、色来表示小鸟。 3、知道一些生态环境的知识。 （二）过程与方法： 1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。 2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。 （三）情感、态度价值观： 1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。 2、喜欢小鸟的形态和色彩。 四、教学重难点： 1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。 2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。 五、教学过程： 一、参盛宴。 1、听鸟声，结合课本图片，想象情景，学鸟叫。 2、由课本图片引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的快乐。说一说你们见过的小鸟是怎样的呢（形状、色彩）刚才有的同学说得很好，所见过的小鸟都很漂亮，很可爱。现在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可爱的小鸟呀好！让我们一起来欣赏 3、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫。
幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ） =（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来
四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。
幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=
节约用纸 教学目标： 1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。 3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。 教学重难点： 体会纸来之不易，要珍惜节约。 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入。 师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？ 生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．． 二、纸的制作过程。（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约） 师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？生汇报。 师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？ 师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。 师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来
之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。 1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。 2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。 3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。 我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。 前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。 师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。 师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？ 生：森林可以放出氧气让人们吸收。森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以．．．．．． 师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下。（课件出示森林的作用） 看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片） 师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？ 生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！…… 师：那你们有什么要跟老师说的吗？
中班美术活动教案：棕榈鸟教案 中班美术活动掌鸟教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。根据手型，联想使用点和线绘制棕榈鸟的美丽形状，并体验手型绘画活动带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看棕榈鸟课程计划。活动目标： 1.根据手的形状展开联想，并用点和线画出棕榈鸟的美丽形状。 2.体验手绘活动的乐趣。 3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 活动准备： 1，掌上五彩鸟ppt课件（各种鸟的链接图） 2，五彩鸟的装饰工艺画三。 3，彩色蜡笔，记号笔，白皮书，手， 4.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片 活动程序： 首先，听声音导入，激发兴趣。
播放ppt课件，老师：这是什么声音？鸟儿尖叫着去森林参加选美比赛，他们都想成为最美丽的鸟。老师：那里有什么鸟？ 其次，感受鸟羽毛色彩的丰富和美丽。 在ppt课件中播放各种鸟类的链接图，以了解您是否了解它们。鹦鹉（会说话的穗），丹顶鹤（腿），孔雀（会打开屏幕），猫头鹰（大眼睛）孔雀（会打开屏幕），燕子 第三，导致“棕榈鸟”。 1.老师：你见过这样的鸟吗？ '我们之前看过的彩绘鸟之间有什么区别？“（特别，有趣，有趣）”什么？ '请给它起一个好听的名字。“你认为手掌可以抢先吗？” '为什么？' 老师：“是的，棕榈鸟也觉得它不漂亮，所以应该打扮得很好。 （显示五彩鸟II的图片）然后用三角形，圆形，矩形，半圆形等装饰身体。打扮您的翅膀，尾巴等。“这可以是第一个吗？”幼儿：“美丽就是美丽，只是没有颜色。 '（显示五彩鸟图片三）：老师问：'是的，这只小鸟仍然觉得自己不够漂亮。看，它穿上了自己色彩鲜艳的衣服。“仔细看，衣服上漂亮的颜色是什么？” '请用一个词形容它！ '儿童：丰富多彩。儿童：丰富多彩。 2.幼儿发展想象力，并在他们的脑海中画出最美丽的五彩鸟。 如果你是一只美丽的棕榈鸟，你会如何打扮？（2）好！现在，“让我们用笔在我们的脑海中画出一只五颜六色的鸟！”
幼儿园中班体育游戏教案：玩纸棒 【活动目标】 1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。 【活动准备】 1、纸棒。纸球若干球门。 2、音乐《运动员进行曲》。 3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。 【活动过程】 一、进入场地，活动身体。 随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1、玩棒。 小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。 师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。 下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋
友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。 好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。 幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。 请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ 红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？ 2、学习动作：助跑跨跳 师介绍动作要领。 师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 现在老师把小河变宽了，谁有办法跳过去？ 师：他们是怎么过小河的？ 教师示范并讲解动作要领： "两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。 师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？ 集中鱼贯练习，一个跟着一个。
国学经典《论语》教学设计 教学目标： 1．理解、运用《论语》中关于学习、为人处世的名言警句， 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 3．联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。 教学重点： 欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 教学过程： 一.导入新课： 同学们，我国古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？（多媒体显示孔子像）（学生回答）对，他就是孔子。板书孔子 二.关于孔子和《论语》的简介： 1.孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出来。 可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒。作为中国人，要了解孔子，更要对孔子及其弟子辑录成书的这部《论语》有所研究出示论语书图片板画书图写论语二字。这是一本怎样的书？ 2.谁来说一说自己知道的或平时积累过的论语中的句子 三．《论语》名句学习与运用
1.同学们的积累可真不少，这节课我们主要把目光聚焦在这几个句子上。出示句子 请同学们自由大声读句子，要求把字音读正，句子读通读出节奏和韵味。谁愿意来读，指一生读。老师也来读读，师边读边出示节奏线。借助节奏线自己再读读. 2.下面也请同学们借助注释理解句意来读句子，遇到难理解的句子也可小组内交流探讨。相信你们理解了句意后一定比我读的还要好。 3.读好句子了吗，我们来交流交流。 （1）子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？” 对于人不知而不愠不亦君子乎。刚才老师听到有的同学说不太理解，这一句，可以结合相关的背景来解读。投影出示背景： 孔子当年周游列国，希望能推行自己的治国主张，但却处处碰壁，遭人冷眼。而他就是在这样不被人知、不被理解的情况下，依然说道：不怨恨、不生气，可见孔子的自信、豁达，真是有君子之风啊！ 设计意图：利用相关背景来理解句意是学习古文的有一种方法，恰当出示背景资料，可以让学生明白从不同角度，不同方法去理解问题。 （2）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这句说出了学习和思考的关系，板书学习可以用一个小故事解读：有一个人家两个儿子分家产，父亲有个匾上有“学问”二字，儿子便把它锯开，一人拿一个字回去。各自按照匾上的字来做，一个拼命地学，一个拼命地问，最后都是一无所成。故事告诉我们的也是要努力学习，也要开动脑筋问。
幼儿园中班教学计划《纸》 中班教学计划《纸》适用于中班的主题教学活动，让孩子们根据孩子们歌曲的语言格式创作孩子们的歌曲，收集各种纸制品，并理解纸的不同用途。快来看看幼儿园班《纸》。 活动目标： 1.收集各种不同的纸产品，以了解纸的不同用途。 2.根据儿童歌曲的语言格式创建儿童歌曲。 3.用纸来改变不同的物体并体验幸福。 4，对儿童学习纸起源的兴趣。 5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。 活动准备： 磁带，录音机，教具-各种纸制品（餐巾纸，纸碗，纸盘，信头纸，小纸伞，绘画纸，报纸，皱纹纸，书籍，纸箱）。手绘图纸，记录纸。 活动程序： 1.取出各种纸制品，请仔细观察，然后再谈。 -这些是用来干什么的？ -你在哪里看的？ -还知道那里有什么纸制品吗？ -人们如何使用它？
简介：工厂的叔叔和姨妈处理过的纸张可以变成我们生活中经常使用的很多东西，给我们的生活带来极大的便利！请孩子们和爸爸妈妈一起回家，看看纸是什么。在上一课中，我们一起唱了孩子们学到的一首歌，“纸上的爱变了”。 2.孩子们一起唱歌《 Paper Love Variant》，并指导孩子们根据孩子歌曲的语言格式改编歌词。 （1）引导孩子根据歌词创作动作。 -孩子们唱歌时会变成什么？ -然后，除了油条，您还要用纸折叠吗？ （2）引导孩子改写歌词。 例如：孩子说，“我将风扇折起来。老师指导孩子变成一而变成小风扇。“ 3，孩子在桌面上拿一张纸，根据自己的经验来折叠各种东西。 -因此，现在孩子们已经改变了台式机上的资料，看看您可以更改什么？ 孩子们可以自由地在桌子上拿纸，并根据自己的经验折叠各种东西。老师巡逻，引导并记录孩子折叠的各种纸玩具。 肖克克：造纸是中国古代四大发明之一。它与指南针，火药和印刷技术相结合，为中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸张是中国古代四大发明之一，很可能起源于中国南部。
科目：语文周次： 课题名称鸟计划课时1 课型 新授班级 七一 七二 本课课时第一课时 教学目标 知识与技能在理解课文的基础上了解梁实秋散文小品的语言风格。 过程与方法通过品读课文，理解作者的爱鸟之情。 情感、态度、 价值观 感悟作者爱鸟、爱自由的情感，培养良好的道德情操。 教学重点理解作者从不同方面写鸟的特点，感受作者的爱鸟之情。 教学难点 把握文章线索，学习多角度描写的方法，理解作者的思想感 情。 教法和学法情境教学法、讨论点拨法、合作探究法 教学过程 一、新课导入 鸟儿是大自然的精灵，给美丽的自然增添了亮丽的风景，你喜欢听鸟鸣吗？你爱鸟吗？今天，我们一起去看看大师梁实秋笔下的鸟儿。 二、作者简介 梁实秋(1903—1987)，原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今杭州)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作有散文集《雅舍小品》，译著《莎士比亚全集》等。 三、整体感知 1．学生泛读课文。指导阅读时，要求学生用序号标出意义段，用波浪线标出写作对象的特点，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。 2．梳理文章结构，找出本文的线索。 本文的线索是：我爱鸟。 3．快速阅读第②～⑦自然段，概括作者写了什么内容，表达了怎样的感情？ 见到笼中鸟，羽翮不振，蜷伏不动，我感到苦闷 听到鸟声音，清脆嘹亮，圆润和谐，我感到喜悦 看到鸟形体，俊俏优美，玲珑饱满，我感到快乐 知道杜鹃鸟，蛮横无情，鸠占鹊巢，我感到坦然 教师小结：梁实秋先生在文中，写鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着他的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思也寄托着他对社会人生的思考。 四、课文精读 1．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟，“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。 (1)“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉； (2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦有一种令人喜悦的雄姿； (3)鸟给“我”的悲楚也是让“我”喜爱鸟的原因之一。 2．选择自己喜欢的语句，有感情地朗读，读出韵味并作简要分析。 学生自由朗读，教师巡视课堂，解决疑难，并组织全班交流。 (1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
《论语》十则 ——文质彬彬，君子之道 广东肇庆中学邓礼惠 教材分析: 《论语》是儒家经典著作之一，集中反映了孔子的思想——即“仁”、“义”、“礼”。其中关于“君子”的论述多达四十多条，共出现一百多次，而中国文化中很遗憾的一方面便是“君子之道”的缺失。在当今时代，经济发展，私有化发展程度进一步提高，人在时代中日渐“异化”，社会中不时有一些不合道德之音的人与事出现，所以，唤起学生心中的“君子意识”很有必要。 教学目标： 知识与能力： 了解、回顾《论语》的相关知识； 归纳理解，概括《<论语>十则》中的君子特征，体会其蕴含的君子之道； 过程与方法： 阅读《<论语>十则》，反复诵读体会，并能背诵部分选则； 情感、态度和价值观： 结合实际，培养学生的君子意识，并探讨如实现君子之道。 教学重点：阅读、理解、背诵《<论语>十则》 教学难点：体会君子之道，培养君子意识 教学方法：诵读法、自学点拨结合法、讨论法 教具准备：PPT、《秋雨时分》视频 教学素材：《论语》十则、《于丹<论语>心得》、课件及视频 教学过程： 一、初识君子 在我国儒家传统中，有一个典型的人格理想，那就是“修身齐家治国平天下”，儒家文化将修身放在了理想的第一位。那么，何为“修身”？用我们中国文化里特有的一个词来概括就是“君子”。 回顾分享：根据你的了解和认识，你认为谁可以称得上是君子？为什么？ 提要：人物，事迹，典型特征。
二、感知君子 阅读：自由阅读《<论语>十则》，可以大声吟诵，可以摇头晃脑地体会，可以有韵律有节奏地朗读。要求能够读准字音，读准停顿，明白大意。 自由阅读五分钟后，学生分享阅读，选取其中自己最喜欢的一则或几则来分享阅读。 明大意：针对学生普遍有疑问的语句，进行解读，引导学生了解其大概意义。并谈谈认识，你认为怎样的人才可以算得是君子。 例句：从这一句话中，我读到了只有的人才称得上君子！ 教师板书学生归纳的君子之德行。 如：谨慎、不盲目追求物质享受、追求道义、心胸坦荡、做好本分······（可以分为自我修养和要求别人方面，而自我修养又可分意识形态和具体行动两个方面。根据学生的归纳总结落实到相应板书中。） 幻灯片打出关于“君子”论述的部分选则，齐读感悟。 三、君子何在 当今社会，经济飞速发展，物质利益仿佛具有极高的地位。茫茫人海，人人步伐匆匆，“权钱”二者似乎占据人们的心灵。而君子，似乎成了一个美丽而遥远的梦想。 观看《秋雨时分》视频，理解从古至今“君子之道”难以实现的原因。 结合当今时代社会背景，你认为当今社会需要君子吗？还需要行“君子之道”吗？ 四、成为君子 小组讨论： 《论语·里仁》第二十五，子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在解读《<论语>十则》的基础上，结合自身、社会实际，谈谈如何实现君子之道？ 五、总结 于丹说： 做一个善良的人。 做一个有恒心的人。
【个人简历范文】 折纸艺术在我国源远流长,历史悠久。折纸活动取材简便,易学易做,低碳环保。下面是为大家准备的幼儿园中班折纸活动教案，希望大家喜欢! 幼儿园中班折纸活动教案范文1 目标 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备 正方形彩纸、图示 过程 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗?” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 图(1) 将正方形纸两次对边折 图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点) 图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图(4) 翻过来在折一次四角向中心折 图(5) 再翻过来在折一次四角向中心折
图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形 图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子“衣服有了，没有裤子怎么办呢?”“看，衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 幼儿园中班折纸活动教案范文2 一、活动目标 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和成功感。 4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 5、培养幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备 1、小田鸡折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。 三、活动进程 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。 师看，这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它? 师你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗?
《小鸟小鸟》教学设计 土桥镇小学梁娟利 教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标： 1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐 观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点： 1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。 教学难点： 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。 教具 多媒体、课件、电子琴 教学过程： 一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。 出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。 同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由
首孝弟，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而千，千而万。 教学目标： 1.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做。 2、让学生懂得感恩，学会感恩。 3、能流利地朗读和背诵2句三字经。 教学过程 一、复习已学语句 1、两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。 二、新授感悟 1. 自读《三字经》中从“首孝弟，……千而万。”2句。用自己喜欢的方式解决不 认识的字词，并将这2句话读正确、流利、通顺。 2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。 3、同桌读、小组读、全班齐读。 4、教师讲解解释这2句三字经的含义。 ?解释?一个人必须懂得做人做事的道理，首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道 理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和数学，以及认识文字， 阅读文学。（问：从这句话中我们懂得了什么呢？） 〖师〗孝敬父母，友爱兄弟是做人的基础；能文会算是做人的本钱。要做一个德才 兼备的人，就必须这从两点做起。 ?解释?天的万物得计算，都是从一开始，一到十是最基本的数字，接着还有十到 百，百到千，千到万，一直变化下去，没有止尽的时候。（问：这一句话是怎么理解的
呢？请说一说。） 〖师〗一到十看来很简单，但变化起来却无穷尽，算术这门学问越来越深奥了。几 乎各个科学门类都离不开数学，所以必须认真地从简单的数目学起，为将来学习其他知 识打好基础。 5、大家大概理解了这些句子的含义了吗？多读书吧，正所谓：读书百遍，其义自见。 三、巩固：小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 教学目标 1.熟练诵读《三字经》原文。 2.初步感受中华传统文化的“天人合一”思想。 3.了解一些古代星象知识, 感受我国古代天文学的博大精深，以及浩瀚星空带给人们的无穷想象。 教学过程 一、导入： 通过前面的内容，《三字经》告诉我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开始学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述，《三字经》在一而十，十而百，百而千，千而万"以后，接着用数字往下串着讲。第一个数字讲”“三”。三才者，天地人。三光者，日月星。"这里头的"三才"和"三光"，都是传统中国极其重要的文化概念。 二、诵读新句子： 三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 （读2遍：第1遍，请一个学生上台领读，第2遍，大家一起诵读。） 三、讲解句子。 三才者，天地人：“才”在这里就是“最基本的东西”，古人以为构成生命现象与生命意义的基本要素是：天、地、人；「天」是指万物赖以生存的空间，包括日月星辰运转不息，四季更替而不乱，昼夜寒暑都有一定的次序；「地」是指万物藉以生长的地理条件和各种物产；「人」是万物之灵，要顺天地化育万物。从这一句可以看出，我们的祖先很早以前就把“天，地，人”摆在同等重要的位置，这是“天人合一”的思想（板书：“天人合一”），现在，随着科技智能的发展，人类逐渐丧失对自然的敬畏之心，破坏自然，违背自然规律的行为越来越盛，从而遭受自然的惩罚，因此“天人合一”在现代仍有特别重要的意义。 三光者，日月星：三种光明的来源是指太阳，月亮和星星。
幼儿中班折纸手工教案 【活动设计背景】 本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动但由于刚刚小班升中班的缘故并考虑到幼儿安全方面的因素很少使用剪刀但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品利用幼儿好奇的心理让其发挥大胆的奇思妙想开展此活动开发幼儿的想象空间 【活动目标】 通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求 【教学重点与难点】 教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法 教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称 【活动准备】 1、教师事先做好的一匹小马的样品 2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、A3白纸【教师备用】 【活动过程】 1、教师出示事先做好的样品吸引幼儿注意力并引导幼儿说出小动物【小马】试着让幼儿说出其特点 2、引导幼儿观察制作小马的办法 3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚
【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤 【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法 【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法 4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】 5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍目的是让幼儿记得更深刻 6、重新折好后让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色并用剪刀剪出马的四条腿 7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束 【教学反思】 1、折纸属于纯手工作业幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性 2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法 3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触出错最多的地方是嘴巴的处理那一块缺乏对基本常识的理解和认识还有就是使用剪刀也不是很熟练需要以后经常练习相信以后对此类活动会逐步熟练的 4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思也或许是对此活动的陌生所导致的因素
音乐教案《小鸟小鸟》 【篇一：歌曲小鸟小鸟教案1】 歌曲《小鸟小鸟》 教学目标： 1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体 感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演 唱歌曲。 2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生 的积极参和意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物， 呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的 感悟。教学内容： 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时 课型：新授课 教学方法:体验合作式学习
教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 苗苗主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生 对音乐整体的听辩能力） 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹 哨(熟悉歌曲旋律) 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达 到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话 唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新 授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用） 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节二段体 ab 歌曲中力度记号 p f 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法