初中化学专项训练：化学是一门以实验为基础的科学（二）
一、选择题
1．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是
A ．制取CO 2气体时，始终收集不到CO 2——收集CO 2的集气瓶没盖严
B ．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干
C ．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D ．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1／5——红磷过量
3．蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是
A ．氮气
B ．水蒸气
C ．二氧化碳
D ．石蜡的固体小颗粒
5．某同学为了研究某白色固体的性质，进行了如下实验。其中你认为不正确的实验方案是
A ．观察固体的颜色和外观
B ．取少量放入水中试其溶解性
C ．用嘴尝其味道
D ．取适量加热，观察是否有变化
6．下图所示实验目的正确的是
．验证甲烷在中的燃烧
有水和二
氧化碳 ．验证白磷是可燃物，红磷不是可燃物
A 、计算
B 、实验
C 、讨论
D 、推理
8．下列实验操作正确的是（ ）
9．下列实验操作中，错误的是：（ ）
A ．取用固体药品未说明用量，固体只要盖满试管底部
B ．倾倒液体试剂时，瓶上标签应向着手心
C ．加热试管前要将外壁擦干
D ．用漏斗过滤液体时，液面稍高于滤纸边缘
10．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
红磷热水 白磷
13．下列有关反应现象的描述不正确的是
A．煤油燃烧会产生大量黑烟
B．氯化氢和氨气混合会产生白烟
C．在碘化钾溶液中加硝酸银溶液会产生黄色沉淀
D．金刚石会在液氧中燃烧生成二氧化碳
14．人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A．氢气、氧气、氮气 B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳 D．水蒸气、氧气、氢气
15．在蜡烛的燃烧实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是
A、蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成
B、蜡烛中含有水
C、蜡烛中含有二氧化碳
D、蜡烛中只含有水不含有二氧化碳16．下列实验操作正确的是( )
18．根据实践经验，你认为下列家庭实验可能不会成功的是
A、用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩
B、用铅笔芯做导电性实验
C、将食品袋中的干燥剂(CaO)加入水中制取石灰水
D、用冷碟子放在蜡烛火焰上制取炭黑
19．下列四个图象分别对应四种操作(或治疗)过程，其中正确的是()
A．用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治疗胃酸过多时pH情况
B．向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量
C．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
D．将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出
20．下列实验方案或实验操作，能达到实验目的的是
A．要区别合成纤维制品和羊毛制品，可抽丝灼烧后，闻气味
B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
C．要除去氧化铁中混有的少量铁，加入盐酸后，过滤即可
D．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，先将pH试纸用水湿润，再测定
21．根据你的经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是
A．将食盐经溶解、过滤、蒸发来制纯净的氯化钠
B．鸡蛋放入醋中变成“软壳蛋”
C．用水、白糖、柠檬酸、纯碱制汽水
D．用食盐水除去菜刀表面的铁锈
22．“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质，进行化学实验探究的活动。下列实验不能用“家庭小实验”完成的是
①检验自来水中是否含有氯离子②做除去水垢的实验③鉴别自来水是硬水还是软水④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力⑤探究鸡蛋壳的成分中是否含有碳酸盐⑥用化学方法区分厨房里的纯碱和食盐
A．①⑥B．⑤C．①D．②⑥
23．化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动，下列实验中用家庭日常生活用品能够进行的是
①检验纯碱中含有CO32－
②除去热水瓶内壁上的水垢
③检验鸡蛋壳能溶于醋酸
④检验自来水中含有Cl－
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②③④24．用下列药品，完成对应的“家庭小实验”，不能达到预期目的的是
A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
B．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉、纱布等制作简易净水器
C．用洗净的碎鸡蛋壳、食盐水制二氧化碳
D．用酒精、紫卷心菜等制酸碱指示剂
25．下列实验操作中，不正确
．．．的是
26．你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是
A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑
B.用肥皂水区分硬水和软水
C.用碳酸饮料做二氧化碳的性质实验
D.用电池“锌皮”与食醋（主要成分是醋酸）反应制氢气
27．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）
A. 吸入的空气中不含CO2
B. 呼出的气体全部是CO2
C. CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D. O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
28．小明欢同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A. 建立假设
B. 收集证据
C. 设计实验
D. 做出结论
29．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）
A．发展低碳经济，保护环境
B．日环食、日偏食的产生
C．开发新能源，研制新材料
D．药物和保健品的研制
30．下列实验操作正确的是（）
A. 用酒精灯的内焰加热物质
B. 给试管里的液体加热时，试管口不能对着人
C. 量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次
D. 称量有腐蚀性的药品，直接放在托盘天平的左盘中
31．(山东中考)壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）
A.假设
B.实验
C.观察
D.做出结论
32．提出物质是由分子和原子构成理论的是（）
A.门捷列夫
B.道尔顿
C.拉瓦锡
D.道尔顿和阿伏加德罗
二、填空题
33．（4分）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。
⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高；
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
34．（6分）下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）
（1）X 是____________Y 是____________（填化学式）。
（2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是____________。
（3）呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是________________________________________。
（4）X 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是：
___________________________________________________________________________。
35．(6分) 2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。
魔术一“奇花变色”
道具如图18－1所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色。该魔术中没有．．
涉及的性质是 (填字母序号)。 A ．氨分子是不断运动的 B ．氨分子有一定质量
C ．浓氨水具有挥发性
D ．氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图18－2所示，将注射器中NaOH 浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 (用化学方程式表示)。
魔术三 “‘清水’变‘牛奶’”
道具如图18－3所示，当A
溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A 为酸溶液，则A 、B 的可能组合：A 为 ；B 为 。(只需写一组)
37．人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分。请回答下列问题：
（1）自然界中，绿色植物通过 作用把空气中的二氧化碳转化为氧气；
人体通过作用将二氧化碳释放到大气中，对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要，若二氧化碳过多，会引起。
（2）如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异？先收集好一瓶空气，再用法收集一瓶呼出的气体，实验方法：，现象：，则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多。
38．（7分）请根据下图所示实验，回答题。
（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出火焰，此反应的化学方程式是。
（2）乙中仪器a的名称是，玻璃管中的现象是。该装置的不足之处是。
（3）丙中铜片上的现象是，由此得出可燃物燃烧的条件是。39．（6分）（2012?昭通）根据如图所示的实验A、B、C，回答问题（1）～（3）．
（1）实验A中，铜片上的红磷没有燃烧，说明燃烧需要_________．
（2）实验B中，能充分证明质量守恒定律的现象是_________，从微观角度分析质量守恒的原因是_________．
（3）实验C中的一处明显错误是_________，如果量取水时，仰视读数，配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将_________（填“偏大”、“偏小”或“不变”），配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是_________．
40．石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。
___________________________________;②___________________________________。41．我们知道，石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁，就是利用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有_____________气体。
42．蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这
是因为________________________
三、简答题
43．为什么冬天呼出的气体我们可以观察到白雾，而其他季节则观察不到呢？
四、探究题
44．(10分)化学是一门以实验为基础的自然科学。
⑴小红利用图甲进行探究实验，请回答
①蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是
②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是
③烧杯中蜡烛很快就熄灭，由此说明
⑵ ①乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
②小明按乙图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
45．探究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识
密度比水小。蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等。
问题和建议：为进一步说明蜡烛是先气化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃。根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确。46．小徐同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用那一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。
⑴提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用那一层火焰?
⑵作出猜测：
⑶活动过程和记录：取3支试管，各加入3mL水
①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。
⑷问题和讨论：
①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？
②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象、结论。。
47．（15分）有人喜欢中凌晨天刚朦朦亮时到公园中锻炼身体，这种方法对人体好吗？雨辰同学认为对人体有利，因为凌晨空气清新；周洁认为对人体有害，因为凌晨森林公园中空气中的二氧化碳的含量太高，对人体有害，应该等日照以后再进入其中进行锻炼。根据你学的知识判断，你认为的观点是正确的。为了研究凌晨森林公园空气中的二氧化碳和氧气的含量与日照后森林公园中二氧化碳和氧气含量的关系。他们设计了如下实验：
（1）分别收集凌晨森林公园中空气和日照后公园中的空气各一瓶到实验室。收集日照后公园中空气的方法是。（2）为比较两瓶气体中二氧化碳含量的高低，你采用的实验方案是。预期的实验现象是。由此得出的结论是。
48．小炜在家中利用实验的方法探究了木片和木炭燃烧的现象，你认为它们燃烧会有哪些不同的现象？（让我们也动手做一做吧）
含量有什么不同，其主要操作步骤如图1-4所示。
图1-4
50．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。把一根
火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高。
图1-3
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。结论：蜡烛燃烧时生成了_________。
初中化学专项训练：化学是一门以实验为基础的科学（二）参考答案
1．B
【解析】
试题分析：制取CO2气体时，始终收集不到CO2，可能是装置漏气造成的，制取气体时，首先要检查装置的气密性；细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂，可能是因为没预先在瓶内装少量水或铺一层细沙，反应时生成的熔融物炸裂了瓶底；验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1／5，可能是因为红磷的量不足，也可能是因为装置气密性不好，还有可能是没有等到装置冷却的室温就打开止水夹。B选项对异常现象分析的较为合理。选B。
考点：化学实验中的注意事项。
点评：化学实验中有一些注意事项往往关乎实验的成败，同学们要养成严谨的科学作风。2．B
【解析】
试题分析：铁丝在氧气中燃烧时，瓶内预先放水是为了防止融熔物炸裂集气瓶底；测定空气的组成时，量筒中放的水是为了倒流如集气瓶内，以便测出空气中氧气的体积分数的；溶解高锰酸钾时用的水是为了使高锰酸钾分为更小的微粒；排水集气法收集氢气时，集气瓶内的水是为了将水从集气瓶内的水排尽，后便于观察氢气何时集满。
考点：铁丝燃烧；空气的组成测定；溶解与微粒；排水集气法。
点评：常见的实验操作中，要注意理解不同情况下，用水的不同含义。
3．D
【解析】
试题分析：蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗粒。
故选D。
考点：蜡烛燃烧实验。
点评：本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用。4．D
【解析】A、在使用不同浓度的过氧化氢比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢的催化效果时，由于所使用过氧化氢溶液浓度的不同，而不能确定放出气体快慢是催化剂的不同还是反应溶液不同的原因．因此，该组实验不合理；
B、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，为防止高温溅落物使集气瓶底受热不匀而炸裂，需在瓶底留少量水或铺一层沙；而该实验中的集气瓶既没有水也没有铺一层沙．因此，该实验也不合理；
C、有的气体有毒不能闻气体气味．因此，该实验不合理；
D、导管放入水中，用手握住试管，管内气体受热膨胀而会在导管口看到气泡，说明装置气密性良好．因此，该项实验较为合理；
故选D．
5．C
【解析】A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；
B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；
C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；
D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．
故选C．
6．D
【解析】A、图示实验可验证甲烷燃烧有水生成，但不能证明有二氧化碳生成，故实验目的错误
B、图示实验可证明铁丝能在氧气中燃烧，但不能验证生成物的四氧化三铁；故B不正确
C、图示实验中白磷燃烧，红磷不燃烧，可证明白磷的着火点低，但不能证明红磷不燃烧，故此项错误
D、蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大．故D正确故选D
7．B
【解析】化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、测量、推理等，但是基础还是实验．化学就是一门以实验为基础的自然科学．
8．C
【解析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故错误；
B、图示氧气验满操作中，把带火星的木条伸入了瓶内，此操作不能说明氧气已收集满；故不正确；
C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的1
3
，防止沸腾溅出，故正确；
D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程．故选10毫升，故错误；
故选C
9．D
【解析】A、取用固体药品时，未说明用量，固体只要盖满试管底部，故A正确；
B、倾倒液体试剂时，为防止标签被腐蚀，瓶上标签应向着手心，故B正确；
C、为防止试管炸裂，加热试管前要将外壁擦干，故C正确；
D、用漏斗过滤液体时，液面稍低于滤纸边缘，故D错误．
故选D．
10．A
【解析】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫．因此，该选项没有体现水的主要作用；
B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．因此，该选项体现了水的主要作用；
C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶．因此，该选项体现了水的主要作用；
D、用排水法收集氢气时集气瓶中加入水主要是为了是为了排出集气瓶中的空气．因此，该选项体现了水的主要作用．
故选A．
11．B
【解析】A、铁钉锈蚀实验是通过三个装置，同时探究氧气和水两种因素对铁生锈的影响，所以正确．
B、氢气燃烧没有探究其它因素影响，故不需要对比实验。
C、实验中，大烧杯内的烧杯与外面的烧杯发生的现象，形成了对比实验，说明氨分子的运动。
D、两种金属反应的气体多少，形成对比，说明两种金属的活动性。
故选：B
12．D
【解析】A、蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，所以A描述正确；
B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，所以B描述正确；
C、蜡烛燃烧放出大量的热，使蜡烛熔化，，故C描述正确；
D、用内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，可以充分证明有二氧化碳生成，所以蜡烛燃烧不仅有水生成，还有二氧化碳生成，所以D描述不正确．
故选D．
13．D
【解析】A.煤油不完全燃烧时会产生大量的黑烟，故A说法正确；
B.氯化氢和氨气混合后会生成白色氯化铵固体，会看到白烟，故B说法正确；
C.在KI溶液和AgNO3溶液混合后，二者会生成AgI，AgI难溶于水为黄色沉淀，故C说法正确；
D.金刚石主要成分为碳，在液氧中燃烧会生成二氧化碳气体，这是实验结论，而非实验现象，故D说法不符合题意；
故答案为D.
14．B
【解析】根据呼吸过程进行分析，人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼吸作用．
A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A错误；
B、人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正确；
C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C错误；
D、空气中不含氢气，故D错误．
故选B．
15．A
【解析】烧杯内壁的水珠是蜡烛燃烧生成的．使澄清石灰水变浑浊的是气体CO2．所以蜡烛燃烧后的生成物有水和二氧化碳．
故选A
16．C
【解析】A、量筒读数时，视线要与凹液面的最低点保持水平；错误。
B、瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；
C、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性，正确的操作为：连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管看是否出现气泡；正确。
D、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭．错误。
17．B
【解析】A、根据控制变量法原则可知，实验二中的木条燃烧剧烈，能说明催化剂对化学反应所起的作用；
B、没有把铁钉全部放入水中，与氧气隔绝，看是否生锈，缺少条件，不能达到实验目的；
C、实验一能得出铁比铜活动性强的结论，实验二能确定铜比银活动性强，因此能探究出铁、铜、银三种金属的活动性.
D、通过对比实验可以达到实验目的，正确．
故选B
18．A
【解析】A、缝衣针淬火处理后硬度变大，不容易弯曲．错误；
B、铅笔芯中含有容易导电的石墨，可以做导电性实验．正确；
C、常用食品干燥剂为氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶于水形成氢氧化钙溶液，所以可以得到澄清的石灰水，正确；
D、用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑．正确．
故选A．
19．C
【解析】A、胃酸呈酸性，氢氧化铝呈碱性，用氢氧化铝来治疗胃酸过多不能使胃液呈碱性，故A错误；
B、氯化铁能与氢氧化钠反应就生成氢氧化铁沉淀，不会过一段时间再生产沉淀，故B错误；
C、相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，铁产生的氢气比锌多，锌的反应速度比铁快，故C正确；
D、将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，其质量分数不断增大，有晶体析出后质量分数不再改变，故D错误，
故选C．
20．A
【解析】A．正确，点燃，羊毛有烧焦羽毛气味，合成纤维没有．
B．氮气和二氧化碳都不会助燃，将燃着的木条伸入氮气和二氧化碳中的都熄灭现象相同，故A错误，
C．盐酸既能与铁反应，又能与氧化铁反应，所以不正确；
D．pH试纸用水湿润后后，会稀释待测的溶液，使测得的pH值不准确，故D错误，
故选A
21．AD
【解析】A、经过溶解、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去食盐中的可溶性杂质，这样制取的氯化钠中仍然含有氯化钙、氯化镁等物质，不能成功．
B、醋酸和蛋壳中的碳酸钙能反应生成氯化钙、水和二氧化碳，能成功．
C、柠檬和纯碱能反应生成二氧化碳，用水、白糖、柠檬酸、纯碱可以制汽水，能成功．
D、食盐水能促进铁生锈的速率，不能成功．
故选AD．
22．C
【解析】①实验室用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子，而家庭中的物质没有和氯离子反应生成沉淀的，
②除去热水瓶内壁上的水垢，水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁都能与醋酸反应生成可溶物，因此可以除掉．
③鉴别自来水是硬水还是软水，可以用肥皂，
④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力，利用水进行溶解即可，可以完成
⑤检验鸡蛋壳能溶于醋酸，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与醋酸反应生成可溶物，可以完成，
⑥醋酸可以与碳酸钠反应生成气体，但醋酸不与氯化钠反应，所以可以用食醋鉴别食盐和纯碱
故选C
23．C
【解析】①检验纯碱中含有CO32-；利用碳酸根遇酸会生成二氧化碳的知识解决，此酸可选择醋酸完成．
②除去热水瓶内壁上的水垢，水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁都能与醋酸反应生成可溶物，因此可以除掉．
③检验鸡蛋壳能溶于醋酸，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与醋酸反应生成可溶物，可以完成．
④检验自来水中含有Cl-，氯离子可用硝酸银鉴定会生成白色沉淀，生活中的用品不能完成．故选C
24．C
【解析】A、制作汽水，主要就是要求所得溶液中要溶液大量的二氧化碳，而柠檬酸和小苏打能够反应生成二氧化碳，所以能用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水，故正确；
B、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，而活性炭能吸附可溶性的杂质、异味及色素，而膨松棉可以阻挡活性炭进入水中，可以达到净水的目的，故正确；
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，它可以和酸反应生成二氧化碳，但是不能和食盐水反应，故错误；
D、植物花瓣中的某些物质可以溶于酒精中，这样形成的酒精溶液遇到酸和碱能够显示不同的颜色作酸碱指示剂，故正确．
故选C．
25．B
【解析】A、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，A操作正确．
B、稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，B操作不正确．
C、蒸发食盐要用玻璃棒不断搅拌，要外焰加热，C操作正确．
D、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，D正确．
故选B．
26．A
【解析】A、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁可以与酸溶液反应，但不能与食盐水这样的盐溶液发生反应，所以使用食盐水不能除去铁锈，反而食盐水等盐溶液能加快铁的锈蚀．所以不能成功；
B、依据肥皂水在水中的泡沫的多少，确定是硬水还是软水，故能成功；
C、碳酸饮料中含有的碳酸易分解为二氧化碳，可以进行二氧化碳性质实验，故能成功；
D、电池中的“锌皮”能与食醋反应制氢气，故能成功，
故选A
27．C
【解析】二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，人的呼吸是吸收氧气，呼出水和二氧化碳等气体．根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊．可知CO
2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高．
28．C
【解析】“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节，而属于设计实验．
故选C．
29．B
【解析】
A、发展低碳经济，是研究一些含碳少的一些物质，属于化学研究的范围，故A错误；
B、日环食、日偏食的产生是地理研究的内容，与化学无关，故B正确；
C、开发新能源，研制新材料也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故C错误；
D、药物保健品的研制也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故D错误．
故选B
30．B
【解析】酒精灯的内焰温度低，而外焰的温度高。所以选项A错误，应用酒精灯的外焰加热。给试管里的液体加热时，管口不应对着人，因为加热的液体沸腾后逸出，易使人受到伤害，所以选项B正确。量取50毫升的液体应用50毫升的量筒，用10毫升的量筒量5次误差太大，所以选项C错误。称量有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿内称量，直接放在托盘上很容易把托盘腐蚀坏，所以选项D错误。
31．B
【解析】该题考查科学探究的一般方法，注意题目中的“这一过程而言”，题目中间的是过程，所以应属于科学探究的实验而不是假设。
32．D
【解析】门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表；道尔顿是原子学说的奠基人；拉瓦锡通过实验得出了空气的组成；阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”，故选D。
33．（4分）（1）小
（2） a 外焰
（3） c
【解析】
试题分析：蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小；把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s 后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化，是因为蜡烛火焰的外焰温度最高；在实验过程中要本着严谨的科学态度来对待实验中的现象，所以，婷婷在实验中若认为罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑与本次实验目的无关，不予理睬，就不符合严谨认真的科学态度的要求了。
考点：实验探究，蜡烛燃烧的现象和结论。
点评：实验探究要本着严谨认真的科学态度来对待每一点实验现象，研究现象背后的科学结论。
34．（1）N2 O2 （2分）（2）O2（1分）（3）对着玻璃呼气（1分）（4）氮气的体积含量减
少主要是由于CO2和水蒸气等气体的含量增加引起的（2分）
【解析】
试题分析：空气中含有氮气约78%体积，氧气约21%体积。人呼吸，是人在利用吸入的氧气来完成生命活动，在这个复杂的过程中消耗了氧气，生成了二氧化碳，还从体内带出了部分水蒸气。
（1）X是N2 ；Y是O2。
（2）参与新陈代谢而被人体消耗的是O2。
（3）因为水蒸气遇冷会凝结成小水滴，我们对着玻璃呼气，可以看到玻璃上有小水滴出现。（4）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是呼出气体中CO2和水蒸气等气体的含量增加，导致氮气的体积分数相对变小了。
考点：氧气的性质；空气的成分探究。
点评：结合呼吸作用，考查空气的组成和氧气、氮气的性质，题目设计得很巧妙。
35．魔术一：红 ; B 魔术二：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
魔术三： H2SO4 ； BaCl2 (答案合理即可)
【解析】
试题分析：魔术一：浓氨水中挥发出来的氨气，会溶解在棉花团上的水中，生成显碱性的氨水，氨水能使无色的酚酞试液变红，所以棉团由白色变为红色。涉及到的相关性质有：1、浓氨水具有挥发性；2、氨分子是在不断运动到的；3、氨气溶解在水中形成的溶液显碱性。魔术二：“瓶吞鸡蛋”的原理是：注射器中的氢氧化钠溶液可以将锥形瓶中的二氧化碳反应掉，导致瓶内气压减小，外界大气压把鸡蛋压入瓶内。涉及的反应用化学方程式表示为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 。
魔术三：“清水变牛奶”的原理是：二种无色的溶液混合后发生化学反应生成白色沉淀。常见的酸溶液有稀盐酸和稀硫酸，能和稀盐酸反应生成白色沉淀的物质是硝酸银溶液；能和稀硫酸反应生成白色沉淀的，是可溶性的钡盐的溶液，如 BaCl2等（其他合理答案都可以）。考点：微粒的性质；二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂；碱的化学性质；书写化学方程式。点评：极具观赏性的魔术中寓含了化学知识。
36．水烫用塑料软管向杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊【解析】观察到烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；触摸烧杯底部，感觉发烫，说明是放热反应．初中阶段，只要澄清的石灰水变浑浊，那么通入的气体一定是二氧化碳
37．（1）光合呼吸温室效应（全球气候变暖）
（2）排水石灰水
．．．．．．，振荡
．．．分别倒入两个集气瓶中
呼出气体集气瓶中石灰水比吸入气体的集气瓶中更浑浊
【解析】（1）自然界中，绿色植物通过光合作用把空气中的二氧化碳转化为氧气；
人体通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要，若二氧化碳过多，会引起温室效应。
（2）如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异？先收集好一瓶空气，
再用排水法收集一瓶呼出的气体，实验方法：石灰水
．．．．．．，振荡，现象：
．．．分别倒入两个集气瓶中
呼出气体集气瓶中石灰水比吸入气体的集气瓶中更浑浊，则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多。
38．（1）蓝紫色S+ O2 SO2
（2）试管红色粉末逐渐变黑没有尾气处理装置
（3）白磷燃烧，放热，产生大量白烟，红磷不燃烧温度需要达到该可燃物的着火点
【解析】（1）硫在空气燃烧：S+ O2 SO2，有淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，有明亮的蓝紫色火焰．
（2）a仪器为是试管；氧化铁反应后变为铁，固体颜色由红色变为黑色；因为CO有毒，且也不会澄清石灰水反应，所以缺乏尾气处理．
故答案为：试管；红色粉末逐渐变黑；没有尾气处理装置
（3）由于白磷着火点低，所以白磷燃烧，而红磷不燃烧，白磷燃烧产生大量的白烟．通过对比可燃物要燃烧除和氧气接触外，还必须得到着火点．
故答案为：白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧；温度需要达到该可燃物的着火点39．（1）达到着火点．
（2）天平仍保持平衡；反应前后的原子个数，质量分数，种类不变．
（3）偏小；氢氧化钠接触空气中的二氧化碳而变质．
【解析】（1）根据燃烧的条件可知，铜片上的红磷与空气接触，是可燃物，但不能燃烧，说明是没有达到着火点，说明燃烧需要达到着火点．
故答案为：达到着火点．
（2）硫酸铜溶液能与铁钉反应，但天平仍然能够保持平行，可以证明质量守恒定律现象；从微观角度分析质量守恒的原因是：反应前后的原子个数，质量分数，种类不变．
故答案为：天平仍保持平衡；反应前后的原子个数，质量分数，种类不变．
（3）若其它操作都正确，而只有在量取水时仰视读数，仰视时所读取的数据小于所量水的实际体积，即量取水的体积大于实际所需水的量．由于溶剂水的质量偏大，根据溶液的溶质
质量分数=×100%，可判断如此操作所配溶液溶质的质量分数比实际
的偏小；氢氧化钠溶液需要密封保存是因为它接触空气中的二氧化碳而变质
故答案为：偏小；氢氧化钠接触空气中的二氧化碳而变质．
40．①把一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的瓶内是氧气，木条熄灭的瓶内是二氧化碳
②分别向两瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊的瓶内是二氧化碳，不变浑浊的瓶内是氧气
【解析】石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀，而氧气则不能；我们可以根据上述性质，利用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氧气。也可以依据氧气支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧，鉴别这两种气体。
41．二氧化碳
【解析】这是一道信息给予题目。由题目给出的信息可知，石灰水与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。
42．白烟燃烧并引燃蜡烛白烟是石蜡 蒸气
【解析】蜡烛燃烧产生的蒸气是石蜡蒸气。熔化的蜡烛，由焰心产生石蜡蒸气，在外焰与氧气充分接触，燃烧生成二氧化碳和水。蜡烛刚熄灭时，从内焰蒸发出的石蜡蒸气没有燃烧，遇冷凝结，生成白烟。
43．由于冬季气温很低，呼出气体中大量水蒸气遇冷凝结成小水珠，产生白雾。而其他季节则不存在太大温差。
【解析】本题考查的是液化及液化现象，物质从气态变为液态叫液化，冬天人呼“白气”，是呼出的水蒸气遇冷液化成小水珠飘散在空中形成的。因为冬天温度较低，能够被看到；而炎热的夏天，温度较高，呼出的水蒸气不能液化，所以看不到“白气”。本题考查了“白气”的成因，类似现象：冬天水开了冒“白气”、冰棒冒“白气”等，要注意白气不是气体。
44．⑴①烧杯内壁上出现水雾
②蜡烛不完全燃烧时有炭生成（或蜡烛中含有碳元素）③蜡烛燃烧需要氧气
⑵ ① 引燃铁丝②燃烧的铁丝可能碰到了集气瓶的内壁上
【解析】
试题分析：⑴①含有氢元素的物质燃烧会有水生成，所以产生的现象是烧杯内壁上出现水雾。
②根据烧杯底部出现黑色固体，推断该物质为炭黑，依据质量守恒定律判断蜡烛中含有碳元素。
③被烧杯罩住的蜡烛很快熄灭原因是烧杯中没有了氧气，由此得到燃烧必须有氧气参与
⑵①铁丝在空气中不容易燃烧，借助火柴燃烧来引燃铁丝。
②由于铁丝燃烧放出大量的热，使生成物融化溅落在瓶底，造成集气瓶炸裂，因此实验前应在集气瓶底部放少量的水或细沙，但是即使这样如果燃烧的铁丝碰到了集气瓶的内壁上，集气瓶也可能会炸裂。
考点：本题主要考查的是物质的燃烧以及燃烧时的注意事项。
点评：此题很巧妙的把蜡烛和铁丝的燃烧与燃料的燃烧条件的探究结合起来，解答此题要求学生对有关燃烧的知识必须结合起来。
45．澄清石灰水和干燥烧杯；蜡烛密度比水小；
蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高。
蜡烛燃烧产生了水；蜡烛燃烧产生了二氧化碳
【解析】由实验现象可知，石蜡的密度比水小，火焰各处的温度不相同，石蜡燃烧生成水和二氧化碳．故填：石蜡密度小于水的密度；
石蜡能燃烧，且火焰分层，外焰的石蜡与氧气接触充分，放热多，所以外焰温度最高；
蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳．
46．⑵作出猜测：外焰
⑶活动过程和记录：结论：外焰温度最高，应用外焰加热
⑷问题和讨论：
①不行，对比试验必须是在相同条件下进行的．
②把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中，约2秒钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴已经烧焦，而焰心处还完好无损，说明外焰温度最高
【解析】酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以猜测是用外焰加热；根据表格内容可以看出第三种情况所需时间最短，也就是温度最高．
①设计对照实验时只能允许有一个变量，其它都必须相同，所以要求所取水的量必须相同；
②由于酒精灯的火焰分三层，各层温度不一样，所以可将火柴杆横放到火焰上，看烧焦程度即可．
47．周洁（1）将集气瓶装满水带人森林公园中，倒出水并擦干集气瓶，用玻璃瓶盖好带出。（2）分别向两瓶收集的气体中倒入等量的澄清石灰水，振荡，比较石灰水的浑浊程度。凌晨森林公园空气中二氧化碳的含量比日照后森林公园空气中二氧化碳的含量多，而氧气少。锻炼应该在日照后进入公园。
【解析】因为晚上没有阳光，植物的光合作用减弱，生成的氧气很少，呼吸作用放出二氧化碳，从而使得凌晨森林公园中二氧化碳的含量偏高．
故填：周洁．
（1）收集公园中空气的方法是将集气瓶装满水带入森林公园中，倒出水并擦干集气瓶，用毛玻璃片盖好带出．
故填：将集气瓶装满水带入森林公园中，倒出水并擦干集气瓶，用毛玻璃片盖好带出．（2）采用的实验方案是：分别向两瓶收集的气体中倒入等量的澄清石灰水，振荡，比较石灰水变浑浊程度．
预期的实验现象是：凌晨森林公园中空气使石灰水变浑浊的现象比日照后森林公园中空气使石灰水变浑浊的现象明显．
由此现象得到的结论是：凌晨森林公园中空气中二氧化碳的含量比日照后森林公园中空气中二氧化碳的含量多，而氧气少；锻炼应在日照后再进入森林公园进行．
48．木片：易点燃，燃烧时有火苗、冒黑烟；木炭：不易点燃，燃烧无火苗、无黑烟或极少烟。
【解析】本题旨在指导学生运用实验获得知识，掌握正确的科学思维方法，养成优良的思维习惯。对于这个实验要从燃烧的火焰、燃烧有无黑烟、燃烧所需的最低温度及燃烧产物是否相同等方面对比观察。
49．（1）用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
（2）将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中石灰水浑浊程度的不同（3）将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中木条燃烧情况的不同（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气玻璃片上水雾的不同
【解析】根据二氧化碳与石灰水反应，二氧化碳的量不同，得到白色浑浊的量不同。根据小木条燃烧的时间长短或燃烧的剧烈程度（快慢）差异，比较氧气含量不同。水蒸气遇冷凝结成水珠，可以验证呼出气体中含有的水分。
50．（1）小（2）外焰内焰焰心 a 外焰（3）水珠浑浊二氧化碳
【解析】火柴杆在不同条件下发生不同变化。焰芯缺乏氧气，温度较低，故炭化速度最慢；内焰温度高于焰心，但氧气很不充分，炭化较慢；而外焰燃烧最充分温度高，火柴杆的炭化速度最快。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，水蒸气遇冷凝结成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，依据上述性质，可以证明蜡烛燃烧的产物。
初中必做的八大实验 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气 药品状态 过氧化氢（H 2O 2）溶液、二氧化锰[MnO 2黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO 3白色晶体] 、二氧化锰 高锰酸钾[KMnO 4 紫黑色晶体] 反应条件 常温下，二氧化锰作催化剂 加热，二氧化锰作催化剂 加热 反应原理 过氧化氢 水 + 氧气 2H 2O 22H 2O + O 2 氯酸钾 MnO 2 △ 氯 化钾 + 氧气 2KClO 3 MnO 2 △ KCl + O 2 高锰酸钾 △ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMnO 4 △ K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2 气体发生装置 固液不加热型 固固加热型 固固加热型 收集装置 1、向上排空气法（密度比空气大） 2、排水法（不易溶于水） 实验步骤 注意事项 查：检查装置气密性 先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好 装：将药品装入试管 药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热 定：把试管固定在铁架台上 铁夹夹在距试管口1／3处 点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。 先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热 收：收集气体 若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部 离：收集完毕，将导管撤离水槽。 熄：熄灭酒精灯 二氧化锰 二氧化锰
3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水） （2）向上排空气法（氧气密度比空气大） 4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气 5、验满方法： （1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满 （2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。 6、放置方法：盖上玻璃片并正放 7、操作注意事项 a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂） b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出） c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集 d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。防止水槽中水倒流，使试管炸裂 e.若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末堵塞导管） 实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质 实验用品： 药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水 仪器：锥形瓶、长颈漏斗、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片 实验步骤实验现象解释和结论 选取装置，将仪器如图所示安装好。检验装置的气密性实验室制取气体的装置跟反应物的状态和反应条件有密切的联系。 往锥形瓶中装入石灰石，在长颈漏斗中注入盐酸，使盐酸注入锥形瓶中，以浸没石灰石为宜。石灰石表明出现大 量气泡 石灰石主要成分是碳酸钙 碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳 用向上排空气法收集气体二氧化碳密度比空气大 检验气体是否集满： 用燃着的木条放在集气瓶口火焰熄灭说明二氧化碳已经集满 实验室制取二氧化碳的试剂特点 （1）制备二氧化碳的盐酸不宜太浓，否则从盐酸里会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，有时还会影响实验的结果。 （2）不宜使用硫酸和石灰石来制取二氧化碳，因为硫酸与碳酸钙反应后生成溶解性较小的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面从而阻止反应的继续进行。 （3）如果使用长颈漏斗，最好不要使用纯净的碳酸钙或碳酸钠。因为使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠会造成反应过快，不宜控制。但是将长颈漏斗改成分液漏斗（控制速度），就可以使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠来制取二氧化碳了。
化学复习 (一、实验部分） ★整体分析 一、仪器的排列组合 根据实验的原理选择仪器和试剂,根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂(若干装置)→干燥→主体实验→实验产品的保护与尾气处理。其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处理一般采用溶液吸收或将气体点燃。若制备的物质易水解或易吸收水分及ＣO2气体，应连接一个装有干燥剂的装置。 二、接口的连接 一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进(利于杂质的充分吸收）“短”出(利于气体导出)，若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和CO2，则应“大”进(同样利用ＣO2和水蒸气的充分吸收)“小”出（利于余气的导出),若为排水量气时应“短”进“长”出，排出水的体积即为生成气体的体积。 三、气密性检查 气密性检查可以有多种方法。 其一,关闭活塞,向长颈漏斗中加水,若长颈漏斗与试管存在液面差,则说明不漏气。 其二，向长颈漏斗加水淹没漏斗导管，打开活塞,用手捂住烧瓶，若长颈漏斗水面上升及导管有气泡逸出，则气密良好。 其三，先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌,导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。四、防倒吸 用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。一般来说防倒吸可分为两种方法:一是在装置中防倒吸(如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等），如:1、未冷凝的气体用盛有ＮaＯH溶液的倒扣的漏斗吸收,以防倒吸；2、用排水法收集H2的装置前加装一个安全瓶防倒吸;３、用NａOH溶液吸收ＳO2，CO2前加装一个安全瓶防倒吸。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中,实验结束时应先撤插在溶液中的导管后熄灭酒精灯以防倒吸。 五、事故处理 如:1、浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。２、在做有毒气体的实验中，应尽量在通风橱中进行。3、不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗,再用水冲洗等等。 六、反应装置： 确定气体发生装置时应从两个方面考虑：①反应物的状态；②反应的条件。其具体装置如下图所示： 固液不加热装置固体加热装置 七、气体收集装置 确定气体收集装置时主要考虑：①气体的密度；②气体在水中的溶解性。当收集气体的密度比空气的密度小时，可用向下排空气法;当收集气体的密度比空气的密度大时,可用向上排空气法;当收集不易溶于水、不与水反应的气体,可用排
中考初中化学八个基础实验(八个必考一个)【中考化学专题复习】 一、氧气的实验室制取与性质 1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题： ⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②； ⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用． ⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是． 用G装置收集氧气的依据是． ⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由 是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； ⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点） 二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125） 2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： 化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．
⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质 ⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收 集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：． 三、燃烧的条件（上册P 150）； 3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】 【设计并进行实验】（如下图） ⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃． ⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻． ⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住． 【实验现象及分析】 请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 实验步骤设计意图实验现象实验结论 ⑴探究燃烧与①的关系可燃物才能燃烧 ⑵探究燃烧与②的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 ⑶探究燃烧与③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧 【反思与交流】
初中化学八个基础实验（八个必考一个） 一、氧气的实验室制取与性质（参见教材上册P45） 1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题： ⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②； ⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用． ⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是． ⑷若用 A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； ⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因： ①；②．（写两点） 二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125） 2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： ⑴仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为． ⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质有：．由此可知二氧化碳在生活中可用于． ⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是： 三、燃烧的条件（上册P 150）； 3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃． ⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻． ⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住． 【实验现象及分析】请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 【反思与交流】 干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；在灭火过程中，二氧化碳的作用是；水的作用是 四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24 ）； 4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag 五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题： ⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是． ⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性． ⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是． ⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究．①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁 快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表： 如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式． ②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下 方案： 实验 步骤 设计意图实验现象实验结论 ⑴探究燃烧与①的关系可燃物才能燃烧 ⑵探究燃烧与②的关系 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍 燃烧 ⑶探究燃烧与③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧
初中化学8个基础实验 一、氧气的实验室制取与性质（参见教材上册P45） 1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题： ⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②； ⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用． ⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上 图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是． ⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽 中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； ⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的 实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点） 二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125） 2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： ⑴仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式 为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质有：．由 此可知二氧化碳在生活中可用于． ⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气， 则气体应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．
三、燃烧的条件（上册P 150）； 3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】 【设计并进行实验】（如下图） ⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃． ⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻． ⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住． 【实验现象及分析】 请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 实验步骤设计意图实验现象实验结论 ⑴探究燃烧与①的关系可燃物才能燃烧 ⑵探究燃烧与②的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 ⑶探究燃烧与③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧 【反思与交流】 干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；在灭火过程中，二氧化碳的作用 是； 水的作用是． 四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24）； 4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题： ⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是． ⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁 的性． ⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是． ⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究． ①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表 面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表： 如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式． ②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下 方案：
初中化学必做8个实验及演示实验 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验室制取氧气三种方法的比较 过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气 药品状态过氧化氢（H2O2）溶液、二氧化锰[MnO2 黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO3白色晶 体] 、二氧化锰 高锰酸钾[KMnO4紫黑色晶体] 反应条件常温下，二氧化锰作催化剂加热，二氧化锰作催化 剂 加热 反应原理2H2O2===MnO2==2H2O + O2 2KClO3 MnO2 △ KCl + O2↑2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 气体发 生装置 固液不加热型固固加热型固固加热型 收集装 置 1、向上排空气法（密度比空气大） 2、排水法（不易溶于水） 2、实验步骤： 实验步骤注意事项 查：检查装置气密性先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好 装：将药品装入试管药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1／3处 点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。 先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热 收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集 气瓶底部 离：收集完毕，将导管撤离水槽。 熄：熄灭酒精灯 3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水） （2）向上排空气法（氧气密度比空气大） 4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气 5、验满方法： （1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满 （2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
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《九年级化学课外小实验64例》 1.第一章开启化学之门------------------------------------------------------------2 2.第二章我们身边的物质---------------------------------------------------------3 3.第三章物质构成的奥秘---------------------------------------------------------6 4.第四章燃烧燃料------------------------------------------7 5.第五章金属与矿物------------------------------------------10 6.第六章物质的溶解------------------------------------------12 7.第七章应用广泛的酸、碱、盐--------------------------------14 8.第八章食品中的有机化合物----------------------------------17 9.第九章化学与社会发展---------------------------------------18 第一章开启化学之门 序号1实验名称探究碳酸氢铵的化学性质 实验器材及药品蜡烛、火柴、玻璃片、镊子、碳酸氢铵实验步骤实验现象实验结论或解释 取少量碳酸氢铵放在玻璃片上，点燃蜡烛，用镊子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上加热。加热一会，能闻到有刺激性气味，一段 时间后，碳酸氢铵消失了。 碳酸氢铵受热容易发生分解， 化学方程式为： △ NH4HCO3=== H2O+CO2↑+NH3↑ 注意事项保存碳酸氢铵要放在低温、干燥、密封的条件下。 序号2实验名称鸡蛋的“浮”与“沉” 实验器材及药品鸡蛋白醋玻璃杯（口径比鸡蛋稍大一些）实验步骤实验现象实验结论或解释 在玻璃杯中倒入约大半杯白醋，把鸡蛋放进白醋中。鸡蛋壳表面产生大量气泡；一会儿鸡蛋 上浮；鸡蛋浮出水面后，又沉到杯底； 一段时间，鸡蛋又上浮。 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙， 与醋酸反应生成大量二氧化 碳，附着在蛋壳表面，使鸡蛋 浮力增大；浮出水面后，气泡 逸散，浮力减小，又沉入杯 底，就这样浮浮沉沉。 注意事项最好用熟鸡蛋；隔夜后，鸡蛋变成了软皮蛋。 序号3实验名称稀饭“烧糊”之谜 实验器材及药品铁瓶盖钳子面粉蜡烛 实验步骤实验现象实验结论或解释 点燃蜡烛，用钳子夹住放有少量面粉的瓶盖，放在蜡烛的外焰上加热。一段时间后，瓶盖里的白色面粉变成了 黑色。 因为面粉中含有碳元素，加热 后，生成了黑色的炭黑。
一、初中化学实验常用仪器和药品的取用规则 （一）初中化学实验常用仪器 1、试管 （1）用途： a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 （2）注意事项： a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热,然后才能集中受热,防止试管受热不均而破裂. b、加热时,试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）. c、加热固体时,试管口要略向下倾斜,且未冷前试管不能直立,避免管口冷凝水倒流使试管炸裂. d、加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热沸腾溢出）,使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积,防止暴沸）,管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）. 2、试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套,夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上. 3、玻璃棒 （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）. （2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 4、酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项： ①使用时先将灯放稳,灯帽取下直立在灯的右侧,以防止滚动和便于取用. ②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧,火焰保持较高的的温度）. ③灯体的酒精不可超过灯容积的2/3,也不应少于1/3（酒精过多,在加热或移动时易溢出；酒精太少,容器酒精蒸气混入空气易引起爆炸）. ④禁止向燃着的酒精灯添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） ⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯,应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）. ⑥应用外焰加热（外焰温度最高）. ⑦用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹熄.（防止将火焰沿着灯颈吹入灯） ⑧用完后,立即盖上灯帽（防止酒精挥发使灯芯水含量相对变多而不易点燃）. ⑨不要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖或撒沙土扑灭火焰,不能用水冲,以免火势蔓延. 5、胶头滴管、滴瓶 （1）用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体.②滴瓶用于盛放少量液体药品. （2）注意事项： ①先排空再吸液； ②悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管； ③吸取液体后,应保持胶头在上,不能胶头在下或平放；（防止液体被沾污,或腐蚀胶头）
初中化学最重要的9个教材实验 1、（空气中氧气含量的测定）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】 氮气是怎样减少的呢？ 【假设一】 氮气与镁条反应而减少。 【假设二】 。 【查阅资料】 镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。
2、（气体的制取）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(提示：以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称：① ；② ；(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式 ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ；(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通人。 3、（电解水）如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请回答：(1)电解水时，将转化为化学能；(2)气体a为； (3)实验室检验气体b的方法是。 4、（分子运动）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是对原实验进行了重新设计，实验装置如图2实验操作①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3－4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。②取
Part. III：初中化学八个基础实验（八个必考一个） 一、氧气的实验室制取与性质（参见教材上册P45） 1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题： ⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②； ⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用． ⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上 图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是． ⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽 中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； ⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的 实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：①；②．（写两点） 二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125） 2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： ⑴仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式 为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质有：．由此 可知二氧化碳在生活中可用于． ⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气， 则气体应从（填“c端”或“d端”）通入． ⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．
化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯
10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是（） A. 取块状固体药品时，如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时，其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应（） A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是（） A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（） A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（） A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗
一、氧气的实验室制取与性质 实验目的： 1、学习实验室制取氧气的方法。 2、加深对氧气性质的认识 实验用品： 大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶，玻璃片，水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴，分液漏斗，锥形瓶，单孔橡胶塞，导气管，药匙 5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾 实验步骤： 1、制取氧气 ⑴按照右图连接装置，并检验装置的气密性。 ⑵或向锥形瓶里加入约2克（或1药匙）的二氧化锰，向分液漏斗里加 入约30mL的5%的过氧化氢溶液，组装好装置。 ⑶将集气瓶分别盛满水，并倒放在水槽中。 ⑷打开分液漏斗活塞，滴加过氧化氢溶液，当有大量气体产生时用排水法收集氧气。反应方程式： ⑸从水槽中取出集气瓶，闻氧气的气味。 2、氧气的性质 把一根带火星的火柴棒伸入氧气瓶中，观察到的现象是：，说明氧气具有性质。 实验指导： 1．取铁架台放在靠近自己的左侧，调整铁夹高度后，用铁夹固定锥形瓶；将带有分液漏斗的橡皮塞塞紧在锥形瓶口，关闭分液漏斗活塞。 2．取水槽放在铁架台的右侧（其中加约1/2的水），把导气管放入水槽中，用双手捂住锥形瓶，观察导气管口是否有气泡冒出。 3．从铁架台上取下锥形瓶，把分液漏斗平放在实验台上，向锥形瓶中加一药匙二氧化锰（锥形瓶倾斜，药匙送入锥形瓶底，再把瓶子竖直）。 4．再将锥形瓶固定在铁架台上，塞上分液漏斗，向分液漏斗中加入约1/ 2容积的过氧化氢溶液。 5．在水槽中，把一只集气瓶装满水并用玻璃片盖好（瓶内不要留有气泡），将其倒立在水槽中。 6．打开分液漏斗活塞，逐滴加入过氧化氢溶液（注意控制滴加速度，不可过快或过慢）。 7．等均匀冒出气泡时（约需30秒），把导气管伸入集气瓶中，（收集过程中需用手扶住集气瓶，同时注意观察分液漏斗中液体的量，快滴加完时，及时关闭分液漏斗的活塞）。 8．氧气集满后（瓶口有大气泡逸出），关闭分液漏斗的活塞，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，正立在实验台上。
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作考试试题理化实验号中考报名号姓名学校 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤配制40克5%的氯化钠溶液。目的要求：1、依据要求计算所需氯化钠的质量、水的体积。 2、正确使用天平称量氯化钠的质量。 3、正确使用量筒、胶头滴管量取一定体积液体。 4、溶解氯化钠。 5、洗涤仪器、整理复位。 6、填写实验记录。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、玻璃棒（放烧杯中）、200mL 烧杯两个（分别贴标签配溶液和回收氯化钠）、500 mL烧 杯一个（贴标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶中）、 氯化钠粉末（放试剂瓶中）、擦纸 实验记录： 1、计算所需氯化钠的质量。 40g ⅹ5%=2g 2、计算所需水的质量、体积。 40g – 2g = 38g 38g ÷1g/cm3 = 38 cm3 = 38 mL
宿州市2018年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则 试题一配制5%的氯化钠溶液40克 实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤，配制40克5%的氯化钠溶液。 仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯2个（分别贴标签配溶液和回 收氯化钠）、500 mL烧杯1个（贴标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶中）、
理科实验号中考报名号姓名学校 试题二碳酸钠的化学性质 实验内容：1、测定碳酸钠溶液的PH值。 2、通过饱和碳酸钠溶液和饱和氢氧化钙溶液反应、碳酸 钠粉末与稀盐酸反应，验证碳酸钠的化学性质。 目的要求：1、正确取用固体药品和液体药品。 2、正确测定液体的PH值。 3、正确使用胶头滴管。 4、洗涤仪器，整理复位。 5、填写实验记录。 仪器药品：试管架、小试管（15mm×150mm）3支、试管刷、纸条、擦纸、药匙、滴管（放在烧杯中）、PH试纸及比色卡、玻 璃棒1根（放入烧杯中）、玻璃片（7cm×7cm）、饱和碳 酸钠溶液、碳酸钠粉末、饱和氢氧化钙溶液、稀盐酸（1： 3）。 实验记录： 1、测得碳酸钠溶液的PH值是。 2、碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应的化学方程式 。 3、盐酸与碳酸钠反应的化学方程式 。
初中化学 实验题合集 1、（锦州市）实验室提供如图5所示的仪器： (1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。 (2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序 号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是_____________。 (3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式__________________________________。 2、（重庆市）)(1)选择适当的序号填空： ①量筒 ②烧杯 ③玻璃棒 ④试管 ⑤蒸发皿 常用作少量药品反应的容器是_________，用于一定体积的液体的仪器是__________。 (2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。 3、（肇庆市）现有下列仪器： （1）吸取和滴加少量液体时用___ _ _；洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）。 （2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是 。 （3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _； 加热KMnO 4制取O 2，还需要的铁制．． 仪器是： 。 （4）写出造成下列现象的原因： ①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂： ； ②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色： 。 10 2030405020mL C O
4、（益阳市）现有两瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钠和氢氧化钠。请你对两瓶白色固体进行鉴别： （1）鉴别它们所用的不同类别的试剂是（任选两种）、。 （2）简述其中一种鉴别的方法： 步骤是； 现象是； 结论是。 5、（宜宾市）根据实验装置图，回答下列问题： (1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答，下同);用KMnO4 制氧气的反应方程式为 (2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂，分析其中原因可能 是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小， 不溶于水。选用装置制备甲烷，收集气体时可选用 或。 (4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去02 中混有的水蒸气，瓶中可盛：氢气是难溶于水的气体，当用 排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从(填“a” 或“b”，下同)处导管通入。 若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从处导管进入。请再举出该 装置的一种用途。 6、（南昌市）酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器，请回答下列与酒精灯有关的问题： (1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，这种灭火方法的主要原理是。 (2)化学实验中，如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你应采用的灭火方法是。 7、（南充市）已知溶液中氢离子浓度越大，溶液的酸性越强，溶液的pH越小。有一同学在实验室中是这样测某溶液pH的：他先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用 (填仪器)蘸取
初中化学实验及安全常识介绍 一、常用仪器的使用 1. 试管 试管常作为少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。有时也用于收集少量气体，或作简易气体发生器或作洗气瓶。 如图所示仪器： 试管有大小不同规格的型号。它是较耐高温的玻璃仪器，可用酒精灯直接加热。使用时应注意外壁无水滴，盛放液体不可超过试管容积的1/3。加热固体时试管口应略向下倾斜，以防止试剂中含有的湿存水倒流炸裂试管。而加热液体时试管口则应向上倾斜，这是为了增大受热面积和受热较为均匀，且使液体不易溅出。加热后不能骤冷，防止炸裂试管。加热时管口不能对着人身，以免发生伤人事故。加热时先使整个试管均匀受热，然后在再固定位置处局部加热。加热时试管底部不能接触酒精灯芯，以免炸裂。 沾有银或铜的试管可用稀硝酸除去；附有二氧化锰的试管可用浓盐酸并加热除去；盛过石灰水后附有一层白色固体（碳酸钙）的试管可用盐酸除去；沾有油脂的试管可以热的氢氧化钠溶液除去。2. 试管夹 用于夹持试管加热的器具，多为木质。 使用试管夹时，应手握长柄，用大拇指对短柄施加压力，控制试管夹的紧与松。 夹持试管时，应从试管底部套入，夹在试管口处1/3的位置。加热时，不要烧坏试管 夹。 3. 酒精灯 是化学实验最常用的加热器。如图所示仪器： 灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分。使用前如有灯芯不平或烧焦现象，要剪好再使 用。酒精量不超过容积的2/3，否则易失火。点燃时用火柴，严禁用酒精灯对接点火， 严禁向燃着的酒精灯里添加酒精。酒精灯的温度一般可达400~500℃，外焰温度最高， 加热时应用外焰。熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险。熄灭后灯帽不要取下，否则灯芯上的酒精蒸发后留下水分，下次不易点燃。如有洒出的酒精燃烧时，应立即用沙土或湿布扑灭。加热少量液体时，火焰不能超过液面，因为液面上方器壁受热后，再溅上液体，容器容易炸裂。 4. 玻璃棒 常用于搅拌溶液，以防止液体局部温度过高造成液体飞溅，或用于搅拌而加快物质溶解，或使物质混合均匀，或加快反应速率。还可以在溶解、过滤时起引流作用。还可用于蘸取少量溶液，用以检验溶液的性质以及酸碱性。 使用时应注意每次实验后必须洗净玻璃棒，防止沾污试剂。在搅拌液体时动作要轻，以免将玻璃仪器损坏。 玻璃棒是取用液体量最少的仪器。 5. 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用（滴瓶用于盛放液体试剂）。 如图所示仪器： 使用时注意，液体不要吸入胶帽内，以免试剂腐蚀胶帽。取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试剂倒流。滴加液体时应使胶头滴管自然垂直，不得伸入容器内，不得与反应器接触。每种液体都有专用滴管，不得混用。用过后应立即用蒸馏水洗净。一般滴管可量取0.5~1 mL
初中化学基础实验及安全常识介绍人教版 一、常用仪器的使用 1. 试管 试管常作为少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。有时也用于收集少量气体，或作简易气体发生器或作洗气瓶。 如图所示仪器： 试管有大小不同规格的型号。它是较耐高温的玻璃仪器，可用酒精灯直截了当加热。使用时应注意外壁无水滴，盛放液体不可超过试管容积的1/3。加热固体时试管口应略向下倾斜，以防止试剂中含有的湿存水倒流炸裂试管。而加热液体时试管口则应向上倾斜，这是为了增大受热面积和受热较为平均，且使液体不易溅出。加热后不能骤冷，防止炸裂试管。加热时管口不能对着人身，以免发生伤人事故。加热时先使整个试管平均受热，然后在再固定位置处局部加热。加热时试管底部不能接触酒精灯芯，以免炸裂。 沾有银或铜的试管可用稀硝酸除去；附有二氧化锰的试管可用浓盐酸并加热除去；盛过石灰水后附有一层白色固体（碳酸钙）的试管可用盐酸除去；沾有油脂的试管能够热的氢氧化钠溶液除去。 2. 试管夹 用于夹持试管加热的器具，多为木质。 使用试管夹时，应手握长柄，用大拇指对短柄施加压力，操纵试管夹的紧与松。 夹持试管时，应从试管底部套入，夹在试管口处1/3的位置。加热时，不要烧坏试管 夹。 3. 酒精灯 是化学实验最常用的加热器。如图所示仪器： 灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分。使用前如有灯芯不平或烧焦现象，要剪好再使 用。酒精量不超过容积的2/3，否则易失火。点燃时用火柴，严禁用酒精灯对接点火， 严禁向燃着的酒精灯里添加酒精。酒精灯的温度一样可达400~500℃，外焰温度最高， 加热时应用外焰。熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险。熄灭后灯帽不要取下，否则灯芯上的酒精蒸发后留下水分，下次不易点燃。如有洒出的酒精燃烧时，应赶忙用沙土或湿布扑灭。加热少量液体时，火焰不能超过液面，因为液面上方器壁受热后，再溅上液体，容器容易炸裂。 4. 玻璃棒 常用于搅拌溶液，以防止液体局部温度过高造成液体飞溅，或用于搅拌而加快物质溶解，或使物质混合平均，或加快反应速率。还能够在溶解、过滤时起引流作用。还可用于蘸取少量溶液，用以检验溶液的性质以及酸碱性。 使用时应注意每次实验后必须洗净玻璃棒，防止沾污试剂。在搅拌液体时动作要轻，以免将玻璃仪器损坏。 玻璃棒是取用液体量最少的仪器。 5. 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用（滴瓶用于盛放液体试剂）。 如图所示仪器： 使用时注意，液体不要吸入胶帽内，以免试剂腐蚀胶帽。取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试剂倒流。滴加液体时应使胶头滴管自然垂直，不得伸入容器内，不得与反应
初三化学检测 （化学实验01） 1．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色粉末，在通常情况下能跟CO2、H2O、HCl 发生反应： 2Na 2O2＋2CO22Na2CO3＋O2↑2Na2O2＋2H2O4NaOH＋O2↑ 2Na 2O2＋4HCl4NaCl＋2H2O＋O2↑为了验证CO2跟Na2O2反应产生的气体是O2，某同学设计了如下图所示的实验装置． A B C D E （1）设计B、C装置的目的是净化CO2气体．其中B装置的作用是除去CO2中混有的HCl气体；反应的方程式为C装置的作用是，瓶内的液体是______________；如果将B、C两瓶内的溶液互换，其后果是．（2）E装置中氢氧化钠溶液的作用是，所发生反应的化学方程式是．（3）为了验证CO2和Na2O2反应产生的气体是O2，最后还要进行的操作是 观察到的现象是． 2．为了验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从下图中选择适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题．（假设每步反应均完全）． A B C D E
（1）装置连接的顺序是__________________________________________（用字母表示）； （2）你所选择的第一个装置的作用________________________________； （3）写出你所选最后一个装置中发生反应的化学方程式____________________________________； （4）A装置在实验过程中玻璃管内的现象是_________________________________________________； （5）若省略你所选择的第二个装置，则不能验证出的气体是_________________________； （6）简述该实验尾气的处理方法_________________________________．3．某同学用氢气还原灼热氧化铜的方法测定水的组成（装置如图所示） （1）B装置中盛放的液体是____________，其作用是____________________．（2）C装置中观察到的现象是_______________________． （3）E装置的作用是_______________________________如果不连接E装置，得出的实验结论中氢氧元素的质量比________（填大于、小于或等于）理论值． 4．根据下列实验装置图，请回答下列相关问题： A B C D E F G （1）写出仪器①、②的名称：①___________、②____________； （2）装置A中所发生反应的化学方程式为_______________________；