说明：进入新世纪以来，在上级教育行政部门及江西师大党委、行政的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校实现了跨越式的发展，教育教学质量得到显著提高，尤其是中、高考和学科竞赛成绩更是突飞猛进，取得了令人瞩目的成绩。但是，如何在现有的基础上再上一个层次，如何打造学校的办学特色，如何全面推进素质教育，如何创建全国知名品牌中学，将是我校以后长期努力的方向，为此，学校拟定出《江西师大附中2011年-2015年发展规划》（讨论稿）。希望全校师生本着热爱学校、关注学校发展的原则，对《讨论稿》提出建议（最好以书面形式，于本学期结束前交至校办公室）。欢迎大家畅所欲言，为我校又好又快发展献计献策。
江西师大附中2011年-2015年发展规划
（讨论稿）
为深化教育改革，加快学校科学发展，呼应时代发展的潮流，不断满足社会对优质基础教育资源的需求,努力办好让人民满意的教育，把我校办成理念一流、队伍一流、环境一流、设施一流、质量一流的全国知名品牌中学，依据国家、省、市教育行政部门提出的发展要求，根据我校的办学现状，特制定《江西师大附中2011年-2015
年发展规划》。
学校办学现状
一、基本情况
江西师大附中创办于1954年5月，是江西省首批重点中学和首批优秀重点中学。在历届班子的正确领导下，通过几代附中人的不懈
奋斗，实现了转折翻身、并舟竞进、力擎旗臶的三大步跨越。进入新世纪以来，学校进一步丰富、提升了富有附中特色的办学理念和学校文化，形成了一系列运转有效的办学机制，师德师风不断端正和提升。学校一路弦歌不辍，一路华章出彩。
近年来，我校被评为和授予“全国教育系统先进集体”、“全国60所最具影响力中学”、“全国示范性优秀高中”、“中国百强中学”、“全国优秀体传校”、“全国群体工作先进单位”、“中华传统美德教育试验学校”、“全国奥林匹克教育示范学校”、“全国五四红旗创建单位”、“中国基础教育卓越贡献奖”、“江西省德育示范学校”、“江西省文明单位”、“江西省十大和谐校园”、“江西人民最满意的学校”“江西省科研兴校先进单位”、“江西省现代教育技术示范学校”“江西人民最尊敬的学校”等荣誉称号。
2009年，随着我校滨江校区正式开办，学校形成一校两区的办学格局。这是我校建校55年来办学格局的重大变化，是学校发展的一次大跨越。新校区坐落在南昌市红谷滩新区凤凰洲锦江路169号，东临赣江、西靠丰和北大道、南眺八一大桥，北望洪都、英雄大桥。新校区建设设计先进，布局合理，现代化气息浓厚；教育设施完备，功能齐全；校园风景如画，宁静幽雅，环境优美，是莘莘学子理想的求学胜地。
学校现有教职工363人，其中在职教职工301人，离退休教师62人；其中专任教师268人，高级教师146人、比例为54.5%，研究生学历78人、比例为29.1%。学校初、高中分区办学，现有86个教学班，其中高中52个教学班，初中34个教学班，学生5000余人。
改革开放30余年来，我校以“校风正、教风严、学风浓”，教育教学质量好享誉省内外，得到了学生、家长和社会的充分肯定。今
后一段时期，是学校实现更好发展的机遇期，同时也是促进学校内涵发展、进一步提升办学层次的关键时期。
二、现实问题
面对快速发展的教育潮流，从全面推进素质教育、整体优化办学品质、提升办学层次、创办特色学校的要求出发，目前我校客观上存在以下现实问题:
1、学校文化建设尚未形成理想的科学体系。新老校区校园文化的定位、挖掘和开发还有很大的空间，有待进一步加强。
2、教师队伍结构不够理想，专业能力有待进一步提高。青年教师所占比例较大，他们有朝气，有活力，上进心强，但教学经验和能力相对不足；部分中年教师理念更新较慢，教学方法、手段较为传统、保守，转型不够及时；部分老教师习惯于传统的教育模式，缺乏自我拓宽的渠道和方式，对新的教育思想、教育方式缺乏热情，吸收、运用和提高速度跟不上。整体教师队伍教育教学的研究意识和科研能力不强，专业发展的速度不快，教师培训及教育教学改革力度还须加大。
3、在省市有较大影响力的知名教师不多。省特级教师、南昌市名师、市级以上学科带头人、市级以上骨干教师数量还不够多，打造一支优秀教师队伍和名师团队的力度还须加大。
4、学校教育教学方面尚未形成鲜明的特色。有些正在形成，需要潜心培植，精心打造，总结提炼，尽快变成社会和主管部门一致公认和称道的特色。
5、科研兴校的氛围还不够浓厚。较多教师从事教科研的积极性不高，课题申报、研究结题的数量较少，作为科研成果推广的就更少，教师的论文发表数量也明显不足。
6、如何积极应对高中教育逐渐走向均衡化、普及化。
7、如何开展好新校区的二期工程建设，如何积极利用好新校区尝试国际合作办学。
8、如何抓住新课程实验改革的契机进一步提升教育教学品质。
学校发展目标
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻第四次全国教育工作会议和国家中长期教育规划纲要、人才规划纲要精神，探索和遵循基础教育办学规律，紧紧围绕建设省内领先、全国知名、特色鲜明的完全中学的办学定位，全面推进素质教育，不断提高教育质量，大力加强内涵建设，促进师生全面、和谐成长，在新的起点上实现学校的科学发展，为江西和社会的文明进步、健康发展做出更大的贡献。
二、总体目标
我校今后五年的总体目标是：进一步弘扬以“责任”为核心的学校文化，坚持“依法治校，质量立校，人才筑校，科研兴校、文化强校”的办学理念，以迎接、举办60周年校庆为契机，以内涵建设为主题，以提升质量为核心，以校园文化建设为主线，以管理制度创新、学科建设、人才队伍建设为重点，以改革创新为动力，进一步铸就办
学特色，提升办学整体实力和核心竞争力，把我校打造成一所高质量、现代化、有特色的省内领先、全国知名的示范性中学。
三、具体目标
1、办学规模
学校在未来五年内，由86个班级逐步发展为98个班级的规模，班额控制在50人以内，全校学生人数控制在5000人左右；同时，抓住“教育优先发展”的契机，争取上级部门支持，实现教育经费、教师工资全额拨款，完成新校区二期工程建设，开展并逐步深化国际交流与合作办学，使教育国际化水平成为学校发展的新亮点，尽可能让更多的学子享受到优质教育资源。
2、办学条件
以江西省首批示范性高中的办学条件为依据，逐步更新老校区的教学设备，在新校区设施的配备上从高要求，达到省级示范性高中的要求。以迎接、举办60周年校庆为契机，进一步加强校园物质文化建设，进一步挖掘我校办学文化积淀，提炼学校精神，形成独特的校园文化，使校园成为净化心灵、陶冶情操、升华情感、启迪思想的隐性教材和教程。
3、管理水平
进一步深化内部管理制度改革，创新管理机制，激发办学活力，不断提高管理水平和管理效益，形成具有示范性的现代学校管理制度。充分利用校内外各类教育资源，努力使学校的管理水平达到：制度完善且执行有力；管理团队结构合理且协作有力；制度管理和人文
关怀有机融合且效果明显；学校的管理文化取得教职员工的广泛认同，形成教职员工自我教育、自我发展的良性机制。
4、教师队伍
通过扎实有效的工作，建设一支规模适度、结构合理、素质优良、特色鲜明、团结协作、优势明显的具有现代素养的研究型、学者型教师队伍。加强师德师风建设，使受到省市教育行政部门表彰的优秀教师或先进教育工作者或师德标兵的教师总数达到50人以上；加大教师学历进修和业务培训力度，提高教师的学历水平，使具有硕士学位或研究生学历的教师占学校教师总数的40%以上；进一步提高教师的技术职务水平，使具有高级职称的教师占学校教师总数的60%以上。实行教师发展性评价，通过学科带头人、骨干教师、优秀教师和合格教师的评定，激发教师的积极性和创造性。实施教师专业发展规划，培养“有个性、有纪律、有水平、有忧患”的优秀教师队伍，尽快形成一支由特级教师和优秀高级教师引领、以学科带头人和教学能手为主体的优秀教师团队。
5、学科建设
进一步强化教研组在学校教学工作中的基础地位和核心作用，使教研组成为学校教学工作的前线指挥中心、教学质量的保障中心、教师队伍成长的培训中心、教学教研的研究中心，使50%的学科成为南昌市的名科。适当调整教研组长队伍年龄结构，加大中青年教师在教研组长中的比例，促进学科管理队伍进一步年轻化，使我校的学科管理队伍具有可持续发展的能力。注重培养青年教师、激励骨干教师、
成就优秀教师，努力达到每个学科有2人以上的教师在省市中学界本学科内具有较大的影响，或有2人以上的教师成为省市骨干教师或学科带头人；全校在职教师中获南昌市“名师”达到10人以上，获省特级教师达到5人以上。
切实加强和发挥备课组在教学中的阵地作用。使备课组成为所在年级教学质量的保障机构、年轻教师的成长园地、教学科研的研究基地，把备课组建设成为落实学校教学工作、推进课程改革、提高课堂教学效果、教书育人的优秀基层团队。
6、教育教学
加强德育团队建设，创新德育方法，拓展德育途径，丰富德育内容。以爱国主义教育为主线，以心理健康教育为前提，以行为规范教育为基础，以文明礼仪教育为常规，以责任教育为重点，整合学校、家庭与社会的优秀教育资源，形成优质教育合力。通过德育与各项活动的有机融合，促进德育活动的系统化与课程化，形成“自主体验式”校本德育体系，以“习惯好、方法好、心态好”为基准，培养“身心强健、基础厚实、人格健全、善于进取、勇于创新”的学生。
进一步优化教与学的过程管理，形成科学的学生评价和教师评价体系，构建立体开放的质量监控长效机制。深化课程改革，推进课程建设与创新，形成保障课程开发与不断更新的制度与机制；围绕精品课程建设，构建合理有效、有学校特色的课程体系。深化课堂教学改革，向45分钟要效益，推动校本教研，形成校本教学特色，形成有
价值的经验和理论总结，构建有利于培养学生创新精神和创造能力的教学方式和学习方式。
7、教育科研
以课题研究、学校课程建设、校本教研、巩固和深化“十一五”省、国家级别课题研究成果为抓手，通过专家引领、同伴互助、自我反思等活动的开展，大力营造教育理论学习、教育科学研究的氛围；努力用学校研发的成果指导教学改革，促进教研工作与课堂教学的结合，促进教师的专业发展，提高教师的研究能力；加强教学反思和教学小结工作，开展与课堂教学紧密结合的教学研究，每学科每学年至少申报立项1个市级以上课题，各学科每学年至少承担一次市级以上的公开教学课，各学科每学年至少3人次获市级以上教学专业委员会论文一等奖或教学比赛一等奖。
8、育华改制
严格按照国家、省市教育行政部门关于民办学校的运行体制和要求，积极进行育华学校的改制工作。通过停止与江西育华学校资金往来、严格规范财务制度等措施，逐步解决我校与江西育华学校的历史遗留问题，使江西育华学校完全按民办学校的体制和要求运行、办学。
9、办学绩效
学生有强烈的学习愿望与兴趣，有较强的创新精神、实践能力，全面发展、综合素质优秀，有终身学习和适应社会生活的能力；学业水平测试优秀率高；每年绝大多数毕业生能被一本以上高校录取；每
年都有成批学生在国内外的重大比赛中获奖。学生个性得到发展，特长明显。
学校有鲜明的办学特色，在省内外有较大影响和较高知名度；在校生和毕业生声誉好，为社会所公认。学校不断创新办学方式，有自己独特的办学思想、办学理念，受到社会、政府和教育理论界关注合认可；在长期的办学实践中形成的办学模式、管理模式、培养模式等成为典型，被广泛学习运用。
积极支持兄弟学校建设与发展，参与社区建设，组织学科带头人、骨干教师在市级及以上范围开设学术讲座，在促进教育均衡发展和区域教育现代化建设中做出突出贡献。
学校发展措施
一、优化管理机制，深化内部改革
1、完善管理制度体系
学校将逐步完善学校科学、民主管理，形成人本管理文化。以优化学校教育教学秩序为原则，规范各个处室的管理职责与管理程序，制订《江西师大附中处室管理规定》，注重各处室间的协作。根据“能上能下”的原则，实行中层干部、教研组长和年级组长聘任制度和述职制度，定期考核他们的“德、能、勤、绩”，根据上级管理部门与教职工的评价，对中层干部予以年度考核，对教研组长和年级组长予以三年聘任。同时，致力于将管理文本转化为管理实践。
2、优化学校管理职能
①建立学校管理的“条块协作办公机制”
统筹各校区、各职能部门的分工，合理划分各校区、各处室的分工，建立校区、处室间的条块协作办公机制。
②强化教研组专业引领功能和年级组的教育管理功能
把强化教研组的专业引领功能与强化年级组的教育管理功能有
机结合起来。赋予教研组以教师业务考评权利，引领和指导学科建设工作，负责教师的教学常规管理和教师的业务发展工作；年级组负责年级日常事务、教学规范的落实与学生管理，配合政教处加强班主任队伍建设工作。
3、提升学校管理团队的能力与效率
①学校管理团队将定期或不定期地开展学习和培训，吸收新的教育思想与管理理念，不断更新办学理念与管理方法，不断提高学校教育教学与学校管理工作的理论水平。
②利用省会的方便和江西师范大学等高校的背景，学校管理团队经常向有关领导和专家请教与咨询，征求意见，谋求科学办学和管理的方法与策略。
③注意向省内外、国内外的同行和专家学习，利用与美国瓦萨奇高中国际合作办学的便利，积极借鉴别人先进的管理方法。
4、摸索和形成现代学校管理制度
要充分发挥学校教代会的作用，加强学校与家长、社会各界的联系与合作，整合各种资源，提升学校办学水平，增强学校办学活力。
二、优化队伍结构，提高师资素质
1、优化教师队伍的整体结构
①进一步改善教师队伍的学历结构
提高研究生在教师队伍中的比例。鼓励已获得学士学位的教师在职申请硕士学位，或进行研究生学历进修；鼓励已获得硕士学位的教师攻读博士学位；有选择地引进具有博士学位的师资，提高教师队伍的学历层次。
②继续实施“名师工程”
重点培养一批在南昌市、江西省乃至国内具有影响的专家型教师。对于特级教师、南昌市名师、市级以上学科带头人或骨干教师，学校将提供经一定费用于其专业发展。学校将根据各位优秀教师的实际情况和专业发展规划，为他们创设或提供平台和资源。
③继续实施“青蓝工程”
充分关注青年教师的成长，加强青年教师的管理和培养。大力推进青年教师成长的“青蓝工程”建设，继续实行新教师岗前培训和“以老带新”、“以新促老”的结对子工作，规范并完善青年教师教育教学及行政管理工作见习制和助理制等措施，从师德修养、专业素养和教学实践等全方位、多角度地培训教师，采用导师带教、专家讲座、技能评比、观摩研讨等多形式的培养方式，促进青年教师快速健康成长。
2、搭建教师专业发展平台
①加强教研组建设
进一步加强教研组建设，充分发挥教研组在课程建设、教学改革、教学研究和教师培训方面的职能，使教研组成为发展教师、研究教学、
深化课程改革的学习型组织，在提升我校教师队伍整体素质方面发挥更大的作用。
②构建并完善教学、研究、培训一体化系统
本着“在教学中研究、在研究中改进、在改进中提高”的主旨，以课堂教学为核心，以校本行动研究为主要内容，以提升学生的学习质量为追求，构建并完善教学、研究、培训一体化系统。在校级理论培训、团队合作发展和个体实践探索等多个层面、多种途径上有机结合，形成教师科学成长的有效机制和模式。加强我校教师培训经验向周边学校的辐射，使我校成为优秀教师的教师培训基地。
③加强校本教师培训的课程建设
更系统地规划校本教师培训，加强校本教师培训的课程建设，初步构建多渠道、多层次、多途径相结合的校本教师培训课程体系。教师培训课程体系将包括系统理论学习板块、交流与体验板块、实践探索与研究板块等几个部分。
在系统理论学习板块上，以背靠江西师范大学为平台，继续与相关高校合作，举办培训班，定期邀请专家来我校讲学，引导教师系统学习教育理论，整体提高教师队伍教育理论素养。
在交流与体验板块上，创造机会，为部分优秀教师提供到兄弟学校教学交流的机会；组织部分教师赴国外、境外教育考察和学习；定期邀请大学专家、校外名师来校讲学，并与本校教师共同研讨、交流；单独或与相关研究机构合作，组织或承办与中学基础教育相关的全国研讨会，与国内外教育专家、中学同行交流经验，接受先进教育理念；
举办“附中论坛”、“附中讲坛”，扩大参加论坛、讲坛的教师参与面；开展“同课异构”教学观摩活动，组织学科带头人和骨干教师展示优秀的课堂教学；继续开展青年教师教学大赛。
在实践探索与研究板块上，进一步促进我校教学改革和研究创新，使教学改革和研究创新过程同时成为促进教师专业素养提高的过程。其中，教研组作为教学改革和科研创新的基本单位，将在教师培训过程中扮演重要的角色。
④健全激励机制，完善各种评比制度和评比方案。
大力宣传和表彰先进，定期举行学校“三优”教师评比和表彰，弘扬健康、进取、向上的职业精神和职业道德。尊重教师、依靠教师，为教师的成长和发展营造和谐的工作环境，搭建有利的成长平台。对工作业绩特别突出的教师、对学校发展作出突出贡献的教师和爱岗敬业、勤勤恳恳、兢兢业业、乐于奉献的教师给予“特别奉献奖”；设立“青年教师奖”，激励优秀青年教师脱颖而出，尽快成长成才；每学年学校对先进教研组、优秀备课组、优秀教师进行评选、表彰和宣传，并把评选结果作为向上一级教育行政部门表彰的推荐基础。
⑤加大教师培训、教科研和教研组建设经费投入
3、指导教师自主发展
①组织教学质量状态及教师专业素质状态评估
根据国家新课程改革要求，组织力量或与相关专业机构合作，对我校教学质量状态和教师专业素质状态全面评估，或进行持续的、跟踪性的状态评估。通过评估，促成我校教师更自觉地参照国家相关要
求和我校近期需要及长期的追求，明晰整体的和个人的教学质量状态和专业素质状态，以便自觉寻找差异，自我更新。同时，评估结果也将作为学校管理和培训的科学依据，为学校各项相关工作奠定更明确的理性基础。
②制定教师个人专业发展规划
由科教处负责组织，由教研组负责实施，所有教师每三年制定一次教师个人专业发展规划。在此基础上，学校对各类教师在专业发展的需求上给予相应的指导和必要的支持。
4、优化心理环境，促进教师身心健康
①关注和促进教师的身心健康
关注教师的身心健康，保证教师得到定期的身体检查，鼓励教师进行体育锻炼；通过开展健康卫生宣传等形式，增强教师的健康意识，丰富教师的健康知识，促成良好生活习惯的养成；努力创造机会和组织相关资源，对教师心理压力进行疏导，使广大教师身心健康。
②营造促进教师发展的学校文化
进一步继承和发扬以“责任”为精神内核的学校文化和“奉献、开明、求是”的教风，营造一种健康、向上、人文的氛围，弘扬自强不息、追求卓越的精神。追求用光荣的事业凝聚人、用光明的前景鼓舞人、用先进思想引领人、用人文关心温暖人、用优良环境熏陶人的美好境界，让广大教师身心愉悦地工作，充分发挥聪明才智和创造潜能，让学校成为广大教师热爱的精神家园。
三、强化德育管理，丰富德育内涵
1、加强育人队伍建设，促进德育工作可持续发展
①牢固树立全员育人的理念。制定学校各级各类人员的德育工作职责，探索全员育人的新思路，调动全校教职工的育人积极性。
②狠抓班主任队伍建设，通过各种渠道，如班主任业务学习和工作例会、德育研讨会、专业培训等，不断增加班主任的德育知识的储量，强化班主任的基本功，提高班主任德育业务水平和能力，通过不断完善班主任考核制度，激励工作热情。
③充分发挥学生团队组织的作用，通过培训、实践、交流等活动，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。
2、拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性
①班级育人。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地开展班级文化建设，营造良好的班级文化环境，创设和谐的同学关系，形成一个友爱关怀、尊重信任、互助共进的良好班风。
②实践育人。进一步健全和完善爱国主义教育基地，社会实践基地，积极开展社会实践活动，作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，促进学生全面发展。
③家庭社区育人。通过家长委员会、家长学校、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡、社区志愿服务记录卡等方法与家庭社区沟通情况，相互配合，做好对学生的教育工作。
3、丰富教育内容，全面提高学生的思想道德素质
①以爱国主义教育为重点。充分利用传统节日、重要事件及人物纪念日，结合民族精神教育和生命教育，开展系列活动，并着重落实好“四个一”，常抓不懈，即：每周一次开展班级主题教育活动，每周一次的升国旗仪式，每学期一次的社会实践活动，每学期一次的全校性主题教育活动。
②以基本道德和行为规范教育为主线，认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》，针对学生的年龄特点，设计分层教育目标，培养学生学会“爱”，学会对自己负责，对家人负责，对他人负责，对社会负责，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
③设计开展“爱与责任”教育内容达标活动，逐步构建和完善学生行为考核与评价机制。
④以法制教育和心理健康教育为保障。一是加强法律普及教育，通过举办讲座、组织参观、法律宣传来提高学生辨别是非的能力，增强学生的法制意识；二是加强对学生不良行为习惯的矫正工作；三是加强心理健康教育和青春期教育，引导学生做好心理调整，促进学生良好品性的形成。
四、深化教学改革，推进有效教学
1、继续规范教学常规管理
进一步规范教学常规管理，以管理促改革，以管理促发展。教学管理将注重制度建设，坚持执行“教学常规细则”与“学科教学计划”，主要从教学时间管理、教学资料管理、学分管理等几个方面入手。
教学时间管理方面，学校将按照素质教育和新课程改革的要求，进一步规范教与学的时间分配，严格规定学科课时，保证学生的自主学习时间。
教学资料管理方面，以“少而精”为原则，规范各科资料的使用。在现有配套校本教辅的基础上，建立资料库，通过整合与共建，力争在三年内形成各学科系列手册，以达到促进学生学习、提升教师专业素养、增强学校内涵发展后劲的目的。
教学过程管理方面，根据新课程改革要求，力争在三年内制定完成《学科教学指导纲要》，细化各学科教学要求，既作为教研组日常学习的内容，又作为教学过程督导的标准。细化教学准备、课堂教学、教后辅导诸环节的管理，完善学生自主学习时间内的教师值岗、辅导制度。
学分管理方面，启动并逐步完善学分管理方案，规定各类课程学分认定的主体与标准，合理运用学分管理手段，促进学生学习态度的转变，引导学生全面发展、特长发展和自主发展。配合学分管理的实施，形成具有学校特色的教学管理模式。
2、聚焦课堂教学，提高教学质量
面对新课程的实施和新高考的要求，我们必须贯彻新课程理念，提高新课程实施水平，及时调整教学安排和教学策略，针对不同学科的特点，采取不同的措施。今后，我们将深入开展新课程教学的学习培训和观摩研讨活动。围绕“轻负担、高质量”的目标，以课堂教学为立足点，狠抓教学常规，继续开展“向45分钟要效益”的课堂教
学实践和研究，深入开展“问题情境——自主探究”课堂教学模式的研究，追求课堂教学的高效率。充分利用学校先进教学设施，积极探索信息技术与学科课程的整合，在丰富课堂教学样式的同时，更有效地提高教学质量。
3、加强学校课程资源的建设和管理
整合学科资源，补充学科图书资料，充分发挥图书馆、阅览室、实验室的作用，挖掘社区资源，建立校际合作和社区课程资源共享机制，在丰富学校课程资源的同时，着重课程资源的规范管理。力争建设完成符合国家课程改革需要、富有附中特色、确能帮助学生健康发展的课程资源系统。
4、深化教学评价制度改革
积极改革评价制度，加强课程与教学评价研究，探索和尝试多元的评价手段，力争形成一套有助于促进教师专业发展、有助于推进课程与教学改革、有助于推动学校内涵发展、有助于促进学生身心发展的课程评价、学生评价和教师评价的体系和方案，从而形成推进新课程的强大动力。
注重多元评价。首先是评价主体的多元化。充分发扬民主，重视社会和家长的评价，采取学生自评、同伴互评、课任教师评价、班主任评价、学生家长评价和学校评价等方式实施对学生的综合素质进行评价，激励学生成长。其次是评价内容的多元化。针对新高考方案中增加的学生综合素质评价，制定与六个方面相应的评价实施细则，努力促进学生文化成绩和综合素质同步提高。再次是评价方法的多元
化，创新《学生成长手册》和《学生综合素质报告书》，学校政教处、科教处为每一个学生建立成长记录袋，努力引导学生德、智、体、美全面发展。
注重过程评价。立足长远，统筹三年，注重学生平时道德品行的表现情况和各个环节学习的完成情况。采用过程定量考核、形成总体评价的程序，动态分析学生的品德和学业成长，并适时地、有针对性地提出建设性的建议，力求使学生及时发现问题、分析问题和解决问题，从而水到渠成地达成预期的阶段目标，为总体目标的实现形成有力的铺垫。
注重层次评价。一是综合素质评价，以学生成长记录袋为载体，实事求是地记录学生发展过程中的成绩，并提供给相关高校。二是高考科目评价，在学生打好基础的同时，提供更多自主学习的时间和空间，指导学法，拓宽视野，提高竞争力。三是选修课评价，要求教与学“源于课本，高于课本”，理解基本思想，把握基本方法，夯实基础知识，发展基本能力。
5、创设多元发展平台，促进学生个性发展
以课程为载体，以教学改革为抓手，积极创设多元发展平台，促进学生个性发展。继续开设校本选修课程，满足不同学生兴趣需要；继续开展研究性学习，积极组织社区服务、社会实践等活动；继续组织“金色十月”、“红五月”“读书节”、“社团节”等文体活动；经常性开设课外学术讲座，保证学生每学期参加3次以上。其他学科围绕特长培养开设校本课程，并将传统的学科竞赛工作纳入校本课程
管理，完善主教练负责制，在促进学生学科特长发展的同时，进一步提升学科竞赛成绩。
五、浓郁科研氛围，提高教研实效
1、加强领导，完善科研工作的组织管理
实施“科研兴校”策略，加强对教育科研工作的领导，校长负总责，分管校长具体负责，做好学校教育科研的协调、统筹工作，并为各级课题研究提供物质和经费保障。科教处组织日常工作，主要负责课题的申报评审、指导研究工作，把握研究进程并考核各阶段的进展情况，帮助总结研究成果并加以推广。各部门、各级组都要结合本职工作，确定科研课题，并将科研工作目标纳入工作计划。教师根据自身专业发展特点，确定研究方向，并在《教师专业发展规划》中确定具体的目标和任务。
2、以课题研究为切入点，构建行动研究网络系统
针对学校实施高中新课程的现实需要，各部门、各年级组、各学科组和教师个人将课程实施中需要解决的实际问题作为课题，展开行动研究，通过学习反思，探索问题解决方案。学校在此基础上，分类整合，形成相关的总课题，在学校课题研究、级组合作研究和个体实践探索等多个层面上，构建立体整合的研究网络。此网络系统将本着“在行动中研究、在研究中改进、在改进中提高”的主旨，通过科研加强课程建设，切实解决学校在教育教学及管理中客观存在的问题，以促进学校教育教学质量的提升。
3、健全制度，促进科研工作的有效开展
进入新世纪以来，诚信问题已成为影响我国经济长期发展的一大障碍，已演化成一场危机，不讲诚信的现象遍及社会生活的各个层面，广大百姓从商业欺诈、造假猖獗，虚假广告等发生在身边的一件件具体而细微的事件，体会到信用缺失对自己生活的伤害。 信用发生问题，甚至转而成为危机，是世界各国在转型期极易产生的一种现象。正处在转型期，同时又处在经济高速发展增长的我国期，在现阶段出现一些信用问题是必然的，而举全国之力，集全民之智，打造一个符合现代社会和社会主义市场经济体制要求的诚信体系，在此基础上建立一种信用经济，是我国经济和社会发展到现阶段的必然要求，这当然不可能一蹴而就，现在我们应当做的是理清头绪，找出根源，探索具体的解决途径。 诚信是公民道德的一个基本规范，以诚实守信为重点，这是党的十六大在阐述加强思想道德建设问题时提出的一个重要论断，现代社会是诚信需求日益增长的社会，市场经济是信用经济，法制经济。全面建设小康社会，改革更加深入，开放更加扩大，经济更加发展，同主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实，这些都迫切要求在全社会营造诚信的环境，完善诚信的制度。新世纪新阶段，加强诚信建设愈益成为一项关乎我国经济和社会发展的重要任务。 诚实守信是中华民族的传统美德。“人而无信，不知其可也”“一言既出，驷马难追”都极言诚信的重要。 时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；
不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产社会而言，诚信是正常的生活生产秩序，就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一，加强诚信建设体现了法制建设与道德建设、依法治国与以德治国的紧密结合。 市场也有其自身的弱点和消极方面，商品交换的法则容易侵蚀到人们的精神领域，引发见利忘义，道德失范。诚然，有市场就会发生欺诈现象，这是古今中外任何市场都无法避免的。但从本质上看，欺诈现象并不是市场本身的必然属性。从最基本的意义上说，市场经济是交换经济。人们在市场进行的交易也是信用的交易，信用是维系交换行为的无形纽带，失去这根纽带，交换就无法正常健康地进行。我们要健全“统一、开放、竞争、有序”的现代市场体系。这里的“有序”，核心内容就是讲诚信。诚信是市场秩序的支柱，是市场繁荣的基石；失信必然损害市场，更新丧失市场。无论哪一种市场经济，实际上都离不开诚信，都应大力倡导诚信。 市场经济是法制经济。英国古典经济学家亚当＊斯密说，没有公正就没有市场经济。如果追求金钱名利超出对智慧和道德的追求，整个社会便会产生道德情操的堕落，结果是公正性原则被践踏，市场经济趋于混乱。也有经济学家指出，有效的基于个体自由竞争基础上的市场机制，必须有一定的道德秩序予以支持。从现代社会来看，市场不仅表现为实际的特定的买卖场所，更有一套法律规则和道德伦理体系，这些构成了市场经济的前提。现代信用制度实际上就是建立在诚信基础上的契约关系。有诺必践，违约必究，经济活动才能正常运转。信用度越高，经济运行就越顺畅，信用度越低，经济运行成本就越高，诚信空气稀薄的社会环
进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是： 1、经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变； 2、社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题； 3、人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大（绩效工资）； 4、协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨； 新中国成立六十年、改革开放三十年来，中国共产党和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，“三个面貌”发生了历史性变化。 一、科学发展观的历史地位、提出的背景 （一）、科学发展观历史地位：五个是 （二）、深刻理解科学发展观提出的时代背景： 十六届三中全会提出来的， 十七大全面阐述的 我国经济发展取得巨大成就GDP三十万亿，居世界第四位。人均GDP2006年$2040、2007年人均$2500、2008年人均$3000，财政收入6万亿。 但这种发展是基于以GDP为核心的片面发展，或者叫做“以物为本”的发展观；先富论；分配论：效率优先，兼顾公平。 同时我们也应该看到：城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然、（血染的GDP、信仰、道德、资源、生态）国内改革与对外开放的矛盾却日益突出。 现实基础立足基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外经验，适应新的发展要求。 改革开放三十年开辟了一条道路；形成了一个理论体系（三个具体理论） 根本依据两个没有变：一是基本国情没有变，一是主要矛盾都没有变。 进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是： 1、经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变； 2、社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题； 3、人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大（绩效工资）； 4、协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨； 5、社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；
?进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是： ?1、经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长 期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变； ?2、社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革 攻坚面临深层次矛盾和问题； ?3、人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡 贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大（绩效工资）； ?4、协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩 小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨； ?新中国成立六十年、改革开放三十年来，中国共产党和中国人民以一往无前的进取 精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，“三个面貌”发生了历史性变化。 ?一、科学发展观的历史地位、提出的背景 ?（一）、科学发展观历史地位：五个是 ?（二）、深刻理解科学发展观提出的时代背景： ?十六届三中全会提出来的， ?十七大全面阐述的 ?我国经济发展取得巨大成就GDP三十万亿，居世界第四位。人均GDP2006年$2040、2007年人均$2500、2008年人均$3000，财政收入6万亿。 ?但这种发展是基于以GDP为核心的片面发展，或者叫做“以物为本”的发展观；先富论；分配论：效率优先，兼顾公平。 ?同时我们也应该看到：城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然、（血染的GDP、信仰、道德、资源、生态）国内改革与对外开放的矛盾却日益突出。 现实基础立足基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外经验，适应新的发展要求。 改革开放三十年开辟了一条道路；形成了一个理论体系（三个具体理论） 根本依据两个没有变：一是基本国情没有变，一是主要矛盾都没有变。 进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是： 1、经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长 期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变； 2、社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革 攻坚面临深层次矛盾和问题； 3、人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡 贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大（绩效工资）； 4、协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩 小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨； 5、社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与 扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化； 6、社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立 性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求； 7、社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化， 社会建设和管理面临诸多新课题；
大摘要 进入新世纪以来，发达国家的职业体育已经拉开了新一轮全球扩张的序幕，以美国四大职业体育联盟和欧洲五大职业足球联赛为代表的职业体育组织，纷纷制定中国市场发展战略，加快进入中国市场的步伐，绞杀我国职业体育组织的生存空间。而在这一轮全球扩张中充当急先锋的就是美国的NBA联盟，该组织凭借其资本优势、品牌优势以及最早进入中国市场的优势，在中国市场全面布局，抢占中国篮球市场宝贵的赞助商资源、球迷资源和媒介资源，对正在成长的CBA联赛构成了实质性威胁。 本项目对美国NBA 联盟的历史、现状以及欧洲篮球联赛、法国和西班牙联赛的历史沿革作了系统的理论梳理，对CBA联赛的改革与发展进程，特别是当前CBA联赛存在的问题进行了深入的分析，对NBA进入中国的背景、历程、产生的影响作了全面的分析，并在此基础上提出了当前中国篮球协会应对NBA强势进入的近期和中长期的对策。 本研究主要研究结论有： 1，篮球运动是一个高度国际化的运动项目，也是一个成熟的职业化运动项目。NBA 在中国篮球运动发展的关键时期加大进军中国市场的力度，对中国篮球来说既是“危”又是“机”，“危”在NBA是一个成熟的、强大的对手，放这个对手进来，一定会挤压CBA 的生存空间，并在一定程度上抢夺我们的资源、我们的市场；“机”在CBA在进行职业化改革的初期就遇到了一位“合格的老师”，并且还是一位“愿意主动教你的教师”。尽管，我们要交一定的“学费”，但毕竟NBA是一位大师级的老师，与巨人同行，在合作中学习，在竞争中提高，才能使CBA真正长大，才能最终培养CBA的核心竞争力。所以，应对NBA 的强势进入的过程，也是一个中国篮球界“化危转机”的过程。 2，NBA是当今世界上发展最成功的职业体育联盟。NBA健全高效的管理机构，为提高赛事观赏性而不断完善的赛制和高水平职业运动员的培养与流动机制，以及“新秀倒选
新世纪新阶段宗教发展的现状特点及对策 当今世界有两大难点和热点，这就是民族问题和宗教问题。目前全世界有多个民族，分布在多个国家和地区。宗教方面，在全世界的亿人口中，大约有亿人信仰宗教。其中基督教包括天主教有多亿，伊斯兰教亿，佛教亿。西方发达国家利用民族、宗教问题推行霸权主义，致使民族分裂主义、宗教极端主义和国际恐怖主义这三股势力相当活跃，直接影响着世界和平与发展，所以说宗教问题与民族团结、社会稳定、国家安全紧密相关。我国是一个多民族多宗教的国家。正确认识我国社会主义初级阶段宗教问题和世界宗教问题的特点，掌握宗教存在和发展的客观规律，对于我们不断深化对宗教问题的认识，做好宗教工作，具有重要意义。
一、我国宗教发展的现状及特点： 我们党根据我国宗教的现状，科学地概括了我国宗教具有长期性、群众性、民族性、国际性和复杂性五个基本的社会特征，这是我们党制定宗教政策的基本依据，也是对我国宗教问题的基本认识。 在社会主义初级阶段，我国的宗教将长期存在，这是不以人的意志为转移的，是由宗教自身特点所决定的。宗教是一种社会历史现象，不是一个永恒的事物，有其发生、发展和消亡的客观规律。在我国社会主义时期，随着剥削制度和剥削阶级的消灭，有利于消除宗教存在的阶级根源，但它赖于存在的自然根源、社会根源和认识根源还将长期存在。在新世纪初我们党再次深刻指出：“宗教最终走向消亡可能比阶级和国家的消亡还要久远，我们必须正确认识社会主义条件下宗教存在的长期性，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。”这些重要论述，发展了马克思主义宗教观，也是做好新世纪新阶段宗教工作的重要而深刻的指导思想。 宗教的群众性是由宗教作为一种意识形态的属性所决定的。宗教之所以能够存在，就是因为有相当一部分群众信仰它。我国信仰各种宗教的群众约有亿人左右，就全国亿多人口来讲，虽然他们在总人口中所
说明：进入新世纪以来，在上级教育行政部门及江西师大党委、行政的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校实现了跨越式的发展，教育教学质量得到显著提高，尤其是中、高考和学科竞赛成绩更是突飞猛进，取得了令人瞩目的成绩。但是，如何在现有的基础上再上一个层次，如何打造学校的办学特色，如何全面推进素质教育，如何创建全国知名品牌中学，将是我校以后长期努力的方向，为此，学校拟定出《江西师大附中2011年-2015年发展规划》（讨论稿）。希望全校师生本着热爱学校、关注学校发展的原则，对《讨论稿》提出建议（最好以书面形式，于本学期结束前交至校办公室）。欢迎大家畅所欲言，为我校又好又快发展献计献策。 江西师大附中2011年-2015年发展规划 （讨论稿） 为深化教育改革，加快学校科学发展，呼应时代发展的潮流，不断满足社会对优质基础教育资源的需求,努力办好让人民满意的教育，把我校办成理念一流、队伍一流、环境一流、设施一流、质量一流的全国知名品牌中学，依据国家、省、市教育行政部门提出的发展要求，根据我校的办学现状，特制定《江西师大附中2011年-2015 年发展规划》。 学校办学现状 一、基本情况 江西师大附中创办于1954年5月，是江西省首批重点中学和首批优秀重点中学。在历届班子的正确领导下，通过几代附中人的不懈
奋斗，实现了转折翻身、并舟竞进、力擎旗臶的三大步跨越。进入新世纪以来，学校进一步丰富、提升了富有附中特色的办学理念和学校文化，形成了一系列运转有效的办学机制，师德师风不断端正和提升。学校一路弦歌不辍，一路华章出彩。 近年来，我校被评为和授予“全国教育系统先进集体”、“全国60所最具影响力中学”、“全国示范性优秀高中”、“中国百强中学”、“全国优秀体传校”、“全国群体工作先进单位”、“中华传统美德教育试验学校”、“全国奥林匹克教育示范学校”、“全国五四红旗创建单位”、“中国基础教育卓越贡献奖”、“江西省德育示范学校”、“江西省文明单位”、“江西省十大和谐校园”、“江西人民最满意的学校”“江西省科研兴校先进单位”、“江西省现代教育技术示范学校”“江西人民最尊敬的学校”等荣誉称号。 2009年，随着我校滨江校区正式开办，学校形成一校两区的办学格局。这是我校建校55年来办学格局的重大变化，是学校发展的一次大跨越。新校区坐落在南昌市红谷滩新区凤凰洲锦江路169号，东临赣江、西靠丰和北大道、南眺八一大桥，北望洪都、英雄大桥。新校区建设设计先进，布局合理，现代化气息浓厚；教育设施完备，功能齐全；校园风景如画，宁静幽雅，环境优美，是莘莘学子理想的求学胜地。 学校现有教职工363人，其中在职教职工301人，离退休教师62人；其中专任教师268人，高级教师146人、比例为54.5%，研究生学历78人、比例为29.1%。学校初、高中分区办学，现有86个教学班，其中高中52个教学班，初中34个教学班，学生5000余人。 改革开放30余年来，我校以“校风正、教风严、学风浓”，教育教学质量好享誉省内外，得到了学生、家长和社会的充分肯定。今
SD高达新世纪进不去游戏了进不去原因及解决方案 《SD高达新世纪》登陆失败怎么办?进不去，连接不上服务器怎么办，连接失败等现象怎么办呢?有很多小伙伴们可能遇到这种问题，游戏卡在登陆界面进不去，登陆失败等，这些问题是由很多原因造成的。下面就为大家带来进入问题的解决方法。以供大家参考，祝大家游戏愉快! 关注百度攻略&安锋网微信账号，即享海量超值礼包，福利活动享不停！ 《SD高达新世纪》进不去，可直接下载最新版本进入游戏，点击下载！ 《SD高达新世纪》登陆失败，连接不上原因及解决方法 1、网络问题(很多情况都是这个原因) 由于《SD高达新世纪》需要进行联网游戏，如果网络信号不好或者使用信号较强的wifi网络进行游戏，网络信号不好或者网络延迟都会造成玩家无法登陆 2、手机缓存问题(这个情况也很常见) 查看手机缓存是否已满，这个游戏对于手机缓存还是有一定的要求 3、输入了账号和密码然后点登陆，提示登陆失败。 解决方法：SDK登陆密码不能有特殊字符的，而且系统时间也得符合 4、安装失败 解决方法：用手机助手设置自动安装 5、卡登陆界面进不去在解压档案中，然后无限循环登陆的 解决方法：重新登录下，进去别切出来 6、服务器问题 服务器出现故障，官方会给出相应补偿 7、游戏版本问题 检查游戏是否为最新版本，大家可以点击这里下载最新版本：《SD高达新世纪》最新版本下载。 以上就是《SD高达新世纪》进不去，登陆失败的解决方法，以供大家参考，祝大家游戏愉快! 进入游戏后可以愉快的玩耍了，但别忘了领取游戏大礼包哦，这可是在游戏中快人一步的重
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关于新世纪新阶段民主党派思想建设若干问题的思考 摘要: 改革开放30年中，民主党派的面貌发生了历史性变化。解决好民主党派自身建设的“两大历史性课题”，必须充分认识思想建设在民主党派自身建设中的核心地位，全面把握民主党派思想建设面临的新形势新情况新任务,正确处理民主党派思想建设中的若干重要关系，以务实创新的精神加强民主党派思想建设,为巩固和发展我国社会主义多党合作事业奠定坚实的思想政治基础。 关键词: 民主党派; 思想建设; 核心地位; 重要关系 重视和加强自身建设, 是一个政党永葆生机活力的重要保证。民主党派作为致力于中国特色社会主义事业的参政党, 也需要不断加强自身建设, 切实解决好政治交接、提高参政党履行职能和发挥作用能力的历史性课题。这就第一次明确揭示了民主党派自身建设的“两大历史性课题”，对于民主党派全面加强自身建设具有重要的指导意义。全面加强参政党自身建设, 必须紧紧抓住思想建设这个核心, 为巩固和发展我国社会主义多党合作事业奠定坚实的思想政治基础。一、充分认识思想建设在民主党派自身建设中的核心地位 在民主党派自身建设中, 思想建设、组织建设、制度建设是相辅相成的有机整体。民主党派加强自身建设, 要坚持以思想建设为核心, 以组织建设为基础,以制度建设为保障, 从这几个方面全面加以推进。 （一）加强民主党派思想建设, 是实现新时期参政党建设目标的必然要求我国各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟, 是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党, 是进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党。政治联盟、亲密友党、参政党的性质和地位, 对民主党派加强自身建设特别是思想建设提出了新的更高的要求; 中国特色社会主义的共同理想, 也要求民主党派必须加强思想建设。新世纪新阶段, 坚持民主党派章程中确立的政治纲领, 维护民主党派的组织纪律, 建设一支合格的民主党派成员队伍, 思想建设是其重要的前提和基础。 （二）加强民主党派思想建设, 是保持和促进社会主义政党关系和谐的必然要求半个多世纪以来, 中国共产党与各民主党派在革命、建设与改革中长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共, 形成了“共产党领导、多党派合作, 共产党执政、多党派参政”的多党合作的政治格局。实践证明,作为我国的一项基本政治制度, 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有历史的必然性、伟大的创造性和巨大的优越性。新世纪新阶段, 进一步增强民主党派广大成员对中国政治制度、政党制度的认同,自觉接受中国共产党的领导, 不断巩固民主团结、生动
新世纪新阶段我国发展的阶段性特征有感在上周的形势政策课上我们听到了有关新世纪新阶段我国发展的阶段性特征的报告，因而有了诸多的感想。以前看过一个新闻说中国目前发展阶段性特征是基本国情的具体表现。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。建设和发展中国特色社会主义要从我国实际出发，首先要从这个最大的实际出发。所谓社会主义初级阶段，简要地说，就是社会主义的不发达阶段。我国是在生产力非常落后的条件下进入社会主义的，必须经历一个相当长的历史阶段去实现发达国家在资本主义条件下实现的工业化和现代化。从２０世纪中叶社会主义改造基本完成，到２１世纪中叶基本实现现代化，至少１００年时间，都是社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。我们要继续把社会主义初级阶段基本国情作为推进改革、谋划发展的根本依据，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性、艰巨性，提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。 我们必须清醒认识当前我国发展的阶段性特征。社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程，在不同时期
会呈现出相应的阶段性特征。我国社会主义初级阶段至少要经历上百年时间，在其不同发展时期也会呈现不同的特征。只有准确把握我国发展的阶段性特征，才能更好地从国情出发，制定正确的方针政策，促进经济社会又好又快发展。 我们要把把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展中国特色社会主义新的伟大实践。党的十七大报告关于当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现的重要论断，深刻揭示了当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的内在联系，进一步深化了我们对社会主义建设规律的认识，丰富和发展了社会主义初级阶段理论，既为我们在新的历史起点上更好地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验提供了理论和实践基础，也为深入贯彻落实科学发展观提供了理论和实践基础，体现了高举旗帜同与时俱进的统一、解放思想同实事求是的统一、立足当前同着眼长远的统一。我们要深刻认识和全面把握当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的辩证统一关系，进一步增强坚持党的基本路线一百年不动摇和深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 09自动化1班 崔屹
U1 1.这个村子离边境很近，村民们一直担心会受到敌人的攻击。(in fear of) 2.这个国家仅用了20年的时间就发展成了一个先进的工业强国。(transform) 3.这个公司已经发展成为这个地区主要的化工生产基地之一。(evolve) 4.鉴于目前的金融形势，美元进一步贬值(devalue) 是不可避免的。(inevitable) 5.政府号召市民就控制水污染问题献计献策，但响应却不强烈。(response) 6.天气没有出现好转的迹象，所以政府号召我们做好防洪的准备。(show signs of; call upon) 7.科学家曾一度认为没有比原子更小的东西了，但现在大多数人都知道原子是由更小的 粒子（particle）构成的。(at one time) 8.这些同学对世界杯十分关注，每天至少花两个小时看比赛的现场直播。(be concerned about; at least) 9.因为得不到贷款，无法按时开业，这家百货商店损失惨重。(come by; lose out) 10.我们不能到那里散步，因为那里有一个海军基地，禁止游客进入。(off limits) 1. The village is so close to the border that the villagers live in constant fear of attacks from the enemy. 2. In only twenty years the country was transformed into an advanced industrial power. 3. This company has evolved into one of the major chemical manufacturing bases in this region. 4. Given the current financial situation, it is inevitable that the US dollar will be further devalued. 5. The government's call for suggestions about the control of water pollution produced very little response from the citizens. 6. The weather showed no signs of getting better so the government called upon us to get prepared for floods. 7. At one time scientists thought that there was nothing smaller than an atom but now most people know that an atom consists of even smaller particles. 8. The students were all very much concerned about the World Cup, spending at least two hours every day watching the live matches on TV. 9. The department store lost out because loans were very hard to come by and it could not start business on time. 10. We can't go there for a walk because there is a navy base there, which is off limits to tourists. U2 1.他的确懂得很多理论，但是，一碰到实际工作就显得非常无知。(when it comes to) 2.最新调查表明，大多数市民支持政府再建一个新图书馆的计划。(survey) 3.这两个国家之所以能够成功地达成科学技术合作协定是因为有利于他们进行合作的好 几种因素一直在发挥作用。(at work) 4.我在上小学时就看过那部电影，可就是一时想不起它的名字来。(come to mind) 5.尽管他每天平均工作12个小时，他仍然陷于重重债务之中。(on average; be stuck with) 6.有必要知道他的身高吗？在我看来，这与他能否成为一个好的律师没有关系。(not relevant to) 7.橱柜被安装到墙里，既节约空间，使用起来又方便。(build … into … ) 8.这些工人挣的钱比我们多，可话又说回来，他们的工作也危险得多。(the other side of the coin)
Book 4 Unit 1 I. 1.A 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D II. 1.我进入寿险这一行，做得还算不错。我有幸与几个最棒的寿险推销员一起被指任为一委员会会员。一时间我吓得要命。 2. 一般的成功人士为了将来的收获，甘坐冷板凳且推迟享受。反观诸多快速成功者，他们期望太多而且渴望一蹴而就。当回报不能立刻兑现时，他们就变得灰心丧气，愁苦不堪。 3. 我一直在找寻那些有天赋、能自律的人。然后培养他们的爱心和忠诚。我招募他们，激励他们，每当我们取得什么成绩，我与他们一起分享荣誉。 4. 有一次，一场盛大的开幕典礼定于周末举行，而我们的大部分家具还在我们与批发商两地之间的卡车上，距这里有数天的车程，于是我们便到外面以零售价购买了价值5,000美元的货品，这样做吞噬了我们大部分的利润，可我们不能让建筑商失望。 5. 美国总统亚伯拉罕.林肯本可能被他貌似的平凡所击垮。他出身贫寒，外表丑 陋，然而却颇有建树，给世人眼中的“平凡”予新的涵义和尊严。 III. 1.set their sights high, achieve their goals 2.is little related to, university-educated fast-trackers, self-discipline 3.overpowering ego, bring out the best in people 4.broaden their knowledge base 5.stick with, keep your word Unit 2 I 1C 2 B 3 D 4 A 5 B 6 C II. 1. 等等！我不管谁把那块馅饼切成两块，但不论谁切，都得给另一方挑选的权力。 2．很多情况下，冲突双方的需求并非对立。如果关注点从击败对方转向解决问题，那么每个人都能受益。 3．如果工会赢了，罢工期间损失的工资将超过争得的利益。相反，由于罢工，资方的损失将超过为避免罢工而答应其要求的成本。所以，罢工必两败俱伤。4．相反，我们应该认识到我们真正的利益是互补的，进而彼此相同：“我们该怎样协作，使馅饼更大，大家分得的份额更多？” 5 如果那卖主宽容和气，通情达理又富有同情心，他就该把价格谈到497美元，使那对夫妇得到快乐和满足。为他们省了247美元却最终令他们付出了三倍于此数目的怒火帐。 III 1 mutual satisfaction shift… from…to 2 in opposition producing a creative outcome complementary
进入新世纪，“WTO”这短短的3个字母给中国人上了第一堂国际贸易的扫盲课。然而，打开的贸易之门却让门内的人倒吸一口凉气：全世界每100本图书，85本由发达国家流向不发达国家；全世界每100小时音像制品，74个小时由发达国家流向不发达国家；美国生产的电影虽然只有全球影片数量的10%，但它却占用了全世界一半的观影时间。 凝聚各族干部群众的智慧和力量 分享收获喜悦 要到哪里听民声(人民论坛) “衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”最近，新闻战线正在开展“走转改”活动，新闻工作者到基层接地气、“抓活鱼”，大有收获。由此想到一个问题，领导干部要到哪里听民声？ 民声就是老百姓的声音，是他们的心理感受，酸甜苦辣，五味俱全；是他们的价值评判，臧否世道，疾恶向善；是他们的所思所盼，衣食住行，柴米油盐。“民有所想、我有所谋，民有所呼、我有所应，民有所求、我有所为”，倾听民声、体察民情，是正确决策的基础，也是为政者起码的责任。 然而在复杂的现实社会里，在那些民主气氛不那么浓郁的地方，要想听到真实的民声，把握民意的脉搏，并不是一个轻松话题。 坐在会议室或大礼堂听到的民声，多半是有组织有纪律有主题有约束的民声。这种民声虽然也是“七嘴八舌不停口”，但应该警惕，其中有多少“一个个伸出拇指把你夸”的成分。印刷成材料装订成书本的民声，虽然也是来自民间，但应该了解，这些经过整理和加工的民声，保留了多少原汁原味，是否沾染了官腔套话。以笔者的亲身经历为例，有次去冀南农村采访一位村支书，访问了十几个人都夸书记好。后来，走出这个村到邻村去打听，都说我采访的那个人是当地一霸。 听不到民声很可怕，听到伪民声更可怕。领导干部高高在上，自然就会有人拿了伪民声来哄你高兴。有时候，我们张开臂膀欢迎老百姓提意见，甚至设立逆言奖诤言奖，但为什么千金难买民声？群众为什么开会不说会后说，为什么当面不说背后说，为什么对熟人不说对生人说？令人深思。 有些地方，防民之口甚于防川。畸形的言路恶化了社会风气，助长了迎合拍马屁行为。老百姓要么三缄其口，要么言不由衷。面对那些称颂县委书记的视频、夸赞领导班子的快板书，组织部门很有必要深入了解，到底是民间自发的声音，还是少数人打着民意旗号的阿谀奉承？那些被群众“颂扬拥戴”的人，到底能不能经得住微服私访？ 现实生活中的民声除了黑白分明的大实话之外，还有咸言辣语型、奇谈怪论型、正话反说型，听民声也要察言观色，更要动脑筋分析思考。民声需要挖掘，这就得放下架子、躬下身子。跷起二郎腿、挺起将军肚容易把民声吓跑，带上录音机扛上摄像机“车辚辚马萧萧” 容易让民声走调。不仅如此，还要意识到民声也有高有低。沸腾的民声，是共性的，具有普遍性，代表普遍利益；微弱的民声，往往是个体的，是一家一户的呻吟，很脆弱，最容易被人忽视和遗忘。 要到哪里听民声？胡锦涛总书记等中央领导同志给我们做出了榜样：到鸡犬相闻的农家小院里听民声，到牛羊咩叫的田间地头听民声，到候车室和堵塞的风雪路上听民声，到码头的吊塔上和采煤的掌子面听民声，到棚户区里和低保户家里听民声。你要亲自揭锅盖，摸炕头，看粮仓。你要用真诚打开老百姓的话匣子，用真诚畅通群众诉求表达的渠道，用真诚保护老百姓的说话权利。只有这样，我们听到的民声才最真实，据此作出的判断决策才最科学，党和政府的群众基础也才最稳固。 慈善行为不能“权力统筹” 把慈善这一社会性的分配机制变成行政摊派、权力统筹，容易让人产生逆反心理，无形中销蚀慈善组织的公信力
地理位置： 新世纪环球中心位于成都高新区天府大道与绕城高速交汇处,占地面积约1300亩,总建筑面积约176万平方米,是省市两级政府确定的打造世界现代田园城市的重大项目,是会展旅游集团继成功开发世纪城新会展中心之后 的又一力作. 成都新世纪环球中心位于成都南部新区大源组团内，在绕城高速路内侧紧邻公路边，地处成都市中心向南发展的核心区域内。新世纪环球中心建筑面积约176万平米，主体平面尺寸约500米×400米，主体高度约100米，是由中央游艺区和四周酒店、商业、办公等部分组成的一个集游艺、展览、商务、传媒、购物、酒店于一体的多功能建筑。建成后将成为成都市的娱乐天堂、购物天堂、休闲天堂和美食天堂。 新新世纪环球中心地址位于高新区天府大道北段1700号。 新世纪环球中心是一个巨大的城市综合体,由新世纪环球中心、新世纪当代艺术中心和中央广场三大主体组成.其中： 环球中心包括: 1、天堂岛海洋乐园（约25万平方米） 2、新世纪购物中心（约30万平方米） 3、新世纪环球中心·中央商务城（约72万平方米） 4、洲际、皇冠假日酒店（逾千间客房） 5、地中海式风情商业小镇. 当代艺术中心包括： 1、大剧院（容纳约2000人） 2、剧场（容纳约1000人） 3、音乐厅（容纳约1000人） 4、多功能会议厅（约8000平方米） 5、展示厅（约12000平方米） 6、现代艺术馆（约3万平方米） 中央广场： 占地800亩,由梦幻音乐喷泉和路边喷泉组成,喷泉主题样式达17种，水型设计丰富多彩，有宏伟壮观的“问天”；节奏欢快的“浪花荡漾”；气势磅礴的“水舞世界”；华贵典雅的“花样年华”等。音乐喷泉控制采用国际水准音乐计算机（Water芭蕾）高新技术系统，设备（灯光、泵、阀、电机、变频器）与音乐信号能够做到精确同步，喷泉水型随音乐的旋律而变换，使音乐内涵通过水型的变化得到完美表现。 项目简介： 新世纪环球中心为世界最大单体建筑之一,主体建筑以“流动的旋律”为 设计理念；建筑以“海洋”为设计主题；衍生出“飞行之海鸥、漂浮之鲸、
论新世纪新阶段统一战线的利益协调功能及其实现 根据我国政党制度的特点和政治组织的基本功能，利益协调是统一战线存在的应有之义。目前，我国社会发展的现状，对统一战线的协调功能提出了新的要求，利用统一战线拓宽民主参与渠道和完善统一战线的制度化、程序化、规范化建设，落实民主参与的权利是实现其利益协调功能的重要途径。 标签：统一战线；利益协调；政治参与 一、利益协调是统一战线的应有之义 (一)利益协调功能是政治组织的基本功能 政治组织是阶级阶层利益冲突发展到一定时期的产物，是代表本阶级阶层或社团利益要求和政治意识的专门化组织机构。政治组织是通过有组织地参与和影响政府政策制定、变动和执行过程，实现它在国家重大决策中的影响力，来达到维护其所代表的一部分人的根本利益的目的的。在这一过程中，代表不同主体利益的政治组织通过谈判、协商，妥协、调和相互矛盾，促成各方利益得到整合，最终形成大多数人支持的政策选择，这是政治组织利益协调功能的具体体现，因此我们说。利益协调功能是政治组织的基本功能。统一战线就广义而言。是指不同的社会政治力量(包括阶级、阶层、政党、集团、民族乃至国家)在一定的历史条件下，为了实现一定的共同目标，在保证共同利益的基础上组成的政治联盟，是一个专门化的利益综合组织。统一战线不仅组织和动员群众参与政治，并为动员起来的政治参与提供合法和有序的模式，还能够成为一个重要的桥梁，把大批集团和个人分散的利益和资源同得到多数联盟支持的权威性政策的制定连接起来，去影响具体的政策结果。这一过程既是利益综合的过程，也是利益协调的过程。统一战线的这一功能具体体现在统一战线依靠民主党派和人民团体，发展各自所联系的新兴阶层代表人士加入党组织和社团组织，通过多党合作与人民政协制度为他们提供参政议政的制度化渠道，反映并代表他们的利益，并通过党派组织化解矛盾、协调利益，实现社会各阶层利益的整合，促进社会主义社会的和谐发展。 (二)统一战线的基本价值偏好决定了其具有协调利益矛盾的功能统一战线的实质是不同社会力量的大团结、大联合，“争取人心，凝聚力量”是统一战线的根本任务。虽然统一战线的性质依据不同的社会发展状况和党的中心工作的变化而有所改变，但是其根本任务和追求大团结、大联合的基本价值偏好一直没有变。新世纪新阶段我国的统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者参加的，包括各民主党派和各人民团体的爱国者联盟，具有空前的广泛性和包容性。统一战线的内部构成是社会结构的反映。它的内部团结是社会整合的基础。这是因为统一战线是建立在共同目标与共同利益的基础上的联盟。要不断巩固和发展就必须尊重、维护和照顾同盟者的利益，这是开展统战工作的重要原则。在这一原则指导下我国统一战线始终坚持求同存异、体谅包容、协调关系、化解矛盾的工作方针。求同存异、体谅
新世纪国际舞坛的回顾与展望 进入新世纪以来，国际舞坛呈现出稳步发展、日益多元的十大新趋势，充分体现出人类经历了20世纪的再次觉醒、经济腾飞、政治动荡、知识爆炸、科技革新等一次次的大洗礼之后，焕发出的勃勃生机。 一、年轻化 作为西方文艺复兴的硕果，芭蕾起源于意大利，成型于法国，兴盛于俄国和丹麦，并从俄国走向了美、英、古、中等世界各国；500年的历程可分为“早期”、“浪漫”、“古典”、“现代”和“当代”这五大时期，从20世纪之前的《关不住的女儿》、《仙女》、《吉赛尔》、《蓓丽娅》、《海盗》、《希尔维娅》、《帕基塔》，到《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》、《唐·吉诃德》、《舞姬》、《雷蒙达》，再到20世纪以来的《仙女们》、《火鸟》、《玫瑰花魂》、《彼得鲁什卡》、《牧神的午后》、《春之祭》、《婚礼》、《阿波罗》、《小夜曲》、《巴洛克协奏曲》、《四种气质》、《辉煌的快板》、《竞赛》、《有谁在乎？》、《溜冰者》、《交响变奏曲》、《玲珑剔透》、《茶花女》、《乡村一月》、《丁香花园》、《黑色挽歌》、《落叶》、《波莱罗》、《生命之舞》、《年轻人与死神》、《卡门》、《异想 天开》、《西区故事》、《奥涅金》、《驯悍记》、《之歌》、《协奏曲》、《三位一体》、《曼侬》、《梅雅灵》、《爱之歌》、《舞步作文》、《多少悬在半空中》、《升华之夜》、《Ｄ调交响曲》、《小交响曲》、《士兵的故事》、《流浪者》、《跺地起舞》、《萨拉班德》、《天使下凡》、《归去来兮》、《六支舞》、《甜美的梦》、《烟》、《双人独舞》、《封闭的乐土》、《精灵》、《流沙》、《为你而死》……可谓数不胜数，但有一点是共同的，这些代表着西方文明结晶和世界舞蹈精华的作品无论出自哪个时期，特别是20世纪以来的现当代时期，大多出自编导家年富力强的青壮年时期；西方芭蕾的年轻化进程始于现代芭蕾中期代表人物—— 美籍俄罗斯芭蕾大师乔治·巴兰钦1983年、 英国芭蕾大师安东尼·图德1987年、 弗雷德里克·阿希顿1988年、 现代芭蕾后期代表人物—— 英国芭蕾大师肯尼斯·麦克米伦1992年、 美国芭蕾大师杰罗姆·罗宾斯1999年的逝世； 此后，自1970年代开始的“当代芭蕾”风格成为顺理成章的主流，尽管前四个时期的代表作依然在世界各地上演。 作为20世纪的文化产物，现代舞如今也已成为百岁老人，尽管其崇尚创新的原则在一定程度上为它保持了不少青春的风采—— 在美国，依莎多拉·邓肯、露丝·圣丹妮丝在20世纪初的“自由舞”和“早期现代舞”（或“伪舞”），早已被尊崇为美国，乃至整个西方剧场舞蹈史上的“传统舞蹈”； 玛莎·格莱姆（1894-1991）、 默斯·堪宁汉、 保罗·泰勒、 多丽丝·芙丽（1895-1958）、 霍塞·林蒙（1908-1972）这两大流派的两代传人在40～80年代脱颖而出的舞蹈作品和先后形成的训练体系已经被奉为“古典现代”或“经典现代”；（士·）布朗、（梅雷迪丝·）芒克这些在60～70年代曾令前辈舞蹈家甚至批评家头痛脑热的“后现代舞”的代表人物，自80年代之后渐趋完备的“放松技巧”和“综合剧场”，如今也是桃遍地，大功告成；以皮
论新世纪新阶段我军的历史使命 考号:110209136633姓名：任常天 摘要：当今的中国与世界，正处在一个深刻的变革时期。我军的建设与发展，也处在一个崭新的历史坐标中。大机遇、大挑战，必然提出大课题；新世纪、新阶段，必然呼唤新使命。 关键词：使命;战略;阶段性;新使命。 前言 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛站在国际战略格局和时代发展的高度，依据邓小平理论、“三个代表”重要思想、中国国防和军队建设思想，精辟分析国际形势和我国安全环境，深刻指出，新世纪新阶段我军要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平和促进共同发展发挥重要作用。这是科学发展观在军事领域的重要体现，是党的军事指导理论的重大创新，为加强军队革命化、现代化、正规化建设指明了方向。 1月3日，胡主席在视察解放军报社时指出，要着眼有效履行新世纪新阶段我军历史使命，坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针，努力推动国防和军队建设又快又好地发展。这不仅是对军报的要求，也是向全军发出的号召。我们要认真学习领会胡主席的重要指示，深刻认识“三个提供一个发挥”的科学内涵和重大意义，全面落实科学发展观，切实肩负起党和人民赋予的历史使命。 1使命 1.1使命的含义 使命，是一个神圣的字眼，一份厚重的责任。军队的历史使命，是一支军队在某个历史时期所必须完成的基本任务，必须发挥的特殊作用，规定着一支军队建设的发展方向、奋斗目标和指导原则。 军队与使命共生，与使命同在。翻开五千年编年史，“使命在身，万死不辞”的英雄壮举史不绝代，“矢志不渝，不辱使命”的绚丽篇章绵延至今。 对人民军队来说，使命至高无上。人民军队的光荣，来自使命的神圣；人民军队的自豪，来自责任的重大。忠实履行使命，就像一根红线，贯穿于我军成长壮大的全部实践和全部历史。我军的性质宗旨，是在履行使命中体现的；我军的凝聚力、战斗力，是在履行使命中形成的；我军的地位和作用，是在履行使命中展现的。“凡益之道，与时偕行”。使命作为一个历史的范畴、动态的概念，在不同的历史时期有不同的时代内涵，从来都是根据党的任务确定的。人民军队的历史，就是忠实履行党和人民赋予神圣使命的历史。从“红旗卷起农奴戟”的土地革命，到“几多艰险建殊功”的抗日战争；从“百万雄师过大江”的解放战争，到“东方红日照寰宇”的新中国成立初期；从捍卫新生红色政权的“保家卫国”，到“东方风来满眼春”的改革开放，党和人民在不同时期赋予的神圣使命，像嘹亮的号角，激励我军将士跨