高中思想政治课课外实践性学习方案
一．思想政治课课外实践性学习的必要性
1.高中思想政治课课外实践性学习活动的内涵
依据《普通高中思想政治课程标准》，思想政治课必须主动适应时代需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是普通高中课程改革的根本理念。从这个根本理念出发，一个基本理念就是要强调课程实施的实践性和开放性。即“本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”
2.加强中学思想政治课社会实践活动的必要性
（1）是落实学科三维教学目标的要求
新课程标准规定：“第一，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。第二，强调课程实施的实践性和开放性，课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。”
就高中思想政治新课程内容而言，无论是必修部分还是选修部分，其各个模块都以生活逻辑为主线，坚持理论逻辑与生活逻辑的统一，这就迫切需要我们在学习中真正的做到理论联系实际，加强实践性。同时，我们教师必须探索新的教学方式，关注教学的实践性，同时从教学的内容、教学的方法及教学的过程上尽可能的开放，走出封闭，变“知识为本”的传统教学模式为“以人为本”的现代教学模式。从而让我们的学生作为主体尽可能的去体验、去生活中实践，依靠这种体验和实践来真正确立学生在教学中的主体性，最终实现主体的生动发展。所以，不坚持教学活动的实践性和开放性，三维目标的落实就会留下缺憾。
（2）是贯彻“以学生发展为本”理念，促进学生全面发展的要求。
思想政治课坚持“三贴近”原则，即贴近实际，贴近生活，贴近学生。社会实践活动从某种意义上说是基于学生直接经验和亲身体验的一种学习活动，它基于学科的知识背景，却又超越了学科知识体系的羁绊；它基于教师的引导，却又超越了教师的思维禁锢，能使学生获得更广阔的思维空间。在实践活动的选择、设计、组织、实施中，学生始终将自身的需要、兴趣置于主导地位，选择贴近自己生活，自己最关心的问题，运用自身的知识和能力，创造性地学习、分析、思考，直至解决问题。在这个过程中，学生从亲身的经历中去接受知识、感悟知识。通过这样的活动，能充分地拓展学生自主发展的空间，注重学生个性差异、自主发展的选择，在不同程度上培养学生的创新精神和实践能力，真正贯彻“以学生发展为本”的教育理念。
（3）是改进思想政治课教学，提高思想政治课教学实效性的要求。
陶行知先生说，“我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”思想政治课的教学内容涉及政治、经济、文化、哲学等各个领域，是一门实践性很强的学科。如果教学只以课堂为中心，脱离鲜活的社会生活，政治课就会失去活力和吸引力，就会降低教学的实效性。要摆脱这种现状，思想政治课就必须加强社会实践活动，通过参加社会实践活动，把教育同生活结合起来，让学生主动地接触社会、探究社会、服务社会，增强社会责任意识，才能切实提高思想政治课教学的实效性。
（4）丰富、拓展、开发课程资源的需要
通过社会实践活动学生会收获到很多鲜活的知识，同时通过学生创造性的社会实践活动，又会为教师积累很多意想不到的课程资源。集腋成裘，对学科课堂教学必将起到巨大的促进作用。
（5）完善学习方式、激发学生的发现能力和创新意识，促进学生全面发展。
学习方式的完善，是提高教学实效的重要保证，通过课外实践活动，可以让学生在发现中体验乐趣，释放激情，激发创新精神，最终目标是塑造会学习的合格公民，为学生终身发展奠基。
二．思想政治课课外实践性学习遵循的原则
（1）目标性原则。思想政治课社会实践活动的设计要结合思想政治课教学目标的要求，体现三维目标的统一，社会实践活动的设计既要与教材内容相关，又要与学生思想认知状况相符合，还要具备可操作性，保证目标的落实。
（2）学生主体性原则。“给学生机会，让学生自己去体验；给学生困难，让他自己去解决；给学生问题，让他自己找答案，给学生条件，让他自己去锻炼；给学生空间，让他自己向前走。”思想政治课社会实践活动要充分突出学生的主体地位，鼓励学生自己设计活动、自己组织实施、自己进行评价。要始终让学生处于社会实践活动中的主角位置，以学生的发展要求作为首先考虑的因素。
（3）层次性原则。思想政治课社会实践活动要根据不同年级、不同班级甚至不同个人的具体认知特点，精细设置，突出实践活动的层次性。增强课外实践活动的针对性和实效性。
（4）完整性原则。思想政治课社会实践活动的设计必须完整，预案设计要包括目标、内容、时间、地点、人物（实践主体和实践对象）、物质准备、安全保障，组织流程等。确保预案的设计精细化、可操作、高效率、有实效。
三．思想政治课课外实践性学习的途径和人员、时间安排
（一）途径
1.社会考察：包括参观考察、社区访问、问卷调查、听取讲座、专题采访等。
2.社会服务：包括志愿者行动、政策法规宣传、专题服务类（如建言献策、社会调解、监督等）。
3.情境模拟：如模拟法庭，各种会议等
4.竞赛：如：时政知识竞赛、辩论赛等
5.搜集资料：通过网络、电影、电视、报纸、书刊等各种文化传媒广泛搜集资料。搜集这些资料，一是可以学到很多课本上没有的知识，开拓知识面；二是能够更直观地理解教材内容，加深记忆；三是可以为学生节约大量时间，降低学习成本；四是更有利集中学生的主意力，提高学习效率。
（二）人员安排：可分为集体性活动、小组活动、个人活动。集体性活动可以充分吸收大批学生参加，有利于活动的普及，是组织学生进行实地学习的良好形式。但是由于人数太多，操作时难度较大，不宜经常使用。小组活动机动灵活，小型多样，能让学生获得学习和实践各个专项活动的机会，有助于学生扩大和加深某些方面的知识，发展他们的兴趣爱好和特殊才干，是走出去的基本形式。小组的人数不宜过多，成员应是对这项活动有兴趣爱好的学生，要确定专人指导。个人活动是单个人在教师的指导下利用课外时间进行的资料查阅、社会实践等活动，这种活动能充分发挥每个学生的积极性和创造性，锻炼他们的独立思考和实践能力。
（三）时间安排：可分为课内、课外和寒暑假。课内是指利用思想政治课堂时间走出去，利用这种形式要注意和所学教材知识相结合，要有针对性地走出去。由于课堂时间有限，一定要事先组织好，以免影响其他老师的正常教学。课外主要是利用课外活动和双休日时间走出去，可以在校内，也可以到校外，可以在图书室、微机室，也可以到市场、工厂、农村等地方，主要活动是查阅资料和进行实地考查。这种形式宜以个人或小组活动为主，不宜采用大规模集体活动。寒暑假期间时间较长，且相对集中，学生有充分的时间和精力进行调查实践，是走出去进行社会调查的最好时机。寒暑假的社会实践活动一是要选好题目，二是要制定合理可行的实施方案，要有目的、有计划地完成。
四．思想政治课课外实践性学习的评价
（1）评价的取向
构建与中学思想政治课教学目标相适应的社会实践活动评价体系，是促进中学思想政治课社会实践活动蓬勃开展的重要环节。评价的价值取向体现了特定的价值观，评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。
（2）评价的方式
主体过程评价方式：这种评价方式把教师同学生都视为平等的主体，把教师与学生在
社会实践活动运行过程中的全部情况都纳入评价的范围，由学生自我评价、小组评价、教师评价三方面评价整合而成，从中可以比较全面地反映学生参与社会实践活动的行为表现。
成果展示评价方式：大多数参加探索性实践的学校在组织社会实践活动之后，学生写有小结、体会、调查报告、小论文、图文相间的小报等成果，采用多种形式展示。有的在课内交流，有的在年级组交流，有的开家长会汇报。其成果作品可以通过黑板报、宣传栏、展示会等形式展示，还可以将这些书面成果汇编成册，作为资料保留。
等级成绩评价方式：分A、B、C、D四等评定。
五．思想政治课课外实践性学习的组织和实施需要注意的问题
1.搞好预案：尽量详尽，目标明确，课题设计有意义、感兴趣、有正确的价值取向。环节设置周密，时间、地点、人物、物质准备、工作协调、职责分工、安全事项等都要考虑周密。
2.组织过程严密、有序、高效、无漏洞。
3.学校要出台激励社会实践活动的措施，并推动实践成果的推广应用。
4.营造鼓励开展社会实践活动的良好氛围
（1）提升认识，形成正确的导向。思想政治课社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力以及自我解决问题的一种较理想的学习方式，是较受欢迎的开放式学习活动。学生走向社会，亲自参与调查、收集资料、处理信息和讨论，将所学的知识用之于实践，把间接经验转化为直接经验，这是传统的封闭式教学模式所无法比拟的。如果将社会实践活动与教学、各类考试绝对对立起来，认为常规教学任务重，把社会实践活动拒之门外，不仅不能培养学生多方面的能力，较好地实施教学目标，还会挫伤学生学习的积极性，不利于教学。要从推进和深化素质教育的高度让各方面都充分认识开展社会实践活动的意义，形成正确的强有力的舆论导向，使社会实践活动得以全面实施。
（2）争取社会、社区和家长的理解与支持
农一师第二中学阳光体育活动实施方案 高中教务处 2011年9月 通过对学生身体素质的锻炼提高，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。加强体育锻炼，培养学生健身锻炼的习惯，将为学生终身的健康打好基础。体育锻炼中有很多行为能伴随人的一生进行活动。为此，农一师第二中学特制订学校课外活动方案。 一、指导思想 全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神。广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，通过开展学生课外活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。 二、活动主题 阳光体育与学校同行 三、参加对象 高一、高二全体学生 四、组织机构 组长：牟光华 副组长：赵新亮 组员：王淑梅、王伟、袁克江、刘海波、郑聚山、童苏塔、郭令、徐俊、李凯旋、张文增、袁七一立 五、活动时间
下午第四节课活动 周一高一年级1—7班、 周三高二年级1—11班， 周二高三年级1—6班、 周四高三年级5—16班。 六、活动内容 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，在规定工作日每天以班级为单位，教务处、政教处统一组织学生进行课外活动。 七、值班安排 1、领队教师：篮球贺金龙； 排球张文增； 足球李凯旋； 乒乓球袁七一立； 2、安全督察：童苏塔、郭令、徐俊。 3、检查人员：郑聚山、刘海波、袁克江 4、值班要求：以上值班人员每个工作周的周二、周四第二节下课后立即前往值班岗位，安全督察及时总结安全问题，排除安全隐患，检查人员如实记录课外活动情况并对各班进行考核。 要求班主任积极主动支持本项活动，于每次课外活动前将自己的班级带往指定地点，每次结束后，统计当天参与人数并上报教务处。 九、活动宣传 1、政教处负责向学生宣传课外活动的意义和任务，并宣布课外活动的注意事项。
杨玲 一、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、比赛时间：每月月底 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾:高一英语组全体教师 8、参赛要求： （1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。 （2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。 （3）、演唱歌曲内容要求健康向上。 9、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书为主要方式 二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 2、比赛时间：每月中旬 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾：高一英语组全体教师 8、参赛要求： （1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。 （2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。 （3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。 （4）、演讲时需脱稿演讲。 9、赛程安排： （1）每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲） （2）a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d评奖、颁奖典礼
研究性学习设计方案模板 研究课题名称：好玩的足球游戏 设计者姓名罗剑英所在学校东莞市麻涌中学 所教年级高二级研究学科体育 联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1．背景说明（怎么会想到本课题的）： 足球运动以其独特的魅力，风靡全球，同时也是广大学生喜欢的体育项目之一。我校采用混合编班的方式分出了足球、篮球等体育选项班，由于我的专业是足球，所以承担着足球选项班的工作。而且我校是新建的校舍，先进的足球场为我校的足球发展提供了硬件基础。而在刚结束的全市中学生足球比赛中，我校的足球队首次参加就取得第二名的优异成绩，为我校的足球发展提供了契机。 2．课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 足球具有适合校园体育的特点，能培养学生的自信心、进取心及协调能力等创新素质。然而当前足球教学存在着教材老化、评价方式单一、在教学手段及方法欠灵活，过多追求动作技术的精确，忽视了学生的身体素质与心理特征，造成了教学内容枯燥无味，学生学得很多，掌握的很少的现状，经常上课就是练技术，而学生的练习则是颠球、传球，很少体验到足球运动带给他们的快乐感和成功感。为了更好地让学生学好足球，喜欢足球，让他们体味到足球的好玩是关键。 3．课题介绍 本课题主要让学生自行设计足球游戏，练好足球基本技术。首先让学生详细了解足球的6项基本专项技术：颠球技术、传球技术、过人技术、射门技术、停球技术和抢球技术，再针对这6项技术设计出一些在训练时有效的足球游戏。从而改变单一枯燥的练习形式，激发学生的学习兴趣，加快学习技术的进度，提高技术训练的效果，达到提高身体素质的目的。 二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 知识与技能： 1．详细了解足球的颠球技术、传球技术、过人技术、射门技术、停球技术和抢球技术这6项基本专项技术； 2. 至少练好一项基本的专项技术； 3．针对足球的专项技术，设计出有效的足球训练游戏。 过程与方法： 1．学会采用多种途径搜集资料，并能进行筛选、整理； 2．经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，提高能力与自信。； 3．通过小组合作学习，学会如何与人协作。 情感态度与价值观： 1．通过研究学习，摸索未知，探寻学习方法，激发学习的兴趣；
华亭二中农村少年宫“英语沙龙(English Salon)”社团简介主办单位：高中英语教研组负责人：吕晓燕 一.社团简介 为丰富实验中学校园文化，提高我校高中部学生整体英语水平，提升英语素养，高中英语教研组特举办英语沙龙俱乐部，定期进行英语沙龙和英语能力强化学习活动。通过各种英语活动给同学们提供一个交流英语与学习外国文化的平台,营造良好的英语学习氛围,丰富活跃校园文化生活,激发学生学习英语的兴趣,同时给同学们提供一个展示自我风采的舞台，同时丰富大家课余生活，加强师生、成员之间的沟通交流，培养合作、竞争意识，提高技术水平。 二、社团口号： Passion！crazy！ To be better! D on’t be shy ! just try ! never say die ! 三、活动内容： ⑴话题讨论类： a.每次提前准备4到5个话题由大家选择，然后根据话题作自己的见解，在组织语言的同时提高自己的口语能力,同时还可以了解到最新的信息（每次社团的宣传部将提前公布下一期自由谈论话题）。 b.ask and answer； c.group discussion； d.sharing； e.与外教、英语教师交流。 f.free talk：在这一环节中，自由选择自己的语伴，自己喜欢的话题，用英语畅快的交流。 ⑵娱乐互动类： 一些简单的英语互动游戏既可以让大家学到英语知识，还可以在高度集中的状态下轻松一下，这不失为一种调节气氛的好方法。 a. 猜单词：一位同学准备一个比较简单的单词（可以是有关生活中比较常见的人或事物）该同学描述其特征或是其含义，让别的同学来猜。该活动旨在提高描述者的口语表达能力和猜单词的同学的听力能力。 b. 单词接龙：如果该组同学英语水平都还不错，就可以进行这样的游戏。 c. 学习谚语：各组同学收集整理好协会每天短信发的英文谚语，大家集体大声朗读，并对其所蕴涵的含义给予自己真实感受的英语解释。 d. 绕口令：搜集一些比较经典的绕口令，以比赛的形式看大家谁读得更快，更流利。 e. 读经典长句：搜集一些比较经典的长句，先划成几段作为一个节拍，一个人来读，其他人拍节奏，一次比一次快，读的同学也一次比一次快，直到读不下去的时候再换另外的同学。 f.pose show. g.英语原声电影经典对白以及经典情节现场模拟
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6c16033878.html, 提高高中生思想政治教育的有效性措施 作者：何莉华 来源：《读写算》2011年第67期 摘要：当前，高中学校的思想政治教育受到社会发展的显著影响，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲。对高中生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育：利用信息技术采用网络教育的方式、发挥学校社团的教育职能、运用科学发展观进行教育、优化教育资源，促进高中生的思想政治教育全面协调开展，才能提高高中生思想政治教育水平。 关键词：高中生；思想政治教育；有效性；措施 高中生思想政治教育就必须按照高中生的心理特点，满足高中生的实际需要，才能增强思想政治教育的有效性。高中生具有鲜明的思想特征:第一，追求话语权的平等，渴望民主；第二，以自我为中心，彰显个性；第三，追求功利性，学习的目的更为现实化；第四，追求灵活多样的娱乐，具有探索精神[1]。因此，高中学校必须采取适当措施才能应对高中生思想变化 的挑战。 1 加强高中生思想政治教育的必要性 近几年，我国高中学校发展迅速，不论从设置高中学校的数目，还是高中生的在校人数，都是十分庞大的。在高中学校迅速发展的同时，为社会培养的人才就是衡量其办学质量的重要指标。高中学校应转变办学观念，使其教育朝向技能培养与品德修行同样重要，强调学生的就业与成才的双重目标。这样就促使高中学校必须加强思想政治教育，然而，一些高中学校只为扩大办学规模，却不具备师资力量和匮乏及硬件设施的情况下，不能够为学生营造良好的读书环境，忽视了高中生的思想政治教育。很多高中学校还沿用以往的灌输式教育方式，没有根据学生的要求创新思想政治教育工作方式，这些现状都不能够有效地提高学生的思想道德水平，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲，影响了高中学校的声誉。这说明这些高中学校仅仅从经济利益出发，忽视了社会效益。也损害了高中生的利益，导致这些学生面临巨大的就业压力容易产生自卑的心理，意志消沉。同时，高中生所表现的以自我为中心，强调个人利益的得失，社会责任意识淡化，自我控制能力不足，经常出现承受不了挫折的心理，就会出现心理疾病，影响了高中生的学习的进步和能力的发展。这些不良现象就是高中学校思想政治工作所必须解决的迫切任务，也是加强高中生的思想政治教育工作的必要性。 2 提高高中生思想政治教育的有效性途径
研究性学习设计方案 研究课题名称：中国古典诗词的鉴赏 设计者姓名所在学校 所教年级研究学科语文 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 我国历史源远流长，上下五千年造就了中国辉煌的文化，而古典实词更是我国灿烂文化的一朵奇葩。现在信息化时代，生活节奏加快，学生对古诗词的了解还比较浅显。如何提高高中 生的古诗词鉴赏能力，使学生更好的继承这一璀璨的民族文化硕果，从而进一步提高学生的人 文素养是值得我们去积极探索尝试的。 2、课题的意义： 对中国古典诗词学习、探究、鉴赏，可以激发学生对中国传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时对于学生高考语文应试成绩的提高也会有好的帮助。 3、课题介绍 中国古典诗词的优秀篇章灿若星辰，涉及的内容无限广阔，教师可以指导学生从若干个名家的诗词入手，首先探究其写作背景，再分析其表达技巧和思想内涵。从多角度、多侧面来探 究中国古典诗词的魅力。重要的是学生在此研究性活动中有感悟、有收获，而不在于教师的讲 解和传授。 二、研究性学习的教学目的和方法 1、知识与技能：
（1）增进我们对中国古典诗词的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。 （2）学会收集、整理、分析资料的方法。 （3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。 2、过程与方法： （1）分组探究，确立主题。 （2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。 （3）小组探讨，对资料进行整合。 3、情感态度与价值观： （1）传承我国传统诗词文化，不让它流失。 （2）增强民族自豪感和民族大团结意识。 （3）培养和激发学生的爱国主义情感。 （4）培养团结合作、创新精神。 三、参与者特征分析 1、学生对研究问题有一定的兴趣。 2、学生对于古诗词鉴赏有一定的了解和认识。 3、学生具备一定的写作能力。 4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉。 5、学生有一定的好奇心，思维活跃。 四、研究的目标与内容 1、更深刻地体会中国古典诗词的特点。 2、在了解古典诗词类型和风格的基础上，能够结合作者生平来分析诗词的动人之处。鉴赏
高中思想政治课学习的一般方法 1．思想政治课是科学性与思想性的统一，稳定性与时代性的统一，统一性与灵活性的统一，是实现教育目标的保证。 教师教给学生的知识毕竟是有限的，大量的知识要*学生自己去学习，大量的社会现象，实践中遇到的问题都要*学生自己去观察、分析、解决。学习知识本身并不是目的，而是为了应用、创新。而这就需要突出强调掌握获取知识的途径和方法。因此学生要重视培养自主学习、独立思考的能力，以符合素质教育的要求，适应教育改革和发展的需要，转变学习观念，由获取知识转到学会学习，掌握学习方法上来，使被动的机械的学习转向主动的探索性学习，实现掌握运用知识与发展能力的同步发展；同时，这也是其终身教育的要求，它为以后的继续学习及参与未来工作，具备可持续发展的能力打好基础。 2．从马克思主义教育学和心理学角度来看，高中学生的认知特点已由形象思维逐步转移到抽象思维，已有一定的自制力和较强的独立思维意识，其抽象思维、分析、综合能力已有较大的提高。 因此要转变"专心听老师讲"的习惯，学会自己主动地去概括、归纳、思考，提高综合运用能力，逐步脱离教师这个"拐杖"去自主地学习。这一方面将极大地促进教学质量的提高，学生能力的增强；另一方面，将使学生学习"主人翁"意识得到提高，自主、自立、自我管理意识得到强化，心理更趋成熟，因而就能更好地适应现代社会发展的需要。 倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好的彼岸。随着高考科目的改革，考试的内容在向“广”、“宽”、“综”的发展，对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识，这对处于二十一世纪的中学生来说，无论是在学校课堂，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。！ 现状：很多同学认为高中政治没有初中政治好学，这是为什么？怎样学好高中政治？ 相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一年级都是一个学科，因此相对增加了一些难度。有人认为政治就是要多读多背，背得越熟分数越高，这一观点已为实践所否定。高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。一是因为政治理论与诗词、小说、散文等不同，它们读起来琅琅上口，而政治理论性强、术语多，容易背了前面忘了后面，二是即使费了九牛二虎之力背熟了，也不能用来解题；大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。也有人认为政治只要能看懂理解就行，不需要背，但是我们知道记忆和理
竭诚为您提供优质文档/双击可除高中课外体育活动计划 篇一：中学体育课外活动计划 中学体育课外活动计划 一、活动宗旨 活动应根据我校的实际情况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。 二、活动内容 根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动分成选修、必修两类。 （一）选修类设置如下： 1、篮球； 2、足球； 3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球； 6、棋类(以围棋为主)； 7、健美操； 8、无线电侧向； （二）必修类设置如下: 1、田径； 2、乒乓球； 3、羽毛球； 4、足球； 5、排球；
6、跳绳（单人或花样、集体）； 7、毽子； 8、体育游戏等。 三、活动时间 1、选修类活动课统一安排在每周一下午第三节课。 2、必修类活动课由教学管理处根据各班体育课的实际 情况进行安排。 四、活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校教学管理处、级部与体育组根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学 生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校有关部门加强督导，认真巡视，切实保证活动 开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动安全。 篇二：学校体育课外活动计划、方案 化州市第八中(:高中课外体育活动计划)学课外体育活 动计划
高中英语兴趣小组活动计划 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。二、活动重点: 增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。三、活动目的: 1(通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2. 给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲望。 3. 进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形式多样的英语角活动。四、活动对象: 高中三个年级学生，原则上各个兴趣小组人数不超过30人。 五、活动内容: 在具体操作上，有多种模式。教师可以听、说、读、写等几种基本机能为着眼点，以词汇、句型、语音、语法等为素材，融入情感和文化的小组设置模式。 (一)训练听力 我们可以建立“听力活动室”，采用磁带广播放听，也可采用人物现场说听。现场听，语音要标准、清晰，可单人说，也可双人、多人相声形式进行。 听的方式很多，如:听辨、听写、听拼、听读、听画、听填、听演、听并归 类、听并造句、听后描述、听后例举同类、欣赏外语影视等等，主要看我们如何恰
当地运用起来，运用得科学生动，比如:教词汇bird，可让学生听声声鸟鸣，辨音画出鸟的模样或例举同属禽类的chicken、duck等;教学fly一词时，让听音[flai]，拼出F-L-Y，FLY“飞”，并作“张翼欲飞”状;而在高级阶段，可以力求情景化，选择内容生动、贴近生活实际的文段，先让大家听(例如:听主题为Learn to ride on a bike的文段，并适当配上了“车铃声”，同伴担心的 1 口气、欢呼声，自行车的摔落声等)，而后开展各种诸如分析难点、学习常 识、抢答问题、完成习题之类的活动。 (二)训练口语 建议开辟英语角，现场布置一些挂图、轻音乐、实物，黑板上设计主题宣传画、简笔漫画来营造一种轻松、和谐、活泼的氛围。师生在这样的氛围中自由就座，活泼交流;或者让学生走人大自然走进社会，直接进行情景运用。 话题一定要以恰当形式提出，要能刺激大家说的欲望和热情:形式却可多样 化，可看图讲话、看图猜去向、听词讲话、听文段后评论，也可以人言亦言仿说、做游戏、讲故事、竞赛、排练短剧、演讲、复述、绕口令、讲笑话等。 英语原是一门活生生的表达和交流人们思想或情感体验的语言。如果我们能够充分协调运用眼口鼻的感知功能，那对于英语的学习可望有较大的提高。 (三)培养阅读能力 指导阅读，(1)要注重技巧的指导，要指导学生学会使用工具书，学会带着问 题有目的地阅读，学会泛读、精读、跳读等几种读法;(2)要启发思考，帮助分析材料，深入探究，把握文段大意;(3)提供给他们的材料应该是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人轶事、各地风情、新闻报道、游戏、文学作品之类的材料，青少年喜闻乐见，可读性强，都在推荐之列:(4)要有计划地组织他们从朗读到默读，从词到文段，从同步材料到课外读物，从浅易到深难循序渐进去读，从而实现
浅谈高校学生日常思想政治教育 （西京学院文理学院陕西西安 710123） 曹云波 内容提要：在新的社会形势下，高校学生日常思想政治教育存在诸多新的问题，高校学生日常思想政治教育遇到了新的挑战，本文就高校学生日常思想政治教育存在的问题，论述了问题存在的原因，并提出了自己的建议。 关键词：高校学生思想政治教育 人才培养是高校的根本任务。学生思想政治工作是高校人才培养的重要组成部分。加强和改进大学生思想政治教育除了要着力抓好思想政治理论教育进行主渠道建设以外，还要通过深入细致地开展日常思想政治教育。而高校学生日常思想政治教育主要是通过辅导员和班主任等高校学生管理工作人员根据党的教育方针、政策和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以校园文化建设、宿舍、党团组织、班级和学生社团为载体，从学习、生活等细微入手，对学生的政治素质、思想品德、心理健康以及其他养成教育进行教育。要及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各方面存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生成长成才。 一、高校学生日常思想政治教育的重要意义 大学生思想教育工作主要是通过思想政治理论教育和日常思想政治教育这两个方面进行的，思想政治理论教育是大学生获得思想政治教育的主要渠道，而日常思想政治教育则是大学生获得思想政治教育的主要阵地，这两者是相互依存，互为补充的。主要阵地要积极地配合主要渠道，共同做好大学生的思想政治教育工作。高校学生思想政治工作整体目标的实现必须依靠学生日常
思想政治教育，如果没有学生日常思想政治教育时时刻刻、事事处处对学生进行思想教育那么就无法实现高校学生思想政治教育工作的整体目标。 实践表明，学生日常思想教育工作是深化大学生思想政治理论教育工作的关键。如果单纯依靠大学生思想理论教育工作，忽视学生的日常学生、生活中遇到的具体问题和学生个体的差异，很容易导致学生管理工作的偏差和突发事件的发生，进而影响大学生思想政治教育工作的整体推进。因此，面对学生遇到的各种实际困难和各类复杂的思想问题依靠传统的思想政治教育工作是无法得到实际解决的，高校辅导员和班主任等高校学生管理人员要依靠师生之间的沟通，依靠细致入微的说服和帮助，及时有效的疏通和引导，让学生能够感受到组织的温暖和学校的关爱，使其不断提高自己的思想认识并能自觉的按照思想政治教育的目的去要求和发展自己。 二、高校学生日常思想政治教育面临的形势 从国际、国内来看，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响世界和平发展的不稳定、不确定、不安全因素仍然在增加，世界范围内各种文化交流、交融、交锋日趋频繁。经济全球化和市场经济的高速发展使人们的思想意识和道德价值观产生了深刻的变化，尤其改革开放的深入发展，国内经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，使西方一些腐朽的文化不可避免地渗透到人们的现实生活，这样就进一步加剧了世界范围内不同思想文化的激荡，包括外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的思想文化。这种变化使高校学生明显地表现出心理矛盾剧增、压力加大、心理问题增多等，同时也给他们的世界观、人生观、道德观带来了巨大冲击。 从高等教育自身看，首先，高校的办学环境发生了深刻变化。随着高校规
中学生英语口语比赛活 动方案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
关于顾集、王集、砖集、黄庄四中心校开展中学生英语口语比赛的 通知 顾集、王集、砖集、黄庄中心校： 为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准》，深化联片英语教学改革，进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行四校中学生英语口语比赛。 一、活动时间：2018年1月5日 二、比赛对象：顾集、王集、砖集、黄庄四校七、八、九年级学生，每年级限报2组（团体、个人都可）。 三、活动地点、内容 四、比赛形式及程序： 1、按年级抽签决定出场顺序。 2、比赛内容：题目自拟，可以为书本对话、课文，也可为课外读物。 3、比赛形式：情景对话、课文背诵、英语演讲都可，要求脱稿，时间在3--5分钟。 4、选手进入赛场后，按抽签顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计。
五、评分标准及评委组成 （一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。 演讲内容：15分。充实生动、积极向上 语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然 流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅 演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切 仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方 时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3--5分钟 综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价 （二）评委组成：每校抽调两名英语教师作为评委，依据评分标准参与评分，本校教师对本校学生的表演不参加评分。 六、评奖办法： 根据成绩按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 七、安全保障：各校除抽调两名英语教师作为评委以外，需再抽调两名带队人员，以保证学生安全。 八、其他未尽事宜，另行通知。 界首市顾集中心校 2017年12月14日
与时俱进加强高中生思想政治教育与管理 发表时间：2012-10-11T11:55:25.890Z 来源：《未来教育家》2012年9期作者：李勇昌 [导读] 加强学生思想政治教育与管理，特别对其适时进行正确的世界观、人生观、政治观、价值观、道德观、爱情观、就业观、法制观的教育和引导是非常重要的。 河北省永年县第一中学 057150 摘要：学校的思想政治教育与管理，实际上是政治教师在支撑着。加强学生思想政治教育与管理，特别对其适时进行正确的世界观、人生观、政治观、价值观、道德观、爱情观、就业观、法制观的教育和引导是非常重要的。 关键词：思想政治管理队伍职业精神完善科学 加强学生思想政治教育与管理，特别对其适时进行正确的世界观、人生观、政治观、价值观、道德观、爱情观、就业观、法制观的教育和引导是非常重要的。教育与管理的目标，应是实际的：1、帮助学生拥有积极、健康的人生态度；2、提高学生的思想道德素质和文化素质；3、提高学生认识世界和改造世界的能力；4、使学生能够成为适应社会需要并能为社会发展做出一定贡献的人才。 一、提高学校政治教师管理队伍的能力 学校的思想政治教育与管理，实际上是政治教师在支撑着。他们在思想政治教育与管理的第一线，是直接面对学生的人。他们承担着学生日常管理和教育，发现学生的需要和存在的问题，指导和解决学生学习生活中遇到的各种问题。可以说，只要是涉及到学生思想政治教育与管理的每一项工作，都是通过政治教师来实施的。 辅导员的思想、理念、品质、性格、眼光、胆识、感情、意志、爱好、一言一行、一举一动、工作态度、工作能力、接人待物、文化素养、反省力量、人格力量等都会在学生的心灵上产生积极或消极的影响。在学生面前，辅导员就是一面旗帜。他们的水平在某种程度上就是思想政治教育与管理的水平。因此，加强辅导员队伍建设至关重要，它是加强、改进和提高思想政治教育与管理的关键。 二、科学制定教学方针，提升政治教师政治教学管理水平 （一）政治教师队伍建设提升的方面 1、坚持正确的政治方向和目标。政治教师要树立教育工作者的理想和对教育工作的忠诚。要勤于学习和善于学习，要有问题意识，要善于客观分析新形势，研究新问题。要有以改革创新的精神来推动自己工作的思想。 2、适应岗位要求，完善能力素质。政治教师要特别重视和完善学习能力、决策能力、执行能力、组织能力、协调能力、文字能力和语言表达能力，特别是沟通能力。沟通的最高境界是达到融洽和保持一致。 3、增强使命感，提升意志品质。政治教师要注重在工作实践中锻炼自己。自觉地在繁忙、辛苦和复杂的工作环境中砥砺，养成坚强的意志品格，不断地超越自我。 （二）在具体工作中恪守职业精神 1、责任心：责任心是辅导员做好工作的本质。责任心可以使人积极投入到工作中去并将自己的潜能发挥到极致。 2、敬业：敬业是辅导员做好工作的核心。只有尊重和热爱自己的工作，才能甘心情愿地去工作，也才能把自己的工作从尽职尽责，做到尽善尽美。没有敬业精神，即使有能力也不会得到学生的尊重和接受。 3、务实：务实是辅导员做好工作的根本。只有务实，才能坚守职业道德，坚持实事求是。 三、如何加强改进中学生思想教育管理工作 对照新的形势要求，把握中学生思想政治教育管理工作创新点和着力点应该从以下几方面着手： 1、提高认识，克服思想上不够重视，思想政治教育管理和教学“一手软一手硬”。 2、纠正制裁处理强于思想政治教育倾向。不少学生觉得学校就会处理学生，有些问题通过强化教育和日常管理就可以避免，但学校往往是等出了事才逮着学生进行处理。 3、加强培训指导，克服各自为战、单兵作战，缺乏系统性。有的地方思想教育活动成为一线教师的一种良心活儿，教师重视了多开展些教育活动，不重视了就随大流，即使开展了活动，由于教师自身素质不一，又缺乏系统培训，效果也大不一样。应该把这方面的工作当作大事抓起来。学校和主管部门在重视教学质量、重视学生安全的同时，要在潜移默化地开展学生思想教育的问题上进行有效指导和督查。 4、加大投入，解决学校思想政治教育管理工作缺乏保障问题。 思想政治教育管理专职队伍得不到应有的重视，德育队伍建设跟不上社会发展变化，不少德育教师思想陈旧，说教严重，脱离学生实际生活，工作存在简单主义现象。教育手段、形式落后。 四、完善科学的教育管理体制 1、抓好学生的日常管理和检查评比。抓学生的日常管理和检查评比，作风一定要实，执行力一定要强。作风是一种思想上，工作上的态度，是一种力量。有时许多问题得不到解决，不是缺少办法，而是缺少一种作风，缺少一种执行力。有时作风和执行力比办法更重要； 2、抓好学生各项活动的开展。活动开展要注重实效，避免形式主义。形式主义的东西，不仅收不到预期效果，反而会引起学生的反感情绪，产生逆反心理； 3、抓好系三级责任制的落实。第一级：系党总支书记——对全系的思想政治教育与管理负总责；第二级：辅导员——对班级的思想政治教育与管理负全责；第三级：班级学生干部——对班级的思想政治教育与管理负一定或部分责任； 4、构建“系领导、辅导员、教师、教辅人员、系团总支、系学生会、家长”等“齐抓共管”的“多轨”互联网； 5、抓好学生的职业生涯规划与就业工作。（1）抓职业生涯规划非常重要。人生埋藏着各种各样无穷无尽的潜力。这些潜藏在人性深处的力量，如果没有学生自身智性的引导和意志的约束，是无从发挥的。要教育每一个学生都要有对自己未来人生进行规划和设计的意识。只有对自己的未来进行认真思考，认真规划，才会少走弯路，不走错路，避免走回头路，才能选择走最佳路径去实现自己的职业理想，从而实现自我价值；（2）抓就业。一是重视抓好长效机制的工作。抓好培养过程，人才质量等这些长远发生作用的工作，这是根本。二是重视抓好当前就业工作的短期措施。抓好教育、指导和服务，这是关键； 6、抓好学生中先进典型的树立和违纪学生的处理。 思想政治工作是长期、复杂、艰苦的工作，不可能一蹴而就，必须做好充分的心理准备。思想政治工作在某些地方、某些领域还没有紧
高中思想政治课学习状况调查问卷 请您认真阅读问卷中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。为了保证本次调查结果的准确性，请大家如实地填写所有的问题。 （注：除了特别注明，均为单选题） 1.你喜欢学习政治吗？（） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 2.你认为政治课对你的生活有指导意义吗？（） A.意义很大 B.有一定意义 C.意义不大 D.基本没有 3.你平常喜欢了解电视、报纸、书刊上的政治方面的新闻吗？（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.作为消遣 D.不关注 4.你喜欢和同学及家人探讨国内外大事吗？（） A.喜欢 B.偶尔 C.从不 5.你认为现实生活中不懂政治是否可以？（） A.可以 B.不可以 C.无所谓 6.你学习政治的目的是？（） A.完全为了应付高考 B.政治可以指导生活 C.二者都有 7.关于政治课, ——如果你喜欢，其最主要原因是什么？（） A.对政治本身的爱好 B.所学知识能有助于帮助自己将来发展 C.老师的授课有吸引力 D.在考试中能取得好成绩 8.关于政治， —如果你不喜欢，其最主要原因是什么？（） A.政治课本身的内容枯燥 B.对自己的发展没有任何帮助 C.老师的教学方式 D.考试的成绩老是不理想
9. 政治老师上课是否会举一些你熟悉的生活中的例子来激活你的生活 经验（） A、经常 B、有时候 C、从来不 D、其他 10.你能将所学的政治知识与当前的一些时事热点相联系吗？（） A.能联系 B.觉得有联系，但找不准结合点 C.根本看不出联系 11.你认为政治课对你判断事物是非的标准的确立影响如何？（） A.有很大的影响 B.有一定程度的影响 C.影响较少 D.没有影响 12．以下哪种授课方式你较喜欢（） A、互动教学，鼓励学生自主发言 B、引用材料和实际案例来说明书本理论知识 C、走出课堂，开展实践 D、分小组自主讨论，老师对讨论的结果作点评学生自学 13．您认为一下哪些方法对提高高中生的思想政治素质较有效：（） A、通过思想政治课 B、通过班会 C、通过社会实践，亲身探索 D、主题演讲 14.你认为学了多年的政治课，对你产生了什么主要作用？（） A.帮助自己确立了正确的价值观 B.学到了很多的知识 C.提高了自己的社会适应能力 D.没有什么明显作用 15.您认为当前思想政治课中教学存在的主要问题(多选题) （） A、教材文字枯燥，理论与现实脱节 B、灌输型的教学模式，学生参与度低 C、任课教师照本宣科，缺乏创造性 D、学生和任课教师有代沟，沟通交流困难
高中课外活动方案范文3篇 Model text of high school extracurricular activities 编订：JinTai College
高中课外活动方案范文3篇 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高中课外活动方案文档 2、篇章2：高中课外活动方案文档 3、篇章3：高中课外活动方案文档 高中课外活动主要来缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中提高自身综合素质。下面是高中课外活动的方案范文，欢迎阅读。 篇章1:高中课外活动方案文档 三次全教会推动了我国的教育驶上了“快车道”，全面实施素质教育，已成为新世纪教育改革的主旋律。实施素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应的条件，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，培养学生的创新精神和实践能力。学校课外文体活动是
当前学校教育改革的重要内容，教育部体卫艺司把次项工作作为重点来抓。我校是一所充满生机和活力的新型学校，积极开展好课外文体活动是学校义不容辞的责任和义务，要积极探索、研究，结合实际地建设课外文体活动，帮助学生建立起合理活动空间，培养高尚的情操和良好的品德及兴趣、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受益。 1、课外文体俱乐部活动时间 各年级全员活动每周一次，具体时间为 高一年级周一下午第五节课 高二年级周四下午第五节课 高三年级周三下午第五节课 各年级全员活动每周二次，具体时间为 高一年级周三、五下午第五节课 高二年级周一、三下午第五节课 高三年级周四、五下午第五节课 三、课外文体俱乐部具体实施方案 1、构建组织、管理、指导活动体系
中学英语兴趣小组活动策划 一、指导思想 英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境。 二、活动目的 1、培养学生英语学习能力。养成学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 2、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣； 3、授人以渔，培养学生英语学习的能力； 4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。 5、通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。 三、活动对象： 初一至初三年级的全体学生
四、活动时间： 活动时间待定，（个人建议每周二下午课外活动时间和每周五中午放学时间）； 五、活动地点： 活动地点待定；（建议天气好的时候地点学在水池附近，恶劣的天气在大会议室内） 六、活动要求： 由于初一与初二、初三存在一定的英语能力差异，所以建议进行层次兴趣培养（附表1）。 1.确定英语组成员名单。 2.开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。 3.每两周为一个主题，有成员带动，一起交流。每周每次确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备，待到下周英语角时间进行畅所欲言的交流。 4.积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。 5.训练学生对词汇的积累与运用。 6、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产； 7、每次老师布置的作业，学生都应按时完成；
高中研究性学习课程实施方案 一、开设研究性学习课的目的、组织原则 开展研究性学习，主要是通过情感体验和探究，培养学生主动获取信息、筛选信息的能力；培养和训练学生发现、提出问题，多元研究、解决问题的创造性思维；培养学生对知识的不断追求学习态度；培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动能力和社会责任感。 开设研究性学习课的组织原则：在老师的指导下以学生自行设计为主，以课题小组为主要组织形式。教师主要起组织、关心、指点和评估的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的创造力。 二、阶段目标 高一级：以培养学习“问题意识”为核心，体现科技与人文的结合，以文理科综合课程为载体，组织问题的背景材料学习。建议教师以讲座，参观、访问、观察、调查、实验，文献资料收集等开放性的主体体验实践来学习，引导学生在过程中思考分析社会、生产、生活现状、发掘问题，提出问题。 高二级：以培养学生实践、创造能力为核心，以“课题研究”课程为载体，使学生理解研究方案是如何设计和进行的。通过学生自主探索实践，确定研究课题，寻找解决的方案与途径，选择研究成果的表述方式等。使学生了解问题研究的方法与过程，了解社会实践，培养学生的实践与创新能力。 高三级：以培养学生思辨学习和创新思维为核心，以学科课程为主要载体，通过对中学各科的真理、方法、价值观和相互关系的整体了解，探究认识世界万物的基本方法，并尝试加以检验。立足于使学生在反思已有的知识的过程中，获得最佳的思维方法，培养学生以正确的科学态度，实践创新精神对待知识，为更高层面上研究问题，以及为个人初步发展方向打好基础。 三、研究性学习课程的范围 主要指独立于学科的综合性课题研究，即学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。以认识和解决某一问题为主要目的，采用文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、考察报告等方式。其内容包括：1．自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。 2．社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。 3．历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化
高中生综合素质评价思想品德典型事例 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 高中生综合素质评价思想品德典型事例 这几年年的高中生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好高中生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 一、思想道德素质方面 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。