课后习题目录：
1.嵌入式软件开发技术导论
2.UML基础
3.实时嵌入式软件开发技术（ROOPES）
4.wince讲义
1.嵌入式软件开发技术导论：
1．分析比较嵌入式软件开发流程与通用软件开发流程的异同。
答：相同点：整个开发过程可分为总体规划、项目立项、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和后续流程7个阶段。
不同点：
1). 需要集成软硬件开发环境
2). 开发完成后需要进行固化和测试
3). 软件要求更高，开发难度加大
4). 采用新的任务设计方法。
2．嵌入式软件有哪些特点？嵌入式操作系统有哪些基本功能和扩展功能？
答：特点：针对特定的实际专业领域的，基于相应的嵌入式硬
件平台的，并能完成用户预期任务的计算机软件。用户的任务可能有时间
和精度的要求。
基本功能和扩展功能：存储器管理、中断处理、任务间通信、定时器响应
以及多任务处理等功能。
3．嵌入式软件开发常用的调试技术有哪些？
答：1）插桩：在目标操作系统和调试器内分别加入某些功能模块，二者互通信息
来进行调试。
2）片上调试：片上调试是在处理器内部嵌入额外的控制模块，当满足了一定的触发条件时进入某种特殊状态在该状态下，被调试程序停止运行，主机的调试器可以通过处理器外部特设的通信接口访问各种资源（寄存器、存储器等）并执行指令。
4. 查资料总结面向实时嵌入式软件的结构化分析设计技术(DARTS)
答：DA R TS 设计方法是结构化分析／结构化设计的扩展,通过系统的数据流图来划分系统的任务模块，并定义模块直接的接口，再在结构模块中重复上述过程，从而达到系统设计的目的。
2.UML基础
1.8习题
判断题
1、UML中一共有九种图：它们是用例图、类图、对象图、顺序图、协作图、状态图、活动图、构件图、部署图正确
2、用例图是从程序员角度来描述系统的功能错误
3、类图是描述系统中类的静态结构，对象图是描述系统中类的动态结构错误
4、活动图和状态图用来描述系统的动态行为错误
5、协作图的一个用途是表示一个类操作的实现正确
选择题
6、请在下面选项目中选出两种可以互相转换的图a.b
(a) 顺序图(b)协作图(c) 活动图(d) 状态图
7、下面哪些图可用于BD阶段a.c.d
(a)用例图(b)构件图(c)类图(d)顺序图
2.5习题
1.右图中的参与者有？1.4
2.右图中的用例有？2.
3.5.6
3.2和3之间是什么关系？b 5和6呢？a
(a) 扩展，包含(b) 包含，扩展
4.5缺少了3仍然是个完整的用例？b
(a) 是的(b) 不是
5.4能够参与2吗？b 1能够参与5吗？b
(a) 可以，不可以(b) 不可以，可以
3.6习题
(1)哪两个类之间存在组合关系1
①Menu、MenuItem
②MenuItem、Command
③Command、OpenCommand
④Command、PasteCommand
(2)OpenCommand和PasteCommand是什么关系4
①组合②泛化③聚合④没关系
(3)编辑菜单(EditMenu)是一种菜单，下面哪个图较好的描述了二者之间的关系2
(4)下面哪份代码(C++)最接近于图中对MenuItem的描述2
右图描述了图形接口(Graphics)、线段(Segment)、矩形(Rectangle)、点(Point)和三维点(Point3D)之间的关系，完成5-7题
(5)下面哪个关系没有在图中出现1 4
①关联
②泛化
③实现
④依赖
(6)下面对图中①②③④四处的多重性的描述哪个不正确2
①0...* ②1 ③0...* ④1
(7)下面哪份代码(Java)最接近于图中对Segment的描述3
4.5习题
1 指出左图中的参与者？a
A①B②C③D④
2 哪些是对象？b
A①B②③④C ④D⑤⑥⑦⑧⑨⑩
3 Server类调用了CreditService类中的什么操作？d
A⑦B⑧C ⑦⑧D⑧⑨
5.7习题
1. 请指出下面的消息标签各部分的内容。
1，1:display( ) a
A. 序列表达式:消息名
B.返回值：消息名
C.序列表达式：消息名,
2，[mode=display] 1.2.3.7: redraw( ) b
A.序列表达式返回值消息名
B.守卫条件序列表达式消息名
3，2 *[n:=a . . z] : prim:=nextPrim(prim) b
A. 守卫条件序列表达式消息名
B.序列表达式返回值消息名,
4，3.1 [x<0] : foo( ) b
A.序列表达式守卫条件
B.守卫条件消息名
C.序列表达式消息名
5，1.1a, 1.1b/1.2 : continue( )a
A. 前缀序列表达式消息名
B. 后缀守卫条件消息名
2. 请对比本章中的协作图与其相应的顺序图，做练习题。
①请在下图中指出，循环计算各个电梯的工作队列长度的消息的顺序号。 a
A 1.1 B1.2 C1.3 D2
②请说明消息1.3所进行的操作Invoke（job），应属于哪个类所具有的方法。b
A Queue类
B ElevatorControl类
C Elevator类
D Button类
6.7习题
(1) 以下那些图形元素是对状态的描述？c
(a) 超时
(b) 到达
(c) 在第一层
(2) 空闲状态超时后转移到____状态a
(a) 向第一层下降
(b) 上升状态
(c) 终态
7.5习题
7.5 活动图练习
1. 请选择下面所列的活动图的事物中，表示信号的是(c )，表示对象流的是( b )。
2. 关于右面的活动图，下面的说法中不正确的
是( a )。
A aPrinter:Printer是信号。
B 操作开始从“删除报文框”活动开始。
C 在“创建PS文件”和”删除报文框”活动中发送“print(file)”信号。
D 信号发送的方向是从左到右。
8.5习题
1. 构件图用于那种建模阶段？b
A.动态建模
B.静态建模
2. 一个构件只能对特定的另一个构件提供特定的一种服务。这种说法正确吗？b
A.正确
B.错误
3. 构件图用于描述系统中各物理部件之间的服务的依赖提供关系。这种说法正确吗？b
A.正确
B.错误
4. 构件图中实线箭头表示服务的依赖，虚线箭头表示服务的提供。这种说法正确吗？b
A.正确
B.错误
9.6习题
1.部署图用于那种建模阶段？b
A.动态建模
B.静态建模
2.部署图表现构件实例，构件图表现构件类型定义。这种说法正确吗？a
A.正确
B.错误
3.部署图中一个节点实例的名称为Server:HostMachine，其中Server是___a__，HostMachine 是_b____。
A.节点名
B.节点类型
4.各节点之间存在着虚线剪头表示的依赖关系，也存在着实线箭头表示的服务提供关系。这种说法正确吗？a
A.正确
B.错误
5.“接口”表示_____对外提供的服务。a
A.构件
B.节点
3.实时嵌入式软件开发技术（ROOPES）
1、软件构架设计的目标是什么？包括哪些主要任务？
2、软件体系结构的定义？举例说明有哪些常见嵌入式软件体系结构，各自的优缺点及适用环境。
答：软件体系结构是一个程序/系统各构件的结构、它们之间的相互关系以及进行设计的原则和随时间进化的指导方针。
常见的嵌入式软件体系结构可分为无OS的嵌入式软件体系结构和有OS的嵌入式软件体系结构。
无OS的嵌入式软件体系结构：
a.单一循环结构：每次循环轮询硬件状态并执行相应响应动作；
b.基于中断的结构：主循环里什么都不做或者执行一些日常管理工作；主要靠硬件设备状态改变触发中断，并在中断响应程序里执行相应的响应动作
无OS的嵌入式系统一般适用于比较简单的系统：
a.单一任务
b.没有复杂的设备需要控制
c.没有复杂的网络或者通信协议需要实现
d.没有太多的数据存储、访问需求
e.比如大多数的控制类型的应用
f.单片机应用往往没有操作系统
无OS的嵌入式系统软件体系结构的优缺点：
优点：资源需求少，适于小任务嵌入式环境；任务专注度高，控制粒度细（可直接操作底层硬件资源）；成本低，适于大规模应用环境
缺点：不同平台之间移植性差；对开发人员要求比较全面，对软硬件两方面都必须熟悉
有OS的嵌入式系统软件体系结构的优缺点及适用环境：
优点：应用程序可移植性好；操作系统有完善的资源管理措施；开发人员可集中精力于应用设计；适于多任务环境，便于并行开发
缺点：对嵌入式系统资源要求高；简单任务环境下增加了系统开销
4、实时面向对象的嵌入式软件开发过程需要进行哪些活动？嵌入式系统通常都有哪些控制策略，请分别描述它们。
答：实时面向对象的嵌入式软件开发过程主要包括系统需求分析、体系结构设计、软硬件及机械系统设计、系统集成、系统测试，最终得到最终产品。嵌入式系统的控制策略通常有：硬件控制策略和软件控制策略。
5、采用UML分析设计实现一个手持设备上的通讯录系统。
本通讯录系统要求实现最基本的功能，包括对联系信息项进行录入、删除、修改、浏览、查找、排序、保存等功能。其联系信息项基本属性包括姓名、性别、出生日期、邮政编码、联系地址、联系电话、电子邮件地址等信息。为了方便分组管理，还可以添加组别属性。其基本功能定义如下：
（1）录入：添加一条新的联系信息项。
（2）删除：删除一条已有的联系信息项。
（3）修改：定位到一条已有的联系信息项，修改其中的一个或多个属性，并使用新的属性覆盖已经存在的属性。
（4）浏览：显示所有已经存在的联系信息项。
（5）查找：根据用户输入的一个或多个属性项查找符合条件的联系信息。
（6）排序：根据用户输入的一个或多个属性项向对已经存在的联系记录项进行升序或逆序显示。
（7）保存：将所有联系信息项存储到外部存储设备中。根据不同的应用场景可设计出不同的存储方式。在数据库应用系统中，可存储到数据库系统中；在移动设备上可能要设计成存储成文件形式。
约束条件：
（1）区号：由3~4位数字组成的字符串。
（2）电话号码：由8位数字组成的字符串。
（3）手机号：由11位数字组成的字符串。
（4）固定电话号码：可由区号和电话号码组成，最少包含8个字符。
（5）电子邮件地址：由“用户名@主机名”组成，最多可包含255个字符。
由以上分析可以得到用例图如下：
根据对用例图的分析，再从面向对象的分析方法出发，从而可创建出基本类图。如下图所示：
从上述类图可以看出，通讯录类（AddressBook）与联系人信息类（Person）之间为组合关
联关系。
4.wince讲义
1.Windows内存管理的体系结构及各组成元素的特点。
答：a.物理内存管理：跟踪物理内存的使用,为换页程序抓取可用的物理页面,释放不用的物理页面。
b.虚存管理:管理系统的地址映射,页面的换入换出。
c.逻辑内存(堆、栈):管理进程空间内部的动态内存释放与回收,以支持程序的动态数据结构。
2.Windows CE文件系统的组成及特点。
答：Windows CE文件系统的组成：基于RAM的文件系统
基于ROM的文件系统
FAT文件系统（支持外围存储设备如SRAM卡）
特点：前两种为WIN CE内置文件系统，而第三种属于可安装文件系统设备无关的文件访问：对所有文件系统的访问都通过WIN 32 API完成Windows CE .NET 文件系统开用了灵活的模块化设计，它允许自定义文件系统、筛选器和多种不同的块设备类型。文件系统和所有与文件相关的API 都是通过FileSys.exe 进程来管理的。所有文件和文件系统都存在于从“\”作为根开始的单个命名空间中。驱动器作为文件夹装入根的下面
2.Windows CE进程之间通信有哪些方法及各方法的特征。
a.串行I/O ：Windows CE具有一个带有多种不同选项的网络栈。它能够使用各种硬件
方式，包括红外、串行、以太网和无线联接。
b.网络，包括: Windows Sockets (WinSock)和Infrared Sockets (IRSock) 、TCP/IP和IRDA
(Infrared Data Association，红外数据传输) 、用于局域网的NDIS 4.0 (NetworkDevice/Driver Interface Specification、网络设备/驱动程序接口规范) 、通过串行线或modem的点对点协议(PPP ，Point-to-Point Protocol)和串行联接接口协议(SLIP ，Serial Link Interface Protocol)的网络
c.远程文件访问(Wnet API) ：Wnet API提供了对SMB重定向程序的处理以进行远程文
件访问，如对Microsoft Windows 95和Windows NT操作系统的联接。
d.远程访问客户端(RAS) ：RAS是一种用于联接远程服务的多协议路由器。Windows CE
RAS客户端实质上与Win32的实现是一样的，但它一次只支持一个点对点联接
e.支持浏览器(WinINET API) ：WinINET API提供了对Internet浏览协议的支持。这些协
议包括文件传输协议(FTP ，File Transfer Protocol)和超文本传输协议(HTTP ，Hypertext Transfer Protocol) 1.0，但不包括Gopher。它还提供了对两种Internet安全协议的访问支持：SSL(Secure Sockets Layer ，安全套接层) 2.0 和 3.0以及PCT (Private Communication Technology，私人通信技术) 1.0。
f.电话API (TAPI)：TAPI是一套工具的集合，这些工具使得应用程序能够充分利用多种
电话和通信服务，而不需要对特定技术拥有详细的知识背景
管理学课后大作业题目： 一、泰罗科学管理理论的主要内容有哪些？ 答：泰罗提出新的管理任务 第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。 第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我培训。 第三，与工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。 第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。 二、法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 答：五大管理职能和十四项管理原则 法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分析和讨论。 1．工作分工（熟能生巧）这条原则与亚当·斯密的“劳动分工”原则是一致的。专业化通过使雇员们的工作更有效率，从而提高了工作的成果。 2．权利与责任对等管理者必须有命令下级的权力，职权赋予管理者的就是这种权力。但是，责任应当是权力的孪生物，凡行使职权的地方就应当建立责任。 3．纪律（服从、勤勉、积极、尊重）雇员必须遵守和尊重统治组织的规则，良好的纪律是有效的领导者造就的。对管理者与工人间关系的清楚认识关系到组织的规则。明智地运用惩罚以对付违反规则的行为。 4．统一指挥（同一件事，一名员工只应接受一位导的命令）每一个雇员应当只接受来自一位上级的命令。 5．统一领导（同一目的的全部活动只能有一位领导人和一项计划）每一组具有同一目标的组织活动，应当在一位管理者和一个计划的指导下进行。 6．个人利益服从整体利益任何雇员个人或雇员群体的利益不应当置于组织的整体利益之上。 7．报酬（合理、公平待遇，绩优奖励、适度奖励）对工作人员的服务必须付给公平的工资。 8．集中（集权化/小规模，分权化/大规模）集中是指下级参与决策的程度。决策制定是集中还是分散，只是一个适当程度的问题，管理当局的任务是找到在每种情况下最适合的集中程度。 9．等级链（阶层链锁/水平跳板）从最高层管理到最低层管理的直线职权代表了一个等级链，信息应当按等级链传递。但是，如果遵循等级链会导致信息传递的延迟，则可以允许横向交流，条件是所有当事人同意和通知各自的上级。
作文主题篇 看图作文 一、看图作文的含义：就是看图画或照片来写文章。 二、看图写文的类型： 从体裁上分为：漫画式、寓言式、一般式。 从数量上分为：单图式、多图式。 从内容上分为：记人、记事、记景等。 读图技巧 一、读图技巧 １）仔细观察，不放过图画中任何一个事物，按“整体——部分”，或“部分——整体”的顺序观察。 ２）充分注意和理解“画外音”。 ３）把握关联。 ４）多角度读图。 ５）领会出题人意图。 二、温馨提示 1、忌读错图 2、忌会错意 3、忌忽视“画外音” 4、忌完全不结合图画 三、如何看图作文呢？ 1、整体看图明图意 2、按序观察定内容 3.展开想象、联想写生动 注意： 一、认真分析画面。 看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。 揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。 二、选点、立意、行文。 选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。 切记，我们可以从不同角度进行审题立意。 要防止言不及义的空论，做到说理集中，
合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。 三、认真安排内容，布局谋篇。 在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面 的内容。 练笔： 根据图片，展开合理想象，完成一篇作文。 要求：运用所学过的描写方法，内容具体，条理清晰，字数350字以上，题目自拟。 例文： 两只小狗 洋洋和皮皮是一对好朋友，它们整天都形影不离的在一起，他们在一起做游戏，在一起学习，在一起吃饭。 洋洋学习认真，成绩很好，遇到什么事儿，都爱动脑筋。可皮皮却不这样，它学习不认真，遇到什么事也不爱动脑筋。 有一天，洋洋和皮皮争论起来。洋洋说：“我比你个儿高。”皮皮说：“不对，你跟我是一样
一、名词解释 1．横切面 2．掌侧 3．跖侧 4．矢状面 5．额切面 二、单选() 1．可将畜体分成前后两部的切面是（） A．矢状面 B.正中矢状面 C.额切面 D.横切面 2．四肢靠近躯干的一端称（） A.远端 B.近端 C.背侧 D.腹侧 3．前肢的前方称（） A.背侧 B.掌侧 C.跖侧 D.内侧 4．后肢的前方称（） A. 背侧 B.掌侧 C.跖侧 D.内侧 5．与纵轴平行且与地面相垂直的正中切面称（） A. 正中矢状面 B.侧矢状面 C.额切面 D.横切面 6．可将畜体分成背腹两部的切面是（） A．矢状面 B.正中矢状面 C.额切面 D.横切面 7．可将畜体分成左右两部分的切面是（） A．矢状面 B.斜切面 C.额切面 D.横切面 8．四肢远离躯干的一端称（） A.远端 B.近端 C.背侧 D.腹侧 三、多选题 1．下列的切面中有哪些切面把躯体切为不对称的两半（） A.矢状面 B. 正中矢状面 C.额切面 D.横切面 E.斜切面2．前肢的后方和后肢的后方称为（） A.背侧 B.腹侧 C.掌侧 D.跖侧 E.内侧 3．额切面的上方和下方称（） A.背侧 B.内侧 C.外侧 D.腹侧 E.正中面 4．下列的切面中有哪些切面可以把躯体切为左右两半（） A.矢状面 B. 正中矢状面 C.额切面 D.横切面 E.斜切面 四、判断改错,在你认为正确的括号内添"+"，在认为错误的括号内添"-"，并改正错误。1．离正中矢状面近者称内侧（）。 2．横切面的前方称尾端（）。 3．四肢的背侧均是四肢的前方（）。 4．四肢距躯干近的一端称远端（）。 5．后肢的后方称为跖侧（）。 6．四肢距躯干近的一端称近端。（） 五、填空 1．作解剖定位时，前后肢的后面分别称为和。2．横断面的前后分别称和。 3．水平面的上方和下方分别称和。 4．前肢的掌侧和后肢的跖侧分别称和。
管理学课后大作业题目： 1.泰罗科学管理理论的主要内容有哪些？ 工作定额原理（动作和时间研究）； 标准化原理； 能力与工作相适应原理（科学地挑选工人）； 差别计件工资制度（工资改革）； 工人和雇主两方面“精神革命” 计划和执行相分离原理。(科学工作方法取代经验工作方法) 职能工长制 管理例外原则 2.法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能 （1）劳动分工 （2）权力与责任 （3）纪律 （4）统一指挥 （5）统一领导 （6）个人利益服从集体利益 （7）合理的报酬 （8）适当的集权与分权 （9）跳板原则 （10）秩序 （11）公平 （12）人员的稳定 （13）首创精神 （14）人员的团结 3.你认为古典管理理论在现代社会中还具有实践价值吗？ 随着经济的发展和科学的进步，有着较高文化水平和技术水平的工人逐渐占据了主导地位，体力劳动也逐渐让位于脑力劳动，单纯用古典管理理论已经不能有效控制工人达到提高劳动率和利润的目的。这种状况使得社会化大生产的发展需要有与之相适应的新的管理理论。 4.在我们身边的组织中，有哪些做法是属于科学管理思想的？ 公司对员工的选拔考核，升迁，实行奖惩制度等 5.人际关系学说的主要观点有哪些？ (1)工人是“社会人”，而不是单纯追求金钱收入的“经济人”。 (2) 企业中除了“正式组织”之外，还存在着“非正式组织”。 (3) 新型的领导在于通过对职工“满足度”的增加，来提高工人的“士气”，从而达 到提高效率的目的。 6. 有人认为，只有定量分析管理问题才谈得上科学管理，你同意吗?为什么? 不同意， 7.你是怎样认识人是社会人这一假定?你经历过非正式组织对你的影响吗?你认为
Home Work 1Match the definition with the terms Terms: Cytoskeleton, minus end, protofilament, tubulin, Dynamic instability, neurofilament, intermediate filament, treadmilling, keratin, plus end 1匹配的定义条款 条款：骨架，负端，原丝，微管蛋白， 动态不稳定，神经丝蛋白，中间丝，treadmilling ，角质蛋白，加上年底 Definitions: 1-1A linear chain of protein subunits joined end to end, which associates laterally with other such chains to form cytoskeleton components. 直链蛋白亚基加入端到端，横向联营与其他此类链形成细胞骨架成分。 1-2The property of sudden conversion from growth to shrinkage, and vice versa, in a protein filament such as a microtubule or an actin filament. 物业突然从增长转换收缩，反之亦然，如微管或肌动蛋白丝在蛋白丝。 1-3The end of a microtubule or an actin filament at which addition of monomers occurs most readily; the fast-growing end. 微管或加入单体肌动蛋白丝最容易出现快速增长的最终结束。 1-4General term for the fibrous protein filaments (about 10 nm in diameter that form ropelike networks in animal cells. 通用术语，纤维蛋白丝（直径约10纳米，在动物细胞中形成绳状的网络。 1-5The process by which a polymeric protein filament is maintained at constant length by addition of protein subunits at one end and loss of subunits at the other. 通过该过程的聚合蛋白长丝在一端和在另一亚基的损失保持在恒定长度通过加入蛋白亚基的。 1-6System of protein filaments in the cytoplasm of a eukaryotic cell that gives the cell its shape and the capacity for directed movement. 系统在真核细胞的细胞质中，它的形状和定向运动的能力给细胞蛋白丝。 2TRUE or FALSE 1-7 The structural polarity of all microtubules is such that α-tubuliin is exposed at one end and β-tubulin is exposed at the opposite end. 极性的所有微管的结构是这样的，α - tubuliin的一端露出，和β-微管蛋白在另一端露出。1-8 The role of ATP hydrolysis in actin polymerization is similar to the role of GTP hydrolysis in tubulin polymerization: both serve to weaken the bounds in the polymer and thereby promote depolymerizaiotn. 肌动蛋白聚合作用的ATP水解GTP水解微管蛋白聚合的作用类似：，都起到削弱的界限在聚合物中，从而促进depolymerizaiotn 。
2014年分析化学课后作业参考答案 P25： 1．指出在下列情况下，各会引起哪种误差？如果是系统误差，应该采用什么方法减免？ （1） 砝码被腐蚀； （2） 天平的两臂不等长； （3） 容量瓶和移液管不配套； （4） 试剂中含有微量的被测组分； （5） 天平的零点有微小变动； （6） 读取滴定体积时最后一位数字估计不准； （7） 滴定时不慎从锥形瓶中溅出一滴溶液； （8） 标定HCl 溶液用的NaOH 标准溶液中吸收了CO 2。 答:（1）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （2）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （3）系统误差中的仪器误差。减免的方法：校准仪器或更换仪器。 （4）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 （5）随机误差。减免的方法：多读几次取平均值。 （6）随机误差。减免的方法：多读几次取平均值。 （7）过失误差。 （8）系统误差中的试剂误差。减免的方法：做空白实验。 3．滴定管的读数误差为±0.02mL 。如果滴定中用去标准溶液的体积分别为2mL 和20mL 左右，读数的相对误差各是多少？从相对误差的大小说明了什么问题？ 解：因滴定管的读数误差为mL 02.0±，故读数的绝对误差mL a 02.0±=E 根据%100?T E = E a r 可得 %1%100202.02±=?±= E mL mL mL r %1.0%1002002.020±=?±=E mL mL mL r 这说明，量取两溶液的绝对误差相等，但他们的相对误差并不相同。也就是说，当被测定的量较大时，测量的相对误差较小，测定的准确程度也就较高。 4．下列数据各包括了几位有效数字？ （1）0.0330 (2) 10.030 (3) 0.01020 (4) 8.7×10-5 (5) pKa=4.74 (6) pH=10.00 答：（1）三位有效数字 （2）五位有效数字 （3）四位有效数字 （4） 两位有效数字 （5） 两位有效数字 （6）两位有效数字 9．标定浓度约为0.1mol ·L -1 的NaOH ，欲消耗NaOH 溶液20mL 左右，应称取基准物质H 2C 2O 4·2H 2O 多少克？其称量的相对误差能否达到0. 1%？若不能，可以用什么方法予以改善？若改用邻苯二甲酸氢钾为基准物，结果又如何？ 解：根据方程2NaOH+H 2C 2O 4·H 2O==Na 2C 2O 4+3H 2O 可知， 需H 2C 2O 4·H 2O 的质量m 1为：
网络教育学院 《管理学》课程大作业 学习中心：奥鹏远程教育济南学习中心（直属）[25]层次：专升本 专业：电气工程及其自动化 年级： 学号： 姓名： 完成日期：
题目五：你认为什么情况下采用矩阵型组织结构比较好？ 答： 矩阵型组织是一种混合体，是职能型组织结构和项目型组织结构的混合。它既有项目型组织结构注重项目和客户（业主）的特点，也保留了职能型组织结构的职能特点。这种结构将职能与任务很好地结合在一起，既可满足对专业技术的要求，又可满足对每一项目任务快速反应的要求矩阵制是将按职能划分的部门与按产品或按项目划分的小组（项目组）结合成矩阵型的一种组织结果形式。 矩阵制是将按职能划分的部门与按产品或按项目划分的小组（项目组）结合成矩阵型的一种组织结果形式。这种组织结构形式多用于项目管理。 例如研发型企业、软件公司、工程企业。矩阵型就是一方面服从项目的管理，一方面服从公司各个职能部门的管理，形成一种矩阵。 特点：加强了横向联系，组织的机动性加强，集权和分权相结合，专业人员潜能得到发挥，能培养各种人才。 距阵型组织是一种很有效的组织结构，在西方国家被普遍采用。引进这种组织结构，对处在快速发展中的我国企业来说，具有非常现实的意义。然而一物有一利必有一弊，矩阵结构的缺点是：项目负责人的责任大于权力，因为参加项目的人员都来自不同部门，隶属关系仍在原单位，只是为"会战"而来，所以项目负责人对他们管理困难，没有足够的激励手段与惩治手段，这种人员上的双重管理是矩阵结构的先天缺陷；。 学习心得 答： 。 管理作为一种实践活动，可以说和人类的历史一样悠久。没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白，管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。 管理活动贯穿与生活的方方面面，管理已经成为现代社会最重要的一项活动。而且随着社会的发展，管理活动变得越来越重要，离开了管理，国家将无法
《用有效的课堂练习和课后作业，提升学生自主学习能力的研究》阶段性总结（二） 《新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的知识与技能，思想与方法，从而学习有价值的数学。”布置符合小学生年龄特点的活动性、实践性的数学作业，对于实现自主探究与合作学习，理解数学与生活的关系，显得尤为重要。在上学期我们探究了“活页作业”“自主作业”“收获作业”“实践作业”的基础上，我们再次进行了深入的研究。对学生重点进行了根据统计图进行数据分析，在生活中建立面积单位的表象，会进行简单的面积单位的换算等实践活动。现汇报如下： 一、总结、完善研究方案。 通过上学期对此课题的研究，和教师精心设计一些数学作业和练习，使学生能在活动中学习数学、感受数学，加深对数学的理解和掌握，对数学产生兴趣与情感，让学生在经历数学活动的过程中，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。 这次作业研究分两个内容，在这两个内容中都有不同的收获。第一个内容是关于统计练习。在前几册教材中，学生已经学会了整理和收集数据的方法，会用统计表和条形统计图来标示统计的结果，建立了初步的统计观念。这个单元是让学生认识两种新的统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。所以在作业设计上，我们充分利用学生的知识基础，确定适当的起点，让学生通过自主探索，合作交流的方式来完成。如，每
两个人一个组，统计马路上车辆行驶的情况，统计本班学生吃果蔬的情况，完成统计图，根据统计图提出问题解决问题，使学生理解日常生活中为什么要使用统计图。此次的作业研究使学生充分体验成功的喜悦，大大激发了学生学习的积极性。第二个内容是面积的练习。研究时我们借助学生以有的生活经验，增加学生探索的机会，从学生熟悉的生活情景为切入点，引起学生的学习兴趣，我们出了一些有关生活方面的作业习题，使学生愿意参与。例如让学生回家测出一些实物的面积，让学生写出电话号码按键的面积约2（）；电视机屏幕的大小约20（）；小明家的客厅约30（）；小红的学校占地面积约2（）；课桌长5（），一棵大榕树高15（）。由此让学生对面积单位的大小和长度单位有了更表象的认识。 在研究中我们发现参加的学生与没有参加的学生的做作业思维方式很大不同，参加课题的同学进步快，做题准确率高，思路宽泛。在这两部分内容研究时我们出了两套测试题，在测试中参加的同学计算准确率达到97%，没参加的同学计算准确率达到85%，结果发现参加的学生不但答题快准确率高，而且有着极高的学习热情。通过测试，学生在自主探究的过程中能够加深对新知的理解，更真切地感觉到生活中处处有数学，从而提高了学生自主学习的能力。 二、实践活动能提高学生学习的主动性。 新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量，充分减轻学生的课余负担，还孩子一片自己的天空。如何在课程改革不断深入的今天,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,从而让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐?我们觉得作业的灵活性极为重要。
《“五步课堂模式”中学生自主学习有效性的探究》 之课后作业设计的研究方案 中峰镇中心学校陈仲平 一、研究背景 课堂的有效性是我们教育者老生常谈的一个话题，尤其在课改进行的轰轰烈烈的今天，这个话题由其沉重。 一是受教育的接班人大多是独生子女，俗言说：“独柴难烧，独子难教”。我们作为教育者要想使他们健康成长，成为社会的有用人才，若再在课堂上使用“满堂灌、”“填鸭式”、“注入式”、“一言堂”那将使我们教育者退出教育的舞台，这就是说面临的课堂改革，提高课堂教育的有效性是时代的产物； 二是由于科技的进步，学生的知识面升华，若我们仍以旧知识教育新对象，那将会使我们手忙脚乱，漏洞百出。导致学生不学，社会走向一个弱智时代，我们就会成为历史的罪人。教育改革是必行之路，而课堂改革就是改革的核心，现在，摆在我们面前的最重要的问题是如何加强课堂知识点的落实，知识点不落实，学生掌握不了，课堂效率为零。即使老师讲得再好，那也是一场无人喝彩的表演。所以说，课堂教学的最后一个环节，必须要加强知识点的落实巩固。 二、研究主题 1、“想”。即在做练习前要认真复习、回顾本节课乃至以前所学的知识，在头脑中进行知识梳理。 无论是学生课堂完成当堂反馈练习还是课后完成巩固练习，这个过程不单单是孤立的巩固课堂成果的活动，而是在做练习前要认真复习、回顾所学的知识，它是做好练习的前奏，也是掌握“知识与技能”时做好思想准备的过程。因为只有让学生通过复习、上课，在领会、巩固并初步学会应用所学的知识之后，才有可能独立自主地完成练习。因为学习是一个循序渐进、由浅入深、由易到难、慢慢积累的过程，所以，要讲究过程的落实。一个学生在学习的面前，不踏实、不务实、不求实、不真实，必然会在以后的学习中受到挫折，这些挫折在做巩固课堂练习中就会呈现出来。因此，一个学生在做练习时，首先，一定要认真检查前面所学的知识中，究竟是哪些知识没有掌握牢固，找出原因在什么地方，然后采取积极补救的措施，及时调整有效地学习方法，只有这样，才能起到巩固前面所学的知识，才能避免抄袭其他学生的练习。 作为教师而言，一定要从指导学生做练习的过程中入手，把具体的练习与巩固旧知识结合起来，逐步让学生提高练习的质量，全面地提高学生的学习效果。 2、“看”。即引导学生认真审题，弄懂题目题意。 第一点，让学生仔细看题，因为学生做练习时没有看清题意而常常会失误，这是学生在学习上最感到遗憾头疼的事情。费了九牛二虎之力，结果却前功尽弃，答非所问，造成了一步错，步步错，全题皆错的不良后果。因此，教师要正确指导学生认真审题。再者，让学生认认真真地把与练习有关的内容再次迅速地复习、回顾，做到温固而知新，使知识具有连贯性，引导学生复习、弄懂题意后才能做好课堂练习。 第二点，要求学生把题目、题意分辨清楚，就是要学生善于“解剖”练习中的疑难问题，特别是一些综合性比较强的练习题；就是要善于把一道习题分解成若干部分和各种因素、各个方面、已知条件和未知条件等等，只有这样，才能使
填空题 电力电子技术包括电力电子器件、电力电子电路和控制技术 3个部分。 现代电力电子器件分为不可控型器件、半控型器件和全控型器件三类。 电力二极管的主要类型有普通二极管、快恢复二极管和肖特基二极管三种。 晶闸管的外形大致有塑封形、平板型和螺栓形三种。 晶闸管额定电流与有效值电流的关系 IT=1.57IT(AV)。 双向晶闸管的门极控制方式有两种：移向触发和过零触发。 2.判断题 （×）1）普通晶闸管内部有两个PN结。 （×）2）普通晶闸管外部有3电极，分别是基极、发射极和集电极。 （√）3）型号为KP50-7的半导体器件，是一额定电流为50A的普通晶闸管。 （×）4)只要让加在晶闸管两端的电压减小为零，晶闸管就会关断。 （×）5）只要给门极加上触发电压，晶闸管就导通。 （×）6）晶闸管加上阳极电压后，不给门极加触发电压，晶闸管就会导通。 （×）7）加在晶闸管门极上的触发电压，最高不得超过100V。 3.选择题 1）在型号KP100-10G中，数字10表示（ C ）。 A、额定电压为10V B、额定电流为10A C、额定电压为1000V D、额定电流为100A 2)晶闸管内部有（ C ）PN结。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3）晶闸管的3个引出电极分别是（ B ） A、阳极、阴极、栅极 B、阳极、阴极、门极 C、栅极、漏极、源极 D、发射极、基极、集电极 4）普通晶闸管的额定通态电流是用（ A ）表示。 A、流过晶闸管的平均电流 B、直流输出平均电流 C、整流输出电流有效值 D、交流有效值 5）当晶闸管承受反向阳极电压时，不论门极加何种极性触发电压，管子都将工作在（ B ）A、导通状态 B、关断状态 C、饱和状态 D、不定 6）处于阻断状态的晶闸管，只有在阳极与阴极间加正向电压，且在门极与阴极间作（ C ）处理才能使其开通。 A、并联一电容 B、串联一电感 C、加正向触发电压 D、加反向触发电压 7）在晶闸管工作过程中，管子本身产生的管耗等于管子两端电压乘以（ A ） A、阳极电流 B、门极电流 C、阳极电流与门极电流之差 D、阳极电流与门极电流之和 填空题 典型的全控型器件主要有门极可关断晶闸管、电力晶体管、电力场效应晶体管和绝缘栅双型晶体管四种。 某半导体器件的型号为KP50-7，其中KP表示该器件的名称为反向阻断晶闸管，50表示额定电流50A，7表示额定电压700V。
课后作业-《大还是小》一、给下面的字选择正确的读音，画“√”。 二、看拼音，写字词。 zì jǐ 我学会了 穿服，我真高兴。 三、按要求填空。 1．“自”的笔顺是_______________，共( )画。第三画的名称是( )。2．“己”的笔顺是______________________________________，共( )画。3．“衣”的第一画的名称是( )，第三画是( )，不要写出头，把这个字写6遍。 4．“得”的部首是( )，“服”的部首是( )。 四、反义词，连一连。 大白多来高 黑小去低少 五、选择正确的读音和字填空。
juéjiào 1．我每天都睡午觉。 2．你觉得这件事该怎么做？ 几己 3．我能自洗袜子了。 4．桌上有本书。 字自 5．今天我们有习课。 6．上课时，我写了三个大。 六、读句子，给加点字注音。 1．这支笔很长．( )。 2．我希望自己快点长．( )大。 3．小苗又长．( )高了。 4．小猫的尾巴长．( )长的。 七、连线组词语。 时衣觉很自 服候己快得八、想一想，说一说。 我__________________的时候， 我__________________的时候， 我觉得自己很大；
我__________________的时候， 我__________________的时候， 我觉得自己很小。 九、课外阅读。 rén yǒu liǎnɡjiàn bǎo 人有两件宝 rén yǒu liǎnɡjiàn bǎo shuānɡshǒu hé dà nǎo 人有两件宝，双手和大脑。 shuānɡshǒu huì zuòɡōnɡdà nǎo huì sī kǎo 双手会做工，大脑会思考。 yònɡshǒu bú yònɡnǎo shìqinɡzuò bù hǎo 用手不用脑，事情做不好。 yònɡnǎo búyònɡshǒu shá yě zuò bù hǎo 用脑不用手，啥也做不好。 yònɡshǒu yòu yònɡnǎo cái nénɡyǒu chuànɡzào 用手又用脑，才能有创造。 yí qiè chuànɡzào kào láo dònɡláo dònɡyào yònɡshǒu hé nǎo 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1．这是一首儿歌，一共有( )句话。 2．填空。 (1)“人有两件宝”是指( )和( )。做工靠( )，思考靠( )。 (2)做事情要既用( )又用( )，这样才能( )。 3．读一读，连一连。 认真地劳动 辛勤地思考 聪明的双手 勤劳的大脑 4．你用双手能做些什么呢？
第一章 1.列举几种临床常用的全身静脉麻醉药 静脉麻醉药又称为非吸入麻醉药，大多为水溶性的盐类。药物通过静脉注射进入血液，随血液循环进入中枢神经产生作用。麻醉作用迅速，不良反应少，为主要的全麻药。但麻醉的深浅程度较难控制。 临床常用的静脉麻醉药有： （1）早期：巴比妥类: 硫喷妥钠（Thiopental Sodium）海索比妥钠（Hexobarbital sodium） 优点：作用快 缺点：安全范围窄 （2）近年：非巴比妥类: 盐酸氯胺酮（Ketamini Hydrochloridum）化学名：为2-(2-氯苯基)-2-甲胺基环己酮盐酸盐。 依托咪酯(Etomidate) 羟丁酸钠（Sodium Hydroxybutyrate） 2.为什么说lidocaine的化学性质比procaine稳定 利多卡因的局麻作用强与普鲁卡因两倍，且穿透力强。其比普鲁卡因稳定是由于分子结构中有酰胺键，由于邻位两个甲基的空间位阻作用，对酸、碱均较稳定，不易被水解。 3.按化学结构分类，局麻药分为哪几类？各有哪些主要代表药物？ 局麻药的主要结构类型及代表药物 类型结构药名 生物碱可卡因 脂类普鲁卡因
酰胺类利多卡因 酮类达克罗宁 醚类普拉莫卡因氨基甲酸酯类庚卡因 4.简述局麻药的构效关系。 局麻药的结构可分为三个部分： I为亲脂性部分，可为芳烃或芳杂环，而以苯环作用最强。苯环邻对位上引入给电子基团例如氨基等可使活性增强。苯环邻位上引入取代基可增加位阻，延长作用时间。苯环氨基上引入烷基可增强活性。 II为中间连接部分，此部分决定药物的稳定性。X可为O、NH、CH2 、S等n=2、3时局麻作用好，有支链局麻作用强。 麻醉作用强度：麻醉作用持续时间： III为亲水性部分，通常为仲胺或叔胺。好的局麻药，分子的亲脂性与亲水性间应有适当的平衡，即应有一定的脂水分配系数。一般来说，具有较高的脂溶性，较低的pKa值的局麻药通常具有较快的麻醉作用和较低的毒性。
研究思路： 1、一定要站在学生的角度，从学生年龄特点、心理特点出发，精心安排设计符合学生情况的作业。将心比心，适可而止；尺长寸短，各取所需；多管参与，趣味盎然；贴近生活，渠清水活；多元评价，体验成功。以生为本，是提高课堂作业和课后作业合理有效的一个最佳支点。 2、了解不同层次的学生对所做作业的适合性。分析作业设计的合理性和有效性，针对学生的问题进行研究，制定策略，加以改进。可以根据学生的实际情况设计适量的、有目的的、有效性的作业。从学生作业合理性与有效性出发，分析学生作业的兴奋点，寻找有效地激发学生作业兴趣的方法。也可以根据反馈信息，不断调整作业设计的方案，使作业的内容和形式，更有针对性，以达到有效性。 3、教师在设计和布置作业时要有梯度和区分度，要分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。比如，在设计和布置作业时，可设有必做题（基础题）和选做题（提高题），有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。这样才能真正体现“因材施教”的原则，才能让不同情况、不同程度的同学都得到提高，都感到满意。 4、作业量的适可而止还体现在作业的节奏上，可试行过“无作业日”。规定每一个学生课堂上认真听讲，没有一个学生拖拉作业的前提下，每周有一天享受“无作业日”的特例。在无作业日那一天 可调查学生会做些什么事？ 5、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。实践活动型作业，一改传统作业单一的纸笔功夫，强调作业在生活中、实践中完成。注重实践探究，强调把书本上的知识真正运用到实践中去，达到学以致用。具体可包括动手操作、调查访问、观察积累、生活体验、资料查阅等基本类型。比如教完故事，可让学生自编课本剧上演；教完诗歌，可让学生搜集或自创诗歌，组织一次诗歌诵读会；可以是演课本剧，看图说话等。这类作业可以帮助学生积淀语感，锻炼能力，提高口语水平。 6、反馈与评价丰富多样。每个人都有这样一种体会，当你完成一件事情以后，心里的那份喜悦就急于同别人分享。孩子也是如此，
5-1 什么是专家系统？它具有哪些特点和优点？ 专家系统（Expert System) 是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域问题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题。简而言之，专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。 专家系统的特点如下： （1）启发性。不仅能使用逻辑知识，也能使用启发性知识，它运用规范的专门知识和直觉的评判知识进行判断、推理和联想，实现问题求解； （2）透明性。它使用户在对专家系统结构不了解的情况下，可以进行相互交往，并了解知识的内容和推理思路，系统还能回答用户的一些有关系统自身行为的问题； （3）灵活性。专家系统的知识与推理机构的分离，使系统不断接纳新的知识，从而确保系统内知识不断增长以满足商业和研究的需要； （4）实用性。可长期保存人类专家的知识与经验，且工作效率高、可靠性好、能汇集众多专家的特长，达到高于任何单个专家的水平，是保存、传播、使用及提高专家知识与经验的有效工具； （5）符号操作。与常规程序进行数据处理和数字计算不同，专家系统强调符号处理和符号操作。使用符号表示知识，用符号集合表示问题的概念，一个符号是一串程序设计，并可用于表示现实世界中的概念； （6）不确定性推理。领域专家求解问题的方法大多数是经验性的，经验知识一般用于表示不精确性且存在一定概率的问题。此外，其提供的有关信息往往是不确定的。而专家系统能够综合应用模糊和不确定的信息与知识进行推理； 专家系统的优点如下： （1）专家系统能够高效率、准确、周到、迅速和不知疲倦地进行工作； （2）专家系统解决实际问题时不受周围环境的影响，也不可能遗漏忘记； （3）军事专家系统的水平是一个国家国防现代化的重要标志之一；
课后作业——课堂的延伸 课外作业作为课堂教学的拓展和延伸，不仅可以检测教学效果的好坏，更是学生对所学知识的巩固与复习，是教学流程的一个重要环节。如果单纯地根据教参布置作业，或者随意指定练习资料上的一些题目，固然能起到一定效果，但是能否发挥作业的最大作用呢？能否帮学生正确、科学地复习与巩固呢？在我们对教学环境、教学内容、教学方式进行大刀阔斧地改革的同时，千万不要忽视了对作业布置的改革。 一、因人而异，自主选择 学生是完成作业的主体，但也是不同的个体。他们对事物的兴趣、接受能力各不相同。一堂课下来，每位学生对知识的接受与掌握程度是各不相同的，这导致了学生的英语水平存在一定差异。因此，英语作业在考虑共性的同时，也要兼顾学生的个性。我们可以“因人而异，自主选择”，这里的“自主”主要是针对一些学困生。当然，“自主”并非“随便”，其内容还是要教师精心设计的。这么做的目的是提升学困生作业的正确率，树立他们学习的信心。 例如，在教完《牛津小学英语6A》第一单元C部分的句型“What does this sign mean? It means…”后，我让学生寻找校园里或者社会上的公共标志，用所学句型编写简单的对话。而对于班中的“弱势群体”，我给了他们一个自主权：允许他们直接将C部分的对话内容写下，甚至照着A部分的句子抄。大部分学生对于自己寻找标志并编写对话充满了兴趣，学困生对于我给他们的自主权也欣然接受。这一次作业全班的正确率很高，收效明显。虽然是不同的作业，但却达到了同一目的：掌握询问公共标志含义的常用句子。学生选择自己想完成的作业，有了自主权，作业在他们眼中不再是负担，反而增添了乐趣。 二、培养兴趣，树立信心 新的英语课程标准把“激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立自信心”放在首位。教育要立足可持续性，因此在小学阶段，关键是让学生体会学习英语的兴趣，为他们今后中学阶段的学习培养足够的信心。如果为了取得高分而让学生反复地机械训练，从而抹杀他们对英语学习的兴趣，那么何谈“可持续性”？很多优秀的教师之所以获得成功，那是因为他们善于了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的东西，并将它们和教学内容有机地整合，真正做到“寓教于乐”。在布置英语作业时，适当地添加一些娱乐因素，对于培养学生学习兴趣能起到莫大的作用。 学生很喜欢英文歌曲，教材虽然提供了一些，但远远不能满足学生的兴趣。所以一旦存在与教学内容相关的歌曲，我都让学生去搜集，以此作为课后作业。例如，在教学《牛津小学英语6A》第七单元“At Christmas”前夕，我布置的预习作业是让学生上网搜寻有关圣诞节的歌曲，并把网址记录下来，以便我在上课时通过新三机一幕播放给全体学生听。在本单元一星期
《木兰诗》作业 一、理解性默写： 1、描写木兰勤劳孝顺的诗句是： 2、描写出征前的准备的诗句是： 3、描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是： 4、描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是： 5、侧面描写木兰战功显赫的诗句是： 6、表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是： 7、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是： 8、成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是： 9、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： 10、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是： 11、用比喻作结，抒情议论的句子是： 12、与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是 13、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 14、写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子： 二、翻译句子并指明修辞 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（修
辞：、） ）、。（修辞：、将军百战死，壮士十年归2． 3、开我东阁门，坐我西阁床。（修辞：、） 4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。（修辞：、） 5、万里赴戎机，关山度若飞。（修辞：） 6. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（修辞：） 答案： 一、1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息 2.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 3.朔气传金柝，寒光照铁衣 4.将军百战死，壮士十年归 5.策勋十二转，赏赐百千强 6.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 7.同行十二年，不知木兰是女郎 8.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 9.万里赴戎机，关山度若飞 10.朔气传金柝，寒光照铁衣 11.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 12.将军百战死，壮士十年归 13.同行十二年，不知木兰是女郎 14.爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
【5-9】钢筋混凝土偏心受压柱，截面尺寸为b=500mm，h=650mm，=。截面承受轴向压力设计值 N=2310KN，柱顶截面弯矩设计值,柱底截面 弯矩设计值。柱挠曲变形为单曲率。弯矩作 用平面内柱上下两端的支撑长度为4.8m，弯矩作用平面外柱的计算长度=6.0m。混凝土强度等级为C35，纵筋采用 HRB500级钢筋。采用对称配筋，求受拉钢筋和受压钢筋 。 【解】查附表3，=435N/,=410N/;查附表 10，,弯矩作用平面内柱计算长度 。 （1）判断构件是否考虑附加弯矩 杆端弯矩比==0.964>0.9 （2）计算构件弯矩设计值 =h-=650mm-50mm=600mm
==22mm>20mm,取 ( =1+( M= (3)判别偏压类型 =+ =263+22=285mm e= 且2=250=100mm,判定为大偏心受压。 （4）计算钢筋面积 将代入式（5-51），得
= =1003 选4D18（==1018）,截面总配筋率为 ρ==,满足要求。（5）验算垂直于弯矩作用平面的受压承载力。 查表5-1，?=0.95。有式（5-1）得 ?() = =5354.23 =5354.23KN>N=2310KN 满足要求。 【5-10】钢筋混凝土偏心受压住，截面尺寸b=500mm,h=500mm,=。截面承受轴向压力 设计值N=200KN，柱顶截面弯矩设计值,柱
底截面弯矩设计值。柱挠曲变形为单曲率。 弯矩作用平面内柱上下两端的支撑长度为4.2m，弯矩作用平面外柱的计算长度=5.25m。混凝土强度等级为C35， 纵筋采用HRB500级钢筋。采用对称配筋，求受拉和受压钢筋。 【解】查附表3，=435N/,=410N/;查附表 10，,弯矩作用平面内柱计算长度 。 （1）判断构件是否考虑附加弯矩 杆端弯矩比==0.93>0.9 （2）计算构件弯矩设计值 =h-=500mm-50mm=450mm ==16.7mm<20mm,取
管理会计课后作业答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
P15第三章变动成本法 1、某公司只生产销售一种产品，计划年度生产量为4000件，销售量为3500件，期初存货为零。预计发生直接材料20000元，直接人工32000元，单位变动制造费用6元/件。固定制造费用28000元。 要求：根据以上资料，分别采用变动成本法和完全成本法计算计划年度的期末产品存货成本。解：变动成本法=（20000+32000+6*4000）/4000*（4000-3500）=19*500=9500完全成本法=（20000+32000+6*4000+28000）/4000*（4000-3500）=26*500=13000 5．P16已知：某企业生产一种产品，第一年、第二年的生产量分别为170000件和140000件，销售量分别为140000件和160000件，存货的计价采用先进先出法。每单位产品的售价为5元，生产成本资料如下：每件变动生产成本3元，其中包括直接材料元，直接人工元，变动性制造费用元；固定性制造费用每年的发生额为150000元。变动性销售与管理费用为销售收入的5％，固定性销售与管理费用发生额为65000元，两年均未发生财务费用。 要求： (1)分别按变动成本法和完全成本法计算并确定第一年和第二年的税前利润。 (2)具体说明第一年和第二年分别按两种成本计算方法剧以确定的税前利润发生差异的原因 (3)具体说明采用完全成本法计算确定的第一年和第二年税前利润发生差异的原因 (4)设立有关帐户，按变动成本法计算以反映第一年和第二年发生的有关业务并通过“存货中固定制造费用”帐户，在帐户体系中按完全成本法计算确认第一年和第二年对外编制的利润表中的净利润和资产负债表产成品项目列示的 解析： 按完全成本法计算的第一年和第二年的营业利润见表3-6单位：元 注：第一年生产成本=(3+150000/170000)×170000=660000(元) 第二年生产成本=(3+150000/140000)×140000=570000(元) 第一年期末存货成本=(3+150000/170000)×30000=116471(元) 第二年期末存货成本=(3+150000/140000)×10000=40714(元) 按变动成本法计算的第一年和第二年的营业利润见表3--7。 表3-6 完全成本法下的利润表单位：元