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论青年党员队伍学习载体的创新

论青年党员队伍学习载体的创新
论青年党员队伍学习载体的创新

论青年党员队伍学习载体的创新

青年党员是法院的未来和希望,是司法队伍中的生力军,构建一支学习型青年党员队伍对法院科学发展起到重要作用。从组织层面来说,营造良好的学习氛围,就要在硬件和软件上为青年党员干部创造条件,提供学习的机会,要在充分利用和完善原有学习载体的基础上,不断推动学习载体的创新,设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。

一、学习载体的定义及内涵

载体,可以通俗地理解为组织与形式。学习载体是指在学习过程中承载、传导学习因素,能为学习者(或学习组织者)所运用且主客体可以借此相互作用,从而实现学习目标的一种物质存在形式。它是青年党员学习过程各要素的联结点,是学习主体与学习客体的中介,是实现学习目的、任务、目标与内容的手段与形式。建设学习型党组织离不开相应的组织模式和学习形式。只有不断发展和完善相应的学习形式,与时俱进地组织学习活动才能确保学习型党组织永葆先进性,才能彰显学习型党组织优秀的时代品质。

学习载体的功能莫过于延伸学习的触角、丰富学习内容、搞活学习方式,从而把原则性、思想性的东西具体化、生动化,使得构建学习型党组织这个抽象的词更加切实可

行、便于操作、保障实效。从静态的角度看,学习载体必须同时具备两个条件:第一,承载学习的目的、任务等信息,并能为各级党组织所操作;第二,各级党组织之间、党组织与党员之间、党员与党员之间可借此有目的的有机互动,传递思想、理念。从动态的角度看,随时代背景和学习要求的变化,载体必须不断丰富和发展,与时俱进。

载体与学习间的关系是形式与内容的辩证统一。学习本身属于内容的范畴,它体现为一定时期学习的目标、内容和任务等的系统综合,学习采取何种载体去承载和传递这种系统综合,则属于形式的范畴。各级党组织在强调内容、注重工作实践的过程中,正确认识、精心选择并合理运用适当载体,把学习的内容、目标和任务,融合于有形的载体之中,把学习化无形为有形,变抽象为具体,才能使学习看得见、摸得着、感受得到,使之生机勃勃,富有活力。

二、新形势下青年党员干部学习载体创新的必要性

广大青年党员干部是个具备了基本法律素养的知识分子群体,他们具有敏锐的洞察力,活跃的思维力,敢于创新的胆识,但其优势在年轻,劣势也在年轻,他们司法价值观尚未完全形成,缺乏做群众工作的能力,在党组织的正确指引下,创新青年党员干部学习载体有其必要性。

(一)对青年党员干部学习要求的提高,呼唤着学习载体的创新

2002年以来,最高人民法院实施了人才强院战略,开始步入法官职业化建设进程。通过近十年努力,法官职业化进程已有大幅推进,法官职业准入机制已经建立。大多数通过统一招考进入法官队伍的青年党员都是高校法律专业毕业生,具有着较深的法学理论功底,整体素质较以前有很大地提高。随着职业化发展的深入,对当代青年法官的学习要求会越来越高,过去单一的学历教育普及和只注重个别人的专题、短期培训等学习载体已不能较好地适应现在新形势发展的需要。采取何种组织方式适应对学习高要求的新形势,是法院党组织急需解决的问题。

(二)青年党员学习侧重点的变化,呼唤着学习载体的创新。

当代的青年党员从小接受着来自国内外各种政治经济文化思潮的影响,他们的独立思想和自由思考能力较强,接受信息的渠道更广泛,对于事物的理解更多元。但是,他们在欣赏西方法律理念和制度的同时,对于我国社会主义法制的理解却不够透彻,他们的政治信念不如六七十年代处于特定政治时期的法官那样坚定,多数尚处在未定型时期,需要组织上的有益引导,学习侧重点由以前的专业知识学习转变为社会主义核心价值观实践教育,相应的载体也要进行调整。

(三)青年党员学习目的的变化,呼唤着学习载体的创

新。

当前,随着诉讼“井喷”的到来,法官被戏称为“刀尖上的舞者”,背负着重重压力:繁重的办案数量,高要求的办案质量,金钱的诱惑,情与法的碰撞,付出与获得不对称的困惑等等。法官每天疲于应对案件,快节奏的工作方式不仅减少了同事之间的相互交流沟通,也使他们长期处于超负荷状态。如今的学习不能仅仅为了提升能力,促进工作,还应当达到沟通交流,取长补短,放松心情,舒缓压力的目的。因此,如何创新建立一个轻松开放的学习载体,是亟待解决的问题。

三、新时期青年党员干部学习载体应具备的主要特征

学习载体承载和传递各种丰富的知识信息,是联系知识主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态,同时知识的载体不可能一成不变,必须与时俱进,在继承传统的基础上,不断优化创新。因此建立新时期青年党员干部学习载体与传统学习载体相比,应具备以下四个特征:

一是新的学习载体应具有政治性。我们党所提倡的建立学习型党组织是建立马克思主义学习型党组织,讲政治始终是基本原则。学习的一个重要目的,就是要通过不断地教育、实践,引导青年党员干部提高思想政治素养,这也是对创新学习载体第一位的要求,政治素养不过关,青年党员就会在错综复杂的形势中迷失方向,就难以抵御各种错误思潮和腐

朽思想的影响,也就违背了创新学习载体的初衷。

二是新的学习载体应具有时代性。创新的学习载体要以自身特点与当前社会法治发展大环境相结合,并能够在当代青年法官队伍中广泛流行,逐渐形成一种文化。新时代的信息传输速度快、数量大、范围广、多元化,它也必然要求新载体要具有便捷灵活、高质高效、易于接受的优点,以弥补传统载体如会议等教育形式的不足。

三是新的学习载体必须具有针对性。同传统的学习载体相比,创新的载体应是更容易激发青年党员学习兴趣的载体。学习的主体是人,人在学习的过程中要不停地作出选择,载体的作用就必须是紧密联系青年党员的各种需求,使学习内容更加丰富、有趣,使学习主体有更多样的内容,更个性化的形式可供选择。

四、学习载体创新的基本思路

(一)创新学习载体,重在转变观念。建设学习型政党要避免脱离实际,枯燥乏味的学习内容和学习形式,不搞形式主义、不写空洞无物的文章,要注重提升学习效率,丰富学习内容,增加学习的实用性和趣味性。要改变“单向灌输”的宣讲方式,注重双向交流。要改变“以会带学”的学习方法,努力创造轻松的学习氛围,提高学习效果。以某单位为例,“说吧”这一学习形式即为双向交流载体,它以自助式讨论穿插主题式讨论的形式,以审判业务、时事政治、社会

热点、实践探索并重的内容,在“求真、求知”的基础上,“平等、自由”的氛围里深入开展。这种互动交流比传统的单向学习更能激发广大青年党员干部自学、乐学、善学的良好风气,值得兄弟法院借鉴。

(二)创新学习载体,拓宽组织工作领域。要创新学习载体,离不开组织保障。完善的组织形式能有效组织党员、职工进行相应的学习,更能够发挥组织监督、组织考评和组织鉴定的助推作用。原来的学习组织载体较为狭窄,一般以院、庭或党支部为单位,这样的组织较为固定,便于日常学习的开展,但其视野的局限性较大,学习也常流于形式。我们要不断开拓思路,扩大视野,在原有学习组织结构基础上,根据时代发展需要,探寻、挖掘一些新的组织载体和工作领域,例如纵向参与省、市法院系统内部的专题学习,横向参与同其他行政机关的对口交流、联组学习。

(三)依托实践载体,将学习转化为青年党员的自觉追求。“认识——实践——认识——再实践——再认识”是马克思主义唯物史观的重要内容,充分表明实践对认识的重要作用。要为青年党员打造积累社会经验、体察社情民意的活动平台,鼓励他们走出去,引导他们以亲身体验增强做群众工作的能力。以某单位为例,通过开展“走红色之旅”,“送法进农村、企业、机关、学校”,“激流勇进、青春无限”等主题实践活动,使青年法官了解社会主义建设的伟大成就,

通过组织各类青年志愿者活动,奉献爱心,组织部分成员到院校、机关、企业去讲课,到院校现场开庭,使青年法官知晓基层法治建设的新需求。

(四)依托文化建设载体,注重对社会主义司法核心价值观的教育。文化建设已成为当代法院建设的重要组成部分,它具有极强的感染力、渗透力和凝聚力。我党向来强调在思想上、制度上建党的同时,要注重从文化上建党。新时期青年党员干部对社会主义司法核心价值观的学习应充分利用法院文化建设这一渠道,使文化建设成为党员学习的重要载体。要进一步加强对文化的引领,通过推出一批优秀法官典型作为“形象代言人”,为青年法官树立榜样。通过开展集思想性、知识性和娱乐性于一体的文化活动,丰富青年党员干部的法院文化生活,让他们受到真善美的教育,提高思想品位。通过开办期刊、编撰书籍、推荐参与竞赛等方式,展示青年干部的原创文章、书法艺术作品,以产出的“文化成果”,培养他们的成就感和荣誉感,实现社会主义司法核心价值观的隐形教育。

(五)充分发挥多媒体宣讲的作用,扩大学习的知识量和信息量网络。随着社会信息化进程的逐步推进。以网络技术为核心的信息化载体正以深人持久的方式改变世界的面貌,给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容,这也对新时期青年党员干部的学习提出了新的挑战。如何有

效将学习与网络资源有机结合,充分利用网络的便捷性、交互性和开放性为学习服务,开创网络时代青年党员干部学习的新渠道、新阵地,也是工作载体创新的思路之一。要通过远程教育、网络培训、在线学习、QQ交流等行之有效方式,把“读、听、看、谈、写、考”有机结合起来,要将“应用式、体验式、扩展式”学习方式结合起来,使学习更多样化。

五、建设保障新学习载体的长效运行机制

学习的载体有了,学习的氛围浓了,还需要及时总结、提炼,建立一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度,把学习的“软任务”变成“硬约束”。因此,将学习载体固定下来,并以建立长效机制予以推进显得尤为重要。它必须从两方面入手:

(一)要建立督导机制

要建立建设学习型青年党员队伍的领导机构,发挥中心组学习的示范带动作用,推动学习载体的落实。院领导和各部门领导要高度重视青年党员队伍的学习工作,完善落实领导责任制,要求每位青年党员,每年制定学习计划,列出必读书籍和篇目,或以菜单的形式提供学习内容。每月组织一次集中学习,每次明确一个主题。每半年对学习情况进行一次调研讲评,每年开展一次专题读书调研成果评比活动,以巩固学习调研成果。在青年党员学习氛围中,形成“一把手”导学、分管领导督学、职能部门促学的工作格局。

(二)形成动力机制

制定学习激励机制,采取考核、评比、表彰等措施,鼓励先进,鞭策后进,增强青年党员干部的内动力,提高学习自觉性、主动性和创造性。在建立健全各项学习制定的基础上,不断强化学习激励约束机制,做到学有压力与学有动力互动,变“要我学”为“我要学”,同时把学习成效如调研成果列入年度考核、与年终评先评优、晋升职级、提拔使用相挂钩,凡是完不成学习任务或考核成绩不合格者,实行一票否决制。

加强党员队伍管理-提升党组织凝聚力战斗力

加强党员队伍管理提升党组织凝聚力战斗力 党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是党联系群众的桥梁和纽带,是党的执政能力得以发挥的重要组织载体。面对公路行业发展的新形势、新任务、新目标,就必须要加强基层党组织建设,努力提高基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,才能团结和带动广大党员干部和职工完成新的挑战,实现新的跨越。 一、当前基层党组织创造力凝聚力战斗力存在的主要问题 面对公路行业发展的新形势和新任务,要求我们必须大力加强基层党组织建设,把增强基层党组织的创造力凝聚力战斗力作为党的建设的基础性工程来抓,但必须清醒的看到,当前还存在着不够适应新形势新任务新要求的现象,削弱了基层党组织的创造力凝聚力战斗力。 (一)党组织的功能发挥与行业发展的实际需要不够适应 在新的历史条件下,对党员成分、党组织形式提出了新的要求。基层党组织在不断强化自身功能,从强调教育、管理、监督向强调服务转变,努力成为贯彻落实党的路线方针政策的主要阵地,成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,切实发挥创造力凝聚力战斗力,为完成中心任务、推动科学发展、促进和谐稳定提供强有力的组织保证、但在实际工作中基层党组织与新的形势要求不相适应的方面:一是功能定位不够明确。有的单位对党组织自身定位模糊,党组织的作用发挥重视不够,认为党的工作对推动中心工作开展意义不大,往往注重中心工作,忽视党建工作,即使抓党建,也是大而化之的应付上面提出的常规性要求,不能从紧紧围绕中心、服务大局的切入点和着力点出发;还有的党组织对党的性质、宗旨和工作方法理解不深不透,在实际工作中不注意发挥党的群众基础作用,化解基层矛盾、解决基层问题的能力不足。二是组织工作活力不足。有的党组织工作方式陈旧,缺乏创新,仍然沿用传统行政命令的方式开展党的工作,习惯凭经验办事、照搬上级文件,缺乏改革创新精神,存在安于现状、因循守旧、组织活动内容空洞单一,形式呆板,基层党组织和党员队伍的整体活力远远没有被激发出来。

关于创新主题的发言稿范文3篇

关于创新主题的发言稿范文3篇 关于创新主题的发言稿范文3篇 在发展不断提速的社会中,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。你知道发言稿怎样才能写的好吗?以下是帮大家整理的关于创新主题的发言稿范文,希望对大家有所帮助。 关于创新主题的发言稿范文1 面对着学院赋予我的一份份沉甸甸的荣誉,我的内心除了感激、喜悦之外,更多的是感觉到受之有愧。心里不止一次的问自己,什么是“榜样”,什么是“标兵”?首先,标兵是大家学习、模仿的榜样、楷模;其次,标兵不是一般的学生,是能感召人、能鼓舞人、带领同学们一起学习的精英。对照这些,我深知自己跟“科技创新标兵”这一光荣称号还相差甚远、让我愧不敢当!在座的各位当中还有很多、甚至将来还会有更多的同学做的比我好得多、科研工作比我更出色,你也许就是其中一个。我深知这是学院领导、老师和同学们给我们的至高荣誉,也是对我们提出的更高要求。 有这么一群学生,当大家在假期游玩嬉闹、花前月下之时,他们整日泡在实验室之中或与电路板、元器件、机械模型为舞,或以计算机、编程为乐,沉浸在自己专业知识的海洋;怀着对专业竞赛的热爱,怀着为学院学校争光的激情,他们放弃了假期、放弃了休息、放弃了娱乐,看似枯燥的实验室成为了他们温馨、浪漫的家;

有这么一群学生,当大家面对校园丰富多彩的文娱活动乐此不疲时,他们制作问卷、统计数据、收集资料、动手制作,参与到了科研立项、挑战杯、专利申请等专业学术竞赛中去,创造出了一项又一项成果,形成了一份又一份论文;有这么一群学生,当大家还在为上课、应付老师发愁时,他们或已拿起教鞭走上新生的讲台,为大家的科研教学排忧解难,成为一名光荣的科研班主任;或已拿起课题资料辅助教师,走进老师的课题成为他们的得力科研助理。多少个日日夜夜他们伏案疾书,为的是成就心中帮助学生、辅助老师的梦想。 是的,就是这样的一群群学生,活跃在学院科研创新的舞台上。今天,他们或许已站在领奖台上,或许还在自己的舞台上忙碌着、奋斗着甚至也会迷茫着,但是他们,是一群怀抱梦想、心怀感激、努力拼搏的可爱的人。今天,我仅代表他们——不仅仅是我们领奖台上12位“科技创新标兵”,还有已经参与到科技创新的活动中和即将参与到科技创新中的学弟、学妹们,向支持学院科技创新的领导、老师和同学们致以真诚的感谢。 感谢领导们对我们衷心的关怀和鼓励,为我们提供了便捷、舒适的科技创新环境,可以专心为我们心中的梦想而心无旁骛的钻研;感谢老师们对我们的悉心教导与耐心指导,为我们提供了及时的专业的辅导,让我们在迷茫时总能看到一盏明灯;感谢同学们对我们的理解与支持,是你们的帮助才让我们的’梦想有了色彩,而怀有梦想的你们,也正是我们的新鲜活力和下一个战友,让我们共同参与到科技创新活动中来,提高自己,成就梦想,光荣母校!

青年教师培养计划 3篇精选(最新)

青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力,这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。 一、培养的宗旨 从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养目标 对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。 三、培养对象 新毕业分配到我课程组,教龄在5年(含5年)以下的教师;职称为初级或高校教师未聘的教师。 四、具体要求 青年教师应具备高等学校教师必须的素质。 一是专业素质: (1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。 (2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。 (3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。

##公司团支部青年思想引导手册

?县** 公司团支部青年思想引导手册 为深入贯彻落实党中央、团中央、团省委对青年思想引导工作的重要指示精神,切实增强新形势下引导青年的针对性、适用性和普遍性,根据省、州《关于做好第二批基层团组织〈思想引导大纲〉转化工作的通知》,结合公司实际,研究制订了《?县** 公司青年思想引导手册》。 总目标:引导广大青年坚定跟党走的中国特色社会主义道路的信念,立足成才需求,树立健康、积极、向上的人生观和价值观,成为公司经营发展中的主力军。 现状:目前** 公司职工总数是人,35周岁以下青年数是人,28周岁以下青年数是人,28周岁及以下团员总数是人,其中正式团员人。 公司青年思想中存在的问题 青年是一个思想易波动,易受外界影响的群体。通过认真分析青年思想中存在的问题,以及影响青年思想中的积极因素,对青年加以正确引导。 一、产生信仰危机,部分青年缺少正确的人生追求和目标。 在目前市场经济和社会保障尚不健全的背景下,青年们往往需要面对现实做出功利性抉择。因此,精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。人生观、价值观出现了重物质、轻精神、重个人、轻集体的倾向。 二、强调个人利益,部分青年奉精神和工作责任心不足。 当代青年多数是独生子女,在比较优越的环境下成长,缺乏吃苦耐劳的精神和意志,造成社会责任心和工作责任心不足。表现为:一是在工作中协作配合精神不够,遇到工作推诱扯皮的行为时有发生;二是部分青年个人主席倾向比较严重,拜金主义、享乐主义比较流行;三是部分青年对自己的定位不准确,摆不正心态,在工作中发生矛盾时,较少

从自身角度反省;四是部分刚进企业的青年,受外界的影响较大,单纯追求离薪及舒适的工作环境,缺乏脚跳实地的务实精神。 三、缺乏理性思考,个别青年甚至存在极端情绪。 部分青年尤其是新员工在遇到困难时,表现出失落感,对自己没信心,说明其思想仍不够成熟,不能用科学的态度分析、理解问题,思想波动较大,处理问题不能冷静思考,容易感情用事。对社会问题和企业发展中遇到的问题存有疑惑和抵触,缺乏应有的信心和理解,通常提出较为极端的解决办法。 四、收入较低和舆论影响,部分青年存在挫折感。 近年来,公司在工资体制改革方面做出了一些努力,但广大青年在面对交友、生活、医疗、住房成本高等社会现实,在一定程度上成为社会弱势群体,挫折感比较明显。当前社会上对工人地位缺少客观公正的评价以及不良舆论的影响,造成部分青年自暴自弃,养成不良生活习惯,意志消沉,不安心工作,过分沉迷于网络、赌博、娱乐等现象。 五、发挥作用不够、部分青年对共青团认识不高、信任度降低。 现实生活中,青年在工作中遇到问题和困难,较少会想到团组织和团干部,还有相当一部分青年认为当前企业共青团工作效果不够理想,共青团作用不大。 思想引导路径与载体 一、引导青年做思想道德建设的表率,树立正确的人生观、价值观。 内容:通过加强青年员工的思想政治教育工作,充分发挥公司团支部的作用,真正的关心、关爱青年员工,正确的引导青年员工树立好人生观,明确自身的发展方向,把青年员工的思想统一到企业发展、个人自身的发展中来。 载体:1、举办座谈会。抓住团员青年们关心关注的热点问题,认真开展讨论和座谈,及时掌握团员青年的思想动态。 2、开展以“创学习型企业,做知识型员工”为主题的读书学习活动,为青年员工提供读书的平台,通过读好书提高青年的思想认识。 3、深入开展“与祖国共奋进,与**同发展主题教育实践活动,充分利用广播站、电视站、报纸、网站等舆论宣传舆论,加强青年的思想教育和引导。 4、拓展交流渠道,开通微博,通过微博互动谈感受、晒心声,共同回顾党的光辉历史,坚定社会主义理想信念。 5、定期发布公司新信息,将公司动态、基层青年活动进行宣传,引导基层青年行动。

教师创新教育演讲稿

教师创新教育演讲稿 我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇,也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。知识和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必须拥有足够数量、具备创新精神的人才,以适应时代的需要。而教育是培养创新人才的摇篮,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。每一个学校,既要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,又要帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维……。一言以蔽之,中国呼唤创新教育。然而,学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的,创新学习的能力也不是自然形成的,而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师,这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外,还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如教育部长陈至立所说的那样:“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”意思非常明白: 创新教育呼唤创新型教师。教师要创新,必须努力实现自身的解放,去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的誉声中,而要积极投身到创新教育的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑,才能有新思路;更要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;还要

“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新,促进问题意识的发展,才能在求是中求真,在求真中创新;当然也要“解放空间”、“解放时间”。教师深入钻研业务是应该的,但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚,必须加强学习及时充电,从繁忙的业务圈子里跳出来,读书看报上网,迈出课堂,走入社会,吸取先进的创新理论和创新经验,丰富自己。想想点子,练练技能,鉴赏鉴赏艺术。教师要实现自身的解放成为创新型教师,应作以下几个方面的努力。首先,要转变教育观念。任何一种教育都要受一定的教育观念的制约。教师的教育观念不转变,不仅不能培养出创新型的人才,还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀在萌芽状态。教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分,而不是它的全部。如果作为一名教师不研究对象本身成长的全部需要,只是把他们看作一种知识的容器,显然是远远没有看到教育的本质。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上,使各方面都得到有机的和谐的发展,成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系,确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出,自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多,创造性情感越强,其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。当然,决不能忽视教师的主导性,只有将主体性活动与主导性活动有机结合,才能使学生的创新性成为学习过程当中最鲜明的特色。其次,树立了创新教育观念还应有创新精神,并体现在他的教

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以创新为主题的演讲稿【创新为主题的文章精选】 创新是丰富生活的手段。没有创新,我很难以去想象我们这个世界会是什么样子,一定会少了很多有趣的事。没有了电灯,没有了电脑。没有了很多很多。下面是为你的关于创新为主题的文章精选,希望对你有用! 在一次鼓励创新的报告会上,有一位学者画了四种不同的图形,让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识,各抒己见。这样,一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示:世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。没有创新,答案就会笼统单调;没有创新,世界就不会丰富多彩;没有创新,社会就不会发展进步。 创新是丰富生活的手段。没有创新,我想,世界上第一盏电灯还没有诞生,我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现,人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛,长途跋涉才能到达目的地;没有创新,社会便不会如此现代化,人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过:“美是生活,美是创新。”这一至理名言告诉我们,应该用自己勤劳的双手,去创造,去装饰我们的生活。古之人尚知创造,今天我们又哪里能抛弃创造,抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证,是社会发展的源泉。

创新是民族振兴,国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天,世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍,不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存,要想使我们的国家能屹立于世界民族之林,就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新,改革要创新,科技要创新。我们应当大胆实践,勇于探索,克服前边道路上的种种困难和挫折,向创新这个方向迈进。 我们的生活需要创新,我们的社会需要创新,我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存,求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样,其实答案本是丰富多彩的,若是只能得出一种答案,那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,创新还应破除旧观念,老框框,只有这样,我们才能迈出前进道路上坚实的步伐,走向新世纪。 听我举了这么多例子,知道我想说什么了吧。 没错,就是——求新。

青年思想引导工作调研报告

青年思想引导工作调研报告 青年员工是工商银行未来发展的生力军,为全面准确掌握和分析我行青年员工思想状况,教育引导广大青年员工树立正确的世界观、人生观和价值观,做到爱岗敬业、求实奉献,助推我行各项工作又好又快发展。近日,分行团委依据总行相关要求开展了一次青年员工思想状况调研活动,现调研活动已结束,有关调研情况具体报告如下: 一、调研活动基本情况 本次调研采取问卷调查方式,对不同岗位类别青年员工的思想状况进行了调研。以电子版调查问卷进行发放,要求全行35岁以下青年员工进行答卷,最终回收调查问卷319份,按要求录入100份,各行上收问卷率94%。调研内容涉及员工的基本信息、理想信念、学习成才、生活情感、工作事业、社会参与等方面。其中选取比较有特点、针对性较强的调查问卷进行录入。在录入的调查问卷中:男性员工41人,女性员工58人。25周岁以下有29人、26-30周岁有42人、31-35周岁有28人、中共党员26人、团员51人,群众23人。 二、青年思想的现状及存在的问题 (一)青年员工的理想信念方面 1、从本次调研情况来看,绝大多数的青年员工对自己和社会环境有个清醒的认识。基本上对社会发展中出现的一些负面问题,

能够有客观的评价,不会人云亦云。大多数对自身的发展还是积极向上的。对问题的看法更加多元化、客观化。能够积极参加我行组织的各项社会公益活动。在今年出现的“郭美美”、“我爸是李双江”等事件后, 47%的人认为这只是个别现象,28%的人认为虽然现在是个“拼爹”时代,但相信自己努力,还是可以成功的。 2、存在的问题有 对社会总体状况感到满意,但对自身状况不满,改变现状愿望强烈。绝大多数的人表示压力过大。少部分人理想信念淡薄,满足于现状,缺乏进取心。 (二)生活情感方面 1、大多数还是有正确的择偶观、是非观,不会一味追求物质生活上的攀比。在此项选择中,80%的人都选择的是否定。不会因看到别人嫁大款、娶富婆,而不甘心自己也找个一般条件的人。 2、存在的问题 一是每天由于工作压力大,很多人虽然知道健康的重要性,但在实际生活中,还是改不掉熬夜、抽烟喝酒、饮食不规律等不健康的生活状态,亚健康状态很严重。二是很多人都存在压力大,但不知如何排解的问题。 (三)工作学习方面 1、通过调研,我们发现绝大多数青年员工都具有忧患意识。思想上积极要求进步,立足岗位积极工作,对公司的发展也高度关注。被调查中的人员有64%的正在利用空余时间学习与工作相关

关于教育的英语演讲稿【精选】

关于教育的英语演讲稿 my views on receiving education in my early years, i did not see the value of education. when i was going on thirteen, i started to run my own shop. from then on, i worked hard to bee a successful businessman. one day i realized the importance of the english language in the business world and started taking night classes. i was able to municate well with foreign customers after two years of english study. but i started to feel that, in the long run, having a limited knowledge of english was not enough to make my business successful. i knew that only a well- rounded education could guarantee my success in the future. when i was eighteen, i had to make a decision to continue doing business or go back to school. there was one obstacle keeping me from getting an advanced education. i had only pleted elementary school up to that point. i then went back to senior high school after four months of tutoring in different subjects. being at school for the first time after so many years was somewhat embarrassing because my classmates were at least two or three years younger than i. i concluded that my age did not matter. the important thing was getting into college. i took the college entrance exams. although my math exam result was only one point below the required score. i never gave up hope. the following year, i took it again and received the highest score in my city. achieving such an amazing result gave me encouragement and courage necessary to continue my education to the next step. i am now in my second year of college and know that it is never too late to learn. my passion for studying and improving myself will never e to a halt as long as i continue to live. “live and learn.” is the motto i have adopted. i believe with an education i will succeed. so, if you are wondering whether education is important, don’t hesitate a moment to step up and seize the opportunity. 我对教育的看法

创新演讲稿

老师同学,大家好: 今天我演讲的主题是创新。 本来我准备的演讲题目是爱国主义,后来想想还是算了爱国,我们每个人都有,如果你没有就算我说再多也是白扯,所以我就一直在想我们最缺什么?对,就是创新。 首先我们先解释下创新的含义,创新就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的和认识能力实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新在经济,商业,技术,社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上,经常用“创新”一词表示改革的结果。 为什么我今天要谈创新,因为,我们这个时代要发展就必须的不断创新,但是我们中国人,我们龙的传人的创新能力、创新理念是真的很差。为什么美国能长期的称霸世界,因为他的科技发达,技术先进。他们的人才有开放的思维,不崇拜权威,有天马行空的想象,而我们呢,我们有什么?我们的人才会干什么?照本宣科?打着教育的名义残害下一代?有人说,我们有五千年的文明祭奠,我们的老祖宗曾长期的领先世界,是时代的弄潮儿。我就觉得,说这些话的人必定无耻到一定境界,我们五千年的文明祭奠,我想问,你对我们的经典还了解多少,我们老祖宗很给力,是,但是这不是我们炫耀的资本,我真的很搞不懂,为什么我们的历史书再写那些古代先进技术的时候,为什么总是要加一句,领先西方多少多少年发现。我就搞不明白了,他是在培养我们的优越感还是在给我们惰性,从小学开始听这些话,听一遍一定会有优越感,但是多了呢?多了只会让我们忘掉前进的动力。 扯得有点远了,下面请我们思考下我们的创新能力去了哪里?!归根结底还是再教育上,但这是客观因素,我们无法改变,我们能改变只能是我们自己。我们从小被灌输,书上就是对的,没人敢质疑这篇文章。我们从小接受老师的思想,没有自己的独立思考能力。这些种种就是原因,既然我们现在明白这个问题,那我们就要改正,现在不晚,真的不晚,我们大学生是整个社会的精英,是民族的希望,如果我们垮了,我的民族,我们的国家有何谈振兴! 如果要创新,那么从现在起,我们应该注意以下几点,来找回属于我们自己的独立意识和独立思维: 1.好奇,好奇是创新的萌芽。黑格尔说过:“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。”如果我们仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,那么他只能是个书呆子。 2.兴趣,兴趣是创新的营养。我国伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果。 3.质疑,质疑是创新的举措。我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑,小疑则小进,大疑则大进”、“学从疑生,疑解则学成”。只有质疑,才敢推陈出新,才能进行技术变革,才会推动社会进步。 4.探索,探索是创新的方法。爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们这个名族,我们这个国家需要创新型人才,那么同学们,就让我们做一个对名族,对国家有用的人吧!

中学青年教师培养方案

中学青年教师培养方案 青年教师的成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标要求及教学理念。为了扎实开展青年教师的培养工作,力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的教师队伍,提高我校的办学水平,结合我校实际,特制订本方案。 一、培养目标 1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。 2.具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3.具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。 二、培养对象 2018年年龄在40周岁(1978年5月1日以后出生)的青年教师,以后每年减去满40周岁且考核等次为优秀的教师,新增调入(分配)到我校的一线教师(不管年龄)。 三、培养措施 1.制订自我专业发展规划 每位青年教师要量体裁衣,制订一份具体的“自我专业发展规划书”(根据自己实际培养年限);每学期初要制定自我专业发展计划,学期末要进行自我评价(自我专业发展计划落实情况的总结)。 2.拜师结对

在每一学年开学初签订师徒结对协议书,明确“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课标,掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。指导教师每学期至少听青年教师的课4节,青年教师每学期听指导教师的课不少于8节,切实做好备课、听课、说课、评课四个环节工作。 3.加强青年教师教育教学理论的学习 (1)每学期研读一本教育教学理论书籍,有一定数量的学习笔记,并写一篇读书心得。 (2)每学期阅读一本专业外书籍,并能撰写一篇读书心得。 (3)每学期召开一次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。 (4)采取“走出去,请进来”的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校对青年教师进行讲座或座谈交流。 4.强化汇报课制度 青年教师每学期必须上1节汇报课。由各组组织实施,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思。学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。 5.强化教学基本功的训练 每年要进行一次“三字二话(化)”考核,成绩直接进入相应的学期考核评价之中。三字即钢笔字、粉笔字、毛笔字,一话即普通话,一化即教学信息化。 6.快速提升教学业务能力

教师创新教育演讲稿与教师励志演讲稿参考汇编

教师创新教育演讲稿; 我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇,也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。知识和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必须拥有足够数量、具备创新精神的人才,以适应时代的需要。而教育是培养创新人才的摇篮,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。每一个学校,既要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,又要帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维。 一言以蔽之,中国呼唤创新教育。然而,学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的,创新学习的能力也不是自然形成的,而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师,这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外,还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如教育部长陈至立所说的那样:“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”意思非常明白: 创新教育呼唤创新型教师。教师要创新,必须努力实现自身的解放,去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的誉声中,而要积极投身到创新教育的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑,才能有新思路;更要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠自己用双手去开拓。教育新理念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新,促进问题意识的发展,才能在求是 第1 页共5 页

中求真,在求真中创新;当然也要“解放空间”、“解放时间”。 教师深入钻研业务是应该的,但不能固步自封。要超越固有经验乃至习惯的束缚,必须加强学习及时充电,从繁忙的业务圈子里跳出来,读书看报上网,迈出课堂,走入社会,吸取先进的创新理论和创新经验,丰富自己。想想点子,练练技能,鉴赏鉴赏艺术。教师要实现自身的解放成为创新型教师,应作以下几个方面的努力。首先,要转变教育观念。任何一种教育都要受一定的教育观念的制约。教师的教育观念不转变,不仅不能培养出创新型的人才,还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀在萌芽状态。教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分,而不是它的全部。如果作为一名教师不研究对象本身成长的全部需要,只是把他们看作一种知识的容器,显然是远远没有看到教育的本质。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上,使各方面都得到有机的和谐的发展,成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系,确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出,自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多,创造性情感越强,其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。 当然,决不能忽视教师的主导性,只有将主体性活动与主导性活动有机结合,才能使学生的创新性成为学习过程当中最鲜明的特色。其次,树立了创新教育观念还应有创新精神,并体现在他的教育教学中。他会努力营造“民主平等、安全自由、和谐愉快”的课堂气氛,坚持正面的激励、宽容和理解学生,允许学生在探索中出现错误,不

如何加强党员队伍建设

加强党员队伍建设,增强党组织凝聚力 党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体,党员队伍建设是党建设的基础性工程,犹如高楼大厦的地基工程,决定着整栋楼的质量。在新的历史时期,要使党的基层组织真正成为贯彻党的路线、方针、政策的坚强战斗堡垒,让党组织充满凝集力,就必须高度重视和不断加强党员队伍建设,充分发挥党员的先锋模范作用。 一、党员队伍存在的问题及表现 (一)脱离群众,公仆意识淡薄。在工作中,部分党员干部以“官”自居,以高高在上的姿态面对群众,不尊重甚至是漠视群众的意见和要求,决策中存在拍脑袋决策、遥控指挥等不良风习。很多基层党员都将自己的工作地点囿于办公室,对群众实际情况调研较少。在思想上,存在“对上负责而对下可以不负责”的错误倾向,对待群众的需求敷衍塞责,打官腔,工作中存在“不作为、慢作为、懒作为”。 (二)理想信念不牢,党性宗旨弱化。首先,表现为极少党员理想信念不坚定。一些党员在市场经济大潮的冲击下,政治学习缺乏热情,理想信念动摇了,党性宗旨弱化。其次,表现为党性观念淡化。部分党员忘记了自己肩负的历史使命,光有党员的“牌子”,没有党员的“样子”。 (三)文化素质不高,先锋模范作用弱化。近年来,党员队伍迅速壮大,党员的政治素质、文化素质、思想素质、业务素质

参差不齐。一些党员对党和国家的路线、方针、政策理解不深,致富能力不高,帮带能力不强,不能发挥其先锋模范作用,存在“平时看不出,关键时候站不出”现象。 (四)因循守旧,进取精神不强。与时俱进是我党在改革中始终保持先进性的灵魂。然而,有些基层党员干部缺乏对党的政策的领会和贯彻,思维僵化,面对具体工作时惯于沿用老办法来看问题,做事情,缺乏开拓创新的精神;有些基层干部不敢抵制和反对工作中的歪风邪气,为求自保不惜放弃立场和做人原则。 (五)党员队伍管理方面:一是发展党员工作不规范。个别基层党组织不重视发展党员工作,工作随意性大,追求数量忽视质量,重视能力忽视品德。有的基层党组织发展党员搞论资排辈、照顾家族成员,“近亲繁殖”现象。二是后备资源不足,年龄结构失衡,流动性党员管理困难。由于老龄化趋势加剧和大量青壮年党员外出务工,造成好“苗子”难找,入党积极分子缺乏“源头活水”,党员队伍的年龄偏大,结构失衡;农村党员常年在外经商、务工,党组织教育管理上存在去向难掌握、管理难落实、教育难实施、活动难开展等“五难”问题。三是党员日常教育管理不到位。有的基层党组织党内生活不正常、不认真、不严肃,“三会一课”制度执行不到位。四是党务工作者“主业”意识不强,党组织功能有所弱化。有的基层党组织负责人党建“主业”意识不强,重业务、轻党建,没有认真履行党建“书记抓、抓书记”的党建“第一责任人”职责,使党组织的功能和作用无法体现。 二、加强党员队伍建设的措施和建议

围绕创新为主题的演讲稿范文5篇

围绕创新为主题的演讲稿范文5篇 创新,无可估量,无法止步,是人类历史前进的支柱,因为,生活因创新而日趋完善,时代因创新而焕发新貌,世界因创新而丰富多彩。我为大家整理了围绕创新为主题的演讲稿,欢迎大家阅读。 围绕创新为主题的演讲稿篇一 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 爱迪生在科学上创新,在黑暗中开拓光明,乔布斯在科技上创新,开启全新的信息领域,屠呦呦在医学上创新,救数以万计人的生命。正因有了世世代代的人的不断进取,不断创新,人类的文明才不会止步,世界的文化才多姿多彩,源远流长。 如果说,创新是成人的义务,是天才的专利,可就大错特错了。曾听到过这样一个故事:没有电动水壶的时代,水都是放在火上烧的,必需有人在旁边候着,等水烧开。若人不在,水壶的水烧干了,水壶就会裂开。有一个小学生,边写作业边看着水壶,由于过于专注,未能及时把火来掉,水壶爆裂了,那个小学生也因此被批评了一顿。 他想:要能专心做作业,必需预料到水烧开的时间。可他并不是先知,没有预知能力,怎么办呢?望着跑过来的讨食的小狗,便计上心来。他把狗尾巴拴在壶口,水烧开时,大量水蒸气从壶口冒出,狗疼得狂吠,他闻声就过来把火灭了。 当然,这个熊孩子又遭到一顿数落,毕竟爱护动物,人人有责嘛。难道烧水

和写作业不能两全?他依然想:水壶烧开后会有大量气流涌出,要制成一个“警报系统”,必需在水烧开时发出声音,那么关键就是什么东西经过气流会发声。经过气流……发声……哎,那不是口琴么!那位小学生赶紧在壶口装上口琴,口琴响,水便烧开了。他又把这项专利卖给一家制水壶的公司,于是,在电水壶问世前,这样的口琴水壶曾风弥一时。 因此,作为青少年的我们,也应该敢于创新,用质疑和发展打破封建,携着好奇与渴望探索未知。在学习上,不一味拘泥于书本和公式,敢于开放思路;在生活中,敢于破除那些陈年旧框,以标新立异的准则对待万物,在这个飞速发展的时代,只有不断创新,才能不被它所甩下,永不超生。 让我们勇于打破陈旧,勇于创新。在不断创新中收获能力,汲取智慧。我们零零后要向所有前辈证明,不是“霜叶红于二月花”,而是“青出于蓝胜于蓝”! 当今世界日新月异,一颗星辉诞生,又将被更闪耀的光芒掩盖。世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。没有创新,就没有这精彩纷程的世界! 围绕创新为主题的演讲稿篇二 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 我认为真正的创新并不是在一样简单的事物上做出改变,真正的创新是对传承的一种继承与发展。手艺人的手艺也绝对不会是一成不变的。他们在接受这个世界的改变从而改变自己,可是即使他们的手艺改变了那份心也将源远流传下去。传承与创新是表里关系,它们互相依存。所以创新是从传承中来的。 随着时代的改变,那些传承也在不断的改变。

关于进一步加强党员队伍建设的实施意见

关于进一步加强党员队伍建设的实施意见 为认真贯彻落实全面从严治党要求,严肃党内政治生活,规范新形势下基层党组织活动和党员队伍建设,把党员思想教育抓在日常,严在经常,促进基层党的组织生活规范化,推进“两学一做”学习教育制度化、常态化,提升党员队伍整体素质,根据上级关于基层党建“全域提升”工作要求,结合街道实际,现就进一步加强党员队伍建设制定如下实施意见: 一、总体要求 以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机,狠抓党员队伍建设,以“学、找、改、督、评、处”六步法管理为抓手,深化普通党员先锋指数考评,量化标准,刚性考核,坚持严格管理、畅通出口,引导全体党员增强党员意识、责任意识、大局意识、政治纪律意识和宗旨意识,不断夯实党执政的组织基础,进一步严肃党内政治生活,努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的党员队伍。 二、主要任务 全街道各基层党组织要坚持“两学一做”学习教育常态化、制度化,以建立健全党员先锋指数考评为重点,以主题党日活动为统揽,突出以人为本,坚持改革创新,积极探索

新形势下加强党员发展、教育和管理工作的新途径、新方法,不断优化党员队伍结构,保证党员队伍质量,增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全面提升党员队伍整体素质,充分发挥党员的先锋模范作用,增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。 三、主要内容 各基层党组织要在继承和总结以往好做法、好经验的基础上,重点做好以下几方面工作: 1、学:即“两学一做”强基础。要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,履行主体责任,抓常抓细抓长。要把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员不断改造自己,提高思想政治觉悟。要突出分类指导,联系思想工作实际经常查找和解决问题。要发挥党支部教育管理党员的主体作用,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”、主题党日活动等基本制度,融入日常,抓在经常。 2、找:即查找不足醒自身。各基层党组织要对照职能职责,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,形成基层党组织问题清单,确定整改措施,建立整改台账,进行销号整改。通过支部自找、党员查找和上级帮找全面排查具体存在问题。广大党员要对照“四讲四有”合格党员标准,结合党员“先锋指数”考评、合格党员标准等内容,以党小

学校管理中如何加强对青年教师的培养

学校管理中如何加强对青年教培养当前青年教师在教学第一线任教的比重越来越高,不少人以成为教学骨干,在学校各项工作中,青年教师的主力军作用日益明显. 大多数青年教师拥护党的领导,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,取得了可喜的成绩.虽然青年教师队伍总体状况是良好的,但不可否认也存在一些问题.例如:少数青年教师理想,信念比较淡化,上进心不强,对自己前途信心不足;还有个别青年教师由于自身素质不高和受到社会上某些不良风气的影响,价值观发生错位,.在道德取向上倾于功利化,再加上物质和金钱的巨大诱惑力,驱使他们厌教,搞第二职业,甚至“下海”,“挑槽”,“脱离岗位”等.因此,学校管理中,重视加强青年教师的培养,这不仅仅是教师,学校的愿望,也是全社会对教师们和对教育改革的最终期望. 那么,如何抓好青年教师的培养工作,我以为学校领导应从如下几个方面抓起. 一、积极创设青年教师成长的良好环境. 青年教师最大的渴望是能够成材,实现自身价值.学校管理这应注重情感激励,努力为青年教师创造一种发挥主观能动性的环境和条件,营造一种相互信任,相互支;宽松和谐的人际关系。 首先应先稳定后培养,要重视和关注青年教师.大家都知道我们学区的代课教师有一半以上,他们中分为两类,教龄十年并取的大专学历与教龄不足十年正在取大专学历或已取得大专学历的,更有一部分学历低教龄几年的教师,由于受前途,金钱,生活等诸因素的影响,

存在着工作不稳定,导致厌教,跳槽,甚至脱离岗位等现象.因此,管理者应走近青年教师.从了解研究入手,关注他们对自我实现的需求;关注他们对情感激励的需求,关注他们对幸福生活的需求.解决他们对工作和生活上的后顾之忧,提高工资与生活待遇,让其安心从教.尽量做到扬人之长、凉人之短、念人之功、容人之过、解人之难、急人之类需努力形成民主、和谐、向上的学习、工作和生活的氛围。 第二:信任和期待青年教师.相信他们都有一颗火热的心,都有一种高尚的理想追求,都有一种强烈的实现自己人生价值的愿望,要找准闪光点,捕捉动情点,抓住转折点,这样一种内在的精神因素,可以促使他们扬其长,树其志,从而表现出极大的积极性和创造性。 二:努力培养德才兼备的青年教师群体。 1:重师德教育:师德是教师之魂.要使青年教师在思想政治,道德素质,学识学风上,自己以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表.学校管理者应以“晓之以理,树立典型”的做法,开展师德教育,这对于青年教师师德师风的形成起到十分重要的作用。 “晓之以理”就是学校要有计划的组织教师认真学习《义务教育法》,《教师法》,《教师职业道德规范》等法律文件.通过学习原文,听讲座,谈案例,展开讨论等形式帮助青年教师正确的认识教师这一职业是高尚的,神圣的,让他们从思想深处明白:作为教师自己应该怎么做和不应该怎么做.从而用法律法规来指导并规范言行,帮助他们确立牢固的爱生观念,树立良好的师德形象,努力提高他们以德成人,以情育人的自觉性。

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