《学前游戏理论与指导》作业四_0001
试卷总分：100测试时间：100
判断题单项选择题多项选择题简答题
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.1、幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物。
A. 错误
B. 正确
2.2、以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。
A. 错误
B. 正确
3.3、抽象材料的玩具较模拟物更有助于发散思维。
A. 错误
B. 正确
4.4、年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。
A. 错误
B. 正确
5.5、异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上，促进性别角色社会化。
A. 错误
B. 正确
6.6、从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。
A. 错误
B. 正确
7.7、高档玩具比自然材料更能发挥儿童的主观能动性。
A. 错误
B. 正确
8.8、学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。
A. 错误
B. 正确
9.9、破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。
A. 错误
B. 正确
10.10、内在干预又称间接指导。
A. 错误
B. 正确
二、单项选择题（共10道试题，共20分。）
1.辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩
A. 想象游戏
B. 音乐游戏
C. 智力游戏
D. 体育游戏
2.关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
3.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
4.幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为
A. 独立游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
5.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于
A. 冷漠型
B. 专制型
C. 温和型
D. 敏感性
6.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为
A. 心理和物质环境
B. 物理和社会环境
C. 生态和社会环境
D. 物理和心理环境
7.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于
A. 年龄差异
B. 个性差异
C. 健康和情绪
D. 性别差异
8.创设儿童游戏场地的第一基本原则是
A. 促进儿童的发展
B. 培养儿童的自信心
C. 确保儿童身心安全
D. 满足儿童好奇心
9.模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于
A. 体育玩具
B. 智力玩具
C. 形象玩具
D. 音乐玩具
10.成人在指导儿童游戏时，最重要的原则是
A. 加大对游戏的控制力度
B. 体现成人的权威性
C. 充分发挥儿童游戏的自主性
D. 增强游戏的时效性
三、多项选择题（共10道试题，共40分。）
1.对儿童游戏产生影响的媒体技术包括
A. 图书
B. 广播
C. 电视
D. 电脑
2.游戏干预的时机取决于
A. 游戏时间的长短
B. 成人的期待
C. 游戏人数的多少
D. 儿童的需要
3.从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括
A. 玩伴性别
B. 有无玩伴
C. 玩伴的熟悉程度
D. 玩伴年龄
4.游戏的物理环境包括
A. 游戏时间
B. 游戏空间
C. 游戏场地
D. 游戏材料
5.户外游戏场地从结构特征上可分为
A. 一般的游戏场地
B. 传统的游戏场地
C. 创造性游戏场地
D. 冒险性游戏场地
6.成人对儿童游戏干预的形态有
A. 外在干预
B. 内在干预
C. 有意识干预
D. 无意识干预
7.幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在
A. 对材料取用便利
B. 材料应该丰富
C. 材料与幼儿之间具有交互性
D. 提供的材料具有多功能性
8.作为游戏活动价值取向，体现在
A. 儿童中心取向
B. 个体经验取向
C. 指导方式取向
D. 弹性发展取向
9.一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A. 敏感型
B. 专制型
C. 冷漠型
D. 温和型
10.教师在游戏中的观察有
A. 随机观察
B. 随便观察
C. 有目的的观察
D. 无意观察
四、简答题（共2道试题，共20分。）
1.如何评价幼儿游戏？
对幼儿游戏评价可以从以下角度进行：一是从心理发展的角度，从这个角度评价游戏行为，其评价的指标为心理特征；二是从教育的角度，看孩子的游戏行为是否符合教育的要求和教育的目标；三是从游戏水平的角度，看孩子的游戏技能。
2.简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
影响幼儿游戏质量的室内空间主要表现为室内空间密度和室内空间结构：1、空间密度会影响儿童的社会性品质，主要表现为：较大的空间可增加幼儿运动的想象性游戏和打闹嬉戏的发生频率，较小的空间则能产生较多安静的社会性游戏和结构游戏；2、空间结构主要探讨室内空间的开放与区隔，以及如何安排空间的区隔，研究小型分隔区和大型分隔区与游戏品质的关系。主要表象为：1）将大型开放区分隔成小型区域，幼儿的游戏品质提高，即降低粗野行为，增加合作行为；大型的开放区中进行的游戏层次较低。2）活动区的不同区隔形式，对游戏产生的影响也不同。3）不同性质的游戏活动区域中，幼儿的游戏会表现出不同层次的社会性水平。
《学前游戏理论与指导》作业四_0002
试卷总分：100测试时间：100
判断题单项选择题多项选择题简答题
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.1、学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。
A. 错误
B. 正确
2.2、年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。
A. 错误
B. 正确
3.3、以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。
A. 错误
B. 正确
4.4、幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物。
A. 错误
B. 正确
5.5、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
A. 错误
B. 正确
6.6、拼图、镶嵌以及形象模拟玩具成为辅合型玩具。
A. 错误
B. 正确
7.7、异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上，促进性别角色社会化。
A. 错误
B. 正确
8.8、从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。
A. 错误
B. 正确
9.9、孩子的游戏品质、对游戏的偏好，以及游戏的风格与家长的育儿态度无关。
A. 错误
B. 正确
10.10、破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。
A. 错误
B. 正确
二、单项选择题（共10道试题，共20分。）
1.模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于
A. 体育玩具
B. 智力玩具
C. 形象玩具
D. 音乐玩具
2.因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有
A. 个性差异
B. 年龄差异
C. 性别差异
D. 情绪差异
3.幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为
A. 独立游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
4.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
5.创设儿童游戏场地的第一基本原则是
A. 促进儿童的发展
B. 培养儿童的自信心
C. 确保儿童身心安全
D. 满足儿童好奇心
6.关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
7.积木、插塑以及非形象玩具属于
A. 发散型材料
B. 自然材料
C. 形象材料
D. 辅合型材料
8.辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩
A. 想象游戏
B. 音乐游戏
C. 智力游戏
D. 体育游戏
9.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为
A. 心理和物质环境
B. 物理和社会环境
C. 生态和社会环境
D. 物理和心理环境
10.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于
A. 冷漠型
B. 专制型
C. 温和型
D. 敏感性
三、多项选择题（共10道试题，共40分。）
1.教师在游戏中的观察有
A. 随机观察
B. 随便观察
C. 有目的的观察
D. 无意观察
2.成人对儿童游戏干预的形态有
A. 外在干预
B. 内在干预
C. 有意识干预
D. 无意识干预
3.一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价
A. 身体发展的角度
B. 心理发展的角度
C. 教育的角度
D. 游戏水平的角度
4.游戏干预的时机取决于
A. 游戏时间的长短
B. 成人的期待
C. 游戏人数的多少
D. 儿童的需要
5.从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括
A. 玩伴性别
B. 有无玩伴
C. 玩伴的熟悉程度
D. 玩伴年龄
6.幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在
A. 对材料取用便利
B. 材料应该丰富
C. 材料与幼儿之间具有交互性
D. 提供的材料具有多功能性
7.影响幼儿游戏的室内空间因素包括
A. 空间材料
B. 空间密度
C. 空间结构
D. 空间环境
8.关于幼儿游戏的辅导方法，下列何者为错误？
A. 玩具一次只给他一种
B. 避免让幼儿一再重复地玩
C. 应纠正幼儿错误的玩法
D. 当幼儿求助时，应避免予以协助
9.游戏的物理环境包括
A. 游戏时间
B. 游戏空间
C. 游戏场地
D. 游戏材料
10.一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A. 敏感型
B. 专制型
C. 冷漠型
D. 温和型
四、简答题（共2道试题，共20分。）
1.简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
影响幼儿游戏质量的室内空间主要表现为室内空间密度和室内空间结构：1、空间密度会影响儿童的社会性品质，主要表现为：较大的空间可增加幼儿运动的想象性游戏和打闹嬉戏的发生频率，较小的空间则能产生较多安静的社会性游戏和结构游戏；2、空间结构主要探讨室内空间的开放与区隔，以及如何安排空间的区隔，研究小型分隔区和大型分隔区与游戏品质的关系。主要表象为：1）将大型开放区分隔成小型区域，幼儿的游戏品质提高，即降低粗野行为，增加合作行为；大型的开放区中进行的游戏层次较低。2）活动区的不同区隔形式，对游戏产生的影响也不同。3）不同性质的游戏活动区域中，幼儿的游戏会表现出不同层次的社会性水平。
2. 如何评价幼儿游戏？
`对幼儿游戏评价可以从以下角度进行：一是从心理发展的角度，从这个角度评价游戏行为，其评价的指标为心理特征；二是从教育的角度，看孩子的游戏行为是否符合教育的要求和教育的目标；三是从游戏水平的角度，看孩子的游戏技能。
《学前游戏理论与指导》作业四_0003
试卷总分：100测试时间：100
判断题单项选择题多项选择题简答题
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
A. 错误
B. 正确
2.孩子的游戏品质、对游戏的偏好，以及游戏的风格与家长的育儿态度无关。
A. 错误
B. 正确
3.高档玩具比自然材料更能发挥儿童的主观能动性。
A. 错误
B. 正确
4.破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。
A. 错误
B. 正确
5.拼图、镶嵌以及形象模拟玩具成为辅合型玩具。
A. 错误
B. 正确
6.以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。
A. 错误
B. 正确
7.活动方法限制越少的玩具，越有助于儿童想象力的发展。
A. 错误
B. 正确
8.内在干预又称间接指导。
A. 错误
B. 正确
9.从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。
A. 错误
B. 正确
10.年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。
A. 错误
B. 正确
二、单项选择题（共10道试题，共20分。）
1.关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是
A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具
B. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具
C. 自制玩具本身也是一种有效的教育方法
D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物
2.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于
A. 年龄差异
B. 个性差异
C. 健康和情绪
D. 性别差异
3.因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有
A. 个性差异
B. 年龄差异
C. 性别差异
D. 情绪差异
4.创设儿童游戏场地的第一基本原则是
A. 促进儿童的发展
B. 培养儿童的自信心
C. 确保儿童身心安全
D. 满足儿童好奇心
5.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
6.辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩
A. 想象游戏
B. 音乐游戏
C. 智力游戏
D. 体育游戏
7.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为
A. 心理和物质环境
B. 物理和社会环境
C. 生态和社会环境
D. 物理和心理环境
8.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于
A. 冷漠型
B. 专制型
C. 温和型
D. 敏感性
9.以儿童为中心组织起来的教育方案更多地激发了儿童的
A. 操作性游戏
B. 智力性游戏
C. 运行性游戏
D. 想象性游戏
10.模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于
A. 体育玩具
B. 智力玩具
C. 形象玩具
D. 音乐玩具
三、多项选择题（共10道试题，共40分。）
1.一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价
A. 身体发展的角度
B. 心理发展的角度
C. 教育的角度
D. 游戏水平的角度
2.作为游戏活动价值取向，体现在
A. 儿童中心取向
B. 个体经验取向
C. 指导方式取向
D. 弹性发展取向
3.游戏的物理环境包括
A. 游戏时间
B. 游戏空间
C. 游戏场地
D. 游戏材料
4.游戏干预的时机取决于
A. 游戏时间的长短
B. 成人的期待
C. 游戏人数的多少
D. 儿童的需要
5.对儿童游戏产生影响的媒体技术包括
A. 图书
B. 广播
C. 电视
D. 电脑
6.教师在游戏中的观察有
A. 随机观察
B. 随便观察
C. 有目的的观察
D. 无意观察
7.关于幼儿游戏的辅导方法，下列何者为错误？
A. 玩具一次只给他一种
B. 避免让幼儿一再重复地玩
C. 应纠正幼儿错误的玩法
D. 当幼儿求助时，应避免予以协助
8.一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A. 敏感型
B. 专制型
C. 冷漠型
D. 温和型
9.从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括
A. 玩伴性别
B. 有无玩伴
C. 玩伴的熟悉程度
D. 玩伴年龄
10.户外游戏场地从结构特征上可分为
A. 一般的游戏场地
B. 传统的游戏场地
C. 创造性游戏场地
D. 冒险性游戏场地
四、简答题（共2道试题，共20分。）
1.如何评价幼儿游戏？
参考答案：
对幼儿游戏评价可以从以下角度进行：一是从心理发展的角度，从这个角度评价游戏行为，其评
价的指标为心理特征；二是从教育的角度，看孩子的游戏行为是否符合教育的要求和教育的目标；三是从游戏水平的角度，看孩子的游戏技能。
2.简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
影响幼儿游戏质量的室内空间主要表现为室内空间密度和室内空间结构：1、空间密度会影响儿童的社会性品质，主要表现为：较大的空间可增加幼儿运动的想象性游戏和打闹嬉戏的发生频率，较小的空间则能产生较多安静的社会性游戏和结构游戏；2、空间结构主要探讨室内空间的开放与区隔，以及如何安排空间的区隔，研究小型分隔区和大型分隔区与游戏品质的关系。主要表象为：1）将大型开放区分隔成小型区域，幼儿的游戏品质提高，即降低粗野行为，增加合作行为；大型的开放区中进行的游戏层次较低。2）活动区的不同区隔形式，对游戏产生的影响也不同。3）不同性质的游戏活动区域中，幼儿的游戏会表现出不同层次的社会性水平。
《学前游戏理论与指导》作业四_0004
试卷总分：100测试时间：100
判断题单项选择题多项选择题简答题
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物。
A. 错误
B. 正确
2.从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。
A. 错误
B. 正确
3.破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。
A. 错误
B. 正确
4.内在干预又称间接指导。
A. 错误
B. 正确
5.年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。
A. 错误
B. 正确
6.异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上，促进性别角色社会化。
A. 错误
B. 正确
7.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
A. 错误
B. 正确
8.活动方法限制越少的玩具，越有助于儿童想象力的发展。
A. 错误
B. 正确
9.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间。
A. 错误
B. 正确
10.学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。
A. 错误
B. 正确
二、单项选择题（共10道试题，共20分。）
1.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是
A. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C. 多设未成型的材料及废旧物品
D. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
2.积木、插塑以及非形象玩具属于
A. 发散型材料
B. 自然材料
C. 形象材料
D. 辅合型材料
3.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于
A. 冷漠型
B. 专制型
C. 温和型
D. 敏感性
4.关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
5.学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是
A. 平行游戏策略
B. 合作游戏策略
C. 单独游戏策略
D. 领导游戏策略
6.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于
A. 年龄差异
B. 个性差异
C. 健康和情绪
D. 性别差异
7.关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是
A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具
B. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具
C. 自制玩具本身也是一种有效的教育方法
D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物
8.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为
小学一年级英语寒假作业答案精选 每日必练：每天用15分钟时间进行英语学习，听磁带，读课文。如果有其它英语学习教材，也可以在这15分钟内进行。 1月15日 今天是放假第一天，在和爸爸妈妈制定假期计划的时候，记着还有英语学习呦! 别忘了早晨起床后，和家人用英语问声好：Good morning! 1月18日 今天是周末，也是农历的小年。还记的我们学过的英语儿歌吗?和家人一起吃糖瓜的时候，给他们表演一下，爸爸妈妈 一定会为你感到高兴的。 1月21日 还记的咱们课本上的熊猫盼盼吗?它的魔法帽子可以变出 好多数字。现在拿出一张纸，在上面写出从1到10十个数字，然后读读下面的句子，根据意思，把这些数字涂上相应的颜色：one is blue. two is red. three is yellow. four is green. five is black. six is orange. seven is white. eight is red. nine is blue. ten is green. 答案在下次作业里找。 1月23日 就快过年了，妈妈一定已经把家打扫得干干净净，你也把自己的文具整理一下吧，再说说它们的英文名称：
书包 school bag 铅笔盒 pencil box 铅笔 pencil 橡皮eraser 尺子 ruler 油画棒 crayon 课桌 desk 座位 seat 上次作业答案： 1是蓝色 2是红色 3是黄色 4是绿色 5是黑色 6是桔色 7是白色 8是红色 9是蓝色 10是绿色 1月26日 过年好!!!祝你在新的一年里，身体健康!学习进步! 1月31日 今天是正月初六，这两天一定玩的很开心吧!今天读英语了没有，如果没有，那就赶快开始吧。 2月3日 读完英语了吗?好吧，让我们放松一下：想想我们学过哪些动物的英文名称，再把它们画下来，看看谁的“动物园”画的好。 2月6日 快开学了，这个假期一定过得非常有意思吧。最后再把全册的课文读一遍(别忘记听磁带)，准备好新学期的学习用品和生活用品，咱们学校见!!! 以上答案请核对版本后参考!
2020冀教版六年级英语寒假作业附答案 本文是关于2020冀教版六年级英语寒假作业附答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 寒假又到了，但是寒假作业也伴随来了，提醒大家玩的时候不要忘记做寒假作业，以下整理的深港版六年级数学寒假作业答案及冀教版、青岛版六年级英语寒假作业答案，希望可以给你的寒假带来一丝的快乐! 冀教版六年级英语寒假作业答案 p7-8 I. 略 II. Women’s Day-- March 8th Children’s Day-- June 1st Tree planting Day-- March 12th Teachers’ Day-- September 10th Labour Day --May 1st New Year’s Day-- January 1st Father’s Day-- the third Sunday in June National Day--October 1st Thanksgiving Day-- the fourth Thursday of November Mother’s Day-- the second Sunday in May Christmas Day-- December 25th III. 1. from…to 2. in 3. playing 4. collecting 5. like 6. waters 7. has 8. is 9. at 10. What IV. 2-3-4-1-5 V. 1-5 T F FTT VI. 略 p9-10 I. 1-5CBACB 6-8CBA
II. 略 III. planting flowers—种花 drawing—画画 collecting stamps—集邮playing volleyball—打排球 singing—唱歌 playing basketball—打篮球IV. comes, goes, says, friendly, all, 1. F 2. F 3. T 4. F V. 1-5 ABCBC p11-12 I. 1. your, My, that 2. that, He 3. She, your, she 4. that, He, his, He II. 1-6DBACFE III. 1. What is your hobby? 2. Is Li Yan good at drawing? 3. My father doesn’t work in a factory. 4. Your mother is interested in(likes) cooking. 5. What is your father’s hobby? IV. speak, speaking, This, doing, watching V. 略 青岛版六年级英语寒假作业答案 p1-2 I. 1. B, have 2. B, watching 3. C, in 4. A, She’s II. 1-5BABCC 6-10ABBAC III. Kerry’s, years, England, teaches, number IV. 1-5 CBABC p3-4 I. 1-5ABADD II. 略 III. 1. (1)from (2)about (3)at (4)to (5)at (6)in (7)by (8)with (9)with/about/to/of (10)from 2. (1)playing (2)obey (3)ask (4)open (5)goes (6)have (7)do (8)paint
对心理咨询与辅导的认识Last revision on 21 December 2020
对心理咨询与辅导的认识 “心理咨询”是由专业人员即心理咨询师运用以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。“帮助求助者解决心理问题”的含义有二：一、咨询关系是“求”和“帮”的关系，这种关系在心理咨询中有普遍意义。二、帮助解决的问题，只能是心理问题，或有心理问题引发的行为问题，除此以外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。 “辅导”一词源于英文的“guidance”，有引导与辅助的意思，也有向需要帮助的人提供服务与帮助的意思。心理辅导是心理学领域的一个专业概念，心理学家对它的表述不尽相同,但基本内容还是一致的，即心理辅导是一个特殊的交往过程，是一种专门的助人技术，是帮助来访者更好地了解自己、认识环境、克服成长中的障碍，以便更好地适应环境并达到理想发展水平的服务活动。 我们认为，学生心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进学生心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。 心理咨询作为一门专门的助人技术，与心理辅导既有密切联系，又有一定的区别。朱智贤主编的《心理学大词典》对心理咨询的解释是：“对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己与环境有一个正确的认识，以改变其态度和行为，并对社会生活有良好的适应。”显然，这种理解比较偏重医学模式。钱铭怡在《心理咨询与心理治疗》一书中对
心理咨询的定义是：“通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。”这个定义反映了心理咨询最本质的特征，即通过人际关系达到助人自助的目的。郑日昌在《学校心理咨询》一书中指出：“学校心理咨询是学校心理咨询人员运用心理学的原理和方法，对在校学生的学习、适应、发展、择业等问题给予直接或间接的指导、帮助，并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断、矫治的过程。”这个定义体现了学校心理咨询以发展性问题为主、以障碍性问题为辅的特点，比较符合学校的实际情况。 通过以上定义可以看出，心理咨询与心理辅导在手段和目的上具有十分明显的联系。在手段上，心理辅导与心理咨询都是通过人际交往与沟通对来访者施加影响，进行矫治；在目的上，都是要帮助来访者解决自己发展中的问题，提高心理健康水平。正因为二者如此相似，所以许多时候人们对心理辅导与心理咨询并不作严格的区分。但在实际应用时，心理辅导与心理咨询之间也还是有一些细微的区别:（1）在服务对象上，心理辅导是面向所有学生，而心理咨询则是面向有心理问题的那部分学生； （2）在服务方式上，心理辅导可以是一个主动提供服务的过程，它可以通过多种方式对当事人提供积极主动的帮助，而心理咨询则是一个比较被动的服务方式，它要求当事人本人主动求助，才能建立正常的咨询关系，否则无法为他们提供咨询服务； （3）在方式方法上，心理辅导比心理咨询具有更多的选择性，它可以通过课堂教学的方式和训练活动的方式进行，其形式更加灵活多样，而心理咨询就很难做到。
精心整理 小学四年级寒假作业答案完整版 【练习一】 1.判断题 ) (10)√(没有空气传播) 2.不能溶解的物质是：面粉、油菜、土块 3.小实验
提示：做小实验时尽量多放点食盐，选择的瓶子也尽量小瓶口，这样观察结果会明显些。 结果说明：食盐量多，瓶口小，则水面上升明显些;食盐量少，瓶口大，则水面上升不明显，但原理上也是增加的，水面也是会上升的。 3.小实验 (1)自制吹管乐器原理说明 试管：水位低，试管震动快，发出声音高。反之，水位高，试管震动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高音低)
吸管：空气柱短，振动快，发出声音高;空气柱长，振动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高音低) (2)小活动 盐水升温灯泡变亮，盐水降温灯泡变暗。原因是盐水升温加快分 (3)×好吃的食物营养不一定丰富。比如：肯德基 (4)√ (5)√ 2.选择题
(1)A(2)C(3)B(4)A 3.小资料：跟日常饮食很有关系，希望多去了解了解。 4.调查生活中岩石的用途 如铺路;筑坝;筑成石屋、围墙或做其它建材;做摆设或配饰; 这里提供的5条浙江民间气象谚语读读背背默默。 语文书三年级下册语文园地六P104，四年级下册语文园地三P50，共有11条学过的气象谚语，翻翻看看，读读背背，默写整理在表格中。
【练习五】 1.判断题 (1)√ (2)√ 成。 ) 燕草，霞草等等。 表格举例如下：荷花粉红叶盾圆形香大17112 忍冬白或黄合瓣二唇形清香中515 野百合白离瓣清香中613
4.小实验观察记 记录说明： 植物的叶子具有向阳性，后来的几天观察应该会发现：幼苗向着开口处生长。 3.观察与比较 蝴蝶和蜘蛛在身体特征上的异同点 蝴蝶①身体分头、胸、腹三部分 ②头上有两对触角，虹吸式口器
2019小学一年级英语寒假作业答案 每日必练：每天用15分钟时间实行英语学习，听磁带，读课文。如果有其它英语学习教材，也能够在这15分钟内实行。 1月15日 今天是放假第一天，在和爸爸妈妈制定假期计划的时候，记着还有英语学习呦! 别忘了早晨起床后，和家人用英语问声好：Good morning! 1月18日 今天是周末，也是农历的小年。还记的我们学过的英语儿歌吗?和家人一起吃糖瓜的时候，给他们表演一下，爸爸妈妈一定会为你感到高兴的。 1月21日 还记的咱们课本上的熊猫盼盼吗?它的魔法帽子能够变出好多数字。现在拿出一张纸，在上面写出从1到10十个数字，然后读读下面的句子，根据意思，把这些数字涂上相对应的颜色： one is blue. two is red. three is yellow. four is green. five is black. six is orange. seven is white. eight is red. nine is blue. ten is green. 答案在下次作业里找。 1月23日 就快过年了，妈妈一定已经把家打扫得干干净净，你也把自己的文具整理一下吧，再说说它们的英文名称：
书包 school bag 铅笔盒 pencil box 铅笔 pencil 橡皮 eraser 尺子 ruler 油画棒 crayon 课桌 desk 座位 seat 上次作业答案： 1是蓝色 2是红色 3是黄色 4是绿色 5是黑色 6是桔色 7是白色 8是红色 9是蓝色 10是绿色 1月31日 今天是正月初六，这两天一定玩的很开心吧!今天读英语了没有，如果没有，那就赶快开始吧。 2月3日 读完英语了吗?好吧，让我们放松一下：想想我们学过哪些动物 的英文名称，再把它们画下来，看看谁的“动物园”画的好。
六年级英语寒假作业及答案听力部分30 Ⅰ.根据录音内容，选择你所听到的单词、词组或句子。(8分) ()1.A.cleanerB.cleanC.cleaning ()3.A.watchesTVB.readsabookC.playstheviolin ()4.A.bytrainB.bybusC.byplane ()5.A.ridingB.singingC.diving ()6.A.readbooksB.readnewspapersC.readmagazines ()7.A.Itcomesfromthewater. B.Itcomesfromtherain. C.Itcomesfromtheclouds. ()8.A.It’snearthecinema. B.It’sfarfromthecinema. C.I’mgoingtothecinema. Ⅱ.根据录音内容，选择正确的图片，并填写相应句子的标号。(5分)
()() Ⅲ.听问句，从A、B两个选项中选择适合的答句。(5分) ()1.A.Gostraightandyoucanseeit.B.Gotoschoolbybus. ()2.A.IamwatchingTV.B.IamgoingtowatchTV. ()3.A.Icanseetwoflowers.B.Ilikeflowers. ()4.A.Ilikeriding.B.Yes,Ilikeswimmingverymuch. ()5.A.Itisbig.B.Itisnexttotheschool. Ⅳ.听录音，选择方框中的单词，并将其标号填入短文中的横线上。(7分) Hello!MynameisBen.Iamalittle______drop.Ilikeflyinginthe____ __.Oneday,myfriendsandIare______inthesky.Suddenlywe______do wnfromthesky.Thenwe______inthesea.Thesun______out,andwe____ __veryhot.We______uphigherandhigher.Thenwecanplayagain. Ⅴ.听短文，然后判断。正确的打“&%61654;”，错误的打“&%61620;”。(5分) ()1.Myschoolissmallbutnice. ()2.Thereare20classesinourschool.
浙江省2018年1月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码：06054 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的 括号内。每小题2分，共24分) 1.个体所期望的自我形象称为( )。 A.自我体验 B.自我理想 C.自我评价 D.自我概念 2.下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的?( ) A.它是一种带有指示性的说服 B.它以学生的成长、发展为中心 C.它不是一种替代，而是一种协助与服务 D.它以他助——互助——自助为机制 3.艾里克森认为，小学生的心理发展有其特定的矛盾与困难，它就是( )。 A.信任感对怀疑感 B.自主性对羞怯 C.勤奋进取对自贬自率 D.主动性对退缩内疚 4.下列学习困难学生中，( )学生是占比例最多的一类。 A.暂时性困难 B.能力型困难 C.动力型困难 D.整体型困难 5.根据心理困惑的轻重程度，厌学属于( )。 A.心理轻微失调 B.轻度心理障碍 C.神经症 D.重度心理障碍 6.人职匹配理论最早是由( )提出来的。 A.帕森特 B.霍兰 C.萨帕 D.金兹伯格 7.根据某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示，这种测量叫( )。 A.类别量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表 8.下列个别辅导原则，源于美国人本主义心理学家罗杰斯的“个人中心疗法”的是( )。 A.整体原则 B.差异原则 C.保密原则 D.自律原则 1
9.“同理心”属于团体过程领导技巧中的( )。 A.行动技巧 B.反应技巧 C.交互作用技巧 D.发问技巧 10.认知主义治疗理论的创始人是( )。 A.罗杰斯 B.马斯洛 C.艾里克森 D.贝克 11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是( )。 A.表演式 B.游戏式 C.互助式 D.团体式 12.心理测验中最重要的客观性指标是( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 二、填空题(每空1分，共8分) 1.学校心理辅导的内容一般包括学习辅导、___________、生活辅导、职业辅导。 2.___________的名著《心理咨询和心理疗法》的出版开创了心理咨询的新纪元。 3.校内休闲辅导的途径与方式有开设休闲辅导课程、组织学生休闲团体和___________等三种。 4.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、___________，并在职业上取得成功的过程。 5.目前对学习困难学生的界定大致有三条鉴别标准，它们是智力标准、___________、学习过程表现异常。 6.交互作用技巧包括：(1)支持、(2)___________、(3)执中、(4)阻止。 7.根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：以___________为目标，C类：以矫治为目标。 8.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、___________、心理松弛室、心理阅览室、心理活动室。 三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“╳”。每小题1 分，共8分) 1.奖励是教师控制课堂秩序的重要手段，不会削弱学生的内部动机。( ) 2.家庭的居住条件不会影响到学生心理健康。( ) 3.在团体辅导中，冲突的发生不利于团体辅导活动的顺利进行，故应力求避免。( ) 4.“超我”在人格结构中处在最上层，奉行的是道德原则。( ) 5.课堂行为问题都是由学生造成的。( ) 2
小学4年级英语寒假作业答案 1—5 ACBAB (A) 6—10 ACBBC (B) 11—15 YYNYN (A) 16—20 CBCAA (B) 21—25 YNNYN 26.box 27.pencils 28.them 29.sing 30.sad (A) https://www.doczj.com/doc/6015378050.html,puter 32.nurse 33.cake 34.hot 35.plane (B) 36.is singing 37.rain 38.leaves 39.go to bed 40.having a holiday / on holiday / on vacation (C) 41.The girl can’t hear the music. 42.What are you going to do? 43.Are there ten rulers in the pencil case? 44.What a nice day it is! 45.How many friends do you have? 46—50 BADAC 51—55 ABCDB (A) 56—60 ACCBD (B) 61—65 CADFE 66.player 67.was 68.in 69.children’s 70.toys (A) 71.It’s ten to seven / six fifty in the morning.
72.The girl with a schoolbag on her back is Linda 73.She’s in the plane. 74.No,it isn’t. 75.我和我的朋友们在去学校的路上。 (B) 76.fly kites 77.in bushes 78.twin brother 79.Peter 80.他们看见彼得在树上 82.It’s the moon 83.3 (一个人有两只胳膊，六个人有12只胳膊，一张椅子有四条腿，12÷4=3) 84.B(所给图片从第2个图形开始，每个顺时针倾斜30度) 85.I’m a carrot. 86.A 一、英汉互译 1. 看一看 2.教师节 3.给你4、three ball pens 二、补全下列单词 1.e 一支钢笔 2.u 一把直尺 3.a e 一支圆珠笔 4.a一个笔袋 5.oo 一个书签 6.e 一本笔记本 三、A F E C B D
PEP六年级上册四会单词和重点句子 Unit 1 把握时刻：检查人： 科学_____________博物馆___________ 邮局____________ 书店__________ 电影院____________ 医院________ 十字路口_________ 转弯____________ 左_______ 右________笔直地___________ 向左转________________向右转________________ 直走________________ 1.博物馆的商店在哪儿？在大门邻近。 __________________________________________________________________________________ 2.我们如何到那儿？在书店左转。然后在医院右转。 __________________________________________________________________________________ 3.我想买一张明信片。 __________________________________________________________________________________ 4.电影院在哪儿？在书店旁边。 __________________________________________________________________________________ 5.我们在电影院的前面。 __________________________________________________________________________________ 6.那离这远吗？不，不远。 __________________________________________________________________________________ Unit 2 把握时刻：检查人： 步行________________ 乘________ 公共汽车__________ 飞机出租汽车________ 船________ 地铁________火车_________慢的________减少，降低________停下________慢下来_____________ 1.你如何来学校的？通常我走路来。有时候我坐公共汽车来。 __________________________________________________________________________________ 2.我经常骑自行车来。 __________________________________________________________________________________ 3.我如何到复兴医院？在那边坐57路车。 __________________________________________________________________________________ 4.在美国骑自行车的人必须戴头盔。 __________________________________________________________________________________ 5.别闯红灯！我们必须停下来等。 __________________________________________________________________________________ 6.我必须注意交通信号灯！ __________________________________________________________________________________
《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（二） 一、单项选择题（15分，每小题1分） 1.心理咨询服务的对象是（ B ） A. 有问题的 B. 没有病人的 C. 发展中的 D. 有精神障碍的 2.心理咨询师对来访者应具备的基本态度是（ A ） A. 尊重和信任 B. 肯定和接纳 C. 同情和关心 D. 接受和同感 3.现代心理治疗的奠基石是指（ D ）A. 阿德勒疗法 B. 以人为中心疗法C. 完形疗法 D.精神分析疗法 4.（ A ）是咨询师要做的第一步工作，也是对咨询师最基本的要求。A. 尊重来访者 B. 关注来访者 C. 同情来访者 D.真诚对待来访者 5.每一次咨询就是一次会谈，每次会谈持续大约（ C ）分钟。A. 30 B. 40 C.50 D.60 6.身体上最具表达力的部分，也是确定情绪反应最重要的部位是（ B ）A. 声音 B. 面部表情 C. 躯体行为 D.语气语调 7.团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（ C ） A.获得安全感 B.解决焦虑和抗拒 C.被真正接纳和有归属感 D.利用团体解决自己的问题 8.团体咨询主过程中使用最广泛、最便捷、最有效的习作之一是（ A ）A.纸笔练习 B.身体运动 C.接触练习 D.美术与工艺 9. 职业辅导最早开始于（ A ）A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 10.基于咨询的专业性质，其中首先要面对的就（ B ）A.概念问题 B.伦理问题 C.理论问题 D.原则问题 11.来访者说：“我很伤心。”，这属于需要澄清的哪种情况？（ A ）A. 省略 B.模糊代词 C.模糊动词 D.绝对言辞 12.特别适用于需要改变人际关系的咨询类型是（ B ）A. 个别咨询 B.团体咨询 C.广场咨询 D.咨询报告会 13.建立团体常模最重要的方式是（ C ）A. 组长技术专家的角色 B.成员的成长 C.组长的示范作用 D.成员的自觉学习 14.下列不适宜矫治儿童多动症的方法是（ B ）A. 行为矫正 B.榜样示范 C.认知训练 D.环境支持 15.从生涯发展阶段上看，属于青少年“探索期”的“试探期”是指（ D ）A. 13——14岁 B.14——15岁 C.15——16岁 D.15——17岁 二、多项选择题（10分，每小题2分） 16.心理咨询中的谈话有如下特点（ABD ）A. 个人化 B. 深入化 C. 团体化 D. 过程化 17.心理剧是一种重要的心理治疗方法，它应用广泛，主要涉及（ABCD ）A. 心理咨询与治疗 B. 子女教育 C. 心理咨询专业中的培训与督导 D. 企事业单位的员工培训 18.要提出专业性的建议，咨询师就要注意以下原则（ABCD ） A. 完全以来访者的利益为出发点 B. 充分考虑建议对来访者的适用性 C. 委婉地提出建议 D. 谨慎地提出建议 19.心理咨询与辅导主要有相互联系的两大任务，分别是（AD ）A.发展性任务 B. 教育性任务 C.预防性任务 D.治疗性任务 20. 江光荣指出，可以通过如下三个维度表征互动的不同层次（A C D ）A. 内
小学一年级英语寒假作业安排计划 1.作业：1.默写26个英文字母，家长签名。 2.先跟录音听读unit1和unit2，再将课文读给父母听，家长检查完签名在书本上。 2.作业：1.复习26个字母，并默写在抄写本上。2.请按照红笔范例改 正再继续练习抄写P62页unit1的单词，四遍英文一遍中文。抄完请 家长督促孩子背诵单词并听写在抄写本上并签名(写上已听写)。3.跟 录音读课文unit1和unit2很多于15分钟，并在书本上签名(写明 “已跟读”) 3.单词抄写作业发现问题：绝大部分学生的字母照抄书本的印刷体， 请家长督促孩子严格按照开学初练习字母时的手写体实行书写，我已 将写错的单词用红笔给出范例，请督促孩子改正。本班作业优秀的有 史嘉怡、梁靖琳、林圳川同学! 4.作业：1、复习26个字母，并默写在纸上，请家长检查。2.跟录音 熟读unit1并背诵重点词汇(morning，Afternoon)3、预习unit2，跟 读课文并熟读单词(book，ruler，rubber，pencil)。 5.作业：1.抄写P62(62页)unit1不带星号的单词(hello，hi，morning，afternoon，I，am)，每个抄两行，一行四个。抄写完听写，家长签名(请家长签名的时候写上“已听写”再签名)。 6.作业：1.复习26个字母，请在家里自行默写，家长过目便可，不用 上交。2.跟录音听读unit1课文，很多于15分钟。 【篇二】 一、每日听读英语半小时。(能够根据自己的需要选择学习内容和时间)
内容： 1. 英语课文光碟 2. 英文动画片 3. 英文广播 4. 英文小故事等等. 时间： 1. 早上起床 2. 吃饭时间 3. 睡觉前和睡觉时 4. 坐车途中 二、每周选择两天读英语复习卷。 三、学唱一首课堂之外的英语歌曲。 四、选择自己认为最棒的一段英文朗读或者歌曲演唱，用电脑或者磁带录下来。(请将电子录音发送至老师的QQ邮箱) 五、英文小日记： 1、记录身边所发现的英语(能够是单词或句子，加上图画，并制成英语小绘本) 2、新年到了，请为父母朋友制作英文卡片(贺卡上能够用我们学过的英语句子写祝福语，如Happy New Year! I wish you good luck every day! We wish you health, wealth and happiness.)
［06054］ 《心理咨询与辅导》自学考试大纲 浙江省高等教育自学考试办公室 二OO一年五月 指定用书：《现代学校心理辅导》，吴增强主编，上海科学技术文献出版社， 1998年5月第1版。 一、课程性质 心理咨询与辅导是一门理论性和实践性都很强的学科，也是心理健康教育专业的专业课，是从事学校心理工作者必须掌握的一门学科。 二、学习要求 1．掌握学校心理辅导的一些基本理论和基本概念； 2．掌握学校心理辅导的内容和途径。了解学校心理辅导的支持和保障。 第一章现代学校教育与心理辅导 学习要求 1．掌握学校心理辅导的实质； 2．了解现代社会变迁与学校心理辅导的关系； 3．掌握学生心理健康的标准； 4．了解学生心理发展的特点与辅导。 一、学校心理辅导的涵义 学校心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。 二、学校心理辅导的目标与内容 学校心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进他们的心理健康。它包括发展性目标和防治性目标。其基本内容包括： (1)学习辅导； (2)人格辅导； (3)生活辅导； (4)职业辅导。 三、学校心理辅导的途径 学校心理辅导的基本途径包括：一是对全体学生进行心理教育的途径；二是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询的途径。 四、现代社会变迁对学生心理健康的影晌 从消极的一面来看，影响学生健康成长的有以下几个方面： 1．升学压力；
2．独生子女的教育； 3．不利的家庭环境； 4．生活方式与价值观念； 5．学生心理健康的标准。 心理健康标准的确定有以下几项意义： (1)有利于明确学校心理辅导的目标； (2)有利于明确学校心理辅导的任务与内容； (3)有助于对学生心理健康状况的评估与诊断。 西方学者提出了不同的心理健康观，我国传统文化中也有有关心理健康观的论述。综观中外古今学者有关心理健康的论述主要集中在四个方面：心理状态、成长发展、社会适应和道德伦理。关于正常与异常的划分标准大致有四种方法：①经验标准；②社会规范标准；③临床诊断标准；④统计学标准。对中学生心理健康标准的认识要注意几个问题，在此基础上可归纳出中小学生心理健康的八个标准。 五、学生心理发展与心理辅导 学校心理辅导的一个基本点，就是要了解学生。小学生、初中生、高中生各有其心理发展的特点，辅导时要针对不同年龄阶段的特点实施辅导工作。 第二章 学习要求 1．了解国外学校心理辅导的历史与发展； 2．了解中国台湾省、香港地区及大陆地区心理辅导的历史与发展。 一、国外学校心理辅导的历史与发展 要了解在学校心理辅导发展史上起过重要作用的历史人物：戴维斯、帕森斯、比尔斯等。学校心理辅导呈现如下发展趋势： (1)理论上，许多国家学校心理辅导均采用兼收并蓄、博采众家的做法； (2)队伍建设方面，更多的国家吸收了美国经验； (3)在技术方面，许多国家均努力建立辅导网络、信息沟通网络，充分开发技术资源。 二、中国台湾省香港地区心理辅导的历史与发展 台湾省心理辅导将会出现以下发展趋势： (1)理论上，加强辅导理论的研究力度；强调本土化研究；强调辅导的人生化本位。 (2)辅导内容和方法上，职业辅导将会成为重点；咨询范围将会扩展；学校辅导课程将会进一步的发展。 (3)从辅导技术发展来看，电脑化将有助于改进辅导管理、学生档案管理等方面的现有水平。 香港地区学校心理辅导的未来发展也有专门设想。 三、中国大陆地区心理辅导的历史与发展 我国的心理辅导开始于80年代，它的产生和发展有三个主要原因。 目前国内心理辅导事业呈现出四个特点和三个方面的问题。对有关心理辅导理论问题的讨论主要集中在①心理辅导与德育；②心理辅导是否课程化；③心理辅导中国化问题等三个方面。 第三章学习辅导 学习要求 1．了解学习、学习辅导的涵义；
2021年小学四年级上册各科寒假作业答案 (语数英) 小学四年级上册英语寒假作业答案 Exercise One 一、英汉互译 1、看一看 2、教师节 3、给你 4、three ball pens 二、补全下列单词 1、e 一支钢笔 2、u 一把直尺 3、a e 一支圆珠笔 4、a一个笔袋 5、oo 一个书签 6、e 一本笔记本 三、A F E C B D 四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook 五、a book May pencil rubber for 六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye 七、Her your my his His 八、Come in Good morning This for you card card Goodbye 九、1.May I have that ball pen for David?
2、This notebook is for Yang Ling. Exercise two 一、1、an 熊猫2、ay蜡笔3、on 猴子4、io 狮子5、te 笔记本 6、oo a 书签 7、le 直尺8.en 铅笔 二、this dresses she thin u photos 三、1、X故事书2、X 手表3、√4、X 书签 5、X 狮子 6、X 钢笔 7、√ 8、X 可爱的 四、cars her play swimming mangoes Teachers’your pandas 五、A C A B C 六、1、多么可亲爱2、再见3、我明白4、多么好看的一个玩具熊猫 5、过来 6、in a toy shop 7、this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler 七、C F D A G H E B 八、1、That is a cat. 2、Is your rubber? 3、This nootbook is for Liu Tao. Ok. 4、Can I have a look?Sure，here you are. 九、Can May like nice for think 十、X √X √
一年级2019年语文寒假作业完整版 一年级2019年语文寒假作业由查字典语文网为您提供，供您参考。 一、我会写(10分) jiā xiāng Shēng yīn go s pāi shǒu huān qng shuō hu Shēng hu nng mn huā dēng h shuǐ 二、火眼金睛(8分) 喝( ) 活( )声( )光( ) 渴( ) 话( )生( )先( ) 树( ) 吹( )圆( )明( ) 林( ) 欢( )园( )朋( ) 三、我会连(12分) 绿色的图画红红的花灯 亲爱的元宵节快乐的音乐 寒冷的妈妈弯曲的苹果 美丽的树叶轻柔的节日 欢乐的娃娃干净的小河 可爱的冬天漂亮的小手 四、写出下面字的笔顺(6分) 年： ________________________________________________
团： ________________________________________________ 农 ________________________________________________ 五、看谁写的对又多(6分) 扌 ____ _____ ______ 日 ____ _____ _____ 门 ____ _____ _______ 氵____ _____ _____ 六、我会填量词(9分) 一()船一()树林一()花生 一()儿歌一()大桥一()小河 一()大树一()花一()人家 七、我能照样子写句子(7分) 例：山坡上有一片果树林。 1. 有一座。 2. 有一条。 例：天空中有一只小鸟，我觉得它很快乐。 1. 有，我觉得。 2. 有，我觉得。 例：农民插秧。农民在水田里插秧。 1.我们在升国旗。我们在升国旗。
六年级上册英语寒假作业布置方案三篇 导读：本文六年级上册英语寒假作业布置方案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一1．完成《过好寒假》上的作业。 2．每天听读英语至少10分钟。 3．每天用钢笔练习书写10个英语单词，把字母写漂亮。 4．适当收看少儿英语节目，收集有关外国节日等英语课外知识。莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。祝同学们新春快乐，新年新气象! 篇二一、读：坚持每天把老师下发的重点单词和句子读一遍。 二、写：把重点的单词和句子书写5+1，注意书写规范、工整。 三、做：完成模块练习（略）。 四、开拓作业： 1、找一找，说一说，发现我们身边的英语。 如今，越来越多的英语出现在我们的周围。稍加留意，便可发现随处可见的英文商标、中英文广告、标牌。请你摘抄收集这些英语。咱比一比谁找到的多；谁的书写的漂亮。 2、编一编 制作一份精美的明信片（英语新年贺卡，编辑英语手抄报等等）。春节过后我们将进行了认真的评选，并把获奖作品在学校橱窗里展览，
给全校学生提供一次互相学习的机会。篇三85分以上：必做：1.（1）自制六年级上册英语知识树手抄报一张。要求：平时大小，版面设计合理，知识点全面准确，至少包括重点单词，重点句子和易错题。 （2）自制寒假英语学习计划手抄报一张。要求：题目：My holiday plan . 可用汉语书写计划。加上朗读任务，建议多朗读课外的适合自己的英语小故事。 2.预习背默六年级下册1—2单元单词，开学后进行单词竞赛。 3.预习背默六年级下册1—2单元课文，每个单元Let’s talk 要求家长签字。每天坚持朗读15分钟。 4.自学一首3分钟左右的英文歌曲，开学后进行英语歌曲，讲故事比赛。 选作：看英文电影1部，(推荐：《疯狂原始人》)反复观看，注意实际情景对话中重音与语调技巧，提高听力技巧，抄写喜欢的对白。 60—84分： 必做：1.自制六年级上册英语知识树手抄报一张。要求：平时大小，版面设计合理，知识点全面准确，至少包括重点单词，重点句子和易错题。 2.预习背默六年级下册1—2单元单词，开学后进行单词竞赛。 3.预习背默六年级下册1—2单元课文，每个单元Let’s talk,要求家长签字。每天坚持朗读15分钟。 4.自学一首2分钟左右的英文歌曲，开学后进行英语歌曲比赛。
心理咨询与辅导 第一章导论 第一节心理咨询与辅导的概念 一、什么是心理咨询【识记】 心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动。治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务，两者是相互联系、不可分割的。心理咨询是一种具有很严格的伦理和道德规范的专业工作。心理咨询是在世界范围内已有一百多年发展历史的职业化工作。 心理咨询的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助 1、咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。咨询关心的是存在这些问题的来访者自己对遭遇事件的认知、感受和行动应对上的困难，也就是说将来访者的问题看作他自己的心理、行为领域内的问题而不是其他（社会、环境和他人的问题）。 2、咨询处理的是来访者内在的心理内容。咨询提供的帮助不在于解决来访者具体的生活事务，也不直接干预来访者的决策；而是关注来访者内在的需要和价值冲突、认知和情绪等，注重启发来访者的反思和领悟，让其变得更有力量和能力来解决他自己的问题，更有效地面对今 后的生活。 （二）心理咨询服务的对 象是需要帮助的正常人 只要是寻求咨询的来访 者，肯定都存在某种心理 或行为上的困扰，实际上 还会有一些存在某种心理 障碍的人。但是，不能由 此推论来访者就是不正常 的心理病人。 1、任何人遭遇心理和行为 难题或困扰都是正常的。 每个人都是潜在的心理困 扰患者，寻求咨询是追求 更高生活质量的表现，是 现代人需具备的素质。 2、心理咨询遵循的是“无 病假设”，咨询对象中没有 病人。在一个经过严格专 业训练的咨询师眼里，咨 询对象中是没有病人的， 即将疾病正常化。 （三）心理咨询是一个咨 询关系发展的过程 心理咨询的过程是在咨询 关系的基础上展开的。 从社会化的角度看，人是 关系的产物也是关系的存 在，包括与个人、与群体 和与社会的关系。真诚、 信赖、尊重的咨询关系是 咨询赖以进行和产生效果 的背景和条件。 （四）心理咨询是一个独 特的专业领域 首先，心理咨询所依据的 理论不仅仅限于心理学， 至少还包括精神医学；其 次，心理咨询在专业人员 培训的方式、方法上和通 常的心理学专业学习不一 样，其中含有大量的自我 体验、接受咨询、实务训 练、实践督导等内容。再 者，心理咨询对从业人员 个人有独特的要求；最后， 心理咨询有自身非常严格 的道德要求和专业规范或 准则。 二、什么不是心理咨询【领 会】 （一）只在表层探讨不是 咨询性谈话 心理咨询中的谈话有三个 特点：一是个人化；二是 深入化；三是过程化。 （二）只解决来访者提出 的问题不是咨询的唯一目 标 咨询中咨询师需要对来访 者提出的问题进行全面的 评估，就来访者所提出的 问题进行个人化、具体化 的探讨，澄清这些问题背 后的东西，启发来访者感 觉里面的情绪，理清内在 的冲突等，反思自身存在 的成长问题，以期达到一 个更高层次的自我改变。 即“助人自助”。 （三）不尊重来访者、忽 视来访者的觉悟和能力不 是咨询的态度 虽然许多咨询理论家都认 同咨询中有教育的成分， 有时需要引导来访者做一 些学习，介绍一些知识， 但却不能以教导者的姿态 进行。 （四）来访者缺乏自身的 领悟难以达成真正的改变 咨询应着眼于来访者自身 的领悟，看到自己的力量， 找到应对挑战的方法，这 才是一种真正的成长性的 改变。 （五）来访者在咨询中不 需要同情 同情含有两个危害咨询功 能的因素：第一，同情有 时会产生一种上对下的不 平等关系，有时会潜含着 对被同情者的一些对自己 和他人有伤害的想法和行 为的认同。第二，对一些 以博得同情来平衡自己、 不做积极改变的来访者， 同情有强化或肯定的作 用。 咨询不是从道德修养和行 为规范的角度去帮助别 人，所以咨询中通常不用 道德性的评价和判断。遵 循“无病假设”，咨询中也 不用医学性的判断。 三、心理咨询与心理治疗 （一）心理咨询与心理治 疗的基本一致性【识记】 1、助人性质和目标上的一 致性； 2、助人过程和方法上的一 致性； 3、助人关系和职业准则上 的一致性。 （二）心理咨询与心理治 疗的相对区别【识记】 1、服务对象——心理咨询 服务的对象主要是正常人 或业已恢复与正在恢复的 “病人”，而心理治疗服务 的对象往往是有精神障碍 的人。 2、助人者——心理咨询工 作者主要接受心理咨询方 面的专业和临床的训练， 而心理治疗工作者则侧重 在病理心理、精神医学等 方面的专业和临床训练。 1