如对您有帮助，可购买打赏，谢谢匈奴的最高首领称为什么匈奴历代单于介绍
导语：说到野蛮人，我们的第一印象便想到了匈奴人，我们知道在汉朝的时候，匈奴被汉武帝打败，一部分归降了汉朝，和汉人逐渐融合到了一起，慢慢也
说到野蛮人，我们的第一印象便想到了匈奴人，我们知道在汉朝的时候，匈奴被汉武帝打败，一部分归降了汉朝，和汉人逐渐融合到了一起，慢慢也就没有这个名族了。另一部分则向北迁徙进入了欧洲，对欧洲历史影响也是很大的。那么匈奴是哪个国家呢？
我们知道在西汉时期，匈奴北方放牧游猎为生，经常骚扰汉朝边境。在汉武帝时，匈奴同汉朝展开了十几年的战争，最后被打败，一部分投降，一部分继续向北迁移，在东汉时，汉朝再次进攻匈奴，匈奴被打败后，只能再次迁徙。后来他们来到欧洲，大约在公元四世纪的时候，匈奴灭掉了西方的一个国家叫阿兰聊。随后匈奴又同西方东哥特国和西哥特国先后作战，西方这些国家都被打的大败。当然匈奴之所以在和欧洲这些国家作战屡战屡胜，一方面是因为当时欧洲的国家实力都不强，另一方面是因为匈奴在同汉朝多年作战下学会了很多作战技巧。
之后匈奴首领乌尔丁率领大军进入匈牙利追击哥特人，战火还然道了意大利，这时候整个欧洲如同热锅上的蚂蚁，许多国家都归降了匈奴。再后来，匈奴又向西欧进军，东罗马帝国和西罗马帝国先后都被匈奴军队打败，一时间匈奴把西欧也搅得天翻地覆。匈奴军队规模最大的时候达到了50万，直到匈奴首领阿提拉死后，匈奴才慢慢衰落下去。
虽然南匈奴和北匈奴都先后失去记载了，但我们今天普遍都认为匈牙利的祖先就是匈奴人，匈牙利也算是一个匈奴国家。
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教学目标 知识与技能： 认识匈奴的兴起及其在我国历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病打破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 体会我国古代民族关系有战有和，中华民族是随着历史发展而形成的。过程与方法： 比较分析汉武帝以前和汉武帝时期，两汉对匈奴的不同政策及其原因。 通过思考和探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，培养运用历史唯物主义的基本观点分析、评价历史问题的能力。 悄感态度价值观： 认识我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是山各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。 教学重点和难点 重点：冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴。 难点：正确理解当时的民族关系。 教学设计思路 课前安排学生搜集有关冒顿单于、卫青、霍去病、昭君的小故事，最好有历史遗迹的照片。在课堂上教师应设讣适当的问题和活动激发学生的兴趣，使学生主动参与积极思考学好这一课。 教学媒体多媒体 教学过程 前奏：《微山湖》 导入： 【多媒体1】长城图片 师：秦朝修筑长城的LI的是什么？ 生：抵御匈奴 师：匈奴什么时候兴起的？现在我国境内还有没有匈奴族？它和当时的汉朝关系如何？带着这些问题，我们一起走进今天的历史课堂。
【多媒体2】课题 师：大家先把学案上“自主学习”的内容交流一下（交流一一展示一一纠错互评） 下面，我们就走近匈奴，了解一下匈奴的崛起。 匈奴崛起 师：匈奴是我国古代北方的一个少数民族，在蒙古草原过着游牧生活，逐水草迁徙。那它是什么时候乂由谁统一了蒙古草原？ 生：秦汉之际，冒顿单于 师：冒顿单于为什么能够统一蒙古草原？ 【多媒体3】 师：统一后的匈奴生产迅速发展，表现在哪些方面？ 生：略 标注课本，介绍学习方法。 师：特别值得注意的是，本来过着游牧生活的匈奴人向汉人学会了农耕，说明了汉匈两族人民在生产劳动技术上已经有交往，匈奴与汉界限越来越小。虽然现在已经没有匈奴族，但是她曾经为我国北方的发展做出了自己的贡献，它和其他各族人民一起共同缔造了祖国光辉灿烂的历史。经济迅速发展的匈奴进入了鼎盛时期。它不断南下掠夺财物，给西汉带来了严重威胁。 面对匈奴的南下侵扰，这时候的汉王朝只能采取什么政策？（生回答） 师：什么是“和亲” ？（生答）西汉愿意和亲吗？既然不愿意，为什么还要和亲？ 学生分析国力状况。 ［多媒体4】匈奴一一强盛汉初一一萧条 “和亲” 用这种方式换来的和平对堂堂大汉王朝来说，无疑是忍气呑声，是委曲求全, 是迫不得已的无奈之举。那么，是哪位帝王洗刷了汉朝屈辱，彻底改变了这种局面呢？（生回答） 汉武雄风 【多媒体5】和？战？
第14课迈向社会主义现代化 教学目标 知识与能力 1.能够列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我国的社会主义民主与法制建设取得了重大进展。 2.能说出我国参与了“亚太经合组织”等国际组织的活动，并在国际事务中发挥了重要作用。 3.了解我国国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。 4.知道在走向社会主义市场经济的道路上，中国的就业制度发生了变化，人们的就业观念也发生了很大的转变。为此，我国正在逐步建立医疗保险制度等社会保障制度，以保障人民的根本利益和维护社会的稳定。 过程与方法 1.学习搜集处理有效信息的方法。 2.学会利用多种途径学习历史、展示历史的方法。 情感态度与价值观 1.认识在邓小平理论的指导下，随着社会主义民主与法制建设的逐渐加强、社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的社会主义现代化建设必将取得辉煌的成就。邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 2.体会、感受社会保障制度的逐步建立、完善，对维护人民的基本利益所起的作用。 3.感受中国随着综合国力的提高，在国际事务中已占有举足轻重的地位；中国以开放的姿态参与国际竞争与合作，发挥着积极的作用。 教学重点 我国在社会主义民主与法制建设中、在社会保障制度建立中取得的重大进展；邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，认识我国积极参与国际事务并发挥了重要作用。 教学难点 认识社会主义政治建设和经济发展之间互相推动的关系。 教学过程 导入新课 复习提问：1.我国社会主义制度基本建立在何时？标志是什么？ 2.党的十一届三中全会何时召开？有什么重大的历史意义？ 今天我们互动的话题是：中国的社会主义现代化建设。 讲授新课 一、社会主义民主与法制建设 指导学生阅读教材及课前收集的相关资料，介绍十一届三中全会以来我国在社会主义民主与法制建设上取得的成就。教师适时补充、纠正。 主要介绍： 1.社会主义民主、社会主义法制、依法治国的概念。 2.宪法的修正。 3.制定颁布了一系列重要法律：《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》。 4.中国特色社会主义法律体系框架基本形成及存在的问题。 过渡：同学们详实的介绍，使我们系统的了解了我国在社会主义民主与法制建设上取得的喜
秦朝皇帝列表秦国历代君王表 共有37位君主.秦国君主列表秦非子（前900年—前846年）约前900年东周孝王封赢非子于秦邑（今甘肃省清水县东北）始建秦国。 秦侯(前857-前848年在位)秦公伯（前846年—前844年）史书上很少关于秦公伯的记载，大略知道他是秦侯与秦非子之后。 秦仲（前845年—前822）周宣王五年（前823年）以秦仲为大夫，令攻西戎，次年秦仲战败而死。 其长子赢也继位。 秦庄公嬴也（前821年-前778年在位44年）周宣王七年（前821年），秦庄公率兄弟五人以及周朝兵马七千人，击败西戎，周宣王封庄公为西垂大夫，封大骆犬丘（甘肃天水市西南礼县一带）之地。 秦襄公嬴开（前777年-前766年）在位12年。 秦国列为诸侯的第一代君主。 幽王之乱时，犬戎进攻镐京，秦襄公以兵救周。 平王东迁，秦襄公出兵护送，以功封诸侯。 公元前７６６年，秦襄公在战争中阵亡，葬于故地西垂。 秦文公（前765年-前716年）在位50年。 建立新都。 十六年（前750），文公派兵讨伐西戎，西戎败逃，地盘扩展到岐山。 五十年（前716），文公去世，埋葬在西山。
秦竫公秦文公之子，文公四十八年（前718），太子即竫公去世，赐谥号为竫公。 秦宁公嬴立（前715年-前704年）在位12年。 宁公二年（前714年），自郿邑（陕西郿县东北）迁都平阳（陕西眉县），同年派兵攻下亳戎荡社（陕西西安）部落。 在位十二年而卒，葬西山大麓，其臣下废太子（后为秦武公），立幼子秦出子。 秦出子（前703年-前698年）5岁即位，在位6年被杀。 秦出子是秦宁公小儿子。 秦武公（前697年-前678年）在位20年。 秦德公（前677年-前676年）在位2年。 即位以后将国都迁至今天的陕西省凤翔县，自此后数百年秦稳定地以此为都。 秦国的各项制度在秦武公、秦德公在位时期大体有了雏形，其国力也开始迅猛发展。 这为秦穆公时期秦国的兴盛并进而与中原各国争霸奠定了坚实基础。 秦宣公（前675年-前664年）秦德公之长子、秦成公及秦穆公之长兄，在位十二年而卒，葬于平阳墓区（陕西省宝鸡县东阳平镇）。 有子九人，未立，传位于其弟秦成公。 秦成公（前663年-前660年）在位4年。
近十年匈奴单于继承制度研究综述 历史文化学院08级5班刘改歌 摘要：匈奴史的研究历来是民族学和历史学的热点问题。其中单于继承制度研究受到诸家的青睐，本文试将近十年该领域的研究成果进行归纳和梳理，以便于大家更好地理解和引用。 关键词：匈奴单于继承制度 匈奴族是我国古代北方草原游牧民族之一，见诸记载的历史是自公元前3世纪头曼单于时代至公元五世纪阿提拉的逝世，大约有700多年的历史。公元前209年，冒顿单于杀父自立为单于，之后逐渐建立起一个可以与中原的汉王朝相抗衡的草原帝国。公元1世纪，由于内讧，匈奴分为南、北两部，此后匈奴族开始走向衰弱。南匈奴南降汉朝，北匈奴则在汉王朝和南匈奴的夹击下，频频西迁。 一个民族文明进步的重要标志就是政权的建立。政权的发展、巩固与政治制度的形成、壮大密不可分。而政治制度的核心就是最高统治者的继承问题。具体到匈奴，就是单于位的继承问题。20世纪末至21世纪初，针对匈奴单于的继承制度问题，一些专家又有了不同的见解，归结起来有以下几点： 一、继承方式及其性质 诸家均承认单于继承方式主要有父死子继、兄终弟及、宗族继位（远亲袭位）这三种方式，在此基础上，武沐、王希隆提出了“在呼韩邪单于之前，它的主干是长子继承制，同时它需要兄终弟及以及
叔继侄位、侄继叔位等方式来补充。兄终弟及以及叔继侄位、侄继叔位等虽然只在特殊情况下才得以实行，但仍旧是不可或缺的一部分，在长子继承制受阻碍时承担衔接和纽带的功能。”①此后，武沐在研究呼韩邪单于之后的继承制度过程中，又提出：“呼韩邪单于之后，匈奴的王位继承制虽由以前的以子承父为主的继承制一改为传子与传弟相结合的继承制，但也因不同的阶段呈现明显的不同，如单于比之前匈奴实行的是单纯的兄终弟及，之后则实行了传弟与传子交叉继位的混合继承制。”②但是也有人持不同的观点，李春梅就认为南匈奴时期的单于继承“看似将传子与传弟相结合，但是主线是兄终弟及,优先考虑的是兄弟，同辈兄弟无合适者，再从下一辈的前单于的长子开始",所以针对匈奴的单于继承，她提出了“匈奴的单于继承制度是父死子继为优先原则，兄终弟及为补充，但是南匈奴时期则以兄终弟及为主线。”③ 肖爱民对于单于的继承性质提出了新的观点，他认为：“单于位的继承实行的并不是严格意义的世袭制，而是向世袭制过度的世选制。”④世选制是在私有制和父权制出现的氏族社会晚期的军事民主制时期，部落议事会从一个固定的家族中选出部落首领的制度。可以这样说它是一种从原始社会氏族部落时期的民主选举制向阶级社会的世袭制过度的一种形态，在人类进入阶级社会之后并没有马上消失，转换为世袭制，而是处于一个承上启下的阶段，仍旧存在于匈奴社会中。此观点很是新颖，他将单于位的继承性质定义为“世选制”，大大区别于大多数学者。如马长寿在《北狄与匈奴》中曾写道：“匈奴
北师大版初中历史教材目录七年级上册 第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜 第二单元国家的产生和社会变革 第5课夏商西周的更迭 第6课夏商西周的社会与国家 第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革 第9课甲骨文与青铜器 第10课思想的活跃与百家争鸣 第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国 第13课秦帝国的兴亡 第14课秦始皇建立中央集权的措施 第15课汉武帝推进大一统格局 第16课秦汉开拓西域和丝绸之路 第17课先进的科学技术 第18课昌盛的文化 第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚 第20课三国鼎立局面的形成 第21课南方经济的发展 第22课北方的民族汇聚 第23课领先世界的科学技术 第24课异彩纷呈的艺术成就 第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年） 中国历代王朝表（夏至隋） 七年级下册 第一单元繁荣与开放的社会 第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家” 第6课开放与交流 第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸 姓的来历 第二单元多元文化碰撞交 融与社会经济高度发展 第10课辽、西夏与北宋并 立 第11课宋金南北对峙 第12课经济发展与重心南 移 第13课丰富多彩的社会生 活 第14课元帝国拓展统一多 民族国家基业 第15课推动社会进步的科 技成就 第16课繁荣的宋元文化 第17课探究《清明上河图》 展现的社会风貌 第三单元明清帝国的繁盛 与近代前夜的危机 第18课明清帝国的专制统 治 第19课明清抗击外国侵略 的英勇斗争 第20课统一多民族国家的 巩固和发展 第21课大一统气派与中华 民族的象征 第22课科学技术与世俗文 学 第23课从郑和下西洋到闭 关锁国 第24课近代前夜的盛世与 危机 第25课设计奥运圣火传递 路线 中国历史大事年表 （581-1840） 中国历代王朝表（隋至清） 八年级上册 第一单元列强的侵略与中 国人民的抗争 第1课鸦片战争的烽烟 第2课劫难中的抗争 第3课甲午中日战争 第4课八国联军侵略战争 第5课画地图，讲历史 第二单元近代化的艰难起 步 第6课近代工业的兴起 第7课维新变法运动 第8课辛亥革命 第9课开启思想解放的闸门 第10课清末民初的文化与 教育 第11课社会生活的变迁 第12课社会历史小调查 第三单元新民主主义革命 的兴起 第13课伟大的开端 第14课国民革命的洪流 第15课星星之火，可以燎 原 第16课图说红军长征 第四单元伟大的抗日战争 第17课“中华民族到了最 危险的时候” 第18课全民族抗战的兴起 第19课把我们的血肉筑成 新的长城 第20课抗日战争的胜利 第21课历史的回响---“抗 日救亡歌曲联唱” 第五单元人民解放战争的 胜利 第22课全面内战的爆发 第23课走向战略进攻 第24课国民党政权的崩溃 第25课编辑历史小报--- “我们眼中的解放战争” 中国历史大事年表 （1840-1949） 八年级下册 第一单元走向社会主义之 路 第1课中华人民共和国成立 第2课为巩固新中国而斗争 第3课新中国的内政与外交 第4课社会主义制度的确立 第5课“万方乐奏有于阗---” 新中国民族区域自治“演讲 擂台赛 第二单元建设社会主义道 路的探索 第6课艰难曲折的探索历程 第7课“文化大革命”十年 内战 第8课铸起共和国钢铁长城 第9课新中国走向世界舞台 第10课“走近创业年代的 英雄”讨论会 第三单元建设中国特色社 会主义 第11课伟大的历史转折 第12课欣欣向荣的科教文 体事业 第13课祖国统一的历史大 潮 第14课迈向社会主义现代 化 第15课展示五彩缤纷的社 会生活 第四单元人类祖先的基业 —古代世界 第16课当人类还是野蛮人 的时候 第17课大河流域的文明曙 光 第18课蓝色的地中海文明 第19课“日出之国”与“新 月之乡” 第20课西欧的基督教文化 第21课古老帝国的悲剧 第22课人类三大人种的基 本特征 第五单元古代文明的冲撞 与文化成就 第23课文明的冲撞与交融 第24课昔日的辉煌 第25课世界古代科学魅力 的报告会 中国现代史大事年表 （1949-2000） 世界上古中古史大事年表 （约500万年前至15世纪） 九年级上册 第一单元跨入近代社会的 门槛 第1课向人性扼杀者宣战 第2课探险者的梦想 第3课剥夺王权保留王位的 革命 第4课为民族独立而战 第5课为争取“民主”“共 和”而战 第6课拿破仑的文韬武略 第7课与哥伦布同舟远航 第二单元近代社会的确立 与动荡 第8课改变世界面貌的蒸汽 革命 第9课古老印度的抗争 第10课“解放者”的风采 第11课开辟新时代的“宣 言” 第12课“英特纳雄奈尔” 一定要实现 第13课工业革命带给人类 的“礼物” 第三单元近代社会的发展 与终结 第14课避免革命的改革 第15课决定美利坚命运的 内战 第16课武士领导的社会变 革 第17课电气时代的来临 第18课叩响现代文明的大 门 第19课缔约结盟的狂潮 第20课第一次燃遍全球的 战火
英国历届国王在位大事件 英国历代有很多国王，英国历届国王在位发生过很多大事件，那么你知道英国历届国王在位大事件都有什么吗?以下是为你提供的英国历届国王在位大事件的相关资料，让我们一起来了解。 英国历届国王在位大事件1：诺曼王朝1、威廉一世(征服王)、英格兰国王(1066年-1087年在位)。 根据《圣经》故事创编的宗教剧开始在欧洲流行，后发展为神秘剧流行于14～16世纪; 1054，基督教分裂为东部“正教”和西部“公教”; 1066，诺曼征服，威廉加冕为英国国王 1086，英国汇编《末日审判书》 2、威廉二世;鲁弗斯，英格兰国王，由1087年到1100年在位。 1096开始，十字军东侵 3、亨利一世Henry I (1068年;1135年12月1日)，英格兰诺曼底王朝国王(1100年;1135年在位)。 4、斯蒂芬，英格兰国王，由1135年到1154年在位。 英国历届国王在位大事件2：安茹王朝1、亨利二世是英格兰国王(1154年;1189年在位)。 2、理查一世，又名狮心王理查，他在位期为1189年至1199年。
英国“普通法”开始形成，采取判例形式，适用于全国 欧洲出现世俗骑士歌曲，称吟唱诗人歌曲，标志欧洲社会兴盛期音乐的重要发展 3、约翰，由1199年到1216年在位。 英国历届国王在位大事件3：金雀花王朝1、约翰，由1199年到1216年在位。 1215，英王约翰(无地王)签署大宪章 2、亨利三世英格兰国王，由1216年到1272年在位。 1265，英国首次国会召开; 3、爱德华一世，英格兰国王，由1272年到1307年在位。 4、爱德华二世，英格兰国王，由1307年到1327年在位。 爱德华一世 5、爱德华三世，1327年到1377年在位。 1347～1453，黑死病(鼠疫)在欧洲流行，死亡约2400万人 1360年;英法签订布勒丁尼和约 理查二世 6、理查二世，英格兰国王，由1377年到1399年在位。 1337～1453，发生英法百年战争 1378～1417年;天主教会大分裂 1381年;英国农民反封建;英国颁布航海条例 英国历届国王在位大事件4：兰开斯特王朝1、亨利四世，英格兰国王，由1399年到1413年在位。
匈奴的先祖是夏后氏的后代，名叫淳维。自淳维至头曼单于史家无考。 头曼单于，公元前？—前209年在位。 冒顿单于，公元前209—前174年在位，头曼之子。杀父而自立，统一匈奴各部，大破汉高祖刘邦。得姓挛鞮氏，国号撑犁孤涂单于。 老上单于，名稽粥，公元前174—前160年在位，冒顿之子。 军臣单于，公元前160—前126年在位，老上之子。 伊稚斜单于，公元前126—前114年在位，军臣之弟，攻败军臣单于太子於单而立，於单降汉。 乌维单于，公元前114—前105年在位，伊稚斜之子。 詹师庐单于，公元前105—前102年在位，乌维之子，因年少史称儿单于。 句黎湖单于，公元前102—前101年在位，乌维之弟。 且鞮侯单于，公元前101—前96年在位，句黎湖之弟。 狐鹿姑单于，公元前96—前85年在位，且鞮侯之子。 壶衍鞮单于，公元前85—前68年在位，狐鹿姑之子。 虚闾权渠单于，公元前68—前60年在位，壶衍鞮之弟。 握衍朐鞮单于，名屠耆堂，公元前60—前58年在位，乌维之后。趁虚闾权渠死而谋立。 呼韩邪单于，公元前58—前31年在位，时握衍朐鞮暴虐，民不聊生，众人推举而立。前33年，汉帝赐王昭君，生一子。 屠耆单于，名薄胥堂，公元前58—前55年在位，握衍朐鞮之兄。握衍朐鞮死后自立。前55年被呼韩邪剿灭。 呼揭单于，公元前57—前56年在位，自立。前56年去单于号，尊车犁。 车犁单于，公元前57—前55年在位，自立。前55年降呼韩邪。 乌藉单于，公元前57—前56年在位，自立。前56年去单于号，尊车犁。以上为五单于。 闰振单于，公元前55—前53年在位，屠耆从弟，自立。前53年被郅支剿灭。 郅支骨都侯单于，名呼屠吾斯，公元前55—前36年在位，呼韩邪之兄，前36年在康居被杀。匈奴重归一统。 复株累若鞮单于，名雕陶莫皋，公元前31—前20年在位，呼韩邪之子。复娶王昭君，生二女。 搜谐若鞮单于，名且糜胥，公元前20—前12年在位，复株累若鞮之弟。
2019年精选初中历史七年级下册第6课安史之乱与唐朝衰亡北师大版习题精选 一 第1题【单选题】 分析图表与下列哪个事例无关( ) A、隋朝的繁荣 B、贞观之治奠定了唐朝进一步发展的基础 C、武则天统治期间社会经济文化继续发展 D、唐玄宗时，进入鼎盛时期 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国封建社会多次出现盛世局面，下列盛世局面出现的先后顺序是( ) ①文景之治②贞观之治③贞观遗风④开元盛世 A、①②③④ B、①③②④ C、①②④③ D、②④①③
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 饮茶习俗风靡全国的时期是( ) A、汉代 B、隋朝 C、唐朝 D、清朝 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 历史兴趣小组的同学在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是( ) ①都是在国家统一，社会安定时出现的②统治者都注重选拔人才 ③都在思想文化方面实行高压政策④都注重发展经济生产 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 “开元通宝”开始铸造时的最高统治者是( ) A、唐高祖 B、唐玄宗 C、隋文帝 D、元世祖 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 唐朝诗人孟郊的著名诗句“慈母手中线，游子身上衣”，这里的“线”绝不可能是( ) ①麻线②丝线③棉线④尼龙线 A、①② B、③④ C、④① D、②③ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
穿越时空隧道，今天北京的一个商人到唐朝的都城经商，不可能经历到的事情是( ) A、乘船经过永济渠 B、买曲辕犁 C、看颜真卿的书法 D、欣赏张择端的《清明上河图》 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 唐朝在世界上享有很高的声望。假如我们能穿越时空来到唐朝，不可能看到的画面是( ) A、A B、B C、C D、D 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】
七年级上册复习提纲 第1课远古人类 1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年前，发现地点是云南元谋。 2、北京人：距今约70万---20万年，在北京周口店发现的。北京人还保留着猿的某些特征，但能直立行走，上肢基本具备了现代人的特点，手发展较快，下肢发展较慢，脑也在缓慢的进化，这些说明，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。工具上使用粗糙的打制石器，使用天然火，过着群居的生活。 3、山顶洞人：距今约1.8万年，在北京周口店发现的。使用人工取火；用骨针_缝制衣服。 4、火的使用的作用：提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 5、人类最原始的社会组织形式是群居。山顶洞人的模样和现代人基本相同； 第2课氏族聚落 1、半坡原始居民：距今约6000 多年，位于黄河流域，遗址位于陕西西安半坡村，已普遍使用磨制石器，住半地穴式房子；半坡居民已经开始种植粟，人民日常生活的主要用具是彩陶，能够饲养猪、狗等家畜。 2、河姆渡原始居民：距今约7000年，位于长江流域，遗址位于浙江余姚河姆渡村，已普遍使用磨制石器，河姆渡居民已经开始种植水稻，住干栏式房子，饲养猪、狗、水牛等家畜；人民日常生活的主要用具是黑陶。 3、大汶口：距今约四五千年，遗址位于山东大汶口，随着生产的发展，出现了私有财产，成员之间产生了贫富分化。 4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。最早会挖掘水井的原始居民是河姆渡居民。 第3课传说时代 1、在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。 2、相传炎帝改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。他还发明陶器，开辟集市。 3、相传黄帝造出宫室、车船3、兵器、衣裳。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 4、华夏族的形成：（1）炎帝和黄帝曾经联合打败了以蚩尤为首的部落。（2）炎帝和黄帝为争夺中原地区，又在阪泉之野展开大战，炎帝战败。（3）炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 5、原始社会通过推举产生部落联盟首领的办法，称之为禅让。禅让制度下产生的著名部落联盟首领有尧、舜、禹。 6、禹是传说时的治水英雄，被称为大禹。他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的办法，把洪水引入大海。禹是禅让制度下产生的最后一个部落联盟首领。
文件编号： 43-31-C9-80-5F 整理人 尼克 北师大版历史八年级上册教材分析 4
北师大版历史八年级上册教材分析（4） 郝瑞庭（中国青年政治学院副教授） 第三单元新民主主义革命的兴起（第13—16课） 单元主线 五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展兴盛起来，有着一个艰难的过程，其中既有革命高潮的涌动，如第一次人民大革命、北伐战争等，也有失败的痛苦和艰辛，如大革命失败、第五次反“围剿”失败等。从时间断限上，它又包含了中国革命史上两次重要的转折——从大革命失败到开辟井冈山革命根据地、第五次反“围剿”失败到遵义会议确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导。“新民主主义革命的兴起”这一学习单元力图反映的就是中国革命这一艰难历程。 第13课伟大的开端 内容标准： （1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 （2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 教学中要注意尽量使学生了解中国革命从五四运动开始进入一个新阶段的问题。我们在调查中发现，“新民主主义革命”作为一个历史概念，许多学生存在着理解上的困难。因此，教师在教学过程中，应注意引导学生通过具体的历史史实来理解这一概念，而不是简单的让学生死记硬背几条结论。 第14课国民革命的洪流 内容标准： （1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 （2）了解南京国民政府成立的主要史实。 每课一得：三大政策，反衬国民革命的起因与发展。 材料阅读：孙中山遗嘱。 第15课星星之火，可以燎原 内容标准： （1）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 （2）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 南昌起义、井冈山会师——中国革命道路初创的历程（每课一得配合之）； 红军长征——历程的艰难曲折。 第16课图说红军长征 ——学习与探究之三 活动目标、准备、建议、说明 知识目标：红军长征史实的了解。
盘点秦国历代国君在位时间及秦灭六国年表 盘点秦国历代国君在位时间及秦灭六国年表秦国历代国君在位年表约公元前900年东周孝王封赢非子于秦邑（今甘肃省清水县东北），始建秦国。秦非子秦公伯秦仲秦庄公前821年-前778年在位44年 秦襄公前777年-前766年在位12年秦文公前765年-前716年在位50年秦静公秦宁公前715年-前704年在位12年秦出子前703年-前698年在位6年秦武公前697年-前678年在位20年秦德公前677年-前676年在位2年秦宣公前675年-前664年在位12年秦成公前663年-前660年在位4年秦穆公前659年-前621年在位39年秦康公前620年-前609年在位12年秦共公前608年-前604年在位5年秦桓公前603年-前577年在位27年秦景公前576年-前537年在位40年秦哀公前536-前501年在位36年秦夷公秦惠公前500年-前491年在位10年秦悼公前490年-前477年在位14年秦厉共公前476年-前443年在位34年秦躁公前442年-前429年在位14年秦怀公前428年-前425年在位4年秦灵公前424年-前415年在位10年秦简公前414年-前400年在位15年秦惠公前399年-前387年在位13
年秦出公前386年-前385年在位2年秦献公前384年-前362年在位23年秦孝公前361年-前338年在位24年秦惠文王前337年-前311年在位27年 秦武王前310年-前307年在位4年秦昭襄王前306年-前251年在位56年秦孝文王前250年-前250年在位1年秦庄襄王前249年-前247年在位3年秦始皇帝前246年-前222年前221年赢政统一全国，国号仍用秦，自称始皇帝。秦朝皇帝列表：秦帝国（公元前221年-公元前206年）是中国历史上一个极为重要的朝代，由战国时代后期的秦国发展起来的统一大国，它结束了自春秋起五百年来分裂割据的局面，成为中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权制国家。自秦始皇至秦王子婴，共传三帝，享国十五年。秦始皇帝（前221年-前210年）秦二世皇帝（前209年-前207年）秦末王（前207年）秦灭六国年表：秦王政十七年（前230年），韩国降将内史腾率秦军灭韩国，俘韩王安，韩亡。所得韩地置颍川郡。秦王政十九年（前228年），秦军王翦攻入赵国国都邯郸，赵王迁被迫降秦，赵破，置邯郸郡、钜鹿郡、太原郡。赵公子嘉率宗族百人逃亡到代城。秦王政二十年（前227年），燕太子丹派荆轲刺杀秦王未遂，秦王立即派王翦领兵攻燕。秦王政二十一年（前226年），王翦攻破燕都蓟，燕王喜退守辽东，杀太子丹以求和。秦王
2019-2020年初中历史七年级下册北师大版习题精选第十篇 第1题【单选题】 《西游记》讲述了唐僧到西天取经的故事，唐僧的原形是( ) A、鉴真 B、玄奘 C、僧一行 D、怀素 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 武则天在位时开创了科举的另一种形式，让各州每年送武艺好的人进行骑射等考试，其中唐朝大将郭子仪就是其中的佼佼者，该种形式是( ) A、进士科 B、武举 C、明经科 D、常科 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 印度是世界文明古国之一。如果我们想要了解7世纪印度的历史状况，可以阅读( ) A、《马克·波罗行纪》 B、《大唐西域记》
C、《西游记》 D、《史记》 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 小说《西游记》中唐僧的原型是( ) A、鉴真 B、玄奘 C、郑和 D、张骞 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 殿试开始时的皇帝是( ) A、隋文帝 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 历史学家范文澜说：“隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战事得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。”以下历史活动与隋文帝无关的是( ) A、建立隋朝 B、筑长城抵御匈奴进攻 C、灭陈朝统一全国 D、创立科举制 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 在秦汉之后，中国历史上出现了300多年的政权分立时期，结束这种局面是在哪个朝代建立之后( ) A、东晋 B、西晋 C、陈朝 D、隋朝 【答案】： 【解析】：
第8题【单选题】 隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱而短暂的璀璨辉煌。它的都城在( ) A、北京 B、长安 C、洛阳 D、建康 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 纵观中华五千年历史,民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( ) A、鉴真东渡 B、玄奘西行 C、文成公主入藏 D、戚继光抗倭 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】
卫康叔姬封前1042年~？卫康伯（牟伯）姬髡 卫考伯 卫嗣伯 卫*伯 卫靖伯 卫贞伯
卫顷候前867年~前855年卫厘候前855年~前813年卫共伯姬馀前813年~前812年卫武公姬和前812年~前758年卫庄公姬扬前757年~前735年卫恒公姬完前734年~前719年卫废公姬州吁前719年 卫宣公姬晋前718年~前700年卫惠公姬朔前699年~前696年卫君黔牟姬黔牟前696年~前687年
卫宣公（复位）姬朔前686年~前669年卫懿公姬赤前668年~前660年卫戴公姬申前660年 卫文公姬毁前659年~前635年卫成公姬郑前634年~前633年卫废公姬瑕前632年 卫成公（复位）姬郑前631年~前600年卫穆公姬* 前599年~前589年卫定公姬臧前588年~前577年卫献公姬* 前576年~前559年
卫殇公姬秋前558年~前547年卫献公（复位）姬* 前546年~前544年卫襄公姬恶前543年~前535年卫灵公姬元前534年~前493年卫出公姬辄前492年~前480年卫庄公姬蒯聩前480年~前478年卫君般师姬般师前478年 卫废公姬起前477年 卫出公（复位）姬辄前476年~前470年卫悼公姬黔前469年~前465年
卫敬公姬弗前464年~前432年卫昭公姬纠前431年~前426年卫怀公姬* 前425年~前414年卫慎公姬颓前414年~前383年卫声公姬训前382年~前372年卫成候姬不逝前371年~前343年卫平候姬劲前342年~前335年卫嗣君前334年~前293年卫怀君前292年~前252年卫元君前252年~前230年
北师大版、人教版及地图版初中历史教材比较（二） 中国古代史（历史七年级下册） 资料整理：青绍堂（福州屏东中学） 说明： 1．应广大参加初中历史学科会议与会代表的要求，将青绍堂老师发言内容放在网上与初三老师交流。 2。本份材料仅代表整理者的个人意见，只供交流。 3．本份材料是依据2006年考试说明要求制作的，因供2007届考生使用的考试说明尚未出台，在新考试说明出台后，应依据新的考试说明进行完善。 4．本份材料不完善之处，请大家自行补充调整。 5．除关注三套版本共同点外，还应关注自己使用的教材版本对考试大纲规定考点的表述。 [黑色字体为三套版本教材表述相同（相近）之处，红色字体为北师大版的表述，蓝色字体为人教版的表述,绿色为地图出版社的表述] 一、繁荣与开放的社会 【内容标准】 （1）了解隋唐科举制度的主要内容。 （2）列举"贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。 （3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。 （4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 （5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 【考试说明】 A.识记列举“贞观之治”的主要内容；知道武则天和“开元盛世”的基本史实；了解隋唐科举制度的主要内容；了解唐与吐蕃交往的史实。 B.理解以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 C.运用评价唐太宗。 1、唐太宗与“贞观之治” （共同点）李世民即位，年号“贞观”；吸取隋亡的教训；善用贤能，虚心纳谏（魏征）；统治期间，政治清明，经济恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。“唐太宗画像”。 （北P10）赋役制度；“三省六部”制；《唐律疏仪》。 （人P8）统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。 （地P8-9）国家要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋，发展生产。认识到，皇帝与百姓是舟与水的关系，皇帝好比船，百姓好比是水，水能够载船行走，也能够把船掀翻。 2、武则天 （共同点）武则天是我国历史上唯一的女皇帝，注重选拔贤才。“武则天画像”。 （北P14）统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。（人P9）当政期间继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 （地P10）统治期间，户口增加，社会经济进一步发展。历史上说她的统治大有“贞观遗风”。 3、“开元盛世” （共同点）唐玄宗励精图治，任用贤能，整顿吏治，统治前期，政局稳定，经济繁荣，史称“开元盛世”。 （北P15）唐玄宗是很有才能的政治家，他即位后，重用贤能，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。（人P12）唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相，“励精图治”。尤其重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。这些改革措施，使开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。P15统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （地P13）唐玄宗登基后，经过君臣努力，政局才逐渐稳定下来。他励精图治，先后任用富于改革精神的姚崇、宋憬等为宰相，裁汰冗员，强调以才以功授官，注意考核地方官，尤其基层县令的政绩。反对奢侈浪费，提倡勤
春秋战国周及各主要诸侯国年表 周历代天子年表 西周 周武王发前1046年—前1043年 4 周成王诵前1042年—前1021年 22 周康王钊前1020年—前996年 25 周昭王瑕前995年—前977年 19 周穆王满前976年—前922年 55 周共王繄扈前922年—前900年 23 周懿王囏前899年—前892年 8 周孝王辟方前891年—前886年 6 周夷王燮前885年—前878年 8 周厉王胡前877年—前841年 37 (共伯和) 和前841年—前828年 14 周宣王静前827年—前782年 46 周幽王宫涅前781年—前771年 11 春秋时期（14位）： 周平王姬宜臼前770年至前720年 周携王姬余臣前770年至前750年 周桓王姬林前719年至前697年 周庄王姬佗前696年至前682年 周釐王姬胡齐前681年至前677年 周惠王姬阆前676年至前652年 周前废王（王子颓）姬颓前675年至前673年 周襄王姬郑前651年至前619年 周中废王（王子带）姬带前635年？ 周顷王姬壬臣前618年至前613年 周匡王姬班前612年至前607年 周定王姬瑜前606年至前586年 周简王姬夷前585年至572年 周灵王姬泄心前571年至前545年 周景王姬贵前544年至前521年 周悼王姬猛前520年 周敬王姬丐前520年至前477年 周后废王（王子朝）姬朝前520年至前516年 战国时期（12位）： 周元王姬仁前476年至前469年 周贞定王姬介前468年至前441年 周哀王姬去疾前441年 周思王姬叔前441年 周考王姬嵬前441年至前426年 周威烈王姬午前425年至前402年 周安王姬骄前401年至前376年
中国古代少数民族简史–匈奴 匈奴在秦汉时代是中原政权在北方最大的威胁。 战国之前，匈奴是散居在鄂尔多斯高原的游牧部落，战国时期骚扰中原北境的犬戎、楼烦、林胡等应该都较大的是匈奴部落（联盟）。 头曼（？-前209）是匈奴第一代单于，挛鞮（luāndī）氏，在战国末期河套地区建立起匈奴部落联盟，其辖地东与东胡、南与秦、西与月支为邻。 匈奴与中原最早的交锋，应该是战国末年赵国名将李牧的大破匈奴之战。至秦，大将蒙恬率三十万大军北击匈奴，攻占河南地（河套地区）、占据阳山（内蒙乌加尔河以北），设九原郡。之后对秦、赵、燕长城加以增修，使之成为后世抵御北方游牧民族的屏障。 公元前209年（秦二世元年），冒顿（前234-前174）单于杀父自立，之后东灭东胡，西驱大月氏、威服楼兰乌孙诸国，北屈丁零等部族，匈奴日渐强盛，建立南起阴山、北抵贝加尔湖、东达辽河、西逾葱岭（帕米尔高原）的庞大国家。 西汉初年，汉政权对匈奴以怀柔为主，直到汉武帝时，国力强盛，才开始由守转攻，主动出击匈奴，卫青、霍去病横空出世，直接把匈奴打服了，主力北迁漠北，自此不复前之强盛。 至公元前60年，匈奴内讧分裂成南北匈奴和北匈奴，南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，北匈奴郅支单于则西进击败大宛、乌孙，短暂复兴。 至东汉，北匈奴日渐式微，但对汉的侵扰始终时断时续，直到窦宪燕然勒功、耿夔出击金微山（阿尔泰山），匈奴的主体才被消灭殆尽。余部西迁乌孙、再迁康居国，直至欧洲（有说法西迁的匈奴即后来横行欧陆几乎灭亡罗马帝国的匈人（Hunnis））。还有小部分留居鄂尔浑河流域，后被鲜卑所并。
匈奴人最后出现在中国的历史舞台上，是十六国时期，北方诸胡建立的国家中，有一部分是匈奴人建立的。 所建政权： 1.匈奴汗国（约公元前三世纪末–公元二世纪末） 是一个具有国家雏形的大型部落联盟奴隶制汗国。 汗国的最高统治者是单于。单于世袭罔替，父终子及或兄终弟及。 匈奴国没有固定的首都，单于和王庭迁移不定，史书上称之为“行国”。 匈奴虽然有王庭、左贤王、右贤王这样的顶层权力机构，其下还有谷蠡王、将军、都尉等职位，但整体是军政一体而且以军事为主的体系，并不具备一个成熟国家还需要的政、经、文等完备的官僚体系和相应的法律制度。
北师大版初中历史教师基本功大赛试题 历史试题（共60分） 四、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项（第19-28题，每小题1分；第29-35 题，每小题2分，共24分。） 1．文物与文字一样承载着历史。右下文物反映了当时 A．农业初兴 B．聚族而居 C．采集狩猎 D．贫富分化 2．下左图反映的历史现象，出现在（） A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 3．上右图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期，江南地区的开发得益于（） A．优越的自然条件 B．人口的大量迁移 C．统治者的措施 D．稳定的社会环境 4．唐诗往往折射了时代特征。下列诗句直接反映唐玄宗时社会经济盛况的是（）A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C．日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶D．千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞 5．《海国图志》中使用“新闻纸、铁路”等新名词，反映了魏源 A．关注西方新知识和新技术 B．主张“师夷长技以制夷” C．力图改变中国的政治制度D．号召国人全面学习西方 6．有人认为，道光皇帝（1821—1850年在位）应该愧对先祖，因为在他手上曾丢失了土地，这里的“土地”是指 A．钓鱼岛 B．香港岛 C．台湾岛 D．辽东半岛 7．当今出版《新华字典》等工具书的商务印书馆创办于19世纪（） A．60年代 B．70年代 C．80年代 D．90年代 8．毛泽东“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的诗句，涉及的战役是（）
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役D．渡江战役 9．下列是某同学自主学习时收集的图片。从中可见他学习的主题是 周恩来与万隆会议毛泽东会见尼克松乔冠华开怀大笑 A．国防现代化 B．新中国外交 C．祖国统一大业 D．两岸交流 10．伯里克利时期，民主政治达到顶峰。这一现象出现在（） A．古埃及 B．古斯巴达 C．古雅典 D．古罗马 11．下列古代史实或措施，能直接促进中外交流的有（） ①张骞出使西域②创立行省制度③郑和七下西洋④设立驻藏大臣 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 12．有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于 A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命 13．1956年底，全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%，加入手工业合作社的人数占手工业者总数的91.7%，全国私营工业人数的99％、私营商业人数的85％实现了全行业的公私合营。导致这些数据的直接原因是（） A．新中国建立 B．召开一届人大 C．实施三大改造 D．掀起大跃进运动 14．下列歌词反映的历史事件，按时间先后排列依次为（） ①打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀…… ②铁流两万五千里，红军威名天下扬…… ③西边的太阳就要落山了鬼子的末日就要来到…… ④雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江…… A．①②③④ B．②③①④ C．④③②①D．③①④② 15．1972年，尼克松下飞机后主动与周恩来总理握手，并动情地说"当我们握手时，一个时代结束了，另一个时代开始了。"他说的"另一个时代"是指（） A．世界进入信息时代 B．中日正式建交 C．中国加入APEC D．中美关系正常化 16．有学者认为，文艺复兴时"人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。"这说明文艺复兴运动（） A．肯定人的价值和尊严 B．否定了天主教会权威 C．冲破了封建等级观念 D．促进资本主义的发展 17．普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正