谈铁道通信信号专业教学改革与实践
吴昕慧
摘要:本文以铁路电务行业人才需求引领铁道通信信号专业进行实践教学模式改革,突出学生实践能培养,形成一个系统的实践教学新体系,实现了铁道通信信号专业职业型、实践型、技能型、创新型人才
关键词:铁道通信信号专业实践教学模式能力培养
课题项目:该项目是广西教育厅“ZPW-2000系列无绝缘轨道电路的试验系统研究与开发”阶段性研
近年来,随着铁路跨越式发展,特别是时速350公里的京津、武广高速铁路的开行,中国铁路从此进入的先进技术进入铁路信号技术领域,铁路信号正向数字化、智能化和信息化、网络化的方向发展。现代水平的高技能人才队伍来维护信号设备的可靠应用,从而保证列车安全高速运行。同时,新设备的上道运生了重大的变革,对铁道通信信号专业人才培养提出了更高的要求。更新教育观念,改革我院铁道通信信缓的问题。
一、根据铁路电务行业人才需求,科学设计实践教学内容
1、深入调研,建立合理的实践教学体系
为了更好的进行实践教学内容的改革,课题组成员多次到铁路电务生产一线进行调研并与“铁道通旨在通过专业指导委员,准确判断铁路信号技术领域的发展,充分了解电务企业一线需求情况,掌握岗位专业的建设目标、岗位群、专业能力结构、知识结构及人才培养目标,为学校专业建设、课程改革、产提供决策咨询。
2、校企共建,充分考虑实践教学内容与职业工作的匹配
为了确定实践教学内容是否与职业工作相匹配,我们根据铁路信号职业工作的需要,优选和剪裁课程专家、生产一线的技术能手联合设计实训的项目,编写实训指导书及校本教材,制订实践教学目标及考核业标准、岗位职业技能鉴定导入教学计划,根据岗位需要的能力重组、编写实践性教学大纲。使实践教出岗位作业标准、信号设备的技术特性、故障判断、器材更换等实际操作。根据模拟与实战相结合,校学。使学生能够学了能用上,用了就能解决实际问题,从而调动和激发学生学技练功的积极性,提高实作
二、根据铁路电务行业人才技能要求,针对性地组织和实施实践教学
岗位职业特点决定了需要什么样人才。我们在实践教学的过程中形成了专业认知-校内实训-岗位实组成的理论与实践相互渗透的“教、学、做”三位一体的学习模式。
1、专业认知加强学生对铁道通信信号专业的感性认识
通过组织学生到铁路企业参观,进行认识实习,让学生了解、感受本专业的职业特点、工作内容及相
大学生职业生涯规划书 一、自我分析 1.职业兴趣——喜欢干什么 我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都 是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未 来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面，当然所 有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下良好的基础。 2.职业价值观——什么是我看重的 我个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自己，虽然薪 酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及 在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。 3.职业能力——我能够干什么 之前我说过，以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。所以我对自己的职业能力定位要求较高，既要有丰富艺术理论知识，较深后的绘画经验， 也要有较好的艺术表现手法。再通俗一点说，就是既能够搞一些研发工作，也能从事管理及 艺术创作。 4.性格特征——适合干什么 如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都是不一样的，没有任何两个人有完全 相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的内向。这要看每个人对自我的认识了，我对 自己的理解是——内外双向。至于说我的这种性格到底该干什么工作，我个人认为以性格来 决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。如果非要参 考性格因素的话，我想我选择综合发展因该是个很好的解释。 5.自我分析小节 从兴趣、价值观、能力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做啊、绘画 艺术类工作，我的优势在于对艺术的热爱、多年的绘学习经验，并且坚持综合全面发展。 二、职业分析 1、家庭环境分析 从家庭上分析，我家是的贫苦农民家庭——父母都在家农民，应该说既有利也有弊吧。利在从小家教比较严格，也就是所谓的比较有教养吧。弊也有不少，有时候人比较正经，简 单的讲就是有时候不太吃得开。经济上说，条件不太好，以后的生活还是要靠我自己了。不 过这样一个殷实的家庭给我事业的发展打下了一个良好的基础。我是家里的长子，应该说不 仅是家里，亲朋好友对我的期望都比较高，这也是无形的压力。 2、学校环境分析 众所周知，天津商业大学宝德学院是一所“三本”院校，我们只有“奋斗、再奋斗”在 低起跑线上出发赶超别人，但是我们学校给了们最真的生活“社会-老师、同学”。 3、社会环境分析
浅谈铁路通信信号一体化技术赵永旺 发表时间：2019-07-24T15:51:34.720Z 来源：《基层建设》2019年第10期作者：赵永旺 [导读] 摘要：随着计算机及网络技术的快速进步，推动了信号系统的发展，在发展的过程中，通信系统、信号系统以及信息化系统之间逐渐的实现了融合及组合，向着数字化、智能化的方向发展，而这也是铁路通信信号系统发展的趋势。 赤峰市阿鲁科尔沁旗天山镇查布嘎电务工区内蒙古赤峰市 025550 摘要：随着计算机及网络技术的快速进步，推动了信号系统的发展，在发展的过程中，通信系统、信号系统以及信息化系统之间逐渐的实现了融合及组合，向着数字化、智能化的方向发展，而这也是铁路通信信号系统发展的趋势。在本文中，介绍了当前通信信号设备的现状，接着阐述了通信信号一体化系统结构及关键技术。 关键词：铁路通信信号；一体化技术；发展 一、通信信号设备现状 （一）机车信号与超速防护（ATP） 第一，轨道电路制式多。在当前的铁路通信系统中，通信的制式比较多，而且所采用的轨道电路制式也比较多，这种状态导致在传输信号时十分的混乱。第二，站内轨道电路电码化困难。站内电码化是一个过程，需要逐步的进行完善，不过在最初进行设计时，存在着许多的问题，比如兼容性差、协调性弱等。第三，站内干扰严重，站内轨道电路在工作时，经常会受到同频干扰、外界干扰等不同的干扰，从而导致电路经常问题。 （二）调度集中 目前，我国的铁路行业进行调度时，采用的方式为集中调度，这是一种传统的调度方式，效果并不理想，而且随着铁路现代化、信息化的发展，集中调度的方式已经不能满足铁路快速发展的需求。 （三）无线列调 第一，技术落后，在进行通信时利用模拟单信道，通信质量比较差，而且受到的干扰非常的严重；第二，能力饱和，我国现有的无线列调能力已经达到了饱和，因而无线列调就没有能力再进行列车控制、移动通信等业务；第三，效率低下，在专用系统中，各个部门在工作时，都是独立开展的，缺乏有效地沟通及联系性。 二、现代铁路信号 1949年后，60年来，随着我国铁路事业翻天覆地的变化，中国铁路信号也已经从零发展成为世界铁路信号的强国。今天的现代铁路信号系统，已经成为计算机、现代通信和控制技术在铁路运输生产过程中的具体应用，铁路信号的功能也从传统的保障铁路运输安全的“眼睛”，扩展为保证行车安全、实现集中统一指挥、提高运输效率、改善劳动条件和提升运营管理水平。现代信号技术已成为实现列车有效控制、提高铁路区间通过能力和编组能力、向运输组织人员提供实时信息的必备手段，是铁路的“中枢神经”，是铁路列车提速与发展高速铁路的关键技术之一。 三、通信信号一体化的优势及其系统结构 3.1通信信号一体化的优势 与传统的轨道电路传送信号相比，通信信号一体化具有五大优势：第一，传输可靠性高，传统的轨道电路在传输信号时，传输者只管发送，接受者是否接到信号无法得知，而实现了一体化之后，有效的实现了双向通信，从而保证了信号传输的可靠性；第二，运输效率高，通信信号一体化采用的通信方式为无线通信，这样一来，在传送信号时，实现了移动自动闭塞，使运输效率得到了有效的提高，武县城在设备系统接收信息具有较高的实时性与准确性；第三，传输信息量大，传统的轨道电路在传输信号时，载体是铁轨，这种方式虽能传输的信息量比较小，随着列车速度与目的的不断增加，列车控制信号不断增加，而实现通信信号一体化之后，由于是无线通信，所能传输的信息量大增；第四，降低工程投资和生存期成本，信息传输的方式发生了改变之后，所需要进行的工程投资也相对减少，信息传输不再依赖轨道电路，设备主要集中在室内与机车上，从而实现了投资的降低与故障面的减少；第五，具体有通用性和灵活性，在系统中，只需要保持原有的设备就可以实现双向运行，这样有效的保证了系统的性能和安全，由于系统中采用的是通用组件，所有未来相互独立的子系统升级或者换代时不会对列产的控制产生影响。 3.2通信信号一体化的系统结构及关键技术 从广义上来说，信号系统主要包含四层，从高到低的顺序分别为：第一层，局（部）调度中心，该层的主要作用是进行宏观决策；第二层为分局（局）调度中心，在该层中，包含着许多的结构，主要有调度集中、电力调度、机车调度、车辆调度、设备维修中心；第三层为安全控制设备，主要的作用就是保证安全，车站联锁、道口安全控制等都设置在该层；第四层为最低层，现场的信号机、机车信号等都归属于该层。 四、我国铁路通信、信号系统的发展方向 随着我国高速铁路的跨越式发展，铁路通信信号作为高铁核心技术的重要组成部分，也迎来了高速发展的黄金时期。目前，我国铁路通信信号技术已经迈上了新的台阶，尤其是通过引进吸收国外先进技术、我国已研发出了CTCS、TDCS、等一大批有自主核心技术的铁路通信、信号控制系统，在利用计算机、控制技术方面取得了长足的进步。中国高速铁路的发展需求决定了铁路通信信号的发展方向，不仅对行车安全保障有了更高的标准，还要求通信信号技术能够实现高速铁路站间接发车作业和区间运行的自动化，提高通过速度与列车密度，大大增强高铁运营效率。 4.1铁路通信的发展方向 （1）大力发展GSM-R技术 目前我国铁路对GSM-R技术应用的还不够充分，如有的线路利用GSM-R技术参与列车运行控制，而有的线路仅将其作为一种进行数据传输的移动通信手段。今后我国应重点围绕客运专线建设，做好对GSM-R移动通信核心网的整体布局规划并加大沿线无线网络的建设，全面推进高速铁路无线通信设备的技术进步。 （2）建设综合视频监控技术平台 为满足安全监控需要，需要建设综合视频监控技术平台，主要应用在几点：对铁路重点线路设备的监控；对客运车站重点区域的监
药学应用型本科专业实践教学改革思考 地方高校的药学专业建设应结合自身优势，旨在培养高素质应用型人才。本文笔者根据所在学校进行的药学专业教学改革现状，开展创新型教学改革，解决药学实践教学中的问题，归纳总结出以下几项措施：结合学生的就业现状，以需求为导向进行人才培养方案修订；建立新的实践教学体系，在实验教学中开展综合性实验训练；加强与企业的合作对接，增强实习基地建设；从低年级学生开始循序渐进导入不同实践环节，培养学生主动探索学习专业知识的兴趣和能力，以适应企业对应用型人才的需求。 标签：药学专业；应用型人才；实践教学 笔者通过对各类不同规模药企人才需求的调查发现，目前医药企业更注重学生的动手操作能力，希望学生进入工作岗位后能很好地实现理论知识与实际应用之间的衔接，尽快进入角色，这就向高等学校的药学教育提出了挑战，使得药学类人才培养模式和课程教学必须要进行相应变革。但国内医药人才培养普遍难适应社会需求，缺乏具有一定创新能力的高素质应用型人才。这就要求我们在日常教学特别是实践教学环节中要下足功夫，以学生为主体，在课程设置、教学内容变革和实践教学方法探索等方面提高学生的学习能力和素质，培养符合社会需求的高素质应用型药学本科人才[1]。 一、以需求为导向进行人才培养方案修订 药学作为一门应用性极强的学科，日常教学工作必须与企业实际生产相融合，这就要求学生不仅要掌握与医药相关的理论知识，更能进行实践操作[2]。盐城师范学院药学院（以下简称“我院”）以培养应用型本科人才为出发点，在传授基本理论知识的前提下着重培养学生的实践能力，这就要求我们不能一味模仿和追随研究型高校的医药人才培养模式，要以企业和社会需求为导向，采取产、学、研结合，校企联合办学的人才培养模式，培养符合企业要求的对口专业人才，提高学生的就业竞争力。新的人才培养方案必须加强实践教学体系构建，优化整合校内优质实验资源，加强校内外实习实训基地建设，并适时开展专业实验技能培训和竞赛，充分利用本地的制药企业和药检所等资源，联合他们共同开发实践教学内容[3]。 二、建立新的实践教学体系 加强实践教学是培养药学应用型本科人才的关键。通过强调药学专业实践能力的培养，使学生可以早接触生产实践的各环节，通过早实践、多实践，做到在校就能胜任企业中的相关工作，将理论与实践紧密联系。 在实践教学体系的设计中，大学生入学后的前三学期重点要对学生进行基本操作和基本技能的培养，对有能力的学生适当进行创新意识培养。实验内容选取以基础实验单元为主，以综合性实验训练为辅；第四至第五学期主要培养学生的
我院会计课程教学改革初探 本文结合当前就业形势，较为全面阐述了目前高职会计实践教学存在的问题，提出了会计课程教学改革的一些想法。 标签：会计课程；教学改革 随着我国经济的蓬勃发展，社会对会计专业人才的需求趋于旺盛。然而，就目前会计专业就业情况来看并不理想。原因是面对激烈的市场竞争环境，企业不愿花金钱和时间去培训一个没有实践经验的刚毕业的大学生。因此，高职院校在教学过程中应紧紧围绕其办学宗旨以就业为导向为社会培养具有较强实践能力的综合人才，让学生能实现“零距离”上岗，实现无缝对接。目前，我院正采取工学结合的人才培养模式，其目的是能够实现企业、学生、高职院校和社会的多赢，是当今我国高等职业教育的必然选择。本文提出通过工学结合的模式，以职业为导向，充分利用学校内、外的教育资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于整个高职教育的过程之中。开展校内会计模拟实训、工学结合、毕业实习等多种形式的会计实践教学，借以提高会计专业学生的职业能力。使高职会计教育更好地满足企业的要求，培养出具有解决实际问题能力的高级应用型财会人才。 一、高职会计实践教学的现状 （一）校内实践教学仿真性差。在高职会计实践教学过程中，无论在教学内容、教学课时安排，还是在教学方式方面都要重点突出实践。实际上，很多高职院校的校内会计实践教学存在着诸多弊端，一是内容涉及范围过于狭窄，一般只涉及某一工业企业某一月份的经济业务，业务时间跨度较小，难以全面反映企业的经济业务。而现实会计实践中除了工业企业以外，还有大量的商品流通业和服务业等企业，这使得学生在走入社会以后对其他行业以及大型企业、集团等经济业务的处理还是感到陌生。因而学生学完会计课程后，真正实际操作起来仍显得困难。二是由于学校实践经费投入较少，有的院校没有专门的会计实验室，有的建有会计实验室的也因为经费投入少等问题和其他课程的实验室比较起来，条件很简陋，几张桌子、几台电脑加一個软件就是一个会计模拟实训室。 （二）校外实训实习基地的实习质量难以保证。虽然高职院校逐步意识到工学结合的教学模式是培养具有较强实际操作能力人才的一个非常有效的重要手段，也与一些企业签定了校企合作协议。然而，现在的企业都是一个个独立的自负盈亏的经济实体，财务信息是一个企业的核心机密，出于嫌麻烦、怕泄露商业秘密、增加成本费用、担心实习学生造成工作差错等考虑，现在企业一般都不喜欢接收实习生，而且，企业接受学生实习不仅要支付工资还要为学生承担工伤等保险费用，而目前我国还没有诸如企业接受学生实习的费用可以双倍在所得税前扣除等鼓励性政策出台，企业缺乏参与工学结合的原动力。即使接受了学生实习，也很难让学生真正像一名企业财务人员一样去接触财务资料，大多数学生都是打杂。
高职铁道通信信号专业教学质量的提高措施分析 伴随着我国铁路运输业的发展，铁路相关部门对人才的要求标准也越来越高。因此高职铁道通信信号类专业必须与时俱进，积极进行改革与建设工作，提高铁道通信信号类专业的教学质量和教学水平，从而提升人才培养质量，满足社会日益增长的人才需求。本文主要探讨提高高职铁道通信信号专业学生教学质量的措施，具体从课程体系、教材体系、教学评价体系三方面进行分析。 标签：高职；铁道通信信号专业；教学质量 1.课程体系改革措施 虽然很多高职院校都在进行所谓的课程体系改革，但是很多都没有打破固有的模式，改革不彻底。就铁道通信部门而言，专业基础课通常包含铁道概论、电子电工技术、单片机原理等，专业课则主要包含轨道电路、铁路车站自动控制、铁路区间自动控制，等等。这种课程体系的构建没有体现出高职教育“职业”的特点，忽视了对学生“职业技能”的培养[1]。高职院校的课程体系本应针对不同职业岗位群体而设计，充分体现课程的职业性，因此课程的分类也应该体现“职业”的特点，因此应该把课程分为职业基础课和职业技术课，而职业技能课则可以理解为有关学生素质拓展的课程。为此笔者构建了铁道通信专业的课程体系，如下表所示。 2.教材体系改革 高职教材内容理应贴近实际生产生活，杜绝陈旧过时的知识，引进新技术新设备，以适应科技的不断进步。教材内容应该根据专业培养的特定岗位能力而制定，同时需要遵循以下几个原则：首先，基础知识与先进知识要同时渗透，教材中需要有必要的基础知识部分。其次理论与实践高度融合，加强高职院校实习实训基地的建设，在教材中融入实践知识内容，尤其针对铁道通信信号专业类学生而言，将教学与实践相结合，采取“教中做、做中学”的教学方法提升高职学生的实践技能。最后，做到教材与教学改革内容一致，科学合理地开展专业教材改革工作。为此，教材体系改革过程中应根据课程标准来选取或编写合适的教材，教材能够体现任务引导、项目驱动的课程设计思想[2]。 3.合理进行教学评价体系改革 高職铁道通信信号专业考核标准应建立在职业岗位要求的基础上，具体包括专业能力、方法能力、社会能力等多方面。考核方式以学生自评和互评相结合、专任教师与企业兼职教师相结合的方式为主。对学生的评价方式应将学习情境与综合考试两者结合起来，合理划分不同部分的权重，从而进一步完善考核方式。
环境设计专业毕业设计的教学改革研究 大学本科院校环境设计专业的毕业设计是专业学习中的一门重要的实践课程，也是本科学习过程中最后一次课程作业。对于学生而言毕业设计既是对四年所学知识的一次综合运用，也是一次最后完善知识网络，查漏补缺的过程，毕业设计作品应体现出学生经过四年学习的最高设计水平，是专业能力的重要展示窗口。在毕业设计过程中教师需要对学生个体的专业能力有深入了解，对设计领域的前沿方向和社会热点问题有全面的认识，能对设计方案的深度进行引导，具有高效能的教学方法和多元教学手段才能指导学生完成一个优秀的作品。接下来，笔者就近年来指导学生进行毕业设计的教学过程进行总结思考，提出以下几点改革方法。 一、毕业设计选题双向结合 毕业设计的第一步是确定选题，以往选题来源有几种方式。一是毕业设计指导教师给出几个定向题目，学生在其中进行选择。二是学生自己根据自己的能力和兴趣自己拟定题目。这两种方式都各有利弊，指导老师直接指定的题目能比较精准的把握课题的社会价值，指向行业前沿研究方向，但必须要与学生的研究能力以及钻研兴趣衔接。学生自己拟定的题目代表了自身的探研兴趣，但是课题的研究价值和深度往往受到自身学术水平和能力的限制，往往良莠不齐得不到保障。因此，可以先由指导教师先拟定一个研究的方向，在大选题的框架下推衍由多个设计着力点和关注视角组成的小课题，学生可根据术业专长和兴趣进行选择，这样既保障了选题的科学性和研究价值，又能满足学生的自主选题的需求。例如，新农村教育空间环境设计的大选题下，可以衍生出新农村校舍建筑研究，新农村教学室内空间设计，新农村校园景观设计研究等等子选题。同时，由于大选题框架的一致性，同组学生可以分享很多设计资源，甚至一些前期调研，基地分析可以共同完成，分析成果可以共同调用，这样也充分发挥了毕设小组之间相互学习，相帮互助的团队学习的优势。 二、毕业设计教学指导渠道拓宽 毕业设计课程中，指导老师可根据不同的专业方向背景和教学侧重进行划分组成教学团队，以环境艺术专业为例，如将建筑设计、室内设计、景观设计、家具陈设设计专业背景的老师进行导师团队组合能为学生带来更全面的专业指导，毕设作品的完整度将得到提高。 毕业设计的指导老师团队可整合企业的精英设计师，企业设计师具有更丰富的社会实践经验和项目经验，有利于校准毕业设计方案的实际操作性。同时，有助于在设计中引入切实问题的思考，让毕设变得更具实践价值。这种指导方式密切了在校学生与企业之间的联系，学生的在校学习和进入企业单位进行设计实践实现了更好的衔接，一方面学生可接触到行业前辈的工作方法，设计思维和行业热点问题。另一方面，一些优秀的毕业生可通过这个渠道跟企业接触，是学生直接面向企业展示设计能力的窗口，可能成为学生就业的另一突破口。
环境艺术设计专业教学改革的研究与探讨 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
环境艺术设计专业教学改革的研究与探讨 摘要环境艺术设计专业作为应用型专业在我国现阶段发展得非常迅速，具有较好的社会需求和就业前景，如何继续保持良性的发展，专业的改革和课程的设置就显得尤为重要。本文通过分析专业发展和教学现状，探讨教学改革的新思路。提出当前环境艺术设计专业教学改革研究的重点，并指出了课程设置的发展趋势，以培养出更多高素质的实用型专业人才。 关键词教学改革课程设置教学模式环境艺术设计 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/https://www.doczj.com/doc/6215164740.html,ki Research and Discussion on Teaching Reform of Environmental Design Specialty LI Zhiguo， SUN Jing （College of Landscape Architecture & Arts， Northwest Agriculture & Forestry University， Yangling， Shaanxi 712100） Abstract As the applied professional， environmental design major is developing rapidly at present stage in our country，and has a good social demand and employment prospects. Based on the analysis of the current main problems in the aspect of teaching of environmental design professional， the article discusses new idea of teaching reform of environment design，from optimization of curriculum system， building professional
一、单项选择题(只有一个选项正确，共5道小题) 1. 我国铁路使用的信号机最多的类型是 (A) 固定信号 (B) 机车信号 (C) 移动信号 (D) 手信号 正确答案：A 解答参考： 2. 在自动闭塞区段，闭塞分区分界处设置的信号机是 (A) 出站信号机 (B) 通过信号机 (C) 进路信号机 (D) 调车信号机 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考： 3. 我国铁路广泛使用的道岔转换设备是 (A) 电液转辙机 (B) 电空转辙机 (C) 电动转辙机 (D) 人工扳道 你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考： 4. 调车信号机显示白灯，其意义是 (A) 禁止机车或车列越过该信号机 (B) 禁止列车或车列越过该信号机 (C) 允许机车或车列越过该信号机 (D) 允许列车或车列越过该信号机 你选择的答案： C [正确]
正确答案：C 解答参考： 5. 轨道电路极性交叉的目的是 (A) 检查列车占用 (B) 实现“故障—安全”原则 (C) 传送信息 (D) 控制列车 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考： 二、不定项选择题(有不定个选项正确，共8道小题) 6. 实现闭塞的方法有 [不选全或者选错，不算完成] (A) 人工闭塞 (B) 半自动闭塞 (C) 自动闭塞 (D) 轨道电路闭塞 (E) 列车运行间隔自动调整 正确答案：A B C E 解答参考： 7. 继电器的主要参数有 [不选全或者选错，不算完成] (A) 吸起值 (B) 释放值 (C) 安全值 (D) 工作值 (E) 转极值 你选择的答案： A B C D E [正确] 正确答案：A B C D E 解答参考： 8. 轨道电路的基本参数有 [不选全或者选错，不算完成]
Java课程教学改革与实践 摘要：目前Java课程的教学体系结构缺乏市场适应性与岗位针对性，教学内容不够完善，教学模式和考试形式单一，实践教学环节比较薄弱。为了提高教学质量及适应市场对Java人才的需求，就要加强Java课程改革的研究。本文从教学内容、教学方法、课程考试及实践教学四个环节进行Java课程教学改革的探索与实践。 关键词：Java；程序设计；教学改革 1引言 随着国家信息化产业的发展和对计算机人才的更高需求，高等院校计算机专业的教学面临着严峻的考验。作为专业人才培养基地的高校，需要反思自身专业教学体系的科学性和社会性，需要敏锐地感知社会需求的变化，分析社会需求并相应调整专业知识结构。在重视基础理论教育的同时，加强对学生实践能力的培养，以适应新形势的变化，实现人才培养与社会就业的零距离对接。现有Java课程的教学体系结构缺乏市场适应性与岗位针对性，只有通过课程的改革与实践才能使学生满足社会对Java人才的需求。
2教学内容改革 Java已不仅仅是一种语言，从广义上说它代表了一个技术体系，该体系结构根据应用方向的不同主要分为Java SE、Java EE和Java ME三个部分，它们分别适用于小型设备和智能卡、桌面系统以及服务器应用程序的开发与运行。J2SE 为创建和运行Java程序提供了最基本的环境，是Java技术的核心和基础，J2EE和J2ME都建立在J2SE基础之上。但目前Java教学中主要以J2SE为基础，很少系统讲解J2EE 和J2ME。Java技术尤其是J2EE技术占据着市场很大的份额，但国内J2EE技术的开展仍然处于滞后状态，许多高校计算机相关专业的学生只学习了一点Java基础知识和JSP，而对于Eclipse、Tomcat、Hibernate、Struts、JSF、Spring、EJB、SQA等很少应用。所以，在Java学习过程中不仅要掌握J2SE 中的主要技术规范，还要根据学生的不同专业方向将J2EE 和J2ME作为J2SE的后续课程。在教学过程中应及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中，为学生提供符合社会需求的课程体系和教学内容。 课后习题的作用在于帮助学生深入理解教材内容，巩固基本概念，是检查对授课内容理解和掌握程度的重要手段，是掌握实际技能的基本训练。根据各章节的具体内容，精选习题，促使学生加深对本章节主要概念、方法、原理等的理
Hetao University 河套大学会计电算化专业《基础会计》课程教学改革方案 《河套大学高职财会专业整体优化教学改革实验研究》 课题组
河套大学会计电算化专业 《基础会计》课程教学改革方案 《河套大学高职财会专业整体优化教学改革实验研究》课题组 《基础会计》是会计学科体系中的重要组成部分，是会计学专业的入门课程,也是学习其他经济学科的基础。其理论性、实践性、技术性和操作性都比较强。对于新入学的高职高专学生来说, 这是一个崭新的知识领域。由于以前从未接触过这些知识，时常感到无从下手，很多原理和方法无法理解，存在着入门难的情况。那么作为教师就应打破传统的教学格局,对原有课程体系进行改革,选择新的教学理念运用新的教学方法让学生学好这门课。 一、《基础会计》课程改革目的、任务、目标 《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础;实践教学的目的在于锻炼学生的动手操作能力,更好地将理论用于实践，这也是《基础会计》课程改革的两个目标。 通过本门课程的学习，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，掌握会计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。学习理论的同时，注重对学生基本技能的培养，重视培养学生的实践能力和创新能力，使其符合应用型人才的培养目标，同时具有良好的职业道德。通过基础会计实习，将会计核算理论运用于实践，按照企业会计核算的实际情况进行训练，使理论和实践融为一体，使学生能够从企业和社会角度出发，根据不同的经济环境灵活应用所学知识，为将来就业创造条件。 二、《基础会计》课程改革的指导思想和基本原则 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中确定的高职高专教育人才培养模式的基本特征是：“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用为主线设计学生知识，能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。”由此可见，高职高专是以能力为本位的教育，以培养高级应用型、技能型人才为目的。它培养的是生产、建设、管理、服务一线需要的高等应用型人才。 按照“课程体系具有前沿性和前瞻性，突出应用性和实践性，专业课程加强针对性和实用性”的原则，要进一步完善《基础会计》课程教学大纲及课程标准，使课程结构合理化，充分体现新知识、新技能。结合企业实际设计课程体系和教学内容，做到教学内容改革与方法手段改革相结合，基础理论的应用与实践能力的培养相结合。课程建设按照“知识和能力”，“必须和够用”的原则进行，要求“立足实际，讲求实效，注重结合”，以增强职业能力为核心进行课程建设与改革。 三、《基础会计》课程改革的基本思路和实施措施
铁路通信实习自我鉴定 【篇一：铁道通信信号专业实习总结范文】 《浙江大学优秀实习总结汇编》 铁道通信信号岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作， 感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指 导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社 会见识。我将从以下几个方面总结铁道通信信号岗位工作实习这段 时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在铁道通信信号岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新 知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切 实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取， 积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知 识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们 在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论 和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的 有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以 你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合铁道通 信信号岗位工作的实际情况，认真学习的铁道通信信号岗位工作各 项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地 解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作 的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在铁道通信信号岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在铁道通信信号岗位 工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发 寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自 己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方 面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心 向领导、同事请教使自己对铁道通信信号岗位工作的情况有了一个 比较系统、全面的认知和了解。根据铁道通信信号岗位工作的实际 情况，结合自身的优势，
环境艺术设计类体验教改途径 从根本上来说，艺术设计是不可教的。因为艺术设计不惟其美，更在其创新与实用。所以，艺术设计教育更多地在于潜移默化的引导，而非强制生硬的教诲;更多地源于学生对生活、对环境的体验和感悟，而非填鸭式灌输或生搬硬套。环境艺术设计专业涉及范围广，是由多种学科领域交叉构成的复合体，知识结构呈现多元化、综合化，而且有领域扩大化的趋势。区域经济发展的不平衡性、社会人才需求的多变性、就业市场的竞争性、高校办学的目的性、自主性和学生个体的差异性等，都在推动环境艺术设计实践教育的崭新发展。因此，在实践中培养学生的综合能力，挖掘其创作潜能，是环境艺术设计专业加速发展与实践课程教学质量提升所必须探索的课题。 一、改革传统实践教学模式 传统实践教学模式通常秉承理论灌输———理论引导实践———实践总结的规范化流程，而这里提出的新的实践教学模式则是以实践考察———引入理论———理论结合实践———总结分析———综合评价为课程框架。环境艺术设计专业有别于传统的纯美术教育，它是以实际生产生活体验为基础，以改善生产生活环境、提高人们的生存空间质量为目标的设计专业。脱离了实际生产生活体验根本谈不上环
境艺术设计，因此教学过程中必须尽可能多地为学生提供亲身接触应用环境空间领域的机会和平台。传统的引导灌输、总结前人经验、以获得设计结果为评价标准的教学模式是不可取的。虽然这种教学模式能使学生很快掌握设计技巧，但也会限制学生的探索、创新精神，只适合培养工匠而不适合培养设计创新人才。所以，环境艺术设计专业应进行实践教学改革，以实践引导学生通过亲身感受来理解创作过程，充分发挥学生的创作思维，而不是固守规范化的设计定式和思路。 二、推广互动开放、探索式实践教学方法 在西方设计学校，学生大部分时间是在企业里度过的，他们能够接触到最好的机器设备及技术，经过一段时间的培训便可以投入到实践工作中去。相比之下，我国在这方面做得很欠缺，因此我国设计类学院应注重推广互动开放、鼓励探索式实践教学方法。所谓开放式互动实践教学，即教学方式开放，直面市场，目标明确地培养人才，形成人才与市场、教育资源与社会需求之间的互动。例如，在教学中要实行校内工作室，建立校外实践基地的双向互动。鼓励探索则是指改传统的灌输式、填鸭式教学为引导和诱发学生的探索、创新精神为主要目的的教学方式。首先，根据不同专业设置各类工作室，如电脑演示制作工作室、材料工作室、家具和模型工作室、印染工作室及设计相关的实践工作室等。通过工
哈尔滨铁道职业技术学院 铁道通信信号专业 建设方案 二O一一年十一月二十九日哈尔滨铁道职业技术学院
目录 一、建设背景 (1) 二、人才培养目标 (2) 三、专业建设目标 (4) 四、专业建设情况 (5) 五、专业课程体系、教材 (9) 六、专业考试、考核 (10) 七、人才培养模式与课程体系、教学内容改革 (13) 八、专业建设经费、进度、预期效果 (16)
一、建设背景 1.行业背景 信息化是当今世界经济社会发展的必然趋势，已经成为推动人类社会高速发展的强大动力，成为各个国家实现现代化的重大发展战略。党的十六大报告提出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”。大力推进信息化，是促进生产力跨越式发展、增强综合国力和国际竞争力、维护国家安全的关键环节，是覆盖现代化建设全局的战略举措。 20世纪中期以来，在世界范围内，信息技术带动了铁路行业整体技术的迅猛发展，行车指挥自动化、客货快运网络化、市场营销信息化、安全装备系统化，使铁路行业的面貌焕然一新。随着铁路信号技术的发展和先进设备的广泛应用，铁路信号已成为提高铁路区间和车站通过能力、增加铁路运输经济效益、改善铁路职工劳动条件的一种现代化管理手段和发展前沿的科学技术。 2.专业人才需求 随着科技的飞速发展，社会越来越需要一些能够从事通讯、信号工作的高等工程技术应用人才。近年来，铁路信号成功地应用了微电子、自动控制和计算机等先进技术，极大地促进了铁路信号的发展。因此，铁路信号的发展水平，已成为当今铁路现代化的重要标志之一。我们经过对市场、行业的细致调查，发现我国现有的对口专业人才，尤其是大专以上学历的对口专业人才尤为匮乏，远远满足不了社会需求。该专业急待大量的高等技术性专业对口人才，以便于填补社会人才缺口，满足行业及社会对该类专业人才的需要。 “十二五”是我国全面建设小康社会的关键时期，也是铁路大跨越、大发展的重要时期。随着信息化理论的提出，需要我们大力发展信息技术，实现铁路的信息化管理。铁道信号技术正在蓬勃发展，需要与之相适应的技术人员。据预测，上海某地铁运营有限公司2010至2011年共需要城市轨道交通通信信号人才139名，要求具有较好的计算机软、硬件应用和开发能力、较强的工作适应能力，是轨道交通方面急需的六类人才之一，由此可见，信号专业人才有着广阔的市场前景。 随着国务院《中长期铁路网规划》的出台和全国铁路的提速，到2010年，铁路营业里程将达8.5万公里左右，到2020年，全国铁路营业里程将由现在的
教师教育类专业实践教学改革与实践 实践教学是高等学校实现人才培养目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。新一轮基础教育新课程改革对承担基础教育课程教学任务的教师提出了新的挑战。它要求改变过去强调接受学习、死记硬背和机械训练的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手主动学习，注重学生思维能力培养和通过“做中学”达到培养目标。要求教师转变教育观念，由知识的传授者变为学生学习的促进者、合作者，由管理者转变为学生学习的引导者。要求教师探索新的教学途径，改革教学方法和教学手段，营造有利于学生学习的教学氛围，激发学生的学习兴趣和学习热情，达到新课程培养目标。为适应基础教育新课程改革对高素质、技能型中小学教师的需求，变革教师教育专业培养模式，突出职业能力培养，提升教师教育专业毕业生培养质量，使其能够迅速适应基础教育新课程改革对教师的新需求，成为当前高等师范院校面临的紧迫任务。 然而，长期以来，我国地方高师院校教师教育类专业普遍存在实践教学课程设置不合理、教学方法陈旧、实践教学环节薄弱等诸多问题，这严重制约着教师教育类专业的人才培养质量，因此，地方高校教师教育类专业实践教学改革迫在眉睫。有鉴于此，临沧师范高等专科学校（以下简称“我校”）从2009 年起在所有教师教育类专业进行实践教学改革力求通过实践教学改革提升教师教育类专业学生的教学技能、班级管理能力和适应农村中小学幼儿园教师职业岗位的其他能力，改革取得了一定的效果。 、改革人才培养模式，提高学生就业竞争力 人才培养模式的改革决定人才培养质量，是教学改革的重点和难点。为推进教师教育人才培养模式改革进程，学校一方面组织各教学系和相关部门开展基础教育课程改革和毕业生适应情况调查，在深入调研的基础上剖析地方高师院校现行教师教育人才培养模式的弊端，研究新课程改革背景下的教师教育专业标准，明
?实践训练? 中药专业实践教学改革与探索 方成武 戴银 韩茹 谢冬梅 王键 安徽中医学院药学院 (合肥 230038) 摘 要 针对目前中药专业毕业生实践动手能力有所下降的趋势,安徽中医学院修订中药专业实践教学计划,增加课程见习和社会实践等实践教学内容,改革毕业实习模式,加强对毕业实习的管理。通过一系列举措,毕业生的实践动手能力有所提高,取得了一定的成效。 关键词 中药专业;实践教学;毕业实习;技能培养 目前,全国大多数的中医药院校培养的中药专业毕业生均为宽口径、适应面广的人才。学生毕业后主要从事药物研发、生产、营销、使用和管理等环节的工作,从事的岗位大多为医院药剂科、药厂、医药公司、药检所(药监局)以及药物研究所等部门。根据安徽中医学院已毕业的二十余届中药专业本科毕业生调查反馈信息分析,多数毕业生能胜任本职工作,尤以恢复高考后的前几届毕业生工作最为出色。但近年来,也有不少单位反映,自1990年代以后毕业的学生,其实践动手能力及实践操作技能有所下降。究其原因,笔者认为主要有以下三方面的因素:一是近年来考入大学的学生年龄较小,从学校到学校,大多数没有经过社会生产实践的锻炼,同时学习的刻苦精神也不如以前的学生;二是由于近年高校大规模扩招,教育经费和实验条件未能同步增长和发展,致使一些正常的实践教学受到一定的影响;三是因为市场经济以后,原有的生产实习基地(例如制药厂)考虑到市场竞争因素以及G MP生产车间的实际要求,对学生的生产实习大多持不欢迎态度。 为了提高中药专业毕业生在不断发展的医药卫生行业中的竞争力,培养满足市场需求的高素质人才,近年来学院在加强中药专业实践教学方面,进行了一些改革与探索,并取得了一定的成效。 一、修订中药专业实践教学计划 为了加强学生的感性认识,培养学生的动手能力,解决中药专业学生对传统中药的“认、采、制、用”方面的实践知识匮乏状况,通过调研、论证,对中药专业四年的教学计划进行了适当的调整,如将《中药学》与《药用植物学》的教学时间进行对调[1]。对专业基础课(药用植物学、中药学)以及专业课(中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学)等课程,在学习理论课的同时,分别安排12周时间进行生产见习;增加毕业实习时间,将毕业实习时间由原来的第八学期开始提前到第七学期的下半学期开始。 二、实行切实可行的实践教学模式 11巩固专业基础实践能力的培养 对于《药用植物学》这门专业基础课,理论课结束之后,每年的5月中旬安排学生到黄山进行野外生产实习(自2003年开始,因教学时数的压缩,又将黄山野外实习的时间安排在每年7月份的暑假期间),以加强学生对药用植物原植物的鉴别能力以及生态意识和采制标本技术的培养。黄山具有东部海洋季风气候条件下的山地小气候特点,终年温暖湿润,冬暖夏凉,药用资源极为丰富,仅药用植物就多达1700余种。因此每年《药用植物学》课程的黄山野外实习已成为学院中药专业学生的必修内容。由于学校的大规模扩招,为了保证教学质量的提高,同时解决经费紧张和实习时间减少的矛盾,学校投入一定的人力和财力,在校内建成了栽培有700多种常用药用植物的药植园以及收藏有7万多份植物蜡叶标本的标本中心。这样学生在学校学习药用植物学理论课时,既可观看蜡叶标本,又可到学校药植园见习,课程结束时学生已经掌握了大多数常见药用 — 1 3 — 药学教育2005年第21卷第5期 收稿日期:2005206202。 基金项目:安徽省教育厅教研项目“本科生毕业设计(论文)的管理与质量监控体系研究”,项目号:2005060。 作者简介:方成武(1961-),男,安徽舒城人,大学本科,副教授,从事中药资源与应用以及中药质量标准等方面的研究。
会计实践教学改革 现行的会计实践教学体系一般仍停留在基础实践教学的层面，通常是“课堂讲授+机房模拟”模式，整体内容的侧重点还是较为基础的凭证的填写、账簿的登记、报表的编制等。 在经济全球化发展的大背景下，当今社会需要应用型会计人才，为了适应社会的需求，各高校不断的对自身会计课程教学体系进行改革，本文通过会计实践教学的意义展开，分析了会计实践教学中的现状，并对会计实践教学环节改革提出若干建议。 在经济全球化发展的大背景下，对于当今社会会计人才的要求不仅是要懂得课本上专业的理论知识，而且要有实际的操作能力的应用型人才，为了适应当今社会的需求，各高校不断的对自身会计课程教学体系进行改革，不再是传统的课堂式讲授，而是加入了实践教学环节。 我国经济飞速发展，使得对于应用型会计人才的需求量急剧增加。而会计本身一门具有很强实践性的学科，因此要求会计实践教学具有实用性和针对性。这不仅要求学生要充分掌握书本上的理论知识，还要求学生能对各种经济业务进行处理和核算。会计实践教学能够调动学生积极性，挖掘学生潜能，培养学生工作的认真态度和敬业的精神。
(一)教学内容的局限性 会计是一门与现实生活紧密联系的学科，随着经济的不断发展，会计理论与实践方法都会随之不断变革。但是现有的会计教学所用的教材，虽然各高校都在不断的更新，但是仍旧赶不上政策变化的速度。许多学生在学习理论的时候虽然很认真的学习并掌握，但是实践中依然不知道如何操作。在教材方面，许多会计教材多采用文字描述，且过于晦涩，缺少生动性，这些都会打击了学生学习的积极主动性。此外，教材中对于多个计算方法同时运用的关联性不强，许多学生在学习过程中对各个知识点掌握情况良好，但是实际运用中出现许多问题。现实中的企业的情况复杂，许多会计数据需要通过各个方法的'原理综合理解进行判断。 (二)实践教学形式化 目前会计的实践教学主要通过两种方式来进行，即校内实验课程和校外实习。校内实验课程通常是在学校实验机房进行，通过对一系列的案例进行模拟演练，使学生将课堂讲授的知识点进行充分运用。但是实验课程由于管控不如传统课堂那么严格，往往得不到学生的重视，甚至许多学生认为“校内实验课程”=“玩”，最终导致没有达到理想的效果。校外实习也是会计实践教学的极为重要的一