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2013山东高考政治考前指导

提高复习效率掌握解题技巧增强应试能力铸就高考辉煌

—2013年高考政治考前复习指导

河南省项城一高政治教研组时永林

离高考越来越近了,为提高效率,在复习中,希望同学们处理好以下关系:

第一:“零”与“整”的关系。首先要化整为零,把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个个的小问题,并对每个小问题的做到要点明确。在此基础上,再把它们按内在的逻辑构建成一个一个或大或小的知识体系。这样,在看书时既化整为零,明确要点,做到微观在握,又化零为整,整体把握,做到宏观在胸。

第二:“看”与“想”的关系。看书要边看边想,既看又想,才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系,做到“思前想后”。另一方面,应对课本内容结合现实进行分析,做到“由内到外”:这个内容与我们的现实生活有何联系(我能不能举出例子)?这块知识又可以用来解决什么问题,等等。

第三:“看题”与“做题”的关系。这一阶段上应该适当地减少“做”题目的数量,而代之以“看”题,做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略。具体来说要做到:①想——想要点,即想答案的要点;②对——对答案,即把自己所想要点与题目的答案进行对照;③找——找差距,即自己所想的要点与参考答案的差距;④析——析原因,即分析两者差距的原因所在;⑤理——理思路,即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题,则复习效率和效果会大大提高。

第四:“练习”与“反思”的关系。考生在复习的最后阶段,既要认真练习,更要自觉反思,做到思练结合。对自己做过的练习,对老师讲评过的试卷,一定要进行“反思”:自己的问题在哪里?错误的原因是什么?对自己今后的复习与考试有什么启示?

第五:“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值?自己做错的题目最有价值!原来会做的题目做对了,最多叫训练;原来不会做的题目现在会做了,这才叫进步与成长。最后阶段,考生要跳出题海,提高效率,必须正确处理整卷与错题的关系,把错题从试卷中分离出来,建立错题集,把错误转化成自己的学习资源。

要通过考试和练习积累解题方法,提高解题能力。

第一:做好基本题型归类。政治主观题的基本题型,主要可分为看法(认识)类、意义类、体现类、对策(措施)类、启示类、原因类、依据类等

第二:做好解题方法归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。

第三:做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目,以热点问题为依据,做一些归类工作。如把各类试卷练习中的有关宏观调控问题、价格问题、收入分配问题、环保问题、对外开放、政府的责任、党的知识点、文化的作用、文化建设等问题集中在一起,进行比较分析,无形中提高从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。

选择题取胜关键:突破易混知识;排误排异

选择题解题方法、技巧

(1)抓住立意, 明确主旨。准确还原成课本知识点。短题干长读,理解其深刻寓意;长题干短读,抓住其中心思想。漫画题结合文字分析,理解其真实意图。

(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”:体现的经济学道理、哲学道理(唯物论、辩证法、认识论)、政治学道理等。“形容词关键词”:根本、主要、最、直接、最终等。“主体关键词”:权力机关、行政机关、司法机关、企业、个人等。在做题过程中,养成好习惯,把题干和题肢的关键词划出来。

(3)排误。-----用好你的知识底蕴!

(4)排异。-----用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择,正确但内涵外延不符合题意的不能入选,这点尤其重要,因为近年的高考选择题大多是最佳选择题,并不意味着题目只有唯一的正确答案。

(5)可从是否混淆、是否歪曲、是否颠倒、是否无关、是否绝对化、片面化等角度进行判断分析,排除迷惑项。组合式选择题最好用排除法。

(6)不得已,猜。(不可常用)

需要注意点:

(1)注意选择题中的计算题,牢记:成正比用乘法,成反比用除法;提高、增加、升值用加法,下降、贬值用减法。

(2)注意反向选择题,选错误的、无关的、不符合题意的等。

(3)对于教材上没有的观点、提法,不要轻率否决,要根据原有知识进行分析判断,因为高考命题源于教材、高于教材。

(4)做选择题要相信第一感觉,拿不准不要轻易改动。

政治主观题分类解题要点

1、“是什么”一类的题:必须准确运用教材语言或时政用语,不可杜撰。如:我国外交政策的基本点是什么? 人民政协的性质和职能是什么? 社会主义市场经济的基本特征是什么?矛盾特殊性的表现等。

2、“为什么”一类的题:依据、地位、意义、现状等。

3、“意义”一类的题:一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。注意:“意义类”题和“影响类”题的区别:影响包括有利和不利两类。“为什么”和“意义”类的题必须体现出时代精神和现实意义。

4、“怎么样”一类的题:紧扣角度, 明确主体下措施。如没有明确主体作答时要注意思维的拓展性。如:怎样发展低碳经济(国家、企业、个人等);政治生活中常用的主体:党、政府、人大、政协、公民等。

5、“用××知识分析解决实际问题”一类的题:首先要表述清楚知识本身,然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。

6、“体现××哲学道理”的一类题:首先要锁定好题干限定角度,然后根据材料中的表述语,一一对应分析,做到理论联系材料实际。

7、图表题的解题方法:作好图表题,要掌握“五看原则”:一看图表表头,明确考什么问题;二看图表中的项目,明确大问题的具体内容;三看图表中的数字,从纵横两方面比较,明确发生的变化;四看图表下边的“注”,明确说明的问题;五看设问,明确答题的要求和内容。在五看的基础上,按照设问的规定性,运用与题目有关的理论知识,联系表格内容、数字、注释,准确回答题目要求回答的问题。提取图表显性信息要全面,并在此基础上分析、比较相关项目之间的关系(提取隐含信息);解读信息要准确,表述信息要严谨。

8、认识类、分析说明类题:归纳信息,准、全、辩证分析,包括材料所给现象产生的原因、结果和对策;根据材料的共同点,揭示内在联系注意用好概念化语言,注意互为因果。务必用准课本知识;注意挂靠材料,联系课本知识和时政用语谈对策,体现出时代精神。

高考主观题的答题要求:

知识要准——找准试题的考点知识;联系要实——落实题目材料和设问;层次要清——提高答案的得分能力

1、主观题要注意“三步答法”:一理论、观点;二材料分析;三联系实际。

2、重要理论在前,有关联的理论点到为止。试卷所用理论,一般不重复。

3、字不要求很好,但必须清楚、端正、认真,赢得老师同情心。

4、主观题动笔前要打好草稿,书写时一定要用符号标清层次。语言要有时代气息,要简明扼要。

5、答题要紧扣题意, 答准不答偏, 答全不答漏。用好材料,“乌龟就在坛子里”,通常情况下, 答案就在材料中,对材料利用得越充分,得分的机会就越多。

需要提醒同学们注意的问题:

(一)、要掌握审题要领和解题思路。

第一、掌握审题要领,弄清题目的蕴涵性,指向性,紧扣题目中的关键词,明确题目的中心(主旨、题眼),理清层次及各层次的含义。要抓设问(非选择题可先读设问,带着问题阅读材料)(1) 是否结合材料。(2) 知识要求(政治、经济、文化、哲学)如没有范围限定,要看问题是哪部分知识所讲的。(3) 内容要求:是什么(含义、体现);为什么(认识、分析、原因、意义);怎样做(途径、如何、认识、启示)。(4) 分数限定。

第二、明确解题思路,一般思路:是什么—为什么—怎么办。

是什么:就是要求对题目所提供的现象或观点作必要的解释说明;

为什么:①题目中所述现象的产生原因或题目所提供的观点的立论根据;②题目中所述现象好、观点正确、谈重要性(意义、积极作用);反之谈危害性(后果、消极作用)

怎么办:即对题目所提供的现象、观点应采取的态度或措施。如果题目中的观点正确,现象好,则谈应怎样坚持和发展;反之,则应谈怎样避免、克服,并提出相应对策。

在此应特别强调的是:

1、看清设问的规定性:例如:体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样;体现了什么原理与如何做到什么原理不一样;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样,太多太多的迷茫,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——看到考题时心中窃喜,见到答案时泪流满面。

2、找准题眼:就是提取材料的有效信息,根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度,太多太多的信息,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——不是片面的深刻,就是全面的肤浅。

3、学会同中求异,异中求同,异中求异。如果是回答“材料说明了什么”,应注意是材料几,是分别说明还是总的说明,还是先分别后总结。还是材料间的联系。应注意“一个中心,两个基本点”——先总结中心思想,然后找题眼,每只题眼的意思都应表述出来。然后注意一下从正反两方面提取信息。

4、最最重要的是:“唯我独尊”的心态。不要指望猜题,这是绝对不可能的。高考题都是原创题,就是相似的也会有异,更应小心谨慎。应做好这样的心理准备:会有很活的题出现:临场发挥性设问;会有看不懂的材料出现;会有陌生的词出现;会有没吃透的原理考到(超纲现象在高考中也会有);会有没练习过的题型出现。这些都没关系。记住:咱没常接触的题材大家都一样;咱看不明的材料词汇就“顾名思义”,咱新见到的题型就按题要求作答,无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧。

克服常犯和易犯的毛病。(反失分策略)

①审题不清,答不到点子上,说了半天只沾一点边,原因是关键词语、观点原理找不到,边想边写。

②基础知识不扎实,只会片言碎语,书写篇幅过短,分析能力差,事理分割或就事论事或纯知识的堆积。

③只抓一点,不及其余,不分主次,抓住个别要点大做文章,遗漏了其他要点。

④繁而不简,小题大做,层次不清,没有要点,该答的答了,不该答的也答了,书写篇幅过长,时间不够,精力浪费,劳而无分。

⑤不用政治学术语,而用口语或家常话来答题。

⑥碰到熟悉、似曾相识或类似做过的题,不认真审题,匆忙下笔作答,结果不符合要求。因为高考题都是原创题。

⑦答案一定要写在规定的方框内,不能写错位置。

(二)、凡是联系实际的主观性试题都是从身边的、人文的、生活化的、鲜活的具体问题切入,口子小,材料新,“题在书外,理在书中”,根子在教材中的251个知识点,折射的一定是社会重大热点问题。而当年出现的或长期相对稳定的,与国家利益、人民利益关联度大的并和教材知识有内在联系的热点才是真正的热点。

(三)、高考是国家选拔人才,必然充分体现国家意志,尤其是政治学科,作为被选拔者的考生理所当然应站在国家立场上,考虑问题的出发点和归宿是国家利益,最广大人民的根本利益。

最后阶段学生容易出现的问题:

大部分学生反映离自己定下的目标非常遥远,成绩上不去,开始着急了。究其原因应该有:知识点会,课本该记该背的也背了,但是不会做题,或者做题做不完全。知识点也会,题目也做了,但老是出错,花费大量时间。

知识点记住了,但不理解,准备通过大量做题来训练。知识点掌握不系统,做不到举一反三。平时大部分题目会做,但是到了考场,碰到相似的题,竟然不知道用什么方法了。提升靠做题,大量重复的做题,上课不注意听老师讲方法。遇到试题,纯粹属于机械式套用知识点做题,换句话说,就是根本没有找到复习的关键点:做题思路。

因此,最后阶段教师讲题要加强对解题思路的分析,而不是讲答案本身。复习中引导学生对知识结构进行重组、活化、再生。用俗语说,就是基础认知、知识延伸、知识迁移、知识应用。记住几条线,知识连成串,轻松掌握一大片。

给学生的备考建议

1.要充分相信你们的老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师,务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。完全撇开老师,自己另起炉灶,是绝对不可取的。要科学合理安排时间,在紧跟教学进度的同时,根据个人实际,将自由支配的时间主要用在薄弱学科、薄弱知识点的复习上。下一阶段要特别重视文综的复习,真正认识到“高考中不中,关键在文综;能否上大学,还得看综合。”

2.不要一味做题,要多看书,课本是知识的源泉,高考题不能脱离教材。做主观题不要老是依赖答案,不要看着答案去分析。看答案,一点都不难,谁都懂。问题是,你能独立地、较快地“设计”出来答案吗?

3.培养自信心。问你有没有自信心,同学们都说有。像是标准答案。这不算!拿到一张试卷,看到60%的题都见过,心里很踏实。这样的自信心,对高考完全无用。因为高考题都是原创试题。真正的自信心来自自己的成功经历!经历成功,就是自己独立地做好一道题,一道以前没见过的题,哪怕它比较简单。

4.做题难度上适可而止。各种资料上的所谓“难题”,其实都与高考无关。不是越难的题越好,很难的题不是给我们准备的。学会放弃,不追求满分。不再抠一些难题、偏题、怪题,不要担心万一考到怎么办。

5.同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近,有时,同学的不很专业、不很全面的讲解,反倒能切中要害,使你豁然开朗呢。同学之间既是竞争的对手更是合作的伙伴,再者说竞争使人能够提升一个空间,水涨才能船高。

6.高三的学生就是在一次次的考试中不断成长、成熟、成功的。最后的模拟考试会非常多,正确面对考试,要沉着淡定而不能焦虑烦躁。什么是正确对待?一是认真答卷,就当真的高考一样。二是把心态放平和,别紧张。凡是考试,都有技巧。要敢于在模拟考试中

演练不同的战略战术。通过比较找出适合自己的最佳。要知道,模拟考试的过程比它的结果更重要。这样做了,最后分数出来,无论高、低,都值得庆幸。怎么讲?分数高了,说明这一段复习有成果,当然值得高兴。分数低了,说明有漏洞。赶紧补上!静心一想,幸亏这不是真正的高考,我把错误提前犯在家里了,高考时就不会再犯了。这还不值得高兴吗?一路模拟考,一路高兴着。到6月7、8号参加高考时的心态那该有多好呀!

7、在高考复习的最后冲刺阶段,思想上一定牢记“认真”二字,摒弃杂念、克服浮躁、耐住寂寞、劳逸结合、和谐备考。在复习中要同步推进,夯实基础;总结积累,异步达标;学会做题,应对高考;排除干扰,提高效率;多看课本,纠正错题。在答题技巧方面,要慢中开始,稳中结束;从前而后,先易后难;熟题生做,生题熟做;每题三审,多项思维;准中求快,一气呵成。

8. 调整好自己的心态。要制定合理的目标,不要给自己太大的压力。牢记住:不要纠结,要释怀;不要烦躁,要淡定;不要郁闷,要开朗;不要焦虑,要沉着;不要迷茫,要自信;放松心情、放飞梦想;开心迎考、好运来到!

提高复习效率掌握解题技巧增强应试能力铸就高考辉煌

—2013年高考政治考前复习指导

河南省项城一高政治教研组时永林

离高考越来越近了,为提高效率,在复习中,希望同学们处理好以下关系:

第一:“零”与“整”的关系。首先要化整为零,把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个个的小问题,并对每个小问题的做到要点明确。在此基础上,再把它们按内在的逻辑构建成一个一个或大或小的知识体系。这样,在看书时既化整为零,明确要点,做到微观在握,又化零为整,整体把握,做到宏观在胸。

第二:“看”与“想”的关系。看书要边看边想,既看又想,才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系,做到“思前想后”。另一方面,应对课本内容结合现实进行分析,做到“由内到外”:这个内容与我们的现实生活有何联系(我能不能举出例子)?这块知识又可以用来解决什么问题,等等。

第三:“看题”与“做题”的关系。这一阶段上应该适当地减少“做”题目的数量,而代之以“看”题,做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略。具体来说要做到:①想——想要点,即想答案的要点;②对——对答案,即把自己所想要点与题目的答案进行对照;③找——找差距,即自己所想的要点与参考答案的差距;④析——析原因,即分析两者差距的原因所在;⑤理——理思路,即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题,则复习效率和效果会大大提高。

第四:“练习”与“反思”的关系。考生在复习的最后阶段,既要认真练习,更要自觉反思,做到思练结合。对自己做过的练习,对老师讲评过的试卷,一定要进行“反思”:自己的问题在哪里?错误的原因是什么?对自己今后的复习与考试有什么启示?

第五:“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值?自己做错的题目最有价值!原来会做的题目做对了,最多叫训练;原来不会做的题目现在会做了,这才叫进步与成长。最后阶段,考生要跳出题海,提高效率,必须正确处理整卷与错题的关系,把错题从试卷中分离出来,建立错题集,把错误转化成自己的学习资源。

要通过考试和练习积累解题方法,提高解题能力。

第一:做好基本题型归类。政治主观题的基本题型,主要可分为看法(认识)类、意义类、体现类、对策(措施)类、启示类、原因类、依据类等

第二:做好解题方法归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题

方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。

第三:做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目,以热点问题为依据,做一些归类工作。如把各类试卷练习中的有关宏观调控问题、价格问题、收入分配问题、环保问题、对外开放、政府的责任、党的知识点、文化的作用、文化建设等问题集中在一起,进行比较分析,无形中提高从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。

选择题取胜关键:突破易混知识;排误排异

选择题解题方法、技巧

(1)抓住立意, 明确主旨。准确还原成课本知识点。短题干长读,理解其深刻寓意;长题干短读,抓住其中心思想。漫画题结合文字分析,理解其真实意图。

(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”:体现的经济学道理、哲学道理(唯物论、辩证法、认识论)、政治学道理等。“形容词关键词”:根本、主要、最、直接、最终等。“主体关键词”:权力机关、行政机关、司法机关、企业、个人等。在做题过程中,养成好习惯,把题干和题肢的关键词划出来。

(3)排误。-----用好你的知识底蕴!

(4)排异。-----用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择,正确但内涵外延不符合题意的不能入选,这点尤其重要,因为近年的高考选择题大多是最佳选择题,并不意味着题目只有唯一的正确答案。

(5)可从是否混淆、是否歪曲、是否颠倒、是否无关、是否绝对化、片面化等角度进行判断分析,排除迷惑项。组合式选择题最好用排除法。

(6)不得已,猜。(不可常用)

需要注意点:

(1)注意选择题中的计算题,牢记:成正比用乘法,成反比用除法;提高、增加、升值用加法,下降、贬值用减法。

(2)注意反向选择题,选错误的、无关的、不符合题意的等。

(3)对于教材上没有的观点、提法,不要轻率否决,要根据原有知识进行分析判断,因为高考命题源于教材、高于教材。

(4)做选择题要相信第一感觉,拿不准不要轻易改动。

政治主观题分类解题要点

1、“是什么”一类的题:必须准确运用教材语言或时政用语,不可杜撰。如:我国外交政策的基本点是什么? 人民政协的性质和职能是什么? 社会主义市场经济的基本特征是什么?矛盾特殊性的表现等。

2、“为什么”一类的题:依据、地位、意义、现状等。

3、“意义”一类的题:一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。注意:“意义类”题和“影响类”题的区别:影响包括有利和不利两类。“为什么”和“意义”类的题必须体现出时代精神和现实意义。

4、“怎么样”一类的题:紧扣角度, 明确主体下措施。如没有明确主体作答时要注意思维的拓展性。如:怎样发展低碳经济(国家、企业、个人等);政治生活中常用的主体:党、政府、人大、政协、公民等。

5、“用××知识分析解决实际问题”一类的题:首先要表述清楚知识本身,然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。

6、“体现××哲学道理”的一类题:首先要锁定好题干限定角度,然后根据材料中的表述语,一一对应分析,做到理论联系材料实际。

7、图表题的解题方法:作好图表题,要掌握“五看原则”:一看图表表头,明确考什么问题;

二看图表中的项目,明确大问题的具体内容;三看图表中的数字,从纵横两方面比较,明确发生的变化;四看图表下边的“注”,明确说明的问题;五看设问,明确答题的要求和内容。在五看的基础上,按照设问的规定性,运用与题目有关的理论知识,联系表格内容、数字、注释,准确回答题目要求回答的问题。提取图表显性信息要全面,并在此基础上分析、比较相关项目之间的关系(提取隐含信息);解读信息要准确,表述信息要严谨。

8、认识类、分析说明类题:归纳信息,准、全、辩证分析,包括材料所给现象产生的原因、结果和对策;根据材料的共同点,揭示内在联系注意用好概念化语言,注意互为因果。务必用准课本知识;注意挂靠材料,联系课本知识和时政用语谈对策,体现出时代精神。

高考主观题的答题要求:

知识要准——找准试题的考点知识;联系要实——落实题目材料和设问;层次要清——提高答案的得分能力

1、主观题要注意“三步答法”:一理论、观点;二材料分析;三联系实际。

2、重要理论在前,有关联的理论点到为止。试卷所用理论,一般不重复。

3、字不要求很好,但必须清楚、端正、认真,赢得老师同情心。

4、主观题动笔前要打好草稿,书写时一定要用符号标清层次。语言要有时代气息,要简明扼要。

5、答题要紧扣题意, 答准不答偏, 答全不答漏。用好材料,“乌龟就在坛子里”,通常情况下, 答案就在材料中,对材料利用得越充分,得分的机会就越多。

需要提醒同学们注意的问题:

(一)、要掌握审题要领和解题思路。

第一、掌握审题要领,弄清题目的蕴涵性,指向性,紧扣题目中的关键词,明确题目的中心(主旨、题眼),理清层次及各层次的含义。要抓设问(非选择题可先读设问,带着问题阅读材料)(1) 是否结合材料。(2) 知识要求(政治、经济、文化、哲学)如没有范围限定,要看问题是哪部分知识所讲的。(3) 内容要求:是什么(含义、体现);为什么(认识、分析、原因、意义);怎样做(途径、如何、认识、启示)。(4) 分数限定。

第二、明确解题思路,一般思路:是什么—为什么—怎么办。

是什么:就是要求对题目所提供的现象或观点作必要的解释说明;

为什么:①题目中所述现象的产生原因或题目所提供的观点的立论根据;②题目中所述现象好、观点正确、谈重要性(意义、积极作用);反之谈危害性(后果、消极作用)

怎么办:即对题目所提供的现象、观点应采取的态度或措施。如果题目中的观点正确,现象好,则谈应怎样坚持和发展;反之,则应谈怎样避免、克服,并提出相应对策。

在此应特别强调的是:

1、看清设问的规定性:例如:体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样;体现了什么原理与如何做到什么原理不一样;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样,太多太多的迷茫,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——看到考题时心中窃喜,见到答案时泪流满面。

2、找准题眼:就是提取材料的有效信息,根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度,太多太多的信息,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——不是片面的深刻,就是全面的肤浅。

3、学会同中求异,异中求同,异中求异。如果是回答“材料说明了什么”,应注意是材料几,是分别说明还是总的说明,还是先分别后总结。还是材料间的联系。应注意“一个中心,两个基本点”——先总结中心思想,然后找题眼,每只题眼的意思都应表述出来。然后注意一下从正反两方面提取信息。

4、最最重要的是:“唯我独尊”的心态。不要指望猜题,这是绝对不可能的。高考题都是原创题,就是相似的也会有异,更应小心谨慎。应做好这样的心理准备:会有很活的题出现:临场发挥性设问;会有看不懂的材料出现;会有陌生的词出现;会有没吃透的原理考到(超纲现象在高考中也会有);会有没练习过的题型出现。这些都没关系。记住:咱没常接触的题材大家都一样;咱看不明的材料词汇就“顾名思义”,咱新见到的题型就按题要求作答,无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧。

克服常犯和易犯的毛病。(反失分策略)

①审题不清,答不到点子上,说了半天只沾一点边,原因是关键词语、观点原理找不到,边想边写。

②基础知识不扎实,只会片言碎语,书写篇幅过短,分析能力差,事理分割或就事论事或纯知识的堆积。

③只抓一点,不及其余,不分主次,抓住个别要点大做文章,遗漏了其他要点。

④繁而不简,小题大做,层次不清,没有要点,该答的答了,不该答的也答了,书写篇幅过长,时间不够,精力浪费,劳而无分。

⑤不用政治学术语,而用口语或家常话来答题。

⑥碰到熟悉、似曾相识或类似做过的题,不认真审题,匆忙下笔作答,结果不符合要求。因为高考题都是原创题。

⑦答案一定要写在规定的方框内,不能写错位置。

(二)、凡是联系实际的主观性试题都是从身边的、人文的、生活化的、鲜活的具体问题切入,口子小,材料新,“题在书外,理在书中”,根子在教材中的251个知识点,折射的一定是社会重大热点问题。而当年出现的或长期相对稳定的,与国家利益、人民利益关联度大的并和教材知识有内在联系的热点才是真正的热点。

(三)、高考是国家选拔人才,必然充分体现国家意志,尤其是政治学科,作为被选拔者的考生理所当然应站在国家立场上,考虑问题的出发点和归宿是国家利益,最广大人民的根本利益。

最后阶段学生容易出现的问题:

大部分学生反映离自己定下的目标非常遥远,成绩上不去,开始着急了。究其原因应该有:知识点会,课本该记该背的也背了,但是不会做题,或者做题做不完全。知识点也会,题目也做了,但老是出错,花费大量时间。

知识点记住了,但不理解,准备通过大量做题来训练。知识点掌握不系统,做不到举一反三。平时大部分题目会做,但是到了考场,碰到相似的题,竟然不知道用什么方法了。提升靠做题,大量重复的做题,上课不注意听老师讲方法。遇到试题,纯粹属于机械式套用知识点做题,换句话说,就是根本没有找到复习的关键点:做题思路。

因此,最后阶段教师讲题要加强对解题思路的分析,而不是讲答案本身。复习中引导学生对知识结构进行重组、活化、再生。用俗语说,就是基础认知、知识延伸、知识迁移、知识应用。记住几条线,知识连成串,轻松掌握一大片。

给学生的备考建议

1.要充分相信你们的老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师,务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。完全撇开老师,自己另起炉灶,是绝对不可取的。要科学合理安排时间,在紧跟教学进度的同时,根据个人实际,将自由支配的时间主要用在薄弱学科、薄弱知识点的复习上。下一阶段要特别重视文综的复习,真正认识到“高考中不中,关键在文综;能否上大学,还得看综合。”

2.不要一味做题,要多看书,课本是知识的源泉,高考题不能脱离教材。做主观题不要老是依赖答案,不要看着答案去分析。看答案,一点都不难,谁都懂。问题是,你能独立

地、较快地“设计”出来答案吗?

3.培养自信心。问你有没有自信心,同学们都说有。像是标准答案。这不算!拿到一张试卷,看到60%的题都见过,心里很踏实。这样的自信心,对高考完全无用。因为高考题都是原创试题。真正的自信心来自自己的成功经历!经历成功,就是自己独立地做好一道题,一道以前没见过的题,哪怕它比较简单。

4.做题难度上适可而止。各种资料上的所谓“难题”,其实都与高考无关。不是越难的题越好,很难的题不是给我们准备的。学会放弃,不追求满分。不再抠一些难题、偏题、怪题,不要担心万一考到怎么办。

5.同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近,有时,同学的不很专业、不很全面的讲解,反倒能切中要害,使你豁然开朗呢。同学之间既是竞争的对手更是合作的伙伴,再者说竞争使人能够提升一个空间,水涨才能船高。

6.高三的学生就是在一次次的考试中不断成长、成熟、成功的。最后的模拟考试会非常多,正确面对考试,要沉着淡定而不能焦虑烦躁。什么是正确对待?一是认真答卷,就当真的高考一样。二是把心态放平和,别紧张。凡是考试,都有技巧。要敢于在模拟考试中演练不同的战略战术。通过比较找出适合自己的最佳。要知道,模拟考试的过程比它的结果更重要。这样做了,最后分数出来,无论高、低,都值得庆幸。怎么讲?分数高了,说明这一段复习有成果,当然值得高兴。分数低了,说明有漏洞。赶紧补上!静心一想,幸亏这不是真正的高考,我把错误提前犯在家里了,高考时就不会再犯了。这还不值得高兴吗?一路模拟考,一路高兴着。到6月7、8号参加高考时的心态那该有多好呀!

7、在高考复习的最后冲刺阶段,思想上一定牢记“认真”二字,摒弃杂念、克服浮躁、耐住寂寞、劳逸结合、和谐备考。在复习中要同步推进,夯实基础;总结积累,异步达标;学会做题,应对高考;排除干扰,提高效率;多看课本,纠正错题。在答题技巧方面,要慢中开始,稳中结束;从前而后,先易后难;熟题生做,生题熟做;每题三审,多项思维;准中求快,一气呵成。

8. 调整好自己的心态。要制定合理的目标,不要给自己太大的压力。牢记住:不要纠结,要释怀;不要烦躁,要淡定;不要郁闷,要开朗;不要焦虑,要沉着;不要迷茫,要自信;放松心情、放飞梦想;开心迎考、好运来到!

提高复习效率掌握解题技巧增强应试能力铸就高考辉煌

—2013年高考政治考前复习指导

河南省项城一高政治教研组时永林

离高考越来越近了,为提高效率,在复习中,希望同学们处理好以下关系:

第一:“零”与“整”的关系。首先要化整为零,把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个个的小问题,并对每个小问题的做到要点明确。在此基础上,再把它们按内在的逻辑构建成一个一个或大或小的知识体系。这样,在看书时既化整为零,明确要点,做到微观在握,又化零为整,整体把握,做到宏观在胸。

第二:“看”与“想”的关系。看书要边看边想,既看又想,才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系,做到“思前想后”。另一方面,应对课本内容结合现实进行分析,做到“由内到外”:这个内容与我们的现实生活有何联系(我能不能举出例子)?这块知识又可以用来解决什么问题,等等。

第三:“看题”与“做题”的关系。这一阶段上应该适当地减少“做”题目的数量,而代之以“看”题,做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略。具体来说要做到:①想——想要点,即想答案的要点;②对——对答案,即把自己所想要点与题目的答案进行对照;③找——找差距,即自己所想的要点与参考答案的差距;④析——析原因,

即分析两者差距的原因所在;⑤理——理思路,即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题,则复习效率和效果会大大提高。

第四:“练习”与“反思”的关系。考生在复习的最后阶段,既要认真练习,更要自觉反思,做到思练结合。对自己做过的练习,对老师讲评过的试卷,一定要进行“反思”:自己的问题在哪里?错误的原因是什么?对自己今后的复习与考试有什么启示?

第五:“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值?自己做错的题目最有价值!原来会做的题目做对了,最多叫训练;原来不会做的题目现在会做了,这才叫进步与成长。最后阶段,考生要跳出题海,提高效率,必须正确处理整卷与错题的关系,把错题从试卷中分离出来,建立错题集,把错误转化成自己的学习资源。

要通过考试和练习积累解题方法,提高解题能力。

第一:做好基本题型归类。政治主观题的基本题型,主要可分为看法(认识)类、意义类、体现类、对策(措施)类、启示类、原因类、依据类等

第二:做好解题方法归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。

第三:做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目,以热点问题为依据,做一些归类工作。如把各类试卷练习中的有关宏观调控问题、价格问题、收入分配问题、环保问题、对外开放、政府的责任、党的知识点、文化的作用、文化建设等问题集中在一起,进行比较分析,无形中提高从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。

选择题取胜关键:突破易混知识;排误排异

选择题解题方法、技巧

(1)抓住立意, 明确主旨。准确还原成课本知识点。短题干长读,理解其深刻寓意;长题干短读,抓住其中心思想。漫画题结合文字分析,理解其真实意图。

(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如“范围关键词”:体现的经济学道理、哲学道理(唯物论、辩证法、认识论)、政治学道理等。“形容词关键词”:根本、主要、最、直接、最终等。“主体关键词”:权力机关、行政机关、司法机关、企业、个人等。在做题过程中,养成好习惯,把题干和题肢的关键词划出来。

(3)排误。-----用好你的知识底蕴!

(4)排异。-----用选项反套材料。材料中能找到选项表述的知识点则选。根据题目和题肢的关联性来选择,正确但内涵外延不符合题意的不能入选,这点尤其重要,因为近年的高考选择题大多是最佳选择题,并不意味着题目只有唯一的正确答案。

(5)可从是否混淆、是否歪曲、是否颠倒、是否无关、是否绝对化、片面化等角度进行判断分析,排除迷惑项。组合式选择题最好用排除法。

(6)不得已,猜。(不可常用)

需要注意点:

(1)注意选择题中的计算题,牢记:成正比用乘法,成反比用除法;提高、增加、升值用加法,下降、贬值用减法。

(2)注意反向选择题,选错误的、无关的、不符合题意的等。

(3)对于教材上没有的观点、提法,不要轻率否决,要根据原有知识进行分析判断,因为高考命题源于教材、高于教材。

(4)做选择题要相信第一感觉,拿不准不要轻易改动。

政治主观题分类解题要点

1、“是什么”一类的题:必须准确运用教材语言或时政用语,不可杜撰。如:我国外交政策

的基本点是什么? 人民政协的性质和职能是什么? 社会主义市场经济的基本特征是什么?矛盾特殊性的表现等。

2、“为什么”一类的题:依据、地位、意义、现状等。

3、“意义”一类的题:一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。注意:“意义类”题和“影响类”题的区别:影响包括有利和不利两类。“为什么”和“意义”类的题必须体现出时代精神和现实意义。

4、“怎么样”一类的题:紧扣角度, 明确主体下措施。如没有明确主体作答时要注意思维的拓展性。如:怎样发展低碳经济(国家、企业、个人等);政治生活中常用的主体:党、政府、人大、政协、公民等。

5、“用××知识分析解决实际问题”一类的题:首先要表述清楚知识本身,然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。

6、“体现××哲学道理”的一类题:首先要锁定好题干限定角度,然后根据材料中的表述语,一一对应分析,做到理论联系材料实际。

7、图表题的解题方法:作好图表题,要掌握“五看原则”:一看图表表头,明确考什么问题;二看图表中的项目,明确大问题的具体内容;三看图表中的数字,从纵横两方面比较,明确发生的变化;四看图表下边的“注”,明确说明的问题;五看设问,明确答题的要求和内容。在五看的基础上,按照设问的规定性,运用与题目有关的理论知识,联系表格内容、数字、注释,准确回答题目要求回答的问题。提取图表显性信息要全面,并在此基础上分析、比较相关项目之间的关系(提取隐含信息);解读信息要准确,表述信息要严谨。

8、认识类、分析说明类题:归纳信息,准、全、辩证分析,包括材料所给现象产生的原因、结果和对策;根据材料的共同点,揭示内在联系注意用好概念化语言,注意互为因果。务必用准课本知识;注意挂靠材料,联系课本知识和时政用语谈对策,体现出时代精神。

高考主观题的答题要求:

知识要准——找准试题的考点知识;联系要实——落实题目材料和设问;层次要清——提高答案的得分能力

1、主观题要注意“三步答法”:一理论、观点;二材料分析;三联系实际。

2、重要理论在前,有关联的理论点到为止。试卷所用理论,一般不重复。

3、字不要求很好,但必须清楚、端正、认真,赢得老师同情心。

4、主观题动笔前要打好草稿,书写时一定要用符号标清层次。语言要有时代气息,要简明扼要。

5、答题要紧扣题意, 答准不答偏, 答全不答漏。用好材料,“乌龟就在坛子里”,通常情况下, 答案就在材料中,对材料利用得越充分,得分的机会就越多。

需要提醒同学们注意的问题:

(一)、要掌握审题要领和解题思路。

第一、掌握审题要领,弄清题目的蕴涵性,指向性,紧扣题目中的关键词,明确题目的中心(主旨、题眼),理清层次及各层次的含义。要抓设问(非选择题可先读设问,带着问题阅读材料)(1) 是否结合材料。(2) 知识要求(政治、经济、文化、哲学)如没有范围限定,要看问题是哪部分知识所讲的。(3) 内容要求:是什么(含义、体现);为什么(认识、分析、原因、意义);怎样做(途径、如何、认识、启示)。(4) 分数限定。

第二、明确解题思路,一般思路:是什么—为什么—怎么办。

是什么:就是要求对题目所提供的现象或观点作必要的解释说明;

为什么:①题目中所述现象的产生原因或题目所提供的观点的立论根据;②题目中所述现象好、观点正确、谈重要性(意义、积极作用);反之谈危害性(后果、消极作用)

怎么办:即对题目所提供的现象、观点应采取的态度或措施。如果题目中的观点正确,现

象好,则谈应怎样坚持和发展;反之,则应谈怎样避免、克服,并提出相应对策。

在此应特别强调的是:

1、看清设问的规定性:例如:体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样;体现了什么原理与如何做到什么原理不一样;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样,太多太多的迷茫,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——看到考题时心中窃喜,见到答案时泪流满面。

2、找准题眼:就是提取材料的有效信息,根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度,太多太多的信息,睁大你的眼睛,一不小心悲剧重演——不是片面的深刻,就是全面的肤浅。

3、学会同中求异,异中求同,异中求异。如果是回答“材料说明了什么”,应注意是材料几,是分别说明还是总的说明,还是先分别后总结。还是材料间的联系。应注意“一个中心,两个基本点”——先总结中心思想,然后找题眼,每只题眼的意思都应表述出来。然后注意一下从正反两方面提取信息。

4、最最重要的是:“唯我独尊”的心态。不要指望猜题,这是绝对不可能的。高考题都是原创题,就是相似的也会有异,更应小心谨慎。应做好这样的心理准备:会有很活的题出现:临场发挥性设问;会有看不懂的材料出现;会有陌生的词出现;会有没吃透的原理考到(超纲现象在高考中也会有);会有没练习过的题型出现。这些都没关系。记住:咱没常接触的题材大家都一样;咱看不明的材料词汇就“顾名思义”,咱新见到的题型就按题要求作答,无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧。

克服常犯和易犯的毛病。(反失分策略)

①审题不清,答不到点子上,说了半天只沾一点边,原因是关键词语、观点原理找不到,边想边写。

②基础知识不扎实,只会片言碎语,书写篇幅过短,分析能力差,事理分割或就事论事或纯知识的堆积。

③只抓一点,不及其余,不分主次,抓住个别要点大做文章,遗漏了其他要点。

④繁而不简,小题大做,层次不清,没有要点,该答的答了,不该答的也答了,书写篇幅过长,时间不够,精力浪费,劳而无分。

⑤不用政治学术语,而用口语或家常话来答题。

⑥碰到熟悉、似曾相识或类似做过的题,不认真审题,匆忙下笔作答,结果不符合要求。因为高考题都是原创题。

⑦答案一定要写在规定的方框内,不能写错位置。

(二)、凡是联系实际的主观性试题都是从身边的、人文的、生活化的、鲜活的具体问题切入,口子小,材料新,“题在书外,理在书中”,根子在教材中的251个知识点,折射的一定是社会重大热点问题。而当年出现的或长期相对稳定的,与国家利益、人民利益关联度大的并和教材知识有内在联系的热点才是真正的热点。

(三)、高考是国家选拔人才,必然充分体现国家意志,尤其是政治学科,作为被选拔者的考生理所当然应站在国家立场上,考虑问题的出发点和归宿是国家利益,最广大人民的根本利益。

最后阶段学生容易出现的问题:

大部分学生反映离自己定下的目标非常遥远,成绩上不去,开始着急了。究其原因应该有:知识点会,课本该记该背的也背了,但是不会做题,或者做题做不完全。知识点也会,题目也做了,但老是出错,花费大量时间。

知识点记住了,但不理解,准备通过大量做题来训练。知识点掌握不系统,做不到举一

反三。平时大部分题目会做,但是到了考场,碰到相似的题,竟然不知道用什么方法了。提升靠做题,大量重复的做题,上课不注意听老师讲方法。遇到试题,纯粹属于机械式套用知识点做题,换句话说,就是根本没有找到复习的关键点:做题思路。

因此,最后阶段教师讲题要加强对解题思路的分析,而不是讲答案本身。复习中引导学生对知识结构进行重组、活化、再生。用俗语说,就是基础认知、知识延伸、知识迁移、知识应用。记住几条线,知识连成串,轻松掌握一大片。

给学生的备考建议

1.要充分相信你们的老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师,务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。完全撇开老师,自己另起炉灶,是绝对不可取的。要科学合理安排时间,在紧跟教学进度的同时,根据个人实际,将自由支配的时间主要用在薄弱学科、薄弱知识点的复习上。下一阶段要特别重视文综的复习,真正认识到“高考中不中,关键在文综;能否上大学,还得看综合。”

2.不要一味做题,要多看书,课本是知识的源泉,高考题不能脱离教材。做主观题不要老是依赖答案,不要看着答案去分析。看答案,一点都不难,谁都懂。问题是,你能独立地、较快地“设计”出来答案吗?

3.培养自信心。问你有没有自信心,同学们都说有。像是标准答案。这不算!拿到一张试卷,看到60%的题都见过,心里很踏实。这样的自信心,对高考完全无用。因为高考题都是原创试题。真正的自信心来自自己的成功经历!经历成功,就是自己独立地做好一道题,一道以前没见过的题,哪怕它比较简单。

4.做题难度上适可而止。各种资料上的所谓“难题”,其实都与高考无关。不是越难的题越好,很难的题不是给我们准备的。学会放弃,不追求满分。不再抠一些难题、偏题、怪题,不要担心万一考到怎么办。

5.同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近,有时,同学的不很专业、不很全面的讲解,反倒能切中要害,使你豁然开朗呢。同学之间既是竞争的对手更是合作的伙伴,再者说竞争使人能够提升一个空间,水涨才能船高。

6.高三的学生就是在一次次的考试中不断成长、成熟、成功的。最后的模拟考试会非常多,正确面对考试,要沉着淡定而不能焦虑烦躁。什么是正确对待?一是认真答卷,就当真的高考一样。二是把心态放平和,别紧张。凡是考试,都有技巧。要敢于在模拟考试中演练不同的战略战术。通过比较找出适合自己的最佳。要知道,模拟考试的过程比它的结果更重要。这样做了,最后分数出来,无论高、低,都值得庆幸。怎么讲?分数高了,说明这一段复习有成果,当然值得高兴。分数低了,说明有漏洞。赶紧补上!静心一想,幸亏这不是真正的高考,我把错误提前犯在家里了,高考时就不会再犯了。这还不值得高兴吗?一路模拟考,一路高兴着。到6月7、8号参加高考时的心态那该有多好呀!

7、在高考复习的最后冲刺阶段,思想上一定牢记“认真”二字,摒弃杂念、克服浮躁、耐住寂寞、劳逸结合、和谐备考。在复习中要同步推进,夯实基础;总结积累,异步达标;学会做题,应对高考;排除干扰,提高效率;多看课本,纠正错题。在答题技巧方面,要慢中开始,稳中结束;从前而后,先易后难;熟题生做,生题熟做;每题三审,多项思维;准中求快,一气呵成。

8. 调整好自己的心态。要制定合理的目标,不要给自己太大的压力。牢记住:不要纠结,要释怀;不要烦躁,要淡定;不要郁闷,要开朗;不要焦虑,要沉着;不要迷茫,要自信;放松心情、放飞梦想;开心迎考、好运来到!

2013年中考物理考前指导建议(仅供参考)

2013年中考物理考前指导建议(仅供参考) 最后两周我们应该做些什么?这是大家所关心的问题,为了把握好中考前夕的最后阶段,现提出一些建议供大家参考。 时间安排:1~9日适应训练;10~12考前讲话;13~16日学生自我复习。 一、紧扣考试内容与要求,整体把握考点。 1.加强研究把握方向 首先是正确发挥《课程标准》的指导作用。要特别关注说明中的调整部分;认真研读分析课本和课标,归纳出核心知识(主干知识),形成知识结构,抓住基本概念,清理基本线索,记住基本结论。 要认真研究近年的各地中考命题主干知识,分析考点分布规律,把握学科常考的主干知识、主要思想方法和主要解题模型,研究中考走向,抓准高频考点,做好考前解题方法和解题策略的指导。 2.逐项落实,不留遗憾要求:计划细化到每一课。有的放矢,抓突破口 ⑴查找不足寻找策略认真分析二模试卷中的学生的答题情况和得分情况,查找教学过程的不足所在,与学生共同分析失分原因,寻找应对策略。 立足覆盖知识点和方法,帮助学生编制好两份适应性训练卷,要求:难度系数为0.8,简单题:中等题:较难题=8:1:1 (学生考前只要阅读一模、二模及自编的两份适应性训练卷即可信心十足地走进考场)

⑵错题回访,反思总结最后阶段不应要求学生再让做过多的题目,而是要引导学生将全部的题目(特别是最近的综合模拟卷)做认真的总结和反思,这比做题目更有效。 一是把重点放在出错的题目上(现在还不能理解或还搞不清楚的问题上)或认为有代表性的题目上。要注重对自己出错的共性(是解题习惯上的问题、还是审题的问题、还是知识点的混淆问题、还是思维方法的问题)进行认真的思考,找出自已思维习惯的弱点,并改正之。 二是有针对性地帮助学生认真回顾易错、易混淆考点,做好归因分析,给学生琢磨、思考的时间,以真正消化巩固,并举一反三。做到张张清、段段清、块块清、册册清。 ⑶回归课本查漏补缺由于学生遗忘或原来学习时没有到位、或是老师对一些非主观知识还没有引起重视、讲解不充分不透彻,学生必需的基础知识部分是有欠帐的,有的还较多。这样,就要补齐盲点,强化薄弱点,全面夯实基础。这个工作最好与回归书本、考点梳理的工作相整合。 理化回归书本的方法是:老师要带头读好课本,针对课本设计好问题,引起学生对老师提出的问题的思考,认真阅读和研究课本的全部内容。请各位老师要重点关注: ①课本大型探究实验;②信息快递中的基本知识;③课本插图和说明及反映的物理概念(规律);④重要的习题(关注书本中的习题的变化);⑤生活社会和环保、高科技有关的问题。 特别是以往不太注意的地方更要重点关注。如:坐在汽车里的乘客由于汽车的运动状态的变化而有不同的感受;估算脉搏跳动的时间、一步的长度;旅客列车时刻表;光束的形成方法;人怎样听到声音;动圈式扬声器的原理;基地台的作用;数字信号与模拟信号的区别;海陆风的形成等。

2019届高考政治考前指导

2019届高考政治考前指导 五月沉潜精打磨六月追梦静花开 在距离高考一个月的时间里,同学们通过总结每次模拟考试的经验,会发现依然自己存在诸多问题,如基础知识不牢、知识迁移能力不强、应考能力弱、答题不规范等等,如何科学高效复习,成为大家高度关注的问题。以下是我针对五月政治备考给大家的小建议: 一、目标:明确方向有效备考 最后一个月,政治备考的目标要求是三效统一: 知识:回归课本、查缺补漏, 时政:了解时政,结合教材 试题:保持速度、定向高考、规范答题。 二、知识:立足考纲,夯实基础 高考试题材料在课外,试题的切入点和视角千变万化,但解答的要求、内容却在课内,知识是所有学科的地基和主材,政治也一样。知识有三个部分要突破:体系、基础、易错易混点(通常选择题的挖坑点)。 知识体系建议:立足考纲,回归课本,把四本必修的单元、课、框、目标题的目录先过几遍,再梳理课本、中心词、主题、时政同类背景等的归类体系,经常翻看。 知识基础建议:在体系下记基础,梳理体系和做题时不会或不熟的知识点及时查缺补漏。 易错易混点建议:善用教辅易错易混点的总结,专门复习,考前再过两遍,做题时多总结常考的易错易混点,培养做题敏感度,增加正确率。 三、时政:多了解时事,多结合课本

今年时政备考内容之多几乎为历年之最,建国建党建军、改革开放五四精神澳门回归、宁夏广西西藏大庆、海南自贸港长三角大湾区……多的让人蒙圈,但不要怕,即使再热再多的时事,在课本上都能找到依据。建议时政备考功夫不要下在背记或细节上,而要下在方向把握上、宏观了解上、准确分析上。多了解背景,让时政热点问题和课本理论相结合。在复习时政热点时,切忌因过分关注热点和焦点而忽视基础知识的训练和基本技能培养。 四、做题:有方向、有速度、要规范 冲刺阶段要做一些有价值有方向的试题:一种是符合高考要求贴近高考思路的题,这种题做完后能获得高考答题的感觉;一种是自己经常容易失误的题,这种题做完后能使自己知道还存在什么问题,查缺补漏。 在速度上,建议坚持做模拟高考套题。做题时,尽量模拟真实的高考解题环境,保持良好的解题状态。在解题过程中,建议掐表标记每道题的做题时间,三科合理分配,以保证高考时解题时间的分配更加科学。 这几年高考政治选择题通常是文综三科中相对容易的,但我们的主观题从2013年以来,套路堪称所有高考学科中最长的,甚至说所有学科中最难一点不为过,对思维逻辑各种综合能力要求很高,所以政治选择尽力不错少错,主观题尽可能拿分很重要,需要强调的是以下: 选择题:注意设问要求、知识型陷阱、抓准材料中心思想和主旨,选最优选项,选项不要轻易改等。 主观题: ①设问要分析有几个问题、知识范围、问题的逻辑; ②材料要明确政策或知识范围、分段分层、抓每层的主旨和关键词,指向教材时政知识或设问问题;

高考地理考前注意事项及应 试技巧

高考地理考前注意事项及应试技巧 一、几个值得关注的点: 关注地球运动:地球运动在近几年全国卷中每年都出现,而对这部分内容考核却发生着明显的变化,这种变化体现出几个特点:由静态考察向动态考察变化,更注重学生对知识的理解和运用能力的考察;从全面向局部的变化,即呈现材料不在以完整的一幅光照图来呈现,而是注重局部和细微处的信息呈现,考察学生的想象力和运用知识的能力;由面到线和点的变化,主要关注切点、交点(晨昏线与纬线圈的切点、交点,晨昏线与经线的交点)及这些点的空间运动变化的规律;由光照图到模拟图变化,不再以学生熟悉的图形作为命题背景,而是另辟蹊径由书本抽象出一种变式图式来考察。要密切注意文图和图文之间的转换,把所给图形或文字用自己熟悉的方式表达出来,以利于解题。 遇到光照图的变式要多考虑,记住尽可能缺图补图、变式图还原,努力实现图图转换和图文转化或文图转化,这样变不熟悉为熟悉,许多问题不难解决。 关注气候:气象和气候是高考考察的又一个钟情点,气象现象和气候要素的变化要善于从成因角度去分析,任何现象的产生必然事出有因,影响因素要从现象的有无地带性规律性去思考,地带性规律的影响因素主要从太阳辐射和大气环流角度去分析,而非地带性现象的产生多由地面状况造成,而其中地形因素是重要的非地带性因素。有些现象要从所给的材料中去寻找答题依据,而不是单纯靠记忆来完成的。 例如温带海洋性气候成因一般笼统地说成是“受西风和暖流的影响”,但要注意这主要指北半球的温带海洋性气候;南半球的温带海洋性气候主要是受西风的影响,有的地区要考虑地形的影响,如南美南部的温带海洋性气候的影响。对一些小知识的放大考察是高考重要特点,如热力环流、如天气系统等,如果单独考察难度不大,而命题者往往把这类小知识放在大的解题背景中去考察,如考察大气环境问题中就可能会把热力环流、反气旋、锋面逆温等嵌入其中,往往不易发现解题点(或者得分点)。 关注人地问题:人地关系问题是地理学的核心问题,人地矛盾的加剧必然带来许多环境问题,对这类问题要注意从问题产生原因(自然原因、人为原因)、危害(对人类生产和生活、生物等)、对策(法律层面、意识层面和措施层面——从原因方面找,尤其关注应急预案和预警系统的建立)等方面去考虑。实现人地和谐发展,要从可持续发展的内涵方面去寻求答题的依据(注重生态可持续发展——生态保护和环境污染的

(新)高考政治考前复习文化生活突破选择题易错点

《文化生活》选择题易错点 一、基础(基本) ◇经济是政治和文化的基础。 ◇文化多样性是人类社会的基本特征。 ◇文化创作的基本要求是立足于社会实践。 ◇文化多样性是文化创新的重要基础。 ◇文字是文化的基本载体。 ◇全国人民团结奋斗的思想基础是:社会主义核心价值体系。 ◇教育是发展科学技术和培养人才的基础。 ◇社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 ◇全体社会成员最基本的价值取向和行为准则是:社会主义荣辱观。 ◇公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 二、根本 ◇文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。 ◇检验文化创新的根本标准是推动社会实践的发展。 ◇推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证:坚持先进文化的前进方向。 ◇文化建设的根本要求是:坚持中国特色社会主义理论体系。 ◇建设社会主义精神文明的根本任务,是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是我们发展先进文化的根本目标。 ◇科学文化修养的根本意义,在于提高思想道德修养。 三、集中 ◇民族文化的集中体现:民族节日、文化遗产。 ◇庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。 ◇中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。 ◇民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。 ◇社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 ◇社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。 四、决定

◇一定的文化由的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。 ◇生产力与生产关系的矛盾运动,决定社会制度的变化,也决定着文化发展的方向。 五、源泉 ◇文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。 ◇文化创新的源泉是社会实践。 ◇产生优秀文化作品的源泉是社会实践。 六、关系 ◇人与文化的关系:人创造了文化,文化影响了人;人既是创造文化的主体,也是受文化影响的客体。 ◇经济、政治、文化三者的关系:经济决定政治,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。 ◇社会发展与人的发展的关系:相互结合、相互促进。 ◇文化继承和文化发展的关系:继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求;文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 ◇科学文化修养与思想道德修养的关系:相辅相成、相互促进。 七、特点(特征) ◇文化的特点:文化是人类社会特有的现象;是社会实践的产物;是人们的一种素养,是后天形成的;文化现象实质上是精神现象。 ◇文化影响人的特点:潜移默化、深远持久。 ◇传统文化的特点:相对稳定性、鲜明民族性。 ◇中华文化的基本特征:源远流长、博大精深。 ◇中国古代科学技术的特点:实用性和整体性。 ◇人们对文化需求的新特点:多层次、多样化、多方面。 八、表现 ◇文化影响人的表现:文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ◇优秀文化塑造人生的表现:优秀文化能够丰富人的精神世界;能够增强人的精神力量;能够促进人的全面发展。 ◇中华文化源远流长的表现(见证):汉字与史学典籍。 ◇中华文化博大精深的表现:独特性、区域性、民族性。

高考考前指导及考前注意事项修订版

高考考前指导及考前注 意事项 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高考考前指导及考前注意事项 一、考前一周 1、作息: 考前一周内应遵循平时学习习惯,切忌“开夜车”,要保证有足够的睡眠时间。这直接关系到考生的临场发挥:睡眠充足,场上才能保证头脑清醒,思维敏捷。如果睡不着,情绪兴奋也要躺在床上,闭上眼睛,告诉自己这也是在休息。 每天中午应坚持半个小时的午睡,以强化大脑皮层的兴奋和抑制过程。要坚持早起,按时锻炼身体,以轻缓运动为宜,如散步、做操等。 2、饮食 应讲究均衡饮食,瓜、果、青菜、鱼、豆类等都要吃一点。 家长应做好考生的“后勤”,菜的花样要多。平时吃什么,考前就吃什么。要吃经常吃的熟悉的食物,不要吃从来没吃过的东西,以防食物过敏。消化道过敏会造成恶心、呕吐、腹泻、腹痛。脑细胞主要能量来源是碳水化合物,所以应多吃主食。还要多吃新鲜的蔬菜和水果。不可过度“开小灶”,不要太过油腻。高热能的饮食会造成孩子的消化负担,甚至会产生恶心、厌食这些症状;还会产生嗜睡的感觉,精力不集中。油炸食品还会产生胃部的饱胀感,不消化。切莫吃不卫生的食品。不吃生食、冷饮、剩菜剩饭。不吃补品。如果平时喜欢吃辣,无辣不欢,考前也可以吃,只需适当调整。

一定要吃早饭。考前一两周如逢厌食现象,可吃米粥,温度不要过烫,近于体温,在舒适的环境中吃。还可以吃温拌菜,加点甜酸味道的调料,可以减轻厌食症状。 3、家长不可过分“优待”: 家长往往对孩子应考的期望过高,对孩子的“优待”也会随之升级,突出的作法便是陪读,甚至白天不上班。殊不知,如此过分“优侍”,对考生的负面效应往往大于正面效应,易增加“有负家长厚望”的心理压力。家长只须在生活、饮食方面给予适当调整就可以了, 大可不必过分“优待”。 4、关于女生“例假”: 月经不影响智力。正常月经可以无视,不影响高考。轻度痛经,可遵医嘱服用止痛药。对于非常严重的痛经,可咨询医生通过药物方法改变月经日期,但副作用较大,不推荐。 二、考前准备 1、准备好考试用具:

政治考前指导

文综政治考前指导 高考是“六分知识水平、三分心理状态、一分运气”。考生应做好考前的心理准备。在心理学理论中有一个定律:随着考试焦虑水平的增加,个体积极性、主动性以及克服困难的意志力也会随之增强,会对学习、考试效果起到促进作用;因此考生在走进考场之前或进入考场之后,稍微紧张是很正常的现象。 高考文综的有效时间只有150分钟,争取时间的最大利用价值,是分值体现的基础条件。这就需要把整份试卷当作一个整体来作宏观的考虑,审定重点,把握难点,科学而合理地安排其中的一分一秒。 一、选择题 文综试卷题目多,对于政治选择题,考生要高效审题,抓住题眼和设问,可通过排除错误选项,紧扣题意选出最佳选项。 做选择题时,要仔细阅读题目,一般要相信第一印象,避免在某一选择题上花太多的时间。在第一时间无法判断时,先选择一个答案,然后在该选择题做上记号,在完成整张试卷以后,专门检查有记号的问题,即使没有时间了,也不至于漏掉。在这里要特别注意,一般不要检查未做记号的问题,因为经过两个小时的考试以后,学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟) 1.应对客观性试题(单选)强调4个环节: ①审题肢-------排错法 ②审题干-------主旨,主体,客体,谁与谁的关系 ③审题干与题肢的关系:比较正确选项的区别;带着区别对照题干主旨,挑出最佳选项。 ④反代,阅读,从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。 注意:感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办? 首先一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系(抓住题眼和设问),然后比较各选项,只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选,不能作无限延伸。这是最佳选择,不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合,则不能入选。 2.正确涂卡与核查。要注意正确标记选定的选项,要保持试卷整洁,不要乱涂乱画,防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案(事实证明,这点一定要注意);选择题做完后,

高考考前指导及考前注意事项

高考考前指导及考前注意事项 一、考前一周 1、作息:? 考前一周内应遵循平时学习习惯,切忌“开夜车”,要保证有足够的睡眠时间。这直接关系到考生的临场发挥:睡眠充足,场上才能保证头脑清醒,思维敏捷。如 果睡不着,情绪兴奋也要躺在床上,闭上眼睛,告诉自己这也是在休息。? 每天中午应坚持半个小时的午睡,以强化大脑皮层的兴奋和抑制过程。要坚 持早起,按时锻炼身体,以轻缓运动为宜,如散步、做操等。 ?2、饮食 ? 应讲究均衡饮食,瓜、果、青菜、鱼、豆类等都要吃一点。 家长应做好考生的“后勤”,菜的花样要多。平时吃什么,考前就吃什么。要 吃经常吃的熟悉的食物,不要吃从来没吃过的东西,以防食物过敏。消化道过敏会造成恶心、呕吐、腹泻、腹痛。脑细胞主要能量来源是碳水化合物,所以应多吃主食。还要多吃新鲜的蔬菜和水果。不可过度“开小灶”,不要太过油腻。高热能的饮食会造成孩子的消化负担,甚至会产生恶心、厌食这些症状;还 会产生嗜睡的感觉,精力不集中。油炸食品还会产生胃部的饱胀感,不消化。切莫吃不卫生的食品。不吃生食、冷饮、剩菜剩饭。不吃补品。如果平 时喜欢吃辣,无辣不欢,考前也可以吃,只需适当调整。? 一定要吃早饭。考前一两周如逢厌食现象,可吃米粥,温度不要过烫,近于体温,在舒适的环境中吃。还可以吃温拌菜,加点甜酸味道的调料,可以减轻厌食症状。? 3、家长不可过分“优待”:? 家长往往对孩子应考的期望过高,对孩子的“优待”也会随之升级,突出的作法便是陪读,甚至白天不上班。殊不知,如此过分“优侍”,对考生的 负面效应往往大于正面效应,易增加“有负家长厚望”的心理压力。家长只 须在生活、饮食方面给予适当调整就可以了, 大可不必过分“优待”。? 4、关于女生“例假”:? 月经不影响智力。正常月经可以无视,不影响高考。轻度痛经,可遵医嘱服 用止痛药。对于非常严重的痛经,可咨询医生通过药物方法改变月经日期, 但副作用较大,不推荐。? 二、考前准备? 1、准备好考试用具: ? 文具准备双份,三支毫米黑色签字笔、两支2B铅笔。橡皮擦用于涂改机读答题卡,每次使用后,在干净的桌面上擦拭干净,以免影响下次涂改的效果。理科考试准备三角板、直尺、圆规等绘图工具。? 2、带好证件:出门前确认带好准考证,不能遗失。 准考证可交由送考老师保管,考前统一领取。一旦忘带,拨打110送考,可由家长回家取,考生在考场等待。提早出门,以为此类突发事件留出空余时间。?

2006年高考政治考前指导

2006年高考政治考前指导 一、高考政治审题要仔细答题要规范 (一)?解所有的题都应遵循的审题思路: 原则:细心、审慎。 过程: 1看设问,一次性将所有的问题看完(主观题需要把几个问题综合起来考虑)。注意限制性提问:“政治或经济常识”,“民主制度、政党知识、宏观调控”等。 2. 抓材料中关键词:审好叙述语,概括主旨,即“主体做了些什么”。如:主语--- 人大、市委、政协、联合国、东盟;房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容 3. 领悟出题者的意图一一考什么原理(道理) 4. 想二个政治术语即:书本术语和时政术语(准确、完整地想) 5. 扣题目的材料想:引用材料后说明材料体现了哪一原理。 (二).解具体题型应注意的问题: 1选择题目----注意把握材料的整体意思,要借助该题组前面的引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。 2、辨析性质的问题----坚持“有是说是、有非说非、不全补充”的原则。缜密思考,挑剔说法,辨证论述,合理表述(分层、扣点、逻辑、有材料的还要结合材料) 注意:一切问题的答案最终都必须落实到书上的知识点! 3、哲学观点运用类的问题---注意整体把握、突出最主要的观点。分层次,先观点、后分析。分析不可缺。 4、图表题一--审题:先看标题,弄清楚说什么?说了哪几点?(横向、纵向看全、 小注不可丢),结合几个材料整体把握题意观点。看清所问角度范围。表述:尽可能地先 打底稿,理清思路、语序,整理合并相关意思。第一问概括注意分寸,切忌过于笼统和过 于琐细;后面讲措施一定注意与材料所揭示问题的对应。 5、意义类---在讲重要性的同时不可忘了说其必要性。讲意义时要移点换位,由近及远、有序展开。 6、谈认识类---一般思路:是什么?为什么?怎么办 7、讲措施的----给材料的紧扣材料,先读懂材料---提取有效信息---概括转化为学科语言没有材料的记书,回忆背的观点。 8、分析类问题:指题目中没有任何材料提示,而且教材没有专门的系统论述,让你仅围绕一句话展开分析。解答这种题时还是要回归、依托教材,哪怕仅仅是个概念或简单的几个点,要从阐述基本概念或原理入手,紧扣题目,去整合教材相关知识,形成思路,分层做答。 二2006年政治特别要高度注意的试题: 一、单项选择题: 1、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出,“十一五” 时期,在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上,实现2010年人均国内生产总值比 2000年 ______ ;资源利用效率显著提高,单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末 降低_______ 左右,生态环境恶化趋势基本遏制,耕地减少过多,状况得到有效控制。 (C ) A、翻一番10% B 、翻两番20% C 、翻一番20% D 、翻两番30% 2、哈佛商学院的教授曾经将一张图片(图片中的女性既似少妇又像老妇)分给两组学生 告诉其中一组,画上是位妙龄少妇;告诉另一组,画上是位老妇。20秒过后收回图片,接着再用幻灯片展示给所有学生,让大家描述这位女子。结果,事先看过少妇像的,几乎一致认定这就是那位少妇;而事先看过老妇像的,也都认定这是那位老妇。从哲学角度看,这是因为。 ( D ) A、物质决定意识,意识是物质的反映 B、意识对物质的反映有正确和错误之分 C、事物的现象有真象和假象之分 D 、意识对物质的反映具有能动性 义乌个体、私营经济仍然保持较快的发展趋势,个体经济户总量突破8万户。全市个体工商户数为75087户,从业人员有180201人,与2004年同期相比分别增长15.09% ;私营企业共8017家,同比增长25.89%。全市个体私营企业产销形势继续保持良好的态势,共创工业产值1097738万元,实现社会消费品零售额24852万元,同比分别增长15.19% 和7.17%。据此回答 3-4题: 3、义乌个体、私营经济迅猛发展的原因(D ) ①个体、私营经济机制新、有活力,适应市场要求②个体、私营经济是我国现阶段的重要经济成分③个体、私营经济最适应社会化生产的发展要求④国家鼓励、支持个体、私营经济的发展并为其发展制定一系列政策 A、①② B 、②③ C 、①③ D 、①④ 4、义乌个体、私营经济对义乌经济发展的贡献表明(A ) A、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 B、我国经济正逐步走向私有化 C、公有制的主体地位将逐渐被削弱 D公有制的实现形式是多种多样的 5、“福娃”设计者、美术大师韩美林先生有一句名言:世界艺术的大同之日就是世界艺术 的消亡之日。从哲学角度看,这样说是因为(D) A.矛盾双方是相互转化的 B.民族的才是世界的 C.有差异才有矛盾 D.矛盾是事物发展的动力 &近年来,地震、海啸、飓风、禽流感等给世界诸多国家造成巨大损失,为此,各国纷纷建立预警机制,增强了人类防范自然灾害的能力。可见,“灾难也是一种有价值的财富”。这说明(D ) ①人的认识总是无限的②.矛盾双方在一定条件下相互转化③.没有理性认 识就没有感性认识④.正确把握事物因果联系,可以提高实践活动的自觉性 A、①② B 、②③ C 、①③ D 、②④ 三、论述题: 7、(要求紧扣题意,综合运用所学知识,结合材料展开分析。)2006年3月4日下午, 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上发表关于树立社会主义荣辱 1

2013年高考考前指导:破解计算题的“三步曲”

破解计算题的“三步曲” [题型特点] (1)通过多过程问题、运动多样性问题、多研究对象的连接体问题,体现对分析综合能力的考查;通过设置不确定因素,体现对探究能力的考查。 (2)综合性强,计算量大,分值重,区分度高,是影响成绩高低的关键。 一、细解“三步曲” 第一步:审题规范化 (1)读三遍题 通读:读后头脑中要出现物理图景的轮廓。由头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系,初步确定研究对象,猜想所对应的物理模型。 细读:读后头脑中要出现较清晰的物理图景。由题设条件,进行分析、判断,确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋势。基本确定研究对象所对应的物理模型。 选读:通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后,对题目要有清楚的认识。最终确定本题的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。 (2)应注意的问题 ①分清已知量和未知量。 ②物理量的矢标性。 ③物体是在哪个面内运动,竖直面、水平面还是斜面。 ④括号里的文字含义。 ⑤重力是否考虑(特别是带电粒子)。 ⑥关键词,如“缓慢”、“匀速”、“足够长”、“至少”、“至多”、“刚好”、“最大”、“最小”、接触面“粗糙(或光滑)”、物体是“导体(或绝缘体)”、物体与弹簧“连接(或接触)”、电池“计内阻(或不计内阻)”等; ⑦隐含条件,如:“刚好不相撞”表示物体最终速度相等或者接触时速度相等;“刚好不分离”表示两物体仍然接触,弹力为零,且速度和加速度相等;“刚好不滑动”表示静摩擦力达到最大静摩擦力;“绳端物体刚好通过最高点”表示绳子拉力为零,仅由重力提供向心力;“粒子刚好飞出(或飞不出)磁场”表示粒子的运动轨迹与磁场的边界相切;“物体轻轻地放在运动的传送带上”表示物体初速度为零等。 第二步:思维规范化 (1)选对象,建模型 通过对整个题目的情景把握,根据整体法与隔离法选取研究对象,通过抽象、概括或类比等效的方法建立相应的物理模型或物理运动模型,并对其进行全面的受力分析,然后选取不同的方法和运动规律解题,比如静止或匀速直线运动选用物体的平衡条件解,变速直线运动选用牛顿运动定律或动能定理解,类平抛、圆周运动选用运动的分解或动能定理解,非匀变速曲线运动选用动能定理或运动的分解或微元法解。 (2)多阶段,分过程 对综合性强、过程较为复杂的题,一般采用“分段”处理,所谓的”分段”处理,就是根据问题的需要和研究对象的不同,将问题涉及的物理过程,按照时间和空间的发展顺序,合理地分解为几个彼此相对独立又相互联系的阶段,再根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程,最后通过各阶段的联系综合起来解决,从而使问题化整为零、各个击破。 (3)用规律,列方程 在对物理状态和物理过程深刻把握的基础上,寻找题设条件与所求未知物理量的联系,从力的观点或能量的观点,根据物理规律(牛顿第二定律、能的转化与守恒等)列出方程求解。

2020高考政治 考前30天之备战冲刺押题系列 各地高考押题卷6 教师版

考前30天之备战2020高考政治冲刺押题系列 一、2020年最有可能考的“政府与公民”角度选择题(7道) 1(北京海淀2020届高三二模30)日前,北京市某市民向市政交通一卡通主管部门投寄《政府信息公开申请》,要求其公开一卡通卡成本明细、巨额押金及利息去向(图10),这样的“公民之问” ①表明了公民权利与义务的统一②体现了良好的公民意识和政治素养 ③体现了公民依法参与民主决策④有利于促进社会主义民主政治建设 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2(北京西城2020届高三二模27)“您还在为孩子的成绩烦恼吗?**培训为您解忧。”自从小航妈妈在培训机构咨询时留下了个人信息后,手机每天都会收到十多条培训广告,不堪其扰。针对小广告的骚扰 A.公众应增强义务意识,寻求有关部门的帮助 B.政府应做好市场监管,加强个人信息的保护 C.培训机构应依法经营,收集散布个人的信息 D.人大代表应履行职责,监督管理好培训机构 金典政治工作室独家预测(河北政治鲁立成)

3(河北石家庄2020届高三二模17)目前,河北省政府食品安全委员会正着手建设一套“食品安全诚信系统”。这套系统基于云计算模式,将实现食品来源可追溯、去向可追踪、问题可追查、数量可统计、监管可规范,最终达到食品安全监管无盲区、不断点、全覆盖。这表明我省政府 ①为公民求助或投诉提供了多种途径②行政监督体系正在逐步健全和完善 ③行使了市场监管和社会管理的职能④不断提高自身行政管理水平和效率 A ①② B ①③ C ②③ D ③④ 4(北京东城2020届高三二模32)根据服务对象、工作职责等,某市将57个政府部门分成经济管理、行政执法、社会服务、内部综合四组,向市民报告全年的工作情况,接受市民的评议。这表明,市民在 A.参与民主选举B.参与民主决策C.参与民主管理D.参与民主监督 5(北京海淀2020届高三二模29)下列北京市2020年为群众拟办的重要实事中,属于政府履行社会公共服务职能的是 ①对26条小区出行路、断头路等道路开展路灯改造工作 ②为义务教育阶段中小学提供21个学科数字化名师授课资源 ③加大就业工作力度,本市生源高校毕业生就业率不低于95% ④实现大型乳制品生产企业、畜禽产品生产企业的产品可追溯 A.①②B.①③C.②④ D.③④

高考地理考前寄语

高三地理——考前寄语 一.考前提示 考前复习紧张而充实,相信同学们做得很好。临上考场我只想问你这些你注意到了吗? 1.亚欧大陆东西两岸亚热带和亚寒带气候的纬度位置不同,自然带位置也不相同。 2.东非高原的赤道附近没形成热带雨林气候。 3.马达加斯加岛东侧,澳大利亚东北部,巴西高原东南部,中美地峡东侧这些地区远离赤道也形成了热带雨林气候,分布着热带雨林。原因何在?(纬度低气温较高;东南或东北信风的迎风坡多地形雨;暖流增温增湿。)(重点需要注意的地区,高考可能会就这几个地方拿出来局部地区来考察,注意这几个地方的轮廓形状,盛行风和暖流) 4.澳大利亚大陆东南部集中了大陆东西两岸的气候,地中海气候,温带海洋性气候,亚热带季风性湿润气候。(注意复习澳大利亚的气候特征,环形分布) 5.科隆群岛地处赤道附近为何较冷?(秘鲁寒流);南美大陆西岸热带荒漠为何一直分布到南纬3度附近?(秘鲁寒流,离岸风形成上升流) 6.非洲大陆东岸赤道北侧附近(索马里海域附近)为何形成荒漠?(上升流。) 7.南美大陆东岸有一部分南赤道暖流往北去。(大陆轮廓影响) 8.巴塔哥尼亚高原离大西洋和太平洋都较近,为何形成的荒漠?(地处西风带,安第斯山的背风坡。) 9.热带季风气候只分布在南亚和东南亚,温带季风气候只分布在东亚。 10.雪线的高度既受阳坡阴坡影响,又受迎风坡和背风坡的影响,如喜马拉雅山南坡雪线低. 11.各类气候的典型地区 (1)温带海洋性气候—欧洲西部;(2)地中海气候—地中海黑海地区;(3)热带沙漠气候—撒哈拉地区;(4)热带雨林气候—亚马逊平原地区; (5)温带季风气候—亚洲东部地区;(6)亚寒带针叶林气候—亚欧大陆北部等,另外注意课本上的一些由于飞地带性因素所形成的的典型气候;具体见必修1课本P39,认真看图,注意图中出现的所有气候特征,要能分析出原因,尤其是非洲,澳大利亚,南美洲,北美洲和中美洲,东亚,东南亚,南亚,西亚,地中海,红海以及波罗的海沿岸的气候等。 12.南亚7月份盛行西南季风——由于南半球东北信风带北移偏转形成,澳大利亚北部1月份盛行西北季风——由于北半球东北信风带南移偏转形成,非洲几内亚湾附近赤道以北地区7月份盛行西南风——成因如南亚地区

2013年高考语文文言文阅读考前指导(教师)____安乡一中___龚德国(1)

2013年高考语文文言文阅读考前指导 口诀:务求甚解,又不求甚解 一.如何读懂选文 1.先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外) 2.然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。 3.遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。 预备知识一:官位变迁及官吏行为词: (1)表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 (2)表官职变化的: ①表任命的:授、拜、除、封; ②表提升的:擢zhu?、拔、陟zhì、升、迁。 ③表调动的:调、徙xǐ、转、改、放、出、出官; ④表降职的:左迁、迁谪、谪zh?、逐、贬、诎qū(黜) ⑤表罢免的:夺、黜chù、罢、免、去、废、蠲juān; ⑥表恢复的:复、还 ⑦表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理); ⑧表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里 ⑨跟俸禄有关的:俸、禄lù、秩zhì、饷xiǎng ⑩知(典、主) 视事用事下车(伊始)掾yuàn 丞洗沐乞骸hái骨致仕 常见职官的文言用词: 武官:一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如:中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。 中央文官:一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如:谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰hàn 林待诏(侍从)。 地方文职:太守、刺史、长史、别驾、黜chù陡使、知州、知府、令等。 还有一个常见词:掾(yuàn):古代官署属员的通称。有司:有关的官员。 古代常见官职名的职级例说: 守:战国称郡守,汉改太守,为一郡的行政最高长官 知府:地方行政长官,总管州、县事务。相当于省长。 知州:地方行政长官,相当于省辖市市长。 知县:地方行政长官,相当于县长。 经历:部委所属机构主官,相当于司局级官员。 行人:供差遣出使,相当于外交部工作人员。 县丞:协助县令治理一县之事,相当于副县长。 教授:专管训导考核学生,相当于省教育厅长。 游击:掌管军队防御,负责防御工作的师级军官。 侍郎:中央机构中相当于现在的副部长。 主薄:掌钱粮、户籍,相当于粮食局长或户籍局长。 给事中:皇帝禁中寄禄官,相当于元首生活或政治秘书。 预备知识二:其它出现频率较高的词语 ①人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠qú厥ju?) ②疑问代词:谁孰何曷h?胡焉安奚xī恶 ③谦敬词语:请谨窃忝tiǎn辱敢幸 ④修辞词句:更衣山陵崩社稷jì中道崩殂cú ⑤兼词:诸焉盍h?旃zhān叵pǒ 二.文言实词释义题 本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。 【答题技巧】: 记住:实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法: 1.从语法搭配的角度辨析词性 即根据词在句中的语法功能推断词义。句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等。语法分析包括:根据句子结构推断该词的词性或语法成分;根据语境分析该词可能涉及的文言词法现象,如文言多义词、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等。如: (2006年安徽卷)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:()A.《诗》《书》所述,要.在安民要:关键 B.吾州里有千头木奴,不责.汝衣食责:需要 C.询.之老成,验之行事询:询问 D.资.生之业,靡不毕书资:资财 【解析】A项“要”字作主语,当为名词;B项“责”作谓语,当为动词;C项“询”作谓语,当为动词;D项“资” 支配“生”,当为动词,不是名词,可以断定解释错误。“资” 当解作“供给”,如“固大王资余兵”(《史记?项羽本纪》)。 【答案】D (2001年高考)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A.威自京都省.之省:探望。 B.不审.于何得此绢审:知道。 C.自放驴,取樵.炊爨cuàn樵:打柴。 D.后因他信.,具以白质信:使者。 C 樵:柴禾 2.从语义搭配的角度推测词义 (2005高考)对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()A.娶妇必责.财,贫人女至老不得嫁责:索求 B.夏人循环间.见,疑以为诱敌不敢击间:间或 C.富人有不占田籍,而质.人田券至万亩质:质问 D.颜无子,不克.葬克:能够 C “质”应解为“抵押” 3.从语境暗示的角度推断词义 (2005广东)永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.乃召晖拜.为郎拜:授官 B.自往候.之,晖避不见候:等候 C.今而相送,明吾非有爱.也爱:吝惜 D.顾谓.掾yuàn属曰:“若之何?谓:对……说 B“自往候之,晖避不见”中的“候”字通常可解作“时候”“等候”“征候”等,题目中给出“等候”这一义项,代入原句中显然不合适。因为“显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见”,前有“往”这个动词,后有“避”这个动词。应解作“拜访”。 4.从字形构成的角度推测词义 粜tiào(卖米);卖粮食:~米。~谷。~粮。 籴dí(买米);买进粮食,与“粜”相对:~米。遏~(阻止灾区来买粮食)。 1

高考政治备考建议及复习技巧

高考政治备考建议及复习技巧 高考政治备考建议及复习技巧高考的复习非常艰辛,政治的知识点很多,复习技巧大家应该会需要。下面由小编为大家提供关于,希望对大家有帮助! 高考政治备考建议一、基本指导思想 要以课本为主。有些考生认为:课本没什么看的!太简单了! 这种想法是绝对不可取的。万变不离其宗,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不会脱离《考试大纲》,不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中,我们要把主要精力放在课本上。 二、要注意复习课本的方法和技巧 复习课本不是像刚学习的时候那样的细致,但也不是简单的翻一遍,或是单纯的背诵一遍,必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习,但实际上它包含两遍: 第一,先把课本读厚。具体做法是:结合《考试大纲和考试说明》,把每一课的知识点都找出来,逐个消化。需要知识的识记,需要理解运用的知识点,要再通读一下课本上的相关内容,特别是以自己不一理解的重点问题,除了要问老师和同学之外,还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习,时间不够要抽时间,把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外,每复习一个阶段要做一套检测题,检查一下自己知识点上还有没有漏洞,以便及时查漏补缺。我建议:以每两课为一个阶段,复习完两课后做一套试题,自我检测一下。 第二,再把课本读薄。根据记忆规律,我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容,但时间有限,我们必须找出可行的方法!我的建议是:每

进行完一个阶段(也就是两课),就要及时地总结一下,用一个专门的本子,列出两课的知识框架结构,并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点,以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集,记录下那些自己做错的且比较重要的试题,每次考试前都要抽时间翻一下。 三、处理好课内和课外的关系 如果考生的政治基础比较好,那么只要做好上面的两步,并跟上老师的复习进度,就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实,那就要投入比较多的时间来做好第一步,除了课内要跟上老师的复习进度,还要安排好课外时间。比如,要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上,我认为:前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右,而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟,用30分钟时间记忆,30分钟理解,30分钟做题,等到基础知识牢固了,可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的,历次实践证明:如果平时没有时间,那么考前更没有时间,也没有好的心态去记忆,政治虽是文科,但同时要把功夫放在平时。 四、注意时事政治的积累 政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此两耳不闻天下事,一心只背政治书的做法无疑也是错误的。所以,我们要在平时注意积累时政。步骤有两个: 第一,在平时注意把当月的重点时政记录下来,并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等,特别要注意各个领域内的重大时政。 第二,在积累时政的过程中,把其与课本的复习相结合,学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政,用所学的知识自己跟自己提问,同时要

高三地理考前指导方法总结

高三地理考前指导方法总结 在高三的地理考试之前,要有一个正确的指导方法进行指导,才能引领自己走向正轨。下面就让查字典地理网小编给大家分享一些高三地理考前指导方法总结吧,希望能对你有帮助! 高三地理考前指导方法总结篇一 考前时间紧,任务重,学生会产生焦虑和不放心的情绪,因此越是到了后期,越是要重视心理、生理等的调适: 1.重视心态的调整,保持良好稳定的情绪。 要把其它的烦心事抛在一边,不让烦恼和焦虑干扰自己的学习。科学研究表明,当人们精神饱满时,脑垂体会影响血液中肾上腺素,使代谢加速,兴奋提高,此时学习效率会相应提高,而如果情绪低落、消沉苦闷、厌烦急噪时,神经系统转向抑制,学习效率低下,还极易疲劳,因此轻松的情绪、良好的心态的调整不容忽视。 2.重视信心的激励,保持积极向上的态势。 成功的学生与失败的学生最大的区别就在于自信程度 的不同,要相信自己的实力,要相信只要每天努力了,每天都会有收获,要相信自己全心投入,必有回报。对自己的期望值不要过高,处于过重的心理负担之下,会使情绪处于消极的状态,在这种情况下,思想上往往是杂乱无章的,思维活动也显得呆板迟钝,从而不可避免地造成学习效率的低

下,因此充满乐观的自信、健康向上的情绪是取得成绩的重要因素。 3.重视精力的调适,保持健康的身体状况。 千万不要让体力透支,进行无节制的加班加点,这种拼体力、拼精力的做法反而会得不偿失,要把最好的状态调整到高考期间,使自己能发挥出最好的水平。重视进行适当的体育运动,一方面可以锻炼身体,增强体质,另一方面也能通过运动来放松大脑,缓解紧张和疲惫,从而提高学习效率。心理学研究认为,长期沿着一条单调的思路去思考,特别容易造成疲劳与紧张,大脑运转就会失灵。因此在紧张的学习之后,做适当地活动,放松自己,反而对学习有好处。 高三地理考前指导方法总结篇二 复习已经到了最后阶段,此时要考虑的是如何在最短的时间内取得最大的复习效率。一些学生平时没有养成主动的学习习惯,不重视复习策略的科学性,还是追求大而全的复习,面面俱到,网撒得过大,反而重点不突出,该解决的问题没有得到有效的解决,因此应该对自己的缺漏包括知识技能、思维能力、应试心理、答题规范、审题习惯等方面进行回放,并进行有针对性的分析,力求在较短的时间内突出解决知识易错点、概念易混点、思维卡脖点、解题障碍点。同时根据考纲的要求,结合历年文综地理试题,突出抓好重点内容的复习,如经纬网图、区域图和等值线图和日照图的判

高考政治考前全国押题卷试题

2019年高考政治考前全国押题卷试题2019年高考政治考前全国押题卷试题: 一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1.马克思认为:“一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步。”马克思的经典论述说明了把握 A.量的重要性 B.质的重要性 C.度的重要性 D.矛盾的重要性 2.美国科学哲学家提出了著名命题——“观察渗透理论”,下列命题与此命题意思相近的是 A.对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的 B.“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它” C.“熟知不等于真知” D.“人的思维的最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不单独是自然界本身” 3.商品是人们用来交换的劳动产品,其二因素是使用价值和价值。以下决定商品二因素的是 A.个别劳动时间 B.价值规律 C.劳动的二重性 D.社会必要劳动时间 4.在资本主义商品生产的条件下,每个资本家总是力图

不断改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率,使其生产的商品个别价值低于社会价值,从而获得 A.绝对剩余价值 B.相对剩余价值 C.超额剩余价值 D.商业利润 5.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果,有着共同的“根”,这个“根”是 A.马克思列宁主义 B.实事求是 C.社会主义初级阶段理论 D.致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 6.党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上,确立了我国社会主义初级阶段的基本经济制度。下列关于我国现阶段基本经济制度的表述,不正确的是 A.它是由社会主义性质和社会主义初级阶段国情决定的 B.它能够发挥多种所有制的优势,有利于促进经济社会快速发展 C.它包括公有制经济,暂不包括非公有制经济 D.它是社会主义市场经济体制的根基 7.党的指出,加强社会建设的重点是 A.深化教育领域综合改革

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