4、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。C
A.道德的理想性；
B.道德的超前性；
C.教师道德的层次性；
D.教师道德的社会性
8、教师道德建设的关键是（）。B
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；行健自强
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制
9、教师道德建设的保障是（）。C
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制；法律保障
D.形成教师道德激励机制
10、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；
C.《高等学校教师职业道德规范》；
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
11、教师职业产生的根本原因是（）。B
A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展
12、教师职业产生的前提是（）。C
A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展
14、现代教育的基本特征是（）。C
A.教育与爱国主义相结合；
B.教育与品德培养相结合；
C.教育与社会经济发展相结合；
D.教育与价值体系建设相结合
15、与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。C
A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是先进的教育理念和方法；
D.在时空上具有弹性与自由度
16、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。B
A.它是一种思想关系；
B.它是一种思想观念和理论体系；
C.它是受一定利益关系制约的；
D.它是师德意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
17、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）C
A.教师道德意识；
B.教师道德关系；
C.教师道德规范；
D.教师道德活动
19、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。D
A.道德意识的高标准；
B.道德行为的示范性；
C.道德规范的严格性；
D.道德影响的广泛性
20、教师道德最主要、最基本的功能是（）。A
A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能
21、教师道德的社会作用不包括（）。D
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展
24、教师职业生活中最根本的行为准则是( )。C
A.教师道德规范；
B.教师道德他律；
C.教师道德原则；
D.教师道德品质
25、教师伦理学的核心内容是( )。B
A.教师职业道德行为选择；
B.教师职业道德规范体系；
C.教师职业道德养成；
D.教师职业理想人格追求
27、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是( )。B
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件；
D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
28、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是( )。A
A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心
29、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是( )。D
A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心
30、体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是( )。C
A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心
31、教师的职业道德意识的表现形式是教师( )。C 外在表现
A.道德人格；
B.道德品质；
C.道德义务；
D.道德良心
32、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的( )。D
A.约束功能；
B.导向功能；
C.调节功能；
D.制导功能制约导向
33、区分教师道德与其他职业道德的根本标志是( )。B 根本原则
A.教师道德规范；
B.教师道德原则；
C.教师道德义务；
D.道德良心
34、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是( )。D
A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系；
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系；
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系；
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
37、师德原则的基本功能的实现途径是( )。B
A.教育事业整体利益；
B.教师个人的职业行为；
C.教师的道德情感；
D.教师的道德责任心
1、高校教师价值观是（）。ABC
A.在实践过程中形成的；
B.在价值认识基础上形成的；
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势；
D.是促进社会发展的力量正确的价值观才是
3、关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。ABD
A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性
4、社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。ABC
A.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力；
B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和
借鉴意义；
C.必然会有消极的影响与误导；
D.造成教师价值观的混乱
5、人文素养的内涵可分为如下层次（）。AC
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度；
B.在日常生活中运用这些基础知识的能力；
C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的
特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向；
D.向他人传播这种知识和价值观的效果
9、职业道德所要解决的问题是（）。ACD
A.如何处理职业内部各种人际关系；
B.如何处理职业内部的各种利益关系；包含在A项
C.如何处理不同职业间的关系；
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
10、职业道德具有如下特点（）。ABD
A.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任；
B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性；
C.价值取向上注重利益性；不对吧
D.调适范围上具有特定的适用范围和对象
11、教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。ABC
A.教师是人类科学文化的传递者；科研
B.教师是人类智力资源的开发者；育人
C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师；
D.教师是经济和社会的建设者远了，大了
14、学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。ABC
A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判
断和道德行为选择；D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径
错误
15、教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。AC
A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相
B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导；
应的调节方向、行为要求；
D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施也是
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
具体的
18、教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。ACD
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础；
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因；
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
19、以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。ABD
A.原始社会没有专门人员从事教育活动；
B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业；
C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属；
D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页
1、人文作为某种倾向性的思想观点，与人文主义、人本主义相联系，是与科学文化相对立和矛盾（原话是“相对应”）的一种思想倾向性。
错
6、教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。错
9、教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。错
10、伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。错
12、教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。错
14、不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。错
20、教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。错
3、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该( )。D
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成
5、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要( )。C
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
6、教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该( )。B
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
7、师生关系的基础是( )。A
A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系
8、师生关系最大的功能是( )。C 有教育先选教育
A.调节功能；教师道德
B.凝固功能；
C.教育功能；教书育人
D.约束功能
9、成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响( )。C
A.传统思想和师生个性的特点；
B.师生之间相互的认知度；
C.教师的领导方式和态度；
D.师生交往的时空、性别等因素
10、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响( )。B
A.传统思想和师生个性的特点；
B.师生之间相互的认知度；
C.教师的领导方式和态度；
D.师生交往的时空、性别等因素
13、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。B
A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义
14、法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A
A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义
15、肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A
A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义
17、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。B
A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现
18、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。C
A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会自由丧失；
D.技术异化的显现
20、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。B
A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学
21、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。B
A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨
22、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。B
A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感；
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益；
D.以德修身，率先垂范
25、以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。C
A.委托培养；接受社会的委托
B.推广教育；
C.技术咨询；
D.举办技术创新人才培训
27、“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。C
A.肯定性服务；
B.否定性服务；
C.前导性服务；
D.超越性服务
29、关于物质利益说法不正确的是（）。D
A.物质利益不能等同于个人利益；
B.物质利益不能等同于“向钱看”；
C.物质利益主要指的是经济利益；
D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的
36、教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。B
A.教师道德责任；
B.教师道德义务；
C.教师道德范畴；
D.教师道德公正
37、良心最显著的特征是（）。B
A.他律性；
B.自律性；
C.内生性；
D.排他性
38、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。C
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴；
B.良心是义务的内化形式；
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任；
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
40、关于虚荣下列说法正确的是（）。C
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介；
B.虚荣是以个人主义为基础的；
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一；畸形
D.虚荣往往伴随着嫉妒
2、相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。ABC
A.在道德意识上有更高的要求；
B.在道德行为上有更突出的示范性；
C.在道德影响上更广泛更深远；
D.在道德规范上更严格
4、关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。ABD
A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；还有法律
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现
6、关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是( )。BCD
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
7、教师职业道德规范体系包括的要素有( )。ACD
A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴
12、下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是( )。CD
A.道德认同；他律道德义务
B.内心信念；自律教师自己
C.教学纪律、制度；
D.同事、同学
14、“热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有( )。ABD
A.深厚的职业情感和崇高的职业理想；
B.高度的责任感和强烈的事业心；
C.较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养；
D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
15、教书与育人的关系正确的描述是( )。AB
A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C.先教书自然能育好人；
D.育人重于教书
16、关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系( )。ABC
A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.寓思想教育于教学反思中教学反思:教师自己反思
17、在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是( )。ABD
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注和自己亲近的学生的成长；AC互斥
D.关注学生的道德生活和人格养成
18、正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )。BCD
A.教书育人，关爱学生；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.言行一致，身体力行
19、教书与育人的伦理学意义是( )。ABC
A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；
B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证；
C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容；
D.是促进教师高尚道德形成的关键
2、教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。错
3、教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。错
8、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。错
9、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。错
14、教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。对
1、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是( )。B
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件；
D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
充分不必要条件
2、忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。A
A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性
14、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。C
A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化
15、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。D
A.教育理论；
B.教育方法；
C.教育技术；
D.教师品行
16、教师伦理学的核心内容是( )。B
A.教师职业道德行为选择；
B.教师职业道德规范体系；
C.教师职业道德养成；
D.教师职业理想人格追求
17、属于师德养成的一般路径的是（）。A
A.师德教育；
B.师德规范；
C.师德品质；
D.师德原则
18、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A
A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观；
B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念；
D.教师道德评价能使教师转变其道德意志
19、师生关系最大的功能是( )。C 教书育人
A.调节功能；
B.凝固功能；
C.教育功能；
D.约束功能
31、教师道德最主要、最基本的功能是（）。A
A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能
21、教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该( )。B 人格人师
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
25、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）D
A．校长办公会B．校党政联席会
C．校纪律检查委员会D．校学术委员会
30、从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是( )。D
A.教师道德品质；
B.教师道德修养；
C.教师道德评价；
D.教师道德良心原则规范
33、从认识论上说，道德是（）。B
A.人对自身及其关系的感性把握；
B.人对自身及其关系的理性把握；
C.人对外部世界及其关系的感性把握；
D.人对外部世界及其关系的理性把握
35、当代社会思潮最本质的特点是（）。A
A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
38、对为人师表的认识错误的是（）。D
A.是教师职业道德的一项最起码的要求；
B.是社会发展对教师职业的特殊要求；
C.是从师立业的根本前提；
D.为人师表是师德教育的任务准则
1、伦理学的使命是（）。ABC
A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义；
B.完善自己、丰富自己、发展自己；
C.获得充实生活、实现自我价值；
D.指导自己的学习、生活和工作
2、在现代伦理学概念体系中，道德是（）。ABC
A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
3、伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。ABC
A.伦理学是一门规范科学；
B.伦理学是一门价值科学；
C.伦理学是一门实践科学；
D.伦理学是一门心理科学伦理学
4、对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。BC
A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则遵循规则哲学上
5、以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。ACD
A.应用伦理学是对规范伦理学的实践；
B.应用伦理学诞生于古希腊时期；
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的；
D.应用伦理学不是一门单一独立学科
7、孟子提出的教师道德规范包括（）。ABC
A.以身作则，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加强个人修养，反省、知耻、改过；
D.注重实践，知行合一宋朝
10、蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。ACD
A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱
12、以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。ACD
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用
13、法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。ABC
A.善良的感情；
B.善良的判断；
C.善良的意志；
D.善良的行为行为是做出来的，培养不了
14、英国提出的称职教师的要求包括（）。BCD
A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神美国个人英雄主义
15、 1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。ABD
A.人类个性的全面发展；
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步；
C.促进知识的传播；包含在Ｂ项
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
17、目前的高校职能主要包括（）。ABD
A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务
18、师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。ABC
A.教师自身；
B.高等教育的对象；学生
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响
20、社会思潮的内涵包括以下内容（）。ABC
A.在一定社会历史条件下产生；
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；
C.具有一定理论色彩；
D.会造成社会生活的不稳定错误
4、在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。错
7、荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。错
8、东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。错
10、古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。错
13、19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。错
14、高等教育的基本属性（错误，应该是目标），就是培养完成中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。错
属性即事物本身所固有的性质。是物质必然的、基本的、不可分离的特性，又是事物某个方面质的表现。一定质的事物常表现出多种属性。有本质属性和非本质属性的区别。
16、社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。错
20、各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务，避免接触复杂的社会思潮。错
2、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。C
A.关于智慧的学问；哲学
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问
4、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A
A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济
10、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。C
A.是教师个体的生理特征；
B.是教师个体的一般个性心理特征；
C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体
D.是道德行为的基础
的特征；
20、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。B
A.德谟克里特；第一个对教师道德提出要求的人
B.昆体良；
C.维多思若；
D.蒙台涅
28、师生关系的基础是( )。A
A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系
30、下列有关道德品质的说法错误的是（）。C
A.其内容具有时·代性和阶级性；
B.道德实践是其形成和发展的现实基础；
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度；
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力
31、目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。D
A.自由竞争原理；
B.权力制衡原理；
C.善良意志原理；
D.最大幸福原理
33、师德原则的基本功能的实现途径是( )。B
A.教育事业整体利益；
B.教师个人的职业行为；
C.教师的道德情感；
D.教师的道德责任心
34、从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A
A.社会关系的整合过程；
B.个人素质的提升过程；
C.社会文化的重构过程；
D.善良意志的实践过程
整合就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作.其主
要的精髓在于将零散的要素组合在一起，并最终形成有价值有效率的一个整体。
德性，道德品性。指人的自然至诚之性。
36、认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A 德克士
A.洛克；
B.卢梭；
C.第斯多惠；
D.乌申斯基
40、对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A
A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误；
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握；
D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上；
异
18、教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。ACD
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础；
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因；
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
1、认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。D
A.自由主义；
B.实用主义；
C.拜金主义；
D.享乐主义
4、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。D
A.公民道德符合当前师德的实际情况；
B.公民道德契合一般教师的道德心理；
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提；
D.公民道德是教师道德的决定性因素底线
6、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（ ）。B 三顾茅庐
A.洛克；
B.卢梭；
C.第斯多惠；
D.乌申斯基
8、教师道德建设的关键是（ ）。B
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；天行健
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制
9、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（ ）。D
A.道德认识；
B.道德情感；
C.道德意志；
D.道德认识和道德情感
14、关于教师道德行为的目的的论述错误的是（ ）。D
A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的；
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的；
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
30、推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（ ）。C
A.文艺复兴；
B.宗教改革；
C.英法资产阶级革命；
D.第二次科技革命
15、 教书与育人的关系正确的描述是( )。 AB
A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C.先教书自然能育好人；
D.育人重于教书
4、教师的职业道德意识的表现形式是教师( )。C 外在
A.道德人格；
B.道德品质；
C.道德义务；
D.道德良心
18、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A 行为或道德所遵循的标准原则或是行为准则。
A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则；
B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务；
C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉；
D.规章制度是师德外在的保障，传统美德是师德教育的核心
28、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。D
A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急；
B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力；
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神；
（创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现）
美国现代语言协会（Modern Language Association, MLA）
29、国际上人文学科较为通行的引注规则是（）B
A．芝加哥或图拉宾式（Chicago or Turabian）B．美国现代语言协会（MLA）
C．美国心理学协会（APA）D．蓝皮书（The Bluebook）
34、下列对价值的认识错误的是（）。D
A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴；
B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义；
C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提；
D.价值不能考察人生价值
38、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。C
A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想
3、教学过程中的伦理矛盾体现为( )。ABD
A.师生之间的矛盾；
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需
小学数学四年级上册易错题（1）姓名：__________ 一：填空题 1、4505961是（）位数，最高位是（），最高位的计数单位 是（），四舍五入到万位约是（）。 2、要使（）58÷8的商是两位数，（）里可以填（），要使473÷4（）的商是两位数，（）里可以填（）。 3、小于90度的角是（）。 4、课桌相邻的两边互相（），对边互相（）。 5 与最大的八位数相邻的两个数分别是（）和（） 6、一副三角尺的角分别是（）、（）、（）或（）、（）、（）。 7 、分针和时针形成直角的时刻是（）， 形成平角的时刻是（）。 8 、74（）635≈74万，（）里可以填（）， （）里最大填（）。 9 、74（）635≈75万，（）里可以填（）， （）里最小填（）。 10、把一根长20米的圆环绳剪成相同的几段，共剪了5下，每段长（）米。 二：估算。 660×22130×40 540×60 550÷50 550÷5340×14 48÷6×0 750×15 三判断。2、钝角大于90度。（） 3 、大于90度的角是钝角。（） 4 、时间=路程÷速度（） 5 、用一副三角尺可以画出80°得角。（） 四：竖式计算。 809×50= 9230× 67= 160 ×50= 500×400= 589× 439= 49× 38= 789-78= 568+397= 600× 102= 五：按要求画图。 1 、画一条直线，再在上面截取5厘米长的线段。 2 、用一副三角尺画出105°的角。
4、用一副三角尺画出75°的角。 六：应用题。 1、学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？ 2、学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。买一个篮球和一个足球需要多少元？两种球的单价相差多少元？ 3、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。剩下的计划6 天看完，每天要看多少页？4、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。买一把椅子和一张桌子共用多少元？ 5、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？ 小学数学四年级上册易错题（2）姓名：__________ 一、填空题 1、四十、四万、四亿组成的数是（） 2、10089470235的个级上的数字是（），表示有（）个（）;万级上的数字是（）,表示有（）个（）.
数学错题案例反思 ［背景描述］ 学生在学习过程中难免要犯错误，学生在学习上表现出来的错误，可能是新知与原有认知结构整合时产生的错误信息，也可能是新知与原有认知结构整合时产生的困惑。教师应善于利用课前预设错误资源，善于捕捉课中错误资源，善于课后反思错误资源。但在我们的教学过程中，很多教师往往看中那些准确无误的资源。对学生的错误资源往往加以躲避，在课堂教学中不敢暴露学生的错误，更不要说去寻找、利用、开发这些错题资源。它可能是微不足道的，也可能是部分学生中存在的共同症结。但它们都是真实地反映了学生在发展过程中的障碍。有些教师面对学生的错误发扬苦干精神，端着饭碗也还在帮助学生一道题一道题的补救。机械、反复，一天又一天、一年又一年，学生对学习数学依然没有兴趣，差生依旧是差生。那么，在教学中该怎样扭转这种不良的局面呢？建构主义认为：数学的知识不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以巩固，必须有一个自我否定、自我纠错的过程。因此，在教学过程中，我们要精心着意于学生出现错误的研究，让学生对照错误进行学习过程的反思，从而真正把错误作为课堂的资源。 下面是我在六年级数学《认识负数》教学中，针对错题情况，依循“展示错误――分析原因――出谋划策”的思路而得，也是我自己的一些个性化思考。 ［错因分析］
《认识负数》这一单元主要是通过对生活中具有相反意义的量的表示，巩固正数与负数的认识，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。进一步学会用负数表示日常生活中的简单 问题，体会数学与日常生活之间的联系。 教材中采用的生活材料大多是：行程方向、商店的盈亏额、家庭收支、存取款、上升与下降等。有部分孩子对于家庭收支和商店盈亏的理解还不够，导致练习中会出现用错正负数的情况，但这是很少的一部分学生所犯的错误。例如：补充习题中水电费、稿费、伙食费这些费用，学生对此的理解不透，少数同学不是很清楚地知道哪些费用对于家庭来说是收入，哪些费用对于家庭来说是支出。通过课后讨论交流，此问题就可以得到顺利解决。 本单元大部分的错误集中在：根据正负数判断数据的实际意义时，学生往往仍带上正负号。例如：收支表中+260元和-250元应该表示 收入260元，支出250元，而学生会填成“收入+260元，支出-250元”。这是对题目的表达理解还不够清晰。学生看负数画图时还会出现一种错误：温度计上的零下的温度，学生难以准确理解。零上的很容易理解了，有些学生对零下的就是从下往上来数数的。 ［改进措施］ 根据分析，学生出现这种错误的是因为已有的认知水平让他们习惯了从左往右、从下往上的来数数，学生对负数这个概念始终还是比较模糊的，再加上学生对温度计的认识也许不够等。针对这些原因，我利用温度计，使学生进一步理解0与正负数之间的关系，利用+8
人教版小学二年级数学下册易错题集锦 一.填空题 1、在计算有余数的除法时.如果余数是4.除数最小是（）.如果除数是4.余数最大是（） 2、一个数除以5商7余数是4.这个数是（） 3、 ÷7=6……?. 最大是（） 4、 ÷?=7……6. 最小是（） 5、比较数位相同的两个数大小时，我们首先比较（）位. 6、一个数最高位是万位，这个数是（）数。 7、用2、4、6能组成（）个不同的三位数。 8、被除数和除数相同，商是（）。被减数和减数一样多，差是（）。 9、表示物体质量一般用（）和（）作单位。一只兔子大约重3（）。 10、由7个千和85个十组成的数是（），这个数的最高位是（）位。 11、1、3、7、13、（）、31、……。 12、35÷5表示把（）平均分成（）份，还可以表示（）里面有（）个（）。 13、口算笔算加减法都要把（）对齐。 14、用6、0、0、8组成四位数，最大的一位是（），最小的一位是（），读数时，只读一个零的是（）、（）、（）和（）。一个零也不读的是（）和（）。 15、与3999相邻的两个数是（）和（）。 16、录音机原价是398元，现价是288元，便宜了约（）元。 17、8个碗，14根筷子，可以分给( )位客人 . 18.从45里面连续减去5，减（）次还剩5. 19、从63里面连续减去9，减（）次还剩0. 20、一个数的最高位是百位，它是一个（）位数。 21、在一个有余数的除法算式里，如果除数是7，余数最大是（）。 22、写出3998后面的第3个数是（）。 23、写出两道商是6的除法算式（）、（）。 24、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是（）。 25、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量（）得（）。 26、“神州8号”升空时（）现象，“神州8号”绕地球飞行是（）现象。 二.判断题。 1、计算7?8和56÷7用的是同一句口诀。（） 2、9+1比9?1小。（） 3、1?1=1+1. （） 4、在调查本班周末愿意去动物园、游乐园、海滨公园3个地方的人数时，可以采用画“正的办法统计。（） 5、在除法运算中，余数可以比除数大。（） 6、4444中所有的4表示的意义都相同。（） 7、大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大。（） 8、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。（） 9、三个锐角和起来一定是钝角。（） 10、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（） 11、所有的长方形都是轴对称图形。（）
七年级期末试卷易错题（Word 版 含答案） 一、选择题 1．下列计算正确的是（ ） A ．325a b ab += B ．532y y -= C ．277a a a += D ．22232x y yx x y -= 2．下列说法中不正确的是（ ） A ．两点之间线段最短 B ．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 C ．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 D ．若 AC=BC ，则点 C 是线段 AB 的中点 3．如图，已知AOB ∠是直角，OM 平分AOC ∠，ON 平分BOC ∠，则MON ∠的度数是( ) A ．30° B ．45° C ．50° D ．60° 4．下列运算正确的是( ) A ．332(2)-=- B ．22(3)3-=- C ．323233-?=-? D ．2332-=- 5．如图，图1是AD ∥BC 的一张纸条，按图1→图2→图3，把这一纸条先沿EF 折叠并压平，再沿BF 折叠并压平，若图3中∠CFE=18°，则图2中∠AEF 的度数为（ ） A ．120° B ．108° C ．126° D ．114° 6．如图是正方体的展开图，则原正方体相对两个面上的数字和最小是（ ） A ．8 B ．7 C ．6 D ．4 7．如图是一个正方体的表面展开图，折叠成正方体后与“安”相对的一面字是（ ）
A ．高 B ．铁 C ．开 D ．通 8．如图，某同学用剪刀沿虚线将三角形剪掉一个角，发现四边形的周长比原三角形的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（ ） A ．两点之间，线段最短 B ．经过一点，有无数条直线 C ．垂线段最短 D ．经过两点，有且只有一条直线 9．下列算式中，运算结果为负数的是（ ） A ．()3-- B ．()3 3-- C ．()2 3- D ．3-- 10．已知关于x 的方程250x a -+=的解是2x =-，则a 的值为（ ） A ．-2 B ．-1 C ．1 D ．2 11．一5的绝对值是（ ） A ．5 B ． 15 C ．15 - D ．－5 12．若1x =是方程260x m +-=的解，则m 的值是（ ） A ．﹣4 B ．4 C ．﹣8 D ．8 13．一个几何体的侧面展开图如图所示，则该几何体的底面是（ ） A ． B ． C ． D ． 14．单项式2 4x y 3 -的次数是( ) A ．43 - B ．1 C ．2 D ．3 15．在解方程 123 123 x x -+-=时，去分母正确的是( ) A ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝6 B ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝1 C ．2(x －1)－3(2x ＋3)＝6 D ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝3 二、填空题 16．如图，已知∠AOB=75°，∠COD=35°，∠COD 在∠AOB 的内部绕着点O 旋转(OC 与OA
编号： 反思错题培养能力 【摘要】在教学过程中，我们往往重视学生的学习结果，轻视学习过程和行为，形成了只重视答案而忽视解题过程和思路的弊端。在教学中，我们设立的错题本是学生将学习过程中产生的错题整理成册，形成有利于提高学习效率的资源库。通过有效的教学引导，让学生产生反思错题的原需求，优化反思的原材料，激发反思的原动能。增强责任心、自信心，由旁观者成为参与者．与同学分享错题本，在纠错、改错中自然地感悟道理，领悟方法，增长才干和智慧。 【关键词】小学数学反思错题培养能力 在小学数学教学过程中，教师在教学中发现学生的错题后，一般只让学生纠正答案，而不注重引导、挖掘学生做题过程中错误的成因及学生的思维过程。至使大多数学生不能独立地认识自己思维过程中的错误，从而缺少自我反思的意识和反思能力。教师在教学时也往往忽视对学生反思意识和自主学习能力的培养。下面结合我的教学实践谈一下，如何利用错题培养小学生的反思能力。 做错题是常见的现象，一般来说看做错题并不是一件好事，但换一个角度可以把它作为一种特殊的“教学资源”，因为它不仅暴露了学生在学习过程中的不足，同时也是学生正确掌握基础知识，提升基本数学素养最有价值的反馈信息之一。有人说：“错题是最好的老师”。学生通过写错题反思，可以及时发现学习中存在的问题，促进学生在数学学习上得到更好发展。因此教师在教学中要平和、理智地看待学生的错题，充分利用错题这一教学资源，帮助学生检视和反思自我，从反思的结果中再认知，从而有效培养小学生的自主学习能力。 一、单设错题本，整理错题资源，让学生养成反思习惯 小学数学新课标明确指出：有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。学生知识的获得不是简单的机械的模仿、记忆过程，而是在教师的指引下通过自己主动探索解决问题，帮助学生克服困难，跨越障碍，并及时帮助学生反思取得的成功经验。动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要资源。让学生通过错题引发思考，通过错题促使再思考，通过错误去体验去发现，去获得知识，并在此过程中不断地让学生反思，培养学生的自主学习能力。在实际的课堂教学中，教师往往因为发现错误后只知知道让学生纠正答案，而不注重让学生反思错误的成因，从而因只重视结果而忽视了对学生反思意识和能力的培养。在这种情况下，我尝
2020中考（会考）生物高频易错题专题06-07 判断题（40题）【高频易错题过关】 一、判断题（本大题共20小题，共40.0分） 1.组织是细胞分裂的结果．（） A. 正确 B. 错误 2.蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀都属于节肢动物中的昆虫。（） A. 正确 B. 错误 3.芽孢和孢子都是生殖细胞。 A. 正确 B. 错误 4.形成听觉的部位是耳蜗。 A. 正确 B. 错误 5.人体排泄的途径有排汗、排便和排尿。 A. 正确 B. 错误 6.软体动物如缢蛏，都有两片大小相近的贝壳，以保护柔软的身体。（） A. 正确 B. 错误 7.一块农田中的农作物，可以看做一个生态系统。（） A. 正确 B. 错误
8.汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布较多。 A. 正确 B. 错误 9.人的眼球由眼球壁和眼球的内容物构成。 A. 正确 B. 错误 10.所有生物在生殖过程中染色体数都要减少一半（） A. 正确 B. 错误 11.湿地生态系统有“地球之肺”之称。 A. 正确 B. 错误 12.人类某种遗传病总是由父亲传给儿子，再传孙子，这个致病基因最有可能在Y染色体上。（） A. A B. B 13.在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（） A. 正确 B. 错误 14.银杏的种子俗称“白果”，可见它是被子植物。（） A. 正确 B. 错误 15.平时吃的葡萄是植物的一种器官。（） A. 正确 B. 错误 16.人类从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫呼吸作用。（） A. A B. B 17.植物细胞都具有叶绿体和液泡。（） A. 正确 B. 错误
小学二年级数学易错题集锦（一） 一、直接写出得数 3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80= 9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8= 二、选择题。把正确答案的编号填在括号里 1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ①204 ②2040 ③2400 ④2004 2、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④500 4、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④10000 5、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999 三、填空。（30分） 1、按规律填数。（）、596、（）、598、（）、（）、（） 2、写出下面各数。六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（） 3、读出下面各数。 8040 读作（）5812读作（） 4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒 5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（）， 表示（）个（）。 6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。 7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。 8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。 9、在○里填上〉、〈或=。 2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇39 70+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×5 10、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （） 11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。 12、比524少38的数是（），604比338多（）。 四、用竖式计算并验算
易错题集测试卷 一、填空 1. 50002 m =（ ）公顷 3.04公顷=（ ）公顷（ ）米 2. 5÷8= ()16=()15= ()40 13+ 3.若一个平行四边形和一个三角形的面积和底都相等，则三角形的高是平行四边形高的（ ）。 4.与a 相邻的两个整数分别是（ ）和（ ），它们的和是（ ） 5.两个数相除商是7.2，如果把被除数扩大10倍，除数不变，则商是（ ）；如果被除数和除数同时扩大5倍，则商是（ ）。 6. 小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的（ ）；小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的（ ）。 7.右图中，已知 ()()()? =∠?=∠?=∠?=∠?=∠532,154,551，，那么 8.12和18的公因数有（ ）。 二、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”并改正） （ ）1.如果一个分数的分子和分母都是合数，它就一定不是最简分数。 （ ）2.两个合数的和一定是偶数。 （ ）3.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）4.大于115而小于117的最简分数只有116 。 三、对号入座，把正确答案的序号填在括号里 1.分母是8的真分数一共有（ ）个。 A ．8 B ．4 C ．6 D.7 2.相邻的两个非零自然数，它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ） A. 1 B. 其中较小的一个数 C ．其中较大的一个数 D.两个数的积 3.商最大的是（ ）。 A ．125.05.6÷ B ．12565.0÷ C ．5.125.6÷ D. 12565÷ 4.计算8.26.12÷时，当商是4时，余（ ）。 A. 14 B. 1.4 C.140 D.0.14 5.一个三角形和一个平行四边形的底边相等，三角形的高是平行四边形的一半， 则三角形的面积是平行四边形的 A. 2 B. 4 C.41 D.21 四、文字题 1.63.5减去4.2除8.4的商，差是多少？ 2.一个数减去 3.4的差乘 4.6与 5.4的和，积是100，求这个数。 3.一个数的8倍比5.7的5倍少0.9，求这个数。 五、算一算：求下列各组数的最大公因数和最小公倍数 15和20 4和35 30和48 15和75 13和36 15和16 1 2 1 4 5
利用错题培养学生的自我反思能力结题报告
《利用错题培养学生的自我反思能力》 研究课题结题报告
一、课题的提出 《数学课程标准》指出：在及时帮助学生克服困难，跨越障碍后，要及时帮助学生反思取得的成功经验。小学时期是学生思维由形象到抽象、由具体到逻辑思维发展的重要阶段，尤其是小学中、高年级学生已经能够初步用批判的、审慎的目光去看待周围的事物，他们的思辨能力逐步增强，已初步具备了反思能力培养的基础。 长期以来，课堂学习过于重视学习内容而忽视学习行为，而小学生的思维活动又具有内隐性和自动化的特点。多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏反思意识和反思能力。教师在教学中也往往忽视对学生反思意识的培养，发现错题只知纠正答案，而不注重引导、挖掘错误的成因。 小学生如果具有反思能力，就能逐渐成为自律学习者,进行自觉有效地学习，从而增强责任心、自信心，使自己的学习从旁观者成为参与者，在纠错、改错中自然地感悟道理，领悟方法，增长才干和智慧，塑造完美的人格。所以培养学生的反思能力具有重要的意义，是小学数学教学活动的重要内容之一，教师在日常的教学中要有意识地加强引导、训练和培养。 基于此，我们开展了本课题的研究。 二、课题的界定与依据 1、课题界定： 关键词：巧用错题即巧妙利用学生在学习过程中所犯的错误。 笔者认为，错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程,教师应该善待学生所犯的错误。但长期以来,对待学生的学习错误,我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”,以致“不错”便是“成功”,“不错”成了我们不懈的“追求”；在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上。对待学习错误,我们缺乏一种“主动应对”的新理念和策略。有专家指出:“课堂上的错误是教学的巨大财富。”教师应巧妙利用这一“财富”,变学习错误为促进学生发展的资源。 2、理论依据：
verbal经典易错50题 第二篇SC篇 as when each of the three major networks broadcast exactly the same statement from a political candidate. A. superficial such as when each of the three major networks B. superficial, as can sometimes occur if all of the three major networks C. superficial if the three major networks all D. superficial whenever each of the three major networks E. superficial, as when the three major networks each 正确答案：E 该题平均耗时：2m11s ，平均正确率：21.7% 来源：精选题库 参考解析: 考察逻辑语义和主谓一致 这里表达的是when…的条件，television能…而不是if…所有有if的都不对B,C 以为未划线部分的谓语动词是broadcast是复数，所以主语不应该是单数each of,所以AD 错。所以选择E，这里的as是一种特殊用法，指代前面一件事（television can be superficial） 更多讨论，参看雷哥网试题链接：https://https://www.doczj.com/doc/6315090911.html,/og18-15533.html#quantId 2. Scientists have recently discovered what could be the largest and oldest living organism on Earth, a giant fungus that is an interwoven filigree of mushrooms and rootlike tentacles spawned by a single fertilized spore some 10,000 years ago and extending for more than 30 acres in the soil of a Michigan forest. A. extending B. extends
二年级上学期错题集20140102 一、 计算 45+6-22 二、 写算式 1、 2、 3、 4、2个4 相加的和是多少？ 5、2个3相乘的积是多少？ 三、 我会选 一）、（ ）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。 A 、 5 B 、2 C 、6 二）、可以用4×2表示的算式是（ ）A 、4+2 B 、4+4+4+4 C 、2+2+2+2 三）、小芳拔了30个萝卜，小军比小芳拔的少。小军最多拔了（ ）个。A 、31 B 、20 C 、29 四）、从20里面连续减4，减（ ）刚好减完。 A 、5次 B 、4次 C 、3次 四、 填空 1、4个5比5个5少（ ），比3个5多（ ）。 2、 两个乘数都是3，积是（ ）。 被除数和除数都是6，商是（ ） 2、9=（ ）÷9 五、 画一画、连一连、量量 一）、右边有五个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画（ ）条线段。 · · 量一量画出的线段中最长的一条大约是（ ）厘米。 · · · 六、 解决实际问题 一）、小兵有38枚邮票。小琴的邮票比小兵多19枚。小东的邮票比小琴少16枚。 1、小琴有多少枚邮票？ 2、小东有多少枚邮票？ 3、小琴的邮票比小东多多少枚？ 二）、一班有57本书，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本书？三班呢？ 三）、看图 1、 小芳用18元买了3辆玩具汽车，每辆玩具汽车多少元？ 乘数 6 乘数 4 积 42 8
2、小军买一只玩具狗和一辆玩具汽车，一共要用多少元？ 三）、小兔跳了多少格？ 四）、有32朵花，分一些给8个同学后还剩4朵，分掉了多少朵？ 五）、小兰8分钟唱了2首歌，每首歌唱了几分钟？ 六）、李老师带领8个同学去公园，每张门票4元，一共需要多少元？ 七）、买4块巧克力的钱可以买1个蛋糕。妈妈带的钱正好可以买4个蛋糕，如果买巧克力，可以买几块？如果每块巧克力8元，每个蛋糕多少钱？ 八）、买5个布娃娃的钱可以买一辆玩具车，小李带的钱正好可以买4辆玩具车，如果买布娃娃，可以买几个？如果每个布娃娃7元，每辆玩具车多少钱？ 九）、12个苹果，平均分给文文和他的3个朋友，平均每人分几个？ 十）、三年级植树73棵。二年级比一年级多植树13棵，比三年级少植树28棵。二年级植树多少棵？ 十一）、三个朋友拾鸡蛋。小军比小兰少拾15个。小兰拾了37个鸡蛋。小明比小兰多拾33个。小军拾了多少个鸡蛋？小明呢？ 七、智力冲浪 1、猫妈妈钓了一些鱼招待客人，小鱼的数量比10条多，比30条少，客人的人数和每人分得到条数同样多。猫妈妈家可能来了（）位客人，它一共钓了（）条小鱼。 八、小刚在马路旁看一辆汽车开过，请根据时间顺序给下面的图标上序号。 十、连一连
小升初数学易错题试卷 一、对号入座填一填。（24分） 1、冥王星与太阳的距离是5980500000千米，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿千米，改写成用“万”作单位的数是（ ）万千米。 2、21÷（ ）＝ 16 ＝0.875＝7 : （ ）＝（ ）% 3、在下列括号里填上合适的分数。 3升90毫升＝（ ）升 4.25小时＝（ ）小时 4、一个两位小数，它的近似值是10.0，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 5、50米增加它的15后是（ ）米；比50米少1 5 米是（ ）米。 6、把1 2: 0.05化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 7、如果a ＝2×3×5×7，b ＝2×3×3×7，那么a 、b 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 8、正方形的边长增加 1 2 ，周长增加（ ）%，面积增加（ ）%。 9、某校为每个学生编了学籍号，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。如0303031 表示2003年入学的3班3号男生，那么2006年入学的5班30号女生的学籍号应为（ ）。 10、欧美国家常 用 华 氏 F ）为单位描述温度。华氏度的冰点是32°，沸点是212°，人体的正常温度是摄氏37°，应为华氏（ ）度。 11、如图1是一个正方形，甲和乙分别是等腰直角三角形的两种不同的内接正方形，则图中甲与乙的面积比是（ ）。 图1 图2 12、如图2，每个空格中的数都是它所在行的第一个数与所在列的第一个数的积，如a ＝7×13，那么这30个空格中的数的总和是（ ）。 二、当回法官判是非。（对的打“√”，错的打“×”）（6分） 1、能够清楚地表示出数量增减变化情况的统计图是折线统计图。…… ( ) 2、某车间生产了99个零件，全部合格，合格率为99%。………………( ) 3、生产零件的总时间一定，生产一个零件的时间与生产零件的总个数成反比例。( ) 4、大于2的任何质数加上1后一定是合数。…………………………… ( ) 5、面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。………………… ( )
教育心理学高频易错题 1.儿童发展是一个持续不断发展的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征, 儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( ) A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期 2.教学过程的基本矛盾是( )。 A.教师与学生的矛盾。 B.教师与教学内容之间的矛盾。 C.教师与教学媒介的矛盾。 D.学生与教学内容之间的矛盾 3.地方课程的制定主体是( ) A.学校 B.地方教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门 4.学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于____。 A. 派生类属学习 B.总括学习 C.相关类属学习 D.组合学习 5.针对陈述性知识的学习策略主要有( ) A.认知策略 B.模式再认策略C .精加工策略D.动作步骤学习策略E.组织策略 6.现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。 A.合作的 B.动态的 C.平等的D.民主的 7.评价一堂课的好与差,优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少用两种或两种以上的( ) A.教学方法 B.教学策略 C.教学原则 D.教学手段 教育心理学练习题 一、单项选择题 1.“一切以自我为中心”的思维特征。出现在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。 A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期 3.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期 4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。 A.个体差异性 B.发展性 C.整体性 D.独特性 5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。 A.六一—十一岁 B.七——十二岁 C.十一二岁——十四五岁 D.十一二岁——十六七岁 6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。 A.象征性阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段 7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自我检验 二、多项选择题 1.教学环境包括( )。 A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境 2.教育心理学对教育实践具有( )作用。 A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制 3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。 A.生理自我 B.虚拟自我 C.社会自我 D.精神自我 E.心理自我 三、判断题 1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。( ) 2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。( ) 3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。( ) 4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。( ) 5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。( )
二年级下册数学易错题精选 红旗小学
第一单元有余数的除法 数学文化 除法的来历 除法最早使用是在先秦时期,或更早一些.形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种,涉及55条. 在我国古代,人们很早就掌握了数的除法运算.自公元前春秋战国4时代之前我国出现了用“九九“表计算乘法以后,人们也总结了用口诀来计算除法的方法.《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和门诀来计算除法的. 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩(Juhann liuinrich Rahn,1622-1676)于1659年在一本代数书中使用的.几年以后,该书被译成英义,才逐渐被人们认识和接受.因为“÷”号在欧洲大陆长期被用来表示减法,为了与减法区别,后来一位德国数学家莱布尼兹(G.W.Leibnitz,1618-1716)主张用“：”做除号,与当时流行的比号一致.现在世界上有些国家仍然用“：”做除号.
信息窗1 有余数的除法的认识 1.原题: 判断：20÷4=4……4 （） 分析:误认为余数可以大于或等于除数。 正解: 举一反三: 判断：26÷5= 4 …… 6 （） 36÷6= 5 …… 6 （） 2、原题:有17枝花，每5枝插一瓶，可以插几瓶？还剩几枝？分析:容易把余数的单位名称写成商的单位名称。 正解: 举一反三: a、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？ b、39个小朋友去划船，能做满几条船？还剩几个小朋友？
3、原题:今天是8日，星期一，到31日是星期几？ 分析:算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。 正解: 举一反三: a、今天是8月1日，星期一，到8月31日是星期几？ b、今天是8月1日，星期一，到8月26日是星期几？ 信息窗2 课题:有余数除法的笔算 1、原题:小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书？最少有多少本书？ 分析:前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系，也少解一问。40÷5=7（本）……5（本），本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38（本），所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。
二年级能力试卷易错题 姓名： 1、用 2、6、4三个数字能组成（）个不同的两位数，其中（）和 （）相加和最大，（）和（）相加和最小。 2、有3根绳子，第一根长23 米，第二根比第一根短13米，第三根比第二根长7 米。第（）绳子最长，最长的绳子比最短的绳子长（）米。 3、某班学生45人，订阅《中国少年报》的有18 人，订阅《小朋友》的有25人，其中两种都订阅的有7 人，两种刊物都订的没有订阅的有（）人。 4、在一条长36 米小路的一边种树，每隔 4 米种一棵，两头都要种，一共要种多少棵
5、桌上有三盘苹果，小明说：“第一盘比第三盘多5只。小芳说: “第三盘比第二盘少3只。”已知第一盘有14只，第二盘有多少只 6、1头猪可换2只羊，1只羊可以换2只兔，1头猪和1只羊可以换 多少只兔呢 7、数一数 图中有（）条线段，有O的三角形有（）个 8爸爸今年33岁，比奶奶的一半小6岁，奶奶今年（）岁。 9、一个商店卖出30台冰箱后，剩下的比卖出的多12台，这个商店原来有多少 台冰箱 10、一座桥的两旁共有12盏灯，每两盏灯之间的距离是3米, 这座桥长多少米
)、4 8 □ O □ - 口 1 +O 口 5 8 13、 从7、& 2、9四个数字中， 任选两个组成两位数，其中最接近 80的数是（），最接近70的数是（ ），它们相差（ ）。 14、 一辆汽车从甲站出发，车上共有乘客 38人。到乙站后，下车的 乘客比上车的乘客少4人。现在车上有乘客（ ）人。 15、 要使式子9口-46为退位减法，□里共有（ ）种不同的填数方 法。 11、张师傅买了 22盆花摆成如右图的形状, 这些花盆够放吗（列式 算一算） 12、 (1) 56-( )< 48 +16 (2) 49、( ）、25、 16、( (3) □ 2 3 □ -2 □ + □ 9 4 6 9 7 5 9
错题集范本 错题本是被公认效果最好，提高学习成绩最快的一种方法。不少中高考状元都有自己的错题本。一般错题集包括四部分：1、错题的原题。2、正确的答案。3、自己做错的答案。4、错题的具体分析总结。下面仅提供语数外三科的参考样本。
考试后反思总结范例 本次期中考试我数学考了83分,卷子的多数为原题,但因为我的马虎所导致考了83分，首先一些疑难的基础题和选择题理解不够透彻还没审完题目，就着急下笔做题，结果一错千里。还有，以后要多温故而知新、上课集中思维聚精会神听老师讲课，这样就能牢牢记扎实了，也更加理解透彻了。其次画图题，因为没有认真看题，所以出现了应该胜券在握的却一无所获，以后一定要反复审题。最后对于计算题来说，在草稿纸上验算出正确的答案，但是由于自己的疏忽大意，移到卷纸上就变成了另一个答案了，以后要仔细一点。不过分题类和应用题我还是掌握的挺好的，以后多加强自己弱项的训练。 本次曝露出来的知识弱点如下： 1、注意这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。（错题第三题，公式不熟） 2、x轴、y轴上的点不属于任何象限。x轴上的点的坐标y值为0，即：（x ，0）y轴上的点的坐 标x值为0，即：（0 ，y）（错题第15题，记忆不牢，理解不深刻） 3、（14题，公式未完全理解） 4、第五章证明题，找不到思路下手。 5、第六章计算题，遇到去括号就出错，去绝对值也经常出错，这俩错误是本次考砸的最大敌人。 其他还好。 6、… 补弱计划安排： 1、到期末考试还有58天时间，错题一共积累了40页，每天雷打不动的看两页复习三页，预计20天能够保证错题集上的错题，不再犯错！ 2、5.4-5.11利用一周时间，复习第五章证明题，把同步配套试卷上的错误证明题重新演算一遍，保证做过的每题必会！ 3、5.12-5.15利用四天时间把第六章所有的数学公式背熟背会 4、5.16-5.22利用一周时间，把第六章所有的错题看一遍，保证做过的题必会，保证期末不犯同样的错误。 5、5.23-6.1每天保证两道计算题，练练练，绝对不饿能再犯类似错误，我能行的！
三年级下册高频易错题 一.填空 1、如果A÷B=9…18，那么B最小是，这时A是。 2、一根长4米的绳子正好绕方桌一周，这个方桌的面积是平方米。 3、□3×21的积是四位数，□里最小填 ,积的个位上的数是。 4、最大的三位数的10倍是。 5、边长是2分米的正方形的面积是4 。 6、用7个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是 ,面积是。 7、边长是1米的正方形，面积是。 二.判断 1、在有余数的除法里，余数一定不能大于除数（） 2、40×50的积的末尾只有两个0（） 3、依依面向太阳站立，她的后面是西方（） 三.不定项选择 1、算式A×B=96，当A扩大到原来的12倍，B不变时，积是（）。 A、增加12倍 B、8 C、1152 2、6□05×2≈12000，□里应填（）。 A、9 B、 5 C、0 3、150×6比100（） A、多100 B、少100 C、少9个10 D、多800 4、至少用（）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。 A、 4 B、8 C、9 5、两个长方形的周长相等，它们的面积（）。 A、相等 B、不相等 C、不一定相等 6、下列算式中，积的末尾有3个0的是（）。 A、13×300 B、150×4 C、50×80 7、积末尾0的个数和两个因数末尾一共有0的个数（） A、相等 B、不相等 C、不一定相等
8、小丽家在小东家的东面，在小芳家的西面，那么小东家在小芳家的（）面。 A、东 B、南 C、西 D、北 9、□×19﹤600，□里最大能填（） A、30 B、31 C、32 D、33 10、一片树林占地150（） A、平方米 B、平方厘米 C、平方分米 11、8×□﹥70，□里可以填（） A、7 B、8 C、9 D、6 12、一辆玩具车8元，一箱有6辆，96元可以买几箱这样的玩具汽车？下面殘错误的是（） A、96÷8÷6 B、96÷8 C、96÷6 D、96÷（8×6） 13、两位数乘两位数，积最小是（）位数 A、一 B、二 C、三 D、四 14、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上这时应该往（）方向走 A、东北 B、西北 C、东南 D、西南 15、3□80≈3200，空格里一共可填（）个数 A、1 B、2 C、3 D、5 四.应用题 1、星期天的早上，小刚打算做以下几件家务，用煤气灶烧开水，整理房间，擦地，完成每件家务需要的时间如下表： 2、汽车每时行79千米，9时大约行多少千米？ 3、右面两个图形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是多少平方厘米？
一、 选词填空。 1．桂林的淳江奇峰夹岸， 荡漾，真不愧有“桂林山水甲天下”的美誉。 2． 青天衬着一叶扁舟，这是多么令人心醉的美景啊！ 3．两岸连绵的青山 在水面上，显得水更绿了，山更秀了。 4．美丽的天鹅在水面上欣赏白云的 。 5．我走在木桥上，看到清清的水里有我的 。 6．我走在木桥上，欣赏着 在水中的美丽景色。 二、 给下面的同音字组词 三、 给下面的多音字组词 四、 五、 写出带有下面偏旁部手的字。 木（ ）（ ）（ ） 禾（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 日（ ）（ ）（ ） 目（ ）（ ）（ ） 冫（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 六、 写出几句表示喜庆的词语，看看谁最棒写得最多！ 七、 给多音字“结”选择正确的读音。 结．实（ ） 团结．（ ） 结．构（ ） 结． 尾（ ） 冻结．（ ） 开花结． 果（ ） 一、 看拼音写词语。 xì xiǎo qián rù chūn xiǎo suí shí miáo zhǔn liàng shài 二、 1 ）。 B ．农历八月十五 C ．农历五月初五 D ．屈原 E ．岳飞 F ．文天祥 2．九月初九是重阳节，除此之外，人们还把这一天定为（ ）。 A ．登山节 B ．敬老节 C ．夕阳节 3．元宵节是（ ）。 A ．正月初五 B ．正月十五 C ．正月二十五 4．“月饼”的正确读音是（ ）
A．yuè bìng B．yuè bing C．yuè ping D．yuè bǐng 5．小刚是个的小男子汉。A．B． 三、火眼金睛，辩字组词。 晒（）晓（）烧（） 洒（）浇（）绕（） 四、填空题。 1．“随”字先写边的“”和“”，后写间的“”。 2．“瘦”字的声母是，而不是。 3．“裳”字的声母是，而不是。 4．读了《蚕姑娘》这一课，我知道了蚕四次睡眠时颜色和形状的变化：第一次是：又又；第二次是：又又；第三次是：又又；第四次是：又又； 5．（）的农田，（）的河水，（）的村子，（）的桃花， （）的小河，（）的朝霞。 6．“翔”的拼音是，它的词语有、。 五、给下面的多音字组词。 一、 1 2．好雨好像知道什么时节最需要雨水，春天一到，就下起来了。 。 3．一觉醒来，不知不觉天已经亮了，只听到小鸟在周围婉转的啼叫声。 。 4．想起夜里听到的阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。 。 二、写出近义词。 慢慢—（） 三、写出返义词。 兴奋—（）柔和—（）惊奇—（）沮丧—（） 四、按课文填空。 感谢（）的祖国，让我们（）地成长。我们像（）一样，等（）的羽毛长（），就（）地向着高空飞翔，飞向（）的理想。 五、填上合适的词。 （）的红领巾（）的祖国（）的衣裳 （）的理想（）的小鸟（）的时光