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电视节目制作专业人才培养需求调研报告

电视节目制作专业人才培养需求调研报告

一、调研目的与对象

(一)调研目的

为对接新闻传播企业的人才需求,使电视节目制作专业人才培养的目标和规格更具针对性和实践性,通过本次调研,从影视传媒公司、县级广播电视台、市级广播电视台等方面,及时跟踪专业相关人才需求状况及岗位能力要求,掌握广播电视行业最新动态,了解行业对专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势,为本专业人才培养模式运行和专业人才方案修订提供参考依据。

(二)调研对象

对株洲广播电视台、平江县电视台、乐田传媒影视制作公司等单位进行调研。

二、调研方法与内容

(一)调研方法

运用了访问调查、座谈法、头脑风暴法以及电话沟通。

(二)调研内容

1.广播电视产业的发展状况,人才需求情况及未来发展趋势;

2.企业的主要就业岗位、对学生核心技能的具体要求、所需的知识结构;

3.考察、了解兄弟院校同类专业的培养方案、课程设置、校企合作、教学改革等情况。

三、调研分析

(一)行业发展现状

目前广播电视行业较前几年的蓬勃发展来进入了一个相对平稳的状态。受国家政策(呼号限制)和市场的影响,市级广播电视媒体进行了一轮整合。株洲广播电视台从原先的8个频道删节为3个频道。

在网络视频急剧发展与电视台制播分离日趋完善的情况下,小型节目制作公司的发展前景良好,开始承担起诸多省份的节目外包制作和新媒体平台定制剧制

作。

在众多节目制作公司中,规模较大的如乐田,就是最近几年爆发式增长的产物,特别是在承接了超级女声等系列大型节目后,还发展出了自己独特的专业化网络比赛直播和互动模式。

类似于乐田智作公司这样的公司,投资方或多或少是电视台前员工,主要还是承接电视台分包出来的节目。因此此类非完全市场化的节目制作公司在用人体制以及对员工要求方面,与电视台基本上没太大差异。区别比较明显的就是该类型公司的员工升职创业空间较大,待遇优厚。不以学历论英雄,主要看工作能力,因此员工工作积极性相当之高,非常适合我们毕业生。

乐田的发展特征主要有几点:规模化,网络化,直播化,专业化。规模化表现在其老板和助理团队拥有非常强的开拓性,积极拓展各处业务,大量招聘新员工和实习人员;网络化表现在其进一步触网,积极探寻与网络平台的合作空间,预备在自制剧等方面发力;直播化表现在对于新生的网络直播进行专业化,超级女声海选就采用了这种很好的形式,选手在家对着摄像头,就能让评委点评并对全国实时直播,还有观众的诸多互动参与,他们准备利用自己的技术储备对其进一步探寻;专业化表现在其着力打造自己的专业后期机房设备方面,对于最新的软硬件技术都有很好的吸收,并且组建了大规模的剪辑机房,以此挖角和培养出了一大批具有大型真人秀项目经验的专业人才。

(二)人才需求趋势

1、地市县级媒体强调一专多能,具备综合采编制作能力才能获得岗位,仅单一技能的学生县电视台没有需求。

2、市级媒体用人需求逐步提高。株洲广播电视在人才招聘时需要全日制本科人才,需要获得广播电视编辑或者播音员主持人资格证,但是播音员主持人和媒体营销人员门槛下调。那么在县级媒体,用人岗位比较多,对人才的门槛准入也相对降低。

3、小传媒公司用人体制完全市场化,且要求员工具有多样化的能力。岗位对电视节目制作人员有需求,但更多的是需要掌握节目制作流程的学生。

4、中大型传媒公司对于本专业人才的需求,倾向于专业化后期剪辑/包装,专业化分工编导和主攻真人秀/棚拍节目的摄像。且由于发展迅猛,对于我们的毕业生需求量非常大。

5、“做人”大于“做事”的能力。在所有调研对象中,需要学生掌握足够的社会能力。在一些技能要求比较低的岗位,有时以临聘、短期培训的方式招聘传媒类专业学生,但要求这些学生肯学、会学、善于处理各类关系。

6、“熟手”供不应求,“新手”亦能接受。在调研过程中发现,业界对于行业“熟手”的需求非常大,薪酬非常高。相比之下更多时候是迫不得已使用大量新人,待遇较低,只跟项目不稳定。

(三)电视节目制作专业技能要求

一专多能,需要精通如下任一技能,并了解其他作为补充

1、节目后期制作。

2、真人秀/棚拍摄像

3、会策划,懂营销。

4、掌握当前新媒体。

5、具备一定的编导和文字功底。

4.师资队伍建设

(1)加强专业师资队伍建设。行业的发展日新月异,对专业教师的要求也更高。教师应保持与行业的紧密联系,及时把握行业动态。

(2)加强兼职教师队伍建设。引进和培养一批企业技术人员作为兼职教师,加入教学团队中,尤其是核心课程要实现专兼职教师共同授课模式,实现理论与生产实践相结合、教师与企业技术人员相结合、课堂教学与企业生产实践相结合的模式。同时要加强兼职教师管理和激励机制,通过实质性的举措,提高兼职教师参与教学活动的积极性。

(3)尝试行业师傅队伍建设。和企业一线职工进行积极对接,根据他们的需求对于我们学生的实习工作进行更好的安排,对他们的教授过程进行更科学的统计和引导。

执笔人:郭华罗琦 2016年4月6日

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