第五课第一框让职业道德永驻我心教学设计江苏省扬州商务高等职业学校汤元军
附教学设计中补充的素材：1．小夏捡到笔记本电脑后。
某大学大四学生小夏在机场送完好友后，踏上一列磁悬浮赶赴火车站。列车到站后，车上乘客一拥而下，坐在后排的小夏走在最后，突然发现对面座位底下有一个黑包，捡起一看竟是一台笔记本电脑！这时车上已空无一人，由于已经订好了看望同学的火车票，小夏便带着电脑上了火车。第二天回到学校后，小夏立刻将电脑交给学院领导，并说明了事情的来龙去脉。最后在学院及警方协助下，找到了失主。为表彰小夏同学拾金不昧的先进事迹，该大学团委授予小夏同学“践行社会主义荣辱观好青年”称号。
2.小品剧本“杨震拒金”。（根据教材第56页“链接”内容改编）
场景昌邑县驿馆，晚上，杨震正在室内灯下看书。昌邑县县令王密到驿馆拜见杨震。
人物杨震，王密，杨震侍从。
情节
（杨震为官公正廉洁，不谋私利，很有名气。他任荆州刺史时发现王密才华出众，便向朝廷举荐王密为昌邑县令。后来他调任东莱太守，途经王密任县令的昌邑县，王密亲赴郊外迎接恩师，并安排杨震在驿馆住下。晚上，王密前往驿馆去拜会杨震。）
杨震（驿馆的室内，在灯下看书。）
王密（驿馆室外）没有恩师杨公的举荐，就没有我王密的今天。今天恩师路过本县，我亲赴郊外迎接。恩师为人做官公正廉洁，从不谋私利。白天人多眼杂，特晚上来拜会并表示一点心意。（用手向怀中摁一摁）（王密来到驿馆，向杨震一个侍从递上名贴，要求拜见杨震。）
侍从（来到杨震门口通报）昌邑县县令王大人求见。（退下）
杨震（放下手中的书，起立）有请！
王密（快步进门，施礼）见过恩师！
杨震（还礼）看座！
（两人开始聊天。俩人聊得非常高兴。不知不觉已是深夜。）
王密（准备起身告辞，突然他从怀中捧出黄金，放在桌上）恩师难得光临，我准备了一点小礼，以报栽培之恩。
杨震（感到不高兴，连连摆手拒绝）不可以这样做，不可以这样做。我举荐你，是因为我了解你有真才实学，希望你做一个廉洁奉公的好官。可你这样做，岂不是违背我的初衷和我对你的厚望。
王密（以为杨震怕人看见，有损名声，环顾四周后）恩公啊，此时是三更半夜，不会有人知道的，请您收下吧!
杨震（立刻变得非常严肃，声色俱厉地说）你这是什么话！天知，地知，我知，你知！你怎么可以说，没有人知道呢?
王密（顿时感到不好意思，连忙拾起放在桌子上的金子）恩师说的对，恩师说的对，学生知错了。（带着满脸的羞愧退下）
教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
本课教学课件下载：让职业道德永驻我心课件
第五章会计职业道德 一、单项选择题 1、在坚持准则的基础上尽量满足用户或服务主体的需要，侧重体现的是会计（）的职业道德。 A、参与管理 B、爱岗敬业 C、诚实守信 D、强化服务 2、会计工作是一门专业性和技术性很强的工作，因而（）是做到客观公正、坚持准则的基础和保证。 A、廉洁自律 B、参与管理 C、提高技能 D、爱岗敬业 3、“不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白”提现了会计职业道德中的（）。 A、爱岗敬业 B、廉洁自律 C、诚实守信 D、客观公正 4、“言行跟内心思想一致，遵守自己所作出的承诺，保守秘密”体现了会计职业道德中的（）。 A、坚持准则 B、强化服务 C、廉洁自律 D、诚实守信 5、不弄虚作假，（）是人们最基本的道德规范，也是会计职业道德的精髓。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、廉洁自律 D、客观公正 6、下面关于会计职业道德和会计法律的说法中不正确的是（）。 A、会计法律侧重调整会计人员的外在行为和结果的合法化 B、会计职业道德调整会计人员内心世界，不管会计人员的外在行为 C、会计法律具有较强的客观性 D、受到会计职业道德谴责的，不一定受到会计法律制裁 7、下列各项中，（）是保障会计法律制度实施的机构。 A、财政部门 B、会计行业组织 C、国家执法机关 D、金融机构 8、会计职业组织对发现违反会计职业道德规范的行为进行惩戒的方式中不包括（）。 A、通报批评 B、参加继续教育 C、取消会员资格 D、处以罚金 9、（）是会计人员对会计职业的道德义务的强烈的责任感和对会计职业的理想目标的坚定信仰。 A、会计职业道德信念 B、会计职业道德情感 C、会计职业道德认知 D、会计职业道德情操 10、会计职业道德规范是指在一定社会经济条件下，对会计职业行为及（）的系统要求或明文规定。 A、职业活动 B、会计从业 C、会计活动 D、会计行业 11、努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，是（）坚实的基础。 A、提高技能 B、廉洁自律 C、参与管理 D、强化服务 12、随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，会计专业性和技术性日趋复杂，对会计人员所应具备的职业技能要求也越来越高，这需要会计人员加强的会计职业道德主要是（）。 A、廉洁自律 B、客观公正 C、提高技能 D、坚持准则 13、某公司资金紧张，需向银行贷款500万元。公司经理请返聘的张会计对公司提供给银行的会计报表进行技术处理。张会计很清楚公司目前的财务状况和偿债能力，但在张经理的反复开导下，张会计出于经理平时对自己的照顾，于是按照贷款所要求的指标编造了一份经过技术处理后漂亮的会计报表，公司获得了银行的贷款。下列对张会计行为认定中正确的是（）。 A、张会计违反了爱岗敬业、客观公正的会计职业道德要求 B、张会计违反了参与管理、坚持准则的会计职业道德要求 C、张会计违反了客观公正、坚持准则的会计职业道德要求 D、张会计违反了强化服务、客观公正的会计职业道德要求 14、下列关于坚持准则的说法中，正确的是（）。 A、坚持准则中的“准则”仅指会计准则 B、熟悉准则是遵循准则、坚持准则的前提 C、坚持准则即执行准则 D、会计人员只需对所在单位负责，对国家和社会公众的不必多事 15、下列各项中，体现了“客观公正”要求的是（）。 A、公私分明 B、不贪不占 C、依法办事 D、坚持准则 16、会计职业道德“爱岗敬业”的“岗”是指（）。 A、税务工作岗位 B、会计工作岗位 C、审计工作岗位 D、管理工作岗位
2016职业道德与法律（高教版）教案：第五课提升道德 境界 课题序号 5 授课班级 09会计、电子、汽修授课课时 2 授课形式讲授授课章节第五课提升道德境界名称 使用教具 (1)了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义， 运用内省的方法，提升职业道德境界。 教学目的 (2)学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养 成良好的职业行为习惯。 职业道德养成的方法??慎独和省察克治。教学重点职业道德养成的途径:见贤思齐，从小处着手，身体力行。 职业道德养成的方法??慎独和省察克治。教学难点自觉践行，从小事做起;自觉遵从，身体力行。更新、补 充、删节 内容 课外作业 本教案对大纲、教材的把握准确，教学方法符合新课程、新理念的要 求，课堂结构清晰。 1(三维目标落实到位，特别是采取有效措施，切实落实情感、态度、教学后记信念目标。知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。但情感目标如何实现,过去没有做 过，本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正 1 认同、接受。本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题?:要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。 再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。 在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入《为我画像》的互动，在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、激励等方法，激发学生的情感，调动学生情绪体验。 ,(切实转变老师角色，充分发挥学生主体作用。课堂是学生活动的舞台，老师只是一个导演。本案几乎所有的结论都是学生通过自主感悟、合作探究得到的，学生主体地位得以突破和保障，学生的学习积极性得到调动和保护。老师的作用只有三个，一是设计剧情，通过案例及设问为学生搭建起一个架子;二是控制课堂进程和节奏，确保教学重点突出，课堂结构合理，确保完成教学任务;三是点拨释疑，概括提升，确保德育课堂要坚持正确的价值导向，落实基本的知识观点。 ,(采用分组教学法。分组教学在倡导学生个体自主学习的同时，鼓励小组合作，生生互动，有利于调动学生的表现欲望，培养团队精神，是有效的教学组织形式，是新课程所倡导的新理念、新方法。本案采取分组教学法，以小组为单位组织
中小学教师职业道德规范讲义 培训地点：多媒体教室 时间：7月15日 17:00——18:30 培训人：石家法 参加人员：全体教师 内容： 《中小学教师职业道德规范》 一、爱国守法。 二、爱岗敬业。 三、关爱学生。 四、教书育人。 五、为人师表。 六、终身学习。 一、对2008年《中小学教师职业道德规范》修订背景的看法 （一）、大环境：现时代国人道德水平整体下降 2001年1月，在全国宣传部长会议上，江泽民明确提出了把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略。“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。对一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明。二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的。我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来”。在“七一”讲话中，江泽民再次强调：“进一步扩大社会主义民主，依法治国，建设社会主义法治国家。”“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。” “依法治国”与“以德治国”是社会进步、社会文明的一个重要标志，是建设社会主义现代化国家的必然要求。这两个理念的提出以及对两者互相关系的阐述，是中国共产党人国家管理理论上的一个重大创举，是对人类政治文明成果的吸收和创造，它对处在社会大转型时期的中国国家和社会事务管理具有
重要的现实意义。个人认为，“以德治国”的提出，与现时代国人道德水平整体下降有直接的关系。人们都在说，现在的人变了，这里的“变”包括了许多的内容，但是最主要的自然是指价值观和道德信念变了，道德信念的变化最直接地体现在了道德行为当中。国人当中的教师道德水平的下降自然也包括在其中。 （二）、小环境：教师职业道德水平下降是事实 说到各行各业人员职业道德的现状，许多其他行业的人士、家长、学生都有这样或那样的说法，甚至有人把警察、医生、教师列为职业道德滑坡最为严重的三个职业。姑且不说上述说法正确与否，我们必须得承认一个事实，那就是：师德水平下降。2008年年初《中国青年报》一个调查报告说，74.6%的公众认为师德下降。尤其是去年出现了几例说明教师道德水平下降的典型事件： 1、“范跑跑”事件 5月12日14时28分，地震发生时，四川光亚学校的范美忠老师不顾学生，本能地猛冲下楼，第一个到达操场。事后，范美忠发表帖文《那一刻地动山摇》，说“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。” 范美忠的逃跑行为和贴文中的言论，引发网民热议，并送其绰号“范跑跑”。（播放相关视频“大家看法：范跑跑事件”）让我们看看国外的相关内容： 美国:不能扔下学生不管 据了解,美国不同的州对学校老师有各自不同的安全规划,总的原则就是:教 师必须对学生负责,不能扔下学生不管。 在美国当了十几年全职教师的网友Eminiem_Q举例,加州Claremont校区“紧急状况职责”的文件明确规定在紧急情况发生时“每一个教师都有责任直接监管学生,一直与学生在一起直至被指示其他的做法”,“如学生当中有伤亡, 教师还有可能被公诉人刑事起诉或家长民事起诉”。 一位“蜜蜂猪”网友还说:“加州圣荷塞OakGrove高中的2007—2008年度安全计划规定”:“在全校范围的紧急状况时,所有的员工都被要求与他们的学生在一起。任何情况下员工都不能离开学生不管。” 日本:地震时不能离开学生
五、职业道德(23问) 1、职业道德是：所有从业者在职业活动中应该遵循的行为规则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的体现。 2、职业道德的内涵是人们在职业活动中做遵守的行为规范的总和。任何个人，在职业活动中都要遵守一定的行为规范，这是职业道德的具体表现。 3、职业道德的特征：一、职业性； 二、普遍性； 三、鲜明的行业性与多样性； 四、自律性； 五、他律性； 六、很强的时间性。 4、职业道德的作用有六个方面： ⑴规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为； ⑵提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生； ⑶提高劳动者的职业素质； ⑷可以提高党和政府的执政能力； ⑸促进企业文化建设； ⑹促进社会良好道德风尚的形成。 5、职业道德的主要范畴包括：职业义务、职业权利、职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业幸 福。 6、职业义务是：从业人员在职业活动中对他人、对社会应尽的责任和不要报酬的奉献。 职业义务可分为：对他人的职业义务和对社会的职业义务两类。 7、职业权力是：从业人员在自己的职业范围内或执业活动中拥有的支配人、财、物的能力。每个从业人员都有相应的职业权力。 8、职业责任是：指从事某种职业的个人，对他人、集体（班组、部门、单位、行业）和社会应承担的责任。是社会义务、使命任务的具体体现。 9、职业纪律是在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守行为准则。职业纪律既是职业责任和职业道德的表现，又是职业责任和职业道德的保证。 10、职业良心是：从业人员在履行职业义务的过程中所形成的职业责任感以及对自己职业行为的稳定的自我评价与自我调节的能力。职业良心与职业义务相辅相成、互相促进。职业良心有个体表现与群体表现两种形式。 11、职业道德行为规范是从业人员在职业活动中必须遵守的符合人民根本利益的职业行为规则。 它包含职业道德基本行为规范和职业道德特殊行为规范。 职业道德基本行为规范的内容包括：⑴爱岗敬业、忠于职守；⑵诚实守信、宽厚待人； ⑶办事公道、服务群众；⑷以身作则、奉献社会； ⑸勤奋学习、开拓创新；⑹精通业务、技艺精湛； ⑺讲究质量、注重信誉；⑻遵纪守法、文明安全； ⑼团结协作、互帮互助；⑽艰苦奋斗、勤俭节约。 职业道德特殊行为规范是指具有从业人员自身职业特点的职业道德行为准则。它具有鲜明的行业特征和个性特点。 12、新疆油田公司职业道德的基本概念是指新疆油田公司的所有从业职工在各自的工作和职业活动中应该遵循的行为规则以及符合自身特点的执业行为规范。包括在岗期间安全、考勤、纪律、假期、廉洁、礼仪等诸方面的行为规范，还包括通过学习、实践期间积累形成的石油行业和石油人的优良品质。
教师职业道德教案 根据我片实际，结合中心学校会议精神及要求，我校(片)组织全体教职工开展师德教育主题活动，以身边的人、身边的事”为案例，诠释“教师职业道德和爱岗敬业”的内涵，引导教师如何克服“职业倦怠和高原现象”“强作风，树形象”，特拟定内容如下： 中华人民共和国教育部XX年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。 (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 (3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创
新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 XX年9月，温家宝总理在河北省张北县农村教师大会上的讲话，对全国广大教师提出了三点殷切希望，为进一步做好师德建设工作指明了方向。 第一，要无私奉献。农村教育事业是为农民群众谋利益的善举，不仅神圣而光荣，而且是大有可为的。人民教师应该把塑造人的灵魂、献身教育事业作为自己的终身信仰，作为终生奋斗的事业，干一辈子而不是干一阵子。每一位农村教师都应发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把自己看成是一盏明灯，心甘情愿将知识的种子播撒在不为人知的角落里，在平凡的岗位上成就一番不平凡的事业。 第二，要满怀爱心。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。“爱为师之魂”，教师只有热爱学生，才能教育好学生。在教育这片沃野上，是老师的爱点燃了前行的灯盏，照亮了学
单位：部门：姓名： 职业道德答案 一、单项选择题(每题１分） 1、关于道德,准确的说法是（C）。 A道德就是做好人好事 B做事符合他人利益就是有道德 C道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范Ｄ道德因人、因时而异，没有确定的标准 2、与法律相比,道德（B）. A产生的时间晚 Ｂ适用范围更广 C内容上显得十分笼统 D评价标准难以确定 3、关于道德与法律，正确的说法是（Ｄ）. A在法律健全完善的社会，不需要道德 B由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律Ｃ在人类历史上，道德与法律同时产生 D在一定条件下,道德与法律能够相互作用、相互转化 4、关于职业道德，正确的说法是（C）. A职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 B职业道德有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本 C职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力 Ｄ职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象5、我国社会主义道德建设的原则是（A )。 A集体主义B人道主义C功利主义Ｄ合理利己主义
6、我国社会主义道德建设的核心是（Ｃ)。 Ａ诚实守信B办事公道C为人民服务Ｄ艰苦奋斗 7、《公民道德建设实施纲要》指出我国职业道德建设规范是（B)。Ａ求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 B爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 C以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 D文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 8、关于道德评价，正确的说法是（Ｄ）。 A每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价 Ｂ道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准 C领导的道德评价具有权威性 Ｄ对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 9、下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。 A职业道德与人格高低无关 Ｂ职业道德的养成只能靠社会强制规定 C职业道德从一个侧面反映人的道德素质 D职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 1０、《公民道德建设实施纲要》中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是（B）. A爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 C尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾 D爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 11、职业道德建设的核心是(A）。 Ａ服务群众B爱岗敬业C办事公道D奉献社会
第五课养成良好的职业道德习惯一、在职业道德修养中提升职业境界 一、教学目标 1、了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义， 2、认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。 3、学会运用内省的方法，提升职业道德境界。 案例1：小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。 小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。 小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 1.职业道德重在养成 职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。 案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小
心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。 案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。 提出探究的问题：①道德修养靠自律，还是靠他律？②哪个更重要？ 2.慎独（1）慎独的内涵 慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。 （2）慎独的意义 慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在隐微之处下功夫，方法切实可行。 慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。 慎独有助于提高全社会道德水平，有利于推进社会的和谐与进步。 慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境界。 案例6：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？（2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？ ①什么是内省？②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 3.内省（1）内省的内涵 所谓内省，就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。 （2）内省的意义
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。任何个人，在职业活动中都要遵守一定的行为规范，这是职业道德的具体表现。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求，又是本行业对社会所承担的道德责任和义务。 职业义务是指从业人员在职业活动中对他人、对社会应尽的责任和不要报酬的奉献。 职业义务可分为对他人的职业义务和对社会的职业义务两类。产生于亲友、同事、同行职业关系中个人之间的职业义务，是个人对他人应尽的职业义务；产生于个人与阶级、政党、民族、国家等关系中的职业义务，是个人对社会应尽的职业义务 职业权力是指从业人员在自己的职业范围内或职业活动中拥有的支配人、财、物的能力。 每个从业人员都有相应的职业权力，如何使自己手中的职业权力为广大人民群众服务，为他人为社会做出应有的贡献，如何使用职业权力，才符合职业道德原则和职业道德规范的要求，这是市场经济条件下职业道德建设面临的一个重要课题 职业责任是指从事某种职业的个人，对他人、集体（班组、部门、单位、行业）和社会所应承担的责任。职业责任是社会义务、使命、任务的具体体现。 职业纪律是在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则。职业纪律既是职业责任和职业道德的表现，又是职业责任和职业道德的保证。 职业道德就是职业纪律的一种形式，遵守职业纪律，是讲究职业道德的必然要求。 职业道德与职业纪律这种相互依存、密不可分的内在联系， 职业良心是指从业人员在履行职业义务的过程中所形成的职业责任感以及对自己职业行为的稳定的自我评价与自我调节的能力 职业良心与职业义务相辅相成、互相促进 职业良心有个体表现与群体表现两种形式。职业良心的个体表现是指从业人员在职业活动中对工作的负责精神、对他人的同情感、对社会的责任感、对自己的职业行为的是非感和对错误行为的羞耻感。职业良心的群体表现，是指职业良心在某某单位、某某行业的整体表现。 职业道德基本行为规范的内容包括：（1）爱岗敬业、忠于职守；（2）诚实守信，宽厚待人；（3）办事公道、服务群众；（4）以身作则、奉献社会；（5）勤奋学习、开拓创新；（6）精通业务、技艺精湛；（7）讲究质量、注重信誉；（8）遵纪守法、文明安全；（9）团结协作、互帮互助；（10）艰苦奋斗、勤俭节约。具有鲜明的行业特征和个性特点 知识和行业技能是一个人的社会文化素质和专业操作水平的具体体现。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质 职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约的因素也很多，主要包括受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的基本情况 2001年10月，中共中央面向全国公开颁布《公民道德建设实施纲要》，把公民基本道德规范集中概括为：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。20字基本道德规范，涵盖了社会生活的各个领域，既包含了传统美
《教师职业道德》复习思考题 一、名词解释： 1．道德（27）：由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们内心信念来维持的，用以调整人们之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。 2．职业道德（32） 3．道德规范（48） 4．良心（内化的规范 49） 5．教师职业道德原则（54） 6．热爱学生（是指教师能以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心爱护每一个学生，严格要求教育学生，为国家、社会培养出德才兼备的人才） 7．人生观（135）人生观又称为人生价值观，是人们对人生的根本看法和态度。8．人生目的：人生目的是指人们想要达到的人生境界或者说理解人生意义的基本标准 9．人生意义（144） 10、人生价值：是作为客体的人的生命存在和活动满足作为主体的人的（他人、团体、社会等）的人的需要的事实和客体对自己需要满足状况的评价。 11、人生理想：人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来人生的向往和追求 12、人生态度：在一定生活体验的基础上所形成的对人生较为稳定地反映、评价和行为选择倾向 13、职业理想（139） 14、教育价值（143） 15、道德修养（171） 二、简答题： 1．教师职业有哪些特点？（17——18） 2．怎样理解教师职业劳动的复杂性？（参考22——25） 1）教育劳动对象的多样性——是具有思想、情感、有个性的青年。 青年大学生的特点： [1]文化层次比较高； [2]世界观、人生观正在形成中； [3]自主性比较强； [4]成才欲望强烈； [5]社会经验比较缺乏。 2）、教育劳动内容的丰富性——教学与科研并举 3）、教育劳动过程的往复性——教育劳动过程，实际上是教师和学生的双向活动过程和发展性 4）、教育劳动对象、内容、过程的发展性 教师劳动内容主要是自己所承担课程的内容；劳动过程的传递性和双向性
第五章职业道德基本原则 和概念框架 中国注册会计师协会会员包括注册会计师和非执业会员。注册会计师是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，有时也指其所在的会计师事务所。．非执业会员是指不在会计师事务所执业（专职工作）的中国注册会计师协会个人会员，通常在工业、商业、服务业、公共部门、教育部门、非营利组织、监管机构或职业团体从事专业工作。中国注册会计师协会会员职业道德守则规定了职业道德基本原则和职业道德概念框架，会员应当遵守职业道德基本原则，并能够运用职业道德概念框架解决职业道德问题。 第一节职业道德基本原则 会员为实现执业目标，必须遵守一系列前提或一般原则。这些基本原则包括下列职业道德基本原则：诚信、独立、客观、专业胜任能力和应有的关注、保密、职业行为。 一、诚信 诚信，是指诚实、守信。也就是说，一个人言行与内心思想一致，不虚假；能够履行与别人的约定而取得对方的信任。诚信原则要求会员应当在所有的职业关系和商业关系中保持正直和诚实，秉公处事、实事求是。 当会员在执行业务时认为报告、报表、沟通函件或其他信息存在下列情形时，不应在明知的情况下与其发生关联： 1．含有重大虚假或误导性陈述； 2．含有草率提供的陈述或信息； 3．遗漏或掩盖应当包括的信息，而遗漏或掩盖这些信息将产生误导。 如果会员意识到其已经与上述信息发生关联，则应当采取措施消除与该信息的关联。 二、独立 独立，是指不受外来力量控制、支配，按照一定之规行事。独立原则通常是对注册会计师而非非执业会员提出的要求。在执行鉴证业务时，注册会计师必须保持独立性。在市场经济条件下，投资者主要依赖财务报表判断投资风险，在投资机会中做出选择。如果注册会计师不能与客户保持独立，而是存在经济利益、关联关系，或屈从于外界压力，就很难取信于社会公众。 那么,什么是独立性呢？较早给出权威解释的是美国注册会计师协会。美国注册会计师协会在1947年发布的《审计暂行标准》(The Tentative Statementof Auditing Standards)中指出：“独立性的含义相当于完全诚实、公正无私、无偏见、客观认识事实、不偏袒。”传统观点认为，注册会计师的独立性包括两个方面——实质上的独立和形式上的独立。美国注册会计师协会在职业行为守则中要求：“在公共业务领域中的会员（执业注册会计师），在提供审计和其他鉴证业务时应当保持实质上与形式上的独立。”国际会计师联合会职业道德守则也要求执行公共业务的职业会计师（执业注册会计师）保持实质上的独立和形式上的独立。 中国注册会计师协会会员职业道德守则规定，独立性包括实质上的独立性和形式上的独立性： 1．实质上的独立性是一种内心状态，要求注册会计师在提出结论时不受有损于职业判断的因素影响，能够诚实公正行事，并保持客观和职业怀疑态度； 2.形式上的独立性要求注册会计师避免出现重大的事实和情况，使得一个理性且掌握充分信息的第三方在权衡这些事实和情况后，很可能推定会计师事务所或项目组成员的诚信、客观或职业怀疑态度已经受到损害。
第五章职业道德 本章教学目的、要求及重、难点 1、目的：使学生掌握职业道德的特征、作用及基本要求，培养学生职业道德素养。 2、要求：了解职业道德的基本规范；掌握各行各列的具体职业道德要求。 3、重、难点：重点在于正确理解职业道德的要求；难点在于如何把外在道德规范内化为主体自觉行为。 第一节职业道德的基本规范 一职业道德的含义 良好的职业素质是大学毕业生成功就业的基础，更是通向理想彼岸的通行证。大学毕业生能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质。人的职业素质越高；获得就业和成功的机会就越多。 所谓职业素质是指所学专业或从事工作的不同特点和要求所具备的素质，也就是适应不同专业的特殊要求面应该具备的素质条件。个体发展的过程就是素质不断提高的过程。是否具有相应的素质条件是从业者个体发展的必要条件。对从业者来说，注重职业道德的培养和提高是个体发展过程中重要的一环。对于大学毕业生来说．一旦具有了基本的职业素质，那么离就业成功也就不远了。但是职业素质并非与生俱来，也难以一蹴而就，而要在大学期间不断地接受教育培训。良好的职业道德就是大学生必备的职业素质之一。 1职业道德 所谓职业道德：就是从事一定职业的人们在其特定的工作中或劳动中的行为规范总和。也可以简单地说就是各行各业的道德。 职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关。职业活动是人们在各自的工作岗位上所从事的各种专业活动，每一种职业都有特定的服务对象、活动内容、活动环境和活动方式，承担着不同的社会责任和义务，享有不同的利益。因此，针对从事不同职业的人们，对其职业行为提出了不同的道德要求，形成了不同的职业道德规范。 职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系的手段。职业关系是一般社会关系在职业或行业方面的特定表现，具体表现为从业人员之间、职业之间和职业与社会之间的各种关系。这些关系需要用职业道德来调节，才能使之达到
第五课养成良好的职业道德习惯 教学过程 首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。 案例1：小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。 小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。 【引思明理】在案例的基础上，提出思考和讨论的问题： ①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 学生讨论。 案例分析提示：对此案例，可以采取“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。 学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。 板书： 一在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 进一步探究：职业道德养成的意义何在？ 职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。 利用教材提供的互动栏目： 有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。 也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。 再进一步发动学生探讨，通过讨论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。 案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。 案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。 提出探究的问题：①道德修养靠自律，还是靠他律？②哪个更重要？ 通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。 在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。 板书： 2.慎独 （1）慎独的内涵
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 一．单选题 1.公共生活的鲜明特点是：（） A．透明性 B．开放性和透明性 C．开放性 D．间接性 2.社会公德涵盖了：（） A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系 3.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（）。 A．具有领域特征的道德要求和行为准则 B．具有职业特征的道德要求和行为准则 C．具有岗位特征的道德要求和行为准则 D．具有行业特征的道德要求和行为准则 4. 遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如 一、言行一致．遵守劳动纪律，这是职业道德中：( ) A．办事公道的基本要求 B．爱岗敬业的基本要求 C．诚实守信的基本要求 D．服务群众的基本要求 5. 从业人员干一行爱一行，爱一行钻一行精益求精，尽职尽责。这是职业道德建设中：( ) A．办事公道的要求 B．爱国守法的要求 C．尊老爱幼的要求 D．爱岗敬业的要求 6. 爱情生长的内在依据是：（）
A．性爱 B．责任 C．理想 D．情欲 7.下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) A．邻里团结 B．爱岗敬业 C．保护环境 D．服务群众 8．个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为( ) A．社会公德 B．个人品德 C．职业道德 D．家庭美德 9. 社会生活基本上可分为：（） A．婚姻家庭生活、职业生活、公共生活 B．婚姻生活、公共生活 C．公共生活、职业生活 D．婚姻家庭生活、公共生活 10．私人生活的主要特点：（） A．封闭性和隐秘性 B．直接性 C．内部性 D．间接性 11．在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（） A．尊重他人、举止文明 B．助人为乐 C．为他人提供便利 D．不妨碍他人 12．在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（）
职业道德与法律》试题(续) (2010-06-18 09:07:46) 转载 标签： 文明礼仪 礼仪规范 职业道德 个人礼仪 美德 杂谈 分类： 教育 试题三 一、名词解释 1．人格魅力 指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 2．交往礼仪 是社会成员在相互往来的行为规范与待人处世的准则。 3．家庭礼仪 是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。 4．职业礼仪 是指各行业的职业人员，在因为工作需要的人际交往中，应遵守的自尊与敬人的行为规范。 二、填空题 1． 自己、接受自己的程度高低，决定着他适应 的强弱。 2. 自尊即 三、单项选择题 1. 下列自我认识中，不恰当的一项是 （ A ） A ．我有自己的独特之处，不必向别人学习 B ．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C ．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D ．人人都有自己的观点 2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是（ D ）
A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护 C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是（ B ） A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛 C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆 4．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是（ A ）A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒 C．对待所有人、所有事都要友善 D．良好的交往是互惠互利的 5．职业礼仪的最高境界是（ C ） A．敬业B．守业C．奉献D．牺牲 6．同事之间的礼仪不恰当的是（ C ） A．尊重彼此的处事方式 B．在工作、生活上，同事若有难处，应予以体谅并尽力协助 C．需要同事帮助时无需协商 D．出现误会时主动沟通，征得谅解 四、不定项选择题 1．正确认识自己的方法有（ ABCD ） A．比较法B．自评法 C．他评法D．心理测验法 2．下列关于自尊的理解，正确的是（BCD ） A．自尊的表现是受到赞扬时高兴，受到批评时难过、伤心 B．平凡并不代表没有自尊，关键的是必须做最好的自己 C．自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处 3．健康人格的基本特征有（ BCD ） A．有良好的身体素质 B．有良好的情绪状态 C．有良好的社会适应能力 D．有良好的自我意识 4．个人礼仪主要表现在（ ABD ） A．一个人的仪容仪表方面 B．一个人的言谈举止方面 C．一个人的思想道德方面 D．一个人的待人接物方面 5．交往礼仪的基本要求是（ ABCD ） A．平等互尊B．诚实守信 C．团结友爱D．互利互助
第五章会计职业道德 第一节会计职业道德概述 一、会计职业道德的概念和主要内容 （一）概念（了解） 会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。 （二）主要内容（掌握） 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。 二、会计职业道德功能（了解） （一）指导功能 （二）评价功能 （三）教化功能 1、简答 会计职业道德规范的主要内容有哪些？ 2、单选题 下列不属于会计职业道德内容的是（ D ） A、诚实守信 B、客观公正 C、廉洁自律 D、奉献社会 第二节会计职业道德规范的主要内容（掌握） 会计职业道德规范的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。 一、爱岗敬业 （一）含义 爱岗就是要求从业者热爱本职、忠于职守。 敬业就是人们对所从事的会计职业的正确认识和恭敬态度，并用这种热心恭敬的态度，认真地对待本职工作，将身心与本职工作融为一体，具有为会计工作倾尽余力的决心。 （二）基本要求 1.热爱会计工作，敬重会计职业。 2.严肃认真，一丝不苟。 3.忠于职守，尽职尽责。 【例】会计人员张某从事会计工作6年来，先后在出纳、工资核算、稽核和会计档案管理等岗位上工作过。每到一个岗位，张某都能勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地工作。为此，他经常受到单位领导的表扬。请分析会计人员张某遵守了何种会计职业道德规范。 『正确答案』张某遵守了“爱岗敬业”这一会计职业首先规范。“爱岗敬业”要求会计人员要树立“干一行爱一行”的职业思想，安心工作，任劳任怨，忠于职守，尽心尽力。很显然，张某的行为符合“爱岗敬业”这一会计职业道德规范的要求。 【例题】下列各项中，不体现会计职业道德“爱岗敬业”的基本要求的有（D ）。 A.工作一丝不苟 B.热爱会计工作 C.工作忠于职守 D.实事求是，如实反映 二、诚实守信 （一）含义 诚实是指言行和内心思想一致，不弄虚作假、不欺上瞒下，做老实人、说老实话、老实事。守信是指遵守自己所作出的承诺，信守诺言，保守秘密。 诚信是会计职业道德内容中的主要规范 （二）基本要求 1.做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假。 2.实事求是，如实反映， 3.保密守信，不为利益所诱惑。 4.执业谨慎，信誉至上 【例题】下列各项中，不体现会计职业道德“诚实守信”要求的有（B）。 A.做老实人、说老实话、办老实事 B. 严肃认真，一丝不苟 C.保守商业秘密，不为利益所诱 D.执业谨慎，信誉至上 【例】会计人员赵某应好友要求，私自将本企业开发的新产品的成本资料和相关技术资料复制后转交给了好友。请问会计人员赵某的做法是否符合会计职业道德规范的要求？说明理由。 『正确答案』不符合。会计职业道德规范中的“诚实守信”要求会计人要不为利益所诱惑，应当保守本单位的国家秘密和商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或者泄露。赵某将本企业开发的新产品的成本资料和相关技术资料复制后转交给了好友，违背了“诚实守信”的会计职业道德规范要求。【例题】中国现代会计学之父潘序伦先生倡导：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘‘立信’，当必有成。”这句话体现的会计职业道德内容是（C ）。 A.坚持准则 B.客观公正 C.诚实守信 D.廉洁自律 【例题】（B ）是做人的基本准则，是人们在古往今来的交往中产生出的最根本的道德规范，也是会计职业道德的精髓。 A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.坚持准则 D.奉献社会 三、廉洁自律 （一）含义 廉洁是指洁身自好，为公众谋事，不收受贿赂，不贪污钱财。自律是指行为主体按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。 （二）基本要求 1.树立正确的人生观和价值观。 2.公私分明，不贪不占。 【例题】“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋”，这两句话体现的会计职业道德是（B ）。 A.参与管理 B.廉洁自律 C.提高技能 D.强化服务 四、客观公正 （一）含义 客观公正要求会计人员对会计业务的处理，对会计政策和会计方法的选择，以及对财务会计报告的编制、披露和评价必须独立进行职业判断，做到客观、公平、理智、诚实。