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中学化学实验资源的优化途径
作者：闻芳
来源：《亚太教育》2015年第22期
摘要：在进行中学化学教学的过程中，教师充分的认识到了将实验加入到化学教学的过程中，但是，在实验的过程中，却没有意识到学生参与到实验过程的重要性，因此，在学生的操作以及实践方面的能力有很大的缺陷。针对当下化学实验教学的现状，对于化学实验方面的资源进行不断的优化，提高化学实验教学质量。
关键词：中学化学；实验资源；优化途径
中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0068-02
1.中学化学实验室资源现状
1.1化学实验教学的重要性。实验不仅仅是化学教学的基础，也是化学教学当中的一个十分重要的环节。化学实验是目前化学在教学过程中逐渐变得生动、有效的一个体现。除了可以把一些化学问题十分直观且生动的展现在学生的面前，还可以把学生提出的关于化学的假设以及设想在实验当中有效的验证。
1.2中学化学实验资源概况
1、化学仪器的合理化管理。要对化学实验可能用到的各种仪器设备进行科学、合理化的管理，对其进行编号，设置特定的橱柜去拜访，对于那些在实验中可能用到的特大且特高的仪器设备，要设置专项的存储位置；要把教师演示实验所用到的仪器和学生们做实验采用的仪器二者分开存放，确保对于化学实验仪器的摆放处于合理、美观且拿取方便的状态。针对实验所需要的一些化学试剂以及相关的易燃易爆药品进行分类的存放，确保各种药品按照其特点去合理化的存放。
2、确保保存的仪器能够随时拿出来使用。要对实验教学所需要的仪器设备进行及时的保养与清洁，确保能够随时的拿出来直接使用，针对那些易腐蚀性仪器，要保持清洁，不要被腐蚀了；要确保化学试剂药瓶的性能相关的标签十分完整；对于实验之后的仪器设备及时的保养完毕，确认清洁之后，再放入到存储柜里面。
3、提升危险药品的管理强度，如：采用双人双锁的方式进行管理；针对钠、钾等相关的试剂瓶要埋藏三分之二到柜底的砂当中；要对仪器设备的瓶子上面的标签进行封蜡。将仪器室以及药品存储室二者分开单独摆放有毒的药品，对于具有危险性的药品，要设置专柜保护，确保符合安全标准的要求。对于那些易燃或者是易爆炸可能造成人身安全威胁的药品，保存在专用的仓库里面。保持有毒物品存放的场所是干燥通风的。按照相关药品自身的特点以及性状，通过专门的保管方法，因地制宜的去设置相应的保管方式。针对易燃品保管的仓库禁止有明火