城市落叶的生态功能与利用
摘要：为合理处置和利用持续增多的城市枯枝落叶，从城市枯枝落咔的生态资源角度出发，在阐述枯枝落叶的生态功能、分解影响因子以及对植物生长不利影响等方面的基础上，探讨了通过人工适当干预，促进枯枝落叶生态利用的途径，提出应将枯枝落叶融入绿地生态系统的循环过程，改变以往将枯枝落叶作为固体废弃物予以清除的做法，以促进绿地自我维持机制的发挥。
关键词：落叶生态功能生态利用
随着城市绿地的迅速扩大，植物的生理产物——枯枝落叶也大量产生。长期以来，城市枯枝落叶往往被视为城市固体废弃物，为了追求整洁美观，常成为绿地养护管理的清除对象，甚至成为衡量养护精细水平的重要指标。这不仅增加了市容环境管理的压力，更使绿地生态系统物质循环和能量流动断裂，土壤肥力得不到自我维持，土壤质量下降，制约了城市绿地生产力的提高。因此，有必要研究绿地枯枝落叶的特征、功能和生态利用途径，以促进绿地生态系统物质循环、土壤自肥过程和自我维持机制的发挥，提高绿地自我调控和发展能力。
1 枯枝落叶的生态功能
1．1 增加土壤养分及其利用率枯枝落叶的凋落量、贮量、养分归还量及分解速率是绿地生态系统养分循环的重要因子，除土壤提供营养外，覆盖物同样也能提高土壤营养物质的利用率，特别是钾、磷、钙、镁。这些矿物质利用率的提高，主要是由于覆盖物对土壤水分的影响作用。根据东北师范大学温明章?等的研究成果，凋落物平均每增加100 g／m2，有机质、N、P、K的含量分别提高17．9％、7．6％、26．4％和3．8％。
1．2 枯枝落叶对土壤物理性质的影响城市绿地受到人为干预较多，土壤往往粘重、板结，土壤孔隙度小，密度大，不利于植物的生长发育。枯枝落叶能保持较高的土壤水分，降低渗透抵抗力，在分解时为土壤提供大量有机物质，改善土壤结构，也能提高土壤对水分和养分的保持能力。而蚯蚓等土壤动物的增加也能修复板结土壤，改善土壤孔隙性。1．3 枯枝落叶是野生动物的重要栖息地
枯枝落叶层是许多昆虫等小型野生动物的庇护栖息地，落叶也是一些分解者的食物，而一些鸟类以这些昆虫为食，从而形成野生动物的重要栖息生境。
1．4 有利于抑制杂草生长
枯枝落叶覆盖能阻止土壤表面杂草种子得到光照，限制土壤种子库杂草种子的萌发和植株形态的形成。而覆盖层下杂草种子在萌发过程中，很多种子在穿透覆盖物得到光照时，已耗尽贮存的碳水化合物。杂草种子越大，种子成功钻出覆盖物的可能性越大，覆盖物所起的抑制作用就越小。另外，枯枝落叶能阻止散落其间的杂草种子的萌发。特别是相对较大颗粒组成的枯枝落叶，如粗糙木屑，是最好的杂草入侵抑制物。在下雨或浇灌后这种抑制物表面很快变干，不利杂草萌发。由于植物残体能被分解成利于保持水分的更小颗粒，抵制杂草入侵的能力随时间的推移而减弱。
1．5 控制土壤水分的蒸发和调节土壤温度
枯枝落叶通过限制杂草的入侵、隔离土壤而降低土壤温度和蒸发率、阻断土壤液相和气相之间的水膜等过程，减少土壤水分的丧失。枯枝落叶将土壤与大幅波动的空气温度隔开，土壤比裸地更趋于冬暖夏凉，通过改变土壤表层的温度，影响植物的生长，如：可延长根的生长期等。
2 枯枝落叶的生态利用途径
枯枝落叶对绿地生态系统物质循环、能量流动、土壤肥力形成过程、水土保持功能和群落更新演替的作用等已经得到越来越多的认识，但如何利用枯枝落叶的生态功能，从理论研究发展到应用技术，将枯枝落叶的纯自然过程诱导到适当人工干预以促进枯枝落叶生态调控的近自然途径，这是更好发挥枯枝落叶生态功能的根本目标和途径。
2．1 原地保护
在自然森林中，特别在亚热带地区，由于水热条件适宜，枯枝落叶的形成和分解过程处于动态平衡状态，在自然循环过程中形成了自我维持和自肥的生态机制。因此，借鉴自然植被的生态过程，在城市绿地中，可以保持枯枝落叶的自然形态，利用自然过程进行分解利用。事实上，在绿地中维持枯枝落叶也是营造绿地野趣景观的重要方面，同时，也可为野生动物营造庇护和栖息生境，这种途径可以应用于环城绿带、郊野公园等大型绿地。
2．2 粉碎覆盖
树干和树枝分解较慢，将切割粉碎后的木片和木屑覆盖在绿地土壤表面，不仅有利于分解，也具有增加土壤有机质和营养物质、抑止杂草、减少土壤侵蚀、降低大气悬浮物等生态功能。木片的大小以厚O．5～1 cm、宽3 cm、长8 cm左右比较适宜上海绿地的生境条件；在覆盖厚度2 cm左右的情况下，一般覆盖1年能分解70％左右，可以明显改善绿地土壤质量。这种途径可以广泛应用于城区公园绿地、居住区绿地和单位绿地等。2．3 肥料化利用
蚯蚓专家爱得华兹于20世纪80年代中期设计了～种蚯蚓生物反应器，即有机废弃物处理装置。主要是利用蚯蚓和微生物之间的相互作用，在蚯蚓消化有机废弃物的同时，使有机废弃物在通过蚯蚓消化道时，被接种的工程菌进一步分解。该反应器生产出的蚯蚓粪便为小而均匀的颗粒状，其营养价值比处理前提高20％～30％，同时含有丰富的有益微生物和酶类。在枯枝落叶肥料化过程中，采用蚯蚓生
物反应器，利用高温放线菌和温真菌增强对纤维素和木质素的降解能力，可生产营养丰富的生物肥料。当然，利用常规的堆肥技术也是进行枯枝落叶肥料化的简便而有效的途径，利用微生物具有氧化和分解有机物的能力，适当调节适宜的温度、湿度、pH值条件和c／N值等环境因子，特别是筛选转化效率高、比较专一的菌株，将粗有机质逐步分解转化为腐殖酸等比较稳定的有机肥料。
2．4食用菌培养料
一些阔叶树木和木屑可作食用菌培养原料。培养食用菌，既可充分利用枯枝落叶资源，也可增加直接经济效益；而培养食用菌后的原料还是富含有机质的营养介质。
参考文献
1 温明章于丹郭继勋．凋落物层对东北羊草草原微环境的影响．武汉植物学研究．2002，3，21(5)：35—38
2 高志红张万里张庆费．森林凋落物研究概况与展望．
东北林业大学学报．2004，32(6)：79—80
城市落叶经济与绿地的可持续利用
孔德政李文玲王鹏飞张广守
（1 . 河南农业大学，河南郑州450002 ； 2 . 郑州市绿文广场管理处，河南郑州450002 ）
如何利用落叶做纸——Do It Yourself 倪兆君 摘要： 科技大发达，从西汉到现代，我的用的纸都在不断地完善。虽然我们的用纸质量提高了，但是现在有些制纸工厂在制纸时产生的废物污染了我们美丽的大自然。最近，我发现，市场上有卖再生纸。（这是利用西汉蔡伦制纸的方法，做出的再生纸。）我想：蔡伦的造纸术我们为什么不可以借鉴呢，为什么不能用树叶造纸呢？所以，我产生了“如何利用落叶做纸”这个课题，希望能够找出能用树叶造纸的方法。后来我通过大量地查找资料，并动手实践，不断地摸索出了“利用落叶做纸”其中的奥妙。 关键词： Do It Yourself （动手做）落叶再生纸树叶造纸方法 引言: 科技大发达，从西汉到现代，我的用的纸都在不断地完善。虽然我们的用纸质量提高了，但是现在有些制纸工厂在制纸时产生的废物污染了我们美丽的大自然。最近，我发现，市场上有卖再生纸。（这是利用西汉蔡伦制纸的方法，做出的再生纸。）我想：蔡伦的造纸术我们为什么不可以借鉴呢，为什么不能用树叶造纸呢？所以，我产生了“如何利用落叶做纸”这个课题，希望能够找出能用树叶造纸的方法。 正文： 提出问题： 蔡伦的造纸术我们为什么不可以借鉴呢，为什么不能用树叶造纸呢？我产生了“如何利用落叶做纸”这个问题后。我在网上查找了资料，发现树叶的纤维越高，做出来的纸越有韧度。 分析问题： 我又上网查了查蔡伦当年做纸的步骤。蔡伦利用丰富的水资源和树木，剥树皮，捣碎，泡烂，再加入沤松的麻缕，制成稀浆，用竹蔑薄薄捞出一层凉干，揭下，造出了最初的纸。大家欢笑声中，试用，发现容易破烂，又将破布、烂鱼网捣碎，或制丝绵时遗留的残絮等，掺进浆中，再制成的纸便难以扯破了。为了加快制纸进度，蔡伦又指挥大家盖起了烘焙房，湿纸上墙烘干，不仅速度快，且纸张平整，更让大家乐开了花。造出了些纸，蔡伦挑选那规正挺括的，进献给和帝。 解决问题：
徐志摩的散文落叶 我又再次见到了那飘散着的一片片落叶。 见到落叶并不稀奇，但是这是在春天，四月的春天!春天见得最多的应是傲然怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，萦绕的落叶。我看着地上的落叶，有三种不同的颜色：翡翠般绿的，金子般黄的，火一般红的，真可以说是色彩繁多了。今年似乎与往年不同，春天的落叶特别多，几乎在每一棵树旁，都会有一片片落叶静静地躺在那儿等着清洁工人来打扫。 有些地方的叶子更多。我家附近的一个公园里，成堆的落叶铺散在石路上，没有什么人来打扫这里。一次，我放学来到这里，踩着已经没有水分的落叶，发出簌簌的响声，好像叶子碎了。但细心一点就会发现，这里的落叶竟一片也没有碎裂。 落叶有很多种，按季节，可以分为春夏秋冬四个季节的叶子;按树木，可以分为梨树叶、桃树叶、樟树叶等形态各异的叶子;按颜色，可以分为红、绿、黄三种颜色。 谁都知道，落叶是秋的使者，在秋天，会有许许多多的落叶像仙女一样飘落下来，但在春天，也会有许多落叶的。其实，每一个季节都会有落叶的包括在寒风凛冽的冬天，四季常青的樟树也会有落叶。 落叶 我又再次见到了那飘散着的一片片落叶。 见到落叶并不稀奇，但是这是在春天，四月的春天!春天见得最多的应是傲然怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，萦绕的落叶。我看着地上的落叶，有三种不同的颜色：翡翠般绿的，金子般黄的，火一般红的，真可以说是色彩繁多了。今年似乎与往年不同，春天的落叶特别多，几乎在每一棵树旁，都会有一片片落叶静静地躺在那儿等着清洁工人来打扫。 有些地方的叶子更多。我家附近的一个公园里，成堆的落叶铺散在石路上，没有什么人来打扫这里。一次，我放学来到这里，踩着已经没有水分的落叶，发出簌簌的响声，好像叶子碎了。但细心一点就会发现，这里的落叶竟一片也没有碎裂。 落叶有很多种，按季节，可以分为春夏秋冬四个季节的叶子;按树木，可以分为梨树叶、桃树叶、樟树叶等形态各异的叶子;按颜色，可以分为红、绿、黄三种颜色。
落叶的启示 秋风飒飒地吹过,吹过我忧愁的脸,凉凉的.啊,秋天到了.好一个果实累累的秋啊,我却没有心情欣赏这大好秋天. 唉,这次语文科比实在太差了,竟然连区区三等奖也拿不到,这简直就是羞辱家门.也许是我太愚蠢,自不量力;也许我太骄傲,骄兵必败啊.总之心里像吞了二十五只兔子-百爪挠心那般难受.想着想着,那不争气的眼泪又夺眶而出. 我漫步走过离家不远的林荫小路,小路依旧那么幽静.我默默地流泪,静静地坐冰凉的石椅.昔日郁郁葱葱的大树,如今大部分树叶已经黄澄澄了.片片黄叶漫天飞舞,似蝴蝶,又似从天而降的小手帕.地上全是落叶,像是铺上了一层厚厚地金毯.我捧着黄叶,沉思着,似乎看见了...... 那是放学之后,几个小朋友来到树旁,带头的小孩提出以树叶为游戏,看谁摘的树叶多谁就胜利.只见他们三下五除二就爬上了树.落下的叶子越来越多,似乎能听见落叶无声的哭泣和呻吟.难道树叶没感情,不会难过吗?不,是忍住了,忍住了一切一切,为的是好多看一眼这美妙的世界.它们多留恋这世界.身为一片叶子,它们是多么坚强,无怨无悔,坚强地活下去,直到生命的最后一刻.而我,一个小学生,只因为名落孙山就会哭,我是多么懦弱,在落叶面前,我是多么渺小啊. 我含着眼泪.作为树叶,能在困难和挫折中成长,而我怎么能不行呢?只要我坚强,努力,拼搏,我就能战胜困难.落叶,你是坚强的,你在困难下没被吓不倒,我也不会被吓到.坚强是胜利的保证,失败乃成功之母.我应该克服困难,战胜困难.没有了坚强,没有了坚强,就没有了自信,没有了自信就没有了一切.老师说人生的天平是平衡的.这次科比失败了,并不代表下次我还是失败.我应该坚强地站起来,对失败说一声"不再见''为成功向前使去.正如天生我
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《有趣的落叶》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿分析： 中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。 设计思路： 秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。 本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。 从内容上看： 第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。 从教学方法和学习方式上看：
生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环 境即可，是引导者、支持者；在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。 从幼儿的发展看： 整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为 重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。 第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励 孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主 探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同 孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。 活动目标： 1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。 2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。 3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。 活动准备： 1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。 2、画纸、剪刀、水彩笔。 3、音乐《小树叶》 4、落叶图片 活动过程： （一）观察落叶 带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感 受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，
形容落叶的句子 60句第1段： 1.在生命之冬，我们追求生命的完整和超然，追求如茶般的淡然。片片茶叶，浮沉之间，展现人生百态。临窗独坐，我们有了过余的时间去呷一口清茶，看一片落叶，忆人生之路！ 2.风吹落叶，落叶飘远，小雪已经来到身边，给你最温馨的思念，愿你整个冬天都温暖，快乐洋溢着幸福之船，愿你幸福永不变，开心到永远。 3.落叶知秋到，秋风阵阵凉，友人需注意，早晚添衣裳；五谷喜丰登，遍地满金黄，丰收季节到，送福送吉祥，幸福伴左右，美满过一生。立秋到了，祝你全家幸福安康！立秋快乐！ 4.落叶知秋到，从军要早行。爱国为人民，保家也光荣。参军做个兵，神武写英雄。男儿应如此，快快把军投。兄弟，爱我中华，请参军当兵。 5.秋风习习，落叶绵绵，成熟的果实累累，团圆的日子总是暖暖的！又是一年秋来到，怀着满怀的热情去拥抱吧！去拥抱最爱你的人！ 6.寒露到，气温降，秋风飒飒带凉爽，秋雨瑟瑟凉意到，落叶飘飘秋愁来，星星闪闪带思念，往事幕幕在眼前，短信波波传问候，天冷了，请君注意身体！ 7.秋风送爽，秋分时节天渐凉，要将冷暖记心上；走一走，望一望，看够风景心舒畅；落叶黄，易悲秋，四季更替调心绪；营养跟上，多锻炼，身体才能更加棒！ 8.采一片秋天的落叶，代表我对你的思念。撸一把秋天的青草，储存我对你的眷恋。捎一片秋天的信息，珍藏我对你的永久记忆。秋意浓，祝君添衣防寒保暖。 9.无边落叶萧萧下，肆意游荡在冰冷的街口，狂乱地，执念地，追逐着这个疮痍满布的尘世。在未知的风口，或前行或退后或停留，身不由己。因为风，它飘然决绝离开日夜相依的枝头，又被无情放逐于天地，等候命运的恩宠或怨弃。 10.立秋季节替，友情长相忆。大雁南飞去，落叶风中戏。寒暑不可避，冷暖多留意。山水隔距离，问候遥相寄。匆匆虽难聚，心中倍珍惜：千万保重身体。 11.春季的桃花，开出一树的祝福。夏季的阳光，照出一季的活力。秋季的落叶，落出一地的思念。冬季的小雪，飘出一冬的浪漫。 12.小草说，秋天是黄色的；松树说，秋天是绿色的；花儿说，秋天是红色的；梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。 13.落叶飘零方知严冬冷酷，寒风曼舞方觉阳光温暖，大寒降温感叹形单影只，一条短信凝聚思念情缘，无声祝福送去温馨挂念，愿大寒时节，加强锻炼，保重身体，一切安好。 14.拾起几片像小精灵似地跌落在我脚前的落叶，我惊奇地发现，秋天的落叶竟也这般多
一片落叶，触动了我的心灵 一片落叶，触动了我的心灵 ●一考生 深秋，一个万物衰败的季节，丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着，望着这毫无生机天地，我思绪万千…… 一阵飒飒的秋风吹来，吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。 不知不觉中，脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱，我的眼中有些迷茫，一股忧伤禁不住在心中涌起。意念间，有一片树叶飘落到了我的手上，飘落地是那样洒脱，毫无拘谨贪恋。望着手中的这片树叶，它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。我感叹，时光易逝生命的短暂，然而，这片落叶迎着阳光，随着风动了动，我手一松，它又悠悠落下。 有人说，秋天的落叶就像冬天的雪，而我不这样认同，雪可以化成水的形式周而复始，而如今的落叶似乎无法完成同雪一样征途。风吹落树叶时的沙沙声，就是落叶最后一次与树的对话，它将被风带向远方，或者被人火烧，在熊熊的烈火中含着泪，化成灰烬。 看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时
的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要不在结果如何；而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求，落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。我不再为树叶而感伤，我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。 一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶，此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那么的柔和、那么的温暖，像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼，放下忧伤，背负起我的理想，在这铺满希望的金黄大道上飞翔。 点评： 本文是一篇抒情类的散文.在内容上文章运用了借景抒情的手法。眼前萧瑟的秋景让作者的心境而变得暗淡无光，但一片落叶,让作者从中得到了生命的启示，从而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。在表达上语言优美流畅，特别是作者关于树叶的断想一段，更是耐人寻味，给人深深地启迪。结构上也首尾呼应，浑然天成。在发展等级方面，作者触景生情，以物喻义，体现了作者深刻严密的抽象思维能力。 模拟评分：内容20分＋表达18分＋发展19分＝57分。
落叶回收与利用的调查研究 一、课程背景分析 （一）资源背景情况分析 1.课题的提出 “绿色奥运”是北京奥运会三大理念之一。现在，北京市林木覆盖率接近50%，山区林木覆盖率达到70%，城市绿化覆盖率达到40%以上。北京市的很多中小学校的校园和周边社区里种植了大量的树木花草，美化了环境，净化了空气，减少了噪音。学生进入校园，有一种心旷神怡的感觉。然而，美丽的校园、洁净的居民社区一到秋季，梧桐、毛白杨等树种的落叶纷纷扬扬，清洁工人加班加点将这些落叶一袋袋，一车车清理出去。这些落叶被清洁工人送到哪里去了呢？是否运往垃圾站进行掩埋或焚烧？在处理得过程中是否污染了环境？落叶焚烧造成的污染与外运时汽车尾气造成的污染哪个更大？落叶可否再利用？落叶有多大的利用价值？学生们再联想到社区、街道的清洁工人又是将这些落叶做如何处理哪？秋季北京市一天可收集多少落叶？又可以利用这些落叶创造多少价值？带着这些问题，大兴一中和大兴三中的学生分别进行调查研究。 2.师资与实验室 大兴一中是北京市首批示范高中，大兴三中是大兴区首批中学示范校；大兴教师进修学校综合实践教研员及两校的教师具备指导学生进行相关实验的能力，实验室基本具备完成相关实验的条件。 3.外界资源 大兴区域内院校的专家学者可以指导两校学生开展实验研究，大兴区环卫、环保和园 林部门可以协助完成相关薪资资料的调查分析。 （二）适用年级：高二年级 （三）学生情况分析 从学生素质上看，两所学校的学生均具有较高的素质，具备较强的研究能力。从学生对课程的认知程度来看，已具备对秋季落叶的感性认识，但是缺乏对落叶回收和处理情况的了解和理性的分析。两校学生在高一时已经参加了研究性学习活动，具备一些研究问题
城市落叶的生态功能与利用途径随着城市绿地的迅速扩大，植物的生理产物——枯枝落叶也大量产生。长期以来，城市枯枝落叶往往被视为城市固体废弃物，为了追求整洁美观，常成为绿地养护管理的清除对象，甚至成为衡量养护精细水平的重要指标。这不仅增加了市容环境管理的压力，更使绿地生态系统物质循环和能量流动断裂，土壤肥力得不到自我维持，土壤质量下降，制约了城市绿地生产力的提高。因此，有必要研究绿地枯枝落叶的特征、功能和生态利用途径，以促进绿地生态系统物质循环、土壤自肥过程和自我维持机制的发挥，提高绿地自我调控和发展能力。 1 枯枝落叶的生态功能 1．1 增加土壤养分及其利用率枯枝落叶的凋落量、贮量、养分归还量及分解速率是绿地生态系统养分循环的重要因子，除土壤提供营养外，覆盖物同样也能提高土壤营养物质的利用率，特别是钾、磷、钙、镁。这些矿物质利用率的提高，主要是由于覆盖物对土壤水分的影响作用。根据东北师范大学温明章?等的研究成果，凋落物平均每增加100 g ／m2，有机质、N、P、K的含量分别提高17．9％、7．6％、
26．4％和3．8％。 1．2 枯枝落叶对土壤物理性质的影响城市绿地受到人为干预较多，土壤往往粘重、板结，土壤孔隙度小，密度大，不利于植物的生长发育。枯枝落叶能保持较高的土壤水分，降低渗透抵抗力，在分解时为土壤提供大量有机物质，改善土壤结构，也能提高土壤对水分和养分的保持能力。而蚯蚓等土壤动物的增加也能修复板结土壤，改善土壤孔隙性。 1．3 枯枝落叶是野生动物的重要栖息地。枯枝落叶层是许多昆虫等小型野生动物的庇护栖息地，落叶也是一些分解者的食物，而一些鸟类以这些昆虫为食，从而形成野生动物的重要栖息生境。
关于捡落叶的日记六篇 【篇一】关于捡落叶的日记 今天的体育课上我们什么事情也没做，只做了一件事情——捡落叶。为什么要捡落叶呢，这个就是因为我们体育课表现不好，老师让我们为人民服务做好事。我们班立刻变成了鸭子塘，有的同学有的说：“真是的，我们不就是做眼保健操有点不认真嘛！何必真么计较”“就是，就是”旁边蒋旭彤在一旁附和道，“我们是小孩子，犯错误是自然的事情。难道老师你小时候就没犯过错误吗？” 开始捡了。这真是八仙过海，各显神通啊！只见同学们个个都拿出了自己的独门绝技：有的同学采用了一把捞的办法；有的同学采用的是一个一个捡的办法，还有的干脆用脚把一小块区域里的落叶一起踢来，真是数不胜数。而我呢？采用的第三者。既省时间又不会把手弄脏，还有时间与同学们聊上几句，真是一举多得。很快我们收集了一大袋落叶。这次捡落叶多少让我们有点收获。【篇二】关于捡落叶的日记 今天，秋高气爽，我和弟弟、妹妹和哥哥一起到山上去捡落叶，看看有没有我们最期望的红枫叶。 我们爬上了山顶，一片美丽的景象出现在我们的面前，叶子有大的、小的、红的、黄的，各种各样的叶子乘着秋风，从树上飘了下来，真有趣啊！突然，一片大大的红枫叶飘到我的头上，那是秋天的帽子吗？银杏树的叶子摇摇摆摆地落下来，我用手接住了它，这把“小扇子”正好做我的书签呢！
这时，妹妹大叫一声，说：“大家快来呀，我找到了一枚绣花针呢。”我们哈哈大笑，笑得合不拢嘴巴，哥哥说：“只不过是一片松叶而已，有什么好大惊小怪的。”妹妹把下巴抬得高高的，说：“这片叶子，现在不是锈花针，可是我们回到家里，帮它打一洞，不就是了吗。” 秋天，是我们最快乐的季节，每一片叶子里，都藏着许多快乐。【篇三】关于捡落叶的日记 在树下，我捡起了一片已经枯黄的叶子，这片叶子是椭圆形的，上面已经没有了嫩叶的香气。纵横交错的叶脉向不同的方向伸展，看着叶脉，我突然想起人生的历程，如一走错，就有可能走进罪恶的深渊。我抚摸着这片枯黄的树叶，把它夹进书里，书中都散发着感恩的气息。 看着这片小小的树叶，我似乎看到了春天，长出嫩绿的叶子，大地都惊醒了；炎热的夏天，树叶们弯着腰，顶着毒辣的太阳，给人们一片阴凉的土地；秋天，离开大树妈妈的怀抱，在空中飞舞，然后再轻轻地落到地上，扑在宽阔的道路，变成一张长长的地毯；寒风刺骨的冬天，叶子贴着大地，化作肥料，养育大树妈妈，就像“落叶归根”这个词一样。连叶子都知道报答父母，作为人类，为什么不呢？ 仔细观察，你会发现它身上有一些痕迹。那也许是汽车压过的痕迹，也许是踏过的脚印，也许是拐杖留下的足迹。树叶匆匆走完了它的一生。它曾是春天的孩子；曾是夏天的一片阴凉；曾是秋天的一道美景；曾是冬天大树的营养。 看着夹在书里的树叶，我想把它做成书签，把它的清香
落叶的生命阅读答案 【篇一：落叶阅读训练题及答案】 叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一 片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇 嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬 托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。②我常 常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的 鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还 是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？③法桐的快乐，一直要延长 一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的， 但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来， 寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再 柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。④我觉得这很残酷，特意要去树下栋一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜 的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一 身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？⑤来年的春上，法桐 又长满叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶 拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出 一年，长过窗台，与屋檐齐平。⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀 叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的 生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐有的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而 各自完成着它的存在。⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年 年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化， 而目标在天地空间里长成材了。1、第①自然段中，作者是从______、________________ 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。 2、根据上文，，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留 起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”所指的内容。答： “往昔的回忆”是指 ______________________________________(不超过15字）3、
活动名称：捡落叶 年龄段：小班 活动目标： 1、乐意参加捡落叶的活动，感受捡落叶的乐趣。 2、尝试了解落叶的作用，产生观察自然现象的兴趣。 活动地点：和亭佳苑 参与人员： 教师：各班老师 幼儿：小班幼儿 其他：无 活动准备：每位幼儿准备一个小篮子 活动过程： 一、谈话导入 1、教师带领幼儿站到大树下旁观察树叶飘落下来的情景。 2、树叶为什么会掉下来呢？什么时候会掉下来呢？树叶飘下来像什么啊？ 3、小结：秋天到了，风儿一吹，树叶就从树上飘下来了。 二、捡落叶 1、树叶掉得地上都是的怎么办呢？我们把漂亮的树叶捡起来送到小篮子里吧。 2、幼儿四散（必须在老师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。 三、说说落叶的作用 1、带幼儿回教室，洗干净小手。 2、刚刚我们捡了好多落叶，开心吗？ 3、看看，你们捡到的落叶是什么样子的呢？可以用来干什么呢？ 4、小结：原来落叶也有很多的作用，可以用来装饰墙壁，用来画画，还可以做很多东西呢。 反思： 著名的教育学家陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。” 在一个晴朗又明媚的日子里，我们走出幼儿园，带领幼儿走进小区。充分利用社区
资源带孩子到幼儿园旁边的小区去观察和领略树叶的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿，让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践。 在活动前幼儿表现出了兴奋感，尤其是在带领幼儿观看落叶从树上飘下来的情景时，幼儿十分好奇，产生了好多疑问，为什么树叶会飘下来呢？为什么有的树叶是黄的有的是绿的呢？……面对着这帮活泼的孩子，心情也格外的舒畅。大自然包罗万象，就像是一本百科全书，孩子们在大自然中体验观察，能够很好的掌握很多有趣的自然现象。 在捡落叶的过程中幼儿们会寻找自己的好朋友一起行动，还会比一比谁捡的落叶大，谁捡的落叶好看。当他们发现不一样形状的落叶时表现出了异常的兴奋与好奇，还会告诉老师自己捡到了片不同的落叶。 在说说落叶的作用的时候，可能由于小班幼儿的思维有限，有个别幼儿说可以用落叶做项链、有的说可以用落叶来当盘子，大多数幼儿都不能说出落叶的其它作用。我觉得教师应该在事先准备好一个PPT展示落叶的不同作用，给幼儿一个视觉上的感受与冲击，帮助他们更好的理解落叶的作用，以此来达到教育目标。 本次捡落叶活动还是进行的十分顺利的，通过带领孩子直接认识自然、体验自然，不仅孩子的语言能力得到了进一步的发展，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。
城市落叶的生态功能与利用 摘要：为合理处置和利用持续增多的城市枯枝落叶，从城市枯枝落咔的生态资源角度出发，在阐述枯枝落叶的生态功能、分解影响因子以及对植物生长不利影响等方面的基础上，探讨了通过人工适当干预，促进枯枝落叶生态利用的途径，提出应将枯枝落叶融入绿地生态系统的循环过程，改变以往将枯枝落叶作为固体废弃物予以清除的做法，以促进绿地自我维持机制的发挥。 关键词：落叶生态功能生态利用 随着城市绿地的迅速扩大，植物的生理产物——枯枝落叶也大量产生。长期以来，城市枯枝落叶往往被视为城市固体废弃物，为了追求整洁美观，常成为绿地养护管理的清除对象，甚至成为衡量养护精细水平的重要指标。这不仅增加了市容环境管理的压力，更使绿地生态系统物质循环和能量流动断裂，土壤肥力得不到自我维持，土壤质量下降，制约了城市绿地生产力的提高。因此，有必要研究绿地枯枝落叶的特征、功能和生态利用途径，以促进绿地生态系统物质循环、土壤自肥过程和自我维持机制的发挥，提高绿地自我调控和发展能力。 1 枯枝落叶的生态功能 1．1 增加土壤养分及其利用率枯枝落叶的凋落量、贮量、养分归还量及分解速率是绿地生态系统养分循环的重要因子，除土壤提供营养外，覆盖物同样也能提高土壤营养物质的利用率，特别是钾、磷、钙、镁。这些矿物质利用率的提高，主要是由于覆盖物对土壤水分的影响作用。根据东北师范大学温明章?等的研究成果，凋落物平均每增加100 g／m2，有机质、N、P、K的含量分别提高17．9％、7．6％、26．4％和3．8％。 1．2 枯枝落叶对土壤物理性质的影响城市绿地受到人为干预较多，土壤往往粘重、板结，土壤孔隙度小，密度大，不利于植物的生长发育。枯枝落叶能保持较高的土壤水分，降低渗透抵抗力，在分解时为土壤提供大量有机物质，改善土壤结构，也能提高土壤对水分和养分的保持能力。而蚯蚓等土壤动物的增加也能修复板结土壤，改善土壤孔隙性。1．3 枯枝落叶是野生动物的重要栖息地 枯枝落叶层是许多昆虫等小型野生动物的庇护栖息地，落叶也是一些分解者的食物，而一些鸟类以这些昆虫为食，从而形成野生动物的重要栖息生境。 1．4 有利于抑制杂草生长 枯枝落叶覆盖能阻止土壤表面杂草种子得到光照，限制土壤种子库杂草种子的萌发和植株形态的形成。而覆盖层下杂草种子在萌发过程中，很多种子在穿透覆盖物得到光照时，已耗尽贮存的碳水化合物。杂草种子越大，种子成功钻出覆盖物的可能性越大，覆盖物所起的抑制作用就越小。另外，枯枝落叶能阻止散落其间的杂草种子的萌发。特别是相对较大颗粒组成的枯枝落叶，如粗糙木屑，是最好的杂草入侵抑制物。在下雨或浇灌后这种抑制物表面很快变干，不利杂草萌发。由于植物残体能被分解成利于保持水分的更小颗粒，抵制杂草入侵的能力随时间的推移而减弱。 1．5 控制土壤水分的蒸发和调节土壤温度 枯枝落叶通过限制杂草的入侵、隔离土壤而降低土壤温度和蒸发率、阻断土壤液相和气相之间的水膜等过程，减少土壤水分的丧失。枯枝落叶将土壤与大幅波动的空气温度隔开，土壤比裸地更趋于冬暖夏凉，通过改变土壤表层的温度，影响植物的生长，如：可延长根的生长期等。
【阅读进阶】10期（IV） 名篇阅读： 今天的落叶 小时候，家后面有一大片树林，起风的时候，林中的树叶随风飘飞，有时会飞入厅堂和灶间。 因此，爸爸规定我们，上学之前要先去树林扫落叶，扫干净了，才可以去上学。 天刚亮的时刻起床扫落叶，是一件苦事，特别是在秋冬之际，林间的树木好像互相约定似的，总是不停地有叶子落下来。 我们农家的孩子，一向不敢抱怨爸爸的规定，但要清晨扫地，心里还是有怨的，只能用脸上的表情来表达。 有一天，爸爸正要下田工作，看到我们“面傲面臭”的样子，就把我们通通叫过去，说：“扫地扫得这么艰苦，来！爸爸教你们一个简单的方法，以后扫地之前先把树摇一摇，把明天的叶子先摇下来，两天扫一次就好了。” 我们一听，兴奋得不得了，对呀！这么棒的想法，我们怎么从来没有想过呢？ 我说：“爸！这么赞的方法，怎么不早说呢？” 爸爸面露微笑，扛着他的长扫刀到香蕉园去了。 第二天，我们起得比平常更早，扫地之前先去摇树，希望把明天的叶子先摇下来，摇到一大半已经满头大汗，才发现原来摇树比扫地更累，特别是要把第二天的叶子摇落，真是不简单。 当我们树也摇好了，地也扫干净了，正坐在庭院里休息时，一阵风吹来，叶子又纷纷掉落，这使我们感到非常惊异：奇怪！这样的事情怎么会发生呢？ 坐在一旁的哥哥说：“可能是摇得力气太小的关系，明天我们更用力来摇。” 弟弟说：“是呀，是呀！最好把后天的也摇下来。” 我说：“如果能把七天的叶子一起摇下来，那我们一星期扫一次就好了。” 第三天，我们起得更早、更用力地摇树，希望把七天的树叶都摇下来，我们就会过着幸福快乐的日子了。 非常奇怪的是，不论我们用多大的力量摇树，第二天的树叶也不会在今天落下来，爸爸看见我们苦恼的样子，才安慰我们说：“憨囡仔，一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！” 原来，在树林里并没有“明天的树叶”可扫，虽然，明天的树叶一定会落下来，今天能把今天的树叶扫完，也就好了。 童年扫落叶的经验给我很好的启示，我们生活中所面临的一切不也是这样吗？未来虽然有远大的梦想，活在当下、活在此刻、活在今天，才是生命实在的态度。 树林里的落叶，要在今天扫干净，明天自有明天的落叶，不必烦忧。 （选自林清玄《林清玄散文自选集》少年版）
不識自然的人，總會將落葉視為垃圾而清除之，殊不知在大自然裡，落葉是滋養大地的最佳養份來源之一；而落葉的芳香與聲色，更使得自然界生命的氣息迭添多采。 落葉是非常值得我們珍惜的自然資源，不該隨便丟棄、燒毀。為後代子孫著想，我們都應該設法讓它回歸泥土，以便永續利用。 環保教育不應只是回收鐵罐、鋁罐…而已。用盆子、瓶子、箱子裝落葉、泥土，種一些容易生長、較不怕病 蟲害的花木豆菜，應該是值得大家 向學生、家長、親友、鄰居推廣的。 一、為何要做落葉堆 肥？ 1.將落葉堆肥化，既可減少垃圾量，又可將之資源化， 作為校園中各種植栽的最佳土壤改良劑和有機肥 料；而且因為無發生臭味之虞，可以大量製作。 2.將落葉製作成堆肥後回歸大地的流程，是鼓勵學生物 質循環利用的好教材範例。 3.在垃圾費隨袋徵收的今天，可以節 省大量經費。所以應該努力的開始 做。 二、有速效法嗎？ 利用落葉、刈草等植物性材料做堆肥，常因組成成 分中氮素太低，碳素（纖維）太高，所以堆肥化速度很 慢，欲加速時，可混入高氮含量之材料（如豆渣、豬糞、
雞糞等）。但高氮材料常易發生臭味，是以可使用尿液，或加入堆肥菌種，可加速腐熟速度。通常便當殘渣常含氮素（魚、肉、豆），可集中埋於落葉較深處（30公分以上），其發生之臭味可被落葉吸收，不會外溢，如此亦可加速腐熟。 三、落葉堆肥之使用 這是很好的植栽土之材料！它一旦「葉不成形、碎碎如土」時，即可大量用於各種栽培上。它和泥土以1:1～1:3之比例混和後，可供種植之用。使用之後，偶爾觀察根部發育情形，根應長得白、壯、多，這是植物很健康、很有活力的表示。 落葉堆肥 落葉歸土
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 生活常识分享苦楝叶的功效与作用药用价值 导语：随着社会的发展以及国际间的交流慎密，大部分学医的都受到了西医的严重影响，学习中医的人是越来越少，所以这就造成了大家对中药的了解也是 随着社会的发展以及国际间的交流慎密，大部分学医的都受到了西医的严重影响，学习中医的人是越来越少，所以这就造成了大家对中药的了解也是越来越少。下面就来说说苦楝叶这种中药的功效与作用。 【来源】药材基源：为楝科植物楝Melia azedarach L.和川楝M.toosendan Sieb．Et Zucc．的叶。 【原形态】1.楝落叶乔木，高15-20m。树皮暗褐色，纵裂，老枝紫色，有多数细小皮孔。二至三回奇数羽状复叶互生；小叶卵形至椭圆形，长3-7cm，宽2-3cm，先端长尖，基部宽楔形或圆形，边缘有钝尖锯齿，上面深绿色，下面淡绿色，幼时有星状毛，稍后除叶脉上有白毛外，余均无毛。圆锥花序腋生或顶生；花淡紫色，长约1cm；花萼5裂，裂片披针形，两面均有毛；花瓣5，平展或反曲，倒披针形；雄蕊管通常暗紫色，长约7mm；子房上位。核果圆卵形或近球形，长 1.5-2cm，淡黄色，4-5室，每室具1颗种子。花期4-5月，果熟期10-11月。 【生境分布】生态环境：1．生于旷野或路旁，常栽培于屋前房后。 【化学成份】1．楝叶：含芸香甙(rutin)，山柰酚-3-芸香糖甙(kaempferol-3-O-β-rutinoside)。 【药理作用】苦楝叶的不完全纯化物能抑制病毒对哺乳类动物细胞的感染，其抑制高峰出现在作用后的2小时，且能维持15小时以上，随后下降，但如再次加入苦楝叶提取物，又能出现抑制高峰。与苦楝叶提取物一起培养的细胞的上清液中未测到干扰素，细胞提取物中双
“零落成泥碾作尘” ——再现落叶的价值 小将镇小五乙班张玉莹 入秋后，满街尽是翩翩起舞的落叶，倍感诗情画意的同时，你可有想过：飘零的落叶会以其他面目再次出现在你面前？一名环卫工人说，以前每天只要大清早扫一次，保洁清扫两次就可以了，但最近一天到晚不停歇地来回扫还是扫不完，运垃圾的小木车每天要来回运十几趟。 那么这些凋零的树叶将去何方？ 落叶的命运一直比较“坎坷”：它们中的一部分会进入垃圾焚烧厂，焚烧后的落叶除了会留下残渣以外，也会随之产生有害气体，给大气带来污染；另外一部分会随着生活垃圾一起被运到废弃物处置厂进行填埋。 “太可惜了”。把落叶还给大地，是落叶较好的归宿。土壤比较贫乏，土壤中有机质含量几乎都在2%以下。要知道，一般农田中的有机质含量为10%左右，有机质含量为5—10%的土壤才属于“健康”。随着绿化面积的飞速扩大，和每年不断的栽植树木，每年11月份，不计其数的落叶成了环卫工人的烦心事，大风过后的满街狼籍，也让市民把落叶看做是破坏环境的“坏东西”。可谁知道，落叶是非常好的有机肥原料，其最大优点就是廉价，一些城市已经对落叶进行回收利用，但是，落叶还没有引起人们足够重视。 现在，走在城市的大街小巷中，随处都能看见树下铺着地毯般厚实的落叶。特别是11月下旬至12月上旬，落叶高峰期数量更是惊人。落叶堆积在树下，不仅会给市容环境造成影响，还有火灾隐患。特别是冬、春两季空气干燥、风多且大，树叶、草渣在落地后无法在适宜的温度、湿度条件下迅速腐烂，而遭遇大风天，这些树叶、草渣都将被扬起，对环境和空气质量影响很大，所以，园林和环卫部门每年在秋、春两季都要花大力气对落叶进行清除。
1．设计背景 秋末冬初叶子纷纷从枝头飘落，是秋日里的美丽景象。但大量的落叶难以清扫和处理，不仅影响了城市环境卫生，也给环卫工人了增加劳动强度。目前清扫工作主要靠人工来完成，劳动强度大，工作效率低。另外，落叶的特点是质量轻、容积大，运输和处理也是目前环卫行业难以解决的课题。以前就地焚烧落叶的处理方法，因对环境的污染已经被严禁使用。现在处理落叶的方法主要是作为垃圾进行填埋，并且垃圾填埋的成本很高，这实际上是一种浪费。 落叶是有机质，其利用价值极高，不仅可以制作优质的有机肥和燃料，也可以造纸、纸板、作饲料和种植菌类等等。以前也有利用落叶制作有机肥（主要是花肥）和燃料的，但都没有发展起来。其主要原因是松散的落叶占用空间大、热效率较低，导致处理的落叶的成本高，所以松散落叶利用的可行性较差。 有资料表明，仅厦门一个城市秋季每天进入压缩站的枯枝落叶，平时大约在10吨左右，落叶高峰期，这个数字要增加一倍以上。为了将这些落叶送到填埋场，每年厦门至少要花上上百万元的成本。由此可以推算出我国的所有城市每年将产生多少落叶。如果将这些落叶全部当成垃圾拿去填埋或烧掉，岂不可惜？应该想出办法，让落叶发挥它的最大功效。 目前我国设计的落叶清扫机（车）只具有收集落叶的功能。落叶收集处理系统同时具有收集落叶和处理落叶的两种功能，并且是将落叶挤压成叶块，便于运输、储存和利用。 2. 工作原理及流程 落叶收集处理系统可分为清扫装置、收集装置、挤压装置和冷却传送四部分，可以实现落叶的自动清扫、收集分拣和压缩处理功能。图1为落叶收集处理系统的工作原理图，图2为工作流程图。
图1 落叶收集处理系统的工作原理图
关于落叶的句子 60句第1段： 1.秋分时节落叶纷纷，秋高气爽滋润常常。此时养生补脾胃，白梨红枣是佳品。身体健康神采奕，养足入冬全弃疾。秋分将至，愿身边的你，健康快乐！ 2.小草说，秋天是黄色的；松树说，秋天是绿色的；花儿说，秋天是红色的；梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。 3.苍黄的落叶间，枯荒的草丛里，偶有一两丛野菊花轻俏俏地伸着枝条，不甘落寞地挑起朵朵小花，或疏或密，这便是秋天的精灵，秋野的眼晴。我的魂魄定会为之醉迷，脚步定会为之停驻，停驻。 4.风萧瑟，秋风扫落叶，白露节，惦记你的人是我，值此佳节时分，送你真情问候，表我深情内心，望勿忘我，望谨记！ 5.秋天的气息已划过脸颊，爽朗中夹裹着丝丝凉意，而今年的秋天却无落叶纷飞、清凉萧瑟之感，也许是自然的季节仍未到深秋时分，也许是自己的心景逐已越过落叶纷飞的萧景，恬静地迷恋着硕实金秋的美。 6.草坪片片染黄，草木也显出了成熟坚硬，像一队尖兵披着铠甲，在风雨中挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。 7.洁白的白云，带着我的一瓣心香，为你捎去冬日的安详，落叶飞舞，天气转凉，轻轻的一声问候，携着浓浓的问候，来到你身旁：立冬了，莫忘加件厚衣裳！ 8.一片落叶一场秋，一股凉风一阵寒；一年一度光棍节，一人举杯邀明月；一眼望去一对对，一点一滴心底起；一个愿望突激起，一人再不过此节！ 9.秋风从南起，落叶一夜袭，风光带凉意，秋意有几许，花落又一季，韶华君应惜，朋友应相忆，殷殷祝福语，纷飞了心绪，问候暖君心，盼尔总如意！ 10.秋分时节，落叶无痕，风过无声。云儿传递我的惦念，大雁吟唱我的叮咛。秋色愈浓，情意更深。天也渐渐凉了，照顾好自己，祝一切顺心！ 11.霜降到，天气逐渐转凉。风儿担心大地被冻着便为它盖上了厚厚的一层落叶;我担心你的身体便发条信息，原这信息带着暖暖的暖意使你感觉不到凉意。 12.风吹起落叶，夜有些寂寞，在这样的日子，总是会情不自禁地第一个想到你，我想对你说一句，朋友，万圣节快乐！不用感谢我，谁让你和鬼是近亲哪！ 13.白露天，凉风吹，落叶飞旋传思念；暑气退，候鸟迁，朋友关怀在心间；夜露重，寒意浓，一声叮咛短信传；多锻炼，身体健，快乐满足心舒坦。白露节气祝你心情美丽！
一片叶子的启示春寒料峭，初暖乍寒。我来到植物园，沿着弯弯曲曲的小路，无精打采的走着，春风依旧有些彻骨，枯黄的树叶随着早来的春风在天空中起舞。我缓缓的伸出右手，抬得略高一些，一片树叶好似很听话似的，慢慢悠悠的落在我掌中，我仔细地端详着它，看上去有些枯萎，但还有几分绿。在这种环境下，我突然想起了自己和她的友谊，不正像这一点残绿，值得珍惜吗！友情是心泉滋润的花朵；友情是人生路上的风雨同行；友情更是世间最宝贵的财富！眼前不禁浮现出我和你在一起的幸福时光&& 儿时，我们一起坐在电视机前，一边啃着大棒棒糖、一边看《大耳图图》）、一起给小鸟建家、一起捉弄人、一个个幼稚的场景。浮现在我的眼前&&喜欢同样衣服的你和我，喜欢同样爱好的你和我、喜欢卖萌的你和我、喜欢调皮捣蛋的你和我、喜欢唠叨的你和我&&在我遇到困难时，你会好不犹豫的站在我的立场帮我；在你不开心的时候，我也会第一个发现你，倾心听着你的诉说；我会把你当成是自己生命中很重要的一部分，永远不会想到分手、离弃。友情是那么的纯真&&就像眼前这片枯黄而又夹杂一点残绿的树叶，它多么需要温暖的阳光和清凉的雨水来滋润它啊！想到这里，我把这一片小小的树叶夹在了笔记本里，它仿佛告诉我：友谊是一种常绿的颜色，珍惜它才会共同描绘出春天里一道道美妙的景色！【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的小中见大。（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2、语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到闻其言，见其人的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗