作文提高班主讲：何远清
作文入门（一）
一、学好作文要有正确的态度。
1、首先要克服对语文学习的一些不正确看法【思想上重视语文，语文是各门学科得基础】
二、其次，要勤学苦练，严格求实。【读书破万卷，下笔如有神】杜甫
2、学习语文要有恒心，坚持不懈，注意积累。
【勤学如春起文苗，不见所长，目有所长。辍学如磨刀之石，不见所亏，年有所亏。】——陶渊明
3、要学好语文，除了勤学苦练，善于积累之外，还要独立思考，尽心创造性学习。
【小练笔】记一件小事（200字以上）。
作文入门（二）
三、学好作文的常规方法
预习——上好课的前提
A, 第一步：明确要求，抓重点。
B, 第二步：初读课文，了解本意
C，第三步：查字典词典，看课文选择。
D, 第四步：试分段落，细读查疑。
E，第五步：瞻前顾后，揣摸文后练习。
F，第六步：重点朗读，低声吟读。
作文入门（三）
四、写作中“比喻”的妙处。《春》的结尾
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着
2、春天像小娘，花枝招展的笑着.走着。
3、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
【小结】：运用了比喻，拟人，比喻成小娃娃.小姑娘.青年。形象生动，含义深刻，赞美春天蓬勃想的生命力，传神的揭示了春的无限生机，美丽姿容和巨大创造力，强调了它的“新”“美”“力”给人一蓬勃向上的鼓舞，天像一朵盛开的花朵。
【小练笔】校园一角（抓住学校的一处景物来描写，200字以上）。
作文入门（四）
五、景物的描写范文
例：最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿的花，好像日本看护妇。山间全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方学厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿暗黄，给山门穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
——《济南的冬天》
1、妙——围绕雪后山景。统领篇
关键的四个字“顶”——树尖，“镶”——山尖，“穿”——山坡，“露”——山腰，点出了“妙”
字的表示效果。
2、这段短文运用了拟人.比喻.排比等修辞手法，使文章表达更生动具体
作文入门（五）
六、写作中：比喻的妙处。看朱自清的《春》的结尾。
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；
2、春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着；
3、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前走。
——品析：1、运用了比喻、拟人（把春比喻成娃娃、小姑娘、青年。形象生动、含义深刻，赞美春天蓬勃的生命，传神地揭示了春的无限生机，美丽姿容和巨大创造力，强调了它新、美、力给人——蓬勃向上的精神和对我们鼓舞。
仿写：1、春天像刚钻出泥土的竹笋，一样翠绿。
2、春天就像一阵风，来也匆匆去也匆匆
【小练笔】花坛一角（认真观察花坛的景物，200字以上）。
作文入门（六）
七、“月”的写法【满月】
《A》“是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着.卧着.走着的人影看的清清楚楚了”【峻青《海滨仲夏夜》】——品析：作品写满月，写月色和月光的人们，液晶的色彩是鲜明的，用银盘比喻月亮的辉煌明亮。
【小练笔】
试着写月亮，雨天的景色。【情景.人物.交融】仲夏——是农历五月
作文入门（七）
八、月的描写。《新月》
1、一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树临林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻地我们身上，有一股淡淡的清香。
———《驿路梨花》彭荆
2、品析：写新月，“淡淡的”形容词显示出新月的月光与满月月光的不同点。同时通过对梨树林忽明忽暗进一步突出月光淡淡的特点。
【小练笔】：仿写，月亮从树梢上悄悄地露出害羞的小脸儿，我抬头….…(写一段话100字以上)
作文入门（八）
九、好词好句积累<对偶作用>
1、到了济南，进得城来，家家泉水，户户垂柳，比那江南的风景，觉得更为有趣。—〔《老残游记》刘鹗〕
2、为了达到这个目的地，他们讲亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬。讲究景的层次。—〔《苏州园林》叶圣陶〕
3、对联赏析：
爽气西来，云雾扫开天地撼
大江东去，波涛洗去古今愁。
——（千古名楼黄鹤楼名联）
【小练笔】清明节见闻（300字）（挑选两篇传阅。）
作文入门（九）
一、人物描写
1．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着的两丸黑水银。
———《明湖居听书》
——点评：这句话连用四个比喻，把一双眼睛美丽明亮程度写到极致。
2．郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，，像海涛激岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。
——点评：一个本体，三个喻体，从不同角度，都是从听觉上全场热烈情景。
【小练笔】《我的同桌》，写一段话200字以上。
作文入门（十）
二、秋景的描写：时候既然是深冬，渐近故乡，天气又阴晦，冷风吹进船舱里，呜呜的响，从缝隙
向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些生气，我的心不禁悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）
——品析：1.用长句描写了渐近故乡时看到的情景，写的细致、具体、情景交融；最后一句短句抒发感情。长句短句互相配合使用恰到好处。
【小练笔】《我的教室》，写教室的布置、课桌椅的摆放，再说说自己对教室的赞叹。要求：200字以上，语句通顺，无错别字。
作文入门(十一)
三、比喻的妙用
例：天上的云，真是千姿百态，变化无穷。它们有的像羽毛，轻轻的漂在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着，有的像羊群，来来去去；还有的像一床大棉被，满满的盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀的很美丽，有时又把天空笼罩地很阴森。
——点评：开头道用8个比喻，描写了云“真是千姿百态”。用准确的生动的词语生动的词语“飘、排列，来来去去，盖住，点缀，笼罩”描写月的动态。（动词）
【小练笔】仿写：（1）春风像小姑娘、强壮的年轻人、刚出生的可爱的小宝宝。
小燕子像一把剪刀、一个可爱的小姑娘辛勤的园丁。
作文入门（十二）
四、比喻的妙用
例：它们有时把天空点缀得很美丽、有时又把天空笼罩的很阴森。刚才还是白云朵朵。阳光灿烂；
一时间又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出项什么样的天气。
点评：用“美丽”何“阴森”“白云朵朵”何“阳光灿烂”相对，说明云“变化无常”的特点，最后又以一个比喻“云就是天气的“招牌”作全段的小结。
【小练笔】高大的芒果树（以学校的芒果树来描述。）300字以上
（范文）开头：我们学校有很多很多芒果树，她高大挺拔，像一个卫士看着我们的学校……
学生作品：《高大的芒果树》三（3）班陈思曼
我们学校的幼儿园旁边有几棵高大的芒果树，每年春夏秋冬我都爱在大树下玩耍。
春天是开花的季节，米黄色的芒果话撒满地，淡淡的清香引来了成群结队的蜜蜂采花。芒果树长着鱼鳞似的树皮，树叶长长的，就像兔子的耳朵一样。
夏天，芒果成熟了，原来深绿色的果皮慢慢地变成了淡黄色，芒果的形状多种多样，有的像鸭蛋，有的像象牙。个头有大有小，大的一斤多重，小的才一两多重。成熟的芒果又香又甜，不够熟的芒果酸里带甜，别有一番风味，下课的时候我们可以在芒果树下乘凉，下雨时，树上的芒果便从树上掉了下来，我们冒着风雨偷跑到树下拾芒果。吃着这“从天而降”的“美味佳肴”，是我们每一个小孩子最开心快乐的时候。
秋天，高大的芒果树也偶尔掉下一些枯黄的叶子，树身依然保持着茂盛的生命力，枝叶茂盛，像一把巨大的绿伞为我们遮风挡雨。
冬天来了，寒风呼啸，我们穿上了暖和的棉衣，可芒果树呢？还坚持在自己的岗位上，傲然地伫立在风雨中。
我爱我的学校，更爱学校的芒果树，芒果树你那高大的形象，深深烙在我们的脑海中。你那无私奉献的精神是我们学习的榜样。
———教师点评：本文写得比较细腻、有主有次，表达了小作者对芒果树的喜爱。
作文入门（十三）
美文欣赏（1）
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得正好这就是语文；初升的朝阳万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中有国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的万点白帆。
1、仿写：语文是那静谧的荷塘，秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的万点白帆。
2、太阳落了，明天还会有新的太阳。
花儿谢了，明天依旧还会有新的花。
燕子去了，明天还会有新的燕子飞过来。
作文入门（十四）
美文欣赏（2）
一、深夜，升起一道彩虹
天渐渐暗了，夕阳快要落山了，可它却迟迟不肯落下——我的思绪。少年，如花季一般的季节；青春，这个狂想的季节；这个梦幻的季节;我的思绪触动了青春；牵动了四季的裙摆；我的思绪展现如荷叶在微风中露出笑声阵阵......
春天留下温馨的爱。
【小练笔】仿写：
1、学习的木棉花盛开如:天上的一朵朵白云。
2、我最爱学校的花草树木和老师们的办公室。
3、一阵微风吹来，我站在阳台上思念着爷爷和奶奶。
作文入门（十五）
【人物描写】例：“5岁的儿子突然站起来，圆睁着两眼盯住演员出口处。一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽歌篮子，直立着一扭一摆地走出来，哪笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。‘妈妈！’着，使劲推推我。”
点评：王周生：《这不是一颗流星》加点的词语，从动作、眼神、语言等方面具体表现了孩子的激动。
【小练笔】：《我的同桌》写200字以上。
作文入门（十六）
快速读文方法（1）
一、荔枝的简介《辞海》
1、荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，侧
脉不明显。花的类型很多，有雄花，不完全雄蕊想、雌花，不完全雌蕊雄花，变态花等。圆锥花序，花小，无花瓣，呈绿白色或淡黄色，有芳香。果实心胀形或圆形，果皮具有多数鳞斑状突起，鲜红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘，有芳香。
点评：关键词语：名称（荔枝）、属性（科）、高度、叶、花、果、果皮、果肉。抓住了这些，就可以迅速地对这段文字的美容、结构形成一个总体的认识。（50-100字）
学生作品：《含羞草》三（3）班陈思曼
我们学校的操场上有一些含羞草，一上体育课的时候，老师说“解散”我们就可以自由活动，我和几个女同学一起跑去找含羞草，含羞草的颜色有绿色的，花有紫色的，只要我们一碰含羞草，含羞草就会立刻合拢起来，像一个害羞的小姑娘一样，含羞草都在春天长出来，在冬天枯萎。
学生作品：《这就是我》三（3班）陈思曼
我是一个可爱有漂亮的女孩，我有一头乌黑的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻子，清瘦的身材，我最喜欢穿漂亮的衣服——这就是我的样子。
我有很多的爱好：唱歌、画画，还有看课外书，运动等等。可是喜欢的还是唱歌，我只要听到还听的歌就会走火入魔，一定要把它学会为止。
我觉得自己有很多的优点：记忆力很好，头脑也很灵活，上音乐课，老师教的新歌我只要听一两遍就基本会唱了，瞧，去哦厉害吧！我英语也很不错哦，我英语可是全班第一呢！每天的英语都是我在带读，就像一个小老师一样，心里挺得意的。
但是，我也有很多缺点，我的胆子小，爱发小脾气。谁要是批评我，我就会生气，要是骂我，我就会发小脾气，妈妈老师说我小气，经常和她顶嘴。可是不知道是为什么，我老是克制不住自己，但是我一定会改掉这个坏毛病的。
这就是我，我就是这么一个爱幻想、天真、聪明、可爱的女生。你喜欢我吗？
点评：一个天真可爱的小女孩跃然于读者的面前：会让每一个人都喜欢和爱怜她。
作文入门(十七)
快速阅读的方法(2 )
抓住重点句子的词语学好文段：面试阅读一、片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决
不是真正的政治家。真正的政治家没有不努力读书的。（政治二）是个人思想。
二、阅读的速度：
（1）200字1分钟——（慢）
（2）400字1分钟——（中）
（3）400-800字1分钟——（快）
【小练笔】（1）夏天的故事（文体不限）
夏天的故事
在红红火火的太阳下，
有几个孩子在金色的沙滩上快乐的跑着，
沙滩上镶嵌着孩子们玩耍的脚印，
碧蓝的海水向沙滩上扑过来
过了一会——
孩子们脚印就被海水淹没了，
孩子们拍打着海水
他们用手把水弄在另一个孩子的身上
孩子们玩的可开心了，
充满了乐趣……
———点评：1、夏天是最富有诗意及迷人的季节。
2、小作者写出看夏天的火热及激情。
作文入门（十八）
快速阅读方法（3）
1、点式阅法。
逐字阅读，是阅读主要的文章、文言文或修改文稿。
2、线式阅读法。以字组、短语作为阅读本位的阅读方法。
例如：（1）四字短语：A、思想感情、花鸟虫鱼、雄伟壮丽
B、庄严肃穆、调查研究、参观访问
（2）六字短语：A、大自然的语言、黑黝黝的小山
B、感激地对他说、像他那样年轻
（3）八字短语：A、人民的生命和财产、团结、紧张、严肃、活泼
B、在票房的地上睡觉、像他那样年轻而美丽
【小练笔】
（1）写出关于动物名称的成语10个：
九牛一毛、鸡飞狗跳、打草惊蛇、画龙点睛、亡羊补牢、
守株待兔、生龙活虎、猴年马月、狗急跳墙、马到成功。
（2）写出关于山水风景的词语10个：
姹紫嫣红、夕阳西下、落英缤纷、皓月当空、郁郁葱葱、
崇山峻岭、层峦叠嶂、苍翠欲滴、旭日东升、群芳吐艳。
（3）写出人物的成语10个：
指手画脚、活泼乱跳、勤学好问、学而不厌、专心致志、
聚精会神、坚持不懈、竭尽全力、脚踏实地、孜孜不倦。
作文入门（十九）
（一）作文的开头的写法
1．一篇文章的组成，是一个整题，一般分为开头、正文内容、结尾。
2．万事开头难，写文章也一样。高尔基说过：“开头第一句是最困难的，好像在定词一样往往要很长时间才能找到它。”这句话不无道理，开头要统领全篇，给全篇定调子。
3．开头常用的方式有几种：
（1）叙述法。开头交代事情发生的时间、地点、环境气氛等等，使读者能够理解文章的背景、内容和中心思想，这是最常用的方法。
（2）点题法。起笔点题，“开门见山”法，开头部分，就交代作者写作的目的所要表达叙述的内容。
【小练笔】
第一场雨（请同学们仔细观察暴风雨来临前的场景）200字左右。
作文入门（二十）
（二）作文的开头的写法
（3）描摹法。(用以抒情性较强的记叙文，描写景物，创造一种与情节发展一致的气氛。（4）提示法。提出问题，引起关注，让别人读下去。（多用以说明文和议论文）
（5）应用法。先引用与主题有关的名言警句、谚语、对联和诗词佳句再转入正文。
（6）倾情法。一开头就强烈地抒情唤起读者的共鸣。
（7）结论法。先概括结论，然后再阐述。
———小结：文章的开头犹如重叠之千峰万壑，它既因人而异，又据文见殊，因此同学们平时应多品味名篇佳作，日久必有收益，从而提高自己的写作水平。
【小练笔】
《记一次XX比赛》300字以上（语句通顺，无错字，围绕中心，具体、生动。）
作文入门（二十一）
（一）文章结尾的方法。（结束全篇，言已尽而意无穷。）
（1）自然性结尾。（文章事件完结，用事情的结果做结尾，合理自然，避免空喊开花。）（2）总结性结尾。（收尾总结全篇，点明或深化全文中心。结尾议论，主题推向深入。）（3）启发性结尾。（收尾含蓄，引人深思，引用名言警句做结尾，更巧妙点出主题思想。）（4）呼应性结尾.。（文章首尾呼应，使文章条理自然，浑然一体，自然天成。）———小结：好的文章的结尾像是音乐中余音绕梁，久久不息令人回味无穷。
【小练笔】在父亲节来临之际，写《我的爸爸》100字以上
如：父亲是我心中最仰望的一座高山
父亲是我梦中最甜蜜的一块糕点
父亲是我成功最坚定的一颗明星
父亲是我失败最温馨的一处港湾
作文入门（二十二）
（二）文章层次安排的方法
1、记叙文和说明文：
（1）以时间变化为序安排层次。
（2）以空间变换为序安排层次。
（3）以材料性质类别安排层次。
（4）以作者认识发展安排层次。
2、文章层次（段落）的安排。1
（1）是作者的思路与思想的联系。
（2）为文章的内容合理安排层次。
（3）为层次清晰有节奏安排层次。
（4）过多过少分段落都不好（一般划6~9个段落为好）。
作文入门（二十三）
作文高分的秘诀：
一、审题：
（1）清楚明白、不离题。（2）明确题目的中心词。
二、选择材料：
（1）围绕题目的要求，把作文内容写具体，生动感人。
（2）作文的选材要新、要小，“以小见大”。（一件小事中来反应大问题）
三、结构：
（1）开头应“简洁”直入主题。二三句即可，不要发表衣领，说口水话。
（2）层次分明：详略得当、语句通顺，无错别字。
（3）过渡自然，首尾互应，有中心，揭示主题。
（4）加分亮点：好词好语，成语运用。
四、字数达标：
（1）三、四年级（400-500字）
（2）五、六年级（500-600字）
五、作文应真情感人，要写自己经历的事情来打动读者，“以情动人”才会感染别人。
六、字迹工整，语句通顺，中心明确，层次分明，详略得当。
关于为感动为话题的作文1000字10篇 关于为感动为话题的作文1000字10篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的为感动为话题的作文1000字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 为感动为话题的作文1000字篇1 雨像断了线的珠子从天而降，落在地上溅起一朵朵水花。我一边走在回家的小路上，一边聆听着风雨演奏的美妙音乐。忽然间，我发现前方有位同学没有撑伞，衣服已经湿透了，我正想走上前去帮她遮遮雨，可有人比我快了一步，那人在她头顶撑起一把伞，还说道：“下这么大的雨，怎么不带伞呢？快考试了，感冒了可不好。”好熟悉的话语啊，我脑海里突然闪现一幅画面，内心深处的一段回忆渐渐清晰他——我学习上的强劲对手，别看我们平时嘻嘻哈哈地打成一片，但在学习上可是争得你死我活呢。上学期，我俩一起报名参加数学竞赛。为了这个比赛，我特意托人买了一本很实用的参考书，整天捧在手里看，连下课时间也不放过。
一次，我正聚精会神地看书，他叫了我好几声我都没有听见，他着急了，跳到我面前，一把抢过我的书，说：“嘿！我说怎么那么认真呢，原来淘到了‘秘籍’，资源要共享嘛。”我慌了神，一把抢回书，很不自然地说：“没没什么，哪是什么秘籍啊！”他耸耸肩，笑着说：“我只是随便说说，你紧张什么嘛。”我勉强挤出一个笑容，找了个无关紧要的话题便敷衍过去了。 也许是因为复习资料的关系，我在比赛中略胜一筹，以比他高出两分的成绩获得了参加决赛的资格。那些日子．我脸上时常挂着掩饰不住的喜悦，心里还暗自庆幸：幸好没有把资料借给他看，不然就失去决赛的机会了。为了备战决赛，我更忙了，几乎每天放学都是最后一个离开教室的。一天放学后，我又在埋头做题，几声惊天动地的响雷打断了我的思路，抬起头，我才发现天已全部暗了下来，外面电闪雷鸣，紧接着下起了瓢泼大雨，最糟糕的是我没带伞！ 天越来越黑了，我着急地望着窗外的大雨，一个人呆坐在教室里不知如何是好，我被闪电和雷声吓得紧捂耳朵，拼命把头埋在课桌里。就在我瑟瑟发抖的时候，一个声音传了进来：“嘿，你果然还在。”是他！他拿着一把还在滴水的伞出现在教室门口，憨憨地笑着：“刚才在球馆听到雨声就想你一定还在教室，怕打雷吧？”我不好意思地朝他笑笑。“数学家，我这有几本参考书，你看看对你是否有帮助？”他走到座
小学作文入门的金钥匙 小学作文入门的金钥匙 崤底学校赵少飞 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料…?写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。他还指出实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。 三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。在实际教学中，要做好两个方面的工作。
一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。因此，阅读是写作的基础。”基于这 一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的生战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。 二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进
浅谈三年级作文起步 我是一名三年级语文教师，我最头疼的是指导学生写作文，因为小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。作文课上，老师讲得津津有味，头头是道，学生提起笔来却急得脸红耳赤，抓耳挠腮，写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语，甚至有的同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？经过自己的摸索和求教，有以下几点经验：一、多说 “说”：即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地表达出来。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物时，在训练过程中，先列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 在一次作文课上，我先对一位读课文声音洪亮的男生说：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先大声说：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子……”我点了点头。他又补充说“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的小熊呢!”我满意地笑了。接着我又问了其他几个同学，他们都抢着说自己的爸爸和妈妈。于是，我走到黑板前板书了《我的爸爸》或《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来，这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”了，而是把它当成一种乐趣。 二、多读 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”说明学生是要“多读书，读好书”，在作文教学中提倡学生多读，可以让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。 在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可
公开课作文200字 公开课 星期五，我们到本部上了一堂公开课。那时我很紧张，老师没让我们带语文书，我焦急想，难道老师要我们背诵课文吗？ 到了本部才知道，原来是一堂别开生面的公开课。汤老师让我们先朗读了课文《胡子》，然后就让我们开动小脑筋，想一想两段空白处可以变出多少种故事。 我一开始很紧张，因为后面有很多很多的老师、领导，万一我说错了，可要被人嘲笑了。不过，我想了一小会，就知道该怎么说了。紧张的举起手，结果汤老师第一个就叫到了我，我紧张得连汗都流出来了。我说了一大篇，汤老师夸我说得好，我开心的坐下来好象也不太紧张了。 后面的发言就更加积极，也更加游刃有余，每一次，都自告奋勇的举手。不过汤老师只叫到我两次，还是有点伤心，不过我没有哭。那么多人，哭起来就太丢脸了。我想，以后班里上课，我也不能哭了。 一堂有趣的公开课钟宇阳 这个星期五，外校的老师来到我们班，给我们上公开课，当我听到这个令人振奋的消息的时候，我欣喜若狂，因为可以获得许多奖品，还可以加星呢！ 上午第三节课一下课，我便兴致勃勃地冲出门外，开始排队。不一会儿，我们就来到了上课的教室。只见教室的周围坐的都是老师，场面非常壮观，我有一种怦然心动的感觉。上课时，我认真听课，认真在小组讨论，积极发言，回答各种问题，而且老师还让我们小组回答了好几个问题呢！我希望能给老师留下好的印象。“功夫不负有心人”，经过我的一番努力，终于获得了老师的一个小礼物——一张精致的树叶标本，我特别喜欢。 上了这一堂课，我知道了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有积极举手发言才能收获到更多的知识，才能得到老师的赞赏，我希望以后能有更多的机会。 公开课星期天 最近，我们班上了一节公开课，老师说：“虽然只有四十几个老师听课，但是他们都是重量级人物呀！”我听了之后，心里非常紧。 快上课了，老师带我们去报告厅坐好，老师们陆陆续续的坐好了，上课铃响了。我们学了“放飞蜻蜓”一课。老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的人？文中陶行知问了多少个问题？翠贞是个怎样的孩子？等。“这个问题有好多答案，有心地善良、知识渊博、博学多才。”同学们七嘴八舌的抢着说。老师立刻制止了这个行为，要求同学安静，一个个举手回答。听后大家都能认真遵守。 这节课后，王老师告诉我们，听课老师夸我们班秩序太好了，还问王老师这是不是三年级的学生，他们认为我们越来越懂事了，像个高年级的孩子。由此我想到：我们不能骄傲，要上每节一节课都这样，有没有老师听课也要一个样，要上好每一位老师的课。让王老师省心。 公开课葛宇珩 周四下午，艾老师说周五早上第三节课是公开课，是别的老师来上，并且还
以感动为话题的作文500字 以感动为话题的作文500字（一） 去年冬天，我因为夜间睡觉，被子没有盖好，受凉了。没几天，便染上了严重感冒。那几天，虽然我穿上保暧的羽绒衣，但仍然十分难受，鼻子像被木塞塞住了似的，透不过气。妈妈和奶奶都十分着急，怕我发烧。 那天晚上，我因为写作业时间太长了，很迟才睡下，到半夜，我口渴难忍，在梦中叫了“妈妈”，沉睡在梦乡中的妈妈，便立即从床上爬了起来，着急的推开我的房门来看我，关心地用手摸了摸我的头，“唉呀！怎么头这么烫？”妈妈十分着急地问，“没关系”我以为没有多大的事。“怎么没关系呢？”妈妈拿了体温计来给我量，过了一会儿，一看居然是39.2度，“快去医院”妈妈帮我穿好衣服，扶着我打车上了医院。那时天已经很黑很黑了。 在医院里，妈妈给我挂了急诊，医生随即给我看了病，给我作了许多检查，还好没多大的问题，“挂水吧。”经过近3个小时的输液，妈妈一直守护在我的身边，手时不时地摸了摸我的前额，双眼时不时地看着一瓶又一瓶的吊液。没多久，我的体温逐渐稳定了下来，人也感觉舒服多了。这时我看了看妈妈的手表已是早上4：50。“你在这儿，不要乱动，我一会儿就来”妈妈对我说。我躺在床上睡着，没过多久，妈妈回来了，她带来了一杯热热的珍珠奶茶给我，我接过，顿
时感受到了一股暖流温暖了我的心头，我感到了无比美丽的母爱，那一瞬间，我流出了幸福的泪水，我感受到了母爱的伟大。 那一瞬间，我沉醉在无比美丽的母爱之中……妈妈我爱你！ 以感动为话题的作文500字（二） 记得那是一个傍晚，父母都出去了，万般无聊之下我听起了音乐。 如流水般的音乐缓缓流过我的大脑。在傍晚的宁静里，在泛红的夕阳照耀之下，我觉得心中一片空明，各种各样的烦恼就像被这圣洁的音乐及景象洗涕过了一般，变成了一种种正面的情绪――就像我现在的灵魂。 听着听着，只觉得心里有个什么闷闷的东西发泄不出来，心情莫名的激动起来了，思绪就像一叶被狂风卷动的扁舟不听控制的回泊到一个个曾经令我感动的港湾，一幅幅的画面从我面前闪过，这些画面，是交织了我到目前为止的人生最美好的画面，这些画面，是我不想与他人分享，只肯埋藏在自己心灵的最深处的画面，我的心绪被这些我只肯在静寂的深夜里才回味的画面感动着。我在房间里无意识的走来走去，举着双手想去拥抱那无形的音乐，那泛红的夕阳，那无名的感动，那些我平时无感触现在却潮湿我眼眸的东西。我面对着夕阳，在我那略为模糊的视线里，那半红的残阳无疑是一个奇迹，或，是另一个世界。眼泪终于滑落，整个世界也仿佛因为我那份空灵而空灵。为音乐而感动？不，是为感动而感动。 像丢下了千斤重担一般，我坐到了沙发上，关上了门窗的房间显
《关于学习的作文》 关于学习的作文（一）： 关于学习 关于学习，我实在没有什么长篇大论，因为我的学习成绩也不怎样好，更不用说什么学习方法。至于我为什么能进入前二十名，可能是因为在后期我比较努力，才勉强能够进。由于我懒于思考，所以对自我的未来还没有什么大的抱负与目标。我所追求的不是什么名牌学校，而是学习的过程，在学习中寻找乐趣，带着一个好情绪去学习，要比平常的学习效率要高得多，也就是事半功倍。享受学习，将学习融入自我的生活，把课本当成自我的朋友以及亲人，这才是最完美的求学之道，最好的学习方法，但理论归理论，做得到才算了不起，说真的，享受学习这四个字，其实我也做不到，在我们班，恐怕只有邹晓文同学才能实践这个巨难的理论！学习上的事，我只有这么多好说的了。下面是我一向坚信的一些人生体会，供大家参考，期望对大家有用 学会放下，你会过得更简单 在生活中，我们难免会碰到一些难以两全的选取，这时我们就应有取有舍，想想以后，选取对你人升有利的的方面，强烈的完美主义和过于优柔寡断往往会使你感到困惑与痛苦，促使你走向失败。当所以选取都对你有利的时候，不要犹豫不决，就应凭着自我的感觉去选取，虽然不必须是最好的，但起码是你最喜欢的！！ 成功的时候，就是该往新的方向前进的时候 一时的成功但是是过眼云烟，并不能代表你是永远的强者。没有绝对的失败，也没用绝对的成功，惟有不断地在成功中去寻找，去发现，在新的方向里找到新的成功。才会使你所得到的东西继续属于你！ 失败的时候，借口会使你继续失败： 当自我做某些事不成功的时候，先不要从其他方面找理由以遮盖自我的失误，要学会质疑自我，进行自我反省，并从中找到成功的方法！ 敏捷的思维有时会让你的决定潜力有所降低 善于思考是对的，但有时过多的忧虑会让你看事情的眼光改变，把一件很简单的事看得十分复杂，有一句话叫愚人千虑，必有一得。圣人千虑，必有一失。相信大家都不是愚人。所以，用简单的目光看待问题，可能会使问题更快地得到解决！ 说到底，拥有一颗平常心，就等于拥有了一切不因成绩拔尖而骄傲；不因成绩不好而沮丧；不因被老师批评而生气。没有过多的思想抱负，在学习上平平凡凡地用功，这就是拥有好成绩的捷径。 关于学习的作文（二）： 学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选取一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸！二：永不言败，
打开想象大门 一、导入：用什么办法可以使冰在最快的时间内变成水？ （答案：去掉两点水。不少同学围绕用什么高温使冰变成水这一表面在思考，没有换个角度思考问题。） 二、过渡讲解：写作最重要的是形象思维，想象能力不可或缺，这 节课让我们一起来打开想象大门。（板书课题） 三、用一块砖敲敲想象大门：想一想，砖头有哪些用途？ （答案多样化，但大多同学停留在砖头用来盖、建等层面，如盖房子，盖塔，建桥等，换个角度思考问题，答案如：用砖头打坏蛋，当垫脚石，藏私房钱，练铁头功等） 四、想象大门已被打开，呈现在大家眼前的是一间古老的精美小屋， 小屋墙面刻了一些稀奇古怪的符号按钮，当你把这些符号想象 成什么的时候，摁下按钮，你就会得到这些物品，你想得到什 么？ （符号参考：$ @ & # 可以随手绘几个） 五、经历这一环节，因为大家的积极思考，大家收获都很多，但同 时也发现大家的收获有些杂乱，现在提供三个布袋，让大家把 这些收获物品归类收集起来。 （A布袋，B布袋，C布袋） A布袋用来装相关联想的物品，B布袋用来装相似联想的物品，C布袋用来装相反联想的物品。
六、穿过古老小屋，来到后花园，在花坛最中央，花海簇拥着一朵 光彩四射的七色花，正如你小时候看过的动画片一样，七色花旁边的石碑上记载着：每一朵花瓣都可以幻化成你想要得到的神奇之物，前提是它与花具备一定关联性，请每位同学珍惜这个机会，在小纸条上写下你所联想到的，按条列好，老师抽取板书黑板。 如：鲜花瓣——（A布袋）泥土，蝴蝶，小草，太阳，园丁…… （B布袋）蚂蚁的小船，脸膜，气球，一滴水…… （C布袋）凋零，早逝的生命，臭虫，污染的空气…… 七、小结：看到作文题目，站在不同角度去审题、立意，收获也会 像今天这样丰盛。只有平时多动脑子，才能保证写出来的作文不老套。 老套举例：（笑话A——有没有同学写过捡钱（老掉牙的素材）？老师以前带的一个学生，他最擅长的就是捡钱，一写记事文，不管作文题目是《一件小事》，还是《最难忘的事》、《最有意义的事》，统统都是捡了钱然后交还失主。老师有次开玩笑打电话告诉他妈妈：你家孩子最近进步可大了，上次他写作文只捡了十块钱，这次捡了三十多块！） （笑话B——有没有同学写过扶老奶奶过马路（老掉牙的素材之二）？有这么一个笑话，有个同学写作文的时候总写这个题材，老师要他立意新颖一点，大家猜猜他怎么创新的？考试的时候，他又写扶老奶奶过马路了，不过这回他是这么写的：看到一奶奶在街边守望，
以感动为题作文500字8篇 以感动为题作文500字8篇 在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的以感动为题作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 以感动为题作文500字篇1 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 记得有一次，快放学的时候，天空突然下起了暴雨，我又没带雨伞。而妈妈正好上班，又离得很远。心想，这下完了，我只有自己淋着雨跑回家了。可是，我刚出学校门口，猛一抬头，就看见妈妈拿着雨伞在雨中等着我。“儿子，快过来，别淋湿了！”听着妈妈急切的叫唤声，我是既惊讶又感动，一时语塞，不知说什么为好。 回家的路上，妈妈为了不让我被雨水淋着，她几乎没用
雨伞遮挡。奔跑在风雨中，我发现妈妈的衣服都快湿透了，可她还一个劲地说：“儿子，靠过来点，可别淋湿衣服感冒了。”当我和妈妈回到家里时，她的衣服早已湿透了。看着妈妈有些瑟瑟发抖的身体，我实在控制不住自己的感情，一下子扑在妈妈的怀里，叫了声”妈—妈！”眼泪禁不住流了下来。 妈妈就是这样，不管自己吃多少苦，受多少累，总是那么坚强，那么心疼我，让我时刻感受到她的爱。 前年冬天的一个晚上，妈妈在家中包水饺，我一不小心把厨房的暖瓶踢倒了，100度的开水顺势烫在我的脚背上，立刻起了几个大白泡。”哎—哟！”当妈妈听到我惨烈的哭喊声，顿时吓懵了，她急得团团转，眼泪都流出来了。”儿子，别怕！”“走，妈妈背你上医院！”妈妈的声音带着哭腔，她来不及过多考虑，用单薄的身体背着我就快步下楼，径直奔赴医院。到了医院，妈妈早已是大汗淋漓，气喘吁吁。可她全然不顾，接着又是挂号，又是找医生，又是帮助上药…… 等忙完这一切，已是深夜一点多，妈妈已经精疲力尽了，但是她始终没有给在部队工作的爸爸打电话，还是咬着牙把我艰难地背回了家。一路上，我是既恨自己给妈妈惹事，又担心妈妈的身体受不了，一种自责和感动的泪水交织在一起，暗暗想：妈妈，我长大后一定报答？ 妈妈的爱时刻洋溢在我们身边，只是被爱包围的我们没有察觉！
以“感动”为话题的作文题记及例文【话题聚焦】 在我们的生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，我们会有很多不经意的感动，这“感动”源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人……请结合自己的亲身经历，以“感动”为话题，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等等。写一篇不少于600字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。 【写作提示】 我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。 题记示例 学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记
进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记 总是习惯被身边的人身边的事感动,今天突然发觉身边的人也在被我感动。——题记感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。——题记 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记 心存感动,自己能真心地对待周围的每一个人。——题记 我们一直在寻找感动,感动就在我们身边。——题记 幸福不是靠谁给的,把每一个小小的感动珍藏起来,我们离幸福的距离就更近一点——题记 [例文] 感动，点一瓣心香 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。 时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？ 行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
写作基础入门知识 本文主要从狭义的角度谈八种具体方法，目的是帮助初涉写作的人尽快入门。欢迎阅读了解。 任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习公文写作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一锤打成把镰刀，一口吃成个胖子，那是绝不现实的。正确的态度和策略应该是循序渐进，由易到难，慢慢积累，逐步实现由不会写到会写的转变。 一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。在这方面，不要好高骛远，更不要幻想一鸣惊人。 二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、非模式化的文体拓展。因为前者便于借鉴成例，有较多可以省劲的地方，不像后者那样综合性较强，难以把握。 三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，避免陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。要是一开始就涉足陌生的领域，即使搜肠刮肚，也会无话可说，不仅于学习无益，反而可能
会动摇学习写作的信心。 所谓照猫画虎，就是套写和模仿。小学生学写毛笔字，一般从临摹字帖开始，初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。 套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。如起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写，因为它只要把会议时间、地点、期限、内容和参加人员、注意事项交代清楚就可以了，一般没有更多、更复杂、更深层次的内容。二是适用于相同的文体。三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。一个立志在公文写作上长出息、有作为的人，必须练就一手锤炼文稿的真本领、硬功夫，千万不能总是套用和模仿。 俗话说：“一回生、两回熟”“熟能生巧”。就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得
中年级作文公开课 学写小动物 读写提示 1、认真观察自己喜欢 ．．、熟悉 ．．的一种小动物，按照一定顺序 ．．．．介绍它的外形 ．．、生活 ．． 习性 ．．等方面，反映动物令人“喜爱 ．．”之处。 2、选取一到两件 ．．．．你和小动物之间发生的真实 ．．事情，详细 ．．、具体 ．．地表达出你对小 动物的喜爱之情 ．．．．。 我和我的小狗 我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫， 它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！ 我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？ 我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 中年级作文公开课教案 大概流程
1、欢迎大家来到株洲青少年学校学习，首先自我介绍（我姓x，大家可以叫我x老师） 2、游戏 下面我想请几位嘉宾参与到我们的游戏。（每组三个人，共六人，两两PK，看谁在第一时间完成所有的图片） 游戏开始，第一个猜完所有图片者胜利，下课后可到老师这里领贴花。（请同学将自己猜的写在黑板上，然后全班一起看图检查） 3、引出主题 师：同学们的表演都非常精彩，那么今天我们的主题就是与动物有关的：我喜爱的小动物。（板书） 相信很多同学都养过小动物，也肯定有你最喜欢的动物，那现在请你们来介绍介绍自己的动物。 4、请学生天花乱坠地说，激起他们的写作欲望。 5、老师总结归纳学生的回答 长长的耳朵、圆溜溜的眼睛等（外形） 喜欢睡觉、爱吃肉骨头等（生活习性） 有一次，我和我家的小狗……(人与动物发生的事情) 6、经过同学们的一番积极发言和老师的总结，我们这次作文的提纲就已经呈现在黑板上了。 外形 生活习性 人与动物的故事 7、师：这是我们作文的主干，当然优秀的作文，还离不开精彩的开头和结尾，下面我们一起来欣 赏范文。 8、对范文稍作分析，然后试着让学生说说。
以感动为题作文600字5篇 以感动为题作文600字5篇 在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的以感动为题作文600字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 以感动为题作文600字篇1 我的妈妈勤劳、美丽，而且还拾金不昧呢！ 事情发生在本学期。10月份的一天，阳光明媚，我们全校师生去淹城秋游。说来也巧，快到中午时，妈妈在淹城儿童乐园门口捡到了一只手机，当时，妈妈就想到丢失手机的人肯定很着急，说不定已经在到处找了呢。于是，妈妈跟几个小朋友一起站在原地，手里举着手机等人来认领。可是，人山人海的广场上就是看不出有谁在找手机，更没有人来认领。妈妈试图拨打手机，结果发现不会使用。眼看着有的班级学生都已经吃好中饭了，妈妈想：得先安排学生吃中饭，找失主的事就暂且等一会儿再说吧。
回到学校后，一放学，妈妈就迫不及待地掏出手机，想：这么长时间了，失主肯定更着急了，我得赶快想办法联系失主。这时，正巧彭老师来了，她的手机和这只差不多，彭老师教妈妈打开了通讯录，随便找了一个电话号码开始拨打。“喂，你是……”对方问。“喂，你好！我捡到了这只手机，”妈妈说，“请问，你知道这只手机的主人是谁吗？”对方恍然大悟地说：“哦！原来是这样，真谢谢，这是我孩子的手机。”妈妈怕有人冒领，就开始仔细盘问：“我是南校区的老师，你孩子叫什么？几班的？哪个学校的？……”对方对答如流。此时，妈妈终于确认了失主，原来这只手机是北校区一名六年级学生丢的，而且对方也的确是那孩子的家长。于是，妈妈说：“这样吧，我把手机放在南校区的门卫上，麻烦你下了班过来拿一趟吧！”对方欣然同意，并再次感谢了妈妈。这时，妈妈才总算放下了这桩心事，同时，也为找到失主而感到高兴。 回家后，妈妈把这件事告诉了我和爸爸，当时我就想：妈妈真是了不起呀！现在社会上这种拾金不昧的事太少了，有一些人捡到了手机就想占为己有，所以赶快关机，生怕失主找来。再回想我妈妈的所作所为，她真不愧是人类灵魂的工程师啊！我更爱我的妈妈了！ 以感动为题作文600字篇2 “爸爸，明天我生日，你要把菜炒好一点哦！”看到爸爸
《努力学习的作文》 努力学习的作文（一）： 珍惜时间，勤奋学习 刚上小学的时候，我总认为学习是为了爸爸、妈妈。上课常常不认真听讲； 作业任务观念，总是马马虎虎完成，甚至经常会有逃学的念头，认为学习简直就 是虚度光阴，不如天天玩来得痛快。之后，在老师的教育下，学到的东西越来越 多，知识就越来越丰富，对学习也就越来越感兴趣，也越来越觉得时间的宝贵， 明白学习的重要性。正如俗话所说：时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留 下空虚和懊悔。 我读过这样一个故事，宋朝有个人，名叫陈正之。他患有先天性智力发育 不良症，看上去呆头呆脑，记性也很不好。陈正之进学堂后，老师教大家一篇 简短易学的文章，其他同学很快就学会了，而他花了九牛二虎之力也只能张冠 李戴，勉勉强强地读出来。因此，陈正之常被同学们讥笑，被老师训斥。可陈 正之并不灰心，想出了一个以勤补拙的好办法。学习时，别人读 一遍，他就读 3 遍、 4 遍， 9 遍、 10 便；别人用一个时辰读书，他就用上几个时辰埋头苦读，坚持一句一句地读，一字一字地记，从不间断。日复一日，年复一年，陈正之坚持不懈地努力， 养成了锲而不舍的好习惯。最后成为我国宋朝一位著名的博学之士。 还有这么一个故事：南北朝时，济阳考城有位学子叫江淹，人称江郎。他 出身贫苦，自幼立下大志，要发愤读书，改换门庭。江郎一方面挖野菜养活母 亲和自己，一方面刻苦攻读。他的笔头竟然像有神力驱使般，写出一手好文章 来，震惊了四方。齐国君王发现了这个奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹， 让他持续做了多年光禄大夫。做高官后，江淹不再刻苦读书，忘记了当年的贫 苦，更不接触黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不进则退，他不仅 仅官做不好，连文章也变得空洞乏味，愈来愈糟。 读了这两篇故事后，我明白了这样一个道理：就算你是一个最聪明的人， 但如果不勤奋学习终究还会一无是处；就算你不是很聪明，只要努力学习，一 样会有不一般的收获。 鲁迅先生说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一份劳动就有一 份收获，日积月累，从少到多，奇迹就有可能创造出来。 是啊！业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们正就应向古人陈正之 学习，尽自己的潜力去学习，不偷懒。而不能像江郎那样骄傲自满，终至才尽。 我们所处的时代，虽然和古人大不一样了，但是古人那种勤奋好学的精神 仍是值得我们学习的。 时间老人是公正无私的，赋予每人每一天都是 24 小时。把握时间，奋力进取者，时间将无私地帮忙你超越岁月；浪费时间、虚度光阴者，只能吞下失败的苦果。 同学们，让我们和时光赛跑，利用每分每秒学习，长大后为了祖国的繁荣 昌盛贡献出自己的一份力量吧 ! 努力学习的作文（二）：
小学三年级作文专题辅导 专题一写作基础训练目标： 1.知道什么是作文？三年级作文的分类。 2.通过本课时的学习，学生能够掌握从一两句话起步'到J 一段话起步”。 3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。训练环节： 一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。 二、作文怎样入手？提示：语文，从“语”和“文”来理解， 我们口头说的话就是语”，书面写的字、句就是 '文”，我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。 举例：父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事？”会说的孩子：学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了, 别问了，反正就是上课，吃饭，玩。 三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类 是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。 分类： 父亲、母亲、朋友等一一写人 劳动、生活、见闻等记事 动物、植物、静物等——状物 季节、风光、家乡等一一写景 参观、游玩等一一游记 童话、寓言、假想一一想象 生活感想、读（观）后感一一感悟 四、文章的构成：句子，段落 【基本技巧】句子要完整和通顺 ※技巧一、完整的方法：有头有尾 头：写出是谁或什么尾：写出干什么或怎么样女如谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东西像什么，什么地方有什么等 ※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当 一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。 例1：小红在教室里安静地看书。（正确） 小红安静地看书在教室里。（错误） 例2 :干净整洁的教室（正确），美丽大方的教室（错误） 【学以致用】用技巧写
区级公开课教案 时间：2013年5月3日 地点：泸州七中 班级：2015级12班 听课者：古蔺叙永骨干教师跟岗学习者、全区部分语文教师 借双翅膀去飞翔 ——如何写作“托物言志”的文章 教学目的：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。要注意状物的顺序性和目的性； 志不恰当或没有志的，有志尽量要再写到“人”；“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、 言志要有个性，志要有时代气息。 教学重点：掌握托物言志的方法，既要托物又要言志。 教学难点：既要托物又要言志。 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课： 假如你的班主任老师生病了，你会送什么花？为什么？假好哪一天，赵老师当市长了，你会送什么花？为什么？ 理解感知：（出示幻灯片） 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作托物言志，即将个人之“志”依者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。 托物言志属于作文的整体手法，是以物写人,通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。托物言志（广义的托物言志应该包括象征，这里所说的是狭义的托物言志）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。如李忱的《瀑布联句》：“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”的豪情壮怀。 阅读理解：（出示幻灯片） 一、示范分析：于谦《石灰呤》 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲——（于谦坚贞不出、洁身自好高尚品质） 二、阅读下面文章片段，体会托物言志的写法 在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。 “爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。 “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。 “爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
我为什么而感动作文 时间：2016-12-27 09:52:51 | 作者：学霸 【篇一：我为母爱而感动】 雾气和夜幕一起漫上了窗口，我身旁的台灯却依然亮着。 已经深夜，我看着眼前闹钟的指针趋向于合并到同一位置，书桌上却还摞着成堆的作业，心中是说不完的烦躁。 忽然门被推开了，母亲走了进来，手中是一杯热气腾腾的茶。我从案上抬起头，听到她说：“喝点水。妈妈给你剥山核桃吃。” 顺手接过，顺口回应，我的眉间贮着满满的不耐烦：“你去吧。我知道了。” 突然又觉得心中有一点点良心的躁动，又说：“别忘了你自己也吃点。” 母亲笑了，眉头那样舒展，她说：“嗯。我每次都一边自己吃一边给你剥的。” 于是，随后便听到“咯吧咯吧”的用钳子夹山核桃的声音。 如是，每一天的夜里我都在这“咯吧咯吧”的声音和茶叶的浮浮沉沉间度过。 但是，某一天的晚上，我为了一点小事与母亲争执起来，终于，我对她的谆谆教诲再也不堪忍受，脸色一变，向她发起了脾气。 母亲愣住了，她一句话也没说，却只是轻悄悄地推开房门走了出去。 “咯吧咯吧”声又响起了。 我无端地开始觉得这声音真是莫名得烦人，跺着脚推开门，想要去制止她这种行为。 突然看到了母亲的一个侧脸。她流泪了。手微微颤抖着，几乎拿不住钳子来夹开核桃。 我在她身后默默站了很久。 只见她“咯吧”夹开核桃，又仔细地取出核桃仁放在小盘子里。一连许多，却从来没有一颗放进自己嘴里，连最微小的也不例外。 我再也忍不住了，多日积蓄的感动在这时酿成了脱口而出的呼唤：“妈妈！”
母爱就是这样，敲碎用谎言来伪装的坚硬的外壳，就一定能品尝到那包含在其中的细致、热烈而无私的心。 【篇二：我为枫叶的红而感动】 那是在一个蝉鸣不断的夏日花园，我独自赤足走在花草丛间，那是一幅多美的水彩画啊，只有我、花、树和一些在树上筑巢的小家伙们。 这还是夏将尽未尽的时候，天气还不算太凉，于是，我便决定在这城市中的小森林里多待一会儿。 忽然间，就在那一眨眼的功夫，一团如火一般燃烧的红色跳入了我的视野。是花吗？也许吧。在夏天开花的树也不少，但这么红的，我却是第一次见。毕竟，我只是个城市女孩，没见过太多世面。但就在我走近那一团红色，想要一探究竟的时候，我却突然发现，那并不是什么红花，而是一棵树。一棵红枫树？！ 我是看见一棵枫树了，而且还是红色的枫树。往常，只有在秋天——仅仅只是在秋天的时候——才能看见那种仿佛在燃烧的红！突然，我的心像是被什么细微的东西刺了一下似的，竟让我整个人都微微颤抖了起来。我想，此刻的心情应该可以称之为“感动”了吧？ 是的，那是一棵在夏天绽放美丽的红枫树，它早已耐不住绿的束缚，在夏天——一个原本不适合它绽放美丽的季节——它，选择特别，选择了做一棵变红的枫树。 这注定与众不同。 它从一棵小树苗开始，扎根、吸水、抽枝、生叶，无时无刻不在遵守自然的规律。但就在这年，它改变了自己的命运，它不再是一株普通的红枫树了，因为，它创造了属于自己的奇迹。 我感谢那棵与众不同的枫树，感谢它所给予我的那份感动，感谢它告诉我：我们的命运，掌控在我们自己手里，平凡或不同，由我们自己选择。更感谢它告诉我：再普通的事物，也可以创造奇迹，可以让别人为之震撼，为之感动！ 【篇三：我为历史而感动作文】 历史的大门，就这样悄然无息地敞开着，这里有太多神奇的故事，又有太多故事的神奇。 我也仅被陶醉在这历史世界里，来也匆匆，去也匆匆罢了。 我为历史而感动，读历史让我感受到了人世间不一样的酸甜苦辣，这种感觉像策于原野之上，如泛舟西湖之间，似尽欢于游戏之中。历史像大地的雨露滋润着一代又一代的生灵。
三年级作文入门指导 第一讲写作基本知识 一：文章结构 （一）标题：文章的窗口 1、立标题的几种形式 （1）直接点明要写的象：以小动物为例，如《小白兔》、《小蜗牛》《小猫咪》等 （2）在描写的对象之前加上修辞词：如《可爱的小白兔》《机灵的小白兔》 （3）用修辞手法，比喻、拟人、夸张等来拟标题：如《我的好朋友》《我家小勇士》 三年级入门作文一般分三段来写，字数约在300字左右。 二、正文部分 第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。( 时间、地点、人物、事件发生的起因〈原因〉) 第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过和结果。 第三段（结尾）写受到的启发或表明自己感受。 二：文章的开头方法 1、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。 2、外貌描写式开头（写人） 3、对比法开头 4、排比法开头 三、文章结尾方法 1、总结式结尾 在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦! 2、赞扬式结尾 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！ 3、启发式结尾 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它
我为此而感动作文 导读: 我为此而感动作文（一） 我们班的班长是一位认真负责、勤劳能干的班长。她的学习成绩十分优异，无论是大考还是小考，经常名列前茅。她也非常大公无私，不论是谁，只要犯了错，通通按照规定处置，绝不留情。所以我们班的同学都十分敬佩她。就连被她处置过的同学，也都十分佩服她。 然而，就在今天，我们班发生了一件怪事，班长竟然迟到了。 今天下着大雨，所以我来的比较晚。我回头望望班长的位置。咦，今天班长怎么没来？要知道，她平时都来得很早的。我问了问周围的同学，他们也不知道班长为什么没来。我心里充满了疑问：是她生病了？是她作业没做完？还是她起床晚了？应该都不是。我带着许多问号，准备待会问问班长是怎么回事。 老师来上课了，她还没来。老师指了指班长的座位，问道：“这是谁没来？”大家异口同声地回答道：“班长。”这时，只见班长站在教室门边，她的衣服上沾上了泥巴，头发已经被淋湿了，身子蜷缩在一起，喊了一声：“报告。”“进来。”老师对她说，“下课到我办公室去一趟。” 第二节下课时，我们都跑过去问她到底怎么了，她一直没有说话。直到第二天，她才告诉了我事情的真相。原来那一天，她本来跟以往一样，照常上学。可是在去学校的路上，她发现了一个滑倒的老太太，就连忙把她扶起来，然后把这位老人送回家中，她才安心离开，
急忙赶到学校。没想到到学校时，已经上课了。 听了她的讲述，我才明白了这件事情的经过。在我的眼中，她突然变得那么高大，那么耀眼…… 我为此而感动作文（二） 世上不缺少令人感动的事，只是缺少去发现感动得眼睛和去感动的心灵。而我，却很乐意去做一个发现感动的人，并被一小小的感动而震撼着。 我为真情感动。那天放学回家，我看到了这样一个场景。一队似乎年过七旬的老夫妻，手牵着手，一同过马路。他们嘴边挂着微笑，风吹动着他们的头发，苍白的发丝在黑幕中闪现着。两只手，紧握在一起，握着一份真情。这场景很美。一对老夫妻，在经历了大半辈子风风雨雨后，安祥地手牵着手，带着微笑，脸上写满了宁静与和谐。这时的我也是美的，因为我留恋着美的场景，并为这美而感动着。 我为笑容感动。我说过《舞林大会》，最给我震动的人是“加油，好男儿”亚军——宋晓波。他早已习惯那无声的世界，他早已习惯用手语表达自己的思想。他或许对有声世界充满好奇，当人们的嘴巴一张一合说着话时，他也许正在向往。上苍给这个天使帅气、恬静的外表，却没赐他声音。当他站在《舞林大会》的舞台上，手捧着那张“荣誉证书”——其实是“淘汰证书”——时，他是那么安静，带着美丽的微笑看着台下的观众，这微笑，使人心旷神怡。不知怎的，不爱看选秀节目的我，突然被这个从选秀节目里选拔出的好男儿震动着，感动着。晓波那和谐的眼神，那安静而迷人的笑容，成了记忆里难以