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第14课 中国现代美术教学设计

第14课 中国现代美术教学设计
第14课 中国现代美术教学设计

【高一上学期美术教学设计15】:

第14课百花齐放推陈出新

——中国现代美术

教学方法:互动法、启发式教学、分工合作法

教学目标:1.通过对中国现代绘画作品的欣赏,了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。

2.通过中国现代绘画名家名作,培养学生正确的审美感受,提高鉴赏美的能力,正确理解作品的内涵

3.培养学生对中国传统艺术的感知,激发学生的爱国主义情感

教学重点:中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析,学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感

教学难点:传统型与融合型的中国画,创作版画等名词和作品分析、理解。教学过程:

1.课件展示课题(播放背景音乐)

二、导入新课:1、播放视频:中国当代艺术为什么这么火?

2、讨论:这是我国什么时期的作品?中国现代美术包括了我国哪些时期的作品?现代美术有哪些内容?

3、导出课题:

中国现代美术发展状况如何?这节课来学习:兼容并蓄的中国现代绘画

三、新课讲授:

1、讨论:你认为现代绘画的发展是一个什么状况?

总结:传统绘画和西方绘画并存,主要表现在以下几方面:

a.西方绘画(素描、油画、版画和水彩等)的引进并迅速发展

b.中国画发生激烈的演变和发展(古为今用,西为中用)

2、中国画作品欣赏:

讨论:这三幅作品有什么共同点和不同之处?

分别是古代文人画、传统型中国画和融合型中国画

3、传统型中国画

a、齐白石a.艺术家简介: b.同时播放视频:齐白石国作品欣赏提问:画的是什么内容?有什么特点?

古代文人画认为艺术妙在似与不似之间,齐白石作品继承了这一特点且有所发展:雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。用笔雄浑健拔,用墨滋润淋漓,用色浓艳泼辣,简括大气。

c.白石先生和毕加索故事

d.作品欣赏:投影中国水墨画《蛙声十里出山泉》

1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画,成就了这一名画。问:画面上画了什么?问:有蜻蛙吗?问:你有什么感受?问:为什么?从哪里体现出蛙声?

总结:这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音,让人仿佛听到蛙声。富有想像力的构思,巧妙而贴切地表达了诗意,显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。让我们领略了诗意画的妙趣。

画家在技法处理上,采用狭长的竖幅构图,以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石,中间留出曲折的空白为小溪,其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感,仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪的活泼可爱的游姿。这些都显示了大师的不凡的艺术功力与技巧。

b、讨论:什么是传统型中国画?

现代中国画家中,有许多是维护或坚持传统绘画的基本模式,不接受西方绘画影响:一支以模仿、传承前人技巧、风范为基本原则,保存与传授传统技巧;另一支在充分继承传统的同时力图革新,使传统绘画更加完满,创造自己的艺术个性,建树自己的独特风格,给作品注入一定的新内容,而不动摇和改造传统模式。以齐白石、黄宾虹、潘天寿为代表。”

c、你还知道哪些传统型中国画家?

a.潘天寿:作品欣赏《鹰石山花之图》

b.黄宾虹:《雨过云犹湿》

c.吴昌硕:《墨梅图》,富有金石味的独特画风。

d.李苦禅:大写意巨匠,《荷塘栖翠》

e.傅抱石:《西陵峡》(中国画)

4、融合型中国画

a、徐悲鸿

a.播放视频:徐悲鸿的油画《放下你的鞭子》 (播放视频资料)

简介:1895—1953,江苏宜兴人,曾留学欧洲,历任北京大学艺术学院院长,中国美协主席、中央美院院长,中国现代美术的奠基者,杰出的画家和美术教育家,被称为“中国近代绘画之父”。

《群马图》是1940年徐悲鸿欣闻国内鄂北大捷时创作的, b.作品欣赏:

反映了画家对当时的抗日战争所取得的胜利无比欢欣的心情。

他画的马,几乎成了现代中国画的象征和标志。前三匹昂首竖耳,似有警觉,后一匹低头吃草,姿态各异,静中有动,透出一股内在的力量,使人感到有一种不可阻挡的气势。由于画家熟悉马的解剖,粗细有别的浓墨线条,精练准确地画出马的形体结构,浓淡不同的墨色寥寥几笔渲染出躯体的明暗起伏,这种融入西法的表现,加强了马的体积感,成功地刻画了形象,传达出作者的强烈情感,在当时给人以耳目一新、令人振奋的感觉。

c.风格:把西方艺术手法融入到中国画中,显示写实艺术之美,素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。

b、讨论:什么是融合型中国画:

五四运动以来,大批青年美术家留学日本与欧美,借鉴西方美术,以改革中国画的呼声与实践成为潮流,倡导西方古典写实美术或近代美术与传统绘画的融和。著名有画家徐悲鸿、林风眠、高剑父、刘海粟等

c、讨论:传统型中国画还有哪些名家?

a.刘海粟:

“中国文艺复兴大师”。

b.吴作人:水墨作品《池趣立轴》。

c.潘玉良作品欣赏:创立了“合中西为一冶”的独特风格。

d.林风眠:追求一种既不像西画,也不像传统中国画的绘画样式,开拓出一条通向绘画现代化之路。

5、讨论:我国现代中国画发展状况如何?

几代画家的共同努力下,中国画走向复兴繁荣,终于形成了关注社会、深入生活、亲近人民、注重写实、结合传统、中西融合、追求创新的现代中国画。同时西方绘画也得到迅猛的发展

5、百花齐放推陈出新

a、中国民族油画:《开国大典》

董希文

a.艺术家简介:

b.创作背景和成就(播放视频)

艺术成就:运用了中国传统画的手法和风格创作油画,是民族油画发展史上划时代的里程碑。

历史意义:展现了中华人民共和国的诞生那庄严的时刻和热烈的气氛,

政治意义:毛泽东处于画面的中心位置,党的主要领导人也处于人物的前排,这无疑象征着中国共产党的领导,民主人士和各界代表则是全国人民大团结的象征,也是对中国政体结构的形象解释。

是政治需要、画家的精神状态以及艺术上的追求是和谐统一的。

c.《开国大典》曾历以劫难:1954年抹去高岗,1966年改掉刘少奇,1970年靳尚谊和越域按照指示在他们临摹复制的《开国大典》上删去了林伯渠。每一次改动都能听见艺术在政治的重压下沉重的喘息声,折射出一个画家乃至一个时代的命运。

b、中国当代油画的发展

a.、《牧羊人——西藏组画之一》(油画,1980年)

陈丹青

陈丹青究竟是一个怎样的人呢?播放视频:《陈丹青简介》

被认为是中国写实油画自前苏联转向溯源欧洲传统的转折点。

b.罗中立:以一副超级写实主义作品《父亲》而一举成名,获“第二届全国青年美展”一等奖。现为中国美术家协会理事、四川美术学院院长。

c、具有中国特色的创作版画

a.《悼念和战斗的诗篇》古元 1976年作

尺寸:69×60cm

创作背景:1976年清明节前后,数百万群众自发集合在天安门广场沉痛悼念敬爱的周总理,艺术家满怀激情用刻刀将这一悲壮的历史画面记录下来,创作了版画《悼念和战斗的诗篇》。

b.《起来,饥寒交迫的奴隶》李桦木刻

c.《当敌人搜山的时候》(木刻)彦涵

d.《伐木》1941 力群木刻

四、总结:

1、讨论:这些艺术大师有什么共同之处?为什么现代绘画在艺术品市场上这么火?

总结:艺术大师一生在不停的创新,他们有着自己深刻、独特的画学思想,一生的个性风格变化较为突出。这也是他们与一般画家的区别!

中国现代绘画的发展和进步、中国经济的发展和国力的提高、以及市场的炒作

2、中国画坛上还有不计其数、卓有成效的名家:

国画家:高剑父、叶浅予、赵望云、陆俨少、朱记瞻、陈子庄、郭味渠、刘文西、刘大为等

版画家:李桦、黄新波、刘岘、李焕民等

油画家:王式廓、靳尚谊、詹建俊等

希望同学们在课外还可以对其他画家极其作品在课余进行学习和研究。

五、学生活动:

1、傅抱石作品拍卖视频播放:

2、现代绘画作品拍卖价格冲竞猜活动

规则:由不同的同学来举手猜价,每幅作品可有五次猜价机会,老师可提示出价过高或过低,价格正确(以万为单位)者为胜利者。

3、探究讨论:你认为中国现代绘画朝哪个方向应怎样发展?

继承传统、中西融汇、源于生活、高于生活、相互影响、取长补短、

百花齐放、推陈出新

第14课《百花齐放 推陈出新--中国现代美术》教案

第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术 一、教材分析 本课开篇对中国现代美术予以界定,指1919年“五四运动”起始至今的美术,主要指20世纪的中国美术。其后,课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。 1.兼容并蓄的中国现代绘画 第1自然段:介绍中国现代绘画概况。 第2-4自然段,介绍中国画在20世纪形成两种类型,分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。 第5-6自然段,介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。 第7自然段,介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。 第8自然段,介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。 第9自然段,简略介绍近年来绘画的新探索。 2.再塑民族精神的中国现代雕塑 第1自然段:指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的,介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。 第2-3自然段,介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展,并列举一些有影响的作品。 二、学情分析 美术欣赏不是简单的看画,也是一种能力的体现。每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同,高中学生具有了一定的欣赏水平,但在能力上还具有一定的局限性,艺术欣赏是需要一定的知识和修养的,需要丰富的情感和丰富的想象,而这些对于高一学生来说,还有一定的认知和欣赏难度,如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品,读懂、理解特定历史时期美术作品内涵,这样,才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣,达到素质教育的目的。 教学目标及重、难点 (一)教学目标 1、了解中国近代美术概况,知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。 2、通过作品的比较,了解中国现代美术所具有的时代特征,感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代绘画,增长知识,陶冶情操,增强学生的审美意识和民族自信心。 (二)教学重点和难点 1、教学重点:

现代文学和美术

第18课现代文学和美术 教学目标 1.知识目标 通过本课学习,使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就,包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。 2.能力目标 通过总结造成克莱德悲剧的原因,锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过提供有关罗曼·罗兰的材料,培养学生分析、归纳和判断的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍,提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。 3.情感态度价值观目标 通过对《美国的悲剧》的学习,使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过《约翰·克里斯朵夫》的学习,使学生试着了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 教学重点和难点 教学重点:德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》;罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》;法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》;毕加索及其《格尔尼卡》。 教学难点:“荒诞”是现代艺术的重要表现形式,这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键,对学生来讲也是一个难点。 教学过程 导入新课: 教师:自古以来,人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后,随着科技成就日新月异,政治经济发生重大变化。所有这一切,也导致了一批杰出的文学美术作品问世。 讲授新课: 课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? 3.罗曼8226;罗兰通过《约翰8226;克里斯朵夫》表达了什么样的思想?

2021年九年级历史下册《第8课 现代文学和美术》教案 新人教版(I)

教学目标 1、知识与能力:了解德莱塞作品的现实意义、罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想、 贝克特等现代荒诞派艺术的特点、肖霍洛夫和奥斯特洛夫斯基的小说、毕加索强烈的社会责任意识、达利的超现实主义绘画 2、过程与方法:通过提供作品以及讲解,感知艺术魅力。 3、情感态度价值观:现代社会人与人之间的关系,人与社会的关系及人的各种心态有利己 主义恶性膨胀的一面,必须引起警惕;但也有人道主义和追求进步的一面,其中奥斯特洛夫斯基和毕加索等人热爱祖国、提倡人道、维护正义的品格是值得人们尊崇的 教学重点 以德莱赛、罗曼·罗兰、贝克特、毕加索等人为代表的现代欧美文学和美术的主要成就 教学难点对于荒诞派艺术的理解和评价 教学过程 导入新课 温故知新 1.近代俄国哪一位文学家被列宁誉为“俄国革命的镜子”?你能说出他哪些代表作的题目? (托尔斯泰,《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》) 2.请在下列绘画作品和相关作者之间用线条连接起来:

《蒙娜丽莎》达?芬奇 《向日葵》 《最后的晚餐》梵高 3.教师导入:自古以来,人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后,随着科技成就日新月异,政治经济发生重大变化。所有这一切,也导致了一批杰出的文学美术作品问世。 课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著? 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? 3.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想? 4.《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象? 5.20世纪的苏联有哪两位著名文学家?他们的代表作分别是什么? 6.毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景?你对此有什么感想? 7.《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处?你觉得达利要以此表达什么思想? 组织学生学习和探究新课 (课件演示相关图表,辅导学生阅读和解答,教师讲评,分层解析、归纳概括) 文学名著 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著?

高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》教案

高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》 教案 教学目标: ①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。 ②了解现代中国画的突出成就,作品中体现的时代感情。 ③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表 现形式上所进行的探索。 教学重点和难点: ①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期,到中期以后 有新的发展。许多人接受西方造型基础训练,提高了造型能力,运 用传统笔墨技巧,在反映现实生活方面取得重要成就。 ②与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较,讲解现 代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些 明显的变化。 ③通过作品的比较,分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色,在哪些方面表现出艺术上的首创性。 ④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互 影响。 课型:新授,鉴赏。 教法:讲解法,多媒体辅助教学。 学法:听、看、想、讲相结合。 教学过程: 第一部分

向着现代形态转换——现代中国画创作 探讨:结合现代人物画作品的艺术特点,谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论) 黄胄《庆丰收》 周思聪《人民和总理》 蒋兆和《一篮春色卖遍人间》 刘文西《祖孙四代》 第二部分 江山多娇——现代山水画 一、导入:传统山水画艺术有什么特点? 二、进入新课: 那么现代山水画有什么特点呢? 1、感知作品 仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。 引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。 教师小结:画家探索融会中西方艺术精神,推动中国画创新。他以“可贵者胆,所要者魂”为座右铭,写生于大江南北,立足生活,借鉴传统,使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等 作品画风深厚凝重,博大沉雄,具有鲜明的时代精神和艺术个性, 突破了传统山水画的创作程式,成为中国画史上重要的里程碑。 2、出示黄宾虹作品 讨论自学 提供背景资料黄宾虹的山水画创作道路,经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。

关于人教版历史现代文学和美术教案范文大全

关于人教版历史现代文学和美术教案范文大全 提供与现代文学和美术教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 教学目标 知识与能力:掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》;毕加索的代表作《格尔尼卡》。 过程与方法:通过对造成克莱德悲剧的原因和有关罗曼·罗兰的材料的分析,培养学生透过现象看本质的能力。 情感态度与价值观:从对毕加索的学习中,理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 教学重难点 重点:现代欧美文学和美术方面的主要成就。 难点:评价荒诞派艺术。

教学工具 PPT 教学过程 教学过程 (一)创设情境,导入新课 展示:“人最宝贵的是生命,它给予我们只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。” 教师:同学们齐读这段话。你知道这段名言出自哪部作品吗? 学生:《钢铁是怎样炼成的》。 教师:同一时期还有哪些文学、艺术作品问世?带给我们怎样的感悟?下面让我们一起来探讨? (二)教师引领,合作探究

一、拷问灵魂的文字 教师:本课主要介绍了20世纪欧美哪些文学名著? (要求:阅读教材第一目“文学名著”的内容,分组合作,快速找出答案。) (设计意图:通过学生合作,快速整合本目的主要内容,深化基础知识的识记。) 教师:德莱塞在《美国的悲剧》中描写了一个怎样的美国? 学生:讲述《美国的悲剧》故事梗概。 教师:小说中主人公克莱德的悲剧出现的原因是什么? 教师:美国拜金主义盛行。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧,也是美国的悲剧。 (设计意图:通过这个问题使学生认识到,一部伟大作品的诞生,绝不会是作者

广东版美术四年级上册《中国现代优秀绘画作品》教案

《中国现代优秀绘画作品》 第一课时 一、教学内容: 《中国现代优秀绘画作品》——美术欣赏 二、教学目的: 1、认识、巩固有关画种的常识。 2、通过欣赏美术作品,接受艺术美的熏陶,并初步学习画家如 何运用各种技法和手段来达到加强、表现绘画对象的目的。 3、提高学习美术的兴趣。 三、教学重点: 认识、巩固有关画种的常识。 四、教学难点: 并初步学习画家如何运用各种技法和手段来达到加强、表现绘画对象的目的。 五、教学教具: 中国画、版画、油画所用的材料的特点技法的大幅挂图。 六、教学过程: 一、读画: 要求学生认真看画。 二、引入欣赏: 中国画家经过不懈的努力,在继承传统、融汇中西画法等方面取得了伟大的成就,创作出一批具有中国特色的现代优秀绘画作品,本

课中的中国画、油画和版画三个画种。 三、指导学生欣赏: 教师将欣赏作品按画画种分类,指导学生进行欣赏,并参照教材分析进行讲解。 1、中国山水画: 《朝霞》——张大千所画,发挥了泼墨和泼彩的技法,既继承传统又有新意,画中色墨交融,气势磅礴,呈现出晨光熹微的景象。 《千岩竞秀万壑争流》——李可染所画,用“积墨法”表现景物层次,重视光的表现,从画中可看出西洋画对他的影响,但全画不乏中国传统山水画的深厚根基。博大雄浑的意境和勃勃生机,体现了李可染作品的特色。 《黄山云海》——刘海粟所画,是一幅用写意法和泼彩法表现的中国山水画。画面以青绿色为主,表现出黄山胜景云烟弥漫,气势雄伟的壮丽景色。 2、指导学生欣赏油画作品 《满腔热忱》——是画家汤小铭所画,画面描绘了伟大的国际主义战士白求恩不远万里来到中国,支援中国抗日战争的感人形象。造型严谨,惟妙惟肖,技法纯熟,成功地表现了人物的崇高气质。 《奇石》——是画家胡一川所画,画面以偏冷色调的背景,衬托着暖色调的奇石,色彩对比鲜明,主体突出,具有强烈的空间感和立体感。 3、指导学生欣赏版画:

(初中美术教案)中国现代美术作品欣赏

中国现代美术作品欣赏 初中美术教案 第一课中国现代美术作品欣赏 《开国大典》(1课时) 课型: 单一课 教学方法: 讲述、欣赏与思考。 教学目的 通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。 教学重点 作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。 教具与学具准备 1、教具:大幅《开国大典》印刷品一张,[富有民族特色的工笔画和年画各一幅。 2、学具:教材,笔记本。

教学步骤 组织教学:检查学生课前准备。 导入新课: 我们知道,中国的民族绘画-------中国画,是以线条、墨色来表现形体、质感,并与诗、书、画、石相结合,达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。(出示中国画、年画挂历)而西洋画中的主要画种----油画,却以丰富、能表现复杂的色调层次,能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》(出示油画《开国大典》) 作者介绍: 艺术欣赏: 主题思想:作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。 作品欣赏: 1)《开国大典》概括:画宽4.05米,高2.3米,油画。____年至于953年作,现藏中国革命历史博物馆。 画面主体为##主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来。这庄严的声音,响彻天安门广场,回响在祖国大地,震撼着全世界。

画面上,国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分,但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下,非常醒目。##主席健朗魁伟的身姿处于画面中心,也体 现了领导全中国的核心之核心,并与远方千千万万的群众遥相呼应,共同为中国历 史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上,体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上,会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离,并把右边的一组红柱子搬到画面之外;将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。 天安门座北朝南,中央领导人本是面向南方站在##主席后面,处于逆光之中并 背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角,从而消除了逆光与背向观众的现象,使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看,毛主席的集团也不是面向 正南方。另外,典礼当天是阴天有雨的天气,画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气,使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动,一般人看画时都并不会察觉,不会去分析这些情况给人的印象是,该画真实地、恰如其分地表现了开国大典 的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧,从而体现了一个深刻的道理:艺术不是生活毫不走样的“复制”,艺术的真实,不是生活的真实。艺术的表现,是由主题的需要而决定的。 画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应,特别在色 彩处理上,强调色彩的单纯,对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海 洋与蓝天、绿树形成对比基调,使画面热烈而明快的;金黄色的菊花与蓝天、白云 的对比。既点明了秋高气爽的季节,又与黄色的灯穗相呼应,增强了华贵灿烂、富 丽堂皇的欢庆气氛。总之,画中强调了物体的固有色,减弱了随光线、环境而异的

高中基本能力 第14课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术教案

百花齐放推陈出新——中国现代美术 一:教学内容:百花齐放推陈出新——中国现代美术 二:教学目的: 1.了解中国近代美术概况。 2.知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。 1、知识与技能:通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。 2、方法与过程:本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。教学种以生活中的美术现象为引导,引起关注---深入讨论---感悟意义---树立信心。 3、情感态度价值观:启发学生对美术现象的关注,在集体讨论的过程中,去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义,从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。 三:教学重难点: 教学重点: (1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面,中国画、油画、版画概况,代表画家及其代表作品。 (2)中国现代雕塑迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。 教学难点: (1)传统型与融合型的中国画,创作版画,架上雕塑,纪念雕塑等名词。 四:教具准备:本课教学幻灯片及相关画册 五:教材分析 (A)内容结构 本课开篇对中国现代美术予以界定,指1919年“五四运动”起始至今的美术,主要指20世纪的中国美术。其后,课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。 1.兼容并蓄的中国现代绘画 第1自然段:介绍中国现代绘画概况。 第2-4自然段,介绍中国画在20世纪形成两种类型,分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。 第5-6自然段,介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。 第7自然段,介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。 第8自然段,介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。第9自然段,简略介绍近年来绘画的新探索。 2.再塑民族精神的中国现代雕塑 第1自然段:指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的,介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。 第2-3自然段,介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展,并列举一些有影响的作品。 (B)作品分析 (C)名词解释 传统型中国画

河南省九年级历史下册第18课现代文学和美术教案新人教版

现代文学和美术 课题现代文学和美术课时安排共()课时 环节一教师导入:自古以来,人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后,随着科技成就日新月异,政治经济发生重大变化。所有这一切,也导致了一批杰出的文学美术作品问世。 课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著? 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? 3.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想? 4.《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象? 5.20世纪的苏联有哪两位著名文学家?他们的代表作分别是什么? 6.毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景?你对此有什么感想? 7.《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处?你觉得达利要以此表 达什么思想? 组织学生学习和探究新课 (课件演示相关图表,辅导学生阅读和解答,教师讲评,分层解析、 归纳概括) 文学名著 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著? 国别文学作品作家 美《美国的悲剧》德莱塞 法《约翰·克里斯朵夫》罗曼·罗兰 法《等待戈多》贝克特 苏《静静的顿河》肖洛霍夫 苏《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? (小说 问世的20世纪20年代,美国社会崇尚伪善的奢谈,并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义,使青年人认为,有了金钱便能

3.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想?(让学 生发挥想象力讨论后,教师归纳) A.对于不愿意逢迎时好,敢于反抗暴虐和非正义的音乐家约翰?克里斯朵夫给与了人道主义的同情 B.歌颂诚恳朴实的人生态度,揭露资本主义社会对人才的压抑 4.《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象?(学 生阅读体会,教师启发点拨) A.艺术特点:用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制 B.社会现象:剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空虚,对生活无望和麻木,渐已丧失独立、健全的人格,处境尴尬难堪;剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中,人们十分需要精神寄托。 5.“人的一生应该这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨, 也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处?有什么教育意义?A.出处:这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金说的。 B.教育意义:青年人应当具备强烈的事业心,珍惜大好年华,争取有所作为。 现代美术 1.毕加索说过:“艺术家同时也是一个政治人物,会经常关心悲欢离合 的灾情,并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人,怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不,绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题: A.他有哪一件作品最能体现这些思想?(《格尔尼卡》) B.这幅画描绘了怎样的场景?(此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着,试图重新站起来,表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士,表达了人民的

中国现代美术 教案-高中美术

人美版教材第14课—百花齐放,推陈出新 中国现代美术 教材分析: 中国现代美术,一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国,在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点,奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。 教学目标 1、知识与技能:通过对中国现代绘画作品的欣赏,了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。 2、过程与方法:通过中国现代绘画名家名作,培养学生正确的审美感受,提高鉴赏美的能力,正确理解作品的内涵。 3、情感态度与价值观:培养学生对中国传统艺术的感知,激发学生的爱国主义情感。 教学重点 中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析,学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感。 教学难点及解决方法: 传统型与融合型的中国画,创作版画等名词和作品分析、理解。 通过作品的分析和比较,了解现代中国画家在对传统中国画的继承与发展上有哪些方面的突破。感受现代中国画的时代精神。 教学方法: 讨论法、观察法、对比欣赏法、讲授法、练习法、小组自主探究合作方式等。 教学教具 教具:幻灯机、幻灯片、实物投影仪 学具:笔记本、作业纸 教学过程 导入教学: 教师提问:中国古代绘画作品经典作品有哪些?(学生思考,请一些同学起来回答) 教师总结:《清明上河图》、《富春山居图》

什么时期开始从传统到现代的转变呢? 1914年,在上海图画院里的一次写生练习中,“艺术叛徒”刘海粟竟然在课堂上采用人体模特教学,消息一经传出,在当时的社会引起了轩然大波。后来,甚至引起了军阀孙传芳的干预,并诉诸公堂,轰动全国,最终刘海粟胜诉,对当时中国人头脑中的封建意识是一记重击。 20世纪中国很多画家开始学习西方,了解西方,西学东渐之风开始了。 教师提问:现代著名画家有哪些? “齐黄潘傅、林徐刘吴” 教师提问: A、中国美术为什么要走向现代化? B、你初步设想一下,中国美术的现代化会从哪些方面体现出来? 教师对学生的回答进行简单总结,并要求学生阅读教材P49 教师总结: A、导致中国美术现代化的因素主要有两个,一是中西文化的交融,二是现代社会的变化。 B、中国美术的现代化主要体现在内容、主题、形象、形式、技巧等因素中。 *介绍傅抱石关山月《江山如此多娇》(人民大会堂北门) 提出问题: 1、看着《江山如此多娇》这幅作品同学们首先想到什么? 2、同学们在这幅画中看到了什么?与古代山水画有什么不同? 3、对比词意和画意一致吗?为什么会有差别? *引出:毛泽东诗词《沁园春·雪》 《江山如此多娇》问题:你在这幅画中看到了什么?与古代山水画有何不同? *自主欣赏讨论学习,加深对现代中国画具有时代性特点的理解: 李可染《万山红遍》 李可染(1907—1989),男,中国近代杰出的中国画家、国画大师、诗人。江苏徐州人。自幼习画,早年先后入上海美专、国立西湖艺术院学习。李可染自幼即喜绘画,13岁时学画山水。1923年入上海美术专科学校学习,两年后毕业回乡作小学教师,并任教于徐州艺术专科学校。1929年考入西湖艺术院研究班,学习油画并得到林风眠的指导与赏识。1946年任教于北平艺专。1956年为变

人教版九年级下册历史《现代文学和美术》教案2篇

人教版九年级下册历史《现代文学和美术》教案2篇 Teaching plan of history modern literature and fine arts 编订:JinTai College

人教版九年级下册历史《现代文学和美术》教案2篇 前言:历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的,无论文学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:人教版九年级下册历史《现代文学和美术》教案 2、篇章2:现代文学和美术教学设计 篇章1:人教版九年级下册历史《现代文学和美术》教案教学目标 知识与能力:掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》;毕加索的代表作《格尔尼卡》。

过程与方法:通过对造成克莱德悲剧的原因和有关罗曼·罗兰的材料的分析,培养学生透过现象看本质的能力。 情感态度与价值观:从对毕加索的学习中,理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 教学重难点 重点:现代欧美文学和美术方面的主要成就。 难点:评价荒诞派艺术。 教学工具 PPT 教学过程 教学过程 (一)创设情境,导入新课 展示:“人最宝贵的是生命,它给予我们只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。” 教师:同学们齐读这段话。你知道这段名言出自哪部作品吗?

人美版高中《美术鉴赏》第14课 中国现代美术 教学设计(试讲)

第14课中国现代美术教学设计 教学目标: 1、知识与技能:了解中国近代美术概况,知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。 2、过程与方法:课堂上以教师讲解与学生自主学习相结合,知识点的传授穿插在学生自主鉴赏的过程中进行。 3、情感态度与价值观:通过作品的比较,了解中国现代美术所具有的时代特征,感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代山水画,激发学生对祖国美丽山河的热爱,增强学生的环保意识。 教学重点: 中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面,中国画、油画、版画概况,代表画家及其代表作品。中国现代雕塑迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。 教学难点: 传统型和融合型的中国画、创作版画、架上雕塑等名词的理解及对作品的理解分析。 教学方法:互动法、启发式教学、分工合作法。 教学准备:多媒体课件等。 课型:欣赏课。 课时安排:1课时。 教学过程: 第一课时 各位评委老师好,我是来自四川师范大学美术学院的×××,我试讲的课题是《中国现代美术》,下面我开始进行今天的讲课。 一、激趣导入,揭示课题 同学们,你们想去拜访中国现代艺术名家,走入他们的艺术世界,品评和分享其作品的魅力吗?让我们一起来感受“百花齐放,推陈出新”的中国现代美术吧。(板书:中国现代美术) 二、教学新知 同学们,中国现代美术指的是什么?(现代美术一般是指1919年五四运动起始的美术,主要指20世纪的中国美术。) 1、兼容并蓄的中国现代绘画(板书:现代绘画) 同学们,中国绘画的变革和发展表现在哪些方面?(一是中国画发生激烈的演变和发展(古为今用,西为中用);二是西方绘画(素描、油画、版画和水彩等)的引进并迅速发展)同学们,中国画有哪几类?(传统型中国画和融合型中国画) ①传统型中国画(板书:传统型) 同学们,现代中国画经过革新和探索,在继承传统,力求在题材内容、艺术风格,笔墨技

第14课中国现代美术 教案

课题:第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术 教师:陈德民 时间:2015年1月16日星期五上午第3节 班级:高一(11)班 教材分析 本课开篇对中国现代美术予以界定,指1919年“五四运动起始至今的美术,主要指20世纪的中国美术。其后,课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表性美术家及其代表作品。 学情分析 之前,学生对中国现代美术了解的不是特别全面,通过本课的学习,使学生对美术作品和美术家的了解有个系统全面的认识。把美术作品和作品的作者联系起来,了解美术家从而了解其作品。 教学目标 1.认知目标:了解中国近代美术概况;知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。 2.能力目标:掌握中国现代美术的分类,并能初步鉴赏代表性作品。 3.情感目标:感知中国现代美术作品的艺术魅力,培养热爱中华传统文化的情怀。教学重点和难点 1.教学重点 (1)中国现代绘画成兼容并蓄、百花齐放的局面,中国画、油画、版画概况,代表画家及其代表作品。 (2)中国现代雕塑迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。 2.教学难点 (1)传统型与融合型的中国画,创作版画,架上雕塑等名词。 (2)分析、理解作品。 教法设计结合我校推行的“高效课堂”教学模式进行。 教学流程 一、导入新课 思考: 1.中国现代美术是指从什么时候开始的美术? 2.中国现代美术的特点是什么? 界定中国现代美术。指1919年“五四运动”起始至今的美术,主要指20世纪的中国美术,中国当时的政治、经济、文化各方面发生了翻天覆地的变化,这一社会变革和发展特

点,奠定了这一时期美术的基本特点和发展。本课分别从绘画和雕塑两个方面来了解这一时期的美术。 二、传授新知 中国现代绘画主要介绍国画、油画、版画。中国现代雕塑主要介绍城市雕塑的发展。(一)兼容并蓄的中国现代绘画 1.中国画 中国画是我们的本土艺术,有着悠久的历史和优秀的传统,在这个时期,国画有了新的发展,逐渐形成了两种类型。 探究1: ⑴形成了哪两种类型的中国画?(传统型和融合性) 2.中国现代油画 油画:就是以油质颜料为作画手段的绘画形式。油画作为外来画种,传入我国的时间不长。约在明清时期,油画随天主教传教士开始传入中国。 中国油画的发展主要在20世纪后半叶, 即新中国成立之后逐渐形成了具有中国民族特色的中国油画。 3. 版画 可以分为复制版画和创作版画,中国传统的版画是画家画稿、刻工刻版、印工印制,我们称为复制版画;在20世纪20年代末,鲁迅将西方版画引入中国,倡导画家自画、自刻、自印的创作版画。 探究:3: ⑴根据制作形式的不同,可以把版画分为哪两种类型?(复制版画和创作版画) 4.新品种、新样式绘画 中西文化的频繁交流,使绘画出现了新品种、新样式。

第18课现代文学和美术.doc

M 18课现代文学和美术 教学目标 情感态度与价值观 通过对《美国的悲剧》的学习,使学生从主人公克莱德的悲剧中找到对自己人生发展的警示;通过约翰-克利斯朵夫的一生,让学生充分感受道德的力量,即宽厚.仁慈和友爱的力量,了解罗曼?罗兰所倡导的进步的人道主义思想;通过对《等待戈多》的学习,认识现代荒诞派艺术,学习正确评价荒诞派艺术的成就;通过赏析《格尔尼卡》, 理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识。 在对现代文学艺术表现形式的学习中,让学生感受创新的意识和精神,理解并尊重“现代派”所创造的新文化,增强而向世界的国际意识。 知识与能力 学习本课,学生应了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就,包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼-罗兰的长篇小说《约翰-克里斯朵夫人法国剧作家贝克特的剧木《等待戈多人现代派艺术画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》。 通过对三部文学作品的学习,让学生能够有意识地将作品与时代联系起来分析,培养学生归纳、判断的能力;通过对《格尔尼卡》的介绍,提高学生分析现代美术作品和艺术鉴赏的能力。 过程与方法 鉴于教材对三部文学作品的介绍比较简略,而很多学生以前又没有读过这些作品,因此可布置学生在课前阅读这三部文学作品的青少年版。课堂上教师可引导学生较详细地介绍这些作品,然后再让学生进行分析.讨论及交流,明确作品内容与特定历史背景的关系,逐步形成对20世纪世界不同地区文学艺术的正确理解。 借助多媒体手段,展示毕加索的《格尔尼卡》及其他作品,与学生共同分析.欣赏,提高学生鉴赏现代美术作品的水平。 重点与难点

重点:现代欧美文学和美术方而的主要成就是教学的重点。 《美国的悲剧》通过一个穷教士的儿子克莱德-格里菲斯为追逐金钱财势堕落为蓄意杀人犯的故事,揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果,揭露了金钱至上的生活方式对人的罪恶性腐蚀毒害作用。作者将人物构思和心理刻画与社会环境紧密结合起来,使作品具有丰满的现实主义内容和巨大的艺术感染力。 《约翰-克里斯朵夫》以第一次世界大战前的欧洲生活为背景,通过音乐家约翰-克里斯朵夫一生个人奋斗的经历,反映了19世纪、20世纪之交知识分子的精神探索(人道主义和个人英雄主义)。表现 出作家反对现存秩序的进步立场和坚持人类进步文化的艺术观点。 《等待戈多》被认为是荒诞派戏剧的代表作之一。作者用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资木主义社会对于人们R常生活的控制,表现生活在西方世界中的普通人的尴尬难堪的处境。剧中人对于戈多的徙劳等待,表现了西方人精神上的空虚以及对生活的无望和麻 木。剧中人彼此间的不可分手离弃,则隐喻着西方人逐渐已丧失了独立、健全的人格,也反映了在冷漠的西方世界中人们的某种精神需要。 毕加索是西方现代美术诸流派中最具影响力的人物,其名字已成为 “现代艺术”的代名词。他是立体派绘画艺术的开创人,他把数学概念引入绘画艺术,用“三度空间”来画人物,把不同角度的同一对象表现在同一幅画?上。作品《格尔尼卡》以半写实的象征性手法和单纯的黑、口、 灰三色组成低沉的调子,渲染悲剧性的气氛,充分表现了战争带给人类的灾难。3 教学目标 情感态度与价值观 通过对《美国的悲剧》的学习,使学生从主人公克莱德的悲剧中找到对自己人生发展的警示;通过约翰-克利斯朵夫的一生,让学生充分感受道 德的力量,即宽厚、仁慈和友爱的力量,了解罗曼?罗兰所倡导的进步的 人道主义思想;通过对《等待戈多》的学习,认识现代荒诞派艺术,学习正确评价荒诞派艺术的成就;通过赏析《格尔尼卡》, 理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识。

人教版历史九下《现代文学和美术》word教案

人教版历史九下《现代文学和美术》word教案 教学重点以德莱赛、罗曼·罗兰、贝克特、毕加索等人为代表的现代欧美文学和美术的要紧成就 教学难点关于荒诞派艺术的明白得和评判 教学过程 导入新课 温故知新 1.近代俄国哪一位文学家被列宁誉为“俄国革命的镜子”?你能说出他哪些代表作的题目?(托尔斯泰,《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》) 2. 3.教师导入:自古以来,人类社会的进展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后,随着科技成就日新月异,政治经济发生重大变化。所有这一切,也导致了一批杰出的文学美术作品问世。 课件演示导读提纲(引导学生探究、交流、讨论、练习。) 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著? 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧显现的缘故是什么? 3.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想? 4.《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象? 5.20世纪的苏联有哪两位闻名文学家?他们的代表作分别是什么? 6.毕加索的《格尔尼卡》描画了如何样的场景?你对此有什么感想?

7.《经历的永恒》中那几块表有什么专门之处?你觉得达利要以此表达什么思想? 组织学生学习和探究新课 (课件演示相关图表,辅导学生阅读和解答,教师讲评,分层解析、归纳概括) 文学名著 1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著? 2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧显现的缘故是什么? (小说问世的20世纪20年代,美国社会崇尚伪善的奢谈,并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义,使青年人认为,有了金钱便能占有一切,包括美色在内。因此,追求财宝、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性进展,克莱德终于走向自我毁灭之路。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧,也是美国的悲剧。) 3.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想?(让学生发挥想象力讨论后,教师归纳) A.关于不情愿逢迎时好,敢于抵抗暴虐和非正义的音乐家约翰?克里斯朵夫给与了人道主义的同情 B.歌颂诚恳淳朴的人一辈子态度,揭露资本主义社会对人才的压抑 4.《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象?(学生阅读体会,教师启发点拨) A.艺术特点:用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会关于人们日常生活的操纵 B.社会现象:剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界一般人精神上空虚,对生活无望和麻木,渐已丧失独立、健全的人格,处境尴尬难堪;剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中,人们十分需要精神寄予。 5.“人的一生应该如此度过:当他回首往事时不因虚度年华而后悔,也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处?有什么教育意义? A.出处:这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是如何样炼成的》主人公保尔·柯察金说的。 B.教育意义:青年人应当具备强烈的事业心,珍爱大好年华,争取有所作为。 现代美术 1.毕加索说过:“艺术家同时也是一个政治人物,会经常关怀悲欢离合的灾情,并从各方面做出反应。他如何能不关怀别人,如何能以一种躲避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不,绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抗击和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题: A.他有哪一件作品最能表达这些思想?(《格尔尼卡》) B.这幅画描画了如何样的场景?(此画描画了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着,试图重新站起来,表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士,表达了人民的复仇决心和决战到底的气慨。一位母亲抱着被炸死的亲小孩,仰望天空,以愤慨的目光凝视着罪

《中国现代美术》教案

《中国现代美术》教案 时间:2013年6月4日上午第3节地点:六楼多媒体教室主讲人:尹立东 教学目标: 1、知识目标:通过本课的学习,让学生理解中国美术的发展背景,把握中国美术的三个发展取向——传统、融合、西化,区别不同取向的特点及其代表画家、作品。 2、过程和方法:通过对不同取向作品的鉴赏,学生学会辨别不同取向的作品,结合自己的体验用美术术语分析作品。 3、通过本课的学习使学生感受不同文化的差异,学会在坚持自己的观点基础上尊重多元,感受多元;体验和感受不同取向的美术作品,发现不同取向美术作品的价值;走近传统文化,感受传统艺术的独特魅力。 教学重点: 1、中国现代美术产生不同取向的背景、特点。 2、学会鉴赏不同取向的代表画家,学会鉴赏他们的作品了解其特点。 教学难点: 活用学过的知识进行课堂辩论,加深对知识的理解。 教学过程: 一、激情导入: 1、我们生活在一个多元文化并存的社会环境中,其中有我们传统文化的延续,也有些受到西方等外来文化的影响。中国美术经过了激烈的演变,如今也形成了不同的艺术风格,这节课让我们一同来感受中国现代美术的艺术魅力。 2、问题情景:大家回顾一下:我们生活中有哪些方面受到西方的影响? 3、学生自由发言。教师总结:同学们同各个不同的角度说明了整个社会的许多领域都受到了西方的影响,如:与生活息息相关的衣、食、住、行等,课件分别展示四个方面展示传统和现代的区别,这些

影响是由西方文化的碰撞和渗透而产生。 二、讲授新课: 1、教师点拨:当传统文化遭遇西方文化的碰撞和渗透时,产生了对待外来文化的三种态度,在这三种态度的作用下,呈现出了三种美术类型:传统、西化、融合。 2、讲解传统型中国画。传统型中国画是在努力继承中国画艺术传统的同时,力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等有所发展的地道的中国画。 3、欣赏作品:给学生讲关于国画《蛙声十里出山泉》的典故……《蛙声十里出山泉》是齐白石老人的一幅重要作品。仅这幅画的创作就非同一般。它是一个文学家和一个书画家在艺术领域对高层次艺术理论的共同探讨。一次,老舍先生到齐白石先生家做客,他从案头拿起一本书,随手翻到清代诗人查慎行一首诗,有意从诗中选取一句“蛙声十里出山泉”,想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。 白石老人凭借自己几十年的艺术修养,经过深思熟虑,终于完成了任务,把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象,通过酣畅的笔墨表现出来。只见齐白石用简略的笔墨在一远山的映衬下,从山涧的乱石中泻出一道急流,六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下,它们不知道已离开了青蛙妈妈,还活泼地戏水玩耍,但可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈,因为失去蝌蚪,它们还在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙,都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声,演奏出一首悦耳的乐章,连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境,把诗情画意融为一体,准确地表现了诗中的内涵,达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。 4.提问:①诗句表现的是什么?②画面描绘的是什么? ③你从画面上听得到声音了吗?简单的说下理由。 ④齐白石在表达诗意的时候是直接表达还是间接表达? [学生]:①诗句中描绘的是青蛙的叫声。 ②画面上出现了山、岩石、泉水、蝌蚪。

高中美术第十四课中国现代美术教案

第14课百花齐放推陈出新 ——中国现代美术 教学目标:1.通过对中国现代绘画作品的欣赏,了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。 2.通过中国现代绘画名家名作,培养学生正确的审美感受,提高鉴赏美的能力,正确理解作品的内涵 3.培养学生对中国传统艺术的感知,激发学生的爱国主义情感 教学重点:中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析,学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感 教学难点:传统型与融合型的中国画,创作版画等名词和作品分析、理解。 教学方法:互动法、启发式教学、分工合作法 教学过程: 1.课件展示课题(播放背景音乐) 一、导入新课: 1、欣赏图片 2、讨论:这是我国什么时期的作品?中国现代美术包括了我国哪些时期的作品?现代美术有哪些内容? 3、导出课题: 中国现代美术发展状况如何?这节课来学习:兼容并蓄的中国现代绘画 二、新课讲授: 1、讨论:你认为现代绘画的发展是一个什么状况? 总结:传统绘画和西方绘画并存,主要表现在以下几方面: a.西方绘画(素描、油画、版画和水彩等)的引进并迅速发展 b.中国画发生激烈的演变和发展(古为今用,西为中用) 2、中国画作品欣赏: 讨论:这两幅作品有什么共同点和不同之处? 分别是传统型中国画和融合型中国画 2、传统型中国画 a、齐白石艺术家简介: 提问:画的是什么内容?有`什么特点? 古代文人画认为艺术"妙在似与不似之间",齐白石作品继承了这一特点且有所发展:雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。用笔雄浑健拔,用墨滋润淋漓,用色浓艳泼辣,简括大气。b.齐白石先生和毕加索故事 c.作品欣赏:投影中国水墨画《蛙声十里出山泉》 1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画,成就了这一名画。问:画面上画了什么?问:有蜻蛙吗?问:你有什么感受?问:为什么?从哪里体现出蛙声?总结:这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音,让人仿佛听到蛙声。 富有想像力的构思,巧妙而贴切地表达了诗意,显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。让我们领略了诗意画的妙趣。 画家在技法处理上,采用狭长的竖幅构图,以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石,中间留出曲折的空白为小溪,其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感,仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪的活泼可爱的游姿。这些都显示了大师的不凡的艺术功力与技巧。

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