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管理信息系统实验指导书

管理信息系统实验指导书
管理信息系统实验指导书

《管理信息系统》实验指导书

课程编号:

课程名称:管理信息系统/Management Information System

实验学时:24

适应专业:信息管理与信息系统、会计学、人力资源、市场营销、财务管理、国贸、经济、电商、金融

承担实验室:管理学院实验中心

一、实验目的和任务

1.实验教学的目的

结合课程内容,加强学生对系统分析与系统设计概念的理解,提高学生对系统分析与系统设计的动手能力。

2.实验教学的要求

系统分析详尽,并且必须包括系统的功能模型及信息模型。系统设计合理,其中必须包括系统平台的选择、功能结构的设计、代码设计、数据库结构设计。

二、实验项目及学时分配

三、参考资料

教材及参考书:

《管理信息系统》主编:王虎等出版社:武汉理工大学出版社2006

实验指导书:

自编《管理信息系统》实验指导书。

四、单项实验的内容和要求

实验一分析与设计工具使用

1.实验目的与意义

熟悉管理信息系统分析与设计的工具(如:VISIO的用法),为后续实验做准备。

2.基本原理和方法

应用业务流程图、数据流图、ER模型等图形的基本原理与方法学习如何利用VISIO工具绘制以上图形。

3.主要仪器设备及耗材

软件平台:软件工具(如visio)

硬件平台:PC机

4.实验方案或技术路线

1.预习工具(如VISIO)的基本功能及使用方法。

2.复习关系数据库规范化设计理论,用工具(如VISIO)根据实验要求设计并建立科学合理的数据库,正确建立数据库中表与表之间的关系。

3.复习系统分析中业务流程图、数据流图、组织结构图等图形工具的基本原理与方法,学习利用工具(如VISIO)绘制它们的方法。

5.实验内容及步骤

1)熟悉工具的基本功能及使用方法;

2)利用教材中的例题,绘制相关的数据库概念模型、业务流程图、数据流图

下面以数据库概念模型为例,解释VISIO工具的用法。

打开该工具时,Beta 版的打开屏幕如图 1 所示。选择Database(数据库)作为绘图类型,然后选择相关ORM 模板。如果用户所在地为美国,通常选择ORM Source Model (US units),如下所示(默认的页面大小为Letter,默认的度量单位为英寸)。将光标悬停在模板图标上时,图标将突出显示并在左侧显示工

具提示。Visio 提供美国版本和国际(公制)版本两种模板。如果选择不带(US units) 的ORM Source Model,默认的页面大小为A4,默认单位为公制。

注意:在最终的版本中,除非选择其他版本,否则仅安装适用于用户所在国家/地区的标准单位系统。

选择ORM 源模型模板时,将显示如图 2 所示的屏幕。除了位于顶部的菜单和图标外,还有一个ORM 模具、一个Drawing(绘图)窗口和一个用于显示Business Rules 编辑器、数据库属性表以及可能打开的其他窗口(例如,Verbalizer(描述器))的区域。

图1:选择使用ORM Source Model(ORM 源模型)

图2:ORM 模具、Drawing(绘图)窗口和Business Rules(业务规则)窗口默认情况下,ORM 模具中的三种形状显示在同一水平行中。通过减少ORM 模具的宽度使三种形状垂直排列,可以为Drawing 窗口提供更多空间,如此处所示。要调整模具宽度,请将光标悬停在模具和绘图窗口之间的边框上,光标变为调整大小光标时,将边框向左侧拖动。

使用Fact Editor(事实编辑器)添加句子类型

通过将Object Type(对象类型)和Predicate(谓词)形状从模具拖到Drawing 窗口,可以将句子类型(事实类型或引用类型)添加到ORM 模型中。另外,还可以使用Fact Editor(事实编辑器)添加句子类型。现在,让我们使用Business Rules 编辑器来进行此操作。将光标移到Business Rules(业务规则)窗口中的Fact Types(事实类型)窗格的底端行(在本例中只有一行)。输入事实类型或按F2 键。显示Fact Editor(事实编辑器)。还可以通过从屏幕顶部的Database(数据库)菜单中选择Database|View|Fact Editor (数据库|视图|事实编辑器)来调用Fact Editor(事实编辑器)。默认情况下,Fact Editor (事实编辑器)的输入样式是Guided(导向),如图 3 所示。

图3:使用Guided (导向)输入样式窗口的Fact Editor(事实编辑器)可以输入二元关系,提供正向阅读(例如,Employee works for Department[雇员就职于部门])和反向阅读(例如,Department employs Employee [部门雇用雇员])方式。如果需要,可以从二元中选择不同的设置更改关系中的数量(角色数目)。Object 窗格允许用户将对象类型分为实体类型、值类型或外部对象类型。如果实体类型具有简单的标识方案,则可以添加其引用模式(例如,雇员编号和部门代码)。

熟悉Fact Editor(事实编辑器)后,您可能希望将其输入样式更改为Freeform(自由绘制),这样就可以通过使用正式语法更加快捷地输入句子类型。要将输入样式更改为Freeform,可以使用选项按钮,还可以通过以下步骤使Freeform 成为默认类型:转到屏幕顶部的Database(数据库)菜单,选择Database | Options | Modeling...(数据库| 选项| 建模...),然后打开Fact Editor (事实编辑器)窗格并将首选模式设置为Freeform,如图 4 所示。在许多语言中,通过首字母大写命名对象类型,将其名称假设为一个词语(例如Employee [雇员] 和VicePresident [副总统]),可以很方便地标识对象类型。对于不适于使用这种方法的语言,或当名称由以空格分隔的多个词语组成时,应该选择括号模式:将对象类型名称用方括号括起来(例如,[employee]、[vice president])。

图4:将Fact Editor(事实编辑器)的默认输出样式设置为Freeform 在Freeform 模式中,引用模式显示在对象类型名称后面的括号中。如果应用了反向阅读,则使用反斜杠(/) 来区分正向阅读和反向阅读。

图 5 为一个示例。

图5:使用Freeform 输出样式的Fact Editor(事实编辑器)为实体类型提供引用方案后,就不需要在以后指定事实类型时重复引用方案了。与实体类型不同,值类型(例如,EmployeeName [雇员姓名]、RoomNr [房

间号])没有引用方案,由于其实例仅为文字常数(例如,用于命名或引用实体的字符串或数字),因此它们可以标识其自身。在Freeform模式中,值类型通过附加空括号[()] 来标识。下面提供了使用正式的、自由绘制语法的某些事实类型的示例:

Employee(empNr) works for / employs Department(code)

Employee has EmployeeName()

Employee has MobileNr()

Employee drives / is driven by Car(regNr)

现在,使用Fact Editor (事实编辑器)输入这些事实类型(使用Guided 或Freeform 输入)。单击前三个事实类型后面的Apply(应用)按钮添加事实类型。输入第四个事实类型后,单击OK(确定)。此操作将添加最后一个事实类型,并关闭Fact Editor(事实编辑器)。这些事实类型尚未显示在绘图窗口中,但是现在已列在Business Rules 编辑器中了。如果将光标移到其中一个Fact Editor (事实编辑器)上,其右侧将显示一个Edit(编辑)按钮(参阅图6)。如果单击Edit(编辑)按钮,将弹出Fact Editor(事实编辑器),显示要编辑的事实类型。此操作提供了一种在Fact Editor(事实编辑器)中添加基本约束和示例的方法。

图6:事实类型列在Business Rules 编辑器中,并且可以编辑使用Fact Editor(事实编辑器)添加基本内部约束

如果约束仅应用到一个谓词,则为内部约束,否则为外部约束。使用Fact Editor(事实编辑器)可以声明以下内部约束:内部唯一性、简单强制、内部频率和环式约束,但不能指定内部集合比较约束(例如,同一谓词的两个角色之间的排斥约束)、外部约束(例如,外部唯一性约束或两个谓词之间的集合比较约束)或值约束(例如,将Sexcode [性别代码] 值限制为{M, F})。实际上,Fact Editor(事实编辑器)中声明的约束最好限制为简单内部唯一性约束和简单强制约束。要声明其他类型的约束,有一个快捷方法(请参阅此系列文章的第二部分)。

要向Fact Editor(事实编辑器)中显示的事实类型添加约束,请选择Constraints(约束)选项卡。默认情况下,constraints(约束)窗格将唯一性和强制性约束组合在一起,以便更快地对其做出指定。例如,在图7 中,选择“exactly one”(恰好为一)表示“at least one”(至少一个,强制)和“at most one”(至多一个,唯一)两种情况。约束符号和描述信息将自动显示,以帮助用户查看选择的结果。如果不想使用默认的快捷方式,请打开Database Modeling Preferences(数据库建模首选参数)对话框(图4),并取消选中指示组合了唯一性和强制性的选项(UM)。

图7:在Fact Editor(事实编辑器)中添加约束请添加以下约束,练习使用Fact Editor(事实编辑器)添加约束。在当前版本的工具中,在最终的约束中使用“some”(某些)取代“the same”(同一),表示“drives”(拥有)关系是可选的并且是多对多的关系。

Each Employee works for some Department

Each Employee works for at most one Department

Each Employee has some EmployeeName

Each Employee has at most one EmployeeName

Each Employee has at most one MobileNr

It is possible that the same Employee drives more than one Car and that

the same Car is driven by more than one Employee

在事实类型中添加示例

最好为所有事实类型包含示例。要向Fact Editor(事实编辑器)中显示的事实类型添加约束,请单击Examples(示例)选项卡,然后输入足够的示例以阐明相关约束。例如,图8 显示了Employee works for Department(雇员就职于部门)事实类型的三个事实示例。此处,雇员101 和102 就职于销售部门(SLS),而雇员103 就职于市场部门(MKTG)。这种填充与我们的解决方案一致,即每个雇员就职于至多一个部门(第一列中的值是唯一的),但是同一部门可以雇用一些雇员(SLS 在第二列中是重复的)。

图8:为Employee works for Department (雇员就职于部门)添加示例事实实例

可以使用Analyze(分析)按钮来请求工具,减少示例中的约束,或者检查数据和约束规范之间是否存在不一致。自己试一试。此功能对于验证约束十分有用。

保存模型

要保存模型,请从File(文件)菜单中选择File | Save(文件| 保存),或单击Save(保存)图标。将会打开SaveAs(另存为)对话框。选择要保存模型的文件夹,为模型添加文件名,在对话框中单击Save(保存)按钮,然

后在properties 对话框中单击OK(确定)。保存的文件将使用扩展名.vsd(Visio 文档)。

在绘图上显示句子类型

要在图表中显示使用Fact Editor(事实编辑器)输入的句子类型,请在Business Rules 编辑器中找到感兴趣的事实类型。要选择一系列连续的事实类型,请按住Shift键,并选择该系列的第一个和最后一个事实类型。所有事实类型(除第一个类型外)将突出显示。然后,将事实类型拖到绘图页面上所需的位置。

现在,请尝试对模型中的四个事实类型执行此操作。默认情况下,显示的图表如图9 所示,您可以通过来回移动谓词文本和对象类型来优化显示。

另一种便捷的方法是,打开Business Rules(业务规则)窗口中的Object Types(对象类型)窗格,拖出一个或多个相关的对象类型,然后使用Show Relationships(显示关系)关系选项。例如,如果将Employee(雇员)对象类型拖到绘图页面上,用鼠标右键单击Employee(雇员)并从快捷菜单中选择Show Relationships(显示关系),则在该页上将显示Employee(雇员)所具有的所有关系。这个ShowRelationships(显示关系)功能在架构浏览和反向工程中非常有用,它是以前在VisioModeler 或Visio Enterprise 中未提供的许多新功能之一。

图9:通过从Business Rules(业务规则)编辑器中拖动四种事实类型而形成的图表将ORM 模型映射到逻辑数据库模型

要将ORM 模型映射到逻辑数据库模型,首先将ORM 模型添加到数据库模型项目中,然后生成它。从File(文件)菜单中,选择File | New | Database | Database Model Diagram (US units)(文件| 新建| 数据库| 数据库模型图表(US 单位)),打开逻辑数据库建模解决方案。如果要使用公制模板,请选择不带(US units) 的Database Model Diagram(数据库模型图表)。此时的屏幕如图10 所示,只是绘图窗口的大小已被我明显缩小了。可以使用Entity Relationship 模具来从头创建逻辑数据库模型,但是现在,我们将从ORM 模型中导出数据库模型。

图10:逻辑数据库建模解决方案

要创建数据库模型项目,请从Database(数据库)菜单中选择Database | Project | Add existing document(数据库| 项目| 添加现有文档)。将显示Add Document to Project(将文档添加到项目中)对话框。使用Look in:字段浏览到保存的ORM 模型,然后单击Open(打开)按钮。在项目窗口中将列出ORM 模型(此处的模型名为JCM1.vsd)。单击主菜单上的Save(保存)图标,并给出文件名(我选择了ProjJCM1)来保存项目文件。项目文件的扩展名也是.vsd。当前模型的名称和页面始终列在屏幕顶部的标题栏中。图11 显示了此时应显示的屏幕。

图11:包含ORM 源模型的数据库项目

现在,从Database(数据库)菜单中选择Database | Project | Build(数据库|项目| 生成),来创建逻辑模型。关系架构自动生成,并且在屏幕左侧的Tables and Views (“表和视图”)窗口中显示结果表方案(参阅图12)。

图12:通过映射ORM 模型建立的两个表方案要在图表上查看这些表方案,请将其拖到绘图页面中。结果如图13 所示,有两个表方案,方案之间由一个外键连接。每个表的名称以阴影标题显示,标题

的下方列出了各列。主键带下划线,用“PK”标记,并显示在该列的顶格中。强制(非空)列以粗体表示。外键列标记为FKn,其中n 是表外键的编号。本例中只有一个外键,指向Employee 表的主键。外键连接其实就是从外键到目标键的箭头。

图13:从ORM 模型映射的关系架构

在本例中,表和列的名称将在默认情况下自动生成。在实际应用中,通常我们会重命名其中的许多名称,并且更改已选择的许多默认的数据类型。有多种配置选项,可用来控制表和列的名称的生成方式。在实际应用中,最好在ORM 模型上设置数据类型,在该模型上,对象类型对应于概念上的域。然后,正确的数据类型将自动基于这些域传播所有属性。

生成物理数据库架构

在Database(数据库)菜单中单击Database | Generate(数据库| 生成),可以生成所选目标DBMS 的内部架构。生成架构时,用户可以选择生成DDL 脚本,而不是使用工具建立表。通常最好先生成DDL 脚本,以便以后在所选的DBMS 中执行。请遵循生成向导中的步骤:选择驱动程序(例如Microsoft? SQL Server 2000),输入数据库名称(例如mydb),接受下一屏幕中的默认设置,选择Yes(是)以查看生成的DDL 脚本,然后将DDL 脚本保存为文本文件。

实验二系统分析

1.实验目的与意义

1.能够正确运用系统分析的过程与方法,结合一个模拟课题,复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识,提高系统分析实践能力。

2.熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。

3.树立正确的系统分析思想,培养分析问题、解决问题的能力,提高查询资料和撰写书面文件的能力。

2.基本原理和方法

系统分析思想,软件工程的基本原理和方法

3.主要仪器设备及耗材

每人1台电脑,装有SQL Server,VB/VFP/PB/Delphi等开发平台和Visio工具。

4.实验方案或技术路线

1)业务流程图

2)数据流程图

3)功能分析图

4)数据字典

5)数据加工处理的描述

5.实验内容及步骤

以小型自选商场综合管理系统为例,如果学生使用其它管理系统,分析类似。

1.根据所述系统功能需求,开展实地调查或通过Internet查阅相关资料或结合个人经验,进行系统分析。

2.明确管理业务调查过程和方法,包括小型自选商场的典型组织机构、管理功能及业务流程。

3.明确数据流程的调查与分析过程,绘制数据流程图,编制数据字典。

4.在上述工作基础上,完成小型自选商场综合管理系统的系统化分析,提出新系统的逻辑方案。

5.针对个人在实验一中提出的数据库方案,提出修正或完善建议。

6.独立完成上述内容,提交包含下述内容的实验报告。

系统分析报告一般模板

第一章组织情况简述

第1节组织的情况:结构、目标、工作过程/性质

第2节业务功能

第3节对外联系

第4节组织与外部实体之间的物质及信息的交换关系

第5节研制系统工作的背景

第二章系统的目标

第1节系统的总目标

第2节系统的目标树

第3节系统拟采用的开发战略和开发方法

第4节人力、资金以及计划进度安排

第5节系统计划实现后各部分应该完成什么样的功能

第6节某些指标预期达到什么样的程度

第7节有哪些工作是原系统没有而计划在新系统中增补的

第三章现行系统状况

第1节作业流程图

第2节数据流程图及表格汇总

第3节各主要环节对业务的处理量

第4节总的数据存储量

第5节处理速度要求主要查询和处理方式

第6节现有的各种技术手段

第7节新系统的逻辑方案

第8节系统的结构划分(子系统)和所涉及的业务范围

第9节新系统拟于老系统作业流程或数据流程的改进

第10节新系统在各个业务处理环节拟采用的管理方法、算法或模型

第11节与新系统相配套的管理制度和运行体制的建立

第12节系统开发资源与时间进度估计

实验三系统设计

1.实验目的与意义

1.能够正确运用系统设计的过程与方法,结合一个模拟课题,复习、巩固、管理信息系统中系统设计知识,提高系统设计实践能力。

2.熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节。

3.进一步树立正确的系统设计、实施思想,培养分析问题、解决问题的能力,提高查询资料和撰写书面文件的能力

2.基本原理和方法

软件工程的基本原理和方法。

3.主要仪器设备及耗材

每人1台电脑,装有SQL Server,VB/VFP/PB/Delphi等开发平台和Visio工具,可访问Internet。

4.实验方案或技术路线

1)功能结构图设计

2)新系统信息处理流程设计

3)输出设计(主要指打印输出设计)

4)存储文件格式设计(数据库结构设计)

5)输入设计(主要指数据录入界面设计)

6)代码设计(职工证号和部门代号)

7)程序设计说明书

5.实验内容及步骤

以小型自选商场综合管理系统为例,如果学生使用其它管理系统,设计类似。

设计、功能结构图设计、系统流程图设计、输入输出设计等。

2.在计算机上实现上述内容。

3.独立完成上述内容,提交包含下述内容的实验报告。

系统概要设计报告一般模板(各专业可依据具体情况参考执行)第1章引言

1.1 编写目的

1.2 术语

1.3 参考文献

第2章系统概述

2.1 系统说明

2.2 系统任务

2.2.1 系统目标

2.2.2 运行环境

2.2.3 与其它系统关系

2.3 需求规定

2.3.1 功能需求

2.3.2 性能需求

2.3.3 数据要求

2.3.4 其它

第3章总体设计

3.1 系统物理结构

3.1.1 系统流程图

3.1.2 设备清单

3.2 软件结构图

3.2.1 模块结构图

3.2.2 模块清单

第4章模块功能描述

4.1 模块1(标识符)功能

4.2 模块2 (标识符)功能

第5章接口设计

5.1 用户界面

5.2 硬件接口

5.3 软件接口

5.4 通信接口

第6章数据结构设计。

6.1 数据结构

6.1.1 结构属性

6.1.2 逻辑结构

6.1.3 物理结构

6.1.4 数据元素。

6.2 数据结构。

第7章运行设计

7.1 运行1

7.1.1 运行模块组合运行名称

7.1.2 运行控制操作

7.1.3 运行时间

7.2 运行2

第8章系统安全

8.1 系统安全

8.2 数据安全

8.3 后备与恢复

8.4 出错处理

8.5 计算机病毒的防治措施

第9章功能需求、数据结构和模块9.1 功能需求与模块关系

9.2 数据结构与模块关系

系统详细设计报告一般模块

第1章引言

1.1 编写目的

1.2 系统说明

1.3 术语

1.4 参考资料

第2章软件结构

2.1 软件结构图

2.2 模块子结构图

2.3 模块清单

第3章模块设计

3.1 模块1

3.1.1 模块概述

3.1.2 功能和性能(1、功能 2、性能)

3.1.2.1 (标识符)功能(IPO图)

3.1.2.2 性能

3.1.3 输入/输出项

3.1.3.1 输入项

3.1.3.2 输出项

3.1.4 数据结构

3.1.

4.1 全局数据结构

3.1.

4.2 局部数据结构

3.1.5 算法

3.1.6 限制条件

3.1.7 测试计划

3.2 模块2

执笔:张浩

审阅:张骏日期:2006.12 审定:刁兆峰日期:2006.12

《管理信息系统》课程设计实验报告

《管理信息系统》课程设计实验报告 课程名称:管理信息系统 指导老师: ******* 院系:商学院 专业班级: ******** 姓名: ******** 学号: ******** 实验日期: 2011.7.11 实验地点:一机房

《管理信息系统》课程设计任务书 一.课程设计目的及意义: 《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教 学,是本课程理论知识的一次综合运用。通过本课程设计,能够进一步加深对信息、信息系 统、管理信息系统等基础理论知识的理解,能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等 系统工程方法,进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能,并能够借助于管理信息系统 解决实际问题。 二.课程设计要求: 1.本课程设计时间为一周。 2.本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。 3.按照任务要求完成课程设计内容。 三.课程设计任务要求: 1.任务内容:进入山东轻工业学院主页,在“网络资源”区域进入“网络教学平台”,输入各自的用户名和密码(学生学号及密码),进入本网络教学平台系统,在充分熟悉本系统 的前提下,完成下列任务要求。 2.任务要求: ①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。 ②绘制不少于 3 个的主要业务流程图。 ③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。 ④分析本系统的优缺点,提出改进意见,并描述改进的逻辑处理功能,绘制业务流 程图。 四.课程设计评分标准: 按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求,本课程 1 学分,采用百分制计分,其中 任务要求②占30 分,任务要求③占30 分,任务要求④占30 分,考勤及实践表现占10 分。五.本课程设计自2011 年 6 月 27 日至 2011 年 7 月 1 日。

管理信息系统实验报告-选课系统

管理信息系统 课题名称:学生选课管理信息系统 一、项目概述 1.项目名称:学生选课管理信息系统 2.系统设计背景: 随着信息技术的日益发展和计算机网络的普遍应用,学校的学生人数不断增加,原有的学生信息管理的手工管理模式已无法更上时代的需要。随着社会的发 展,培养计划也在不断地修改。学分制的实行给学生以更大的选择空间,但也增 加了日常教务的管理工作量。因此,利用现代计算机和数据库开发技术,在网络 环境下建立学生信息系统对于减轻学生信息管理人员的劳动强度、提高工作质量 和效率、方便管理人员对信息的查询、提高信息资源的利用率和管理水平都具有 重要意义。 学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统,进行信息管理是从总体出发,全面考虑,保证各种职能部门共享数据,减少数据的冗余度,保证数据的兼容性和 一致性。严格地说只有信息的集中统一,信息才是资源。数据的一体化并不限制 个别功能子系统保存自己的专用数据,但为保证一体化,首先要有一个全局的系统 计划,每一个小系统的实现均要在这个总体计划的指导下进行;其次是通过标准、 大纲和手续达到系统一体化。 3.现状分析: 随着近年来的不断扩招,学生数量持续增加,相应的工作量也随之增加,开发与之适应的管理系统有必要性和可行性:方便学生查询,有利工作人员操作,更展示了高校的风貌。因此学生教学管理信息系统应运而生了。 学生教学管理信息系统包含选课子系统,网上报名子系统,个人信息子系统,修改口令子系统,教师评估子系统,查询成绩子系统。这些包涵了学生从入学到毕业的全部过程,牵涉到各系部,学生办,财务处等校内其他职能部门。 很多学校的学生选课信息管理还处在起步阶段,并不是很完善。通过关于选课问题的调查统计数据显示,同学们对网上选课系统有诸多不满意。其中,问题主要集中在

管理信息系统实验报告

实验一认识计算机硬件和网络结构 一、实验题目 认识计算机硬件和网络结构。 二、实验课时 2课时。 三、实验目的 认识计算机的主要构成部件、功能、型号、在计算机机箱内的位置、网络结构等。 四、实验内容和要求 1、利用多媒体演示计算机的主要组成部件:机箱、主板、CPU、内存条、硬盘、软驱、光驱、插槽、BUS总线、串行接口、并行接口、USB接口等; 2、打开机箱,实物展示并讲解个部件的功能及其连接; 3、机箱、主板、CPU、CPU风扇、内存条、显卡、网卡等分别如下所示。 机箱主板

内存条显卡网卡无线网卡 CPU CPU风扇硬盘 机箱背面并行接口串行接口USB接口 4、观察每个部件在机箱的位置,并掌握每个部件的功能和基本知识。 5、观察实验室网络结构图。 6、结合某网吧的例子更好地理解网络结构。 Parallel port Serial port USB port Keyboard and mouse ports

7、独立完成上述内容,并提交书面实验报告。 五、实验体会 通过本次实验,我了解了计算机的各种硬件和网络结构。知道了各种硬件的形状、功能、特征等。还知道了网络结构的流程、大体构造。这使我对计算机有了初步的认识,为以后更进一步的学习打下了坚实的基础。也为我以后的学习和生活提供了方便。 1、cpu——中央处理器,是一台计算机的运算核心和控制核心。 2、硬盘——是电脑的主要存储媒介之一。 3、主板——又叫主机板、系统板或母板,安装在机箱内,是微机最基本也是最重要的部件之一。 4、机箱——作为电脑配件的一部分,它起的主要作用是放置和固定各电脑配件,起到一个承托和保护作 用。 5、内存条——是连接CPU和其他设备的通道,起到缓冲和数据交换作用。

2020年《管理信息系统》实验指导书

XX有限公司 MS-CARE-01 社会责任及EHS手册 (1.0版) 制订: 审批: 2020-1-1发布 2020-1-1实施

《管理信息系统》实验指导书 课程代码: 英文名称:Management Information System,MIS 适用对象:信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分:共48学时,其中理论教学32学时、实践16学时。3学分。 一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一,是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析,使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强管理信息系统的感性认识;掌握管理信息系统分析、开发的基本方法;培养学生理论与实践相结合的能力。 二、实验开设对象 本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者(信息管理与信息系统专业及工商管理专业本科学生),实验为必修内容。 三、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程,同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中,它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程,应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养,共开设5个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练,实验5为综合性实验。 四、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责,由年轻教师担任主要的实验指导教师,实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等,指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

实验室信息管理系统(LIMS)

1.实验室信息管理系统(LIMS)主要功能 1)样品的管理(Sample Management) 是指样品进入实验室到分配检测项目直至完成并认可检测结果出具证书的过程。样品被登录到LIMS 后,系统将严格按照预先定义好的有关规范对其实行管理。样品登录后,系统将自动分配一个按照一定规则命名的sample ID作为该样品在实验室中唯一的标识,并打印出条码。所有与样品有关的信息在样品登录时都将被记录下来,如送样单位付款单位接收报告单位的信息、需要出报告的日期、检测的项目及要求、样品的状态及描述、接收样品的日期部门及人员等。样品登陆后,根据检测项目的不同会自动给相关的技术小组下达工作任务,即自动分配样品。检测结果可以从仪器直接传输或者人工键盘输入,并且会有三级审核认可的过程,只有通过认可的结果才可以进行发布和产生分析证书。 2) 质量控制的管理(Quality Control Management) LIMS 应该提供相关的功能模块为实验室建立一套完善的质量管理体系,对影响实验室质量的诸要素进行有效的管理和控制,并严格规范实验室的标准操作流程(SOP)。为了保证分析数据的准确性、分析结果的可靠性和监测测试仪器的稳定性,过程质量控制中的数据进行统计分析。并通过对质控样品的数据分析,自动评价实验室总体或者个体的质量状况。通过对一定时间内样品关键质量数据的分析,预测其质量的趋势。 3) 仪器集成(Instrument Interface) 将测试仪器跟LIMS 集成,实现从测试仪器到LIMS 的自动数据传输代替测试和质量控制结果的键盘输入,从而大大提高工作的效率和减少错误率,缩短样品在实验室中的生命周期。 4)统计报表。 提供报表软件,生成准确反应实验室需求的报表,包括统计、计算等。通过开放式数据库连接,同时保持数据的一致性和安全性。 5) 厂家的管理。 包括厂家基本信息、厂家意见反馈、厂家送样历史记录、厂家样品监测信息、厂家与实验室业务往来统计、费用统计和厂家信誉额度等信息。

管理信息系统实验一

实验一《科达电脑外部设备管理信息系统》、上机实验目的 1.了解使用软件开发一个小型信息系统的过程。 2.掌握使用软件保存数据、按使用者要求对数据进行处理输出信息的方法。 3.掌握查询、统计、输出、宏、打印等功能,能较好地使用软件开发信息系统为管理服 务。 、上机实验基本要求 1?在规定上机时间内完成信息系统的开发任务,由指导老师检查通过系统。 2.按时提交上机实验报告。 3.指出系统的创新之处(学生要说明系统的创新点及意义)。 三、开发系统资料 1.开发背景 科达电脑公司是一个销售电脑外部设备和组装电脑的小公司,但成长很快。该公司成立于1997年,由于销售量增长很快,公司考虑扩展其业务。 目前该公司电脑外部设备零售价格的计算依赖于7%?20%的成本加价率和10%的税率,即 成本价乘以成本加价率为税前价格,税前价格乘以(1+税率)为零售价格,零售价格如果有小 数则四舍五入。 2.开发系统资料 下表是该公司一部分外设的数据清单。 120049

3.系统开发基本需求 科达公司希望为该公司外设销售业务设计一个电脑外部设备管理信息系统,要求系统满足以下要求:(1)能输出销售发票(基于上表所列数据),发票上要有公司名称和地址、税务登记号、发票号码、客户名称和地址、以及日期。发票上还应包括商品明细部分,其内容为:商品编号、 商品名称、销售价格(含税),该部分至少能容纳5个条目(即该发票至少能填写5个商品), 并要给出货款合计数(含税)和税款合计数。 (2)能对电脑外部设备的数据进行添加、删除、修改。 (3)能对电脑外部设备的一些相关数据进行查询。 四、开发任务具体要求 电脑外部设备管理信息系统要分为如下两个子系统。 1.《电脑外部设备数据编辑与查询子系统》 应满足以下要求: (1)有一个完整显示外设清单的数据表,如表1所示。外设清单数据表上应包括公司名称和“电脑外部设备价格表一2005年9月”。 (2)可以在数据表中进行添加、删除、修改数据的操作。 (3)在外设清单数据表中税前价格和零售价格(即最右边的两列)应由系统计算出来,这样可以维护数据的一致性,零售价格还应进行圆整。 (4)所有数据必须格式化,例如增加货币符号和百分号。 (5)未使用的栏目应保持空白,不得出现任何符号如或等。 (6)可以使外设清单数据表按升序排列。 (7)系统应能输出下列查询报告(使用中的自动筛选功能),在外设清单上添加宏操作 按钮,单击按钮可输出上述4个报告。?零售价格小于$500的所有外设

管理信息系统实验报告97692

《管理信息系统》实验报告 实验项目:教务处排课系统分析 实验学时:18 学时 姓名: 学号: ________________ 专业班级: 实验时间: _______ 实验成绩: __________________________

东北财经大学 《管理信息系统》实验报告实验项目名称:

沟通能力,养成对问题全面分析、思考和严谨认真的态度,增强创新意识五、教师评语 签名: 日期: 管理系统实验报告

实验小组成员: 实验对象:教务处排课信息系统 实验对象背景介绍:教务管理系统是一个庞大而复杂的系统,它包括:学生学籍管理系统、排课 系统、教师管理系统、学生成绩系统、系统设置、班级信息系统、教学培养计划管理系统、教学资源管理系统、招生系统教务信息发布系统和事务处理系统。随着科学技术的进步与相应的管理信息系统的升级,教务系统管理平台充分利用互联网络B/S 管理信息模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务系统,用一个帐号解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统,灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。教务管理系统内部子系统多样庞杂, 今天我们主要讨论的研究对象是排课管理信息系统。 排课管理系统是每个学校必不可少的内容,它的优劣直接学校教学工作质量和学校的正常教学活动秩序。随着现在生源数量的不断增长以及各行业竞争日益激烈,为了满足中国社会主义事业发展对高素质人才的需求,各大高校都在尽自己努力,以本校现状及需求作为基础,以科技发展进步作为依托,发展完善一个功能完整,操作简单快捷,高效率,与本校其他教务管理系统良好适应的排课系统与之配套,使教师等教学资源利用达到最大化,为学生提供优良的教育环境。因此,东北财经大学作为一个知名的财经类高校, 要达到适应教育现状及 提高自身教育层次的目标,完善教务排课管理系统显得尤为重要。 系统功能简述排课管理系统需要合理调配各个班级专业所需的专业课程选修必修课程,相应教师,教师及上课班级,尽可能全面的考虑到教师的身体状况,工作条件,家庭状况甚至与学校距离,教师及学生时间,各种课程按重要程度以及学生兴奋点和接受能力合理排序,教师的容量用途,学校集体活动或教师会议等多方面因素,以计算机安排为主,手工调整为辅的方式做出各个院系各个专业各个班级的课程安排。 排课管理系统的目标不仅是对于原有系统进行改进提高,还使课程管理科学化系统化准确化,减少手工录入的误差可能性,方便操作者的随时添加、查询、修改,是统计表格格式规范化统一化,提高工作效率,降低人工成本,提高处理数据能力与速度,提高教学质量,优化学校教务管理系统,为学校的进一步发展提供技术支持与可能性。 系统分析(1)系统分析任务:根据系统设计任务书所确定的范围,并在充分认识原有系统的基础上进行详细的调查分析,通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析,进而确定新系统的基本目标和逻辑功能结构,最后完成新系统的逻辑方案设计。 (2)可行性分析和详细调查概述:由于实验的限制,假定建立排课管理信息系统在管理上、技术上、经 济上都是可行的。而详细调查采用一定的调查方法发现了现行系统有以下优缺点: 现有系统优缺点分析 1. 选课分为预选、正选、补退选,一定程度上完善了选课系统。 2. 在选课中,按年级差异区分次序,一定程度上缓解短时间内系统压力,保证了高年级学生顺利完成课业。 3. 学生面临选课时,具有多重选择性,使学生有机会挑选感兴趣的课程,更加人性化设置。 4. 正选是以随机抽选的形式来的话,会更具有公平性。 5?学生可以自主跨专业选择自己喜欢的课,使选课更具有自主性。 6?在登录选课系统时,需要学生输入个人账号信息,保证了学生信息隐私,具有一定的安全性。

管理信息系统实验指导书

课程编号:B0105071S 课程名称:管理信息系统 课内总学时:48 实验(上机)学时: 16 实验课教师:刘长贤课程属性:必修 一、实验课程的性质、目的和任务 1.实验性质 本课程为该专业学生的一门必修课程,本实验为该课程的课内实验,需要16个学时完成。 2.实验目的 通过学习用友ERP软件中供应链模块的使用方法,了解企业管理信息系统的总体功能结构,掌握软件的操作方法,熟悉企业运作的基本流程。 通过学习Insightful Miner软件的分类决策树功能,掌握数据挖掘软件的操作方法,并能结合企业职领域的场景进行设计与应用。 3.实验任务 根据实验内容说明完成各项操作,掌握企业中采购、销售、库存管理领域、总账模块的各项业务的实现方法,了解数据项的含义,体会企业内部信息共享的实现方式和重要性。并采用反向工程进行系统分析和设计。导入收集到的数据,将其进行分类,掌握数据挖掘软件的使用方法。 二、实验内容、学时分配及基本要求

准备工作 1.请务必仔细阅读指导书上的每句话! 2.开机后进入2000操作系统,用友软件安装在2000环境中 3.A室:请启动SQL Server服务 4.B室:请使用↓进入TF-XP2010系统 5.校正当前系统时间,改为当前正确时间 实验一采购管理练习题 一、建账工作(点击“开始”—“程序”—“U8管理软件”—“系统服务”—“系统管理”) 1、注册“系统管理员”(点击“系统”—“注册”—操作员为admin口令为空帐套选择(default)--“确定”) 2、增加操作员:lm 刘敏(点击“权限”—“用户”—“增加”,填写编号(lm)和姓名(刘敏),点击“增加”“取消”,然后退出) 在后面二的操作中必须用编号登录,不能用姓名登录 3、创建账套(点击“账套“—“建立”) 账套如果建立不正常,后面登录时会提示“不存在的会计年”,建立过程中会看到启用会计期为当前日期,不正常的账套会

实验室信息管理系统,使用的有效性

实验室信息管理系统,使用的有效性 文章内容检索重点:试验室能力管理、神鹰LIMS、实验室管理系统、TDM实验室管理系统、数据采集、实验室信息管理系统。 实验室智能管理系统,是天健通泰科技在神鹰TDM多年成功经验的背景下,面向标准化实验室推出的又一个具有行业领先技术的实验室信息管理系统软件。具有独立自主知识产权,可以针对客户需求做出迅速调整的成熟软件系统。LIMS实验室智能管理系统满足ISO/IEC:17025体系的全部要求,对实验室的资源、样品、分析任务、实验结果、质量控制等进行合理有效的科学管理。LIMS管理系统可保证您实验室数据的完整性、合法性以及可追溯性;极大地减少了实验室管理的人工成本,使得错综复杂的流程管理能够有条不紊的进行。 神鹰实验室综合管理系统是基于用户的硬件平台,选择标准的微软系统平台,可在局域网内win 10/8/7/2000/XP等中文平台上稳定运行。利用先进的可视化开发工具,采用成熟与流行技术相结合的开发方式,完成具有良好用户界面,易学易用,维护方便,方式灵活的LIMS管理软件,快速准确地完成各类分析测试和数据的采集、加工和存贮,实现全实验室、全业务的计算机化管理、实现客户实验室检测数据处理系统的联网运行,帮助客户改变以前的运行和管理模式,实现检测业务流程和资源(包括检测数据、人员、仪器设备、标准物质、试剂材料、技术和质量文件、检测经费等)的计算机化管理,为实验室提供科学、规范、高效的管理方法。使客户实验室对社会开展的分析测试等服务的数据处理、数据管理规范化、科学化和现代化。

一、实验室信息管理的必要性 1、改进质量管理手段 1.1提高分析数据的综合利用率 1.2提高分析数据的时效性 1.3挖掘分析数据的潜在价值 2、规范实验室内部管理在实验室内部,根据实验室业务及质量管理流程,实现样品登记申请、样品登记、任务分配、分析数据的快速采集,审核、处理、统计、查询,直至报表自动生成,最后将有用的信息传递给桌面用户。将人员、仪器、试剂、方法、环境、文件等影响分析数据的质量要素有机结合起来,整体内部管理体系遵循ISO9000及实验室评审国际标准ISO/IEC 17025,全面提升实验室的分析水平和规范化管理。LIMS系统的建立也为企业实验室进行标准化认证创造条件。 3、实现质量数据大范围共享LIMS系统的主要管理对象是实验室,它既是实验室的信息集成,又支持企业其它管理系统对质量数据的快速访问. 只要有相应的访问权限,LIMS终端用户可以选择浏览数据。通过样品链,在同一个界面中完成对分析数据的浏览。

实验室信息管理系统(LIS)解决方案教学内容

康师傅检验信息管理系统 解决方案 2010-04-06 康师傅软件股份公司

一、 产品概述 康师傅检验信息管理系统是将实验室的分析仪通过计算机网络连接起来,采用科学的管理思想和先进的数据库技术,实现以实验室为核心的整体环境的全面管理,为临床提供全面的医学检验服务。它集样本管理、资源管理、流程管理、网络管理、数据管理(采集,传输,处理,输出,发布) 、报表管理等诸多模块为一体,组成一套完整的、符合实验室管理规范的综合管理和检测质量监控体系,既能满足实验室日常管理要求,又保证各种实验分析数据的严格管理和控制。 系统应支持条形码管理,具有医嘱和检验仪器双向自动传输功能。检验仪器应通过终端服务器的方式直接接入HIS 系统的主干网络。 二、 仪器连接 SYSMEX UF-100 SYSMEX UF-50 桂林优利特-300 桂林优利特-100 迪瑞H-300 罗氏MODULAR P+P 分析仪 电解质分析仪AVL-988-3 贝克曼LX-20 SYSTEM KX21 SYSMEX 9000/RAM-1 贝克曼库尔特 ACL-200 贝克曼库尔特 ACL-9000 SYSMEX 1800I 雷勃MK-3 罗氏E170 罗氏Light Cycle 中佳放免分析仪精子分析仪普利生NA6 细菌鉴定仪HX-21

三、检验流程 四、集团化医院网络布局 医院一医院二医院三需求说明: 1)医生根据登陆的医院科室申请检验医嘱 2)样本采样可以实行集中和分散两种方式

集中采样:系统中所有标本可以进行集中采样,然后根据执行科室进行标本分拣,将标本送到各自医院对应的检验科室 分散采样:用户根据登录医院查询对应医院的标本进行采样后,送到对应的检验科室 3)各检验科室收到标本后,进行标本接收上机 4)标本完成检验后,完成采集结果和报告审核,同时报告可以在各自医院的医生工作站进行浏览和打印 五、产品特点 ?使用高性能的数据库平台 ?使用专业的数据采集器(终端服务器)连接检验分析仪器 ?实现样本全程状态监控和周转时间(TAT)管理 ?使用条码管理,实现双向通讯和标本管理 ?符合临床实验室管理系统标准和管理规范 ?提供专业规范的检验报告和个性化报告定制服务 ?提供完善的质量控制体系 ?支持ASTM,HL7, SNOMED,NCCL等医疗行业相关标准 ?支持报告以Web,手机短信,电子邮件多种形式进行访问和发布 ?提供丰富的查询和统计功能 六、产品功能 1检验申请 1.1 医生或护士可在临床工作站录入检验医嘱形成检验申请单; 1.2 技师可在标本登记中录入检验申请单; 1.3 自动根据录入的医嘱取得标本类型,医嘱数量和容器类型; 1.4 可以接受来自外部系统的检验申请; 1.5 支持打印多种形式的检验申请单。

管理信息系统课程实验指导书2017版

《管理信息系统》课程 上机指导书 学生姓名 指导教师 所属学院 专业班级 经济与管理学院 2017年2月16日

实验一 认识管理信息系统 一、实验目的 (1)能够对管理信息系统有初步的认识; (2)通过网络了解管理信息系统的应用动态。 二、实验内容 (1)网络搜索管理信息系统的动态,以一个系统为主,熟悉该系统的功能 (2)分析各模块中应设计的数据表。 (5)提交书面实验报告。 四、实验步骤 1、根据网上搜索,选定一个具体管理信息系统作为对象(如淘宝平台,本校图书管理系统,教务管理系统); 2、了解各模块的功能并分析各模块中具有的数据表。 五、实验环境(硬/软件要求):微机:每人1台 六、实验报告要求 (1)每个学生完成一份实验报告; (2)实验报告的内容包括:实验内容及目的,操作步骤及运行结果; (3)在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

实验一 ***管理信息系统规划 一、实验目的 通过对*管理信息系统开发,让学生了解管理信息系统规划工作的重点,掌握系统规划报告说明书的写作能力。 二、实验内容 (1)根据网上搜索了解管理信息系统的应用动态(如淘宝平台,本校图书管理系统,教务管理系统),选定一个具体管理信息系统作为后续研发对象。 (2)进行***管理信息系统总体规划工作:以整个系统为分析对象,确定系统的总体目标、总要求、主要功能结构、性能要求、投资规模、资源分配、可行性等,对系统进行全面规划。本规划内容要求完成以下内容: (1)背景 (2)现行业务状况,存在的问题 (3)说明项目开发的目标(功能、服务范围和质量) (4)项目的可行性分析 (5)拟采用的信息系统的方法 (6)项目小组的角色分配 (7)项目开发过程时间进度、人员、资金安排 三、实验环境 硬/软件要求:微机:每人1台;软件:Windows XP,Office2003或以上(包括Access)四、实验报告 学生提交一份***管理信息系统系统规划书 规划书提交要点: 一、背景 二、现行业务状况,存在的问题 三、说明项目开发的目标和约束 四、项目的可行性分析 五、拟采用的信息系统的方法 六、项目小组的角色分配 七、项目开发过程时间进度、人员、资金安排

临床实验室信息系统管理与基本功能

临床实验室信息系统管理与基本功能 实验室信息系统(laboratory information system,LIS)是将以数据库为核心的信息化技术与实验室管理需求相结合的信息化管理工具。是一类用来实验室管理和处理实验室过程信息的应用软件,一般涉及检验医嘱、条码打印、标本采集、运送、编号、信息录入、检验、结果报告整个检验过程,也包括了实验室人力资源管理、质量管理、仪器设备与试剂管理、环境管理、安全管理、信息管理以及实验室设置模式与管理体制、管理机构与职能、建设与规划等。为了保证检验质量,提高管理效率,满足临床实验室管理规范,对临床实验室信息系统的基本功能何管理基本要求进行规范是非常有必要的。 临床实验室信息系统管理 为了保证临床实验室信息系统安全何有效运行,必须对信息系统的运行进行有效管理,管理内涵涉及信息系统管理文件建立、安全管理等内容。 信息系统管理文件建立 临床实验室应根据本实验室所使用LIS何实验室管理实际情况编写适合本实验室德信息系统管理程序文件和作业指导书,可以是电子版,便于所有授权的操作人员使用,并便于在各实验场所获得,且满足以下基本要求: (一)程序文件 应对本实验室计算机软件和硬件使用与维护,检验数据的采集、传送、处理、报告过程以及储存于计算机数据库中的各种数据何文件进行管理,以保证计算机系统的正常运行,确保检验数据和文件的完整性和保密性等内容进行文件化。 (二)作业指导书 信息系统作业指导书必须描述LIS德特点、功能及使用方法,能让操作人员充分了解LIS 德用途,并向相关操作人员提供LIS德技术性细节描述等相关知识和可操作性文件,包括操作方法德具体过程以及常见故障排除等,达到使用者按照作业指导书即可便利操作之目的。(三)文件审批何定期评估 信息系统管理程序文件何作业指导书应由实验室主管或指定人员审批生效后才能使用,并定期评估文件有效性。 信息系统安全性管理 信息系统安全性管理应该涉及计算机硬件安全、信息系统数据安全、数据使用安全等内容。(一)信息系统的使用安全性管理 1、信息系统使用授权为了充分保护信息系统的安全性,临床实验室负责人应该对LIS的使用进行授权。LIS的授权应详细,应对接触患者资料、输入患者结果、更改结果、更改账单或改变计算机程序等人员进行授权。只有被授权的员工才能对计算机系统中的相关文件进行管理何更改,防止无关的或非授权的用户对其进行更改或破坏,任何人不得越权使用计算机和LIS。如果其他计算机系统(如药房或病历记录)的信息可通过实验室的计算机系统获得,应设有适当的计算机安全措施防止非授权获得这些信息及非授权进行更改。授权进入实验室LIS的人员应维护信息系统中患者信息的机密性。 2、应保护实验室内部和外部通过网络传输的数据,以免被非法接受或拦截。 3、LIS使用保护经授权使用者必须妥善保管好用户名和密码,防止他人盗用,在不使用LIS时应及时推出。应规定LIS在无任何操作时自动锁定德时间,使用者需重新输入密码方能重新登录。 (二)计算机环境设施安全管理 1、计算机及其相关设备应放置在合适的位置,保证其正常使用和工作方便,保证其适宜的温度和湿度,有防火安全措施。

管理信息系统实验心得总结【精选】

管理信息系统是一个利用计算机软硬件和手工作业,利用分析、计划、控制和决策模型和数据库的用户—机器系统。整理了管理信息系统实验心得体会及总结,供你参考! 这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科,感觉受益不浅。众所周知,管理信息系统是为了适应现代化管理的需要,在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学,它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程,并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的,能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展,使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中,为企业带来更高的经济效益。所以,管理信息系统是企业现代化的重要标志,是企业发展的一条必由之路。 在开始做实验时,通过老师的帮助我会熟练的使用 c c 20 绘制流程图了,在分析了系统开发的背景、意义,目标以及可行性分析与需求分析后,用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图,业务流程图,数据流程图,编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下,我对 B的基本操作比较熟悉了,发现这是一个很好用的开发工具,界面设计是所见即所得的效果,以后我会努力学习它,达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了数据库,通过编代码的方式来建立表格,实现增删改的操作,并把数据导入到 B中,实现相关的操作。 最近做管理信息系统的实验指导时,发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格,我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来,我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程,才有利于更好地掌握这样的开发流程。学习不能是被动的,更需要自己积极主动的获取知识,就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能,这样才不会临场慌乱。而我也坚信,这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。 我们小组在开发系统的这个过程中,我们在更深入的学习和运用理论课的同时,还必须要完成各项上机的实验报告,尽管比较繁琐,我们还是需要好好地完成自己的任务的。课程设计实验课结束了,我想现在也到了复习的紧要关头,我必须提高复习的效率,在之后的时间里面,我一定要理解老师讲解的知识,在理解的基础上把握其要义,这样才能更好地学习知识,同时,也可以为将来提供一些建设性的指导,毕竟这门课的实践性很强,属于开发系统的必备知识。 我觉得学习管理信息系统课程是非常重要的,特别是对我们电子商务的学生而言。我觉得平时上课学习的理论知识是远不够用的,要更加注重实践操作,并且也要多做练习题,这样才有利于更好的了解管理信息系统。最后也要谢谢老师的耐心指导,在今后的学习中我会积极的自主学习相关知识,为提高自己的知识和技能而努力! 通过半年的对管理信息系统的学习,使我全新的认识了管理这个概念。现代的管理,无论是国家管理还是企业管理,除了需要正确的管理理论,适应的管理方法,还需要有一定的技术支撑。现在的管理不再仅仅是一个社会系统,也是一个技术系统。 管理信息系统课堂理论知识我我们实践的基础,是我们的实践得以顺利进行的知识保证。在新时代的要求下,作为一个管理者,不仅仅需要的是扎实的理论知识,更需要的是一定的实践能力,而信息管理系统的实践为我们提供了一个锻炼自我、提高实践能力的机会,对这

管理信息系统实验及答案(1)复习进程

第一章学校教务管理信息系统项目规划 一、开发背景介绍 信息社会的高科技,商品经济化的高效益,使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。这对于正在迅速发展的各大高校而言,同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要,扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成,必然是一项非常繁琐、复杂的工作,而且还会出现很多意想不到的错误,这不仅会给教学及管理带来了很大的不便,也不益于学校全面快速发展的需要。在高校中,教务管理工作具有举足轻重的地位,教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中,各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络,另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统,形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统,它包括对学生信息的注册、修改,学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理;对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理;和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作,一旦此系统出错,不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响,而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量,降低出错率,精简人力、物力的投入,各个高校均建立了自己的教务管理信息系统,为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统,用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作,还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外,对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS),它能够实现整体规划教学资源(学生,教师,教室),评估教学质量,制定教学计划,检查教学进度,给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。

《软件项目管理》实验指导书

软件项目管理实验指导书 理工大学软件学院 2017-5-2

说明 本书适用于软件工程专业《软件项目管理》的实验指导,共8个学时。覆盖软件项目管理的全过程。 一、实验的性质、目的和任务: 1.巩固和运用所学知识,解决具体问题,以达到理论联系实际的目的。 2.软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成而进行的分析和管理活动,通过本实验主要让学生了解如何来制定软件项目的进度计划、规模成本估算、质量计划、项目配置计划及团队管理计划等,为今后从事软件项目管理工作打下良好的基础。 3.了解和掌握软件项目管理计划的制定过程,并通过对一个实际案例的计划制定过程,提高软件项目管理的实际能力。 *4.了解当前流行的软件项目管理工具与配置管理工具。 二、实验容及学时分配: 1.分解项目工作 (2学时) 2.软件项目进度计划编制 (2学时) 3.项目规模成本估算 (2学时) 4.软件项目质量、团队、沟通及配置管理计划编制 (2学时) 5.软件项目开发阶段各种管理(1)(2学时) 6.软件项目开发阶段各种管理(2)(2学时)

三、实验考核: 以学生的实验报告和做实验时的表现考核为依据,有优、良、中、差四个等级,分别每次实验写一个报告,最后写成综合报告提交。

实验所用项目说明 1、项目简述 本项目是为某公司开发一个《网上招聘系统》,由于这个公司的规模比较大,需要招聘的员工也很多,每次招聘总能收到成千上万的简历,如何挑选合适的应聘者常常是公司比较棘手的事情,为人力资源部的工作人员带来很多工作量。为此,公司希望有一个自动化招聘系统能够给他们带来工作便利,提高工作效率,同时能及时招聘到满意的人才。 为实现企业与人才的有效联系,弥补招聘中存在的种种不足,该企业通过招标的方式确定由科达新公司开发该《网上招聘系统》。 公司人力资源部的工作人员通过这个招聘系统维护知识题库、编制问卷、发布职位和与这个职位相应的问卷。 应聘者可以通过网上提交自己的简历并同时回答相应的问卷。 人力资源部的工作人员通过这个招聘系统可以统计整理这些简历,并根据应聘者的简历和问卷分数提取出需要面试的人员,然后按照一定的方式通知面试人员参加面试,在面试过程中,记录相应的面试结果。 人力资源部的工作人员可以随时浏览人员简历和面试的相关信息。

实验室信息管理系统

实验室信息管理系统,Laboratory Information Management System 一、实验室信息管理系统(LIMS)介绍: 1、实验室信息管理系统即LIMS的概念: LIMS是英文单词Laboratory Information Management System的缩写。它是由计算机硬件和应用软件组成,能够完成实验室数据和信息的收集、分析、报告和管理。LIMS基于计算机局域网,专门针对一个实验室的整体环境而设计,是一个包括了信号采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件在内的高效集成系统。 它以实验室为中心,将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标物标液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研管理、项目管理、客户管理等等影响分析数据的因素有机结合起来,采用先进的计算机网络技术、数据库技术和标准化的实验室管理思想,组成一个全面、规范的管理体系,为实现分析数据网上调度、分析数据自动采集、快速分布、信息共享、分析报告无纸化、质量保证体系顺利实施、成本严格控制、人员量化考核、实验室管理水平整体提高等各方面提供技术支持,是连接实验室、生产车间、质管部门及客户的信息平台,同时引入先进的数理统计技术,如方差分析、相关和回归分析、显着性检验、累积和控制图、抽样检验等,协助职能部门发现和控制影响产品质量的关键因素。 2、与LIMS相关的国际标准 标准规范的制定与实施,体现了高新技术的发展和产品成熟的标志。为提高分析数据质量,已将其纳入法制轨道,七十年代提出了质量管理(QC)概念,九十年代,各行业的标准化组织相继制定和颁布了各种管理标准,质量保证规范和各种技术协议,对推动高新技术的发展、改进产品质量,提高生产效率产生了重大影响。 实验室的质量保证/质量管理的国际标准如下: 由于计算机在实验室普遍应用,增订了优良的自动化实验室规范(GALP) ,它对实验室的方法、职责、管理和使用计算机处理实验室数据等,都制订了技术细则。美国环保局(EPA)制订了有关健康和环境产品的管理规范。美国材料测试协会ASTM, 官方分析化学协会(AOAC), 美国实验室联合委员会(ACIL), 制订了许多相关的标准和协议。欧共体(EEC)颁布了实验室认证指南, 促使欧共体成员国成为 (EEC) 认证的实验室,这些实验室出示的证书,为欧共体各国认可,打开了商品流通的渠道。国际标准化机构ISO, 制订的ISO-9000系列规范成为国际公认的标准,国内一些企业已通过I SO认证,或正在努力实施。 由于分析仪器的计算机硬软件各不相同,尤其是分析数据缺乏标准,制约了实验室的自动化和信息资源的开发和共享,这已成为科学仪器厂商和分析化学家的共识。ASTM颁布了分析化学技术有关的规范,其中有1998年公布的色谱分析数据交换协议(AIA),协议制订了原始数据文件和结果文件的标准化格式和结构,其目的是1〕有利于各厂商的仪器之间传输数据,2〕为LIMS提供了通信接口,3〕可将数据链接到文档环境和电子表格中,4〕数据存档。还有分析数据交换和信息存储标准(ADISS),这是一种面向分析数据对象的标准,已被分析仪器与数据通信标准委员会,美国质谱协

实验一 初步认识管理信息系统

实验一初步认识管理信息系统 1.实验学时:4学时 2.实验目的 ①初步认识管理信息系统,建立对管理信息系统的感性认识。 ②认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 3.实验内容 (a)上网查询管理信息系统相关著作和教材,了解其主要内容,列出三本教材的作者、出版社和目录,并写出自己认为管理信息系统课程的学习内容应该包括那些主要内容。 (b) 通过网络搜索和社会调查等手段,寻找信息系统。例如:学校教学管理部门使用的教务管理系统,学生使用的成绩查询系统、学生选课系统,图书馆使用的图书管理系统,宾馆使用的客房管理系统等。详细了解这些信息系统实现了哪里功能。具体描述实现每个功能的操作步骤。从应用的角度出发,了解这些信息系统给生活、学习、工作带来什么影响,分析这些系统是否还有不完善之处,应该在哪些方面加以改进。 4.管理信息系统举例 ①高等信息系统举例 高等院校教务管理系统涉及教务管理各环节,是一个面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。该系统可以促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化,减员增效,为保障学分制的顺利实行提供有力的支持,是高等院校教务管理工作平台。 (a) 系统功能。 a) 综合教务管理:包含基本信息管理、注册管理、收费、学籍管理、教学计划管理、成绩管理、毕业管理等子系统。 b) 排课安排:根据教学计划和本学校的教室资源,制定每学期的课程、教室、时间的计划。 c) 选课管理:支持学生的选课功能,根据学生的培养计划来预制选课时学生的选课信息及课程的选课情况。每学期,根据教学计划和排课系统,由学生在网上制定个人的学期计划。选课分为三个阶段——预选、正选、退课选,以最大程度地解决教学资源有限的问题。 d) 教材管理:包括教材信息、教材征订、库房管理、统计报表等几个功能模块。系统采用C/S和B/S结合的架构。 e) 教学质量评价:以网上填写评价问卷的方式完成学生评教、专家评教和教师互评,可以动态形成评价系和问卷。 f) 师资管理:师资管理系统主要功能模块包括编码维护、师资查询、教师统计等。 ②图书管理系统

信息管理系统实验报告

信息管理系统实验报告 班级:09财务管理(3、4)班 成员:章雅青2009101238(三班) 温小美2009101253(四班) 高艺佳2009101284(三班) 温丽妮2009101302(四班) 指导老师:胡蓉 2012-4-26

食堂信息系统调查大纲 ?一、引言 ?二、系统需求分析 ?三、可行性分析 ?四、概念结构设计 ?五、逻辑结构设计 ?六、物理结构设计 ?七、数据库结构的实现 ?注:本设计暂只完成到第三步 一、引言 1.1 背景 随着高校办学规模不断扩大,高校的后勤管理工作也日益繁杂,许多大型高校拥有多个校区,这也要求食堂的规模不断扩大,这些食堂地理位置分散,又要实现统一协调管理,就不得不借助现代化的管理模式---网络管理模式。 1.2目的 学生信息量的成倍增长给食堂管理工作提出了巨大的考验。为了提高工作效率,避免以前手工作业的麻烦,使管理者能够准确,有效的管理餐饮,同时也让同学们有序文明的进餐,对学校食堂进行信息化管理是十分有必要的。 二、系统需求分析 信息管理系统是一门新兴的、集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合性学科,研究的是信息管理活动的全过程,以便有效的管理信息,提供各类决策信息,辅助企业进行现代化管理。管理信息系统它具备数据处理、计划、控制、预测和辅助决策功能,具体作用如下五点内容: ⑴用统一标准处理和提供信息,排除使用前后矛盾的不完整数据。 ⑵完整、及时提供在管理机决策中需要的数据。 ⑶利用指定的数据关系分析数据,客观预测未来。 ⑷向各级管理机构提供不同详细程度的报告,缩短分析和解释的时间。 ⑸用最低的费用最短的时间提供尽可能精确、可靠的信息,以便使决策者选择最佳的实 施方案,以提高企业的经济效益。

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