《魅力口才张口就来》听课笔记
（讲演者：李真顺）
一练口才按数序来：
先送给大家一点收获：要想搞定别人，首先搞定自己；要想是什么，先得像什么；要想成为赢家，首先成为专家。
好口才，人人爱。如何练就好口才？古往今来：方法多多、做法各异。今日话题——练口才按数序来，以数字的序列告诉你。一二三四五如何？六七八九十怎样？让人耳目一新，易学易记易实施。听话照做，天地广阔！学吧，做吧，让我们一起练就好口才！
团队建设：只有完美的团队，没有完美的个人，团队——团是口才，队就是一个耳朵过来个人。所以团队就是：一个有口才的人面对一帮右耳朵的人讲话。
一二三四五六七八九十就是数序，很有意义：
一心一意确保行之有效；
问题：你的口才好吗？你最擅长的事情是什么？
获得口才的12字诀：选准方向、找对方法、坚持到底。
毛泽东主席教导我们，干任何事情要想成功的三句话：鉴定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术。
华罗庚在总结自己口才训练体会的时候i，总结道：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。要懂得聚焦，不要为了喝杯牛奶而养头奶牛。
市场在哪里？市场在人心里！
结论：“热爱是最好的老师，人不疯难成功，痴迷致胜。”
一心一意练口才，沟通到位成功来。
二条金律确保言之有序；
从不精彩处读出精彩，才是自己的精彩。
第一条金律：昨天、今天、明天。
送给大家一段话：“不要为了昨天的失利而叹息，不要为了明天的无助而忧虑，抓住每一个今天去努力，活在当下，人生就会诞生奇迹！”
举例说明：国家有关部门组织人大代表参观卫星发射中心，刘大娘应邀前往。李真顺老师临时支招如何进行发言：就讲昨天（如何认知）、今天（当前感受怎样）、明天（会有何发展）。第二条金律：祝贺、感谢、希望。
小到家庭、国家，大到政治交往都可以用的上。
三大环节确保逻辑有力；
逻辑关系很重要。接下来为大家分享讲话的三大环节，确保逻辑有力。
通报一个很好的发言方式：是什么、为什么、怎么办。
一切大大方方表现，举例：大家好，我是谁谁谁，刚才成语接龙没接好，我给大家出个节目，这里是清华大学，在座的朋友呢，就是短训班都藏龙卧虎，刚才唱歌唱得不错，跳舞跳得也不错，我这个人呢也不会唱，也不会跳，既然输了还是要给大家出节目的，那我为大家学个狗叫，准备要学了，汪汪~~好，谢谢大家，没有你们学得好，谢谢！（在生活当中、工作当中，那些尴尬不是别人给的，是自己心力不够造成的）
四种思路确保思维畅达；
1、逆向倒转思维法：
逆向倒转就是面对问题反过来想想，看看能不能化褒为贬，化正面为反面，反面为正面。
从而，找到自己谈话的切入点或者解决问题的办法。
2、追本溯源思维法：
往根上走一走，透过现象看本质，揭开面纱看新娘。成功了有经验，失败了有教训，经验和教训都是财富！（带着思考前行特别重要）
3、纵横交错思维法：
只要思想不滑坡，办法总比困难多。换个角度看问题事情就会不一样。（讲道理不如讲故事）
?“当山不能向你走来的时候，你向山走去，同样在缩短距离。”
?“我不能左右天气，但可以改变心情；我不能改变容貌，但我可以展现笑容。”
?“人这一辈子，唯一能够控制的就是自己！”
?“人在任何时候都应该找到那份幸福的感觉；在任何时候都感觉应该自己是幸运
的。因为在任何一个灾难面前，都有可能加一个【更】字。”——因此要随时调整
心情
4、攻其一点思维法：
就是当大的问题驾驭不住的时候，拉到自己熟悉的领域来谈。从一个小的切入点谈深谈透，同时可以赢得喝彩。——朴素观念：讲话就是我口说我心！
?“从军事上讲叫重点进攻各个击破。”
?“与其伤其十指，不如断其一指。”
?“与其按进去200多个一拔就掉的图钉，远不如在单位时间里，砸进去一颗钉子更
有效果。”
五项修炼确保身心健康；
提倡的五项修炼：微笑、热情、激情、才情、人情。
一个不善于微笑、缺乏热情、没有激情、淡于才情、不懂得人情的人，是断然与成功无缘的；反之，一个微笑在先，大方得体在先，热情洋溢又激情满怀，又有自己的专业知识，走到哪里能周旋的满座春风的人，就不可能不成功！
1、微笑：微笑是一个资源，所以不要浪费它。
2、热情：热情是不老的心。
3、激情：让激情的种子常驻心间，让生活的河流滋润它成长，偶尔释放我们的激情，生命
会因此而精彩！让我们驾驭激情，驰骋人生。
4、才情：干一行爱一行。认真体会当下所从事的工作，了解所接触的食物。
5、人情：懂得人情世故，要真真正正的说话走进心里。——讲话说到位
六套法则确保头脑灵光；
1、看图展思维：
“见着秀才说书，见着屠夫说猪”立即就能形成互动，打成一片；上与君王并坐，下与乞丐同行，要养成这样的人际关系。
?心理学上一张图看9张脸——看待任何问题都要全方位进入，干任何事情都要客观、
公平、公正、公开，要鲜活一点，会看到更多东西，得出的结论相对周全。
?狮子在哪里？——直截了当的用语言描述，心到口到，善于说。
【结论1】世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以被认识的，认识是与时俱进的，一切都不神秘！
【结论2】一切是对立统一的，当今天我们的处境不够好的话，不代表明天不好，今天你比我强，不见得明天你还比我强；永远都要有辩证的发展的眼光去看待自己看待社会、看待朋友、看待公司的成长、看待整个社会，少抱怨多反思，做到心明眼亮往前走，从容不迫往前走，特别重要！
2、择语活思维：
我们从小生活环境不一样，来自各个地方，背景不一样，我们从小学的字、词、句、成语、歇后语、俚语、俗语，这些语言材料平常在脑子里处于游移不定的状态，我们遇到什么人才触景生情，条件反射般地找词说。
快速择语训练方法（火车挂钩训练，即成语接龙）：
◆首字拈：以一个成语的第一个字为首字说成语。eg：一心一意，以“一”或者其谐音往
下接龙。
◆末字拈：以一个成语的最后一个字为首字说成语。Eg：一心一意，以“意”或者其谐音
往下接龙。【延伸】语言引导思维，表情引导思维，您的一举一动引导别人的思维。一个人有了自信，才会有他信，才会有众信，才会有公信。
◆首字数序拈：以每个数字为首字说成语。Eg：一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平
安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美……
◆首字成句拈：看到一个现成的句子，以每个字为首字说成语。Eg：“首都人民欢迎您”
——首当其冲、都市很大（一切大大方方，迅速组织语言，没有对错）、人山人海、民主政治、欢天喜地、迎来送往、您好我就好（随便编）
3、对子练思维：
对对子训练关键就在于：大大方方去说话，营造自己成为一个有魅力的人。生活中太多的事情，只是参考答案，不是标准答案，只要敢于直接表达，那就是您的一家之言。4、描摹放思维：
近义语描摹训练就是把概念性的东西具体化。Eg：胖是个概念，会让人联想到大腹便便、脑满肠肥等，但都不够具体化，具体化可以是：我昨天从商场买了条裤子，今天就穿不上了，好难过。
5、联想动思维：
单字联想训练，看到一个字就联想到一个词，由词想到句子，句子形成段落，段落形成篇章。
Eg：由一个“粪”字展开联想——“粪”马上让我们联想到的是那些污秽的、不干不净的、龌龊的一些东西，由这个“粪”字我们还可以想到老少边穷地区的落后面貌，社会的发展需要阳春白雪的滋润，也离不开下里巴人的滋养。农民有句话叫“庄稼一枝花，全凭粪当家”，在座的各位朋友应该要了解一个道理，那就是“没有大粪臭，何来五谷香”。让我们从大处着眼、小处着手，恪尽职守，抒写自己的大写人生吧！
“尴尬不是别人给的，是自己心力不够造成的。”
“文凭是铁饭碗，会锈的；关系是泥饭碗，会碎的；只有能力才是金饭碗，能力是会升值的！”
“没有什么对错，认真的去表达就可以了。敢于说是善于说的前提，大大方方的表
达自己的言语。”
“解放思想，给自己一个支撑，心理学告诉我们，一个人的思维比表达要快得多，因此边想边说是可以完成这些话题的。”
6、记忆促思维：
记忆方法：诵读三遍定小题，小题之间找联系，一段一段往下记，这篇文章成我的。
Eg：推荐文章《我骄傲我是中国人》王怀让
在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山、还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
我是中国人——在我的国土上不光有雷电轰不到的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
我是中国人——我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！
我是中国人——我那长城一样巨大的手臂，不光把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心；也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云；当五大洲倾听东方的时候，我骄傲，我是中国人！
我是中国人——我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！
七个步骤确保口出华章；
1、发声原理：关键词‘振动发声’，任何声音都是基于振动才有的。
任何声音传播必须具备三个装置：发声装置、外力装置、共鸣装置。
2、叹气实验：
发声之前先吸气，吸气多少深浅大小与所要表达的内容有关，也与空间（距离）有关。【结论】练声先练气。
3、练气方法：
深呼吸：三步骤——吸气、憋气、呼气
?气沉丹田（下丹田位于脐下三指）：闻花香，吸足后憋住，到实在没法憋住时缓缓呼出
吹灭蜡烛。
?注重课间操活动。
?绕口令：出东门、过大桥，大桥底下一树枣，一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个
枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣；十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。这是一个绕口令，一口气说完才算好。
4、练声方法：
简化为三个步骤：预声带、练嚼肌、挺软腭。
◆预热声带：用最小的声音冲击它，发气泡音来保健，就是嘟噜的声音；
◆练嚼肌：开口嚼——甩开腮帮子练，搓搓手、搓搓脸；闭口嚼：空口嚼口香糖的样子，
轻咬咬牙；
◆挺软腭（最重要）：鸭子叫‘嘎-嘎-嘎’，诺（清晰有力）
5、练吐字法：
【提示】咬字千斤重，听者自动容。
6、绕口令：
程序由简到烦、由短到长、由慢到快，要求“清、准、快、连”。
绕口令练习：
对面有个白粉墙，白粉墙上画凤凰。先画一只黄凤凰，后画一只绯红绯红的红凤凰。红凤凰看黄凤凰，黄凤凰看红凤凰。红凤凰、黄凤凰，两只都是活凤凰。
九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 玻璃杯倒进白开水，白开水倒进玻璃杯。玻璃杯倒进白开水就成了装白开水的玻璃杯。
装白开水的玻璃杯倒进白开水，白开水倒进装白开水的玻璃杯。
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎牛年恋刘娘，刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。——以唱练说
分音诗：向着苍天歌唱，不再伤心沮丧；不要张狂和肮脏，实事求是茁壮成长。
7、朗读式训练法：
朗读美好的诗篇散文、看影视作品，建立语感。
◆“什么是幸福？一直以为，幸福在远方，在可以追逐的未来，于是我的双眼保持着眺望，
双耳仔细聆听，唯恐疏忽错过。后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人，所谓的曾经，就是幸福！所谓的曾经就是幸福！新的开始新希望，新的一天新阳光，让我们开始新的追求，播下新的梦想，翻开新的一页，写下新的辉煌。我要用全身心的爱来迎接今天，因为这是一切成功的最大秘密。强力可以劈开一块盾牌，然而只有爱心才能打开对方的心扉。我的理论也许他们反对，我的言谈也许他们怀疑，我的穿着也许他们不赞成，我的长相也许他们不喜欢。”
八面来风确保神采飞扬；
1、态势语训练：
态势语：举手投足、眼神、动作、表情，整个身体姿态加起来叫态势语言。
相对规范的概念，态势语即伴随有声语言的表达，还存在一种依靠面部表情、手势和身体姿态动作来辅助表达思想感情的无声语言。
?有效传播：文字占7% ，声音占38%，态势语言占55%。
?态势语大原则：一切做开放式动作，除非特定内容，不做封闭式动作。
主要态势语言：
1）眼神：眼神交流七法——前视、环视、侧视、点视、虚视（闭目法）、仰视、俯视
2）表情：表情要自然放松，要与所讲的内容一致。
3）手势：手势幅度最大，要大大方方去做。
手势分三个区位：
◆上区（肩部以上）：表示号召（积极的语言、倡导性语言）；
◆中区（肩腹之间）：表示叙述；
◆下区（腹部以下）：表示鄙视。
4）站姿：站有站相，坐有坐相，可来回走动，要“压台”（身体前倾表示亲切）。
2、演说心理训练：
?金杯银杯不如口碑；
?金奖银奖不如别人背后的夸奖；
?金房银房不如走进人的心房。
3、个人魅力五个一：
提高魅力的方法：一首歌、一首诗、一个故事、一个笑话、一副对联。
Eg：一首诗：“新的开始新希望，新的一天新阳光，让我们开始新的追求，播下新的梦想，翻开新的一页，写下新的辉煌。”——乔迁之喜、辞旧迎新、结离婚、述职报告等场合都可以用
4、领导干部口才树：
任何一个管理者都可以看成是领导，一人为人、两人为从、三人为众，走到这个社会上要不断地增加领导力。
◆树根：一个人的心理素质
◆树干：脑子训练、口语表达训练、态势与训练、演说心理训练
◆树冠：站有站相、坐有坐相、礼仪要好；有头有尾、完整才美，形象要好；金房银房不
如走进人的心房；干得好、说得好，才是好领导。
5、“U”母音哼歌：
发U母音，您会感觉整个身体都是圆的，是舒展的。以U母音哼熟悉的歌，一则美化状态，再则按摩脏器，坚持日久一定收益良多。
6、讲故事：
讲道理不如讲故事，通过一个事明白一个理。Eg：“老虎不在家，猴子称大王”、“邯郸学步”讲故事悟道理，赋予它典故。
7、活舌操（每节做七遍）：
活舌操第1节：嘴微开，舌尖抵上齿背，沿上腭向后勾。（卷舌头够喉咙）
活舌操第2节：舌尖抵下齿背，舌面拱起沿上齿往外突，同时用上齿轻扣舌面。
活舌操第3节：双唇紧闭，舌尖顶左腮右腮，左右开弓，由慢到快。
活舌操第4节：舌头沿上下齿外围转圈，顺时针转几圈，再反转几圈。
活舌操第5节：将舌头伸出嘴外，舌尖向上卷，目标是够鼻尖。
活舌操第6节：嘴张开，让出空间让舌头做伸缩运动，做弹舌状（狗喘气）。
活舌操第7节：嘴半张，伸出舌头做水平横向运动。
【总结】认真的就是美丽的，敬业的就是美丽的。
8、举手之劳好方法：
◆坚持烫脚。
◆鸣天鼓。作法：手掌把耳朵按到前面，手指在后脑勺敲击。
◆举头45度健颈椎。
◆做广播体操。
◆练狗喘气。
◆揉手心。全息穴——手攥紧，指尖对着的地方。
◆转拇指。
◆一片灰灰菜，生活真可爱——种地。
【总结】所谓的富有，不意味着拥有的够多，而是需求的够少。
九篇习作确保基本能量；
值得背会的九篇经典习作：
《什么是幸福》、《人民万岁》、《致橡树》、《再别康桥》、《坚持不懈》、《全身心的爱》、《人生》、《中华世纪坛碑文》、《鹰之歌》
体验的顺序：念——说——诵
1、《什么是幸福》
一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。于是我的双腿保持着眺望，双耳仔细聆听，唯恐疏忽错过。后来才发现，那些握过的手，唱过的歌，流过的泪，爱过的人，所谓的曾经就是幸福！
2、《人民万岁》作者：王怀让
你从韶山水田的黄色的阡陌上走来
你从安源煤矿的黑色的巷道里走来
你从湘乡的那棵垂挂过许多苦难的老葡树下走来
你从长沙的那口映照着许多血泪的清水塘畔走来
你走来，径直走上天安门城楼
向着创造历史的人民
用深沉的湖南口音高呼
——人民万岁！
你从能够望到民族志气的上海望志路走来
你从可以看穿世纪烟雨的南湖烟雨楼走来
你从八百里井冈的很有特色的中国的秋收里走来
你从二万里长征的很有气魄的中国的长跑中走来
你走来，大步走上天安门城楼
向着改造历史的人民
用洪亮的湖南口音高呼
——人民万岁！
你从万里雪飘的北国风光走来
你从顿失滔滔的大河上下走来
你从《史记》里的秦皇汉武的赫赫武功中走来
你从《资治通鉴》中的唐宗宋祖的奕奕文采里走来你走来，很现实地走上天安门城楼
向着扭转乾坤的人民
用可以穿透乾坤的湖南口音高呼
——人民万岁！
你从照耀人民智慧的西江月辉里很抒情地走来
你从奔腾人民力量的满江红浪里很激情地走来
你从《送瘟神》的浮想联翩的兴奋的韵脚中走来你从《到韶山》的夜不成寐的振奋的平仄里走来你走来，很浪漫地走上天安门城楼
向着叱咤风云的人民
用可以驾驭风云的湖南口音高呼
——人民万岁！
你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁
人民才用自己的身躯把天安门托得如此峨峨巍巍你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁
人民才用自己的血汗把天安门染得这样如描如绘这就是你教给我们的真理
呼人民万岁的人，他活着的时候
人民才会向着他高呼万岁
你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁
把握历史的人民才会让你在史册上永放光辉
你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁
主宰世界的人民才让你在世界上万古永垂
这就是你教给我们的哲学
呼人民万岁的人，他死了
他的思想却可以万岁万万岁
——人民万岁！
十点体会确保有章可循。
1、如何开头：百花齐放，因人制宜。
不同的地方，不同的开场，不同的人说不同的话，要不断地在任何场合修炼自己。
美好的东西渲染开来——
祝寿小诗：“七十不算老，八十年尚小；活到100岁，正是风光好。”
几句话抓场——
●各位好，我是搞导演工作的，搞过很多作品（让不良的反应反应到位）；
●回想自己十多年的导演经历，搞过很多作品，但是没有一部可以说得出来，能给大
家留下印象的（等良好的反应反应到位）；
●因此总结自己的导演工作，充其量也就是个一流的导演，三流是够不上的（幽了一
默，调动气氛）；
●各位，今天既来之则安之，我们有挤公车的、坐地铁的，这么热的天，接下来给我
40分钟的时间，我给大家介绍一个新的东西，您可以不参与，但不要拒绝了解，
既来之则安之。
开场破冰——
“哑巴买钉子，盲人买剪刀”的互动
2、如何结尾：可长可短，力避拖沓。
一般写作文的原则：
?凤头——小而美，引人入胜
?猪肚——内容充实、浩荡
?豹尾——该结束时干脆利索、戛然而止，言已尽而意未穷
3、如何写稿：盘点自身，列表取舍
柜子理论——一个柜子有五个抽屉
◆柜子：叫《走向成功》
◆五个抽屉：微笑、热情、激情、财情、人情
◆有开要有关（关于XX，今天我们就谈到这里）。
【道理】讲道理不如讲故事，讲别人的故事，不如现身说法，讲自己的故事。
回首来时路，把过去的经历和故事列成单子，把这些故事一一对应放到相对性的抽屉里保存。
4、如何提高文采：处处留心，咀嚼背诵
把感兴趣的文章、歌曲往自己身上武装，处处留心，咀嚼背诵。
从身边的小事做起，一个人要学会唱五首歌：《父亲》《母亲》《两只蝴蝶》《国歌》《国际歌》人生三个字：
◆卡——能上能下；
◆斌——能文能武；
◆尖——要能大能小。
5、如何消除恐惧：充分准备，从容面对
如何消除上台紧张——足准备、深呼吸、短交流（各个角落点燃一个人，迅速形成概念）6、如何面对质疑：据理力争，先礼后兵
短板理论，扬长比避短更重要，允许在一定时间内不完整，但要以发展的眼光看；要有立场，尊重在先，坚信自己，不断完善，不能完全失去自我。
7、如何展现自信：练就金刚钻，应对百样活
有自信才会有他信、有众信、有公信，有了公信力就会有好的发展。不断地培养自信，就练就金刚钻，应对百样活。
如何练就金刚钻？一定要有方向感，每向前一步，就是离目标更近一步。
8、如何学好普通话：找准症结，逐渐提高
9、如何做心理暗示：毛遂自荐，舍我其谁
大大方方的给自己心理暗示：太好了，我能行！
10、如何推销自己：首战告捷，神武倍增
◆大大方方作自我介绍，广而告之。
◆主动递橄榄枝：您好，我是XXX，以后有XX需要，请与我联系。
◆做任何事情一旦钻进去，一定会像芝麻开花般。
【《练口才按数序来》课程总结】
一心一意练口才，二条金律记心怀；
三大环节强有力，四种思路莫忘记；
五项修炼身心灵，六套法则益无穷；
七个步骤出华章，八面来风神飞扬；
九篇习作有能量，十点体会是方向！
【盘点收获】
——总的收获：
◆有数了，自信了，不再恐惧了，思路清了，表达顺了，态势语帅了，更能走进人心了！
◆练就好口才，温和的愿望不可以，强烈的渴望能实现！温和的愿望不可以，强烈的渴望
能实现！
祝福：最后祝福在座的朋友，能够高天阔地展雄才，举步升辉创伟业！
小学语文听课笔记记录 老师讲故事：宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问：皇帝为什么连声叫好? 板书：12想别人没有想到的 (导入新课) 2. 观看录像《想别人没有想到的》 3. 自选方式朗读课文“个别，小组” 4. 启发式提问(弄清事情起因和结果，激起学生好奇心) 5. 学生提问题，自然过渡到“过程” 6. 重点分析三位徒弟画骆驼的过程 板书：画多许多小骆驼 许多骆驼头 两只山谷走(以少代多) 7. 用“虽然……但是……”句式评三个徒弟的画 8. 猜猜“大徒弟、二徒弟会对小徒弟说什么话?”(角色扮演) 评：角色扮演可以让学生发挥想象力，学会换位思考，有利于加强对人物之间关系和人物性格特点的理解。梁老师抓住这一点设计这个教学环节，很好! 9. 让两位学生站起来读ppt上的故事“踏花归来马蹄香” 提问：你知道这幅画妙在何处? 10. 老师读故事：“深山藏古寺”，学生闭着眼睛想象画中情景 提问：皇帝会喜欢哪一幅画? 给四幅画分别起名 评析： 杨老师具有独特人格魅力，是因为她脸上和善的笑容给人带来的无尽亲和力。她是个善于调
控课堂的老师。整堂课气氛很活跃，学生很配合很投入。
教师用宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”的故事导出新课。该故事与课文中画骆驼的故事类比，立意都是“想别人没有想到的”，很自然地导出课文题目。 该课最大的亮点是多媒体的使用。教师课前收集了很多材料，做了精心的准备。在学生朗读课文之前，让学生观看课文录像，目的是给学生一个感观认识，初步了解课文内容。这样做限制了学生发挥想象的空间，限制了学生的发散思维。是否在学生阅读课文后观看效果会更好呢? 教师注重对学生的激励，有良好的教师语言艺术。“我觉得你说得特别好，只是声音再大一点。”既指出了学生的不足，又不伤害学生自尊心。 整堂课的总体设计是故事连故事，进行师生互动，积极，富有个性的自主学习。但我认为连续四个相似的故事，没有必要，反而缩短了课文的学习时间，显得喧宾夺主。 ---精心整理，希望对您有所帮助
个人职业生涯规划 在我毕业后，就对自己的工作职业做出初步的规划，这也是我一直以来奋斗的目标。 我于2007毕业于**学校，在校期间就扎实学习每一门功课，最终以优异的成绩毕业，可以说给自己在校学习的十几年画上了暂时的句号。我的第一个工作就是天业热电检修部。 我在这三年的工作中，多次有幸外出学习、这样也让我清楚认识到在校所学的知识是多么的有限与狭窄，于是我的第一个职业规划也就开始了，那就是做一名学习型、创新型员工。在知识与经验的日积月累过程中，让我了解许多，也学到了许多。但伴随企业的发展，工业技术的不断更新，使我觉得压力不断增大，也所谓没有理论作指导，我的实践也是盲目的，于是我的第二个职业规划也随之诞生，那就是用知识武装自己，用理论来指导实践，而不是单一的学习老师傅的工作经验，而是自己在工作中有创新，有突破，从而得到更大大的进步。首先，虚心向他人学习，“三人行，必有我师”，不骄不躁，脚踏实地，从零做起，从身边做起，从一线做起，中间不容一点马虎，使自己心态摆好。今天的努力工作与学习是为了明天更好地去迎接新事物，新技术。从而使自己更充实，更强大。其次做好不怕苦，不怕累的心里准备，故人云：“天将降大任于使人焉，必先苦其心志，劳其筋骨”，这也是我一直说的：“方法总比困难多”，只有好的心态，才能让自己工作的开心，从而也就有了干好每件事的动力。还有，要勇于接受
新事物，新技术，只有这样才能让自己永保实力，才不会被淘汰，成为社会与企业的有用人才。 综上所述，要让自己成为一名知识型，学习型，创新型，实用型的全能型人才，总把学习放在第一位，勇攀技术高峰，做一名合格的全能型优秀检修工，为天业热电奉献自己一臂之力。 脱硫检修 **** 2010.01.27
人教版小学语文下册教师听课笔记评课记 录（第二学期11次） 《雷雨》听课札记 3月6日; 地点：湖小三楼; 主题：新生代教师课堂比武 1、给“雨”字组词。 2、听“雨”声。 师：你听到了什么？ 生：雨声；蛙声；雨声很大…… 师：用一个词语形容一下—— 生：倾盆大雨。 师：若给这段声音起一个名字可以是—— 生：雷雨。 生：夜雨。 师：为什么？ 生：青蛙白天不怎么叫，鸟叫声也不大。所以我认为是“夜雨”。 【评：“学生对语文材料的反应又往往是多元的”。不同的学生听同一段声音，他的感觉是不一样的。这里老师对学生的答案——“夜雨”，没有直接进行否定，多问了一个为什么。而学生的回答也的确言之有理，生成得精彩。同时也体现了教师对学生“独特感悟”的尊重。】 3、初读课文。 师：知道雷雨时的景象是怎么样的吗？翻开课本读课文。（出示阅读要求）学生自由读课文。 4、检查字、词。 出示带生字的词语。学生自由读。
师：谁来给大家秀一下。（点名读；开小火车读；齐读） 【评：我个人是很反对这些时髦的、网络气息很浓的新词汇进入我们课堂的。什么“PK”、“晕”、“wo靠”、像这里的“秀”等等。一则，学生对老师你这样的“新鲜词”理解吗，知道你再说什么吗；再则，学生的模仿性很强，很容易受到影响，老师在课堂上一说，学生在课后动不动就会从嘴里冒出这样的词来，自己作为一个语文老师，若听到了感觉总不是怎么舒服。】 师：看到红颜色的字了吗？你用什么办法把它认识了，记住了？ ——学“乱”时，不要跟“刮”混淆。 生：“压”是“厂”把“土”压下来了。 师：“垂”字怎么说? 生：“睡”去掉“目”字旁。 师：知道笔顺吗？跟老师书空。 “垂下”是什么意思？课文中哪边出现了？课文当中是怎么写出的？谁来说一说？谁来说一说？谁来说一说？① 看动画，说“垂下”的意思。（蜘蛛爬下的速度很快） 【评：在讲解“垂下”这个词语的过程中，不论是老师的解释，还是动画演示，“垂下”的意思都偏向于数学上“垂直”的概念。而语文中的“垂”不同于数学中的“垂”，你能说“万条垂下绿丝绦”中的“垂下”是“柳丝成直角地垂下来”的？所以，老师在教学这个词语时，犯了一个概念混淆的错误。】 请生读相关语句。师范读。 师：蜘蛛的心情怎样？ 生：着急。生：害怕。 师：读课文，找找是什么原因？ 师：为什么蜘蛛那么地着急，那么地害怕，那么地慌张，那么地……？为什么？② 【评：教师在课堂上的语言是要精心组织过的，要简洁明了，指向性强。上面①②两句话，执教老师在教学中的确是这样说的。第①句，一连问了3个问题，说了3个“谁来说一说”，给学生也好，听课的老师也好，感觉都是模糊、罗嗦、重复。第②句一连说了四五个“那么地”，感觉有些重复，混乱。一堂课听下来，这样的语句还是比较多的。】
职业生涯规划书范文(共5篇) 范文一 一丶自我认知 通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。 1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。 2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。 3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。 4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力： 1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标. 2）能力劣势：一件事做第二遍定会出错；做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导； 自我分析小结： 我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。 二、职业认知与决策 职业认知 1.家庭环境分析:
家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。 2.学校环境分析： 我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视；所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百；教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。 3.社会环境分析： 我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。
职业生涯规划与职业素养培养 驾性格之舟寻成功之岛 ——霍兰德类型理论概述学院： 学号： 姓名： 2016年6月
霍兰德类型理论是由美国约翰?霍普金斯大学心理学教授霍兰德于1959年首次提出的。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，职业兴趣和人的人格间有着很深的关联性。精准地把握这种关联，把兴趣融入职业当中，可以有效地提高人们在工作中的工作热情和工作积极性。这种兴趣与职业的结合可以使人们在工作中更加积极向上，更加愉快。因而霍兰德类型理论在职业生涯规划上有着广泛的影响。在具体的分析当中，霍兰德教授认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德类型理论的提出和发展 霍兰德类型理论的提出可以追溯到最初的兴趣爱好测验。1912年，桑代克对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年，詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。1939年，库德在发表了库德爱好调查表。 1953年出现了职业偏好量表。1969年在该表的基础上衍生出了自我指导探索，1970年又根据自我指导探索提出了"人格特质与工作环境相匹配"的理论。后来霍兰德对这些理论加以整理，他把职业兴趣测试和个人性格分析有机的结合在了一起。由此产生了霍兰德类型理论。 霍兰德类型理论的局限性 虽然霍兰德类型理论很好地融合了兴趣测试和个人性格分析，但是该理论也有其局限性。实际应用中，霍兰德类型理论的六种类型职业并不是相互孤立的，而是存在着各种区别与联系，但是霍兰德类型理论中的正六边形模型中，相邻的职业群存在距离相等这一缺陷。于是在1991年，Gati对这一局限性进行了改进。他在正六边形模型的基础上提出了三层次模型。此后，人和物、数据和观念这两个维度也被加入到了霍兰德类型理论，这一改进使得霍兰德类型理论更加全面完善，丰富多彩，才产生了根据霍兰德类型理论绘制的工作世界地图。 霍兰德类型理论的主要内容 霍兰德类型理论认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。我们也在课上大致确定了自己属于哪一类型的人。不同的性格特点也有相应的合适的职业。以下是这六种类型人格的分析： 1、社会型:(S) 社会型的共同特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导
《小学语文听课记录》 小学语文听课记录（一）： 听课记录 （一）情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 （二）巩固字词，感知全文 1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。 如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他. 2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 （三）品读课文，感悟体验 由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。 如：理解中心词五彩缤纷。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一） 2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导 3、学习第三段 4、学习第四段 （四）总结全文，升华情感 五、说板书设计 五彩缤纷丰收 11、秋天的雨香甜好闻 （钥匙）传递信息欢乐 听课评析 这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）： 听课记录 一、激情，情境导入 师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题） 二、通读，初次感悟 问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 1、检查生字词：指名读抽读齐读 ①读准字音 ②读懂词语 2、想想课文中找到的生命的药方是什么？ 3、交流 板书：快乐、友情 生命的药方指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛 三、细读课文，深入感悟。 1、走进德诺，感受孤独 2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 3、反馈，随机学习。 德诺十岁那年因为输血(xu)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。 （1）指名读。 （2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲） （3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？ 听课评析 艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，需要大家的关心，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。
职业生涯规划-职业生涯规划书范文： “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。 还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执著,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。 所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。
我的职业规划蓝图： 一.自我评定 1．我的成长经历 我最擅长的是写字，制作小东西，自主学习与独立思考！我最重视爸爸的眼神！我的愿望是，我将来要成为一名出色的拳击手，打到每一个欺负自己的家伙，保护爸爸妈妈！我扮演的角色是，一个老师心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同学中的软柿子。我扮演最称职的角色就是我是父母心中的好孩子；我感觉自己扮演的叫色中，最
想卸下的角色是一个老师心目中的可塑之才和同学中的软柿子，因为太累，也不喜欢在很多人面前出现，怕生！紧张而又非常不自然，讨厌那种感觉。 2.探索期（14-24岁） 上初中了，优秀的学习成绩使其他同学羡慕，而在上学不到两周里，我爆发了，我的身上发生变异，有的错误不是犯了以后不能原谅，是有的错误就不能犯，而我犯下的刚好是不能犯的错误。从那时开始，我被很多人误解，我被迫离开了我生长的地方！在后来的日子里，懂得了语言的重要性，朋友的可贵，我要读书，有成就再回家是我的动力与信念。我学习着开口说话，用于联络感情和谈判，我在离家很远的地方开始了我全新的生活，将我初中的学业草草的盲目的在2年的时间内结束了，在高中的学习生活中，我明白了很多做人的道理，融洽与沟通的重要性。 为了生存的资本与学费，东奔西跑，做过和多的职业，从学校的文学社员到枪手，从饭店做刷碗工到服务生再到切菜工，从夜总会的保安到舞员，从作网管接触到计算机，学习使用PHOTOSHOP软件。从广告公司打杂工到设计师，从做业务积累经验到保险公司业务经理。也曾沦落到乞丐的情形。
小学教师听课记录和评课 教师：（展示课件）分析案例·想一想 课件：案例1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。 学生：（讨论） 结论：身体的健康状况会影响心理变化。 （评课：让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。） 课件：案例2 美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。 学生：（讨论） 结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。 （评课：这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。） 教师：（课件小结） 心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。 人的心理活动影响神经系统（主要是脑），而神经调节是人体最重要的调节，因此，心理因素能够对生理产生作用。 身体是心理的物质基础，有健康的身体才有健全的精神；当人身体健壮对周围的一切事物都触手可及、应付自如时，自然就会有良好的心态，反之，则不然。 我们认为先有物质的身体后有心理现象，物质和精神密不可分，心理活动是身体的一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。 教师：（举例：三国赵云……）人之精神藏于身体之内…… （评课：这里主要是教师的讲解，从老师的讲解中可以看出教师的综合素质很好，所讲内容包含政治、文学、历史等。） 3 体育活动对身心健康的作用 教师：同学们喜欢体育活动吗？ 为什么这么多人喜欢体育活动？ 体育活动有什么作用？ （评课：由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。） 学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……带来快乐……（评课：学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一 个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教师善于抓住来自学生的信
职业生涯规划设计书 姓名：xxx 性别：x 系部：xxxxxx 专业：xxxxxxxxxxxxxx x年x月x日
目录 前言 1 自我认知 1.1 多渠道评估……………………………………………………………… 1.2 量表测评……………………………………………………………… 1.3 自我认知小结…………………………………………………………… 2 职业认知 2.1 外部环境分析…………………………………………………………… 2.2 目标职业分析…………………………………………………………… 2.3 SWOT分析………………………………………………………………… 2.4 职业认知小结…………………………………………………………… 3 职业生涯规划设计 3.1 确定目标和路径………………………………………………………… 3.2 制定行动计划…………………………………………………………… 3.3 动态分析调整…………………………………………………………… 3.4 备选规划方案……………………………………………………………结束语
一、自我认知 1、多渠道评估 2、自我认知小结：我是一个在校团结集体，乐于助人，与同学相处融洽，在家孝顺父 母，尊敬长辈，爱护幼小的人。我具有勤劳勇敢，独立自主的品质。当然也有些许小毛病，我会努力改正。 二、职业认知 1、外部环境分析 ①家庭环境分析：我出生在一个贫困的小村庄，从小到大，父母多在外面忙碌， 没太多的功夫管我，我养成了独立自主，吃苦耐劳的品质。 ②学校环境分析：从小到大，父母为了我的学习能够更好，把我送到我们那最好 的学校，在那里我努力学习科学文化知识，，为后来的发展打下了深厚的基础 ③社会环境分析：由于家庭和睦，学校周围治安稳定，我所处的社会环境相对良 好，大家都相互团结友爱 ④目标地域分析：以前我所生活的地方气候比较凉爽，而我现在所处的学校气候
二年级语文听课记录总结 听课就是教师进行再培训的一种有效方式,就是实现自 我提升的直接途径。首先明确听课不就是完成任务,而就是 我要去学习,特别就是年轻的教师教学经验、教学技巧、更 要去瞧,去借鉴,每个人都有她独到之处,只要您踏下心来去 发现,就会有收获。接下来小编为您带来二年级语文听课记 录总结,希望对您有帮助。 篇一:听课记录检查总结本学期11月15日,教导处对本学期的听课记录本进行了检查;现将检查结果反馈如下: 总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好 听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,填写认真,规范,数量足,质量高。大多数教师的听课记录质量非常高,在记录的同时都注重各个环节的反思与整体授课的反 思。所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中,也发现部分教师在书写的听课记录 的教程中存在着以下几点不足: 有部分教师字迹太草,书写不认真。 有个别教师存在抄袭现象。 许多老师为了完成任务而被动听课,虽然教师的听课次 数都达到了要求,但听课的效果却没有得到真实的显现。
一份好的听课记录具有保存与借鉴的意义。如何记录: 第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟,执教者行云流水,听课者却不必面面俱到。有位哲人曾说,世上最聪明的人就是那些善于发现别人长处,并能学习别人长处,最终使自己成为有长处的人。 第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的瞧法与见解,有甄别能力,这既就是自己学习探讨的需要,也就是帮助她人提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来,课后回顾、梳理与剖析。 第三、记录疑问之处。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”对别人的授课,自己持不同瞧法的地方,用问号标记出来,用以反思、商榷与询问。同时最好也写下自己在以前的课堂中就是如何处理这个环节以及这样处理的原因。 第四、记录感悟之处。听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟与收获,这不仅利于课后评课、交流,更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材,同时也为日后写文章积累第一手资料。 希望各位任课教师在今后的教学中在认真编写教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。 胡集小学 篇二:听课记录检查小结本次检查总体良好,绝大
员工职业生涯规划与执行力 在企业管理的过程中，所有的战略都要通过人去落地，所以管理的主体便是人。那么，管理者的管理方法是否科学、是否被执行层所认可，这是非常重要的。每个企业都有一个宏伟的战略，从企业方看来，我的宏伟战略一定能吸引我的员工，但往往结果并不是如此，企业关注的是，如何把我们的战略执行好，而员工关注的是，你所说的战略是不是我们能够接受的。我比个例子：我的语言表达能力很强，我在塑造一个宏伟的蓝图，但是对方却说：老蒋你的表达很形象，很出色，但是我无法接受。就是说在这个时候的表达并不重要，重要的是如何让对方接受。我们企业的战略表达是很重要，但更重要的是如何让我们的员工接受。只有员工完全的接受了，才能像企业所希望的那样去执行。这一点是我们在做管理时候很容易犯的一个毛病。领导安排工作，布置任务，发号施令，都很简单，但执行的时候经常会出现这样或那样的问题，在企业管理中执行的主体是人，所以我们要在员工这个主体上多下一些功夫。 在企业管理的过程中往往会出现这样的现象：你想让他做的并不是他想要做的，他想做的你不一定会让他做，你所期望的就是你所失望的。你会发现，企业的关注点和员工关注点的永远是不一样的。每个员工到你的企业工作，都有着自己的梦想，其实他和你企业的关系非常的松散，因为每个人的关注点几乎和你的企业无关。员工的关注点只会和他的经历有关，和他的家庭成长有关，和他的感情有关，
和他的梦想有关，反而和你企业相关的东西很少，很少。所以，维持你企业执行的因素好像只有薪水，而员工的关注点就只能是薪水了。可见，如果企业的关注点和员工的关注点不一样，企业内的执行力很低这是正常的。如果我们解决了企业的关注点和员工的关注点是同一个点，那么我们企业所表达的愿景和员工所关注的就在一个频道了，从而也就解决了企业的表达就是员工所期望的，而不是企业的表达是员工不能接受的。我们完全可以通过做好员工的职业生涯规划来实现这一愿望。当然员工的职业生涯规划也要科学的去做，在帮助员工做职业生涯规划之前，首先要给员工做一个人才测评，要搞清楚，我们的每个员工的类属：业务型，管理型，技术型等。还要搞清楚每个员工的个人规划，兴趣爱好，和人生目标。再者帮助在企业的工作过程中，素质上的提升，能力上的提升，收入上的提升，职位上的提升等等。在适当的时候逐步植入职业计划是以个体的价值实现和增值为目的，个人价值的实现和增值并不局限特定组织内部。职业管理则是从组织角度出发，将员工视为可开发增值而非固定不变的资本。通过员工职业目标的努力，谋求组织的持续发展。职业管理带有一定的引导性和功利性。它帮助员工完成自我定位，克服完成工作目标中遇到的困难挫折，鼓励员工将职业目标同组织发展目标紧密相联，尽可能多地给予他们机会。由于职业管理是由组织发起的。通常由人力资源部门负责，所以具有较强的专业性、系统性。与之相比，职业计划没有那么正规和系统。或者我们可以说，只有在科学的职业管理之下，才可能形成规范的、系统的职业计划。
小学五年级语文听课记录三篇 【导语】听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。 小学五年级语文听课记录篇一 一、导入新课 1、大家一起齐读课题——“秋思”预备起。 2、“秋思”是什么意思呢？——思念家人 二、生字词 诗中哪个字是多音字——“重”（chong） 三、进入新课 1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思 2、讨论中有什么问题 （学生）：“复恐匆匆说不尽”是什么意思？ （老师）：哪个同学可以帮一帮他 除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。 3、逐句品读 “洛阳城里见秋风”讲的是哪个季节？——秋天。秋天来了，用你的话来描绘一下。 “见”是无形的，把它化作看得见摸得着的东西。 比如：叶子在瑟瑟秋风中悄然飘落 “行人临发又开封”，如果你是张籍，你会对捎信的人说什么？ 张籍，请问你在信中写了什么？
（请四五个同学回答，并加分） 四、总结 本诗用了什么手法——借景抒情 表达了什么情感——作者对家乡的思念之情 五、作业 小练笔：如果你是张籍，你会对远方的家人说什么？把它写下来。 小学五年级语文听课记录篇二 上课铃响后，学生还是比较吵闹，老师马上采取措施——这堂课采取小组加分制，这决定今天小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。 一、导入新课 1、大家一起齐读课题——“长相思”预备起。 2、“长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。 二、生字词 朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字——“畔” 三、进入新课 1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。 2、讨论中有什么问题 （学生）：“风一更雪一更”什么意思？ （老师）：哪个同学可以帮一帮他 除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。 3、逐句品读 “风一更雪一更”，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎么样的？
2016年秋季职业生涯规划期末考核 (一)自我认知 性格人格的各种测评 MBTI性格测试结果分析： ISTJ 检查员型——细致、谨慎地执行好现有规则 才储分析：您的性格类型倾向为“ISTJ ”(内向实感思维判断倾向度：I86 S71 T57 J71 不假思索指数：10) 沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐—不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 ISTJ型的人是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。他们值得信赖，他们重视承诺，对他们来说，言语就是庄严的宣誓。ISTJ型的人工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。他们具有很强的集中力、条理性和准确性。无论他们做什么，都相当有条理和可靠。他们具有坚定不移、深思熟虑的思想，一旦他们着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。ISTJ型的人特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。他们能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。他们重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。ISTJ型的人总是很传统、谨小甚微。他们聆听和喜欢确实、清晰地陈述事物。ISTJ 型的人天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。他们总是显得责无旁贷、坚定不变、但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。 适合的领域有：工商业领域、政府机构金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域。 根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，你属于“传统主义者”对你的总体描述：？ 1. 实际，有条理，认真仔细。 2. 注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。 3. 一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。 4. 在跟进、规范方面做得很好。 5. 以第一次和每一次都做了正确的事情为荣。 6. 对需要注意的事情有敏锐的洞察力。 7. 善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。？ 潜在的弱点：
优秀小学数学听课笔记记录 通过这次活动是在安庆市最好的小学高琦小学举办的,校领导高度重视这次教研活动,年轻女教师的精彩上课使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化. 优秀小学数学听课笔记记录 2012年5月10日我们特岗教师在官埠桥镇中心学校的统一安排领导下开展了以“学习精品课”的听评课活动.通过这次活动是在安庆市最好的小学高琦小学举办的,校领导高度重视这次教研活动,年 轻女教师的精彩上课使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺 术化.听了其他三位年轻女老师的课,被她们上课的那种激情所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维.他们不只是授课,更是与学 生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高.三位老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行.老师对学生并没有过多的限制 和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的 主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职. 在三节精品课中,教师放手让学生自主探究解决问题.每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念.老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语 言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好, 自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师.看到三位年轻女老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹.从中我更深刻地体会到了学习 的重要性与紧迫感.
《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求 （1）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理（尤其是第3、4、5章内容），进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成1篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于12月10号前上交（A4纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。（2）封面可参照附件1采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。 （3）教师可参照附件2标准对作业进行评分，共80分。平时成绩由教师视具体情况而定，共20分。 附件1：封面格式 附件2：评分细则
大学四年学业生涯规划书评分细则（总分80分） 评分要素评分要点具体描述满分 职业规划设计书内容 自我认知 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 15分2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职 业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 15分2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待 遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的 影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、 特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 10分2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战， 职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发 展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 大学四年的 计划与路径 （须详细） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、 可操作性 25分2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划 具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实， 具有可操作性和竞争力 自我监控 （可简单） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是 什么 10分2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选 目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 职业规划设计思路作品完整性 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路 径和行动计划。 5分作品思路 和逻辑 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与 关键。 作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。
职业生涯规划 专业：工程造价 姓名： 学号： 一、自我认知 时光如电，岁月如梭，我对工程造价专业知识得到了极大的丰富，学习、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的提高，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的专业向就业转变为方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，学好了工程造价方面的专业知识。下面我对各个方面进行简要的概括。 一、学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，具备了扎实的专业基础知识：我学的是会计专业，它要求认真细致严谨，所要掌握的工作方法多、难度大。在平时的学习中要不断的结合课本上的模拟案例，逐步扎实地掌握了专业知识，为了跟上社会需求，我还深入学习办公应用软件的使用，。 二、工作能力方面。学生会工作在大学生活中是一项重要内容，在能力锻炼方面，我积极参加学生工作和社会实践活动，并取得了一定的成绩。我大一竞选为院团委学生会的组织部，这一职务对我的组织能力、执行能力、交流能力、责任心等方面都是一次极强的锻炼。在部长的领导下，成功的举办了新生经验交流会，极大地丰富了同学们的课余生活。 三、人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，我与同学的关系都是比较融洽，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能主动帮助同学，积极参加院学生会组织的活动，热情融入到学生会大家庭中去，处理好与同学、老师的关系。学生会的工作让我有机会和具有不同背景的人交往，; 大学城论坛里认识不同专业的朋友,混熟了后一起出来聚餐,交流不同方面的信息; 跟班同学处理好关系;在互联网上可以了解到很多新的观点, 不仅仅局限于课本中。在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。 四、思想政治素质方面。我主动加强政治学习，充分利用上政治理论课的机会，认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。 大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间，积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。决心积极向党组织靠拢以提升自己的思想觉悟。 五、在实习方面。 在这一年里我也发现了自身的不足，还有许多方面要不断的提高和完善，在今后我会继续努力，使自己的工作能力继续提高，专业知识用运到会计工作中，做到以学至用。 总的来讲，我觉得大一是一个转折年。结束了高中鲜的新生生活，度过了思想上学习上无比
听课记录： Step 1: Greeting Step 2: Free talk Step 3: Play a game: Follow the teacher’s orders 在这里先呈现两个B 部分的单词，open, close Step 4: presentation 1、open, close T: Today a funny friend’s coming, let’s say “Hello” to him. Ss: hello! Bobby: hello! T: let’s play a game with Bobby. (运用多媒体技术和学生互动) 这部分通过学生和卡通人物玩做指令的游戏，巩固新单词open, c lose 。 2、new words, eat, drink T: there are some new words. 卡片 What do they mean? 通过卡片和动作教授eat, drin k ，并通过对Bobby 发出指令来巩固这两个单词。 3、copy, write, draw, read T: Bobby is tired now, he wants to order us. Bobby says, we d o. 通过Bobby 的指令引出并学习cop y, write, draw, read 。 Copy ：出示卡片 Write: c an you write
on the blackboard? S1: … … Draw: draw an apple for me. (简笔画) read：Read the new wor ds.齐读生词。 Step 5 practice 1、T: here’s a rhyme多媒体呈现work in groups, finish the rh yme 2、运用多媒体技术制作出图画书，以看书的方式学习C部分的句型。并完成选择题
我的职业生涯规划 一、前言 俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。做什么事情都要有计划，有目标，一艘船如果没有方向怎能远行，当今的我们没有梦想怎能成功？古语云：“凡事预则立，不预则废”我们需要为自己的人生做好计划，为人生点亮一盏明灯，为人生列一张清单。当今社会人才济济，我们只有做一个合理的职业生涯规划，在明确的职业发展目标下，采取可行的方法与措施，不断增强实力，才能在竞争中脱颖而出立于不败之地。 二、自我分析 （1）我的性格类型 我比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。外表看起来沉默而冷静，但内心非常善良，有同情心，善解人意。重视与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在提升的工作，欣赏那些能够理解我价值的人。个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。一旦全身心地投入一项工作时，我往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。我对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。 （2）我的优势和劣势 优势：能够一个人做事情，忠于职守，考虑问题细致周到，而且很深刻，会考虑新的可能性，跳出以前的圈圈，做自己信仰的工作能使我振奋鼓舞，适应能力强，能迅速调整自己的状态和目标有雄心和志向，魄力强，善于影响他人 劣势：过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，导致行动力较弱，经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。当意识到自己的理想与现实之间的差距时，你就容易灰心丧气比较固执，对一切都有抵触情绪，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别，讨厌以传统的或习惯的方式行事，做事可能存在感情用事的倾向，很难在竞争的、气氛紧张的环境中工作下去，有时表现地过于强势，让人难以接受，有时表现得莽撞，不计后果 4、个人职业分析 我比较喜欢在没有太多限制、灵活的机构中工作，考虑到我所处的环境与家庭的压力，现在我会努力学习自己专业知识，以后从事和专业有关的工作，倾向于工资与提升机会多的工作，现为自己打下经济基础，经济能力提升以后会考虑做自己喜欢的工作，倾向于和大自然有关的工作。 三、环境分析 1.家庭环境分析： 我出生在农村，现在父母都已经年迈，他们供我上学很不容易，所以我应该努力奋斗拼搏，为以后创造一个好的环境，好好报答父母，让父母过上好的生活。 2.学校环境分析： 河北大学是一所综合性的大学，对于理工科来说，我更需要注重能力的培养，努力做到德智体美全面发展，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。多利用学校丰富的学习资源，努力做到一专多能的人才，为以后的工作打下基础。 3.社会环境分析： 随着国家的经济发展，社会政治稳定，科技不断发展。对技术人才的要求越来越高，人才的之间的竞争越来越激烈，我们的就业形势越来越严峻。然而大学生就业问题严重影响社会的发展与繁荣，中国的就业形势受到严重考验。 4.职业环境分析： 随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增 长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着