教学内容
交响音画《在中亚细亚草原上》
教学目标
1、能够对标题音乐有初步认识，并愿意主动参与聆听，深入了解交响音画的音乐风格。
2、能够感受体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，理解音乐内容及意境。
教材分析
这首交响音画是作者于1880年因沙皇亚历山大二世的嘱托所做的一首具有爱国主义内容的标题乐曲。1881年题献给李斯特。乐曲展示的就是这样一个广袤、荒漠的生活画面，小提琴和木管乐器在高音区轻轻地、持续地奏出八度音的背景音乐，并在乐曲进行中反复出现，从而使人联想到大草原空旷的景色，在背景音乐的衬托下，由单簧管奏出一段俄罗斯民歌风格的主题。这一主题塑造了一种安详、静的气氛，随后由圆号移调重复，弦乐器用拨弦模仿马蹄的脚步声，接着英国管奏出一段带有东方音调的旋律，这是骆驼商人的主题，他徐缓如歌，富于表情。随后在商队的马蹄声中，又响起俄罗斯风格的主题。力度有弱到强，经过多次反复，形成宏大声势。接着乐曲再现草原的背景音响马蹄声，东方音调旋律在此轻轻出现。形成对比式复调，两支旋律在不同声部巧妙结合，象征着俄罗斯文化与东方民族文化的友善融合。然后这友谊的乐声逐渐减弱，商队慢慢走远，草原又是一片寂静。教学重难点
由于初三学生对交响音画接触不多，没有太多的了解，因此在教学过程中特别注重引导学生感受与体验音乐，让学生了解交响音画的音乐风格，鼓励学生尝试用简单的即兴活动来表现音乐。教学用具
电子琴、竹笛
第一单元爱我中华
(第一课时)
教学内容：
歌曲《爱我中华》、《东方之珠》。
教学目标：
学会歌曲《爱我中华》、《东方之珠》，感受歌曲的情绪。
教学准备：钢琴、录音机、CD机、
教学过程：
一、导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
二、学唱歌曲：
（一）《爱我中华》
1、播放录音《爱我中华》，感受歌曲情绪。
2、教材分析：
《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，深受广大群众的喜爱。歌曲为二段体结构，前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段旋律清新、流畅，节奏明快；第二乐段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。（此歌适合于领唱加合唱或齐唱）
3、词作者简介：
乔羽我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《我们村里的年轻人》、《让我们荡起双浆》、《祖国的花朵》、《思念》、《心中的玫瑰》、《雄伟的天门》、《难忘今宵》、《爱我中华》、《夕阳红》等。
4、曲作者简介：
徐沛东1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《为了寻求美》、《风雨同舟》、《亚洲雄风》、《在月光下相逢》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《辘轳、女人和井》、《古船、女人和网》、《旋转餐厅》、《趟过男人河的女人》、《和平年代》等；电影音乐《摇滚青年》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
5、再次播放《爱我中华》，歌唱家的演唱（VCD）让学生听唱。
（二）《东方之珠》
1、播放歌曲《东方之珠》。
2、作者简介：
罗大佑1953年出生，在台湾是一位非常有个性的、独特的歌手，常集作词、作曲、演唱为一身。主要作品有：歌曲《恋曲1990》、《明天会更好》《东方之珠》、《追梦人》、《雪山飞虎》、《滚滚红尘》等。1987年锣大佑获得继傅聪之后第二名由美国林肯艺术中心颁发的“亚洲杰出艺人奖”。
《东方之珠》是一首划时代的祖国颂歌。它伴随着香港的回归而诞生，歌词含蓄而深情，旋律优美、婉转，乐曲围绕两个主题多次反复，是一首优秀的通俗歌曲。
3、播放歌曲《东方之珠》，让学生听唱。
三、小组活动：
（1）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？
（2）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。
（3）演唱比赛开始。
（4）评价：自评、互评、师生评。
四、小结：
热爱祖国是我们的共同情感。同学们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆里。
五、课后记：
还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。
爱我中华
（第2课时）
教学内容：
歌曲《歌唱祖国》、《今天是你的生日，中国》。
教学目标：
学会歌曲《歌唱祖国》、《今天是你的生日，中国》，感受歌曲的情绪。教学准备：钢琴、录音机、CD机、
教学过程：
一、导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
二、学唱歌曲：
（一）《歌唱祖国》
1、播放歌曲《歌唱祖国》
2、作者简介：
王莘1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
3、全班有表情地齐唱《歌唱祖国》。
（二）《今天是你的生日，中国》
1、播放歌曲《今天是你的生日，中国》
2、作品简介：
这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
3、作者简介：
谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主要作品有：歌曲《年轻的朋友来相会》、《兰花与蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校园的早晨》、《思念》、《妈妈的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《绿叶对根的情意》、《歌声与微笑》、《二十年后再相会》等800余首；舞蹈音乐《草原春雨》、《长白春来早》、《欢乐的琴声》、《马铃》、声乐套曲《凳山》；二胡独奏曲《泪雨》；电视连续剧音乐《三国演义》等。
4、听唱《今天是你的生日，中国》。
三、小组活动：
（1）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？
（2）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。
（3）演唱比赛开始。
（4）评价：自评、互评、师生评。
四、小结：
热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。
五、课后记：
还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。
第六单元国风新韵
教学内容：
听赏月琴、琵琶、京胡、二胡和笛子独奏曲。赏析乐曲之前，教师重点介绍月琴和京胡这两件乐器。
月琴是由古老的乐器——阮衍变而来的，在民间流传较广，是戏曲、曲艺的主要伴奏乐器。在京剧乐队中，它与京胡、京二胡并列，号称“三大件”。月琴的音色清亮，音域不宽。
京胡是伴奏京剧唱腔的主要乐器，也因此而得名。它的琴筒较小，竹质，蒙着韧性较好的青蛇皮，琴弦也短。演奏时，传统的京胡演奏家多不换吧，说明它音域不宽。
教学目标
1、能自主收集有关民族音乐的资料，在课堂上进行展示交流，共同探讨民族音乐的起源、相关文化及艺术价值。
2、能分辨二胡、笛子、筝、唢呐、琵琶和月琴，能辨别起音色特点，了解其简单的演奏方法。
3、能说出《百万雄师过大江》、《江河水》、《彝族舞曲》、《夜深沉》的基本情绪及所表现的情境。
4、能尝试进行即兴创作和表演活动。
教学准备
1、准备一些有关资料，随时与学生进行交流或补充。
2、学生以小组为单位，收集有关民族音乐的资料，进行展示。
教学过程
一、组织教学
二、情景导入
1、听赏（带音响画面的民族交响乐《大地回春》片断。
师：我们先来听赏一段音乐，请同学们边听边思考。
（1）音乐是有一些什么乐器演奏的？
（2）音乐演奏的形式是什么？
（3）它们的总称是什么？
2、学生交流欣赏的感受。
3、引出课题：国风新韵
三、交流与探讨
1、学生交流
（1）学生展示收集的资料（手写笔记、心记、体会、下载的音乐、音响音像等资料），相互交流。
（2）由音乐课代表主持，各组选出代表进行展示。
2、学生展示并介绍
（教师根据学生介绍的情况、内容，及时、灵活地进行指导学生交流和补充。着重在五个方面做出引导与交流。）
（1）民族音乐的起源和相关文化（学生相互交流）。
（2）民族乐器的分类。
A、让学生尝试举出常用民族乐器的民称。
B、引导学生自己总结出民族乐器的分类。屏幕展示：
弹拨乐：养禽、月琴、琵琶等
拉弦乐：二胡、京胡、板胡等
吹奏乐：笛子、唢呐、芦笙等
打击乐：鼓、钹、镲等
3、民族乐器的演奏形式
（1）对比听赏：月琴独奏《百万雄师过大江》、二胡与乐队《江河水》的音乐片段。
（2）交流聆听的感受（乐器的基本情绪及所表现的情境）。
（3）归纳、激励评价。引导学生交流和探讨简单的乐器演奏方法。
4、民族乐器的演奏方法
（1）学生交流和探讨。
（2）教师补充。将准备好的民族乐器（月琴、二胡、琵琶、笛子等）进行实物展示。
（3）在战时过程中，听赏音乐片段或让学生上来亲自弹一弹、拉一拉，掌握简单的乐器演奏方法，分辨其音色特点。
（4）轻声哼唱琵琶独奏《彝族舞曲》的主题音乐，帮助学生体会“推、啦”执法独特的韵味。在演唱时讲“滑音”的韵味尽可能地表达出来。
5、民族音乐与艺术价值及作品
（1）听赏：京胡与民族乐队《深夜沉》片段。
师：你们认为乐曲《深夜沉》最大的价值体现在哪一方面？
（2）学生交流和讨论。
最大的价值在于把京胡与民族乐队有机地融合在一起，体现了我国民族音乐总是随着时代的变迁而不断地赋予新的内涵。
（3）复习主题音乐并模仿乐器演奏，轻声哼唱。
展示：《深夜沉》主题音乐。
（4）听赏与感受。
A、完整听赏：配有《霸王别姬》中虞姬舞剑、《杜鹃山》第七场中柯湘率领战士们飞渡云堑的动作画面的、京胡与民族乐队演奏的《深夜沉》全曲。
B、交流与感受：乐曲的音乐情绪与音乐形象。
四、即兴创作与表演
1、即兴创作
根据《百万雄师过大江》、《彝族舞曲》、《深夜沉》、《江河水》的主题音乐，学生分成四组，任选一个主题及方式作简单的即兴创作与表演。
（1）根据主题音乐作简单的旋律改编（教师作示范，如作因搞活节奏赏的改编）。
（2）根据主题音乐的旋律配打击乐节奏伴奏。
（3）根据主题音乐进行表演。
（4）根据主题音乐模拟乐器演奏手的演奏。
2、分组表演。
3、教师激励评价。
五、课堂小结：
师：同学们，你们认为老师组织这次学习的目的是什么？
1、学生交流感受与收获
2、教师小结
师：非常感谢大家，是你们搜集的资料、交流、探讨、创作与表演，让我真正感悟到了民族音乐文化在与时俱进；是你们让我看到了我国民族音乐文化的传承后继有人。谢谢大家。
课后记：
学生搜集资料丰富，讨论热烈，效果好。
欣赏《梁祝》
教学内容
《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）。
教学目标
掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维。
重点与难点
重点：掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的情感。
难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。
教学过程：
1、导入：《梁山伯与祝英台》是越剧的著名剧目。剧情是：祝英台女扮男装，与梁山伯同窗三载，临别亲口假借九妹许与山伯。回家后，祝父逼迫英台与马文才订婚，英台誓死不从，山伯到祝家探望英台，方知九妹就是英台。因受到婚变的打击，山伯回家病故。英台在被迫出嫁途中，吊祭山伯，一时天昏地暗，山伯坟台断裂，英台投入坟中，山伯、英台化作蝴蝶，比翼双飞。这是我国家喻户晓的民间传说。作品以优美动人的音乐表现了主人公对封建势力的反抗，以及对自由和幸福的向往与憧憬。
2、作者简介。
3、作品分析。
4、欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
5、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐器表现的？
6、欣赏《梁山伯与祝英台》。
（提示：1、爱情主题的音乐在第一部分中共出现了几次？
2、说出下面几幅图分别于哪段音乐所描写的内容相关联，并填写出图的序号。
7、音乐知识
协奏曲：一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。有什么乐器担任独奏就教什么协奏曲。如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二胡协奏曲、琵琶协奏曲等。协奏曲通常为三个乐章，也有单乐章的。
8、讲解：奏鸣曲式。
9、复听《梁山伯与祝英台》。
小结：
通过今天的讲解，我们了解了什么是协奏曲。通过分析欣赏，大家能够听辨出多种西洋乐器的音色。
课后记：分段讲解欣赏效果较好。
第三单元梨园春秋
（第1课时）
教学内容：
中国戏曲——京剧。
教学目标：
通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
难点、重点：
通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要唱会《唱脸谱》。
教学准备：
收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
教学过程：
1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
2、观看京剧片段（VCD）。
1、京剧常识：
（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。（脸谱展示）
（2）京剧的伴奏：文场、武场。（乐器展示并变听乐器声音）。
2、欣赏京剧唱段：
（1）都有一棵洪亮的心。（红灯记）
（2）智斗。（沙家浜）。
（3）唱脸谱。
3、学唱京剧《唱脸谱》。
（1）反复听唱。
（2）跟伴奏视唱。
小结：
京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。
课后记：
通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣。
梨园春秋
（第2课时）
教学内容：
中国戏曲——越剧、豫剧、黄梅戏、花鼓戏。
教学目标：
1、感受戏曲艺术的美，初步喜爱戏曲。
2、能哼唱一致两段戏曲唱腔。
难点、重点：
通过欣赏地方剧种及其选段。加深学生对越剧、豫剧和黄梅戏的感知。通过故事情节的讲解，引起学生的兴趣。
教学准备：
多媒体教学光盘。
教学过程：
一、、组织教学。
二、、导入：中国戏曲艺术源远流长，宋元时期，戏曲已经成熟，杂剧、
院本、南戏等已将文学、表演与音乐有机地结合在一起，成为世界艺术史上的东方奇葩。名轻轻时期戏曲更趋完善，昆曲、梆子戏、京剧和大量地方剧种的形成，代表着中国戏曲音乐发展的一个重要阶段。新中国成立后，已有三百六十余个戏曲剧种。
三、欣赏
1、越剧
（1）越剧简介（课件展示）。
（2）作品《我家有个小九妹》（《梁祝》选段）。
（3）剧情简介（课件展示）。
（4）欣赏。
2、豫剧。
（1）豫剧简介（课件展示）。
（2）作品《谁说女子享清闲》（《花木兰》选段）。
（3）剧情简介（省课件展示）。
（4）欣赏。
3、黄梅戏。
（1）黄梅戏简介（课件展示）。
（2）作品《对花》（《打猪草》选段）。
4、花鼓戏。
（1）花鼓戏简介（课件展示）。
（2）作品《手拉风箱呼呼响》（《补锅》选段）
（3）剧情简介（课件展示）。
（4）欣赏。
（5）哼唱戏曲旋律。（引起学生的兴趣）
四、音乐活动
1、看下面所列脸谱图，说出它们的人物名称。
2、听录音、看录像，辨别剧种。
五、小结：戏曲音乐是华夏文化的瑰宝。各地不同的地方剧种多彩多姿，
伴随着人民群众的精神文化生活。望同学们平日里多欣赏戏曲音乐。
课后记：
喜爱戏曲的学生不多，还需慢慢引导
第三单元管弦华章
——民族交响之光
（第一课时）
教学目标
1、能专注地聆听本单元的交响乐，并积极主动地参与各项听赏活动。
2、能随乐哼唱出《红旗颂》主题1。
3、能用自己的语言进行简单评述。
重点与难点
另落中国当代交响乐的领略中国当代交响乐的大致风格。
教学准备
1、多媒体教学设备。
2、课前搜集纳西族相关文化资料。
教学过程
一、导入：
教师活动：
1、课前播放《红旗颂》。
2、上课礼仪。
3、提问：课前乐曲由什么乐队演奏？
4、启发学生回答曾听赏过的交响乐专题：导入新课，出示课题。
学生活动：
1、回答：（由交响乐队演奏）
2、与老师一起回顾。
二、赏析：
（一）、《红旗颂》
教师活动：
1、播放《红旗颂》全曲，随乐展示听赏时要思考的问题及参与活动的提示，引导学生进行思考和参与：
（1）引子：
乐曲尾部低音乐器奏出了一句庄严的音调，你能听出来吗？
（2）音乐主题1：
A（第一遍时）请记住这个主题，体会它的情绪、情感。
B（第二遍时）请在心里跟着唱。
（3）音乐主题2：
这段旋律美不美？与前面相比，旋律有什么变化？
（3）展开部：
请跟着老师动一动，带领学生配合音乐，变换运用节奏型进行身势活动。
（4）再现部
请小声随乐哼唱这一壮美旋律吧！
2、启发讨论：
组织学生回答听赏过程中思考的问题：
（1）引子部分乐曲尾部的音调是什么歌曲的音调？
（2）音乐主题2与前一段旋律相比有什么变化？引出新问题：旋律的风格怎样？
3、作者、作品简介及小结：
《红旗颂》体现了新中国成立后至“文化大革命”前这一时期我国交响乐“民族性”和“群众性”的音乐风格。
学生活动：
1、专注聆听。
2、随问题及提示进行思考和参与活动。
3、回答问题，与老师、同学进行交流。
（二）《母女夜话》
教师活动：
1、组织学生进行纳西族相关文化资料的展示、交流。
2、简单介绍纳西族古乐与口弦音乐。
3、引导学生聆听第一部分，并思考：
（1）乐曲描绘的情景是白天还是夜晚？
（2）你能分辨出“母亲”的音乐与“女儿”的音乐吗？它们分别是用什么乐器演奏的？
4、简介作品。
九年级数学备课组工作计划 一、指导思想 本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。 二、目标任务 1、加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。 2、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。 3、本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。 三、主要工作 1、认真学习新课标，转变教学理念 加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识 2、转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变备课方式，提高备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。 三、具体实施方法。 1．以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。 2．以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍
众所周知，课堂教学是主战场，是教学的关键；而备好课则是上好课的前提和基础。备课是一名教师的基本素质之一,一节成功的数学课,教师的备课是根本,教师的教学设计是关键。所以教师的备课已经升华为教师教学研究的一个重要的内容。 随着新课程改革的逐步深入,备课已经不再是传统意义上对教材内容的简单诠释、对教学过程的简单安排、对教学方法的简单展示,它的性质、功能、方法已经发了很大的变化。在当前的教育教学中，备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动；是知识的内化、具体化与课堂物化的预案；是对教学资源开发、整合与利用的过程；是对学生的研究与关注；是教师再学习的过程，这是教师更好地完成教学任务、教书育人的前提和重要保证。现在，备课的基本内容包括：研究课程标准、研究教材、研究学生、研究例题、习题、研究教学的教育素材、研究教法和学法指导、制定教案、授课后及时反思自己的教学行为。下面，结合本人的教学体会，具体谈一下备课中如何备课标、备教材、备学生。 一、备课程标准 以往的数学课程着眼于对数学知识和技能的培养，现在的新课标着眼于促进学生的全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学的自身特点，更该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 备新课标的过程，也是明确教学目的和任务的过程。因此，对于教师来说，备课标务必找准两个落脚点：一是找准课标确立的完成教学任务的实现程度，即不管是知识的积累，抑或技能的培养，都要切实明确并准确把握课标要求是“领会”“了解”，还是“熟记”“会用”等；二是找准完成课标要求的教材载体。就是通过研究课标，把总目标、总任务一一分解落实到每个单元和每一节课上，从而为整个教学活动找到一个准确的落脚点，确保教学的计划性、系统性，避免盲目性和随意性。 二、备教材 教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。新课程标准要求教师立足从学科与展现价值观整合协调，将知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观三维学习目标有机融合 所以备教材要吃透潜在点。掌握教材内容。教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图、内涵外延和深度广度，才能最终明确教学目的与要求。掌握重点难点。教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而学生在学习过程中难以理解
初中历史备课组教研活动小结 本期主要做的工作如下： 1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达5000字左右。 2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等. 3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。 4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达30节左右。 6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时 会诊，查漏补诎。 7、 _ 开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如 （1）、历史人物访谈。 （2）、交流历史学习方法、经验。 （3）、历史专题报告会。 （4）、观看爱国主义影视片。 （5）、学习方法，复习方法指导。
（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。 8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，《帮助学生做好材料分析题之初探》，群策群力钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量 二、取得的主要工作成绩 1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、本组的各项教研教改活动，取得较好成绩 3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。 4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。 三、存在的不足： 1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
初中思想品德组集体备课活动记录 主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科：思想品德 集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月 课时：2课时 【本课的教学目标】： 1、知识目标： 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权 3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】： 1、真正的长大是什么； 2、长大的标志； 3、为什么要学会倾诉； 4、侵犯隐私权的行为有哪些； 5、怎样保护自己的隐私。 【教学难点】： 1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密； 3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】： 2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）
初三数学备课组小结 【荐】初三数学备课组小结 1、制定教学计划，工作按部就班的进行。 学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学 科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班 主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计 划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定 周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的 数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。 2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。 3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。 4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。 为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每 月积极写好教学反思。今年10月我的《浅议学生的“说数学”》发 表于《学苑教育》第22期32页。12月份的“百花奖”说课比赛中，徐晓蓉获得了一等奖，我获得了二等奖。另外，我还开设了市级公 开课《解直角三角形的应用》，获好评。 下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中取得佳绩作 出我们应有的贡献。 --------------------- 一、不断学习，提高教学实践能力。
本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学习“教师培训学习包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好 平台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学习体会。整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学习和提高的机会，对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。 二、同伴互助、共同提高。 备课组是一个集体，组内教师和睦相处，平时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及 时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。本学期，三 年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的 阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多 的时间投入在班教学中。 三、教学常规工作持抓不懈 备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重每 个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为 学习的主体，教师进行适时指导、点拨。。每位教师重视调动学生 的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学 生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学 习兴趣、信心。 精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学习的重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学习 负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖到第 二天。 反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱，还须加强，在综合 性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力地 工作，使各项工作更上一层楼！
【最新】初三上期历史备课组工作计划 计划是对未来某一阶段内的工作、学习、生活或事项进行分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 一.教学内容 本学期要完成世界历下两册.世界历册有七个单元:1世界古代史2欧美国家的社会巨变.3.殖民扩张与殖民地人民的抗争.4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动.5.第二次工业革命.6.第一次世界大战7.科学和思想文化.世界历史下册有八个单元 1.苏联社会主义道路的探索 2.凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界.3.第二次世界大战.4..主要资本主义国家的发展变化.5.社会主义国家的改革与演变.6.亚非拉国家的独立和振兴 7.战后世界格局的演变.8.科学技术和文化.合计43课,每课教学1课时. 二.工作方向 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,继续实施先学后导,自主高效课堂课改方案,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,努力提高教学质量. 三.年级及班级现状分析: 本届初三_个班级,班级学习状态.学习成绩分化严重.整体学习氛围好的班级有46.51.55,这三个班级各门学科优秀生较多,待优生相对较少,学习状态较糟的有45班.52班.这两个班整体学习氛围不太好,优生较少,中间层次.待优生人数较多.由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到_0%的合格率目标有一定的难度,要在全市中考取得优异成绩,初三历史备课组担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效. 四.措施: 1.深化对>及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性.系统性.准确性.社会性.科学性的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点突破,切实做到落实教学三维目标.
初三数学备课组发言稿 各位领导、老师：大家好！ 今天，我有幸代表我们初三数学组发言，心情有些紧张和激动。接下来我把我们备课组的一些具体做法和大家共同探讨！不当之处，敬请指正。 一、和谐共进，合作共赢 我们组的成员,有年轻有为的宿宝林主任，经验丰富的教研组长阎立修老师，年富力强的王春艳、孙华姝老师，充满活力的张玉洁和黄淑芬老师，七个人组成了一个温馨和谐的大家庭。当遇到教育中的困惑时，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。我们在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，那就是：有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境。 我们组是一个团结奋进的集体，荣辱与共，相互支持。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。张玉洁和黄淑芬老师创立的“知识树”教学法，全组人听课评课，商讨研究，出谋划策，使得这一教学法在全市推广。 二、做法实效，作风踏实 我们没有什么三头六臂，技高一筹的绝招，但有一套实实在在提高教学成绩的方法，那就是“勤奋”。我们经常对学生说：“勤能补
拙”、“勤奋出成绩”，我们教学上的成功也离不开勤奋。 1．勤观察。每天都对班内的学生进行观察，看有没有学生有反常的现象，而且还要让学生知道你在随时随地的关注着他们，并且尽可能多的与学生接触交流，赢得他们的信任和热情，让学生因喜欢自己，而喜欢自己上的课。但这并非一朝一夕就能办到的，这需要我们付出更多的心血、精力和时间。我们宿主任有空就到班里走动，查看学生动态，指导学生学习；而闫老师几乎每天晚上都靠在班里，他们的勤劳换回了丰硕的成果。 2.勤辅导。我们都知道，班里总有一部分学生好偷懒，耍滑头，那课后辅导就是我们督促其学习的必要手段。通过辅导，可以让他们把不懂得问题弄明白；通过辅导，可以督促和监督他们的学习；通过辅导，可以让他们体会老师的良苦用心.......这方面做得做好的是王春艳老师，她每天早上、下午提前半个多小时到校，利用上课前的半小时进行辅导，每天每日，坚持不懈，不厌其烦，耐心细致，大批的学生在她的精心辅导下迅速提高，从而教学成绩全面提升。 3.勤积累。在实际的教学工作中，无论是备课、上课，还是听课，都会出现一些零散的关于课堂教学的感受和想法，将这些零散的感受和想法，及时加以整理，将其转化成教学反思，进一步充实自己，优化教学，久而久之，就形成了自己的教学特色和风格。这点我们组孙华姝老师做的最出色。 “勤奋出智慧，勤奋出业绩，”只有把“勤”贯彻应用到工作中，才出成效。
初三历史集体备课教案 法国大革命和拿破仑帝国 一、自主学习： 1、目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。 2、提纲：1．掀开____________序幕的是______________巴黎人民攻占___________。不久颁布《_________》，内容是_________ ______。________年，法国废除___________，建立_____ _________，并将法国国王__________送上断头台。巴黎人民再次起义，_____________等人掌握了政权，采取措施，把法国大革命_ _________，________年，________标志着法国大革命高潮结束。革命的意义是_________________________________________________ __ 2．革命高潮结束后，资产阶级期望_____________，_________登上法国历史舞台，他发动政变于______年加冕称帝，建立_______ _____________。对内，他巩固资产阶级统治，颁布《_____》，对外，多次打败___________的军队，扩大了法国疆域。后进攻______失利，________战败下台，法国封建王朝复辟。其战争评价是___________ ______________________ 3、练习：《强化训练》P39 4、提问：对拿破仑的评价 5、摘疑： 一、教学目标 1．知识目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。 2．思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。③组
初中政治备课组工作计划 ： 为您编辑整理初中政治备课组工作计划，欢迎阅读。更多工作计划请关注，工作计划栏目。 初中政治备课组工作计划(一) 一.工作重点 1.学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。 2.做好期中期末复习工作 认真学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。 3.抓教学常规 组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。 ：
二.主要活动 1.理论学习、研究新课程的教法与学法。 2.开设常态课，及时评课。 3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自www.身建设与成长。 4.组织学生积极参加综合实践活动。 5.积极开展教学兴趣活动，准备在4月份举行初一、二法律知识竞赛。 6.加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。 初中政治备课组工作计划(二) 一、指导思想： 以全面推进素质教育为目的，以新课程改革教育理念为指导，积极推进思想政治课教学改革，进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加
初三上期历史备课组工作计划 一、教学内容 本学期要完成世界历下两册。世界历册有七个单元：1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3。殖民扩张与殖民地人民的抗争。4。资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5。第二次工业革命。6。第一次世界大战7。科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1。苏联社会主义道路的探索2。凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界。3。第二次世界大战。4。、主要资本主义国家的发展变化。5。社会主义国家的改革与演变。6。亚非拉国家的独立和振兴7。战后世界格局的演变。8。科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。 二、工作方向 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析： 本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。整体学习氛围好的班级有四十六、五十一、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、措施： 一、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。 二、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 三、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。深入研究学生的认知特点，实施分层教学。如学习成绩优良的`学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。使每个层次的学生在课堂上都有学习成功的体验。 四、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。 五、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和
初一政治集体备课活动记录 一、活动时间：2015.3.19。星期四 二、活动地点：集体备课室。 三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备 课。 四、主备人：刘媛媛。 五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。 六、活动过程： 吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以 补充完善。 刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说 明. （一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从 “理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成
长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。 1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 2过程与方法目标：自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。 （三）教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法 难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法 （四）教学方法和学法设计 在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。 首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。然后合作探究： 1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。 2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见? 3自强宣言书 （五）巩固练习： 通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。
五三地区中学 九年级数学备课组工作计划 制定人：孙鹏飞 一、指导思想： 1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。 二、基本情况及工作目标： 就我们目前了解到的学生情况，九年级年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、工作措施： 1、做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周四下午集体备课，组内教师轮流做中心发言人（见具体安排）。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等（如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没准备好，没什么可说的之类的话）。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商（非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充），学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。 2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生，他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他
初中数学备课组经验交流 公主岭市第四中学李艳红作为一个有二十年教龄的老教师，我深知：备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地。对学校来说,无论是提高本组教师的教育教学水平还是提高本学科的教育教学质量，都离不开学科备课组长的正确领导。 我不敢说自己是优秀的备课组长，但还算是一个很合格的备课组长。我知道，在备课上，没有最好，只有更好，下面我从两个方面来说说我们备课组现在的一些做法，和大家共勉。 一、坚持课堂研究，以课例为载体的集体备课方式。 案例：“一课多人循环上” “一课多人循环上”是组内成员围绕一个课题发挥各自特长，通过以教师个体为主的反思活动，辅以同伴互助来改变自己的观念及行为。 背景介绍 2012年9月，我们数学组教师为了提高本组教师的教学及研究水平，在学校教研室的支持下，在教研员王老师的指导下进行了为期一周的课例研究活动。形式是“一课多人循环上”。 三位教师共同确定了《等腰三角形的性质》为上课内容，接着分别备课，并
依次上课。第一位上课的教师教学时引入新课是这样设计的：先让学生画一个等腰三角形，再将所画的等腰三角形剪下来，通过折叠，让学生发现折痕两边的部分相互重合，从而得出等腰三角形的性质。上完课后集体评议，听课的老师对这节课的引入提出了一些建议，大家肯定优点，分析问题。第二位上课的教师通过比较及反思，对自己原先设计好的教案再根据新情况进行调整，教学时课是这样引入的：先出示一张长方形纸，把它对折，以折痕为一直角边用剪刀剪下一个直角三角形，展开就得到一个等腰三角形，这时请同学们说出它的对称轴，图形中有哪些相等的线段和哪些相等的角，通过这个操作、折叠过程，学生很快认识到了等腰三角形的性质。课上完后照样进行评议，应该说这个设计没有拘泥于教材，有创新，非常有可取之处。第三上课的教师根据前两位教师上课的情况对自己的设计进行重新审视、调整，然后再次上课，教学时引入新课是这样设计的：通过折叠剪下一个等腰三角形之后，先不急于问同学们在这个图形中有哪些相等的线段和哪些相等的角，而是首先解决同学们的争议问题。在把一个等腰三角形折叠之后，对于折痕是什么线同学们的说法不一样，有的同学说是底边中线；有的同学说是顶角角平分线；有的同学说是底边上的高。这时教师要抓住同学们急于想知道答案的心情，带领同学们一起探讨前面折叠的等腰三角形，很容易发现折痕两边的三角形是全等的，怎么证明呢？先假设折痕是中线，通过三角形全等可以推导它是底边上的高，也是顶角的角平分线，这样既解决了同学们的争议，也很
九年级历史教研组工作计划 九年级历史教研组工作计划(一) 我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下： 一、历史教研组概况 滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。 近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。20xx年至20xx年期间，承担的滁州市级科研课题中学历史学科主体性教学策略实验研究已经于20xx年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学研究重点项目20xx年度立项课题构建高中历史新课程教学评价体系的研究。林桂平老师还参与了国家级子课题高中历史考试评价题型及其功能研究的研究。 二、基本工作思路
1.坚持两个指针：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针;以新课改理念为基本指针。 2.立足三个中心：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题研究工作有机结合);以教师为中心(调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中);以学生为中心(培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量) 3.实现四个目标：全面提高教育教学能力和教科研水平(内练素质,外树形象);争取基本完成省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的研究;争创先进教研组;为我校申报省示范高中作出自己应有的贡献。 三、具体工作 1.抓好常规教学工作。 (1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 (2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到四统一(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统
集体备课政治组活动总结 新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。本学期集体备课，我们按照学校的要求，着力探索编制适合我校学情的学案，进行学案教学法的探讨。现将这次活动总结如下： 一、制定计划、确定任务 首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓励创新。 二、共同探讨，各抒己见 此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间。 在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的讨论，以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点。 独立编制完成后，每天都安排集中讨论时间。在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。最后由主编老师借鉴大家的意见再次进行修改。这样，力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。 三、主要收获 通过本次集体备课，我们初步了解了学案教学。在编制学案过程中，激发了大家的创新精神，进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念。同时为今后的教学积累的有用的资料。 四、集体备课中显现出来的不足 1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。
2、在处理细节时做得不够。 3、有时出现的问题没有及时解决。 五、改进的办法： 1、强化教师们集体备课的意识。 2、做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。 集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。我们教师必须重视并坚持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事。
初三数学备课组工作总结 紧张而忙碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下： 从寒假期间开始，我们备课组4名数学老师就接受了区组织的“新农村培训”，对新教材的认识与把握就有了进一步的提高。开学之初我们在校领导的安排下，又自行学习了《上海市初中毕业统一学业考试试题分析与评价》，研究了中考动向，提早进入初三复习备考状态。在第一轮复习中，我们对照新课标找出其中的变化;仔细分析上海市的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。另外我们也积极参加区里的教研活动，经常与区教研员交流沟通，加强与县里其他学校教师的交流。本学期我们先后赴重固中学、东方中学、尚美中学及进修学院参加了教研活动，通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的认识。 在教育教学方面，我们详细的设计了工作计划，在开学之初先制定了学期工作计划;模拟考试前一个月又制定了期中复习计划，中考前一个月又制定了期末复习计划。将各个时间段所做工作安排得井然有序。现在想起来每个单元的知识点历历在目。在最后的冲刺阶段，通过学生的模拟考试，我认为我们达到了预期的效果。现将我们组的复习时间、模式、和完成情况汇报如下，第一轮复习：对课本和基础知识的复习。时间：2.16---4. 3。参考资料：《数学学科教学基本要求》。在第一轮复习过程中。感觉有一个重要的缺点：学生听课积极性不高，自认为都是自己学过的，貌似都懂，其实很多题都不会做。如果要求每人过关，则进度会很慢，好学生吃不饱，而差生消化不
良。我们的教学也必须赶进度，要在模拟考之前结束第一轮复习，所以导致第一轮复习有些走马观花之嫌，少数较差学生没有取得多大的收获。 第二轮复习：专项复习。时间：4.6-----5.1。复习资料：《走向成功》和《全真模拟卷》。感悟：虽然我们原计划对组合题和综合题进行专项复习，但实际操作中，基础题还是有很多的问题。所以在专项复习过程中为了照顾少数差生还在兼顾着基础题的复习。后果是导致了部分优秀学生有些吃不饱，对综合题的训练还不够到位。但是后来在第三轮复习中，稍加侧重于综合题以满足部分学生吃不饱的需求。 第三轮复习：综合复习。时间：5.4---6.13。复习资料：《挑战满分》即各区县模拟卷。一点反思：学生经过第二轮复习在第三轮复习过程中已经表现得有些厌倦。真是“熟能生巧，也能生厌”啊!纪律开始有些涣散，思想也开始有些不集中，考试分数也感觉在下降!由此可见老师和学生都已经身心疲惫到极点。 我们的努力也取得了一定的成绩，第一学期的期中考试我们把原本第19名的数学提高到了第16名，第二学期的模拟考试中我们又将成绩提高到了第15名。这个成绩是我校近几年的最好成绩。同时，数学成绩也开始领先于其他学科了。这些都是我们全组数学老师共同努力的结果。本届毕业生是我校的最后一届学生，在这最后一届我们数学终于取得了比较理想的成绩，总算是能向学校、向当地老百姓交出一份满意的答卷了! 初三备课组
初三下册数学备课组总结 初三下册数学备课组总结(一) 在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包级领导的具体指导下，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学和教研工作中取得了一定的成绩。我们组本学期的工作是按照如下思路展开的： 一、认真研究、把握中考方向 从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近3年市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。 二、精心备课落实每个知识点 本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。 三、团结、协作，和谐奋进的团队 我们九年数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了备课组的整体功能。平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。 在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。
初三下册数学备课组总结(二) 在学校和年级的领导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下： 一.团结协作，准确定位 全组都能忠于职守，敬业爱岗，相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师都能各司其职守卫一方，又能相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学教学中准确定位。 二.加强研讨，认真准备 由于每位老师定位准确，皆立意于提高我们年级的数学教学水平，因此平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，每个人都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，这样课前的准备工作得到了保障。 三.优化课堂，追求效益 课堂是教学流程的关键点，我们应该如何充分利用课堂这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化?这个问题一直就是我备们备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注重效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。 四.重视基础，整体提升 为了提高我们年级学生的数学成绩，我们在重视综合题的同时，必须注重基础题的训练。我们本着每个学生都能学好、每个学生都能合格的信念，帮助学生掌握好基础题型，争取做到能会就能对，使学生不再对数学心生恐惧，明白及格并不是一件困难的事。我们不忽视学生的每个闪光点，也不放过学生的
备课组工作计划（2013—2014学年第二学期） 学科组历史 年级初三 备课组长郝庆华 教研组长（签字） 教导处（签章） 宁阳实验高中初中部 2013年2月12日
备课组工作计划 一、指导思想及总体工作思路 以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在学校领导下,以新课程标准为样板, 以考试改革为突破口, 加强常规教学的研究力度, 切实深化历史教学改革,努力提高教学质量，初三历史课的教学要着眼于培养学生的分析能力，本学期主要是复习中国近现代史和二轮复习，面临初中历史中考，为了积极备战2015年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，特拟定该复习计划。 二、教情、学情分析 本学期所授的内容是中国近代史、现代史，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。内容复杂多样，知识体系比较繁多。在现阶段的教学中，应注意培养学生分析概括历史事件和历史人物的能力，培养学生运用全面的方法来评价历史事件和历史人物的能力。结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。为更好的提高教学效果，把本学期的内容分为六个单元，同时依据教材使用和学生的实际水平确定如下重点：一至三单元，重点理清历史知识结构，落实知识点，四至六单元重点教给学生运用各种方法分析并记住历史人物并学会评价历史人物的功过得失。
学情分析 1、对象：我所任教的班级是初三，共七个班，共363名学生。 2、对学生现状的分析： 初三年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。 三、本学期教研活动 首先研讨复习思路：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2015年月3－4月左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题复习，时间是在4--5月份。第三阶段综合复习，时间是在5月，将知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第四阶段是查漏补缺、热点讲解、模拟测试时间大约在6月