青春期教育
概论
自本世纪中叶以来，越来越多的国家和政府认识到：要实现青少年全面发展的战略目标，青春期教育是不可或缺的重要环节。大量的研究结果表明，青少年自我形象的确立健康人格的养成，身心的正常发育和良好人际关系的建立都与青春期教育密切相关。1994年，国际人口与发展会议以来，青少年教育成为国际社会优先关注的目标之一，并在全球范围内兴起了保护青少年健康运动，我国的青春期教育也迅速成为一个新兴的研究领域。
“青春期”是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期。世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10～19岁。由于青春期发育存在着明显的个体、性别和种族差异，因此，世界卫生组织还通常使用"Young People"这一定义，特指10～24岁的年青人。青春期不仅是一个生理概念，而且是一个现代文化概念。这一概念是伴随20世纪全球性的性早熟趋势、家庭模式的变化和都市化进程，不断得到认同和强化的。
青春期性教育的兴起与发展也是由青少年生理发育的特征和特定的社会文化环境决定的。处在青春期的青少年似乎被置于一个尴尬的境地，尽管他们兼具儿童和成年人的某些特点，但他们既不是儿童，也不是成人，而是经历着人生从生理、心理和社会性都走向全面成熟的重要阶段。伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速发育，青少年的独立意识、性意识和性情感开始萌发，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但又惟恐被别人发现或讥嘲。在现实生活中，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。由于青少年对自己的身心发育缺乏正确的认识和控制能力，常常容易出现偏离行为，被称为"危险人群"。近年来颇为世人关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18％～25％，并呈现出继续上升的态势。
青春期性教育日益受到关注的另一个原因，在于青少年人口数量和生育数量的增长。在全世界60亿人口中，10～24岁的年轻人约占16亿。近年来，这组人群的数量不断增长，其速度高于总人口的平均增长速度。我国每年有2000万人进入性成熟期，处于青春发育期的青少年（10～20岁）达3亿以上，成为不容忽视的群体。
尽管我国在青春期性教育方面取得了积极进展，但面临的挑战依然严峻，首先是许多成年人思想观念上的障碍：一是试图回避媒体中扭曲的"性"给青少年造成的危害，继续采取"鸵鸟策略"；二是认为"性"是人的自然本能，无师自通；三是谈"性"色变，把性教育等同于传授避孕知识而加以反对。其次，在应试教育的大环境下，许多学校忽视青春期性教育，学校的所有课程都是帮助学生认识身外的世界，几乎没有一门课程能帮助他们了解自己，认识自己内心的变化。此外，适合青少年特点的教材和合格的师资人才也十分匮乏，远远不能满足我国青春期教育的需要，因此，如何针对不同年龄青少年的生理心理特点，进行适时、适度、适量、适当的青春期性教育仍是一个亟待探讨的问题。
根据青春期教育的目的，我们对班主任老师提出了四项主要任务：1、帮助学生了解青春期的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，以及对于自身成长的主要意义；2、引导学生形成对于青春期变化所应持有的正确态度；3、为满足学生在青春期所产生的各种需求提供机会和指导；4、使学生掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，处理各种矛盾冲突，解决各种实际问题所需要的知识技能。
自制让青春更精彩
安留芬
【活动目的】
1．通过学生对话交流，在自我教育中学会如何把握青春，做到遇事不冲动，使自己各方面更完善。
2．借助网络、书籍等途径学习有关法律知识。
3．让学生在对话中更加珍惜今天的学习生活，促进自身健康成长。
【活动准备】
教师：（1）配合学生做好班级环境的布置；
（2）主持人的选定及法制资料的搜集
学生：搜集有关青少年犯罪的案例以及我们应该掌握的有关的法律知识
【活动方式】学生对话、讨论、交流，教师小结
【活动过程】
一、提出问题，揭示主题
（抒发青春的美好，让我们珍惜青春）
主持人甲：青春是五彩斑斓的。有人说青春是绿色的，充满了生命力；有人说青春是红色的,像火一样热情；有人说青春是蓝色的，因为青春神秘莫测；有人说青春是白色的,因为青春洁白无瑕；
主持人乙：青春是悦耳动人的。有时青春是大声的,因为青春充满激情,敢说敢叫；有时青春是小声的,因为青春有秘密地带，不能大声喧哗；有时青春是无声的,因为真爱常常静悄悄地发芽,长大.....
主持人：青春如此美妙,我们更应该珍惜青春。
二、列举反面现象，分析问题
主持人乙：但是在青春期,特别是我们中学生却极容易犯各种各样的错误,甚至误入歧途。原因很多，诸如家长的溺爱、不良的环境影响等等，但大部分是因为我们同学处在未成熟的阶段，意志力薄弱，缺乏自制能力，带有很大的盲从性，这样的事例生活中我们见到的也很多。那么现在请大家列举在我们周围发生的类似的事情,并谈谈自己的感想。
学生：我来说说我们大家都很喜欢、熟悉的网络吧，我们同学平时容易受网络的影响。虽然说网络给我们带来很大的便利，比如说我们想查阅一些资料就容易的多，还可以在短时间内知晓许多各地发生的大事，但是其中一些不健康的东西却也正在侵蚀着青少年中的不少人。我们其中有的同学还未满18周岁，但是就经常出入一些营业性的网吧，甚至有的是在一些街头巷尾的黑网吧，我们在新闻上看到这类网吧所发生的恶性事件也是很多的。这些网吧很明显是不符合《互联网经营管理条例》的。
学生：我们年轻人是爱热闹的。一些比较前卫的同学就喜欢出入一些网吧、游戏厅、KTV之类的，虽说生活条件有时是允许的，但是这些地方往往成人居多，而且也确实存在着许多不安全的隐患，久而久之，也会对我们产生很不利的影响。那些虽然是一种娱乐，但我认为是不适宜我们青少年的，容易玩物丧志；所以为了抵制这些不良的影响，我们最好不去那些地方。
学生：我发现班级里最近在流行口袋书，我也看过几本，其内容基本以武打、言情为主，其中不乏色情、暴力的成分，据我所知，我们班有的同学是钟情于看一些武打、言情小说的，沉迷其中后，有的同学即使上课了也是爱不释手，极大地影响了上课的效果，况且我所见的这类书，大都是一些低廉的，纸质粗糙的盗版书。这些也都违反了《出版管理条例》和《印刷管理条例》，我们是应该抵制这些违法出版的书籍的。在某种程度上，这些书籍就是一种“精神鸦片”，一旦上瘾后就无法摆脱。有的对其痴迷的，甚至喜欢模仿其中的一些动作及行为，因此而出现的犯罪诸如抢劫、勒索甚至性骚扰也是不少，我们不妨来看看下面的数字和例子：（多媒体显示）
我国北方的一个省曾对1540名青少年犯做了调查，其中因受影视文化中消极因素不良影响而走上犯罪道路的占53.4%。这是一个很大的比例，不能不令我们忧虑和惊醒。少年犯小D，就是因为长期看录像片而走上犯罪道路的。起初，他害怕录像中那些凶杀、武打等血淋淋的镜头，可是看久了之后，他便感到越看越有劲，对录像中那些蒙面大盗、侠肠义胆之士钦佩不已，幻想着自己有一天也能够大显雄风。果然，在一天放学之后，好友小S找他，请他帮忙去制服几个经常欺侮自己的同龄人。小D答应了。就在这次为朋友两肋插刀的过程中，白刀子进，红刀子出，
小D成了罪犯。
学生：有的人爱炫耀，进而形成一种攀比的心理。正常的经济来源不够的话，就可能把手伸向周围的人，相信以下案例同学们听起来不会陌生：
（多媒体显示）
许某祖籍莆田，其父母在尤溪经商，许某的家庭十分富裕。他平时只知玩乐，不思念书；上初中时就经常邀集一群狐朋狗友上馆店吃喝，还时常到麻将馆里小赌一番。被其父亲发觉后许某确实被父亲打了一顿，并且断了财源，没有了零花钱。但父亲的教育丝毫没能改变许某奢侈、高消费的习惯，于是在2000年8月间与同伴们乘夜深人静，采取撬门、爬窗入室的手段，进入西滨镇多家饮食店、批发部盗取香烟、啤酒、卤味及猪脚等，价值人民币1600元。后许某因犯盗窃罪，被判处了有期徒刑。
主持人甲：有的同学爱面子，爱讲哥们义气，但是却没有足够的能力去区分社会上所说的“正义感”和江湖上所说的“义气”的本质的区别，也没有足够的自制能力来控制、左右自己的行为，在校园内的打架斗殴现象往往就是这样发生的，对同学的发展也造成了很大的影响。因而我们应该多学习一点有关法律方面的知识，防止一时用气，做出违法的事情来。
学生：我想换一个内容来谈谈我们学习中因为思想认识的错误或自制能力的缺乏而出现的常见问题，那就是考试作弊。我觉得在学习中，是有很多同学寄希望于考试作弊的，比如说专业课，因为大都是理论知识，再加上平时并没有认真学，所以考试作弊的现象也是相当多的。虽然我有时也有想抄的念头，但是心里却不赞成这样的行为。我们更应该扎实地学好专业知识，提高自己的专业能力。
主持人甲：大家列举了许多在青春期容易犯的错误。那么请大家谈谈我们自身有没有存在这些问题呢？而且我们班级平时看课外小说（武打、言情）的也不少，我想让同学发表一下对此事的看法。
主持人甲对学生：你平时看言情小说吗？觉得对自己有影响吗？
学生：有时看的，但是还没有沉迷其中，只是作为消遣而已，一般都是在作业完成之后，可以放松一下紧张的神经，对我是根本没有影响的。
学生：也看的，但是很少，看名著倒要多一点，我觉得没有什么不好的，在课
余时间可以充实自己，还可以提高自己的写作水平。
学生：我不喜欢看的，大多太虚幻了，特别是一些言情的，没有生活只有爱情，我觉得离我们的实际生活太遥远了，看这种书只会浪费时间。
主持人甲：同学们都很真诚，我觉得有些的确是我们班级的实际情况。我们班级同学虽然喜欢看课外书，但总体上还只是一种消遣，还并没有影响到学习本身，但我觉得有时候这种影响是无形的，让我们在这种环境中放松了对学习的重视，而且书中那些不良情节会耳濡目染、潜移默化的对我们的思想产生误导，所以我们更应该把主要的精力放在学习上。
主持人甲：那么我们再做一次大家在家里情况的调查。
主持人甲对学生：你上网吗？觉得对自己有影响吗？
学生：当然上的，要不我怎么会了解外面的世界啊，我觉得网络对我们是有很大帮助的，我们应该充分利用它，虽然有时老师和家长都反对我们上网，但是对我来说，还是利大于弊；
学生：我也是这样认为，但我不好的地方就是爱在电脑上打游戏什么的，很有刺激性，时间也很快，有时连作业也不想做了，在学习上我还是没有真正地利用好它。所以在这方面我应该克制自己一点。
学生：我父母对我很严的，每天只许玩一定的时间，但是我觉得这样对我也蛮好的，不会挤占我学习的时间，同时让我在学习之余体会到了上网的乐趣，能够做到劳逸结合。
主持人乙：总体说来，大家对电脑是“情有独钟”的，而且我觉得大家都成年了，不管做什么事情都有自己的主见，会把握好一个度，不会出现什么犯罪行为的。
三、讨论总结，解决问题
主持人甲：针对班级中出现的一些问题，我想让大家讨论一下，应该如何让自己更成熟，更理智一点，不会影响自己的学习以及不会发生像刚才同学所列举的现象呢？
学生：我觉得大家还是少看一点武打、言情之类的小说，让班级形成一个良好的学习氛围，掌握好专业知识，为自己以后走上社会打好坚实的基础。
学生：老师要抓得更紧一点，不要让大家看这类书，见到这类书就收起来，配
合专业课老师搞好班级纪律。
学生：有时家长也应该关心孩子的一举一动，特别是孩子热衷的事情或事物。因为在学校里接触这类东西并不是很多，大部分是在校外，家长的教育也是很重要的。
学生：提高自身的思想素质，坚决抵制不健康的东西。我们可以从网上查取一些我们所需要的资料，但是要抵制那些不良诱惑，如果遇到困惑可以向老师和家长寻求帮助，让他们来开导自己。在学习和生活中我们交友要慎重，不是交吃喝玩乐的朋友，而是交能够共同成长，共同进步的朋友。
学生：总之我们遇事要慎重，三思而后行，这样才能更好地解决问题，踏踏实实走好每一步，把握好青春，让青春更精彩！
四、提出倡议
主持人甲：这节课通过大家真诚的反省，主动的交心，让我们一起澄清了许多思想认识上的误区，刚才有几位同学根据同学们的提议和想法，起草了一份倡议书，如果大家没有异议的话，就请签上你的大名，为净化我们班级的学习环境付出你的一份努力。
倡议书
亲爱的同学们：
我们正处于青春年少，光阴似箭，因而我们应该珍惜每一份学习机会，不要沾染社会上的不良习气，抵制外来的各种诱惑，把工夫花在有益的事情上。让我们把汗水挥洒在其中，努力学习，争取考上自己理想的学校。因此我们倡议：让我们携起手来拒绝诱惑，为我们赢得一份属于自己的天空，为理想而冲刺！让青春更精彩！
主持人乙：我为我们全体同学的签名行动而感到高兴，这是我们思想上成长、成熟的又一个重要标志，就让这份《倡议书》在我们的学习园地上安家吧，希望它是一盏指路的灯塔，引着我们全体同学一路走好！
五、班主任小结
我们今天讨论的话题是我们青少年应该学会自制，把握好青春的美好时光。刚才大家列举了许多我们青春期容易犯的错误，他们的事例都给了我们很多的启示，同时大家也针对我们班级出现的问题进行了讨论与交流，并且也取得了一致的意
见，就是我们在青春期应该理智，不冲动。特别是我们毕业班的学生，无论以后是继续自己的学业还是走向社会，我们都应该知法、守法，把握好自我，无论对自己、家人还是朋友，都应该有一份责任感，努力做好每一件事。最后愿每一位同学都拥有属于自己的靓丽的青春！
【活动反思】
这一节班会课给我的感想很多，受益匪浅，也让我认识到了自己在做班主任工作中的不足。平时认为某些同学的性格是比较内向的，与他们的交流比较少，因而对他们不够了解。通过这次班务对话,发现班级里许多默默无闻的学生也有他们对事物的一种很有见地的感想,包括一些法律方面的知识，而且表现得非常的活跃，这是出乎我的意料的。两位主持人的临场发挥尤其出色，没有丝毫的羞怯，而且能够恰如其分地调动班级的气氛，让同学们能够敞开胸怀，畅所欲言，没有丝毫的做作。同时这次的主题也给大家很好的教育作用，大家的交流与讨论给每个同学很好的警示与促进。
不仅仅是学生，我也从中学到了很多。作为一个老师，应该深入学生，了解学生的所需，这样才能有利于各项工作的展开，也能够增强班级的凝聚力。因而总体上，这节班会课是非常成功的，既起到了很好的教育作用，又拉近了我和学生之间的距离。
认识生命关注生命热爱生命
顾梅英
【活动目的】
（一）认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（二）情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
（三）行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
【活动准备】
1、查阅报刊杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做两项调查：①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲友都做了些什么？②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
【活动方式】师生交流讨论，总结
【活动过程】
一、引言——认识生命
班主任老师导入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。生命是美好的，生命的美好在于它的来之不易。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个鲜活的生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。希望大家畅所欲言、百无禁忌，和同学们一起分享自己对生命的感悟与体验。
主持人甲：老师说得对，属于每个人的生命只有一次，而且相对于漫漫的历史长河，生命如白驹过隙，如何让这短暂的生命充实而富有意义，我想是值得我们每个人思考的。要解决这个问题，大家先弄清楚，生命是来之不易的，那么生命是怎样来的呢？请看课件：
（课件展示）
a 小孩分娩的部分画面；
b 公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
主持人乙：刚才我们看了几组画面，请同学们根据自己的调查,结合提示的问题，自由发言。
（课件展示问题）
a 一个新生命的孕育、诞生需要多长时间？这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？
b妈妈怀了小孩后，给自己的生活带来哪些影响？
c 小孩出生前后，妈妈将经历怎样的痛苦？
学生：常言说十月怀胎，应该是十个月。
学生：怀孕时要注意营养，不能生气。爸爸不能吸烟等。
学生：我问过妈妈，怀孕时有的人血压会升高，会对身体造成一定的伤害。
学生：我查过资料，过去，由于医疗条件的限制，很多妈妈在养育儿女的生死关中失去生命。
学生：即使没有生命危险，孩子的诞生也会给母亲带来巨大的肉体上的痛苦，比如剖腹产，我们手上划破一点皮都疼痛难忍，何况划开肚子？
学生根据自己的调查自由发言……
二、焦点——关注生命
主持人甲：看来生命的确来之不易，让我们来听一首诗
学生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
主持人乙：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它，请看下面一组资料。
（课件展示部分学生的调查资料）音乐伴奏
资料（1）一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料（2）一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料（3）全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
主持人甲：三段资料虽然触目惊心，但我想同学们不会陌生，在这个信息世界
里，有关生命的悲喜剧我们一定看过、听过不少，请大家就以下问题发表自己意见：
a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？
b 他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？
c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
学生：《中华人民共和国刑法》规定：任何人不得剥夺他人的生命权。所以我认为王哲杀死同学的行为是不对的。是一种犯罪的行为。他采取自杀的行为也是不可以的。那是一种不负责任的行为。
学生：自杀者自己虽然解脱了，但留给活的人是永远的痛，一辈子也无法抹去。
学生：白发人送黑发人是人生最大的悲哀。父母养育之恩未报，却把悲痛留给父母及其他亲人，这是最大的不孝。他们的这些行为是对生命的漠视、亵渎，自然不能说是热爱生命的行为。
学生：上面说的是致人于死地的行为，我想到了另外一个问题：不造成他人的死亡，如把生下不久的婴儿抛弃，或虽然没有抛弃，但经常打骂孩子，这样的行为是否也是漠视他人生命的违犯行为？
学生：当然是的。《中华人民共和国刑法》规定：任何公民都有其生存的权利。婴儿也一样，抛弃他就犯了遗弃罪，任意的打骂孩子就犯了虐待罪，同样要追究法律责任的。
班主任：看来我们大家懂得真不少。的确如此，任何一个生命都有他生存的权利，无论贫富贵贱。生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命；我们也应该关注他人的生命，珍惜他人的生命，热爱他人的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。
三、结语——热爱生命
学生演唱《明天会更好》。
主持人甲：生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？
（课件展示几幅画面）
a 一些吸毒者吸毒的画面。
b 未成年人在家闲居的画面。
c “乞丐”在街上行乞的画面。
d 各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。
主持人乙：以上几幅画面同学们是不是觉得似曾相识？它应该引起我们怎样的思考？什么样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？请大家结合自己的调查及自己的感受发言。
学生：吸毒者就是慢性自杀，他们与前面那么人的行为没有什么区别。这是浪费生命而不是热爱生命。
学生：我认为热爱生命不仅是要让生命活着，更要让生命活得有意义，有价值。那些吸毒者、闲居无所事事者、行乞者的生命已没有了价值，所以他们的行为不是热爱生命的行为。
学生：我赞同他的说法。对社会有贡献这才是做人的根本，不能成为社会的累赘。一个人如果成了社会的累赘的话，还不如不活。
学生笑言：那不也成了自杀者了？
主持人甲：对，是另一种形式的慢性自杀。
学生：所以我们要努力啊，要用知识武装自己，要做个有用的人才。今天不努力，我们明天的生命就会黯然无光。
班主任总结：
认识生命，关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关
注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。“生命诚可贵”，让我们一起努力，使自己成为一个社会有用的人，让自己的生命变得更有价值。
【活动反思】
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”；
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。而在我们班级中也有这样的同学，由于家庭环境的影响，经常透露出活着没有意思的消极思想。有时遇到不如意时，甚至用刀子割破自己的手腕，对自己的生命毫不珍惜。班级中的其他同学看到这种行为也不加阻止，反而感到习以为常，见怪不怪了。所以决定开这么一次班务对话活动，目的是教育帮助他们重视自己的生命、重视他人的生命。
3、这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式让同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息、处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，也增强了应对挫折的能力，较好的达到了认识生命、关注生命，热爱生命的目的，对学生形成积极处世的态度，笑对人生，将收到不可估量的预期效果。
谁言寸草心，报得三春晖
杨桂红
【教学目的】
1、引导学生认识到“孝”是中华民族的优良传统，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
3、通过学习《老年人权益保障法》和《刑法》的有关条例明确尽孝道是一种责任和义务，从而增强法制观念。
【教学准备】
准备一份调查报告；一个案例；一个小品；歌曲《常回家看看》；名人孝母的故事；《老年人权益保障法》、《刑法》等。
【活动方式】讨论、辩论等
【活动过程】
一、引入
主持人宣布活动开始
主持人甲：你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
主持人乙：你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
合：你就是我最亲最爱的——父亲、母亲。
主持人甲：生我者谁？
主持人乙：父母，
主持人甲：养我者谁？
主持人乙：父母。
合：从呱呱坠地到呀呀学语，从趔趄歪走到健步如飞，我们的成长史，就是爸妈的辛劳史。
主持人甲：然而有很多人虽然从小被父母呵着护着，却从不知道父母生活的艰辛劳累，不知道父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅他们生活的忙碌与劳累。
主持人乙：我们平时是怎样对待父母的呢？请看小品《星期天的早上》
（学生A饰赵小顺父、学生B饰赵小顺、学生C饰赵小顺妈）
一个星期天的早上，赵小顺吃好早饭。
学生A：小顺，你妈身体不太好，今天是星期天，你就陪妈妈去医院看看，我待会儿去废品收购站。
学生B：没空！我今天已经约好了几个朋友。
学生C：哎！算了，自己去得了。
学生B：喂，给点钱。说好今天我请客。
学生A：没有，这点钱是给你妈看病的。
学生B：给我！（从父亲那儿抢过一百元钱）真是倒霉，怎么生在这样的家里，丢脸！
主持人甲：小品中小顺的言行已经构成了对父母的不敬。你有什么想法吗？
学生：在现在的社会背景下，象小顺那样的子女屡见不鲜。据某中学德育课题组报道：对多所学校的１００名中学生进行的孝心问卷调查结果显示：有８７.０４％的学生称曾跟父母发生过顶撞、赌气、发脾气的情况；在回答“饭后刷过碗吗”问题时，有８１.７２％的学生表示，晚饭后从来不刷碗；还有７５.３６％的学生称从未或很少做家务；另有５０.３％的学生称自己没洗过或很少洗自己的内衣、袜子。
主持人甲：上述资料显示，中学生普遍存在着“不孝”的现象。
学生：如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，只知道向父母索取，饭来张口，衣来伸手。根本不知道父母赚钱养家的辛苦，我自己也是如此，到了超市，就专挑自己喜欢的东西，不管有多贵。
学生：我有时不开心的时候，就不和爸爸妈妈讲话，直到他们答应我的要求。认为这是他们应该的，现在想来，这是对父母的不尊敬，也是不孝的表现。
主持人乙：小时侯，父母不厌其烦为我们洗了多少的尿布，花了很多时间和精力教我们慢慢用汤匙、用筷子吃东西；教我们系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教我们穿衣服、梳头发；每天教我们背儿歌，还要绞尽脑汁，去回答我们不知道从哪里冒出来的古怪问题。等我们张大了，却嫌弃自己的父母，甚至使他们走上绝路。不信，请看下面的案例：
二、案例追踪
1、主持人出示案例：80岁的黄细贵老人体弱多病，轮流在两个儿子家吃饭，五天一轮，吃了好几年。几年来，老人总觉得，在任何一家吃饭，伙食都非常差，除了逢年过节，从没吃过肉而且也不给他看病。开始，他觉得那也没啥，因为那里贫穷，大家的日子过得并不很好。可是，久而久之，经过一观察，他发现，一旦他在一家吃饭，另一家必买肉吃。他心里很不是滋味，感到自己受到了虐待，觉得自己辛苦一辈子，把他们拉扯大，他们居然敢这样对待自己。一日，他虽然不在大儿子家吃饭，可他看到大儿子家里买了肉，就到大儿子家吃饭，筷子刚到碗边，儿媳用筷子把他的筷子给挡住了，儿子竟一言不发。老人受不了打击，服毒自杀。
2、针对报道和案例展开讨论：
主持人甲：听了以上报道和案例请大家谈谈看法
学生：我们很多学生平时向父母要钱时从来没有想过父母赚钱的辛苦，而且东西挑好吃的，衣服穿名牌的。这些现象都是“不孝”，值得我们深思。
学生：扶幼养老应是做人的本性和起码的道德。父母把我们抚养长大，图个啥？俗话说：养儿防老。如果我们的父母象案例中的子女那样对待其父母，那我第一个反对，要不等你们老了悲剧同样会发生。
学生：老年人为社会辛勤劳动，贡献毕生的精力，为子女操劳终身，为家庭作出贡献，到老应该安详晚年，享受天伦之乐。然而，本例中的老人受不了子女的冷眼相看，含恨离开人间，真是可怜！
学生：从小到大，父母不厌其烦为我们不知做了多少事情，他们总觉得有了我们再苦再累也是一种幸福。现在父母渐渐老去，身体渐渐虚弱，甚至丧失劳动能力，正是需要子女的时候，理应得到子女的关怀和帮助，使他们安度晚年，这是一种不可推卸的责任。
学生：是的，由于社会上类似事件的屡屡发生，我国颁布了《老年人权益保障法》，以维护老年人的合法权益。该老人可以向有关部门提出诉讼，要求其子女改变态度。如若不然，有关部门就要对他们进行教育，再不接受，可以拘留。
学生：案例中的老人已经80岁了，还有多长时间留在这个世界上？做子女的为什么不想想自己也会老呢！
学生：痛恨这样的人，连自己的父母都嫌弃的人是没有人性的。我国《刑法》上有规定，子女虐待老人，情节严重的处以二年以下的有期徒刑。更何况老人的服毒自尽与其子女的不孝有因果关系，他们的行为已构成遗弃罪，理应受到处罚。
主持人乙：是啊！他们的行为已经触犯了《老年人权益保障法》和《刑法》。
三、法制链接（多媒体显示）
1、《老年人权益保障法》
第十条：老年人养老主要依靠家庭，家庭成员应当关心和照料老年人。
第十一条：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。赡养人的配偶应当协助赡养人履行赡养义务。
第十二条：赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理。
第十三条：赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋。老年人自有的或者承租的住房，子女或者其他亲属不得侵占，不得擅自改变产权关系或者租赁关系。老年人自有的住房，赡养人有维修的义务。
第十五条：赡养人不得以放弃继承权或者其他理由，拒绝履行赡养义务。赡养人不履行赡养义务，老年人有要求赡养人付给赡养费的权利。赡养人不得要求老年人承担力不能及的劳动。赡养人的赡养义务不因老年人的婚姻关系变化而消除。
2、《刑法》
第二百六十条：虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。
四、孝的典范
主持人甲：古往今来有许多名人孝敬父母的故事，如：烈火救母，吸痰救母等。请看，陈毅是如何尽孝的。
（多媒体演示）
1、陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
合：学学陈毅元帅孝敬父母，给他们创造一个充满爱的和谐家庭以安享晚年，那是父母的幸福，也是我们的幸福。
主持人乙：当今社会也报道过很多孝敬父母的事例，让我们一起回顾。
（多媒体演示）
2. 刘霆2005年9月份考入浙江林学院以后，就把患有尿毒症而少人照料的母亲带在身边。他在校外租下一间小屋，为母亲打针、量血压、洗衣、做饭，背着母亲晒太阳……几乎把所有的课余时间都用来照顾她。他还提出，要把自己的一个肾换给母亲。
五、真情回放
主持人甲：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
主持人乙：请用实际行动来说说如何孝敬我们的父母长辈吧！
学生：我们现在能够做到的就是不对父母发脾气，接受事实，珍惜家庭的温暖。早上出门时对父母说声“再见”，父母回家时替他们拿拖鞋，端上一杯水，说“爸爸妈妈辛苦了”。
学生：送妈妈一样生日礼物来尽孝。每当自己过生日的时候，我们都很高兴，可是我们是否想过，我们的第一个生日，也是妈妈的“受难日”啊！我从来没有想到过妈妈的生日？今天，我们是否应该为妈妈的生日送一样礼物或做一件事呢？其实他们最希望从我们这儿得到礼物。
学生：我觉得好好学习就是在回报父母。作为子女，我觉得我们现在说不上有什么回报，父母最大的希望就是看到我们好好学习，一天比一天进步，将来有出息。我想，这并不难，只要我们尽力去做，父母会感到欣慰的。所以，现在我们就应该用实际行动好好学习。以后，才能靠现在打下的基础，为社会效力，不让父母失望的。这是孝敬父母的最好礼物。
学生：孝敬父母不能只在口头上。身为一个上海人，却不能做到孝敬老人，那是多么可耻的事啊！晚饭后，陪父母出去散散步，多做做运动，没事时经常与父母聊聊天，下下棋等。这样父母就不会感到劳累、寂寞了。
主持人甲：孝敬父母的方式有很多，只要我们努力去尝试。请听歌曲《常回家看看》。
主持人乙：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！下面请班主任来为我们的班务对话画上一个圆满的句号。
六、班主任总结
小学女生生理卫生课教案 教案设计：吴杨群 一、教学内容：经期卫生和心理卫生 二、教学目的：使学生理解经期生理卫生保健知识，促进和保证青春期的健康 发育。保证学生身心健康发展，为她们的一生打下良好的健康 基础。 三、教学重点：女生的营养卫生.月经期卫生和心理卫生。 四、教学难点：如何正确对待月经。 五、教具准备：有关青春期卫生知识的录像片和相应的资料 六、教学对象：五、六年级的女生。 七、教学时间：2008年5月19日 八、教学地点：远程教室 九、教学过程： 1、月经是怎么会事：随着青春期的到来，女孩子就会出现阴道的周期性出血，一般为每月1次，所以称这种现象为月经。月经是受女孩体内产生的激素支配引起的。一般来说当女孩长到12岁至15岁时，她的性腺--卵巢就可以开始排卵，此时卵巢内可以产生两种激素：雌激素和黄体激素。这两种激素可以使子宫的内膜增殖变厚，然后由于排卵结束这两种激素分泌又急剧减少，增厚的子宫内膜得不到激素的支持，即急剧出现退行性变化和缺血坏死而脱落，并经过阴道流出体外形成月经。可见，经血就是脱落的子宫内膜与少量血液的混合物。女孩的第一次月经为初潮。每一个正常的女孩早晚都要出现这种正常的生理现象。 2、何时来月经：有些女孩会询问大人:“我将在什么时候第一次来月经？”这个问题是一个没法回答的问题。因为，每一个人都有自己的时间。没人能准确的说出何时发生。一个女孩可能在她8岁到16岁之间的某个时间第一次来潮。但是8岁就来月经的女孩很少，绝大多数女孩是在16岁之前来月经的。实际上，
大多数女孩是在11岁至14岁之间开始行经的。那就是小学五.六年级的时候就开始了,如果你已经到了16岁而尚未开始来月经，你不妨去请妇科医生看一看。到16岁时不来月经并不一定是有什么毛病。曾经有许多非常正常的女孩一直到20岁才来月经的病例，但是最好让医生排除你因为有健康问题不来月经的可能性。还有一条线索是女儿第一次行经的年龄往往与母亲相差不多。不过，这也并不是一条严格的定律。 3、如何计算月经周期？出血的第１天为月经周期的开始，两次月经第１天的间隔时间称为月经周期，因此月经周期的计算应包括月经来潮的时间。有些妇女只计算月经干净的时间，这样就可能认为月经周期缩短了，临床上有的妇女常自诉月经不正常，一个月月经来潮两次。其实仔细算来，月初及月末各来潮１次也是正常的。正常月经周期为２８～３５天，周期长短可因人而异，提前或错后７～１０天可视为正常范围，只要能保持一定的规律性就不能认为是月经不调。月经来潮的持续时间一般为３～７天，出血量在１００毫升之内，以第２～３天为最多。月经血一般呈暗红色，不凝固，除血液外，还含有子宫内膜碎片、宫颈粘液及阴道上皮细胞。一般妇女月经期无症状，少数人可有下腹或腰骶部下坠感、乳房胀痛、便秘或腹泻、头痛等不适，一般不影响日常的工作、学习及生活。 4、什么是晚发性月经：什么是晚发月经一般来说，女孩在10岁以前，身体不断发育，但生殖器官却一直处在幼稚状态。阴道细而长，子宫颈较子宫体长，输卵管细长而弯曲，卵巢狭长，卵泡不发育。至10岁左右，卵巢中有少数卵泡发育，但不排卵而闭锁。此时女性特征便开始显现。至11～12岁时，乳房开始发育而隆起，但还不会出现月经。一般认为月经初潮的年龄多数在13～16岁，以14岁为最多。所以如果超过16岁仍无月经，就可以称之为晚发月经。晚发月经不一定都是有其他疾病，比如在寒冷地区，女孩的初潮年龄就常较热带地区女孩为晚。但是有一部分女孩的晚发月经可能是因疾病而引起。比如在幼年时期，如果患有寄生虫病、肺结核病或营养不良等，都能使生殖器官的发育受到影响，而引起晚发性月经。 5、月经期的卫生保健：女性在月经期间一般身体抵抗力都较差，易于感染疾病，所以在行经期间必须注意以下几点事项： ⑴注意外阴清洁，因为行经期子宫内膜脱落，子宫腔成为大创面，加之血液是最适合细菌生长繁殖的好环境，所以在月经期间每天要清洗外阴1次；月经垫要用干净、质软、吸水性好的卫生纸或棉垫，以免行走时擦伤皮肤，最好选用消过毒的卫生巾或卫生纸。
青春期教育主题班会教案 年级：六年级（1）班班主任：朱艳梅 活动时间：2015年10月15日 活动地点：六年级（1）班教室 教学内容：探讨青春期异性交往问题。 教学目的： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。 ￥ 教学过程： 一、班主任老师讲故事 1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。 2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。 3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。 二、“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。 归纳为以下四点： 1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。 { 讨论并小结： 青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。 2、什么时候开始谈恋爱最合适 讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗你可以控制水深、水浅吗若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗 3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。 讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。 4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。
小学青春期健康教育教案 课题：第1课什么叫健康课时：1 课时授课时间： 教学目标 1、了解人体健康的定义。 2、了解人体健康的内容。 教学 重点健康的定义 教学 难点为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 2、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角
色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展 3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展 5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2）如何对待残疾人 （3）怎么处理和父母之间的关系 （4）关于自己的健康 6、总结学生的发言 课后小结
课题：第2课青春期的生理卫生课时：1 课时授课时间：教学 目标1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学 重点认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学 难点正确迎接青春期的到来。 教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 教学内容及过程 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：2迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？
中学生青春期健康教育教案 篇一：青春期健康教育 拥抱青春 ——青春期性生理及心理教育 阳春市实验中学廖倩 一、教学目标： 1．了解青春期性的身体变化以及性发育，增强性道德观念。 2．了解青春期异性交往的方式。 3．摆正心态，学会正确地与异性相处。 4. 提高自我防范意识，学会自爱、自立、自强。 二、教学准备： 1．按教学需要插入“生理知识”的片段。 2．制作多媒体教学。 3．了解学生的现状和需求。 三、教学过程： 一、青春期身体的变化及注意要点。 亲爱的同学们，欢迎你们来到“拥抱青春”课堂。在正式上课之前，首先请大家想一想，在近1至2年来，你们的身体是不是悄悄地发生了一些变化？可能有些同学已经来了月经，有些同学个子一下子长高了很多，乳房开始发育，腋下外阴开始长出体毛，声音也变得尖细，有些同学开始长痘痘……总之这一切的发生都是你之前未曾经历过的。老师在这里要恭喜大家进入了一个个体生长发育非常重要的过程，是儿童转变到成人的过渡期。同学们，有没有谁知道，这个时期叫做什么呢？（引导学生回答：青春期） 没错，现在我们将要或者已经进入青春期。在青春期，你们的生理和心理都会发生一系列的变化，想要自信、快乐地度过青春期，我们就要了解身心变化，做好准备。观看《生理知识》片段，正确对待青春期里出现的问题。正确对待的方法： 1. 认识到这是正常的自然现象
2 . 注意它的隐私、卫生和安全 3 . 接受一切喜欢和不喜欢的变化，悦纳独特的自己 护理秘笈4 注意： ? 注意卫生 1. 勤换内裤 2. 每天用温水冲洗“私密处” 3. 大小便后，擦拭由前向后，以免将肛门的细菌带到外阴 ? 注意营养：多食一些富含钙质的食物，如虾皮、奶制品、豆制品、贝类、蛋、 蔬菜、肉等 ? 注意保持良好情绪：听轻柔音乐可以缓解紧张情绪 ? 注意休息：保证充足的睡眠, 不要熬夜 护理秘笈6 不宜： 受寒、k歌、游泳、穿紧身裤、激烈运动、用沐浴露清洗阴部 二、正确和异性同学交往 在异性同学之间会产生一种趋近心理，如找借口接近异性同学，或想与有好感的同学单独交往等等，对于这种趋近心理是性生理和性心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。因此，不必烦恼、担忧和紧张，要摆正与异性同学交往的心态。那么我们就要学会和异性同学的交往。青春期这种朦胧的情感是人的生命历程中的一种美丽。把这份美好的情感好好的收藏在你的青春记忆中，不要让它变味。 【讨论】优秀的男生具有的特点？ 引导学生重视男生的性格品质，最重要是责任心、上进心。而有这些优点的男生是不会选择早恋的。 【讨论】早恋利与弊（学生讨论后代表发言） （列举身边事例，引导学生认识早恋的危害） 1、早恋往往难以持久。初中生或是因为对方的外貌出众而恋爱，亦或是因为别人恋爱了而产生了从众的心理，很少有中学生是因为想成为彼此的终身伴侣而恋爱的。这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。初入情网时往往信
六年级安全教育教案 第一课小小少年在长大 目标： 初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 教学过程 对号入座活动 一活动准备 1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片 2、准备课件 事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜 3、分析： （1）活动中为何出现张冠李戴的现象？ （2）男生女生变化一样吗？ （3）这些变化说明什么？ 4、播放课件青春期的心理变化 5、学生讨论：喜欢这些变化吗？面对这些变化相说些什么？ 补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化 6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。 第二课学会与人交往 目标： 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往 掌握一些与人交往和协调关系的技巧 感受与人交往的重要性 教学过程 活动一：小学的故事 学生扮演小雪，讲述小雪的故事 学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？ 学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。 活动二：交往有妙招 表演情景剧《小丽的故事》 安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？ 当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？ 当朋友生病的时候，他是怎样做的？ 当遇见新同学的时候，他是怎样做的？ 当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？ （1）分组讨论以上问题，并相互交流‘ （2）学生谈谈自己是如何与人交往的？ 活动三我懂交往 让学生了解人际交往的五大原则 懂得怎样与人交往，提高人际交往能力 第三课这种玩笑开不得 教学目标： 1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人 的重要性。 2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 7
小学六年级女生人口国情与青春期健康知识教案 讲座目的： 通过向学生讲授青春期在心理和生理方面的有关知识，使学生加强对自我的认识，从而正确对待、处理这一时期遇到的感觉困惑的问题,促进身心健康成长。 讲座内容： 1、青春期生理发育。 2 、青春期卫生常识 3 、青春期心理性心理发育。 讲授过程： 一、话题引入 同学们，可以告诉我你们今年几岁了吗？你了解自己的身体吗？你知道自己现在处于什么时期吗？了解这个时期自己应该注意哪些问题吗？目前有同学因为自己身体发育感到很困惑的吗？ 现在你们正进入青春期或者已经进入青春期了，有的同学总感觉到自己“长大”了，对周围事物的感知发生了很大变化，有时还会有莫名的烦恼。女生进入青春期后，无论身体上还是心理上，都会发生较为明显的变化，面对这种变化，是不是有很多女生感到困惑、迷惘？是否认为自己缺乏很多必要的应对常识呢？女生们应该如何学会保护自己的身体健康、心理健康呢？为了使你们加强对自己的认识，正确对待、处理
这一时期遇到的新问题，指导你们保持个人卫生、注重 自我保健，弓I导你们学会如何保护自己。老师今天特举办此次讲座.希望对同学们有一定帮助。 二、什么是青春期 青春期是一个人从儿童过渡到成年，逐步达到生理上和心理上成熟的阶段，它是人生各方面变化最大的阶段。一般情况下，青春发育期从10岁开始，至V 20岁结束。女孩子早至8、9岁，晚至13岁开始发育，平均多在10到11岁。 三、青春期生理发育 大体上说，少女青春期发育的正常范围是12~ 18岁。然而，由于受身体状况、营养条件、气候因素等方面的影响，少女的青春期持续的时间会有所差异，这属于正常现象，没有必要过分担心。 青少年进入青春期的一个明显标志是生理迅速发育，突出表现在三个方面： 1、体格发育，器官功能身高和体重迅速增长，其他逐渐完善。 2、第二特征的出现，雌性激素促进女子第二特征的发育，主要表现在骨盆宽大，乳房增大，出现阴毛，声调较高等。女孩青春期比男孩来得早，通常，孚L房首先开始发育，孚L头和乳房逐渐隆起，孚L房和乳晕不断增大，最终形成明显的凸起，表现出完美的曲线。因为骨骼发育，脂肪沉积，少女的身高和体重等迅速增长，胸部和臀部日益突出，皮肤也变得细腻光滑，柔软而富有弹性，呈现了女人的婀娜多姿，显现出女性的第二性征。
第1课时青春期-------成长的季节 一、教学目的： 帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调空能力，能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。 二、教学重点：青春期标志特征及生理变化。青春期的心理变化。 三、教学内容： 青春是一个令人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。那么，什么是青春期呢？它的标志是什么，又有哪些特征呢？这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期：成长的季节》。 四、结合明确内容提出思考题。 1．什么是青春期？ 2．概括说出青春期的标志和特征。 3．人进入青春期后，在生理上讲有哪些变化？在心理上将有哪些变化？ 4．你常在梦中惊醒吗？这是什么原因促成了？ 5．我校原二年级学生刘ｘｘ、季ｘｘ离家出走的事，从青春期学方面分析，你是怎样看待的？ 五、学生讨论思考上述问题，教师桌间巡视指导，教师启发点拨。 六、教师精讲并明确： １.青春期，是人生发育的第二个高峰期（在我国，青春期一般从十一、二岁至十七、八岁），是一个人在身体发育成熟之前的一个突变时期。 ２.青春期的开始以第二性征的出现为标志，以性器官的完全成熟为结束。 ３.青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。 ４.生理变化： Ａ身体外形的改变Ｂ内脏机能的健全Ｃ性生理发育的成熟 ５.心理变化Ａ认识能力Ｂ情感Ｃ社会性Ｄ性心理 ６.关于“从梦中惊醒”的现象应从内脏机能变化方面解释。 7.由于刘ＸＸ、季ＸＸ在家都受家长的宠爱，在学校因淘气，经常受到老师的批评，除此以外，他俩的出走没有其它原因，因此应从感情发展方面分析他俩的心理变化。 总结：青春期，虽然是漫长人生旅途中短暂的一瞬，但它却促成了人们生理、心理等诸多方面的变化。形成了各种内心的矛盾冲突，对此，我们应该勇敢地面对它，认识它、把握它，抓住这人生成长的季节，潇洒轻松地走过这段青春的岁月，奏系响一曲饱满和谐的生命之歌。 第2课时青春期的生理发展特点 教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 教学过程： 活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
青春期女生生理卫生教育教学设计 教学内容： 青春期生理、心理卫生教育及防性侵教育 教学目的： 1、让进入青春期的学生了解自身的生理特点及自身生长发育的程度。 2、掌握一些基础的青春期卫生保健知识及性健康教育知识。 3、在与人交往中学会正确的自我保护及形成正确的道德意识。 教学重点：青春期的特征及生理、心理健康教育。 教学难点：正确认识青春期出现的各种变化 教具准备：课件及相关视频资料 教学对象：小学六年级女生 教学过程： 一、导入新知： 师：同学们，经过了一个冬天，现在夏天又来了，老师发现在座的一部分女同学个子长高了，而且还比以前懂事了，老师特别的高兴。老师想要问大家一个小小的问题，这个问题大家小时候总喜欢问自己的爸爸妈妈。 师：“你知道自己是怎么来的吗”？ （学生自由的讨论） 师：用答案引入到今天学习的主题—青春期 二、讲授新知： （一）生理卫生健康 1、什么叫青春？ 师：青春之所以被称之为青春，其中有个意思是：人生的春天，是我们青葱的生命蓬勃生长的时期。青春的你们一切都是那么的有活力。在这个时候你发现自身慢慢的变化了吗？可能有的变化让你惊恐不安，有的变化让你感觉神奇，这些变化为什么会突然间出现呢？这就是—青春期。 2、什么叫青春期呢？ 师：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12～18
岁这一年龄段看作是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。伴随着青春期的性发育，青少年的性心理发展也发生了质的飞跃。 3、青春期特征有哪些？ 对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从10岁到18岁左右。这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。 特征： （1）全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，身高和体重增长加速，全身机能逐步向成熟过渡。 （2）生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型，且有色素沉着，尤其子宫体明显增大，卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡。 （3）第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。 （4）月经来潮：月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。 4、关于月经及月经初潮 月经来潮与卵巢和子宫膜的周期性变化有关。从青春期开始，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出。与此同时卵巢分泌雌激素和孕激素，促使子宫内膜增厚和血管增生，排出的卵如果没有受精，卵巢的雌激素和孕激素的分泌会很快减少，引起子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起与由阴道排出，这就是月经。 月经的来潮是少女进入青春期的重要标志，大多数女孩子在12～14岁时开始来月经，第一次来月经称为初潮，月经的周期一般为28～30天，每次来潮的经期
小学女生青春期教育教案 罗坑镇中心小学刘利红 教学目标 引导小学女学生了解青春期的生理、心理变化特点，正确面对月经、青春期以及成长困惑等知识，学会自我保护,度过一个健康、快乐的青春期。 教学重点 女生青春期生理、心理变化特点 教学难点 解决女生青春期存在的生理、心理困惑。 课时：一课时 教学准备 课前播放《小小少年》的音乐剪辑。 教学过程 一、导入新课 伴随着《小小少年》的歌声，我们迎来一节女生青春期教育课。 10至15岁，正是一个女孩花季的年龄，在这一阶段，身体、心理发生着很多变化，怎样才能健康、快乐地度过青春期？那些不好意思开口的问题如何解决？今天老师将与你一起——掀起青春的盖头来。 二、新授 （一）青春期生理变化 1.回顾自己的身体发育，这几年是否发生了很大的变化？ 学生回答，老师总结：身高迅速增加；身体变得丰满；胸部开始突出、发育；身体有些部位长出体毛；月经初潮。 小结：有了以上这些变化，表示青春期到了。 2.了解月经及青春期方面的知识： （1）女孩子第一次来月经，平均在12-13岁，有的早在9-10岁，有的16-18岁，这些都是正常的。月经持续时间一般在3-7天，平均4-5天。两次月经相隔的天数，叫月经周期。一般为21-35天，平均28天。
（2）青春期是由儿童向成人过渡的时期。是身心发育特别迅速的阶段。其年龄范围一般10-19岁之间，青春期是一个人一生体质、生理和智力发育的关键时期。 小结：对于身体上的变化，我们不要担心，要及早学习一些科学知识，在思想上做好充分准备，迎接人生这个重要阶段。 （二）青春期心理变化 1.回顾近几年自己的言行，把你的心理变化及感受写在一张纸上。 2.老师巡视，并把问题归纳。 自我意识加强，喜欢自己的事自己做主。不喜欢父母管得太多。对青春期的到来产生好奇，有些事渴望了解，又不好意思问。有自己的心事与小秘密了。心情会莫名烦躁、不安。很在乎自己的缺点。 小结：这些心理变化在青春期都是正常的，不要烦躁，平时多与父母、老师、同学交流，说说自己的感受，多听听别人的建议，才能健康快乐地度过青春期。 三、青春期困惑解答 1.分组交流：在成长的过程中，你都遇到哪些问题？并讨论如何解决。 2.各组提问，老师归纳。 （1）第一次月经突然来袭怎么办？ 先不要慌张，告诉妈妈或女老师，她们一定给予贴心的帮助。（2）月经初潮后，还会长高了吗？ 月经开始之后还能长两三年的个子，平均每年增高5-8cm, 有的还能增高15cm。 （3）我现在身高不理想，怎样才能长的更高？ a早睡早醒b不偏食，好好吃饭c多进行跳绳、骑自行车运动。d坐立走姿势端正。e保持良好的心态。 4. 我喜欢我自己的事自己做主，可父母天天“唠叨” ，怎么办？ 要正确对待父母的教育，尊重理解父母，注意交流沟通方式，在表达自己的建议时，注意场合与时间。
青春期教育 教学目标 1、能阐明青春期出现的生理变化。 2、通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。 3、树立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人 生观、价值观。 教学重点 1、青春期出现的生理变化。 2、青春期出现的心理变化。 教学难点青春期出现的心理变化。 教学准备 教师 1、问卷调查。 2、多媒体课件。 3、挂图 学生：排练小品。 教学过程 师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？ 生：想。 师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。
问卷调查 你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩： 1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你出现喉结了么？ 3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 女孩： 1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4．你觉得你是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。）
2017年小学生青春期心理健康教育教案设计 ——让成长无烦恼 时间：2017年5月12日 地点：佛祖小学道德讲堂 授课教师：罗慧玲 班级：四—六年级 一、教学内容：让成长无烦恼 二、教学目的：开展小学生青春期心理健康教育课，让四至六年级的学生认识青春期的特点，懂得青春期异性交往的益处，知道青春期异性交往中的六“不”。 三、教学对象：四至六年级的学生 四、教学过程 （一）引入 不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。 （二）、青春期的特点 青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。 正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣
易转移等。随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。 （三）、青春期异性交往的益处 （1）有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。 （2）有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。 （3）有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。 （4）有利于活动中互相激励。 （5）有利于增进心理健康。
小学青春期教育教案 篇一：青春期 古佛寺小学冯莎莎 小学青春期女生生理卫生教育 教案 教学内容：青春期生理、心理卫生教育及防性侵教育 教学目的： 1、让进入青春期的学生了解自身的生理特点及自身生长发育的程度。 2、掌握一些基础的青春期卫生保健知识及性健康教育知识。 3、在与人交往中学会正确的自我保护及形成正确的道德意识。教学重点：青春期的特征及生理、心理健康教育。 教学难点：正确认识青春期出现的各种变化 教具准备：及相关视频资料 教学对象：小学高段女生。 教学地点：多媒体教室 教学过程： 一、导入新知： 师：同学们，经过了一个冬天，现在夏天又来了，老师发现在座的一部分女同学个子长高了，而且还比以前懂事了，老师特别的高兴。老师想要问大家一个小小的问题，这个问题大家小时候总喜欢问自己的爸爸妈妈。 师：“你知道自己是怎么来的吗”？ （学生自由的讨论）
师：用答案引入到今天学习的主题—青春期 二、讲授新知： （一）生理卫生健康 1、什么叫青春？ 师：青春之所以被称之为青春，其中有个意思是：人生的春天，是我们青葱的生命蓬勃生长的时期。青春的你们一切都是那么的有活力。在这个时候你发现自身慢慢的变化了吗？可能有的变化让你惊恐不安，有的变化让你感觉神奇，这些变化为什么会突然间出现呢？这 就是—青春期。 2、什么叫青春期呢？ 师：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12～18岁这一年龄段看作是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。伴随着青春期的性发育，青少年的性心理发展也发生了质的飞跃。 3、青春期特征有哪些？ 对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从10岁到18岁左右。这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。
小学生青春期教育教案 一、教学要求： 使学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。 三、教学准备：人体挂图、录像带。 四、教学课时：三课时。 五、教学过程： 第一课时：青春期第二性特征的发展 （一）、导入新课： 导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类） （二）、讲解： 1、什么是青春期？ 师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。 师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁
这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？ 师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。第一性特征是生下来就有的。但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征： 男：胡须-声音-喉结-肌肉； 女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。 3、青春期的男女发展差异： 师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。 （三）总结： 青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴
小荷才露尖尖角-小学生青春期教育教案 小荷才露尖尖角-小学生青春期教育教案 一、教学要求： 使学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点： 青春期的健康生理、心理和道德观念。 三、教学准备： 人体挂图、录像带。 四、教学课时：三课时。 五、教学过程： 第一课时：青春期第二性特征的发展 （一）、导入新课： 导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）（二）、讲解： 1、什么是青春期？ 师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季
节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。 师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？ 师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。第一性特征是生下来就有的。但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，http:///soft/所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征： 男：胡须-声音-喉结-肌肉；
青春期教育主题班会教案 年级：八年一班 活动时间：11月2日 活动地点：八年一班教室教学内容：探讨青春期异性交往问题。 教学目的： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。 二、弓I导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性 交往行为。 教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。 教学过程： 一、班主任老师讲故事 1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。 2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。 3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼， 你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。 二、“我的异性交往的困惑” 事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。
归纳为以下四点： 1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。 讨论并小结： 青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。 2、什么时候开始谈恋爱最合适？ 讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？ 3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。 讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。 4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。 三、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解 认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，
六年级心理健康教育课教案 第一课：青春期的生长发育 教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点： 认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点： 正确迎接青春期的到来。 教学过程： 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速
（4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 第二课青春前期的心理健康 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 重难点： 心理健康的概念和心理健康的标准。 如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。 教学过程： 一、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 二、讲述青春期的心理特征：
1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。 3、性意识发展。 三、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 四、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？ 第三课青春期的营养与体育锻炼 教学目标： 让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。 重点难点 重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。难点：平日如何注意营养和体育锻炼。 三．教学建议 简述各种营养的作用。 综述营养与体育锻炼的关系。 提出青春期运动的注意事项。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青少年青春期教育教案(五年级） 青少年青春期教育教案(五年级) 一、教学目标。 1、明确什么是青春期 2、了解青春期特点 3、为顺利度过青春期打好基础二、重点、难点。 重点： 青春期的健康生理、心理和道德观念。 难点： 调节情绪，解开心结，为顺利度过青春期打好基础三、教学准备： 课件、人体挂图。 四、教学课时： 一课时。 五、教学过程： 1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。 一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从 10-12 岁开始，而男孩子则从 12-14 岁才开始。 1 / 6
不过，由于个体差异很大，所以，通常把 10 岁至 20 岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。 这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。 因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。 2、共同讨论，了解青春期的基本特征： 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征： 青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个反抗时期青春期是一个负重时期 3、男女生各自完成调查问卷。 男生的调查问卷： ① 、你是（）岁时身高开始突增的？②、你出现喉结了吗？ ③、你有没有出现遗精（回答有或没有）④、你觉得你是不是进入青春期了？⑤、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？⑥、你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？⑦、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女生调查问卷： ①、你是（）岁时身高开始突增的？②、你的乳房开始发