第九课弘扬和培育民族精神
课标内容
四、4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中过特色社会主义的指导思想。
四、4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教育目标
情感、态度和价值观：增强对中国文化的认同感；增强热爱社会主义祖国的的情感和作为中国人的民族自豪感。
能力：能够通过对历史和现实事件的感悟，增强弘扬和培育民族精神的能力；提高弘扬和培育民族精神与社会主义精神文明建设之间关系的理解能力。
知识：知道中华民族精神的内涵；了解弘扬和培育民族精神的指导思想、基本要求和基本原则；知道弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。
过程与方法：通过讨论、探究、列举等方法来了解民族精神在各个历史时期的具体体现及伟大作用。
教学重点：
1.我们应该怎样弘扬和培育民族精神。
2.青少年学生在实际行动中怎样弘扬和培育民族精神。
课时安排：四课时授完。
（一）民族精神耀中华
教学内容：讲授第一框：民族精神耀中华。
课时安排：两课时授完
第1课时
教学内容：五千年文明熔铸民族魂。
导学过程：
（一）导入本课
1、导入语：（详见教材P99页）
2、板书标题：
（一）民族精神耀中华
（二）新课导学
知识点一：五千年文明熔铸民族魂1、民族精神的形成与发展
教材支持：
中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士以其振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
基本观点：
①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
②中国人民不屈不挠的斗争业绩是民族精神的最好明证，无数人人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
探究交流：（教材P99—100）
三军可夺帅，匹夫不可夺志也…………………………………孔子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈………………………孟子
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……………………………屈原
鞠躬尽瘁，死而后已……………………………………………诸葛亮
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已…………………曹操
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……………………………范仲淹
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之……………………………林则徐
天下兴亡，匹夫有责………………………………………………………………顾炎武
①谈谈你读了这些名人名言后的感受。
②你还能列举哪些反映我国民族精神的名人名言？（作业——至少能例举出3句名人名言）
教师点拨：
从孔子、孟子、到林则徐、顾炎武，穿越中国上下两千多年的历史，这是中华民族精神形成与发展的历史，从中也显示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。中华民族的发展历史也正是其民族精神的发展历史。
答案：①为我们伟大祖国的文化而骄傲，为我们伟大民族精神而折服。
②反映我国民族精神的名人名言还有：志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁；天行健，君子以自强不息；位卑未敢忘忧国；人生自古谁无死，留得丹心照汗青。
2、中国共产党进一步丰富和发展了中华民族精神（P100）
教材支持：
中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
基本观点：
中国共产党在不同历史时期为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。（会举例说明）
探究交流：（教材P100）
民主革命时期，中国共产党领导的革命队伍先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；新中国成立后，中国人民又在当的领导下形成了抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神等等，使我们的民族精神日益丰富，充满生机。
查一查：分组查找上述每个民族精神的内涵和时代背景，整理出来，与同学们交流。
议一议：在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？（作业）
答案：查一查
井冈山精神的内涵：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利；
长征精神的内涵：坚忍不拔、自强不息、勇往直前；
延安精神的内涵：实事求是、理论联系实际、全心全意为人民服务、自力更生艰苦奋斗；
西柏坡精神的内涵：敢于斗争、敢于胜利的进取精神，坚持依靠群众、坚持人民参政的民主精神，善于破坏旧世界、善于建设新世界的科学精神，谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗的创业精神；
抗美援朝精神的内涵：为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强，舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦，始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命，慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；为了人类和平与正义而奋斗的国际主义精神。
大庆精神的内涵：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
铁人精神的内涵：爱国主义精神、忘我拼搏精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神、无
私奉献精神、老黄牛精神
“两弹一星”精神的内涵：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于探索、勇于创新、勇于登攀，团结一心，励精图治，不畏艰险，勇往直前。
抗“非典”精神的内涵：万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利。
“载人航天”精神的内涵：载人航天精神，就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。
答案：议一议：（教材正文）中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
3、中华民族精神的内涵（P100）
教材支持：
民族精神源远流长。在5000多年的历史长河中，中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
教师讲述：
民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成的带有本民族特点、体现本民族精神面貌的思想品格、价值取向和道德规范，是一个民族的心理特征、文化传思想情感的综合反映，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，也是一个民族在形成本民族文化中最核心、最精华的组成部分，是维系本国、本民族人民生存发展的重要因素。
每一个民族都有自己独特的民族精神。中华民族的民族精神是什么呢？
基本观点：
①中华民族的民族精神：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②中华民族精神的核心：中华民族精神的核心是爱国主义。
探究交流：（教材P100—101）
西汉时，张骞出使西域，历时13载，两次被匈奴扣留长达10多年，仍“持汉节不失”。最终使汉朝同西域36国建立了友好关系，开辟了中西通商道路——“丝绸之路”。
1839年，林则徐“虎门销烟”，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心，体现了中国人民伟大的爱国主义精神。
中国工农红军两万五千里长征，爬雪山、过草地，惊天地、泣鬼神，充分展示了中华儿女自强不息的伟大气概。
1998年，百年不遇的大洪灾袭向中国大地。面对滔滔洪水，举国上下，万众一心，奋勇抗洪，以最终的胜利向世人宣告了“中国人民是不可战胜的！”
①继续列举中国历史上体现中华民族精神的事例：“杨家将”、“虎门销烟”、“抗日战争”、“香港、澳门顺利回归”、“98抗洪抢险”、“全国人民奋力抗击非典”、“神舟飞船成功发射”、
“嫦娥绕月卫星顺利实现绕月飞行”。（作业）
②分组搜集名言佳句、历史故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵。
（三）课堂小结（略）
（四）作业
（1）列举反映我国民族精神的名人名言五句。
（2）列举中国历史上体现中华民族精神的事例：。
（3）在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？
（4）中华民族精神的内涵及其核心是什么？
第2课时
教学内容：民族精神：中华民族的精神支撑。
导学过程：
（一）复习提问
中华民族精神的含义、核心分别是什么？（P100）
（二）新课导学
知识点二：民族精神：中华民族的精神支撑
1、民族精神是中华民族五千年薪火相传，发展壮大的精神支撑（P101、102）
教材支持：
中华民族历史上曾经历过无数次巨大的灾难，在大的自然灾害和强敌入侵面前从未屈服过，而是更加坚忍顽强。民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明；靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。
基本观点：
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
教师讲述：
几千年来，尤其是近代以来，我们国家之所以能饱经沧桑而不倒，历经磨难而不亡，一个根本原因就在于，中华民族具有源远流长、历久弥新的民族精神。以爱国主义为核心的民族精神作为一种巨大的精神力量，始终牢固地支撑着中华大厦，使得中国作为人类文明的发祥地之一，在漫长的历史进程中，文化传统始终没有中断。在民族精神的感召和鼓舞下，中国各族人民用世世代代辛勤的劳动，创造了辉煌的古代文明。
为了祖国的独立和富强，中国人民满怀高昂的爱国热忱，对历代剥削阶级的黑暗统治和近代帝国主义的野蛮入侵进行了艰苦卓绝的斗争，用英勇豪迈的爱国主义精神，谱写了世界历史上最动人心魄的壮丽诗篇。民族精神是我们民族之灵魂，国家之瑰宝，是中华民族历经几千年沧桑兴衰而依然屹立于世界东方的力量源泉。
议一议：
说说民族精神的作用是什么？（作业）
（你是怎样理解“民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑”的？）
答案：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明；靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。
探究交流：（教材P101）
中国与古代埃及、巴比伦、古代印度曾经是世界四大文明古国。古埃及在公元前6世纪被波斯所灭，之后一直处在异族统治之下，当时的埃及人逐渐被阿拉伯人所同化；巴比伦曾在历史上盛极一时，但只不过是匆匆来去的历史过客；印度在很长一段时间内被外敌所侵略，民族传统文化受到很大的摧残。惟独人口众多的中国，文化传统始终没有中断，一直保持着中华民族的生机与活力。
※中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又唯一没有中断的文明？（作业）答案：几千年来，尤其是近代以来，我们国家之所以能饱经沧桑而不倒，历经磨难而不亡，一个根本原因就在于，中华民族具有源远流长、历久弥新的民族精神。以爱国主义为核心的民族精神作为一种巨大的精神力量，始终牢固地支撑着中华大厦，使得中国作为人类文明的发祥地之一，在漫长的历史进程中，文化传统始终没有中断。在民族精神的感召和鼓舞下，中国各族人民用世世代代辛勤的劳动，创造了辉煌的古代文明。为了祖国的独立和富强，中国人民满怀高昂的爱国热忱，对历代剥削阶级的黑暗统治和近代帝国主义的野蛮入侵进行了艰苦卓绝的斗争，用英勇豪迈的爱国主义精神，谱写了世界历史上最动人心魄的壮丽诗篇。民族精神是我们民族之灵魂，国家之瑰宝，是中华民族历经几千年沧桑兴衰而依然屹立于世界东方的力量源泉。
相关链接：（学生阅读或者听国歌）
“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进进！”
这是一首被人们注入了灵魂和生命的歌；这是一首经时代锤炼最终被历史选中的歌；这是一首熔铸了磨难与奋进、升华出中华民族精神特质的歌。
早抗日战场，中国人民的子弟兵高唱着《义勇军进行曲》，大刀向鬼子们的头上砍去。
在北京，人民大会堂几千名全国人大代表全体起立，齐声高唱国歌，代表了13亿中国人民向着同一个目标奋勇前进的决心和勇气。…………
教师讲述：
国歌是中华民族精神最生动的写照和阐述，材料通过对国歌的介绍，再现了以爱国主义为核心的民族精神，以其特有的凝聚力、感召力，引领全国人民为祖国的独立解放和繁荣昌盛而英勇奋斗的气概和业绩。
2、民族精神是我国实现全面建设小康社会的奋斗目标和国际竞争中取得有利地位的精神动力
教材支持：
“团结诞生希望，凝聚产生力量”。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
探究交流：（教材P103）
※看到上面这样的场面你内心有什么样的感受？
教师点拨：
此活动向我们展示了中华儿女在民族精神的激励下，顽强拼搏，艰苦奋斗，不断取得胜利的伟大风采。体现了中华民族昂扬向上的斗志和自强不息的精神状态。
答案：看到这样的图片让我们感到无比的自豪和骄傲，增强了民族的自尊心、自信心和自豪感，对我们国家的前途充满了必胜的信念。
基本观点：
①民族精神队内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。
②高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
③在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，需要全国人民弘扬民族精神形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利。
在全面建设小康社会今天，民族精神有何重要作用？
答案：民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。今天，在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。（教材正文）探究交流：（教材P103）
随着现代通信技术和现代交通技术等先进科学技术的发展，世界变得越来越小，世界各国的经济联系日益增强，全球经济正在逐渐融为一个不可分割的整体。随着世界上各种思潮相互碰撞和交流的机会越来越多，各民族的文化相互渗透已成必然，整个世界正在成为一个“地球村”。
议一议：
※在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？（作业）
答案：因为“经济全球化”并不等于“政治全球化”、“文化全球化”，更不等于“民族全球化”，任何一个国家在参与经济全球化的进程中，都是为了取得更为有利的国际竞争地位，取得更大的经济利益，而这一切恰恰需要弘扬民族精神，因为民族精神具有凝聚力，可以凝聚民心，鼓舞斗志，再者，西方的敌对势力也在不失时机地对我们进行思想文化渗透，以达到和平演变的目的，所以，我们只有弘扬中华民族精神，才能使人民提高抵御力，才能使中华民族在国际竞争中立于不败之地，走向辉煌。
（三）课堂小结（略）
（四）作业：你是怎样理解“民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑”的？
（二）高擎民族精神的火炬
教学内容：讲授第二框：高擎民族精神的火炬。
课时安排：两课时授完
第1课时
教学内容：在文化建设中弘扬和培育民族精神。
导学过程：
（一）导入本课
1、导入语：
弘扬和培育中华民族精神与发展社会主义先进文化是统一的，弘扬和培育中华民族精神要放在发展先进文化、建设社会主义精神文明的大背景下来进行，把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设的一项极其重要任务来完成。
2、板书标题：（二）高擎民族精神的火炬
（二）新课导学
知识点一：在文化建设中弘扬和培育民族精神
一、弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设的重要任务（P104）
探究交流：（教材P104）
讨论交流：（教材P104）
①你参加过学校或有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？
②查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径。（作业）
教师点拨：
此题为一道开放性试题，只要回答的符合文化建设即可。如：开设黑板报、宣传栏、广播站，同时开展了丰富多彩的文化宣传教育活动，如举办专题演讲会、诗歌朗诵会、科技和时事报告会、革命传统教育会等，积极推进文化建设。具体内容：如举办弘扬和培育民族精神演讲比赛；纪念“九.一八”宣传栏活动；“如何传承和发扬民族精神”诗歌朗诵会等。
答案：①感受：通过活动使我们认识到我国的文化建设蓬勃发展，弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴，我们也可以贡献自己的一份力量。
②我国文化建设的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。
我国文化建设的主要途径：在全社会形成共同理想和精神支柱，牢牢把握当代中国先进文化前进方向；繁荣中国特色社会主义文化；继承发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明共同成果；大力发展教育和科学；积极发展文化事业和文化产业；继续深化文化体制改革。
教材支持：
我国社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明。
基本观点：
①弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务；
②大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明。
相关链接：（教材P105）社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文、有纪律的公民，是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。
议一议：
①发展先进文化的内涵是什么？（作业）
②先进文化建设的根本任务是什么？（作业）
答案：①发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
②提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文、有纪律的公民，是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。
思维拓展：
弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？
答案：我国社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明。（教材正文）
二、在文化建设中弘扬何培育民族精神必须要坚持的指导思想、基本原则和根本要求（P105）
（在文化建设中我们应该如何弘扬何培育民族精神）
1、弘扬和培育民族精神必须坚持的指导思想
教材支持：
弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导。这一指导思想是我们进行文化建设的“主心骨”。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，我们只有坚持这个“主心骨”的指导，才能牢铸我们伟大民族的精神之魂，在全社会形成共同的理想和精神支柱。
基本观点：
弘扬何培育民族精神，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
教师讲述：
马克思主义仍然是我们必须坚持的指导思想。马克思主义深刻地解释了人类社会历史发展的客观规律，是当代最科学、最先进、最革命的理论，它既以先进文化为基础，又是一切先进文化的旗帜。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是中国人民进行社会主义革命和建设的指导思想，也是当代中国先进文化的宝贵结晶和伟大代表。如果动摇或放弃了马克思主义的指导地位，全党和全国人民就会失去共同的思想准则；如果在意识形态领域搞指导思想多元化，就会导致思想混乱和社会动荡。坚持马克思主义指导地位不动摇，是我们党在21世纪继续代表中国先进文化的前进方向，创造性地进行社会主义文化建设和弘扬培育民族精神的根本政治保证。
大力弘扬和培育民族精神不会削弱马克思主义的指导地位。在当代中国弘扬和培育民族精神与坚持马克思主义的指导地位并不矛盾，二者统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中。坚持马克思主义的指导地位必须与发展先进文化和弘扬民族精神的实际相结合，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想已经为中华民族的伟大精神注入了新的活力，二者相互结合，才能牢铸我们伟大民族精神之魂，在全社会形成共同的理想和精神支柱。
2、弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则
（1）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产（基本原则）（P105）
教材支持：
弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。经过5000多年的历史积淀，中华民族形成了博大精深的思想文化宝库。我们要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。
基本观点：
①弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产
②弘扬和培育民族精神，要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。
探究交流：（P105）
议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承，哪些是糟粕必须抛弃？继承传统文化中的精华有什么作用？
答案：可以继承的：国而忘家，公而忘私。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。和合为贵。亲仁善邻。公则生明，廉则生威。克勤于国，克俭于家。凡事预则立，不预则废。天行健，君子以自强不息。
不可继承的：存天理，灭人欲。劳心者治人。劳力者治于人。民可使由之，不可使知之。君为臣纲、父为子纲，夫为妻纲。
充分汲取中国传统民族文化中思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以继承和发扬。（作用）
（2）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养（基本原则）
（P106）
教材支持：
弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。各国的民族文化都有自己独具的特色，都有自己的长处和优势。我们要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
基本观点：
各国的民族文化都有自己独具的特色，都有自己的长处和优势。我们要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
探究交流：（P106）
到韩国旅游，经常会发现在很多广告摆上，甚至不少商品的包装上都印着“身土不二”四个字。这四个字是韩国人的立身之本和座右铭，是多少年来他们那种强烈的民族意识和爱过热情浓缩而成的。所谓“身土不二”，简单的解释就是“身为韩国人，死作韩国鬼”。但韩国人又把它“发扬光大”了：农庄主认为，这四个字就表示我们种的粮食是最好的，别人的比不了；城里居民认为，自己国家生产出来的东西是最好的，发展自己的民族产业，才是立国之本。
议一议：
①你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？
②这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？
材料介绍了韩国民族精神中的“身土不二”，这是韩国民族精神的最大特点和精华，表现了韩国人强烈的爱国主义情感，这是我们应该学习和借鉴的玩过优秀的民族精神。
答案：世界上各个民族的精神都有着自己的优点和不足，我们要学习优点，抛弃缺点，目的是发展和弘扬我们自己的民族精神。例如，日本民族具有典型的“岛国民族性格”，富有坚忍不拔、积极进取、善与合作和融会外来文化的特点，同时也有善变无常和保守的习惯，显然前者是我们应该学习和借鉴的；俄罗斯民族自豪于自己“大俄罗斯”的辉煌历史，英勇顽强、崇尚英雄、幽默浪漫、福有创造力，但也常常自负、保守和懒散，这里应舍弃后面的这些缺点，前面的优点就是我们应该学习和借鉴的。
3、弘扬和培育民族精神必须坚持的根本要求
教材支持：
新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族
精神增添新的富有生命力的内容。
基本观点：
弘扬和培育民族精神要坚持与时俱进，不断创新的根本要求
探究交流：（P106）
改革开放以来，随着人们眼界的开阔和生活节奏加快，我国民族精神的内涵也在不断丰富和发展，使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代化气息和时代风貌。
新时期能体现时代色彩的民族精神有：
※竞争意识※民族法制意识※求知精神
※开拓创新精神※※
答案：大庆精神；铁人精神；“两弹一星”精神；雷锋精神；“抗洪”精神；抗“非典”精神；“载人航天”精神等。
思维拓展：
A、在文化建设中我们应该如何弘扬何培育民族精神？
B、我们应该怎样对待不同的文化？
答案：A：在文化建设中弘扬何培育民族精神，第一，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；第二，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产；第三，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养；最后还必须与时俱进，不断创新的根本要求。
B：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。学习外来的文化，不等于照抄照搬，而是要批判地继承，取其精华，弃其糟粕。
中国文化对于促进人类文明发展做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史责任。
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑，消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言，寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效沟的通技巧；在交流中，不卑不亢，以礼相待等。
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
（三）课堂小结（略）
（四）作业
（1）我国文化建设的主要内容和主要途径是什么？
（2）发展先进文化的内涵是什么？先进文化建设的根本任务是什么？
（3）中国社会主义文化建设的“主心骨”是什么？
（4）在文化建设中弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求分别是什么？
第2课时火炬在我们手中。
教学内容：火炬在我们手中。
导学过程：
（一）复习导入
复习提问：在文化建设中弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求分别是什么？
必须坚持的基本原则：弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导。
必须要坚持根本要求：
（1）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产；（2）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养；（3）弘扬和培育民族精神要坚持与时俱进，不断创新。
（二）新课导学
知识点二：火炬在我们手中
1、祖国的期盼（P107）
教材支持：
高举民族精神的火炬，培育和弘扬民族精神，让中华民族精神在我们这一代身上不断发扬光大，是祖国人民对我们的深情期盼。
基本观点：
培育和弘扬民族精神，让中华民族精神不断发扬光大，是祖国人民对我们的深情期盼。
探究交流：（教材P107）
国庆节期间的天安门广场，是人的海洋，花的海洋，更是国旗的海洋。千万游客，手持国旗者无法计数，就连抱在母亲怀里的孩子也将鲜艳的五星红旗高高举过头顶。据统计，2004年10月1日当天，手持式国旗就售出了上百万面，这是人们爱国情感的自然流露。
然而，也有个别游客表现出对国旗的不尊重，将手持式国旗随意丢弃，致使许多鲜艳的五星红旗在人流中被践踏。
议一议：
①国庆期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？
②你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果当时你在场会怎么做？为什么？
③由这一现象说起，你认为青少年应怎样弘扬和培育民族精神？
答案：①说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱之情，这是民族精神的一种体现。
②游客随意丢弃手持国旗是一中缺乏爱国情感的表现，有损中国人的形象，如果我在场，我会坚决制止。
③（学生讨论，教师引出下一个问题）
青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神呢？
2、青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神（P107）
（1）要以积极的态度自觉接受民族精神的教育
教材支持：
我们国家已把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程；各地和各单位也都开展了一系列民族精神的教育活动。我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育、革命传统教育、现代化建设和改革开放成就教育。在学校各科学习中，可结合学科内容理解民族精神的内涵；还可阅读秀的历史文化读物，从中感悟我们伟大的民族精神。
基本观点：
①国家已把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程；
②我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育；
③民族精神教育包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育、革命传统教育、现代化建设和改革开放成就教育。
教师讲述：
国家现在已把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，民族精神教育以各种形式普遍展开，青少年学生要以积极的态度自觉接受民族精神的教育，积极参加这些学习活动，平时要结合在学校各学科的学习，理解民族精神的内涵和实质，培养自己的民族自信心、自尊心和自豪感。
做一做：（教材P107）
向同学推荐一本体现中华民族精神的优秀文化读物。
我推荐的是《中华传统美德格言》、《红岩》、《话说中国》、《颂读中国》、《红色旅游系列丛书》等。
（2）要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动（P108）
教材支持：
在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。我们要主动开展多种形式的社会实践活动，在享受实践乐趣的同时，增强爱国主义情感，培育自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品质，提高创新能力和实践能力，亲身体验民族精神的现实意义。
基本观点：
①积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径；
②积极参加弘扬和培育民族精神实践活动的重要意义：参加弘扬和培育民族精神实践活动，可以在享受实践乐趣的同时，增强爱国主义情感，培育自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品质，提高创新能力和实践能力。
探究交流：（P108）
一天，北京市109中学的学生把一份《崇文区礼仪文化建设建议书》递交给崇文区政府，建议书就社会道德培养提出了诸多建设性意见。例如：设立“礼仪日”；在车票、公园门票、地图等物品上印制一些礼仪常识；组织中学生利用假期到繁华街区进行礼仪宣传；在建筑工地等流动如人口集中的地方开展礼仪文明竞赛评比；重视流动人口子女的教育；降低体育场馆使用费用，鼓励中低收入人群进行体育锻炼……这一系列具体细致的道德建设方案是学生们通过参加社会实践，调查研究后向政府提出的。崇文区有关领导表示，学生的提议可操作性很强，区政府将认真研究并做出答复。
议一议：
①北京市109中学的学生开展的这一活动有什么积极意义？
②我们可以开展的活动是：
答案：①开展此项活动，可以让我们体验参加社会实践活动对于建设社会主义精神文明和弘扬民族精神的重要意义；了解弘扬和培育民族精神要纳入社会主义精神文明建设的具体活动中，从中接受民族精神的熏陶和感染，增强爱国主义感情，体验民族精神的现实意义。
②可以开展的活动又：结合民族传统节日和重大纪念日组织开展弘扬民族精神的专题教育活动和读书活动；参观“历史文化博物馆”等。
（3）弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中（P108）
教材支持：
青年学生弘扬和培育民族精神更多的是表现在日常的学习生活中。我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
基本观点：
青少年学生弘扬和培育民族精神的最基本要求是：从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
教师讲述：
青少年学生只有在平时的学习和日常生活中，按照民族精神的要求去做，自觉接受民族精神的教育，努力实践和展现民族精神，并结合新的时代要求培养适应现代化要求的观念意识，民族精神的火炬就一定能在我们手中高高举起，民族精神就一定能在我们身上进一步发扬光大。
探究交流：（P109）
为了弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到：
※刻苦学习、勤奋向上；※不怕困难、敢于创造；
※勤学善思、勇于实践；※艰苦奋斗、敢于创新；
※尊重知识、乐于探究；※求知上进、不断进取。
相关链接：（P109）
1996年9月2日，中国学生陈磊到美国留学。开学不到一个月，美国教授那米诺从经济理论讲到了中国：“中国是一个非常贫穷、非常闭塞的国家，那里的人非常愚昧、非常守旧，经济也不发达，科学技术更是落后，而且，那里没有平等自由，也没有人权。”陈磊从座位上站了起来，大声地质问道：“请问那米诺教授，你到过中国吗？”
那米诺一下子呆住了，无可奈何地承认：“我是从报刊上看来的。”陈磊回击到：“那米诺教授，你既没去中国亲眼看看，也没有经过认真调查，只是翻翻报刊，便对中国和中国人民下这样的结论，你不觉到轻率吗？”
“那米诺教授，我想告诉你，你所说的一切是不真实的！中国的经济在飞速发展，中国的科学技术在快速地进步，中国的法律和法规在逐渐地完善，中国人民的权利已经得到了足够的保障！”沉雷环视了一下四周的同学，“你所说的那些，不过是西方社会对中国的偏见，或者是西方某些政府处于某种目的而编造的谎言而已！”教室里100多名学生听了陈磊的讲话，先是寂静无声，，继而想起了阵阵热烈的掌声。
议一议：你是怎样看待陈磊的行为的？从中你有何感悟？
教师讲述：
留学生陈磊的行为是热爱祖国，以实际行动捍卫祖国尊严的爱国主义行为。
从中我们感悟到，在平时的实际生活中，时时处处要培养我们热爱祖国的感情，维护社会主义国家的尊严。爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义的感情体现着我们身上的民族精神，进一步培养我们的爱国主义感情，无比热爱我们伟大的社会主义祖国，就是我们培育和弘扬中华民族精神的最重要的行动。
（三）课堂小结（略）
（四）作业
(1）青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？
（①要以积极的态度自觉接受民族精神的教育；②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动；③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中。）（2）民族精神教育包括哪些内容？
（3）青少年积极参加弘扬和培育民族精神实践活动有何意义？
（参加弘扬和培育民族精神实践活动，可以在享受实践乐趣的同时，增强爱国主义情感，培育自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品质，提高创新能力和实践能力。）（4）青少年学生弘扬和培育民族精神的最基本要求是什么？
（从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。）
（5）为了弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到：（不少于五个方面的内容）
承担责任服务社会 复习目标： 1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民C 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 4、能够积极参与社会公益活动。服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 复习重点难点： 1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体, 参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。 2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。 一、复习指导 结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神° 二、考点扫描，自主复习 1、责任的含义和来源。 2、自己对自己负责的意义。 3、承担责任的回报和代价。 4、承担责任对个人成长的意义， 5、社会责任感的集中表现。 6、个人利益和集体利益的关系。 7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。 9、怎样自觉承担责任？。10、怎样自觉做一个负责任的公民？ 二、互助合作 1、对自己背诵的知识点同桌互查 2、小组长抽查本组同学 三、典例精析 学生资料上:1、对中学生来说，下列属于自己承担责任的是： A、抄袭同学作业 B、轮到值日找借口 C、帮助同学补习功课 D、逃学去网吧玩游戏 2.承担责任需要付出的代价：A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉 C、他人的赞许 D、获得新的知识和技能 3、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… (1)而对此难题，小铭应该怎么办呢？(2分) (2)我们应该如何关爱班集体？(4分) 四、考场演练 1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明 ①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任，就会有
政治初三第七课知识框架 一.基本目标：建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家做主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。 1.社会主义与民主的关系怎样？为什么？P42 P79 P118 2?我国政治体制改革的目标是什么？建设中国特色的社会主义民主政治。 3?发展社会主义民主政治，最根本的是什么？ 把坚持党的领导（其它两方面的根本保证）人民当家做主（社会主义民主政治的本质要求）和依法治国（党领导人民治理国家的基本方略）有机统一起来。 二?如何实现基本目标（共4点） 1?坚持中国共产党的领导 党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证 2?坚持人民代表大会制度 （1）什么是人民代表大会制度？ 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务。 （2）为什么要实行人民代表大会制度？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人（国家性质）。为了保证人民当家做主的.... 政治权利，我国实行人民代表大会制度。 体现 国家性质（3）人民代表大会制度和国家性质的关系如何？人代制 决定
（4）关于人民代表大会的基本常识 O1基本原则：民主集中制 02机构性质（人民代表大会）：权力机关 03职能：决定全国和各级地方一切重大事务 04人民代表大会的类别：全国人民代表大会/地方各级人民代表大会05人民代表大会和其他机关的关系 06国家的最高权力机关是全国人民代表大会 07国家最高权力机关行使立法权、任免权、决定权、监督权 08人民代表大会闭会期间 09人民代表大会组成人员是人民代表 01队民代表的产生：民主选举产生11人民代表的广泛性 01次民、人民代表、人民代表大会之间的相互关系 （5）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？P118重要性 3?坚持xx的方略 4?坚持民族区域自治（3、4两点详见后） 5?这样做能否促进生产力的发展？为什么？ 能。（1）保证了人民当家做主P60 P118 P118 （2）调动人民群众的积极性和创造性 三.建设社会主义法制建设
2021年九年级政治全册 2.1.2 逐步实现共同富裕教案粤教版一、教学分析 （一）内容分析 主要内容：我国社会主义市场经济体制初步建立；市场经济的含义和作用；我国发展社会主义市场经济的意义；“四个尊重”方针的提出；“四个尊重”方针的意义；社会主义的最终目标；先富和后富的关系；“三步走”发展战略；我国目前小康的状况；全面小康的目标。 （二）教情分析 1．教学重点：正确理解共同富裕，如何逐步实现共同富裕。 2．教学难点：如何理解“四个尊重”？让一切财富源泉充分涌流。 3．课时安排：3课时。 4．目标要求： （1）情感、态度与价值观目标： 通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。 知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。 认同“四个尊重”方针，确立劳动光荣的观点，培养创新意识，努力学习，立志成才。
（2）能力目标： 增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“三步走”、“共富”与“先富”、“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。 （3）知识目标： 识记：全面小康社会的表现；社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国已经进入市场经济国家的行列；“三步走”战略。 理解：发展社会主义市场经济的意义；“四个尊重”方针；共富与先富的关系；总体小康和全面小康的区别；我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。 （三）学情分析 现在的多数学生对国情时事方面的了解十分有限，在情感上和思想上可能会有一些不到位的或错误的认识。而本课知识理论性较强，较为抽象，对于九年级学生的思维水平来说有一定的难度。九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事，因此，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会变化和发展。 二、教学过程
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：第二课扬起自信 的风帆(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教 学方案) 第二课扬起自信的风帆（第一课时） 我能行 一、学习目标 1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2．区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。 二、学习重点 对自信含义的理解。 三、课前准备 1．挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。
2．模仿自信者、自负者、自卑者的言行。 四、自主学习 1、写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行” 试一试 1、唱一首自己喜欢的歌 2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行”，行为上“我能行”，情感上“我能行”。这种“我能行”的态度，就是。 3、完成课本p20的表格内容 3、青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。
最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述) 提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的 1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 2．学生分组讨论回答。
最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 1、我国面临哪些发展契机？ 内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了外部环境。 国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 2、面对发展契机，我们怎么做？ 机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。 坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 3、我国面临哪些新奉献与新挑战？ 近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些
传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下急需转型升级。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。 面对成绩，我们要有忧患意识。 面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。 6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 促进发展，要把提升发展质量放在首位。 促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 7、我国可以从哪些方面培育新动能？ 生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点，培育壮大经济发展新动能。 8、我国积极参与全球规则制定有什么意义？ 参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？ 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中
第七课《关注经济发展》练习题 一.单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.我们中学生之所以要关注经济发展，是因为 ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感.认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2.我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.到建国100年时，我国的社会发展目标是 A. 国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B. 基本实现现代化，建成富强.民主.文明的社会主义国家。 C. 赶上世界发达国家的生产力水平 D. 初步实现国家的繁荣昌盛 4.我国社会主义经济制度的基础是 A. 公有制 B．非公有制 C．个体经济 D．国有经济 5.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 ①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
6.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济7. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度 B．基本经济制度 C．根本政治制度 D．根本制度 8.我国现阶段的基本经济制度是由决定的 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C．我国的分配制度 D．中国*的性质 9.下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励.支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①④ 10.在坚持以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度时，应该 ①要提倡奉献精神②要落实分配政策 ③要反对平均主义④要防止收入差距悬殊 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 11.在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须 A. 达到全体人民同时富裕.同等富裕 B. 平均分配个人消费品，以缩小贫富差距 C. 允许一部分人.一部分地区通过诚实劳动.合法经营先富起来 D. 以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 12.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”邓小平同志的这句话表明 A．共同富裕是社会主义的一个根本原则 B．为实现共同富裕，我们正在积极实施“西部大开发”战略
1 / 11 思想品德九年级知识点（粤教版）第一单元认识国情了解国策 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处于社会主义初级阶段 1.我国正处在社会主义初级阶段的原因 （1）由半殖民地半封建社会的历史条件决定的（2）由新中国起点低、基础差的现状决定的(3)社会主义初级阶段至少需要一百年 2、当代中国的最基本国情 （1）初级阶段的含义 （2）青年学生要面对的现实 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 （1）主要矛盾 （2）根本任务 （3）“三个有利于” 三、当在社会主义初级阶段的基本路线 1、基本路线的主要内容 （1）基本路线的核心内容 （2）以经济建设为中心 （3）坚持改革开放 （4）坚持四项基本原则
2 / 11 （5）改革开放使强国之路 2、坚持党的基本路线一百年不动摇 1.2适合国情的政治经济制度 一、富有活力的基本经济制度 1、公有制经济的内涵、地位、作用 （1）国有经济的含义、作用、地位 （2）集体经济的含义、作用、地位 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济中的重要组成部分 2、公有制经济的地位 3、公有制经济的作用 4、非公有制经济的地位、作用以及国家对非公有制经济的政策 5、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 6、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 二、人民当家作主的政治制度 1、民主集中制的人民代表大会制度是由我国国情决定的 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （1）人民代表大会 （2）人民代表大会制度 3、民族区域自治制度
4、我国的基层自治和民主管理制度 3 / 11 5、实践中的“一国两制” （1）“一国两制”的方针 （2）“一国两制”方针具有强大的生命力（3）坚持“一国两制”，反对“台独” 1.3振兴国家的战略和国策 一、实施科教兴国战略 1、现代科学技术的重大作用 （1）对生产力大战的决定性作用 （2）对人类生活的影响 （3）我国科技事业的发展状况 2、教育的功能、作用及我国教育事业的现状（1）功能 （2）作用 （3）我国教育现状 3、科教兴国战略的含义、关键、意义 （1）含义 （2）关键 （3）意义 二、实施可持续发展战略 1、我国人口、资源、环境基本国情
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】： 第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 〖一〗学生课堂迅速浏览课本： 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围： 〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 （2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。） （3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角） 公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91
第七课综合训练 天河中学朱秀娟 （一）单项选择题 xx年３月１６日，第十届全国人民代表大会第五次会议高票表决通过了物权法。物权法是一部规范财产关系的民事基本法律，调整因物的归属和利用而产生的民事关系。这部法律被认为全面准确体现了国家基本经济制度，“维护社会主义市场经济秩序”。据此回答1—2题： 1．制定物权法的立法依据是（） A．宪法 B．民法 C．我国基本的经济制度 D．我国的分配制度 2．现阶段段我国基本的经济制度是（） A．社会主义制度 B．公有制为主体，多种所有制经济共同发展 C．人民代表大会制度 D．按劳分配为主体，多种分配方式并存 3.我国经济发展的“三步走”战略和“两个100年”的目标的最终目的是（）A．实现共同富裕B。实现现代化 C. 实现小康水平D。构建和谐社会4．为了最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切财富的源泉充分涌流，党和国家提出了“四个尊重”的方针，这“四个尊重”是（） A．尊重科学、尊重技术、尊重劳动、尊重创造 B．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 C．尊重他人、尊重自己、尊重历史、尊重现实 D．尊重老师、尊重父母、尊重长辈、尊重同学 5．看右图，图中关系国民经济命脉的行业均属于（） A．个体经济 B．集体经济 C．国有经济 D．私营经济 6．为了最终实现共同富裕，从我国国情出发，我国经济社会发展大体分三步走，20世纪末我们胜利实现了第一步．第二步。第三步的目标是到21世纪中叶（）。 A．国民生产总值比xx年再翻一番，人民生活达到小康水平 B．人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化 C．国民生产总值达到发达国家水平，实现现代化 D．中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用 7．xx年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济占了约4成，比xx年总量翻了一番多。这表明，民营经济（） A．已具有明显的公有性B．是社会主义市场经济的重要组成部分 C．是扩大就业的重要渠道D．是财政收入的主要来源 8．600亿元的少儿零花钱呼唤理财教育。因为消费不仅是个人行为，也与社会密切相关。青少年应该树立正确的消费观，坚持做到（） ①适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约 A.①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 9.我国社会主义经济制度的基础是（） A.国有经济 B.集体经济 C.多种所有制经济 D.社会主义公有制
2019-2020年九年级政治全册 4.3.1 新时代新要求教案（新版） 粤教版 教学目标 学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。 学生分析： 1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。 2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。 教学重难点： 重点：如何减压，如何克服考试焦虑。 难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。 教学过程 一、课堂导入 看下面的案例，就案例谈自己的看法。 1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。 讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？ （前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。 二、自主学习 （一）新时代新要求 学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题： 1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。 2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。 3、新时代需要什么人才？ 4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于xx年、xx年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。 某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。 （1）请你为这次班会拟定一个主题。 （2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。 （（1）①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。
最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治，为学生学好其他学科打下了良好的基础，有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治，开阔了他们的眼界，增强了他们的历史感、责任感与爱国意识，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案，我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力： 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法： 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观： 通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备： 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
九年级政治第七课测试题 一、单项选择题 我国现阶段必须实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的。据此回答1—4题： 1、材料中的“国情”最主要是指（） A、社会主义制度还不完善 B、我国正处于社会主义初级阶段 C、人口数量多，素质较低 D、市场经济体制尚未建立 2、在我国现阶段，生产资料的社会主义公有制是（） A、我国社会主义的政治制度 B、我国社会主义经济制度的基础 C、我国国民经济的主导力量 D、我国的根本制度 3、下列对我国现阶段公有制经济的认识不正确的有（） A、混合所有制中的国有成份和集体成份也属于公有制 B、公有制实现形式可以多样化 C、国有经济和集体经济是公有制经济 D、坚持公有制为主体，就要使公有资产在各个部门都占优势 4、下列关于“集体经济”的说法正确的是（） ①生产资料归全体人民共同所有②是公有制经济的重要组成部分③积聚着我国最先进的生产力④体现着共同富裕的原则 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5、从东部地区率先开放到西部大开发，从振兴东北老工业基地到促进中部崛起，党中央的这一系列决策，体现了社会主义的根本原则。（） A、共同富裕 B、同等富裕 C、同步富裕 D、同时富裕 6、“同在跑道上赛跑，总有一个第一”。这告诉我们一个道理（） A、共同努力就能同时同步富裕 B、共同富裕、全国致富是不可能的 C、同时富裕、同步富裕是不可能 D、先富后富的差别最终导致两极分化 2006年1月9日，全国科学技术大会在京隆重开幕。胡锦涛向获得2005年度国家最高科学技术奖的叶笃正、吴孟超颁发奖励证书和500万奖金。据此回答7—8题： 7、500万奖金属于（） A、按生产要素分配 B、按劳分配 C、按资本分配 D、按技术分配 8、这样做（） ①有利于激发广大科技工作者的积极性②会导致两极分化，使收入过分悬殊 ③能产生极大的示范力量和带动作用④是尊重知识、尊重人才的表现 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、非公有制经济（） A、与公有制经济是对立的 B、不利于巩固社会主义制度
2020学年九年级第三次月考 思想品德试题 班级姓名得分 第一部分选择题（共30分） 1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是（） A、我国社会主义经济制度的基础 B、不利于公有制经济的发展 C、由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的 D、我国经济体制改革的目标 2、群众生产生活问题是最基本的民生问题。我们之所以要解决好民生问题，是因为它（） A、代表了中国先进生产力的发展要求 B、代表了中国最广大人民群众的根本利益 C、代表了中国先进文化的前进方向 D、是我国现阶段一切工作的中心 3、“我家大门常打开，开放怀抱等你……”这首脍炙人口的《北京欢迎你》，反映了我国的基本国策是（） A、计划生育 B、保护环境 C、对外开放 D、节约资源 4、“物之不齐，人之情也；同在跑道上速跑，总有一个第一。”这句话告诉我们的道理是（） A、共同富裕，全国致富是有可能的 B、同时富裕、同步富裕是不可能的 C、先富后富的差别最终导致两极分化 D、共同富裕，就是同步富裕 5、我国要提高科技水平，就必须大力发展教育，因为（） ①发展教育是一切工作的中心②教育是发展科技和培养人才的基础 ③教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 6、在我国的600多个城市中有400多个缺水，其中110个严重缺水，有些城市甚至出现了“水荒”现象。这表明（）①我国水资源总量太小②我国面临严峻的水资源形势 ③我国急需采取措施提高水资源利用率④我国农村不面临水资源短缺问题 A、②③ B、③④ C、①②③ D、②③④ 7、公民行使监督权的主要途径和渠道不正确的是（） A、向人民代表反映情况，表达意见、建议和要求 B、可以通过新闻媒体公开发表自己的意见 C、可以给国家机关写信、打电话或直接向有关部门反映情况 D、可以通过写大字报的形式发表自己的意见 8、发展先进文化的重要内容和中心环节是（） A、弘扬民族精神和时代精神 B、加强社会主义思想道德建设 C、提高全民族的科学文化素质 D、加强社会主义法制建设 9、2020年11月23日下午，朝韩双方发生炮战。11月28日-12月1日，美韩在黄海举行大规模军演。这说明（）
九年级政治教案 九年级政治教案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标： 通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标： 通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导同学形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点： 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间:
2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容： 第一站我们生活的变迁 教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的.时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平
第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位： 本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容： 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使
《1.2 富有活力的经济制度》教案 教学目标 1、知道我国现阶段的基本经济制度。 2、知道非公有制的地位和作用，从而正确认识我国实行基本经济制度的优越性。 3、通过学习，培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段经济制度的能力。 4、知道我国的分配制度，理解分配制度与基本经济制度的关系，培养学生归纳信息和综合分析问题的能力。 教学重难点 1、非公有经济的地位和作用，理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。理解我国的分配制度。 2、非公有经济的地位。基本经济制度与分配制度的关系，对多种分配制度的理解。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时富有活力的基本经济制度 （一）自主探究 1、导读提纲 （1）我国非公有制经济有些类型？它的地位和作用如何？ （2）我国对非公有制经济的政策和态度是什么？ （3）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？这是由什么决定的？ 2、材料分析 阅读P15《我国非公有制经济发展状况》和《1992—2011年个体、私营经济发展变化表》，分析并回答问题。 （二）讲解新课 1、非公有制经济 （1）主要类型：个体经济、私营经济、外资经济。 （2）地位：重要组成部分。 （3）作用：（学生回答，老师归纳） （4）国家对它的政策：鼓励、支持和引导。 2、我国基本的经济制度 （1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 （2）它是由我国的国情决定。 点拨与启发：通过示意图让学生明白： ①社会主义性质决定公有制为主体； ②初级阶段的国情（生产力水平低）决定多种所有制经济。 （三）板书设计 富有活力的基本经济制度 （1）公有制经济及其作用 1、所有制结构 （2）非公有制经济地位及其作用 2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 第二课时按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 关于初三年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 侯各庄中学赵海涛 面对中考的开卷考试，在本课的教学中有成功有不足， 现加以总结反思。 本课我主要采用研讨课的形式。为了最大限度的发挥学 生的主观能动性，激发他们的学习热情，提高学生的语 言表达、逻辑思维、和自主创新能力。根据我校学生的 现状，我把本课教学流程设计分成三部分： （一）教师设置情境、分组投递材料； （二）师生共同参与、多方寻求答案； （三）学生交流感受、回归教材总结。 在教学流程的实际操作中，发现有以下的优点， （1）学生参与的程度高，课堂气氛活跃，达到了预期的提高学生学习兴趣的目的。 （2）学生的主体作用得到充分的发挥。 （3）回归教材后，学生对教材中的重要观点或理论的理
解度明显加深。 在教学流程的实施过程中，同时发现有以下的不足：（1）教师在备课的过程中，对材料的把握不足，导致在教学过程中学生提出的问题超出课本要求的范围。导致“卡壳”。 （2）教师在教学流程地实施过程中对教材的把握不到位，对相关的有用的问题不能及时地抓住，并成为教材内容 的突破点。也就是说，教育机智尚有待积累与提高。（3）教师要加强学生收集课外信息能力的培养与训练。整改措施： 面对中考的改革，如何使自己的课堂更丰富、学生的思 维更活跃，如何更好的提高学生的分析问题、解决问题 的能力，成为思想政治课教师共识，所以在教学实践中 我做了一些有益的尝试与实践，受到了一定的效果，但 也暴露出一些自己的不足，如知识面不够宽，应对突发 事件的能力需要加强。所以在以后的教学中我决心积极 参加进修，不断学习，努力拓宽丰富自己的知识面，同 时加强对教育教学的研究，充分备课，上课，以更加饱 满的热情投入到教育教学之中。侯各庄中学 赵海涛 2004年10月13日星期三
九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是