吉林市达慧培训学校（范文）我帮妈妈洗碗
今天中午，我们吃完饭，妈妈把许多菜碟、碗放到厨房里准备洗。我看见妈妈要洗这么多碗，心想：妈妈平时上班很累，下班回家后还要做饭、洗碗，多辛苦呀！我应该帮妈妈洗碗，让妈妈休息一下。
我走到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，我来洗碗，你去睡觉吧。”妈妈说：“不用，我洗吧。”我急忙说：“妈妈，劳动也应该有我一份哪。”妈妈微笑着问：“你怎么变的这么懂事了？”我调皮的说:”我长大了嘛！”
我把碗都泡在水里，水里再放进一些洗洁精，用清洁布一个一个地擦。别看这些碗不大，可洗起来还真费劲。我刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：妈妈每天都要洗这么多甚至更多的碗，她得多累呀！我一定要把这些碗洗完。又过了十几分钟，我才把完全部洗完，终于可以休息一会儿了。休息了几分钟后，我开始把碗冲洗干净。我一边用水冲洗,一边拿清洁布擦碗，又忙了一阵子，终于把完全部洗干净了。“哎！”我长长地出了一口气，终于大功告成了。
过了一会儿，妈妈来了，看到碗都变得干干净净的，高兴地对我说：“孩子，你真懂事！”妈妈的话像蜜一样，一直甜到我的心头。
小班主题,我爱我的父亲和母亲. 小班主题我爱父母教学计划主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等内容.通过娃娃家庭活动,掌握活动的基本技能,了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看我爱爸爸妈妈的教学计划.事件设计背景小班的孩子也很大程度上依赖父母,所以他们经常模仿大人,有爱心,有丰富的想象力,但他们仍然不知道如何关心他人,他们的语言能力也相对较差.为此,我设计了这项活动. 活动目标 1.通过娃娃家庭活动掌握活动的基本技能. 2.了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩. 3.培养幼儿的敏锐观察能力. 4.在活动期间展示孩子可爱的一面. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 关键点和困难：我感受到父母的辛勤工作,知道如何感恩. 活动准备 娃娃屋活动区：娃娃屋医院商店
活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接） 首先,开始部分 老师把音乐《爱我你就抱抱我》 幼儿做节奏并导致下一步. 二,基本部分 教师和幼儿扮演父亲,母亲,医生,销售员和司机等角色. 在活动期间,老师引导孩子充分发挥他的想象力：爸爸去上班,母亲照顾孩子;医生正在治疗病人;司机在开车;警方正在指挥交通;销售人员正在销售货物;在这个阶段,老师正在指导.例如,监督医生应该注射患者的臀部;司机必须依靠右侧听取警察的命令;营业员应该礼貌.突然发生紧急情况：宝宝生病了,爸爸妈妈很着急,妈妈急着哭,赶紧赶到医院,让孩子去看医生,经过治疗,宝宝病情好,爸爸妈妈笑得很开心.妈妈和爸爸带宝宝去游乐园玩,全家人玩得很开心,妈妈不小心扭了脚,爸爸就去买药,宝宝小心翼翼地照顾着妈妈. 导语：爸爸妈妈很辛苦,谢谢他们. 爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈. 第三,结束部分 总结这一课,重要的是要知道这种感激之情.
宝贝感恩爸爸妈妈的话 对于为宝宝付出一切的爸爸妈妈，宝宝有哪些感恩的话语呢?下面是为你搜集的宝贝感恩爸爸妈妈的话，希望你喜欢! 1) 妈妈，在今天的母亲节里，我想对您说：您是我母亲知己和朋友的完美结合。女儿永远爱你! 2) 亲爱的妈妈，我永远是您长不大的小宝宝!我永远爱您!祝母亲节快乐。 3) 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。 4) 妈妈，您在哪儿，哪儿就是最快乐的地方!母亲节快乐 5) 我要向所有人大声宣布：妈妈，我爱你! 6) 第一眼见到你，我就命中注定粘上你，虽然你打我骂我不理我，但我知道世界上你最疼我爱我关心我!没别的意思，就想说：妈妈，母亲节快乐! 7) 我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈 8) 让我给你过一个快乐的母亲节：老婆你好，咱家你是大领导，母亲节真好，你过节，我劳保。 9) 一二一，踏步走。向前进，大声喊：妈妈，妈妈，我爱你! 10) 甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。
为什么你笑的这么甜?因为我给你发了短信息。母亲节快乐，妈妈 11) 伟大的是妈妈平凡的是我，慈祥的是妈妈调皮的是我，交手机费的是妈妈发短信的是我。哈哈，妈妈真好! 12) 亲亲我的母亲，祝福您每年都有棒棒的BODY;每天的明天都有多多的HAPPY;每天心情都很SUNNY，无忧无虑像BABY。 13) 亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您节日快乐! 14) 您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的一切，祝福您节日快乐! 15) 摘几片云朵剪几缕霞光，用想念做针用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您;;我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐! 宝贝感恩爸爸妈妈的话最新1) 从小，您就为我挡风避雨，是我的良师益友。从小，我就希望快点长大，因为长大后我就能成为你。平时太多话都不好意思说，父亲节一定要大声感谢你!!! 2) 恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。 3) 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活感谢你们给了我执着的
我的爸爸妈妈中班教案 教学意图： 现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。用自己的方式表达出对父母的爱。 教学目标： 1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。 2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 教学重难点： 能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 教学准备： 小朋友的全家福照片。 教学过程： 一、介绍自己的全家福 师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。（了解家庭成员爸爸和妈妈） 二、启发想象
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等） 三、画全家福 师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？ （教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。） 四、分享交流 师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？ 五、总结 孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！ 结束部分： 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 活动延伸： 1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。 2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。 3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里
5 *亲爱的爸爸妈妈 1.领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2.体会重点语句的含义。 3.珍视现在的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。 【重点难点】 重点:理解文章中心。 难点:体会重点语句的含义。 【知识链接】 1.走近作者 聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》;散文集《三十年后》《梦谷集》。 2.写作背景 1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7 000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。 1.下列没有错别字的一项是( C ) A.眼花瞭乱不可明状憧憬 B.响彻云霄头发班白屏障 C.荡然无存赃物荒谬 D.张皇失错月明风清寒襟 2.下列表述正确的一项是( B ) A.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B.新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C.《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。 D.《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓,女,中国当代女作家。1921年生,湖北武汉人,著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》等小说集。 3.下列文句分析有误的一项是( B ) A.“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。 B.“历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。 C.萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。 D.“他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思中班美术活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动流程，活动过程等内容，大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况，进一步了解父母，激发对父母的爱，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。 活动背景： 我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。 活动目标： 1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。 2、进一步了解父母，激发对父母的爱。 3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。 4、体会活动的快乐，提高自信心。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。 2、体会活动的快乐，提高自信心。 活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。 活动准备： 1、记录表、彩笔、 2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。 3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。 4、剪刀、胶水、纸张。 5、幼儿事先调查家长的有关信息。 6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。 活动流程： 情感激发----交流示范----自主探索----讲述----颁奖----延伸活动 活动过程： 一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固----找秘密 1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。（将展板摆放在活动场地的左边） 2、师：小朋友说出自己展板上有谁？几个人？（幼儿观察讲述）
幼儿园大班我爱爸爸妈妈社会教案设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标： 1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意
做孝敬父母的好孩子。 活动准备： 课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》 活动过程： 一、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢? 师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。 二、说说自己的爸爸妈妈 1、幼儿自由发言，教师帮助记录。 2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?
初中感恩父母主题班会教案 懂得感恩是我们中华民族的传统美德也是作为一个人的最基本素养以下内容由应届毕业生小编为大家整理的初中感恩父母主题班会教案希望能帮助到您 活动目标： 1.使学生认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 2.使学生懂得现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习积极生活 活动准备： 1.学生积极准备活动 2.收集有关感恩的资料阅读有关感恩的故事 3.找好讲故事的学生 活动地点：多媒体教室 活动过程： 一、班主任寄语： 同学们有一种行为叫做感恩拥有感恩之心的人是美丽的做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说感恩离我们很遥远其实不然感恩不像我们想象的那么遥不可及它常常发生在我们身边时时伴随着我们成长
通俗地说感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心感谢之意回报之举在这个世界上有许许多多的人或事值得我们去感恩但是最值得我们每个人去感恩的人应该是我们的父母好今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始(展示标题) 二、感受母爱品位父爱 1.感受母亲的爱(图片：小时候母亲为你挡风遮雨……) 师：无论你身在何处有一个人她永远占据在你心中最柔软的地方; 有一种爱它让你肆意索取享用却不要你任何回报…… 这个人叫“母亲”这种爱叫“母爱” 下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事 2.生讲故事(展示图片及文字) 当救护人员发现她的时候她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着模样就像行跪拜礼她的身体被压得变形了让人不忍目睹但是在废墟中拱起了一座母爱的桥不知道她从里得到的力量在大厦即将倾倒的瞬间在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻她没有趴下而是用这种独特的姿势支撑着直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她 也许她还活着?救援人员冲她喊叫用撬棍敲击着水泥框架她没有听见也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手触摸到的却是
感谢有你——我的爸爸妈妈 阳光奉献给大地,江河奉献给海洋,白云奉献给蓝天,而你们,却把全部的爱都给了我,亲爱的爸爸妈妈。 亲爱的爸爸妈妈，你们不仅给了女儿生活的权利，还给了女儿人生旅途上的第一次启蒙。是你们含辛茹苦地把我养大成人，又是你们教会了我做人的基本道理，让我感受到生命的宝贵和生活的快乐。 为了我们，父母付出了多少心血，为了我们，父母每天早出晚归，拼命地工作，赚钱。他们那么辛苦为的是什么？为的就是想让我们能吃得好，穿得暖，住得舒服呀！ 每当父母拖着疲倦不堪的身子回到家时，也许我们正做着美梦，呼呼大睡着呢！ 每当我们写作业姿势不正确时，父母总会提醒我们。可是，我们又是怎么回答的呢？每当星期六我们做完作业后，爸爸妈妈总会让你去复习功课或是让你做一大堆的练习题。这时候，你一定会感到非常生气吧。其实，爸爸妈妈是在为你好，也许大家会不同意我的想法，以为爸爸妈妈是在限制你的自由。不，不是的，爸爸妈妈只是想让我们从小打好基础学好知识，长大后成为对国家，对社会的有用之材。 “丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。”有人说：“父母，是全部的给予，所有的牺牲！”不错的，爸爸妈妈，你们为我辛劳一生，然而很多时候，我们只顾着自己的快乐，却从未体会过你们的爱心和永远的无怨无悔。爸爸妈妈对我们的爱是那样的无微不至，难道我们不应该好好学习，孝敬父母吗？ 我知道，爸爸妈妈已不再年轻了，但在我心里，你们依然是最美丽的，因为父母的爱永远不会老！涓涓父母情，片片儿女心。愿天下所有为儿女忙碌一生又无求回报的父母们永远身体健康，永远快乐。 感谢生活，感谢生命，感谢父母！让我们每一个人都怀着这颗感恩的心，把爱的种子撒满生活的每一个角落。 谢谢大家！ (指导教师:王晓琳)
大班我的爸爸妈妈教案
大班我的爸爸妈妈教案 【篇一：我爱我家主题教案】 【篇二：教案】 1我们都是好朋友 活动目标 1、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。 活动准备 录音带、录音机。 活动过程 一、进场：快乐的小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？ 二、练声：小动物的歌声 听，是谁的歌声真美妙！ 三、舞蹈《早上好》 小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！ 四、创编歌词《我们都是好朋友》 小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意 教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 ③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！ 3、教师组织歌词内容，并范唱一次 刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！ 2风中的童话 活动目标： 1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。 2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
多年父子成兄弟 汪曾祺 授课课时：第1、2课时 授课课型：新授课 教学目标：1、结合注解和工具书，解决字词音、形、义，完成“思考与练习1”； 2、结合补充资料，了解汪曾祺； 3、整体感知，理清文章思路，感受父子间的亲情； 4、从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点； 5、理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。教学重点：从文章所写的具体事情中把握“我的父亲”和“我”的特点。 教学难点：理解文中描述的父子关系，学习捕捉生活典型事例，表达真挚感情的方法。 教学方法：讲授法、朗读法、问答法 教学过程： 一、导入新课 现在我提出几个问题，请大家思索后能够实话实说。（1）如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？（2）现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？（3）你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？（4）你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？请学生畅所欲言。 在刚刚学习的胡适《我的母亲》这篇文章中，我们从质朴简单的语言中能够鲜明地了解到作者母亲的爱子之慈，教子之严的慈母严父形象。无庸置疑，这是歌颂母爱的文学作品。俗话说“母爱如水，父爱如山”，在人们的印象中，母亲对子女的爱就像是水，温柔无尽，父亲对子女的爱就像是山，棱角分明。表达爱的方式虽然不同，但仍然能够体现父母对孩子的爱。当然，不同文化背景下父母与子女的关系也是不同的，究竟什么样的关系有利于孩子的成长、发展，其实并无定论。今天我们要来学习的一篇文章，就是描述父子关系的，一起来看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。【板书】：课题、作者 二、教授新课 1、解决字词音、形、义 请学生默读全文，留意重要字词的音、形、义。 教学以下字词，请一位学生朗读词语，强调正确读音。 麦穗．（suì）狐肷．（qiǎn）粘．牢（zhān）雕镂．（l?u） 冥．衣（míng）圭．峰碑（guī）郿．坞（méi）忻．县（xīn） 请学生齐读字词两遍。 “思考与练习1”重要成语解释，请学生回答意思。 （1）疾言厉色：说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。 （2）栩栩如生：形容生动、逼真，就像活的一样。 （3）人人自危：人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。 （4）自顾不暇：自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。 （5）笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。 请学生将以上成语的意思写在书上相应位置。
《我爱爸爸妈妈》教案设计 教学目标： 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么 要感恩父母。 2. 让学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起， 从点滴实际的行动来回报父母。 重点和难点： 如何让孩子理解父母的爱，并付诸行动去感恩父母。 教学过程： 一、故事导入： 讲述绘本故事《我爱爸爸》。 1.爸爸爱孩子吗？你从爸爸做的哪些事中看出他是爱孩子的呢？ 2.生活中你的爸爸妈妈是怎样关心你爱你的呢？ 二、感受爸爸妈妈的爱 爸爸妈妈为我们做的太多太多，无论春夏秋冬，酷暑严寒，爸爸妈妈总是早早的把我们送到学校，嘱咐我们到学校以后一定要好好学习，自己又急急忙忙上班去。 妈妈呢？总是怕你吃不饱，甚至把饭送到你嘴边……（展示图片）这是一位多么平凡的妈妈，又是一位多么伟大的妈妈，爸爸妈妈对我们的爱，我们说也说不完，我们应该怎样报答他们呢？（展示如片）学生回答（……） 三、感恩爸爸妈妈
我们班的云诗尧同学，在家总是帮爸爸妈妈做家务，为妈妈烧洗脚水。老师每周回到家，都会为父母做饭，并把做好的范端到父母面前。尊敬父母是中华民族的传统美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，让我们一起来看一个故事。 播放故事《我爱爸爸妈妈》，从故事中的那些事中可以看出他是爱爸爸的呢？ 老师知道你们也像故事中的孩子一样懂事，生活中你是怎么做的呢？四．感情升华 孩子们，你们的一句关心的话语，一个小小的动作，你们好好学习变的懂事，都会让父母感动，就会让父母放心，这些都是对爸爸妈妈的感恩。 最后送给天下所有的爸爸妈妈及老师，祝他们身体健康，快快乐乐！ 五、感恩行动今天，我们学会了感恩，回到家里送给父母一句温馨 的话语；为父母端饭，打洗脚水或洗脚。 教后反思：这篇课文的设计，首先让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。然后让学生学会如何去感恩父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。这节课不是以说教的方式进行教育，而是以身边的先进事迹和孝敬父母的故事引发孩子去引导感恩父母，效果非常好！有些不足之处，孩子没有充分
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》 第二级 目录 一、《大脚丫小脚丫》勾绷脚练习 二、《牙刷火车》头部练习 三、《不倒翁》腰部练习 四、《亲爱的爸爸妈妈》腿的柔韧练习 五、《时钟在说话》手的方位练习 六、《宝宝要睡觉》手臂练习 七、《拍皮球》跳跃练习 八、《老鹰捉小鸡》节拍与应变练习 九、《芭比时装秀》表演与造型练习 十、《礼貌歌》表演组合 一、《大脚丫小脚丫》勾绷脚练习 1.训练目的：训练脚踝灵活性及勾绷脚的动作形态 2.主要动作及规格： ??a.吸腿坐姿：双腿屈膝收回，平脚落地，后背直立。 b.勾脚（单、双）:脚踝用力，脚跟往远蹬，脚尖带动整脚最
大限度的勾起，脚与腿形成勾曲式造型。 c.绷脚（单、双）:脚踝伸展，脚背用力，脚尖下压，与腿部形 成流线式造型。 d.勾脚双开脚：保持勾脚状态，髋关节带动两腿最大限度外旋。?? e.绷脚双开脚：保持绷脚状态，髋关节带动两腿最大限度外旋。 3.组合动作与顺序节奏： ?准备位置：面向一点，双吸坐，双手旁点地 准备音乐（两个八拍） （1） 1-8 准备位 （2） 1-2 右倾头 3-4 头还原 5-6 左倾头 7-8 头还原 ?第一段（两个八拍） （1） 1-2 右倾头，右脚勾脚（双吸坐） 3-4 头脚还原 5-6 左倾头，左脚勾脚（双吸坐） 7-8 头脚还原
（2） 1-4 双手后撑地，双抬腿屈膝勾踢，眼视脚 5-6 双吸坐 7-8 正步位绷脚伸坐 ?第二段（八个八拍） ?（1） 1-2 右倾头，右脚勾脚（双伸坐） 3-4 头脚还原 5-6 左倾头，左脚勾脚（双伸坐） 7-8 头脚还原 ?（2） 1-2 双勾脚，上身前倾，双手扶膝，眼视一点 3-4 双绷脚，上身还原 5-8 重复1-4 ?（3） 1-2 双勾脚 3-4 勾脚双开脚 5-6 绷脚双开脚 7-8 双绷脚 （4） 1-2 双勾脚 3-4 勾脚双开脚 5-6 绷脚双开脚
感谢爸爸妈妈把我带到这个世界上 八二班作者：田文新 是时光搁浅了岁月！ 我的爸爸妈妈都渐渐变老了，都老了。年轻的他们像我一样拥有的活泼的身影变得沉重了许多，有了沧桑的痕迹；像我这时一样可爱中有那么迷人的脸庞如今已变了。这一丝丝，一天天都为谁而老！我都总会有莫名的心痛与自责，因为我开始懂了，这都是不懂事的我掠走的！ 那时年少的我还没感觉，总那么天真的认为人老是自然的，也更是正常的，是人生必有的路。可现在的我，依旧谈不上懂事与孝顺，这两个词对于爸爸妈妈对我的爱太多，我对爸爸妈妈的爱还远远不够！但至少我懂得了，爸爸妈妈多一根白发似乎都为我而生，可他们的女儿我又是有怎样的回报？每每想到这我的鼻子就会猛得一下，酸一阵子。妈妈说她给予我的爱不求回报，是免费的。只是让我在学校好好的，就这一点，就这么难嘛？（我心想）这么简单都没好好做到。只求这一个，还是让我以后有个好生活。爸爸妈妈说：“在这个社会上大家都知道，没有上一个好的大学，根本不会那么容易找到体面的工作，好好学习是你现在唯一最重要的选择。读完大学，你不是想去米兰当一个艺术服装设计师嘛，爸爸妈妈送你去留学，我们想让你生活的快快乐乐的。” “不求回报”这词对我来说真的非同寻常。也许在这世界上除了把爸爸妈妈的爱不求回报，还有几个人呐！这成为在我想颓废与想放
弃是的话，这是“爸比妈咪的话”是爱的力量！我不可能忘怀！它总会徘徊在我耳边时时刻刻警示和给予我的最大力量。我内心的激奋的打击与奋起的热潮，比来源于外界的强烈得多！ 爸爸您总是对妈妈说文新不会说关心你的话，我也很清楚在远方新疆的你很需要您女儿我的慰问，可你知道吗爸爸，每跟你打电话的时候有什么总阻挡着我，阻咽的内心使我的嘴变得那么坚硬，同时也让我变得更坚强！她会从活泼调皮甚至变得那么哑口无言，也许这种坚强是因为你走的太久，去的太远，总会是我与你变得那么陌生。 我真的很想跟我那亲爱的爸爸说：“谢谢你总是包容和那么那么多的理解我的缺点：我想你了；天冷了，多穿点衣服，多喝点水，不准你生病，不然我会生气的。”这些话，倘若我与他说了这些，他会怎样··· 又有时的有口无心，不会经大脑的伤都他们的话语，和一些不会三思而后行的那些行为。我伤到了他们，伤到他们的太多！我不想当一个没心的恶魔！一个这样的冷血无情的文新，我不要再继续啦！我会改的，为了我两个最最爱的爱人——爸爸妈妈。我会学会做事说话前思考，时时刻刻约束着自己！请相信我！。谢谢我最亲爱的爸爸妈妈给予我那么包容与谅解！！ 老师点评：该生父亲长年远在几千里外的新疆工作，一年见面次数极少，作者饱含深情写出了对父亲的思念以及自已不听父亲的愧疚。
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案 (附教学反思) 大班社会活动我的爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情，体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。活动设计背景 现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。 活动目标 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点 1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。 2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。 3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。 活动准备 1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。 2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 二、夸夸我的爸爸妈妈 1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
《亲爱的爸爸妈妈》教案 一、教学目标 （一）知识目标：: 1．识记重点词语，把握全文的情感脉络； 2．理清文本思路，体会环境描写的作用。 （二）能力目标： 引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文形散神不散的特点，并体会文中语言的深层含义； （三）德育目标： 领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 二、教学媒体：多媒体、录音机 三、课前准备： 1．熟读课文，疏通字词。 2．查找有关纳粹暴行的资料。 四、教学过程： （一）导入新课 从六一儿童节的来历导入： 提问：有人知道六一儿童节的来历吗？ 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争 中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣 鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无 辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了六一 儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能 仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念 日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。 在南斯拉夫，每年的10月21日，成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动 悼念半个世纪前，被德国法西斯在一天之内残杀的300 个孩子。这个悼念活动的场面如何？那半个世纪前的残 酷历史是怎样的？我们将在文中找到答案。 （二）揭题解题 作者简介：聂华苓，美国华裔女作家；代表作有《台湾轶事》等小说集，《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 （三）识记重点字词 注音：杀戮（lù）悼念（dào）屹
我爱爸爸妈妈教案 I love mom and dad's teaching plan
我爱爸爸妈妈教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 认知： 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。 情感： 1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 2．愿意做敬爱父母的好孩子。 行为： 1．对父母说话有礼貌，会问候。 2．外出和回家要向父母打招呼。 3．吃东西要先想到父母。 教学建议
教材分析 本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。 当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
2亲爱的爸爸妈妈教学案 教学目标：1、引导学生整体感知文章的内容、主题。 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 教学重点：有感情地朗读全文，理解语言的深层含义。 教学难点：。体会议论和描写的作用。 学习过程： 一．布置预习?导学 1、辨字形，读准字音 呵护（）杀戮（）缭绕（）执着（）憧憬（） 蜿蜒（）屹立（）恍惚（）悼念（）荒谬（） 赤裸（） 2、解释词语： （1）杀戮：杀害。 （2）憧憬：向往。 （3）肃穆：严肃安静。 （4）荒谬：极端错误，非常不合理。 （5）健忘：容易忘事。 （6）恍惚：神智不清，精神不集中。 （7）呵护：爱护、保佑。 二．指导学习?研讨 1.创设情境，导入新课： ⑴导入：在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天
要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。 （2）、自由朗读，把握文章内容并复述。 （提示：抓住问中的记叙要素梳理情节） （3）、快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。 （学生默读，概括归纳。） 提示：第一个是坟地所见所闻；第二是记述各种演出记念活动；第三是记录作家座谈会；第四是摘录遗言。 2、思考文章的主题。 世间永远不能再有战争和屠杀了. 3、阅读质疑仔细阅读课文，边读边思考，每人至少提出两个问题，小组讨论解决。可围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，来展开问题。 问题：为什么说是“沉重”的，但有时“美丽”的？从文中找出令你感到“沉重”和“美丽”的词语或句子来。 “沉重”：在那场悲剧中，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7000个被残杀的人，其中还有300个孩子。这是一次惨绝人寰的大屠杀，是沉重的历史回忆。 景物描写：使人感到沉重。“气氛。苦雨。天昏。地暗。”是写天气，也是写信请。景物描写渲染了气氛，烘托了人们在纪念地的悲痛心情。 语言描写：“七千多人呀！”“一天之内，全杀光了！尸首染红了三百五十多英亩土地。”突出了屠杀的残酷和悲惨。 神态描写：两位老人“头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V石碑。”“眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在”。幸存者和地下长眠的死者在这一刻是相通的。 “美丽”：面对这场大屠杀，塞尔维亚人表现出“整个民族的英勇”，这是美丽的。 场面描写——纪念的人群是美丽的：“人已满山满谷。……站在47年前300个孩只发出最后一声呼唤的地方：…亲爱的爸爸妈妈！?”，孩子们对生的渴望是美丽的。 4.语言实践 大家如何评价日本和德国这两位作家的行为？ （学生自由发言，不拘一格）
亲爱的爸爸妈妈 设计意图： 我班正在进行的主题是“我爱我家”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。 亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。 本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。 活动目标： 1、大胆交流父母的信息，并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。 2、进一步了解父母，激发对父母的爱。 活动准备：记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。 活动流程：情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动 活动过程： 一、情感激发。 1、请来了一个老朋友，看看是谁？（小丸子） 2、小丸子要告诉大家一个好消息，猜猜是什么？ 3、告诉大家一个好消息，哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。 4、找谁的秘密？ 5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？（自主交流） 6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的？
7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。 二、交流示范 1、怎样才能得到找秘密比赛的大奖？除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。 2、用什么办法记既清楚又能让人看明白呢？ 3、示范表格式。 4、除了用表格记录还有别的方法吗？（网络图格式） 三、自主操作。 1、导入语：想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。 2、观察指导重点： （1）用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。 （2）对所填各项内容的理解情况。 四、颁奖及延伸。 1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。 2、评选，发奖。（最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖） 3、延伸：用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。
对爸爸妈妈感恩的话语 对爸爸妈妈感恩的话语：1、俗话说，父是天，母是地。是啊!是你们给我们充足的营养;是你们给我们充足水分;是你们给我们充足的阳光;给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。 2、当我的学习不好时，是妈妈您为我奔波帮我找家庭教师为我补习;当我生病的时刻，你无微不至的照顾我，半夜您从床上起来看我的病情，摸我的额头是否好些，读细心的母亲，我好荣幸我有这么一个好妈妈。 3、往年的生日，吹熄蜡烛就会许下三个愿望，虽然不一定都会实现。对着天空许下愿望。今年的三个愿望，一个送给家里人，一个给自己，一个送给身边的朋友们，我学会了放弃和选择，学会了承受，学会了勇敢。 4、康乃馨的芬芳为母亲温馨的绽放，花的美丽如母亲般慈祥的笑脸，淡淡的清香让人陶醉心房，携带一束鲜花来到您的身旁，花儿浓缩了我对您的祝福，绿叶饱含着对根的情义。 5、在此，我要特别的感谢我的爸爸妈妈对我的培养和关爱，我相信此时刻，他们一定能感受到我们的幸福和快乐。借此机会，我想对他们说，爸爸妈妈，请放心。你们的女儿找到了一个美好的归宿，我们一定会相亲相爱，白头偕老。
6、感恩无须旁人提醒，应该发自每个人的内心。一个会心的微笑，一句关爱的话语，一个凝望的眼神，一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。 7、刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。爸爸妈妈，谢谢你们。 8、爸爸妈妈——生命的来源我要谢谢你们，把我带到了这个五彩斑斓的世界，谢谢!最后祝你生日快乐!妈妈——你就像蒲公英，春风轻轻一吹，把我的根源吹到了别处，让我来到了这个世界。谢谢您! 9、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。 10、悠悠的云里有淡淡的诗淡淡的诗里有绵绵的爱绵绵的爱里有深深的情深深的情里有浓浓的意 11、借此机会，我要感谢我的父母把我养育成人，感谢我的岳父岳母把如此优秀的女儿放心地交给我，更要感谢在座的各位亲朋好友对我们的祝福与关心。请相信我，我会永远深深爱着我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。
《我爱爸爸妈妈》小班教案 《我爱爸爸妈妈》小班教案 《我爱爸爸妈妈》小班教案1 活动目标 1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 3、关心、爱我们的爸爸妈妈。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、收集爸爸妈妈的生活用品。 2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 活动过程 一、探索爸爸妈妈的物品。 1、小朋友，早上谁送你们来的? 哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西再想一想是谁用的 来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说) 2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么项链是谁用的衬衫呢
二、物品分类。 1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你!” 2、检查：我们来看看爸爸帅不帅刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的起立!夸夸他们! 再看看妈妈漂亮吗?你们真能干，来，我们握握手! 三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。 1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢 2、爸爸妈妈在做什么? 3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家!你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈! 我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗? 四、谈话小结，提升情感。 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 教学反思 “感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生
幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析 中班美术活动《我亲爱的爸爸妈妈》是主题《我有多爱你》中的一个活动。此次活动，不但是我们年级组的活动，也是我们美术领域组的“跟进式”研讨活动，执教者是我的搭档朱老师。 活动前，朱老师发动家长带一张夫妻照，家长们也非常配合，有的能及时带来，没有的也能马上去拍，在短短的一个星期内家长都把照片带来了，使我们老师也非常感动。 第一次执教的是我们自己班。活动前，朱老师根据本班幼儿的特点对教案进行了修改。随后，她又和我多次讨论了自己设计的教案，并对教案进行了反复的修改。朱老师认真的做事态度，是我们所有青年教师所要学习的。活动中，朱老师能关注到每个孩子，抓住每个孩子的特点进行针对性的指导，朱老师丰富的教学经验，使我这个搭档也收益非浅。执教后，我们美术组内的老师一起研讨，大家都能积极发表自己的看法，为朱老师提出了各自的意见或建议。如：有老师说到：“欣赏部分朱老师直接拿照片让幼儿观察，由于照片比较小，有的幼儿就看不清楚，如果利用实物投影仪的话，效果会更好”；又有老师说：“朱老师的示范过多,时间过长,致使操作部分时间紧张”；也有老师提出：“让幼儿画时不要带照片，看着照片难度较大”等。朱老师虚心听取组内老师的建议，课后认真修改教案，又在中2班进行了第二次执教。 第二次执教中，我感觉朱老师的教态还是那么的亲切，一下子拉近了老师与孩子之间的距离，孩子们的绘画兴趣也很浓。但在示范时
朱老师没有引导孩子观察爸爸、妈妈的特征（脸型、胖瘦、高矮等），致使第一个目标达成度不高，幼儿的绘画技能没有得到很好的提升。 活动后，我们美术组的全体老师又一次的进行了讨论，我们的刘副园 长也为我们提出了自己宝贵的建议，如：在中2班上课，就应拿中2 班家长的照片进行示范，使孩子有熟悉感、亲切感，更能激发孩子学 习的兴趣，而不是拿中1班家长的照片等。 这种跟进式的研讨活动，不但能有效提高执教老师的教学能力， 也能使听课老师在学习与讨论中得到提升。