第一章计算机知识
1.1认识计算机
教学目标：
1.基本知识
(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合
的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会、
生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会
经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为
转移的。
2.操作技能目标
(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用
场合。
教学分析与准备：
1．教学重点：计算机发展及分类；计算机的特点及应用。
2．教学难点：识别并区分计算机发展阶段；收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略
启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。
学习过程：
课题名称：1.2 认识微型计算机
教学目标：基本知识
1通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
2知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
学习过程：
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输出设备。
操作技能目标
学习过程：
课题名称：1.4 计算机软件及其使用
教学目标：
基本知识
知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。
能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。
能够阐述软件使用中的知识产权规定。
操作技能目标能够区别系统软件和应用软件。能够区别软件使用中的版权规则。教学分析与准备：
1．教学重点
1．识别系统软件与应用软件。
2．初步了解计算机如何执行程序。
3．知道软件版权规则。
2．教学难点
(1)计算机对程序的执行过程。
学习过程：
课题名称：2.1 Windows XP入门
教学目标：
基本知识：
解操作系统的基本概念，能够描述Windows图形操作界面的功能和特点。了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的组成。具有初步识别和比较Windows XP操作系统图形界面的能力，并能够指出操作系统中图形界面的特点。通过实例，会使用Windows“帮助”窗口了解计算机，查询问题的答案。知道并会使用其他形式的帮助即时查询问题的答案。
操作技能目标
具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。
用鼠标、键盘输入工具对桌面图形对象进行熟练操作。
知道启动应用程序，并能够用鼠标或键盘进行操作。
学习过程：
课题名称：2.2 管理文件
教学目标：
3.基本知识
(4)通过实例熟悉资源管理器的构成及其功能。
(5)结合Windows操作系统实例说明文件和文件夹的功能和作用。
(6)能够描述文件和文件夹的命名规则。
(7)能够通过文件的扩展名说出文件的类型，或者知道文件的类型，并能描述该类型文件的作
用。
4.操作技能目标
(3)能够在资源管理器中熟练地浏览、选择操作。
(4)管理文件和文件夹。
(5)能够在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切与粘贴、移
动或复制、查找等。
教学分析与准备：
1．教学重点
4．文件和文件夹在计算机中的组成方法：路径的意义、使用。
5．剪切后粘贴与复制后粘贴的实际区别。
6．识别文件的属性。
2．教学难点
(1)会使用资源管理器；
(2)掌握文件和文件夹命名规则；
(3)掌握文件和文件夹的操作。
3．教学策略
通过教师讲解演示，帮助学生认识资源管理器，掌握资源管理器的结构。学会描述资源管理器
的管理规则。学会在资源管理器中管理文件和文件夹，掌握管理文件和文件夹的操作方法。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
多媒体教室
学习过程：
题名称：3.1 连接Internet 体验与探索
教学目标：
5.基本知识
7．了解因特网的基本概念。
8．了解TCP/IP协议的概念。
9．了解因特网的常用接入方式及相关设备。
10．了解IP地址和域名的概念及表示方法，正确地区分域名和网址。
6.操作技能目标
(1)具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。
(2)会配置TCP/IP协议的参数。
(3)会建立ADSL连接。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)因特网的常用接入方式及相关设备。
(2)掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。
(3)IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。
2．教学难点
(1)IP地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。
3．教学策略
要求完成体验与探索相关内容，同时完成实训内容。通过上机实践，掌握因特网的接入和TCP/IP协议的参数配置。
计算机机房
学习过程：
课堂小结：
当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用Internet奠定基础。
课题名称：3.1 连接Internet 体验与探索
教学目标：
7.基本知识
11．了解因特网的基本概念。
12．了解TCP/IP协议的概念。
13．了解因特网的常用接入方式及相关设备。
14．了解IP地址和域名的概念及表示方法，正确地区分域名和网址。
8.操作技能目标
(4)具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。
(5)会配置TCP/IP协议的参数。
(6)会建立ADSL连接。
教学分析与准备：
1．教学重点
(4)因特网的常用接入方式及相关设备。
(5)掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。
(6)IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。
2．教学难点
(2)IP地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。
3．教学策略
首先介绍获取Internet服务的程序、接入因特网的方式及相关的设备、以ADSL方式接入Internet为例建立网络拨号连接等知识。再通过教师演示和学生操作，指导学生使用ADSL设备学习过程：
课堂小结：
当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用Internet奠定基础。
课题名称：3.2 获取网络信息体验与探索
教学目标：
9.基本知识
15．了解超文本、URL(统一资源定位器)的概念。
16．能够描述网页、网站与网址之间的关系。
17．知道浏览器的作用和常用的浏览器。
18．能够描述浏览器的界面功能和特点。
19．理解关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。
20．理解上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。
10.操作技能目标
(7)具有启动和退出浏览器的操作技能。
(8)会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。
(9)能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。
(10)会用搜索引擎查询所需要的信息，下载文件。
(11)引导学生鉴别欣赏网络信息，提高信息素养。倡导健康的网络学习生活习惯。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。
(2)配置浏览器的常用参数。
(3)使用搜索引擎。
2．教学难点
(1)如何选好关键字提高搜索信息的效率。
3．教学策略
本课通过上机实践掌握浏览网页获取信息的方法。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
计算机机房（能上网）
学习过程：
课堂小结：
本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源。上机操作的内容可增加学生实际内容或学生感兴趣的内容，如为班级活动（如班会、学科活动）搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。
课题名称：3.2 获取网络信息
教学目标：
11.基本知识
21．了解超文本、URL(统一资源定位器)的概念。
22．能够描述网页、网站与网址之间的关系。
23．知道浏览器的作用和常用的浏览器。
24．能够描述浏览器的界面功能和特点。
25．理解关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。
26．理解上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。
12.操作技能目标
(12)具有启动和退出浏览器的操作技能。
(13)会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。
(14)能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。
(15)会用搜索引擎查询所需要的信息，下载文件。
(16)引导学生鉴别欣赏网络信息，提高信息素养。倡导健康的网络学习生活习惯。
教学分析与准备：
1．教学重点
(4)认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。
(5)配置浏览器的常用参数。
(6)使用搜索引擎。
2．教学难点
(2)如何选好关键字提高搜索信息的效率。
3．教学策略
本课通过活动介绍用软件浏览网页获取信息。首先介绍使用浏览器浏览网页，然后让学生学会使用搜索引擎搜索下载网络资源。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室（能上网）
学习过程：
课堂小结：
本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学生活动（如班会、学科活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。 课题名称：3.3收发电子邮件 体验与探索 教学目标：
13. 基本知识
27． 了解电子邮件的基本概念和电子邮件系统的工作过程。 28． 识记电子邮件地址的格式，掌握免费邮箱的申请和使用方法。 29． 掌握客户端邮件工具Outlook Express 的使用方法。
30． 了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。 31． 了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。 14. 操作技能目标
(17) 会申请免费电子邮箱。
教学分析与准备：
1．教学重点
(7) 申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。 (8) 使用客户端软件Outlook Express 。 2．教学难点
(3)
理解POP3服务器和SMPT 服务器。 3．教学策略
通过上机操作，进一步熟悉两类电子邮件工具的使用。再通过探索活动，学习其他邮件工具。在操作中比较不同邮箱的特点，选择一个适合自己的邮箱，重点掌握邮件的收发操作。
4．课时安排
2课时（40分钟×2） 5．教学环境
计算机机房
学习过程：
课堂小结：
本节教学内容完成后，引导学生比较不同邮箱传送数据信息的方式有什么区别，其传送方式有什么不同。选择一个适合自己的邮箱用来收发邮件。
课题名称：3.3收发电子邮件
教学目标：
1.基本知识
32．了解电子邮件的基本概念和电子邮件系统的工作过程。
33．识记电子邮件地址的格式，掌握免费邮箱的申请和使用方法。
34．掌握客户端邮件工具Outlook Express的使用方法。
35．了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。
36．了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。
2.操作技能目标
(18)会申请免费电子邮箱。
教学分析与准备：
1．教学重点
(9)申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
(10)使用客户端软件Outlook Express。
2．教学难点
(4)理解POP3服务器和SMPT服务器。
3．教学策略
本课分别介绍了两类电子邮件工具的使用。任务1活动通过浏览器访问邮件服务器所在网站，进行邮件收发。任务2是以客户端邮件工具Outlook Express为例介绍使用个人邮件工具进行邮件的收发。在教学中注意比较两种邮箱的特点。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小结：
本节教学内容完成后，引导学生比较两种邮箱传送数据信息的方式有什么区别，其传送方式有什么不同。重点掌握邮件的收发操作。
课题名称：3.4使用网络服务体验与探索
教学目标：
1.基本知识
37．了解即时通信软件的概念，知道网络硬盘的功能。
38．了解博客的含义，知道博客的种类。
2.操作技能目标
(19)会利用即时通信软件进行信息交流。
(20)会利用网络硬盘空间存储相关文本和图片等文件。
(21)能建立自己的博客。
(22)能运用已有网络知识，使用网络的其他服务（如网上求职等）。
课堂小结：
通过本课的学习，使学生熟悉网络。知道使用网络浏览信息、发送电子邮件、和朋友在线聊天交流，还拥有了自己的网络空间，可以发表日志、上传图片等。让同学们正确使用网络。
课题名称：3.4使用网络服务
教学目标：
1.基本知识
39．了解即时通信软件的概念，知道网络硬盘的功能。
40．了解博客的含义，知道博客的种类。
2.操作技能目标
(23)会利用即时通信软件进行信息交流。
(24)会利用网络硬盘空间存储相关文本和图片等文件。
(25)能建立自己的博客。
(26)能运用已有网络知识，使用网络的其他服务（如网上求职等）。
教学分析与准备：
1．教学重点
(11)掌握即时通信软件QQ的使用。
(12)会在相关网站上建立自己的博客。
2．教学难点
(5)运用网络知识使用网络的服务。
3．教学策略
本课将学习即时通信软件QQ的安装与使用、开通个人博客和网上求职。本课的学习内容有一定的综合性。在教学活动中，通过教学演示和实践操作，让学生体验网络学习交流的乐趣，引导学生积极追求健
康的网络生活。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课题名称：4.1 Word入门体验与探索
教学目标：
3.基本知识
(8)了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。
(9)认识Word的扩展名及作用。
(10)掌握输入符号的方法。
(11)掌握选取操作对象的方法。
4.操作技能目标
(6)掌握新建和打开Word文档的方法。
(7)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
教学分析与准备：
1．教学重点
41．认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
42．创建、编辑、保存文档。
43．在文档中插入符号。
2．教学难点
(2)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
3．教学策略
通过上机操作，帮助学生认识Word界面，正确输入文字，掌握选取操作对象及对文档进行简单
编辑的方法，深入体验完成一个Word文档的操作过程。另外，学会使用“帮助”功能。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
计算机机房
学习过程：
课堂小节：
本课以生活实例为案例，要求学生完成一个Word文档的基本操作，包括新建文档、输入内容、
保存文档等。另外探索使用“帮助”功能，这在今后学习使用Word软件时很有用，可以帮助学
生自学，解决随时遇到的困难。
课题名称：4.1 Word入门
教学目标：
15.基本知识
(12)了解Word 2003中文版屏幕元素的名称和功能。
(13)认识Word的扩展名及作用。
(14)掌握输入符号的方法。
(15)掌握选取操作对象的方法。
16.操作技能目标
(8)掌握新建和打开Word文档的方法。
(9)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。
教学分析与准备：
1．教学重点
44．认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
45．创建、编辑、保存文档。
46．在文档中插入符号。
2．教学难点
(3)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。
3．教学策略
引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法，
并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让学生自主操作获得较深体验。
4．课时安排
2课时（40分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和输入符号的方
法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。
课题名称：4.2 格式化文档体验与探索
教学目标：
17.基本知识
(16)掌握常用字符格式的名称及作用。
(17)掌握常用段落格式的名称及作用。
18.操作技能目标
(10)会在文档中设置字符格式的方法。
(11)会在文档中设置段落格式的方法。
(12)学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。
(13)熟悉套用样式快速设置格式的方法。
教学分析与准备：
1．教学重点
47．设置文档的字符格式。
48．设置文档的段落格式。
2．教学难点
(4)使用多种方法设置文档的字符格式。
第1章计算机基础知识习题 1．填空题 （1）存储器可分为ROM、RAM、外存储器三类。 （2）总线是一组信号线，用它来在各部件之间传递数据和信息；一般分为三类：用来发送CPU命令信号到存储器或I/O 之间的是控制类总线（Control Bus, CB）、CPU向存储器传送地址的是地址总线（Address Bus , AB）、CPU、存储器和I/O 之间的数据传送通道是数据总线（Data Bus , DB）。 （3）CPU的主要性能参数有主频、总线频率、倍频系数、字长、缓存等。 （4）显示器可分为阴极射线管（C示、液晶显示LC）、等离子体示器（PD。 （5）微型计算机硬件系统基本组成一般应包括主机、键盘、鼠标和显示器。 2．选择题 (1)世界上第一台计算机是（A） A．ENIAC B. EDVAC C. EDSAC D. MARK (2)第二代电子计算机所采用的最子元件是(B) A.继电器 B.晶体管 C.电子管 D.集成电路 (3)目前普遍使用的微型计算机,所采用有逻辑元件是(B) A.电子管 B.大规模和超大规模集成电路 C.晶体管 D.小规模集成电路
(4)目前计算机的应用领域可大致分为6个方面,指出下面先项中属于计算机应用领域的是(C) A.计算机辅助教学、专家系统、人工智能 B.工程计算、数据结构、文字处理 C．实时控制、科学计算、数据处理 D.信息处理、人工智能、文字处理 （5）下列不属于计算机特点的是（D） A．存储程序、工作自动化 B.具有逻辑推理和断能力C．处理速度快、存储量大 D.不可靠、故障率高 （6）CAI 表示（C） A．计算机辅助设计 B.计算机辅助制造 C.计算机辅助教学 D.计算机辅助模拟 (7)电子计算机的最早应用领域是(B) A.数据处理 B.数值计算 C.工业控制 D.文字处理 (8)“Pentium4 1.8G”和”Pentium III 850”中的”1.8G”和”850”的含义是（D） A．最大内存容量度 B. 最大运算速度 C. 最大运算精度 D. CPU的时钟频率 (9)下列存储器中,存取速度最快的是(D) A.U盘 B.硬盘 C.光盘 D.内存 (10)CPU不能直接访问的存储器是(D) A. ROM B. RAM C. Cache D. CD-ROM (11)下列四个选项中,属于RAM特点的是(B)
教案 《计算机应用基础》教案 学院计算机学院 课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师
第1章计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。 2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度
③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型 按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数 ①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725） 10=（1325） 8 =（2D5） 16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101） 2=（1325.24） 8
《计算机应用基础》教案 学院计算机学院课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师
第1xx 计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。
2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度 ③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型
按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数
①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725）10=（1325）8=（2D5）16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101）2=（1325.24）8 1.2.3二进制的算术运算与逻辑运算 ①算术运算 ②逻辑运算 “与”运算，“或”运算，“非”运算，“异或”运算1.3 计算机中数和字符的表示 1.3.1 计算机中数的表示 ①定点数：定点整数、定点小数
第二章课后题 一、填空题 1、要重新将桌面上的图标按名称排列，可以用鼠标在___桌面_____上右击，在 出现的快捷菜单中，选择____排列图标___中的“名称”命令。 2、在windows xp中，鼠标的单击、双击、拖曳是用鼠标的__左___键进行的操作。 3、在windows xp中，任务栏通常处于屏幕的____下方____。 4、在windows xp中，单击_____任务栏____上相应的应用程序按钮，可以在不同的窗 口之间进行切换。 5、通过“任务栏”右侧的___输入法_____图标，可以切换中文输入法状态。 6、将鼠标指向窗口的___标题栏_____，拖动图标，即可将窗口移动到新的位置。 7、在windows xp中，文件或文件夹的管理可以使用_____我的电脑____或__资源管理器_。 8、选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以单击鼠标__右__键，然后在弹 出的快捷菜单中选择“属性”命令。 9、若要取消已经选定的文件，只需单击____窗口工作区的空白区域___________即可。 10、在“资源管理器”中，若要选定连续的多个文件，可先单击要选定的第一个文 件，然后按下___shift_____键，再单击最后一个文件，则这个连续区域中的所有文件 都被选中。 11、选取多个不连续的文件，应该按住__ctrl___键不放，再依次单击要选取的文件。 12、“回收站”是用来暂时存放___硬___盘上被删除的文件。 13、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中，改变文件或文件夹的显示方式，是通过窗口中____查看___菜单。 14、要安装或删除一个应用程序，可以打开“控制面板”窗口，执行其中的_添加/删除程序命令。 15、瑞星杀毒软件有手动杀毒、__空闲时段杀毒___开机杀毒___其他嵌入式杀毒________ 四种杀毒方式。 16、WinRAR的____自解压_____功能可以自动将文件进行解压。 17、windows xp的____备份和还原___功能可能保护数据免受意外损失。 18、任务栏主要由_____开始按钮__、__快速启动区__、__正在运行的程序_、__语言栏___和___通知区域__组成。 19、任务栏缩为一条白线时，表示拥护在“任务栏和【开始】菜单属性”中选择了_自动隐藏任务栏_ 20、桌面上的图标实际就是某个应用程序的快捷方式，如果要启动该程序，只需_双击 __该图标即可。 21、在下拉菜单中，凡是选择了后面带有省略号（…）的命令，都会出现一个__对话框_____。 22、为了添加某个输入法，应选择____控制面板_____窗口中的“区域和语言选项”或 在语言栏中单击___选项____按钮中的设置。 23、在windows xp中，若要打开“显示属性”对话框，可右击_桌面空白处， 然后在弹出的快捷菜单中选择____属性_____项。 24、windows xp中语言栏中提供了软键盘功能，以方便用户输入各种特殊符号， 而要弹出软键盘，应先__右击软键盘按钮___，然后再弹出的菜单中选择合适的软键盘。 二、选择题 1、windows xp系统中的“桌面”是指（ A ）。 A 整个屏幕 B 某个窗口 C 当前窗口 D 全部窗口
目录 1.1 了解计算机1 1.2 认识微型计算机4 1.3微型计算机的输入/输出设备7 1.4 计算机软件及其使用9 1.5 数制与编码11 1.1 了解计算机 教学目标： 1．基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、 生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特 点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类 与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会 在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、 社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术 是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为 转移的。 2．操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展
的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要 特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：
课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 1.2认识微型计算机 教学目标： 3．基本知识 (4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件 的种类。 (6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 4．操作技能目标 (3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。 教学分析与准备： 1．教学重点 (3)认识微型计算机系统外部主要组成设备。 (4)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (5)知道内存储器的种类及其使用特点。 (6)认识主板的接口。 (7)认识常用外存储器的种类及功能。 2．教学难点 (1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2)分辨BIOS与CMOS的关系。 3．教学策略 本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件
计算机应用基础周南岳答案
计算机应用基础周南岳答案 【篇一：周南岳的计算机应用基础习题】 xt>1．填空题 （1）存储器可分为、、三类。 （2）总线是一组，用它来在各部件之间传递数据和信息；一般分为三类：用来发送cpu命令信号到存储器或i/o之间的是（control bus, cb）、cpu向存储器传送地址的是（address bus , ab）、cpu、存储器和i/o之间的数据传送通道是（data bus , db）。 （3）cpu的主要性能参数有、、、、等。 （4）显示器可分为、、。 （5）微型计算机硬件系统基本组成一般应包括主机、键盘、鼠标和。 2．选择题 (1)世界上第一台计算机是 a．eniacb. edvac c. edsacd. mark (2)第二代电子计算机所采用的最子元件是 a.继电器 b.晶体管 c.电子管 d.集成电路 (3)目前普遍使用的微型计算机,所采用有逻辑元件是 a.电子管 b.大规模和超大规模集成电路 c.晶体管 d.小规模集成电路 (4)目前计算机的应用领域可大致分为6个方面,指出下面先项中属于计算机应用领域的是
a.计算机辅助教学、专家系统、人工智能 b.工程计算、数据结构、文字处理 c．实时控制、科学计算、数据处理 d.信息处理、人工智能、文字处理 （5）下列不属于计算机特点的是 a．存储程序、工作自动化 b.具有逻辑推理和断能力 c．处理速度快、存储量大 d.不可靠、故障率高 （6）cai 表示 a．计算机辅助设计b.计算机辅助制造 c.计算机辅助教学 d.计算机辅助模拟 (7)电子计算机的最早应用领域是a.数据处理b.数值计算c.工业控制 d.文字处理 (8)“pentium4 1.8g”和”pentium iii 850”中的”1.8g”和”850”的含义是 a．最大内存容量度b. 最大运算速度 c. 最大运算精度 d. cpu的时钟频率 (9)下列存储器中,存取速度最快的是a.u盘b.硬盘 c.光盘d.内存 (10)cpu不能直接访问的存储器是 a. rom b. ram c. cache d. cd-rom (11)下列四个选项中,属于ram特点的是 a.可随机读写数据,断电后数据不会丢失 b.可随机读写数据,断电数据将全部丢失
计算机应用基础课程教 案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
《计算机应用基础》课程教案 授课时间教案序号8 课型必修课 授课方式理论课 课题word文档的录入和编辑 教学目的 1. 掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作 2. 掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的 输入 3. 掌握时间和日期的插入 教学重点文档的打开、建立、保存的操作 2.在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入 教学难点在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合 教学手段讲授+练习 教学过程 一、复习或导入 Word2000是微软公司开发的办公自动化软件OFFICE2000中的一个组件，它主要用于文字的处理与编辑，该软件在国内使用广泛，也是我们一级考试的重点，在全国一级中占25分，高校一级操作试约占23分，所占分值很重，主要考操作，要求同学们熟练掌握该章的操作。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 一、Word 的启动、退出 二、Word的基本操作 (一)、创建新文档 （1）单击“文件”|“新建”命令，打开“新建”对话框。 （2）在“新建”选项组中单击选中“文档”单选按钮。 (二)、编辑文档 1．输入文本 新建一个空白文档后，用户就可在插入点处输入文档内容。插入点会随文档的输入而自动后移。 在输入文档过程中，若要输入中文的标点符号，需切换到中文输入法状态下。2．文本块的选定 3．文本的删除、复制、移动
（1）删除文本块：按Delete键或Backspace键，也可从“编辑”菜单中选择“清除”或“剪切”命令。 （2）移动文本块：选定文本，单击“常用”工具栏上的“剪切”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。 （3）复制文本块：选定文本块，单击“常用”工具栏上的“复制”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。 (三)、打开文件 （1）单击“文件”|“打开”命令。 （2）单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮（。 （3）双击文件夹在文件列表框中将显示该文件夹的内容。 （4）双击欲打开的文件。 (四)、保存文件 （1）单击“文件”|“保存”命令。 （2）在“另存为”的列表框中选定保存文件的地址。 （3）在“文件名”列表框中输入一个文件名。 （4）在“保存类型”列表框中选择一个保存的类型。 （5）单击“保存”按钮，即可完成文档的保存。 三．特殊符号的输入 单击“插入”菜单－“特殊符号”从中选择符号组和所需的符号 四．插入当前的日期和时间 单击“插入”菜单－“日期和时间”－在对话框中选择所需的格式 2．第二节课学生上机操作 三、新课巩固及练习（有此内容的填写） 按老师要求进行如下操作 1．掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作 2．掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入 3．掌握时间和日期的插入 实验内容： 1.在D盘上建立一个以“班级＋名字”为名的文件夹。 2.打开WORD，建立一个名为：练习的文件，录入以下文字：“Internet是全世界范围 内成千上万台计算机组成的一个巨大的全球信息网络。它本身不是一种具体的物理网络，而是一种逻辑概念，实际上它是世界各地已有的各种网络，（包括计算机网络、数据通信网络、公用电话交换网等）互联起来，组成一个世界范围的超级互联网。”保存在“班级＋名字”文件夹中。
《计算机应用基础》 教学文件 专业：会计 班级：2017会计班 教师：卡依沙尔·阿不都热合曼学期：2017—2018学年第一学期
计算机应用基础课程标准 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、教学内容与要求 第一单元计算机基础知识 教学单 元 教学内容与要求教学提示与活动建议 计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势， 列举各阶段发展的主要特点； 了解计算机在现代社会的工作与生活 中的各类应用； 了解数据与信息的概念及数据在计算 机中的处理过程 可以通过安排参观活动、收 集播放音视频资料等手段， 让学生在活动中了解计算机 的广泛应用
计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成， 以及主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 会利用数据存储单位区分存储空间大 小； 了解计算机系统的主要技术指标及其 对计算机系统性能的影响； 理解二进制基本概念及常用数制之间 的转换方法； 理解ASCII码的基本概念，了解编码 规则； 了解BIOS在计算机系统硬件配置和 管理中的作用 可以通过对计算机实物的观 察与操作，让学生重点学习 输入/输出设备与计算机系 统主机接口的连接。使学生 在操作使用中认识并熟悉常 用设备，重点掌握键盘键位 分布及功能，逐渐达到熟练 使用键盘 教学单 元 教学内容与要求教学提示与活动建议
《计算机应用基础》教案 授课对象11级专科章（节）计算机基础知识（一）进度2、3、4/64 教材分析重点掌握计算机的特点和分类 难点会判断计算机时代划分依据，二进制的概念，二进制与十进制的相互转换关键了解计算机的应用领域 教学目的通过本节的学习，了解计算机的发展史，计算机的特点及分类，计算机的应用领域。 教法讲授与大屏幕幻灯片 教具大屏幕、计算机 教学过程新课 导入 ?讨论：计算机是什么？ ?可以完成什么功能？（教师从计算机的日常应用入手启发学生总结答案） 新 课 讲 授 1.现代计算机的问世 老师提出问题：电子计算机出现的背景是什么？ 1946年，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。 2.电子计算机技术的发展 老师提出问题：计算机时代划分的依据是什么？每一时代持续多长时间？ 第一代：1946至20世纪50年代末，电子管计算机时代 第二代：1958至1964年，晶体管计算机时代 第三代：1964至1972年，集成电路计算机时代 第四代：1972年至今，大规模、超大规模集成电路计算机时代 第五代——人工智能电脑 3.计算机的特点 计算机作为一种通用的信息处理工具，具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力，它有以下主要特点： （1）运算速度快（2）计算精确度高（3）具有记忆和逻辑判断能力 （4）具有自动控制能力 4. 分类 巨型机大型主机小巨型计算机小型计算机工作站微型计算机 5. 应用领域及发展趋势
A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测 B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定 系统，银行系统的业务管理 C、过程检测与控制 D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI 演示化学反应 E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作 F、计算机通信例如：Internet 发email G、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和 VCD 的综合功能 发展趋势：巨型化、微型化、网络化、多媒体化、智能化 6．数字化信息编码与数据的表示与存储（详见课件） 1）概念：数制、数位、基数、位权 2）以十进制数为例，引入二进制的概念，二进制的特点 3）二进制与十进制的相互转换 归纳总结1.计算机时代划分的依据； 2.计算机的特点和分类； 3.计算机的应用领域。 4.二进制与十进制的相互转换 作业1．剩余时间，熟悉计算机操作，用金山打字通进行打字练习，打字过关标准每分钟不低于50个汉字。 2．课后习题：（1010）10=（）2，(1001)2 = ( )10。 教学后记 学生对于计算机的发展史比较感兴趣，但是对于二进制的概念还是有难度，二进制与十进制的相互转换方法需要多加练习。 班上只有不到五个人以前学习过相关的计算机基础和Office办公软件，其他人仅限于浏览网页打游戏，对于基础知识则不会。还有近五分之一的同学几乎没有接触过计算机。以后的课堂上应以学生的实训为主，锻炼其操作能力。
计算机应用基础教案精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
江西服装学院 2015——2016上学期 《计算机应用基础》 教 案 教师：舒阳霞 服装商贸分院（计算机教研室） 授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类 应用领域与发展趋势、计算机系统组成 授课班级：15级新生 授课时间：第一周 授课的章节与内容：1.1 了解计算机 1.2 计算机的系统组成 教学目的和要求：
通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展及系统组成。 教学重点与难点： 重点：计算机的诞生、发展、特点及计算机的系统组成 难点：计算机的硬件组成 课后作业： 熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。 课堂小结： 本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。所以，我在整个教学过程中对于内容的安排上进行了更为合理的设计。整体感觉效果不错。 教学设计： 一、自我介绍 二、课程导入 在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊QQ、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。
三、课程内容 1、计算机的诞生 1946年2月14日（西方情人节） ENIAC（埃尼阿克） 1）背景二战时期 2）特点 庞大——占地面积170m2，高达6m，重30t 耗电量大：150KW/时内存小：16KB 2、发展 1）第一阶段 1946-1956 电子管时代 2）第二阶段 1957-1964 晶体管时代 3）第三阶段 1965-1970 中小规模集成电路 4）第四阶段 1971-至今大规模、超大规模集成电路 3、特点 1）运算速度快 2）计算精度高 3）具有记忆和逻辑分析能力 4）自动执行4、分类（根据运算速度） 1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威
计算机基础(3)试样卷一 一、单项选择题（每小题 1 分，共60 分 ) 1. 在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送都是以( )形式进行的。 A )EBCDIC码 B )ASCII码 C )十六进制 D )二进制 2. 目前，被人们称为“3C”技术的是( )。 A )微电子技术、通信技术和计算机技术 B )通信技术、计算机技术和控制技术 C )信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术 D )微电子技术、光电子技术和计算机技术 3. 世界上第一台电子数字计算机取名为( )。 A )UNIVAC B )EDSA C C )ENIAC D )EDVAC 4. 用来表示计算机辅助教学的英文缩写是( )。 A )CAD B )CAM C )CAI D )CAT 5. 1 MB 是( )Bytes。 A )100*100 B )1000*1024 C )1024*1000 D )1024*1024 6. 下列一组数中，最大的数是( )。 A )（2 B )16 B )（44 )10 C )（52 )8 D )（101001 )2 7. 24×24点阵的一个汉字，其字形码所占字节是( )。 A )72 B B ) 576 B C )36 B D )48 B 8. 物理器件采用晶体管的计算机被称为( )。 A )第一代计算机 B )第二代计算机 C )第三代计算机 D )第四代计算机 9. 运算器的主要功能是( )。 A )负责读取并分析指令 B )存放运算结果 C )指挥和控制计算机的运行 D )算术运算和逻辑运算 10. CPU是计算机硬件系统的核心，它是由( )组成的。 A ) 运算器和存储器 B )控制器和存储器 C ) 运算器和控制器 D )加法器和乘法器 11. 下面关于显示器的叙述，正确的是( )。 A )显示器是输入设备 B )显示器是输出设备 C )显示器是输入/输出设备 D )显示器是存储器 12. MIPS常用来描述计算机的运算速度，其含义是( )。 A )每秒钟处理百万个字符 B )每分钟处理百万个字符 C )每秒钟处理百万条指令 D )每分钟处理百万条指令 13. PC机上通过键盘输入一段文章时，该段文章首先存放在主机的( )中，如果希望将这段 文章长期保存，应以( )形式存储于( )中。 A )内存、文件、外存 B )外存、数据、内存 C )内存、字符、外存 D )键盘、文字、打印机 14. 下面说法中正确的是( )。 A )16位字长计算机能处理的最大数是16位十进制 B )电源关闭后，Rom中的信息会丢失 C )计算机区别于其它计算工具的最主要特点是能存储程序和数据
《计算机基础与应用》教学大纲 课程类别：公共课 课程性质：计算机基础课 适用专业：非计算机专业 学时学分：（108 ）学时，（其中理论46 学时、实践62 学时） 一、课程的性质与任务 《计算机应用与基础》是中职院校非计算机专业的一门公共基础课程，是属于计算机文化基础层次的一门课程，也是培养学生基本素质的一门必修课。在此基础上学生还将进一步学习计算机技术基础课程和计算机编程基础课程。 二、课程教学的基本要求 《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。 三、课程教学内容和要求 （一）课程主要内容和要求 通过本课程的学习要求考生： 1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。 2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。 3. 掌握通用应用软件：文字处理、电子表格、图形图像、网络通信、简报、统计等软件的基本概念。 （二）课程详细内容 项目一走近计算机世界（6）学时 1、教学内容 任务1计算机能做什么 任务2计算机的组成 2、重、难点提示 （1）了解计算机的功能 （2）计算机的工作原理 （3）计算机的系统组成 项目二掌握计算机的基本操作 1、教学内容 任务1正确开关计算机 任务2键盘操作练习 任务3鼠标基本操作练习 2、重、难点提示 （1）计算机常用的启动方法 （2）键盘打字的正确指法
计算机基础(3)试样卷一 一、单项选择题(每小题 1 分,共60 分 ) 1、在计算机内部,一切信息得存取、处理与传送都就是以( )形式进行得。 A )EBCDIC码 B )ASCII码 C )十六进制 D )二进制 2、目前,被人们称为“3C”技术得就是( )。 A )微电子技术、通信技术与计算机技术 B )通信技术、计算机技术与控制技术 C )信息基础技术、信息系统技术与信息应用技术 D )微电子技术、光电子技术与计算机技术 3、世界上第一台电子数字计算机取名为( )。 A )UNIVAC B )EDSA C C )ENIAC D )EDVAC 4、用来表示计算机辅助教学得英文缩写就是( )。 A )CAD B )CAM C )CAI D )CAT 5、 1 MB 就是( )Bytes。 A )100*100 B )1000*1024 C )1024*1000 D )1024*1024 6、下列一组数中,最大得数就是( )。 A )(2 B )16 B )(44 )10 C )(52 )8 D )(101001 )2 7、 24×24点阵得一个汉字,其字形码所占字节就是( )。 A )72 B B ) 576 B C )36 B D )48 B 8、物理器件采用晶体管得计算机被称为( )。 A )第一代计算机 B )第二代计算机 C )第三代计算机 D )第四代计算机 9、运算器得主要功能就是( )。 A )负责读取并分析指令 B )存放运算结果 C )指挥与控制计算机得运行 D )算术运算与逻辑运算 10、 CPU就是计算机硬件系统得核心,它就是由( )组成得。 A ) 运算器与存储器 B )控制器与存储器 C ) 运算器与控制器 D )加法器与乘法器 11、下面关于显示器得叙述,正确得就是( )。 A )显示器就是输入设备 B )显示器就是输出设备 C )显示器就是输入/输出设备 D )显示器就是存储器 12、 MIPS常用来描述计算机得运算速度,其含义就是( )。 A )每秒钟处理百万个字符 B )每分钟处理百万个字符 C )每秒钟处理百万条指令 D )每分钟处理百万条指令 13、 PC机上通过键盘输入一段文章时,该段文章首先存放在主机得( )中,如果希望将这段文 章长期保存,应以( )形式存储于( )中。 A )内存、文件、外存 B )外存、数据、内存 C )内存、字符、外存 D )键盘、文字、打印机 14、下面说法中正确得就是( )。 A )16位字长计算机能处理得最大数就是16位十进制 B )电源关闭后,Rom中得信息会丢失 C )计算机区别于其它计算工具得最主要特点就是能存储程序与数据 D )一个完整得计算机系统就是由微处理器,存储器与输入/ 输出设备组成
武汉大学珞珈学院 计算机科学系 计 算 机 基 础 与 应 用 教 案 主讲教师：刘灵敏 编写时间：2013.10.18
目录 第一讲计算机基本概念 (1) 第二讲计算机的基本结构和原理 (2) 第三讲数制与编码 (3) 第四讲计算机软件 (4) 第五讲计算机操作系统 (4) 第六讲算法 (5) 第七讲计算机多媒体技术基础 (6) 第八讲计算机安全基础及病毒的防治 (6) 第九讲网络基础 (7) 第十讲网络体系结构及网络互联 (8) 第十一讲 IP地址 (9) 第十二讲中文Windowsxp的主要特点 (12) 第十三讲中文Windows xp的桌面 (12) 第十四讲输入法 (13) 第十五讲文件管理和资源管理器 (13) 第十六讲中文 Windows xp附件工具 (14) 第十七讲 Windows系统快捷键的使用 (14) 第十八讲 Office 2003组件 (15) 第十九讲 Word窗口的介绍 (16) 第二十讲文档管理 (16) 第二十一讲文档的编辑和排版 (17) 第二十二讲创建和编辑表格 (18) 第二十三讲图文混排 (19) 第二十四讲 EXCEL概论 (25) 第二十五讲 Excel的数据和公式的输入 (25) 第二十六讲单元格的显示格式 (25) 第二十七讲数据的保护和限制 (26) 第二十八讲电子表格的管理 (26) 第二十九讲图表创建与编辑 (27) 第三十讲 PowerPoint 2003工作窗口简介 (27) 第三十一讲幻灯片的板式 (27) 第三十二讲编辑演示文稿 (28) 第三十三讲插入图片、艺术字和声音、音频 (28) 第三十四讲设置幻灯片的动画效果和超链接 (29)
大学计算机应用基础教案 姓名：黎坤 系院：计算机学院 2014学年
第一讲计算机基础知识概述 【教学目的】 了解计算机概念、特点、发展历程、类型和应用领域等基本知识。【教学重点】 计算机基本概念和分类 【教学难点】 计算机的概念 【教学方法】 多媒体教学 【教学内容】 一、计算机的概念 计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。 二、计算机的发展简史 1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年。 ENIAC是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算而研制的。它采用电子管作为计算机的基本元件，由18000多个电子管，1500多个继电器，10000多只电容器和7000多只电阻构成，占地170m2，重量30吨，每小时耗电30万千瓦，每秒能进行5000次加法运算。由于它使用电子器件来代替机械齿轮或电动机械进行运算，并且能在运算过程中不断进行判断，做出选择，过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题，它只需要2个小时就能给出答案。 2、计算机的发展过程 第一代(1946年～1958年)电子管计算机：几千——几万（次/秒） 主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。 第二代(1959年～1964年)晶体管计算机：几万——几十万（次/秒） 主要逻辑元件是晶体管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。
第三代(1965年～1970年)集成电路计算机：几十万——几百万（次/秒） 可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、工业控制等领域。 第四代(1971年以后)大规模集成电路计算机：千万——万亿（次/秒） 计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，开始向巨型机和微型机（个人计算机）两个方面发展。 三、计算机的主要特点 主要特点如下：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断 能力。 四、计算机的分类 1、科学计算：天气预报、地震分析、导弹拦截等 2、数据处理（信息处理）：数据库、企业管理、办公自动化 3、计算机控制（实时控制）：飞行控制、加工控制、生产线控制、交通指示灯控制等 4、计算机辅助设计和辅助教学：辅助工程、辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）等 5、人工智能方面的研究和应用 6、多媒体技术应用、嵌入式应用、网络应用等 【思考题】 1、观察并比较第一台计算机图片和笔记本电脑图片，从中看出计算机的发展。你的感受是什么？从体积、运算能力、操作难易等角度分析比较。 2、网上查找资料：我国巨型机情况；运算速度是多少？我国自行研制的巨型机称为什么系列？