万安中心小学2010—2011学年度第二学期
综
治
工
作
计
划
2011年2月11日
万安中心小学2011年春季
小学、幼儿园综治（创安）工作计划
一、指导思想
2011年春季，中心小学、幼儿园综治工作必须紧紧围绕上级有关学校安全工作的总体部署，牢固树立“安全第
一，预防为主”的思想，以“三项教育”、“平安校园”、“三年行动”为抓手，加强未成年人思想道德建设和养成教育，继续共同关注学生校内外有关师生安全动态，组织经常性防震救灾演练，提高师生应对各种自然灾害的自防自救的能力和防控台风等突发公共事件的避险能力。抓好校（园）安全隐患的整改，落实责任追究制，完善安全稳定工作长效机制。要做到警钟长鸣，常抓不懈，确保各项防范措施落到实处，合力构建和谐校园，为我中心小学初教事业全面协调、健康和谐的发展提供保障。
二、工作要点及措施
（一）深化认识，强化责任
安全工作是一切工作的前提和基础，学校、幼儿园安全工作事关广大师生的切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定。
校长、园长是安全工作第一责任人，从维护教学改革和稳定大局的高度，对广大教职员工的生命和国家、个人财产安全高度负责，认真贯彻执行上级有关学校安全工作文件精神，切实抓好安全工作；安全保卫人员是具体责任人，要经常时刻密切关注学校、幼儿园的安全问题；班主任、副班主任要严格根据《中小学班主任工作规定》，切实履行职责，严格管理；全体教师都要参与安全管理，共同维护校（园）的安全稳定工作。要一级抓一级，层层抓落实，将学校每一个岗位的职责逐条细化，分解落实到人；层层签订责任状，做到目标管理明确，建立覆盖学校所有工作环节的安全稳定责任体系。
（二）加强宣传，提高意识，做好普法宣传工作。
各校（园）应按照依法治区的总体要求，在广大师生中深入开展法制宣传教育，增强法制观念，大力推进依法行政、依法治教（校），坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育的改革与发展，为构建和谐社会营造良好的法治环境。要根据实际制定年度普法工作计划。组织师生开展学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《预防突发事件》《传染病防治法》等有关教育法律法规的学习；严禁体罚和变相体罚学生的现象；要建立并完善法制宣传阵地，通过设立校园法制教育宣传栏、班级墙报、学校广播和上法制教育课等各种途径，使全体师生人人学法、知法、守法。
（三）加强防震避险救灾演练活动。
针对校园安全已经提升到政治高度和国家高度的严峻形势。要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深化“平安校园”建设，继续对影响校园安全因素展开排查，在职责范围内，尽自己的最大能力，最大限度地化解不稳定因素。各校（园）在本学期内要扎实开展至少两次的防震避险救灾演练活动，并把防火安全教育作为开学第一课的重点内容，把典型火灾事故作为案例，对师生进行专门的防火安全教育，使学生掌握基本的自我保护技能。有条件的学校还应聘请消防官兵给师生上辅导课，并开展防火逃生演练。
（四）强化安全常规工作，使之规范化、制度化。
1、深化安全工作常规管理。各校要认真落实各级相关安全工作规定要求，在学校内部进一步加强和规范教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施。学校、幼儿园领导要有计划、有组织地对教师进行期初、期中、期末及其它随机性内部管理工作检查，要有记录、有量化、有评比、有反馈，结果要与教师业绩如实挂钩，切忌走过场、马虎应付。各校（园）要经常对学校、幼儿园安全工作进行自查时，并做好相应的检查记录，推进学校教学常规管理规范化、制度化、常态化。
2、各校（园）要坚持24小时教师轮值记录工作制度，加强节假日、寒假及突发事件的行政带班值班工作，做好《给家长的一封信》回执收集工作。
3、要坚持做好一日常规安全管理工作。要加强教师在课间、课外活动时间对楼层、楼道场所、校园的值日巡视，重视对上、下学时段校门口值班的记载并配合各校保安人员、门卫做好静校工作（包括清校、水电管理等）。对楼
层巡视、校园巡查、入学清校、教师轮值、午间值日、换班交接等工作要常态化、制度化，有督促，有记录；要实行课前点名制度，对缺课、逃课的学生，要及时与家长取得联系，确保孩子在校期间的安全情况得到全面掌控，确保维护正常教学秩序。对一日常规管理工作职责完成不好的教师，各校领导要加强教育并且备有反馈材料并通报批评。
4、要继续深入开展“关爱生命”教育活动，要大力推进心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，开设心理咨询，举办心理健康讲座，继续选派教师参加心理健康教育培训，努力预防、避免和消除学生健康的心理因素给自身、给家庭、给学校、给社会可能带来的危害。
5、各校（园）要充分发挥法制副校长的作用，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，牢固树立广大师生的法律意识。要继续与交警、消防、公检法、共青团、关工委、工会、妇联等单位搞好共建活动，形成齐抓共管新局面。
6、要继续发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，通过家访、约访，召开家长会和家委会等方式，倾听来自家长和社会对有助于学校科学发展的意见和建议，让学校的常规管理和教育教学带入更多的民主思想。要与学生家长密切配合，共同关注学生的学习与生活。
7、要结合“安全教育日（周）”、“综治宣传月”、“安全生产月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡事件的发生。特别是每天上午、下午第三节课的教师，要在放学前利用一、二分钟时间对学生进行安全教育，从而天天提醒学生的安全意识。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节假日和重大活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范群死群伤事件和各种违法犯罪案件的发生，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
8、特别加强游泳安全教育。针对我中心地处开发区附近，教育幼儿、学生不要到池塘、水渠、水库、江河等危险区域游玩、嬉戏、游泳，协同家长共同监管，同时加强对区域内的报警点、警示牌的维护和管理。
9、重点加强交通安全教育。严禁未满12周岁儿童骑自行车上、下学，严禁学生乘坐未经备案的报废校车上、下学，严禁校外各种车辆未经许可进入校园，严禁非学校教职工无故随意进出校园，上班时间实行出入登记制度。要主动协调相关部门和单位，加大校园及周边环境治理整改力度，营造安全文明和谐的育人环境。
10、要建立健全事故报告制和责任追究制。严格执行学生集体外出车辆报批手续制度，学生集体外出活动时要切实做到组织到位、措施到位、责任到位、安全到位，并制定好外出活动安全防范应急预案。坚持突发事件立即报告制度，事件发展跟进报告制度，对发生的师生各种非正常死亡及自然灾害、公共卫生事件等紧急信息要及时报告区教育主管部门、街道办事处和中心小学。
（五）结合学校各项活动，切实加强安保工作。
1、要建立学生体质健康检测体系。坚持“健康第一”思想，广泛开展形式多样的小型群众性体育活动，大力增强学生的体质、意志力和终身锻炼的自觉意识。全面实行每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育锻炼要成为习惯，要开展高年级学生每天坚持1000米长跑锻炼活动，保证学生每天在校有1小时的体育锻炼时间，提高体育课程和课外活动质量。期初对全体学生进行一次健康检查，尤其对学生视力情况要做真实记录。
2、加强卫生养成教育。要从小培养孩子们饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》等法律法规及市、区疾病预防控制中心呼吸道传染病防控工作会议精神，加强健康教育，配合疾控中心做好传染病等的防疫工作，落实各项防范措施，提高全体师生对呼吸道传染病的防范意识。如发现学生、幼儿园有重感情况，一定要监督家长带其到医院治疗。本学期开学要加强防控H1N1等呼吸道传染病的发生。
3、各校、园建立健全学校安全稳定工作责任追究制，实行安全责任“一票否决”制。班主任对班级安全教育负有不可推卸的责任。“安全第一”，“安全教育天天讲”，要将学生的生命安全放在最为突出的位置。
4、要继续对影响校、园安全稳定因素展开过滤式排查，尽最大努力，最大限度化解不稳定因素。必须坚决克服麻弊大意思想和侥幸庆幸心理。
5、要深入推进“平安校园”建设，继续组织防震避险救灾演练，制定校内外突发公共安全事件应急预案，提高应对各种自然灾害的自救自护能力。要深化小学生安全系列的再教育，突出抓好交通、游泳、食品、网络、消防、外出活动等安全教育和法律法规、遵纪守法的主题教育。要经常性地利用各种场合进行防吸毒、防绑架、防拐骗教育。要继续办理校方责任保险相关手续，提高学校保障能力。要主动协调有关部门和单位，加大校园及周边安全环境治理力度，营造安全文明和谐的校园环境。
6、要以少先队活动为载体，开展以防震抗灾自救、突发公共事件避险等为主要内容的知识竞赛活动，增强孩子自我防护意识。要深化安全系列的再教育，突出抓好交通、游泳、食品、网络、消防、外出活动等安全教育和法律法规、遵纪守法等主题教育。要经常性地利用各种场合对全体学生展开防吸毒、防绑架、防拐骗、防黑网络的再教育活动，提高师生自我防护能力。要继续实施校方责任保险工作，提高各校保障能力。
（六）加强幼教管理，提高办园质量。
1、幼儿保育要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《关于幼儿教育改革与发展指导意见》精神，稳定幼教队伍。要努力创设优良保育环境。要做好幼儿的保育保健、饮食、卫生及午睡工作，确保幼儿一日在园的健康安全。
2、要进一步规范民办园的办园管理行为，根据民办园管理的相关规定，通过教育督查、常规工作抽查等方式，加强对民办园的教育教学管理的跟踪。
3、各民办园要根据泉州市洛江区教育局《关于对全区民办学校进行2010年年度检查的通知》要求，抓好年检各项工作的落实，按时递交年检材料。
4、要建立各类安全工作责任制、事故责任追究制、外出活动安全应急预案，严防幼儿重大责任事故的发生。严禁无证车辆、陌生人入园。
附：万安中心小学 2010—2011学年度第二学期工作安排表
万安中心小学2010—2011学年度第二学期工作安排表
北师大版三年级数学下册分一分（一）教学设计 浦城县万安中心小学李丽娟 一、教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P67—69“分一分(一)” 二、教学目标 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。。 三、教学重难点 重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。 难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 四、教具学具准备 课件、苹果、水果刀、正方形、长方形、圆、彩笔等。 五、教材分析 分数的初步认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教 学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次飞跃，因为无论在意义上还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。分数是怎样产生的，为什么要学习分数，是学生以前所不曾想过或是没有想明白的问题，。这一部分内容以前是四年级所学习的内容，而新教材整合为三年级下册的教学内容。教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对意义的理解也是有一定的难度的。因此，学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解分数的意义。《分一分（一）》这节课，就是从学生的生活经验出发——“分苹果”游戏，引出分数，在活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分数的读法、写法以及分数各部分的名称。 六、教学过程： （一）、解决问题，导入新课 1、师：今天老师带了两个问题需要同学们解答，但同学们回答
2021年小学课题研究的题目2021年小学课 题研究工作计划 一、指导思想 本学期，我中心小学的课题研究工作，要坚持以科学发展观为指导，继续确立“教科先导、科研兴教”“问题即课题，教学即研究、成果即成长”的指导思想，认真学习贯彻《课程课程标准》，立足课堂教学改革，总结课题研究经验，加强两个新立项课题（“建构^对`话式课堂，实施有效教学策略研究”和“小学数学课堂教学适用性的实践研究”）的研讨实验工作，切实提高研讨活动质量。强调教师集体团队的作用，倡导教师之间的协调与合作，互相学习，彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进新立项课题研究工作的顺利开展。通过开展课题研究，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。 二、工作要点 (一)全面贯彻新课程理念，努力学习《课程标准》、新《课题方案》及课题相关理论，把课改与课题研究同步进行。 （二）进一步创新课题研究活动的形式。各学科着力探索课改形势下新的教学模式，围绕课程实施中的显现的实际问题而展开行之有效的教研活动。结合“教坛新秀”展示课、中心小学“同课异构”展示考核课等开展有序的研讨活动。
（三）明晰研究思路，科学研究方法，合理研究步骤，研究成果要有较强的科学性、实践性和创新性。 （四）严密的操作过程，力争结论真实、可信、可验证，完成各课题的结题验收工作。 三、工作措施 （一）强化课题理论学习，转变教师观念。 （1）认真组织学习《课程标准》，在读通、读懂《课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。 （2）组织好开题报告活动，参与课题人员要认真研究该课题的功能、结构、内容、实施、评价和管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教、研、学水平。 （3）力求研讨形式的多样化，切实完成课题研究各项工作任务。 （二）加强课题管理，提升课题研究成效。 （1）加强课程管理，按照《万安中心小学教学常规管理评估细则》的要求，严格执行《课题研讨管理制度》，结合学校实际及教师教育教学行为，将参加科研的管理纳入教学常规和职称评聘工作的过程性管理之中。 （2）加强课题的参与力度。学科带头人、骨干教师的培养、选拔、使用和考核，骨干教师、学科带头人应该在教育教学、课
2010-2011学年第一学期计算机网络(33973)试卷
江西财经大学 2010－2011第一学期期末考试试卷 试卷代码：33973 授课课时：48 考试时间：150分钟 课程名称：计算机网络适用对象：本科选课班 试卷命题人凌传繁试卷审核人万征 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案。每小题1分，共24分。） 1．在ISO/OSI参考模型中，网络层的主要功能是（）。 A) 提供可靠的端—端服务，透明地传送报文 B) 路由选择、拥塞控制与网络互连 C) 在通信实体之间传送以帧为单位的数据 D) 数据格式变换、数据加密与解密、数据压缩与恢复 2．下面哪一个是有效的IP地址？（） A) 212.280.130.145 B) 135.192.290.145 C) 210.212.130.145 D) 280.192.33.145 3．关于数字签名，下面哪种说法是错误的？ A) 数字签名技术能够保证信息传输过程中的安全性 B) 数字签名技术能够保证信息传输过程中的完整性 C) 数字签名技术能够对发送者的身份进行认证 D) 数字签名技术能够防止交易中抵赖的发生 4．在一个采用CSMA/CD协议的网络中，传输介质是一根完整的电缆，传输速率是 1Gbps，电缆中的信号传播速率是200000km/s。若最小数据帧长度减少1000比特，则最远的两个站点之间的距离至少需要（）。 A) 增加100m B) 增加200m C) 减少100m D) 减少200m 5．有一种互连设备工作于网络层，它既可以用于相同（或相似）网络间的互连，也可以用于异构网络间的互连，这种设备是（）。 A) 集线器B) 交换机C) 路由器D) 网桥 6．以下关于TCP/IP协议的描述中，哪个是错误的？（） A) ARP/RARP属于应用层协议 B) TCP、UDP协议都要通过IP协议来发送、接收收数据 C) TCP协议提供可靠的面向连接服务 D) UDP协议提供简单的无连接服务 7．实现从主机名到IP地址映射服务的协议是（）。 A) ARP B) DNS C) RIP D) SMTP 8．公钥体制RSA是基于（）。 A) 背包算法B) 大整数因子分解
琼台师范高等专科学校 2010至2011学年度第二学期“三笔一画”基本功 考 核 工 作 方 案 二○一一年五月十一日
根据学校教学工作的安排，2010至2011学年度第二学期的“三笔一画”的基本功考核将于5月15日进行，其中15日上午在桂林洋校区开展，15日下午在府城校区开展。参加本次考试的学生有7846人次。为了规范考试，加强管理，确保本次考核的顺利进行，特制定本工作方案。 一、组织机构 主考：万力维 副主考：吴小玲 考务成员：林春光、钟淑杯、陈晓波、孙开娇、范芬雄、袁霞、方新冰、符朝阳、李德忠、王明辉、曾小燕、王新梅、蔡劲松、刘芬、陈赛娇、郭丽红、钟淑四、蒙玉连 后勤、保障工作成员：曾彪、林强、杨飞、洪涛、王国 桂林洋校区监考员：（105人） 信息系（15）：张建沼、李磊、周密、刘丁、韩强、王济生、符敬春、刘强、田炯、马莲姑、焦慧华、罗立、唐国纯、李全华、张洁 美术系（10）：陈冠郁、王柯、吴晨珠、王珊珊、叶德聪、段娜娜、周冬蕾、林娟、张立、刘兰 体育系（13）：杜秋香、郭良志、梁冬、朱红花、黄细渭、岳岩、李日昌、周军、赵世虎、石慧、周岳峰、易龙、孙计金 政管系（8）：饶宝美、陈倩、覃晓辉、魏晓楠、高丽娟、党春艳、孙湘华、阳小勇 中文系（15）：陈白羽、林飞、钟婧、刘婕、曾庆伟、王斌、刘华民、吴彦、潘婷玉、符贻梁、徐辉丽、林虹、谢舒妹、陈拥军、陈小伟 外语系（11）：叶晓兰、丰光义、周光海、陈晓龙、毛燕、许慧琳、王晓晓、李辉、邓雯君、李博杨、杜小玲 音乐系（9）：庄小清、王敏泽、陈艳芳、林凯、马成、林琛、王丽春、洪涛、林燕妮 数理系（14）：冯昌潮、陈蕾、陈岳婷、吴小霞、王根、王学荣、周南、劳文革、文海花、田军、朱聿铭、黄朝秋、吴钟熙、吉小华 学前系（10）：陈桂萍、邓涛、顾丽梅、胡丽园、赖竹婧、王小金、王振浪、向巍、王琼州、庄旖 府城校区监考员：（28人） 音乐系（8）：庄小清、王敏泽、林凯、马成、林琛、王丽春、洪涛、林燕妮 学前系（4）：邓涛、王振浪、王琼州、庄旖 外语系（4）：王小莉、邢严、张勇、朱海妹 体育系（6）：黄昌光、梁冬、周岳峰、赵世虎、石慧、孙计金 美术系（6）：陈冠郁、王柯、吴晨珠、王珊珊、叶德聪、段娜娜 评分员（6）：陈白羽、陈小伟、王珊珊、周冬蕾、张立、符贻梁 二、考场及时间安排 1、考场设置： 本次考核，桂林洋校区考核安排18—52个考场，考场设在综A、综B栋和实B；府城校区考核安排5—17个考场，考场设在教学大楼。 2、时间安排： （1）布置考场时间：
南通中小学排名 1海安县南莫镇中心小学2通州新坝小学3如东县长沙镇长沙小学4南通江桥小学5南通苴镇德跃小学6启东更生小学7海门镇北小学8南通南郊小学9如皋戴庄八里小学10如皋市丁堰镇皋南小学11启东新北小学12海门海永乡中心小学13如皋大竹园小学14如皋头案小学15如皋老南小学16如皋市磨头镇张庄小学17海门汤家云丰小学18如东县马塘小学19如东县洋口镇洋口小学20通州晨光小学21南通红星小学22南通天星湖小学后门23南通虹桥小学24如皋刘老圩小学25长江曙光小学26如东县丰利镇凌河小学分部27海门十二匡小学28如皋场东小学29如皋市常青镇张庄小学30启东建丰小学31启东协建小学32启东三分社小学33南通沈河区大南街第一小学34启东兴垦小学35海门三阳中心小学36南通湖东小学37如皋王港小学38启东民丰小学39海门志宇小学40南通市港闸区实验小学41南通洋北小学42海门市三星中心小学43启东希士中心小学44南通复兴小学45通州区靛区庄小学46南通启江小学47南通东余小学48南通乡小学49如皋桃池小学50启东万安中心小学51通州区三间房小学52南通太平小学53海门利民小学54南通市闸东小学55如皋市袁桥镇范庄小学56启东海防小学57如皋许岱小学58南通曹园小学59启东安平小学60启东西元小学61通州新生小学62南通北濠桥小学63南通蜿山小
学64启东群众小学65如皋顾庄小学66如皋红桥小学67海门保田小学68南通城港小学69南通市城南小学70南通郭里园新村小学71如东县新林镇联办小学72南通十里坊小学73海安县洋蛮河镇韩西小学74海门国强国光小学75南通姜南小学76南通运河桥小学77南通荷园小学78通州区靛庄小学79南通永和中心小学80海门市悦来中心小学81海门东灶港中心小学82如皋徐马小学83海门新群小学84南通天宁小学85南通善成小学86如皋冒桥小学87如皋市吴窑镇蔡庄小学88启东市王鲍镇中心小学89南通节制闸小学90南通闽侯县新岐中心小学91南通其国小学92如皋市吴窑镇长庄小学93南通李庄小学94南通五步口小学95南通江海小学96南通圩角小学97如皋市郭园蔡庄小学98如皋花桥小学99海门镇东小学
2010至2011学年度上学期五年级数学竞赛试题 一、 按规律填上数字（10分） ① 0、3、8、15、（ ）、（ ） ②（1 , 2）、（2 , 4）、（3 , 6）、（ , ）、（ , ）、（ , ） 二填空：（10分） ①、写出大于13 而小于49 的最简分数，写上三个：（ ）、（ ）、（ ） ②、一个最简分数，如果分数扩大到原来的2倍，所得的分数是11 2 这个最简分数是（ ）。 ③、8 13 的分子加上80，如果要是这个分数的大小不变，分母应该加上（ ） 三、 有一包糖，无论是平均分给2个人还是5个人，都正好剩1块。如果 平均分给三个人，那么正好分完。这包糖果至少有多少块？（10分） 四、 有三根木棒，长分别是24cm 、32cm 、44cm,要把它们截成同样长的小 棒（没有剩余）每根小棒最长能有多少厘米？（10分） 五、 鸡、兔共100只，鸡的脚比兔的脚多20只。鸡、兔各是几只？ 六、 一个数除200余4，除300余6，除500余10。这个数最大是多少？ 七、 淘气前几次数学测验的平均分是82分，这次要考100分才能将平均 成绩提高到88分，这是他第几次测验？（10分） 八、 快慢辆车同时从A 地到B 地，快车每小时行54kg ，慢车每小时行48kg 途中快车因故停留3时，结果两车同时到达B 地，求A 、B 两地间的距离。（10分） 九、 某商店运暖气瓶500箱，每箱6个暖气瓶，已知每10个暖气瓶运输 为5.5元，如果损坏一个暖气瓶，要赔成本11.5元，（这个暖气瓶的 运费当然得不到）结果运输队共得到1553.6元，运输途中一共损坏 了多少个暖气瓶？（10分） 十、五一班组织学生游玩，有一项目是划船，公园规定，大船每条10元 ， 限乘8人，小船每条5元，限乘6人，五年级一班共60人，应该怎样租船 最合算？（10分）
2019年中小学教师研修小结 篇一：2019年研修总结 2019年假期研修总结 蠡县万安镇古灵山小学：井素然 我很荣幸参加国家培训学习。通过这次的学习让我迅速地成长起来了。学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，给广大一线教师的久旱的心田下了一场及时雨，我们教师在教学的困惑中得到指点，他帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划小学远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心专业自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 一、听讲座，受益匪浅。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我
认识到了教学低年级儿童对分析问题的能力是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来充分调动起儿童学习数学的兴趣，才能达到教学的目的;我明白了在评价学生从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。 二、交流讨论，共同进步 在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。 三、积极探讨学习，享受学习的快乐 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我
2010－2011学年度（上）五年级期末交流试卷 分值：120分时量：100分钟 一、填空。（20分） 1. 在□里填上适当的数。 2. 从学校向北到保健院是 （）。 3. 零下10 °C通常记作（）；低于海平面200米通常记作（）。 4. 一个三位小数的整数部分是1，这个数最大是（），最小是（）。 5. 在下面的括号里填上适当的数。 2.5平方米=（）平方厘米 125分= （）小时 35000平方米= （）公顷 240公顷= （）平方千米 24吨80千克=（）千克 0.08平方千米=（）平方米 6.一个直角三角形的三条边分别为10厘米，8厘米，6厘米。它斜边上高是（）厘米。 7. 2010年的国庆节是星期五，那么2010年的元旦是星期（）。 8. 3.1415929 是（）小数，20.83606060 是（）小数，这个小数可以简写为（）。 9．把6.61、6.16、6.60、6.06、6.10从小到大排列为（、、、、）。 10把9.87保留整数（），把8.0125精确到千分位（）。 二、判断题。（对的画√，错的画×。）（20分） 1．平行四边形的面积是三角形面积的2倍。……………………………（） 2．在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。………………（） 3．50.5里有101个0.5。…………………………………………………（） 4．一个小数乘1000，只要把这个小数的小数点向左移动三位。………（） 5．6.5656565是循环小数。…………………………………………………（） 6．15分=0.15时。……………………………………………………………（） 7．一个不等于0的数乘0.001，就相当于把这个数除1000。……………（） 8．1.5×ｂ（ 0＜ｂ＜1＝的积一定小于1.5。……………………………（） 9．1、-1、2、-2、3、-3、……。第39个数是-20。……………………（） 10．整数都比0大。…………………………………………………………（） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。20分。） 1．把一个三角形的底缩小5倍，同时又把这条边上的高扩大5倍。三角形的面积（）。 Ａ.扩大6倍Ｂ.缩小6倍Ｃ。不变
2010——2011学年度第一学期三年级语文综合试卷 姓名成绩 一. 1. chuān dà shōu cá 二．2——15 号中。 2. A．打量．（li B．一本正经． C 几．（jī D 仍．（ré 3. A．风尘扑扑 B．宝留 C．奔流不息 D．飘飘遥遥 4. 鼓lì A．励 B．励 C．力 D．力 5. A高高兴兴 B春光明媚 C秋高气爽 D流水潺潺 6.形容 是（） A．一分为二 B．合二为一 C．相提并论 D．应用尽有 7. A B C．冲上战场 D．风景丰富 8. A．集团 B．诗集 C．集市 D．第五集 9．根据意思填写词语，正确的是（） 我（）出现在他面前，他（）没有被吓到，（）很厉害！ A．突然果然固然 B．突然竟然果然 C．居然竟然固然 D．居然竟然果然 10.下面句子中叙述正确的是（） A.晚霞被大地照得一片通红。 B.大地把晚霞照得一片通红。 C晚霞照得大地一片通红。 D.大地照得晚霞一片通红。 11.下面句子说法有误的是（） A.秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。 B.同学们步行走到学校。 C.大约再过三个月，春天就到了。 D.小明有困难，我们应该帮助他。 12.《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客”的“客”是指 （）。 A.作者的家人 B.作者的亲戚 C.作者自己 D.远方的客人 13.下列诗句是苏轼的作品的是（）。 A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 14.本侧重写了高尔基和小男孩之间的故事的课文时： A.《爬天都峰》 B. 《灰雀》 C. 《小摄影师》 D. 《科里亚的目匣》 15.“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”这句话表达 了作者（）的感情。 A.思念 B.自豪 C.喜爱 D.感激 16. 给下列句子排序。 （）我问爸爸为什么倒着贴。 （）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 （）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？” （）爸爸说：“你自己想想是什么意思？” （）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” A 1 3 2 5 4 B 2 1 3 4 5
三年级美术第九课《红灯停绿灯行》教案 万安中心小学黄秋萍 教学目标： 1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义； 2、能用绘画的形式大胆地表现通过交叉路口的情形，即在交通路口中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚； 3、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力； 4、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。 教学重难点： 教学重点：认识常见交通标志，尝试表现学生过马路的情形。 教学难点：描绘学生过马路的情形，较准确体现“车来人往，各自行”。教学准备： 学生：画画纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒 老师: 范画、课件 教学过程： 一、视频导入： 遵守交通规则对于我们来说非常重要，所以今天我们要一起来学习《红灯停绿灯行》。那么请问，你们知道一些什么交通规则呢？ 板书课题：红灯停绿灯行 二、认识一些常见的交通安全标志 1、交流信息，说一说你认识的交通标志。 2、你在什么地方看到过这种标志？ 3、看课件中的图片认识： 指示标志：人行横道； 禁令标志：禁止行人进入； 警示标志：注意儿童； 三、了解身边的危险
1、说一说画中的小朋友做得怎样？ 2、我们要向他们学习吗？ 3、我们应该怎么做呢？ 4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，一个不小心就容易出现危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。 四、作品欣赏及步骤讲解 步骤：①画出过马路的人物动态等特征 ②添画交通信号灯 ③运动遮挡法画出人行横道线 ④适当添画街道上的车辆或房屋等 五、学生创作及作业要求： 1、画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画； 2、画花、树、房子、人等布置在马路的两边; 3、学生绘画，教师指导 六、学生作品展示与评价 七、总结。 如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。师生齐读儿歌结束本课。 人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 有理数加减法练习 一. 填空题 1．把(+6 ) –(–5)+( –3) –(+7)改写成省略加号和括号的形式 ________ 。它的两种读法是 和。 2. 如果m<0，n＞0，|m|＞|n|，那么m+n__________0。 二 .选择题 3.下列结论正确的是（）
第13题图 y 第14题 x 4= 2010～2011学年度下学期期中考试 八年级数学试题 1、在x 1、21、2 12+x 、πxy 3、y x +3、m a 1+中分式的个数有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 2、利用分式的基本性质将 x x x 22 -变换正确的是（ ） A 、2122-=-x x x x B 、 22222-=-x x x x x C 、 222-=-x x x x x D 、222-=-x x x x x 3、下列函数是反比例函数的是 ( ) A 、y=3x B 、y=x 6 C 、y=x 2+2x D 、y=4x+8 4、下列将0.0000012用科学计数法表示正确的是（ ） A 、0.12×10-5 B 、1.2×10-6 C 、 12×10-7 D 、1.2×10-9 5、对分式2y x ，23x y ，1 4xy 通分时， 最简公分母是（ ） A ．24x 2y ３ B ．12ｘ２ｙ２ Ｃ．24ｘｙ２ Ｄ．12ｘｙ２ 6、反比例函数x y 2 - =经过（ ） A 、一、三象限 B 、二、四象限 C 、二、三象限 D 、三、四象限 7、如图，函数k kx y +=与k y x =在同一坐标系中，图象只能是下图中的( ) 8、如图，在Rt △ABC 中，∠C =90°，D 为AC 上一点，且DA =DB =5，又△DAB 的面积为10，那么DC 的长是（ ）； A 、4 B 、3 C 、5 D 、4.5 9、如图，一块直角三角形的纸片，两直角边AC =6㎝，BC =8㎝，现将直角边AC 沿直线AD 折叠，使它落在斜边AB 上，且与AE 重合，则CD 等于（ ）； A 、2㎝ B 、3㎝ C 、4㎝ D 、5㎝ 10、已知，如图长方形ABCD 中，AB =3cm ，AD =9cm ，将此长方形折叠，使点B 与点D 重合，折痕为 EF ，则△ABE 的面积为（ ）. A 、6cm 2 B 、8cm 2 C 、10cm 2 D 、12cm 2 二、填空题（每小题3分，共24分） 11、计算：11 (1x x x -÷-＝ 12、函数y= x 1图象上有三个点A （1, y 1）， B(2 1, y 2)，C(－3, y 3), 则y 1，y 2，y 3的大小关系_________ 13、如图所示，设A 为反比例函数x k y = 图象上一点，且矩形ABOC 的面积为3，则这个反比例函数解析式为 . 第16题图 14、函数y 1= x (x ≥0),x y 42 =(x >0)的图象如图所示，有如下结论：①两个函数图象的交点A 的坐 标为（2，2）; ②当x >2时，y 2>y 1; ③ y 1随x 的增大而增大，y 2随x 的增大而减小．④当x=1时，BC=3.⑤.反比例函数的图象是轴对称图形且只有一条对称轴.其中正确的有 . 15、在△ABC 中，点D 为BC 的中点，BD =3，AD =4，AB =5，则AC =_________________. A B D C 第8题图 A C B E 第9题图 第10题
2010—2011学年度第一学期 高一年级物理段考试题 班别：姓名：座号：总分： 第Ⅰ卷（共34分） 一、单项选择题（本题包括6小题，每小题3分，共18分。每小题只有一个选项符合题意）1．列车甲和乙并排停在某站，当甲车启动后乙车还未启动，此时列车乙内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选择的参考系是 ( ) A．列车甲 B．列车乙 C．站台 D．铁轨 2.某人从一点出发向西运动了60m，接着又向南运动了80m，则在整个运动过程中，该人运 动的 A、路程为100m B、位移大小为100m C、位移大小为140m D、位移方向向南 3.一个正方形木块放在光滑的水平桌面上，下列说法正确的是（） A．木块受到的弹力是由于木块底部形变造成的 B．木块受到的弹力是由于桌面形变造成的 C．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力 D．木块受到的重力与桌面受到的压力是作用力和反作用力 4.下列说法中正确的是（） A ．物体的加速度为零，其速度一定为零 B ．物体的加速度减小，其速度一定减小 C ．物体的加速度越小，其速度变化越小 D ．物体的加速度越大，其速度变化越快 5.某汽车以20m/s的速度行驶，遇到紧急情况以5m/s2的加速度刹车，刹车后5s内汽车的位 移是（） A、37.5m B、40m C、50m D、87.5m 6一人站在一列火车第一节车厢前端的旁边观测火车从静止开始做匀加速直线运动，，第一节车厢通过他历时2s，整列车厢通过他历时6s，则这列火车的车厢有（） A．3节 B．6节 C．9节 D．12节 二、多项选择题（本题包括4小题，每小题4分，共16分。每小题给出的四个选项中，有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错或不选的得0分） 7.作用在同一个物体上的三个力F1=5N，F2=3N，F3=1N则它们的合力大小不可能是( ) A．0N B．5N C．2N D．10N 8.一个质点做变速直线运动的v-t图像如下图，下列说法中正 确的是（）
浙江工业大学2010/ 2011（2）学年 期终复习卷1 一、选择题 1、对于内能是体系状态的单值函数概念，错误理解是 (a) 体系处于一定的状态，具有一定的内能 (b) 对应于某一状态，内能只能有一数值不能有两个以上的数值 (c) 状态发生变化，内能也一定跟着变化 (d) 对应于一个内能值，可以有多个状态 2、一定量的理想气体从同一始态出发，分别经 (1) 等温压缩，(2) 绝热压缩到具有相同压力的终态，以H 1，H 2分别表示两个终态的焓值，则有 (a) H 1> H 2 (b) H 1= H 2 (c) H 1< H 2 (d) H 1 H 2 3、对于一定量的理想气体，下列过程不可能发生的是 (a) 恒温下绝热膨胀 (b) 恒压下绝热膨胀 (c) 吸热而温度不变 d) 吸热，同时体积又缩小 4、下面的说法中不符合热力学第一定律的是 （a ）在孤立系统内发生的任何过程中，系统的内能不变 （b ）在任何等温过程中系统的内能不变 （c ）在任一循环过程中，W=-Q （d ）在理想气体自由膨胀过程中，Q=?U=0 5、摩尔理想气体的 （a ）0??? ????T V U （c ）0=??? ????P T H （d ）0)(=??? ????T P PV 7、下列关系式中哪个不需要理想气体的假设？ (a) C p - C V = nR (b) (dln p )/d T =?H /RT 2 (c) 对恒压过程，?H =?U + p ?V (d) 对绝热可逆过程，pV γ= 常数。
8、体系经历一个正的卡诺循环后，试判断下列哪一种说法是错误的？ （a ） 体系本身没有任何变化 （b ） 再沿反方向经历一个可逆的卡诺循环，最后体系和环境都没有任何变化 （c ） 体系复原了，但环境并未复原 （d ） 体系和环境都没有任何变化 9、理想气体经可逆与不可逆两种绝热过程 (a) 可以从同一始态出发达到同一终态 (b) 从同一始态出发，不可能达到同一终态 (c) 不能断定 (a)、(b) 中哪一种正确 (d) 可以达到同一终态，视绝热膨胀还是绝热压缩而定 10、氮气进行绝热可逆膨胀 （a ）?U ＝０ （b ）?S ＝０ （c ）?A ＝０ （d ）?G ＝０ 11、孤立体系发生的下列过程中一定是可逆过程的是 （a ）0=?U （b ）0=?H （c ）0=?S （d ）0=?G 12、下列四种表述 (1) 等温等压下的可逆相变过程中，体系的熵变ΔS =ΔH 相变/T 相变 (2) 体系经历一自发过程总有 d S > 0 (3) 自发过程的方向就是混乱度增加的方向 (4) 在绝热可逆过程中，体系的熵变为零 两者都不正确者为： (a) (1)，(2) (b) (3)，(4) (c) (2)，(3) (d) (1)，(4) 13、1 mol 范德华气体从T 1，V 1绝热自由膨胀至T 2，V 2,设定容热容C V 为常数,则过程的熵变应为 (a) ?S =C V ln(T 2/T 1) (b) ?S =nR ln[(V 2-b )/(V 1-b )] (c) ?S =C V ln(T 2/T 1)+nR ln[(V 2-b )/(V 1-b )] (d) ΔS =0 14、理想气体的物质的量为n ,从始态A(p 1,V 1,T 1)变化到状态B(p 2,V 2,T 2)，其熵变的计算公式可用 (a)()()2 1 21ln T p T S nR p p C dT T ?=+? (b)()()2 1 12ln T p T S nR p p C dT ?=-? (c)()()21 21ln T V T S nR V V C dT ?=+ ?
《农村小学语文口语交际教学有效性策略研究》 中期报告 一、课题提出与界定 1．课题提出 口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别。它是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。它注重人际交流，培养应对能力，人际交往能力及合作精神。提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求，人们只有具备了较强的口语交际能力，才能适应时代发展的需要。但是大多数农村小学，在日常教学过程中，有的学生却不能说出一句完整的话，更不用说生动准确地表达出自己的观点看法。针对农村小学口语交际的这一现实情况，开展口语交际教学有效性策略研究迫在眉睫。如果教师善于激发学生的兴趣，创设多种情境，开拓训练渠道，把握各种机会，让学生在众多的言语实践中学习口语交际的基本知识，掌握口语交际的基本技能，那么，农村小学生的口语交际能力一定会不断提高。 2．课题界定 小学语文口语交际能力主要包括听说能力、交际能力、听说态度和语言习惯的培养等等。听人说话能领会主要内容，能用普通话清楚明白地表达自己的意思。其中重在规范学生的口头语言。口语交际要讲究文明礼貌，养成良好的听话态度和说话习惯，听人说话要认真倾听，有耐心，要边听边想，理解主要意思；要坚持说普通话，愿意与别人进行口语交际，态度大方而有礼貌，不理解的地方要向别人请教，有不同的意见与别人商量，能主动积极地进行口语交际。 教学有效性是指促进学生基础知识和基本能力的提高，促进学生思考问题、解决问题能力的提高，同时也要促进学生情感、态度和价值观的发展，使课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机的互动过
试卷代号：1121 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 健康教育与健康促进试题 2011年1月 一、选择题(选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分) 1．影响健康的社会环境因素不包括( C )。 A．社会经济 B．教育 C．社会网络 D．职业环境 E．社会性别 2．健康教育的核心是( E )。 A．提高人群的健康意识 B．增加人群的健康知识 C．转变人群的态度 D．增加人群对改变行为的信心 E．改变人群的健康相关行为 3．由职业性传播机构进行的传播称为( E )。 A．自我传播 B．人际传播 C．群体传播 D．组织传播 E．大众传播 4．在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是( D )。 A．传播者 B．信息 C．媒介 D．受传者 E．效果 5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是( B )。 A．能指出酗酒对健康的危害 B．相信低钠盐有利于健康 C．反对家人或他人在自己身边吸烟 D．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果 6．健康相关行为是指( C )。 A．与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为 C．与健康和疾病有关的行为 D．促进健康的行为 E．危害健康的行为 7．“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的( B )。 A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为 D．病人角色行为 E．保健行为 8．“某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯预防高血脂”，属于健康信念模式中( E )。 A．对疾病易感性的认知 B．对疾病危险性的认知 C．对采纳健康行为障碍的认知 D．自我效能 E．提示因素 9．在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的(C )。 A．整体性原则 B．弹性原则 C．前瞻性原则 D．从实际出发原则
平行四边形 执教老师：泉州市洛江区万安中心小学王宝平 指导老师：泉州市洛江区万安中心小学赖梓材教学设计思考和提出的问题： 1. 通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。 2. 通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。 3.借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。 磨课要点 1.起点。 知识起点：学生已经认识了锐角、直角、钝角、正方形和长方形的概念。 能从实际物体中抽象出角、正方形和长方形。 已有生活认知：知道长方形的是由四条边组成，并且对边相等。长方形的四个内角都是90度。 思维特点：菱形和平行四边形是特殊的平行四边形。由于学生在生活中比较常见菱形，所以学生会把两组对边分别平行的四边形说成是菱形。所以在教学中要注意讲解平行四边形与菱形的联系与区别。也要讲解长方形与平行四边形的联系与区别。 2.终点。 结合生活情境，能直观认识平行四边形，初步发展空间观念。 教学内容 《义务教育教科书﹒数学》（北师大版）二年级下册第69、70页。 教学目标 1．通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 2．在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 3．体会平行四边形与生活的密切联系。
教学重难点 通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 教学准备 教具：活动长方形框架、正方形框架。 学具：平行四边形拼接条。 教学过程 一、利用学具逐步探究： 1．拉一拉 同桌两人一起合作，用拼接条拼出长方形。轻轻地动手拉一拉，看看它发生了什么变化？ 生动手操作，交流自己的发现。学生会发现长方形向一边倾斜了，角的大小发生了变化等等。程度较好的学生会说出长方形变成了平行四边形。 教师将拉成的平行四边形贴在黑板上。引出课题并板书：平形四边形 长方形和平行四边形哪些地方相同，哪些地方不同呢？ 利用你们的学具，同桌讨论。 （1）小组观察、讨论。教师到各个小组中指导，引导他们从边和角两个方面探究。 （2）分组汇报，小组之间互相补充。得出：平行四边形和长方形一样，都有四条边，四个角，对边相等。不同的是，长方形四个角都是直角，而平行四边形一组对角是钝角，一组对角是锐角。 （设计意图：让学生亲自动手操作，经历将长方形拉成平行四边形的过程。在学生初步感知平行四边的基础上，探索平行四边形与长方形的联系和区别，帮助学生建立平行四边形的模型。） 2．猜一猜：[课件出示如果这些图形都是可活动的，估计哪些能拉成平行四边形，哪些不能拉成平行四边形，为什么？ 让学生安安静静的思考后，交流看法。平行四边形有四条边，所以三角形和五边形不能拉成。普通四边形的对边不相等，也不能拉成。正方形能拉成特殊的平行四边形：菱形。长方形可以拉成平行四边形。
2010—2011学年度第一学期期末考试试题 一、单选题(每小题2分，共20分) 1．下面表述正确的是( )。 A. 细胞里有染色体，染色体里有基因；基因里有DNA B．细胞里有基因，基因里有DNA;DNA里有染色体 C. 细胞里有染色体，染色体里有DNA；DNA里有基因 D．染色体里有细胞，细胞里有基因，基因里有DNA 2．“充气使气球变大，却不改变气球的形状”，这比喻是( )。 A．图式 B．同化 C．顺应 D．平衡 3．如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于( )。 A. 自我中心的观点采样阶段 B．社会信息的观点采样阶段 C．相互性观点采择的阶段 D．社会性观点采择的阶段 4．经典条件反应学习理论起源于( )研究。 A．巴甫洛夫 B．桑代克 C. 斯金纳 D. 托尔曼 5．“干好干坏一个样”。这描述的是( )。 A. 固定比率强化 B．可变比率强化 C. 固定时距强化 D. 可变时距强化 6．提出了“心理地图”的概念的心理学家是( )。 A，斯金纳 B．托尔曼 C. 苛勒 D．班杜拉 7．陈述性知识学习的根本目标是( )。 A. 获得新命题 B．激活已有命题 C. 把新命题与已有命题结成命题网络 D. 自行派生新命题 8．日常观念通常把个体差异看作( )。 A．质的差异 B．量的差异 c．程度的差异 D．特质的差异 9．测验题目很难的话，测验结果会成( )。 A. 正态分布 B. 正偏态分布 C. 负偏态分布 D. 双峰分布
10．为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用—一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明短测验( )。 A. 信度好 B．表面效度好 C. 内容效度好 D．一致效度好 二、填空题(每空1分，共10分) 1．“一两遗传胜过一吨教育”是(1) 的代表性观点。 2．婴儿的循环反应具有探索性和(2) ，帮助婴儿形成最初的(3) 观念。 3．廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成(4) 。 4．记住就是把有关信息从(5)————记忆存到(6)——记忆里去。 5．陈述性知识的提取可以看作(7) 。 6．SD或S是(8) 的缩写。 7．在陈述c类教学目标时，教学目标本身与(9) 构成一个 (10) 模型。 三、名词解释(每个4分，共16分) 1．基因的显性效应 2．精制 3．个体差异离均差定义的数学表达 4．教学目标的陈述通则 四、简答题(从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分) l，略述布鲁纳的三种心理表征的行为表现。(8分) 2．简述联合游戏与合作游戏的同与异。(8分) 3．简述命题抽象性的教学含义。(8分) 4．简要说刚宜用等第分数的情况。(8分) 五、论述题(共30分) 1．试论惩罚的作用、局限及有效使用惩罚的原理。(15分) 2．当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?(15分)
小学文科组教研工作计划 一、指导思想 本学期文科组教研工作在学校领导的统一部署下，坚持“以人为本，以学生为中心”；以“深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量”为工作核心，以落实教学常规为基本保障，以加强教师队伍建设为支撑点，以转变教师的教育思想、教育观念为根本，以创建和谐的科组为目标，以求真务实的工作作风和开放创新为思路，不断规范文科组的教学教研工作，进一步提升文科组教师的教学水平，促进我校文科教学质量再上新的台阶。 二、基本情况 我校年轻教师占大多数，这些教师大多都毕业于各类大专院校，学历达到规定要求，自身业务素质也较高，参加工作时间虽不长，但也有着几年的教学经验，每位教师在工作中兢兢业业，踏实上进，努力钻研，为我校的教育教学工作做出了很大的贡献。 三、教研目标： 1、以课堂教学改革为中心，加大“三生课堂”研究和推广力度。 2、抓好教学常规重视课堂教学，重视学法指导。 3、充分利用网台教育资源，促进每位教师教学。 4、抓好教研和师训工作，提高教师的理论科研水平。 5、认真组织好每周三的听、评课活动。 6、抓好集体备课，使每位教师的业务水平有所提高。 7、通过落实常规教研活动，提高每位教师的教研能力，力争使每位
教师在优质课、优秀论文、优秀教案等方面多出成果。 四、方法措施： 1、深入开展课堂教学研讨活动，充分利用网台课程教育资源。 2、结合本校实际，组织教师学习新课程标准，创新教法，做到新教材，新教法。 3、认真抓好集体备课，提前一周布置集体备课内容，确定主备人，各位教师写简案，到下周集体备课时各位教师说简案，教研组长提出指导意见，执教人综合整理形成详案，执教人讲课，讲后评课。 4、每月定时对每位教师的常规教学进行自查，评出优秀教案，对教学质量达标的教师给予物质和精神鼓励。 5、搞好一、二、三、四、五、六年级的复习研讨工作，上好复习课。 6、切实开展大练兵、大比武活动，抓好“三优”评选活动，鼓励教师多参加各级组织的各种评选活动。 五、教研活动安排： 时间姓名学科活动形式教研主题内容 9月5 制定计划,交流计划. 9月19 语文集体备课立足文本，体会感情尊重学 生的独特感受 开展"比教学"活动. 10月17 语文集体备课三生课堂教学环节研究11月7 英语研讨课锻炼学生的表达能力 11月14 期中考试