吟诵中华经典浸润快乐童年
石村中心小学麦丽晓
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在幼儿园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们保留了原有的“快乐诵读”，又增加了经典诵读特色学习活动，将经典故事、名剧、名画、名曲纳入了经典诵读的内容，树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，总有一批优秀的教学活动呈现。踏实的工作使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，那有目的，有计划地组织“少儿经典诵读”活动，能否在有效促进小学生阅读兴趣、注意力、记忆力等认知能力发展的同时还能增强孩子自信利于良好个性的形成。
小学生经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据小学生年龄、发展的不同层次，逐步形成小、中、大三级古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据小学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据小学生年龄特点、发展特点，结合小学生主题活动课程，搜集、整理适合小学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系，将之合理地穿插进幼儿园主题活动。
诵读时候根据古文特性、小学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的基本要求是：不求甚解直面经典；激发兴趣以读为主；方法灵活快乐为旨；学而时习温故知新。
最后，经典诵读促进了孩子全面发展。
一是开发小学生记忆力。古文经典句式整齐、音韵和谐、朗朗上口，唐诗宋词意境新奇、含韵丰富、旋律优美、色彩鲜明、语言凝练，对于记忆力处于黄金时期的孩子，要记忆这些经典实在是太容易了。
二是增强小学生倾听能力。在诵读活动中，小学生须先听、后念，背诵时需约束自己认真倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培养了小学生专心倾听的习惯。
三是提高小学生注意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间，并易做到专心做事、有始有终。
四是发展了小学生的口语表达能力。小学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对小学生口语训练的最佳途径。
五是激发了小学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉认识了许多汉字，增加了识字量。
六是增强小学生自信心，利于小学生良好个性形成。孩子会背古文经典也就多了许多表现的机会，班级里大家轮流当小老师领读，小学生中请他当众表演，在家里他可以做父母的老师，来了亲戚朋友孩子可以把古文诵读当拿手好戏展现自我，当然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的。
七是为小学生奠定优秀文化素养和高尚人格的基础。我们希望孩子学知识、长本领，对待长辈孝顺，会关爱家人。
八是培养小学生的爱国情操。爱国对小学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中逐渐感悟，在诵读中自然萌发民族自豪感。经典对孩子成长过程中的人格发展、性情修养起着潜移默化的引导作用。他们现在熟练背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但相信当他们随着年龄的增长，步入社会，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统，将经典融入现代文明。
回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。
经典诵读征文
吟诵中华经典浸润快乐童年
石村中心小学：麦丽晓
《快乐的童年作文》 快乐的童年作文（一）： 快乐的童年 童年是五彩的，孩子是快乐的。 题记 童年就像是一个五彩缤纷的梦，虽然一触即碎，却越发让我们珍惜它的存在。 童年的梦是粉色的，是充满了可爱玩偶的梦幻国度，是每一个小孩梦想开始的地方。他们幸福地被宠溺在父母的关爱中；他们快乐地享受着每一分每一秒属于他们的童年时光；他们安逸地做着属于他们的童年的梦。 童年的梦是绿色的，是充满了朝气与活力的自由国度，是每一个小孩定下梦想的地方。他们大胆地为自己许下伟大的人生理想；他们天真无暇地为自己的理想做出规划；他们坚定地相信自己能够在将来兑现此刻的承诺。 童年的梦是紫色的，是充满了无数变化的神秘国度，是每一个小孩为梦想迈步的地方。他们无时无刻地不在变幻着为梦想迈步的轨迹；他们心甘情愿地为梦想一次次忍让；他们不知疲惫地循着梦想的轨道努力迈步。 这就是童年，被家人疼爱，被梦想牵绊，为梦想展翅的童年。即使这样的童年实现不了那样的梦想，也会告诉自己童年是充实的，是充满了快乐回忆，勇敢追求的幸福国度，是今生永不褪色的记忆拼图。 我们的童年存在着太多意想不到的快乐，太多完美的瞬间，太多温暖的感动。我们用梦想去实现它们的存在，用童年去成就属于自己梦想。 我们都曾快乐的童年拥有自己的快乐童年，我们都不后悔那时自己的天真，单纯。我们只在乎那段时光的完美，并不在意快乐的短暂。童年是梦，是我们不愿醒来的梦。珍惜童年，让童年没有后悔，没有痛苦，没有悲伤，让童年永远充满快乐。我们的童年自己主宰。 快乐的童年作文（二）： 快乐的童年 童年就像一座彩虹桥，桥上装满了糖果玩具，装满了幼稚，也装满了童真和欢乐！ 童年的牛角尖好像总也钻不完！在我的童年里，我做过许多幼稚的事，此刻回想起来都会忍不住捧腹大笑。 记得在我五岁那年，那是一个晴空万里的夜晚，闪闪发光的星星整眨着它的小眼睛，明亮的月亮把光辉洒向了漆黑的大地。我和弟弟正在无忧无虑地做着游戏。突然，我把目光投向了那口古老的井，井里有个清晰可辨的月亮。于是，我就蹲下来看。我弄不明白井里为什么又有一个月亮，就去找妈妈。
读书使我快乐作文800字 高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我喜欢读书，一直把书当成我最要好的朋友，从书中我可以了解外面的世界，知道动人的故事，学到新鲜的知识，更重要的是读书能使我快乐。 在我们家，你看到最多的东西就是书籍，家里的各个地方都有书，有父母的专业书，有各种文学书，还有伴我成才的各种儿童读物。我走到哪儿都可以拿起一本来读。我爱读书的习惯应该是受到父母的影响，他们都是教师，读书是工作也是习惯。受他们的影响，我觉得读书就是一种享受，往往乐此不疲，现在我鼻梁上架的这幅小眼镜都是拜读书所赐，虽然父母经常因此说我，但我并不遗憾，不能想象没有书读的生活。 很小的时候，我就喜欢读书了。因为识字不多，所以我就让爸爸妈妈给我念书，讲书上的故事。清楚记得最喜欢“听”的书是《安徒生童话》，里面的一个个故事都让我着迷。再大一点儿，我就自己读父母给我买的绘本，内容很丰富，有四大名著、成语故事，还有寓言和童话故事等。我沉浸在文字和图画描述的世界中，趣味盎然，常常忘了时间，就像和小朋友做游戏一样快乐！ 前一段时间，我迷上沈石溪的动物小说系列。他把可爱的小动物都拟人化了，描绘得栩栩如生，每次读他的书，我
都感觉到那些笔下的动物都有了灵性，在我眼前晃动。因为读书，还发生过一个这样的插曲：有一次，在读沈石溪的代表作《狼王梦》的时候，因为故事情节太迷人了，不觉整个下午过去了，我急着了解故事的结局，晚饭也没停下来，边读边吃，吃完饭又埋头看书，一直到妈妈催我上床睡觉。可还要十几页没看完，怎么办？突然，我心生一计，一边答应妈妈睡觉，一边在被窝里准备好了手电筒，我想把书看完。等妈妈走后，我便盖上被子，打着电筒看书了，正读到精彩的地方，突然觉得身上一凉，抬眼一看，母亲不知什么时候竟站在我眼前，掀开了我的被子，怒目而视盯着我。经过这次教训，我也知道了，干什么事都要有度，喜欢读书更有爱护眼睛。 我喜欢读书，读书使我快乐，就让书香伴随我成长吧。
还给孩子一个快乐的童年 每当看到天真无邪的孩子，我就会想起我的童年：早晨上学一路上可以欣赏着山间绽放的野花，放学后数着天上飞过的鸟儿，回到家还伴着牛儿唱山歌。那样的童年是快乐而多彩的。可自从升学率成为教育行政部门的业绩评价标准后，学校之间的竞争日渐加剧，为了追求升学率，小学生在校课业负担加重。加之社会就业压力的严峻，促使家长们不得不从小紧抓孩子的教育，因为谁都不愿让自己的孩子输在起跑线上。回到家，家长又要让孩子学习其他兴趣班。眼下各类补习班如雨后春笋般发展，就是最好的说明。学生不得不背起沉甸甸的书包，奔走于学校和家之间，一路上，顾不上看燕子何时报春，小鸟几时归巢，因为要急着回家去做作业，赶着去上各类兴趣班。休息天和节假日更是安排得满满的，孩子们几乎没有自我的空间，严重地阻碍了孩子们的健康发展。减轻小学生的学习负担已刻不容缓，所以教育部颁布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,意在把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们可以有更多的自我安排时间，促进孩子全面、健康、和谐的发展。作为一名小学语文教师，我常常问自己，教育部一再强调减负，我到底能为减负做些什么？我又能为我的学生做些什么？我怎样才能还孩子们一个快乐的童年呢？！ 一、改变思想观念，树立正确的教育观
改变陈旧的思想观念，不能一味地追求升学率。要知道十根手指有长短，孩子的智力也有好差，我们不可能把每一位学生都培养成科学家，但我们绝对可以把每个孩子培养成一个思想健全的人。所以学校的教育应该以小学生德、智、体、美、劳全面发展为出发点，为孩子的终生发展打下良好的基础，培养出具有高尚品格、良好素质的社会公民为最终教育目标，把素质教育真正落到实处。因为社会的发展需要各类人才，我们也允许有各种不同类型的学生。 二、加强业务学习，追求高质量的课堂教学 首先，教师要有扎实的基本功。教学本身是一门艺术，而教师就是一位实力派演员、一个能说会道的学科主持人。他为了能吸引学生的注意力，必须要有扎实的基本功。所以教师不但要有丰富的知识，还应有各种技能。这就要求教师不断加强业务学习，参加各类培训，向更高层次的学历迈进。这样我们教师才能在适当的时候大显身手，激发学生的兴趣。因为培根说过：“兴趣是最好的老师！”作为教师应努力在乐学方面下功夫，培养学生的学习兴趣，使学生爱学习、乐学习，自然学习效果就好，课堂上该掌握的知识点都已经学会了，还需要布置大量的作业吗？ 其次，提高讲课的质量。课堂是学生接受新知识的起点，
读书使我快乐优秀作文 导读：读书使我快乐优秀作文1 “书籍是人类的良师益友”、“书籍是打开知识王国大门的钥匙”、“书籍是攀登科学高峰的阶梯”。书是我生命中不可缺少的一部分，也是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西。曾经我读过许多名著小说，如《鲁滨逊漂流记》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学。《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力；《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人。而《鲁滨逊漂流记》则让我学会了生存。 “书是人类进步的阶梯”。“书是全世界的营养品”。“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气。饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，可书不能不读。 我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到快乐，从快乐中学到知识。小时候童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我
该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。跟着书我可以走遍世界的角角落落，因为书是知识的海洋，快乐的源泉！ 读书使我快乐优秀作文2 女儿上一年级已经第二个学期了，作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。这个活动在孩子与家长之间搭建起了一座桥梁，可以让家长和孩子进行心灵上的沟通与交流碰撞，进而让家长走进孩子的内心，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的`兴趣，真可谓一举多得。 自进入小学以来，又多了一项任务——“陪读”。特别是进入今年的下半学期后，每天的语文家作短信里都会有“课外阅读”或“阅读半小时”，女儿也从最初的老师说的家庭作业变为了一种习惯，每天睡觉前都会阅读至少半个小时。前段时间在她的强烈要求下买了《三毛从军记》、《三毛解放记》、《三毛新生记》的彩绘注音本，读到高兴时，看到孩子哈哈的大笑，还把笑的句子读给我们听，让你也感受其中，心里感到很满足。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。 最近，我们在读一本《假如给我三天光明》的书。书里写的是主人公海伦·凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人的故事。
给孩子一个健康快乐的童年育儿心得 说到育儿心得，很惭愧，我也是在不断学习、借鉴别的家长和前辈们经验的基础上，摸索着与儿子在共同成长而已。有时出门上街时，总能看到别的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是滿脸的无可奈何。对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的特点开展教育。宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长，她的每一个进步都令我深感骄傲和自豪。我主要有以下几方面的心得： 一、给孩子快乐，快乐是人际交往的纽带 快乐对孩子的生活意义非常重大。快乐能增强孩子的自信，使孩子精神开朗和乐观，促进生长。经常烦恼的孩子缺乏自信，因而难以激发勇气，容易气馁，向困难和挫折低头，并缺乏应付痛苦情绪的能力。 孩子快乐是她建立良好人际关系的最有效的社会性刺激，增进亲子之间、同伴之间、师生之间的社会情感。微笑是情感的“催化剂”，爱笑的孩子被视为快乐的天使，给周围的人们带来欢乐。快乐有助于心理健康。快乐是紧张的释放，它使孩子在紧张中得到间隙和松弛，减少因各种压力而导致的焦虑和恐惧，从而平衡
孩子的心态，保持心理和谐与健康。 由此可见，快乐是孩子幸福生活的情绪心理基础。如何使孩子获得快乐呢？快乐不是人努力追求的直接结果，也不是模仿他人的产物。 快乐源于生活中各种需要的满足和追求的成功。自信和自尊是快乐的人格基础。为此，让孩子获得快乐，首先要给快乐自由选择活动的权力，并为他们创造性的活动创造条件。自由活动中的成功体验是孩子快乐的本源，让孩子参加一些力所能及的活动，使其在活动中享受成功的喜悦。 反之，心灵负荷（心理压力）是孩子痛苦的根源。让孩子获得快乐，同时必须减轻或消除孩子的心理压力。而心理压力多源于父母的过高期望和过度控制。 一个家长让一个对钢琴没有任何兴趣的小孩成为“钢琴家”，整天关闭在钢琴室里进行强化训练，这阻碍了孩子获得快乐的通道，最终只能给孩子以痛苦和烦恼。 二、家长要多欣赏孩子 欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信。自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信
童年的快乐时光精选作文3篇 精选作文一：快乐的童年时光晚上，妈妈在整理物品，而我在做作业。突然，耳边传来了妈妈的笑声：“薇薇，快来看。”妈妈到底在看什么呀？我走过去一看，是一个精巧的袋子，上面标着“戚梦薇少儿园小档案”，打开一看，呵，宝贝还真不少呢。有毕业纪念册、珠心算证书、手工作品、成长档案、家园联络册等等。 其中，让我印象最深的要数毕业纪念册了。这本纪念册上系着美丽的红丝带，画着精巧的图案。里面不仅有教师的照片，还有我们三十七位小朋友的照片。它使我想起了心爱的小精灵-------王静秋，活泼的小天使------刘宁，爱哭鼻子的费阳--------纪念册不但让我想起了以前的教师和同学，也让我重温了以前的快乐时光。我仿佛又一次回到了少儿园和小朋友们一起娱乐、游戏。 啊！童年的时光多么美妙！ 精选作文二：童年的快乐时光每一个人都有一个属于自己的童年，我的童年像一幅美丽的图画，多姿多彩，是一段充满阳光写满快乐的美妙岁月。 童年的快乐无处不在，有些片段总令人难以忘怀和想念。最无忧无虑的是少儿园的天真时候，记得教师教我们练习英文苹果的发音，我们就大声的说：“阿婆，阿婆……”，逗得教师也忍不住笑得前俯后仰，教香蕉的时候，所有孩子都一起拼命的吼：“不拿来，不拿来……”，还有太多的乐趣在记忆里模糊了，只留下快乐无比的美妙点滴，偶尔
想起那些霎时自己也会忍俊不住傻笑出声。 在童年许许多多的快乐时光中，春天和小伙伴们去挖野菜是最开心和其乐无穷的事，我们一帮小孩子，拎着篮子拿着小刀，在微微还有几分凉意的春天里，蹲在不太宽的田埂上从草丛里挖侧耳根，马齿苋，荠菜……，大伙有时候为了争抢野菜一不小心掉进水田里，谁也不会介意衣服是否脏了湿了，爬起来继续挖抢，等到篮子满了的时候，一张张天真无邪的小脸上沾满了混杂着青草颜色的泥土，互相看着大花脸，乐开了花，时间在不知不觉中快乐地流走了。 童年的快乐数不胜数，快乐就在我们的身边，每一分都融在我记忆的梦里…… 啊！多么希望能够永远留住——快乐的童年时光！ 精选作文三：童年的快乐时光童年，这一段快乐的时光往往让你长大后还记忆犹新。 那段无忧无虑、坐收渔利的日子，如同一支静谧的歌，熟悉的旋律深埋于我的心底，让我心旷神怡！我爱我的童年，更爱童年发生的一件件让人忍俊不禁的趣事。 让我们把时光倒流到20XX年：我刚满三岁的时候，有一次，我们家的门铃响了，妈妈正在做饭，没听到，我就跑过去打开房门，原来是推销员，妈妈听见门外有说话声，便走出来，吓出了一身冷汗，赶忙把门关上，跟我说：“坏蛋进来怎么办？”我在想这个人可能是“坏蛋”？！晚上，一个客人来我们家做客，正在大家聊得热火朝天的时候，我突然觉得这个客人长得有点像白天敲门的推销员又想起了
读书使我快乐作文 第1篇：作文：读书使我快乐 说到，有人会说，和朋友做游戏快乐，有人说，下棋快乐，有人说，不做作业快乐，我认为读书快乐。 《走遍天下书为侣》中作者把书比做一位朋友，我也有同感。有一次，做完作业后就没事情做了，而且很无聊，只好有气无力趴在桌子上，玩弄自己的小玩艺儿，正玩时，突然发现了《小故事大道理》这本书，就翻了几页，里面的内容很精彩，便津津有味地看了起来，再也放不下了，我像吃了兴奋剂一样，瞪大了眼睛，我像一只山羊，贪婪的吞噬着青草的精华。书就像一片广阔无垠的草原，让我在上面嬉戏、玩乐。 读书给了我许多的好处。古代诗人杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”。我的作文在班中名列前茅，这还不是多亏了书？书是一位不开口的老
师，它告诉了我许多的人生哲理，教会了我怎样使用知识。书是进步的阶梯，倘若不是书的帮助，我就无法在科学课上把那些知识搬出来了，也得不到科学老师的表扬，倘若不是书的帮助，我懂得的道理就不会有这么多了，倘若不是书的帮助，我的成绩早就一落千丈。读书给我知识，我觉得很快乐；；读书给我精神营养，我觉得很快乐。小荷作文 读书是快乐的，那就让我们一起读书吧！说到，有人会说，和朋友做游戏快乐，有人说，下棋快乐，有人说，不做作业快乐，我认为读书快乐。 《走遍天下书为侣》中作者把书比做一位朋友，我也有同感。有一次，做完作业后就没事情做了，而且很无聊，只好有气无力趴在桌子上，玩弄自己的小玩艺儿，正玩时，突然发现了《小故事大道理》这本书，就翻了几页，里面的内容很精彩，便津津有味地看了起来，再也放不下了，我像吃了兴奋剂一样，
瞪大了眼睛，我像一只山羊，贪婪的吞噬着青草的精华。书就像一片广阔无垠的草原，让我在上面嬉戏、玩乐。 读书给了我许多的好处。古代诗人杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”。我的作文在班中名列前茅，这还不是多亏了书？书是一位不开口的老师，它告诉了我许多的人生哲理，教会了我怎样使用知识。书是进步的阶梯，倘若不是书的帮助，我就无法在科学课上把那些知识搬出来了，也得不到科学老师的表扬，倘若不是书的帮助，我懂得的道理就不会有这么多了，倘若不是书的帮助，我的成绩早就一落千丈。读书给我知识，我觉得很快乐；；读书给我精神营养，我觉得很快乐。小荷作文 读书是快乐的，那就让我们一起读书吧！第2篇：作文：读书使我快乐书是全世界的营养品。这句名言是莎士比亚说的，是呀！书是智慧的源泉，谁读到书不快乐呢？我也一样。
八种开心的家教方式给孩子一个快乐的童年 教育孩子，往往令到很多父母感到头疼。其实，家庭教育，可以是愉快的。下面介绍给您八种愉快的家庭教育方式，不要错过啦！ 一、接受现在的他 如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。 逼迫是不对的，鼓励才是有益的。亲子教育家指出，不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。 二、给孩子一个选择 允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。 不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。 三、积极地谈论你自己的工作
结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。 四、找找是否有隐藏在暗中的困难存在 这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗？也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。 良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。亲子教育家成墨初指出，如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。 五、重视赞扬的作用 不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。 六、解释你的理由 如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢？无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭
二年级快乐的童年作文【三篇】 【篇一】 童年是快乐的，是难忘的，也是无忧无虑的。童年是我和小伙伴们玩耍的时间。 记得有一次，我来到小伙伴的家里，和小伙伴们一起玩耍。突然我的小伙伴刘杨子在家门口发现了一只又大又长的拖把，就灵机一动，把拖把放入河中，又提了上来，说：“我们来用大拖把写字。”“好啊，好啊。”我们个个都叫了起来。就这样拖把被我们当成了大毛笔。我们大家把刚学过的字写在了地板上，我写了“中”字，刘杨子接着写“国”字，我们玩得可开心了。我们又发现了有一支鱼杆，刘杨子从家中拿出ＱＱ糖，放在鱼杆上，我们就坐在河边开始钓鱼。我们好不容易发现了一点动静，赶紧提上来，“哈哈哈哈”我们都忍不住地笑了。 原来，我们钓上了一个破袋子。这就是我的童年，一个快乐有趣的童年。 【篇二】 快乐的童年有许多快乐的事，快乐的童年也有许多快乐的伙伴，快乐的童年更有许多快乐的游戏。
童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年的秋千上，我们一起“披荆斩棘”，一起“邀游太空”，一起“笑傲江湖”……在童年的沙包中，丢出一片蔚蓝的天空；丢出一声声快乐的欢笑；丢出了一个快乐的童年……在童年的滑梯上，滑出一道道亮丽的彩虹；滑出一个个难忘的日子……在快乐的童年中有许多快乐的伙伴。快乐的伙伴们去捉蟋蟀，捉青蛙，捉蜻蜓……快乐的小伙伴们永远是快乐的。清早，我们一起比赛跑步；傍晚，我们又一起比赛唱歌....家里难免又是一阵责骂。可第二天，我们依旧又是快乐的好伙伴。在快乐的童年生活中，有许多快乐的事发生在我们身边。春天，草儿、花儿刚刚露出小脑袋，就被我们“请”了出来，成为我们的“贵宾”。嫩嫩的草地上我们度过了一天又一天，雪白的衬衫上留下了一块块青色的童年痕迹。 一只只风筝在我们稚嫩的小手上愈飞愈高，牵动着一个个遥远的梦。 【篇三】 童年是快乐的、是自由自在的、无忧无虑的。童年的件件都让我难忘怀。 童年玩起来似乎永远也孜孜不倦，为了玩，我希望自己永远长不大。童年的每一天几乎都是快乐、丰富有趣的，无论春夏秋冬，欢乐声全散落在风中。一根长长的橡皮筋，上上下下欢乐的跳动，时而轻
读书使我快乐作文600字小学 读书使我快乐作文600字小学 书就是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；书就是一位向导，帮我们找到智慧的源泉；书就是一架梯子，让我们登得更高看得更远；书就是一座灯塔，为我们照亮走向书城的路；书就是……书可以使人进步，古今中外，书又引导了多少个原本普普通通的人走向成功的彼岸，变成远近闻名的成功人士！ 毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读。”小时候，我便与书结下了不解之缘。用比喻来写便是：书是海，我是鱼，我在书海中自由遨游；书是天空，我是雏鸟，我在天空中快乐飞翔。 记得我看的第一本书便是我国古典四大名著之一《西游记》，那是在我很小的时候，那时，吸引我的只是那些紧张动人的故事情节，而现在我更深一层地体会到了唐僧和他的徒弟们那深深的师徒之情，也让我懂得了正义一定能战胜邪恶。接着，我又看了《安徒生童话》，那书上五彩的图案就像磁
铁一样将我牢牢地吸住了，里面那些美好的故事令我向往：如果我是一个小公主该多好！在豪华的皇宫里……但那些感人的故事却使我掉下了“金豆豆”，也许，这就是书的魔力吧。一下子我童年的天真全爆发了，这本也让我爱不释手。我对于我的藏书如数家珍，读起书来可是废寝忘食。有时看了书，我心中的有些疑问便会一下子茅塞顿开，有时看完了一本书还好像意犹未尽、流连忘返。 上学后，学习负担越来越重，读书反而成了我的一种享受：走进春秋战国时期，认识了桃园结义中的三位豪杰，刘备也因此成了我的偶像；走进美丽的现代世界，看了《我要当班长》，让我懂得了欧皮皮想要当班长的信心和决心；看了《雾都孤儿》这本书，书中小男孩的遭遇让我替他悲伤、抱不平；《爱的教育》里的母子之情、师生之情、朋友之情让我感动......，渐渐地，我发现自己的作文水平逐步提高了，各科的成绩也有了明显的提高，这就是我最大的收获。不断的阅读也是我知道，在同一片蓝天下有人快乐，有人悲伤，有人富贵，有人贫穷，也让我从课余时间中汲取了知识、精神和感悟。 我爱阅读，因为书能让人了解知识；我爱阅读，
给孩子一个健康快乐的童年 古人云：“子不教，父之过。”今天，如何教育好自己的子女，使之健康成长，成为社会的有用之才，是摆在每个家长面前的一道难题。从古至今“望子成龙、望女成凤”是每位家长的迫切心愿。我们都希望自己的孩子健康、聪明、成才，这就要靠父母，老师、特别是妈妈的努力，因为妈妈是孩子最亲密的人，是孩子的第一个老师，母亲的教育观念影响孩子一生的成长。我的育儿宗旨是：“给孩子一个快乐的童年，让孩子在学习中成长”虽然我家的小姑娘脾气有时固执，还有点霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，是我的骄傲。作为一个母亲，我同样希望女儿类拔粹，但更希望她拥有健康快乐的童年。 父母要言传身教 父母是孩子的第一任老师，以身作则，言传身教至关重要。日常生活中父母的言谈举止、生活习惯，都在潜移默化地影响着孩子。孩子们不谙人事，还没有正确分辨事物的是非能力，在他们的生活中父母的言行就是他们学习和参考的榜样。这时候，父母作为孩子的第一任启蒙老师就起了非常重要的决定性作用。巴金说过“孩子成功教育要从好习惯培养开始”。这个好习惯包括好的生活和好的学习习惯。此时父母的行为习惯对孩子起着至关重要的模范作用。他们的一言一行，即便是最容易被忽略的细节，都会被孩子分毫不差地记在心里，并在某些时候表现出来。这就要求父母在孩子面前时时刻刻注意自己的行为。
我们都希望孩子是个孝顺、勤俭、诚信的人，那么首先我们要做到为人孝敬父母，做事诚实守信，持家勤俭节约，工作敬业爱岗。最重要的一点，就是要学无止境，和孩子一起学习，一起进步。人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成，让父母成为孩子走向成功的第一步吧。 父母要保持一颗“童心” 新世纪孩子们的童年与我们那时的童年是大相径庭，我感觉现在的父母应该以一种“童心”去了解现在的儿童世界，同孩子一起“再长大”一次。我与女儿的相处很融洽，我经常告诉她“我们是最好的朋友”，妈妈可以以她朋友的身份相处，陪她一起游戏、学习、伴她成长。我同孩子讲话基本上是蹲下身子，让女儿能够平视我的眼睛而不是让她仰视，给她一种大人和孩子平等的感觉。女儿现在很依恋我，也很信任我，我想让我们的母女关系始终要作为一种朋友关系发展下去，让我的“童心”与女儿同步成长。 工作繁忙的父母总是用大堆的礼物表达对孩子的歉意，可这并不是孩子想要的，可以关上电视，和孩子做做游戏，或者讲讲白天发生的故事和笑话，听听孩子们的学校趣事，有了足够的交流，就算你工作再忙，孩子也会体谅你的逐渐灌输学习的概念。 培养孩子的学习兴趣 小学阶段的孩子是学习欲望最强烈的时候，现在虽然实行了义务教育、素质教育，对中学生进行了减负。但孩子的学习负担仍然很重。老师的名次罗列，家长的攀比之风，还有“不让孩子输在起跑
快乐的童年优秀作文四篇 （一） 童年的快乐百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的像童话中的睡美人一样一睡不醒。 这是发生在我五岁的时候，妈妈和姥姥出去办一件事让我老老实实的呆在家里自己玩。一等妈妈和姥姥走远了我就往鸡窝走去正在这时候姥姥家的母鸡下蛋了咕咕达达叫起来了我计上心来：如果我给接生吧说完，我就小心翼翼的的从鸡窝里拿出3颗蛋，之后又在地上轻轻的把鸡蛋给砸开。被我接生的前两只小鸡在唧唧喳喳的叫着，好像在感谢我，好像在说：“谢谢你，谢谢你让我们提前来到这美丽多彩的世界”。我正准备给的第3只小鸡接生的时候起前出生的2只小鸡好像生病了一样，躺在那里一动不动了我被吓的不知道咋办姥姥和妈妈回来了看到俩只奄奄一息的俩只小鸡吃惊的一句话都说不出来了我红着脸对姥姥和妈妈说明了原因，等待的是他们对我的“狂风暴雨”，然而她们并没有批评我，反而有耐性的跟我讲起小鸡是怎么出生的。 听完他们讲的故事时候我明白了一个道理“事情发展是需要一定得过程不能急功求利”。但是这件事是我在快乐中学会的道理，是童年的快乐给了我更多的知识。 童年的快乐真的让人回味！ （二） 童年是多姿多彩的，童年的阳光是灿烂的；童年的歌声是响亮的；童年的生活是五彩缤纷、无忧无虑的，童年带给我们许多的欢乐与美好的憧憬。 第一张是我和爸爸妈妈奶奶在麦当劳吃饭时照的：上面的我一不小心拿了爸爸的汉堡，我轻轻地咬了一口，“太辣了，太辣了，快给我水喝！”我大声说。爸爸偷偷地把我拍了下来，瞧，上面的我正吐着舌头呢！ 第二张是爸爸带我到麦当劳过生日的照片：我们在一起玩“快拥抱”这个游戏，阿姨把游戏清清楚楚地说了一遍。我们先围成一个圆圈，阿姨说：“这首儿歌是：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话请你马上开朵花。”“开几朵花？”“开四朵。”我们四个人马上抱在一起，多了一个人，他
大渔童之心幼儿园六一儿童节主持词 各位领导、各位来宾，尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 大家好！ 沐浴着和风细雨，我们迎来绿树成荫，果实含笑的六月，这是童之心幼儿园最美的季节，弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。 明天是六一国际儿童节，在这里，让我们向童之心幼儿园全体小朋友致以节日的祝贺：祝小朋友节日快乐！ 你们的快乐不仅是爸爸妈妈的期望，也是老师的期望。我也借此机会向全体教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师，更是辛勤的园丁，你们爱园如家，热爱孩子向妈妈，勤勤恳恳，任劳任怨；教书育人，无私奉献。你们创造了优美的环境，你们创造了优良的服务，是你们创造了美好的未来。 六月，也是我们幼儿教师播种希望季节，唱吧、跳吧！让我们用动听歌声抒发心中对幼教事业无限热爱，让我们用美妙舞姿展现师生们良好艺术素质和精神风貌。 请欣赏舞蹈：好运来。
结束语： 给孩子一个健康快乐的童年，奠定他们幸福完美的人生是我们童之心幼儿园的追求和承诺。一直以来，童之心幼儿园始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，以提高幼儿教育质量为中心，实行全方位的科学管理，注重幼儿素质的培养及智力的开发，开设了英语、美术、音乐、舞蹈、语言、数学、科学、社会等特色课程。把培养健康活泼，乐学创新、善于合作具有独特能力独立自信和表现自我的能力作为培养目标，您的孩子是我园的宝贝，社会的希望、祖国的未来。童之心幼儿园是孩子们的乐园，欢迎各位小朋友的入园，你们美好的童年将会从这里开始。 六月是童年的摇篮，是童年的故乡 六月有童年的沃土，有童年的太阳 我们将会用智慧与热情的种子， 用稚嫩的双手和五彩的画笔， 共同描绘童之心幼儿园美丽的明天。 童之心幼儿园六一”儿童节文艺汇演及亲子活动到此结束。 2012年5月31日
给孩子一个最有价值的童年 摘要：教育的目的一方面在于将儿童尽快地社会化,尽快完成儿童向社会人的过渡;另一方面是让儿童无忧无虑地生活,享受童年所特有的快乐,拥有一个幸福的童年。而当下的儿童教育中，许多儿童的“当下的幸福”被牺牲，用于获取“未来的幸福”。那么，到底怎样权衡教育目的，才能给孩子一个最有意义的童年呢？ 关键字：教育目的；功利主义；自然生长；童年价值；儿童幸福； 当代教育随着社会各个阶层的重视，已然成为日常生活必不可少的话题。教育到底是什么，教育的目的又是什么，关系着莘莘学子的未来，家长的期望，甚至是社会的发展。本文将主要探讨怎样的教育目的对于儿童的发展是最有意义的，同时对儿童也是最幸福的。 一、教育目的的理论流派 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。社会学家涂尔干认为，教育是使年轻一代经系统的社会化成长为社会人的过程。在对教育不同的理解层面下，就有了对教育目的不同的理解。 教育目的可以分为外在目的和内在目的，外在目的以洛克的教育即预备论为代表，内在目的以杜威的教育即生长论为代表。 （一）洛克：教育即预备 功利主义者认为活动的目的和手段是可以分离的，活动的意义在于目的的合理性。如果一个活动的目的是合理的，那么这个活动就是有意义的，在这个前提下，为了达到活动目的所采取的任何手段都是合理的。 个人功利主义认为幸福唯一具有内在价值的东西，不管一个人欲求什么，不管具体的行动是为了什么，最终都是为了欲求幸福。由于幸福已经从具体的生活中分离出来了，独立于个体、时间，因而是可以积聚的，因而应当追求的是个人的最大可能的幸福。 就儿童而言，童年生活与成人生活相比，是没有价值的。牺牲了童年15年的幸福，去换取后几十年的幸福是正确的，并且我们可以用以后的幸福来弥补童年的幸福。因此孩子必须接受“知识改变命运”的童年生活，因为从理性上讲这种生活是最正确的，所取得的效果是最大值的。 因此，在成人理性的思考下，不管孩子是否高兴，他们都要接受成人安排的童年生活，达到成人社会为他们设定的标准。在这些条件下，学习成了儿童的负担，是为了完成成人的任务而不得不做的苦役,而教育是为了遥远的将来作准备。 （二）杜威：教育即生长 杜威认为，从活动内部产生的目的，作为指导活动的计划，既是目的，又是手段，目的和手段之间的区别只是为了方便。目的是我们在特定情境下有所行动，能够预见不同行动所产生的结果，而不是从外界强加给活动过程的。 如果一个人能够真正喜欢自己正在从事的活动，那么他的整个活动过程便是有意义的，活动的每一阶段都有它自己的价值。在每个阶段，他都会积累实现目的的经验和下一阶段的目标，而这个目标会使他的活动全面而自由的发展下去。 就教育而言，教育本身是不附加什么目的的，教育的目的是获得更多和更好的教育。真正的目的是儿童所能预见的奋斗目标，它能使儿童专心致志的钻研学习，一步步向前迈进，一步步获得进步，“教育随时都是自己的报酬”。 因此，儿童是教育过程中全心全意的参加者，而不是漠不关心的旁观者，更不是迫于威力的搪塞者，教育是为了孩子更好的生长。 二、童年的价值 教育目的的不同，根本而言是对童年价值的不同判断。功利主义者认为童年是为了将来的生活做准备；卢梭认为，童年是理性的沉睡期，是大自然给予儿童的，其本身就是善的；杜威认为，儿童从小就爱玩，但能够通过活动结果带来的苦乐调整和控制自己，童年期的儿童最具有可塑性。那么，童年的价值到底是什么呢？ 首先，童年对于每个人来说都是最最独特的，是每个人最青涩也是最珍贵的回忆。童年期的孩子不懂人情世故，从他们独有的视角看待着社会，在他们心里掩藏着自己的小秘密。儿童是世界总是区别于成人的，在他的世界里所有的事物都是独一无二的。童年就像乡间随处生长的小草，随心所欲，生机勃勃；成人的世界就像温房的花朵，受到各方面条件的限制，虽在生长，但难以像乡间的小草一样随心生长。
什么叫快乐的童年? 经常看报纸和书上的文章说,几乎所有的专家教授都给家长呼吁要给孩子快乐的童年,把快乐还给孩子.不知专家教授们是否忘记跟家长讲"什么才是快乐的童年和如何给孩子快乐的童年",还是他们压根就不知道这个答案,却不知因为这句话造成了中国多数不快乐的孩子和因孩子的存在造成了多少不快乐的家庭. 给孩子一个快乐的童年.正是因为这句话,很多家长放弃了对孩子"严厉"的管束,给予孩子的是"要什么给什么,要什么买什么",孩子成了"小皇帝""小霸王""小祖宗",快乐了. 这真叫快乐吗?这种快乐的施予是爱还是害??良好的行为习惯与规则呢??? 我从不认为这是一种快乐,也从不认为这叫快乐的童年.我真为这种"快乐的童年" 而寒心.我常讲一句话:有时看是一种爱,却是对孩子长久的伤害;有时看是一种"虐待",却是对孩子真正的爱.宠爱溺爱是裹着密的毒药,越喝越甜,越久越毒. 现在家里钱多了,生活好了,孩子却更不快乐了.相反,在我们那时候,即使小时候没什么零食吃,也没什么玩具玩(都是自己做玩具:水枪,弓箭,砌灶烧饭等),也没去过什么大城市,也没看过什么动物园森林公园,也没去过什么儿童乐园,而我们过的童年恰恰是快乐的童年.现在呢,什么都有了,相反快乐却消失了.谁之错?社会之错,不是.是家长之过. 在我教育孩子的过程中对"快乐的孩子"认识是:当孩子得到一件东西他快乐,当他没得到一件东西时他也不会强求,一会快乐又出现在他身上;当孩子什么都顺利时他快乐,当孩子遇到困难时,他仍能积极去面对和尝试解决,他快乐;当你对他好时他快乐,当他感觉到别人对他不好时,他仍能扭转自己的情绪,一会又去做他喜欢做的. 快乐是一种生活态度和内心的世界,而不是外界的物质.快乐的是心灵,这是核心的部分,物质是表面,是靠他人给的,它带不来多少快乐,更不会长久.只会带来物欲贪婪和一味的向父母索取(想要更多的东西,而不理解父母).你的孩子是这样吗?
读书给我带来了快乐作文500字_小学生作文 篇一：读书给我带来了快乐 俗话说：“书山有路勤为径。”是啊，只要刻苦学习，发奋读书，才能充实我们，丰富我们，将来成为国家栋梁之才。 我以前其实不怎么爱读书，每当写作文的时候我的感觉就是：头痛！不知道写什么好。妈妈告诉我：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话后，我才明白了读书的重要性，所以我就对书产生了兴趣。 刚开始，我只看一些带图画的书，或者漫画书。后来只要是带拼音的书，我都会去津津有味地去读它。书，把我带进了美丽的童话世界，让我结识了机灵的小红帽，丑小鸭和白雪公主……书，把我带到了历史的长河了，在书中，我认识了英勇堵枪眼的黄继光，舍身炸碉堡的董存瑞，为人民服务的雷锋……书，把我带到了知识的王国，在《十万个为什么》里，我明白了宇宙到底有多大，知道了为什么有白天，黑夜…… 从那以后，读书给我带来了无限的乐趣，让我增长了许多知识：有生活方面的，有科技知识方面的，我都能说的头头是道，让爸爸、妈妈听得目瞪口呆；读书还让我开拓了思维，有时跟大人讨论问题，我还会时不时地说出比较符合逻辑思维的话来，让他们都翘起大拇指夸我。读书还让我认识了许多新的生字、词语。以前写日记，总不能自己独立完成，读书以后，写起作文来，妈妈还夸我用词比较恰当，构思巧妙。读书给我带来的好处真是太多太多了。 书像磁铁，像甘泉，吸引着我，滋润着我。我以后仍要保持读书的好习惯，读更多更好的书，长大成为一个博学多才的人。 篇二：读书给我带来快乐 我从小就喜欢看书，七岁就已经读完了四大名著。我对自己读了这么多的书而感到自豪，而且读书也为我带来许多的快乐。 饱读诗书令我逐渐养成了爱读书的习惯。我一捧起书就会全心投入其中，陶醉在书的海洋里，如痴如醉，那感觉真是奇妙无比。 而且读书了让我的写作水平提高起来。以前，我写的作文让人看了难以明白，简直是作文方面的“白痴”。妈妈见我写得这么差劲，就买来作文书，要求我每天一定要看三篇以上的作文；爸爸更是经常带我到书店去看书、买书。就这样，我的作文水平提高得十分快，得到了老师的好评。今年六月，我的文章《读〈昆虫记〉有感》还在《现代中小学生报》发表呢。同学们可羡慕我了，我也感到心里乐滋滋的。 读书还为我的课余生活增添了无限乐趣。平时有空闲时间我都会读书，在书中，里面的故事，时而令我高兴，时而令我兴奋，时而又令我深受感动，时而却令伤感……可以说，读书是我最大的乐趣！ 我的读书习惯是爸爸妈妈从小培养出来的，我们一家经常一起上书店，一起
阅读让我享受到了学习的快乐作文800字 静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。 阅读让我心旷神怡，打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考；阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神；阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着……都使我受益匪浅。 雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上一样渐渐熔化。”这就是阅读使人避恶，不仅如此，阅读还会使人奋发前进；笛兵尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是阅读使人向善。 记得一年级的一次语文考试，考卷发下来后，同学们们都惊呆了，这哪里是“考试”？全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措，就这样，最煎熬的考试时间过去了，他们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手，可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认知到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的！于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于功夫不负有心人！经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。 阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的，整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然，所以，阅读使我享受到了学习的快乐。 阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可忽视的帮助，记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展，正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。 阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上，阅读更使我享受到了学习无穷的快乐！
关于快乐的童年的作文600字5篇 快乐的童年的作文600字一 童年童年是五彩的，孩子是快乐的就像是一个五彩缤纷的梦，虽然一触即碎，却 越发让我们珍惜它的存在。 童年的梦是粉色的，是充满了可爱玩偶的梦幻国度，是每一个小孩梦想开始的地方。他们幸福地被宠溺在父母的关爱中;他们快乐地享受着每一分每一秒属于他们的童 年时光;他们安逸地做着属于他们的童年的梦。 童年的梦是绿色的，是充满了朝气与活力的自由国度，是每一个小孩定下梦想的 地方。他们大胆地为自己许下伟大的人生理想;他们天真无暇地为自己的理想做出规划;他们坚定地相信自己能够在将来兑现现在的承诺。 童年的梦是紫色的，是充满了无数变化的神秘国度，是每一个小孩为梦想迈步的 地方。他们无时无刻地不在变幻着为梦想迈步的轨迹;他们心甘情愿地为梦想一次次忍让;他们不知疲惫地循着梦想的轨道努力迈步。 这就是童年，被家人疼爱，被梦想牵绊，为梦想展翅的童年。即使这样的童年实 现不了那样的梦想，也会告诉自己童年是充实的，是充满了快乐回忆，勇敢追求的幸 福国度，是今生永不褪色的记忆拼图。 我们的童年存在着太多意想不到的快乐，太多美好的瞬间，太多温暖的感动。我 们用梦想去实现它们的存在，用童年去成就属于自己梦想。 我们都曾快乐的童年拥有自己的快乐童年，我们都不后悔那时自己的天真，单纯。我们只在乎那段时光的美好，并不在意快乐的短暂。童年是梦，是我们不愿醒来的梦。珍惜童年，让童年没有后悔，没有痛苦，没有悲伤，让童年永远充满快乐。我们的童 年自己主宰。 快乐的童年的作文600字二 夏天，童年的乐趣，全在村前的大池塘。 我们村后是郁郁葱葱的桑浦山，山上有一个很大的水库。村前是榕江冲积平原， 以前估计是大海，因为在地下十几米深的地方能挖到大量的牡蛎壳。牡蛎壳有一尺多长，可以用来煅烧成石灰，用于建房子等。因此我们这儿的池塘特别深，过年时候要 用2台抽水车好几天才能抽干。小孩子最喜欢踩水车了，有时大家一起喊加油，速度 较慢的人跟不上就只能把两只手吊在横梁上，我们称之为“吊死狗”，哈哈。