國立屏東科技大學97學年度第2學期課程進度表
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江苏科技大学文件 江科大校〔2019〕43号 关于印发《江苏科技大学专利管理办法》 的通知 各部门： 《江苏科技大学专利管理办法》已经校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。 江苏科技大学 2019年2月28日
江苏科技大学专利管理办法 第一章总则 第一条为鼓励学校教职员工发明创造，保护发明创造专利权，促进科技进步和创新，结合我校实际，特制定本办法。 第二条学校师生员工作出的职务发明创造，申请专利的权利属于学校，申请被批准后，学校为专利权人，未经学校许可，任何单位和个人无权使用和转让。 第三条学校专利工作由科技处归口管理。 第二章专利申请与分级 第四条职务发明创造申请专利的，发明人（设计人）应通过学校专利管理系统提交,并委托与学校签订协议的专利代理机构办理相关申请事务。 第五条与外单位（个人）合作完成的发明创造，共同申请专利时各方应订立书面协议，明确专利申请人和发明人（设计人）的组成及次序，并对专利费用的分担以及运营收益占比作出约定。 第六条申请国（境）外专利的，发明人（设计人）应在取得本国优先权之前提出，并进行国家局查新检索（国家知识产权局专利检索咨询中心），经学校审批后推荐申报。 第七条发明创造的内容具有军工背景的或源于涉密军工科研的，应申请国防专利。
第八条学校对授权的国内发明专利实行分级化管理，发明人应在发明专利授权后3个月内登录专利管理系统填写调查问卷，由系统生成相应的分级等级。 第三章专利费用及资助 第九条学校作为第一申请人申请国内专利的，按以下标准资助，不足部分由发明人（设计人）承担。 第十条学校作为第一申请人申请国（境）外专利的，所得各级政府专项资助,全额转拨发明人（设计人），如有不足，则在授权后对该授权国家（地区）所发生费用的不足部分另行资助：其中学校资助40%，学院可资助30%。 第十一条专利资助由科技处定期下拨，进入发明人个人科研基金账户。 第十二条具有以下情况之一的，学校不予资助： （一）未通过学校专利管理系统提交申请的； （二）未经学校审批推荐申请国（境）外专利的。 第十三条获授权的国内、国（境）外专利，学校负责维持到授权后第3年，其中分级等级为一级的国内发明专利，学校负责维持到授权后第6年。学校维持期满后由发明人（设计人）负责维持。
中国虚假大学名单曝光 中国虚假大学名单曝光 中国邮电大学上海工商学院淄博理工学院北京工商学院 中国科技管理学院长江科技学院山东邮电大学北京国际医学院 中国民航学院西安信息技术学院山东经济贸易大学北京财经贸易学院 中国师范学院西安工商管理学院山东科技工程学院北京财贸管理学院 中国信息科技学院西安工业科技技术学院上海东方科技学院北京财贸管理大学 中国电子信息科技学 西安工业科技学院上海工程管理学院北京建筑工业学院院 中国电子科技学院西安建设科技学院上海华夏学院北京法商学院 中国科技工程学院陕西国防工业技术学院上海建筑工业学院北京经济工程学院 中国传媒艺术学院南京科技管理学院上海商贸管理大学北京经济工程大学 中国金融管理学院南京金陵科技管理学院南京工商大学北京城市建设学院 中国国际经济管理学 江苏信息工程学院华东农林科技大学北京商贸管理学院院 中国工商行政管理学 江苏都市建设学院安徽城市建设学院北京贸易管理大学院 中国经济贸易大学江苏理工职业学院江西科技工程大学北京商贸管理大学 中国科贸管理学院石家庄工程管理学院江西科技管理学院京师科技学院
中国经济贸易学院华北建筑工业学院江西经贸管理学院北京科技学院 中国北方理工学院华北建筑工程学院华中工商学院北京中山学院 中国工业工程学院中原工业大学中原工商管理学院北京京城学院 中国现代财经学院河南科技师范学院湖南屈原大学上海经济贸易大学中国国际工商管理学 院 杭州建设管理大学株洲航空旅游学院上海工业科技大学华北科技大学对外经济贸易管理学院四川财经管理学院上海工业科技学院华北理工学院广东科技管理大学四川中山学院上海财经贸易学院中联司法学院广东经济管理学院广东电子信息技术学院上海金融管理学院北方国际经济学院福建海峡经贸技术学院厦门师范学院天津文理大学 北方经济管理学院福建经济贸易大学北京经济管理学院西安电子信息学院北方医科大学常德经贸学院中国信息科技大学杭州工商管理大学北京京华医科大学湖南经济管理大学中国信息工程学院杭州理工大学 中北科技学院山西信息工程学院首都财经管理学院杭州理工学院 华北应用科技学院山西远东外国语学院北京财经管理大学南京科技学院 华北师范学院沈阳盛京大学北京财经管理学院南京商学院 中原金融学院对外经贸管理学院北京财商学院山西理工学院 华侨国际商务学院武汉建筑职工大学神州大学新民大学 首都科技信息管理学 院 江西赣南学院北京中加工商学院武汉科技工程学院首都科技管理学院安徽城建大学北京京文国际学院武汉工商管理大学首都财贸管理大学四川华商学院北京商贸大学湖北工商管理学院北京财贸科技学院兰州对外经济贸易学院北方交通工程学院广州理工学院 首都经济管理学院中国民办高等教育学生信 息网 华北工业大学河南华夏医学院 首都经济贸易管理学院中国民办高等教育信息网北京英迪经贸学院 石家庄电子科技学 院 恒远教育中国民办高等教育学生信 息网 北京高级财务管理专修 学院 青岛博洋商务学院 首都科技职业技术学院中国民办高等院校毕业生 信息网 青岛远洋大学山东经济技术学院 首都科技学院中国民办高等教育学生信 息网 山东文理学院山东沂蒙学院 首都医学院中国民办高等教育学生信 息网 山东建设学院北京财经大学
台湾交换生面试自我介绍 交换生面试自我介绍要充分将自身条件和交换条件相联系，注意个人特色和优势，善于抓住重点。下面是小编为大家整理的台湾交换生面试自我介绍，仅供参考。 台湾交换生面试自我介绍篇一 Dear teachers and professors, good afternoon! I am very glad to be here for your interview. My name is XXX, and come from XXX.I treat work serious and study hard. When I meet with difficulties,I will try to overcome and not give up. I have strong interest of scientific research. But sometimes I may be lack of my own judgments. Treating something may be not objective because of the little experience. I treat teachers and classmates respect and friendly. They like making friends with me and helping each other. I am lively, sunshine and optimistic to my life, so its very easy to get alone well with me. As for this exchange to **, I think that its a good chance for me, it can give me a good opportunity to study and communicate. It can provide us good experience and exercise. It also can broaden my outlook. Whats more, because I am
第59卷 第5期 2006年9月武汉大学学报(人文科学版)Wuhan University Journal (Humanity Sciences) V ol.59.No.5Sept.2006.646~650收稿日期:2006 04 01 我国台湾地区通识教育实施策略及其启示 冯惠敏,黄明东 (武汉大学教育科学学院,湖北武汉430072) [作者简介]冯惠敏(1965 ),女,湖北浠水人,武汉大学教育科学学院副教授,博士,主要 从事教育基本理论研究;黄明东(1964 ),男,安徽舒城人,武汉大学教育科学 学院教授,博士,主要从事教育基本理论和教育管理研究。 [摘 要]台湾地区推行通识教育的策略概括起来有三点:(1)教育主管部门强力推动; (2)大学积极响应,并形成共识;(3)采取了一系列实施通识教育的有效措施。台湾地区推行通 识教育的成功经验,对大陆高校文化素质教育的深化有着重要的参考价值,值得我们深思。 [关键词]通识教育;策略;文化素质教育 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671 881X(2006)05 0646 05 我国台湾地区推行通识教育的经验已为大陆学者所熟悉,台湾地区推行通识教育之成功也得到了两岸四地专家学者的充分肯定,但对于其成功的原因却很少有人去思索。那么,台湾地区推行通识教育成功的原因到底有哪些呢?究其成功的原因,我们认为主要是因为台湾地区推行通识教育的策略得当。台湾地区推行通识教育的策略概括起来有三点:(1)教育主管部门强力推动;(2)大学积极响应,并形成共识;(3)采取了一系列实施通识教育的有效措施。 一、台湾地区通识教育实施策略 (一)教育主管部门强力推动 台湾地区通识教育的推行最先是由民间发起的。20世纪以来,由于学术分工过细,导致大学作为知识统整场所的目的为之失落,使许多有识之士为之忧心不已。许多教育界人士呼吁应从学问的整体立场来思考大学的责任,提出实施通识教育。这种呼声在台湾学界颇有代表性,引起了台湾当局教育主管部门的高度重视。1983年台湾教育主管部门成立 大学共同科目规划研究专案小组 ,检讨大学共同教育问题。这个专案小组,经过一年研讨,提出 关于大学通识教育及共同科目之综合建议 报告书。1984年4月5日,台湾教育主管部门颁布 大学通识教育选修科目实施要点 ,通知各公私立大学及独立学院在 文学与艺术 、 历史与文化 、 社会与哲学 、 数学与逻辑 、 物理科学 、 生命科学 、 应用科学与技术 等7大学术范围内开设各种选修科目,办理通识教育共4 6学分的课程。自此,台湾地区各大学全面开展通识教育的教学。1990年台湾教育主管部门正式成立 大学通识课程研究改进专案小组 ,并邀请台湾大学、台湾清华大学、阳明工学院和元智工学院等4校作为全科大学、半全科大学和单科学院实施通识教育改革的示范学校,以了解不同规模、不同性质学校实施通识教育的情况。1991年, 第四次台湾科技会议 第五中心议题子题(五)提案中曾指出: 因应未来科技发展之需求,加强大学课程主辅修、通识教育以及第二外国语文教育一案中对现行通识教育,各校、院、系所执行内容不一,绩效不甚理想,应重新规划。 从此正式将大学通识教育列入讨论,台湾教育主管部门据此开始推动大学通识
学业拖延研究综述 曹敏 [摘要]学业拖延是一种包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。本文主要对近年来国内外学业拖延研究进行梳理，从理论研究方面介绍学业拖延的含义、类型和性质；从实证研究方面分析当前该领域研究现状、研究方法、测量工具与新近研究成果。本文以新的思路综述该领域的研究，以期为后续的学业拖延研究者提供参考。 [关键词]学业拖延性质影响因素 前言 “总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试后，才知道该念的书都还没有念”，《童年》这首歌描述了在校生的一种普遍心理现象——学业拖延。它不仅导致低的学业成就和紧张焦虑等负性情绪，还会伤害自尊，导致心理健康水平下降。因此，学业拖延研究对学校教育和学生心理健康有重要意义。 一、学业拖延的理论研究 1.学业拖延的含义 学业拖延是包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。不同的研究者对它的含义有不同的界定。Solomon认为学业拖延是不必要地拖延学习任务以至于产生心理不适应感的行为。Steel认为学业拖延是一种非理性行为，个体尽管预期到拖延会导致恶果仍拖延学习任务的行为。相反的，Ferrari 等人则认为学业拖延是一种理性行为。他的研究结果发现回避型拖延者拖延学习任务很大程度上是为了保护自我价值；而唤醒型拖延者则是为了体验到学习冲刺带来的快乐。[1]接受程度相对较广的是Senecaletal等的定义：非理性地延迟开始或推迟完成任务的倾向。 2.学业拖延的类型 根据不同标准学业拖延划可分为不同类型：从成因角度，学业拖延可分为计划失败型拖延和实施失败型拖延。前者是一种决策拖延，它包括认知失败、失去耐心和低能力等；后者是在计划完整的情况下，在实施过程中由于各种原因而拖延完成计划的行为。从应对方式的角度，可分为焦虑型拖延和放松型拖延。前者害怕失败，通过放松来暂时逃避压力，同时伴随着内疚和忧虑。后者在大学生中较为普通，追求感官享乐、自我放纵，非理性思维，擅长为自己的拖延行为找借口。[2]从主观意愿角度，划分为主动拖延和被动拖延。主动拖延者喜欢在压力下学习，有意图的拖延，能够及时完成学业任务，对结果感到满意。被动拖延者在压力下学习会紧张，常不自主的延迟学业任务，任务常无法及时完成，对结果感到不满意（Chu，2005)。[3] 3.学业拖延的性质 学业拖延一直被视为不良的、消极的行为。它容易造成考试焦虑和不良的学业成绩。如R. Ferrari (2000)研究发现高拖延者报告有更多的焦虑。王灵芝(2007)认为学业拖延会导致学业任务无法如期完成、学业表现不佳、错失良机。严重的学业拖延还会影响身体健康，易患免
江苏科技大学部门文件 研究生院〔2019〕7号 关于资助研究生赴海外交流学习的通知 各学院： 为激励研究生努力学习，积极参与国际学术交流，拓宽学术视野，根据《关于进一步推进与加强我校研究生赴海外交流学习活动的指导意见》（江科大校[2017]171号）精神，学校将对以下三种情况的研究生进行资助。 一、参加国际学术交流与科研合作。根据《关于进一步推进与加强我校研究生赴海外交流学习活动的指导意见》（江科大校[2017] 171号）,经费以学院和导师资助为主，学校按照以下标准资助。 应邀参加国际学术会议，同时论文被大会推荐给ESI、SCI期刊的研究生，在亚洲国家举办的会议资助标准不超过总经费的1/3，最高不超过人民币1万元/生；在非亚洲国家举办的会议资助标准不超过总经费的1/3，
最高不超过人民币1.2万元/生，用于报销会务费、住宿费、往返交通费。 应邀参加教育部涉外监管网公示的国外高校或科研机构，开展科学研究3个月及以上、1年以下的硕、博士研究生，资助标准不超过人民币1.5万元/生；开展科学研究1年及以上的博士生，资助标准不超过人民币2万元/生，用于报销住宿费、往返机票等。 二、参加国家留学基金委出国留学英语考试。研究生参加全国公共英语五级考试（PETS5），成绩达到笔试45分及口语2分者，凭成绩单到研究生院登记，学校报销考试报名费。 三、选拔研究生赴海外短期交流与互访。学校选拔一批学习成绩优异的研究生赴海外进行学习交流，相关事项通知如下： 1、项目内容 经研究，本年度拟定俄罗斯莫尔多瓦国立大学作为短期学习交流目的地。学习主要内容包括：1-2门通识课程学习；与外方交流、座谈；国外高校、企业参观等。具体时间另行通知。 2、选拔对象 二年级全日制在校硕士研究生。 3、选拔条件 （1）德、智、体全面发展，身心健康，在校学习期间未受过任何纪律处分。
2014年春季台湾朝阳科技大学一学期交换生项目 我校已与台湾朝阳科技大学建立了合作关系，根据两校签订的合作协议，双方将进行学生交换学习合作。现将该校2013-2014学年春季学生交换项目报名事宜通知如下： 一、学校简介 朝阳科技大学是台湾地区第一所民办科技大学，于1994年成立招生。该校秉持“做中学”的教育理念，倾全力培养“毕业即就业”的优质专业人才。目前在校博士、硕士研究生和本科生约16,000人，其中外国及境外学生约400人。由于办学绩效卓越，师资阵容及教学设施备受各界肯定，因此荣获台湾教育主管部门教学卓越计划奖助，成为理工、信息专业科研绩效领先各校的卓越大学。 二、项目介绍 1.交换生类别及专业：2012级、2011级本科生和2012级、2011级研究生。朝阳科技大学专业详情请参考附件。 2.交换生名额：公费5人。自费人数不限。 3.学习方式：课程学习或项目研究，双方学分互认。每学期的研修课程至少须为16个学分（最高修习学分数上限为25个）。每学分之授课时数，至少须达18小时。学生完成研修课程及活动后，朝阳科技大学将于学期结束发给研修证明及成绩单（包含学时与成绩）。 4.交换学习时间：2014年2月至2014年7月。 二、费用事宜 1.公费生：须向我校缴纳本专业学费，免交朝阳科技大学学杂费及住宿费。 2.自费生：须向我校缴纳本专业学费+保证金 15000元人民币（保证金按时回校时返还）并向朝阳科技大学缴纳学杂费及住宿费。朝阳科技大学每学期学杂费为新台币33750元（新台币兑换人民币现时汇率约为1：0.2153），住宿费用分为校内标准宿舍（每学期新台币9000元）及校外空调宿舍（每学期新台币18800元），学生可自由选择。 3.交换生在台学习期间生活费、保险费等其它费用自理。 三、报名方法和安排 1.报名条件 ①遵守四项基本原则，遵守国家涉台政策，注重个人品德修养。 ②学习成绩优良，有较强的英语综合运用能力，综合素质较高。 2.报名方法 ①有意者请填写《广东工业大学学生交换交流联合培养申请表》（须学院和学校相关部门签字批准）和历年成绩单、在读证明、近期2寸照片2张（正面、半身、脱帽、白色背景）一起于11月5日前交到港澳台事务办公室。 ②学校审核确定名单后送朝阳科技大学挑选。 四、其它事项 有关签订协议、学籍管理等其它未尽事宜按照《广东工业大学交换学生管理规定》执行（广工大外字〔2007〕27号，可在港澳台事务办公室主页-合作交流-管理规定栏目浏览）。学生出访前请填写《广东工业大学交换学生交换学习修读计划表》，周详地做好在台学习计划及课程选修等安排，并经所在学院和教务处同意。 联系人:港澳台事务办公室曹老师，电话：39322760 教务处学生处研究生处港澳台事务办公室 二〇一三年十月二十八日 附件：朝阳科技大学研修课程系所一览表
國立台灣大學(電機工程學系):72級分 國立清華大學(電機工程學系):70級分 國立交通大學(電機與控制工程學系):69級分 國立成功大學(電機工程學系):69級分 國立中央大學(電機工程學系):63級分 國立中興大學(電機工程學系):63級分 國立中山大學(電機工程學系):63級分 國立暨南國際大學(電機工程學系):58級分 國立高雄大學(電機工程學系):58級分 國立中正大學(電機工程學系):57級分 國立台灣海洋大學(電機工程學系):57級分 國立宜蘭大學(電機工程學系):55級分 國立彰化師範大學(電機工程學系):55級分 大同大學(電機工程學系):54級分 國立聯合大學(電機工程學系):54級分 國立東華大學(電機工程學系):53級分 中原大學(電機工程學系):53級分 元智大學(電機工程學系):53級分 逢甲大學(電機工程學系):51級分 淡江大學(電機工程學系):48級分 中國文化大學(電機工程學系):45級分 大葉大學(電機工程學系):42級分 中華大學(電機工程學系):41級分 義守大學(電機工程學系):41級分 全台灣(機械工程系)大學排名.學測最低錄取總級分數 國立台灣大學(機械工程學系):68級分 國立交通大學(機械工程學系):66級分 國立成功大學(機械工程學系):66級分 國立清華大學(動力機械工程學系):65級分 國立中央大學(機械工程學系-光機電工程組):63級分 國立中央大學(機械工程學系-先進材料與精密製造組):63級分國立中正大學(機械工程學系):62級分 國立中央大學(機械工程學系-設計與分析組):60級分 國立中山大學(機械與機電工程學系:59級分 國立中興大學(機械工程學系):59級分 國立台灣海洋大學(機械與機電工程學系):56級分 國立彰化師範大學(機械工程學系):55級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-動力工程組):54級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-能源應用組):53級分 元智大學(機械工程學系):52級分 大同大學(機械工程學系-電子機械組):51級分 淡江大學(機械工程學系):51級分 大同大學(機械工程學系-精密機械組):50級分 中原大學(機械工程學系):49級分 國立聯合大學(機械工程學系):47級分 逢甲大學(機械與電腦輔助工程學系):45級分 中國文化大學(機械工程學系):45級分 大葉大學(機械與自動化工程學系):44級分 中華大學(機械工程學系):43級分 華梵大學(機械工程學系):43級分 義守大學(機械與自動化工程學系):41級分
协志工商餐饮管理科课程辅导手册 (一)餐饮管理科科史 一、科主任的话： 由於社会结构改变及产业外移的冲击下，未来台湾的经济发展应以观光服务业为主，将台湾规画为国际旅游观光景点，必会缔造台湾经济的第二高峰。 现政府也积极规画全省各地方的观光景点，如东石的渔人码头及宜兰的冬山河、古坑的咖啡….等不外乎提昇观光服务业的卖点，像宜兰冬山河的童玩节，每年旅游人潮皆是人山人海，他们每日的营收额是很可观，这不也缔造宜兰人最佳的商机，所以各位同学你（你）选对了目前最看好的餐饮管理科。 若要出人头地，在这三年中同学则需好好耕耘、认真学习及配合学校课程的安排，使你自己拥有人生谋生之钥，及迈向成功之路也相信三年後你会觉得选择协志是你人生做最佳的抉择，而你（你）也是协志杰出的校友。 二、科的设立： 为因应社会结构改变及产业外移的趋势，并倡导良好的饮食习惯及健康美食之料理，本校于九十年成立餐饮管理科来培训餐饮专业人才，学校投下钜资，设置中餐、西餐、烘焙、调酒、餐旅服务等之专业教室，期能培育出最优秀的餐饮专业人才。 三、历届科主任： (二)学校发展愿景 （一）、共创优质学府，打造协志金字招牌 （二）、创造科技、艺术、人文的校园文化 （三）、学校发展之双轨制： １、提升升学率２、落实技职教育 （四）、教学设施之充实，重视创意教学，提昇教育品质
（五）、提昇教职员专业知能见(含证照之取得)及普通涵养 （六）、营造良好英文环境，提升师生英文能力 （七）、坚强和谐的团队气氛 （八）、因应时代潮流，增置社区学院，并发展为社区大学。 (三)科教育目标： 1.养成良好的职业道德及安全工作习惯。 2.培养学生具有餐饮服务与食物制备专业知识及基础能力。提升精致美食文化。 3.培训符合产业需求与再进修之基础能力。 4.培育学生具有餐厅经营之基础能力。 5.陶治餐饮科学生艺术之创造力。 6.辅导学生通过中餐、西餐、烘焙、调酒、餐饮服物技术等五类职种丙级证照。 (四)科发展进程与特色
江苏科技大学专利申请指南 2019版 科技处
目录 一、专利的申请 (1) （一）专利申请的提交 (1) 1、国内专利申请 (1) 2、国外专利 (6) 3、国防专利 (6) 4、专利申请技术交底书撰写要点 (6) （二）专利申请的负责人 (6) （三）专利权的归属 (7) （四）发表论文与申请专利的关系 (7) （五）中标代理机构 (8) （六）系统中“专利状态”的含义 (8) 二、专利的费用 (9) （一）申请费用的组成及支付 (9) （二）专利资助 (10) 1、国内专利 (10) 2、国（境）外专利 (10) 3、资助手续 (10) 3、不予资助的情况 (11) （三）专利权的维持 (11) （四）考核及奖励 (11) 1. 业绩分考核标准 (11) 2. 奖励标准 (12) 三、专利分级 (12) （一）专利评价指标及权重（试行） (13) （二）专利级别的划分标准 (13) （三）主观指标（4个）采集方式 (14) 四、联系方式 (14)
为方便广大教职员工了解现行政策，熟悉专利申请工作，有效保护职务发明创造专利权，根据《江苏科技大学专利管理办法》（江科大校[2019]43号），特编制本指南。 一、专利的申请 我国《专利法》规定专利共分为三类：发明专利、实用新型专利和外观设计专利。发明专利是对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；实用新型专利是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案；外观设计专利是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。 发明专利实行实质审查制，即专利局对发明创造的新颖性、创造性和实用性进行审查，对发明是否具备专利权的授权条件作出决定的审查制度。实用新型和外观设计专利实行初步审查制，即经初步审查没有发现驳回理由的，审查员应当作出授予实用新型专利权通知。 （一）专利申请的提交 职务发明创造专利申请提交前，发明人应就该发明创造的新颖性、创造性进行检索，认真撰写技术方案交底，并对技术方案的原创性和填报信息的真实性负责。 1、国内专利申请 为规范专利管理工作，进一步提高专利管理效能，发明人（设计人）申请专利时，应在学校专利管理系统中填写专利基本信息、上传技术交底材料、选择需要委托的代理机构。
本人曾就读于台湾朝阳科技大学，以下是关于一些问题的回答 1.关于人民币换台币的问题，还有你们用的是什么银行卡，需要去了当地办么？平常取用方便么？台湾能用银联的地方多么？ 1.a.银联卡在台湾用还比较方便，一般A TM都可以取（学校内A TM也可取钱），购物刷卡也基本都能用。（建议用银联卡，有些卡每天在A TM使用三次以下免跨国跨行手续费，很省，其它的跨行跨境费比较贵）(在那边开户也可以，学校会协助办理，个人觉得银联卡已经很方便也不用手续费，没有必要开户） b.在机场可以兑换台币，建议去时身上带三四千兑换以用初期花费，其它存在卡里就好 汇率，台币除以4.7=人民币 2.关于手机卡的问题，去了以后怎么办理？大概每月会用多少钱？给大陆打电话、发短信什么费用？台湾给当地打电话、发短信的费用呢？ 2.a.手机卡学校会提前办好发给，会要求交300台币，境外生的手机卡是预付卡的，没有月租之类的，用多少存多少钱，没钱就不能打了。话费比较贵，如果从台打到大陆算国际长途，花费大概5分钟就会花到50多台币，短信一条3台币 国内的就会便宜很多了 3.住宿问题，学校是安排什么宿舍啊，陆生和台生会混住么？宿舍住宿什么条件？ 3.a.住宿分一宿，二宿，一宿在学校里，二宿在校外。一宿没有空调比二宿住宿费便宜。我们住的一宿，有四人，八人，十六人间三种，分费随机，同校的会分配在一起，可能与其它境外生合住。跟本地生合住的比较少，不过会有在同一层。宿舍配备浴室，厕所，书桌，环境不错。 4.吃饭问题，一般在学校吃饭一顿消费多少？那边的饮食偏什么种类、口味？一般一天用于吃饭方面的费用大概是多少啊？ 3.台湾菜口味比较淡，偏甜一点，蔬菜种类少，吃肉比较多。在学校餐厅午晚餐大概一顿60台币左右，早餐便宜一点。算下来一天花费150台币左右（30多人民币） 5.出行问题，在台湾出行一般用什么交通工具？大概分别是什么价钱呢？需要办理乘车卡么？ 4.a.台中市内的交通：从学校到市中心乘公交有30多分钟车程，台中市公交刷公交卡八公里内免费很实惠。在学校的7-11便利店可以买到悠游卡，空卡100台币，建议买，划算（在台中台北都能使用，公交捷运都能用）（南部不能用，比如高雄用高雄捷运卡）。 b.要出市游玩的话，可以选择台铁与高铁。台铁便宜而且对外国学生有五日畅游，七日畅游卷两种优惠，省很多。高铁快，环境好，低碳，但是贵。 6.生活问题，刚去台湾需要准备一些什么用品呢？ 5.在接机的时候，学校会先带去超市买床垫被子之类的生活用品，可以自己带，也可以到了再买。 7.行李问题，我们需要带些什么行李？比如说带些什么衣服呢？需要准备那种换110v的插线板么？飞机对于行李重量的限制是多少斤重啊？可以带几件？ 6.a.带中号行李箱，再背一个包就差不多了。飞机行李托运限重20公斤，限一件。 b.台湾冬天也就10多度，但遇台风寒流天气会冷点，带一件稍微厚点的足够了，平时冬天跟咱们这里秋天差不多，夏天衣服可以多带两件，这夏天很热。 c.只要可用电压是100～220的电器在台湾可以直接用，不用变电压。两插头的在台湾可以直接用，三插的需要转换插头。
国立台湾师范大学世界排名2017国立台湾师范大学世界排名 国立台湾师范大学历年排名 学校名称 年份 排名 英文名称 国家 国立台湾师范大学 2017 310 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2016 376 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2015
411 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学简介： 国立台湾师范大学(NationalTaiwanNormalUniversity,NTNU)，简称师大、台师大或台湾师大，是一所位于台北市的师范大学，前身为日治时期1922年创立的“台湾总督府高等学校”，台湾光复后原地创立台湾省立师范学院，时为台湾四大学府之一。至今，师大已培养出近10名台湾“中央研究院”院士。 自2006年开始，台师大在英国QS亚洲大学排名中的排行百名以内(2014年为75名2015年为22名)，亦是第二期五年五百亿计划迈向顶尖大学计划中十二所大学之一。2015年国立台湾师范大学与国立台湾大学，国立台湾科技大学等三校共同结盟，成立国立台湾大学联盟，全面资源共享，为三校合并做准备。 今日校本部校园中尚存有四栋日治时期的老建筑：行政大楼、普字大楼、礼堂和文荟厅。这四栋老建筑中，礼堂和文荟厅的位置，正好符合中国传统建筑风水中的“左青龙、右白虎”，依其地位给予一前一后的`尊卑排序，伴随着其中的老树群，形塑校园人文与自然并重的脉络空间。 2015年6月阿里巴巴集团主席马云获颁台师大荣誉博士学位，马云也成为第一位获得台师大名誉博士的大陆人士。 注：QS世界大学排名是世界公认最具影响力的全球性大学排名之一，主要评价指标为：学术领域的同行评价(40%)、全球雇主评价(10%)、单位教职的论文引用数(20%)、教师/学生比例(20%)、国际学生比例(5%)、国际教师比例(5%)
赴台湾科技大学交流学习 总结 Final revision by standardization team on December 10, 2020.
赴台湾科技大学交流学习总结 甘肃建筑职业技术学院白蓉 随着社会发展的变迁，台湾的技职教育已逐渐转型成欧美技职学校的形态，台湾技专学校在不断追求改制与升格的同时，技职教育理论与实务的研究已引起科技大学的兴趣与注意。本人有幸在2013年3月19日-3月28日参加了在台湾科技大学举行的“2013甘肃及黑龙江高等技职院（校）专业教师台湾短期学习研讨计划”。为期十天的短期学习收益颇丰，受益匪浅，感受很多，现总结如下： 一、基本情况 我们与黑龙江院校一行40人于2013年3月19日抵达台湾科技大学后，在该校与黑龙江商会的精心安排下，先后分别听取了由台科大前校长陈希舜所做的《国立台湾科技大学简报》、台科大营建系黄兆龙教授所做的《节能减碳与绿建筑思维》、建筑系施宣光教授所做的《促进主动及合作学习教学模式》、建筑系黄惠军博士的《合作学习案例说明》、教育部前常务次长周灿德博士的《技职教育之政策与人才培养》、明志科技大学刘祖华校长的《企业与学校合作培育人才实例探讨》等讲座，参观了台科大系所及院校、明志科技大学校园，并听了台科大的一堂音乐欣赏公开课。 二、收获与体会 （一）了解了台湾的职业教育体系结构 通过教育部前常务次长周灿德博士所做的《技职教育之政策与人才培养》讲座，了解了了解了台湾的职业教育体系结构。首先，台湾职业教育上下衔接，自成体系，与普通教育体系平行发展，齐头并进。职业技术教育体系包括高级职业学校、专科学校、技术学院或科技大学、研究所。高级职业学校属于高中阶段职业技术教育，相当于祖国大陆的中等职业学校，它招收初中毕业生或同等学历者，修业年限一般为三年。高级职业学校以分类设置为原则，以“养成健全之基层技术人才”为目标。专科学校，即专科职业技术学校，它以“教授应用科学与技术，养成实用专业人才”为目标，它也是分类设置，并且按不同入学资格分设二年制、三年制和五年制。二年制专科学校招收对象为公
中国大陆、港澳台2012QS亚洲大学排行榜（前300名） 点击量：277时间：2012-07-25 15:30来源：课后网 摘要：QS世界大学排名(英文：QS World University Ranking)，是目前世界上较为流行的世界范围的大学排名。以下是2012QS亚洲大学排行榜（前300名大中华部分）。 排名学校得分成立时间 1 香港科技大学（香港） 100 1991 3 香港大学（香港） 99.07 1911 5 香港中文大学（香港） 97.08 1963 6 北京大学 96.73 1898 12 香港城市大学（香港） 92.31 1984 15 清华大学 90.97 1911 19 复旦大学 86.07 1905 20 国立台湾大学（台湾） 84.71 1928 25 浙江大学 80.52 1897 26 香港理工大学（香港） 79.56 1937 27 中国科学技术大学 79.04 1958 28 南京大学 77.91 1902 29 上海交通大学 77.44 1896 31 国立清华大学（台湾） 74.76 1955 37 国立成功大学（台湾） 70.73 1931 45 北京师范大学 64.65 1902 48 香港浸会大学（香港） 64.36 1956 49 国立交通大学（台湾） 64.11 1896 50 国立阳明大学（台湾） 64.07 1975 53 国立中央大学（台湾） 62.2 1962 54 国立台湾科技大学（台湾）61.24 1974 55 西安交通大学 61.14 1896 57 中山大学 59.96 1924 60 国立中山大学（台湾） 58.56 1980 64 台北医学大学（台湾） 57.22 1960 66 同济大学 55.48 1907 67 南开大学 55.06 1919 71 天津大学 53.08 1895 79 武汉大学 50.5 1893 84 哈尔滨工业大学 49.51 1920 85 东南大学 48.91 1902 87 国立台湾师范大学（台湾） 48.74 1946 92 长庚大学（台湾） 47.78 1987 95 上海大学 46.5 1994 96 北京理工大学 46.32 1940 97 中国人民大学 45.73 1937 98 华中科技大学 45.58 1953
各位同学： 欢迎参加由北京科技大学主办的“传承创新发展”2012海峡两岸大学生科技与文化交流营。本次活动有关事项通知如下： 1、开幕式时间：6月26日上午9点。请大家前来参加开幕式，并请提前半小时以上到达北京科技大学会议中心会议楼二层报告厅，找会务组领取本次活动的材料，包括文化衫、会议手册、文件袋、小礼品等。开幕式后，全体照大合照，照片将在6月30日的欢送晚宴暨颁奖典礼上发给大家。开幕式典礼和大合照要求大家统一穿活动文化衫，敬请配合。 2、文化作品大赛的时间是6月26日下午至6月27日，共一天半时间。请看好各自队伍的比赛时间，于比赛开始之前十五分钟到场签到。 3、本次活动为大家免费提供餐食，请于当天活动结束时间随大队伍前往餐厅就餐。 4、本次活动为京内其他高校的参赛同学报销往返车票，请保留好当天的打车小票。报销请联系会务组。 附：1、文化作品大赛的评审规则 2、赛程 3、本次交流营活动的总体日程安排 评审规则 一、评审团的组成 评审团原则上由各参赛学校分别选派一名带队老师共同组成。如果评委人数不足，则由本次论坛主办方（北京科技大学）负责邀请专业指导老师担当评委。 二、评审标准 1、人文创新领域类作品（社会调查报告、学术论文等），总分100分 1）作品对“文化传承、创新、发展”主题的吻合度：占5% 2）作品的理论意义和现实意义：占20% 3）作品的方法和内容的科学性：15% 4）作品的创新性、完整性、规范性：35% 5）综合评价（含研究分析的逻辑性、报告的流畅性、表达能力、答辩表现等）：占25% 2、科技创新领域类作品（科技发明制作、研究报告、创业构思等），总分100分 1）作品对“科技、创新、创业”主题的吻合度：占5% 2）作品设计、发明的科学性、先进性及独特性：占30% 3）作品的技术关键：占25% 4）作品的现实意义：占5% 5）作品的预期经济效益和推广前景：占20% 6）综合评价（含研究分析的逻辑性、报告的流畅性、表达能力、答辩表现等）：占15% 三、报告须知
江苏科技大学毕业证样本学校编号历任校 长 江苏科技大学简历 江苏科技大学是一所省部共建、以工为主、特色鲜明的普通高等学校。学校坐落在风景秀丽的全国历史文化名城——江苏省镇江市，是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部卓越工程师教育培养计划高校。学校坚持走特色发展、内涵发展之路，形成了船舶、国防、蚕业三大特色，形成了本、硕、博比较完备的人才培养体系，逐步发展成为一所工、管、农、文、理、经、教等多学科协调发展的有特色的大学。源自1933年诞生于黄浦江畔的上海大公职业学校，经历了上海市机电工业学校、上海船舶工业学校等时期，1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院。1999年江苏省江海贸易学校并入，2000年中国农科院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。2012 年江苏省人民政府与中国船舶工业集团公司、中国船舶重工集团公司签署共建江苏科技大学协议。占地2500余亩。现有教职工2000余名，其中专任教师1159名。具有正高职称人员156名，副高职称人员521名。有享受政府特殊津贴专家59名，全国优秀教师1名，入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名、江苏特聘教授4名、江苏省有突出贡献中青年专家2名、江苏省教学名师1人、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象5人、江苏省“六大人才高峰”资助对象15人、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人26人。截止2014年11月底，学校教学科研仪器设备总值35385.08万元，教学科研设备总台套数29852台（套）。学校面向全国招生，现有在校研究生2800余人（含在职专业学位硕士），普通本科生近21900人（含苏州理工学院5964人）。中国人民解放军在我校设立了后备军官选拔培训工作办公室，在校国防生201名。学校享有“造船工程师摇篮”的美誉，毕业生就业率每年保持在95%以上。 江苏科技大学历任校长： 现任校长：王自力 江苏科技大学毕业证编号:10289 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人
第23卷第3期宿州学院学报Vol .23,No .3 2008年6月Journa l of Suzhou Un i ver sity J un .2008 台湾高校人事制度和管理工作的经验与借鉴 杨钰侠 (宿州学院,安徽宿州 234000) 摘要:台湾与大陆高校人事制度体制同,但其人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。本文就教师的兼职兼薪充分发挥人才资源效益、科学、合理进行教职员工人力资源的配置、比较完善的教职员工评鉴体系、注重人才培育模式的创新、产学合作特点显著几个方面谈了自己的体会和感触。关键词:台湾;高校;人事;经验;借鉴 中图分类号:G472.3 文献标识码:A 文章编号:1673-2006(2008)03-0010-03 收稿日期22作者简介杨钰侠(),女,安徽宿州人,教授。 2008年1月7日至17日,省教育厅人事处和中国科技大、安徽大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、滁洲学院、宿州学院等15所高校人事处处长在省教育厅李和平厅长的带领下,赴台参加第四届两岸高等教育人事管理研讨会。在短暂的几天里,我们与台湾的高校同仁在世新大学就“高等教育组织办学人力成本之探讨”、“高等教育各类人员员额配置原则与聘任之研究”等有关问题进行了八次研讨。另外应邀对台湾艺术大学、台湾国立大学、慈济大学、成功大学、义守大学、云林科技大学等七所高校进行参访。这些高校规范有序的人事管理制度、温良恭俭的待人接物、人文主义的感恩情怀和雷厉风行一丝不苟的工作作风,给我们留下深刻的印象和感触。这次台湾之行,增长了见识、开阔了视野、受到了启迪,对于进一步做好高校人事制度改革、创建和谐校园,起到了重要的促进作用。 台湾高校人事部门的设置与大陆不同,台湾民办大学人事部门主管一般是由教师中的教授、副教授兼任,公办大学人事部门的主管和职员来源都是经台湾人事行政局组织的公务员考试通过后,由台湾教育主管部门向各高校派出,每年教育主管部门直接对他们进行考核。尽管双方的体制不一样,但是对于高校的人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。 1 对于教师在社会上的兼职兼薪有一套科 学规范的管理制度 教师应用自己的知识才能参与社会活动,为地方经济和社会发展作出贡献,是高校知识分子实现 自己社会价值的一条途径。随着社会经济的发展,这 种兼职兼薪行为不仅有着广泛的社会需求,产生一定的社会效益,而且在一定程度上实现社会整体人才资源效益的最大化,从另一个侧面体现了大学的社会服务功能。从目前来说我省各高校对于外来教师在本校兼职兼薪有一定的管理制度,但是对于本校教师在外兼职兼薪行为却没有一套科学、规范、有效的管理、监督制度。台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决上述问题,给我们一定的启发和借鉴。台湾高校对于教师在外兼职是提倡和支持的,他们把教师在社会兼职看作是产、学、研的重要环节,也是对教师三年一评鉴(考核)的重要指标。与此同时,他们有一套规范的管理制度,首先教师在外兼职要取得学校同意,如果私自外出兼职,一经发现,立即解聘。第二,教师在外兼职和在国内外进修加在一起总量控制在15%以内。第三在外校兼职者必须有对方学校的同意函,如果在企业兼职,也必须有企业的同意证明。第四,在外兼职的时间每周不超过4小时(台湾高校教授工作量每周8小时,助理教授每周9小时,讲师每周10小时)。第五,教师在外兼职的收入不直接发给本人,而是反馈回学校,兼职教师在本校领取自己的工资,学校根据本人在外创收的情况,按一定的比例给以奖励。从上述情况来看台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决这方面的问题,为我们提供了很好的可行的方法和经验。 2 科学、合理进行教职员工人力资源的配置 台湾高校非常重视教职员工人力资源的配置。他们认为,严格、合理的人力资源配置可有效控制或降低学校长期性成本支出。虽然学校与企业组织不同,无法完全以企业方式管理,但是企业管理的概念、精神和技术则是高校人事制度和管理寻求变革 :20071022 :19-0 1