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五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(全册)

课题开学教育

教学目标

1.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂教学的效率。

2.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进行安全教育。

教学重点、难点 1.课堂常规。

2.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂教学的效率。

教具多媒体电脑

教学过程

一、简介本册教材主要内容。

1.“校园星星杯足球赛”电子板报

2.“欧洲杯足球赛”电子板报

3.“儿童天地”电子板报

4.“百草园”电子专刊

二、讲述信息技术课堂常规

1.上课铃响后,在教室安静地等待老师来上课。

2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房

3.启动好计算机,做好课前准备,安静地等老师开始上课。

4.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习。

三、上机规则

1.学生须按时上机,不得迟到、早退。

2.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入。

3.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。

4.只能使用老师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。

5.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动。

6.不准删除硬盘上的任何文件;爱护机器,操作时不准重击键盘。

7.不得将机房任何物品私自带走。

四、安排学生的上机座位

五、教师带领学生演练进出机房的方法。

六、检查计算机

学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业:

预习:打开关闭Excel,认识Excel操作界面。

第一章认识Excel 2003

课题:第一节启动Excel

课型:新授课

教学内容:电子表格的启动与组成

教学目标:(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成

教法、学法讲演辅结合

教学程序

认知操作

一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?

二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成

学生练习:

一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五、关机

课题:第二节Excel2003 窗口组成

课型:新授课

教学内容:认识单元格及单元格的选取

教学目标:(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取

教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取

教法、学法讲述法

教学程序

认知操作

一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.

单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

三、小结:单元格表示与选取方法

学生练习:

一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机

课题:第三节数字的输入

课型:新授课

教学内容:单元格中的基本操作

教学目标:(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容

教学重、难点:单元格的基本操作

教法方法:讲演结合

教学程序

认知操作

一、复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容

学生操作:

一、开机二、入网三、启动电子表格四、在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五、按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六、关机

★提醒学生注意安全关机

课题:第四节保存工作簿

课型:新授课

教学内容:工作簿与工作表比较、保存工作簿

教学目标:(思想、知识、能力)一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。

二、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。

教学重、难点:保存工作簿

教法、学法讲练结合

教学程序

认知操作

一、复习提问

1.怎样在单元格中输入数据?2.怎样清除单元格中的内容?3.怎样快速移动与复制单元格?

二、新授:

1.工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表,并不是一个工作表对应一个Excel文件,而是一个工作簿对应一个Excel文件。

2.保存工作簿☆工作簿名称:系统默认为Book1…名,可自命名。☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令,或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。

c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份,则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。

三、小结:保存工作簿的方法

学生练习:

一、开机

二、入网

三、启动Excel电子表格,复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。

四、在任一工作表中进行如下操作:在A1.B1.C1.A2.B2.C2单元格中分别输入98、67、87、54.90、88。

五、将刚才的工作簿保存在C:\MyDocuments文件夹中,文件名为“数据表一”

六、将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二”

七、关闭Excel

八、关闭计算机

课题:第五节关闭工作簿与退出Excel

课型:新授课

教学内容:建立工作簿、关闭工作簿

教学目标:(思想、知识、能力)一、掌握建立工作簿的方法。二、掌握关闭工作簿的方法。

教学重、难点:建立工作簿,关闭工作簿

教法、学法讲练结合

教学程序

认知操作

一、复习提问

1.工作簿与工作表有何关系?2.怎样保存工作簿?

二、新知

1.建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮,出现新建对话框。单击“窗口”菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.

2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令,即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了,则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令,退出Excel.

三、小结:建立与关闭工作簿方法

学生练习:

常规:

一、启动Excel

二、建立新的工作簿1.通过单击“新建”工作簿按钮来建立。2.通过“文件”→“新建文件”命令来建立。(会出现对话框)3.同时新建两个工作簿,通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为[课外小组]的工作簿。按书上内容输入表,并保存。

三、分别将Book1,Book2两个工作簿关闭,并退出Excel。

六.关机

第二章Excel2003数值型数据处理

课题:第一节 Excel2003的公式

课型:新授课

教学内容:序列的填充

教学目标:(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧

教学重、难点:序列的填充

教法、学法讲演结合

教学程序

认知操作

一、复习提问:1.怎样插入工作表?2.怎样移动工作表?3.怎样删除工作表?

二、新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算,根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规则。Excel 提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算,又可避免运算中的错误,保证计算的准确性。序列的填充:见KP23上图1.选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状。3.按住鼠标左键向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标。三、小结:单元格中序列的填充学生

三、练习:一、开机二、入网三、启动Excel电子表格四、在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想:观察这张表,有什么规律?如何快速输入这些有规律的部分呢?五、学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分:星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二、b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标,即可。六.保存文件,退出Excel,关闭计算机

课题:第二节数据复制

课型:新授课

教学内容:公式的使用

教学目标:(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用

教学重、难点:使用公式

教法、学法讲练结合

教学程序

认知操作

一、复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“=”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“=”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入

B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开

三、小结:a.求和的公式b.求平均数的公式

学生练习:一、开机二、入网三、启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四、打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五、保存文件,关闭Excel六、关机

课题小测试

教学目标

让学生更好的理解、记忆前两课所学内容

教学重点、难点

能独立制作出相对美观的Excel表格。

教具多媒体电脑

教学过程

一、复习总结上半学期所学知识点。

二、宣布本堂课的测试题:《五()班学生期中考试成绩表》

要求:1.运用复制与粘贴功能提高制作效率。

2.能用公式计算出各科总分与平均分。

三、学生开始独立制作,教师巡视。

四、学生上交作品。

五、教师小结。

课题:第三节函数计算

课型:新授课

教学内容:函数的使用

教学目标:(思想、知识、能力)一、会利用函数求总计二、会利用函数求平均数三、会利用公式进行填充

教学重、难点:函数的使用

教法、学法讲述法演示法

教学程序

认知操作

一、复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?

二、新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动,到J9单元格后松开鼠标即可.

学生练习:一、开机二、入网三、启动Excel四、打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间五、运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六、保存退出关机

第三章表格的编辑

第一节增删整行整列数据

教学目的:1.理解电子表格中的编辑和排版;

2.掌握整行整列数据增删的基本操作;

教学重点:增删整行整列数据的基本操作步骤

教学难点:增删整行整列数据多种操作方法

教学方法:复习—教学演示—学生操作—示范—小结

教学过程:

复习操作:打开已有的电子表格文件

双击桌面“我的文档”,从中找到“练习—增删整行整列”,双击就可打开此文件。

[一]插入行

操作步骤:

1、确定要在哪一行上插入,可以通过单击该行的行号实现;

2、利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“行”命令;插入行后位置自动

后移。

学生练习:打开一个文件,并在第五行前面插入两行。

操作演示:教师演示操作

[二]插入列

操作步骤:

1.确定要在哪一列上插入,可以通过单击该列的列号实现;

2.利用窗口菜单栏“插入”菜单项中的“列”命令;插入列后位置自动后

移。

学生练习:打开一个文件,并在总分前面插入一列。

操作演示:教师演示操作

[三]删除整行整列

操作步骤:

1、确定要删除的行或列(单击要删除的行的行号或列的列号)

2、选择窗口菜单栏中的“编辑”——“删除”菜单选项,即可完成删除

选定的行或列。

学生练习:在打开的文件中,删除学生成绩中的“艺术”学科成绩列。

[四]学生练习:按文件中的要求先插入行和列,再按要求删除不需要地行和列。

[五]本课小结

1、在指定的行号前插入行

2、在指定的列号前插入列

3、删除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、删除、重命名、移动或复制工作表

一、教学目标

1.掌握插入工作表的操作方法。

2.掌握删除工作表的操作方法。

3.掌握重命名工作表的操作步骤。

4.掌握移动或复制工作的操作步骤。

二、教学重点

工作表的插入、删除和重命名、移动或复制。

三、教学难点

移动或复制工作表。

四、课的类型新授课

五、教学方法讲授法、演示法

六、教学用具多媒体网络教室

七、教学时间1课时

八、教学过程

(一)导入

同学们,前面我们已经给大家讲解了切换工作表的过程,大家操作实践一下,那我们要在我们所切换到的工作表之前插入新的工作表,我们如何插入呢?下面进入我们新课的学习。

(二)讲授新课

1.插入工作表(边讲解边演示)

●“插入”——“工作表”,就可以在当前工作表之前插入一个新的工作表。

●在要插入新工作表的位置的后一个工作表标签上单击鼠标右键,在弹出

的快捷菜单中选择“插入”选项,弹出“插入”对话框,选择不同的模板即可插入新的工作表。

2.删除工作表(边讲解边演示)

●选中要删除的工作表,单击“编辑”|“删除工作表”命名。

●在要删除的工作表标签上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“删

除”选项。

3.重命名工作表

每个工作表都有默认的名称,如:sheeet1.sheet2.、、、、、我们也可以对工作表重命名以便更直观地反映工作表的内容。

重命名工作表的步骤:(边讲解边演示)

1)激活要重命名的工作表,使其成为当前工作表。

2)单击“格式”|“工作表”|“重命名”命令。

3)在工作表标签上输入新的工作表名。

4)单击所修改工作表标签以外的其他位置,结束重命名操作。

注:我们也可以双击要重命名的工作表标签,工作表名称即可处于可编辑状态,此时输入新的名称即可完成重命名。

让学生操作练习上插入、删除、重命名工作表。

4.移动或复制工作表

注:在不同的工作簿中移动或复制工作表,这些工作簿必须都是打开的。

移动工作表的步骤:(边讲解边演示)

1)激活要移动的工作表,使其成为当前工作表。

2)单击“编辑”|“移动或复制工作表”命令,弹出“移动或复制工作”对

话框。

3)在该对话框中选择要移至的工作簿和插入位置。

4)单击“确定“按钮,即可将工作表复制到指定位置。

除了上面的方法,移动工作表还可以使用鼠标快速在同一工作簿中移动工作表的位置,只需将它拖动到所希望的位置即可。

同学们掌握了移动工作表的操作步骤,那么复制工作表就可以参照类似的方法进行操作了。大家在下面先自己操作练习,等下我请同学上来演示操作过程给大家看,要求:边操作边讲解自己的操作步骤。

[小结步骤]复制工作表的步骤:

1)激活要复制的工作表,使其成为当前工作表。

2)单击“编辑”|“移动或复制工作表”命令,弹出“移动或复制工作表”

对话框。

3)选择好要移至的工作簿和插入位置,选中“建立副本”复选框。

4)单击“确定”按钮,即可将工作表复制到指定位置。

注:用鼠标也可以快速复制工作表,只需先按住[ctrl]键,然后拖曳需要复制的工作表的标签到所希望的位置即可。

(三)小结

同学们,今天我们主要学习了工作表的基本操作中的四个内容:插入工作表、删除工作表、重命名工作表和移动或复制工作表,大家要重点掌握移动或复制工作表的具体操作。

(四)上机作业

1.将老师存放在D盘“讲课”的文件夹里的08成绩单工作簿中的sheet2工作表重命名为“中学数学小组成绩单”。

2.将上述重命名后的工作表移动到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的sheet1的前面。

3.将第1题中重命名的工作表复制到同一文件夹中的职工工资表工作簿中的sheet2的前面。

课题: 数据的排序

教学内容:数据的排序

教学目标:(思想,知识,能力)掌握数据的排序方法

教学重,难点:数据的排序

教法,学法讲练结合

教学程序

认知操作

一、复习提问:1.如何设置小数位数 2.合并及居中操作有何作用如何合并及居中

二、

引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本

情况,该如何操作呢今天开始学数据的排序!

三、

新知[板书]数据的排序

1.先归纳一下选取范围的方法

a.相邻区域的选取:(三种方法)

●用鼠标进行拖拉选取区域.

●按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.

●按住shift键,同时用键盘上的箭头选择.

b.我块不相邻区域的选取:★用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.

2.排序步骤:

a.选择要参加排序的数据范围C4:L9

b.选择"数据"菜单中的"排序"

c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中"有标题行"前的单选钮.

d.由于想按降序排,所以选择"递减"

e.单击"确定"按钮.

四、

小结:

1.数据排序的方法

2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序一、开机二、入网三、启动Excel

电子表格程序,打开"信息小组上网时间统计表"文件

1.选择单元格区域C4:L9

2.选择"平均"为主要关键字

.3.选中"有标题行"前的单选钮.

4.然后选择"递增"前的单选钮.

5.最后按"确定"四、保存退出关机

字体、字号和表格线设置及居中设置

一、教学目的:

1.通过师生互动教学,使学生掌握工作表中字体、字号和表格线及居中设置的方法及步骤;

2.培养学生认真观察,仔细思考,科学规范操作的能力;

3.培养学生良好的审美能力。

二、教学重难点:

通过师生互动教学,使学生掌握工作表中字体、字号和表格线及居中设置的方法及步骤;

三、教学用具:

微机、投影仪、课件等。

四、教学过程:

(一)引入:

在前面的学习中,我们已经学会了如何利用Excel制作电子表格。现在老师这里有两张同学制作的电子表格,你们认真观察一下,那张更好一些,为什么?

第二张更好一些,因为它经过了修改和排版,显得更加美观和清楚。

今天,我们就来学习对表格进行字体、字号和表格线设置及居中设置。(出示课题)

(二)新授:

首先,我们要明确按什么要求对表格进行排版设置。

然后,我们把这张未排版的电子表格调出来按要求进行排版。

注意:1.排版时,要有顺序的一步一步的来。按照要求,先设置什么,再设置什么。

2.万一设置错误或误删除了,千万别紧张,可以用鼠标点击常用工具栏中的撤消按钮就可以恢复到操作前的状态。

下面我们就正式开始进行排版了:

(1)首先我们要将标题居中,字体为黑体,字号为20磅。

第一步:激活标题所在的单元格A1。

第二步:单击窗口格式工具栏中的字体选择框中的三角按钮,从中选择“黑体”。

第三步:单击窗口格式工具栏中的字号选择框中的三角按钮,从中选择“三号”。

第四步:用拖动鼠标的方法选定单元格区域A1到F1.

第五步:把鼠标移到窗口中格式工具栏上的“合并及居中”按钮上,单击鼠标,这是可以看到标题居中显示了。

说明:设置字体、字号还可以通过窗口菜单栏“格式”菜单项中的“单元格”来进行。

(2)将表格矩形区域数据居中,字体为楷体,字号为16磅。

第六步:选定矩形区域。然后分别从窗口格式工具栏的字体、字号框中选择楷体,字号为16。

第七步:设置对齐方式。用拖动的方法选定矩形区域,然后单击窗口格式工具栏中的居中对齐按钮,则单元格的数据全部居中了。

(3)将表格矩形区域四周使用双细实线,内部使用单粗实线。

第八步:单击窗口“格式”菜单项,再单击弹出的下拉菜单中的“单元格”选项,出现“单元格格式”对话框。

从图中可以看到该对话框功能很强,字体字号、边框、图案、对齐方式、数字格式等,都可以在这里设置完成。

在这里,我们设置边框,所以单击“边框”选项。

根据排版设置要求,表格有外框和内框,且四周是双细实线,内部是单粗实线。

A:首先在“线条样式”中选择“双实线”,再单击“外边框”按钮,在左边预览窗口草图中能看到边框显示双实线。

B:在“线条样式”中选择“单粗实线”,再单击“内部”按钮,在左边预览窗口草图中能看到边框显示单粗实线。

C:按对话框中的“确定”按钮,完成操作。

注意:选择时,应先选择“线条样式”,再选择内、外框按钮。

其实,对齐方式的设置也可以用窗口“格式”菜单项中的“工作表”命令,然后,选择“对齐方式”选项卡。再根据需要分别从对话框“水平对齐”下拉框中选择一种水平对齐方式,“垂直对齐”下拉框中选择一种垂直对齐方式,最后按“确定”按钮。

(三)操作训练

小组合作学习,完成教材45页“做一做”。

教师巡视指导,及时反馈、讲评。

(四)展示部分学生的优秀作品

(五)全课小结:

通过今天的学习,你学会了什么?

工作表的打印

教学内容:随心所欲打印工作表——工作表的打印

知识目标:掌握“页面设置”对话框的操作,打印出合乎要求的表格。

能力目标:通过学习Excel 2000页面设置、打印预览和打印等内容,让你随心所欲打印所需内容。

情感目标:通过打印工作表,也学会了使用打印机。

教学重难点:页面设置

教学方法:多媒体电子教学

教学时间:1课时

教学步骤:

一、复习上节课的内容。

二、页面设置:

在打印工作表之前,先要对页面进行设置。通过“页面设置”对话框,可以改变打印方向、纸张的大小、页边距等。

单击“文件”菜单下的“页面设置”命令,打开“页面设置”对话框。

“页面设置”对话框里有“页面”、“页边距”、“页眉/页脚”、“工作表”四种选项卡:

1.“页面”选项卡包括:①纸张的方向有横向、纵向两种,一般情况打印用的纸是竖着放的,当我们设计的表格较宽时,我们就采用“横向”排版方式;

②可以在“缩放”区域中改变“缩放”的比例就可以缩小或放大打印的表格;

③在“纸张大小”区域中选择合适的纸张大小,当你在打印机中放哪一种纸,就选择相应的纸型。

2.“页边距”选项卡包括:纸张上、下、

3.“页眉/页脚”选项卡包括“页眉”和“页脚”的设置,有几种样式可供我们选择。

4.“工作表”选项卡可以为每一张打印的表格增加相同的表头。

三、打印区域:

Excel对打印区域的默认值为整张工作表,但是有时候,我们不想打印表中的某些数据,怎么办呢?其实,我们可以设置一个打印区域,只打印对我们有用的那一部分数据,操作方法如下:

1.用鼠标选择要打印的区域;

2.单击“文件”菜单,选择“打印区域”→“设置打印区域”命令,在打印时就只打印这些被选定的单元格了。

注意:将几个区域打印在同一张工作表上的最好办法是,先将几个区域复制到同一张工作表中,然后再打印该工作表。

四、打印预览:

在打印之前,我们最好使用“打印预览”来查看一下打印效果。在预览状态下,还可以调整页边距、页面设置等,从而得到更理想的打印效果。

单击“工具栏”中的“打印预览”按钮,或选择“文件”菜单的“打印预览”命令,进入打印预览状态。单击“缩放”按钮,可以把显示的页面放大,看得清楚一些。单击“页边距”按钮,预览窗口会出现几条横线和竖线,同时在四边出现一些小黑方块,将“放大镜”式光标指向横线、竖线或小黑方块,光标会变为“双箭头”式光标,按下鼠标左键,上、下、左、右拖动,这样就可以自如地调整页边距或工作表中的列宽。

五、打印工作表:

设置好文档选项后就可以将文档打印出来了。选择“文件”菜单中的“打印”命令,弹出“打印”对话框,指定好打印机型号、打印的区域、范围及打印的份数,然后单击“确定”按钮,这样就可以了。

六、小结:

建立简单的统计图表

教学目的要求:

1.了解统计图表,学会用Excel建立简单的统计图表。

2.学会打印Excel工作表。

3.通过指导学生学习建立简单的统计图表,培养学生的信息处理和加工能力。

教学重点:

了解统计图表,学会用Excel建立简单的统计图表。

教学难点:

能根据表格中的数据,准确地选择合适的图表类型和子图表类型。

教学准备:计算机(教师机学生机)《范例》Excel工作簿

教学过程:

导入新课

操作:将下面工作表中的表格按下列要求进行排版设置

①标题《五(4)班学生成绩表》字体为黑体字号为26磅

①表格矩形区域数据字体为楷体,字号为16磅

②表格矩形区域四周使用双细实线,内部使用单粗实线。

④表格矩形区域数据居中。

指名学生上台操作,师生共同评价。

学习新课

一、了解Excel中的统计图表

出示:五名学生的语文、数学和英语三门学科的统计图表。

提问:这是什么?你通过这个统计图表,知道了哪些信息?

学习小组共同观察,共同讨论,汇报结果。

讲述:这是五名学生的语文、数学和英语三门学科的统计图表。通过这个统计图表,我们可以知道余明亮等五名同学的语文、数学和英语三门学科考试成绩是多少。

二、学会用Excel建立简单的统计图表

谈话:Excel2000不仅可以建立表格,处理表格数据,而且还能根据表格中的数据创建各种统计图表。那么,如何根据表格中的数据,建立统计图表呢?

出示:《五(4)班学生成绩表》

任务1:谁能根据《五(4)班学生成绩表》,建立余明亮等五名学生的

语文、数学、英语和音乐四门学科的统计图表

学习小组自主探究,进行尝试性操作。

各小组汇报操作方法,师生共同评价。

小结:根据表格中的数据,建立统计图表的方法

①选定要创建图表的工作表中一个区域的数据。如:选定余明亮等五名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的数据。

注意:“姓名”、“语文”、“数学”、“英语”和“音乐”五个单元格也要选定。

①鼠标单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。

弹出“图表向导-4

步骤之1-图表类型”

属性设置框。

左边选择“图表

类型”;右边选择“

子图表类型”。选择

好后,单击“下一

步”按钮。

③图表源数据

依次单击“下一步”

按钮,最后,单击“

完成”按钮。

图表选项

图表位置

③余明亮等五名学生的语文、数学、英语和音乐四门学科的

统计图表创建成功。

全体学生操作练习,教师巡视指导。

巩固、应用

任务2:请根据《南昌市旅游景点2006年游客人数统计表》中的数据,创建1月—6月的统计图表。

全体学生操作练习,教师巡视指导。

五年级信息技术下册教案

教师备课本 学校: 教师: 班级: 学年至学年度第学期

第一课个性表格巧编辑 教学目标: 1.熟练插入表格和输入文字的操作。 2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格,培养学生的创新意识。 教学重点:插入表格和输入文字 教学难点:修饰、美化表格 教学准备: 1.调试每台计算机。 2.打开计算机并由教师机控制。 3.由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程: 一、导入新课 同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数据统计表,如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例,介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格:插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解:在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用,单击指定的行或列后,按右图所示操作,可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解:合并单元格是把多个单元格合成一个单元格,拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分,可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽:插入的表格,每行具有相同的高度,每列具有相同的宽度,可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练:尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格,并且能够对表格进行合理的修改,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记:这是新学期的第一节课,学生们接触了一个全新的软件,非常的感兴趣,但是个别学生家里没有电脑,学习起来稍弱一些,我采取了小组合作的方法,让学生们分组互帮,这样解决了学生们的学习弱点,使学生们了解了表格的编辑方法,能够做出需要的表格。

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

五年级下册信息技术教案(全册)word版本

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后,在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机,做好课前准备,安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机,不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件;爱护机器,操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业: 预习:打开关闭Excel,认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题:第一节启动Excel 课型:新授课 教学内容:电子表格的启动与组成 教学目标:(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习: 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格? 五、关机 课题:第二节Excel2003 窗口组成 课型:新授课 教学内容:认识单元格及单元格的选取 教学目标:(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后,在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机,做好课前准备,安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机,不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件;爱护机器,操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业: 预习:打开关闭Excel,认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题:第一节启动Excel 课型:新授课 教学内容:电子表格的启动与组成 教学目标:(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习: 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五、关机 课题:第二节Excel2003 窗口组成 课型:新授课 教学内容:认识单元格及单元格的选取 教学目标:(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

五年级下册信息技术教学计划与教案

五年级信息技术教学计划 姓名:陶华夏 年级:五年级 时间:2018年2月

五年级下册信息技术教学计划 一、年级学生情况分析:随着信息化社会的到来,有些学生并不是第一次接触计算机,据初步统计家中有计算机的学生很少,平时有机会接触过计算机的同学更少,通过一年多的学习,学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作,初步知道了什么是信息,什么是信息技术等的概念,基本掌握了画图的操作,会使用画图程序创作一幅完整的画,基本掌握了WORD的有关知识和能力,基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较弱,反复示范,练习后仍不得要领。针对上述情况,本学期应加强学生动手操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况。 二、教学大纲、教材分析:选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律,将教材适当分解与重组,选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点,教材编写由浅入深,从感性到理性,循序渐进,图文并茂,适合小学生阅读的特点,而且注意了与其他学科的联系。在教学内容上,选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法,逐步变兴趣为探索的动力,培养学生的观察能力,感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性 三、教学目标及要求情感态度目标:通过本学期的教学,培养学生良好的学习习惯,渗透德育教育,培养学生的审美能力,树立一定

的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法,养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标:会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。教学要求:帮助学生建立对计算机的感性认识,使学生了解计算机在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;帮助学生确立正确的学习态度,养成良好的计算机使用习惯及责任意识,遵守道德规范。 四、具体措施:1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育,培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点,努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导,尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育,对后进生要多帮助、多鼓励,让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。 五、具体教学计划:

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂 一、教学内容:五年级信息技术下册(第八版)第1课内容 二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素,学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧,会利用美拍大师进行视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。 三、教学重难点 重点:让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。 难点:利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。 四、教学准备:多媒体控制系统、音响 四、教学准备:科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段 五、教学课时:一课时 六、教学过程: (一)激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗?让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段,看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇,我们一起来研究一下吧!

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频,来编辑成一个介绍恐龙的视频,同学们想学习吗? (二)设问自学 1.请同学们打开书第1页,首先了解我们拍摄视频有哪些设备?生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及,推荐出手机应用APP美拍大师,一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”,教师适当解释脚本的概念,相当于一个镜头拍摄的计划,包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕,学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件,选择“视频”拍摄,请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定,前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头,可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频,学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频,学习教材6-8页,教师操作展示视频的剪辑,注意重点讲解视频可以剪辑,把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。 (三)综合练习 1.分组抽生上台展示练习,把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效,尝试练习。向全班展示。

小学五年级信息课教案知识分享

小学教学工作计划 2017—2018年度第一学期五年级科目:信息技术教师:李孔明

【知识与技能】 1、了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。 2、了解报刊的版面结构,学生根据报道内容设计报刊版面。 3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4、了解电子报刊制作的一般步骤。【过程与方法】 1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题,通过规划小报的版面设计,巩固上网收集素材这一常用方法,体验页面设置的方法和作用。 2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通。【情感态度与价值观】 1、培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子报刊的兴趣。教学重点: 1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。 2、设置纸张大小、页边距、分栏。教学难点: 1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。 2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通,体会信息的加工与表达。课时:1课时教学过程: 一、导入与规划 1、激趣导入:每年学校都要评选优秀班级,各个班级竞争非常激,有的贴标语,有的出手抄报,有的小方约了几位同学一起动手,想制作一份竞选小报,把班级的精彩展现出来!可是,该从哪儿入手呢?你们能帮帮他们吗? 2、请学生谈谈办手抄报的步骤:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。(教师引导学生发言,注意利用学生制作手抄报的经验,迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容(收集素材),“怎么做”——版面设计,“动手做”——编辑排版三个问题。) 3、教师评价,总结制作报刊的几个阶段:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(并板书内容)二、确定主题与内容 1、教师:按学生座次进行分组,并提出任务:小组对照课本中提供的表格,讨论并填写小组最想制作的报刊主题,并确定主要内容。 2、学生讨论填写。 3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容,并说明选择该主题的原因。 4、师生评价,颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版 1、教师课件出示:范例报刊,结合范例并简要介绍版面的组成:报眉、报头、正文、报尾。 2、发送学习软件:“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3、学生通过软件实践操作:规划版面。 4、师生评价:颁发“最佳设计奖”。四、编辑排版

五年级下信息技术教学设计图文并茂

第9 课图文并茂更精彩 教学目标: 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯,提高学生自主学习的能力。教学内容: 课本第45 页《图文并茂更精彩——插入图片》 教学重点: 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。 教学方法: 任务驱动法 教学过程: 一、情境导入:师:现在老师说一个数字,看谁的反应最快。2019 生:xx 奥运 会。 师:北京奥运会的吉祥物是什么?老师收集到一些有关福娃的资料,请大家欣赏一下。 师:这两篇文章,你更喜欢哪一篇?说出你的理由。学生谈感受,体验文章中插入图片的重要性,揭示课题。师:这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 板书课题 二、探索剪贴画的插入与调整方法 1、剪贴画的插入:师:资料中有一部分图片来自于Word 程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。

板书:插入剪贴画师:请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”,探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流,也可以参考课本第46 页。 学生探索,教师巡视,指导速度快的同学帮助邻近的同学。师:谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果,学生评价。 师提示:边演示边讲解,声音响亮些!师评价:演示得真清楚,操作得也很熟练!2、图片的调整:师:通过刚才的练习,你还有什么困难吗?大胆提出来。 生:图片太大了;如何改变图片的位置…… 师评价:看他多勇敢!你提的问题很有价值!这个问题很值得我们研究!师:谁能帮助解决这个问题? 学生演示图片的调整过程。师:看这位同学操作得多熟练,谁再来演示一遍?师:赶快练一练,已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师:刚才我们一起探索了如何插入剪贴画,其实在Word 程序中不仅能够插入剪贴画,还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片?现在就请同学们参照课本第47 页,探索一下如何插入来自文件的图片。 板书:插入来自文件的图片。 教师提示:在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索,教师巡视,找出小老师帮助指导,鼓励学生互助。 师:下面欢迎我们的小老师给大家演示一下,好不好?学生边演示边讲解师:他演示的好不好?谢谢你,你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。 巡视时注意发现学生作品,选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示,学生评价。

五年级信息技术教案(完整版)

文件操作 教学目的: 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处; 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能; 3.初步了解“回收站”的作用。 教学过程: 一、复习导入(幻灯1) 在上一节课我们学习的知识你还记得吗?对了,我们一起了解了文件和文件夹的基础知识,初步理解了“资源管理器”,掌握了查找文件的一般方法。今天老师要带着大家一起学习文件操作。 二、出示教学目标(幻灯2) 我们一起看看这节课的学习任务: 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处; 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能; 3.初步了解“回收站”的作用。 三、学习拖放的方法复制或移动文件 (在学习拖放的方法复制或移动文件前,我们首先要了解什么是拖放方法,如何选定文件)(出示幻灯片3) 1.了解拖放的方法 拖放的方法:将选定的一个或多个文件夹、文件,用拖动操作放到另一个磁盘或文件夹中。 2、选定文件的方法

选定文件的方法是用鼠标单击文件夹或文件图标。(师边讲解边示范操作) 3.复制文件(幻灯4) (1)如何用拖放的方法复制文件呢?打开文件所在的目录窗口,同时打开需复制到的目录窗口,单击某个文件,把它拖放到目的窗口,屏幕上出现“正在复制”的画面,即复制完毕。(师边讲解边示范操作) (2)学生操作练习 注意按照老师刚刚说的步骤操作练习,在练习中出现问题即时举手。 4.撤销文件复制(幻灯5) (过渡:大家已经操作的非常熟练了,不过有些粗心的同学在复制的时候把文件放错了文件夹怎么办呢?我们能够才用撤销文件复制) (1)如果要撤销文件复制,则单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令,然后单击“是(Y)”按钮,刚才复制的文件便消

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案

五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想: 1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 二、学期教学目标: 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱,建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点: 1.教学内容:

(1):综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2):掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求: 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 3.教学重点、难点: (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施: 1、设想: 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 2、措施: A、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

五年级信息技术综合实践活动课教案

五年级信息技术综合实践活动课教案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

五年级信息技术综合实践活动课教案 文明健康上网 第一次活动网络“陷阱” 一、活动目标 1、基础性目标: (1)通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。 (2)通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告,并打印出来。 2、发展性目标: (1)培养学生收集、整理、表达信息的能力。 (2)培养学生合作探究的学习精神;培养学生健康、文明上网的意识。 二、活动准备 1、教师准备:多媒体课件、调查表 2、学生准备:不文明上网行为问卷 三、活动过程 (一)激发兴趣,谈话导入 1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,师生共同欣赏。 2、教师导言:文明礼仪是中华民族的优良传统,也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明,懂礼貌应成为我们少年儿童最

基本的行为要求。随着信息时代的到来,网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行,世界被网络紧紧地连在一起。网络也是一个大社会,在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时,也看到网络上的一些不文明的行为:有的人不遵守网络道德规范;有的人整天沉溺于网络游戏,上网成瘾;有的不法分子利用网络犯罪等等…… 网络上的这些“陷阱”,给文明社会留下了不和谐的音符,让我们当一次小小侦察员,调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧! 今天,我们一起来学习《文明健康上网》这一课,相信大家有意想不到的收获。 (二)访问调查,了解“网阱” 1、搜集“网阱”,认识危害 ①自主搜索,填好表格 请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例,把你调查的事例记载在发给你的表格中。 ②小组交流:请你在小组内交流自己搜集到的事例,讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。 ③全班交流:各组派代表在全班交流,汇报讨论结果。 ④师生共同小结:“不健康上网”对青少年的危害。 2、师长带领,考察网吧 ①教师提出考察内容 A、看一看网吧的环境。

人教版五年级下册信息教案

第十二周五年级教者:马文强 2011 年 5 月 16日 科目语文课题利用信息,写简单的 研究报告 课时一课时 预习 提纲 想想如何进行资料整理,初步学写简单的研究报告。 教学目标1、指导学生根据自己感兴趣的主题,拟订活动计划。指导学生收集信息。 2、指导学生收集好的资料分类整理。 重点难点养成留心信息的好习惯,学会搜集信息、运用信息,善于和别人交 流。学会简单研究报告。 教学方法师:引导点拨。生:读议法、实践操作相结合。教具学具工具书 教学过程预习 展示 小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报 告比较接近哪两篇课文的风格。 提出 问题 这个研究报告分为几部分? 合作 学习 交流讨论 展示 交流 一、根据提示,选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。 提示:1、我们家生活的变化。 2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。 3、成语中的名人故事。 二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组 的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。 三、指导学生根据主题收集信息。 这次活动,搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单

的计划,要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关,尽可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。 指导学生讨论各种收集资料的方法: 小结: 出示表格: 搜集资料 的方法 优点不足适用范围 自己观察、记录第一手资料, 真实 费时 多 可以直接观 察的对象 调查、访问 比较真实可 信 工作 量大 小范围调查 从书籍报刊上摘录 材料集中,信 息较多 寻找 费时 需要较多资 料时 利用网络搜索 速度快,信息 量大 需要 设备 需要大量资 料时 四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表,每人负责搜集某一方面的资料,或根据自身优势,每人负责从某一种渠道搜集资料。 五、各组成员将收集的资料汇集起来。 六、梳理筛选资料: 1、是否与研究的课题有关。有关的保留,无关的 删除。 2、这个资料已有还是未有。没有的留下,已有的 删去。 3、要注意资料中是否与自己有不同的看法,要把 不同的观点保留下来。

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教学内容:第一课、你会收集信息吗 教学目的与要求: 1、会用传统的方法收集信息,并逐步形成收集、获取信息的习惯; 2、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息,掌握“120”、“114” 等常用电话号码的用途,明白它们是特殊的“信息服务”号码; 3、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识,知道它们是人们互通信息的重 要工具; 4、学会用设备获取录音带里的信息; 5、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息; 6、知道在现代社会里,还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑 等,用它们也可收集获取信息。 教学重难点: 会用传统方法直接收集信息,学习利用设备获得信息。 课型:新授 课时:1课时 教学过程: 一、兴趣导入 1、提问:同学们,明天是什么天气? 2、再问:你是怎么知道的? 3、讲述:我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话:同学们,你们会收集信息吗?今天,我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 (一)掌握收集信息的常用方法 1、谈话:信息可以通过多种方法来收集。 2、思考:除了以上收集天气信息的方式之外,你还知道那些收集信息的常用方式?

3、说一说:收集信息的常用方法有哪些? 4、试一试:选择一种方式,收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问:我们可以利用电话获取那些信息?各是怎样的途径? 7、试一试:用电话收集信息。 8、思考:现代通讯工具有怎样的变化? 9、说一说:通讯工具的发展变化。 10、提问:你们会使用手机吗? 11、说一说:手机的使用方法。 12、思考:手机和家用电话在使用上有何不同? 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。 (二)掌握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话:同学们,你们知道那些信息是存放在特定的设备里的? 2、学生汇报结果。 3、说一说:收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。 4、思考:VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗? 5、介绍:传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。 6、小结:以上这些设备是获取信息的专用设备。 三、巩固练习 收集信息小比赛: 1、宣布比赛内容与要求。 2、学生分小组合作,收集相关信息。 3、评议比赛结果。 教学内容:第二课、传播信息的游戏

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《信息技术》(五年级下册) 教 案 执教者:胡金雁执教班级:五年级学期:第二学期

第一课认识Frontpage ——制作第一个网页 教学目标: 1、认识Frontpage窗口组成。 2.掌握制作简单网页的方法; 3.掌握保存网页及预览网页的方法。 教学重难点: 1.制作网页; 2.保存网页; 3.预览网页。 教学过程: 一.导入新课 目前,可以制作网站的工具软件非常多,我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。 二.新授 1.认识FrontPage窗口 2、制作简单的网页 认识了FrontPage窗口后,就可以利用FrontPage制作网页了。 教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。 3、保存网页 师质疑:网页做好后,按照我们的老习惯,应该把这个网页怎么处理呢? 生:保存……

师:对,同学们说的好极了。但大家知道吗?保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同,大家想知道有什么不同吗? 师演示保存网页的方法。 4、浏览网页 师:网页保存了吗?保存后的网页该怎么打开呢? 生尝试打开网页 教师演示打开网页的两种方法: (1).在浏览器中预览网页。单击“文件”→“在浏览器中预览”,打开“在浏览器中预览”对话框,单击预览。 (2).在FrontPage窗口中单击“预览”按钮,进行预览。 (3).观察使用两种预览方法所显示的预览效果。 5.思考与练习 建立一个新站点,并输入文字,保存后预览。 6、课堂小结 本节课所学知识点: (1)认识了制作网页的软件:FrontPage (2)学习了用FrontPage制作一个简单的网页。 (3)学习了保存网页和浏览网页的方法

五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划: 一、教材分析: 采用《湖南省九年义务教育实验教科书信息技术(五年级上册)》,由上海科技教育出版社编。该教材共五年级一学年使用,分为两个单元。即: 第一单元小熊历险记——初识信息与信息技术 第二单元神秘机器——认识计算机 教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析: 五年级学生虽然是第一次开计算机课,但大多数学生对计算机的部分基础知识已有所了解,键盘输入也有一定的基础,只是操作计算机有一定的难度,本学期要在教学中不断强化技能训练,提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标: 1. 了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2. 熟练鼠标的操作,了解金山画王的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施: 以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、课时安排:

清华版五年级(下册)信息技术教案

五年级下册信息技术教案 第一单元数字艺术家 第一课百变造型———角色和造型 教学目标 1.知识目标:认识scratch的界面,及基本操作。 2.能力目标:使学生了解计算机,培养学生上机操作的能力。 3.情感目标:通过对电脑的运用,提高学生的上网能力。 教学重难点 学会打开和保存scratch程序,并认识及了解scratch软件的操作界面。课时安排:1课时 教学过程 (一)课前引入 在许多数码游戏中,我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型,单击服饰能给公主变换装扮,本课,我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像,使其变换成不同的样子。 (二)新课 1、启动scratch 执行“开始”,“所有程序”,“scratch”,“scratch命令”,即可启动scratch,进入scratch的工作界面。 2、认识scratch工作界面

Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。 (1)标题栏:显示目前编辑的列表名称。 (2)菜单栏:功能选项。 (3)指令模块区:提供八大类指令。 (4)角色资料表:提供当前角色的相关资料。 (5)脚本区:拖拽指令模块搭建脚本。 (6)工具栏:控制角色大小及复制、删除的工具。 (7)控制按钮:单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本,单击红圆全部停止。(8)舞台:演员演戏的地方,作品最后呈现的地方。 (9)新建角色按钮:有三种新增角色的方法(绘制、导入、随机)。(10)角色列表区:所有的角色都会出现在此区域。 3、设计造型 第1步:右击角色列表区中scratch默认的小猫,选择“删除”命令。 第2步:单击“绘制新角色”按钮,打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一脸,用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色,用“填色工具”填充整脸。单击“确定”按钮,完成新角色的绘制。 第3步:单击角色资料表中的“造型”选项卡,可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮,在绘图编辑器里增加新的脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3个、第4个或更多造型。 4、程序设计

五年级信息技术教案

五年级信息技术教案 第一课走进WPS2000 一、教学目的: 1.使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识; 2.使学生了解WPS2000软件的功能,掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。 二、教学内容: 1.介绍文字处理系统软件WPS200; 2.启动WPS2000; 3.退出WPS2000。 三、教学重点: 启动和退出WPS2000。 四、教学难点: 对集成办公系统软件的理解。 五、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 六、教学过程(): 1.新课引入同学们,前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件WPS2000。

2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理系统。WPS 2000是一套支持Windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。 它和美国微软公司的Office系列是目前中国市场上使用最为广泛的集成办公系统,也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动WIX32O的方法有三种,下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的。 退出WPS2000的方法也有三种,下面我们来看一看如何用不同的方法退出WPS2000。 。 第二课调动文字 一、教学目标: 1、掌握插入和改写状态的切换与区别。 2、学会插入和删除文字的方法。 二、教学内容 1、插入和改写状态的切换与区别。 2、插入、删除文字。 三、教学重点:插入、删除文字。 四、教学难点:插入、改写状态的切换与区别。

五年级上册信息技术教案完整版

特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范,学会添加邮件通信录,学会同时给多人发邮件。多种发送图片的方法,学会使用自定义表情,学会使用语音视频通信,并能理性的使用即时通 础,对信息也产生了深厚的兴趣,继续培养学生的创新意识。但大部分学生在计算机的应用方计算机,提高学生的计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培养学 深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 ,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。对于每部分教

、老师问好,调动学生的主动了解和学习的积极性,加强学生对基本知识的掌握。指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

最后一位组员把听到的内容说出来,然后和第一位所看到进行比较,看看是否会失真。

是不是有什么数学题不懂,需要她帮助的,这让小迪很差异 为什么会出现上面这种信息现象呢?今天我们就来理解产生这种现象的原

取的内容列出一个清单,这就是一种方法,请小组讨论然后根据第十页表格中的内容,列出获法

在浩瀚的信息海洋中,同学就更要善于甄别信息的真与假、善与恶、美与丑! 绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。件工具,能根据信息技术软件工具功能归类。

新湘教版五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案 第一课认识新朋友 教学目标: 1、初步认识计算机的各种硬件设备,了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。 4、学习鼠标的操作,认识Windows XP操作系统的窗口。 5、初步认识几种软件,并利用它们欣赏计算机作品。 6、初步了解计算机在生活中的应用,培养学习兴趣。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: (一)计算机的组成 1、计算机的主要组成部分 常见的计算机有四大组成部分,它们是:主机、显示器、键盘和鼠标 2、计算机常见辅助设备 打印机、扫描仪、音箱、耳机等 (二)计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室 三、上机操作 (一)启动计算机 启动计算机时要先开显示器再开主机 (二)鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作:移动、指向、拖动、单击、双击、右击 (三)作品欣赏 (四)关闭计算机 (五)计算机的使用规范 四、教学小结: 这节课我们认识计算机的各种硬件设备,了解它们的使用规则,学习开、关计算机的方法,认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作,认识Wi ndows XP操作系统的窗口。认识几种软件,并利用它们欣赏计算机作品。 五、教学后记:

第2课和新朋友做游戏 教学目标: 1、继续练习鼠标的操作。 2、学习打开文件夹,并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 3、学会同时打开几个窗口,并在几个窗口之间灵活切换。 4、教育学生尊重他人劳动成果,不抄袭、修改、删除他人的作品。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: 怎样从光盘上找到所需要的资料 三、上机操作 (一)玩游戏——“废品回收小专家” 1、启动游戏 2、游戏规则 3、开始游戏 (二)、动手又动脑——玩玩其他小游戏 游戏:接鸡蛋 (三)、打开“美丽世界”文件夹 (四)、作品欣赏 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物” 2、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用: 最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮 四、教学小结 这节课我们学习打开文件夹,并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口,并在几个窗口之间灵活切换。 五、教学后记;

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