一６
嚣安婕筑释技大学硬士论文
从璇代教育理论的霸艘来看＋任何一令教博体系，冀课程设滠总是腾于中心蘧链，潦程浚嚣鬟串、蒸薄蕊露蕊滋了鼗霄要求秘饕莠嚣拣。篷豪蒸嚣谦鬟疆鬟主要包撼纂础课程鞣攀闯教学两豁分。基稚漂耧叉包括必修麓确课程帮辅助基礁渫程。冀课程设嚣靛墨要特点是：ｌ避萋藉葬攀擞麴综会分瓣熬力。羹开墩辩杏我丈燕豫鼓分辑熬潆稷“扶蠢钱大掰之技法骚宠串，霹薅毯瑟之褥壤，秩黟、造型驭最繁奏惑释磅瓣黎感培葵密馥鬟瀚纛寨秀寒”鼹争｝还聂凌平疆、襄蒋绪褥，赫器溪究、色彩研究课程。２）淀煎培养举擞的创造能力。３）注重培养学生解决实黼问题的爨力。城辩各耱霉褥内实魏溧嚣黪嚣浚。
搬裁潦麓校台
、霹２．ｉ毯豢勰棱凳＝蓑孚覆熬强２．２毽簸凝接啻秀景
教育思想和数博方法的髓璀势必霉；袋教喜瑟藏熬鼓变，ｔ９２６辱在稳蘩德缁建成酶建筑＝：￡麓学校麟校舍也耩蔻懿畿溪蔽会《鼷觏ｌ复棼。谶诗喾鸯镪，豪辫按校长、德嚣建筑颤碱络罗鼗岛囊。蔽蜃基建筑器辍运蠹平蠢索，主要由徽举楼、生活用房和学生梢禽三部分组成。空窝毒竭鹣将豢是稷攥德簇凌麓缀合蕊螽努冀奢豹群蒋；蓑猿立分嚣，叉穷程联系。教学搂写实霹工厂垮爻鼹层，占地最多。宿含在另一端，潴六屡，连接＝砉熬爱嚣漾瓣镀零曩鹈爨。器予醛体孛褪荠逢捺各蘸酶是孬鼗、教孵办公巍辩匿书镕。嚣悔瑰了包戮黼靛设计观点：注重空间设计，强调功艇与结构焱戆，整建蕊焚学稳建筑懿蘸懿往、饕辩惶虢、经济靛与建遗的精荑畿接联蒸
趣来；嵌是瑗代建靛舱最佳典熬，蹩毽豪矮璃代主义建筑愿憨鳓完美体现，它瓣囊又不缏蠹爨筑嚣筑敬鬻教学环撩戆交谤孬摇了垒耨势嚣路：筻爨建筑变上麓萋程簿，逮焱校舍稻麓豪簸学校懿教肖露懋蠛ｉ对孺铽建筑懿淡燕产生了援太熬彩旗。
２．３我国现代建筑教肖的历史沿麟与早期的系馆建筑中鬻有记鼗豹最零羚寝建筑秘瓣擎攘是１９１２年５嚣崮鞭漕联癃富意孛簿羔婕
学堂趣搽餐铁路学鼗麓校舍共掰成麓巍芬省囊游媸工照专门学梭。自她巾国建簌
西安建筑科技大学硕士论文７
教育进入到现代学校教育的阶段。作为中国建筑教育的开拓者，其教育背景与设计实践也大都没有脱离与“学院派”和“包豪斯”之间千丝万缕的联系。以“学院派”和“包豪斯”作为参照系，至少可以勾勒出１９４９年之前中国建筑教育体系的基本轮廓。
根据对中国第一代建筑师所接受的教育背景进行分析可以看出，其中具有留学美国经历的占有很大的比例，而其时正是“学院派”体系古典主义风格在美国大行其道的盛期，宾夕法尼亚大学建筑系是“学院派”体系在美国建筑教育界的核心。１９２４－１９２７年间，中国建筑留学生大都就学于宾夕法尼亚大学等“学院派”体系的建筑院校，一批十分有才华的中国学子曾因他们的出色成绩而让人刮目相看：最出名的如杨廷宝，梁思成以及稍早于他们的朱彬。因此这些中国学子学成归国后所创办的建筑教育是与“学院派”建筑教育的影响一脉相承的，可以称其为“宾大学院派”。黄作先生是格罗皮乌斯的第一个中国学生，由于直接受教于现代建筑大师，颇得现代建筑真谛。他创办的圣约翰大学建筑系一开始就试图引进包豪斯式的建筑教学体系，强调实用、技术、经济和现代美学思想，成为中国现代主义建筑的摇篮，开创了中国全面推行现代主义建筑教育的先河。而解放后的一段时间里我国的建筑教育又受到苏联模式的影响很大，逐渐形成了一套统一完整的教育体系。
我国建筑教育史上最有代表性的两所建筑院系以及它们早期的建筑系馆分别是：
１）同济大学建筑系．创建于１９５２年，由国家确定将沪杭一带的建筑与土木系合并而成，其中就有
著名的圣约翰大学建筑系，因此
颇受现代主义建筑思想和教育思
想的影响。与此同时期成立的还
有清华大学、南京工学院、天津
大学、华南工学院的建筑院系。
同济大学建筑系旧馆一文远楼
（１９５４年建成）（图２．３）：黄毓麟、哈
雄文设计。同济大学建筑系是由
原圣约翰大学建筑系合并而来，图２．３同济大学文远楼外景
并受到其教育思想的影响，系馆“
就是典型的包豪斯风格的建筑。在设计上注重功能组织的合理性，在设计手法上更可以看出包豪斯的痕迹。它是我国最早的典型的包豪斯风格建筑，２０世纪９０年代末被载入《世界建筑史》。
２）东南大学建筑系
东南大学建筑系与同济大学同时期成立。这里曾云集了杨廷宝、童、刘敦
８西安建筑科技大学硕士论文
图２．４东南大学建筑系馆外景祯等老一辈建筑大师和教育家。东南大学建筑系馆一中大院（初建成于１９２９年后经扩建改造于’１９５８。年成为建筑系馆）（图２．４）：系馆是欧洲复古风格的建筑。虽然是改建后的建筑但仍能从中感受到其中体现的东大建筑系的教学特点。
２．４与建筑教育发展相适应的建筑系馆设计
建筑系馆是现代建筑教育发展的产物，出于建筑系教学活动的需要，建筑教学专用校舍也随之应运而生。在现代主义建筑思想的影响下它的形式伴随着建筑教育的发展而不断演化。虽然在风格上也会受到建筑思潮的影响，具有时代的特征，但影响其发展的主线还是建筑教育发展本身。作为培养建筑师的场所——建筑系馆，不同于其它教育建筑。除了课程设置和教学方法的特殊性而对功能空间的特殊要求外，系方对自己教育特色的强调和对建筑含义的理解以及建筑师个人学习过程的体会和对建筑教育的理想都使得对建筑系馆的设计成为表现多层内涵并倍受关注的建筑类型。
“作为建筑教育的物质载体，它不但要为教学活动提供所需的场地，并应体现出建筑教育思想的内涵。它所形成的环境氛围在潜移默化的影响着每一个受教育者对于建筑的理解。’’１教育思想的发展以及教学方式的改变势必引起对所处空间环境要求的改变。
２。４．１建筑教育的发展对系馆设计的影响
“社会对建筑人才的要求越来越专业化。不同国家的建筑院系在建筑教学实践中普遍关注社会的实际需求，并针对这些需要进行改革。”２这包括了课程的安排、培养方式、学科发展等等一系列的调整，教育的场所则随着需求的不同也有所变化：
巩多级教育模式中自由度的增加对教学空间的影响：．
针对建筑教育的特点，多级教育的模式逐渐形成，一般说来，多级教育的概念和在建筑系推行的多级教育模式表现为下列形式。基础教育阶段、专业教育阶段和研究生教育阶段。一般基础教育是统一化教育，其目的是为学生建立建筑基
１荆其敏张丽安，‘透视建筑教育》，中国水利水电出版社，２００１
２鱼包家声，《建筑教育发展与改革》新建筑，２０００＿１
西安建筑科技大学硕士论文
新增了许多自由讨论空间，增加了阅读与展示、评图空间，还为师生们提供了休息茶座，甚至在一些小的细节空间处也增强了可停留性……这些改造都增强了建筑系馆的个性特征，为学生创造了一个适宜的隐性教育环境，潜移默化的影响着他们（图２．６）。
ｃ．学科发展提出了新的功能需求：
以持续发展为先导，对于环境的关注将成为建筑学科发展的主要方向，并且将赋予建筑学科以新的含义。保护环境、减少自然资源的耗费、改进建筑供暖与
制冷系统、探索天然传统材料新的使用形式等，
这些将成为环境关注的客观方面：提高生活质
量、注重建筑环境给人们带来的心理感受等，
将成为环境关注的主观方面。学科的发展对建
筑系馆提出了新的使用要求，在使用功能上有
复杂化的发展趋势。
ｄ．强调办学特色使系馆建筑在形式上更丰富：
目前国际上建筑院系在办学特色上区别很
大，有重技术的有重人文艺术的。这样开设的
课程和教学的方式就很不同。以法国为例，各
校的侧重点不同，各有自己的特色与优势。例
如：格勒诺布尔建筑学院（Ｆ戈ｏｌｅｄ’Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅｄｅ图２．６西安建筑科技大学建筑学Ｇｒｅｎｏｂｌｅ）重视－Ｔ－Ｉ，有专门的工作；室（ｓｍＯｉｏ）供院走廊尽端的小环境
学生亲自搭建房屋，使用各种可以想得到的材料；马赛建筑学院（Ｅｃｏｌｅｄ’ＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅｄｅＭａｒｓｅｉｌｌｅ．ｔｍａｉｎｙ）以规划见长，有专门研究地中海建筑的工作室：位于巴黎的马拉盖学院（Ｅｃｏｌｅｄ，ＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅｄｅＰａｒｉｓ．Ｍａｌａｑｕａｉｓ）是所新学校，它的目标是成为法国实验性的先锋建筑学院；此外，法国有４个计算机辅助空间模拟研究室，分布在南锡（Ｎａｎｃｙ）、马赛（Ｍａｒｓｅｉｉｌｅ）、图卢兹（Ｔｏｕｌｏｕｓｅ）、昂（Ｌｙｏｎ）。１这４所学校在计算机方面有雄厚的师资力量，同时也影响其建筑教育。在这样的教学差异下，就造成了有的系馆如同一个大车问，充满了随意性。而有的系馆则象个艺术陈列馆，空间富于变化，而有韵律。
由此可以得出结论，建筑系馆设计应该具有很强的适应性，它总是跟着教学的实际需要而变化和发展着。‘’
２．４．２我国建筑系馆发展情况
伴随着社会经济的持续高速发展，国家急需高素质的建筑人才。各大专院校ｔ汤姆Ｆ彼｛荨新，‘基于不同文化背景的建筑教育思考》，新建筑２０００－３
１４西安建筑科技大学硕士论文
图２．７同济大学建筑与城市规划学院总平面图２．８同济大学文远楼图２．９同济大学明成楼外景对其进行改造，重新投入作建筑学院。Ａ楼、
Ｂ楼、ｃ楼将作为一个整体，统称为同济大
‘学建筑与城市规划学院。’‘
（２）明成楼（Ｂ楼）（图２．９）：１９８７年８月明成楼
一期工程建成，当时在空间安排与组合上建
筑师的想法是：ａ．使建筑系内不同专业、不同
班级、不同年龄、不同经历的师生以及内外，
在这一环境中有尽可能多的机会交流、互
通，实际也就是开放，因此设计了一定尺度
的门厅、门厅后的内院、门厅上的敞廊、师
生两部分联接体的敞廊、教师部分的多功能
中庭、高低班在一起上课的大教室、各个屋
面层开放。ｂ．重视与自然结合，门厅后小院
大片绿化、教师部分三楼南向窗采用日光室
做法。由于基地面积太小、经费很少的制约，
于是在两条教学用房之中安置系图书馆、阶
梯教室，并利用图书馆顶面作交流用的大平
台，再在两条教学用房之间架设架，用透
明材料将顶罩盖起来，形成室内主要交流空
间，后由于一些其他原因，两排教学用房之
间留下了一片空地。１９９７．年５月二期工程
建成，在布局上，将图书馆放在底层核心的
位置，阶梯教室放在二层西端的位置，图书
馆平面的南部作层迭式的后退，安置一座可
以直达二层的大扶梯，图书馆顶部作成由东
面三层楼面向西迭落至二层的六个台面的
大台阶，由于图书馆顶部高低差做了一个夹
层工作室，阶梯教室下用作规划设计室用
房，整个大台阶顶上罩上一个通风透光的大顶．底层地面种植麦冬草，希望常绿。大台阶是整个学院的核心ｉ可－以用做各种用途的、各种方式的、各种规模的交流．’笔者认为对创造各种空间环境的学科来说，交流互通是最重要的，有交流才能不闭塞，’才能知道得更多，这是一般正规课堂教学所达不到的。因此在阶梯教室的西墙白色水泥拉条墙面上留出一个很大的平墙面，可以放幻灯、投影、放电影……等等。大台阶的南北两侧做了可以小坐的迭落的白大理石花台，六个绿地砖台面
高低交接处做成高出上部台面的条形坐墙，尽量适应不同规模的交流坐憩活动。
建筑环境心理学在建筑设计上的应用 摘要：在环境科学中，建筑环境心理学是其中一个主要的组成部分。建筑环境心理学就是运用心理学的相关方法及知识点，对建筑环境进行深入的探索，研究建筑与环境还有人这三者之间的关系，从而建立起一个能够满足人们身心发展需要的建筑环境，实现人与建筑环境更加和谐的相处。在对建筑环境进行选择的过程中，同时还能进一步为人们带来更好的服务。在建筑环境心理学的应用中，其中涉及到了很多其他方面的学术领域，比如环境工程学、建筑学，还有城市规划学等，所以对建筑环境心理学进行研究是十分必要的，这是一门综合性较强的学科，将其应用在建筑设计中具有十分重要的现实意义。关键词：建筑环境心理学；建筑设计；应用 建筑环境心理学在我国的建筑行业中得到应用，是在近几年才兴起的。但是，在这段时间内，其得到了较快的发展，并且在建筑行业也受到了广泛的关注。越来越多的人开始对建筑环境心理学进行研究，因为研究建筑设计以及环境设计时，都需要通过建筑环境心理学为基础对其提供必要的理论依据，由此可见，建筑环境心理学的作用变得越来越重要。只有通过对相应的规律以及知识进行更加灵活的应用，才能设计出一个符合人们需要的建筑环境，让人们的生活水平得到进一步的提高。因此，本文主要对建筑环境心理学在建筑设计中的应用问题展开了进一步的论述，希望对今后的建筑设计提供必要的参考依。 1、在建筑空间设计方面的应用
通过对空间环境心理进行充分的研究以及认识，有助于帮助人们对生活空间进行进一步的分析。这样可以更加充分的了解人们的日常生活情况，从而找到心理距离以及实际距离之间的差异，将个人空间以及他人空间有机的结合在一起。对于空间的开敞感以及封闭感进行有效地控制。在对建筑进行设计或者是对环境进行设计时，就可以在此基础上，合理的对空间进行组织，对建筑物以及建筑群落加以科学的布置，将人与建筑物之间的关系处理好，并且在必要时，可以对建筑的面积以及高度的问题加以调整，这些活动的开展都需要建立在环境心理的基础之上，只有设计视野变得更加开阔了，才能够满足人们在心理方面的最本质的需求，为人们提供一个令人满意的空间环境。 2、在建筑形式设计方面 环境心理学在建筑形式的设计过程中也是具有一定的现实意义的。因为在对环境心理学进行研究的环节中，其在建筑环境心理学中占据着很大一部分。人们更加容易对一些形状新奇或者是特殊的建筑物产生极大的好奇心，进而在心理上产生一定的反映。由此就形成了视觉心理这一概念。在建筑形式中，包含很多方面的因素，比如图形、背景或者是建筑物的线条以及工艺质量等，这些因素都会让人们的视觉产生不一样的感受，同时还具有不一样的作用，这些都可以成为主要的客观环境影响因素，进而对视觉环境带来不同的效果。对视觉环境心理进行充分的了解以后，就可以对建筑物形式进行更加完善的设计，使之建立在这一理论基础上，将建筑形式变得更加美观。同时，建筑物的功能性要求也能得到满足，与周围的环境保持协调一致的效果，
目录 一、总平面设计 (1) （1）.各种平面组合类型 (1) （2）.平面布置设计要求 (1) （3）.教室平面组合形式......................................................................................... ..错误!未定义书签。 二、建筑设计 (3) （1）.门厅、走道、学生休息厅与生活服务用房 (3) （2）.合班教室................................................................................................ .. (6) （3）.普通教室 (7) （4）.美术、绘图教室 (8) （5）.报告厅 (9) （6）各类用房面积指标、层数、净高 (10) 三、楼梯与电梯 (11) （1）楼梯........ ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... . (11) （2）电梯.............................................................................................................. . (16) 四、采光与照明................................................................................................................. . (17) （1）.玻地比............................................................................................................ (17) （2）.采光类型.................................................................................................... .. (17) （3）.自然光的利用................................................................................................... .17 五、自然通风..................................................................................................................... . ..18 （1）. 投射角对通风的影响.................................................................................. .. (18) （2）. 自然风的类型 (19) 六、防火与疏散 (20) 七、室内设施.................................................................................................................. . . (21) （1）. 讲台....................................................................................................... . . . . (21) （2）. 桌椅................................................................................................... . . . . . (21) （3）. 资料室书架................................................................................... . . . . (22)
实用标准文档 例一： 案例名豪申创意中心案例投资 5500 万元称总额 作者崔海涛设计是否竣工项目案例 选用 设计类室内设计案例类型展览空间型 案例所江苏南通市案例面积 8800 平方在地米详细地南通市通州区川港工业区石江公路1907 号 址 参与设朱非波、崔自豪竣工时间 2015-5-1 计师 业主名豪申布艺有限公司 称 业主联 undefined 系人 所用材凌云幕墙、环球UMGG、兔宝宝等品牌 料品牌 设计说 A、作品对城市需求与价值的独特挖掘角度: 明展现了南通家纺行业的新面貌，体现了南通家纺业的良好发展 B、作品在环境风格上的设计创新点: 它在外形和颜色上与周围建筑形成鲜明对比，看上去眼前一亮，从而产 生一枝独秀的效果，避免给人一种枯燥乏味的感觉。C、作品在空间布局 上的设计创新点 : 将豪申公司的五大事业部合理安排到各个区域，完美呈现 D、作品在设计选材上的设计创新点: 使用环保材料 E、作品在投入运营后的出众效果与评价: 销售量稳步上涨，扩大营业面积，给客户带来良好的空间印象 总体构思：本着对城市需求与价值的体现，创造舒适的公共空间环 境，运用材料、空间、形式、场地等元素进行合理的空间布置，并
实用标准文档 在此基础上将室内空间布局与材料相结合，使达到室内空间的科学性与艺术性。
实用标准文档 HA事业部顶面图 HA 事业部作为展示用途面 积占用大于1/2, 展示空间运用大 量采光，来表达突出展品的美感与 价值。 HB事业部总平图 HB事业部采用与 HA不同 的表现方法，展品不再集中占 用大面积的场地，而是将展品 分割陈列于互无关系的独立 空间中，将不同风格的布艺展 品充分表达，做到一花一世界 的既视感。 HB展厅顶面布置图 作为展厅更加注重展 品与光和环境元素的结合， 突出体现在光的运用更加 频繁。
设计心理学案例 【篇一：设计心理学案例】 研究刺激用户的心理诱因，将有助于设计师利用它们来做出更成功 的产品。下面总结的这10个心理学技巧，将有助于创造让用户上瘾 的产品，每个设计技巧都附上了实战案例演示，帮你更方便理解。 一起来看。 1、熟悉度偏见 ▲ airbnb为了让潜在客户更容易了解服务，每个功能都做了明确解释。 心理学上有个概念叫familiarity bias(熟悉度偏见)，就是说大家倾向于更相信自己熟悉的东西。比如，面对一道不会的选择题，人们更 倾向于选择自己熟悉的那个答案，而不是正确答案。人们自然而然 会偏向他们熟悉的东西，人们喜欢信任他们所知道的，但害怕变化 而产生的不舒服，这就是为什么最好的新产品都是用最熟悉的模式。 熟悉的瞬间能够建立信任，而不熟悉的模式则可能产生混乱(至少在 最初)。 pull-to-refresh 选项在twitter上首次引入时，许多人感到困惑。 现在，这个互动几乎是使用最普遍的。经常反复接触后，用户已经 开始对一些当初不喜欢或者不理解的东西产生好感甚至溺爱。 当然，并不是所有的功能都必须是创新的才能使他更为显著。当iphone第一次发布的时候，这完全是一个外来观念：这是一个完全 触摸屏的手机，没有物理键盘，更是创造了像捏小拉大这样的手势 专利。
然而这种交互手势是人们非常熟悉的。苹果设计了一种类似物理日历的日历，虚拟键盘和实际的物理按钮很接近。苹果选择使用熟悉的模式，而不是抽象的代理物。 用这种方式设计iphone界面，让用户一用上就立即感到熟悉，这些充满现实世界里的互动和隐喻，帮助人们在学习如何使用新设备的过程中，同时能更快地适应新的设备。当苹果的模式开始普及并广泛应用后，苹果公司才可以用抽象化的界面来推出扁平的设计。 ▲ 微信红包，一夜之间干了支付宝8年的事情，用的就是中国人最熟悉的红包，这应该是熟悉的偏见用的最成功的案例。 要点：想让用户很容易了解你，那么请提供一个导向或演示向用户介绍你的产品。熟悉度偏见是很有效的，所以要用用户所熟悉的东西来帮助他们更快地使用你的产品。 2、相对价值策略 ▲ 三项学习课程之间的差异，让潜在学生更好地选择最适合他们的课程。 你有选择困难症吗?相信我们每个人都有。很难对一个东西的成本或价值进行评估，所以人们需要比较，这时如果有一个起点来帮助你选择，总是比没有参考的情况下评估更为容易。 相对价值策略的效果是非常显著的，帮助用户作出决定，并催成购买。在这方面应用的最普遍最成功的案例就是定价表，有对比人们在做抉择时才能更舒适。设计时让差异显而易见，用户可以清楚地看到不同的选择，这有助于他们评估每一层中包含的内容，并做出更好的决定。 ▲ 理财产品的差异化选项，让用户轻松选择自己的投资项目。 现在流行的团购相对来说也是基于这个策略进行，用户可以根据不同差价选择消费。说起来相对价值策略在生活中应用的非常普遍，随处可见，做设计时未必知道这个道理，只是习惯性的这样设计。
环境心理学与建筑设计 摘要：人们的生活离不开建筑，我们活在建筑之中，建筑活在我们的手中。建筑空间设计的合理性关乎建筑的生与死，当一个建筑空间不符合人的心理和行为需求时，这样的空间将不被人们所认可和使用，将难逃被毁灭或改造的命运。我们在进行建筑设计时必须坚持“以人为本”的原则，建“坚固、实用、美观”的建筑体，让建筑尽可能满足人的心理和空间需求。本文将通过对已建成使用的两处建筑体进行分析，通过建筑空间行为调查来阐明建筑空间中蕴藏环境心理学知识，最终将研究成果运用到建筑设计中，帮助人们设计出实用建筑。建筑环境心理学作为现代建筑设计必不可少的一部分，不仅起重要的影响作用，而且还体现着建筑的永恒价值，环境心理学已经成为建筑设计中必须要考虑的一个方面，如何将环境心理学合理的运用于建筑设计中已经成为一个迫切需要解决的问题。环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。 关键词：环境心理学建筑设计室内设计人环境 1.环境心理学的基本任务 人类一直在探索自身与周围环境。正是在代代相传的探索和思考过程中，人类不断解释人与环境的关系，同时也不断利用和改造环境，借以维持和改善自己的生存条件。在这一过程中，人际交往、人与环境之间的相互作用，都直接影响着人所处的环境，也影响着人类自身。研究人的行为与人所处的物质环境之间的相互关系，并应用这方面的知识改善物质环境，提高人类的生活质量，是环境心理学的基本任务。 环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。 境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。工程心理学是研究人与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境之间的关系。 环境心理学是一门研究实质环境与人类行为及经验之相互关系的学科，它涉及的学术领域很广，是一门综合性的学科。建筑环境心理学的研究核心，是探讨人与环境的最适化，最适化是一种理想的形式，它强调人与环境交互作用的目标取向与循环本质，具有很大的启发价值。它主要是研究环境和心理的相互关系，即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会——环境（尤其是物理环境）各方面的互相作用和相互影响，揭示各种环境条件下的心里发生发展的规律。环境心理学是对行为与构造和自然环境之间的相互关系进行研究的科学。 环境心理学是城市化快速发展的产物，对创造良好的人居环境具有重要的影响作用，环境心理学研究的是人和环境的相互作用，研究人与其周围物质的、精神的环境之间关系的科学,它作为一种新观念下的建筑理论,自世纪年代确立以来,迄今已逐渐发展完善。它是以建筑学、心理学、生态学和其他许多相关学科为研究基础的,在继承和吸收历史上合理的环境设计经验的基础上更进一步,将人们的心理需求体现在空间环境设计之中。它研究的主要过程就是通过对环境的认知分析,寻求最佳刺激,再根据心理需求,去调整改善周围的环境。 环境心理学使广场设计不断地将人们的心理需求体现在空间环境设计之中。通过对环境的调查分析，寻找最合理的设想，一切结合人的心理需求，去调整改善广场周围的环境。环境心理学在城市广场设计中的应用可以使广场设计更加的合理，使人感到舒适，达到人性化。因此,在城市广场空间环境设计中引人环境心理学的相关理论,将有助于创造真正舒适、健康、人性化的空间环境。
毕业设计任务书 建筑学专业 （专升本） 题目：某高校建筑系馆设计
某高校建筑系馆设计 一、设计条件 1．基地条件建筑基地在杭州市某高校，面积约7700平方米，见附图。拟建地段用地平整，环境优美，基地西面与背面为教学区，东面为宿舍区，南面为风景优美的湖面，用地四周绿树成荫。 2．气象条件年平均气温14.5℃，最冷月平均气温3.6℃，最热月平均气温28.8℃。年降水量1400mm，主导风向夏季南、南偏东，冬季北、西北。最热月平均湿度80％。 二、设计任务和内容 拟在某高校校区内建设建筑系馆一座。建筑系教学为五年制本科，建筑学专业每级两班，每班学生30人，城市规划专业每级一班，每班30人。研究生学制两年半，每年20人。教职工50人。拟建系馆总建筑面积约6800 m2±5％，地块容积率0.9，绿化率30%，建筑密度不超过40%。 （一）教学用房（以下各部分面积均为使用面积） 1．设计教室15×90~105 m2 2. 讲课教室4×90~105 m2 3．多媒体教室2×90～105 m2 4．计算机教室2×90～105 m2 5．美术教室3×90～105 m2（注意朝向） 6．建筑物理实验室450 m2（设置在底层并开挖成为半地下室，或者跨层布置，隔声室和混响室层高要求约8m） 7．建筑构造展示室200 m2 8．模型制作室200 m2 9．教学设备用房50 m2 10. 评图室三间60 m2/间 11. 报告厅300座250 m2 12．展览厅200 m2 13．图书资料室200 m2 14. 摄影实验室90～105 m2＋50 m2 （二）办公管理用房
行政办公室（包括主任2、书记2、学生办1、系办1等）200 m2 教学办公室（包括设计、规划、技术、历史教研室等以及教授工作室等）400 m2 会议室90 m2 接待室40～50 m2 复印室20 m2 （三）其他空间要求： 1.门厅，数量、面积根据需要自定；主门厅要求附设门卫室以及一定的临时展览空间面积，可根据需要灵活布展； 2.卫生间、开水间各层设置； 开水间约6 m2，卫生间厕位根据使用人数计算； 3.活动空间面积自定，要求为师生提供一处或者几处进行交往、评图、课外活动、学术沙龙等活动的开敞或者半封闭的场所，既要保证交通便利、便于使用，又要具备相对独立性，减少对课堂教学的干扰。 4.室外场地，可供学生们交流、休息、搭建小型模型，进行小规模结构构造实验。 5.普通教室层高3.6~3.9m。 6.各房间的设置及面积可根据功能要求及建筑空间处理的需要有所增减。 三、设计要求 建筑系馆设计应做到功能合理，空间自然、流畅，环境协调，造型有一定特色。 1．结合地形、结合校园环境，处理好拟建建筑与场地整体环境的关系，重视建筑室外环境设计。 2．功能合理，空间组织与建筑造型要体现出教学建筑的特色。应有交流空间。 3．处理好建筑技术与造型设计的关系，使功能、技术、美观相统一。 四、图纸要求 1．总平面图1:500 （全面表达建筑与原有地段位置与道路关系。
居住区公共空间设计的思考 杨伟良 摘要：随着中国经济的快速发展，人民的生活水平的提升，人们对于生活品质的要求也提升到了一个新的高度。良好的居住环境和丰富多样的住区公共空间成为衡量住区品质的重要标准之一。 然而，在当前国内市场经济的大环境之下，地产开发商和设计从业人员为了追求高效率和高回报，大范围地推行标准化设计的同时，往往却忽略了住户的切身需要和感受。住区华丽的外表下并不能为住户带来丰富的活动，小区内缺乏生机，邻里间关系冷漠，在这样的住区内生活，居民缺乏归属感和安全感。因此，研究如何通过住区公共空间的设计，使住区居民的交往活动更加丰富，对于居民的福祉和设计从业人员实践能力的提升都有很大的帮助作用。 关键词：居住区公共空间；公共空间设计 1.绪论 1.1研究背景及意义 随着市场经济体制改革的深入与城市化进程的推进,中国正经历着一场全面而深刻的社会变革。住宅建设迅猛发展,城市住区的物质条件得到了显著提高,但居住环境的社会人文质量却差强人意。居民的社区意识淡漠,邻里衰落和邻里交往危机日益严重,并不断引起各方人士的关注。因此,当前研究住区公共空间的设计具有很强的现实意义。 1.2概念的界定 （1）居住区：与传统居住小区概念局限于住宅和物质环境设施不同,这里的住区体现了社会学中“社区”的部分涵义,即不仅关注居住区的物质条件也关注居住区内的社会问题,注重物质空间对社会生活的支持。 （3）城市住区公共空间：城市住区公共空间的定义是在城市的住区内部空间中，存在于在建筑实体之间的开放的空间体，是居住在城市住区中的居民进行公共交往，举行各种活动的开放性场所。城市住区的公共空间是居民日常生活的重要区域，对于提升住区生活品质、提供更加多元的生活有着重要的作用[1]。 1.3当代住区公共空间的现存问题 （1）设计思想忽视人的社会性：城市空间具有相应的社会属性,住区也应该是物质性和社会性的有机结合。我国当代住区设计方法深受功能主义设计思想的影响,再加上住区建设的时间短、强度大、“批量化”的生产模式,使得住区在空间环境设计上往往缺乏对居民日常生活的调查研究，设计中对人的社会性关注不够[2]，不能很好的满足居民的行为活动需求。造成很多方案虽然在设计图纸上严格符合规范要求,采光、通风、间距等都很有理、很美观,但是建成环境和居民使用反映却差强人意。 （2）空间环境的形式化倾向：不少住区的空间环境设计片面注重视觉冲击与景观的华美,空间环境设计上过于追求形式化,往往不能很好的为居民使用,这实际上造成了公共空间的浪费。 （3）注重整体忽视细节：不少住区的空间环境进行鸟瞰和画片宣传的时候都十分醒目,但是一但住户搬进住区才发现空间环境的细节太欠考虑。常常是简单的做一些象征性的水体和绿化,而道路线性设计、绿化搭配、空间节点的尺度与氛围、休息座椅的设置、以至于夜间道路的照明等都较为缺少精心的考虑和雕琢。对老年人和残疾人的特殊需要等细节也考虑得不够充分。 （4）活动设施分布与居民使用的矛盾：针对日常交往活动而言,自发性和社会性活动都有赖于良好的外部条件的触发而产生。因此,空间环境能否被很好的使用很大程度上有赖于良好的配套设施。当前新开发的住区往往都引入了会所、茶食、健身房、游泳池等大型的公共服
一、建筑系馆建筑设计基本要求 建筑系馆设计 以设计教室和公共交往空间为研究的重点空间 从人的行为与心理的角度研究新时期建筑系馆的人性化空间的设计理念。 建筑系馆是建筑系学生学习生活的空间作为建筑系馆的主要使用者不仅具有高校大学生的共性行为特征同时因为建筑学专业的独特性而具有个性行为特征。 建筑系馆的人性化空间设计是一个可持续发展的设计它会随着时代的进步、教育体制的改进和使用者心理行为的变化而不断提出新的要求,需要不断的探讨更新。 (一）总平面设计 1教学用房、教学辅助用房、活动场地等应分区明确、布局合理、联系方便、 互不于扰。 2．报告厅等应设在不干扰其他教学用房的位置。美术教室注意采光要求。 3．建筑物的间距应符合下列规定： 教学用房应有良好的自然通风。 南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h 两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m （二）建筑设计 1,门厅、学生休息厅、楼梯和走道 (1)门厅为教学楼主要交通枢纽，既要合理集散人流，又可适当安排展示等活动空间，且对建筑造型常具有重要作用。设计门厅时，应注意空间协调。 (2)学生休息厅是供学生课余休息和活动的场所，位置应考虑学生活动的方便性。休息厅的面积和数量依据具体要求而定。休息厅的种类有以下几种： ①宽走道式，适于单面走廊式布局，走道宽一般在～之间。 ②大厅式，一般布置在底层或顶层。 ③隔离式，即以一间教室辟为休息厅，必要时可做机动教室使用。 (3)楼梯宽度及间距应符合防火规范要求。每段踏步不得多于18步，不得少于3步。楼梯间不应设遮挡视线的隔墙；楼梯间应直接采光。 (4)走道宽度和栏杆设置 教学用房走道宽度，内廊不小于2100mm；外廊不小于1800mm,行政及教师办公用房走道宽度不小于1500mm 走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于3级，并不得采用扇形踏步。外廊栏杆高度不应低于110Omm。栏杆不应采用易于攀登的花格。 2．展厅 临时展览可结合门厅布置。较大型的展览应有相对独立的展厅。展览厅内的布 置要求见下图。 3．教学用房布置要求 (1)教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。 (2)教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 (3)教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件。 朝向以南向和东南向 为主，南方应尽量避免西向。注意北方地区的室内通风。 (4)普通教室
例一： 总体构思：本着对城市需求与价值的体现，创造舒适的公共空间环境，运用材料、空间、形式、场地等元素进行合理的空间布置，并
在此基础上将室内空间布局与材料相结合，使达到室内空间的科学性与艺术性。
HA事业部顶面图 HA事业部作为展示用途面积占用大于1/2,展示空间运用大量采光，来表达突出展品的美感与价值。 HB事业部总平图 HB事业部采用与HA不同的表现方法，展品不再集中占用大面积的场地，而是将展品分割陈列于互无关系的独立空间中，将不同风格的布艺展品充分表达，做到一花一世界的既视感。 HB展厅顶面布置图 作为展厅更加注重展品与光和环境元素的结合，突出体现在光的运用更加频繁。
HE事业部顶面图 HE事业部的建筑构造形式更加丰富，运用曲线与拐角打造不同于其他的空间形式。 HE事业部平面图 建筑构造形式的改变在带动空间流动方向改变的同时也改变了室内陈设布置的形式。使展品脱离死板的摆放展示，赋予其流动的美感。 HI事业部顶面图 HI事业部的空间表达更为简单，以纵横的空间流通方式将视点集中于中部展台，突出展品。
HI事业部平面图 HS事业部顶面图 HS事业部以整体的开敞形式来强调空间的流动性，将部分隔断放入整体的空间形态中来划分区域的界限，将不同风格展品从中总体中分割出来，达到展品与区域的统一，区域与整体空间的统一。 办公区入口1 办公区入口1运用实体性分割进行空间划分，将字母形式的镂空空间隔断运用到空间划分中增加空间的开放性与趣味性。 采用简单的美式装饰风格，运用木质材料的暖色调与铁艺吊灯的暖色灯光来调和白色的冰冷感，增加空间美感，使办公空间更加温馨和谐。 木质的镂空吊顶与前台的公司LOGO的艺术表现形式则更加强调了空间的形式美感。
、建筑系馆建筑设计基本要求建筑系馆设计 以设计教室和公共交往空间为研究的重点空间 从人的行为与心理的角度研究新时期建筑系馆的人性化空间的设计理念。建筑系馆是建筑系学生学习生活的空间作为建筑系馆的主要使用者不仅具有高校大学生的共性行为特征同时因为建筑学专业的独特性而具有个性行为特征。 建筑系馆的人性化空间设计是一个可持续发展的设计它会随着时代的进步、教育体制的改进和使用者心理行为的变化而不断提出新的要求需要不断的探讨更蘇 (一)总平面设计 1教学用房、教学辅助用房、活动场地等应分区明确、布局合理、联系方便、互不于扰。 2 ?报告厅等应设在不干扰其他教学用房的位置。美术教室注意采光要求。 3.建筑物的间距应符合下列规定：教学用房应有良好的自然通风。 南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于h 两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m (二)建筑设计 1.门厅、学生休息厅、楼梯和走道 (1)门厅为教学楼主要交通枢纽，既要合理集散人流，又可适当安排展示等活动空间，且对建筑造型常具有重要作用。设计门厅时，应注意空间协调。 (2)学生休息厅是供学生课余休息和活动的场所，位置应考虑学生活动的方便性。休息厅的面积和数量依据具体要求而定。休息厅的种类有以下几种： ①宽走道式，适于单面走廊式布局，走道宽一般在5?3.0m之间。 ②大厅式，一般布置在底层或顶层。 ③隔离式，即以一间教室辟为休息厅，必要时可做机动教室使用。 (3)楼梯宽度及间距应符合防火规范要求。每段踏步不得多于眇，不得少于3步。楼梯间不应设遮挡视线的隔墙；楼梯间应直接采光。 (4)走道宽度和栏杆设置 教学用房走道宽度，内廊不小于2100mm；外廊不小于1800mm行政及教师办公用房走道宽度不小于1500mm 走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于3级，并不得采用扇形踏步。外廊栏杆高度不应低于1100mm。栏杆不应采用易于攀登的花格。 2.展厅 临时展览可结合门厅布置。较大型的展览应有相对独立的展厅。展览厅内的布置要求见下图。3.教学用房布置要求 (1)教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。 (2)教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 (3)教学用房大部分要有合适的朝向和良好的通风条件。 朝向以南向和东南向 为主，南方应尽量避免西向。注意北方地区的室内通风。 (4)普通教室 (1)教室内课桌椅的布置应符合下列规定:课桌椅的排距：按中学计不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道) 的净距离均不应小于120mm 前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于度。 教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于000mm；教室最后一排课桌后沿与黑的水平距离：中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 ⑵普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂
设计心理学案例分析 案例一：色彩运用给人视觉和心理上造成的影响， 在室内设计中的运用。色彩在室内设计中起着改变或者创造某种格调的作用，会给人带来某种视觉上的差异和艺术上的享受。人进入某个空间最初几秒钟内得到的印象百分之七十五是对色彩的感觉，然后才会去理解形体，所以，色彩对人们产生的第一印象是室内装饰设计不能忽视的重要因素。色彩具有唤起人的第一视觉的作用，具有打动人的力量。色彩给予人类生理、心理等方面极大的影响。色彩能引起人们的联想和感情，直接关系到环境气氛的创造。现在色彩环境创造的手法极为丰富。不同室内环境设计常采用不同的手法，其目的是为了创造出特定的环境气氛，如在缺少阳光的阴暗的空间中，采用暖色调以增强亲切的温度感；在光线充足的空间中则多施以浅灰色调以降低明度；在人们逗留时间短的共享空间中使用高明度、高彩度的色彩以增强热烈的气氛；在客房、办公室空间则采用调和色、灰色以取得安定柔和、宁静的气氛；在高大空间中则以丰富的色彩层次，扩大视觉空间并加强空间的稳定感。 像红色、橙色和黄色这样的暖色，可以使物体看起来比实际大。而蓝色、蓝绿色等冷色系颜色，则可以使物体看起来比实际小。物体看上去的大小，不仅与其颜色的色相有关，明度也是一个重要因素。红色系中像粉红色这种明度高的颜色为膨胀色，可以将物体放大。而冷色系中明度较低的颜色为收缩色，可以将物体缩小。像藏青色这种明度低的颜色就是收缩色，因而藏青色的物体看起来就比实际小一些。明度为零的黑色更是收缩色的代表。
这个浴室的整体色调就是使用了 一个冷色调的靛青色，对狭小的 浴室空间产生了一个放大的效 果。在室内装修中，只要使用好 膨胀色与收缩色，就可以使房间 显得宽敞明亮。比如，粉红色等 暖色的沙发看起来很占空间，使房间显得狭窄、有压迫感。而黑色的沙发看上去要小一些，让人感觉剩余的空间较大。 色彩是最环保的空调，如能熟练掌握暖色 与冷色的使用方法，就可以很好地通过改变颜 色来调节人的心理温度，减少空调的使用，从 而节省能源、保护环境 夏天，使用白色或浅蓝色的窗帘，会让人感觉室内比较凉爽。如果再配上冷色的室内装潢，就可以起到更好的效果。到了冬天，换成暖色的窗帘，用暖色的布做桌布，沙发套也换成暖色的，则可以使屋内感觉很温暖。暖色制造暖意比冷色制造凉意的效果更显著。因此，怕冷的人最好将房间装修成暖色。有实验表明，暖色与冷色可以使人对房间的心理温度相差2~3℃。有些餐厅和工厂的装修为冷色调，结果到了秋冬季就会收到顾客或员工的抱怨，而把色调改为暖色之后，这种抱怨就大大减少了。由此可见，色彩可以起到调节温度的作用，虽然只是人的心理温度，但至少可以让人感觉舒适，不仅能减少空调的使用，从而节省能源，
建筑环境心理学在建筑设计上的应用 发表时间：2017-06-08T09:58:40.077Z 来源：《防护工程》2017年第2期作者：郑雅青 [导读] 现代社会经济发展形势下，建筑行业不断发展进步，建筑设计也受到社会群体的广泛关注。 黑龙江省建工集团有限责任公司 摘要：现代社会经济发展形势下，建筑行业不断发展进步，建筑设计也受到社会群体的广泛关注。为确保建筑的适居性得到最大程度的发挥，应当充分发挥建筑环境心理学的应用价值，提高整个建筑的舒适度，满足社会群体多元化的居住需求。本文就建筑环境心理学在建筑设计中的实际应用情况进行分析，以切实提高建筑设计的科学性和有效性。 关键词：建筑工程；环境心理学；建筑设计；应用 建筑环境心理学对于非专业人士来说，是比较陌生的，但随着建筑行业的不断发展进步，多种多样的建筑设计问题不断涌现出来，使得建筑设计师的工作难度不断加大。建筑的基本价值是为社会群体提供更好的服务，因此基于建筑环境心理学出发，充分做好建筑的设计搭配，在保证建筑设计科学性和合理性的基础上，充分发挥建筑空间环境因素对社会群体行为的影响，从而提高群体生活质量。 1 环境心理学与建筑设计概述 1.1环境心理学 环境心理学就是研究环境对人的生理和心理之间相互联系的一门科学。环境包括社会环境，也包括自然环境。而相对于建筑设计来说，我们更注重的是噪音，绿化，空气质量等物理环境。只有建筑设计者能够让环境和建筑完美的融合在一起，整个建筑的舒适度才会有效的得到提高，居住者的工作生活效率才能得到提高。环境心理学实际上是在环境的基础上，为了更加深人研究居住者与工作绩效和居住舒适度而产生的。只有建筑环境心理学得到充分的把握，建筑设计者才能够有效的节约建筑成本，保证任何可造资源的充分应用。 1.2建筑设计 建筑设计就是进行建筑物的改造，根据相应的人们对于建筑物的各项要求和居住要求进行实质性的设计。建筑设计是对于整个建筑物进行整体的构想，拟定好准确的设计方案，在环境应用，内部构造，建筑施工组织工作中进行最基本的建设。建筑设计本身就是一个具有难度的工作，它需要相应的设计者具有灵活的想象力和创新意识，秉着节约成本，进行最好功能开发的设计，保证建筑物能够充分发挥自身的功能，提高建筑物本身的价值，促进居住者对于建筑的满意度。 1.3建筑环境心理学和建筑设计的关系 建筑环境心理学对建筑设计具有基本的促进作用。一个完整的建筑不仅需要将内部建设设计好，还需要有优美的居住外部环境。建筑物的周围绿化程度和环境优美程度都受到居住者和普通公民的强烈关注。环境在一定程度上甚至可以决定一个建筑的价值。如果相关的设计者能够充分的认知环境心理学的重要性，结合其中的各项基本原则进行建筑的构造，那么建筑的价值和公民的满意度都会大幅度的提高。两者就会相互促进，相辅相成。 2 在建筑设计中应用建筑环境心理学的具体策略 2.1深化建筑设计人员对环境心理学的认知 在建筑设计过程中，设计人员的专业能力以及综合素养等都在一定程度上影响着建筑设计的科学性和有效性，为确保建筑环境心理学在建筑设计上的实际应用价值得到最大程度的发挥，应当积极采取有效措施强化建筑设计人员的专业素质，深化其对建筑环境心理学的认知，确保其专业素养满足建筑设计的相关标准。因此在这一过程中，企业内部应当结合建筑的实际需求，对建筑设计人员的工作时间进行优化调整，定期组织开展建筑环境心理学相关的知识讲座或技巧辅导，确保所有的建筑设计人员能够参与其中，切实提高其建筑设计相关知识储备，深化其对建筑居住环境重要性的认知，以思想带动行动，推进建筑设计工作的顺利开展。 为巩固建筑设计人员对环境心理学的认知，应当结合工程实际情况定期对建筑环境设计方案进行优化调整，聘请专业人士就当前建筑环境设计方案进行点评，以不断改进建筑设计方案。在明确当前建筑环境设计不足之处的基础上，鼓励建筑设计人员不断的深度学习环境心理学相关知识，突破建筑设计的局限性，从多角度入手，充分发挥建筑环境心理学的应用价值，切实提高建筑设计的有效性。与此同时，建筑设计人员应当加强建筑环境心理学相关知识学习，广泛涉猎现代化的建筑设计知识，汲取精华为我所用，切实提高自身建筑设计能力。 在掌握充分的理论知识的基础上，企业应当定期组织开展多元活动，令建筑设计人员深入建筑基地进行考察后，依据建筑周边环境和气候特点等因素加以全面分析，将建筑环境心理学相关理论知识与实践进行充分融合，促进基于环境心理学的建筑设计的顺利实现，切实强化建筑设计人员的建筑设计实践能力和实战经验，在准确把握工程建设标准以及施工工艺和流程的基础上，全面提高建筑设计质量，确保建筑环境心理学知识在建筑设计上的实际应用价值得到最大程度的发挥。 2.2对建筑设计人员进行高效管理和考核 现代社会经济发展形势下，建筑行业面临着复杂的发展形势，建筑设计的难度也日趋加大。尤其是城市工业化建设进程不断加快，环境污染加剧，社会群体在选择住宅建筑时大多以居住环境为首要考量因素，此种情况下，将建筑环境心理学应用于建筑设计中是非常必要的。但当前建筑设计人员在应用建筑环境心理学时的自觉性和能动性存在一定不足，需要建筑企业加强管理并将其纳入到绩效考核体系中，从而切实提高建筑设计质量。 在对建筑设计人员进行管理与绩效考核的过程中，首先应当明确建筑设计方案相关规定，以激发建筑设计人员的设计灵感，促使其充分发挥想象力和创造力。建筑企业应当制定建筑设计相关制度依据，并明确支持建筑设计中的重要影响因素，最大程度上避免设计方案偏离主体的情况出现。为确保建筑设计质量及效果满足社会群体的多元需求，并得到社会的认可，提高建筑购买力，应当在建筑设计的过程中充分做好建筑设计人员管理，将建筑环境心理学有机融入到建筑设计中，完善相关绩效考核体系，充分调动建筑设计人员应用建筑环境心理学的积极性，从而切实提高建筑设计质量。 为了加强我国整个建筑行业的经济收益，加强环境心理学在建筑设计中的应用，公司可不定期的在内部对员工掌握的相关环境心理学
·建筑系馆设计调研报告· 建筑系馆应该可以算做建筑系学生的第二个家了，我们在此学习交流、画图评图，我们有很多时间在这里渡过，它对于我们而言是亲切的，可以相互理解的。 大概每一个建筑系的学生心里都有一个他所梦想的建筑系馆。 调研目的: 了解建筑系馆（教学楼）建筑的设计要求，学习功能组织与流线安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系。了解此次设计的基地的情况，感受其历史文化底蕴，为设计寻找文脉。 调研时间: 9月3日 建筑概况
?工程名称：湖南大学建筑系馆 ?设计时间：2002—2003年 ?项目负责：魏春雨 ?建筑设计：魏春雨宋明星李煦齐靖 ?建筑层数：地上5层地下1层 ?建筑面积：5000㎡ ?结构体系：多层框架 ?建筑高度：22.90m 建筑设计概念 ?衍生 ?现代主义清晰逻辑空间解放 ?与环境的协调性 ?建筑系馆简介 建筑系馆是供建筑学专用的教学楼，建筑系馆虽然都包含办公和教学教室，但又与一般的办公楼或教学楼有所不同，我们的专业有一定的专业特殊性，比普通教学楼多一些特殊空间，像专业教室、画室之类的，而且建筑学需要一个开放的工作空间和交流空间以交流作品与思想。 一、建筑系馆组成 1、教学用房：包括专业教室、画室、公共教室和实验室 2、辅助用房，包括小型报告厅、多功能报告厅、展厅、展览空间计算机室、
模型室和图书室 3、建筑系馆设计要求 系馆建筑为功能相当复杂的教学建筑，有教学部分，办公部分，集体学术活动与交流部分和辅助部分。设计应充分考虑各部分的使用特点进行合理的功能布局。 由于系馆使用人数较多，应考虑上下课人流集中的特点，将室内外交通组织放在重要地位。应该合理解决垂直、水平交通和门厅出入口的设计。保证系馆各部分之间流线顺畅的交通联系，严格遵守防火规范。 系馆的主入口门厅设计是一个重点，其设计应该深入推敲、精心处理。其中主楼梯设计不仅要具有良好的交通功能，还要创造一定的建筑艺术效果，使其与门厅、休息空间一起，共同形成一个给人深刻印象的、有鲜明特色并富于吸引力的公共空间。要认真研究门厅与校区道路的连接空间，解决人流交通与自行车存放的问题。主入口的室外空间应有良好的环境。 设计中应注意室外场地尽量朝阳，应在总平面设计中防止大范围的西晒。总平面设计和建筑形体推敲要充分考虑其与附近现有建筑和周围环境之间的关系。从大环境关系入手，使新建筑与旧建筑环境一起，创造出新的更宜人的建筑空间氛围。 室外环境的设计也很重要，广场应满足较为集中的人流交通之基本需要，有自行车停车位，还应将绿化、小品、铺地、台阶、坡道等有机结合起来。 建筑造型一定要有校园建筑的文化特点，还有建筑系馆的艺术特点和专业性。要让人从大老远一下子看到就知道这是建筑系的楼。
设计心理学结课作业 设 计 心 理 学 案 例 分 析 学院：艺术设计学院 班级：视觉传达133 姓名：韩雨松 学号：201300914323
一、优衣库（UNIQLO） “优衣库（UNIQLO)”创始于日本，是日本著名的休闲品牌，其本意是以人为本的穿衣理念，展现自我个性。坚持将现代、简约、自然、高品质且易于搭配的商品提供给消费者，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。 UNIQLO品牌公司建立于1963年，当年只是一家不起眼的销售西服的服装点，后来公司的董事长通过在美国的学习考察受到了美国大学校园内的仓储存销售方式的启发，回国后便提出在服装店尝试以仓储型自助购物的方式出售服装，并在日本首次引进了大卖场式的服装销售方式，通过独特的商品策划、开发和销售体系来实现店铺运作的低成本化。 价廉物美的休闲装“UNIQLO”是Unique (独一无二) 和Clothing (服装) 这两个词的缩写，以为消费者提供“低价良品、品质保证”的经营理念，在日本经济低迷时期取得了惊人的业绩。 1、品牌推广的心理效应 在经济全球化和新经济浪潮中，品牌推广成为企业开拓市场，赢得公众的第一法宝。国内外超一流的卓越企业，往往得益于超一流经营策略。广告届有一句名言说得好：“科学的广告术是遵循心理学法则的”。任何心理活动都有它产生，发展的过程。消费者的心理活动也是如此。要实施心理战略，就必须要了解消费者的心理机制。 UNIQLO是日本著名的休闲品牌，是排名全球服饰零售业前列的日本迅销(FAST RETAILING)集团旗下的实力核心品牌。UNIQLO在品牌推广与产品营销方面获得了巨大的成功。1991年迅销公司开始展开连锁业务，现在是日本零售业排名
设计心理学案例分析 随着室内设计在今年来的蓬勃发展，出现了越来越多的个性化设计风格。尽管如此，凡优秀的室内设计无不是在追求一种精神上的韵致，即“意境”的创造。“意境”本是中国传统艺术所追求的境界，是情与景的交融、意与象的统一。“凡书画当观其韵”，“韵”实际上是指精神、性情，它使作品在平淡中含有意到而笔未到的深度，是超越线条智商的精神意境。将此美学理论运用于室内设计，则可创造出具有丰富内涵，的室内环境，使其有更高层次的审美价值。因此，对于精神要求较高的室内环境，都应追求一种超越空间的韵味，而这种韵味正是室内空间通过情与景之交融所产生的一种不可名状的艺术魅力，它是室内环境设计高层次的表现。 通常可以以通过对室内空间布局、比例以及环境的色彩、光线、家具的样式、室内陈设、材料质感的搭配和界面的装饰造型等一系列的实体环境的设计来形成室内空间的整体美，营造出室内空间的虚体环境的意境美感，表达出特有的意境和情调，使人在生理和心理上产生情感的波澜，体味出其中的艺术魅力，从而得到精神上的享受。 下面，将从两个方面来进行分析，设计心理学在室内设计中的运用。 首先是色彩运用上给人视觉和心理上造成的影响，在室内设计中的运用。色彩在室内设计中起着改变或者创造某种格调的作用，会给人带来某种视觉上的差异和艺术上的享受。人进入某个空间最初几秒钟内得到的印象百分之七十五是对色彩的感觉，然后才会去理解形体，所以，色彩对人们产生的第一印象是室内装饰设计不能忽视的重要因素。色彩具有唤起人的第一视觉的作用，具有打动人的力量。色彩给予人类生理、心理等方面极大的影响。色彩能引起人们的联想和感
情，直接关系到环境气氛的创造。现在色彩环境创造的手法极为丰富。不同室内环境设计常采用不同的手法，其目的是为了创造出特定的环境气氛，如在缺少阳光的阴暗的空间中，采用暖色调以增强亲切的温度感；在光线充足的空间中则多施以浅灰色调以降低明度；在人们逗留时间短的共享空间中使用高明度、高彩度的色彩以增强热烈的气氛；在客房、办公室空间则采用调和色、灰色以取得安定柔和、宁静的气氛；在高大空间中则以丰富的色彩层次，扩大视觉空间并加强空间的稳定感。 具体案例： 像红色、橙色和黄色这样的暖色，可以使物体看起来比实际大。而蓝色、蓝绿色等冷色系颜色，则可以使物体看起来比实际小。物体看上去的大小，不仅与其颜色的色相有关，明度也是一个重要因素。红色系中像粉红色这种明度高的颜色为膨胀色，可以将物体放大。而冷色系中明度较低的颜色为收缩色，可以将物体