实验报告_实验2 Java编程基础(学生学号_
姓名)
一、实验目的
1．熟悉基本数据类型，包括其所占字节数、数值范围及常数的后缀形式；
2．掌握变量的声明、初始化方法，能够正确区分全局变量(即成员变量)和局部变量(即本地变量)；3．掌握关系运算符()、>=、<、<=、==、!=)和逻辑运算符(！、&&、||)的使用；
4．熟悉Java程序的常用输入输出格式。
二、实验内容与步骤
说明：①实验报告必须完成的是基础题，提交课外完成题及提高题的可以加分；
②本实验的操作环境是：文本编辑器(如写字板等)、javac和java命令;
③可先建立F:\myjava目录，再在其中建立java源程序，并编译、运行。
1．(基础题)应用程序若要输出如图2-1所示结果，请将程序所缺代码填充完整，并加以运行，然后完成实验报告相关内容：
图2-1程序运行结果
程序完整代码：
public class void Diamond {
public static main(String args[]) {
System.out.println(" *");
System.out.println(" * *");
System.out.println(" * *");
System.out.println("* *");
System.out.println(" * *");
System.out.println(" * *");
System.out.println(" *");
}
}
2．(基础题)请按下列要求，将程序代码填充完整，并加以运行：
程序完整代码：
public class Test {
static int b1=0;// 初始值为0的整型变量 b1
static long b2=10000;// 初始值为10000的长整型变量b2
static float b3=3.4f;// 初始值为3.4的浮点型变量b3
static double b4=34.45;// 初始值为34.45的双精度型变量b4
static char b5='4';// 初始值为’4’的字符型变量b5
static boolean b6=true;// 初始值为true的布尔型变量b6
public static void main(String args[]) {
System.out.print("b1="+b1+"\n"+"b2="+b2+"\n"+"b3="+b3+"\n"+"b4="+b4+"\n"+"b5="+b5+"\n "+"b6="+b6+"\n");// 输出变量b1——b6的值
}
/*
* public class Test {
* int b1=0;// 初始值为0的整型变量 b1
* long b2=10000;// 初始值为10000的长整型变量b2
* float b3=3.4f;// 初始值为3.4的浮点型变量b3
* double b4=34.45;// 初始值为34.45的双精度型变量b4
* char b5='4';// 初始值为’4’的字符型变量b5
* boolean b6=true;// 初始值为true的布尔型变量b6
* public static void main(String args[]) {
* Test t=new Test();
*
System.out.print("b1="+t.b1+"\n"+"b2="+t.b2+"\n"+"b3="+t.b3+"\n"+"b4="+t.b4+"\n"+"b5= "+t.b5+"\n"+"b6="+t.b6+"\n");// 输出变量b1——b6的值
* }
* }
*/
}运行结果:
3．(基础题)输入下列程序内容，运行程序，并回答相关问题：
(1)变量a2、a3的输出内容是什么？为何出现这种变化？
a2=0,a3=65;截取后8为都是0；Unicode码为65
(2)变量b2、b3的输出内容是什么？为何出现这种变化？
b2=-1097262584,b3=48;字符0在ASCLL为48
(3) '\t'、'\n'各有什么特殊用途？
'\t'本行空8个字符，'\n'换行
(4)System.out的println()方法与print()方法有什么不同？
println()输出后换行，print()输出后不换行
(5)如何声明、初始化一个变量？
(6)b4初始化时，被赋予什么进制的数？
16进制
(7)写出声明ch为字符型变量、并初始化为'c'的三种不同写法。char c1 = 'a', c2 = 98, c3 = '\u0043', c4 = '\n';
4. (基础题)写出下列程序的运行结果，并解释其原因：
输出结果：
I=10
J=40
原因：
调用了p.aMethod(i);
I 局部变量只是传递参数没有改变
J （静态）全局变量乘于了2
5．(基础题)下列程序定义了一个学生类Student，它包含两个变量：strName(姓名)、intAge(年龄)，除了main()方法外还有两个方法：Student(String name, int age)(构造方法)、display()(显示学生信息，其内部还一个利用随机方法生成的幸运指数)。
程序运行结果:
回答下列问题：
(1) 变量strName、intAge是什么类型的变量？是否已初始化？
strName字符型，intAge整型，都已初始化
(2) 变量intLuck是什么类型的变量？是否已初始化？
intLuck整型(int) (Math.random() * 100 + 1);已初始化
(3) 能否不创建对象zhang、yang而直接使用变量strName、intAge
不能
(4) 语句System.out.print(‘\n’); 的功能是什么？
输出换行符
图 2-6 输出结果
程序完整代码：
import javax.swing.JOptionPane; //导入所需要的类
public class Lalala {
public static void main(String args[]){
//建立输入对话框窗口来输入字符串
String s=JOptionPane.showInputDialog("请输入三角形一条边a的值: ");
double a=Double.parseDouble(s); //将字符串转换为数值型
String q=JOptionPane.showInputDialog("请输入三角形一条边b的值: ");
double b=Double.parseDouble(q); //将字符串转换为数值型
String r=JOptionPane.showInputDialog("请输入三角形一条边c的值: ");
double c=Double.parseDouble(r); //将字符串转换为数值型
//建立消息对话框窗口来输出结果
JOptionPane.showMessageDialog(null,"逻辑表达式a+b>c&&a+c>b&&b+c>a的值为："+(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a));
}
}
6．(基础题)本程序用到关系运算符、逻辑运算符。请填充程序所缺代码，使之输出如下结果：
(1)、System.out.println("!a=" + !a);
(2)、System.out.println("!b=" + !b);
(3)、System.out.println("a&&b=" + (a&&b));
(4)、System.out.println("a||b=" + (a||b));
实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期： 2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号： 31 指导老师：费玉莲
《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。
浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse 编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }
Java语言程序设计实验报告一 班级：姓名：学号： 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java 开发环境（Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用） a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址：https://www.doczj.com/doc/6e11090559.html,/j2se,根据提示
public class Hello { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.println("大家好！");//向控制台输出语句 System.out.println("Nice to meet you");//向控制台输出语句 Student stu = new Student();//类确定对象 stu.speak("We are students");//stu对象向控制台输出语句} } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); } } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); 例子2 public class People {//定义一个公共访问权限的类People /** * @param args
int height;//定义浮点型数据height String ear;//定义浮点型数据heightear void speak(String s){ //定义speak（）方法，该方法的功能是输出参数的值 System.out.println(s); } } class A { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub People zhubajie;//声明一个People类的对象zhubajie zhubajie = new People(); //为对象zhubajie分配储存空间（通过关键字new和构造方法） zhubajie.height =170; //给对象zhubajie的height变量赋值1.7 zhubajie.ear = "两只大耳朵"; System.out.println("身高："+zhubajie .height); System.out.println(zhubajie.ear); //调用对象zhubajie的speak（）方法 zhubajie.speak("师傅，咱们别去西天了，改去月宫吧"); } }
java实验报告 实验题目运用JavaFx实现时钟动画学生姓名 指导教师 学院 专业班级 完成时间2014年12
目录 一、实验目的 (3) 二、实验开发环境和工具 (3) 三、实验内容 (3) 四．实际简要描述： (3) 五．程序清单 (4) 六．结果分析 (10) 七．调试报告 (11) 八．实验心得 (11)
一、实验目的 1．了解和掌握JavaFx动画基本概念和相关用法 二、实验开发环境和工具 可以在Linux或者Windows操作系统上搭建开发环境，可使用集成开发环境Eclipse，使用Java语言，工具包使用JDK1.8。 三、实验内容 基于JavaFx画出如下所示可动态变化的时钟。要求按‘start’按钮可启动时钟，按‘stop’按钮可让时钟暂停。时钟初始时显示当前时间并开始动态变化。 四．实际简要描述： 1.新建一个动态时针 EventHandler
3.建立按钮 HBoxhbox=new HBox();//新建HBOX布局 hbox.setSpacing(20); hbox.setLayoutX(310); hbox.setLayoutY(520); Start = new Button("Start");//建立start按钮 Start.setPrefSize(80, 40); Stop = new Button("Stop");//建立stop按钮 Stop.setPrefSize(80, 40); hbox.getChildren().addAll(Start,Stop);//将按钮加入HBOX getChildren().add(hbox); 五．程序清单 importjavafx.application.Application; importjava.util.Calendar; importjava.util.GregorianCalendar; https://www.doczj.com/doc/6e11090559.html,yout.Pane; importjavafx.scene.paint.Color; importjavafx.scene.shape.Circle; importjavafx.scene.shape.Line; importjavafx.scene.text.Text; importjavafx.application.Application; importjavafx.stage.Stage; importjavafx.animation.KeyFrame; importjavafx.animation.Timeline; importjavafx.event.ActionEvent;
南京信息工程大学实验（实习）报告 实验（实习）名称Java类实验（实习）日期 10.17 得分指导教师刘文杰院计算机与软件学院专业软件工程年级 2017级班次 1 姓名张成学号20171344024 1．实验目的： 1）熟练MyEclipse工具的使用与调试； 2）掌握Java类、方法和变量的定义和使用； 3）熟悉方法重载和覆盖、掌握this和supper关键字使用； 4）掌握4类访问控制符的使用。 2．实验内容： （1）定义一个类Circle，实现其面积计算功能getArea()； （2）编写程序，读入一个正整数并按降序显示它的所有最小因子。（教材第3章习题9）（3）利用多态性编程，实现求三角形、正方形和圆形的面积。（教材第4章习题6） 3．实验步骤 1、 public class Circle { public double radius; public Circle(double r) { radius= r; } public double getArea() { return radius*radius*Math.PI; } public static void main(String[] args) { Circle area1 = new Circle(5); System.out.println("The area is " + area1.getArea()); } }
2、 import java.util.Scanner; public class Read { public static void main(String[] args) { Scanner input =new Scanner(System.in); System.out.print("输入一个正整数："); int n=input.nextInt(); int []a=new int[n]; int []b=new int[n]; int p,q=0,m=0; for(p=2;p<=n;p++) { while(n%p==0) { n=n/p; if(n!=1) { a[q]=p; q++; } else { a[q]=p; } } } while(q!=-1) { b[m]=a[q]; m++; q--; } for(p=0;p 实验项目名称：继承和多态 （所属课程：Java语言程序设计） 院系：计算机科学与信息工程专业班级：12级物联网工程姓名：张懿 学号：201203040042 实验地点：A-06 411 指导老师：张阳 本实验项目成绩：教师签字：日期： 1．实验目的 （1）掌握类的继承机制。 （2）熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 （3）熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 （1）模拟编写程序，理解类的继承、多态、继承和多态规则。 （2）独立编程，实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape（图形）包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor()，并利用Java多态技术设计其子类Circle （圆形）类、Rectangle（矩形）类和Triangle（三角形）类，并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式：三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方，其中s=(a+b+c)/2 4.实验程序 import java.util.Scanner; public class TEST { public static void main(String[] args) { float radius; float chang,kuan; float a,b,c; Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.print("请输入圆的半径："); radius = input.nextFloat(); Circle circle = new Circle(radius); System.out.println("圆的面积为："+circle.area()+" 圆的周长为："+circle.perimeter()+"\n"+circle.toString()); System.out.print("请输入矩形的长："); chang = input.nextFloat(); System.out.print("请输入矩形的宽："); kuan = input.nextFloat(); Rectangle rectangle = new Rectangle(chang,kuan); System.out.println("矩形的面积为："+rectangle.area()+" 矩形圆的周长为："+rectangle.perimeter()+"\n"+rectangle.toString()); System.out.print("请输入三角形的第一条边："); a = input.nextFloat(); System.out.print("请输入三角形的第二条边："); 实验报告 实验名称工资管理程序第 2 次实验实验日期 2009- - 指导教师 班级 04软件工程学号姓名成绩 一、实验目的 1、掌握类的定义、域的定义及方法的定义。 2、掌握对象的定义与使用 3、掌握抽象类的用法 二、实验内容 1、建立一个抽象类Employee类 至少包括成员变量: 名、姓、年龄、性别 至少包括构造函数: 名和姓作为参数 至少包括方法: 取名称 至少包括抽象方法: 取收入earnings() 重写Object的toString()方法，返回Employee类的描述信息如名称信息 2、建立老板类Boss类继承Employee类 至少构造函数以名和姓及周工资作为参数 老板的工资是周工资 3、建立销售人员类 销售人员的收入= 销售量* 单价 要求:每个销售人员对象都能知道当前共有多少个销售人员 ... ... 4、在main函数中,分别创建老板对象、销售人员对象 三、实验步骤 3.1 进入eclips，创建一个名为employ的工程，新建一个抽象类Employee类 类中的成员变量有private String firstname; private String lastname; private String sex; private String age; 构造函数为employee(){} //无参数的构造函数 employee(String fn,String ln) //以名和姓为参数的构造函数 { this.firstname=fn; https://www.doczj.com/doc/6e11090559.html,stname=ln; } employee(String fn,String ln,String s,String a)//参数完整的构造函数 { this(fn,ln); 实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1 附件2：实验报告封皮 2015—2016学年第1学期 Java应用程序设计课程 实验报告 学院：计算机科学技术 专业：软件工程 班级：14402 姓名：邵磊 学号：041440230 任课教师：王薇 实验日期：2015年11月02日实验题目Java简介及开发环境搭建 实验内容1．熟悉Java开发环境2．Java程序的编辑和运行 实验目的1．熟悉Java开发环境 （1）熟悉JDK工具包的下载及安装过程。 （2）掌握JAVA_HOME、CLASSPATH及Path的配置内容。（3）掌握Java程序运行原理及javac、java命令的使用。2．Java程序的编辑和运行 （1）熟悉用记事本编写Java程序的过程。 （2）了解Java程序的基本结构。 （3）掌握javac及java命令的使用。 （4）熟悉MyEclipse集成开发环境的使用。 实验步骤1．熟悉Java开发环境 （1）登录Oracle官方网站Java首页https://www.doczj.com/doc/6e11090559.html,/technetwork/java/index.html并下载最新版JDK工具包。 （2）将JDK工具包安装在D:\java\jdk1.6.0_18\文件夹中。 （3）完成JDK环境配置。创建JAVA_HOME变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18”，创建CLASSPATH 变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18\lib”文件夹中的dt.jar、tools.jar及当前目录，在Path变量原有值的基础上增加”D:\java\jdk1.6.0_18\bin”。 （4）验证JDK是否配置正确。 2．Java程序的编辑和运行 （1）创建D:\javaExecise文件夹。 （2）设置显示已知文件夹类型的扩展名。 （3）利用记事本完成Java程序的编写。 （4）利用命令编译运行Javs程序 （5）在MyEclipse中编译并运行Java程序 实验结果1．熟悉Java开发环境 单击【开始】|【运行】命令打开【运行】对话框。在该对话框的【打开】文本框中输入”cmd”命令，进入【命令提示符】窗口。在命令提示符后面输入”javac”命令。出现相关与javac命令相关的参数说明，也可以在命令提示符后面输入”java-version”，如果配置成功会显示当前JDK版本。2．Java程序的编辑和运行 在【我的电脑】的D盘创建了【javaExecise】文件夹，并且取消【隐藏已知文件夹类型的扩展名】复选框的勾选状态。在【开始】里的所有程序中选择【附件】|【记事本】命令，打开【无标题-记事本】窗口。在记事本中书写代码。写完保存代码并存在D:\javaExecise路径把文本名字改为Start.java。在【开始】|【运行】命令中，输入cmd命令进入【命令提示符】窗口完成java Start，解释执行。在MyEclipse中实现了第一个程序。 遇到1．熟悉Java开发环境 在网上搜索官方网站，因为官网都是英文版所以应用起来不是很方便，下载后把软件安装在D盘，在安装JDK时，步骤不再是一直按“下一步”，而是要在【我的电脑】里的【属性】中找到【系统属性】对话框，单击【高级】选项卡，打开【环境变量】。在里面新添加两个系统变量和更改一个 目录实验1 Java语言基础 实验2 数组和字符串编程 实验3 Java面向对象程序设计 实验4 Java异常处理 实验5 多线程编程 实验6 图形用户界面编程 实验7 输入与输出 实验8 网络编程 实验9 数据库编程 实验1 Java语言基础 一、实验目的和要求 1.实验目的 通过实验，掌握Java语言程序设计的基本方法。 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。 2.实验内容 1.编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 2.“水仙花数”是指一个3位数，其个位、十位、百位上的数字的立方和等于该数本身，例如371=33+73+13，因此371是一个水仙花数。编写程序，求所有的水仙花数。 3.编写一个程序，求1-100间的素数。 4.有一函数： x （x<1） Y= 3x-2 （1≤x<10） 4x （x≥10） 写一程序，给定x值，输出y值。 5.使用for循环语句，编写程序输出以下图案。 ☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 6.编写程序，输出从公元1900年到2100年所有闰年的年号，每输出5个年号换一行。判断年是否为闰年的条件是：①若年号可以被4整除，而不能被100整除，则是闰年；②若年号可以被400整除，也是闰年。 二、源代码 1.package addsum; public class addsum { public static void main(String s[]) { int sum=0; for(int i=0;i<=100;i=i+2) sum=sum+i; System.out.println(sum); } } 2.package addsum; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i, j, k; for (i = 1; i <= 9; i++) { for (j = 0; j <= 9; j++) { for (k = 0; k <= 9; k++) { if ((i * 100 + j * 10 + k) == (i * i * i + j * j * j + k * k * k)) System.out.println(i * 100 + j * 10 + k + "=" + i + "*" + i + "*"+i+"+" + j + "*" + j+ "*" + j + "+" + k+ "+" + k+ "+" + k); } } } } } 3.package addsum; public class prime { public static void main(String[] args) { System.out.println("100内的素数为："); loop: for (int i = 2; i < 100; i++) { for (int j = 2; j < i; j++) { if (i % j == 0) { continue loop; } } System.out.print(" " + i); } } } 4.package addsum; import java.util.Scanner; public class question4 { public static void main(String[] args) { double x,y; System.out.print("请输入x："); 学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期 实验课程名称： java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的： 熟悉JDK的安装、配置和使用，掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容： （1）安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量； （2）编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序，并编译运行； 二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或 者算法描述） （1）jdk的安装 （2）”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机，jdk 第二部分：实验调试与结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）（1）jdk的安装步骤： 1：双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2：点击接受 3：点击下一步 4：选择JRE路径 5：点击下一步 6：完成 配置环境变量： 1：右键我的电脑，找到属性，高级中的环境变量 2：点击环境变量：3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 4：在变量值末尾打上分号分隔，加入JDK库路径。 点击确定，完成！ 5：变量配置好后。 6：测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令，能显示参数，说明成功。 实验1 1.实验要求： 编写一个Java应用程序，该程序在命令行窗口输出希腊字母表。 2.实验内容： 3.实验分析： （1）将一个double型数据直接赋值给float型变量，程序编译时提示怎样的错误。 可能损失精度。 （2）在应用程序的main()方法中增加语句：float x=0.618,程序能编译通过吗？ 不能通过编译，提示可能损失精度。 （3）在应用程序的main（）方法中增加语句：byte b=128编译能通过吗？在应用程序的main()方法中增加语句：int z=(byte)128；程序输出变量z的值是多少？ 增加byte b=128时编译不能通过，提示可能损失精度。 增加int z=(byte)128时结果如下所示。 实验2 1.实验要求： 编写一个Java应用程序,该程序在命令行窗口输出数组的引用以及元素的值。 2.实验内容： 3.实验分析： （1）在程序的【代码4】之后增加语句”a[3]=200;”，编译是否有错？运行是否有错？ （2）在程序的【代码4】之前输出二维数组b的各个一维数组的长度和引用。 （3）在程序的【代码4】之后输出二维数组b的各个一维数组的长度和引用。 实验3 1.实验要求： 编写一个Java应用程序，输出数组a的全部元素，并将数组a的全部或部分元素复制到其他数组中，然后改变其他数组的元素的值，再输出数组a的全部元素。 2.实验内容： 3.实验分析： （1）在程序的【代码4】之后增加语句：int []tom=Arrays.copyOf(c,6); System.out.println(Arrays.toString(tom)); (2)在程序的最后一个语句之后增加语句：int []jerry=Arrays.copyOf(d,1,8); System.out.println(Arrays.toString(jerry)); 实验报告 课程名称面向对象课程设计 实验项目名称类的继承 班级与班级代码13计算机科学与技术1班实验室名称（或课室）SS1 205 专业计算机科学与技术 任课教师尹华 学号：12251102120 姓名：林淑英 实验日期：2014 年4 月28 日 广东财经大学教务处制 姓名林淑英实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。 实验三类的继承、多态、接口、访问控制符与修饰符 实验目的：通过编程练习掌握类的继承，多态，接口，访问控制符与修饰符的使用方法。 实验原理：类的继承，接口。 实验设备：计算机，Eclipse。 实验题目： 1.设计一个Person 类，其成员变量有：姓名(name)、性别(gender)、年 龄(age)；再设计一个Student类，它是类Person的子类，其成员变量有：学号(id)、班名(cname)、成绩(score)，类Student中要有一个方法 display()，用来显示一个学生的信息。 编写一个测试程序，创建一个Student类的对象，要求name和id 是自己的姓名和学号，输出学生的各种信息，学生的基本信息在类Student的带参数的构造方法中设定。 2.定义一个类A，该类有一个方法f，方法f可以输出英文字母，再定义 一个类B是A的子类，子类B不能重写父类A的方法f，子类有一个方法g，可以输出中文字符串。 编写测试程序，创建B的对象，输出英文字母和中文字符串。 3.定义一个坐标类Pointer，成员变量包括x和y；成员方法有： （1）构造方法 （2）setX、setY、getX、getY、display方法 （3）类方法distance用来计算两点之间的距离 编写测试程序，创建Pointer的两个对象并计算两个点坐标的距离。 实验报告 班级： 学号： 姓名： 实验二标识符、关键字和数据类型 一、实验目的 1．认识标识符、关键字、运算符及数据类型。 2．掌握标识符的书写格式、常见的基本数据类型以及运算符的使用方式。 3．了解强制数据类型转换和弱类型转换。 二、实验原理 Java关键字是电脑语言里事先定义的，有特别意义的标识符，有时又叫保留字，还有特别意义的变量。Java的关键字对Java的编译器有特殊的意义，他们用来表示一种数据类型，或者表示程序的结构等，关键字不能用作变量名、方法名、类名、包名和参数。 Java标识符给变量起上一个名字叫做变量名称，这个自定义的变量名称其实就是一个标识符，其实你自定义的类名称也是一个标识符，也就是说你自定义的名称都是标识符，它可以是类的名称、变量的名称、包的名称、方法的名称等。 1. 标识符可以由字母，数字，下划线（__），美元（$）组成，但是不能包含@，%，空格等其他的特殊符号，不能以数字开头。例如 123name 就是不合法的。 2.标识符不能是Java关键字和保留字（Java预留的关键字，或者以后升级版本中有可能作为关键字），但可以包含关键字和保留字~例如：不可以使用void 作为标识符，但是Myvoid 可以。 3.标识符是严格却分大小写的，所以一定要分清alibaba和ALIbaba是两个不同的标识符哦。 4.标识符的命名最好能反应出其作用，做到见名知意。 Java运算符算术运算符、赋值运算符、比较运算符、逻辑运算符、条件运算符。 1.算术运算符：算术运算符主要用于进行基本的算术运算，如加法、减法、乘法、除法等。 2.赋值运算符：赋值运算符是指为变量或常量指定数值的符号。如可以使用“=” 将右边的表达式结果赋给左边的操作数。 3.比较运算符：比较运算符用于判断两个数据的大小，例如：大于、等于、不等于。比较的结果是一个布尔值（ true 或 false ）。 4.逻辑运算符：逻辑运算符主要用于进行逻辑运算。 5.条件运算符： 条件运算符（ ? : ）也称为“三元运算符”。 语法形式：布尔表达式？表达式1 ：表达式2。 运算过程：如果布尔表达式的值为true ，则返回表达式1 的值，否则返回表达式2 的值。 Java类型转换：基本数据类型中，布尔类型boolean占有一个字节，由于其本身所代码的特殊含义，boolean类型与其他基本类型不能进行类型的转换（既不能进行自动类型的提升，也不能强制类型转换），否则，将编译出错。 1.基本数据类型中数值类型的自动类型提升。 数值类型在内存中直接存储其本身的值，对于不同的数值类型，内存中会分配相应的大小去存储。如:byte类型的变量占用8位，int类型变量占用32位等。相应的，不同的数值类型会有与其存储空间相匹配的取值范围。 2.基本数据类型中的数值类型强制转换 学生实验报告册 （理工类） 课程名称：面向对象程序设计专业班级：16计算机科学与技术（专转本）学生学号：22 学生姓名：张义丹 所属院部：计算机工程指导教师：刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验项目名称：Java编程基础实验学时： 6 同组学生姓名：————实验地点：工科楼A101 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘晶批改时间： 实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 （1）熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有和软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序；适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出，记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } } java实验报告完整版 验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期： 全文结束》》-xx 课程名称： 《Java程序设计实验》班级： 信息1202 姓名： 方逸梅学号：1212100231 指导老师： 费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共次上机实验。 （三）实验环境实验环境为JDK 1、6。 （四）具体安排地点：信息大楼实验室。辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求见实验报告。浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告（1）日期： 地点： 成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1、下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2、熟悉Eclipse 编辑软件。 3、掌握运行Java 程序的步骤。 4、分别编写Application和Applet程序，显示字符 串”Hello Java!欢迎使用！”。要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System、out、println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题 西安邮电大学 （计算机学院） 课实验报告 实验名称：类与对象 专业名称：计算机科学与技术 班级：计科1405班 学生：高宏伟 学号：04141152 指导教师：霞林 实验日期：2016.9.29 一、实验目的 通过编程和上机实验理解Java 语言是如何体现面向对象编程基本思想，了解类的封装方法，以及如何创建类和对象，了解成员变量和成员方法的特性，掌握OOP 方式进行程序设计的方法。 二、实验要求 1．编写一个创建对象和使用对象的方法的程序。 2．编写一个包含类成员和示例成员的程序。 3．编写一个使用Java包的程序。 三、实验容 （一）三角形、梯形和圆形的类封装 ?实验要求： 编写一个Java应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。具体要求如下： a) Trangle类具有类型为double的三个边，以及周长、面积属性，Trangle类 具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外，Trangle类还具有一个boolean 型的属性，该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。 b) Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性，具有返回面积的 功能。 c) Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性，具有返回周长、面 积的功能。 ?程序模板： AreaAndLength.java class Trangle { double sideA,sideB,sideC,area,length; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) { this.sideA=a; //【代码1】参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC this.sideB=b; this.sideC=c; if((sideA+sideB)>sideC&&(sideC+sideB)>sideA&&(sideC+sideA)>sideB) //【代码2】a,b,c构成三角形的条件表达式 { boo=true;//【代码3】给boo赋值。 } else { boo=false;【代码4】//给boo赋值。 } } double getLength() { return sideA+sideB+sideC;【代码5】//方法体，要求计算出length的值并返回 } public double getArea() { if(boo) { double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ; return area; } else { System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积"); return 0; } } public void setABC(double a,double b,double c) { this.sideA=a; this.sideB=b; this.sideC=c; //【代码6】参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideCjava实验报告样本2
JAVA实验报告参考
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JAVA实验报告 (2)
JAVA实验报告
java实验报告(全)
JAVA第四版实验2实验报告
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java实验报告实验二
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