信息技术课要求
1、上课前，洗干净手和脚。
2、到电脑室前走廊排队，要做到快、静、齐。
3、由老师指定的两位同学检查，检查内容包括：手、脚、书本、笔等。
4、进室时注意轻步走，不准擅自带磁盘、零食等东西；
座下来先观察桌面电脑有没有被画花，然后填写登记本。
5、上课期间要做好记录，认真听讲，不得大声喧哗，不
得乱走动，要按老师的操作要求操作，不得随意乱动电脑，不得擅自玩游戏或搞其他，及时完成本课作业，并上交给老师。
6、下课前，要做填好离室登记，把登记表、凳子放整齐，
保持干净。
7、轻步离开，进入教定，走楼梯不得摸或推任何人。
第一单元网络沟通无界限
第1课网上交流方式多
学习目标
1、了解因特网上常用的交流方式。
2、掌握在BBS上发贴与回复的方法。
教学重点、难点
在BBS上发贴与回复的方法。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
2课时
教学过程
一、对话引入。
小宝：我有人同学去了美国，我怎样可以跟他联系呢？
大嘴了博士：网络是人们沟通的新地带，通过网络大家可以不用面对面，不用开口说话，就能畅所欲言。最常见的网络沟通方式有E—mail、BBS、聊天室、QQ等，这些各具特色的网络沟通方式能够帮助你快速地跟远方的同学联系。
二、新授内容
（一）常用的网络交流方式。
1、即时聊天
腾讯QQ、飞信Fetion、MSN、新浪UC
说一说：
2、电子公告板
电子公告板也称为电子论坛，简称为BBS，是网络中的一种电子信息服务系统。
3、电子邮件
电子邮件（E—mail）是指利用网络传送的邮件。与传
统邮件相比，它的优点是：发送速度快，不受时间和地点的限制；内容丰富，不仅可以传送文本，还可以传送图片、声音、视频等多种类型的文件。
4、网上个人空间
常见的个人网上空间有博客、QQ空间等。
（二）用BBS交流
1、注册用户
单击“新用户注册”按钮——输入用户注册信息——单击“同意以下协议并注册”按钮。
2、发表贴子
专题页面：
登录论坛后，选择一个主题版块，例如“学生王国”——单击“发新贴”按钮。发表新帖子：
输入用户名——选择帖子类别——输入帖子名称——输入帖子内容——输入结束后，单击页面下方的“完成”按钮，帖子就被成功发表了。
3、回复帖子
浏览帖子时，单击“回帖子”就可以进行回复。
三、学生操作，练一练，评一评。
四、课堂小结。
教学后记：
第2课网上即时通信
学习目标
1、学会申请QQ账号。
2、学会添加QQ好友。
3、能用QQ与好友进行即时聊天。
教学重点、难点
用QQ与好友进行即时聊天。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
2课时
教学过程
一、对话引入。
小宝：怎么样才能跟同学及时沟通呢？
大嘴鸟博士：QQ的功能强大，通过它可以跟同学即时聊天，交换信息和数据等，让我们一起学习如何使用QQ吧！
二、新授内容。
（一）申请QQ号码。
单击“注册”——选择“免费账号”栏目中的“立即申请”——输入个人信息及验证码，按“确定”按钮——成功获得一个免费的QQ号码。
（三）添加好友
单击“查找”——输入好友的QQ号码或昵称，单击“查找”按钮——单击“添加好友”按钮——好友的头像出现在“我的好友”栏。
（四）即时聊天
成功登录后在QQ界面中双击某个好友的头像，打开聊天窗口——输入聊天信息——单击“发送”按钮。
三、学生练一练，评一评。
四、课堂小结。
教学后记：
第3课有趣的QQ空间
学习目标：
1、了解QQ空间的常用功能。
2、掌握申请QQ空间的方法。
3、利用QQ空间与好友进行交流。
教学重点、难点
1、申请QQ空间。
2、利用QQ空间与好友进行交流。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
2课时
教学过程
一、谈话引入。
师：QQ软件除了聊天还有哪些有趣的功能？
生：QQ空间、QQ邮箱。
师：对，其实还有许多功能，如网络硬盘。还可以在QQ空间里写日记、上传图片、添加音乐、写个性签名等。还可以根据自己的喜爱设定空间的背景、小挂件等，从而创建有特色的网上个人空间。
二、新授知识。
（一）认识QQ空间。
菜单栏、个人信息、日志列表。
（二）开通QQ空间。
选择空间风格——填写个人资料——单击页面下方的按钮，成功开通QQ空间。
（三）应用QQ空间。
1、设置QQ空间。
学生试一试：
选择空间页面右上角的“装扮空间”、“自定义”、“个人中心”按钮，自己动手设计一个富有个性的空间。
2、发表日志。
输入日志标题——在编辑栏输入日志内容——在页面下方的“发表日志”、“定时发送”、“保存草稿”、“预览”、“取消”中选择相应的按钮发表日志、保存草稿或预览日志等。
3、发表评论。
当阅读了好友QQ空间里的文章或个性签名后，可能点击评
论按钮发表你对这篇文章或者个性签名的看法。
4、转载文章。
查看好友的QQ日志，单击“转载”——转载成功后“转载”按钮变为“已转载成功”。
四、学生练一练、评一评。
五、课堂小结。
教学后记：
第4课初识博客
学习目标
1、了解什么时博客。
2、掌握浏览博客的方法。
3、建立自己的博客。
教学重点、难点
1、浏览博客。
2、建立自己的博客。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
1课时
教学过程
一、对话引入。
小宝：大嘴鸟博士，最近常常听朋友说起“博客”这个词，到底什么是“博客”啊？
大嘴鸟博士：我正好用百度查阅了“博客”的相关知识，一起来认识博客吧！
二、新授内容。
（一）认识博客。
博客是目前比较流行的一种网络交流途径，它的名称来自Weblog，后来缩写为Blog，意思是“网络日志”。博客就好像一个网络日记本，发布的内容可以用于交流或为他人提供帮助。
专门提供博客服务网站，如：中国少年网https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
中国少年雏鹰网https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
新浪博客网：http;//https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
网易博客网https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
博客巴士https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
(二)浏览博客。
方法一：输入博客网址，如：https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,——进入博客页面。
方法二：输入网址：https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,——单击“博客”——单击某篇日志标题——打开日志详细内容，进入作者博客空间。
试一试
输入网址：https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,/student_blog.jsp，进入“中山教师博客学生部落”，浏览小博主们的最新日志。
（三）注册博客空间。
（1）输入网址：https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,进入中国少年网首页，单击导航栏中“博客”按钮进入“中国少年网社区”。
（2）在用户登录栏内单击“注册”，操作步骤：输入个人信息，单击“提交”按钮——成功进入个人博客页面——个人博客空间主页地址。
三、学生练一练，说一说，评一评。
练一练：
试着在新浪、网易或博客巴士等网站，申请一个博客空间。
说一说：
四、课堂小结。
教学后记：
第5课博客上的交流
学习目标
1、掌握在博客上发表日志的方法。
2、尝试给他人的博客文章进行评论。
教学重点、难点
1、在博客上发表日志。
2、给他人的博客文章评论。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
2课时
教学过程
一、范例引入。
二、新授内容。
（一）发布网络日志。
1、登录自己的博客空间。
输入博客网址——输入自己的用户名与密码——单击“登录”进入用户操作页面。
2、升级个人空间。
单击“升级我的空间”——输入个人空间的各项信息——单击页面下方的“确定”按钮，个人空间升级成功。
3、发表网络日志
单击“日志”按钮——输入日志的各项内容——单击页面下
方的“保存发布”按钮，这篇日志就发表成功。
试一试：
让学生将自己的文章发表在个人博客空间，让更多的人欣赏到文章。
（二）评论他人的网络日志。
输入对该日志的评论——单击“提交评论”按钮
三、学生练一练，评一评。
练一练：
访问好朋友的博客，并对他们的文章发表评论。
四、课堂小结。
教学后记：
第6课美化网络日志
学习目标
1、学会将网上搜索到的文字信息复制到网络日志中。
2、掌握在日志中插入图片的方法。
3、尝试在日志中利用超级链接插入声音或视频。
教学重点、难点
1、复制文字到日志中。
2、插入图片。
3、超级链接插入声音或视频。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
1课时
教学过程
一、范例引入，激发学习兴趣。
多媒体出示具有文字、图片、声音和视频的博客，让学生欣赏，从而引出下面问题，让学生想一想：
如果要写一篇介绍2010年上海世博会的多媒体网络日志，你会添加哪些信息？以什么形式介绍？把你的规划填入下表（世博网的资料中心
二、新授内容。
（一）添加文字。
除了直接在日志中输入文字，还可以用复制的方法，将Word文档的内容或者网上搜索到的文字资料复制后粘贴到正在编辑的网络日志中。
试一试：
用同样的方法，将世博会会徽与吉祥物的文字说明也粘贴到网络日志中。（二）插入图片
方法一：直接引用网上的图片。
在图片上单击鼠标右键——在快捷菜单中单击“属性”——在属性菜单中选取图片地址——单击鼠标右键，选择“复制”——单击工具栏中“引用图片”按钮——将图片网址粘贴到输入窗口，单击“确定”按钮——图片被成功插入到光标所在位置。
方法二：插入电脑中的图片。
在发表日志页面下方有“上传附件”窗口，单击“浏览”按钮——选中电脑中图片文件后，单击“上传”按钮——选定图片后，可选择插入方式——图片被成功添加到日志中。
（三）插入超链接
在日志中插入网上音频、视频等的方法与引用网上图片的操作类似，通过超级链接的方法访问这些多媒体文件。
去世博视听网（https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,）找一段喜欢的视频，将它的网址链接到日志中，这样访问这篇网络日志的朋友就能欣赏到你推荐的视频。
（1）单击工具栏中的超链接图标，在弹出的链接对话框中输入网上多媒体文件所在地址和链接的文字说明。
（2）单击“确定”按钮。
单击工具栏中的超链接图标，在弹出的链接对话框中输入网上多媒体地址和链接的文字说明——单击“确定”按钮——日志发布后，单击链接文字就可以打开该视频所在网页。
三、学生练一练，评一评。
练一练：
1、尝试发表一篇图文并茂的网络日志。
2、访问同学的博客，发表自己的评论。
四、课堂小结。
教学后记：
第二单元我爱中山——网络探究
第7课规划探究项目
学习目标
1、确定探究项目，制定探究计划。
2、收集素材，学会保存素材和探究成果。
3、制定一个展示探究计划的演示文稿。
教学重点、难点
1、制定计划。
2、整理和存放资料。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话引入
万事开头难，要做好探究活动，首先要制定一个详细的计划，把小组的分工情况和研究步骤制作成演示文稿，与其他小组同学交流，然后再根据实际情况灵活地实施计划。这样，我们会事半功倍。
二、准备工作
1、摸底调查
我的名字叫，我认识的中山名人有，他们分别是；我浏览过的中山景区有，品尝过的中山特色美食有。
2、分组立项
我的兴趣：我对中山（名人、美景、美食或其他）最感兴趣，我要做这方面的探究！
自愿组合：同学和我选题一致，我们成立研究小组啦！
我们小组的名称是：。
3、小组讨论
我们的小组要做哪些事情，准备怎么做？
试一试
用线条把P33页中山名人的图片与名字连接起来。
二、制定计划
在确定探究主题后，可以从研究目标、实施方案、研究方法等方面制定计划，并根据小组成员的兴趣、爱好等进行适当分工。
范例
四、整理和存放资料
1、建立项目文件夹
在“我的电脑”D盘建立一个文件夹，命名为“中山市文化界名人资料库”，然后在此文件夹中再新建一些用于存放资料的文件夹，如“原始素材”、“选定素材”和“处理后素材”等，把收集到的资料进行分类整理后，存放到不同的文件夹中。
五、练一练
1、选一个有兴趣的话题，以小组为单位，制定探究计划。
2、根据制定出的小组探究计划，制作出研究小组分工情况及研究活动步骤的PowerPoint演示文稿，并在全班展示与交流。
六、完成P36的评一评
七、课堂小结。
教学后记
第8课孙中山辉的一生
学习目的
1、通过因特网上了解孙中山先生的生平事迹。
2、通过因特网了解孙中山先生的革命之路。
3、下载资源制作一个相关主题的PowerPoint演示文稿。
教学重点、难点
1、探究准备。
2、孙中山生平事迹介绍。
3、探究孙中山的革命之路。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话引入
作为孙中山市的学生，同学们对孙中山先生的名字早已熟悉了吧？但是你对孙中山先生的一生有多少了解呢？孙中山是如何走向革命的？希望通过因特网这座桥梁，使你对其有更深入的了解。
三、孙中山的生平事迹介绍
看一看
推荐网站
孙中山纪念馆https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
孙中山故居纪念馆https://www.doczj.com/doc/6a10747514.html,
想一想
1、如果将孙中山先生的一生划分为几个阶段进行介绍，你会怎么划分？
2、中山市纪念孙中山先生的场所有哪些？请对其中一个地方作具体介绍。
四、探究孙中山的革命之路
第9课中山名人知多少
学习目的
(1)了解中山的社会名人。
(2)掌握幻灯片中插入图片的方法及修改。
(3)掌握合并幻灯片的方法。
(4)能将图片文件插入到幻灯片中并调整。
(5)能够合并幻灯片并调整。
(6)能制作图文并茂的幻灯片。
教学重点、难点
1、插入图片(文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效
果。
2 小组在分工，互助，合作，评比环节中对知识的理解和运用。
3、鼓励在小组研究活动中，提出自己的观点和建议，促进与他人交流合作。
4、将图片文件插入到幻灯片中并调整。
5、引导学生用简要概括的文字描述中山名人。
6、正确的评价作品和提出合理的建议。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
2课时
教学过程
一、谈话引入
师：同学们，我们的家乡钟灵毓秀，名人辈出。除了大家熟悉的孙中山先生外，中山还有很多的名人，你们能说出他们的名字吗？
生：杨仙逸。。阮玲玉。。
二、出示课题
师：同学们对我们中山名人都有所了解，这节课我们一起学习“中山名人知多少”，希望通过这节课的学习，大家会对中山名人有更多的认识。
板书：中山名人知多少
三、浏览网页
师：中山的名人有很多，老师介绍两个关于中山名人网站，第一个是中山政府门户网站，这里记载着中山名人的事迹；第二个是中山文化信息网，在这里我们看到中山名人遍布各行各界，有文化界的，政治界的，教育界的等等。现在请同学们带着如下两个问题去浏览中山名人信息。（PPT板书）
1、你对中山哪一类名人感兴趣？
2、选择你感兴趣的一类中山名人中的某一位来介绍？
（中山政府门户网站）（中山文化信息网）
师：谁来说说你选了哪位名人？
生：我选了文化界的吕文成，因为他创作的《步步高》、《平湖秋月》、《醒狮》、《渔歌唱晚》广为传唱，是一位出色的演唱家。
师：是的，每当喜庆的日子到来的时候，总少不了《步步高》这首经典歌曲。还有同学说说吗？生：我选了教育界的吴桂显，因为他一生非常关心家乡的教育事业，在多间学校设立奖学、奖教基金。成立了吴桂显教育基金会，我也是其中的受惠者。
师：吴桂显是我们中山著名的爱国侨领，为家乡捐资捐物，兴办了不少教育设施。
四、分组研究
师：今天老师根据六个小组同学，划分了六个研究组别，第一组研究文化界，第二组研究教育界，第三组研究政治界，第四组研究军事界，第五组研究经济界，第六组研究科技界。
现在请同学根据自己的研究类别，重新调整座位，然后每个小组讨论，选出一位小组长。
五、范例教学
师：现在我们一起来看看某六人小组一起合作完成的作品。
师：这幅作品中包含了哪些元素？
生：有图片，有文字。
师：同学们观察的真仔细！
师：看看谁来当小老师，一边讲述一边操作展示，如何在PowerPoint插入图片。
板书：插入→图片→来自文件→选择文件来源
师：同学们，你们来看看这两幅作品，哪幅比较好看呢？
生：第一幅，第二幅文字和图片不美观。
师：图片太大或位置不适合的，可以进行调整。所以制作一个美观的作品，我们应该：引入评价标准：
图文：大小适中，符合情境，布局合理
六、学生制作
师：那就让我们就一起开始制作吧，在制作之前，老师有几点小小的要求：
1、小组长分工讨论，填写好分工表，每位组员选择一位中山名人制作。
2、作品以自己姓名来命名。
3、每个组的全部成员完成自己的PPT后，上传到：作品提交\**界文件夹内。
七、合并幻灯片
师：刚才通过例子我们看到某六人小组一起合作完成的作品。那现在如何把我们制作的一张张作品合并成一个完整的作品呢？
生：利用复制粘贴的方法可以实现。
师：那请你上来演示一下。
（复制前）（复制后，不能复制背景）师：通过比较，我们发现复制粘贴的方法并不成功，现在就让我们一起来学习合并的方法。
板书：插入→幻灯片（从文件）→选择文件来源→保留源格式
八、自主探究
同学们，通过老师示范，初步掌握了合并幻灯片的方法，现在请小组组员在小组长带领下一起完成作品，在小组内，比一比，看看谁最快、最好地完成。并且都以组名为文件名保存到桌面。
九、作品欣赏、评价交流
六个小组都完成了作品，同学们也很想看看其他小组的作品吧，别急，现在请同学们把作品提交到投票评价系统，每位同学通过欣赏其他组作品，依照评价标准，进行投票，每人限一票。
在欣赏和评价作品时，请同学们学会欣赏和赞美他人作品，同时学会提出自己的想法和建议。
十、结束
我们这节课将近结束了，今天我们一起学习中山名人知多少，同学们对中山名人有了更多认识，身为中山人，应知中山事，希望在以后学习中同学们对中山有更多的认识。
教学反思
第10课中山美景知多少
学习目的
1、掌握如何在PPT中插入图画、输入文字；
2、认识PPT作品的制作原理；
3、综合运用所学知识，制作所需PPT作品；
教学重点、难点
4、能制作图、文并茂的PPT作品；
5、在各种知识点相互联系的情况下，进行综合应用，并应用到作品中。
教学方法
任务驱动法、实例法、演示法
教学用具
网络教室环境、已经准备好的图片素材
教学课时
1课时
教学后记：