宁夏天气预报手册
1.1宁夏地理地貌概况 (8)
1.1.1 宁夏自然地理概况 (8)
1.1.1.1地理位置 (8)
1.1.1.2 地理概貌 (8)
1.1.2 宁夏地理特点 (9)
1.1.2.1天然屏障贺兰山与高原“绿岛”六盘山 (9)
1.1.2.2 “塞上江南”宁夏平原 (9)
1.1.2.3 丘陵起伏的黄土高原区 (9)
1.1.2.4 风沙侵袭的灵盐台地 (10)
1.2宁夏的主要气候特征 (10)
1.2.1 宁夏气候特征 (10)
1.2.2 宁夏气候要素概况 (10)
1.2.2.1 气温 (10)
1.2.2.2 降水量 (11)
1.2.2.3 太阳辐射 (11)
1.2.2.4日照 (12)
1.2.2.5 蒸发 (12)
1.2.2.6 风速 (12)
参考文献： (12)
2.1 地面系统 (13)
2.1.1冷锋 (13)
2.1.1.1西北地区冷锋的一般特点 (13)
2.1.1.2冷锋路径 (14)
2.1.1.2.1 西北路冷锋 (14)
2.1.1.2.2西路冷锋 (14)
2.1.1.2.3北路冷锋 (14)
2.1.1.3贺兰山与宁夏冷锋 (16)
2.1.2河套锢囚锋 (17)
2.1.3河套回流与青藏高原东侧准静止锋 (19)
2.1.3.1河套回流 (19)
2.1.3.1.2回流天气的分布和回流的路径 (19)
2.1.3.2高原东侧准静止锋 (20)
2.1.3.2.1卫星云图上的观测事实 (20)
2.1.3.2.2进入河套的高原东侧准静止锋的生成、持续与消失 (20)
2.1.4 蒙古气旋 (21)
2.1.4.1 蒙古气旋的季节、年际和年代际变化特征 (21)
2.1.4.2蒙古气旋移动路径 (21)
2.1.4.3蒙古气旋天气特点 (22)
2.2.1 西太平洋高压 (22)
2.2.1.1 西太平洋副热带高压概况 (22)
2.2.1.2 西太平洋副热带高压的结构 (22)
2.2.1.3 西太平洋副热带高压的活动特点 (23)
2.2.1.4 西太平洋副热带高压季节性活动对中国天气的影响 (24)
2.2.1.5西太平洋副热带高压短期活动对中国天气的影响 (25)
2.2.1.6西太平洋副热带高压与宁夏天气 (25)
2.2.1.7副高进退的预报着眼点 (26)
2.2.2 台风 (27)
2.2.2.1 西北太平洋台风与西北地区东部降水的相关分析 (27)
2.2.2.2 西北地区东部多台风年和少台风年7～9月降水对比分析 (28)
2.2.2.3 副热带高压是台风影响西北地区东部降水的桥梁 (28)
2.2.2.4 台风影响西北地区东部降水的天气概念模型 (29)
2.2.2.4.1台风路径分类 (29)
2.2.2.4.2 台风活动期内西北东部降水天气概念模型 (29)
2.2.3 青藏高压 (31)
2.2.2.1青藏高压对我国天气的影响 (32)
2.2.2.2 夏季青藏高压（南亚高压）与西北地区降水关系的统计分析 (32)
2.2.4 青藏高原500hPa低涡、切变线 (34)
2.2.4.1 青藏高原低涡移出高原的大尺度条件 (35)
2.2.4.2 影响宁夏地区的高原低涡 (36)
2.2.4.2.1 武都低涡（也叫松潘低涡） (36)
2.2.4.2.2 柴达木低涡 (37)
2.2.4.2.3 河西低涡（酒泉低涡） (37)
2.2.4.3 影响宁夏地区的高原切变线 (38)
2.2.5 蒙古冷涡 (38)
2.2.5.1 蒙古冷涡的活动特点及生成类型 (39)
2.2.5.2 蒙古冷涡对宁夏天气的影响 (39)
参考文献 (39)
3.1 沙尘暴 (44)
3.1.1 气候特征 (44)
3.1.1.1 时空分布 (44)
3.1.1.1.1月分布特征 (44)
3.1.1.1.2日变化特征 (44)
3.1.1.1.3空间分布特征 (45)
3.1.1.2 变化规律 (45)
3.1.1.2.1 年际和年代际变化特征 (45)
3.1.1.2.2周期及突变特征 (46)
3.1.1.3 灾害区划 (47)
3.1.1.4成灾规律 (47)
3.1.2 天气成因 (49)
3.1.2.1 环流背景 (49)
3.1.2.1.1宁夏沙尘暴多、少年4月环流特征 (50)
3.1.2.1.2 宁夏不同强度沙尘暴环流场特征 (52)
3.1.2.2主要影响系统 (55)
3.1.2.3要素变化特征 (56)
3.1.2.4动力条件 (56)
3.1.2.4.1. 高空西风急流特征 (56)
3.1.2.4.2. 涡度、散度和500hPa垂直速度 (57)
3.1.2.5热力条件 (58)
3.1.2.5.1. 干暖舌特征 (58)
3.1.2.5.2 层结状态特征 (58)
3.1.2.5.3. 总温度特征 (58)
3.1.2.5.4. 变温特征 (58)
3.1.3预报方法 (58)
3.1.3.1.落区预报 (58)
3.1.3.1.1影响区域、环流及冷空气路径的分类特征 (59)
3.1.3.1.2 预报模型及指标 (59)
3.1.3.3分级预报 (64)
3.1.3.3.1 宁夏区域性沙尘暴过程强度标准 (64)
3.1.3.3.2 预报模型及指标 (64)
3.1.3.4分时预报 (67)
3.1.3.5其它定量化指标 (77)
3.1.3.6预报业务系统 (78)
3.1.4典型个例 (80)
3.1.4.1 2001.4.8强沙尘暴天气分析 (80)
3.1.4.2宁夏一次区域性沙尘暴天气的热、动力触发机制 (85)
3.1.4.3 “2001．4．6"宁夏沙尘暴过程卫星图像分析 (87)
附录相关研究进展 (91)
1宁夏春季沙尘暴与北极海冰的遥相关特征 (91)
2 春季沙尘暴频次异常与北太平洋海温异常关系 (91)
3宁夏中部干旱带生态变迁与沙尘暴演变趋势 (92)
4. 宁夏北部自然环境对沙尘暴天气的影响分析 (92)
参考文献 (93)
3.2 暴雨 (95)
3.2.1气候特征 (95)
3.2.1.1时空分布 (95)
3.2.1.2变化规律 (96)
3.2.1.3灾害区划 (97)
3.2.2 天气成因 (98)
3.2.2.1 环流背景 (98)
3.2.2.2影响系统 (100)
3.2.2.5热力条件 (101)
3.2.2.5水汽条件 (101)
3.2.3 预报方法 (102)
3.2.3.1预报模型 (102)
3.2.4.2预报着眼点 (103)
3.2.4.3落区预报方法 (103)
3.2.4.4业务系统 (103)
3.2.5典型个例 (104)
3.2.5.1 2002年6月7～8日区域性暴雨 (104)
3.2.5.2 2004年8月3日局地暴雨 (110)
3.2.5.3 2006年7月14日区域性暴雨 (115)
3.2.6研究进展 (120)
3.2.6.1 气候预测研究进展 (120)
3.2.6.2 数值预报应用及研究进展 (122)
3.2.6.3 卫星资料应用的研究进展 (122)
3.2.6.4 典型天气个例的研究进展 (123)
参考文献： (124)
3.3 寒潮 (126)
3.3.1 气候特征 (126)
3.3.1.1时空分布 (126)
3.3.1.2 变化规律 (128)
3.3.2影响因子 (128)
3.3.2.1西伯利亚高压与冷空气活动对宁夏寒潮的影响 (128)
3.3.2.2 东亚冬季风对宁夏寒潮的影响 (130)
3.3.2.3 气温对宁夏寒潮的影响 (131)
3.3.2.4北极涛动指数（AOI）对宁夏寒潮的影响 (132)
3.3.3 天气成因 (133)
3.3.3.1气候背景 (133)
3.3.3.2 环流形势 (134)
3.3.3.3影响系统 (138)
3.3.3.4动、热力条件 (141)
3.3.4 预报方法 (144)
3.3.4.1 预报模型与指标 (144)
3.3.4.2 预报着眼点 (145)
3.3.4.3业务系统 (149)
3.5.5 典型个例 (154)
3.3.5.1 2008年12月19～21日寒潮天气过程分析 (154)
3.3.5.2 宁夏石嘴山一次强寒潮天气诊断分析 (157)
参考文献 (159)
3.5 大风 (161)
3.5.1气候特征 (161)
3.5.1.1宁夏风的时空分布 (161)
3.5.1.2 大风的时空分布 (162)
3.5.1.3变化规律 (163)
3.5.2 宁夏常见大风类型与形势及影响系统 (164)
3.5.2.1大风类型 (164)
3.5.2.2宁夏大风环流型 (165)
3.5.2.3 主要影响系统 (168)
3.5.3大风预报方法 (168)
3.5.3.1宁夏大风基本经验预报指标 (168)
3.5.3.2宁夏春、秋季区域性大风预报模型、指标、预报着眼点 (169)
3.5.4 典型个例 (172)
3.5.4.1、2010年3月19白天到夜间，宁夏大风、沙尘、寒潮天气分析 (172)
参考文献： (178)
附录风的研究进展 (178)
一、宁夏MOS法风的精细化预报方法 (178)
二、宁夏KNN法风的预报方法 (179)
三、宁夏春秋季区域性大风天气分析及预报模型研究 (181)
3.5 冰雹 (183)
3.5.1气候特征 (183)
3.5.1.1时空分布 (183)
3.5.1.2变化规律 (185)
3.5.2 天气成因 (185)
3.5.2.1 环流背景 (185)
3.5.2.2影响系统 (187)
3.5.2.4 动力条件 (189)
3.5.2.5热力条件 (190)
3.5.2.6 能量分析 (190)
3.5.2.7 水汽条件 (191)
3.5.3中尺度分析 (192)
3.5.4 预报方法 (192)
3.5.4.1模型与指标 (192)
3.5.4.2 探测资料应用 (192)
3.5.4.3 预报着眼点 (193)
3.5.5 典型个例 (194)
3.5.5.1 2004年6月14日与2005年5月30日两次冰雹过程对比 (194)
3.5.5.2 2009年5月16日川区冰雹天气 (199)
3.5.5.3 2005年9月6日固原强对流天气 (201)
附录研究进展 (203)
参考文献 (204)
3.6 霜冻 (205)
3.6.1气候特征 (205)
3.6.1.1时空分布 (205)
3.6.1.2变化规律 (207)
3.6.2 天气成因 (208)
3.6.2.1 环流背景 (208)
3.6.2.2影响系统 (209)
3.6.3 预报方法 (209)
3.6.3.1模型与指标 (209)
3.6.3.2预报着眼点 (211)
3.6.3.3霜冻预报 (211)
3.6.6.3.3 预报方程 (214)
3.6.4 典型个例 (214)
附录研究进展 (216)
参考文献 (217)
3.5 大到暴雪 (219)
3.5.1气候特征 (219)
3.5.1.2变化规律 (220)
3.5.2 天气成因 (221)
3.5.2.1 环流背景 (221)
3.5.2.2影响系统 (222)
3.5.3 预报方法 (224)
3.5.3.1模型与指标 (224)
3.5.3.2预报着眼点 (224)
3.5.4 典型个例 (226)
3.5.5 大到暴雪典型个例 (226)
3.5.5.1 2002年10月17日～18宁夏初冬一次大暴雪天气过程成因分析 (226)
附录研究进展 (230)
参考文献： (230)
3.8 雾 (231)
3.8.1气候特征 (231)
3.8.1.1时空分布 (231)
3.8.1.2变化规律 (233)
3.8.2 天气成因 (236)
3.8.2.1 环流背景 (236)
3.8.2.2 近地面层温湿条件 (236)
3.8.2.3 分类及成因 (236)
3.8.3 预报方法 (237)
3.8.3.1模型与指标 (237)
3.8.3.2预报着眼点 (238)
3.8.4 典型个例 (238)
3.8.4.1 2009年2月3日大雾天气 (238)
参考文献： (248)
3.9高温 (249)
3.9.1气候特征 (249)
3.9.1.1时空分布 (249)
3.9.1.2 变化规律 (251)
3.9.2 天气成因 (252)
3.9.2.1 环流背景 (252)
3.9.2.2 影响系统 (255)
3.9.3 预报方法 (255)
3.9.3.1 预报模型 (255)
3.9.3.2 预报指标与着眼点 (256)
3.9.3.3 业务系统 (257)
3.9.4典型个例 (259)
3.9.4.1 2005年6月宁夏石嘴山地区高温天气及异常分析 (259)
3.9.4.2 2010年7月28～30日宁夏吴忠持续高温天气过程分析 (260)
参考文献： (263)
3.10 雷电 (264)
3.10.1气候特征 (264)
3.10.1.2变化规律 (266)
3.10.1.3雷暴区划 (267)
3.10.2 天气成因 (268)
3.10.2.1雷暴天气过程划分 (268)
3.10.2.2 环流背景 (268)
3.10.2.3影响系统 (271)
3.10.2.4动力条件 (271)
3.10.2.5热力条件 (271)
3.10.2.6水汽条件 (271)
3.10.3中尺度分析 (271)
3.10.4 预报方法 (271)
3.10.4.1模型与指标 (271)
3.10.4.2 观测资料应用 (272)
3.10.4.3预报着眼点 (273)
3.10.4.4 雷电潜势预报业务系统 (273)
3.10.5 典型个例 (274)
附录研究进展 (278)
参考文献： (279)
3.12连阴雨 (280)
3.12.1气候特征 (280)
3.12.1.1连阴雨的特点； (280)
3.12.2连阴雨天气成因 (280)
3.12.2.1 环流背景 (280)
3.12.2.2 影响系统 (281)
3.12.2.3 动力、热力条件 (283)
3.12.2.3 水汽条件 (285)
3.12.3 连阴雨预报方法 (285)
3.12.3.1预报模型 (285)
3.12.3.2预报着眼点 (286)
3.12.3.3概率回归预报方程 (286)
3.12.3.4 “8．5”剖面图分析 (287)
3.12.3.5 数值预报应用 (288)
3.12.
4.1 “2007.9.25～10.9”、“2008.9.21～9.27”宁夏两次秋季连阴雨天气
对比分析 (289)
3.12.4.2 “2009年9月”宁夏连阴雨天气诊断分析 (297)
参考文献 (302)
第一章宁夏地理地貌概况及主要气候特征
1.1宁夏地理地貌概况
1.1.1 宁夏自然地理概况
1.1.1.1地理位置
宁夏位于中国中部偏北，处在黄河中上游地区及沙漠与黄土高原的交接地带，与内蒙古、甘肃、陕西等省区为邻。宁夏疆域轮廓南北长、东西短。北起石嘴山市头道坎北2公里的黄河江心，南迄泾源县六盘山的中嘴梁，南北相距约456公里；西起中卫县营盘水车站西南10公里的田涝坝，东到盐池县柳树梁北东2公里处，东西相距约250公里。根据边界四端点的经纬度，自治区疆域的地理坐标是：东经104°17'～109°39'北纬 35°14'～39°14'。宁夏地域面积66400平方公里。
在中国自然区划中，宁夏跨东部季风区域和西北干旱区域，西南靠近青藏高寒区域，大致处在我国三大自然区域的交汇、过渡地带。
1.1.1.2 地理概貌
宁夏地处我国地质、地貌“南北中轴”的北段，在华北台块、阿拉善台块与祁连山褶皱之间的高原与山地交错带，大地构造复杂。从西面、北面至东面，由腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和毛乌素沙地相围，南面与黄土高原相连。地形南北狭长，地势南高北低，西部高差较大，东部起伏较缓。
宁夏地貌复杂，山地迭起，盆地错落，大体可分为：黄土高原，鄂尔多斯台地，洪积冲积平原和六盘山、罗山、贺兰山南中北三段山地。宁夏平均海拔在1000米以上。按地表特征，还可将宁夏分为南部暖温带平原地带，中部中温带半荒漠地带和北部中温带荒漠地带。全区从南向北表现出由流水地貌向风蚀地貌过渡的特征。宁夏的主要山脉有贺兰山、罗山、牛首山、香山、南华山、西华山、月亮山、云雾山和六盘山等。黄河从甘肃境内流入宁夏中卫的南长滩，由南向北至石嘴山头道坎流出，流经宁夏的平均天然年泾流量325亿立方米，流程397公里。除此之外，宁夏还有众多的大小河流，其中流域面积大于100平方公里的河流有98条，大于1000平方公里的河流有25条，较大的有清水河、泾河、葫芦河等。
根据自然特点和传统习惯，一般把石嘴山市、银川市和吴忠市的利通区、青铜峡市及中卫市的沙坡头区、中宁县的川区称为宁夏引黄灌区，把吴忠市的盐池县、同心县、红寺堡区和中卫市沙坡头区、中宁县的山区以及海原县的北部称为宁夏中部干旱带，把固原市的原州区、西吉、隆德、经源、彭阳及海原县的南部称为宁夏南部山区。从地貌类型看，南部以流水侵蚀的黄土地貌为主，中部和北部以干旱剥蚀、风蚀地貌为主。计有山地、丘陵、平原、台地和风沙地貌。
1.1.2 宁夏地理特点
宁夏地处黄土高原与内蒙古高原的过渡地带，地势南高北低。南部是黄土地貌，以流水侵蚀为主；北部以干旱剥蚀、风蚀地貌为主，是内蒙古高原的一部分。境内有较为高峻的山地和广泛分布的丘陵，也有由于地层断陷又经黄河冲积而成的冲积平原，还有台地和沙丘，地表形态复杂多样。
1.1.
2.1天然屏障贺兰山与高原“绿岛”六盘山
宁夏有名的山地有贺兰山和六盘山。贺兰山绵亘于宁夏的西北部，南北长200多公里，东西宽15～60公里。山地海拔多在1600～3000米，主峰达3556米。山势巍峨雄伟，既削弱了西北寒风的侵袭，又阻挡了腾格里沙漠流沙的东移，成为银川平原的天然屏障。山麓部分，海拔1500米以下为荒漠草原带，1500米以上出现覆盖度较大，草本植物生长较高的山地草原及旱生灌丛带。在大约海拔2000米以上，有以云杉、油松等为主要成分的森林。森林带以上，有一定面积的高山灌丛草甸带，是较好的夏季牧场。贺兰山的山脊是我国荒漠草原与荒漠、季风区与非季风区、外流区域与内流区域的分界线。山岭中间，也有一些较低矮的山口，成为东西交通要道。其中三关口是银川通往内蒙古阿拉善盟的重要通道。
六盘山古称陇上，位于宁夏的南部，耸立于黄土高原之上，是一条近似南北走向的狭长山脉。主峰位于和尚辅以南的美高山，海拔2942米，山势高峻。山路曲折险狭，须经六重盘道才能到达顶峰，六盘山因此而得名。山腰地带降雨较多，气候较为湿润，宜于林木生长，有较繁茂的天然次生阔叶林，使六盘山成为突起于黄土高原之上的一个“绿岛”，也是宁夏重要的林区之一。
1.1.
2.2 “塞上江南”宁夏平原
宁夏平原海拔1100～1200多米，地势从西南向东北逐渐倾斜。黄河自中卫入境，向东北斜贯于平原之上，河势顺地势经石嘴山出境。平原上土层深厚，地势平坦，加上坡降相宜，引水方便，便于自流灌溉。自秦汉以来，水利发达，渠道纵横、阡陌相连，素有“塞上江南”的美誉，为宁夏的商品农业基地。宁夏平原以青铜峡为界，分为南北两部分。青铜峡口以南为卫宁平原，比较狭窄，宽仅2～10公里。坡度较大，不仅有利于灌溉，排水也比较方便。地面径流及地下水均可顺利排入黄河。地下水位较低，土壤盐渍化现象较少。青铜峡以北为银川平原，地形开阔，有的地方宽度达40公里以上，尤以黄河以西的地区平原面积较广。这里坡度较小，引水虽然方便，但排水欠佳，地下水位较高，土壤盐渍化现象相对较重。1.1.2.3 丘陵起伏的黄土高原区
宁夏南部为黄土高原的一部分，其上黄土覆盖，厚的地方可达100多米，大致由南向北厚度渐减。六盘山主峰以南，流水切割作用显著，地势起伏较大，山高沟深。六盘山以北的地区，由于降水少，流水对地表切割作用较小，除少数突出于黄土瀚海之上、状如孤岛的山
峰之外，一般为起伏不大的低丘浅谷，相对高度在150米左右。凡有河流流过的地方，经河流的冲积，形成较宽阔的河谷山地，是传统的农业区。
1.1.
2.4 风沙侵袭的灵盐台地
在黄土丘陵区以北、银川平原以东，即灵武市东部和盐池县北部的广大地区，为鄂尔多斯高原的一部分，是海拔1200～1500米的台地。台面上固定和半固定沙丘较多。台地区域降水少，地下水埋藏深，水质差。风沙侵袭严重，沙荒多，农田少。天然植物主要是早生草类和低矮的灌木丛。这里是生态比较脆弱的天然牧场。
1.2宁夏的主要气候特征
1.2.1 宁夏气候特征
宁夏深居西北内陆高原,属典型的大陆性半湿润半干旱气候（大陆度为52～68）,四季分明，夏无酷暑，冬无严寒。具有冬寒长、夏热短、春暖快、秋凉早；干旱少雨、日照充足、蒸发强烈、风大沙多；南凉北暖、南湿北干和气象灾害较多等气候特点。
由于自南向北自然环境具有明显的过渡性、复杂性和不均衡性，宁夏南北气候差异十分显著，以麻黄山北缘—青龙罗山南麓—李旺—关桥—干盐池一线为界，气候资源南北差异明显。该线以北的宁夏中、北部地区，光能丰富，热量适中，降水稀少，为温带干旱区，无灌溉便无农业。年太阳辐射总量5711～6096MJ／m2，年日照时数3000小时左右，年平均气温8～9℃，大于等于0℃积温3700℃左右，大于等于5℃积温3500℃左右，大于等于10℃积温为3200～3300℃，平均无霜期150～195天，多年平均年降水量在300毫米以下，年干燥度大于3。该线以南的宁夏南部地区，降水稍多，热量不足，为温带半干旱区和半湿润区，以旱作农业为主。年太阳辐射总量一般为4932～5661 MJ／m2，年日照时数2200～2700小时，年平均气温6～7℃，大于等于0℃积温2550～3100℃，大于等于5℃积温2540～2900℃，大于等于10℃积温1900～2400℃，平均无霜期127～155天，多年平均年降水量300～677毫米，年干燥度1～3。
1.2.2 宁夏气候要素概况
1.2.2.1 气温
宁夏年平均气温5.3～9.9℃，呈北高南低分布。贺兰山和六盘山因海拔较高，年平均气温分别为-0.7℃和1.2℃，是宁夏的两个低温中心。同心以北至宁夏平原年均气温7.9～9.6℃，中宁、大武口分别为9.2℃和9.6℃，是年平均气温最高的地方。宁夏7月最热，平均气温16.9～24.7℃，南北温差约8℃左右，六盘山、贺兰山在12℃以下；1月最冷，平均气温-9.3℃～-6.5℃，贺兰山、六盘山低于-10℃以下。宁夏最热月（7月）与最冷月（7
月）的平均气温差值为24.2～33.3℃。北部的陶乐年温差最大，为33.3℃，最南部的泾源年温差最小，仅24.2℃。
宁夏春季平均气温为6.1～11.2℃（六盘山为-0.5℃）；夏季平均气温为16.0～23.4℃（六盘山为11.1℃）；秋季季平均气温为5.5～9.4℃（六盘山为1.5℃）；冬季平均气温为-4.7～-7.2℃（六盘山为-9.1℃）。
1.2.2.2 降水量
宁夏多年平均年降水量为166.9～647.3毫米，由南向北递减，六盘山地区600毫米以上，黄土丘陵区300～600毫米，同心、盐池一带200～300毫米，银川平原和卫宁平原200毫米左右。六盘山和贺兰山年降水分别为647.3毫米和430毫米，是宁夏南、北两个多雨中心；陶乐166.9毫米，是宁夏年降水量最少的地方。
宁夏地处内陆，地处季风区边缘，受季风影响明显，降水季节分配很不均匀，夏秋多雨降水集中，冬春少雨干旱的特点十分明显。各地年降水曲线都呈单峰型分布。夏秋降水量（6～9月）约占全年降水量的62%～79%，其中夏季（6～8月）占52%～72%，是一年中降水次数最多、降水量最大的季节，局部地区的洪涝也出现在这个季节。春季（3～5月）降水量占全年降水量的12%～21%左右。秋季（9～11月）降水量略多于春季，降水量约占全年降水量的16%～23%。冬季（12～2月）是一年中降水量最少的季节，大部分地区的降水量仅占全年降水量的2%～4%。宁夏降水的年际变化也很大，多雨年降水量是少雨年降水量的2～6倍。由南向北降水变率增大,年降水量越少的地区，降水量的年际变化越大。
1.2.2.3 太阳辐射
宁夏大部分地区属干旱和半干旱地区，海拔较高，日照充足，太阳辐射强，因此光能资源比较丰富。宁夏全区太阳辐射年总量大致由南部山区泾源的4935.3兆焦尔/平方米增至北部平罗的6101.3兆焦尔/平均米，比同纬度的华北平原多40兆焦尔/平方米，比江南地区多120兆焦尔/平方米。
宁夏太阳辐射的地理分布特征是北部、中部大于南部，平原大于山地。宁夏平原太阳辐射普遍达6000兆焦尔/平方米，其中最大值在平罗，南部山区一般在5300兆焦尔/平方米以下，其中最小值在泾源。
宁夏太阳总辐射有明显的季节变化，一般规律为冬季最小，春季猛增，夏季最大，秋季速降。12月最低，一般为280兆焦尔／平方米，3月就猛增到400～532兆焦尔／平方米；5～6月太阳总辐射值最高，月总量普遍达600～732兆焦尔／平方米；7～9月是宁夏的主要降水时段，太阳总辐射逐渐回落到344～506兆焦尔／平方米。
1.2.2.4日照
宁夏是全国日照资源最丰富地区之一，年日照时数2254.9～3112.3小时。石嘴山市各地均在3000小时以上，以石炭井为最多达3112.3小时；银川市2905.7小时～3011.0小时；吴忠市以青铜峡最多，年日照时数达2980.2小时，盐池县麻黄山最少为2861.8小时；中卫市年日照时数2674.8～2979.9小时；固原市2349.0～2963.1小时，泾源、隆德阴湿山区年日照时数分别为2270.7小时和2254.9小时。
宁夏大部分地区5月日照时数最多，2月最少。
1.2.2.5 蒸发
宁夏各地年蒸发量在1312.0～2512.6mm，石炭井、大武口、麻黄山、兴仁、同心、惠农等地超过2000mm；西吉、隆德、泾源等地较小，在1336.4～1432.3 mm之间。在空间分布上表现为以石炭井、同心为高值中心，南部隆德、泾源为低值中心。
宁夏各地夏季蒸发量最大，冬季蒸发量最小，春秋两季蒸发量介于冬夏两季之间。全年各月蒸发量，5、6月最大，12月最小。其变化特点1～5月份蒸发量逐渐增加，6～12月份蒸发量逐渐减小。
1.2.2.6 风速
宁夏各地年平均风速2.0～4.0米/秒，有3个年平均风速≥3.0米/秒的中心，它们分别是以石炭井、惠农以北为中心的北部中心区域，以兴仁、海原、中宁、韦州、麻黄山一线的宁夏中部地区及以六盘山、泾源以南为中心的南部区域，其中六盘山是全区年平均风速的最大中心，为6.2米/秒，麻黄山为全区年平均风速的次大中心，为4.0米/秒。
参考文献：
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王连喜，李凤霞，黄峰，等. 2008，宁夏农业气候资源及其分析.宁夏人民出版社：1～69. 郑广芬,陈晓光,孙银川,等. 2006,宁夏气温、降水、蒸发的变化及其对气候变暖的响应.气象科学,2006,(4): 412～421.
第二章影响宁夏的主要天气系统
2.1 地面系统
2.1.1冷锋
冷锋指冷气团主动向暖气团移动的锋。冷气团前缘插入暖气团下方，使暖气团被迫抬升，暖气团在抬升过程中冷却，其中水汽容易凝结成云、雨。如果暖空气中含有大量水汽，可带来雨雪天气。冷锋移动速度较快，常常带来较强的风。所以冷锋过境时容易出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象。冷锋过境后，冷气团替代了原来暖气团的位置，气压升高，气温湿度骤降，天气转晴。冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见。一般说来，冬季冷锋较夏季冷锋强，与其相应的高空槽发展较深，锋区明显，锋后冷平流较强，冷锋过后降温明显，有时可造成寒潮天气。春季，如果冷锋强，冷锋后冷空气强大，为强下沉气流，它推动其前部暖气团强烈抬升，易造成春季沙尘暴天气出现。夏季虽然较弱，但它是产生降水天气的重要角色。
2.1.1.1西北地区冷锋的一般特点
冷空气进入西北地区的主要路径是：(1)从帕米尔高原向东进入西北地区。(2)从北面经天山沿河西走廊南下。(3)从天山东部进入塔里木、柴达木盆地。(4)由蒙古中部经内蒙向陕西关中地区侵入。由于地形影响，冷锋进入西北地区后其形状和移动速度都发生很大变化。刚从西部进入我国南疆时，冷锋多呈东北一西南向。当冷锋南段移近天山西北部时，因受天山阻挡，常静止于山前，形成天山准静止锋。冷锋北段因冷空气堆积，移速加快，形状发生变化。冷锋越过天山以后，将加速前进并很快扩散到南疆盆地的低层，锋面坡度相应变缓。如果冷空气未翻越天山，而是移到天山东北部，则冷空气可从南疆盆地的马蹄形开口地带倒灌入南疆。冷锋再向东南前进时，其南段常受阿尔金山的阻挡而停止少动，甚至形成准静止锋，北段却沿着祁连山北麓加速前进。当冷空气在阿尔金山前堆积加强后，可越过阿尔金山。冷锋移动受阿尔金山、祁连山的影响，当冷锋到达甘肃东部和陕西关中平原以后，往往在秦岭北麓受阻，也静止一段时间。
冷锋与天气：冬季冷锋常常没有成片的中、低云，仅在高层有些卷云，有时少云或碧空。这种冷锋多处于西风槽的南缘或槽后，上空有较强的西北风或偏西风，并有下沉气流，低层偏南气流很弱，冷、暖空气都很干燥。冷锋的移动往往较快，锋后常有大风和风沙。
冬季冷锋出现云系时，多数位于锋下和锋区稳定层里，常为大片的复高积云、碎云和降水,而在暖空气里，仅高空有些卷云,这与一般锋面云系是不相同的。其原因是冷锋处在高空槽的南缘或槽后，有较强的下沉气流，锋上云系发展不起来。而在锋前有水平稳定层存在，稳定层内和稳定层下的空气相当潮湿，甚至有一片中、低云和零星降水。当冷锋移来时，稳
定层遭到破坏，锋下的冷空气与稳定层下的潮湿空气相混合，加上乱流的作用，便在锋下形成云系。
夏季比较明显冷锋，一般都有降水，云系多在锋面之上，锋前也有中、低云发展。第一型冷锋和第二型冷锋均可见到。前者雨区较宽，后者雨区较窄。春、秋过渡季节，锋上云系与夏季相近。但由于500hPa槽线落后于地面锋线较远，所以云区也落后锋线很多。锋前和锋线附近是高云或少云天气，锋后有大风及风沙，在锋后200km才开始有中、低云，雨区在500hPa槽线附近。这种现象在河西走廊出现较多。
2.1.1.2冷锋路径
2.1.1.2.1 西北路冷锋
西北路冷锋：冷锋从俄罗斯境内移入我国新疆后，从北疆经甘肃省河西走廊和内蒙古自治区阿拉善盟翻越贺兰山后进入宁夏。这是影响宁夏的冷锋的最主要路径。如2006年4月10～12日，受西北路冷锋南下影响(如图2.1-1), 宁夏出现了一次寒潮天气过程,24小时平均气温普遍下降了12℃以上，其中海原平均气温降幅最大，达19.6℃。12日清晨，全区最低气温达到-4～-9℃，10日白天到夜间，石嘴山、吴忠、中卫的大部分地区及银川、固原的局部地区出现了大风天气，最大瞬时风力达8～9级；全区大部分地区伴有扬沙，石炭井、惠农、大武口、平罗、青铜峡、中卫、盐池、兴仁、麻黄山、固原出现了沙尘暴，其中平罗最小能见度为200 米。11日清晨到夜间，全区大部还出现了降雪天气，其中，石炭井、青铜峡降了大雪，韦州、吴忠、灵武、海原、固原、六盘山、隆德、彭阳出现中雪，其他地区降了微到小雪。
图2.1-1 2006年4月10～12日寒潮冷锋移动路径
2.1.1.2.2西路冷锋
西路冷锋：冷锋进入南疆盆地后，经南疆进入青海省，然后从甘肃省南部进入宁夏。2.1.1.2.3北路冷锋
北路冷锋：冷锋进入蒙古人民共和国后，自北向南经我国内蒙古自治区移入宁夏。如2005年3月9～11日，受北路冷锋南下影响(如图2.1-2),宁夏出现了一次寒潮天气过程，部分地区
达到强寒潮标准。此次过程，48小时平均气温普遍下降17℃左右，降温幅度最大为石炭井，48小时平均气温下降达22℃，11日、12日清晨全区大部最低气温在零下12℃左右，其中盐池12日清晨最低气温达一19℃。
图2.1-2 2005年3月9～11日寒潮冷锋移动路径
各路冷锋移动速度统计结果见图2.1-3、4、5。
图2.1-３西北路冷锋移动速度统计图(单位：小时)
图2.1-4 西路冷锋移动速度统计图(单位：小时)
图2.1-5 北路冷锋移动速度统计图(单位：小时)
从图2.1-3、4、5可以看出冷锋冬半年移速较快，夏半年移速较慢。在本区停滞的时间一般在6小时左右，它所带来的天气也超过6小时。
冷锋移入宁夏后，常造成降水、大风和降温天气。有时因锋面较弱，水汽条件较差以及其他原因并不一定形成明显天气，对冷锋过银川时，是否会造成降水、大风天气的机率也曾进行过统计，其结果见图6。
从图2.1-6可看出，西路冷锋只要进入宁夏境内，一般都会出现明显天气，据统计，绝大部分是降水天气。北路冷锋过宁夏影响明显天气的机率最小，仅50％左右。主要影响降温，大风天气，其次是降水天气。尤其是冬半年冷空气势力较强，自北向南将出现较强的降温和大风天气。西北路冷锋进入宁夏影响明显天气的机率也是比较大的。主要是降水，一年四季均可出现，其次是大风天气，以春季居多。
2.1.1.3贺兰山与宁夏冷锋
贺兰山位于宁夏回族自治区的西部，呈弧形近南北向，主峰在银川的西北方，达3000
米以上，南、北两端低，中间高。当西北路冷锋到达贺兰山西侧时，若冷空气势力还不够强，不能直接翻越贺兰山，则冷锋在山的西侧要停滞3～6小时。当冷空气在贺兰山西侧堆积时，有冷空气从山的南北两侧中卫、石嘴山绕流进入我区。这时可以看到中卫、石嘴山两站+△P3加大，西风、北风加强。而处在贺兰山中段东侧的银川站，由于尚处在锋前，+△P3不明显，吹弱的东风或南风。冷锋呈弓形，当冷空气翻越贺兰山后，银川站的风和变压才会显明变化，以后锋面继续规律东移（如图2.1-7）。
在日常天气分析预报中，除了有上述现象常见外，有时还可分析出贺兰山锢囚锋（如图
2.1-8）。这种锢囚锋形成过程中，使得大范围辐合上升运动区里又叠加了一个范围较小的辐合上升运动区。于是气流强烈辐合，水汽高度集中并向高层输送。从而为银川附近的局地强降水提供了充沛的水汽。
2.1.2河套锢囚锋
锢囚锋是由冷锋赶上暖锋，或是两条冷锋迎面相遇，把暖空气抬到高空，而在原来的锋面下又形成新的锋面。西北地区的锢囚锋大部分属于地形锢囚锋性质。
在河套地区出现的锢图2.1-7 冷锋翻越贺兰山示意图
图2.1-8 贺兰山锢囚锋示意图
囚锋也同地形有着密切的关系。因为河套的外围地形除西南部毗邻着青藏高原，西部有贺兰山，北部有阴山、狼山等较大的山脉屏障，这对于从西北方下来的冷空气起了一定的阻碍作用，或促成局部冷空气路径改道，从而产生形式不同的锢囚锋。
2.1.2.1河套锢囚锋的形式
⑴河套回流在六盘山东侧或高原东侧形成准静止锋，这时，如果西边有冷锋东移，在河套地区形成锢囚锋。
⑵河西气旋东移受到东边高压的阻塞，西边的冷锋追上了东边的冷锋或静止锋，在河套西侧形成锢囚移入河套。
⑶河套北部有东西向冷锋南压，由于受到阴山、狼山和西边贺兰山的阻挡，使西段冷锋移动变慢，而东段冷锋受地形阻挡影响较小，仍能南下，一部分从河套东北部向西迂回推进，最后在河套西部同西来的西段冷锋相遇而形成河套锢囚锋。如2002年6月7～8日，全区大部出现了大到暴雨天气过程，7日08时蒙古至河套北部为一较强的完整冷高压，河套处于倒槽前偏南或东南气流里，贝加尔湖附近有冷锋南压，并与河西东移冷锋相遇在高原东侧至河套中部形成“锢囚锋”(如图2.1-9)，河套中北部刮偏东或东北风，宁夏南部至陕西刮东南或偏南风，在宁夏中部产生风向风速辐合，与500hPa 、700hPa 低涡切变线辐合区相叠加，配合高空槽前大范围上升运动、锢囚点的强烈辐合上升运动及地形阻挡抬升作用，触发暴雨区对流运动进一步发展形成区域性暴雨，产生大暴雨中心。大暴雨中心在贺兰山沿山，也说明了地形对降水量的增幅作用。2002年6月20日白天到夜间，宁夏大部出现了中雨天气过程，其中海原、西吉、彭阳降了暴雨，贺兰山沿山一带及泾源降了大到暴雨。19～20日在地面图上有冷锋东移影响宁夏地区。因此，锢囚锋附近的天气比冷锋附近的天气更加恶劣，降水强度和面积都较冷锋明显。
2.1.2.1.4关于河套锢囚锋分析预报的注意点
(1)
三种河套锢囚锋中以河套有回流准静止锋同西边过来的低槽冷锋相遇造成的锢囚锋 图2.1-9 地面锢囚锋（粗线）
为最多，河西气旋形成锢囚锋移入河套的次之，北方冷锋南压由于地形阻碍造成的锢囚锋最少。
(2)分析第二种河套锢囚锋时，首先要注意回流和高原东侧准静止锋的分析，如果华北地区的地面冷高较强，吹向河套的反气旋后部东南气流明显，就应该注意进入河套的西移冷锋或准静止锋的分析，同时要注意有无较强的新疆低槽冷锋的东移。
(3)河套锢囚锋是造成我区重大的降水天气系统之一，造成大降水量有三个因素，一是地面气流辐合，在我区北部为东北气流，南部为偏南气流，河西是西北气流，共同构成气旋式辐合区；二是中层有锢囚的抬升作用；三是高层有槽前的西南气流。
(4)河套锢囚锋形成之后，生命史一般不长，大部分移出河套就消失，表现为一条冷锋继续东南移，这与东部的准静止锋层次浅薄有关。河西形成的锢囚锋有时可能移经河套而到华北华中地区。
(5)河套锢囚的性质，从锋面两侧的地面到高空的要素场看，△P3、△P2 4一般锋后都比锋前大，温度对比锋后总比锋前低，很象一条冷锋东移。
(6)河套锢囚锋的降水天气一般出现在锢囚点的两侧，分布上锋后比锋前严重。在有较强的西南气流和低层回流时锋前降水比锋后严重，在锋面过境后反而天气迅速好转。
2.1.3河套回流与青藏高原东侧准静止锋
2.1.
3.1河套回流
每当高空低压槽移到贝加尔湖附近，并向南伸展时，就可能有冷空气分量经华北南下，地面上的冷高压中心便从蒙古移至华北或临近渤海湾，冷高的外围前脊在南伸过程中西扩到河套地区。当贝加尔湖的低槽冷空气南下时，河套地区往往没有严重的天气产生，有时仅表现出冷锋尾部扫过，短时多高云和风力稍大，但是当冷锋移到黄淮流域，从地面冷高后部上来的“东南气流”，却能在河套地区造成比较严重的天气，对于这种反气旋后部的“东南气流”我们习惯上称它为“回流”或河套回流。回流所表现的天气主要是中低层云严重并伴有降水现象。
造成这种阴雨天气的原因有二，一是经过东部平原地区上来的低层气流比较潮湿，二是回流沿着渭河北岸推到黄土高原，有着比较明显的地形抬升作用。
2.1.
3.2回流天气的分布和回流的路径
回流天气在我区都能出现。强回流可以影响到宁夏银川平原，弱回流一般只影响南部的六盘山区，这一回流路径是沿渭河北岸的泾河、葫芦河北上，因为受到六盘山、月亮山的阻挡，在迎风坡造成了阴雨天气。六盘山区之所以成为气候上的阴湿区，年雨量达到500～700mm，应该说回流天气是其中的一个因素。在有回流的形势下，经常可以有如下的观测事实，即六盘山南麓的泾源处于地形抬升的有利位置，阴雨连绵不止，而固原处在背风坡，弱回流没有越山能力，影响就小得多或受不到影响。
强烈的回流，不仅能越过六盘山、屈武山顺着清水河流域进入宁夏银川平原，另一路回流位置偏东偏北，是沿洛河、环江北上经陕甘宁边区，再顺着苦水河流域而进入宁夏银川平原。宁夏银川平原是南北狭长的河谷地带，西有贺兰山，东有鄂尔多斯台地，回流天气一旦进入，是不容易退出和扩散的，因此天气表现也极为明显。贺兰山气象站观测到一种“云海”西推的现象，即是回流天气的一个表现，由东南方来的中低云好象大海波浪似的推向山边，但天顶并没有云，或者只有与“云海”无关的东移高云，这种“云海”一般都不过贺兰山，这就间接地说明了回流系统是比较浅薄的。因贺兰山平均高度只有2500米，就给回流造成障碍，所以回流系统的高度一般不会超过700hPa。
回流系统不仅只有秦岭北麓的渭河流域存在，秦岭南麓的汉水流域也同样存在，但它们同样都是浅薄系统，没有爬越高原的能力，只能在高原东侧的银川—兰州—岷县一带的黄河，洮河河谷附近停滞下来。
为了表明回流这一浅薄系统的存在和活动，我们在分析中常常把它画为一条西进的冷锋或准静止锋。
河套回流突然出现机会很多，在河套南部地区的持续时间也比较长，但仅有回流是造成不了大量降水的，只有当西边有低槽冷空气东移与之会合，形成河套锢囚锋，才是河套地区的一个重要降水型。
2.1.
3.2高原东侧准静止锋
2.1.
3.2.1卫星云图上的观测事实
在冬季，每当北方冷空气大举南下并向西扩展时，由于受高原的阻挡，在其东侧停留下来，在卫星云图上高原东侧经常停留着大片表面光滑、色调一致、无水平结构的中低云区。很多情况下，它同停留在日本的低槽冷锋云带相连接，靠近高原一侧的边界非常整齐和稳定，约在32°N以南呈东南—西北向，32°N以北折向呈西南—东北向，对于这种现象，它的南段可分析为昆明准静止锋，其北段作如何分析，一般不被人们重视。我们在分析河套回流中指曾出，当冷空气从反气旋后部进入河套时，是一种冷空气西移的表现，应该在其前缘分析一条西进的冷锋或准静止锋，其位置在银川一兰州一岷县一线附近，它的南端可以分析到四川西部并同昆明准止锋相连接。
2.1.
3.2.2进入河套的高原东侧准静止锋的生成、持续与消失
高原东侧准静止锋较多的可以到达秦岭南麓，进入河套地区的虽然要少一些，但它往往同西来的低槽天气相结合，在河套地区产生较大的降水。因此，做好这一段准静止锋的分析对日常预报是很有实际意义的。进入河套准静止锋的生存条件：
(1)地面上要有东高西低的气压场形势。华北有冷高脊伸向华东、华中，河套处在冷高后部的东南气流中，只要这种气压形势维持，河套就能出现和维持回流准静止锋天气。如果华北冷高减弱或东移出海，回流准静止锋天气也就会很快消失。
天气预报员影评 导读: 天气预报员影评（一） 如果你是这样一个男人，妻子嫌你自私跟你离婚，儿子在参加戒毒疗程，却被有娈童癖的导师侵犯，女儿因为肥胖在学校被人嘲笑而闷闷不乐，老父此时被查出癌症时日无多……回到你自己，一个weatherman，电视气象播报员，街上会有意想不到向你飞来的汽水罐、苹果派、炸鸡腿，总之，都是一些快餐食品，常常弄得你狼狈不堪，火冒三丈，静下来你想，为什么都是这些垃圾食品，人们宁肯扔掉的，或许是说这就是你吗？你也一样是种快餐，好吃但无益。 那见鬼的风，向这里吹，向那里吹，而他自己并不能预报天气。不过是风。生活一团糟。他能做什么呢？ 这个男人只能被笨拙地一一迎战。他为了让女儿快乐，带她去学芭蕾，去学射箭，去溜冰，好心女儿却未必领情，芭蕾她不爱，溜冰弄伤脚，射箭她觉得呆板，不如射动物。这人呆在那里，怎么能射动物？他想和前妻修好，扔雪团却砸碎妻子眼镜，参加婚姻治疗课程，却因急于了解婚姻症结而偷看了妻子写的纸条，老师说为了培养信任，这纸条最好永远不要看，妻子对他彻底失望。 这时候他也遇到最大的机会，《你好美国》请他面试，那是名利双收的工作，年薪百万，在全国观众前露脸。到纽约面试，带老父检查，带女儿买掩饰肥胖的衣服，却接到妻子的电话，儿子和娈童的导师冲突砸了他的车，被导师起诉。
好在他面临这一切、焦头烂额、不明所以不辨方向的时候，老父在背后默默关注着他，助他一臂之力。他的父亲是位知名作家，睿智，沉静，有贵族气质。查出了癌症后，他没有惊慌失措，他关注的还是儿子的生活，看到他的无力。 医生说父亲的余生以月计，亲朋好友为父亲举办了在生葬礼。在轮到儿子发言的时候，刚说出一句：我觉得他就像鲍勃？迪伦的那首歌、像一块滚石，就突然停电了。于是他的演讲就此终结。40分钟后电来了，没人记得他和他的演讲，他尚呆立在那里，想这一切究竟是怎么回事。对于父亲，他只说了这一句。 有天父亲开车来找他，让他坐进车子，父亲调大音乐，是鲍勃？迪伦的那首歌，像一块滚石。父亲有些焦虑，有些无助，不像平时一丝不苟，冷静沉稳的样子。他言语无措的发问，你那天说的，我像这首歌，是什么意思……哦，我，儿子说，那只是个开头……石头很坚硬……这时候他告诉爸爸，得到了《你好美国》的工作，但是前妻要和另一个人结婚了，他觉得生活没了希望，他不知道要不要去，也不知道自己今后该怎么办？父亲说，成年人的生活里没有易事，越是艰难的事越是有意义。他说，在父亲的眼里，孩子永远是孩子。 不管他有多么无助，父亲永远是支持他的，他永远是父亲的孩子。 后来生活就这么继续了。前妻和别人结婚了。他去了纽约，再没人跟他扔垃圾食品，他找到自己的位置，在《你好美国》的游行彩车上，在巨大的塑胶模型前拿着话筒的他。父亲去世了，但他知道他
气象服务的制度变革 姚学祥 第一节引言 气象服务商业化是二十世纪末国际气象界的热门话题。对这个问题处理不当，将直接影响联合国世界气象组织的前途，影响各国气象事业赖以生存的基础，削弱人类预防气象灾害的能力，影响世界的可持续发展。后果可能是灾难性的。气象服务商业化问题亟待理论研究和指导。到目前为止，气象服务商业化问题尚未引起国内学术界的足够重视。翻开经济学、行政学的学术刊物、专著、会议文集，难以看到对这一问题的理论阐述和研究。 气象服务商业化问题本身具有重要的理论研究价值，它是一个行政管理学问题，也是一个经济学问题。从行政管理学角度看，作为一项基础性公益事业，气象服务过去一直是一种政府行为，是政府的一项社会职能。无论是社会主义国家，还是资本主义国家，无论是计划经济国家，还是市场经济国家，气象事业都是由国家投资、国家筹办并以国家名义提供服务的。从经济学角度看，气象服务是一种典型的公共物品（public goods）。最近二十年来，许多国家气象服务从无偿免费的公益性服务逐步向有偿收费的商业性服务发展，个别发达国家的气象服务已经完全实现了收费服务制，并出现了越来越多的私营气象公司。这种世界性的发展趋势提醒我们：气象服务原来并不一定都是纯粹的公共物品，有些气象服务甚至具有私人物品（private goods）的性质，即使纯粹的公益气象服务在一定条件下，也可以实行收费服务。 我国的气象服务商业化趋势是随着改革开放的深入而发展起来的。在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变过程中，政府职能已经或正在转变，气象部门也进行了改革。特别是1985年以来开展的专业有偿气象服务，改变了以往气象服务只有单纯公益无偿服务形式的状况。广大气象科技工作者从封闭的气象局大院走了出来，投身市场经济的汪洋大海之中，在不断提高公益性气象服务水平的前提下，解放思想，积极开拓市场，专业有偿服务取得了可喜的成绩，经济效益和社会效益同步增长，一个生机勃勃的气象信息服务市场迅速崛起。 在实际工作中也遇到了很多问题，如：在社会主义市场经济体制下，如何才能有效地提供气象服务？气象事业如何保证可持续发展？气象服务该不该收费？如何收费？……这些问题的核心是气象服务商业化问题，亟待理论指导。 笔者认为，气象服务是典型的知识商品，气象服务商业化是知识经济时代的必然产物。对气象服务商业化问题的研究有助于加深对公共物品和知识经济的理解。本文通过对气象服务“公”与“私”的理论思考和大量气象服务实例的分析，提出了若干问题，并进行了初步的理论探讨。我们的分析就从气象服务的公益性开始。 第二节气象服务的历史起点：公共物品 气象服务问题的核心是关于气象服务“公益性”与“商品性”的思考，即：气象服务是公共物品、还是私人物品？笔者认为，公益性是气象服务的历史起点，并且，公益性气象服务对
活动目标 1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。 2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。 3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿看过天气预报. 2.物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片和天气预报相关资料，制成PPT。 活动过程 1.老师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的?在什么地方可以看到天气预报呢? (收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、听大人说的) 2.教师播报一段天气预报 3.展示PPT，模仿天气预报员说:x月x日.武汉多云-2℃一10℃，北风3~4级 3.说一说天气预报。 教师提问:这段天气预报中，你看懂了哪些数字或符号?它们代表什么意思? 数师小结:武汉代表的是城市的名字；多云代表的是天气；℃表示的是温度；-2℃代表的最低温度；10℃代表的是最高温度，北风代表风向，3~4的是风力的大小。 4.小小天气预报员。 展示PPT，让幼儿来播报，如:
2月5日，上海，晴，-3℃一10℃东风1~2级 2月10日，北京多云转晴，-5℃一10℃，西南风5~6级。 引导幼儿讲述记录天气的主要符号的含义。 教师提问:天气预报有什么作用呢? 师幼共同小结: 不同的天气符号记录不同的天气情况。如太阳表示晴天..天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进行调整等等。 5.动物预报天气员 请幼儿观看PPT上图片:蚂蚁上树 数师提问:它们是谁?在干什么?它们为什么要搬家? 数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。 展示PPT上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗” 教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢? 教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。 6记录天气。 出示天气记录统计表。 引导幼儿讨论怎样记录当天的天气。 引导幼儿尝试用自己喜欢的方式进行记录。
幼儿园大班科学领域教案《动物是天气预报员》及教学反思大班科学领域说课稿 活动目标 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。 3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备 1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。 活动过程 （一）活动导入： 1、播放天气预报广播。 2、这是什么？出示卡片”天气预报”。 3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等） 小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。 （二）小小天气预报员 1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？ 2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？ 要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。 4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。 价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。 （三）”天气预报”我知道 1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？ 2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。 3、统计哪个小组得分最多。 小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。 （四）、活动延伸 以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。 附录：能预报雨水的小动物 蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说：”蚂蚁成群，明天勿晴。”“蚂蚁垒窝全天将雨，”“蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。”雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。
气象信息员考核管理办法 气象信息员考核管理办法 为切实推进气象协理员、信息员队伍建设，充分发挥全县气象协理员、气象信息员在气象灾害防御工作中的重要作用，加强管理、落实职责，特制定本考核办法。 一、考核时段 每年考核一次，考核时段为当年1月1日至12月31日。 二、考核对象 全县气象协理员和气象信息员。 三、气象协理员考核方式 采用积分制，助理员对照工作职责要求每开展或完成一项打分（各项工作加分分值见附表），年终进行累计，同时，求得该助理员所在责任区内全部信息员的年度考核得分的平均值，上述两项分值之和即为该助理员的年度考核得分。 四、气象信息员考核方式 采用积分制，气象信息员对照工作职责要求每开展或完成一项打分（各项工作加分分值见附表），年终进行累计为该信息员的年终考核得分。 五、通报和奖励 对于考核得分在前5名的气象协理员和部分年度考核成绩突出的气象信息员，紫阳县气象局将予通报表彰，并给予300-500元奖励。 六、有关说明
1、县气象局将全县气象协理员、信息员年度考核情况及时报紫阳县各级政府和有关部门。 2、对于成绩突出的气象协理员和信息员，建议所在地政府予以进一步表彰。 3、本考核办法由县气象局负责解释。 气象信息员考核管理办法 附送： 气象局业务管理办法 气象局业务管理办法 第一章总则 第一条针对**县气象局气象业务实际情况，为切实完善和加强我局气象业务管理，努力做到公正、科学、客观地衡量业务工作，严格规范业务行为，保障业务高质、优效运转，使我局业务管理向制度化、规范化和科学化的目标迈进，全面提高我局业务质量，特制定本办法。 第二章业务人员上岗条件 第二条具有相关专业上岗证或临时上岗证（业务科认可的）。 第四条新参加工作人员跟班见习期： 地面测报跟班见习期： ①专业1-2个月， ②非专业2-3个月；农气观测跟班见习期：
我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目标： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温统计表如：
活动过程： 1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。教师示范℃的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温统计表，示范记录方法，提醒幼儿每天观察，并做好一周的记录。 活动延伸： 每天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观察天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。 活动反思：
通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
中班科学－天气预报员 XX课件中班科学：天气预报员活动目标激发对科学探究的兴趣。 初步了解一些昆虫的反常行为跟气象变化的关系。 了解天气预报的作用和常见的气象图标。 活动准备电子大书天气预报视频各种天气的气象图标（晴天多云下雨下雪刮风）等。 活动过程一激发兴趣。 ——（出示电子大书）师：小朋友，你们看为什么蜻蜓低飞蚂蚁搬家马蜂窝洞口封上了？二开拓视野。 ——马蜂窝图片：请幼儿观察一下马蜂窝的洞口，如果马蜂窝洞口堵得很严实，只留一个小孔的话，今年冬天会特别冷，相反，洞口很大的话，今年冬天会很暖和。 ——蜻蜓低飞图片：幼儿注意观察这些蜻蜓，它们都聚在一起，而且飞得很低，这是在告诉我们，要下雨了，或许还是狂风暴雨。 ——蚂蚁搬家图片：看看这群蚂蚁，它们正在努力搬家，它们用这种行为告诉我们，要下大雨了。 ——教师小结：昆虫对环境气候的变化比我们人类敏感，它们可以成为我们的气象预报员。 还有一些小动物的反常举动也能给我们预报天气。 例如：夏天青蛙叫声大而密，预示未来要下大雨。 三认识常见的气象图标。
——（教师出示各种天气的气象图标）师：你会看天气预报吗？你认识哪些气象图标？——教师小结：现在科技发达了，我们可以通过电视电脑报纸等等获知天气预报。 有了天气预报，我们就可以更好地安排出行准备好应对特殊天气的工具如雨天用的雨伞等。 四讨论如何在班里设立天气预报。 引导幼儿在班里设立天气预报。 讨论设立天气预报的方式内容等。 （预报天气穿衣提示等）分工准备天气预报的材料。 ——墙报组：制作天气预报图标日期牌等。 ——天气记录组：制作记录表或记录本。 ——天气播报组：制作话筒记者证等。 活动应变第四个环节可以先讨论，活动后其它时间准备，如区域活动时。 活动延伸学习认读温度。 例如：—℃。 学习完整表达：今天多云，温度—℃。 鼓励督促幼儿在固定时间轮流进行天气预报工作，如每天值日生在早餐前进行天气播报。 区角活动语言区：将气象图标话筒纸箱做的电视机投放到区域，让幼儿练习播报天气。
我是天气预报员（大班科学活动） 活动目标： 认知目标:了解生活中常见的天气以及天气预报表包括的内容 技能目标：会记录天气和设计天气预报表，并能扮演天气预报员 情感目标：喜欢科学活动，感受科学活动的重要性 活动重难点： 重点：了解生活中常见的天气，并能根据天气增减衣物 难点：体验科学活动探究的有趣性，感受科学的重要性 活动准备：图片，视频，纸和笔若干，《天气歌》 活动过程: 一、导入——儿歌导入 师：小朋友们大家好，今天老师带来了一首好听的儿歌，大家一起听一听吧。（天气歌可以在网上搜到，只是时间长达3分钟，所以播放这首歌曲的可以只播一部分） 师：这首歌曲可真好听啊，这首歌说得是什么啊，哦，天气，说到天气，大家都通过哪些方式知道天气呢？ 二、活动展开 1.讨论了解天气的方式有哪些？ 师：我听见有的小朋友说是通过看手机以及听收音机上的天气预报知道的，有的小朋友是通过看电视上的天气预报知道的，那么大家知道天气预报包括哪些内容吗？大家都摇摇头，说不知道，没关系，老师准备了一个小视频，大家来看一看吧。 2.幼儿回答天气预报包含的内容，请幼儿扮演天气预报员 师：现在请小朋友们说一说天气预报都包含哪些内容吧。 师：嗯，包含了日期，温度，还有的小朋友说有天气情况和城市，大家说得都不错哦，不过老师在这里要补充一个小知识，数字后面的那个符号叫做摄氏度，它啊，是数字宝宝的专属小尾巴，大家不要忘记哦。 师：现在我要请一位小勇士来扮演天气预报员，为大家预报天气，好，我请这位小朋友。其他小朋友不要着急，一会儿到表演区的时候大家都有机会。 师：这位小朋友表现得真精彩，老师要表扬你们，小河流水哗啦啦，咱们班的小朋友顶呱呱。现在老师要变魔法了，乌卡拉卡，变变变，我把小朋友们分成了4组，请大家制作天气预报表。
小小天气预报员活动方案 活动目标 1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。 2.了解主要天气符号的含义。 3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。 活动准备 1.知识经验准备:收看天气预报. 2.物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片和天气预报相关资料，制成PPT。 活动过程 1.老师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的?在什么地方可以看到天气预报呢? (收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、听大人说的) 2.电脑播报一段天气预报 3.说一说天气预报。 4.小小天气预报员。 一、展示语文书认读和天气有关的词语 阴晴雾 雷电阵雨暴雨 冰雹霜冻雨夹雪 二、认识天气符号 引导学生讲述记录天气的主要符号的含义，观察不同意义符号的区别。 教师提问:天气预报有什么作用呢? 师幼共同小结: 不同的天气符号记录不同的天气情况。如太阳表示晴天..天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进行调整等等。 5.动物预报天气员
看PPT上图片:蚂蚁搬家 数师提问:它们是谁?在干什么?它们为什么要搬家? 数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。 展示PPT上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗” 教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢? 教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。 6记录天气。 出示天气记录统计表。 引导学生讨论怎样记录当天的天气。 引导学生尝试用自己喜欢的方式进行记录。 7、作业安排 一、收看当天的天气预报 二、完成播报稿 三、练习播报稿，争取背诵。 四、展示播报，评出最佳天气预报员。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目标： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温统计表如：
活动过程： 1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。教师示范℃的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温统计表，示范记录方法，提醒幼儿每天观察，并做好一周的记录。 活动延伸： 每天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观察天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。活动反思：
通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
《我是天气预报员》说课稿 尊敬的老师，各位同学，大家好！今天我说课的题目是《我是天气预报员》。我将从说教材、说教法学法、说教学流程、说教学特色四个方面来展开我的说课。 一、说教材 1、教材分析 本次教学活动选自《山东省幼儿园课程指导·幼儿学习资源》大班·上册。 从教材中选取了主题三“多彩的秋天”中的关于天气的教学内容。 2、学情分析 新《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿 生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了《我是天 气预报员》这节教学活动。 3、活动目标 根据新《纲要》的要求和教材的特点，结合幼儿的认知能力和心理特点，我设计了以下三个维度的教学目标。 （1）认知目标：认识基本的天气符号和温度，了解简单的气象知识，知道天气变化与人们生活的关系。 （2）情感目标：激发幼儿关注天气变化的兴趣，培养幼儿养成每天关注天气预报的好习惯。 （3）能力目标：尝试用多种方法记录天气，会根据天气变化增减衣服，能用连贯的话播报天气。 活动重点：认识天气符号、气温符号,了解天气变化与人们生活的关系。 活动难点：设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气，会用连贯的话播报天气。 4、活动准备 （1）提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 （2）本地当天的天气信息图片、天气符号图片，背景音乐，教师教学资源《我是天气预报员》。 （3）纸、笔每人一份。 （4）《我是天气预报员》教学挂图一幅。 二、说教法学法 （一）教法 新《纲要》中强调幼儿是学习的主体，教师应成为学习活动的支持者、合作者 和引导者。根据幼儿的学习情况，本次教学活动运用以下三种教学方法。 1、互动法。联系幼儿生活，组织谈话活动。比如，请幼儿说一说自己今天穿 的是什么衣服，为什么要这样穿。激发幼儿关注天气变化的兴趣。 2、提问法。创设问题，比如，晴表示什么，北风3~4级表示什么，集中幼儿 的注意力，引导幼儿关注天气变化。 3、教具演示法。运用教学挂图，使幼儿了解天气符号及其代表的含义。
大班科学教案《我是天气预报员》含反思 活动目标 1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生 活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。 2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证 研究科学现象。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教师教学资源。 3.纸、笔每人一份。 4.《我是天气预报员》教学挂图。 活动过程 1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主 要信息。
(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要 这样穿，引出天气预报。 (2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。 小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广 播等方法预先知道天气。 (3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。 根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15 日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么? 小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。 2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。 3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。 (1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报， 并说说为什么我们大家都要关注天气预报。 (2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如 增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。 (3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的 人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
气象信息员管理办法 气象信息员管理办法 第一章总则 第一条为提高新疆基层气象灾害防御能力，做好气象灾害应急和预警信息发布等工作，规范气象信息员的管理，根据《新疆维吾尔自治区气象条例》及有关法律、行政法规，结合自治区实际，制定本办法。 第二条本办法所称气象信息员，是指经气象主管机构审核备案，协助气象部门开展气象信息传播、气象灾害防御、气象灾情收集等工作的公益性服务人员。包括气象灾害防御联动部门联络员、乡镇（街道）气象协理员、村队（社区）气象信息员、气象灾害防御重点单位应急联系人。 第三条新疆维吾尔自治区行政区域内气象信息员管理工作，适用本办法。 第二章气象信息员聘任与解聘 第四条信息员的聘任应遵循“本人自愿，单位推荐，气象主管机构审核备案”的原则,优先从基层干部、大学生村官、农村中小学校长、退伍军人、人工影响天气作业人员、农网信息员中选用。 第五条每个气象灾害防御联动部门应当配备1名以上联络员，联络员一般由联动部门负责气象灾害防御应急管理工作的领导或具体管理人员担任；每个乡镇（街道）应当配备1名以上气象协理员，气象协理员一
般由乡镇（街道）干部担任；每个村应当配备1名以上气象信息员，村气象信息员一般由本村村队干部担任；城市社区、学校、车站、医院、农业园区、旅游区、工矿企业等气象灾害防御重点单位应当配备1名以上应急联系人，应急联系人一般由气象灾害防御重点单位负责人或具体管理人员担任。 第六条气象信息员一经聘用，需登记气象信息员个人信息。当地气象主管机构将气象信息员个人信息录入数据库，统一颁发聘书和徽章，并报上级气象主管机构备案。气象信息员或气象信息员联系方式发生变更、调整时，其所在单位应及时按程序报送气象主管机构审核、备案。 第七条气象信息员选聘条件： （一）关心气象工作，热心公益事业；具有较好的思想政治素质，能够吃苦耐劳；有较强的责任心和协作精神，能服从气象主管机构的组织管理。（二）长期在责任区工作或居住，和责任区联系较多，熟悉责任区内可能发生的各类灾害性天气和气象灾害防御的重点区域。 （三）拥有与责任区气象主管机构沟通的固定联系方式，如手机电话、固定电话、微信、电子邮箱等。 （四）身体条件良好并有适当交通工具，能够及时传播气象预警信息和开展气象灾情调查。 （五）一般具有高中以上文化水平，年龄一般在50岁以下。 第八条气象信息员聘期为三年，各气象灾害防御联动部门、乡镇（街道）、村队和气象灾害防御重点单位应本着“大稳定、小调整”的基本原则，根据工作考核情况予以解聘或续聘。其中对工作积极、认真负责，年
次主题一秋景 活动一：我是天气预报员 实施者：高文静赵超胡晖晖刘云马颜颜 【活动目标】 1.了解主要天气符号的含义。 2.通过电视等各种途径，关注天气的变化，尝试多种方法记录天气，用连贯的语 言预报天气。 3.了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。 【活动准备】 1.提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2.每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页 3.自制气温统计表 【活动过程】 一、提问引导 孩子们，你们看了昨天晚上的天气预报，谁能来学学。 我们知道天气预报情况是从什么地方得到的？ （收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、大人听说的） 二、观察天气预报 1.今天，老师也从网上搜出了天气预报，我们一起来看看吧。 10月21日东营多云15℃~23℃东北风4~5级 一起来观察并说一说 东营代表的是城市的名字；多云代表的是天气；℃代表的是温度；15℃代表的是最低温度；23℃代表的是最高温度；东北风4~5级代表的是风向的大小 2.出示几条天气预报让幼儿来播报并奖励 3.提问并回答 你们知道明天的天气有什么变化吗？ 如果是雨天，你们怎么办？ 如果是晴天，你们怎么办？ 如果台风来临时你会怎么办？ 4.遇上特殊天气怎么做 做好准备，保护自己，尽量的少出门。确保自己的身体不受伤害等。
三、出示天气图片，幼儿认识并且做出回答 晴阴雨雪多云风 晴天穿什么衣服合适；雨天穿什么？雪天穿什么？ 四、记录天气 每天都有天气值日生来播报天气，我们怎样不会忘记，把天气带到我们班里，告诉其它没有听到天气预报的小朋友呢？(记录) 怎样来记录天气？（让幼儿自由的说说自己的想法并说一下自己怎样记录） 准备好了吗，我们一起开始记录天气去（播报天气幼儿记录）并把记录的天气自己播报一下。提醒：想当播报员学会听也很重要。 五、气温统计表。 孩子们拿到表格后，把这5天的天气情况记录下来，统计在表上。 【活动延伸】 孩子们回家后把我们统计的这五天的天气情况播报给爸爸妈妈听，并且自己记录今晚的天气，明天来播报给小朋友们听一听。 【活动反思】 本次活动中，为更好的激发幼儿兴趣，设计游戏和科学活动有机结合，通过设计天气预报表，记录天气，培养幼儿的科学记录能力，通过组织幼儿播报天气，培养组内团结合作能力和锻炼幼儿流畅表达能力。
天气预报岗位责任制度 天气预报是气象服务工作的一个重要手段，特别是灾害性、关键性天气预报，关系到国家财产、人民生命的安全和生产建设的顺利发展。任务艰巨，责任重大。预报人员必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，对工作极端负责，对技术精益求精，自觉遵守各项规章制度，努力做准预报，搞好服务，为加速建设社会主义现代化强国而奋斗。 一、岗位专责制度 1、预报科（台）长职责 ⑴在上级的领导下，安排好班次，组织好分工，带领全组同志努力完成预报服务任务。 ⑵安排落实全组的预报新技术研制工作。 ⑶带领全组学习业务技术，总结预报和服务经验，特别是灾害性、关键性天气预报和服务的经验。 ⑷参加值班，模范遵守和督促全组执行岗位责任制度、规范规定等。 2、值班预报员职责 ⑴坚守岗位，集中精力，严密监视天气变化，认真做好本班的各项工作，不擅自代班、调班。 ⑵严格按照预报分析规范等有关规定，认真分析各种图表。 ⑶充分运用各种预报工具、方法（包括卫星云图、雷达回波等工具、资料），以及用MICAPS预报系统中的资料进行综合分析，做到每次预报都要有预报依据和理由。 ⑷当发现有灾害性、关键性天气的征兆或接到重要保证任务时，立即向科（台）长、领班或有关领导反映，并及时与有关台、站联系。 ⑸熟悉上一班的预报、服务，检查有无错漏，发现服务工作上有漏洞，及时补救；检查和评定上一班的分析和预报质量。 二、预报会商制度 1、短期预报要每天定时举行集体会商，当天气复杂或可能出现灾害性、关键性天气或有重要保证任务时，应临时召集会商。平时的会商由主班预报员主持。灾害性、关键性天气的会商，台领导、台工程师应参加，必要时主持会商。 2、中、长期预报都要进行会商，由科（台）长主持。重要农事活动和其它重要保证任务的中、长期预报会商，台领导、台工程师应参加。 3、考虑有出现灾害性、关键性天气的可能，或制作重要农事活动的中、长期预报时，要主动与有关台、站电话会商。 4、预报会商要有重点、有准备。发言要有依据。认真考虑不同意见，防止片面性，有重大分歧时要深入讨论。作结论要综合分析，实事求是。 5、会商要作记录，对观点、主要依据等应详细记载。记录本要妥善保管。对外发布的预报，一般应以会商结论为准。 三、预报、警报签发制度 1、一般天气预报由值班预报员自行发布。 2、灾害性、关键性天气预报、警报和重要保证任务的预报由台领导或预报领班签发。 3、已发布的预报、警报、重要生产季节的中、长期预报，在预报有效期间内如需作重大订正或改变时，需经台领导或预报领班批准。 4、预报、警报必须留底备查，保管期限不少于一年。 四、预报服务制度
科学：小小天气预报员 活动目标： 1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。 2.能用规范的语言进行气象播报活动。 3.体验当“小小气象播报员”的成功感。 活动准备： Ppt，多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等） 活动过程： 一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。 1．听声音根据已有经验判断 考考你们：听听看，什么电视节目开始了？ 2．确认答案，观看天气预报片头。 3．小结幼儿回答：知道天气的情况、温度 二、看城市天气预报视频讨论。 1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。 2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？ 4．介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报） 三、结合视频，详细认识天气符号。 1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。 2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等 4.小结记录情况。 5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。 （1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？ （2）教师喊出编号，幼儿抢答。 （3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。 四、“小小气象播报员”活动。 1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。(播放自制的天气预报图) 2．正式播报。 孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。 五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。 1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？ 2．如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？ 请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。 活动目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、初步学会记录天气符号。 3、关注天气预报，有观看天气预报的意识。 活动准备：
小河小学恶劣天气 管理制度 为了加强学生安全工作，保障全校师生员工的安全，打造和谐校园，防范恶劣天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件。根据教育局文件精神和我校实际，制定本管理制度。 一、工作机构及职责 （一）恶劣天气防范工作小组成员名单： 组长：邓家彩 副组长：谭红梅、徐艳华 成员：向飞、全昌淦、崔淋裕、徐艳华、邓凤林、各班班主任 （二）领导小组职责 1.根据天气预报或遭遇灾害天气，遵照上级指令，宣布进入应急期及有关指令。 2.根据恶劣天气程度，果断决定学校是否停课避灾，灾后复课等指令。 3.根据恶劣天气应急预案，研究部署并组织学校开展应急抢险、救灾及灾后重建工作。 4.及时向上级主管部门报告天气情况等事宜。 5.随时掌握恶劣天气发展趋势，并作出相应决策。 6.组织宣传党和国家的恶劣天气灾害科普知识，传授有关自救、
互救道路安全等常识。 7.积极与有关部门配合，加强防寒、防冻、防溺水、防病等治安工作，确保学校正常教学及生活秩序。 （三）防恶劣天气灾害应急领导及工作小组职责 1.落实防雨雪冰冻天气及安全值班制度，加强对学生进行防雨雪冰冻天气知识的宣传教育。 2.做好灾害预警预测，防范校园安全事故。 3.做好道路交通安全宣传教育及管理工作。 4.遭遇一般性雨雪冰冻天气灾害后，做好道路清扫、防滑工作。 5.遭遇破坏性雨雪冰冻天气灾害后，保持内部生活物资的供应。解决受灾学生及教职工的吃、喝、穿、住等紧急问题。 6.对受伤人员的抢救工作。 7.搞好学校贵重物资的保护，加强防寒、防冻、防病和治安工作。 8.做好善后处理工作，制定灾后重建措施。 二、应急措施 （一）遭遇雨雪冰冻天气灾害事件，领导小组立即按预案展开工作。 （二）破坏性雨雪冰冻天气灾害发生后，应急领导小组立即召集小组成员讨论、研究、部署、指挥抢险救灾工作。 （三）一旦发生其它突发事件，立即与相关部门联系，采取应急措施，确保师生生命安全。 （四）安排专人负责，切实落实防雨雪冰冻天气灾害及安全值班制度，保
蝉的鸣叫能预报天气，如果蝉很早就在树端高声歌唱起来，这就告诉人们“今天天气很热”。 转载]北京的蚂蚁是最好的天气预报员 (2012-12-14 19:23:58) 转载▼ 标签： 转载 原文地址：北京的蚂蚁是最好的天气预报员作者：的33的 北京的蚂蚁是最好的天气预报员 夏天的时候，电视台的天气预报可以不看了，特别是在北京，天气预报预报得不一定有路边蚂蚁预报得准确，如果你感兴趣，可以在走路时多低头关注一下，看看蚂蚁们现在到底在做什么，是否在未雨绸缪？他们会提前几天行动？如果天气预报员也有此观察得话，那预报工作会做得更好。 昨天北京街头路边许多的蚂蚁穴开始出现蚂蚁挖洞的景观，蚁穴旁有很多沙粒土粒被从洞中搬出来，让人感觉有大雨来临。但从当时的天气看，一点要下雨的迹象都没有。现在北京雷声阵阵，一场大雨就要降下来了。看来蚂蚁是真正的天气预报高手，不服不行，专家学者差得远了。 现在雨慢慢下大了，狂风大作，夹杂着小冰雹，雷声不断。 大雨过后，我明白一个事情，就是蚂蚁存在的意义就是专门指导人们认清天气情况的。所以大家不要忽略。 动物预测天气的功能 牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊也不例外。 大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是没出半个小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。 青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。正因如此，非洲的土著居民只要看到树蛙由水中爬到树上，便开始进行一些防雨、防潮措施。 麻雀在鸟类中可谓“最不珍贵”，但它对天气变化却是“敏感者”。冬季里，如果发现麻雀四处寻食，飞个不停，进巢时，嘴里还叼着杂草、种子之类的东西，这就表明麻雀在囤积食物了，一般3—5天内将要下雪。夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒，便飞到浅水地方洗澡散热，这种情况将预示一两天内有雨；如果大群麻雀洗澡，未来则有大到暴雨，故民谚道：“群雀洗凉，落雨大又强。” 蜘蛛也是一种其貌不扬的小动物，但历史上的军事家们可喜欢“看蛛网，测天气”呢！1940年夏季，希特勒制定了“鹰计划”，试图利用大雾天气轰炸英国的大工厂———突出在雾海之上的高大烟囱是德军轰炸的目标，而英国的飞机在雾天迎战必将不利。8月15日，德军开始轰炸了，但正是这一天，英军从当地蜘蛛大量吐丝结网的现象中得知天气将变好、雾将散尽的信息，于是做好战斗准备，很快就将大部分德军轰炸机击落，希特勒的“鹰计划”彻底破产。 野蒿（主要指黄化蒿和杜蒿）遍布我国各地，是耐旱能力极强的菊科野生植物。若在大旱天气里发现它的根部生出很多幼嫩的白色小芽，则预示着不久天将下雨。 女贞是一种常绿的乔木，它的叶子随落随长。如果夏季出现反常，只落叶，不长叶（或
统编版二年级语文上册第一单元《我是什么》教案（八） 教学目标： 1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。 2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。 3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。 4、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重难点： 识字及气象常识，正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 课前准备： 教学过程： 1.师：同学们，上节课我们初读了课文(教师手指课题)一起读------《我是什么》，又学习了生字词。下面老师先来考考大家，生字、词你认识了吗？ 2.课件出示：飘浮雹子灌溉灾害冲毁机器暴躁庄稼 3.开火车 4.师：(手指：“没”字)：mo这个字还可以读什么？
师：组个词！师：(手再指“淹没”)在“淹没”这个词里它读mo ，一起读！ 5.师：词语大家认识了，生字你认识吗？火车继续开起来！ 6.师：同学们真棒，看来生字难不倒大家。那么，通过上节课的学习，你知道“我是什么”呢(手指“我” 7.师：对了。“我”指的是小水珠。(贴小水珠图) 师：是啊，小水珠是一个神奇的魔术师。它会变。通过上节课我们还知道了小水珠会变成什么呢？师：贴完，谁完整地来说一说？ 二、师：原来，小水珠会变成这么多的样子。那么，小水珠是怎样变成汽、云，雨、雹子和雪的呢？ 下面，就请大家带着这个问题，自由读课文1、2自然段。一边读，一边想，把你找到的答案用笔勾出来。 师：下面，把你找到的答案先在小组内分享一下，说说你知道了什么？ 1、学习第一段 师：同学们讨论的真认真！好！现在谁先来说一说，你是怎么变成汽和云的？老师先找一名同学来为大家读一读第一自然段。 师：谁先来说说小水珠是怎么变成汽的？ 对呀，多么神奇的小水珠呀。太阳一晒，它就变成汽！我们一起读读！
不良天气情况下施工安全管理制度 一、施工现场不良天气概念 施工现场发生中到大（暴）雨、六级及以上大风、大雾、雷电、高温（超过35℃）、低温（低于-20℃）、中到大（暴）雪、沙尘暴等自然现象时，均属于施工现场不良天气。 二、获取途径及监控预警 通过天气预报、网上查询或咨询地方气象站预先获取不良天气情况，现场风速仪测定出的数据获知风速情况。项目部通知各架子队进行不良天气预警并开始不良天气情况下施工安全管理。 三、不良天气情况下各项作业的要求 1、中到大（暴）雨时，禁止进行高处作业、承台及涵洞基坑开挖、架运梁等作业，雨天（含小雨）禁止进行路基填筑作业。 2、大风天气时，当风速过六级以上时，停止高处作业、水上作业。不得进行架、运梁作业。原则上在超过5级风或中雨等天气下不进行吊梁作业，但如果工作已经进行了一半，需现场指挥酌情处理。 3、CFG桩机在遇有六级及以上大风、大雨或暴雨天气时停止作业，将钻杆插入地下3～5米，并安排专人现场盯控；5级以上大风时停止桥梁钻孔桩基础施工，严禁在临近营业线区域起吊钢筋笼。 4、大雾天气，能见度较低，极易造成交通安全事故，不得进行路基填筑、铺轨、运架梁作业。
5、雷电天气，严禁进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、高处作业、CFG桩作业、路基填筑及吊装钢筋笼作业等，。严禁带电作业。 6、高温（超过35℃）、低温（低于-20℃）时，禁止运架梁作业，停止CFG桩作业，其他施工作业现场应有防暑降温或保温措施，避免操作工人中暑或冻伤事故发生。 7、中到大（暴）雪时，不得进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、CFG桩作业、高处、路基填筑及吊装钢筋笼等作业。 8、如遇有沙尘暴天气时，严禁进行吊、运、架梁作业、铺轨作业、高空作业、CFG桩作业及吊装钢筋笼作业等。 四、当施工现场遇到不良天气时，施工现场应采取的措施 1、项目部立即开展不良天气情况下施工安全管理工作。 2、架子队得知不良天气信息后，立即向工班下发不良天气信息，督促工班展开预警工作。 3、架子队长、总工到施工现场检查施工现场作业项目，督促施工人员采取停机加固准备和停机工作。 4、不良天气当天，项目部副经理以上领导到现场检查施工现场作业项目的停止作业情况。