学习与培训管理系统
执行单位：XXX
执行首席：XXX
执行总监：XXXXX
执行顾问：XXXXX
执行期限：2002年9月---2005年9月
执行代号：提升---2002
目录
一、总则 (3)
二、学习与培训各角色的配合与职责 (5)
三、学习与培训体系 (7)
四、学习与培训需求诊断 (12)
五、学习与培训规划 (14)
六、学习与培训实施 (17)
七、学习与培训评估 (23)
八、讲师管理 (25)
九、学习与培训纪律 (28)
十、学习与培训经费 (29)
十一、学习与培训的考核 (30)
十二、附则 (31)
十三、附表 (32)
一、总则
1、目的
为了配合本公司的总体发展目标、经营策略规划和人力资源规划与发展需要，行之有效地进行长期的、连续的、系统的公司人力学习与培训，特制定公司学习与培训管理系统(以下简称本办法)，以资规范管理公司的学习与培训工作，以及做为公司全体员工参与学习与培训的因循守则。
2、适用范围
凡在本公司服务的从业人员的学习与培训规划、实施、评估以及改善建议等，悉依本办法办理。
3、本公司学习与培训的目标
3.1 提高在职员工的综合素质。
3.2 挖掘企业员工的发展潜力。
3.3 储备公司未来所需的人才。
3.4 提升员工的工作生活品质。
3.5 塑造良好的公司企业文化。
4、本公司学习与培训的理念
4.1员工是公司最有价值的资产，有价值的员工是公司的资本，
为求公司的永续经营与发展，必须不断开发人力资源。
4.2 人力资源发展是长期投资，我们要鼓励全员参与、终生不断
学习。
4.3 以培养员工所必须的知识、技能、态度为主，并激发其积极
向上发展的企图心与潜在的能力。
4.4员工的学习与培训工作是公司各级主管的主要职责之一，应
主动、积极、挂帅。
4.5 学习与培训既是全体员工的权利，又是全体员工的义务。
4.6 经由全体员工的学习与培训，建立一个学习型组织。
二、学习与培训各角色的配合与职责
1、本公司的学习与培训由人力资源部统一掌管，各部门及分公司主动
配合，全体员工积极参与。成功的学习与培训是公司人力资源部
门、各部门及分公司、全体员工密切配合的结果，扮演好自己的角色，是每一个人或配合单位的责任。
2、公司人力资源部门的职责
2.1制定和贯彻公司的人力学习与培训政策与方针。
2.2调查、研究、汇总、评估和修正公司的人力培训需求状况。
2.3规划公司的年度学习与培训计划。
2.4负责实施公司的培训计划及行政安排。
2.5负责追踪和考核培训的效果。
2.6负责建立公司内外培训师档案和学员档案。
2.7负责外聘培训师的挑选、聘请、行程食宿安排及考核。
2.8负责公司内部培训师的挑选、培训、认证及考核。
2.9负责与公司外培训机构的联络和洽谈工作。
2.10负责审定和编印学习与培训教材。
2.11负责定期组织和主持公司内部读书会。
2.13编制公司年度学习与培训经费。
2.14负责学习与培训的政策、计划及其它有关事项的咨询工作。
2.15推动其它有关学习与培训事项。
3、公司各部门及公司主管的职责
3.1负责宣传公司的学习与培训的政策、方针及总体规划。
3.2拟定本部门或本公司的培训需求计划，后上报人力资源部
门。
3.3主动配合人力资源部门的学习与培训计划、实施、评估及考
核等工作。
3.4负责定期举办本部门或本公司的读书会和座谈会。
3.5积极培养自己成为公司的内部讲师。一个好的管理者，应该
是一个好的教练。
3.6负责跟踪评估本部门或本公司员工的培训后效果。
3.7负责评估和落实受训者的可行性建议。
4、公司员工的职责
4.1清楚了解公司的学习与培训的政策、方针及规划。
4.2积极主动配合公司的培训需求评估工作以及参与培训计划。
4.3培养学习的心态，制定自己的学习计划。
4.4积极参加定期举办的读书会或座谈会。
4.5严格遵守学习与培训纪律，不无故迟到、早退和旷课。
4.6积极配合各种调查、评估表格的填写。
4.7 每次培训后都必须结合自己的学习内容和实际工作写心得报
告，一式两份，一份交给所在部门或公司主管；一份交人力
资源部门，做为对学员学习情况的考核。
三、学习与培训体系
1、学习与培训对象分类
1.1新进员工岗前培训
1.2专业技术人员培训
1.3基层管理人员培训
1.4中层管理人员培训
1.5高层管理人员培训
1.6客户及经销商培训
1.7市场营销管理培训
1.8人力资源管理培训
1.9财务会计管理培训
2.0服务品质管理培训
2、学习与培训方式分类
2.1公司内部培训(省分公司内和分公司内)
2.2公司外部培训(分国内和国外)
2.3在职指导训练(一对一或一对多的指导)
2.4读书研讨会
2.5自我启发学习
2.6在职学历教育(分国内和国外)
2.7参观学习
2.8网上学习
3、学习与培训课程分类
3.1基础课程(必修课程)
3.1.1公司的历史、现状和未来
3.1.2公司的政策、制度和规章
3.1.3公司企业文化
3.1.4工作礼仪及行为规范
3.1.5道德修养教育
3.1.6一般法律常识
3.1.7一般产品常识
3.1.8一般安全卫生常识
3.1.9行业发展趋势和动态
3.2管理课程
3.2.1管理知识课程(按职能类别分)
3.2.1.1人力资源管理
3.2.1.2市场营销管理
3.2.1.3服务品质管理
3.2.1.4财务会计管理
3.2.1.5企业文化管理
3.2.1.6企业战略管理
3.2.2管理技能课程
3.2.2.1领导艺术
3.2.2.2领导技能
3.2.2.3目标管理
3.2.2.4时间管理
3.2.2.5会议管理
3.2.2.6授权管理
3.2.2.7沟通管理
3.2.2.8冲突管理
3.2.2.9情绪管理
3.2.2.10面谈技能
3.2.2.11团队管理
3.2.2.12档案管理
3.2.2.13危机管理
3.2.2.14公共关系管理3.2.2.15人际关系管理3.2.2.16服务管理
3.2.2.17心理与管理3.2.2.18销售技能
3.2.2.19品质管理
3.2.2.20谈判技能
3.2.2.21 7S管理
3.2.2.22信息管理
3.2.2.23计划管理
3.2.2.24激励管理
3.2.2.25培训管理
3.2.2.26客户管理
3.2.2.27库存管理
3.2.2.28自我管理
3.2.2.29前程规划管理3.2.2.30压力管理
3.2.2.31企业家修炼3.2.2.32七大成功准则
3.2.2.33杜拉克管理
3.2.2.34行为礼仪规范
3.4专业技术课程
略
四、学习与培训需求诊断
1、学习与培训需求诊断范围及来源
1.1根据公司基于整体经营目标及策略方向和未来人力资
源规划要求。
1.2客户对于一线服务人员服务品质的期望调查。
1.3员工对个人专业知识及工作技能突破的需求调查。
1.4公司部门或分公司主管对所属员工的期望调查。
1.5公司总经理对公司各部门主管及分公司主管的期
望调查。
1.6部属对直接上司的期望调查。
1.7公司年度绩效考核的结果。
1.8其它学习与培训需求的调查。
2、公司学习与培训需求分析方法
2.1在工作现场观察。
2.2与公司各级主管访谈。
2.3公司文献分析(政策、法规、工作说明书等等)。
2.4参加公司有关会议。
2.5参阅公司会议纪要。
2.6与公司基层员工访谈。
2.7访谈公司客户、经销商及供应商。
2.8调查同行业竞争者。
2.9借鉴其它行业的做法。
2.10参考上年学习与培训记录档案。
2.11问卷调查及讨论。
3、学习与培训需求诊断负责人员
3.1公司人力资源部负责执行。
3.2各级主管主动配合，同时派一人专职配合。
3.3公司所涉及员工须积极配合参与。
4、学习与培训需求诊断时间
4.1诊断期间为一个月。
4.2诊断起始时间为前一年的十月份或十一月份。
五、学习与培训规划
1、依据公司的学习与培训需求诊断汇总报告和公司的经营状况，拟定
年度的学习与培训规划。
2、学习与培训的年度规划内容
2.1省分公司内部培训规划内容
2.1.1培训课程的设臵。
2.1.1.1课程名称。
2.1.1.2课程目标。
2.1.1.3课程内容介绍。
2.1.1.4单项课程所需时间。
2.1.2培训讲师的选择
2.1.2.1公司内部讲师。
2.1.2.2资深教授、专家。
2.1.2.3管理专业人士。
2.1.2.4技术专业人士。
2.1.3培训方法的选择
2.1.
3.1讲演法。
2.1.
3.2教练法。
2.1.
3.3个案研讨法。
2.1.
3.4角色扮演法。
2.1.
3.5会议讨论法。
2.1.
3.6观察学习法。
2.1.
3.7户外训练法。
2.1.
3.8电脑、电视、录演带辅助教学法。
2.1.
3.9其它教学方法。
2.1.4培训时间的安排
2.1.4.1培训的频率。
2.1.4.2培训的期间。
2.1.5培训后勤的安排
2.1.5.1培训场所。
2.1.5.2培训设施。
2.1.5.3培训资料。
2.1.5.4行政事务。
2.1.6培训经费的预算
2.1.6.1年度培训预算。
2.1.6.2每次培训预算。
2.1.6.3个人培训预算。
2.2公司外培训规划内容(包括国内和国外)
2.2.1弥补公司内培训不足，有效利用外部培训机构的资
源。
2.2.2建立外部培训机构的档案，确认外部培训机构信
誉。
2.2.3根据公司员工本人申请和所在部门或分公司的
主管的签准。
2.2.4人力资源部须核准外部培训机构的培训课程内容。
2.3读书研讨会规划内容
2.3.1省分公司统一购买精华管理书籍。
2.3.2公司中层以上管理者人手一册。分公司自己负
责财务经费。
2.3.3每月保证每人次认真读一本书。
2.3.4举行读书有奖竞赛活动。
2.4自我启发学习规划内容
在人力资源部和各级主管的辅导下，由公司员工自行规划。
2.5学习与培训规划负责人员
2.5.1人力资源部负责制定。
2.5.2省分各部门和分公司主管主动配合。
2.5.3公司管理委员会通过。
2.6学习与培训规划时间
2.6.1规划期间为一个月。
2.6.2规划起始时间是前一年的十一月份或十二月份。
六、学习与培训实施
1、规范学习与培训行政流程，会增强学习与培训效果，达到事半功倍的效果。
2、公司内部培训行政流程
2.1培训前的行政要件
2.1.1培训计划制定
2.1.2课程设臵
2.1.3讲师选择
2.1.4课室的安排
2.1.5课程主任的确定(必须是有经验的人力资源部工作人
员)
2.1.6课程行政助理的确定(必须经过培训的工作人员)
2.2培训前的联络工作
2.2.1回答有关培训之询问
2.2.2告之学员的到达最后期限
2.2.3安排培训班的开幕和闭幕宴会
2.2.4与餐饮供应商接洽(力求长期合作)
2.2.5住宿的安排(力求长期合作)
2.2.6安排交通(力求长期合作)
2.3培训材料的准备
2.3.1让讲师准备培训材料
2.3.2其它有关材料
2.3.3讲师介绍
2.3.4时间安排表
2.3.5课程表
2.3.6装订培训材料
2.3.7审核培训材料
2.3.8注意事项
2.4培训前一天或两天的工作
2.4.1布臵培训教室
2.4.1.1灯光调试
2.4.1.2空调调试
2.4.1.3座位的排列
2.4.1.4测试视听设备
2.4.1.5摆放学员的名牌
2.4.1.6摆放培训材料及所需相应资料、文具
2.4.2张贴地点和方向的提示牌
2.4.3到机场或火车站迎接学员
2.4.4协助办理住宿
2.4.5举办欢迎宴会
2.4.5.1公司总经理或副总经理到会讲话
2.4.5.2培训主管讲话
2.4.5.
3.介绍有关员工、讲师、紧急事项联络人
2.4.5.4培训代表讲话
2.5培训第一天工作
2.5.1带领学员到培训教室
2.5.2培训主管介绍课程大纲
2.5.3培训主管介绍培训讲师
2.5.4介绍时间表及重要活动
2.5.5.简明课堂的纪律
2.5.6进行“破冰”游戏
2.5.7学员自我介绍
2.5.8选举班长
2.5.9讲师上课
2.5.10拍学员集体照
2.6接下来的数天内
2.6.1与学员共进茶点及午餐
2.6.2与学员多接触和交流
2.6.3对学员的要求作出及时反应
2.6.4提示各种活动的日期
2.6.5协助讲师的教学工作
2.6.6制作学员通讯录(对经销商培训时用)
2.6.7发放学员集体照
2.6.8制作培训证明书
2.6.9制作文凭盾牌(对经销商培训时用)
2.6.10监督食品的质量
2.6.11参观标杆公司(省分内外、行业内外)
2.6.12分发及收集“期中反应表”
2.6.13协调其他有关活动
2.7培训最后一天的工作
2.7.1课程总结
2.7.2收集评估表
2.7.3准备结业宴会
2.7.
3.1座位安排
2.7.
3.2节目安排
2.7.
3.3交通安排
2.7.4颁发结业证书及文凭盾牌
2.7.5公司总经理或副总经理讲话
2.7.6培训主管讲话
2.7.7让学员主持晚宴节目
2.7.8请任课讲师和工作人员一起参与结业宴会
2.7.9送学员回宾馆休息
2.7.10其他事项
2.8培训后行政要件
2.8.1整理评估资料
2.8.2回顾并检讨培训过程
2.8.3跟踪评估
2.8.4建立学员档案
3、公司外部培训行政流程
3.1人力资源部发布培训信息。
3.2欲参加培训者提出申请。
3.3所在部门或分公司主管核准。
3.4公司分管副总经理核批。
3.5参加培训。
3.6培训者在培训后上交有关培训材料。
3.7培训者在培训后一周内上交培训心得报告。
3.8人力资源部进行培训登记，以便考核时参考。
3.9培训者到财务部报销培训有关费用。
4、公司读书研讨会行政流程
4.1公司人力资源部统一在每月初发放一本精华管理书籍。
4.2各级主管必须在每月二十五号之前读完此书，并写好读书心
得报告。
4.3公司总经理或总副经理负责主持公司部门主管和分
公司主管的读书研讨会。公司的部门和分公司的主管负责主
持所在部门或分公司的各级主管的读书研讨会。
4.4读书研讨会后，必须上交读书心得报告给人力资源部。
4.5人力资源部审阅并登记在档。以便考核时参考。
4.6读书心得报告内容及讨论要求
4.6.1读书心得报告内容字数在2000-4000之间。
4.6.2读书心得报告内容包括
4.6.2.1该书的精彩部分摘录。
4.6.2.2本人对这本书的看法及心得。
4.6.2.3结合自己所在的部门或分公司的实际存
在问题，你从书中获得什么启发？如何解决
所存在的问题？
4.6.3要求字迹端正、清楚，按统一格式书写。
4.6.4组成小组讨论，视人数多少以3-6人为一组，每组
派代表做5-10分钟的口头发言。发言的内容与读书
心得报告的问题相当。
4.6.5每一个小组的成员必须轮流发言。
4.6.6讨论时，须轻松活跃，踊跃发表不同的观念和看
法，但不许进行人身攻击，避免离题。
网络与信息安全的培训资料素材为保障系统内信息与网络安全,增强信息安全意识,提高信息安全技能,营造良好的信息安全环境,下面是小编整理的网络与信息安全培训资料，欢迎借鉴。 网络与信息安全培训资料 1、培训对象： 根据我校实际需要，报学校批准，本学期对我校专兼职教师进行网络信息安全知识进行培训。 2、培训时间 培训时间为20xx年10月10日-20xx年11月28日 6、培训注意事项： (1)要求教师按时参加培训。 (2)考试成绩纳入年度考核，考试成绩不及格的，免除20xx年度的评优评选资格。 全国各地计算机信息与网络安全培训安排 网络与信息安全培训资料 文档安全管理、数据恢复、黑客攻防、 风险评估等安全技术培训班 一、课程说明 中国信息化培训中心根据信息安全在我国企事业单位信息化建设中的战略影响作用，结合国内外成熟信息安全技术体系与众多企事业单位的安全方案，提炼了包含信息安全与网络安全等在内的课程内容，形成了具有品牌特色的
“中培教育信息化管理与信息技术培训”课程。该课程经过工业和信息化部人才交流中心的严格审定，纳入全国信息化工程师建设人才培养体系，致力于为社会提供高端层次的信息安全与网络安全技术与管理人才培养服务。 人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合支持下，中国信息化培训中心已经成功将该套课程体系推向了铁路、银行、航空、制造业、专业运营商、金融等行业，服务客户达近万家。服务中国IT，创新企业未来，中心将竭诚为您提供高端信息化管理与信息技术最佳培训。 二、考核认证 工业和信息化部人才交流中心颁发的《全国信息化工程师》证书和《资深信息安全工程师》证书。证书可作为专业技术人员职业能力考核的证明，以及专业技术人员岗位聘用、任职、定级和晋升职务的重要依据。 网络与信息安全培训资料 近年来，随着我省经济社会信息化的深入发展，信息网络安全案件、事件时有发生，信息网络安全保障工作的重要性日益凸显。加强信息网络安全人才队伍建设，提高信息网络管理和使用单位安全管理、技术防范水平，是做好我省信息网络安全保障工作、推动经济社会发展的一项重要措施。根据《福建省专业技术人员继续教育条例》和公安部办公厅、人事部办公厅《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》(公信安〔20XX〕526号)，结合我省实际，经研究，决定在全省开展信息网络安全知识普及教育培训活动。现将有关事项通知如下： 一、培训目的 深入贯彻信息网络安全法律法规，全面实施《福建省专业技术人员继续教育“xx”规划》和《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》，从20XX年12月至20XX年12月，在全省范围内开展信息网络安全普及教育培训活动。通过培训，使信息网络安全技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平，进一步提高我省信息网络安全的保障能力和防护水
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩颇为抢眼，而对扩后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。 区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长总摇头叹息道。在总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主以‘复制’的模式来扩。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是总的扩之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的
大数据一体化教学实训平台简介 大数据一体化教学实训平台是由泰迪科技自主研发，旨在为高校大数据相关专业提供一体化教学实训环境及课程资源。 本平台共包含9大模块：云资源管理平台、教学管理平台、大数据分析平台、Python 数据挖掘建模平台、R语言数据挖掘建模平台、大数据开发实训平台、Python编程实训平台、R语言编程实训平台、大数据整合平台。以教学管理平台、云资源管理平台为支撑，以优质的课程、项目案例资源为核心，并以自主研发的数据挖掘建模平台为实训工具，把课程、软件、硬件内容统一结合，满足高校大数据教学与实训的一体化平台。 大数据一体化教学实训平台架构（总）
大数据一体化教学实训平台架构（理学方向） 大数据一体化教学实训平台架构（工学方向）
大数据一体化教学实训平台特点 ?B/S架构：可直接通过客户机的浏览器对服务器端的一体化教学实训平台进行访问。?模块丰富：提供软硬件管理、教学管理、实验实训等系列模块，满足不同的教学与实训场景使用。 ?拓展性强：教师自主开设新课程、添加各种课程资源与活动，满足用户的个性化需求。?单点登录：用户只需一次登录即可访问所有的教学与实训平台，解决了登录繁琐、操作不便等问题。 ?资源一体：提供教学大纲、教学视频、教学PPT、课后习题、实验指导书、实验数据、实验代码、实验环境等一系列的教学实训资源，全方位解决实际教学与实训过程中所遇到的问题。 ?教学一体：分别提供“教”与“学”的软件环境，教学与实训模块深度融合，真正实现一体化。 ?软硬件一体：硬件环境采用云柜的方式进行搭建，内部集成机柜、服务器（部署一体化教学实训平台）、供配电、UPS、变频空调、应急通风等，整个云柜架构和谐统一、方便安装与维护。 云资源管理平台简介
基层干部教育培训管理系统简介 一、概述 基层干部教育培训管理系统是针对基层干部的培训需求专门定制开发的。该系统是集网络培训、考试评估、资源共享、统计分析和培训管理为一体的综合教育培训管理系统。基层干部借助系统，可在计算机前进行自主学习岗位和业务知识，并随时测试和学习交流；管理工作者不需要投入很多的时间、精力、财力和物力就可以高效率组织多种类型的网上教学和考试活动，建立各种培训档案；各级领导干部不听汇报就可以在网上查询到每一个学员的学习情况和考试成绩、培训档案等。 二、关键技术和应用产品 1、关键技术 ?J2EE ?开发语言：Java，全B/S架构 ?使用SSH，Flex，AS3，AJAX等技术 ?Spring-security ?采用业界的标准接口 ?采用关系型数据库进行永久存储 2、应用产品 ?操作系统：WINDOWS Server，Linux，Unix ?中间件：Weblogic，Tomcat，WebSphere ?数据库：Oracel 9i/10g，SQL Server 3、用户规模 系统适用于各种规模的客户，比如省、市、县、乡（所）等，请参考成功案例中的用户数量。 三、功能模块 基层干部教育培训管理系统由三大部分组成——系统门户网站、学员学习子系统和系统管理子系统。系统是完全的B/S架构，通过完善的权限控制使系统用户访问相应的功能模块。 1、系统门户网站
系统门户建设采用的动态门户网站技术，无需用户设计和编程，即可轻松创建符合自己需要的，内容丰富的教育培训网站。栏目可根据基层干部培训的需求进行定制，建议的栏目有：系统简介、领导致辞、登录选项、系统使用帮助、课程查询、新闻动态、学习资源介绍、更新资源提示、学习排行等。 2、学员学习子系统 学员学习子系统功能包括学习中心、考试中心、我的课程、我的社区和教师五个模块。为基层干部提供丰富的网络学习资源，并记录和评估学习过程，基层干部可完成课程注册、学习、在线考试和练习、成绩查询等功能。 3、系统管理子系统 系统管理子系统实现了调查培训需求、制定培训计划、实施到评估的完整过程。包括了九大功能模块：系统管理、题库管理、培训管理、资源管理、考务管理、问卷调查、院校管理、排行管理、培训档案管理和报表管理。九大功能模块由40多项子功能组成。 四、使用效果 （一）实现全员培训 利用该系统可实现低成本的全员培训，实现大规模、分层次、分类别、针对性的基层干部培训。且有如下的优势： 1、传统培训需要把个人情况和需求均不同的基层干部集中在一起培训相同的内容，很难有一个统一的培训目标，通过在线系统，针对相同情况的基层干部制订培训目标，针对不同的人制定不同的培训目标，培训目标很明确，培训专业性更强。 2、由于时间、精力、物力和财力的限制，传统培训做不到针对每个基层干部的实际情况和培训需求制定不同的培训内容，通过在线培训，可针对每个基层干部安排个人需要的培训内容，实现按需施教、因材施教、使培训具有很强的针对性。 3、在线培训形式灵活，不需要大家集中在一个地方进行学习，每个基层干部可自由安排自己的时间，完成学习任务，教师不需要再固定在一个地方，只能针对部分人进行辅导，可以同时对分布在全国各地的学员进行辅导。所以无论对学习者还是施教者，在线培训都具有很强的实用性。 4、传统培训的固有缺陷以及工学矛盾，不是每个基层干部都能参加培训，提高必备能力，通过在线培训，可实现全员培训，每个基层干部都能公平享受教育培训机构，还可根据自己所需在丰富的知识资源库里选择喜欢的学习内容，在线培训使培训范围
信息安全培训记录 培训时间：参加人员：全体教师 1、不随便尝试不明白或不熟悉的计算机操作步骤。遇到计算机发生异常而自己无法解决时，应即时通知行政部，请专业人员解决。 2、不要随便运行或删除电脑上的文件或程序。不要随意修改计算机参数等。 3、不要随便安装或使用不明来源的软件或程序。 4、不向他人披露使用密码，防止他人接触计算机系统造成意外。 5、每隔30天定期更换开机密码及屏幕保护密码，如发现密码已泄漏，就应即刻做出更换。预设的密码及由别人提供的密码应不予采用。 6、定期使用杀毒程序扫描计算机系统。对于新的软件、档案或电子邮件，应选用杀毒软件扫描，检查是否带有病毒/有害的程序编码，进行适当的处理后才可开启使用。 | 7、收到无意义的邮件后，应及时清除，不要蓄意或恶意地回寄或转寄这些邮件， 不要随意开启来历不名的电子邮件或电子邮件附件。 8、先以加密技术保护敏感的数据文件，然后才通过公司网络及互联网进行传送。 在必要的情况下，利用数定证书为信息及数据加密或加上数字签名。 9、关闭电子邮件软件所备有的自动处理电子邮件附件功能，关闭电子邮件应用
系统或其它应用软件中可自动处理的功能，以防电脑病毒入侵10、计算机系统半年进行一次电脑系统安全内部检讨。 * 11、对系统产生侵犯将提报主管单位并且留下记录 ] ~ ！ `
/ 信息安全培训记录 培训时间：参加人员：全体教师 1、什么是防火墙什么是堡垒主机什么是DMZ ; 防火墙是在两个网络之间强制实施访问控制策略的一个系统或一组系统。 堡垒主机是一种配置了安全防范措施的网络上的计算机，堡垒主机为网络之间的通信提供了一个阻塞点，也可以说，如果没有堡垒主机，网络间将不能互相访问。 DMZ成为非军事区或者停火区，是在内部网络和外部网络之间增加的一个子网。 2、网络安全的本质是什么 网络安全从其本质上来讲是网络上的信息安全。 信息安全是对信息的保密性、完整性、和可用性的保护，包括物理安全、网络系统安全、数据安全、信息内容安全和信息基础设备安全等。 3、计算机网络安全所面临的威胁分为哪几类从人的角度，威胁网络安全的因素有哪些 — 答：计算机网络安全所面临的威胁主要可分为两大类：一是对网络中信息的威胁，二是对网络中设备的威胁。从人的因素考虑，影响网络安全的因素包括：（1）人为的无意失误。 （2）人为的恶意攻击。一种是主动攻击，另一种是被动攻击。 （3）网络软件的漏洞和“后门”。 4、网络攻击和防御分别包括那些内容 网络攻击：网络扫描、监听、入侵、后门、隐身； 网络防御：操作系统安全配置、加密技术、防火墙技术、入侵检测技术。 ! 5、分析TCP／IP协议，说明各层可能受到的威胁及防御方法。 网络层：IP欺骗攻击，保护措施；防火墙过滤、打补丁；
培训学员管理系统需求说明书 目录 1.导言 (1) 1.1目的 (1) 1.2范围 (1) 1.3参考资料 (1) 1.4缩写与术语 (2) 2.系统定义 (2) 2.1项目背景 (2) 2.2项目简介 (2) 3.应用环境 (3) 3.1硬件环境 (3) 3.2软件环境 (3) 4.功能需求 (3) 4.1学员基本信息管理 (3) 4.1.1 新增学员信息 (3) 4.1.2 查询学员信息 (3) 4.1.3 修改学员信息 (4) 4.1.4 学员就业信息管理 (4) 4.2学员住宿管理 (4) 4.2.1 学员入住信息 (4) 4.2.2 宿舍更换 (5) 4.2.3学员退宿管理 (5) 4.3学院班级管理 (6) 4.3.1 开班管理 (6) 4.3.2 查询班级信息 (6) 4.3.3 修改班级信息 (6) 4.3.4 课程管理 (7) 5数据库概念结构设计 (7) 6性能需求 (8) 6.1扩充性 (8) 6.2适应性 (8) 6.3故障处理 (8) 6.4用户界面 (8) 6.5安全需求 (9) 7.签字认证 (9)
1.导言 1.1目的 在系统的完成目标方面，为客户和开发者建立共同协议打下基础。对要实现的软件功能做全面描述，帮助客户判断所规定的软件是否符合他们的要求。 学员信息管理系统是针对培训机构人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于培训机构学员信息管理，总体任务是实现学员信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学员各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学员住宿及班级管理，针对这些要求设计了学员信息管理系统。推行培训机构信息管理系统的应用是进一步推进学员管理规范化、电子化、控制辍学和提高培训水平的重要举措。 系统针对培训机构学员信息的特点以及管理中实际需要而设计，能够有效地实现学员信息管理的信息化，减轻管理人员的工作负担，高效率、规范化地管理大量的学员信息，并避免人为操作的错误和不规范行为。可以节约不少管理开支，增加企业收入，全面提高了培训机构的管理效率。 1.2范围 本文档作为系统概要设计、详细设计、数据库设计的根据和对照文档以及项目的验收依据，所有设计都要围绕需求规格说明书来进行。 1.3参考资料 需求模版
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 机电控制实训教学系统的 研究与实现 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-8782-76 机电控制实训教学系统的研究与实 现 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 当前，职业教育为区域经济和社会发展的服务功能越来越明显，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、产学研结合的发展道路，培养生产服务第一线的高素质的劳动者和高技能实用技术人才已成为职业教育战线的共识，同时也成为社会的共识。 当前，职业教育为区域经济和社会发展的服务功能越来越明显，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、产学研结合的发展道路，培养生产服务第一线的高素质的劳动者和高技能实用技术人才已成为职业教育战线的共识，同时也成为社会的共识。而以上人才知识与技能的获得仅仅依靠在学校的学习是远远不够的，只有在实际工作环境中学习才能获得，即要通过工学结合来实现。
在工学结合条件下，学生在实际工作环境中的心理状态和对环境的感受是与学校完全不同的；现代企业理念、良好行为习惯、应变能力、新的实用技能、创新能力也只有在实际工作环境中才能学到或形成。在实践中我们深深认识到：培养什么样的职业岗位人才，就应该有什么样的职业岗位教育环境；技能型人才、实用型人才的培养，只能在工学结合中实现。 目前国内高校在PLC课程教学中普遍面临问题是教学设备落后，跟不上PLC产品的更新换代的问题、教学试验资源有限，实验项目设计不合理、偏重编程练习，对实际项目缺乏整体认识、综合实训项目单一，与实际工作现场出入太大等问题。各高校采用比较多的PLC实训装置为液压传动与PLC实训装置、气动与PLC实训装置、机电气液一体化综合实训装置、PLC实训箱等。 机电控制实训教学系统 机电控制实训教学系统由型材实训台、物料提升机构、物料加工模块、气动机械手、物料输送及分拣
教育培训业务管理系统 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩张颇为抢眼，而对扩张后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局内人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩张成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩张，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩张其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长李总摇头叹息道。在李总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主张以‘复制’的模式来扩张。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是李总的扩张之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的连锁辅导学校开始审视自身信息化建设。 这是一堂亟需补上的课。业内专家指出，目前，中国辅导学校与国外同行相比，校内管理的差距相当大，很多辅导学校没有一套完整的信息管理体系。也正因为如此，对于一个连锁辅导学校来说，打造先进的、并且是切合自身运
综合业务管理系统 第一章：进入系统 (2) 第二章：盘库管理（初次盘存） (3) 第三章：到货管理 (4) 第四章：一般转移 (15) 第五章：销售管理系统 (15) 第六章：销售系统 (16) 第七章：财务管理 (17) 第八章：业务分析 (19) 第九章：退货处理 (36)
销货店综合业务管理系统业务流程说明 综合来说本系统是以业务为中心为整个书业系统服务的，我们所经营的图书就是商品，那么商品就应当进行流通，在流通当中就自然产生了“进——存——销——退”这样的业务流程。（详见下图：） 结合上图我们来详细的讲解一下“销货店综合业务管理系统”的 各模块的功能以及相关的操作部门。 第一章：进入系统 首先用鼠标左健双击计算机屏幕上的以下图标 （图ZHYWGL0001） 你就可以进入系统
（图ZHYWGL0002） 请你输入操作员编号（系统管理员给你的编号）回车。 请你输入输入你的口令（系统管理员会给你一个初始的口令）回车。 你将进入书店业务管理系统的主界面。 第二章：盘库管理（初次盘存） 主要功能：本店或某一个门市（柜组）第一次使用计算机管理时要进行初次盘库。 初次盘库的目的是将所有的图书和音像制品录入到计算机中。并打印出各个货位的商品信息供有关人员查点校对。可以打印部门汇总单，统计店内原有库存数。 相关部门：门市部。
第三章：到货管理 主要功能：本店各门市部的进货数据管理。 相关部门：物流中心（仓库）、业务科。
第一节：到货录入（手工录入） （省店之外货源） 主要功能：录入到货数据及供货单位信息。此模块分手工录入和自动接受供货货源电子数据。 相关部门：物流中心（仓库） 点击《到货管理》下的（到货录入）。 （图ZHYWGL0033） 系统默认的是在折扣上，点击[确认]按钮。你将等待打开到货录入的主界面。 （图ZHYWGL0034）
学大教育培训机构管理模式 一、系统应用背景 眼下正值寒假，参加寒假教育培训班已成为了广大学生的必要之选，市场上不同类型的培训班到处都是，怎样在如此激烈的行业竞争中脱颖而出，怎样最大限度的降低运营成本是各家培训机构面对的首要问题。 对于各大中型培训机构来说，为了最大程度的招收不同类型学员，往往开班十分灵活，将培训班类型划分得非常详细，其中主要包括： 1.在各个城市的不同地点设立各个分校区； 2.根据学员学习基础、年级不同而划分不同档次，如衔接班，基础班，强化班等； 3.不同学员培训的科目不同，如数学，英语等； 4.不同科目上课时间及地点不同。 如此详细的划分带来的是巨大的信息管理负担，大量的数据处理过程是复杂且繁琐的，而各个培训机构对学员的管理还停留在手工管理阶段和计算机辅助管理初级阶段，这不仅会占用大量人力资源，而且在一定程度上提高了培训机构的运营成本。 对于学员家长来说，他们希望培训机构不仅是为自己的孩子进行学习辅导，同时也希望孩子在学校的安全得到保障，自己能对孩子进行有效的监督，防止学员因逃课、出走等发生意外。 针对以上培训机构需要迫切解决的问题，我们尚吉电子特别为教育培训机构设计了一套全新的盈利管理模式，该模式重点实现了学员信息管理、招生咨询管理、财务和收费管理、教学与课程管理、教师管理等业务管理功能。 二、系统设计目标 1.全面的学员档案/意向线索
实现了学员从咨询到报名到收费的流程化管理；相关数据可被各个部门的有权限用户调用，避免了信息的孤立，促进了部门间的协作。 2.智能排课管理 包括班级课程表、进度表，教师课程表，教室课程表等；可实现延课，加课，代课管理；有效协调教师、教室资源，避免资源冲突。 3.提供完善的财务管理功能 灵活的收费系统可实现各种方式的收费和优惠方式管理；进销存模块提供教材采购，出售和库存查看功能，可以调用学员信息，还可在与收费模块结合使用；包含标准的会计财务模块，可记账，查看各类财务报表；在进行包括收费、退费、采购出售教材等操作时可自动员成相应的会计凭证并汇集到财务中心，提高财务工作效率。 4.自动化的教师绩效统计 可统计授课教师的每月教学课时数进而可计算学时费；可对咨询老师的每月招员情况进行统计进而计算业务提成。 5.全面的统计分析 包括招员情况，在校学员情况，班级分析，收费情况，财务报表等；为管理者提供全面及时的决策数据。 6.有效的监督机制 可实时发送短信给学员家长，形成有效监督，防止学员逃课。 三、系统整体架构
“电子商务”课程教学实践案例
使用说明 本案例库是针对电子商务课程的学生实践时的案例或背景。学生通过扮演案例中的角色并进行电子商务活动或决策，完成电子商务的运作过程分析和知识的学习。案例针对不同专业特点，选择了不同的案例，案例中的企业也具有各专业对应行业企业，因此能与专业知识结合。使学生更能感兴趣。 案例没有给出所有细节，主要目的是给学生留出足够空间，由学生去设想和完成。这也是让学生运用所学知识的过程。上课教师要根据知识点由扮演的学生完成细节设计，并进入角色运作。
目录 使用说明 (1) 目录 (2) 1信管案例 (3) 2工商管理电子商务案例 (6) 3物流案例 (11) 4金融案例 (14) 5会计案例 (17) 6市场营销电子商务实例 (21) 7国际经济与贸易电子商务实例 (26) 8工程管理电子商务实例 (32)
1 信管案例 教学目的： B2C是商家与顾客之间的商务活动，它是电子商务的一种主要的商务形式，"B2C网上购物网站"是实现这种商务活动的电子平台。企业可以根据自己的实际情况，根据自己发展电子商务的目标来选择所需的功能系统，组成自己的电子商务网站。通过案例，了解B2C电子商务网站的设计方法与技术基础。 背景介绍： A服装饰品设计有限公司创立于2003年，是集设计开发、生产、销售于一体的专业服装饰品系列企业。公司自创业以来，一直致力于对女性着装的饰品探索与研究。公司推出的服装饰品始终走个性化、系列化、多元化的道路。 公司拥有全套从韩国进口的先进生产设备，拥有自己固定的厂房及配套宿舍等。现有员工5000多人。产品设计以简洁、时尚、优雅为主。 公司主要经营：烫钻，烫片，高温压花，压边，珠管，反光片,及烫印的各种精彩图案。 公司现行销售管道有二，其一是来自周边地区的顾客；其二是通商品目录订购，并不主动散发商品目录，只在顾客索取时才提供。基于其独特的路线风格，公司的产品逐渐受到消费者的青睐，业务量也在不断扩大。然而，面对日益激烈的商业竞争，以提高服务质量，降低销售成本，扩大客户群为目标，公司决定通过某网络科技公司在因特网上增设电子商务网站。 系统功能简介： 根据对公司目前需求的调查与分析，B2C网站的系统功能模块如下：
青岛政建集团公司综合信息管理平台 建设规划方案 中青软件 2010.02
目录 引言 (3) 第一章青岛政建集团信息化综合管理需求分析 (4) 第二章信息平台设计概述 (5) 一、实现模式 (5) 二、实施效益 (5) 三、功能架构 (8) 四、系统结构 (8) 五、软硬件环境 (9) 第三章平台功能介绍 (11) 一、公用信息 ........................................ 错误!未定义书签。 二、日常办公 ........................................ 错误!未定义书签。 三、公文管理 ........................................ 错误!未定义书签。 四、人力资源（HR） .................................. 错误!未定义书签。 五、档案管理 ........................................ 错误!未定义书签。 六、工作流 .......................................... 错误!未定义书签。 七、个人平台 ........................................ 错误!未定义书签。 八、系统管理 ........................................ 错误!未定义书签。第四章实施规划建议. (43) 一、实施原则 (43) 二、实施规划建议 (43) 第五章产品报价 (46)
引言 青岛政建集团成立于2005年10月，集团注册资金2.6亿，目前拥有15家控股及持股企业，初步形成了以房地产开发为核心，集房地产开发、商业市场运营管理、酒店运营管理、物流贸易、动漫游戏产业及其他服务业为一体的大型综合性集团。 公司先后成功开发和运营了中韩国际小商品城，世纪美居、青岛国际动漫游戏产业园，塞纳河国际商务会馆、多瑙河四星级国际大酒店等商业地产项目，截止2009年11月底，累计完成各类开发建设投资逾13亿元，累计开发建筑面积达45万平米，形成了多项目同时运作的布局。 经过四年的发展，凭借专业化的操作，科学化的管理和稳健务实的经营，集团已逐步确立了在商业开发行业的竞争优势。 中韩国际小商品城是中国北方最大的小商品专业市场，以打造国际化专业市场为目标，成为中国北方唯一囊括海、陆、空三港地域优势，辐射欧美、日韩等国家的大型国际化市场，先后获得“2007－2008年度中国最具投资潜力商城”、“2007岛城最受关注商业楼盘”称号等多项殊荣。 青岛国际动漫游戏产业园是青岛软件园的二期工程，座落于青岛市市南区，园区占地150亩，绿化率45%以上。园区楼宇采用低层设计，5栋研发楼错落有致，楼梯外墙采用落地窗和玻璃幕墙，中间设有采光天井，整个楼宇明亮通透，是动漫游戏研发人员理想的办公场所。园区成立了专业化的运营公司，与中国动画学会、中国电影学院动画学院、中关村软件园、中关村数字娱乐产业联盟等组织建立了密切合作关系，为园区的发展提供高品质的专业化服务。 塞纳河国际商务会馆位于青岛流亭国际机场北150米，面积1万平米，投资5千万人民币，是集国际商务、医疗保健、休闲于一体，具有五星级软、硬件环境的国际会所。 多瑙河国际大酒店是政建集团投资开发并运营的四星级酒店，距离机场3分钟车程，设有总统套房、豪华客房等共计151间，可满足大型的住宿、餐饮、会议、娱乐等活动。
《信息系统实训》课程教学大纲 课程名称：管理信息系统实训学时：64学时 适用专业：计算机信息管理课程类别：专业课 编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理 一、实训目的与要求 1.实训目的： 通过实训巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。提高学生动手编程能力，使学生能够掌握一个完整的管理信息系统的开发过程，并能实际动手开发一个小型系统。学会撰写系统开发所需的各项文档资料。学会理论与实践相结合，培养学生运用所学的理论知识和技能解决社会实践中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。培养学生正确的设计思想和思维方法、理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。训练和培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文献检索能力、文字和语言表达能力以及合作精神。 2.要求： 独立认真完成每次实训内容。 二、实训方式 1. 由指导教师讲清实训的基本原理、要求，实训目的及注意事项。 2. 学生阅读实训指导书。 3. 教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。 4. 要求学生填写实验报告，记录实训经过、实训结果。 三、考核方法 1. 考核应鼓励学生的创新设计。 2. 实训后，学生将按要求写成实训报告文档，实训报告必须以书面形式上交，不可通 过电子邮件等非书面形式上交。实训报告存在雷同现象者，将取消实训成绩。符合实训教学的要求并得到指导教师的认可。 3. 指导教师对实训报告进行批改、评分。 4.指导教师根据学生实验报告及出勤情况评定成绩。出勤率占10%，实训表现占20%， 实验报告70%。 四、实训指导书及主要参考资料 实训指导书：采用自编的实训指导书 主要参考资料： 1．《管理信息系统》黄梯云主编高等教育出版社 2．《现代企业信息化管理》姚保根主编上海大学出版社 3．《管理信息系统》薛华成主编清华大学出版社 4．《管理信息系统》宋远方主编中国人民大学出版社 5.《管理信息系统》李永平主编科学出版社 五、实训项目及学时分配
中北大学 程序设计实训 说明书 学院、系：软件学院 专业：软件工程 学生姓名：学号：1314010xxx 设计题目：某学院教学信息管理系统 起迄日期: 2014年11月21日~2015年1月17日指导教师:何志英 2015 年 1月 10 日
一、选题要求 题目一：某学院教学信息管理系统 功能： 1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。 2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。 3、显示功能：完成全部教师记录的显示。 4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。 5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。 6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。 7、将教师记录存在文件中。 8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 要求： 1、用C语言实现系统； 2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计； 3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能； 4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 5、将教学信息存在文件中。 考试题目要求： 1、按教师性别统计统计评分的总算 2、删除一个函数，程序仍能正常运行 二、程序设计方法及主要函数介绍 程序设计方法 1.数据结构的设计： 程序要求文档中要求使用结构体数组完成设计，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。数据结构设计如下： typedef struct Course{ //课程的定义与描述 char courseName[40]; //课程名称
智慧城市综合运营管理系统-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
智慧城市综合运营管理系统 智慧城市综合运营管理系统是一个信息整合平台及协同服务平台。该系统面向城市管理者，从城市综合管理角度出发，将原有和新建的各类业务系统依据统一的标准进行接入，实现城市运营管理信息资源的全面整合与共享、业务应用的智能协同，并依托于城市信息资源数据库，为城市管理者提供智能决策支持。 一、系统建设背景及意义 “十二五”以来各地政府纷纷加大智慧城市建设的政策引导和资金支持力度，网络基础设施建设和信息管理应用取得了长足的发展，在日常业务管理、为公众提供服务等方面发挥了较重要的作用。但是，城市信息化的发展对城市信息化的网络基础设施建设、信息资源数据库建设和共享、城市管理与运行相关系统功能提升等都提出了新的要求，迫切需要解决如下问题：城市“感知”节点远远不够，无法满足精细化管理需要城市各部门业务系统呈信息孤岛态势，跨部门协同能力较弱；城市管理海量数据处理和分析能力不足，无法满足城市管理综合监控和智能化决策的需要等。因此，需要通过新的视角、新的思路、新的技术手段和更加全面系统的方法来加以解决和实现。 智慧城市综合运营管理系统是一个信息整合平台及协同服务平台。该系统面向城市管理者，从城市综合管理角度出发，将原有和新建的各类业务系统依据统一的标准进行接入，实现城市运营管理
信息资源的全面整合与共享、业务应用的智能协同，并依托于城市信息资源数据库，为城市管理者提供智能决策支持。 通过智慧城市综合运营管理系统的建设，城市管理者能够及时全面了解城市运营管理各个环节的关键指标；以智能分析预测等手段，提高管理、应急和服务的响应速度；逐步实现被动式管理向主动式响应的转型；并以高效率的跨部门智能协同提升城市管理和服务的水平，从而不断向“智慧化”城市运营管理的目标迈进。 二、系统架构 智慧城市综合运营管理系统由业务应用、应用展现、应用支撑和应用集成四部分组成，分别描述如下： (1) 业务应用层 业务应用层包含系统为使用者提供的业务应用功能模块，包括：
培训平台建设方案 产品说明 亿次元科技 2020年11月1日
目录 1.系统整体性参数........................................ - 3 - 2.UI设计............................................... - 4 - 3.方案1................................................ - 5 -3.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 5 -3.2 管理系统功能参数........................................ - 6 - 3.3 报价工期和价格.......................................... - 7 - 4.方案二................................................ - 7 -4.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 7 -4.2 管理系统功能参数........................................ - 9 - 4.3 报价工期和价格......................................... - 10 - 5.技术选型............................................. - 10 - 6.系统角色............................................. - 11 - 7.性能指标............................................. - 11 - 8.性能参数............................................. - 12 -
教育培训业务管理 系统
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩张颇为抢眼，而对扩张后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局内人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩张成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩张，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其它的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。 区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩张其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长李总摇头叹息道。在李总看来，这种
盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主张以‘复制’的模式来扩张。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是李总的扩张之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的连锁辅导学校开始审视自身信息化建设。 这是一堂亟需补上的课。业内专家指出，当前，中国辅导学校与国外同行相比，校内管理的差距相当大，很多辅导学校没有一套完整的信息管理体系。也正因为如此，对于一个连锁辅导学校来说，打造先进的、而且是切合自身运作的信息化管理体系，建立一套成功的、不可被别人效仿的辅导学校运作模式，是各大辅导学校在扩张之前必须做到的。只有经过信息化将辅导学校塑造成规范的辅导学校体系，才能被有效地复制。相反，盲目的学校扩张，必然会在以后的竞争中被扫地出门。 解读“信息化”与“管理”
学生信息管理系统
全国学前教育管理信息系统 培训上机指南 一、网址、用户名及密码 1、专题网址：，系统由专题右上方《管理系统入口》进入。 2、用户名（另发）。 3、测试系统初始密码统一为xueqian@ （仅在培训时为此密码）,请勿在培训时修改此密码。在使用正式系统时请修改密码。 二、系统登录注意事项 1、建议电脑为XP系统的情况下使用火狐或谷歌浏览器登录系统。 2、登录系统前，须进行浏览器设置，设置方法如下：“工具”→“Internet选项”→“隐私”→“高级”→勾选“替代自动cookie处理”和“总是允许会话cookie”。 3、不要使用同一浏览器登录多个用户。 4、在输入用户名和密码时注意键盘大小写的切换。 5、登录系统时，如密码连续五次输入错误，系统会自动锁定该账号，锁定时间为15分钟，15分钟以后才能再登录系统，建议骨干学校和市州在登录时如输错4次密码时不要再进行第5次密码的输入，可用同级或上级的系统管理员账号（A开头的账号）重置密码，再进行系统登录。 三、需完成任务
各学校使用学校级系统，市州使用县、市级系统，骨干学校与市州配合完成各项流程（机构管理、幼儿管理、业务管理、一期数据管理、机构在园幼儿情况、系统管理），具体操作步骤如下（以县级学校为例）： （一）机构管理 1、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“基本信息管理”，进行学校扩展信息的填写（基本信息由系统自动导入）,此处应注意“提交”与“保存”两个按钮的区别。 2、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理”->“基本信息审核”，审核学校提交的基本信息。 3、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“办学条件信息管理”，根据提示编辑办学条件基本信息与办学条件建筑信息（该页面有两个选项卡），并提交审核。 4、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理”->“办学条件信息审核”，审核学校提交的基本信息。 5、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“班级信息管理”，至少创立5个以上的班级（最好有连续的年级）。 6、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”
培训班管理系统 管理信息系统和架构咨询项目 物理数据库设计文档 培训班管理系统
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目录 1.物理数据库设计 (4) 1.1 数据库规划 (4) 2.数据库表的设计 (4) 2.1 实体列表（Entity List） (4) 2.2 E-R图............................................... 错误！未定义书签。 2.3 实体的属性 ......................................... 错误！未定义书签。 2.4 表的详细信息 ..................................... 错误！未定义书签。 2.5 数据库其他对象设计 (12) 2.5.1 <存储过程 > (12) 2.5.2 <触发器> (13) 2.5.3 <视图> (14) 3. 数据库容量及安全性设计 ................................ 错误！未定义书签。 3.1 数据量估计 ................................................ 错误！未定义书签。 3.2 数据库安全性设计 .................................... 错误！未定义书签。 3.2.1 用户设置 ..................................... 错误！未定义书签。 3.2.2用户组设置 ................................. 错误！未定义书签。 3.2.3数据库权限设计 ......................... 错误！未定义书签。