佛山科学技术学院2011年本科教学质量报告
前 言
佛山科学技术学院在长期的办学历程中，确立了“育人为本，质量立校，特色办学”及“教学是立校之本，科研是强校之路，人才是发展关键”的办学理念，以培养具有引领意识、创业精神和实践能力的“一专多能”的应用型高级专门人才为目标，牢固树立教学工作中心地位，通过深化教育教学改革、创新人才培养模式，不断完善教学质量监控体系，突出地方高校应用型人才培养特色，人才培养质量得到了稳步提升。
一、学校基本概况
佛山科学技术学院地处历史文化底蕴深厚、经济社会发展活力强劲的城市--广东省佛山市，是一所省市共管、以市为主的地方综合性本科大学。学校办学历史可追溯到1958年创办的佛山师范专科学校和华南农学院佛山分院。1995年3月，经国家教委批准佛山大学和佛山农牧高等专科学校合并组建佛山科学技术学院并升格为本科院校。2005年经广东省人民政府批准，佛山职工医学院和佛山教育学院并入佛山科学技术学院。
学校下设12个二级学院和一个教学部：文学、陶瓷（珠宝）艺术设计、政法、理学、电子与信息工程、机械与电气工程、环境与土木建筑、生命科学、经济管理、医学、教育科学、体育和思想政治理论课部。学科方面，全校共有九个学科门类。经过多年的努力，学校的学科建设水平和服务地方能力显著提升。 2011年全校共获得市厅级以上纵向课题资助98项，其中国家级项目14项（含国家自然科学基金8项），科研到账经费4977万元。2010年2月，经国务院学位办批准，学校获得广东省新增硕士学位立项建设单位资格，机械工程、兽医学、土木工程三个学科被列为首批立项建设学科。
二、本科教育基本情况
（一）学校办学定位
类别定位：地方综合性大学
类型定位：教学型本科院校
人才培养定位：培养具有引领意识、创业精神和实践能力的“一专多能”的应用型高级专门人才。
服务面向定位：立足佛山，面向华南，服务基层。
（二） 本科专业设置情况
学校主动适应佛山经济社会发展的需要，落实“理工为主、综合发展”战略，不断优化专业结构，突出地方特色。学校设置法学、文学、教育学、理学、经济学、管理学、工学、农学、医学等九个学科49个本科专业，2011年招生专业 44个。
表1 本科招生专业一览表
序号 学科 专业名称 数量 比例
1 经济学 国际经济与贸易、金融学、
2 4.5%
2 法 学 法学、思想政治教育 2 4.5%
3 教育学 小学教育、教育技术学、社会体育 3 6.8%
4 文 学 汉语言文学、英语、艺术设计 3 6.8%
5 理 学 物理学、信息与计算科学、数学与应用数学、
化学、材料化学、资源环境与城乡规划管理、
10 22.7%
地理信息系统、光信息科学与技术、应用心
理学、生物技术
6 工 学 工业设计、机械设计制造及其自动化、计算
机科学与技术、电子信息工程、电气工程与
10 22.7%
自动化、网络工程、土木工程、建筑学、环
境工程、食品科学与工程
7 管理学 公共事业管理 、旅游管理、工商管理、人力
6 13.6%
资源管理、市场营销、会计学、
8 农 学 园艺、园林、动物科学、动物医学、 4 9.1%
9 医 学 口腔医学、护理学、医学检验、药学 4 9.1%
合 计 44
图1 本科招生专业学科分布图
（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例
学校全日制在校生有本科和专科两个层次，全日制在校生共有14490人，其中本科生占93.58%。
表2 全日制在校生分布情况一览表
全日制在校生总数 全日制本科生人数
全日制专科生人数
本科生所占比例
14490
13561
929
93.58%
（四）本科生源质量情况
2011年在广东、海南、福建、湖南、江西、四川、贵州、安徽、河南、山西、甘肃、内蒙古、广西、云南等共14个省、区招收本科新生3029人，其中广东省招收本科生2726人。
表3 2011年招生数及生源质量一览表
出档线
分数线 高出2A 分数线 文科
理科
文科
理科
年份 录取
人数
佛山 省内 佛山 省内
文科
理科
佛山
广东省 佛山 广东省 2011 3029 543
546 511 525
536504 7
10
7
21
三、师资与教学条件
（一）师资队伍数量及结构情况
学校通过引进和培养，不断加强师资队伍建设，形成了一支高水平的师资队伍。至2011年8月31日止，全校共有教师779名，其中正高125人、副高296人、中级315人，初级12人，无职称31人；副高及以上教师所占比例为54.1%；教师中具有博士学位176人、硕士学位390人；硕士以上教师所占比例为72.7%。
2 师资职称结构比例图
图
（二） 生师比
本年度在校本专科生数为14490人，成教生数为6482人，教师总数为779人，外聘教师94人，生师比是18.9：1，教师数量较为充足，能较好地满足本科人才培养需要。
表4 生师比情况一览表
本专科生数 （人） 成教生数
（人）
教师总数
（人）
外聘教师数
（人）
生师比
14490
6482
（折合1187）
779
94
折合（47人）
18.9：1
（三）本科课程主讲教师情况
我校在本科课程教学中坚持主讲教师制，明确要求为本科生授课教师必须具备讲师以上职称或硕士以上学位，新引进的青年教师必须通过试讲，参加岗前培训，经考核合格后方能担任主讲教师，对个别不具备主讲教师资格的教师，要求各学院指定经验丰富的教师作为导师指导其开展教学工作。全校779名教师中，具备主讲教师资格的有766人，主讲教师占专任教师比例为98.3%。
（四）教授承担本科课程教学情况
学校坚持教授为本科生授课制度，要求教学一线的教授每学年至少为本科生完整讲授一门课程。本年度承担本科课程教学的教授人数为116人，教授承担本科课程为351门。
（五）教学经费投入情况
学校坚持“零基预算、统筹兼顾”的原则，在保障人员经费、基本运作经费、硕士点建设经费等刚性支出的前提下，认真落实《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》文件精神，不断加大教学工作经费的投入。2010年学校投入师资培训经费87.16万元，图书资料经费268.43万元，教学仪器设备费636.63万元，教学日常运行支出总额为2461.11万元，生均教学日常运行支出1698.48元，保证了教学工作的正常运转和教育事业的稳步发展。
（六）教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 学校现有江湾一路、北院、河滨路、同济西路四个校区，占地面积2210.7亩，建筑面积34.81万平方米，教学科研仪器设备值13376.26万元。图书馆四座，拥有纸质图书1615445册，电子图书129万册，中外文期刊1971份，报纸207份，中外文数据库12个。学校共有多媒体教室和语音室117间，座位数13808个，普通教室90间，座位数6141个。拥有各类实验室和实习实训中心84个、校外实习基地255个。拥有运动场、体育馆、游泳馆、网球场、俱乐部等现代化的体育教学设施，建设有高速安全、运行稳定的校园网，为广大师生提供优质的网络服务。
表5 教学行政用房情况一览表
1.教 室
2. 实验实训
室面积（m 2）
其中多媒体教室、语音室 面 积 （m 2） 数 量 （间） 座位数 （个） 数量（间）
座位数（个）
45357
207
19949 117 13808
65851
3.图书馆 面积 （m 2） 4．体育馆面积 （m 2） 教学用房 总面积 （m 2） 5．行政办公用房面积
（m 2） 教学行政用房总面积
（m 2）
28937
8939
149084
21250
170334
表6 生均图书、生均教学科研仪器设备值一览表
在校生折合数
（人） 总图书数 （册） 生均图书（册） 全校教学科研仪器设备（万元） 生均教学科研仪器设备值（元）
15677
1615445
103.05
13376.26 8532.4
四、教学建设和改革
（一）专业建设
1．优化应用型本科人才培养方案
实施了2010版本科人才培养方案，培养方案分为“课内教学”、“实践
教学”和“第二课堂”三部分，培养方案特点：
实行“四减四增”，即减少课内教学时数，增大学生课外活动时间；减少专业课学时，增加基础课学时；减少理论课教学学时，增加实践教学学时；减少必修课学时，增加选修课学时。
实施“平台+模块”的课程结构，在低年级设置两级基础课程平台：公共基础课平台与学科基础课平台，在高年级柔性设置专业方向与特色模块，增强学生的个性化发展等。
强化学生应用能力培养，培养方案中设置9个课外科技创新学分，同时学校设立“学生学术基金”、“学生实验室开放基金”、“学生一院一品牌专项基金”等开展学生课外科技活动，培养学生的综合素质和创新能力。
2．注重专业内涵建设
学校主动适应佛山市经济社会发展的需要，不断调整、优化专业结构，分别新建了“陶瓷（珠宝）艺术设计学院”、“电子与信息工程学院”，申报获批了“光源与照明”、“化学工程与工艺”等战略性新兴产业专业，专业结构进一步优化。在人才培养模式改革中，学校实施了国际经济与贸易专业和电气工程与自动化专业创业创新试点班。采取学校、企业、政府部门联合培养新模式，突出专业知识和综合素质培养并重，专业能力与创业素质相互渗透。同时学校各专业对接地方产业需求，积极开展校企联合人才培养模式探索，校企联合开展学生科技竞赛、联合指导学生毕业设计等，以培养地方需求的高层次应用型人才。
学校不断加大学科专业建设经费投入，建立相应的专业建设评估机制，加强专业建设的质量监控，专业建设取得显著成效。至2011年8月，学校共有国家级特色专业建设点2个，省级特色专业建设点5个。
表7 国家级、省级特色专业建设点一览表
序号 专业名称 建设等级
1 动物医学 国家级、省级、校级
2 土木工程 国家级、省级、校级
3 动物科学 省级、校级
4 国际经济与贸易 省级、校级
5 机械设计制造及其自动化 省级、校级
（二）课程建设
学校以精品课程、重点课程、核心课程建设为抓手，加大课程投入与建设力度，推动教师应用多媒体等先进教育技术授课，加大双语教学师资的培养力度，提高双语教学课程的比例，课程建设取得良好成绩。学校有省级精品课程2门，省级精品培育课程1门，校级精品课29门，双语教学课程68门，校公选课79门。
表8 全校开课情况一览表
1、 课程门数（门）
总数 必修课 选修课（其中校选课） 网上教学 多媒体教学 小班授课2332 1638 694（79） 70 1456 610
3、精品课程（项）
4、双语课程（门）
省部级 校级 合计
68
2 29 31
（三）教材建设
学校高度重视教材选用和建设。一是实行教师、系、二级学院 “三级选用”制度，教材评价制度，确保选用教材的质量。二是注重教材建设，将教学改革成果固化在教材中，建立教师编写出版教材资助制度，积极鼓励广大教师根据我校人才培养目标和学生特点来编写出版教材、学习辅导资料或实验指导书。使用规划、获奖教材1926本，占教材使用数74.1%，资助教师出版教材13部，资助经费4.5万元，组织编写出版各类规划教材12部。
（四）教学改革
1.积极推进教学内容、方法与手段改革
学校鼓励教师大胆改革教学内容、方法与手段。鼓励教师结合学科发展和科研服务地方项目，不断更新教学内容，通过“科研四进课堂”， 即科研信息进理论课堂、科研成果进教案讲义、科研项目进实验教学、科研活动进学生第二课堂，促进应用型本科人才培养。
学校鼓励教师在教学方法和手段上积极探索，大胆创新，使课堂教学减少“灌输”，增加“互动”，讲好课，讲精彩课，按照知识传授、能力培养、素质教育有机结合的原则，更新教育观念，改革教学方法与手段，鼓励教师结合专业和课程特点开发多样化、适合自身特点的教学配套软件，开发基于校园网BB平台的网络课程，将课程教学大纲、教案、习题、实验指导书、参考文献等上网共享。部分课程打破课内课外的限制，与学生就课堂上的问题展开课下网上讨论，使有限课堂自由延伸，提高了学习效率。
2. 推进质量工程建设、深化教学改革
学校坚持以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践，紧紧抓住实施“质量工程”的契机，使广大教师积极投入教学改革和研究，营造浓厚的教育教学研究氛围，培育优秀教学成果，进一步推动我校教育教学观念的更新和教学质量的提高。2011年，学校获得省级实验教学示范中心1个、中央财政支持项目1项、省级教学团队1个、省级特色专业建设点2个、省级教育教学改革重点项目6个。
表9 2011年度本科教学质量改革工程项目一览表
数 量
名 称 级 别经 费
（万元）动物医学特色专业教学团队 省 级 30 1
《机电专业能力实践创新基地建设》获财政部中央财政支
国家级200 1 持地方高校发展专项资金资助
机电技术中心获批省级实验教学示范中心建设点 省 级 150 1
地方院校应用型、复合型人才培养模式创新研究与实践 省 级 3 1
地方高校工科类创业创新型人才培养模式的研究与实践 省 级 2 1
面向佛山光电产业，光信息专业应用型人才培养实践教学
省 级 / 1 的创新与实践
地方高校土木工程专业特色人才培养改革与实践 省 级 / 1
应用型本科院校人才培养模式创新及其质量保障机制的研
省 级 / 1 究与实践
《Visual Basic程序设计》课程立体化教学资源开发 省 级 / 1
国际经济与贸易专业、机械设计制造及其自动化 省级 30×2 2
（五）实践教学
1.加强实践教学改革
为培养实践能力强的应用型人才，在长期实践的基础上，采取有效措施，整合实践教学资源，构建了基础实践教学、专业实践教学、综合实践教学三个层次的实践教学框架体系。通过实验课、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等培养方式完善实践教学的内容体系。计划内实验与课外开放实验共同推进、校内与校外实践基地相互补充，为应用型人才培养目标的实施奠定了基础。
学校鼓励校企联合培养应用型人才，与国内外知名企业开展了一系列产学研合作，联合建立实习基地、实验室，至2011年8月，全校共建立了255个校外实习实训基地，搭建一个培养学生创新能力的平台，并联合开展学生科技竞赛、联合指导学生毕业论文（设计）等，为培养地方需求的应用型人才创造了良好的条件。
学校加强毕业设计（论文）的质量管理，完善毕业设计（论文）各环节的质量标准。各二级学院结合专业特点，针对毕业论文（设计）开题、过程管理、毕业论文质量、论文答辨、评分等制定了详细工作流程和细则，进一步强化对学生毕业论文指导的过程管理，提高毕业论文（设计）的质量。
2. 注重学生创新、创业能力培养
学校重视学生创新能力的培养，在人才培养方案中设置9个课外创新活动学分，鼓励学生参加课外科技文化活动。学校每年拨专款设立了学生学术基金、实验开放基金。各二级学院认真组织各种形式的学生科技文化活动，形成了大学生职业生涯规划大赛、学生校企科技竞赛、学生模拟法庭、学生健康直通车、学生社会心理服务等学生科技文化活动“一院一品牌”。2011年，学生参加省级以上各类科技文化竞赛，并取得骄人的成绩。其中：国家级一等奖2项，二等奖10项，三等奖4项；省级特等奖1项，一等奖3项，二等奖12项，三等奖23项。
文学院：英语类技能竞赛 理学院：课外科技竞赛
环境与土木建筑学院：启明星-科技兴苗计划机械与电气工程学院：大学生科技创新竞赛
经济管理学院：学生专业素质拓展 医学院：健康直通车
图4 学院一院一品牌
学校重视学生创业教育，一方面整合校内资源成立了职业发展与就业指导教研室，开设《创业管理》等创业课程，开办了2个创业创新试点班，并定期举办创业讲座。另一方面筹集超过100万元大学生创业基金，支持了大学生创业活动，举行学生创业大赛等，提高了学生的创业意识和创业能力，学生在各类大学生职业规划大赛中取得良好成绩。2011年，在广东
省第六届大学生职业规划大赛中，文学院学生彭健敏以总分第一的成绩荣获本科组唯一的特等奖及“十佳职业规划之星总冠军”称号。
五、质量保障体系
学校始终把教学工作视为立校之本，把人才培养工作放在中心地位。几年来，形成了领导重视教学、制度保障教学、经费优先教学、管理服务教学的良好格局。
（一）巩固人才培养中心地位
学校以教学工作为中心，始终把教学作为最基础、最根本性的工作，加强教学管理，深化教学改革，加大教学投入，不断强化内涵建设、师德师风建设和教职工的质量意识，营造党政领导重视教学、管理服务教学、科研促进教学、后勤保障教学的良好氛围，教学中心地位得到巩固和加强。
图5 本科教学工作研讨会 图6 特色办学研讨会
（二）制度保障教学
学校形成了校领导办公会定期研究教学工作、定期召开学校教学工作会议研究教学问题、利用分配机制激励教学等机制。学校建立了完善的教学管理制度和教学奖励制度；设立教学质量优秀奖、教学成果奖、教学先进集体奖等十大奖项。2010年学校实施了新的人事分配制度改革，将教师的业绩津贴与岗位职责、教学工作业绩直接挂钩，形成了 “按劳付酬,多劳多得，优劳优酬”的分配机制，有效地保障了教学工作开展。
图7 改革与发展研讨会 图8 人事分配研讨会
（
图7 改革与发展研讨会 图8 人事分配研讨会
（三）完善教学质量保障体系
1.完善本科教学质量监控体系
学校为实现人才培养目标，围绕人才培养活动，对教学过程进行监督、评价，形成了任务、职责、权限明确，互相协调、互相促进的教学质量监控体系，制订了各个教学环节质量标准，建立了全方位、全过程、多层次质量评价控制运行机制。
2.强化教学过程监控
学校实施了期初期中期末教学检查、教学督导制度、各级领导听课、学生评教等制度，并形成了学校、学院和系三级教学质量监控体系。充分发挥学校教学督导的参谋、指导和评价作用，通过听课和调查研究等方式，及时反映教学工作中的存在问题，提出建设性意见，并定期出版《教学简讯》、《督导简讯》，有效推动了教学质量监控体系的不断完善。
3.实施专项评估
学校建立了新专业评估、新增专业学士学位评估、课程评估、试卷和毕业设计（论文）、院系教学管理评估等制度，针对教学活动的特征要素和关键环节，通过对在日常教学工作中常态化采集的教学环节信息进行统计和分析，“定量用数据说话，定性用事实说话”，客观、全面地反映教学过程的实际状态，不断加强对教学重要环节的质量监控。
（四）本科教学基本状态分析
学校结合教育部本科教学工作评估的指标体系，组织实施了教学状态数据采集工作。2011年，各学院组织专家对教师队伍、教学条件与利用、专业建设与教学综合改革、教学管理、教风学风、教学效果以及毕业论文（设计）和试卷等方面进行了教学状态的检查和评估，形成了《佛山科学技术学院2011年各二级学院本科教学质量报告》，有效地提高了管理者和广大教师的质量意识，健全了内部质量监控机制，为学校本科教学质量年度报告发布工作奠定了基础。
到2011年8月31日，学校生师比为18.9：1，教师中具有硕士学位、博士学位的比例达到72.7%，副高以上教师占专任教师比例达到54.1%，生均教学科研仪器设备值8532.4元/生，生均藏书量103.05册/生，生均教
学行政用房面积11.76平方米/生，生均年教学日常运行支出1698.48元，能较好地满足学校应用型本科人才培养的需求。
图9 学生校内实训基地 图10 医学院教学实验室
六、学生学习效果
（一） 学生学习满意度
学校每学期组织学生对教师的课堂教学情况和课程“教学手段、课程评价、教材评价”等情况进行网上评价。本学年第一学期参与评价的学生有13924名，被评教师808位，评价课程999门；第二学期参与评价的学生有11505名，被评教师783位，评价课程926门。
表10 全校学生对教师课程教学满意度一览表
满 意比较满意学 期参评教师
X≥90分90＜X≥80分
总人数 人数 比例% 人数 比例% 第一学期 808 529 65.47 266 32.92
第二学期 783 464 59.26 301 38.44
（二）应届本科生毕业、学位授予、攻读研究生、就业情况
1.学生毕业率、学位授予率及考研情况
学校重视学生日常学籍管理，根据《佛山科学技术学院学籍管理规定》，每学年对不及格课程学分达该学年应修学分1/2的学生予以留级的处理、超过2/3以上予以退学处理，由于警示及时，教育措施得力，近年来学校本科毕业生保持较高的毕业率和学位授予率。
表11 2011届普通本科毕业生授予学位情况一览表
应毕业本科生
人数 实际毕业人数
毕业率
(%)
授予学位
人数
学位授予率(%)
2606 2498 95.85 2477 95.05
表12 2011届学生考研情况一览表
毕业生总人数 （人） 报考人数
（人）
上线人数
（人）
录取人数
（人）
录取比率
%
2498 241 107 81 3.24
2.毕业生就业率
学校大力开拓毕业生就业市场，加强对毕业生的就业意识、就业观念、面试技巧等方面的培训和指导。2011届本科毕业生初次就业率达95.96%，总体就业率达99.48%。
表13 2011届本科毕业生就业率情况一览表
类 别
毕业生
人数（人）
已就业
人数（人）
就业率
省平均
线
备注
初 次 2497 2396 95.96% 94.10%统计至2011年9月1日止
总 体 2515 2502 99.48% / 统计至2011年12月10日止
（三） 毕业生社会评价
几年来，学校每年通过校友会对校友进行走访与调研；学生处、各学院以个别访谈、小规模座谈会、电话访谈和问卷调查等形式对毕业生进行跟踪调查，了解用人单位对我校毕业生的评价。从调查结果来看，用人单位普遍反映我校毕业生有两大特点：一是综合素质比较好。进取心强，有敬业精神和责任感，能吃苦耐劳，团队协作精神好，专业理论比较扎实，动手能力强。二是适应能力比较强。了解本地经济文化状况，能根据现实需要，调整自己的人生目标，在工作中充分发挥专门技术人才的作用。
（四）毕业生成就
建校以来，学校为社会输送了十万余名毕业生。我校毕业生在各行各业发挥了重要的作用，其中部分毕业生已成为所在部门、行业、地区的业务骨干、学术带头人及领导干部。据校友会的初步调查，具有社会影响力的校友有1400多人。其中比较突出的有：李巨浪校友，加拿大GUELPH 大学教授、博士生导师，第一位把猪（胎儿）的皮肤细胞诱导分化为卵细胞的科学家，2005年获得加拿大卓越科学家奖；郭培煊校友，美国普渡大学终身教授，博士生导师；辛朝安校友，华南农业大学教授、博士生导师、获国务院终生津贴、禽流感研究专家；莫棣华，广东省农科院副院长，饲料专家，获国务院特殊津贴，曾获国家科技进步二等奖三项。罗大军校友、广东好帮手电子科技股份有限公司总裁，被选为“2010年中国十大创业领袖”；黄威龙校友，2005年毕业于我校动物科学专业，创办绿皇农牧发展有限公司，任公司总经理，采用“公司+基地+农户”的现代化经营模式，为当地农户带来先进的养殖技术，09年共出栏绿皇鸡1000多万羽，年产值达1.6亿元，荣获“广东省2010大学生创业先进个人”称号，是2010年度广东省获得表彰20名优秀大学生创业代表之一，受到省委组织部、宣传部等多个部门的联合表彰。
七、特色发展
（一）不断探索人才培养模式改革
学校结合地方对应用型人才培养需求，不断探索人才培养模式改革，并取得较好成效。
1．“3+1”校企联合培养模式。学校为了对接地方产业升级转型，培养地方需求的应用型人才，开展了 “3+1”校企协同人才培养模式探索，并实施了校企联合指导学生科技竞赛、联合指导学生毕业设计等，取得了良好的效果。
2．创业创新班培养模式。2009年以来，学校开设了国际经济与贸易、电气工程与自动化创业创新试点班，采取学校、企业、政府部门协同培养新模式，突出专业知识和综合素质培养并重，专业能力与创业素质相互渗
透，学生的学习能力和综合素质得到明显提升。
3．科研促进教学、培养学生创新能力。作为一所地方院校，学校重视科研服务地方建设，近几年学校科研实力显著提升，科研实力提升通过 “科研四进课堂”有效促进创新型人才培养。
4．搭建校企协同培养应用型人才的平台。在政府、行业协会、校友会的大力支持下，学校各专业与广东各大企业公司建立了220多个校外产学研、实习基地，通过校企协同联合建设实验室、产学研基地、联合开展学生科技竞赛、联合指导毕业设计、实习等，为应用型人才培养搭建了良好平台。
5．开展学生“一院一品牌”课外科技活动。 学校重视学生创新能力的培养，每年拨专款设立了学生学术基金、实验开放基金，在人才培养方案设置9个学分作为学生课外科技学分，各二级学院认真组织各种形式的学生科技文化活动，形成了学生科技文化活动“一院一品牌”，学生参加省级以上各类科技文化竞赛成绩显著。
（二）本科教育教学工作的特色和经验
特色1 ：作为地方高校，围绕地方经济需求不断优化专业
学校所在地佛山市地处珠江三角洲腹地，经济发达，是中国重要的制造业基地之一，作为佛山市唯一一所地方综合性大学，学校紧密结合地方经济社会所需求，培养符合地方需要的应用型人才。近年来，学校紧紧围绕佛山“建设产业强市、文化名城、现代化大城市与富裕和谐佛山”的总目标，以服务和引领区域经济社会为己任，落实“理工为主、综合发展”战略，主动适应地方经济社会发展的需要，不断优化专业结构，拓宽专业方向。根据社会需求和学校的专业结构，分别组建了“陶瓷（珠宝）艺术设计学院”、“电子信息工程学院”，主动停止了“农艺教育”、“小学教育”专业的招生，新增了“光源与照明”、“化学工程与工艺”两个战略性新兴产业专业以及“学前教育”、“音乐学”、“车辆工程” “社会工作”、“交通工程”等本科专业，学科专业结构进一步优化，基本形成了佛山市政府提出的以“理工为主、多学科协调发展”专业结构体系。
特色2： 以教学工作为中心，不断完善教学工作激励机制
学校确立“育人为本，质量立校，特色办学”及“教学是立校之本，科研是强校之路，人才是发展关键”的办学理念，以教学工作为中心，始终把教学作为最基础、最根本性的工作，建立完善教学工作激励机制。
近年来，学校实施了新的人事分配制度和岗位聘用制度，将教师的业绩津贴与岗位职责、教学工作业绩直接挂钩，建立了教学工作 “按劳付酬,多劳多得，优劳优酬”分配机制，有效地促进了教学、科研、管理水平的提升。
近年来，学校实施了二级学院教学工作年度考核机制。年初学校与二级学院签订教学工作考核目标，年底学校成立考核小组对二级学院教学管理、教学改革、教学质量、教学特色等教学工作进行评估考核，年度教学工作评估考核结果作为学院综合评优的重要依据，提高了二级学院教学管理的积极性。
特色3：以学生为本，注重大学生综合素质培养
学校实施了一系列以生为本的制度，学生对学校的政策、制度、管理程序、管理过程、教师教学等能提出自己的意见和建议。学生对学校的投拆，校长或职能部门必须回复，学校规定学生可以参与到教学管理的一些环节，学生可以针对专业人才培养方案、课程设置、教学内容等提出建议，参与教师教学质量评估。
学校注重学生创业创新能力的培养，通过校企、校镇、校政合作等多渠道搭建平台，以二级学院“一院一品牌”为抓手，以课外科技文化竞赛为载体，注重学生实践能力、创业创新能力的培养，活跃校园文化生活和学术氛围，学生综合素质显著提高：近年来，学生在各类科技文化竞赛中获得了大量的省级以上奖励，成绩显著。
八、存在的主要问题与对策
（一）存在的主要问题
1. 专业发展不平衡
由于学校规模的扩大，新专业增长过快，存在部分新专业条件建设相对不足，专业办学力量不均的问题。新专业的师资力量、实验条件有待进
一步加强。
2. 教学改革需进一步深化
学校应用型人才培养改革还需深化，需要在校企协同培养人才机制、卓越人才培养计划的实施和项目式、探究式教学方法等方面不断地创新，以满足地方经济社会发展对应用型本科人才培养的需求。
3. 教学资源建设需进一步加强
由于新校园建设滞后，存在学生宿舍和多媒体课室紧张的情况，制约了学校的规模发展。
（二）对策
1.进一步调整学科专业结构
积极对接佛山产业，发展新兴产业学科专业。围绕佛山市“3+9”特色产业基地和创新城市建设，进一步发展与新能源、新材料、金融服务业、物流业等领域密切关联的新学科、新专业，建立理工为主、多学科协调发展、应用特色鲜明、满足地方支柱产业发展需要的专业体系。专业建设与服务地方产业对接，围绕广东省和佛山市产业特色，发展有地方特色的新专业、设置有地方特色的专业培养方向，并分类改造传统专业。选择一批应用型本科专业与高职对接，培养应用型本科人才，探索本科和高职院校联合培养高技能人才的新途径。
2. 进一步加强师资队伍建设
大力实施人才强校战略，培育高水平领军人物。制订和实施“佛山学者”计划，向海内外招聘引领学校学科专业发展或服务地方主导产业、新兴产业的领军式高端人才，引进一批高水平师资，在人才引进待遇、工作条件、团队保障等方面制定优惠政策。积极引进35岁以下、具有重点大学博士学位的青年教师，形成学科专业建设的后备力量。
3.推进新校园建设、改善教学基本条件
积极与市政府沟通，力争早日落实新校园“一校两区”建设。按照学校“十二五”建设规划。在北校区，以全日制本科生10000人规模，建设教学楼、图书馆、实训中心、实验室、学生宿舍、食堂、多功能报告厅、行政用房、大学科技园区（含产学研基地）、体育场馆等，总建筑面积约35
万平方米。在南校区，重新规划，调整和改善现有办学条件，建设国际交流学院及相关二级学院；通过新校园建设，进一步完善我校的教学基础条件。
4.进一步深化人才培养模式改革
进一步明确应用型本科人才培养目标、类型、定位、基本规格与质量标准，科学设计课程体系，突出创新能力与实践动手能力培养，建设一批满足地方需求的应用型本科人才培养示范专业、示范项目。构建“专业＋企业＋项目”嵌入式的校企协同育人机制，例如“订单式” 人才培养模式、“工学结合”人才培养模式、“校企产学合作3+1培养模式”等。在教育部卓越人才教育培养计划所涉及学科专业的基础上，结合地方产业升级转型的需要，鼓励和支持部分专业参与教育部卓越工程师、卓越农林、卓越法律、卓越医生、卓越动漫、卓越文科等卓越人才教育培养计划。继续支持专业开设创业创新班或设置创业创新培养方向，通过开设创业教育课程、论坛讲座等形式向大学生传授包括专业知识、经营管理知识和综合性知识在内的创业知识，培养以专业能力、经营管理能力和综合性能力为主要内容的创业能力。鼓励专业与海外（境外）高校开展合作，共建专业和课程，实施人才培养“走出去”战略，支持更多的本科专业发展“2+2”、“3+1”等中外合作双学位培养模式，让学生在境内外分阶段接受高水平的高等教育，推进学生互换、课程互换、学分互认等实质性项目建设，提高学校教育国际化水平。
结 语
2011年，学校以教学工作为中心，在专业建设、课程建设、教学改革、人才培养质量等方面取得明显成绩，学校的办学水平和综合实力进一步增强，为佛山科学技术学院未来的发展奠定了坚实的基础。今后一段时间，学校将贯彻落实《国家2010-2020年中长期教育改革与发展规划》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》等文件精神，紧紧围绕人才培养这一中心任务，深化教学改革，坚持内涵发展、特色发展，具体发展总体思路为：调
佛山科学技术学院导师信息采录表姓 名 马春全贴相片（登记照）性 别 男 出生年月 1962年10月 院系名称 生命科学学院动物医学系 专业职称 兽医教授 最高学历/学位 硕士研究生、博士 导师类别 硕导 研究方向 动物免疫病理学 导师说明 （主要简介个人重大事项，如二级教授岗位、国务院特殊津贴、全国优秀教师、省部级成果奖等） 导师简介一、著作 1. 《猪病混合感染鉴别诊断与防治彩色图谱》中国农业大学出版社2009.5 主编 2.《猪病学》（第三版）中国农业出版社2010.3主编 3.《猪病类症鉴别诊断与防治彩色图谱》中国农业出版社2011.5主编.二、论文 1. 雉鸡自然感染高致病性禽流感的病理组织学观察, 中国预防兽医学报, 2010,32(5): 379-382. 通讯作者 2. 双重PCR检测猪产肠毒素性大肠埃希菌耐热肠毒素基因, 黑龙江畜牧兽医2010,11:123-124. 通讯作者 3 .同位素检测卵黄抗体抑制猪大肠杆菌粘附试验 畜牧与兽医2011-5通讯作者 三、研究项目 1. 主持2010广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家项目。经费30万元 2. 主持2011广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家项目.经费30万元 3. 主持2012广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家项目.经费30万元 4.主持广东高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心”项目。经费70万元 四、科研奖励 1.主持《DataProc畜禽诊断及检测预警信息平台》 2010年1月经广东省科学技术厅组织专家鉴定为“国内同类研究领先水平”；2011年获得佛山市科学技术奖励二等奖 联系方式手机： E-mail：个人网页： 注：此表内容对外公布，业绩、获奖情况请填写有代表性项目，一般应为近五年（2007年1月之后）成果。
2017年全国硕士研究生入学考试 佛山科学技术学院自命题考试科目考试大纲 （科目名称：结构力学科目代码：807） 一、考查目标 结构力学是佛山科学技术学院土木工程学科硕士学位研究生入学考试科目之一。该科目主要考查考生是否具备与土木工程有关的结构力学基本知识以及综合分析计算能力，以判别考生是否具备开展土木工程学科相关学术领域高水平、创新性科学研究的潜力。从而为国家培养具有较强分析问题和解决实际问题能力，并具有一定创新意识和创新能力的高层次专门技术人才。 该课程具体考查要求有： 1.掌握机动分析的原理及其应用； 2.掌握静定结构内力和位移的计算方法； 3.掌握超静定结构内力和位移的各种计算方法； 4.掌握静定结构影响线的绘制方法及其应用； 5.掌握结构动力学理论与计算。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 1.机动分析(5~10分) 2.静定结构的受力分析和位移计算(20~28分) 3.力法(20~28分)
4.位移法(20~28分) 5.力矩分配法(5~10分) 6.影响线及其应用(15~20分) 7.矩阵位移法(20~25分) 8.结构动力学(20~28分) （四）试卷题型结构 1.是非题：5小题，共15分； 2.选择题：5小题，共20分； 3.填空题：5小题,共25分； 4.计算题：6小题,共90分。 （五）主要参考书目 李廉锟主编《结构力学》（第5版），高等教育出版社，2010年。 三、考查范围 1.机动分析 （1）自由度和联系； （2）平面几何不变体系的基本组成规则及其运用。 2.静定结构的受力分析 （1）静定梁、静定平面刚架的计算及内力图的绘制； （2）三铰拱的受力特点。 （3）计算静定平面桁架杆件内力的结点法和截面法； （4）组合结构的组成特点和内力计算； （5）静定结构受力特性。 3.静定结构的位移计算 （1）单位荷载法； （2）静定结构在荷载作用下的位移计算； （3）图乘法； （4）静定结构在非荷载因素（支座移动、温度变化）作用下的位移计算。
大气污染控制工程 第一章: 1.大气的组成 分为三部分：干燥清洁的空气，水蒸气和各种杂质 2.大气污染的定义 大气污染系指由于人类活动或自然过程使得某些物质进入大气中,呈现足够的浓度,达到了足够的时间,并因此而危害了人体的舒适、健康和人们的福利，甚至危害了生态环境。 大气污染指大气中某种不良成分达到一定的浓度，造成有害的影响的大气状况。这种成分可能对人体健康、植被、器物或者全球环境以及通过浑浊的空气或不愉快的气味对环境美学造成负面的影响。 如果大气中的物质达到一定浓度，并持续足够的时间，以致对公众健康、动物、植物、材料、大气特性或环境美学产生可测量的不利影响，这就是大气污染。 3.一次大气污染物:直接以原始形态排放入大气中并达到足够的排放量从而造成健康威胁的污染物 4.二次大气污染物指大气中的一次污染物通过化学反应生成的化学物质 5.光化学烟雾是含有氮氧化合物和碳氢化合物等一次污染物的大气 6.光化学烟雾最具危害的两种物质是臭氧(O3)和过氧乙酰硝酸酯 7.API 计算公式: 8.颗粒形状不规则,空气动力学当量直径,,pH 小于5.6为酸雨 9.TSP ：直径≤100μm 的颗粒物 PM10：直径≤10μm 的颗粒物 10.大气污染物的来源：自然污染源和人为污染源 11.环境空气质量控制标准按其用途分为环境空气质量标准，大气污染物排放标准，大气污染控制技术，大气污染警报标准等 12.空气污染指数的项目：可吸入颗粒物（PM10）二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 臭氧 第二章: 1.燃料:是指用以产生热量或者动力的可燃性物质. 2.燃料按物理状态分为固体燃料,液体燃料,气体燃料 3.煤的分类:褐煤.烟煤,无烟煤 4.水分:分为外部水分和内部水分 5.会分:是煤中不可燃矿物质的总称.其含量和组成因煤种以及粗加工的不同而异,我国煤炭的平均灰分约为百分之25. 6.挥发份:煤在隔绝空气条件下加热分解出的可燃气态物质. 7.燃料完全燃烧的条件:空气条件,温度条件,时间条件,燃料与空气的混合条件,适当的地控制这四个因素--空气与燃料之比,温度,时间和湍流度,通常把温度,时间,湍流度称为燃烧过程的”3T ”j k j k j k j k j k j k k k I I I I ,,1,,1,,)(+---=++ρρρρ
1.二进制代码10000000对应原码真值：-0。补码真值：-128。 反码真值：-127 2.计算机系统中采用补码运算的目的是为了简化计算机的设 计。 3.定点机 a)小数定点机：范围–(1 – 2-n) ~(1 – 2-n)。 b)整数定点机：范围–(2n - 1) ~(2n - 1)。 4.在定点运算器中，无论采用双符号位还是单符号位，必须有 溢出判断电路，它一般用异或门来实现。 5.在定点数运算中产生溢出的原因是______。 A. 运算过程中最高位产生了进位或借位 B. 参加运算的操作数超过了机器的表示范围 C. 运算的结果的操作数超过了机器的表示范围 D. 寄存器的位数太少，不得不舍弃最低有效位 6.下溢指的是______。 A. 运算结果的绝对值小于机器所能表示的最小绝对值 B. 运算的结果小于机器所能表示的最小负数 C. 运算的结果小于机器所能表示的最小正数 D. 运算结果的最低有效位产生的错误 7.存储单元是指________。 A. 存放一个二进制信息位的存储元 B. 存放一个机器字的所有存储元集合
C. 存放一个字节的所有存储元集合 D. 存放两个字节的所有存储元集合 8.扩展操作码是__________。 A. 操作码字段外辅助操作字段的代码 B. 操作码字段中用来进行指令分类的代码 C. 指令格式中的操作码 D. 一种指令优化技术，不同地址数指令可以具有不同的操作 码长度 9.异步控制方式常用于__________作为其主要控制方式。 A. 在单总线结构计算机中访问主存与外设时 B. 微型机的CPU控制中 C. 组合逻辑控制的CPU中 D. 微程序控制器中 10.在一个微周期中__________。 A. 只能执行一个微操作 B. 能执行多个微操作，但它们一定是并行操作的 C. 能顺序执行多个微操作 D. 只能执行相斥性的操作 11.在CPU中跟踪指令后继地址的寄存器是__________。B A. 主存地址寄存器 B. 程序计数器 C. 指令寄存器
佛山科学技术学院2013 ---20 14 学年第一学期 就业指导课程教学《职业体验报告 专业：网络工程班级1班姓名：郭雪城学号: 成绩: 《关于联诚地产业务员兼职的职业体验报告》 刖言 .体验时间.地点 2013年10月8日，季华三路智博E区 二.体验目的 1.通过本次实践使我能够把职业生涯规划课学到的知识融汇到实践上，更好的实现理论和实践的结合，为我以后工作和学习奠定初步的知识。 2.通过本次实践，使我能够亲身感受到有一个学生步入社会，和这个社会的发展同步成为职业人的过程。 3.通过本次实践对我完为人处世起到很大借鉴作用。 三.体验意义 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。 正文 具体体验过程及描述 在这学期职业生涯规划课的最后一堂接到老师的通知后，我开始一脸的茫然，现在叫我去进行职业体验，以我现在的情况，又没有什么扎实的职业技能和工作经验，我该何去何从? 因为我家离学校较远吧，而且学校也就在佛山，所以就在佛山这里找了份家 教。本来打算在这里再找找有没有其他的工作可以当做职业体验的，到最后如果
没有的话，就把家教当做职业体验。因为我觉得家教实在算是比较简单的，不上职 也算业体验。整个学期过来，家教结束也没找到，发觉找工作也是比较不容易 的。面临即将到了交作业的时候，同学们陆陆续续的到学校了，2号晚上，旁边 寝室的一个同学跑过来问我们明天做不做兼职，是联诚地产的一个宣传活动，当时想想自己的职业体验总算也是有着落了。第二天6点多，我们怀着兴奋的心情做上公交车离开了学校，经过了一个半小时的车程到达了我们的目的地一一季华三路联诚地产智博E 区。由于负责人还没到，所以我们无所事事的等了会。 最后，一位年纪比我们大三四岁的小伙子走了出来，交代了一下我们今天 的任务，以及相关的注意事项。大概9点多我们坐上他的小面包车出发，前往工作地点。 10点多了，负责人和各个职员做好交涉，然后要求我们搭建好充气拱门，由于拱门太大，有些销售厅前面搭建不下，只好向外移动，基本到街道上了。发觉这工作真的很不容易，前前后后搭了6个充气拱门，时间都快到1点了。早饭还没有着落。搭建结束后，负责人叫我们自己找饭馆吃饭去，我们人生地不熟，找个饭馆又花了20几分钟。大概是10：50负责人给了我们一个锣，5个小喇叭, 5个智博E区的宣传板，便开始分配我们下午的下午的工作--------- 游街宣传。要求我们排成一列纵队，然后敲锣，对着喇叭喊：买房子，选智博E区！刚开始时真的很难喊出口，感觉自己一个大学生现在却像个街头小贩一样，特别是当街上的人群投来那异样的目光的时候，感觉特别的丢脸，所以一趟下来也没怎么喊。 第二趟时负责人一直在旁边督促着，要求我们扯开嗓子喊，想想豁出去了，反正别人又不认得我。突破了这层心理障碍，之后就开始一帮人继续开始宣传去了。 中午1点多，我们吃完饭回到智博E区休息，可怜我们只能在那坐一下，聊天。我和其中一个职员在闲聊，我说，你在房地产工作一段时间了吧？那个哥哥 说，他在智博E区工作有一年多了。“你的工作真好，我都羡慕死了，工作轻松, 工资又高。”“开玩笑，我工作好？我一个月才3000多而已，都不够我自己用，况且我还要补贴家里头。你今早也看到我被老板骂了一顿，我老是受他的气，哎! 谁叫我当年没听老师的教诲，没有好好地读书，现在想找份好工作都不行……” 听了那位哥哥的话，我开始思考自己的大学生活了，四年是那么的短啊，佛山科学技术学院--我的大学将从这里开始，我一定要好好珍惜大学生活。 那天的天气晴雨交加，各个身上衣服淋湿了又晒干了，到最后都很落魄。到了4点多，一群城管来了，要求我们拆了那个充气拱门，说是未经允许，妨碍了 交通。然后一帮人又收拾好充气拱门，负责人还被罚了1000多，然后他把火气发到我们头上，说我们没有看到城管通知他。发泄完之后，要求我们各自找车回去，到了最后回到学校将近9点，去吃了晚饭，拖着疲惫的身躯结束了第一天的职业体验。 虽然感觉很累人，但是之后几天几个人还是坚持下去了。我们收获了很多日常的生活中学不到的东西。
命题方式：独立命题 佛山科学技术学院2010—2011学年第1学期 《复变函数与积分变换》课程期末考试试题A答案 专业、班级：机械工程与自动化1、2、3班姓名：学号： 题号一二三四五六七八九十十一十二总成绩得分
1)题目一：下面正确的是（ ）B A B C D 1122122212||||z z z z z z z z =+1122||||||z z z z =112221||||z z z i z z z =+111||z i z =+2)题目二：函数的可导性为（ C ）2()||f z z =A 处处可导 B 处处不可导 C 在z=0处可导 D 无法确定3)题目三：如果在区域D 内，则F (z )是f (z )的（A ）。'()()F z f z =A 原函数 B 反函数 C 像函数 D 原像函数4)题目四：设在简单正向曲线C 及其所围的区域D 内出处解析且,()f z 0z D ∈那么与积分相关的概念是：（B ）01()2c f z dz i z z π-?A 留数 B 柯西公式 C 线积分 D 泰勒级数5)题目五：是级数的：（ 01()()n n n S z c z z ∞==-∑000()...()...k c k c c z z c z z +-++-+C ）A 和 B 部分函数 C 和函数 D 调和函数6)题目六：0是的：(C) sin z z -A 孤立奇点 B 本性奇点 C 零点 D 原点7)题目七：级数：（C ）0 cos 2n n in ∞=∑A 绝对收敛 B 条件收敛 C 发散 D 既不收敛又不发散、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
什么是进程？什么是线程？进程与线程有何区别? 答： （1）进程是具有独立功能程序在某个数据集合上的一次执行过程。（2分） （2 ）线程是进程内的一个执行实体或执行单元。（2分） （3）进程和线程的区别： （a）不同进程的地址空间是独立的，而同一进程内的线程共享同一地址空间。一个进 程的线程在另一个进程内是不可见的。 （b）在引入线程的操作系统中，进程是资源分配和调度的单位，线程是处理机调度和分配的单位，资源是分配给进程的，线程只拥有很少资源，因而切换代价比进程切换低。（2 分） 1）请叙述分段式存储管理的基本原理，通过绘制地址变换原理图说明分段式存储管理中逻 辑地址到物理地址的变换过程。（10分） 2）请叙述SPOOLING系统的概念和组成。（10分） 1）请叙述段式存储管理的基本原理，结合动态段式管理说明地址变换过程。 答：段式存储管理的基本思想是：把程序按照内容或过程（函数）关系分成段，每个段由自 己的名字。一个用户作业或进程所包含的段对应一个二维线性虚拟空间，即一个二维虚拟存 储器。段式存储管理程序以段为单位分配内存，然后通过地址映射机构把段式虚拟存储器地 址转换成实际的内存物理地址。段式存储管理把那些机场访问的段驻留内存，而把那些不经 常访问的段存放到外存，需要的时候再调到内存。 段式管理技术通过段表实现内存分配和回收工作。下面以进程某条指令访问数据为例说明地 址变换过程。 当进程的某条指令发出数据访问指令，系统根据指令中给定的虚拟地址，虚拟地址中包括段号和段内偏移，首先通过段表地址寄存器查找该段号的内存物理起始地址，如果该段不在内 存则将该段调入内存，然后将得到的段的内存起始地址加上指令中的页内偏移，至此得到该 指令访问数据的物理地址。参见下图。 2）请叙述SPOOLING系统的概念和组成。 答：为了缓和CPU的高速与I/O设备的低速之间的矛盾，引入了脱机输入、脱机输出，使外 围设备操作与CPU数据处理同时进行，实现了联机情况下的同时外围设备操作的技术称为SPOOLING其组成主要有三部分：1）输入输出井：在磁盘上开辟的用于缓存进程数据的输入、输出存储空间；2）输入、输出缓冲区：在内存开辟的用于缓和CPU与磁盘速度不匹配的矛 盾；3）输入、输出处理进程：用于处理输入、输出过程。组成如下图：
佛科院科…2004? 8号 佛山科学技术学院 校级科研成果奖励及评选办法 （试行） 第一条：为了促进我校教师及专业技术人员开展科研活动，促进我校科研水平和效益的提高，为地方经济建设和社会发展多作贡献，参照有关文件精神，结合我校的实际，特制定我校科研成果奖励及评选办法。 第二条：奖励类别、等级、名额、时限 1.类别：校级科研成果奖分为优秀学术论著、优秀学术论文、优秀自然科学应用成果、优秀社会科学应用成果四个类别。 2.等级和名额：各类别校级科研成果奖均设一、二、三等奖。分为自然科学优秀论著（50～60篇）、社会科学优秀论著（40～50篇）、优秀自然科学应用成果（12～18项）、优秀社会科学应用成果（12～15项）等四类。实行精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，对获奖项目授予奖状、证书和奖金。 3.时限：校级科研成果奖由原每两年评选一次调整为每三年评选一次（一般在学校每三年一次的科研大会上奖励）。 第三条：奖励范围和申报条件
1．奖励范围：项目第一完成单位（或第一完成人）必须为我校（教职工），论文、著作必须署名我校；成果必须是调入我校后完成的，并经科研主管部门立项，项目经费进入学校财务管理（自然科学类入账经费五万元以上，人文社科类五千元以上，校级课题经费不受此限制）；教材和教研成果不列入科研成果奖的评选范围。 2．申报条件 所有参评成果，必须是遵循坚持为社会主义服务、为地方经济建设和科技发展服务的方针，具有较好的科学性、创新性，并符合下列条件之一的成果： （一）科研成果通过科研主管部门鉴定（或结题）、自然科学类取得“国内先进”以上评价。 （二）科研成果取得较大的经济效益，并具有广阔的应用前景（有相关财务部门证明）。 （三）科研成果应用取得较大的社会效益（具有县级以上党政主管部门的证明）。 （四）在国内外权威以上刊物上发表的论文，或被SCI、EI、SSCI、ISTP、ISSHP索引，或新华文摘摘录、人大复印资料全文转载。 （五）由国内外权威出版社出版的学术专著，达到一定发行量，并多次被其他作者引用（肯定性地引用或作为参考文献）。 （六）已技术转让的专利，其转让金已按规定上交学校。 （七）有较大社会影响的艺术作品，并入选省级以上创作竞赛成果。 第四条：等级评定方式及条件 学校届时组织专家评审小组对申报奖项进行评审。 专家评审小组将严格遵循全面地、公正地评价申报项目的科学性、学术性、先进性、创新性及其经济效益和社会效益等的原则评审各审报奖项，各等级奖项的基本条件如下：
佛山科学技术学院2015年公开招聘岗位说明书 序号所属部门岗位代码就职专业/部门招聘岗位招聘 人数 学历学 位、职称 要求 专业或学科方向要求 岗位基本职责其他要求本科硕士博士 1 文学院010001 外语系英语专 业 教师岗 1 博士研究 生 英语及相关 专业 英语语言文学 及相关专业 英语语言文学 及相关专业 教学与科研 010002 大学英语教学 部 教师岗 1 硕士研究 生及以上 英语及相关 专业 英语语言文学 及相关专业 教学与科研 试讲时需要进行英语技 能测试
2 政法学院020001 社会工作教师岗 1 博士研究 生社会学、管理 学、哲学、政 治学、法学 社会学、管理 学、哲学、政治 学、法学 社会学、管理 学、哲学、政治 学、法学 教学、科研 3 理学院030001 数学教师岗 1 博士研究 生教授 数学、数学教 育、统计学及相 关学科 数学、数学教 育、统计学及相 关学科 教学、科研、班主任 030002 物理学教师岗 1 博士研究 生 物理学、光 学、应用物理 学、电子信息 科学与技术、 光信息科学 与技术、微电 子学、光电技 术科学等相 关学科专业 物理学、理论物 理、凝聚态物 理、等离子体物 理、光学、光学 工程、材料物理 与化学、物理电 子学、微电子学 与固体电子学 等相关学科专 物理学、理论物 理、凝聚态物 理、等离子体物 理、光学、光学 工程、材料物理 与化学、物理电 子学、微电子学 与固体电子学 等相关学科专 1、物理学、光源与照明专业教学、实 验室建设； 2、科研与教研； 3、班主任工作等。
业业 030003 材料化学教师岗 1 博士研究 生化学类、化学 工程与工艺 类、材料类及 相关学科 化学类、化学工 程与工艺类、材 料类及相关学 科 材料类（金属材 料、材料腐蚀、 无机非金属材 料） 教学、科研、实验室管理 4 机械与电 气工程学 院 040001 电气工程及自 动化专业 教师岗 1 博士研究 生 电气工程及 其自动化或 相关专业 电气工程或相 关二级学科 电气工程或相 关二级学科 1、能承担电力系统分析、电力系统自 动化、电气测量技术、新能源转换与控 制技术等课程的教学工作； 2、从事本学科的有关科研工作； 3、完成学院交办的其他工作。 040002 机械设计制造 及其自动化或 车辆工程专业 教师岗 1 博士研究 生 机械设计制 造及其自动 化专业或车 辆工程专业 或其它相近 机械工程学科 下各二级学科 专业 机械工程学科 下各二级学科 专业 1、能承担机电类或车辆工程专业类课 程； 2、从事本学科的有关科研工作； 3、完成学院交办的其它工作。
Matlab 实训报告 班级： 姓名： 学号： 一、上机目的 1．学会运用MATLAB 的命令行格式。 2．了解MATLAB 的数据类型，掌握矩阵运算和数组运算。 3．通过实训培养学习应用和创新的能力。 二、上机内容 …………………… 1）用Matlab 中的subplot 命令将一幅图分成四块，在各子图中分别绘制函数 ,3cos 2,5sin 1x y x y == x x y 3cos 5sin 3=和x x y 3cos 5sin 4+=的图像，区间取 [0,5]。 2)用Matlab 命令求函数的极限：x x x x 2)1(lim +∞→=?，x e x x x cos 11lim 2 0---→=？， x x x x 2 s i n 3553lim 2++∞→=？（注：开方函数用sqrt ） 3）用surf ，mesh 绘制曲面222z x y =+，]5,5[],5,5[-∈-∈y x 。 4) 求函数61223+-=x x y 的一阶和二阶导数，然后在同一坐标系下作出一阶和二阶导函数的图形。 5）在同一坐标系中，取自变量区间[15，200]，用不同的颜色或线型分别画出下面四个函数的图形： 7183.24,)1 11(3,)11(2,)11(11=++=+=+=+y x y x y x y x x x 观测当x 增大时图形的走向。(注：可选用’r ’,’g ’,’b ’颜色) 6）将函数2 3x e y -=（]4,4[-∈x ）的图形分别向左和向右平移2个单位；然后将 函数图形向上和向下平移2个单位。 7）求矩阵??? ? ??????351493372的行列式、逆矩阵、特征值和特征向量。 8)将函数 4x y =（]2,2[-∈x ）的图形以原点为中心，逆时针旋转60度角。
第1页（共14页） 第2页（共14页） 《数字电子技术》试卷 姓名：__ _______ 班级：__________ 考号：___________ 成绩：____________ 本试卷共 6 页，满分100 分；考试时间：90 分钟；考试方式：闭卷 1. 有一数码10010011，作为自然二进制数时，它相当于十进制数（ 147 ），作为8421BCD 码时，它相当于十进制数（ 93 ）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（ 高阻 ）3种状态。 3．TTL 与非门多余的输入端应接（ 高电平或悬空 ）。 4．TTL 集成JK 触发器正常工作时，其d R 和d S 端应接（ 高 ）电平。 5. 已知某函数??? ??+??? ??++=D C AB D C A B F ，该函数的反函数F =（ ）。 6. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要（ 7 ）位二进制数码。 7. 典型的TTL 与非门电路使用的电路为电源电压为（ 5 ）V ，其输出高电平为（ 3.6 ）V ，输出低电平为（ 0.35 ）V ， CMOS 电路的电源电压为（ 3---18 ） V 。 8．74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A 2A 1A 0=110时，输出 01234567Y Y Y Y Y Y Y Y 应为（ 10111111 ） 。 9．将一个包含有32768个基本存储单元的存储电路设计16位为一个字节的ROM 。该ROM 有（ 11 ）根地址线，有（ 16 ）根数据读出线。 10. 两片中规模集成电路10进制计数器串联后，最大计数容量为（ 100 ）位。 11. A B + A B ）；Y 3 ＝ （ A B 12. 13．驱动共阳极七段数码管的译码器的输出电平为（ 低 ）有效。 二、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） （在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1. 函数F(A,B,C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为( A ) 。 A ．F(A,B,C)=∑m （0，2，4） B. (A,B,C)=∑m （3，5，6，7） C ．F(A,B,C)=∑m （0，2，3，4） D. F(A,B,C)=∑m （2，4，6，7） 2．8线—3线优先编码器的输入为I 0—I 7 ，当优先级别最高的I 7有效时，其输出012Y Y Y ??的值 是（ C ）。 A ．111 B. 010 C. 000 D. 101 3．十六路数据选择器的地址输入（选择控制）端有（ C ）个。 A ．16 B.2 C.4 D.8 4. 有一个左移移位寄存器，当预先置入1011后，其串行输入固定接0，在4个移位脉冲CP 作用下，四位数据的移位过程是（ A ）。 A. 1011--0110--1100--1000--0000 B. 1011--0101--0010--0001--0000 C. 1011--1100--1101--1110--1111 D. 1011--1010--1001--1000--0111 5．已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1， E 2A = E 2B =0）时，地址码A 2A 1A 0=011，则输出 Y 7 ～Y 0是( C ) 。 A. 11111101 B. 10111111 C. 11110111 D. 11111111 6. 一只四输入端或非门，使其输出为1的输入变量取值组合有( A )种。 A ．15 B ．8 C ．7 D ．1 7. 随机存取存储器具有( A )功能。 A.读/写 B.无读/写 C.只读 D.只写 8．N 个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为( D )的计数器。 A.N B.2N C.N 2 D.2N 9．某计数器的状态转换图如下， 其计数的容量为( B ) A ． 八 B. 五 C. 四 D. 三
2015年佛山科技学院插班生入学考试《电工电子技术》总复习 一、单选题 1．变压器降压使用时，能输出较大的____b_____。A 、功率 B 、电流 C 、电能 D 、电功 2．三相异步电动机旋转磁场的旋转方向是由三相电源的________b_决定。A 、相位B 、相序C 、频率D 、相位角3．电气控制线路原理图中，触头的位置是处于______a___。A 、未通电状态 B 、通电状态 C 、根据情况确定状态 4．为保证机床操作者的安全，机床照明灯的电压应选____d_____。A 、380V B 、220V C 、110V D 、36V 以下5．关于提高功率因数的说法，正确的是（c ） A.在感性负载上并联电感可以提高功率因数 B.在感性负载上并联电容可以降低功率因数 C.在感性负载上并联电容可以提高功率因数 6．乙类互补对称式功放电路，其输出波形的交越失真是指（c ）。A ．频率失真B 、相位失真C 、波形过零时出现的失真D 、幅度失真7．稳压管的动态电阻（b ）稳压性能越好。A 、越大B 、越小C 、较合适D 、不一定 8．运算放大器电路如图所示，该电路中反馈类型为()。a (A)串联电压负反馈(B)串联电流负反馈(C)并联电压负反馈(D)并联电流负反馈 题型分值一二三四五 总分 得 分 阅卷人 姓名 学号 班级
－＋ ∞ + u O u i 9．单稳态触发器的输出状态有（a） A、一个稳态、一个暂态 B、两个稳态 C、只有一个稳态 D、没有稳态 10．一个8选1多路选择器，输入地址有c。 A、2位 B、3位 C、4位 D、8位 二、填空题 1、三极管由基区、集电区和发射区组成。 2、稳定直流电压一般是由交流电经过电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路转换而成。 3、直流电动机由磁极、_______电枢__和换向器三部分组成。 4、PN结具有单向导电性。 5、三极管由基区、集电区和发射区组成。 6、三条或三条支路的交接点称为___节点_____。 三、判断题 1、电路中电流的方向是电子运动的方向。(F) 2、几个不等值的电阻串联，每个电阻中通过的电流也不相等。(F) 3、两个电阻相等的电阻并联，其等效电阻（即总电阻）比其中任何一个电阻 的阻值都大。(F) 4、并联电路的电压与某支路的电阻值成正比，所以说并联电路中各支路的电 流相等。(F) 5、导体在磁场中做切割磁力线运动时，导体内就会产生感应电动势。 (T)
佛山科学技术学院新校区（北院）建设工程项目修建性详细规划电子报批规整设 计合同 合同编号： 委托人：佛山市代建项目管理中心 受托人： 签订日期：年月日 中华人民共和国建设部 国家工商行政管理局监制 委托人(甲方）：佛山市代建项目管理中心 受托人（乙方）： 佛山科学技术学院新校区（北院）建设工程项目已由佛山市发展和改革局以佛发改农社[]、佛发改农社函〔〕号文批准建设，本合同项下的项目工程实行代建制。委托人（甲方）佛山市代建项目管理中心为政府授权的代建管理机构，使用人为佛山科学技术学院。甲方、乙方根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》等法律法规及有关规范标准和工程设计要求，就佛山科学技术学院新校区（北院）建设工程项目修建性详细规划电子报批规整设计一事进行了商定并订立本合同。 第一条：工程概况 项目名称：佛山科学技术学院新校区（北院）建设工程项目修建
性详细规划电子报批规整设计 项目概况：本项目位于佛山市南海区狮山镇广云路以北、水库西路以东，金虹大道以南，虹岭大道以西。规划用地面积：，总建筑面积：约。 工程内容：委托人委托受托人承担佛山科学技术学院新校区（北院）建设工程项目的修建性详细规划电子报批规整设计,针对佛山科学技术学院（北院）建设工程项目在施工图设计及施工过程中对修建性详细规划的调整，与建筑总平设计单位配合完成符合规划条件及规划报建要求的电子报批规整设计。 第二条：签订依据及设计依据 （）、签订依据 《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建设工程勘察设计市场管理规定》。 国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。 建设工程批准文件。 （）、设计依据 委托人给受托人的委托设计合同 委托人提交的基础资料 受托人采用的主要技术标准： 按现行有关建筑工程设计的国家及地方规范与技术标准。 第三条：合同文件的优先次序
命题方式：单独命题 佛山科学技术学院2017—2018学年第一学期 《复变函数》课程期末考试试题(A卷) 专业、班级: 姓名: 学号: 十二总成绩 一、单项选择题 1.下列复数 中， A.1+i 2.下列等式 中， A.z z=Re(z (每小题2分，14小题，共28分) 位于第n象限的复数是( ) B.1-i C.-1+i 对任意复数z都成立的等式是( D.-1- i z) C. z z =arg(z zj B. z D. z ? =lm(z ?=|z| z) 3.不等式一argz —所表示的区域为( 4 4 A.角形区域 C.圆的内部 B.圆环内部 D.椭圆内部 4 .函数丄把Z平面上的单位圆周|z|=1变成W平面上的( z A.不过原点的直线 C.椭圆 5?下列函数中，不解析的函数是( B.双曲线 D.单位圆 周 ) A.w= z B.w=z 1 2 C.w=e z D.w=z+cosz 6.在复平面上，下列关于正弦函数sinz的命题中，错误.的是( B.sinz是解析函数 D. (sin z) ) B.z=l n2+2 A.sinz是周期函数 C.|s in z| 1 7.在下列复数中，使得e z=2成立的是( A.z=2 cosz C.z=血 D.z=l n2+ &若f(z)在D内解析，(Z)为f(z)的一个原函数，则( A. f (z) (z) C. (z) f(z) B. f D. ) ⑵ f(z) 9.设C为正向圆周 A.0 B. 丄 2 i C.2 i D. i
B.级数是绝对收敛的 D.级数的和不存在，也不为 11 .级数 （i ）n 的和为（ n 0 五、(本题6分)设f(z)= _________ 1 _____ 问：f(z)在哪几个以i 为中心的圆环域(包括圆域) (z 1)(z i) 内可展为罗朗级数？写出这几个圆环域(不要求写出展开式) . (本题7分)解方程 Sinz=2 10.对于复数项级数 n （3 4i ） n ，以下命题正确的是（ 0 6 A.级数是条件收敛的 C.级数的和为 B.不存在 A.0 12?对于幕级数，下列命题正确的是（ A.在收敛圆内，幕级数条件收敛 C. 在收敛圆周上，幕级数必处处收 敛 i 2 13. z=0是函数的（ C.i D.-i B. 在收敛圆内，幕级数绝对收敛 D.在收敛圆周上，幕级数必处处发散 A. 本性奇点 C.连续点 B.极点 D.可去奇点 14. sin-在点z=0处的留数为（ z A.-1 B.0 C.1 D.2 二、（本题 6分）求复数z=^ —的三角表示式 . V 3 i 三、（本题 四、（本题
《大学物理实验B》复习思考题 第一章、误差、不确定度和数据处理的基本知识 1、 误差的概念，误差的分类。 2、 测量不确定度的概念是什么？如何对测量不确定度进行评 定？怎样对测量结果进行报道？ （p=68.3%） 3、测量结果有效数字位数是如何确定的？ （1）不确定度的位数一般只取一位（而且只入不舍），若首位是1时可取两位。相对不确定度为百分之几，一般也只取一、两位。 （2）不确定度决定了测量结果有效数字的位数，即测量结果的有效数字最后一位应与不确定度所在位对齐；若不确定度取两位，则测量结果有效数字的末位和不确定度末位取齐。 （3）有效数字尾数舍入规则： 尾数“小于五则舍，大于五则入，等于五凑偶”，这种舍入法则使尾数舍与入的概率相同。 （4）同一个测量值，其精度不应随单位变换而改变。 4、作图法是如何处理数据的？ （1）作图规则 ①作图一定要用坐标纸；②画坐标纸大小和确定坐标轴分度；③画出坐标轴； ④数据点；⑤连线； ⑥标注图名. （2）图解法求直线的斜率和截距 求直线斜率和截距的具体做法是，在描出的直线两端各取一坐标点A（x1，y1）和B（x2，y2），则可从下面的式子求出直线的斜率a和截距b。 ， A、B两坐标点相隔要远一些，一般取在直线两端附近（不要取原来的测量数据点），且自变量最好取为整数。 5、逐差法是如何处理数据的？ 实验2 示波器的原理与应用 1．从CH1通道输入1V、1KHz正弦波，如何操作显示该信号波形？ 2．当波形水平游动时，如何调节使波形稳定？ 3．如何测量波形的幅度与周期？ 4．调节什么旋纽使李萨如图稳定？
5．当示波器出现下面不良波形时，请选择合适的操作方法，使波形正常。（1）波形超出屏幕： ；（2）波形太小： ；（3）波形太密： ；（4）亮点，不显示波形： 。 可选答案：①调大“偏转因数（VOLTS/DIV）”；②调小“偏转因数”；③调大“扫描速率（TIME/DIV）”； ④调小“扫描速率”；⑤水平显示置“A”（常规）方式； ⑥水平显示置“X-Y”方式。 6．观察李萨如图时，要改变图形的垂直大小，应调节 CH2通道 的“偏转因数（VOLTS/DIV）”；要改变图形的水平大小，应调节CH1通道的“偏转因数（VOLTS/DIV）”；要改变图形的垂直位置，应调节CH2 通道的“垂直位移（POSITION）”。（可选答案：CH1，CH2）。 7．用示波器测得的CH1（X）信号的波形如下面左图所示，CH1（X）信号与CH2（Y）信号合成的李莎茹图如下面右图所示，示波器屏幕上已显示了必要的参数，图中每1大格为1cm。请回答下列回题： （1）CH1（X）信号的U PP为 6 V； （2）CH1（X）信号的周期为 5 ms；（3）CH2（Y）信号的频率为 100 Hz。 I：1V/cm 2：5V/cm 1ms/cm CH1 I：1V/cm 8．示波器如图３中，改正垂直方向幅度太小、水平 图３ 方向幅度太大的现象，应如何调节？ A. 调大“偏转因数”、调大“扫描速率” B. 调小“偏转因数”、调小“扫描速率” C. 调小“偏转因数”、调大“扫描速率” D. 调大“偏转因数”、调小“扫描速率” 9. 一台好的示波器处于扫描状态，但荧光屏上没有扫描线，不必调节的旋钮是（）。 A、亮度旋钮 B、聚焦旋钮 C、水平位移 D、上下位移 实验12 霍尔效应 1．什么是霍尔效应？ 2．测量霍尔电压时伴随产生四种副效应，本实验用什么方法消除副效应的影响？ 3．用霍尔效应如何测量磁场？用霍尔效应实验装置测量磁场应注意些什么？ 4．如图４所示，霍尔元件通入工作电流I S，磁场的方向垂直指出
《数字电子技术》试卷 姓名：__ _______ 班级：__________ 考号：___________ 成绩：____________ 本试卷共 6 页，满分100 分；考试时间：90 分钟；考试方式：闭卷 1. 有一数码10010011，作为自然二进制数时，它相当于十进制数（ 147 ），作为8421BCD 码时，它相当于十进制数（ 93 ）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（ 高阻 ）3种状态。 3．TTL 与非门多余的输入端应接（ 高电平或悬空 ）。 4．TTL 集成JK 触发器正常工作时，其d R 和d S 端应接（ 高 ）电平。 5. 已知某函数??? ??+??? ??++=D C AB D C A B F ，该函数的反函数F =（ ） 。 6. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要（ 7 ）位二进制数码。 7. 典型的TTL 与非门电路使用的电路为电源电压为（ 5 ）V ，其输出高电平为（ 3.6 ）V ，输出低电平为（ 0.35 ）V ， CMOS 电路的电源电压为（ 3---18 ） V 。 8．74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A 2A 1A 0=110时，输出 01234567Y Y Y Y Y Y Y Y 应为（ 10111111 ） 。 9．将一个包含有32768个基本存储单元的存储电路设计16位为一个字节的ROM 。该ROM 有（ 11 ）根地址线，有（ 16 ）根数据读出线。 10. 两片中规模集成电路10进制计数器串联后，最大计数容量为（ 100 ）位。 11. A B + A B ）；Y 3 ＝ （ A B 12. 13．驱动共阳极七段数码管的译码器的输出电平为（ 低 ）有效。 二、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） （在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。） 1. 函数F(A,B,C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为( A ) 。 A ．F(A,B,C)=∑m （0，2，4） B. (A,B,C)=∑m （3，5，6，7） C ．F(A,B,C)=∑m （0，2，3，4） D. F(A,B,C)=∑m （2，4，6，7） 2．8线—3线优先编码器的输入为I 0—I 7 ，当优先级别最高的I 7有效时，其输出012Y Y Y ??的值是（ C ）。 A ．111 B. 010 C. 000 D. 101 3．十六路数据选择器的地址输入（选择控制）端有（ C ）个。 A ．16 B.2 C.4 D.8 4. 有一个左移移位寄存器，当预先置入1011后，其串行输入固定接0，在4个移位脉冲CP 作用下，四位数据的移位过程是（ A ）。 A. 1011--0110--1100--1000--0000 B. 1011--0101--0010--0001--0000 C. 1011--1100--1101--1110--1111 D. 1011--1010--1001--1000--0111 5．已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1， E 2A = E 2B =0）时，地址码A 2A 1A 0=011，则输出 Y 7 ～Y 0是( C ) 。 A. 11111101 B. 10111111 C. 11110111 D. 11111111 6. 一只四输入端或非门，使其输出为1的输入变量取值组合有( A )种。 A ．15 B ．8 C ．7 D ．1 7. 随机存取存储器具有( A )功能。 A.读/写 B.无读/写 C.只读 D.只写 8．N 个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为( D )的计数器。 A.N B.2N C.N 2 D.2N 9．某计数器的状态转换图如下， 其计数的容量为( B ) A ． 八 B. 五 C. 四 D. 三 10．已知某触发的特性表如下（A 、B