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机械设计制造及其自动化(专升本)课程

机械设计制造及其自动化(专升本)课程
机械设计制造及其自动化(专升本)课程

机械设计制造及其自动化(专升本)课程学习

学年

第一学期

第二学期

课程名称

主讲教师

学分

课程性质

课程名称

主讲教师

学分

课程性质

1

大学英语(3) 武学峰

5

必修

大学英语(4) 武学峰

5

必修

线性代数

王子亭

5

必修

C语言

曾怡

4

必修

CAD技术基础何冬青

4

必修

材料力学

胡玉林

5

必修

计算机应用基础

郑立垠

4

必修

技术经济学

王桂荣

4

选修

邓小平理论与三个代表思想概论

3

必修

管理学

王文铭

4

选修

VB程序设计

于广斌

4

选修

VB程序设计(web) 于广斌

4

选修

人力资源开发与管理郑其绪

4

选修

人力资源开发与管理(web) 郑其绪

4

选修

2

机械原理

崔学政

5

必修

机械设备电气控制刘永红

4

必修

微机原理与应用白蓉

4

必修

机械制造工艺学

4

必修

控制工程基础

姜浩

4

必修

机电信息检测与处理技术

4

必修

机械设计基础

綦跃光

崔学政

4

选修

数字电子技术刘润华

4

选修

电力电子技术张加胜

4

选修

电力电子技术(web) 张加胜

4

选修

工程流体力学傅静

4

选修

设备工程与管理 4

选修

计算机辅助机械工程

4

选修

机械设计基础课程设计陈义保

2

选修

专升本《机械设计基础》专升本习题及答案

机械设计基础专升本复习题(一) Sunny smile 一、判断题:正确的打符号√,错误的打符号× 1.在实际生产中,有时也利用机构的"死点"位置夹紧工件。( T ) 2. 机构具有确定的运动的条件是:原动件的个数等于机构的自由度数。 ( T ) 3.若力的作用线通过矩心,则力矩为零。 ( T ) 4.平面连杆机构中,连杆与从动件之间所夹锐角称为压力角。 ( F ) 5.带传动中,打滑现象是不可避免的。 ( F) 6.在平面连杆机构中,连杆与曲柄是同时存在的,即只要有连杆就一定有曲柄。 (F ) 7.标准齿轮分度圆上的齿厚和齿槽宽相等。 ( T ) 8.平键的工作面是两个侧面。 ( T ) 9.连续工作的闭式蜗杆传动需要进行热平衡计算,以控制工作温度。 ( T ) 10.螺纹中径是螺纹的公称直径。( F ) 11.刚体受三个力作用处于平衡时,这三个力的作用线必交于一点。( T) 12.在运动副中,高副是点接触,低副是线接触。 ( F) 13.曲柄摇杆机构以曲柄或摇杆为原动件时,均有两个死点位置。 ( F ) 14.加大凸轮基圆半径可以减少凸轮机构的压力角。 (T ) 15.渐开线标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿数是15。 ( F ) 16.周转轮系的自由度一定为1。 ( F ) 17.将通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面定义为中间平面。 ( T ) 18.代号为6205的滚动轴承,其内径为25mm。 ( T) 19.在V带传动中,限制带轮最小直径主要是为了限制带的弯曲应力。 ( T ) 20.利用轴肩或轴环是最常用和最方便可靠的轴上固定方法。(T ) 二、填空题 1.直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是模数相等,压力角相等。 2.螺杆相对于螺母转过一周时,它们沿轴线方向相对移动的距离称为导程。 3.在V带传动设计中,为了限制带的弯曲应力,应对带轮的最小直径加以限制。 4.硬齿面齿轮常用低碳合金钢渗碳淬火来得到,热处理后需要磨齿加工。 5.要将主动件的连续转动转换为从动件的间歇转动,可用槽轮机构。6.轴上零件的轴向固定方法有轴肩、轴环、套筒、圆螺母、弹性挡圈、轴端挡圈、紧定螺钉、圆锥面等。 7.常用的滑动轴承材料分为金属材料、多孔质金属材料、非金属材料三类。 8.齿轮轮齿的切削加工方法按其原理可分为仿形法和范成法两类。

【优秀毕设】对机械设计制造及其自动化专业的认识

对机械设计制造及其自动化专业的认识机械设计制造及其自动化培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。 机械制造业是将传统的制造技术与现代信息技术、管理技术、自动化技术、系统工程技术进行有机的结合,通过计算机技术是企业产品在全生命周期中有关的组织、经营、管理和技术有机集成和优化运行,在企业产品全生命周期中实现信息化、智能化、集成优化,以达到产品上市快、服务好、质量优、成本低的目的,进而提高企业的柔性,健壮性和敏捷性,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地. 机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

对于本专业来说,要掌握较丰富的工程、经济、社会、法律、环境等人文与社会学的知识,宽厚的数学与自然科学基础知识从事工程研究所需的工程科学技术基础知识,机械工程领域专门性的技术理论和方法;具备分析和解决问题的能力,批判性思考和创造性思维能力,有效的沟通与交流能力,组织管理能力。养成良好的职业素质,具备良好的职业道德,具有社会责任意识,具备终生学习的意识与能力,对现有的机械设计加深了解对来的机械设计走向有一个较为准确的判断,使自己紧跟时代的步伐,熟练的运用各种机械设备械,培养较强的自主学习学能力。机械设计制造及其自动化专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 本专业是培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内地设计制造科技开发应用研究人才的专业,以机械设计制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术等交叉科学。本专业的主要任务是运用先进机械设计制造技术理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造,培养管理和经营销售等方面工作地高级工程技术人才。 在高中文化知识的基础上,掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能:机械制图、工程材料、工程力学,机械原理、工程经济,机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理

机械设计(专升本)

机械设计(专升本)单选题 1. 在标准蜗杆传动中,增加蜗杆头数,将使传动效率____(A)增加(B)减小(C) 不变(D)增加或减小标准答案:A 2. 下列轴承中,____能很好地承受径向载荷和轴向载荷(2分) (A) 圆锥滚子轴承(B) 球面滚子轴承(C) 单列向心短圆柱滚子轴承(D) 深沟球轴承标准答案:A 3. 对于平底从动件盘形凸轮机构,若出现运动失真,则其原因是____。(2分) (A) 基圆半径太小(B) 凸轮轮廓外凸(C) 凸轮轮廓内凹或平底宽度不够(D) 平底宽度太长标准答案:C 4. 传动带在工作时受到离心拉应力的作用,离心拉应力通常是_______。(A) 分布于绕在带轮的带体上(B) 均匀地分布在整根带上(C) 不均匀地分布在整根带上(D) 分布于绕在小带轮的带体上标准答案:B 5. 在链传动中,一般链轮最多齿数限制为Zmax≤120,这是为了_______。(A) 减少链传动的不均匀性(B) 限制链传动的传动比(C) 延长链条的使用寿命(D) 提高链轮轮齿的强度标准答案:C 6. 在下列措施中,_______不利于提高齿轮轮齿的抗疲劳折断能力。(A) 减轻加工损伤(B) 减小齿面粗糙度(C) 表面强化处理(D) 减小齿根过渡曲线半径标准答案:D 7. 在螺栓连接设计中,若被连接件为铸件,则有时在螺栓孔处制作沉头座孔或凸台,其目的是_______。 (A) 避免螺栓受附加弯曲应力作用(B) 便于安装(C) 为安置防松装置(D) 为避免螺栓受拉力过大标准答案:A 判断题 8. 链传动中主动轮的齿数愈少,从动轮的转速愈不均匀。标准答案:正确 9. 当用深沟球轴承作为游动支点时,应将其内外圈均加以固定。标准答案:正确 10. 齿轮传动中,当材料相同时,小齿轮和大齿轮的弯曲强度也相同。标准答案:错误 11. 在相同的预紧力作用下,同样条件下V带的传动能力高于平带的传动能力。标准答案:正确 填空题 12. 链节数通常是___(1)___ 数,为使链条和链轮磨损均匀,常取链轮齿数为___(2)___ 数。(4分) (1). 标准答 偶 案: (2). 标准答 奇 案: 13. 带传动工作时,带中最大应力发生在带的___(3)___ 边开始绕上小带轮处。(2分) (1). 标准答 紧 案 工作面压溃; 标准答 案: (2). 标准答 工作面磨损 案 标准答 齿面点蚀; 案: (2). 标准答 磨损 案: 问答题 16. 图4-4所示刚性联轴器中,螺栓孔分布直径D=160mm,其传递扭矩T=1200N?m,若用四个M12的铰制孔螺栓链接,已知螺栓材料[τ]=92MPa,[бP]=120MPa,螺栓光杆处直径d=13mm,杆孔尺寸h1=15mm,h2=20mm,试校核螺栓联接的强度。

机械设计与制造专业建设规划

机械设计与制造专业建设规划 为主动适应高等职业教育发展的新形势和我国经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求,更好地服务于地方经济建设,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件精神以及《枣庄科技职业学院专业建设规划》,特制定机械设计与制造专业建设规划。 一、专业建设背景 (一)行业背景 山东省机械工业“十一五”发展规划明确提出:将山东建成我国重要的机械装备产品制造和供应基地,初步实现由机械工业大省向机械工业强省的转变;进一步发展地域性的产业集群,形成具有地方特色的产业聚集带,重点发展工程机械、农业机械、电工电器等六大行业。 鲁南经济带及周边地区是中小型机床、大中型拖拉机及耕作机械、粮油及农副产品深精加工机械等设备的重要生产基地。有山拖农机装备有限公司、鲁南机床有限公司、山东五征集团有限公司、山东工程机械集团等大型企业,有滕州的中小机床、临沂的小动力等产业集群,为机械设计与制造专业发展提供了良好的外部环境。 滕州机械制造业起步于二十世纪五十年代,通过多年发展,已经形成了实力雄厚、产品门类齐全、具备一定核心竞争力的优势产业。近年来,滕州机械工业迅猛发展,产业规模急剧膨胀,技术创新步伐明显加快,呈现出规模、质量、效益同步增长的良好态势。中小机床产量逐年攀升,数控机床份额逐年扩大,市场占有率大幅提高,钻铣床的产量占到全国总产量的80%。2006年12月,滕州市被命名为“山东省中小机床制造业基地”,成为国内知名的中小机床生产基地。2008年,机械行业主要经济指标跃居滕州市各大支柱产业首位,成为领军产业。滕州及周边地区

机械设计制造及其自动化专业介绍

机械设计制造及其自动化专业/r/n (1) 机械设计制造及其自动化专业本科四年工学学士学位/r/n 本专业以现代机械设计、制造技术为主,并兼顾微电子技术在机械行业应用的工科专业。培养基础扎实,知识面宽,综合素质高,具备机电系统设计制造的基本知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机电系统的设计制造、科技开发、应用研究,运行管理和经营销售等方面工作复合型的高级工程技术人才。/r/n 本专业学生主要学习机械设计与制造的基本理论,微电子技术、计算机技术、信息处理技术、控制理论及方法的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机电产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,掌握机、电、计算机结合的机电系统设计制造、科技开发、应用研究的能力;具有从事现代柔性加工系统的应用、运行管理和维护的能力;了解其科学前沿及发展趋势,具有较强的自学能力和创新意识。/r/n 专业主干课程: 机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、测试技术、单片机原理与接口技术、工程材料与工艺学、互换性与技术测量、机械制造工程、数控机床与数控加工、机电控制基础与系统、工程机械传动系统设计、机电一体化产品设计。/r/n 主要实践性教学环节:测试与信息处理实验,现代机械设计及制造技术综合实验,机械系统传动实验,机电一体化实验,机械创新设计方案实验,机械系统动力学综合性能实验,数控加工实验。电工、电子实习,金工实习、生产实习,课程设计,毕业设计(论文)等。/r/n 【相关文章】机械设计制造及其自动化专业简介(本科)/r/n 以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。/r/n 机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理,各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法,机电一体化技术,计算机辅助制造技术,特种加工技术,自动化制造系统,机器人技术,计算机集成制造技术,计算机原理及应用等。/r/n 随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合,使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃,形成了当代的先进设计制造技术,与传统的机械设计制造技术相比既有继承,又有很大发展。如今,先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑,成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑,成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。计算机技术引入机械领域,使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机辅助设计与优化设计技术,使设计过程实现了自动化和最优化;微电子技术与机械技术的结合,实现了机电产品的一体化,出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等;利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化,传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合;机器的设计与运行过程的紧密结合,可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。/r/n 机械设计制造及其自动化学科在国民经济中处于极其重要的地位,它对其他技术领域起着支撑性作用,成为国民经济各行业的基础。机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。各种自动化机械设备大大提高了劳动生产率,降低了工人的劳动强度,各种大型成套

专升本机械设计试题

. 机械设计基础的试题!! 一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题2 分,共40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1.机器中各运动单元称为() A.零件 B.部件 C.机件 D.构件 2.在平面机构中,每增加一个低副将引入() A.0 个约束 B.1 个约束 C.2 个约束 D.3 个约束 3.曲柄摇杆机构处于死点位置时,角度等于零度的是() A.压力角 B.传动角 C.极位夹角 D.摆角 4.铰链四杆机构中,若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和,则为了获得曲柄 摇杆机构, 其机架应取() A.最短杆 B.最短杆的相邻杆 C.最短杆的相对杆 D.任何一杆 5.凸轮机构的从动件选用等速运动规律时,其从动件的运动() A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击 C.没有冲击 D.既有刚性冲击又有柔性冲击 6.槽轮机构所实现的运动变换是() A.变等速连续转动为不等速连续转动 B.变等速连续转动为移动 C.变等速连续转动为间歇转动 D.变等速连续转动为摆动 7.当两个被联接件之一太厚,不宜制成通孔,且联接不需要经常拆装时,宜采用()A.螺栓联接 B.螺钉联接 C.双头螺柱联接 D.紧定螺钉联接

. 8.普通平键的工作面是() A.顶面B.底面 C.侧面D.端面 9.平带、V 带传动传递运动和动力主要是依靠() A.带的紧边拉力 B.带的预紧力 C.带和带轮接触面间的摩擦力 D.带的松边拉力 10.一对渐开线圆柱齿轮要正确啮合,一定相等的是() A.直径 B.宽度 C.齿数 D.模数转11.对闭式软齿面齿轮传动,主要失效形式是() A.轮齿疲劳折断 B.齿面疲劳点蚀 C.齿面磨损 D.齿面胶合 12.齿轮传动中,齿面接触应力的变化特征可简化为() A.对称循环变应力 B.脉动循环变应力 C.不变化的静应力 D.无规律变应力 13.选择蜗轮材料通常根据蜗杆传动的() A.传递功率 B.滑动速度 C.传动比 D.效率 14.在蜗杆传动中,当其它条件相同时,增加蜗杆头数,则传动效率() A.增加 B.减小 C.保持不变 D.或者增加,或者减小 15.对于工作中载荷平稳,不发生相对位移,转速稳定且对中性好的两轴宜选用() A.刚性凸缘联轴器 B.万向联轴器 C.弹性套柱销联轴器 D.齿式联轴器 16.按承受载荷的性质分类,减速器中的齿轮轴属于() A.传动轴 B.固定心轴 C.转轴 D.转动心轴 17.适合于做轴承衬的材料是() A.合金钢

机械设计基础专升本图文稿

机械设计基础专升本集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

1. ( 单选题 ) 1.设计过盈联接时,如果空心轴改为实心轴,其他条件不变,则所需的过盈量Y应() (本题2.0分) A、减小 B、增加 C、不变 D、以上都不对 2. ( 单选题 ) 滚动轴承的基本额定载荷是指() (本题2.0分) A、轴承能承受的最大载荷 B、轴承能承受的最小载荷 =106转时能承受的载荷 C、轴承在基本额定寿命L 10 D、轴承的破坏载荷 3. ( 单选题 ) 蜗杆传动中,当其它条件相同时,增加蜗杆的头数,则传动效率 () (本题2.0分) A、降低 B、提高

C、不变 D、可能提高也可能降低 4. ( 单选题 ) 当一对渐开线齿轮制成后,即使两轮的中心距稍有改变,其角速度比仍保持原值不变,原因是()(本题2.0分) A、压力角不变 B、啮合角不变 C、节圆半径不变 D、基圆半径不变 5. ( 多选题 ) 常用的轴承材料包括() (本题2.0分) A、金属材料 B、多空质材料 C、塑料 D、液体材料 6. ( 多选题 ) 综合影响系数是考虑什么因素对零件疲劳强度的影响() (本题2.0分) A、应力集中

B、零件尺寸 C、表面状态 D、零件强度 7. ( 多选题 ) 滚动轴承的密封形式主要被分为() (本题2.0分) A、接触式 B、非接触式 C、密封式 D、开放式 8. ( 问答题 ) 设计一个标准直齿圆柱齿轮传动,传动比i=3.2,允许传动比有 不超过±5%的误差。通过强度计算已确定中心距a=320mm,模数m≥3mm,取齿宽系数=1。试确定下列几何尺寸:m、z1、z2、d1、d2、b1、b2。 (模数系列:3、3.5、4、4.5、5、5.5、6、7、8、…) 9. ( 多选题 )

机械制造与自动化专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》 机械制造与自动化岗位工作实习期总 结 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结机械制造与自动化岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在机械制造与自动化岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合机械制造与自动化岗位工作的实际情况,认真学习的机械制造与自动化岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在机械制造与自动化岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在机械制造与自动化岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对机械制造与自动化岗位工作的情况有了一

(完整版)机电一体化专业机械设计与制造专业毕业论文

机电一体化专业 毕业论文 设计内容:气动机械手的设计 学生姓名:保密 学部(系):应用工程系 专业年级:机电一体化-机械设计与制造指导教师:黄

2010 年 6月 15 日

目录 摘要...................................................... ...3 第一章前言 1.1机械手概述 (4) 1.2机械手的组成和分类 (4) 1.2.1机械手的组成.......................................4 1.2.2机械手的分类.......................................6 第二章机械手的设计方案 2.1机械手的坐标型式与自由度.............................. 8 2.2机械手的手部结构方案设计.............................. 8 2.3机械手的手腕结构方案设计.............................. 9 2.4机械手的手臂结构方案设计...............................9 2.5机械手的驱动方案设计...................................9 2.6机械手的控制方案设计...................................9 2.7机械手的主要参数.......................................9 2.8机械手的技术参数列表...................................9 第三章手部结构设计

机械设计基础考试专升本试题与答案

《机械设计基础》试题一 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个选项 中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在如图所示的齿轮—凸轮轴系中,轴4称为( A ) A零件 B.机构 C.构件 D.部件 2.若组成运动副的两构件间的相对运动是移动,则称这种运动副为( B ) A.转动副 B.移动副 C.球面副 D.螺旋副 3.渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于( D) A.分度圆 B.齿顶圆 C.齿根圆 D.基圆 4.机构具有确定相对运动的条件是( A ) A.机构的自由度数目等于主动件数目 B.机构的自由度数目大于主动件数目 C.机构的自由度数目小于主动件数目 D.机构的自由度数目大于等于主动件数目 5.一般转速的滚动轴承计算准则为( C ) A.进行静强度计算 B.进行极限转速计算 C.进行疲劳寿命计算 D.进行热平衡 计算 6.柴油机曲轴中部的轴承应采用( B ) A.整体式滑动轴承 B. 剖分式滑动轴承 C.深沟球轴承 D.圆锥滚子轴承 7.螺纹联接的自锁条件为( A ) A.螺纹升角≤当量摩擦角 B.螺纹升角>摩擦角 C.螺纹升角≥摩擦角 D.螺纹升角 ≥当量摩擦角 8.机械运转不均匀系数是用来描述机械运转不均匀程度的重要参数,其表达式为 ( C )

A.σωω =- max min B.σωω = + max min 2 C. σωω ω = - max min m D.σωω ωω = - + max min max min 9.铰链四杆机构的死点位置发生在( A ) A.从动件与连杆共线位置 B.从动件与机架共线位置 C.主动件与连杆共线位置 D.主动件与机架共线位置 10.当轴的转速较低,且只承受较大的径向载荷时,宜选用( C ) A.深沟球轴承 B.推力球轴承 C.圆柱滚子轴承 D.圆锥滚子轴承 11.作单向运转的转轴,其弯曲应力的变化特征是( A ) A.对称循环 B.脉动循环 C.恒定不变 D.非对称循环 12.在一般机械传动中,若需要采用带传动时,应优先选用( C ) A.圆型带传动 B.同步带传动 C.V型带传动 D.平型带传动 13.铰链四杆机构中,若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和,则为了获得 曲柄摇杆机构,其机架应取( B ) A.最短杆 B.最短杆的相邻杆 C.最短杆的相对杆 D.任何一杆 14.若被联接件之一厚度较大、材料较软、强度较低、需要经常装拆时,宜采用( B ) A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧定螺钉联接 15.在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时,其从动件的运动( A ) A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击 C.没有冲击 D.既有刚性冲击又有柔性冲 击 16.与标准直齿圆柱齿轮的复合齿轮形系数Y FS 值有关的参数是( C ) A.工作齿宽b B.模数m C.齿数z D.压力角α 17.齿轮传动中,轮齿齿面的疲劳点蚀经常发生在( B ) A.齿根部分 B.靠近节线处的齿根部分 C.齿顶部分 D.靠近节线处的齿顶部分 18.普通圆柱蜗杆传动的正确啮合条件是( B )(注:下标t表示端面,a表示轴 向,1表示蜗杆、2表示蜗轮)

机械制造与自动化实习总结

机械制造与自动化实习总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 【范文引语】通过实习,我了解了许多平时难以接触到的东西,是对我们所学知识的一种检验,也是对我社会实践的一次体验。从普通机床到数控技术,从模具制造到生产管理,从机器检修到成品测验,其中都有着许许多多的宝贵经验和先进技术。作者为大家整理的《机械制造与自动化实习总结》,希望对大家有所帮助! 篇一 一、概述 这次为期六个月的毕业实习是我顺利完成大学所有课程以及参与社会实践活动很重要的一部分。在就业指导处老师帮助下我在烟台富士康科技集团参加毕业实习。可以说我在这里的实习中学到了很多在课堂没学到的知识,受益匪浅,为毕业之后顺利就业奠定了良好的基础。 烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区,位于烟台开发区,现有员工近8万人,工业总产值居于foxconn在大陆八大工业园区的第三位,仅次于深圳上海园区,将建设成为山东半岛的3c产品工业基地。目前园区内主要有ccpbg和pcebg两大事业群。 我的实习岗位是ccpbg事业群cnp组装b04线完成品检查,在师傅和同事的帮助下,我顺利完成了各项生产、检测任务,通过不懈的努力和出色的表现,得到了领导和同事的一致认可。 二、主体 2、1实习目的 2、11毕业实习是我们机械制造与自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分,并作为一个独立的项目列入教学计划中的。通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的基础。 2、12可以使我们通过实习获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面;同时毕业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道,使我能

机械设计与制造专业建设方案详细

机械设计与制造专业建设方案 机电工程系机械教研室 一、专业建设目标 坚持育人为本、德育为先的原则,围绕半岛制造业基地发展的需要,培养具有良好的团队协作能力和创新能力,掌握专业基本理论,具备计算机辅助设计和数控编程能力,编制机械加工工艺规程的能力,操作通用机械设备和数控加工设备的能力。根据威海华东数控、威海量具、文登曲轴等本地知名机械行业企业对人才的需求,突出高速加工中心等先进加工设备的使用能力。在引进Pro/E、Cimatron等国际认证证书的基础上,着重培养学生的实用产品开发、产品造型设计、数控加工及逆向工程的能力,培养从事机械设计制造,设备的生产、维护调试和管理岗位的高技能专门人才。 主动适应现代机械制造业的发展要求,根据人才培养目标,依照“高起点、高标准、高效益”的建设原则,走涵发展之路。深化教育教学改革,根据本地企业的自身特点和发展需要,整合优质课程资源,形成适合半岛制造业基地发展需要的科学的课程体系;以提升“双师”素质水平为主要建设容,培养能解决行业技术难题的技术大师,优化师资队伍;突出生产性教学工厂的建设,不断完善实验实训条件,充分利用生产性教学工厂,积极推行以生产性实训为特征的工学结合的人才培养模式。通过重点建设,使该专业成为国同类院校中的领航舰。 二、课程体系与教学容改革 为进一步加强建设目标绩效的可考核性和可监测性,现列出课程条件、人才培养模式及毕业生能力等三方面的建设基础与预期目标,具体见表1。 表1 课程体系与教学容改革建设基础与预期目标对照表

2.1课程建设 根据人才培养目标,为满足社会岗位对知识能力的需求,进行科学的课程设置,动态管理。紧跟企业岗位能力的发展需要,及时调整教学计划和课程容。通过网络课程、优质专业核心课程及精品课程的建设,带动专业整体课程的建设与发展,共享优质课程资源。 网络课程建设到2007年9月,完成《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造工艺与装备》、《Auto CAD》、《工程材料与材料成型工艺》、《液压与气动》等6门网络课程。 优质专业核心课程建设到2007年9月,将《液压与气动》、《机械制造工艺与装备》2门课程建成优质专业核心课程;到2008年9月,将《工程材料与材料成型工艺》、《机械设计基础》2门课程建成

机械设计基础》习题及答案

机械设计基础复习题(一) 一、判断题:正确的打符号√,错误的打符号× 1.在实际生产中,有时也利用机构的"死点"位置夹紧工件。( ) 2. 机构具有确定的运动的条件是:原动件的个数等于机构的自由度数。 ( ) 3.若力的作用线通过矩心,则力矩为零。 ( ) 4.平面连杆机构中,连杆与从动件之间所夹锐角称为压力角。 ( ) 5.带传动中,打滑现象是不可避免的。 ( ) 6.在平面连杆机构中,连杆与曲柄是同时存在的,即只要有连杆就一定有曲柄。 ( ) 7.标准齿轮分度圆上的齿厚和齿槽宽相等。 ( ) 8.平键的工作面是两个侧面。 ( ) 9.连续工作的闭式蜗杆传动需要进行热平衡计算,以控制工作温度。 ( ) 10.螺纹中径是螺纹的公称直径。() 11.刚体受三个力作用处于平衡时,这三个力的作用线必交于一点。( ) 12.在运动副中,高副是点接触,低副是线接触。 ( ) 13.曲柄摇杆机构以曲柄或摇杆为原动件时,均有两个死点位置。 ( ) 14.加大凸轮基圆半径可以减少凸轮机构的压力角。 ( ) 15.渐开线标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿数是15。 ( ) 16.周转轮系的自由度一定为1。 ( ) 17.将通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面定义为中间平面。 ( ) 18.代号为6205的滚动轴承,其内径为25mm。 ( ) 19.在V带传动中,限制带轮最小直径主要是为了限制带的弯曲应力。 ( ) 20.利用轴肩或轴环是最常用和最方便可靠的轴上固定方法。( ) 二、填空题 1.直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是相等,相等。 2.螺杆相对于螺母转过一周时,它们沿轴线方向相对移动的距离称为 。 3.在V带传动设计中,为了限制带的弯曲应力,应对带轮的 加以限制。 4.硬齿面齿轮常用渗碳淬火来得到,热处理后需要加工。5.要将主动件的连续转动转换为从动件的间歇转动,可用机构。6.轴上零件的轴向固定方法有、、、等。7.常用的滑动轴承材料分为、、三类。8.齿轮轮齿的切削加工方法按其原理可分为和两类。 9.凸轮机构按从动件的运动形式和相对位置分类,可分为直动从动件凸轮机构和凸轮机构。 10.带传动的主要失效形式是、及带与带轮的磨损。11.蜗杆传动对蜗杆导程角和蜗轮螺旋角的要求是两者大小和旋向。闭式蜗杆传动必须进行以控制油温。12.软齿面齿轮常用中碳钢或中碳合金钢制造,其中大齿轮一般经处理,而小齿轮采用处理。

机械制造与自动化应用

机械制造与自动化应用 【摘要】:随着科学技术的迅猛发展与日益激烈的国际竞争,机械制造业的关注度与重视度越来越高,并得到了很好的发展。机械制造是与人们的日常生活紧密相关的一个行业,人们在日常的生产生活方式受机械制造技术的影响。由此可见,机械制造业的发展在社会经济中有着举足轻重的地位。如何提高当今机械制造业的科技含量和技术水平,是研究机械制造发展的课题。因此,引入自动化技术是机械制造业在发展中进行升级与转型和提高生产效率的必然要求,也是未来机械制造业的发展方向。 【关键词】:机械自动化发展影响 随着科学技术的迅猛发展与日益激烈的国际竞争,机械制造业的关注度与重视度越来越高,并得到了很好的发展。机械制造是与人们的日常生活紧密相关的一个行业,人们在日常的生产生活方式受机械制造技术的影响。由此可见,机械制造业的发展在社会经济中有着举足轻重的地位。如何提高当今机械制造业的科技含量和技术水平,是研究机械制造发展的课题。因此,引入自动化技术是机械制造业在发展中进行升级与转型和提高生产效率的必然要求,也是未来机械制造业的发展方向。 1目前的自动化应用与机械制造业的现状 机械制造在我国开始于20世纪20年代或20世纪30年代左右,机械制造的现代化技术提高了生产率的质量,由此,人们开始对机械制造业越来越重视,使之得到迅速的发展。改革开放后,信息技术的发展,经济的腾飞促进了自动化技术与机械制造的有机结合,效果极好。也因此促进了集成系统的形成,并在机械制造业上起到了非常大的作用。 1.1在管理上 自动化与机械制造在实际的应用中,不管是思想管理还是方法管理,与其他发达国家相比都是比较落后的。自动化的应用与机械制造由于很多原因,在管理方法与思想上都没有采用现代化与数字化。反观自动化的应用与机械制造在西方国家的应用中,不管是管理观念上还是管理方式上都实现了数字化的管理,并且十分的专业与科学,将一系列先进生产中的管理理念,如并行工程与准时生产等应用在管理过程中。

机械设计与制造考试试题及答案

山东水利技师学院 2010—2011学年第一学期期末考试 《机械设计基础》试卷B 题号一二三四五六总分 得分 一、单项选择题(每小题1分,共计10分) 1、()是机器的装配单元。 A、零件 B、部件 C、零部件 D 构件 2、热处理中的调质是()。 A、淬火加高温回火 B、淬火加低温回火 C、高温回火加淬火 D、低温回火加淬火 3、螺纹的公称直径是指()。 A、大径 B、中径 C、小径 D、半径 4、套筒是()联轴器。 A、刚性联轴器 B、挠性传动器 C、安全联轴器 D、弹性联轴器 5、下列传动中没有准确的传动比的是()。 A、涡轮传动 B、链传动 C、齿轮传动 D、带传动. 6、带传动中小带轮包角的取值范围()。 A、大于0°小于120° B、大于30°小于150° C大于120°小于180°D大于120°小于150° 7()和()重合时获得的中心距是标准中心距。 A、节圆和节圆 B、分度圆和分度圆 C、节圆和分度圆 D、半圆和分度圆 8、某机构,高速要求旋转精高时应选择()。 A、滚子轴承 B、球轴承 C、轻系列轴承 D、重系列轴承 9、()不是滚动轴承的支承结构形式。A双支点单向固定支承 B一端双向固定一端游动支承 C双支点游动支承 D双支点双向固定支承. 10、当n/nc≥0.7时,回转件的平衡应选择()。 A、刚性回转件的平衡 B、挠性回转件的平衡 C、韧性回转件的平衡 D、塑性回转件的平衡 二、填空题(每空0.5分,共计20分) ⒈机械设计的一般程序是()、 ()、()、()。 ⒉机械的操作者要做到的四会是()、()()、()。 ⒊可拆联接分为()、()、()、()、()。4. 螺纹联接的主要类型包括()、()、()和()。 5. 摩擦带按截面形状分为()、()、()、 (),在机械中得到应用最广泛的是()。 6. 渐开线齿廓的啮合特性有()、()、 ()。 7.机构的组合方式可划分()、()、 ()、()为四种。 8.销按作用可分为()、()、()三种。 9.齿轮传动的类型按照轴的相对位置可分为()、()、(),其中蜗杆传动属于()。 10.滚动轴承是由()、()、()、()四种基本元件组成。 三、判断题(每小题1分,共计10分) 得分评卷人 得分评卷人 得分评卷人

机械设计基础(专升本)-参考模板

1. ( 单选题) 1. 设计过盈联接时,如果空心轴改为实心轴,其他条件不变,则所需的过盈量Y应() (本题2.0分) A、减小 B、增加 C、不变 D、以上都不对 2. ( 单选题) 滚动轴承的基本额定载荷是指() (本题2.0分) A、轴承能承受的最大载荷 B、轴承能承受的最小载荷 C、轴承在基本额定寿命L10=106转时能承受的载荷 D、轴承的破坏载荷 3. ( 单选题) 蜗杆传动中,当其它条件相同时,增加蜗杆的头数,则传动效率()(本题2.0分)

A、降低 B、提高 C、不变 D、可能提高也可能降低 4. ( 单选题) 当一对渐开线齿轮制成后,即使两轮的中心距稍有改变,其角速度比仍保持原值不变,原因是()(本题2.0分) A、压力角不变 B、啮合角不变 C、节圆半径不变 D、基圆半径不变 5. ( 多选题) 常用的轴承材料包括() (本题2.0分) A、金属材料 B、多空质材料 C、塑料 D、液体材料 6. ( 多选题)

综合影响系数是考虑什么因素对零件疲劳强度的影响() (本题2.0分) A、应力集中 B、零件尺寸 C、表面状态 D、零件强度 7. ( 多选题) 滚动轴承的密封形式主要被分为() (本题2.0分) A、接触式 B、非接触式 C、密封式 D、开放式 8. ( 问答题) 设计一个标准直齿圆柱齿轮传动,传动比i=3.2,允许传动比有不超过±5%的误差。通过强度计算已确定中心距a=320mm,模数m≥3mm,取齿 宽系数=1。试确定下列几何尺寸:m、z1、z2、d1、d2、b1、b2。

(模数系列:3、3.5、4、4.5、5、5.5、6、7、8、…) 9. ( 多选题) 5.轴上零件的轴向定位和固定,常用的方法()(本题2.0分) A、轴肩或轴环 B、套筒 C、圆螺母 D、轴端挡圈 10. ( 问答题) 说明带的弹性滑动与打滑的区别。 (本题6.0分) 答:带传动中,由于皮带的弹性引起的带与带轮之间的相对滑动,叫做弹性滑动。弹性滑动是皮带的固有性质,不可避免。弹性滑动的负面影响,包括造成传动比不准确、传动效率较低、使带温升高、加速带的磨损等。 带传动中,存在弹性打滑,当工作载荷进一步加大时,弹性滑动的发生区域(即弹性弧)将扩大到整个接触弧,此时就会发生打滑。在带传动中,应该尽量避免打滑的出现。 代码语言 11. ( 问答题) 说说螺纹连接的基本类型及应用。

专升本机械设计基础试题及答案

专升本机械设计基础试题及答案 作者:专升本权威辅导机构整理 一填空题(每小题2分,共20分) 1. 两构件通过.点或线接触组成的运动副称为高副。 2. 满足曲柄存在条件的铰链四杆机构,取与最短杆相邻的杆为机架时,为曲柄摇杆机构,取最短杆为机架时,为双曲柄机构。 3. 在凸轮机构中,常见的从动件运动规律为匀速运动时,将出现刚性冲击。 4. 直齿圆柱齿轮作接触强度计算时,取节线处的接触应力为计算依据,其载荷由一对对齿轮承担。 5. 为使两对直齿圆柱齿轮能正确啮合,它们的模数m和压力角必须分别相等。 6. 两齿数不等的一对齿轮传动,其弯曲应力6.相等等;两轮硬度不等,其许用弯曲应力不相等等。 7. V带传动的主要失效形式是.打滑和疲劳断裂。 8. 在设计V带传动时,V带的型号是根据计算功率Pc和小轮转速n1选取的。 9. 链传动中的节距越大,链条中各零件尺寸越大,链传动的运动不均匀性增大。 10. 工作时只受弯矩不承受转矩的轴称为心轴。 二、选择题(每小题1分,共5分)二、选择题 C B D B D 1. 渐开线标准齿轮的根切现象发生在。 A. 模数较大时 B. 模数较小时 C. 齿数较少时 D. 齿数较多时 2. 在下列四种型号的滚动轴承中,必须成对使用。 A. 深沟球轴承 B. 圆锥滚子轴承 C. 推力球轴承 D. 圆柱滚子轴承

3. 在下列四种类型的联轴器中,能补偿两轴的相对位移以及可以缓和冲击、吸收振动的是。 A. 凸缘联轴器 B. 齿式联轴器 C. 万向联轴器 D. 弹性套柱销联轴器 4. 在铰链四杆机构中,机构的传动角和压力角的关系是。 A. B. C. D. 5. 对于普通螺栓联接,在拧紧螺母时,螺栓所受的载荷是。 A. 拉力 B. 扭矩 C. 压力 D. 拉力和扭矩 三、判断题(正确的打“V”,错误的打“X”。每小题1分,共8分)三、判断提 X X V X X X X V 1. 在铰链四杆机构中,当最短杆与最长杆长度之和大于其余两杆长度之和时,为双曲柄机构。() 2. 在凸轮机构中,基圆半径取得较大时,其压力角也较大。( 3. 在平键联接中,平键的两侧面是工作面。() 4. 斜齿圆柱齿轮的标准模数是大端模数。() 5. 带传动在工作时产生弹性滑动是由于传动过载。() 6. 转轴弯曲应力的应力循环特性为脉动循环变应力。() 7. 向心推力轴承既能承受径向载荷,又能承受轴向载荷。() 8. 圆盘摩擦离合器靠在主、从动摩擦盘的接触表面间产生的摩擦力矩来传递转矩。( 四、问答题(每小题3分,共9分) 1. 试述齿廓啮合基本定律。 2. 试述螺纹联接防松的方法。 3. 试分析影响带传动承载能力的因素四、问答题 1.所谓齿廓啮合基本定律是指:作平面啮合的一对齿廓,它们的瞬时接触点的公法线,必于两齿轮的连心线交于相应的节点C,该节点将齿轮的连心线所分的两个线段的与齿轮的角速成反比。 2.螺纹连接的防松方法按工作原理可分为摩擦防松、机械防松及破坏螺纹副防松。

《机械设计基础》专升本试卷及答案

《机械设计基础》模考试卷1 一、判断题 √×√√√√√××√ 二、填空题 2 、 1 ;基圆; 1.4;从动件的运动规律;实现给定的从动件运动规律、实现 给定的运动轨迹;0o、90o;力锁合、形锁合;等加速、等减速;大、转速较高;齿面接触疲劳强度、齿根弯曲疲劳强度;轮齿啮合效率、轴承效率、轮齿啮合 三、选择题 B C D D C B A D D D C B A D D 四、简答题(略) 五、分析计算题 1. 解:G、A、B--复合铰,无局部自由度,CD--虚约束F=3×9-2×12-12。原动件的数目≠F,机构运动不确定 2.解: 1.)计算单个螺钉的工作拉力F 油缸盖联接所受的载荷FΣ=pπD2/4,每个螺钉的工作拉力F=FΣ/6=p×πD2/4/6=2.5 ×(125)2/4/6=5113.27 N 2).计算允许的螺钉最大总拉力Q 螺钉材料性能等级为5.6级,σs=300MPa,许用应力[σ]= σs/S=300/1.5=200MPa. 由强度条件σca=1.3Q/( πd2/4)≤[σ] Q≤πd2[σ]/4/1.3=π×13.8352×200/4/1.3=23127.83 N 3).求预紧力Q p的允许范围 1)按螺钉强度条件求允许的最大预紧力:Q=Q p十C b/(C b+C m)F≤23127.83 N ∴Q p≤23127.83-0.2F=23127.83-0.2×5113.27=22105.17 N 2)按联接紧密性条件求最小的预紧力,根据联接紧密性要求,Q P‘≥1.5F ∴Q P‘=Q p- C m/(C b +C m)F=Q p-0.8F≥1.5F 即Q p≥1.5F十0.8F=2.3F=l1760.52 N 由以上计算结果可知,预紧力Q p应控制为:l1760.52 N ≤Q p≤22105.17 N 3.解: 齿轮1、2是一对内啮合传动:n1/n2=z2/z1=2 齿轮2‘-3-4组成一周转轮系,有:(n’2-n H)/(n4-n H)=-z4/z’2=-3 又因为n2=n’2n4=0 解得:n H=100 r/min 方向与n1相同。 4.解:

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