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最新初中人教版八年级生物上册第二节 从种到界导学案

最新初中人教版八年级生物上册第二节 从种到界导学案
最新初中人教版八年级生物上册第二节 从种到界导学案

第二节从种到界

【教学目标】

知识与技能

1.掌握生物分类的七个等级。

2.明确“种”是最基本单位,生物的亲缘关系是最密切的。

3.说出对生物进行分类的依据,了解分类等级的意义。

4.同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。

过程与方法

1.通过自学,培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。

2.通过“表演”,培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。

3.提高学生对生物分类能力并应用于生活中。

情感、态度与价值观

在教学中融入保护生物的思想教育,使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。

【教学重难点】

重点:

1、说出生物分类的七个单位。

2、概述生物分类的依据。

难点:

1、说出生物分类的七个单位。

2、概述生物分类的意义。

【导学过程】

【情景引入】

太空人小明同学要给我们班同学写一封信,他要怎样写地址,我们才能收得到呢?

【自主探究】

学习提纲:

1.生物分类有哪几个等级?

2.对生物进行分类具有什么意义?

【合作探究】

1.分类学上最大的分类单位是什么?

2.马属于哪个界?桃树是哪个界?

3.每个界中又被分为六个更小等级,从大到小依次是什么?

4.分类单位从小到大依次是什么?

5.分类单位中最基本的单位是什么?

【课堂小结】这节课你收获了什么?

【练习设计】

1.下列单位中亲缘关系最远的是()

A.纲 B.科

C.属 D.种

2.下列单位中生物种类最多的是()

A.门 B.科

C.属 D.种

3.下列分类中共同特征最多的是()

A.种 B.属 C.纲 D.门

4.我们通常说的物种指的是()

A.一个生物B.一群生物

初二上册生物第二章知识点

初二上册生物第二章知识点 初二上册生物第二章知识点 一、知识梳理 本单元小结: 自然环境复杂多变,动物在进化的过程中,逐渐形成了各自独特的运动方式,动物通过运动主动地适应环境。动物的运动依赖于一 定的结构。动物运动需要能量,能量的来源是食物,直接来源是ATP。 1、动物在长期过程中,逐渐形成了独特的运动器官,扩大了活 动范围,提高了的能力。 2、动物通过自身的生存和繁衍。如鸟类的迁徙,鱼类的洄游。 3、多细胞动物依靠特有的进行运动。哺乳动物:一般为。鸟类:和后肢。爬行动物:大部分靠。两栖动物:四肢。鱼类:。节肢动物:附肢。昆虫:翅和附肢。软体动物:斧足、腹足等。单细胞动 物的运动结构:草履虫:。变形虫:。 4、人和脊椎动物的运动系统由骨、组成。在系统的支配下,肌 肉收缩或舒张,牵拉所附着的骨,以骨连接为枢纽,产生运动。 5、人和脊椎动物的任何一个动作,都不是由骨骼肌单独完成的,而是由多组肌群在神经系统的支配下,相互配合、共同完成的.。如 屈肘时,以为主的屈肌肌群要收缩,以为主的伸肌肌群要舒张。 6、人和动物的生命活动需要 消化吸收,营养物质进入细胞。细胞通过作用主要分解糖类,将葡萄糖分解成二氧化碳和水,同时释放出能量。释放出的能量,一 部分以热能形式放出,一部分用于合成。ATP分解放出的能量,为

各种生命活动直接利用。所以,人和动物生命活动的能量来源是, 直接来源是。 8、社群行为是指同种生物个体之间除社群行为的动物,群体内 成员之间分工合作,有着明确的不同的同维持群体的生活。 9、先天性行为是动物生来就有的,由身体里的为。如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、鱼类洄游等。 10、后天性行为是动物在成长过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习,提高了复杂 环境的能力。后天性行为主要与神经系统中的有关,动物越高等, 大脑皮层越发达,学习能力就越强,后天性行为也就越复杂。

新人教版八年级上册生物导学案及答案79758

新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中,例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。 6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体内,获取寄主体内的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的?学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点: 扁形动物的主要特征。 反思与补充:

2017八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版)

XX八年级上册生物第二章知识点汇总 (人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 1.动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动 , 主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 2.动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场 所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 1.动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足 运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 2脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼 word可编辑

肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 3.动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物------- > 细胞------- > ATP -------- >肌肉 先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点:

八年级上册生物全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案

C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无() A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是() A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图,并回答问题: 1)请你填写鱼鳍名称: ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。 (填标号) 8.连线题: 虾腔肠动物 乌贼甲壳动物 海蜇鱼类 章鱼软体动物 鲤鱼爬行动物 海马哺乳动物 鲸鱼 乌龟 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸,用乳汁哺育小灰鲸,灰鲸属于() A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中,体温均不恒定的一组是() ①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构() A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道,进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是() A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行,但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类,它特有的特征是() A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答: (1)填写图中各标号的名称:①; ②;③。 (2)图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据。 (3)_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型?。 (4)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是_____________ 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊 A B

八年级生物上册 第二章第二节生物教案 人教新课标版

动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为 一、教学目标:(解读前) 1、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。 二、学习目标:(解读后) (第一课时) 1、明白动物的行为有着多样性,能够看图说出那些是先天性行为和学习行为。 2、能分辨出动物常见行为的属性。 3、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 (第二课时) 1、通过对动物行为的研究,探究动物行为的成因。 2、通过探究,培养学生爱科学、学科学、求真务实的探索精神。 三、教学重点: 1、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 2、认同学习行为对动物生存和发展的重要性 四、教学难点: 1、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 2、认同学习行为对动物生存和发展的重要性 五、课时计划: 2课时 四、达到学习目标所采取的措施: 1、明确本节课的学习目标。 2、认真阅读课本内容,独立完成基础热身。 3、通过观看视频引导学生自主完成合作探究。 4、进行课堂测试。 五、练习: 1.动物的行为是指 ( ) A.动物的动态动作 B.动物的内部生理活动C.动物的各种动作 D.动物的捕食活动2.下列动物行为中,属于先天性行为的是 ( ) A.蚯蚓在一定条件下学会走迷宫 B.大山雀偷饮牛奶

C.黑猩猩将木箱叠放来摘取高处的香蕉 D.刚出生的小袋鼠会爬到育儿袋中 3.下列属于动物行为的一项是() A.小猪长成大猪 B.猫吃老鼠 C.牛心脏的跳动 D.蜂群中有三种蜂 4.下列动物行为中,属于先天性行为的是 ( ) A.刚孵出的小鸡就会啄米 B.鹦鹉能够用语言向人问好 C.家里喂养的小猫、小狗能到固定的地方大小便 D.海豚表演顶球、跳跃等节目 5.下列动物行为中,属于学习行为的是 ( ) A.刚出生的小猪吃奶B.马戏团里的猴子打篮球 C.老鼠生来会打洞 D.鸟类的筑巢和育雏 6.关于动物先天性行为的叙述,错误的是 ( ) A.动物都有先天性行为 B.先天性行为是动物生来就有的行为 C.先天性行为是可遗传的 D.同种动物不同个体之间的先天性行为有着很大的差异7.美国红雀喂金鱼的实例属于 ( ) ①先天性行为②学习行为③繁殖行为④贮食行为 A.①③ B.②④ C.①③ D.②④ 8.杜鹃将卵产在大山雀的巢内,靠大山雀孵卵和喂养幼鸟,大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母”,这种现象属于 ( ) A.杜鹃的防御行为 B.杜鹃的学习行为 C.大山雀的哺乳行为 D.大山雀的先天性行为 9.变色龙善于变换皮肤的颜色,以适应周围的环境这种行为对变色龙来说是 ( ) A.攻击行为 B.繁殖行为 C.社会行为 D.防御行为 10.“孔雀开屏”、“蜻蜓点水”属于 ( ) A.防御行为 B.迁徙行为 C.繁殖行为 D.取食行为 答案:c d b a b d c d d c

新人教版八年级上册生物导学案(全册)

八上生物导学案

第一节腔肠动物和扁形动物 年级:八年级班级:姓名: 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1. 腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在 中,例如、、、等;少数生活在中,例如。 2. 水螅的生活在水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的,用于和。 3. 水螅体形呈对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各 种刺激、捕食和进行。 4. 水螅身体由和两层细胞构成;其中内胚层围 成的腔叫;外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在部位尤其多。学习目标: 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、 扁形动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹,三角形的前端背面有 学习难点:两个可以感光的黑色眼点,它们是(动物),属于动物。 扁形动物的主6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的,吃进去 要特征。 的食物在内消化,然后食物残渣从排出,因为它 无。 反思与补充:7、涡虫的身体呈对称,也称对称。除涡虫外还 有、和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官,靠在人和 动物体内,获取寄主体内的养料。 9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称;体表有细胞, 有无。 10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称;背腹, 有无。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的?

3.如果一条小溪流原来可以采集到水螅,现在却采不到,最可能的 原因是什么? 4.为什么要保护腔肠动物? 5. 涡虫是怎样捕食的? 6.有些人喜欢吃生鱼片,将鱼不煮熟就吃,这样不安全,为什么? 7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么? 8. 大多数扁形动物属于寄生虫,对人和动物都有危害,为什么人类仍 然不要轻易使它灭绝? 检测案 1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内 腔肠动物()扁形动物() A. 没有肛门; B. 有刺细胞; C. 身体扁平; D.部分种类没 有专门的消化器官; E. 身体呈辐射对称 2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠 ()。 A .刺细胞B.触手的缠结 C .发达的肌肉 D .口的吞噬 3. 水螅在营养条件好时,进行()生殖。 A.有性B.分裂 C .出芽D.孢子 4. 在水螅周围放些水蚤 , 活水蚤进入水螅体内的方式 ( ) 。 A. 水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉, 游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉, 送入口中 5. 涡虫排出食物残渣是通过()。 A.肛门B.口C.胞肛 D.细胞膜 6. 水螅的体壁是由 ________和 ________两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做 ________它与 ________相通。 7. 涡虫背腹,体形像一片柳叶。身体前端呈各有一个耳状突起, 头部背面有两个黑色的, 明暗。______形 ,两侧可以辨别光线的

2017八年级上册生物第二章知识点汇

XX八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 ⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动,主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 ⒉动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 ⒈动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 ⒉脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 ⒊动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物───→细胞───→ATP───→肌肉

先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点: 一)营群生活的动物 白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。 2这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。 二)、群体生活动物的特点。 这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3群体内部不同成员之间是分工合作的。 4往往形成一定的组织。

八年级生物上册 5.4.2《细菌》导学案1(新版)新人教版

第二节细菌 学习目标: 1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验,认同科学的发展与技术进步的密切相关 2、描述细菌的结构特点及生殖方式(★☆) 3、运用比较的方法,推测出细菌的营养方式 学习过程: 一、自主探究,合作交流 学习任务一:了解细菌的发现过程 阅读课本“细菌的发现”,完成1、2、3题 1、17世纪后叶,荷兰人发现了细菌。 2、法国科学家设计了一个巧妙的实验(鹅颈瓶实验),证明了肉汤的腐败是由造成的,细菌不是,而是由产生的。 3、巴斯德还发现了、,提出了保存酒和牛奶的 以及的方法,后人称他为“”。 学习任务二:描述细菌的形态 1、结合课件,对照课本彩图,认识不同形态的细菌,并且描述出细菌有哪些不同的形态。(1)、细菌的个体十分微小,只有用或才能观察到。(2)、细菌有、、等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链,但每个细菌是生活的。所以说细菌都是的。(单细胞或多细胞) 学习任务三:细菌的结构 1、观察课本p73“观察与思考”中的“细菌结构示意图”,并思考教材中出现的讨论题。 (1)上图是细菌的基本结构:

①② ③④ ⑤⑥ 2、细菌结构与动、植物细胞的结构有哪些不同(回忆动、植物细胞的结构):(填写有或无) 拓展反思:细菌能进行光合作用吗?细菌的营养方式是怎样的呢?它们在生态系统中的作用是什么? 学习任务四:描述细菌的生殖方式 1、自学课本p74,结合插图,描述细菌的生殖特点。 2、有些细菌在生长发育后期,个体,细胞壁,形成, ________是细菌的休眠体。 拓展反思:细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关? 二、系统总结 1、知识总结:(一)、细菌的发现和发生 (二)、细菌的形态和结构: 1.细菌的形态: 2.细菌的结构: 3.细菌的营养: (三)、细菌的生殖: 2、其他收获:

生物八年级上第五单元第二章测试(附答案)

第五单元第二章测试 (时间:60分钟分值:100分) 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.关节在运动中所起的作用是() A.连结作用B.杠杆作用 C.支点作用D.动力作用 2.在骨骼肌的两端较细的、乳白色的部分是() A.肌腱B.肌腹 C.神经D.脂肪 3.骨的位置变化产生运动,产生运动的原因是() A.骨自身运动的结果 B.骨骼肌收缩和舒张的结果 C.骨骼肌位置变化的结果 D.关节位置变化的结果 4.铅球运动员手握铅球放在肩上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是()A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌都舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 5.对人体的各种运动,起着控制和协调作用的系统是() A.循环系统B.神经系统 C.呼吸系统D.消化系统 6.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是() A.蜜蜂的群体B.蚂蚁的群体 C.白蚁的群体D.蝗虫的群体 7.下列动物的行为,属于先天性行为的是() A.老虎钻火圈B.狗熊骑车 C.小狗算术D.母鸡育雏 8.白蚁群中专职“产卵机器”的是群体中的() A.兵蚁B.蚁后C.工蚁D.蚁王 9.下列说法正确的是() A.只有哺乳动物才有学习行为 B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 C.动物越高等,形态结构越复杂,学习行为也越复杂

D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 10.下列行为属于学习行为的是() A.蜜蜂采蜜B.公鸡啼鸣 C.母鸡产卵D.狗认识主人 11.所有的动物行为都是由下列什么作为基础的?() A.动物对环境的适应 B.动物的遗传因素 C.动物的生活环境 D.动物个体的所作所为 12.动物园里的海豚正在表演馆里做顶气球表演,海豚的这种行为属于()A.先天性行为B.学习行为 C.经验行为D.适应行为 13.动物具有“学习能力”,有利于() A.适应复杂的生活环境 B.找到配偶 C.找到食物 D.逃避敌害 14.下列与动物学习行为的形成无关的是() A.遗传因素B.环境因素 C.生活经验D.通讯方式 15.蚂蚁外出寻找食物时能利用它的分泌物标志路线,这是在() A.进行防御B.进行求偶 C.贮藏食物D.通讯以传递信息 16.下列不属于动物社会行为的是() A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工 B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 C.成群的雄孔雀见到雌孔雀开屏炫耀 D.悬挂在洞顶的数百只蝙蝠,各有各的位置 17.下列关于动物行为的叙述,正确的是() A.动物的行为都是先天性行为 B.动物的行为都是学习行为 C.海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为 D.动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系 18.下列哪项不是动物行为的特点?()

XX八年级上册生物第二章知识点总结

XX八年级上册生物第二章知识点总结第二章动物的运动和行为 一、动物的运动 、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 骨骼 骨 运动系统 不活动的连接(颅骨之间) 骨连接 半活动的连接(脊椎骨之间) 肌肉 活动的连接,又叫关节(四肢骨之间) 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时

则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为 、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食

《动物的行为》八年级上册生物第二章第一节导学案

湘波中学 八 年级 生物 科导学案 课题:动物的行为 课型 预习、展示 备课日期: 20131008 班级: 学习小组 小主人姓名: 【学习目标】: 1、认识动物的运动依赖于一定的结构,举例说明运动对动物生存的意义。 2、运动系统是由骨、关节和肌肉组成,骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动。 3、形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 【学习重点】:运动系统是由骨、关节和肌肉组成,骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动。 【学习时间】:两课时 【学习过程】: 第一课时 预习课 一、新课导入: 动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动,都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的 ,动物的运动依赖于一定的 。 二、预习自学 阅读课文36~39页,在课本上双色笔标记,独立完成下列问题。 1、观察哺乳动物的骨骼标本,如家兔的前肢由 、 、 和 、 以及 、 等组成;后肢由 、 、 和 、 、 等组成。 2、右图是人体的关节模式图,请填出其各部分的结构名称。 1是 ;2是 ;3是 ; 4是 ;5是 。 3. 哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成。骨与骨之间通过 等方式相连形成 ,附在骨骼上的肌肉 称为 。 4、骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌受 传来的刺激产生 时,就会牵动 绕 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。骨骼肌只能 而不能推,所以骨连接的肌肉至少是由 相互配合活动的。 5、运动并不是仅靠 来完成的,还需要其他系统如 的调节,运动所需的能量,有赖于 、 、 等系统的配合。 6、哺乳动物主要靠 支撑身体, 在 的牵拉下围绕着 运动,从而使躯体能够完成各种动作,具有很强的 能力。有利于动物 、 、 和 ,以适应 的环境。 三、整合拓展 四、课堂小结 第二课时 展示课 一、复习检测(每空1分,总计6分) 二、分组展示(两个小组合展一小题) 三、反馈练习(每题1分,总计12分) 1.哺乳动物的运动系统是由( )组成。 A.骨和肌肉 B.骨骼和肌肉 C.关节和肌肉 D.骨和关节

(新版)人教版八年级生物上册第二章 动物的运动和行为

第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 能力提升 1.某受伤的男孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是() A.肘关节脱臼 B.肱骨骨折 C.皮肤破损 D.肱二头肌拉伤 2.把骨骼肌连在骨上的结构是() A.关节 B.肌腹 C.肌腱 D.关节囊 3.当你用手将食物送入嘴里时,上臂肌肉所处的状态是() A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张 C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 4.右图表示人体某部位结构,该图表示的部位及其在运动中的作用分别是() A.骨骼肌,支点 B.关节,支点 C.骨骼肌,动力 D.关节,动力

5.在屈肘动作中起牵动作用的结构是() A.关节 B.皮肤 C.神经 D.骨骼肌 6.完成屈肘动作的正确顺序是() ①骨骼肌收缩②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋 A.③①② B.②③① C.①③② D.②①③ 7.下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图,表达正确的是() 8.哺乳动物关节中,具有连接、保护、分泌滑液功能的结构是() A.关节头 B.关节窝 C.关节腔 D.关节囊 9.下列关于哺乳动物运动系统的叙述,正确的是() A.运动系统由骨、神经、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成 C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成

D.所有的哺乳动物体内都有骨骼 10.骨骼肌是运动系统的重要组成部分,下列关于骨骼肌的叙述,不正确的是() A.骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分 B.骨骼肌两端的肌腱一般附着在不同的骨上 C.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性 D.一组骨骼肌的收缩就能独立完成一个动作 11.提一桶水上楼时,手臂的肱二头肌和肱三头肌的状态分别是() A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张 12.下列关于动物运动的叙述,错误的是() A.运动方式多种多样 B.需要消耗能量 C.动物通过运动主动地适应环境 D.都只是依靠运动系统来完成运动 探究创新 ★13.下图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请根据图示回答问题。 (1)图中[1][2]相当于两块,[3][4]相当于,[5]相当于。

(八年级生物教案)八年级上册生物全册导学案(人教版)

八年级上册生物全册导学案(人教版)八年级生物教案 八年级上册生物全册导学案(人教版) 一、学情目标 1、学习目标: (1)、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 (2)、说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。 (3)、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。 2、重点: 举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用,说明细菌和真菌与人类有着密切关系。 3、学法:自主学习法、合作学习法 二、自主学习(要求:独立完成) 1、发酵技术在食品制作中有什么应用? 2、食物腐败的原因、防止食物腐败的主要原理以及防止食物腐败的方法。

3、举例说明细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用是什么? 三、合作探究、展示交流(先小组合作10分钟,再交流展示) 1)酒曲在制酒中的作用是什么?糯米在制酒过程起什么作用? (2)制作过程中,为什么要将装置放在温暖的地方? (3)制作过程中,为什么要尽量少打开容器? (4)在糯米中间挖个凹坑的目的是什么? (5)怎么样判断甜酒制作成功? (6)在发酵现象的实验中,为什么气球会膨胀? 四、当堂巩固 1、豆腐乳”是我国着名的传统发酵食品之一。下列与发酵技术有关的叙述正确的是( ) A、发酵过程中控制温度是关键条件之一 B、发酵过程中必须保持空气流通 C、发酵都是由酵母菌完成的 D、蒸煮豆腐后马上加入菌种 2、制作酸奶和泡菜所利用的微生物是(

A、酵母菌B醋酸菌C、乳酸菌D、霉菌 3、利用下列哪种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒() A、乳酸菌 B、酵母菌 C、霉菌 D、大肠杆菌 4、下列食品加工过程中,没有采用发酵技术的是() A、啤酒生产 B、面包加工 C、酸奶生产 D、鲜橙汁生产 5、做泡菜要用特殊的坛子,坛口必须加水密封。密封坛口的目的是() A、隔绝空气,抑制乳酸菌的发酵 B、造成缺氧环境,抑制酵母菌的发酵 C、有利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸 D、造成缺氧环境,有利于乳酸菌发酵 6、在观察发酵现象的小实验中,是挤瘪的小气球胀大的气体是() A、水蒸气 B、氮气 C、氧气 D、二氧化碳 11、袋装肉肠所采取的主要保存方法的是() A、脱水法 B、真空包装法 C、罐藏法 D、渗透保存法 12、下列不属于传统的食品保存方法的是() A、风干B盐渍C、烟熏D、添加防腐剂

人教版八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 动物的分类:脊椎动物无脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向) 运动器官:鳍尾(控制并保持前进方向) 胸腹(保持平衡) 尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用 呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点: 鱼能够在水中生活,有两个特点:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。 鱼不能离不开水的原因: 其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。 四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征: (1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] (3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)] (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] ○蚯蚓: 生活环境:白天在洞穴居,晚间出来活动。 食性:枯枝落叶、垃圾 运动:身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩), 可带动刚毛运动。 呼吸:靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身

(新版)人教版八年级生物上册第二节 线形动物和环节动物

第二节线形动物和环节动物 能力提升 1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是() A.寄生 B.前端有口,后端有肛门 C.身体由很多体节组成 D.繁殖能力强 2.下列动物不是营寄生生活的是() A.蛔虫 B.绦虫 C.血吸虫 D.涡虫 3.下列动物对人类有益的是() A.蛔虫 B.血吸虫 C.绦虫 D.蚯蚓 4.蚯蚓的刚毛可以协助() A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖 5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是() A.传递营养 B.运动灵活,转向方便 C.排泄方便 D.保持体温恒定 6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。不久发现蚯蚓死了。导致这只蚯蚓死亡的最重要原因是() A.饥饿 B.光照

C.无法呼吸 D.干渴 7.蚯蚓和沙蚕的相同点是() A.身体由相似的体节组成 B.身体分为头、胸、腹三部分 C.身体有外骨骼 D.生活在水中 8.下列环境中最可能找到蚯蚓的是() A.缓流、清澈的小溪 B.干燥、疏松的土壤 C.潮湿、疏松、富含有机物的土壤 D.潮湿、疏松的沙土 9.用手触摸蚯蚓的体表,感觉到体表有黏液,这有利于蚯蚓() A.适应水中生活 B.进行生殖 C.适应穴居 D.进行呼吸 10.下列动物中,不属于线形动物的是() A.蛔虫 B.蛲虫 C.钩虫 D.绦虫 11.蛔虫体表角质层的作用是() A.保护 B.支持 C.营养 D.连接 12.下列不属于线形动物主要特征的是() A.身体细长,呈圆柱形 B.体表有角质层

C.有口有肛门 D.营寄生生活 13.右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓生活习性的实验装置图,他们探究的问题是 () A.蚯蚓对光线有怎样的反应 B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响 C.蚯蚓对环境有怎样的影响 D.蚯蚓是怎样运动的 探究创新 14.在玻璃缸内装三层两种不同颜色且有一定湿度的土壤,每装一层均稍加按压,土壤的总体积约占容器的2/3。选几条生长健壮的蚯蚓放入玻璃缸内,在玻璃缸口处盖一块盖板,并留出一定缝隙。然后,将上述装置放在温暖阴暗处,每天放入一定数量的腐烂叶片。 请你分析并回答下列问题。 (1)玻璃缸内要保持一定湿度的原因是什么? (2)盖盖板时留出一定缝隙的目的是什么?

八年级生物上册重要知识点(第二节)【DOC范文整理】

八年级生物上册重要知识点(第二节) 八年级生物上册重要知识点 第2节人体内废物的排出 体内废物的排出方式:体内物质分解时产生了_二氧化碳_、尿素和多余的水,分别通过泌尿、呼吸和汗液的形式排出体外,叫排泄。粪便是食物被消化后的残渣,未进入血液循环,不是细胞代谢产生的废物,它的排出不叫排泄,被称作排遗。 泌尿系统组成:—肾脏输尿管-—膀胱尿道 肾单位结构与适应性特点: 功能:形成尿的基本单位 —过滤—作用 肾单位_肾小球_――毛细血管球,两端均为小动脉,血管壁很薄 组成:肾小囊--- 象“漏斗”,内壁很薄,只有一层上 皮细胞 肾小管一一外面缠绕毛细血管网---------------- ——__重吸收作用 尿的形成过程: 血液原尿尿液*辨析血尿、蛋白尿和糖尿 血尿和蛋白尿:尿检显示有血细胞、蛋白质。原因:过 滤膜

的过滤作用发生改变,即肾小球病变而通透性增大,原来不 能滤 过的血细胞和蛋白质也被滤过了。 糖尿:尿检显示含有葡萄糖。原因:肾小管发炎时,重吸收作用减弱,不能将葡萄糖全部回收,葡萄糖随尿排出,形成糖尿。 尿的排出与意义 尿的排出:肾盂T输尿管T膀胱T尿道 排尿的意义:①排出_废物②调节体内水和无机盐 的平衡;③维持细胞的正常生理功能 人粪尿的处理 人粪尿中含有病菌、虫卵等,需要进行无害化处理。原理:人粪尿中的有机物不能被植物的根直接吸收,需要经过—细菌和真菌—的分解,转变成无机物,其中的无机盐等物质可以被植物的根吸收。产生的沼气是优质的高效燃料,对空气没有污染。有机物分解时释放的能量形成高温,可以杀死各种病菌和虫卵。措施:建沼气池、高温堆肥、建生态厕所等。 例1在下列人体生理活动中,不属于排泄的一项是。A.二氧 化碳和水由呼吸系统排出 B.粪便的排出c .蛋白质代谢终产物的排出 D.汗液的排出 例2.当尿液中出现蛋白质时,说明肾脏发生病变的部位

济南版生物八年级上册第二章知识点

第二章动物的生殖和发育 第一节昆虫的生殖和发育 1、昆虫通过(分泌挥发性物质)或(鸣叫)等不同方式来吸引异性,生殖方式为有性生殖,雌雄异体,体内受精,卵生。 2、昆虫的发育经历(受精卵)、(幼虫)和(成虫)三个阶段,而且幼虫和成虫差别不明显,这样的发育过程叫做(不完全变态),例如:蟋蟀蚱蜢蝉蝼蛄。不完全变态的发育的农业害虫幼虫和成虫都对农作物造成危害。 3、昆虫的发育经历(受精卵)、(幼虫)、(蛹)和(成)虫四个阶段,而且幼虫和成虫差别明显,这样的发育过程叫做完全变态,例如:蚊蝇蝶蚕蜜蜂。完全变态的发育的农业害虫主要在幼虫期对农作物造成危害。(作茧自缚是进入蛹期) 4.昆虫的幼虫在生殖和发育过程中有蜕皮现象,因为昆虫的外骨骼不能随幼虫的身体的长大而生长 第二节两栖动物的生殖和发育 1.生殖行为:鸣叫(雄蛙)属于求偶行为、抱对(体外、水中受精)提高受精机率 【点拨】受精卵上面颜色深,有利于受精卵的发育。 2.青蛙的发育 ①发育过程:受精卵、蝌蚪(幼体)、幼蛙、成蛙(成体)四个阶段 ②变态发育:在青蛙的发育过程中,其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异,而且其内部结构和生活习性也发生了很大的变化,像青蛙这样,发育过程经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段,这样的发育称为变态发育。 ③两栖动物的概念:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,这样的动物是两栖动物。 .举例:蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍。 3.两栖动物生殖和发育的共同特征:体外受精、变态发育。 【点拨】①两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,从而要保护它们生存的水域环境,因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。 ②不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物,如乌龟、鸭子、鹅等都不是两栖动物。 4青蛙发育过程中呼吸器官变化先外鳃再内鳃最后用肺皮肤辅助。运动器官变化先用尾再长后肢,出现前肢最后尾消失。 第三节鸟的生殖和发育 1、鸟的生殖具有明显的(季节性),筑巢后,雄鸟会表现出各种各样的(求偶) 行为,然后,雌雄交配,精子和卵细胞在(雌鸟体内)结合成受精卵。

八年级生物上册 第四章 第二节 细菌备课资料 (新版)新人教版

细菌 知识点1:细菌的发现 1.列文虎克发现细菌 直到17世纪后叶,荷兰人列文虎克第一次利用自制的单式显微镜观察到了极微小的生物。一次,他把一位从未刷过牙的老人的牙垢,放在显微镜下观察,吃惊地看到许多小生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状;有的单个存在,有的几个连在一起。他把发现的小生物绘制成图,寄给英国皇家学会,发表在学会的会刊上,从此世人知道了细菌的存在。 2.巴斯德的鹅颈瓶实验 实验过程可以用下图表示。 实验现象:直颈瓶内的肉汤几天后就腐败;四年后,鹅颈瓶内静置的肉汤仍然新鲜如初;打破瓶颈后,肉汤腐败。 实验分析:巴斯德认为,纯净的肉汤是永远不会生出细菌的,问题出在空气上,空气中飘浮着细菌或者细菌休眠体芽孢,当它们飘到肉汤里,肉汤会腐败变质。而鹅颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败,就是因为空气中的细菌或者芽孢被鹅颈瓶阻挡而不能进入肉汤的缘故。 实验结论:细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌引起的。 3.微生物学之父——巴斯德 巴斯德的其他主要贡献: (1)巴斯德还发现了乳酸菌和酵母菌。 (2)提出了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”。 (3)提出了防止手术感染的方法。 知识点2:细菌的形态和结构 1.细菌的形态特点

(1)个体十分微小 细菌是自然界分布最广、个体数量最多的有机体,绝大多数细菌的直径大小在0.5微米~5微米之间。 (2)按照细菌形态的不同,大致可将其分为球菌、杆菌、螺旋菌等。球形细菌,如引起肺炎的肺炎双球菌;杆形细菌,如生活在人和动物大肠内的大肠杆菌;螺旋形细菌,如产生沼气的甲烷螺旋菌。 2.细菌的基本结构 细菌具有细胞的一般结构,但没有成形的细胞核,只有核区,核质裸露,没有核膜包被。像细菌这样只有核区的细胞称为原核细胞。由原核细胞构成的生物称为原核生物。 (4)细菌与动植物细胞的比较 3.细菌的营养方式 (1)异养

新人教版八年级上册全册生物导学案

新人教版八年级上册全册生物导学案

新人教版八年级上册全册生物导学案 新人教版八年级生物上册导学案 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们及人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中,例如、、、等;少数生活在 中,例如。 2.水螅的生活在水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的,用于和。 3.水螅体形呈对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。 4.水螅身体由和两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫;外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是(动物),属于动物。 6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的,吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从排出,因为它无。 7、涡虫的身体呈对称,也称对称。除涡虫外还有、和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官,靠在人和动物体内,获取寄主体内的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈对称;体表有细胞,有无。 10.扁形动物的主要特征是身体呈对称;背腹,有无。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的? 3.如果一条小溪流原来可以采集到水螅,现在却采不到,最可能的原因是什么? 4.为什么要保护腔肠动物? 学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物及人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物及人类生活的关系。 学习难点: 扁形动物的主要特征。 反思及补充:

八年级生物上册第六单元第二章《认识生物的多样性》教案人教版

《认识生物的多样性》教案 一、教学目标: 知识与技能: 1.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。 2.说出我国生物多样性的现状及其独特性。 3.说明保护生物多样性的重要意义。 过程与方法: 通过资料分析,培养学生的思考分析、归纳总结能力,学会收集和整理信息的方法,提高获取知识和应用知识的能力。 情感态度与价值观: 1.形成生物和环境相适应的观点。 2.形成保护生物多样性的意识。 3.关注我国的生物多样性,增强民族自豪感。 二、教学重点、难点: 重点:1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。 2.基因多样性。 3.保护多样性的意义。 难点:1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。 2.基因多样性。 三、教学准备: 多媒体课件 教学环节及内 容要点 教师活动学生活动 导入【展示图片】水稻田以及水稻遭受 的虫害图片。 【提出问题】农田生态系统是人工 建立的生态系统,需要投入大量的 人力物力。为什么同野生植物相比, 农作物抵抗病虫害的能力较差呢? 【板书】认识生物的多样性学生观察、思考、推测分析。 这是因为农田生态系统生物种类单一,营养结构简单,缺少制约害虫大量繁殖的因素,自动调节能力差。 生物多样性的 涵义随着人们对生物多样性的认识不断 加深,“生物多样性”的内涵也更 加丰富。它不仅指生物种类的多样 性,还包括基因的多样性和生态系 统的多样性。 认识生物多样性的内涵。 生物种类的多样性 地球上的生物是极 其丰富的,也是多种多样的。科学 家估计,地球上实际存在的物种的 总数在500万种到一亿种之间。 我国是生物种类最丰富的国家 了解世界和我国生物种类的大致情 况。

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