华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. an orange 一个橙子
2. an apple 一个苹果
3. an egg 一个鸡蛋
4. an eraser 一块橡皮
5. a pen 一支钢笔
6. a map 一张地图
7. a ruler一把尺子8. a jacket 一件夹克衫9. a key 一把钥匙
10. a quilt 一床被子11. in English 用英语
12. telephone number = phone number电话号码
13. ID card身份证14. school ID card 学生证
15. ①first name = given name 名②last name = family name 姓
16. ①what’s ＝what is ②I’m ＝I am ③name’s ＝name is
二、重点句型及语言知识
1. My name is...= I’m...。我是...... 。我的名字叫...... 。
它们都可用来介绍自己或用来回答What’s your name? 这一问句。
2. 介绍自己和他人：
①--- What’s your name?--- My name is Gina.= I’m Gina.
②--- What’s his/her name?--- His/Her name is Gina.= He/She is Gina.
3. Nice to meet you! 见到你很高兴！
这是双方初次见面时常用的问候语。答语常用Nice to meet you, too。
4. 询问对方电话号码的句型及回答用语。
--- What’s your / his / her telephone number？你（他，她）的电话号码是多少？
--- My / His / Her telephone numbe r is ... . = It’s ... . 我（他，她）的电话号码是...... 。
5、—What’s this / that in English 这个用英语怎么说？—It’s a / an ... . 这是......。
8、--- What color is it ? 它是什么颜色？--- It’s red (yellow ; green ; blue ; black ; white ; ... ) .
二、语法：系动词be (am，is，are )
我( I )用am 你( you )用are ；is 连着他( he )她( she )它( it )。
单数名词用is；复数名词要用are。
变疑问, be 前提；句末问号别丢弃。
变否定，更简单；be 后要把not 添。
【单元训练】
一. 语音。找出下列每组词中划线部分发音与众不同的选项。
( ) 1. A. name B. bag C. dad D. at
( ) 2. A. six B. five C. listen D. in
( ) 3. A. hello B. letter C. seven D. pen
( ) 4. A. phone B. zero C. go D. clock
( ) 5. A. his B. case C. this D. sorry
二. 词汇。A) 按要求写出下列词的相应形式。
1. hello (近义词) ____________
2. first (反义词) ____________
3. boy (对应词) ____________
4. two (同音词) ____________
5. ask (反义词) ____________
B) 根据句意及首字母提示，完成下列单词拼写。(5分)
1. Six and three is n____________.
2. L____________! That’s an English book.
3. Can I ask you a q____________?
4. This is a boy. H____________ name is Bruce.
5. My name is Fan Chuanyin. Fan is my f____________ name.
C）用所给词的适当形式填空。
1. ( I ) name is Bill.
2. What ( be ) her name ?
3. This is ( she ) ID Card .
4. I ( be ) Mary , nice to meet you .
5. What’s telephone number ? (you)
6. It’s ( a ) orange .
7．What’s name ? (you) 8 . My Bob . (name)
9. name is Jim . (he ) 10. name is Mary . (she )
11. His name is Jack . (one) 12. What’s telephone number ? (she) 13. What’s phone number ? (he) 14. name is Gina . (I)
D）用am , is , are 填空.
1. I _____Kate, He ____ my brother.
2. –What____your name? -I ___Sandy.
3. -You _____Jim, right? -Yes , I _____.
4. -_____you Miss Gao?
5. My father ______a doctor.
6. They _____ my friends.
7. How _____ your brother? 8. We ______ classmates.
9. My name _____ Tang lin. Who _____ she? 10. It ______a photo of my family.
三. 按要求改写下列各句，每空一词。(20分)
1. His name is Tom. (划线提问) ____________ ____________his name?
2. I’m Jenny. (改为同义句) ____________ ____________ is Jenny.
3. James is fine. (划线提问) __________ __________ James?
4. Her phone number is 929-31. (划线提问) __________ __________ her phone number?
5. That’s a phone. (划线提问) ____________ ____________ that?
四、将下列单词组成句子
1. Linda, name, my, is _________________ _________ .
2. name, what, is, please, your ______________________ ___ ?
3. your, what, number, is, telephone _________________ ___ ?
4. first, my, is, name, Gina ______________ _ .
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇： 1. family tree 家谱 2. in the box 在盒子里 3. talk about 谈论
1. a photo of my family我家的一张照片
2. the name of my dog 我的狗的名字
3. in the first photo 在第一张照片里
4. in the next photo 在下张照片里
5. ①that’s = that is ②who’s = who is ③who’re = who are ④they’re = they are
6. two nice photos of my family 两张漂亮的我家人的照片
7. in my family 在我家里
二、重点知识及句型：
1. this，that，these，those
①this和that可放在单数名词前，these和those可放在复数名词前。
②回答Is this/ that …? 问句时，用it 来代替所指的人或物，以免词汇重复。
③回答Are these / those …? 问句时，用they 来代替所指的人或物，以免词汇重复。
2. Have a good day ！祝你度过快乐的一天！祝贺用语，回答用Thank you . 或Thanks
3. This is my sisterJane. 这位是我的妹妹Kate 。
4. Here is my family photo. 这儿有我家的照片。
5. Here are two nice photos of my family . 这儿有两张漂亮的我家人的照片。
6. Have a good day ! 愿你们玩得高兴
三、语法：可数名词复数的不规则形式
1. 少数名词的复数形式是不规则的。
man---men woman---women child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice 2. 单数和复数形式相同。
deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese
3. 某国人的复数。
①中、日不变。Chinese----Chinese Japanese---Japanese
②英、法变。Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen
③其余s加后面。American -----Americans German----Germans Australian---Australians
【单元训练】
一.翻译词汇或句子
1. 我的铅笔
2. 他的尺子
3. 她的书包
4. 你们的钢笔
5. 他们的字典
6. 她们的橡皮
二. 完成句子。
1. 这些是我的朋友。________ ________ my friends.
2. 那些人是我弟弟的朋友。________ ________ my brother’s friends.
3. 那是我叔叔，我父亲的弟弟。________ is my ______, my father’s brother.
4. 他是谁？？
5. 她们是谁？？
5. 这是一枝铅笔。.
6. 那是我的尺子。.
7. 这位是我的朋友Jane 。.
8. 那位是我的妹妹Kate 。.
9. 祝你度过快乐的一天。！
10. 这儿有我家的一张照片。.
11. 我的祖父母在第一张照片里。
grandfather and grandmother .
12. 这是我父母。.
13. 这是我的妹妹Cindy。.
14. These are my sisters.(改为单数句) __________ is my __________.
15. Is that your backpack ? (改为肯定陈述句) .
16. This is my uncle.(改为一般疑问句) __________ this __________ uncle?
17. That is Emma’s aunt.(改为复数句) __________ __________ Emma’s aunts.
18. This is his pen. (对划线部分提问) __________ __________?
19. Is Liu Qiang your brother?(作否定回答) __________, ______ ____ .
20. Is that boy your friend? (改为复数句) ______ ______ ______ your ________ ?
21. They are some ID cards. (改为单数句) ______ is ______ ID _______ .
三. 用am，is，are填空
1．Excuse me! ________ this your eraser?
2．What ________ those? ________ they birds?
3．This ________ his ruler. Where ________ my ruler?
4．I ________ in Class Three. ________ you in Class Three，too?
5．________ these her English books?
6．Those ________ their apples. Where ________ his apples?
7．She ________ eleven. How old ________ that boy?
8．He ________ my friend. ________ your friend a boy or a girl?
9．________ those maps? No，they ________ not. They ________ pictures.
10．These ________ your bananas. Here you ________.
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. ID card 身份证
2. school ID card 学生证
3. a set of keys 一串钥匙
4. in Classroom 7E 在7年级E班教室里
5. in the school library 在学校图书馆
二、重点句型
1. call sb at + 电话号码“拨打…找某人”。Please call me at 569-8888. 请打569-8888找我。
2. e-mail sb at + 邮箱“给某人在......发邮件”
3. ask sb for sth 向某人要某物Ask the teacher for your book . 向老师要你的书。
4. Thank you for your help . 谢谢你的帮助。
5. You’re welcome. 别客气。不用谢。用来回答感谢（thank you）的句型。
6. I must find it . 我必须找到它。
7. How do you spell it? = Spell it , please . 你怎样拼写它？
8. I lost my school ID card . 我丢了我的学生证。
二、语法
1. ①Is this/ that …? 肯定回答用：Yes, it is. 否定回答用：No, it isn’t.
②Are these / those …? 肯定回答用：Yes, they are . 否定回答用：No, they aren’t .
2. 物品归属的表达
①“形容词性物主代词+ 名词”如：your bag你的书包
②名词性物主代词mine , yours , his ，hers , its , ours , theirs 直接表达某物归某人所有。
三、习作赏析
6. Lost寻物启事：当你丢失东西的时候, 你需要写Lost。
①标题和丢失的东西Lost: My school ID card.
②失者的姓名My name is Tony.
③联系电话Please call me at 685-6034.
7. Found招领启示如果你拾到别人的东西要归还时，你需要写Found。
①标题和拾到的东西Found: Notebook.
②询问某物是不是失者的Is this your notebook?
③联系人及联系电话Please call Mary at 235-0285
【单元训练】
( ) 1. The woman is an old friend of _____.
A. my mothers’
B. my mother
C. my mother’s
D. my mothers
( ) 2. She is now doing ____ work.
A. woman
B. woman’s
C. women
D. women’s
( ) 3. desk is the cleanest in the classroom.
A. Ann's and Tom
B. Ann and Tom's
C. Ann and Tom
D. Ann's and Tom's
( ) 4. Two friends of would go to help you.
A. I
B. me
C. mine
D. my
( ) 5. —Is this your eraser? —____ A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. ( ) 6. Are these ___ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you ( ) 7. This is _____ bag. A. me B. green my C. my green . D. you green ( ) 8. —Are those your pencils? —______.
A.Yes, those are .
B. Yes, they aren’t .
C. No, they aren’t .
D. No, those aren’t . ( ) 9. You can call your English teacher ____ 563-7853.
A. on
B. in
C. at
D. of
1. This is a bird , ( it ) name is Polly .
2. ( she ) sweater is on the clothes line .
3. I have two ( watch ).
4. They are ( China ) girls .
5. The black bike is ( she ).
6. There are three little white (sheep) .
7. （Ann and Tom）desk is the cleanest（最干净的）in the classroom.
8. （Ann and Tom）desks are the cleanest in the classroom.
9. Two friends of ( I )would go to help you.
10. Hi, Lucy. Nice ( see ) you !
1.请拨打569-8888找戴维。David 569-8888.
2.这些是你的钥匙吗？?
3.Are those books yours ? （同义句）your ?
4.我丢失了我的学生证。I card .
5.它们是你的吗？？
6.电脑游戏在学校图书馆里。A computer game the .
7.这是他的黑色钢笔。.
8.这些是Bob的铅笔吗？?
9.---谢谢你的帮助。--- .
---不用谢。--- .
10. Is that your notebook? (否定回答) _______ , ______ ______ .
11. Are those your pens ? (肯定回答) _______ , ______ ______ .
12. spell, dictionary, do , how, you（连词成句）？
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. in the picture 在图画里
2. on your head 在你的头上
3. in your grandparents’ r oom 在你祖父母的房间里
4. where’s = where is
5. come on = Hurry (up) 赶快，快点儿。表示催促。
6. look at 看
7. I don’t know . 我不知道。8. on the right 在右边9. on the left 在左边10. the things on the right 右边的物品11. the picture on the right 右图
12. ① on the bed（物品）在床上② in bed表示（人躺）在床上
13.① on the wall在墙上（表面）② in the wall在墙上（墙体内）
14. tape player 录音机15. model plane 飞机模型
二、重点句型
1. I think + 陈述句. 我认为...... 。其否定句为I don’t think ...
2. I need my English books . 我需要我的英语书。
3. I have a clock . 我有一个时钟。
4. Gina’s books are everywhere . 吉娜的书到处都是。
三、语法
1. 介词短语：
①“方位介词+ the + 名词”如：on the sofa 在沙发上
②“方位介词+ 形容词性物主代词+ 名词”，如：in his schoolbag 在他的书包里
③“方位介词+ 名词所有格+ 名词”，如：in Gina’s room 在吉娜的房间里
2. Where be + 主语?。用来询问人或物品的位置。
①be动词的单复数形式要与主语一致。Where is the map ? Where are your books?
②回答：Where’s ...? 用“It’s... . ”Where are ... ? 用“They’re ... . ”
3. 表示物品位置的句型：“主语+ be + 介词短语”（某物在某个地方）。
My pen is on the table . 我的钢笔在桌子上。
【单元训练】
1. 在桌子下面__________
2. 在书架里___________
3. 在他的书包里___________
4. 在沙发上____________
5. 在床下面____________
6. 在我的床上___________
7、我的书包在床上。______ schoolbag is _______ _________ bed.
8、---你的电脑游戏在书包里吗？—_____ your _______ game ______ the schoolbag?
---是的，它在。—______ , _____ _____
9、我的尺子在哪里？Where ______my ruler?
我不知道，在椅子下面吗？I ___ _____ . ______ it the chair ?
是的，它在。Yes, ______.
10、我的书在哪里？Where ______my books?
我不知道，在床上吗？I ____ ______ . _______they the bed?
不，它们不在。No, ____ .
11、钥匙在哪里？Where the keys ？
它们在桌子上。They table .
12、你的字典在哪里？______your diactionary?
它在书柜里。_____ _____ bookcase .
13、我的钢笔在笔记本下面。My pen ________ _________ __________ ___________.
14、请把这些书拿到老师那去。Please ________ these books _________ our teacher .
15、你能把你的全家福照片带到学校来吗？
______ you ______ the photo ______ your family ______ the school .
16、- 我的书（books）在哪里？_______ _______ my books?
-- 在沙发上。They are ______ ______ ______.
17、-- 椅子在哪？are the ______ ?
-- 桌子下。_______ _______ _______ .
1. Are these your pencils?(作肯定回答) ，。
2. Where is your watch?(变复数形式) your ?
3. His Chinese books are on the bed.(一般疑问句)
Chinese books on the bed？
4. The baseball is in the backpack.(改为否定句) The baseball in the backpack.
5. Is the pen in the pencil case ?(否定回答) ，。
6. Are the keys on the sofa ?(肯定回答) ，。
7. My schoolbag is under the chair. (对划线部分提问) ______ _______ schoolbag?
8. The hats are on the table.(对划线部分提问) ______ _____ the hats ?
9. I think they are on the chair. (改为否定句) I think they on the chair .
10. They’re English books. (改为单数形式) English books。
11、My pencils are on the desk . (划线部分提问) _______ ________ ________pencils？
12、game, my, where, computer, is (？)(连词成句) _________________________________ ?
13、The baseball is under the bed. (改为一般疑问句并作否定回答)
________ ________ _________under the bde？No, ________ __________.
14、Th ey’re in the pencil case .(对画线部分提问) ?
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. ① play tennis 打网球② play ping-pong ball 打乒乓球
③ play soccer ball 踢足球④ play volleyball 打排球⑤ play basketball 打篮球
2. want to do sth. 想要做某事３. be late (for) 迟到
4. play computer games 玩电子游戏
5. watch sports 观看体育运动
６. ① watch TV看电视②watch …on TV在电视上看…...
７. at school 在学校8. after class 放学后9. play sports 参加体育运动
10. ①go to the same school sh上同一所学校②in the same school sh在同一所学校
11. ① let sb. do sth. 让某人做某事②let’s do sth. 让我们做某事
二、重点句型
1. ―one‖代替前文提到的可数名词单数
I have a soccer ball. My brother Alan has one , too. 我有一个足球。我弟弟艾伦也有一个。
1. I think “我想......”，“我认为......”。否定结构为I don’t think。
I think he has a ping-pong ball , too. 我认为他也有一个乒乓球。
3. That sounds interesting/ good / boring / fun . 那听起来有趣（不错，无聊，有趣）。
4. It’s + 形容词+ for sb. 对某人来说...... It’s difficult for me . 这对我来说太难。
5. 介词with表示―和，与；跟......一起‖ 。
①We play soccer ball at school with our friends . 我们在学校里和我们的朋友一起踢足球。
②After class, I play ping-pong with my classmates. 放学后，我和同学一起打乒乓球。
二、语法
1. 主语为―三单‖指：第三人称单数代词he , she , it；可数名词单数和不可数名词。
2. but是表示转折意义的连词，常用于连接两个意思相对的并列成份。如：
She wants to play soccer ball , but she doesn’t have a soccer ball. 她想去踢足球，但是她没有足球。
【单元训练】
1. That _______ (sound ) good.
2. _____ you ____ (have) a tennis racket?
3. Let's_________(play) ping-pong.
4. I _________(not have) a soccer ball.
5. I _________(not have) a soccer ball.
6. I want (play) tennis .
7. He ____ (have) a long ruler. 8. We all ____ (have) school bags. 9. Let’s _____ (watch) TV together. 10. Let him _____ (go) with his friends.
11. My brother ____(have) a baseball bat. 12. Let’s （watch ）TV．13. He ____________ (not have) a book. 14. ______(do) the girl have a TV?
15. Let your sisiter _______(play) the computer game.
16. Mr Green _____ (not have) two children.
17. Let's_________(play) volleyball with ______(she).
18. My sister _______________(not have) a beautiful hat.
19. My father _______ (not have) many computer games.
20. Lily and Lucy ___________ (not have) a cat. They like it very much.
21. 我们打排球吧。____ volleyball.
22. 让我们去踢足球吧. ______ ________ ____________
23. 你踢足球吗? you ______ soccer ball ?
24. 我认为他是你弟弟。I your brother .
25. 这首歌真动听！The song _______ very good!
26. 你能把一些东西带到学校吗？______ you ______ some things to school?
27. 咱们打乒乓球吧。______ ping-pong.
28. 那听起来很无聊。That______ ______.
29. 我想去打篮球。I basketball .
30. 我们打乒乓球吧。______ _____ ping-pong ball.
31. 让我们玩电子游戏吧。computer .
32. I don't have a volleyball, but my brother has _____. A. a B. it C. one D. an
33. ―Let's play baseball. D o you have a baseball bat? ―________.
A. Sorry, I do
B. Sorry, I don't
C. Yes, I don't
D. Yes, I can
34. He has a tennis racket.(一般疑问句) _____ he ____ a tennis racket?
35. She has a computer game.(否定句) She ______ _____ a computer game.
36. Do you have a baseball?(否定回答) No, ___ _ __ .
37. —Does Ed have a notebook?(作肯定回答) _______, he _______.
38. Does he play sports every day? (肯定回答) ____, he _____ .
39. Jeff has two computers.(改为一般疑问句) _______ Jeff _______ two computers?
40.To play soccer is ____________(困难的).
41.She likes ________(体育运动)very much.
42.________(让我们) play tennis.
43.Sue has two ________ (篮球).
44.My mother ________(打) ping pong every day.
45.I have a computer game. It’s ____________(有趣的).
46.My mother _______(想要) a nice book.
47.That music ____________(听起来) good.
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. next week 下周
2. think about 思考，考虑
3. birthday dinner 生日宴会
4. have ice-cream 吃冰激凌
5. eating habits 饮食习惯
6. what fruit 哪种水果
7. the volleyball star排球明星8. healthy food 健康的食物
9. sports star 体育明星10. like ... for breakfast 早餐喜欢吃......
11. have breakfast / lunch / dinner 吃早餐/ 午餐/ 晚餐
12. ask sb. about sth. 问某人有关某事
二、重点句型
1. want to be ... “想要成为...... ；想要变得......”
①I don’t want to be fat. 我不想变胖。（be后跟形容词）
②My brother wants to be a teacher . 我弟弟想成为一名老师。（be后跟名词）
2. ①well副词。可修饰实意动词。如：eat well/sing well
②well形容词。表示身体好和气色好。如：--- How are you? --- I’m well.
3. What fruit do you like ? 你喜欢哪种水果？
4. I think John likes strawberries and chicken. 我认为约翰喜欢草莓和鸡肉。
三、语法: 不可数名词
1. 只有单数形式，没有复数形式。如：―一些牛奶‖只能说some milk。
2. 作主语时，谓语动词要用单数形式。A little water is in the glass. 玻璃杯里有一点水。
3. 用代词指代不可数名词时，只能用单数it, 不能用复数they或them。例如：
I like tea. Do you like it?我喜欢茶。你喜欢吗？
4. 数量表达：―a + 可数名词（表量词）+ of + 不可数名词‖。
a piece of 一片/块/张 a glass of 一玻璃杯 a cup of tea 一茶杯
a bag of 一袋 a pair of 一对/条/双/幅 a box of 一箱盒
如果数目不止一个，要将of前面的可数名词变为复数。例如：two cups of tea 两杯茶
【单元训练】
1. There are four _________ ( tomato) in the drawer.
2. Jeff likes __________( strawberry ) very much.
3. She ________（have）ice cream for dessert.
4. She ___________( like ) bananas.
5. Chicken ________（be）very delicious.
6. Peter _______ (like) basketball.
7. His mother_______(not like) carrots.
8. Those carrots are ______ (汤姆的).
9. Let's ____ (play) computer games. 10. Cindy likes ________（health）food. 11. Lucy ____ (like) tomatoes very much.
12. ____ he _____ (have) hamburgers for breakfast?
13.—Do you like bananas?---No, I don’t like_______ (it) at all.
14. I like strawberry ice cream, but I don’t like_______ ( strawberry)
15. They like _______ (eat) hamburgers and carrots for lunch.
16. My family have ____________(健康食品) for meals.
17. My sister Kate likes bananas, apples ______ ______ (早饭).
18. Does Nick like bananas? (作否定回答) ___ , _____ _____ .
19. They like oranges.（改为否定句）They _____ ______ oranges.
20. Do you like salad?（作肯定回答）____ , ____ ______ .
21. She likes pears .（改为否定句）She pears .
22. Tommy and Sally like ice cream.（划线提问） _____ ____ Tommy and Sally ____?
23. Linda and Tom like French fries. （否定句）They _______ _______French fries.
24. Does Tom like eggs for breakfast? （否定回答）_______, _______ _______.
25. She doesn’t have lunch. （变肯定句）She _______ lunch.
26. My teacher likes bananas. （提问）_______ your teacher _______?
27. We have ice-cream . （变成Let开头句子）_______ _______ ice-cream .
28. We have chicken for dinner.(划线提问) _______ you _______ for dinner?
29. I don’t eat carrots for lunch.(用Bill替I) Bill _______ ______ carrots for lunch.
30. Tim likes pears. (改为否定句) Tim _________ _________ pears.
31. 我们早饭吃鸡蛋和汉堡包。We eggs and hamburgers ______ _________.
32. 我姐姐不喜欢米饭。My sister rice .
33. 我喜欢所有蔬菜。
34. 你知道我真正喜欢什么？
35. 汤姆喜欢胡萝卜吗？是的，他喜欢。
36. 约翰的生日宴在下周。
37. 约翰喜欢汉堡包。
38. 我认为约翰喜欢草莓和苹果。
39. 那么，让我们吃草莓和苹果吧。
40. 让我们来想想（吃什么）食物吧。
41. 你喜欢香蕉吗？不，我不喜欢。________________ _______________
42. 你喜欢沙拉吗？是的，我喜欢。_______________________ _________
华亭三中七年级英语学科导学案
【单元重点】
一、词汇
1. long blue and yellow socks蓝黄色的长短袜
2. on sale 促销中，出售。
3. green sweaters = sweaters in green绿色毛衣
4. for girls对女孩子来说
5. ①a pair of一条/ 双/ 对/ 副②a pair of white socks 一双白色的短袜
6. ① for only ﹩18只卖18元。② three dollars for two pairs 三美元两双
7. buy ←（反义词）sell（名词）→sale 8. look nice 看上去很好
9. ①at a very good price. 以一个非常优惠的价格②at a high price 以高价格
10. Mr. Cool’s Clothes Store 酷先生的服装店
二、重点句型
1. How much + is +主语（单数）？回答：It is + 钱数。
2. How much + are +主语（复数）？回答：They are + 钱数。
3. ---Can I help you? = May I help you? = What can I do for you? 您想买什么吗？/您需要什么服务吗？---Yes , please . 是的，请。
4. I’ll take it / them .= I’ll buy it / them . 我要买这件/些东西。
5. I need a sweater for school . 我需要为上学买一件毛衣。
6. It looks nice . 它看起来很漂亮。look―看起来；看上去‖，后面跟形容词。
7. You're welcome. =That's all right(OK).=Not at all.=It's my pleasure. 别客气；不用谢。
8. Come and buy your clothes at our great sale . 我们在大甩卖，快来买衣服吧！
9. sell sb. sth. = sell sth. to sb. 把某物卖给某人
They want to sell us the car.= They want to sell the car to us.他们想把汽车卖给我们。
10. We have green sweaters for only 12 dollars . 我们有绿色的毛衣，仅售12美元。
三、语法
1. socks, shoes, shorts, trousers等物品常成对出现，所以它们做主语时，和它们搭配的谓语动词用复数形式。如：The shorts are 58 dollars. 这个短裤58美元。
2. a pair of一条/ 双/ 对/ 副，谓语动词与pair在数上保持一致。
Two pairs of blue shoes are 200 dollars. 两双蓝鞋200美元。
4. 询问商品价格的句型：How much is / are ... ? = What’s the price of ... ?
5. “商品+ be + 价钱。”某物值...... 钱。
Green sweaters are only 12 dollars . 绿色的毛衣仅售12美元。
【单元训练】
（）1．________ the pants? They’re 15 yuan.
A．How many is B．How many are C．How much is D．How much are
（）2. We have sweaters ________ all colors ________ ￥50 each.
A．in, for B．at, in C．in, in D．at, at
（）3. You want it, we have it, ____ a very good price. A．for B．at C．of D．in
（）4. There ________ many shorts ________ sale in the store.
A．are, on B．are, for C．is, on D．is, for
（）5. This shirt is very cheap. I’ll ____ it. A．bring B．take C．want D．believe
1. Let’s _______(go) to school.
2. He wants _______ (buy) a sweater.
3. I love _______ (they) very much.
4. How much ________(be) the socks?
5. The skirt _________(be) 80 yuan.
6. Let’s ___________ (look) at that skirt.
7. I want ___________( buy) a T-shirt. 8. He ____________ ( want ) that shirt.
9. The shoes _______ (be) his. 10. Do you __________(need ) bags for sports ?
11. Mike likes _______ (watch) TV. 12. How much ______ (be) those black pants?
13. How many _______ (tomato) are there on the table?
14. Can you _______(help) me with my English?
15. Lillian ___________(not have)the green dress.
16. Peter ________________ (not like ) that green coat.
17. She ______________ (watch) TV in the evening.
18. You can __________( buy) socks for only $ 5 each!
19. Come and __________ ( see) for yourself at Huaxing Clothes Store!
20.The store ______________ (sell) children’s clothes.
21.The red sweater is 18 dollars.(划线提问) _______________________________
22.My pants are blue.(划线提问) ________________________________________
23.That bag is black and white.(变成复数句) _________________________________
24.These socks are too short.(变成反义句) ________________________________
25.I want those black shoes.(变成否定句) __________________________________
26. How much are the black shoes？= the black shoes？
27. How much is this sweater ? = __________ the __________ of this sweater?
28. 我们有红色的毛衣，仅售18元。_________________________________
29. 我就买这条黄裙子，谢谢。I’ll _______ _______ _______ _______, thank you.
30. 蓝袜子多少钱？How _________ __________ the blue socks ?
31. 那些黑色的裤子太长了。The _______ _______ _______ too _______.
32. 我们的白色短裤降价销售吗。Our _______ _______ _______ _______ .
33. 我想买一件蓝色的毛衣. =
34. 这件T恤衫50元. =
35. 我能帮你忙吗? = =
【单元重点】
一、词汇
1. happy birthday 生日快乐
2. birthday = the date of the birth 生日
3. birthday party 生日聚会
4. at three this afternoon 在今天下午三点
5. have an English test 举行英语测验
6.have an English party 举办英语晚会
7. this term这学期8. in the afternoon 在下午9. next month 下个月
10. School Day 学校开放日；校庆11. art festival 艺术节
12. book sale 售书活动13. Sports Day 运动会;体育节
14. school trip 学校旅游；校外活动15. basketball game 篮球比赛
16. Children’s Day 儿童节17. National Day 国庆节18. Women’s Day 妇女节19. Teachers’ Day 教师节20. Spring Festival 春节21. New year’s Day 新年
22. in the school library 在学校图书馆23. how old 多少岁
二、重点句型
1. how old.... ? = What’s one’s age ? 意为―多大年纪；几岁‖，常用于询问年龄。
—How old are you? = What’s your age ？你多大了？
—I’m twelve . = I’m twelve years old. 我十二岁了。
2. 日期搭配的介词：
①in + 月份；in April ②in + 年；in 2012 ③in + 年月in April , 2012
④on + 日；on 5th ⑤on + 月日； on April 5 th ⑥on 月日，年on April 5th,2012
3. Happy birthday （to sb）! （祝某人）生日快乐!
4. I want to come to your birthday party . 我想来参加你的生日聚会。
5. Can I ask you some questions ? 我可以问你一些问题吗？
6. We have some interesting and fun things for you this term .
本学期我们为大家安排了一些有趣又好玩的活动。
7. 你们的家长可以前来学校。Your parents can come to our school .
8. Have a good time ! 祝你们玩得愉快！
9. This is a really busy term = This term is really busy . 这是个非常忙碌的学期。
10. On September 21st ,we have a school trip in the afternoon .
9月21日，我们下午举行校外活动。
【单元训练】
1. April is the _______month of the year.
2. ________ is the first month of the year.
3. Sunday is the day of the week.
4. Teacher's day is on _________ tenth.
5. Children's day is on __________1st.
6. The boy is ______ (Tina) brother.
7. September tenth is________ (teacher) Day. 8. He is a friend of ______ (Leila).
9. This is _____________ (John and Jeff) bedroom.
10. __________________ (Gina and Kate) books are new.
11. When is birthday ? (Jeff ) 12. My brother is only six ______(month) old.
13. My birthday is October 5th . (father )
14. July is ______ (seven) month of the year.
15. When is your ________（mother）birthday?
16. February is ________（two）month of the year.
17. Friday is _________(six) day of the week.
18. How old William and Mary ? ( be )
19. My brother 14 years old . ( be )
20. My little sister is only one old . ( years )
21. January is ________ (one) month of the year.
22. When _______(be) your parents’ birthdays?
23. Do you know _________(Joe) birthday?
24.______ your school________(have ) a Chinese contest?
25. —你多大了？—________ ________ are you?
—我十五岁。—I’m ________.
26.12月31号是Tom的20岁生日。_________ 31st is Tom’s ________ birthday .
27. 英语测验在周三，九月二十五。
The is Friday,September .
28. 我可以问你一些问题吗？I ask you questions ?
29. —你的生日是什么时候, 薇拉？—________ is your birthday, Vera?
—我的生日是十月十日。—My birthday is ________ ________.
30. —约翰的生日是什么时候？—________ is ________ birthday?
—他的生日是九月五日。—________ birthday is ________ ________. 31．How old is your father ?（改为同义句）________ your _______ ? 32. Lily and Lucy are fifteen years now. （对划线部分提问）
_______ _______ are Lucy and Lily now?
33. He has a Chinese contest in November. （改为否定句）
He ______ _______ a Chinese contest in November.
34. We have an Art Festival every year. (改为一般疑问句)
______ you ______ an Art Festival every year?
35.His birthday is on February 19th. = His the is on February 19th. 36．Mike’s birthday is February 19th. （划线提问）_______ ______ Mike’s birthday?
【单元重点】
一、词汇
1. have 短语
① have + 学科上…课如：have math/English/Chinese 上数学课/英语..
② have a class / lesson 上课③ have a party 举办聚会
④ have a soccer game 举行足球比赛⑤ have a school trip 开展校外活动
⑥ have breakfast / lunch / dinner 吃早/ 中/ 晚饭
2. busy (反义词) — free
3. at 8:00 在八点
4. from ... to ... 从......到......
5. ①play games玩游戏②play games with sb / sth 和某人一块玩游戏
6. the next day 第二天，明天
7. on Monday / Tuesday… 在周一/ 周二….
8. soccer game 足球比赛9. an art lesson for two hours.一节两小时的美术课10. after that 在那之后11. be busy = have no time 很忙
12. favorite day / color / subject / teacher最喜爱的一天/ 颜色/ 学科/ 老师
二、重点句型
1. favorite做形容词时，意为―最喜爱的‖。favorite可与―like ... best‖结构互换使用。如：My favorite subject is English. = I like English best. 我最喜欢英语。
2. What’s your favorite subject? 你最喜爱的科目是什么？
3. How’s your day ? 你今天过得怎样?
4. That’s for sure . 的确如此。
5. What’s wrong ? 怎么啦？
6. I have to go now. 我现在必须去。
7. See you at music class. 音乐课见。8. Let’s meet on Saturday. 我们周六见吧。
9. ① I think so. 我认为是这样。②I don’t think so 我不这么认为。
10. Who’s your P.E. teacher ? 你们的体育老师是谁？
11. My classes finish at 1:50. 我们学校的课1：50结束。
12. After that I have an art lesson for two hours. 之后我要上一节两个小时的美术课。
13. Lunch is from 12:00 to 1:00. 午饭是从12点到1点。
14. Is that/it OK with you ? 那对你来说合适吗？你看可以吗？
该句型用来征求对方的意见。
15. Thank you for your e-mail. 谢谢你发来的电子邮件。
3. Mr Chen is our P.E teacher. ________ is ________ P.E teacher?
4. I like math because it's interesting. ________ _________ you like math?
5. We uaually have science on Monday. _________ ________ you have science?
6. Jim's favorite subject is science. = Jim ______ science ______.
7. He likes biology best. (改为同义句)_________ favorite _________ is biology.
8. I like Mr Miller because he is fun. (划线提问)_________ _________ you like Mr Miller?
9. When do you ？( 上数学)
I have math . (在星期三)
10. he like ? (他为什么喜欢地理课？)
it’s . (因为地理有趣。)
11. is your teacher? (你的科学老师是谁？)
12. her ？（她最喜欢的科目是什么？）
It’s . (是体育)
13. 我不喜欢地理，因为它的确很难。
I it’s
14. 星期二我上两节数学课。I ？
15. 爸爸说数学课很有趣。My father .
16. 数学课上见。？
17. 你们的语文课在什么时候.
18. 老师说英语很有用。.
19. 我真的很忙。.
20. 然后，在九点钟我上科学课。，9:00 .
21. 我上一节两小时的排球课。I .
22. 吉娜最喜爱的一天是星期五。.
23. 你们什么时候上数学课？.
24. 我们的语文老师非常有趣。.
25. 我们在星期一，星期三，星期五上数学课。
We , and .
26. 我学校的课5：30结束。5：30 .
补全对话
Li: Which is your _______ ______? Han: Math.
Li: ____ do you like __? Han: Because it’s interesting.
Li: Are you good at ___ ? Han: No. I’m ___.
Li: What’s your favorite_____? Han : Blue.
Li : What’s your mother’s favorite color?Han : ____ favorite _____ is red.
咬文嚼字 【学习目标】 1、知识目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。 2、能力目标：从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”。 3、情感目标：把握作者思想感情，借鉴吸收其中精华。 课时安排：3课时 第一课时 一、预习检测 1.给加点字注音。 2.对下面加点字的词语解释不当的一项是( C ) A.端木 ．．(在长安东，汉．．遗风(端木，即孔子的弟子子贡，因善做买卖，家有千金) 柳岸灞桥 代人送客至此桥，折柳送别) B.付梓．(古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓) 杀青 ．．(古人在竹简上著书，为了便于书写和防止虫蛀，先把竹简用火烤干水分，叫做杀青，后泛指写定著作) C.兴会 ．．(书信。古代书简约长一尺，故名) ．．(高兴，得意) 尺牍 D.援例 ．．(引用成例。援，引用) 锱铢必较 ．．．．(对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代很小的重量单位) 3.填空。 朱光潜，北京大学著名教授，当代著名_美学家_、__文艺理论家__。他的_<西方美学史>___是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 4.“咬文嚼字”本义是什么？在本文中如何理解？用原文中的句子回答。 A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情 阅读全文，理清整体思路 第一层（1至5）通过三个例子——（郭沫若改字）（王若虚改句）（贾岛“推敲”），说明文字与思想感情之间的关系密切，强调“咬文嚼字”实质上就是_思想 _和_情感__的调整。 第二层（6至7）从正反——（善用联想意义）（反对”套板反应”）两方面强调:咬文嚼字的重要性。 第三层（第8段）总结全文，点明写作目的:对文字创作者的要求和希望: _刻苦自励,推陈出新,时时求思想情感和语言的精炼与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美. 三、合作探究
圆的相关概念及性质复习导学案 一、中考要求（复习目标） 1.理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系； 2.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特征； 3.掌握垂径定理及推论的应用； 4.了解点与圆的位置关系。 5.圆的对称性（轴对称和中心对称）； 二、复习重点 1.垂径定理及推论； 2.圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系； 3.圆周角的定理及其推论； 4.与性质相关的计算 三、复习难点 1.垂径定理及推论； 2.圆心角与圆周角之间的关系以及圆周角的相关性质； 3.圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系。 4.与性质相关的综合计算 四、知识回顾 考点一：圆 1.在一个平面内，线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点叫圆心，线段OA叫做半径； 2.连接圆上任意两点的线段叫_______；经过圆心的弦叫______;圆上任意两点间的部分叫_______;大于半圆的弧叫_______;小于半圆的弧叫_______. 考点二：圆的对称性 圆是一个特殊的图形，它既是一个____对称图形，又是一个____对称图形。 考点五：垂径定理及其推论 1.垂径定理：垂直于弦的直径______这条弦，并且平分弦所对的________； 2.推论：（1）平分弦（非直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧；（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的弧；（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧；（4）圆的两条平行弦所夹的弧相等。 考点三：圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 1.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等； 2.在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组两相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 考点四：圆心角与圆周角 1.圆心角定理:圆心角的度数和它所对的弧的度数相等； 2.圆周角定理：________________________________________。 3.（1）同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等；（2）半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；（3）如果三角形的一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 五、基础训练 1.下列命题：（1）圆既是轴对称图形又是中心对称图形；（2）平分弦的直径垂直于弦；（3）在同圆或等圆中，等弦所对的弧相等；（4）90°的角所对的弦是直径。其中正确的命题有（） A .0 B. 1 C .2 D .3 2.如图，矩形ABCD与⊙O交于点A、B、F、E，EF=3，DE=1.则AB= 。 3.如图，在⊙O中，弦AB= AD= CD，弦AB、DC的延长线交于点P. 若∠ABD=55°，则∠AOD= ，∠P= 。 第2题第3题 4.如图，⊙O是△ABC的外接圆，AD是⊙O的直径，连接CD，若⊙O的半径r=3，AC=4，则CD的值是多少？ 5.如图，⊙O是△ABC的外接圆，AD是BC边上的高。已知BD=8，CD=3，AD=6，则直径AM的长是多少？
期末复习教学案(4) 第四章、第五章 一、知识点： 实际问题中的数量常常会发生变化，表示这种变化通常有3种各具特色的表达方式——表格、图形、式子，可根据实际情况灵活选用。 2、位置的变化： 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭、航行中的船只、移动中的台风等位置的变化。 3、平面直角坐标系： ⑴有关概念：平面上有公共原点且互相垂直的2条数轴构成平面直角坐标系，简称直角坐标系。水平方向的数轴称为x轴或横轴；竖直方向的数轴称为y轴或纵轴。它们统称坐标轴。公共原点O称为坐标原点。 ⑵确定点的位置（点坐标） ①若平面内有一点P（如图），我们应该如何确定它的位置？ （过点P分别作x、y轴的垂线，将垂足对应的数组合起来形成一对有序实数，这样的有序实数对叫做点的坐标，可表示为P（a，b） ②若已知点Q的坐标为（m，n），该如何确定点Q的位置？ （分别过x、y轴上表示m、n的点作x、y轴的垂线，两线的交点即为点Q） 4、点坐标的特征： ⑴四个象限内点坐标的特征： 两条坐标轴将平面分成４个区域称为象限，按逆时针顺序分别记作第一、二、三、四象限。 ⑵数轴上点坐标的特征： x轴上的点的纵坐标为0，可表示为（a，0）； y轴上的点的横坐标为0，可表示为（0，b）。 ⑶象限角平分线上点坐标的特征： 第一、三象限角平分线上点的横、纵坐标相等，可表示为(a，a)；第二、四象限角平分线上点的横、纵坐标互为相反数，可表示为(a，-a)。 ⑷对称点坐标的特征： P(a，b)关于x轴对称的点的坐标为(a，-b)； P(a，b)关于y轴对称的点的坐标为(-a，b)； P(a，b)关于原点对称的点的坐标为(-a，-b)。 注：还可以用方向+距离表示点的位置。 5、常量和变量： 在数量和位置的变化过程中，数值保持不变的量叫做常量，可以取不同数值的量叫做变量。 6、函数： ⑴函数的定义： 一般的，设在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于变量x的每一个值，变量y 都有唯一 ．．的值与它对应，我们称y是x的函数。其中x是自变量，y是因变量。 ⑵函数的表示方法： 通常,有3种方法：表格、图形、式子。表示2个变量之间关系的式子通常称为函数关系式。 ⑶函数自变量的取值范围：
《咬文嚼字》导学案答案 二、知识积累1、给下列字注音下乘（ch岔g）岑寂（c岔）付梓（z 1）锱铢（Z I Zh u）没镞（z u）咬文嚼 字（ji劲咀嚼（ju e）嚼舌（ji co）蕴藉（ji e）累积（I S ）憎恶（z rng）便宜（bi rn）尺牍（d u）俗滥（I rn）剥啄（zhu o）清沁肺腑（q in）2、解释下列词语咬文嚼字: 锱铢必较: 岑寂: 尺牍: 付梓: 下乘: 学富五车: 才高八斗: 三、整体感知：初读课文，整体把握。 1、全文的线索是什么? 解析：文字和思想感情有密切的关系。 2.文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。 解析：观点性语段在最后一段，作者主要的观点是: （1）、应该有运用文字所 应有的谨严精神；（2）、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 概括：（1）、应该有谨严精神；（2）、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。 3、解答思考题，并分析课文。 （一）分析1、2段：作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式？作用何在？解析：对比；正误比较分析，使之更有说服力。 （二）分析第3、4段: （1）为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可? 解析：文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我们必须有一字不肯放松的谨严。 （2）修改后的句子为什么不好？给你怎样的启示? 解析：①原文“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。②原文“视之，石也” 有发现错误而惊讶之意。③原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截之意。 总之，说明文字一增一减，这表面形式的变化，就引起所表达的思想感情的变化。 启示：我们咬文嚼字也要有思路，或由表及里，或由此及彼，这样品味才能到位。 （三）分析5段:
函数复习学案（一） 1、函数的概念 （1）在某一变化过程中， 的量，叫做变量； 的量，叫做常量． （2）如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x 和y ，对于x 的每一个值，y 都有 的值与之对应，我们就说x 是 ，y 是 ，此时也称y 是x 的 ． 练习：1. 已知y x 32-=1，若把y 看成是x 的函数，则可表示为y = ； 当x =1时，y = ；当y =1时，x = ． 2. 求下列函数自变量x 的取值范围 （1）y =843+x ； （2）y =3+x （3）y=3 +x x （4）=y 31--x x 2、直角坐标系 （1）在直角坐标系中，两条坐标轴把平面分成四个区域，分别称为第一、二、三、四象限． 不属于任何一个象限 （2）点的坐标的特征 ①在四个象限内的点的坐标各有什么特征？ ②两条坐标轴上的点的坐标各有什么特征？ ③ 若两个点关于x 轴对称，则他们的横坐标__________，纵坐标__________； 若两个点关于y 轴对称，则它们的横坐标__________，纵坐标__________； 若两个点关于原点对称，则它们的横坐标__________，纵坐标__________； 练习：（1）若点A （m,n ）在第二象限，则点（|m|,-n ）在第____象限； （2）若点P （2a-1,2-3b ）是第二象限的点，则a,b 的范围为____________； （3）已知A （4，b ），B （a,-2），若A ，B 关于x 轴对称，则a=_____,b=____; 若A,B 关于y 轴对称，则a=_______,b=__________;若A ，B 关于原点对称， 则a=_______,b=_________； （4）若点M （1-x,1-y ）在第二象限，那么点N （1-x,y-1）关于原点的对称点在第 象限。 3、关于点的距离 点到x 轴的距离用该点纵坐标的绝对值表示，点到y 轴的距离用该点横坐标的绝对值表示； 若AB ∥x 轴，则),(),,(m x B m x A B A 的距离为A B x x -； 若AB ∥y 轴，则),(),,(B A y n B y n A 的距离为A B y y -； 点(,)A A A x y 练习：1、点B （3，﹣2）到x 轴的距离是_____；到y 轴的距离是____________； 2、点C （0，﹣5）到x 轴的距离是____；到y 轴的距离是____；到原点的距离是____； 3、点D （a,b ）到x 轴的距离是____；到y 轴的距离是_____；到原点的距离是 ； 4、已知点P （3,0），Q(-2,0),则PQ= ,已知点)2 1,0(),21 ,0(-N M ,则MQ=___; )8,2(),1,2(--F E ，则EF 两点之间的距离是______
《咬文嚼字》导学案 (语文版高三必修 五) 【学习目标】 体会语言文字的微妙，养成一字不肯放松的谨严精神， 以提高阅读和写作的能力，能正确理解和运用祖国的语言文字。 【重点难点】 懂得语言文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就 是推敲思想感情这一道理，并应用于实践，提高自身读写能力。 【学法指导】 品尝实例比较阅读绝知躬行 【知识链接】 朱光潜（1897-1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考 入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海 成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中 学生》）。1925年入英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉 斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年
秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾 任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院 代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大 学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主 同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文 学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉 教授等职。 《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前的代表作。1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我 与文学及其他》和《谈文学》）中。 中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学 理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派 的代表。此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学 遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》， 是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的 十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美 学拾穗集》《艺文杂谈》。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、
九年级数学总复习--6.1圆的性质与圆有关的位置关系导学案 一、导学目标 1、理解点和圆的位子关系 2、理解直线和圆的位置关系，探索圆的切线的判定和性质及三角形的内切圆 3、圆与圆的位置关系。 二、课前预习 1、下列结论中，正确的是（） （A）圆的切线必垂直于半径；（B）垂直于切线的直线必经过圆心； （C）垂直于切线的直线必经过切点；（D）经过圆心与切点的直线必垂直于切线 2、(常州)如图,若⊙的直径AB与弦AC的夹角为30°,切线CD与AB的延长线交于点D,且⊙O的半径为2,则CD的长为（） A. B. C.2 D. 4 3、如图，PA、PB分别是⊙O的两条切线，切点是A、B，点C在⊙O上，若∠P＝50°，则∠ACB＝（） A、40° B、50° C、65° D、130° 4、如图，（1）若点O是△ABC的外心，∠BOC＝100°，则∠A＝° （2）若点O是△ABC的内心，∠BOC＝100°，则∠A＝° （3）若点O既是△ABC的外心又是△ABC的内心，则△ABC是三角形。 5、已知⊙O1与⊙O2的半径分别为2cm和3cm，当⊙O1与⊙O2相交时，圆心距O1O2的范 围是______ 三、当堂导学 例1．如图，⊙O的直径3 4 , 30 ,4= ? = ∠ =BC ABC AB，D时线段BC的中点， （1）试判断点D与⊙O的位置关系，并说明理由； （2）过点D作AC DE⊥，垂足为点E，求证直线DE是⊙O的切线。
（ n +1）个图 例2． 已知：如图，△ABC 内接于⊙O ，点D 在OC 的延长线上，sinB = 1 2 ，∠CAD=30°． （1）求证：AD 是⊙O 的切线； （2）若OD ⊥AB ，BC=5，求AD 的长 四、当堂达标 1、如图，P 为⊙O 外一点，PA 切⊙O 于点A ， 且OP=5，PA=4，则sin ∠APO 等于（ ） A 、5 4 B 、5 3 C 、3 4 D 、4 3 3、(贵阳市 )如图4，在126 的网格 图中（每个小正方形的边长均为1 的半径为1， B 的半径为2，要使 A 与静止的 B 相切，那么 A 由图示位置需向右平移 个单位． 4、如图中的圆均为等圆，且相邻两圆外切，圆心连线构成正三角形，记各阴影部分面积从左到右依次为1S ，2S ，3S ，…，n S ，则124:S S 的值等于 ． 5、如图，矩形ABCD 与与圆心在AB 上的⊙O 交于点G 、B 、F 、E ， GB=8cm ，AG=1cm ，DE=2cm ，则EF= cm . （图4） 2 4 6 8
阜宁县陈集中学期末复习教学案(1)-----轴对称与轴对称图形 一、知识点： 1．什么叫轴对称： 如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。 2．什么叫轴对称图形： 如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 3．轴对称与轴对称图形的区别与联系： 区别： ①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合，而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对 折能完全重合。 ②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系；轴对称图形是反映一个图形的特性。 联系： ①两部分都完全重合，都有对称轴，都有对称点。 ②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体，这个整体就是一个轴对称图形；如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形，这两个部分图形就成轴对称。 常见的轴对称图形有：圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等。 4．线段的垂直平分线： 垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 （也称线段的中垂线） 5．轴对称的性质： ⑴成轴对称的两个图形全等。 6．怎样画轴对称图形： 画轴对称图形时，应先确定对称轴，再找出对称点。 二、举例： 例1：判断题： ①角是轴对称图形，对称轴是角的平分线； （ ） ②等腰三角形至少有1条对称轴，至多有3条对称轴；（） ③关于某直线对称的两个三角形一定是全等三角形；（） ④两图形关于某直线对称，对称点一定在直线的两旁。（） 例2：下图曾被哈佛大学选为入学考试的试题.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形.例3：如图，由小正方形组成的L形图中，请你用三种方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为一个轴对称图形： 例4：如图，已知：ΔABC和直线l，请作出ΔABC关于直线l的对称三角形。 l B A C l B A C l B A C 方法1 方法2 方法3
《咬文嚼字》导学案答案 二、知识积累 1、给下列字注音 下乘（ch?nɡ）岑寂（c?n）付梓（zǐ）锱铢（zī zhū）没镞（zú）咬文嚼字（jiáo） 咀嚼（ju?）嚼舌（jiáo）蕴藉（jia）累积（lěi）憎恶（zēnɡ）便宜（bi àn）尺牍（dú）俗滥（làn）剥啄（zhuó）清沁肺腑（qìn） 2、解释下列词语 咬文嚼字： 锱铢必较： 岑寂： 尺牍： 付梓： 下乘： 学富五车： 才高八斗： 三、整体感知：初读课文,整体把握。 1、全文的线索是什么？ 解析：文字和思想感情有密切的关系。 2．文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。解析：观点性语段在最后一段，作者主要的观点是：（1）、应该有运用文字所应有的谨严精神；（2）、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 概括：（1）、应该有谨严精神；（2）、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。 3、解答思考题，并分析课文。
（一）分析1、2段：作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式？作用何在？ 解析：对比；正误比较分析，使之更有说服力。 （二）分析第3、4段： （1）为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可？ 解析：文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我们必须有一字不肯放松的谨严。（2）修改后的句子为什么不好？给你怎样的启示？ 解析：①原文“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。②原文“视之，石也”有发现错误而惊讶之意。③原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截之意。总之，说明文字一增一减，这表面形式的变化，就引起所表达的思想感情的变化。启示：我们咬文嚼字也要有思路，或由表及里，或由此及彼，这样品味才能到位。 （三）分析5段： （1）用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？ 解析：推——步月归寺——冷寂场合 敲——月夜访友——热闹场合 （2）世人与钱钟书就“推敲”的用法是否一致？你从中得到怎样的启示？ 解析：A.世人认为“敲”字好，有动作、形象，有声音。 B.钱钟书不迷信，不盲从，独抒新见。他认为哪一种境界是诗人当时所要说的而且与全诗调和的就用哪一个字。 启示：品味语言要独立思考，只要言之成理（合情合理）就行。 （四）总结1－5段的内容，①这些都是具体咬文嚼字的的实例。总共有几个实例？②3个修改的例子中，改得效果如何？为什么？ 解析：①、A演员替郭沫若改台词 B王若虚改《史记》“李广射虎” C 推敲：王若虚该文——增与减——意味全改 贾岛作诗——推与敲——意境有别
A B C E F D 课题：复习《圆的有关性质》 班级：9 姓名： 备课时间：2015年 3月28日 主备人：黄允莉 审核人： 上课时间： 年 月 日 展示课导学（80分钟） 学习目标： 1、复习圆的有关概念和性质 ； 2、复习垂径定理和圆周角的性质并会利用性质解决问题； 定向自研·合作探究·展示质疑·达标检测 导学流程 内容·学法·时间 知识回顾 定向自研 （5分 钟） 例1．如图，AB 是⊙O 的直径，弦CD 与AB 相交，过A ，B 向CD 引垂线，垂足分别为E ，F ，求证：CE=DF 。 例2．已知△ABC 内接于⊙O ，且AB=AC ，⊙O 的半径等于6cm ，O 点到BC 的距离为2cm ，求AB 的长。 3. （2011山东）如图，AD 为ABC ?外接圆的直径，AD BC ⊥，垂足为点F ，ABC ∠的平分线交AD 于点E ，连接BD ，CD . (1) 求证：BD CD =； (2) 请判断B ，E ，C 三点是否在以D 为圆心，以DB 为半径的圆上？并说明理由. 1.圆的有关概念： (1).圆的对称性： 圆是 对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴，圆有 条对称轴。 圆是以 为对称中心的中心对称图形。 圆还有旋转不变性。 (2).点和圆的位置关系： 设圆的半径为r ，点到圆心的距离为d ，则: 点在圆内 点在圆上 点在圆外 2.有关性质： （1）一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的 。
4．（2011江西，21，8分）如图，已知⊙O 的半径为2，弦BC 的长为23，点A 为弦BC 所对优弧上任意一点（B ，C 两点除外）。 ⑴求∠BAC 的度数； ⑵求△ABC 面积的最大值. （参考数据：sin60°= 2 3，cos30°= 23，tan30°=3 3.） （2）同弧或等弧所对的圆周角 ，同圆或等圆中，相等的圆周 角所对的弧也 。 （3）半圆（或直径）所对的圆周角是 ，900的圆周角所对的弦是 。 （4）圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角 ，并且任何一个外角都等于它的 。 3.垂径定理 垂直于弦的直径平分 ，并且平分弦所对的 ． 注意：在圆中，解有关弦的问题时，常常需要作“垂直于弦的直径作为辅助线。 4、圆周角性质：在同圆或等圆中，同一段弧所 对的圆周角是它所对圆 心角的 合作 探究 （35分 钟） 活动一、互研（四五人互助组）提出自己无法订正的题目，讨论初步得出答案。 活动二、学科组长抽签，明确展示任务。 活动三、展示准备（十人共同体） 展示具体内容： 1、整体把握、量化分析——进行量化分析，填写本组展示单元量化表格，并有量化文字说明； 2、突出典型、错误重现——精选典型题目，说明选取理由； 并呈现典型题目的突出错误； 3、分析原因、规范答案——对典型题目进行方法指导、并将规 范答案呈现出来； 4、举一反三、归纳总结——进行知识迁移，链接已学过的知识内容，举一反三，得出此类题目的答题共性。 5、质疑互动、关注细节——与非展示组互动，本展示单元的其他题目展开简单讨论。
八年级下册数学期末复习学案（01） 一、知识点梳理： 1、二次根式的定义. 一般地，式子 a （a ≥0）叫做二次根式，a 叫做被开方数。两个非负数：（1）a ≥0 ；（2） a ≥0 2、二次根式的性质： （1）.()0≥a a 是一个________ 数 ； （2） () =2 a __________（a ≥0） （3）()()() ??? ???=?==0_______0_______ 0_______ 2a a a a a 3、二次根式的乘除： 积的算术平方根的性质：)0,0(≥≥?=b a b a ab ，二次根式乘法法则：__________=?b a （a ≥0,b ≥0） 商的算术平方根的性质： b a b a = ).0,0(>≥b a 二次根式除法法则：)0,0(>≥=b a b a b a 1．被开方数不含分母； 4、最简二次根式 2．分母中不含根号； 被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 分母有理化：是指把分母中的根号化去，达到化去分母中的根号的目的． 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 二、典型例题： 例1：当x 是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ ⑴ 2-x ⑵ x x -+2) 1(0 ⑶13-+-x x ⑷12+x （5） 1 2 -+x x 例2：化简：
（1）|21|)22(2-+- （2）|32 54|)3253(2-+- 例3： (1)已知y=x -3+62-x +5，求x y 的值． (2) 已知01442=-+++-y x y y ，求xy 的值． 例4：化简： （1）32； （2）2 b a 3 3； （3）48.0 （4）y x x 2 （5） 2 925x y 例5：计算： （1） 351223 ? （2） 2 1335÷ （3） ()0,02123????? ? ??-÷b a b a b a 例6：化去下列各式分母中的二次根式： （1） 323+ （2）81 3 （3）2 51+ （4）()0,03 ??y x x y 三、强化训练： 11x -x 的取值范围是（ ） A 、x ≤1； B 、x ≤1且2x ≠-； C 、2x ≠-； D 、x <1且2x ≠-． 2、已知0 苏教版初中数学一轮复习资料（教师用） 目录 1、第1课时实数的有关概念....................................................................... (2) 2、第2课时实数的运算....................................................................... .. (4) 3、第3课时整式与分解因式....................................................................... (6) 4、第4课时分式与分式方程....................................................................... (8) 5、第5课时二次根式....................................................................... (10) 6、第6课时一元一次方程和二元一次方程 （组） (12) 7、第7课时一元二次方程....................................................................... (14) 8、第8课时方程的应用（一）................................................................... (16) 9、第9课时方程的应用（二）................................................................... (18) 10、第10课时一元一次不等式（组） (20) 11、第11课时平面直角坐标系、函数及图 像 (22) 12、第12课时一次函数图像及性 质 (24) 13、第13课时一次函数应用....................................................................... (26) 14、第14课时反比例函数图像和性 质 (28) 15、第15课时二次函数图像和性 质 (30) 16、第16课时二次函数应用....................................................................... (32) 8上知识点Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great tim e. 词汇拓展： 1. meet v. 相遇;遇见n. 集会[ 过去式met现在分词meeting ]/ meeting n.会议;会见;集会;汇合点 2.video n. [电子] 视频;录像’录像机;电视adj.视频的;录像的;电视的v.录制复数videos/ digital video数字视频’数字录像video game视频游戏;电视游戏video camera摄影机 https://www.doczj.com/doc/629040185.html,anize/organise v. 组织起来;成立组织;筹备[ 过去式organized现在分词organizing ]/ organised有组织的;组织起来的（等于organized）/ organically adv.有机地;有组织地;器官上地/ organization n.组织;机构；体制;团体/ organizer n.组织者;承办单位;[生物] 组织导体 4.upset adj. 心烦的;难过的;失望;沮丧v.翻倒n. 混乱;；翻倒/[ 过去式upset现在分词upsetting ] 5.advice/ advise n. 建议（不可数）;忠告;劝告;通知 6.travel n. v. 旅行;游历;漫游/[ 过去式traveled或travelled 过去分词现在分词traveling或travelling ]/ travelling adj.旅行的;移动的;旅行用的/traveled富有旅行经验的;旅客多的;旅客使用的/ traveler n. 旅行者(复数travelers) tourist n. 旅行者/ passing traveller过客 7.agent n.代理人;代理商;经纪人v. 由…作中介;由…代理adj.代理的/ agential adj.代理人的;施事格的/ agency n.代理,中介;代理处 8.teenager（复数teenagers）n.十几岁的青少年;十三岁到十九岁的少年/ teen(复数teens) n.青少年（等于teenager）adj. 十几岁的/teenage n.青少年时期adj.青少年的;十几岁的/ 9.normal adj. 正常的,正规的,一般的n. 正常;标准;常态/ normally adv. 正常地;通常地,一般地/ normalize (normalize) v.使正常化;使规格化,使标准化 10.certain adj. 某一;必然的;确信;无疑的;有把握的pron. 某些;某几个/[比较级more certain 最高级most certain ]/ certainly adv.当然;行（用于回答）;无疑;肯定/ certainty n. 必然;确实;确实的事情 11.angry adj. 生气的;愤怒的;狂暴的; /[ 比较级angrier 最高级angriest ]/ angrily adv.愤怒地/ anger n. 怒;愤怒;忿怒v. 使发怒;激怒;恼火 12.understand v. 理解;懂得;熟悉[ 过去式understood 过去分词understood 现在分词understanding ]/ understanding adj.善解人意的;体谅人的;有理解力的understanding n.谅解,理解;理解力;协议 13.care n. 关怀;照料;谨慎;忧虑v. 照顾;关心;喜爱;顾虑/ [ 过去式cared 过去分词cared 现在分词caring ]/ careful adj.仔细的;小心的/careless adj.粗心的;无忧无虑的;淡漠的/ carefully adv.小心地/carelessly adv.粗心地;不注意地;无忧无虑地/ carelessness n.粗心大意/carefulness n.仔细;慎重 14.solve v. 解决;解答;溶解[ 过去式solved 过去分词solved 现在分词solving ]/ solved adj.解决了的/ solvable adj.可以解决的;可以解的;可溶的/ solution解决方案；溶液；溶解；解答 15.trust n. 信任;信赖;责任v. 信任;信赖/ trusting adj.信任的;轻信的/trustful adj.信任的（等于trusting）/ trustfully adv.深信不疑地;信任地/trustingly adv.相信地/ truster n.信托人 16.experience n. 经验(不可数);经历(可数);体验v. 经验;经历;体验/[ 过去式experienced 过去分词experienced 现在分词experiencing ]/ experienced adj.老练的，熟练的；富有经验的 Section A 重点短语： 1. go to the party / concert参加晚会/音乐会 2.stay at home 待在家里 3. have a great /good /wonderful time玩得高兴 4.take the bus 乘公共汽车take a taxi 乘坐出租车 5.tomorrow night 明天晚上 《咬文嚼字》 （）班组姓名 【温馨心语】拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。——张衡【学习目标】 1、知识目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。 2、能力目标：从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”。 3、情感目标：把握作者思想感情，借鉴吸收其中精华。 【知识链接】 1、了解有关常识: 文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 2、作家作品《新学案》53页 3、炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。 .炼字题如何设问 (1)诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） (2)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） (3)这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 2.答题步骤 第一步，解释该字在句中的含义； 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象； 第三步，出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果，尽量点出表现手法。 【自主学习与检测】 1、基础积累【详见《新学案》54页】 2、“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。 3、.阅读全文，理清整体思路，划分层次，概述每层主要内容。 【合作探究，问题生成与解决】 1、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？ 2.文章列举了哪些事例，分别说明一个什么道理？试分别加以概括。 3、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 4、这篇课文在写法上有什么特点？ 圆的方程 教学目标：1.掌握圆的标准方程和一般方程； 2.理解圆的一般方程与标准方程的联系；会熟练地互化。 3.会根据条件准确的求圆的方程 教学重点：利用圆的方程解决一些问题 教学难点：能准确的利用圆的方程解决问题 知识梳理： 1. 关于圆的知识：平面内到的距离等于的点的集合 ．．．．称为圆。 我们把定点称为，定长称为。确定了圆的位置, 确定了圆的大小。 在平面直角坐标系中，已知：圆心为) a A, 半径长为r，圆上的任意一点) (b , x M应该满 (y , MA= 足的关系式？r 2.圆的标准方程是__________________________，其中圆心________，半径为_____。 题型一：由圆的的标准方程写出圆心和半径： 练习：⑴根据条件写圆的方程： ①圆心)1 ,2(-，半径为2 ②圆心)3,0(，半径为3 ③圆心)0 ,0(，半径为r （2）：由圆的标准方程写出下列圆的圆心坐标和半径。 1 2 圆心坐标 半径 6)1()4(22=-+-y x __________ __________ 4)4()1(22=++-y x __________ __________ 9)2(22=++y x ___________ ___________ 8)3(22=-+y x __________ __________ 222)3(-=+y x __________ __________ 222)(a y a x =+- ___________ ___________ 总结： 特别地，当)0,0(),(=b a 时，圆的方程变为___________ 题型二：由圆心和半径写出圆的的标准方程： (1) 圆心在)1,2(A ，半径长为4； __________________________ (2) 圆心在)4,3(-A ，半径长为5； __________________________ (3) 圆心在)2,3(--A ，半径长为5； __________________________ (4)已知 )3,6(),9,4(21P P ，求以线段21P P 为直径的圆的方程 例1已知圆心在)4,3(--C ，且经过原点，求该圆的标准方程，并判断点)0,1(1-P 、)1,1(2-P 、)4,3(3-P 和圆的位置关系。 例1. 判断下列各点是否在以)3,2(-A 为圆心，半径为5的圆上？ 学校班级 认识平行 学习容：第七册P39-P41例题、“试一试”及“想想做做”学习目标： 1、…… 2、…… 学习重点：…… 学习难点：…… 学习过程： 一、独立尝试 1、复习 …… 2、预习 …… 3、质疑 你有什么问题？与同学交流交流。 二、合作交流 1、在小组交流以下问题： （1） …… （2） …… 2、师生共同交流，反馈。 3、练习 （1） …… （2） …… 4、 …… 5、自学第40页，用三角尺和直尺画一组平行线。 6、师生交流画法。 7、完成第40页“试一试”。 思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 三、巩固提升 1、完成第41页“想想做做”第3题。 说说各个图形中各有几组互相平行的线段，并填空。 长方形（）组梯形（）组 平行四边形（）组正六边形（）组 2、完成第41页“想想做做”第4题。 （1）小组互相指导、帮助。 （2）师生交流过直线外一点怎样画已知直线的平行线。 （3）思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 3、完成第41页“想想做做”第5题。 （1）交流有几组互相平行的线段？ （2）思考交流：平移后，对应的线段都互相平行？你会验证吗？ 四、回顾反思 这节课你有哪些收获？还有什么疑惑? 五、课后作业 “导学案”使用中应注意的问题。 对学生使用“学案”的要求： ①根据导学案容认真进行课前预习。所有同学必须自行解决“学案”中的“学前准备”部分，初步尝试“探究活动”，学有余力的同学独立进行“自我检测”和“应用拓展”，碰到生疏的、难以解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。要求学生使用“导学案”时坚持三个原则：自觉性原则、主动性原则、独立性原则。 ②课堂上注意做学习方法和规律的笔记以便今后复习，学完一课后，要在学案后的空白处写后记。 ③每隔一段时间，将“导学案”进行归类整理，装订成册。 对教师使用“学案”的要求： ①上课前一天，下发本节课的“导学案”，认真指导学生使用“导学案”，在上课前必须抽批部分导学案（小班额最好全批），以了解学情再次进行课前备课。 ②用“导学案”进行课堂教学时，要努力做到：新知识放手让学生主动探索；课本让学生阅读；重点和疑点放手让学生讨论；提出问题放手让学生思考解答；结论或规律放手让学生概括；知识结构体系放手让学生构建。 ③用“导学案”进行课堂教学时，要拓展学生思维，主要包括：第一，引导学生通过展开充分的思维来获取知识，显现学生思维过程中的困难、障碍、疑问和错误；第二，寻找学生思维的闪光点及时给与鼓励和引导；第三，课堂教学中除充分调动学生思维外，教师自己的思维也要得到充分展开，在教学过程中激活学生，提升自己，做到教学相长。 ④用“导学案”进行课堂教学要做到“四精四必”即：精选、精讲、精练、精批，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。教师必须根据教材精选材料，精选认知策略，精收反馈信息。优选教学方案，优化教学手段，在抓住“重点”、中考数学总复习全部导学案
Unit10 If you go to the party期末复习学案(词汇 句型 语法)
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