蒙氏小二班教学计划
一、日常生活教育
（一）基本运动
1. 走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。
间接目的：培养独立性，专注力。
2. 坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。
3. 搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
4. 端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
5. 倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。
6. 倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。
7. 舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。
（二）社交行为
1. 门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。
2. 打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。
3. 应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。
4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。
间接目的：意志力的控制。
5. 递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。
6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。
间接目的：自我控制，独立性。
（三）对自己的照顾
1. 衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。
2. 穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。
3. 洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。
4.衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基础。
5. 折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。
二、感觉教育
1. 圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。
间接目的：①作为写字前的预备。
②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。
③培养敏锐的观察力。
2. 粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。
②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。
③学习立方体的概念。
④数学教育的间接预备（十进法）。
⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。
3. 棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。
间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。
②培养专注的的观察力。
③学习角柱（长方体）的概念。
④培养逻辑思考能力（顺序性）。
4. 长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。
间接目的：
①培养手、眼、肌肉的协调性。
②隐含长度测定概念的教具。
5. 色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。
间接目的：培养对颜色的美感。
6.几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。
间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。
②注意力及观察力的加强。
③读书写字的预备练习。
④进入平面几何的预备。
⑤作为几何学立体的前引。
教学计划详案
一、日常生活练习
（一）基本的运动
1. 走。目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。
方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。
②脚尖着地。
③以自然的步幅踏出。
④姿势要端正，两脚交互前进。
⑤速度要缓慢，沉着稳定地走。
⑥手和脚做放反向摆动。
2. 坐、立。目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。
方法：
坐：①椅面向小朋友放着。
②老师站在椅子前方稍有距离处。
③身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。
④背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。
⑤膝盖合拢，两手放在大腿上。
起立：①坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。
②轻轻地把椅子移后放下。
③身体微弯，站出来到椅子旁边。
④站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。
3. 搬椅子。目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。
方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。
②从地上轻轻提起。
③拿着椅子搬向目的地。
④到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。
4. 端盘子。目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。
方法：①盘子里的东西不要偏向一边。
②两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高
度，水平地端着。
③维持这个姿势搬运。
④不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。
5. 倒固体。目的：运动的调整。
方法：①握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。
②靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离5~8cm
的上方开始倒。
③壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。
④把空壶放回盛盘中，左手拿起装满豆子的壶，按前面的方
法再倒回空壶中。
⑤或者先将空壶放在桌面上，把装满豆子的壶移到盛盘右侧
放回空壶，与作业前相同，照前步骤重做一边。
6. 倒液体。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。
方法：①右手扶住小壶把手，轻轻端起。
②让壶口移向空杯子的上方中央，两个壶稍稍离开以免碰撞，
慢慢倾斜倒出里面的水。
③把空壶放在桌上。
④装了水的小壶移到托盘右侧。
⑤空壶放回托盘里。
7. 舀固体。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。
方法：①右手拿匙，将色砂舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在
空容器的中央上方时，在把匙里的色砂倾倒下去。
②舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器稍微倾斜比较好舀。
（二）社交
1. 门开关。目的：稳重而有气质地开门、关门。
方法：①站在不会碰到门的地方。
②右手握门把。
③轻轻地旋转。
④把门推开或者拉开。
⑤右手握住外侧的门把，拿稳门把走出去。
关门：①握住门把。
②手依然握住，轻轻地往回拉。
③合上。
2. 打招呼。目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。
握手。方法：①以端正的姿势（挺胸）站立。
②慢慢靠近（握手的对象），伸出右手
③握对方的手。
④看着对方的眼睛，微笑。
站立行礼。方法：①抬头挺胸站直，两手自然下垂。
②两手置于腿侧，轻触大腿，头慢慢低下行礼。
3. 应答方法。目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。
方法：①教师一次叫一个小朋友的名字。
②被叫到的小朋友用清晰的声音回答“有”，让对方听见。
③以一叫一答的方式有节奏地进行。
④小朋友看到教师的面孔，教师以温柔的表情看着回答
的小朋友。
4. 与他人接触的方法。目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。
与老师接触时。方法：①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时，
不要大声叫唤。
②“请到老师旁边来”。
③如果找不到老师或者老师在和别的小朋
友说话，或者是在帮忙其他人工作时，请稍微等一下。
和小朋友接触时。方法：①需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。
②“东西请借我用一下”“请过来一下”。
③必要时走到朋友的身边才说话，不要太大声。
5. 递交物品的方法。目的：①记住尖锐物品的递交方法。
②对他人人格的尊敬和信赖。
③自己的运动调整。
递交书本。方法：①拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。
②对方接受时应伸出双手从斜前方接受。
③不发出声音很客气的接受。
④用两个手掌接，以两个拇指捏住纸张。
6. 咳嗽、打喷嚏。目的：懂礼节。
方法：①咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让周围的老师、朋友感到不舒服。
②脸稍微转向旁边，用手帕掩口。
③捂住嘴巴。
（三）对自己的照顾
1. 衣服穿脱。目的：衣服的穿脱。
穿衣服。方法：①把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。
②解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。
③左手提右边的衣
襟，让右手先穿过袖子。
④右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到
左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。
⑤把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。
⑥一边看镜子一边整理衣服。
脱衣服。方法：1、用双手解纽扣，打开前襟。
2、先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。
3、双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。
4、衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好。
2．穿脱鞋。目的：整理仪容，手脚的肌肉运动调整。
穿鞋。方法：①坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。
②将室内鞋拿到面前。
③确定鞋子的左右。
④一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。
⑤用手指抓船鞋子候补，往后拉让整个脚都进去，最后才
把脚跟套上。
⑥另一只脚也同样的穿上。
脱鞋。方法：①坐在椅子上。
②用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。
③把脚从鞋子里抽出来。
④另一只脚也同样的方法脱下。
⑤确定好鞋子左右后排在旁边。
⑥穿上室外鞋。
⑦把鞋子放进鞋柜。
3. 洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。
方法：①两手浸湿。
②两手抹肥皂后把肥皂放回原处。
③双手互相搓洗，再将手指一根根仔细搓揉一遍。
④在水里把两手的肥皂泡冲掉。
⑤用毛巾将手指一根一根地擦干。
4. 衣饰框。目的：手指的训练，适应日常生活的能力。
按扣。方法（打开）：①左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。
②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边，慢慢
向上拉开按扣。
③一个一个拉开按扣，一直到最下面一
个为止。
④把前面的两块布向左右掀开。
方法（扣紧）：①把两边布拉到中央合起来。
②从上面开始。
③右手拇指食指捏住扣子旁边。
④左手两根手指压住下襟的按扣旁。
⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由
正下方用力压下。
⑥继续往下做完。
5. 折叠毛巾。目的：正确的手指功能，秩序感，正确的折叠的方法。
方法（中线）：①左手轻压着毛巾，用右手将毛巾抚平。
②用两手各捏毛巾的两个角，提起对向上端的角。
③用左手轻轻按住毛巾边，以免对好的角移动，
右手沿着折线压过去。
④按上述方法再折一次。
二、感官
1. 圆柱体组。目的：培养辨别大小的视觉能力。
方法：
名称练习：
名称练习时使用的词汇：
①圆柱体A---高（的）、低（的）。
②圆柱体B---粗（的）、细（的）。
③圆柱体C---大（的）、小（的）。
④圆柱体D---粗而低（的）、细尔高（的）。
错误订正：
在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。
间接目的：①作为写字前的预备。
②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。
③培养敏锐的观察力。
2. 粉红塔。目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。
②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。
③学习立方体的概念。
④数学教育的间接预备。
⑤培养逻辑思考能力。
名称练习：名称练习使用的词汇：
大（的）、小（的）
普通名称练习在基本提示前进行。
错误订正：在视觉上，塔的外形明显的不调和。
3. 棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。
间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。
②培养专注的的观察力。
③学习角柱（长方体）的概念。
④培养逻辑思考能力（顺序性）。
名称练习：名称练习使用的词汇：
粗（的）、细（的）。
普通名称练习在基本提示前进行。
G的名称练习可在基本提示之后，有相当的序列练习经验之后再进行提示。
4. 长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确
的了解。
间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性。
②隐含长度测定概念的教具。
名称练习：名称练习使用的词汇：
长（的）、短（的）。
普通名称练习在基本提示前进行。
名称练习可在基本提示后，已有充分的序列练习经验之
后进行。
错误订正：视觉上发现长短有明显的不调。
5. 色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。
间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对颜色的美感。
名称练习：①名称练习使用的词汇：
红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。
②普通名称练习在基本名称练习后进行。
错误订正：靠老师及小朋友的视觉。
6. 几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视
觉认识几何图形。]
间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。
②注意力及观察力的加强。
③读书写字的预备练习。
④进入平面几何的预备
⑤作为几何学立体的前引。
名称练习：名称练习使用的词汇：
圆形、三角形、正方形。
名称练习与基本提示同时或在其后进行。
错误订正：圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。
月计划
第一个月
一、日常生活教育：
（一）基本运动。
1.走。
2.坐、立。
3.搬椅子。
4.端盘子。
（二）社交行为。
1.门的开关。
2.打招呼。
3.应答的方法。
4.与他人接触的方法。
二、感觉教育：
1.圆柱体组（一）（二）。
第二个月
一、日常生活教育：
（一）基本运动。
1.倒固体。
2.倒液体。
（二）社交行为。
1. 递交物品的方法。
2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。
二、感觉教育：
1. 圆柱体组（三）（四）。
2. 粉红塔。
3. 棕色梯。
第三个月
一、日常生活教育：
（一）基本运动。
1.舀固体。
（二）对自己的照顾
1.衣饰框。
2.折叠毛巾。
二、感觉教育：
1.长棒。
2. 色板（一）。第四个月
一、日常生活教育：
复习前三个月所学的内容。
二、感觉教育：
1. 几何图形嵌板。
2. 复习。
?2011小班上学期教学计划 ? 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿21名，其中男孩12名，女孩9名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性。 二．指导思想 根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。 三．本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务 在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 2. 教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备， 经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
(二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展 具体措施： 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。 2. 开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。(三) 加强班级常规管理，形成良好常规 具体措施： 1. 根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。 3. 积极配合幼儿园开展各项工作。 （四) 做好家长工作，取得家长信任 具体措施： 1. 开学后利用接送 幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。 2. 每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园 蒙氏小班教学工作计划 班主任龚世仙 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿 感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。 2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
篇一：启蒙中英文艺术幼儿园周活动计划表(1) 启蒙中英文艺术幼儿园周活动计划表 篇二：幼儿园中班周活动计划表 幼儿园周活动计划表 班级中班第周月日 --------- 月日 篇三：小班周计划表 幼儿园周教学计划表(第五周) 篇四：幼儿园小班第三周工作计划表 幼儿园小班第三周工作计划表（上午） 一、入园 1、热情接待家长与幼儿，提醒幼儿主动与老师互相问好，并与爸爸妈妈说“再见”。 2、提醒早来的幼儿进行安静的桌面活动。 3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动，体验和同伴共同活动的乐趣，增强合作、分享意识。 二、户外活动 【活动地点】滑滑梯 【活动内容】体育活动---蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等 安静活动——用印章绘画花草、树叶等。 【活动目标】 1、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。 2、学习滚球的基本动作，提高动作的灵敏性、协调性。 3、懂得互相谦让，养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。 4、发展小肌肉动作及手眼的协调性，培养专注力。 【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈若干等 【活动过程】分组进行游戏。 1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。 2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动，向幼儿介绍安全图示，了解安全规则，注意安全。 3、分组组织幼儿开展场地活动。 4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动，教师指导幼儿遵守游戏规则。 （1）开展蚂蚁搬豆活动：引导幼儿头戴蚂蚁头饰，绕着小树进行“滚球”，一个跟一个，不推挤。 （2）开展滑滑梯活动：引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进行玩滑滑梯。 （3）开展滚球活动：幼儿两人一个球，互相滚动一起玩。
小班蒙氏阅读教学计划 本学期小班阅读分为五个单元 一、第一单元《是社会认知》 地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。 1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。 2、教学目标：（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。 二、第二单元《季节美景》 春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。 1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。 2、教学目标：（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元《童言趣事》
孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。 2、教学目标：（1）、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。（2）、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。（3）、进行简单描画，为后面的书写作准备。 四、第四单元《热爱生活》 如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。 教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。 教学目标：（1）、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。（2）、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。（3）、能在成人的启发下认读简单的文字。 五、第五单元《亲人亲情》 幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓 的之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。 教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。
未央区百巧幼儿园大班班（蒙数）教学活动计划 课次活动内容活动目标学具《操作册》内容《作业纸》内容 1 感知过去、现在 和将来感知时间的先后顺序，建立过去、现在、将来的时间概念生活中的学具排图片；比一比；连一连贴胶片；找对错；将来的我； 编序号 2 认识日历（一）初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不 同天数年历转盘填一填；看日历找圣诞老爷爷；缺失的年历； 年历上的节日；四季转盘 3 认识日历（二）了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星 期几。年历转盘小小营养师；找日历填上日期；我会看日历；家 人的生日；做记号 4 认识整点认识时钟，认识整点，能把时间与生活经验结合起来生活中的学具剪一剪；贴一贴；画出整点瓢虫钟；时间一样的钟；几 点钟；哪个先哪个后 5 认识半点认识半点，初步了解时针、分针的运转关系，能吧时间与 生活经验结合起来生活中的学具送钟宝宝回家；小螃蟹青蛙宝宝找家；打电话；画 时针和分钟；正确时间找出 来 6 二等分感知生活中的对称现象；体验部分与整体的关系，引导幼 儿将物体进行二等分，感知二等分的含义分数圆片分蛋糕；画出另一半连一连，涂一涂；美丽的半 半花；圈一圈；画出另一半 7 四等分将物体进行四等分，感知四等分的含义，能力强的幼儿可 以在此基础上自主进行自由等分分数圆片分数娃娃讲故事；找一找，圈 一圈 找找涂涂；四等分；找一找， 涂一涂；找瓷砖 8 认识10 0以内 的数唱数1—100，了解100以内数的连续性，正确排列连续 数1—100，了解数字的组成关系 一百数字版；数字 卡片 想一想，画一画；妞妞虫填数找规律；神奇万花筒； 数字下青虫；玉米娃娃 9 按数群计算会整10、整5数数，说出总数金色珠；猴子捞月小手印；猴子捞月亮按群计数；串串数；采花； 圈一圈，数一数 10 感知数位初步了解理解数位之间的数量关系，能用不同的金色珠表 示不同的数位金色珠；数字卡片金色珠与数位器；看珠写数写数字；画珠子；找数字； 数位器上的珠子 11 数与量的对应能口手一致点数（100以内）并说出总数，学习按数取物， 感知100以内数与量的对应关系金色珠；数字卡片老麦克的农场；相同的连在一 起 数一数，连一连；圈数字； 数一数，写一写 12 写数字书写数字，感知各数字的书写顺序生活中的学具给电线杆编号；写餐牌电梯楼层牌；我们的球衫； 我的通讯录；电话超市 13 复习10以内的 加法减法会计算10以内加法与减法的横式，初步了解加法、减法 的含义 生活中的学具小马运粮；小兔分房帽子飞了；看图填空；加法 与减法的运算；加法算式 14 学习20以内的 加法（一）利用学具“加法、减法板”的操作，尝试计算20以内简 单的加法算式 加法、减法板算一算，连一连；美丽的树叶拼一拼，填一填；共有几棵 树；你会填吗；安全回家 15 学习20以内的 加法（二）利用学具“加法、减法板”的操作，尝试计算20以内的 加法算式 加法、减法板小松鼠回家；找绿叶钓鱼；有多少根小棍；火箭 上天；帮帮兔宝宝 16 学习20以内的 减法（一）利用学具“加法、减法板”的操作，尝试计算20以内简 单的减法算式 加法、减法板看图写算式；美丽的花算一算，连一连；还剩几条虫； 开心算算；青蛙跳水
学前班《蒙氏阅读》教学计划 以下是关于学前班《蒙氏阅读》教学计划，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 学前班《蒙氏阅读》教学计划 九月份教学课题第一周《团圆歌》 第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》 第三周《故事树》 第四周《会爬的豆子》 教学目标1.了解问答歌的句式特点，对问答歌感兴趣。 2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句，能用字卡括句。 3.喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。 4.了解诗歌的句式结构及表达方式，并尝试创造性的仿编。 5.对于自然界有关的汉字有兴趣，在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。 6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。 十月份教学课题第五周《海上的风》 第六周《镜子》《地球》 ·
第七周《星海和灯海》 第八周故事阅读《小猪飞上天》 教学目标：1.喜欢阅读《蓝色的海》作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。 2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。 3.能按正确笔顺书写常见的汉字。 4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验，进行创编，续编诗歌或故事。 5.理解故事内容，能分角色有表情的表演故事。 十一月份教学课题第九周《冬天》 第十周《我的感觉》 第十一周《假如》 第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》 教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。 2.正确理解作品中对心理活动的描写。 3.运用已有技能，和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。 4.在阅读过程中，能熟练认识50个左右的重点字词，喜欢用不同的形式练习笔画。 5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉 ·
阅读(21)| 评论(0)| 复制 0票我顶 、情况分析： 通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序 感、语言表达能力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵 守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识， 收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒，因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了 本学期的蒙氏教育教学计划。二、活动目标： １、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。２、适当增加科学 教育、语文教育、地理教育的容。 ３、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。 ４、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练 习。５、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对 比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。 ６、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。 ７、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。三、活动容： １、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。 ２、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作...... ３、 视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。４、数学 活动：十进位系统2。５、科学活动:树６、地理活动:地图. ７、语文活动:书写预备、文字与阅读. 此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。四、完成活动的时间及注意事 项： １、在教师的示指导下，每周进行2--３次，幼儿在日常生活中可多加练习，幼儿在 练习时，教师要多多观察，做好记录。 ２、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。 ３、教师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列的顺序、每次活动前的教具 是否齐全等。 4、家长也要配合整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习。 蒙氏大班上学期教学计划表 默认分类 2007-09-18 18:39:47 阅读232 评论0 字号：大中小订阅 蒙氏大班上学期教学计划表 篇二：蒙氏组教研计划 幼儿园2012年度第一学期蒙氏组指导计划 一：情况分析 存在的优点： 1、环境的布置上比较合理。 2、教师的积极性较高。 存在的缺点： 1、教师对蒙氏理念的理解比较粗浅。 2、教师对蒙氏工作操作技巧不熟练。 3、教师对蒙氏工作的教学顺序不了解。 4、教师对蒙氏延伸工作的制作需加强。 5、教师对蒙氏工作的记录以及反馈表的记录不熟悉。 6、孩子的常规较差。
蒙氏个人工作计划（精选3篇） 蒙氏个人工作计划（精选3篇） 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家整理的蒙氏个人工作计划（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 蒙氏个人工作计划1 儿童是祖的未来，为了幼儿教育事业发展，贯彻教育部门有关保教会议精神，结合我园蒙氏教育实际情况，特制定以下工作计划，推动我园教育发展。 一，指导思想 安全是幼儿园第一保障；质量是幼儿园第一要务；教师是幼儿园第一资源；特色是幼儿园第一支柱；认可是幼儿园第一标准。 二，目标要求 1，修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。 2，运用”鲶鱼效应”，激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满意。
3，贯彻实施《纲要》，转变教育观念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。 4，对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同步一体的教育格局。 三，工作要点 1，本学年将于4月迎接**市五星级园所复查； 2，持续引申蒙氏教学课程； 3，进行”蒙特梭利教育哲学在幼儿园中应用”的课题研究； 4，争取推出1—2名**市保教能手，1—2名山西省保教能手； 5，接受市级文明园所的验收； 6，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生活各环节的教养工作，形成幼儿良好的行为习惯； 7，开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展； 8，加强安全和卫生工作，做好传染病的预防，消毒等，严格执行《幼儿园卫生管理条例》。 四，工作策略 工作理念： 言必行，行必果。 工作方法：
蒙氏小二班教学计划 一、日常生活教育 （一）基本运动 1. 走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培养独立性，专注力。 2. 坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。 3. 搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。 4. 端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。 5. 倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。 6. 倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。 7. 舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。 （二）社交行为 1. 门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。 2. 打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。 3. 应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。 4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。 间接目的：意志力的控制。 5. 递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。 6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。 （三）对自己的照顾 1. 衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。 2. 穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。 3. 洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。 4.衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基础。 5. 折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。 二、感觉教育 1. 圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：①作为写字前的预备。 ②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。③培养敏锐的观察力。 2. 粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。 间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。 ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。 ④数学教育的间接预备（十进法）。 ⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。 3. 棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。 ②培养专注的的观察力。 ③学习角柱（长方体）的概念。 ④培养逻辑思考能力（顺序性）。 4. 长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。 间接目的：
精心整理 2018小班秋季周工作计划表格 ,对 ( 1 2 3 4 5 (二)健康领域目标： 动作发展： 1、喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。 2、学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏。 3、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。 4、学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。
6、玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。 生活能力： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。 3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。 4、学会自己入厕，养成每天大便的习惯。 5 1 2 3 4 5 ( 1 2 3 4 5 6 【篇二】 一、幼儿基本情况分析： 本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多 数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、主要工作措施 (一)教师主动学习，提高专业素质 1.根据幼儿园提出的以人为本，时代精神，平等合作，为人师表十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的时代、责任、创造主题教育活动以及以师生和谐共成长的系列活动。随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。 2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育 3. ( 1. 2. 3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。 (三)创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。 1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。 2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听， 3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。
竭诚为您提供优质文档/双击可除蒙氏教育1月计划表 篇一：蒙氏混龄班月计划表 国际儿童之家教育活动月计划表 国际儿童之家教研组 篇二：蒙氏生活教学计划安排表 上学期蒙氏生活教学计划 撕的工作：撕纸条（第一周） 敲的工作：打桩台（第二周） 按的工作：按打孔机（第三周） 穿的工作：穿珠（第四周） 夹的工作：夹夹子、夹乒乓球（第五周、第六周） 舀的工作：舀豆（第七周） 套的工作：套环—鸟塔、套杯或套盒（第八周、第九周）切的工作：切切看（第十、十一周） 配对的工作：动物、颜色、形状配对（第十二、十三周、十四周） 下学期蒙氏生活教学计划
穿的动作：穿线板（第一周） 插的动作：插雪花片（第二周） 绕的动作：绕铁丝（第三周） 塞的动作：形状盒（第四周） 拧的动作：拧螺丝（第五周、第六周） 折叠的动作：折纱巾（第七周） 扫的动作：扫纸屑（第八周） 钓的动作：钓鱼板（第九周、第十周） 配对的动作：淘气蛋（第十一周） 倒的动作：倒等分水（第十二周） 套的动作：套筒（第十三十四周） 篇三：蒙氏班月份工作计划 蒙氏小班十一月份教学计划篇三：蒙氏b班个人工作计划蒙氏b班下学期个人工作计划新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据蒙氏教育指定的计划为目标，以我班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个 人工作计划如下： 一、指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排， 做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，
树立良好的形象和科学的儿童观、 教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 １、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细 致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容 要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合 在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养， 让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激 发幼儿的兴趣。 ３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教 师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择， 大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比
蒙氏大班新学期工作计划 一、幼儿现状分析： 幼儿基本情况分析 本学期我班共有幼儿xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多数幼儿活泼开朗，能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语。 1、生活方面 经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。孩子们对值日的技能掌握很好，但自觉值日意识不够。吃饭时有的总是东张西望，而且进餐说话现象较多，一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。幼儿的自我管理、自我约束能力还有待进一步加强。 2、卫生习惯方面 幼儿个人卫生良好，漱口意识比较强，但漱口后用毛巾擦嘴还需老师提醒。幼儿餐前洗手还可以，入厕后洗手不够主动。午睡发现有咬被角的，还有个别孩子要别人嘴里的东西吃。有的把不能吃的东西或玩具放进嘴里，这些不良习惯有待改正。 3、学习习惯方面 幼儿都能用普通话与人交谈，大部分幼儿敢于大胆表达自己的想法，理解成人的要求，但有两名幼儿说话吐字不清。有良好的倾听习惯，集体教育活动时积极性比较高、思维活跃、发言大胆，有了一定的学习意识，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；会做10以内的加法、能按数取大位数的量（千位数）；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但个别幼儿上课时有小动作，同时有随意插话现象，有六名幼儿学习意识较弱。个别幼儿做事虎头蛇尾，看到别人完成作业去游戏，就不想再做下去了。个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。还有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。 二、工作目标： （一）班级主要工作目标： 1、建立合作的、积极向上的班级氛围。积极参加中心及园里组织的各项活动，并争取好成绩。 2、加强幼儿基本动作的练习，通过各种动作和体操的学习，发展幼儿身体的协调能力和动作的协调性。在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。体能达标率为98%。 3、加强接送卡使用的指导，提高幼儿自我保护意识，不安全事故发生率为零。 4、卫生保健工作紧抓不懈，杜绝流行性疾病，幼儿健康检查达标率达95%。 5、抓好幼儿学习、生活常规教育。开展形式多样的教育教学活动，目标完成率达98%以上，幼儿的自理、学习习惯都能在原有的水平上得到提高，达标率为95%。
蒙氏托班教学计划 篇一：(精编)20XX年蒙托班第二学期(五月份)蒙氏教学计划 篇二：托班蒙氏进度 上学期蒙氏进度 第一个月： 第一周——进入蒙氏教室参观，并用眼睛感受蒙氏教室的教具摆放与位置第二周——找蒙氏点子，并能在老师的指令下很快地找到自己的位置第三周——熟悉蒙氏线，并能在线上做简单的游戏 第四周——熟悉蒙氏音乐和蒙氏小垫的拿法，知道如何摆放和有顺序的放回第二个月： 第一周——走线 第二周——线上游戏（平衡走、叉腰走、踮着脚尖走） 第三周——线上游戏（托物走、端碗走、持勺子走） 第四周——线上游戏（勺子里面放豆子、碗里面放少许水、脚跟脚尖走）第三个月： 第一周——教师常规，坐下起立；搬椅子；道歉 第二周——取放工作小垫；取放工作毯；取放工作与小垫 第三周——取放工作小垫；取放工作毯；取放工作与小垫 第四周——拧瓶盖；穿木珠；老实说宝宝做 第四个月：
第一周——小汽车配对、水果配对、扣子配对 第二周——大把抓；三指抓木桩；两指捏小(:蒙氏托班教学计划)铃铛；第三周——衣饰架（按扣）；折叠毛巾；折叠上衣 第四周——三只抓彩球；圆形盒；穿线板 下学期蒙氏进度 第一个月： 第一周——粉红塔（感官操作）、大夹子夹弹力球、套筒 第二周——棕色梯（感官操作）、穿脱鞋、衣饰架（系纽扣） 第三周——彩色圆柱体（红）、拧螺丝、小木匠 第四周——彩色圆柱体（蓝）、大夹子夹乒乓球、两指捏水果 第二个月： 第一周——切的工作、大勺子舀豆子、彩色圆柱体（黄） 第二周——小狗配对、大勺子舀米、三指抓 第三周——折叠上衣、小勺舀豆子、海洋动物配对 第四周——彩色圆柱体（绿）、衣饰架（拉拉链）、色板一 第三个月： 第一周——倒珠子、夹花、小勺舀米 第二周——粉红塔（大小排序）、印章、砂数字板1、2 第三周——棕色梯（大小排序）、滚珠子、砂数字板3、4 第四周——印章、 第四个月： 第一周——蔬菜配对、彩色圆柱体（红）大小排序、浇水
【最新】幼儿园小班周工作计划表格模板 一:幼儿园托班周计划 本月主题: 高高兴兴上幼儿园 一周健康工作目标 :能够摆脱对家人的依恋,愿意上幼儿园. 一周健康游戏内容:小小滑滑梯.滚皮球.小鱼游 生活活动及指导:能在老师的带领下洗手,并能找到自己的毛巾擦手. 自由活动:宝宝自带玩具,自由玩耍,稳定情绪 认识活动:找一找,帮助宝宝认识更多的朋友,并记住名字 体育活动:滚皮球,能够跟着老师一起游戏. 搭建活动:能够自由的拼搭. 体育活动:小鱼游 体育活动:小小滑滑梯,能够在老师的周围愉快地玩. 家长工作:多注意孩子的身体情况,针对幼儿园作息时间,适当调整孩子在家的作息情况,让幼儿尽快适应. 二:幼儿园小小班下学期第九周计划表 浙江幼师幼儿园小小二班第九周计划表 ___年3月29日 4月2日 周工作重点:本周主题:一起玩(一)1. 能参与集体活动,遵守集体活动的规则,体验集体活动的快乐.2. 尝试邀请同伴一起玩,体验与同伴一起游戏的快乐. 鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动,体验一起玩的快乐. 内容材料 图书角:投放新的各种好看的图书.自然角:各类植物和动物.美工角:提供范画和纸头.水彩笔,学画封口圆玩具角:陈列各种各样的玩具,供孩子自由选择玩.语言角:各种活动的图片,让幼儿看看.说说.建筑角:提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩.操作角:提供各种瓶子,勺子,盖子,由幼儿操作. 学习双手双膝着地爬. 能在规定的范围中奔跑,注意不碰撞同伴. 通过游戏:过小河,幼儿练习双脚跳.
学习听老师的指令,能根据指令做出相应的动作. 通过玩球来锻炼幼儿的各项技能,培养幼儿对运动的兴趣. 上午活动目标内容 英语活动 练习追逐跑,培养动作的灵活性,在追追跑跑中感到快乐. 下午活动 目标内容 找朋友 能主动去找朋友,并能和朋友一起握手.拥抱. 练习传球,体验一起传球的快乐. 跳垫子 练习双脚向上跳,能一块垫子一块垫子地跳过去,体验游戏的乐趣. 1. 学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子,并能摆放整齐,起床后学习自己穿裤子和鞋子. 2.知道天热了,要多喝水,喝水做到不浪费. 家长工作 为孩子准备一些食品,让孩子分给同伴吃,体验分享的快乐. 三:幼儿园托班上学期第4周周计划 本月主题: 高高兴兴上幼儿园 一周健康工作目标 :尽快让幼儿适应集体生活,并进行常规的培养. 一周健康游戏内容:小鸟飞.钻山洞.吹泡泡 生活活动及指导:能在老师的帮助下吃完饭菜,餐后擦嘴自由活动:宝宝自带玩具,自由玩耍,稳定情绪 音乐活动:跟着音乐做动作. 体育活动:小鸟飞橡皮泥:宝宝自由地搓.捏橡皮泥. 搭建活动:能够自由的拼搭. 体育活动:吹泡泡 户外活动:钻山洞拍拍小手做游戏
小班蒙氏阅读教学计划 小班蒙氏阅读教学计划 在现代终身教育的理念下，阅读陪伴人类终身。研究发现，3—8岁是人的阅读能力发展的关键期，在此期间，蒙氏阅读通过系统的教材和合理的教学具帮助他们形成自主阅读的能力提高。以下是WTT整理的小班蒙氏阅读教学计划，欢迎阅读！ 本学期小班阅读分为五个单元。 一、第一单元《是社会认知》 地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。 1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。 2、教学目标：（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。（3）、幼儿愿意通过
肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的'汉字。 二、第二单元《季节美景》 春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。 1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。 2、教学目标：（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元《童言趣事》 孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。
蒙氏小班教学计划
蒙氏小二班教学计划 一、日常生活教育 （一）基本运动 1.走。直接目的：学习基本的走路方法，手 脚运动的协调性。 间接目的：培养独立性，专注力。 2.坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。 3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运 椅子。运动的方向调整。 4.端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活 中。肌肉运动的调整。 5.倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。 6.倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调 整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。 7.舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的 调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。 （二）社交行为
1.门的开关。直接目的：稳重而有气质地开 门、关门。 2.打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会 性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。 3.应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社 会性，并学习和他人深交。 4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知 道怎样会麻烦到别人。 间接目的：意志力的控制。 5.递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物 品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。 6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目 的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。 （三）对自己的照顾 1.衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。
2.穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉 运动的调整。 3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连 串动作的顺序，肌肉运动的调整。 4.衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服 打基础。 5.折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确 的手指功能，秩序感，正确的折法。 二、感觉教育 1.圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视 觉能力。间接目的：①作为写字前的预 备。 ②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。 ③培养敏锐的观察力。 2.粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获 得对三次元空间差异变化的知觉。 间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。 ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。
蒙氏小班个人工作计划(精选多篇) 蒙氏小班德育工作计划 一、指导思想: 幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初 步的道德认识、道德情感的和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点，结合五大领域的活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、情况分析: (一)大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。 (二)心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人 (三)不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕等不尊重成人的劳动。 (四)意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 (五)文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架。 三、措施、内容: 针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： （一）常规教育，常抓不懈。 1.班级每天进行晨谈，根据班务计划、周计划，切实际地开展。
2.有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 5.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 四、具体工作安排： 二月份 (一)常规教育 让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。 (二)礼貌教育 进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。 三月份 (一)常规要求： 幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。 (二)进行“三八妇女节”爱节日教育，培养幼儿记牢妈妈的节四月份 (一)常规要求 1.学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。
小班蒙氏教学计划文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园 蒙氏小班教学工作计划 班主任龚世仙 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿 感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 四、家园联系