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译林英语三年级下册教学计划

译林英语三年级下册教学计划
译林英语三年级下册教学计划

席桥镇小学英语3B教学计划

修订人:周娟

一.小学《英语》教材概况

小学《英语》是根据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的教学理念,课程目标和二级内容标准,按每周3课时的容量设计和编写的,共八册,供小学三年级起开设英语课的学校使用,每学期一册。

在小学《英语》的八册教材共设计安排了64个单元,16个综合语言实践项目(Projiect).八册中,每册各设8个单元和2个综合语言实践项目,以任务教学的方式让学生活学活用所学到的英语知识。

小学《英语》的主要教学内容如下:

功能问候﹑介绍﹑告别﹑建议﹑颜色﹑赞扬﹑请求﹑邀请﹑致谢﹑道歉﹑劝告﹑位置﹑年龄﹑喜好﹑祝愿﹑打电话﹑就餐﹑购物和问路等20多个。

话题个人情况家庭朋友学校生活日常生活文体活动节假日饮食服装颜色动物玩具季节与天气周围环境身体与健康时间交通和职业等30多个。

语法名词的单复数形式;名词所有格;主要人称代词;形容词性物主代词;一般现在时,现在进行时,一般过去时和一般将来时;表示时间地点和位置的介词;简单句的基本形式等。

语音 26个字母的读音和简单的拼读规则

词汇 800多个单词和习惯用语

歌曲 24首

歌谣 16首

学习提示 64条

文化知识 24条

二 3B教材结构

教科书的每个单元由Story time ,Fun time ,Cartoon time, Letter time(三年级上册),Sound time(三年级下册开始)。

Story time是单元的核心板块。

Fun time是句型和词汇的操练板块。

Cartoon time是拓展趣味阅读板块。

Letter time(三年级上册)是字母教学板块。

Sound time(三年级下册开始)是语音教学板块。

三、教学进度安排表

(完整版)译林版小学三年级英语下册练习题

第二学期小学三年级英语 一、写单词(10分) o e w ndow n ne tw lve d ink d sk l nch br e kfast fo r un er 二、选出不同类的单词(10分) ()1. A. open B. wake C. robot ()2. A. lunch B. one C. breakfast ()3. A. under B. in C. cake ()4. A. five B. eight C. wish ()5. A. bed B. cake C. pie 三、选出与划线部分读音一样的单词(10分) ()1. six A. class B. sorry C. pen ()2. robot A. ten B. Paul C. black ()3. bird A. stand B. friend C. behind ()4. ruler A. talk B. red C. floor ()5. pie A. drink B. eight C. up 四、选择填空(10分) ( )1. a nice bird! A. What B. How ( )2. It’s nine o’clock in the . It’s ti me for bed. A. morning B. evening ( )3. What’s over there?

A. this B. that ( )4. It’s too hot(热). Don’t the window. A. open B. close ( )5. - are you? -I’m five. A. How B. How old ( )6. –Happy birthday, Miss Li. - A. Thank you. B. Yes, please. ( )7. - Look at my toy car. - A. A pencil. B. It’s lovely. ( )8. –What time is it, mum? -It’s o’clock. It’s time for breakfast. A. seven B. ten ( )9. –Hurry up, Liu Tao. It’s eight o’clock. You’re late. - , Miss Li. A. Thank you. B. I’m sorry. ( )10. -What colour is Liu Tao’s pen? - A. It’s in the pencil case. B. Black. 五、根据情景,选择合适的句子(10分) ( )1. 快要赶不上公交车了,你可以怎么做: A. Don’t run. B. Run. ( )2.当你称赞洋娃娃可爱时,可以说: A. Great! B. How lovely. ( )3. 当你问新认识的小朋友年龄的时候,可以跟他说:

(完整版)译林版三年级下册英语教学计划

黄花塘中心小学三年级2班英语教学计划 (2012-2013学年度第二学期) 一、情况分析: 本册共有8个单元和2个project,每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排,可根据班级的具体情况和实际教学课时,讲各单元内容重新组合,科学合理的将单词教学,对话操练,复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的,他们对英语有了浓厚的学习兴趣,在课堂上能积极参与各项活动,乐于用英语表达,这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小,因而缺乏一定的持久性与稳定性,教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段,将他们的学习兴趣转变为学习动机。 二、教学目标: 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的单词,初步养成良好的书写习惯,做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词,,要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语,能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动,使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语,获得基本的语言运用能力,在特定的语境中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高学生运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。培养学生的跨文化意识,树立他们的自信心,为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的

英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。 2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,树立“大英语观”,注重早渗透,不断积累。 3、因地制宜,因材施教,用好教材。 4、面向全体学生,切实落实各项教学任务,以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础,读准每个音,让学生在情景中学,情景中用。 6、3B是听说领先,读写跟上,不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础,“听说”到“读写”需跨一个“门槛”,这就要求3B对于我们3A 已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、对后进生进行个别辅导 六、教学进度表安排。 周次授课内容: 第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2 第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4 第7周――第8周Project 1 期中复习、考试,“五一”放假 第11周――第12周Unit5 第12周――第13周Unit6 第14周――第15周Unit7 第15周――第16周Unit8 第17周――第18周Project 2 期末复习、考试 制定者:耿素芹

苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译

最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 In class在上课 Stand up. 起立。 Good morning, class. 早上好,同学们。 Good morning, Mr Green. 早上好,格林先生。 Sit down, please. 请坐。 Liu Tao, please open the door. 刘涛,请关门。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 I’m sorry, Mr Green. 对不起,格林先生。Come in, Mike. 进来,迈克。 Wang Bing, please close the window. 王兵,请关窗。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 Look at the blackboard, Sam. 看黑板,山姆。 What’s this 这是什么 Rubber! 橡皮! It’s a rubber. 它是一块橡皮。 No. It’s a robot, Sam. 不。它是一个机器人,山姆。What’s this, Sam 这是什么,山姆 Robot! 机器人! It’s a robot. 它是一个机器人。 No! It’s a rubber! 不!它是一块橡皮! Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆!

Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好,杨玲! Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘!不要叫,刘涛。Don’t run, Liu Tao. 不要跑,刘涛。Would you like a sweet, Yang Ling 你想要颗糖果吗,杨玲No, thank you. 不要,谢谢。 Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。Don’t shout. 不要叫。 Don’t run. 不要跑。 Don’t eat. 不要吃。 Shh! Don’t talk. 嘘!不要说话。Don’t sleep, Liu Tao. 不要睡觉,刘涛。 I’m sorry. 对不起。 Hello, Bobby! 你好,博比。 Don’t shout!不要叫! Don’t eat my cake! 不要吃我的蛋糕! Don’t drin k my milk! 不要喝我的牛奶! What ’ s this 这是什么 It ’ s my English book. 它是我的英语书。Don’t run!不要跑! Is this your book 这是你的书吗

牛津小学英语6A教学计划

牛津小学英语6A教学计划 Oxford primary school English 6A teaching pl an

牛津小学英语6A教学计划 前言:小泰温馨提醒,英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 学年度第一学期牛津小学英语6a教学计划本学期总的目标“双基”教学要求: 1 、能按四会与三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清 晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到规范整洁。 6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯. 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务. 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。情意教 育要求: 1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段,让学生图图 画画,唱唱玩玩,使学生学得轻松愉快,没有压力,进而激发和 培养他们学习英语的兴趣,并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。

2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容,培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。具体教学措施 1、对话,着重训练听说技能,以进一步提高会话能力。教 师要昼创设交际活动的情景,增强语言实践的真实感,并彩先听说、后读写,先整体、后局部的方法,引导和鼓励学生积极主动 地参与语言实践活动。 2、图文结合,进行综合操练,训练学生听和实际情况的技能,要将听写和说读的训练结合,使它们相互联系,相互促进。 3、对于一些较长的语篇,教师可以鼓励学生课前预习,以 初步理解所学内容。在教学中,教师可运用图片、简笔画、多媒 体等直观手段,并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。 4、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容,培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。 5、加强差生的辅导工作,尽力不使一个差生掉队。单元教 学进度单元内容课时起讫时间一 unit 1 public signs 10 1—3周二unit 2 ben’s birthday 10 4--6周三 unit 3 it was there! 10 6-7周四 unit 4 review and check 10 8—10 周五 unit 5 on the farm 10 10--12周六 unit 6 holidays 10 13--15周七 unit 7 at christmas 10 15--17周八 unit 8 review and check 10 18--20周第一单元教学计划起讫时间 1— 3周使用课时 10 累计使用课时 10 教材简析教材内容、地位、

上海牛津小学英语二年级下册教学计划

上海牛津小学英语二年级下册教学计划 上海牛津小学英语二年级下册教学计划 【编者】:英语教学计划频道精选《上海牛津小学英语二年级下册(2b)教学计划》供您参考,欢迎您提出宝贵意见或建议! 一、全册教材简析: 本册书共九单元,每单元的话题为:Unit1Farmanimal;Unit2Inthecircus;Unit3Myroom;Unit4Inthepark ;Unit5washwithwater;Unit6Eatinganddrinking;Unit7Hotsummer;U nit8Time. 最后一单元是复习单元,每一单元分Let’sact.Let’stalk.Let’slearn.Letters.Let’splay.Let’se njoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系,围绕“动物,房间,运动,水,饮食,夏天,时间表达”几个话题,学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。 二、学期教学总目标: 1激发小朋友学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,并具有一定的语音、语调,及良好的学习习惯和英语交际的能力,为以后学习打下良好的基础。 2能听懂、理解Let’sac t.中的句子,并能根据指令作出动作反应。 3能说Let’stalk中的句子,能在情景中进行简单的交流。

4能认读Let’slearn中的单词。 5能做一些英语小游戏。 6能唱Let’senjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。 726个字母的大小写认读。 三、本册教材重、难点: 重点:1、每一单元中的Let’stalk.Let’slearn.Letters单词,句子。 2、通过真实、自然地情景教学9组会话,并进行简单的交流。 难点:1能将所学的知识点运用到实际情景中去。 2.学习持久性和良好的学习习惯的培养。 四、教学内容及进程安排 1、Unit1Farmanimal能认读Let’slearn中的六个动物的单词;会说、认读let’stalk部分和let’slearn中的单词和句子;能听懂Let’sact,Let’splay中的'句子并作出反应;理解并表演let’senjoy部分的故事;字母:Nn,Oo的认读;Let’slearn六个动物单词音和形;听懂、会说let’stalk中的会话;单词的读音和认识;对话在实际情景中的应用。 2、Unit2Inthecircus继续学习动物名称,能认读Let’slearn中的六个动物的单词;会说、认读let’stalk部分和let’slearn中的单词和句子;能听懂Let’sact,Let’splay中的句子并作出反应;理解并会唱let’senjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的认读;Let’slearn六个动物单词音和形;听懂、会说let’stalk中的会

三年级英语下册(牛津译林版)全册单元知识点归纳

三年级下册英语知识清单Unit 1 重点单词 1.open 开;打开 2.the 这个;这些;那个;那些 3.door 门 4.close 关上;合上 5.window 窗,窗户 6.book 书 7.Mr 先生8.please 请 9.sorry 对不起10.rubber 橡皮 11.blackboard 黑板12.don't=do not 重点短语 1.in class 在上课 2.stand up 起立 3.sit down 坐下 https://www.doczj.com/doc/648701471.html,e in 进来 5.open the door 开门 6.close the window 关窗 7.listen to the parrot 听鹦鹉说话 8.look at the blackboard 看黑板 8.open your book 打开你的书 重点句型 1.Good morning, class. 早上好,同学们。 2.Please open the door. 请开门。 3.Please close the window. 请关上窗户。

4. Stand up, please. 请起立。 5.Sit down, please. 请坐下。 https://www.doczj.com/doc/648701471.html,e in, please. 请进。 7.Look at the blackboard, please. 请看黑板。 8.—What's this?这是什么? —It's a rubber. 它是一块橡皮。 9.Don't listen to the parrot, Sam!萨姆,不要听鹦鹉说话。 三年级下册英语知识清单Unit 2 重点单词 1. in 在……里 2. run 跑;跑步 3. eat 吃 4. talk 说话;谈话 5. milk 牛奶 6. English 英语 7. drink 喝8. sleep 睡觉 9. shout 喊;叫10. library 图书馆 11. your 你的;你们的12. here 这里;在这里重点短语 1.my English book 我的英语书 2.eat my cake 吃我的蛋糕 3.in the library 在图书馆里 4.a sweet 一块糖果 5.drink my milk 喝我的牛奶

2020年牛津小学英语5B教学计划

牛津小学英语5B教学计划 一、情况分析: 1.学生情况分析: 学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础,能够运用所学知识进行简单的交际,但在写的能力训练方面还有些欠缺,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以提高英语交际能力,同时加强听和写的能力训练。 2.教材分析: 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 本册教材由十个单元组成,其中包含了八个新授单元,两个复习单元,按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计,安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。各单元分八个板块构成:第一部分是Listen,readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn,主要呈现词汇。第三部 Lookandsay/Askandanswer,以图为主,提供了主要句型。第四部分 Listenandwrite/Listenandcircle/….图文结合,进行综合训练,着重训练听和写的技能,同时复习巩固所学的内容。第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动,有助于培养学生的学习兴趣,发展他们的能力和智力。第七部分Listenandrepeat是语音训练板块。第八部分Singasong/Sayarhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样,生动活泼的练习,有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。 二、教学要求:

2019牛津小学英语3B教学计划

2019牛津小学英语3B教学计划 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢牛津小学英语3B教学计划一、情况分析:本册教材共十二个单元,第六和第十二单元为复习单元,除复习单元外,每但元由Book3A的四个部分增至为五个部分:Learntosay,Lookandlearn,Lookandwrite,L ook,readandwrite和Funhouse。教学时不必拘泥于教材的编排,可根据班级具体情况和实际教学课时,将各单元的容重新组合,科学合理地将单词教学,对话操练,复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期,他们对英语学习有了浓厚的兴趣,在课堂上能积极参与各项活动,乐于用英语表达,这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是,由于学生年龄较小,因而缺乏一定的持久性和稳定性,教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法

和手段,逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、教学要求:1、知识要求能按四会要求掌握所学的30个单词,初步养成良好的书写习惯,做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词,,要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语,能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动,使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语,获得基本的语言运用能力,在特定的语境中听听说说,从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高学生运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。培养学生的跨文化意识,树立他们的自信心,为他们的终身学习打下坚实的基础。三、教学安排:四、教学措施:1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。2、活用教材,能灵活、合理、

新译林小学英语三年级下册单元知识点整理及单元练习试题 全册

新译林英语3BUNIT1单元知识点整理及单元练习题 UNIT 1 In class在上课 能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。 一、词汇 1.In class在上课 2.please请 3.open开 4.close关上 5.the这、这个 6.door门 7.sorry对不起 https://www.doczj.com/doc/648701471.html,e in 进来 9.window窗户 10.blackboard黑板 11.rubber橡皮 12.parrot鹦鹉 13.listen to听 14.don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning,class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起(用于表达歉意) Listen to… 听… What’s this/that ?

2、the的用法 定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词,也可以和不可数名词连用。 例:the apple 这个苹果(许多的苹果中,特指这一个苹果,而不是其他的苹果。)3、Mr.的用法 对男士的尊称为Mr. … (…先生) Mrs. 太太、夫人(是对已婚妇女的称呼) Miss 小姐(是对未婚妇女的称呼) 4、询问“这/那是什么?”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句 结构:①Don’t + 动词原形+ 其他。 ②Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。 6、“某人有某物”的表达 主语+ have/has … have/has 的意思是“拥有” 。 主语是三单的时候要用has。 例:Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。 词汇大集合 Unit1 1. Stand up. 起立。 2. Sit down, please.请坐下。 3. Good morning, Mr Green.格林先生,早上好。 4. Liu Tao,please open the door.刘涛,请开门。 5. Yes, Mr Green.好的,格林先生。 6. I’m sorry, Mr Green.对不起,格林先生。

【范文】三年级英语下册全册教案(译林版新)

三年级英语下册全册教案(译林版新)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析 教学内容 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元,八个新授单元和两个Project,即复习单元。教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块: Storytime是单元核心板块。通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。 Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。 cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Soundtime是总结辅音在单词中的发音。 Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮

助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。https://www.doczj.com/doc/648701471.html, checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了Learningtip,在每四个单元之后,还安排了一个Project。Learningtip通过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。 技能目标 听、做 .能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

牛津小学英语1A_教学计划

牛津小学英语1A_教学计划

牛津小学英语1A 教学计划 一、学情分析 一年级孩子刚刚步入校园,成为一名小学生。其中有部分学生在幼儿园或校外培训机构或多或少学习过英语,但毕竟所学的相当有限。他们性格天真活泼,充满了好奇心与求知欲。孩子们天生的好奇心,使得他们特别愿意开口说英语,并且乐意表现自己,因此在教授一年级小朋友的时候,必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心,采取多种形式的教学,激发孩子们学习英语的兴趣,培养他们的兴趣以及良好的英语学习习惯。同时,要保护孩子们的好奇心,以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。 二、教学内容分析 本册教材共有四个模块,十二个单元,每个单元各有五个板块组成。分别是:look and say, looke and learn, play a game, say and act. Listen and enjoy.各个板块既相对独立、有所侧重,有紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况,巧妙利用各个板块的特点,将各个板块有机组合、相互渗透。 每个单元的第一部分look and say是情景对话板块。该板块通过情景对话,呈现主要举行,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和句型。 第二部分Look and learn,单词学习,主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。 第三个板块是Play a game,通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容,培养听说和思维等能力。 第四板块,say and act. 角色扮演活动,在look and say 的基础上,提供新的情景,使学生通过角色扮演巩固所学知识。第五个板块是歌曲和歌谣,本册教科书共编排了六首歌曲和六首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的节奏感,还有利于提高其人文素养。 最后一部分,也是很重要的一部分,就是练习部分,它对教材有很好的辅助性作用,是教科书不可或缺的一部分,是一本融趣味性,实用性和灵活性于一体的活动手册。在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合,科学地安排各种学习活动,以完成复习巩固的教学任务。 三、教学目标及要求教学目标: 总体教学要求: 1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称。 2、能按三会要求掌握所学的分类单词。 3、能运用简单的日常交际用语,活用所学句型,进行简单交流,并做到大胆开口,

最新牛津小学英语2A教学计划

! 小学二年级上学期英语教学计划 一.情况分析: 《牛津小学英语2A》共出现10个话题,包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等,涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目,出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语,此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书的共十个单元,每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下: Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语,着重训练学生的听说技能,培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Look and learn,以图片与单词相结合的方式,分类呈现本单元出现的单词和短语。Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲,说歌谣的形式,激发学生的学习兴趣,活跃学生身心,巩固学生所学内容,培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动,活跃课堂气氛,啬学生的学习兴趣,巩固学生所学内容,培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中,Learn to say 是主体学习板块,其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型,展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。 小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差,依赖性比较强,注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放矢,把新旧知识结合起来。 二.教学目标:

最新-新版苏教版新译林三年级英语下册全册 精品

新版苏教版新译林三年级英语下册教案全 册教案 Unit 1 In class The first period 一、教学内容:Story time. 二、教学目标: 1、使学生能听懂、会说、会运用词汇:door. 2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句:Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 3、使学生能正确地连读祈使句:Stand up. 三、教学重点: 1、使学生能听懂、会说、会运用词汇:door. 2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句:Stand up. Sit down. Open/ Close the door. 四、教学难点: 1、祈使句Stand up.的连读。 2、词汇open 和close 学生容易混淆。 五、教学准备: 歌曲《Stand up》; door的图片。 六、教学过程: Step 1. Greeting. T: Good morning, class.

S: Good morning, … Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up. Step 3. Teaching the sentence: Stand up. 1. Lead Ss to find the new sentence in the song, then write it on the blackboard. 2. Lead Ss to read it by themselves. 3. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one. 4. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it. 5. Listen to the song again, try to sing it. 6. Sing after the computer sometimes.(The students only sing the sentence: Stand up. The teacher sings the others.) 76. Sing it without the music. 87. Ss sing it in pairs. 9. Choose some pairs to sing. 10. Teach Ss to(连读) Step 4. Teaching the sentence: Sit down. 1. Write the sentence on the blackboard, then lead Ss to read it by themselves. 2. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one. 3. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it. 4. Give Ss the music, ask them to try to use this sentence instead of ‘Sit down’, then sing the song again.(Two times)

牛津译林版新三年级英语下册全册教案

译林版小学英语三年级下册教案 Unit 1 In class 第一教时 教学目标: 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。 2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. 3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. 教学重点 1. 句型:Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please. I ' m sorry. 2. 词汇:in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow. 教学难点: 1. 句型:Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读 法和在情境下的正确运用。 2. 词汇:ope n, close的用法 教学准备: 1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。 2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。 3. 句型:书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I sorry.的条形卡。 4. 在黑板上画好四线三格。 教学过程: 一、Greetings T: Good mornin g/aftero on, class. Ss: Good mornin g/aftero on,... 出示人物头像, T: Who ' s he? S: He ' s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing. T: Who ' s he? S: He ' s Mr Gree(引导学生说) 领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。 二、Listen and act 1. 事先安排一名学生站在门外,教会迟到了说I ' m sorry. 教师关门上课。 门外学生敲门, T: S1, please open the door.(做手势) S1: Yes, Mr/ Miss ... S2 (门外学生):I ' m sorry Mr/ Miss ... T: Come in ,... 出示句型条形卡,边做动作边领读: Please ope n the door. I ' m sorry. Come in . 2. T:(教师指门)What ' s this? S: It ' s a door.

小学牛津英语2A教学计划

小学牛津英语2A教学计划 一、教材简析 2A教材有10个单元组成。本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写,教学内容浅显易懂,贴近学生生活,教材活动,设计多样。新授单元由A.Learn to say. B, Look and learn. C、Sing a song Ddraw and say ..四个板块组成。 A. Learn to say. 通过情境对话,着重训练听说技能,提高会话能力同时呈现新的词语,句型,功能和话题等。 B. Look and learn 主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语,并通过多种形式巩固、操练。 C. Sing a song. 通过游戏,诵童谣,唱歌等活动,进一步巩固已学内容,培养听说和思维能力。 D. draw and say 这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。 二、教学中的注意点 1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。 2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。 3、因地制宜,因材施教,用好教材。 4、面向全体学生,切实落实各项教学任务,以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础,读准每个音,让学生在情景中学,情景中用。 6、2B是听说领先,读写跟上,不是纯听说教材。应为以后3、4、5、6年级听说读写打基础,“听说”到“读写”需跨一个“门槛”,这就要求2B对于我们2A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”对于我们2A已学过单词和字母的学生来说应不成问题。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、课时数由单元的教学难度决定。

(完整word版)最新苏教译林版小学三年级下册英语课文翻译

最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课 Stand up. 起立。 Good morning, class. 早上好,同学们。 Good morning, Mr Green. 早上好,格林先生。 Sit down, please. 请坐。 Liu Tao, please open the door. 刘涛,请关门。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 I’m sorry, Mr Green. 对不起,格林先生。 Come in, Mike. 进来,迈克。 Wang Bing, please close the window. 王兵,请关窗。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 Look at the blackboard, Sam. 看黑板,山姆。 What’s this? 这是什么? Rubber! 橡皮! It’s a rubber. 它是一块橡皮。 No. It’s a robot, Sam. 不。它是一个机器人,山姆。What’s this, Sam? 这是什么,山姆? Robot! 机器人! It’s a robot. 它是一个机器人。 No! It’s a rubber! 不!它是一块橡皮! Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆! Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好,杨玲! Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘!不要叫,刘涛。 Don’t run, Liu Tao. 不要跑,刘涛。 Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗,杨玲?No, thank you. 不要,谢谢。 Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。 Don’t shout. 不要叫。 Don’t run. 不要跑。 Don’t eat. 不要吃。 Shh! Don’t talk. 嘘!不要说话。 Don’t sleep, Liu Tao. 不要睡觉,刘涛。 I’m sorry. 对不起。 - 1 -

牛津小学英语5A教学计划

2011秋五年级英语教学计划 一、情况分析: 经过两年的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放矢,把新旧知识结合起来。 二、教材分析 本册教科书共十个单元,其中第五和第十单元为复习单元。每单元各由八个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重,又紧密联系、相互呼应,教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排,使他们相互渗透、融会贯通。 Learn to say是情景对话板块该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,以提高会话能力,同时还呈现新的词汇和句型。 Look and learn主要按话题归类和图词结合的方式出现词汇。这些单词中有的已在三、四年级中出现过,有的则是全新的。因此,在教学中要根据实际情况,区别对待,特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。教学单词应该与句子、语篇结合起来,努力做到“词不离句,句不离文”。 第三和第四板块中的句型,是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。句型必须放在情景之中教学,这样做,一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思,了解句型使用的场合;三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度,要让尽可能多的学生有训练的机会。 Read and act 和Look and read板块的任务是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。Act 这个活动要求较高,难度较大,教师在教学时要根据“由易到难,循序渐进”的原则,让学生在熟练地读和说的基础上,先小组活动,后到全班的前面表演对话。 Look,find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学,在学中玩,对于激发学生的学习兴趣,提高学生运用语言的能力,发展学生的智力都有作用。 Listen and repeat 是语音板块。本册教科书提供了a,e,i, o 四个元音以及分别含有这四个字母的绕口令式的趣味句子,教师要让学生多听、多读、多比较,以培养他们的语感。 最后一个板块是歌曲和歌谣。本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的节奏感,还有利于提高其人文素养。 复习单元各由四个板块组成。每个板块通过形式多样、生动活泼的练习,有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合,科学地安排各种学习活动,以完成复习巩固的教学任务。

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