当前位置:文档之家› 四川省成都市大邑县晋原初中教育集团2013-2014学年七年级英语下学期第一次学业检测试题

四川省成都市大邑县晋原初中教育集团2013-2014学年七年级英语下学期第一次学业检测试题

四川省成都市大邑县晋原初中教育集团2013-2014学年七年级英语下学期第一次学业检测试题
四川省成都市大邑县晋原初中教育集团2013-2014学年七年级英语下学期第一次学业检测试题

四川省成都市大邑县晋原初中教育集团2013-2014学年七年级英语下学期第一次学

业检测试题

A卷(100分)

第一部分听力测试(共25分)

一、听句子,根据所听到的内容选择正确答语。每题读两遍。(共6小题,每小题1分;计6分)

( )1.A. No. I ride my bike to school. B. Sorry, I go to school by bus.

C. Yes. I take the subway to school.

( )2.A.No, he can’t. B. He is a dancer. C. He can dance.

( )3.A. He likes playing chess. B. The chess club.

C. He can join the chess club.

( )4.A. Yes, he can. B. Yes, he does. C. No, he isn’t.

( )5.A. Twenty minutes. B. Ten kilometers. C. Ten years.

( )6.A. No, they aren’t. B. No, he doesn’t. C. Yes, they do.

二、听句子,选择与你所听到的句子内容相符的图片,并将代表图片的字母填在相应的位置。每小题读两遍。(共4小题,每小题1分;计4分)

三、听对话,根据对话内容及问题选择正确答案。每题读两遍。(共10小题,每小题1分;计10分)

( )11.A. By bus. B. By subway. C. By bike.

( )12.A. Soccer. B. Baseball. C. Basketball.

( )13.A. In the morning. B. In the afternoon. C. In the evening.

( )14.A. One kilometer. B. Two kilometers. C. Three kilometers.

( )15.A. At home. B. In the classroom. C. In the library.

( )16.A. By boat. B. On foot. C. By bike.

( )17.A. The music club. B. The sports club. C. The English club.

( )18.A. At 8:15 a.m. B. At 8:05 a.m. C. At 7:15 a.m.

( )19.A. By ropeway. B. By bike. C. By car.

( )20.A. About fifteen kilometers. B. About ten kilometers.

C. About five kilometers.

四、听短文,根据短文内容选择正确答案。短文读三遍。(共5小题,每小题1分;计5分)

( )21. How old is Kate?

A. 13 years old.

B. 14 years old.

C. 15 years old.

( )22. What club does Kate want to join?

A. The music club.

B. The art club.

C. The sports club.

( )23. What does Kate’s sister like doing?

A. Playing the guitar.

B. Playing the piano.

C. Playing the drums.

( )24. Who likes playing the violin?

A. Kate’s mother.

B. Kate’s father.

C. Kate’s brother.

( )25. How many people are there in Kate’s family?

A. Four.

B. Five.

C. Six.

第二部分基础知识运用(45分)

五、选择填空(共25小题,每小题1分;计25分)

A.从下面方框中选出与下列各句中划线部分意思相同或相近、并能替换划线部分的选项。(共4小题,每小题1分;计4分)

( ) 26. I have time after school .Let’s go to the Old people’s home.

( ) 27. I always get up at thirty past six in the morning..

( ) 28. He doesn’t work like this work.I want to find a new one.

( ) 29. Students have much homework to do after school.

B.从各题的A、B、C三个选项中选择正确答案。(共1 7小题,每小题1分;计l 7分)

( )30. Jim often _____ school at 8:00 and _____ home at 17:00.

A. gets to; gets to

B. gets; gets to

C. gets to; gets

( )31. You sing well. You can join the ____ club.

A. art

B. music

C. basketball

( )32. Tom likes to play ______ violin in the morning and play ______ volleyball in the afternoon.

A.the; the

B. the; /

C. /; the

( )33.—________ is it from here to the Great Wall(长城)?

—About five kilometers.

A.How long

B. How far

C. How

( )34. We need help ______ English.

A. to

B.for

C. with

( )35 —Can you ______ Chinese?

—No, but I can ______ Chinese kung fu.

A. speak; speak

B. do; speak

C.speak; do

( )36. My brot her can’t sing ______ dance. He doesn’t like music.

A. but

B. and

C. or

( )37.Jia Min usually gets up _______.

A. at six thirty

B. at thirty six

C. on six thirty

( )38. —You play the guitar very well.

—______.

A. Not good

B. You’re welcome.

C. Thank you

( )39. Li Ping watches TV for __________ hour every day.

A. a

B. an

C. the

( )40. —______ does Mr. Brown go to work?

—By bus.

A. Why

B. How

C. Where

( )41. —______?

—It’s three o’clock.

A. What time is it

B. What day is it

C. How much is it

( )42. —What’s her ______?

—She is a teacher. She has a lot of _____ to do.

A. work; work

B. job; job

C. job; work

( )43. My brother often goes to school ______ 7:00 ______ the morning.

A. at; in

B. in; at

C. at; on

( )44. It takes me fifteen minutes ______ from my home to the bus station.

A.walk

B. walks

C. to walk

( )45. I often go to school _____ my father’s car and go back home ______ foot.

A.in; on

B. by; by

C. by; in

( )46.Can you write ___ me and tell me _____ your family?

A.about;to

B.to;to

C.to;about

C.根据对话内容,从方框中选出适当的选项补全对话,并将选项的编号依次填入题号后横线上。(共4小题,

每小题1分;计4 分)

A: Hi, Lucy! ____47__?

B: Well, I live near my school, so I get up at a quarter to seven. I never go to school late.

A: Do you have breakfast at home?

B: Yes, ____48___.

A: When do you go to school?

B: Class begins at eight o’clock ,so I go to school at seven forty-five.

A: ____49___?

A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。

A

Li Mao is a student in No.8 Middle School.She likes _51__ very much,so she joins the English club.Many students are___52__ the English club,and they all can___53___ English well.Li Mao is __54_____ in the swimming club.She __55___ swimming.She goes to the swimming club after school.And she often __56____ people with swimming.__57_____ is also interesting for Li Mao,_58____ she isn’t in the baseball club.She can play baseball __59___ her classmates in P.E.class.Li Mao has a __60___ school life(生活).

( )51.A.music B.Chinese C.English

( )52.A.to B.in C.after

( )53.A.sing B.talk C.speak

( )54.A.also B.too C.only

( )55.A.wants B.likes C.needs

( )56.A.helps B.shows C.teacher

( )57.A.Baseball B.Tennis C.Soccer

( )58.A.or B.but C.and

( )59.A.for B.at C.with

( )60.A.long B.big C.nice

B

Sam Scott and his sister Ann are students. Sam 61 school by bus, and Ann does, too. Some of 62 walk to school. Sam and Ann 63 at four o’clock in the afternoon. They 64 before dinner , and they watch TV after dinner. usually 65 early . Sam and Ann 66 three a day: breakfast, lunch and dinner. They have breakfast at home. 67 they have lunch 68 school. They often eat dinner at home. Mr. Scott and Mrs. Scott 69 from 70 at five and they eat dinner at six.

( )61. A. go to B. go to the C. goes to

( )62. A.your friends B. their friends C. your fathers

( )63. A. get to school B. get to home C. get home

( )64. A. do their homework B. run C. watch TV

( )65. A. go to school B. go to bed C. get to school

( )66. A. has B. have C. shows

( )67. A. In weekdays B. In Sundays C. On weekdays

( )68. A. at B. on C. of

( )69. A. come to home B. come home C. comes to home

( )70. A. working B. works C. work

第三部分阅读理解(共15小题,计30分)

七、阅读下面短文,根据短文内容判断句子的正误。正确的涂A,错误的涂B。 (共5小题,每小题2分;计10

( )72. Jennifer can help Victor with his Chinese.

( )73. Bill isn’t good at playing the piano but Victor can play it well.

( )74. All of them can join the music club.

( )75. If (如果) Victor wants to dance and sing, Bill can help .

八、根据短文内容选择正确答案(共1 0小题,每小题2分;计20分)

A难度:★★

Mike works very long hours every day.He usually gets up at 17:00.He has a shower and makes his breakfast.What a funny time to make breakfast!After breakfast he practices his guitar,then he puts

on his jacket and goes to work.To get to w ork,he takes the number 17 bus to the Star Hotel.The bus usually leaves at 19:15.He works all night.People love to listen to him!He gets home at7:00,and he watches the early morning news on TV.He goes to bed at 8:30,a tired but happy man.Can you think what his job is?

( )76.How long does Mike work?

A.7 hours.

B.8 hours

C.All night.

( )77.He ____ and makes his breakfast.

A.gets up

B.takes a shower

C.works

( )78What does Mike do after breakfast?

A. He puts on his clothes.

B.He practises his guitar.

C. He goes to work.

( )79.Maybe he is _______.

A.a worker

B.a singer

C.a writer

( )80.How does he go to work?

A.By car.

B.By bike

C.By bus.

B难度:★★★

Martin is in a new school now. He likes it very much. It’s not far from his home. And it usually takes hime 10 minutes to get to school by bike. School begins at 8:00 every morning. But these days Martin is often late for school. This morning, he is late again. The teacher is very angry.

“How do you usually come to school?”asks the teacher. “By bike,”Martin answers. “What time do you usually get up?” “At 6:30.”“Well, it’s not late. What time do you usually leave home?”“I leave home at 7:55.”“Why not leave home earlier?”“My mother is ill. She stays in bed all day. I must look after her and give her medicine at the right time, so I’m often late for school,”says Martin with tears(泪水)in his eyes.

“I see. Martin, you are a good boy!” says the teacher.

( )81. How long does it take Martin to get from home to school?

A. Five minutes.

B. Ten minutes.

C. Fifteen minutes.

( )82. This morning Martin is late for school again, so the teacher is .

A.sad

B. happy

C. angry

( )83. Martin usually gets up at .

A. seven fifty-five

B. six thiry

C. eight

( )84. Martin is often late for school these days because .

A. he gets up late

B. his mother is ill

C. he is ill

( )85. Which of the following is TRUE?

A. School begins at five to eight every morning.

B. Martin doesn’t like his new school.

C. Martin usually gets to school by bike.

B卷(50分)

一、完成对话,在对话的空格中填上适当的单词,使对话完整正确。一空一词。按编号把答案依次填入下边的表格内。 (共10题,每小题1分:计10分)

A: Excuse 1 . Could you tell me the way(路) to the People’s Park?

B: Let me see. Oh, it’s a little far 2 here

A: Really? How 3 is it?

B: About four miles. You can 4 a bus to get there.

A: Which bus should I take?

B: The No.1 or No.3 Bus. No.1 Bus is better because its stop is near here.

A: OK. How long 5 it take to get there?

B: The bus 6 takes about 20 minutes.

A: Thanks a lot. But twenty minutes is too long for me. Do I have

a 7 way to get the park.?

B: 8 . First you can 9 to the subway station.Then take the 10 .

(每词限用一次)。按编号将答案依次填入下边表格内。(共10小题,每小题1分;计10分)

There is no bus from my house to the school. And my parents don’t have money to buy a bike for me, so I have to __2__ to school every day. I have to get up at six o’clock. It___3__ me about one hour to get to school every day. When I am ten years old, my father changes his job an d my family move (搬到) to a 4 town. There is a bus ___5___ near my new house. I take the bus to school from there every day. One year later, I go to middle school and my father buys a car. Now my father takes me to school 6 day. And I don’t need to get up at six o’clock. My father b uys nice bike for me. So I often go bike __7__ with my friends on 8 . I think that riding a bike is__ 9__ and is good for my

A.阅读排序。阅读下列各句,根据其内容重新排列所有句子的顺序,使其构成意义完整正确、逻辑顺序合理的语篇,并将代表句子的字母依次填入下边表格内。(共5小题,每小题1分;计5分)

A.阅读下面短文,根据短文内容,从短文后的选项中选出适当的选项补全短文(有一多余选项),并将选项的编号依次填入题后表格中。(共5小题,每小题1分,计5分)

LinTao is fourteen years old. He is very active. He likes making friends with others. 1 . He likes playing sports very much. 2 . He also likes playing the piano. He has piano lessons on weekends. Mr. Gao is his piano teacher. 3 .Lin Tao likes him very much. 4 .He wants to be a soccer player

I have four friends. They are talking about their ways t o get to school and their reasons(理由).

Alice: I’m thirteen years old. I’m in No 4 middle school. I live far from school. I like to get to school by subway. I think the subway runs quickly. I usually leave home at 7:10. I can get to school at 7:30.

Jack: I’m a twelve-year-old boy in No 9 middle school. My home is near Alice’s house, but I don’t like to take the subway. It is a little dear. It takes me about twenty five minutes by bike. My parents say I can take exercise by riding. That’s good for my health.

Frank: I am the same age as Alice. I like to get to school on foot. First, my home is not far from school. I need sixteen minutes to get there. Then, many bikes, mot orbikes, buses and cars are on the street. I dislike traffic jams(交通堵塞). I think it’s easy to get to school on foot. Finally, I also think walking is good exercise.

Anna: I’m eleven. I go to school in my parent’s car when they go to work. It takes us ten minutes

四﹑书面表达(15分)

假如你是陈明,你在美国的笔友迈克(Mike)来信向你询问平时上学的方式,请根据下表中的信息,给他写

Dear Mike,

Thank you for your last letter. Now I am writing to tell you about how I go to school.

晋原初中教育集团2013-2014学年下期第一次学业检测

A卷(100分)

第一部分听力测试(25分)

一、听录音,选择与你所听到的句子意思相符的图形。(6分)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

二、听句子,选择与你听到的句子意思相符合的图片。(4分)

7. 8. 9. 10.

三、听对话,根据对话内容及问题选择正确答案。(10分)

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

四、听短文,根据短文内容选择正确答案。(5分)

21. 22. 23. 24. 25.

第二部分基础知识运用(45分)

五、选择题(25分)

AB)26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39. 40.

41. 42. 43. 44. 45.

46.

C) 47. 48. 49. 50.

六、完形填空(20分)

A) 51. 52. 53. 54. 55.

56. 57. 58. 59. 60.

B) 61. 62. 63. 64. 65.

66. 67. 68. 69. 70.

第三部分阅读理解(30分)

七、阅读下面的短文,根据短文内容判断句子正误,正确的写“A”,错误的写“B”。(10分)

71. 72. 73. 74. 75.

八、(A)阅读下面的短文,根据短文内容选择最佳答案。(20分)

76. 77. 78. 79. 80.

(B)(10分)

81. 82. 83. 84. 85.

B卷(50分)

一、补全对话,一空一词。(10分)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

二、短文填空。(10分)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

三、阅读理解。(共15分)

A 1. 2. 3. 4. 5.

B 1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

四、书面表达(15分)

Dear Mike,

Thank you for your last letter. Now I am writing to tell you about how I go to school.

初中英语教育教学经验总结.

初中英语教育教学经验总结 虞城县第一初级中学:周青峰 2017年4月11日

初中英语教育教学经验总结 虞城县第一初级中学:周青峰 从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已经十八个年头了,十八年来,受学校领导的重视,我一直从事着初中英语教育教学工作,从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的有效应用,有着太多的心酸与苦楚,但现在的我是快乐的,快乐学生喜欢听我的课,快乐中有喜欢、爱我的学生,快乐中家长的认同、学校的认可,快乐付出与回报的真理。下面就我这几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会: 一、要取得好的课堂教学效果首先要学会爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系,才会去努力营造良好的教学氛围,如果师生之间能处于一种和谐的状态,教学当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程中,我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生,尤其给予了更多热情帮助。有付出就一定会有回报,教师的真诚学生是能感受到的,在任教多年的班级中,学生都能够将自己的想法告诉我,当然包括成长的喜悦和烦恼,也包括教学上的成绩与不足,我感觉到了莫大的喜悦与满足,学生让我成长了许多,学到了许多!在课堂上一直提醒自己要坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯,才能充分发挥学生的学习主动性,课堂教学的效果才能得到真正实现,学生的自信度才会增强! 二、教师自身素质的提高是教学的保证,要“身正学高”师生同乐 要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够,爱心只是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范,学高为师”,要作一个好老师,不仅要能得学生心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到,否则在学生心中的信任度就会大打折扣,学生对老师

初中英语教学论文:中学英语情感教学的原则及策略

初中英语教学论文:中学英语情感教学的原则及策略 传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段是灌输系统化,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,夸大了认知的单一作用,从本质上否定了学习者心理发展的整体性。 目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。恰当、合理地使用语言,有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系。当前,越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题,重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命。 所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法。 教学是教师的教和学生的学的统一,是师生之间相互交流,相互沟通,相互启发的过程。在这个过程中,师生分享着彼此的思考,经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。在英语教学中运用情感因素是指教师把对学生的情感转化为满足学生对学习合理需要的行为。具体地说,实施英语情感教学主要应遵循如下四条原则: 一、寓教于乐原则 这是情感教学原则体系中的一条核心原则。这条原则的基本涵义是教师要在教学中操纵各种教学变量,使学生怀着快乐——兴趣的情绪进行学习。也就是说,使教学在学生乐于接受、乐于学习的状态中进行。这条原则与“乐学”的基本精神是相应的。情感心理学实验证实,当一个人处在快乐兴趣情绪状态中时,最能发挥其智能操作水平,因而快乐——兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景(孟昭兰)。教师在贯彻寓教于乐原则时,虽然操作点在于引发学生的快乐和兴趣情绪,但其目标并不停留在低层次的情绪调节上,而只是以情绪调节为切入口,藉以引导学生由低层次的“外在乐”向高层次的“内在乐”方向转化。这种转化的实质是变“乐中学”为“学中乐”,达到治学的最高境界。 二、以情施教原则 顾名思义,这是情感教学原则体系中很有代表性的一条原则。既然是“情感教学”,当然要“以情施教”。这条原则的基本涵义是教师在教学中应自觉地在传授知识、技能,传播思想、观点的同时,伴以积极的情感,达到以情促知,情知交融的教学效果。老师在贯彻这一条原则时要善于控制自己的情绪,使之处于快乐、饱满、振奋的良好主导情绪状态;应以自己的高尚情操积极地影响学生,以陶冶学生的相应情感;教师还要善于情感性地处理教学内容,使之知情并茂,以情促知。 三、情感交融原则 教学活动是师生之间的一种特殊的交往活动,围绕着认知信息传递师生间会出现种种情感交流现象,同时也实际存在着人际情感交流现象。教师应重视师生人际交往中的情感因素,努力以自己对学生的良好情感去引发学生的积极情感反应,创设师生情感交融的氛围,以发展和谐的师生关系,优化教学效果。奥地利著名教育家布贝尔(M?Buber)在《品格教育》中指出:“具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触。”赞可天在《和教师的谈话》中也明确地说:“就教育工作的效果来说,重要一点是要看师生之间的关系如何。”师生间的情感会通过对其交往活动和关系的直接作用而最终影响教学和教育的效果。

初中英语教师专业成长规划

初中英语教师专业成长规划 《初中英语教师专业发展规划》 许培欢 新课标“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念,师队伍发生历史性变化,每位教师都将在这场变革面前接受考验,经历换脑、充电、反思的过程,在高起点上实现新的跨越。在新课标的教育理念以及指导思想下,教师的角色合作用都发生了变化,学生无疑已经是整个课堂的主体,教师则由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合作者和服务者。教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程,而是课程创建与开发的过程。教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用,因此教师的专业发展规划在个人成长方面七起着不可估量的作用。我的个人规划如下: 一、基本情况 我于1999年毕业走上工作岗位,至今工作已12年。我一直从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞,如履薄冰不禁让我对教育事业一直充满敬畏和神往,不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心和指导下,我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时,我深深感到自己还有很多不足之处,还有很多方面需要好好学习。 二、发展规划 1、树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,我打算努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江总书记的“三

个代表”及科学发展观,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。 2、作为英语老师,在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我将严格执行三年读书计划,积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求。我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。 3、教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。 良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真善美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期,贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。

初中英语教学心得

初中英语教学心得 作为一名中学英语教师,我在英语教学这块田地里默默耕耘了多年。虽然也谈不上有什么很宝贵的经验,倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中,我认为一定要让学生在三个方面过关,即语音,词汇,和语法。 第一语音关 在预备年级教授语音时,我花了很长时间让学生认识并会读每个音标,尤其是元音。现在学生看书后的生词时,基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性,不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说,注重培养学生的语感。其次,我很重视每天的早读。人都说“一年之计在于春,一天之计在于晨”,早读课上,我要学生大声朗读,这样既可培养学生的语感又可以增强记忆。 第二词汇关 我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多,难记。针对这种情况,我在教单词时先让学生自己先读,我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量,记忆起来也比较容易。课堂上讲单词用法时,我举一些很容易的例子,让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let,我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see. 这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法,但学语言却离不开“死记硬背”,至少初中阶段是如此。 第三语法关 在教学英语的过程中,我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生,这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识,以至于不会对这方面一点不

懂。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾,考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题,在做翻译题时,情况好了很多。正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。在上语法课之前,我会做好充分准备,主要是备难点,备例句,备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练,并适当补充一些内容。 每逢复习迎考,我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上,分发给学生,并在课上进行复习,讲解,要求学生在课后复习,背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时,我要求学生每做一题都要给自己一个理由,即为什么这样做。比如:What about going (go) shopping? 填going的原因是about 是介词,其后要用动词的-ing形式。试卷讲解后,我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上,作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。 除了以上几点,我觉得教学生怎样去每一种题型也很重要。做听力的时候,一定要先熟悉听力内容的时候,把图片的内容写在边上,而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来。(Yes,there is.的问题是Is there.....?)做阅读理解的时候,先是把文章看完,再看题目,然后到文章中去找答案,并用笔把划出来以便确认其准确性。另外在教学过程中,我还运用多种教学方法,尽量多运用多媒体教学。 学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的,但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在多年的初中英语教学中,我运用以上的方法取得了一定的效果。当然,英语教学还有很多行之有效的方法,这需要我们在教学中不断的摸索。

初中英语教学中情感教育

初中英语教学中情感教育 一、用爱心激发学生的情感和兴趣 “教育之没有情感,没有爱,如同池塘之没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。教育学家夏丏尊说。情感教育必须以“爱”为核心。教育是充满情感和爱的事业,爱是学生的基本生理需要。关心和热爱每一位学生,是教师倾注情感教学的法宝。只有用亲情去感染学生,才能让学生真正地热爱自己,热爱自己所教的学科。在英语教学中,整个班级学生的成绩参差不齐,这是很多教师都不可回避的一个现实。教师的爱心不但体现在优秀学生身上,更倾注在学习困难的后进生身上,对于优等生要为他们创造发挥、表演才能的机会,让他们发表自己的见解,解答有深度的问题;让他们在学习中起好模范带头作用和协助身边的同学,以充分锻炼和提升他们的水平,发挥他们的优势,激发他们的兴趣和创造才干,使他们的创造力充分发挥出来。还要适当严些,重在激励,学法指导,点拨启发,总结规律,训练巩固,引导他们自学、自用、自评,对于他们的点滴成绩要给予积极的肯定和表扬,激发他们学习英语的主动性。对于学习英语方面有困难的学生,更应该对他们多一些耐心,多一份爱心,善于发现、挖掘他们的优点,教师一个会心的微笑、一个赞许的眼神、一个赞美的手势、一句热情激励的话语、简洁明快的鼓励、热烈的掌声都会使学生有被重视和被关心之感,体会到教师是真诚的、可信赖的,也会给学生一种成功的喜悦,让学生从中获得成就感,培养自信心,继而把纯洁无瑕的爱迁移到所学的学科上,这就是“亲其师,信其道”,进而才能面向全体学生,树立老师在每一位学生心目中的良好形象。激发学生的学习兴趣,提升课堂教学的高效性。 二、用平等的师生关系,营造和谐的情感氛围 对待学生,除了爱之外,还需要尊重,理解和信任,良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融,促动学生学习水平提升的过程。教学中教师应充分研究教材,引导探究教学,注重情感渗透,树立民主平等的师生关系,营造和谐的情感氛围,消除他们的恐惧感,打消他们的顾虑,使每个学生都能保持积极的情感,让学生们感觉老师与他们是平等的伙伴,而不是高高在上的“老师”,这样学生就会对英语学习产生浓厚的兴趣。 埃克斯利曾说:“好老师应使其课堂生动有趣,用他的活泼、精心和认真细致备课,让全班学生始终主动积极地渴望使用英语……”英语教师的亲和力在英语课堂上有着不可替代的作用,亲和力的形成取决于教师对学生的基本态度。教师的教学语言要尽量委婉些,如;做游戏时,能够说:“Let’s play a game together.”而不用“Now you play a game.”人称代词的使用使师生间的距离在无形中缩短了很多,让学生感受到自己是被注重的主人,而不是由老师命令的对象,学生自不过然地感受到教师的尊重与温暖,体现了师与生之间的平等与民主。在课堂中,还能够创设情境,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的高效性。 例如:在教“Asking the way(问路)”这个课时,可把教室的桌子拉开距离,变成一条条的“street”,再在桌子上贴上“bank、shop、school、hospital traffic lights”之类的图片,这样,一个普通的教室就变成了一个“小城镇”。与学生一起活动,一起嬉笑玩耍,用“学生的情感”去体验,这样学生在老师面前就会产生一种人身安全感和思想自由感。很快学生就熟练掌握问路时“Could you tell me where the...is?/Which is the way to...?/How to get to...?”等句式;指路时使用“Walk along /down this street,take the first /second/third...turning on the right/left,then you will find it.”等英语语言知识。 教师要精心备课,积极营造和谐的情感氛围,使整个教学过程在轻松、愉快的环境中实行。通过学生对老师课堂教学的热爱,进而激发他们学习求知的欲望,树立老师的威严,让学生真正热爱自己的教师,全身心地学习英语。 三、用言传身教传递情感教育 老师热情、开朗的形象是实行情感教育的重要条件。教师教育学生不但要靠口耳相传,更要注意言传身

英语专业建设规划方案(1)

英语专业建设规划方案 一、专业建设的目的和意义 21世纪的到来,社会对外语人才的需求持续增长,对外语人才的培养有了更高的标准,同时也对英语学科建设提出了新的要求。21世纪的英语教学不是单纯的英语培训,而是英语教育,即全面培养能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素质复合性人才。为了迎接时代的挑战,加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言,教师面临着教学理念的转变、教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量,优化课程设置,更新教学内容,改进教学方法和教师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的专业体系,按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求,对本专业加强建设,使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面有明显的改进,并逐步凝练出专业特色,成为在校内有较大影响和竞争力的专业。 二、专业建设目标和发展规划 1.学术队伍建设 学术队伍建设的总体目标是,经过努力,培养出一支素质精良,具有先进教育理念、凝聚力强、结构合理,业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的教师队伍。实现上述学术队伍建设的目标可分三步走。 第一步(2004年至2008年)加强高层次人才的引进力度。目前,虽说教师的学历层次都比较高,具有硕士学历的教师占80%,且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平,但尚无具有博士学位的教师而且由于近年来招生规模不断扩大、教师短缺的问题依然突出。保证教学质量,缓解教师长期超负荷工作的局面,需要积极主动,多渠道引进人才,打造一支梯队结构合理,学术造诣深,教学效果,科研俱佳的学术队伍。人才引进特别是专业带头人的引进,要紧紧围绕专业建设和教师梯队进行,鼓励教师潜心研究,积极参与申报各级、各类科研、教学研究项目。 第二步(2008年至2012年)加强教师培训。信息社会知识更新速度加快,教师要树立终身学习的教育理念,加强自身业务进修,不断更新知识,要创造条件为教师提供国内外深造的机会,实行青年教师岗前培训制,加大青年教师的培养力度,不断调整师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年教师导师的同时,兼顾其研究方向和专业特长的一致性,使指导更具体,更有针对性。结合学校2007年接受本科教学评估工作,开展观摩教学、课堂教学录相活动,为青年教师提供相互学习的机会,相互切磋交流教学方法、教学手段、教学艺术,不断提高青年教师的课堂教学技能。在目前科研经费严重不足的前提下,尽可能地保证每年有2-3位青年教师外出参加学术交流,跟目前已建立合作项目的国外大学探讨互派教师研修的项有计划地开展教研活动和学术活动,提高整体学术队伍的专业水平,培养出一批优秀的业务骨干和学术带头人,至少能有1-2名省级名师。 第三步(2012年至2015年)队伍壮大,层次提高,科研颇见成效。经过10年的努力,使学术队伍不断壮大,教师按研究方向结成梯队开展学术研究,预期教师中具有博士学位的占30%,教授增加到至少10人,科研成果更具学术价值,发表在国际、国内核心期刊的文章越来越多,有影响的个人专著教材问世。英语专业在目前已有2门精品课的基础上,力争

四川省成都市2020学年八年级英语下学期期中试题(无答案) 人教新目标版

四川省成都七中实验学校2020学年八年级英语下学期期中试题(无答案)人 教新目标版 第一部分听力测试(共25小题,计25分) 一、听句子,根据所听到的内容选择正确答语。每题读两遍。(共6小题,每小题l分;计6分) ( ) 1. A. Yes, please. B. Thanks. C. You are amazing. ( ) 2. A. I’d love to go. B. No problem. C. Either is OK. ( ) 3. A. Have a good time. B. Be careful! C. See you! ( ) 4. A. Let’s go home. B. I have no idea. C. You’d better take a raincoat. ( ) 5. A. You are welcome. B. Nothing serious. C. No, thanks. ( ) 6. A. It’s 5 d ollars. B. Yes, I am. C. No, I didn’t. 二、听句子,选择与所听到的句子内容相符的图片,并将代表图片的字母填在相应的题号后。每 题读两遍。(共4小题,每小题 1分;计4分) 7. 8. 9. 10. 三、听对话,根据对话内容及问题选择选择正确答案。每题读两遍。 (共10小题,每小题l分;计10分) ( ) 11. A. She has a fever. B. She is ill in hospital. C. She is too tired. ( ) 12. A. English. B. Physics. C. Math. ( ) 13. A. Hamburgers. B. Dumplings. C. Noodles. ( ) 14. A. For two week s. B. For three weeks. C. For four weeks. ( ) 15. A. At a hotel. B. At a cinema. C. At an airport. ( ) 16. A. 55. B. 45. C. 35. ( ) 17. A. A dictionary. B. An MP4. C. A camera. ( ) 18. A. His uncle. B. His grandfather. C. His cousin. ( ) 19. A. It is broken. B. It is lost. C. It runs out of ink. ( ) 20. A. 1.5 meters. B. 1.4 meters. C. 1.35 meters. 四、听短文,根据短文内容选择正确答案。短文读两遍。(共5小题,每小题l分;计5分) ( ) 21. How many people are going to have a trip in the family? A. Four. B. Five. C. Six. ( ) 22. Why won’t his father come along with them? A. He is ill. B. He is too old. C. He is busy. ( ) 23. How will they go to Europe? A. By ship. B. By plane. C. By train. ( ) 24. Which country won’t they go this time? A. The UK. B. Japan. C. Italy. ( ) 25. How long will they stay in Europe? A. 10 days. B. 14 days. C. 21 days. 第二部分基础知识运用(共40小题,计40分)

中国英语教育现状:困境与出路(克拉根福讲稿)

中国英语教育现状:困境与出路(克拉根福讲稿) 2005年9月 目录: 1.中国英语教育的规模与社会需求 2.中国英语教育的困境 2.1 周期长,效果差 2.2 地区发展差距悬殊 2.3 大学、中小学英语教育严重脱节 2.4 师资力量严重缺乏,师资水平亟待提高 2.5 应试教学主导英语教育 3.中国英语教育认识上的误区 3.1 外语学习越早越好吗?——关于外语学习中的“关键期假设”(The critical period hypothesis) 3.2 外语学习周期越长越好吗?——“水箱阀门原理假设”(Water tank valve principle hypothesis) 4.结论:怎样走出困境 1.中国英语教育的规模与社会需求 众所周知,中国的教育事业,伴随着中国的经济增长,在近20年中得到了很大的发展。其中高等教育的发展尤为显著。自1999年以来,中国高等学校已连续7年扩大招生,到2005年,中国普通高校本、专科在校人数已经达到16,250,000人,是1999年在校生人数的4倍(表1)。根据国家统计局公布的数据,截止到2004年,中国全国普通初中以上各级、各类学校在校学生人数已达到114,788,000人,其中高等学校的在校学生为13,335,000人(表2)。

表 由于所有学校都不同程度地开设了外语课,其中90%为英语课,所以中国在校英语学习者的人数就有100,000,000多;如果再加上学习英语课程的小学生和成人,以及在各类社会培训机构中学习英语的人,其总人数估计将大大超过 200,000,000人。因此,可以毫不夸张地说,中国是当今世界上最大的拥有将英语作为外语的学习人口的国家。 一般来说,社会对大学毕业生这一层次的外语人才需求可分为两类:对专门外语人才的需求和对一般外语人才的需求。由于历史的原因,针对这两种社会需求,中国的大学英语教育被分为英语专业和非英语专业。由于近几年一些涉外单位和企业对人才英语能力的要求越来越高,许多用人单位从英语专业毕业生中招聘员工。人才市场的这一趋向更促使中国的许多原来没有英语专业大学纷纷开办英语专业,招生规模也连年扩大。根据教育部最近的调查结果显示,英语专业2003年招收本科生87808人,2004年招收102388人,排在所有专业中第一位。2004

商务英语专业建设发展规划

商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作,坚持为地方经济和社会发展服务,加强内涵建设,加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向,创新应用型人才培养模式,全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1.自然情况 (1)本专业现有教师32人,其中,专职教师21人,专任教师8人,外籍教师3人。具有高级职称教师15人,占教师总数的46%,具有博士学位教师4人,硕士学位教师19人,共占教师总数的79%,主讲教师31人,占教师总数的97%,“双师双能”型教师5人(其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师),35岁以下教师15人,36至50岁教师9人,51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理,能够满足教学的需求。 (2)目前有12个专用多媒体教室,保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学;与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室(国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室)。还建立了18个校外实践教学基地。 (3)承担省级教学研究课题7项,校内课题14项,学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 (4)开展丰富多彩的第二课堂活动,现拥有社团18个,每周由外教举办3次英语口语角活动,积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动,组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会,以培养学生的实践能力。 2.存在的主要问题 (1)师资队伍:年轻教师懂专业,但缺乏教学经验;转型教师有教学经验但缺少专业知识;青年教师缺少商务实践和教学经验;急需引进既精通英语,又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 (2)因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用,对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 (3)教师的学术能力和科研能力有待提高,需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 (4)校企合作需进一步加强。

四川省成都市龙泉驿区2017-2018学年八年级英语上学期 精品

八年级英语参考答案 A卷 (选择题共100分) 听力测试(30分): 1-5 ACBAB 6-10 EBDAC 11-15 CBBCA 16-20 BACBA 21-25 BCACC 26. Neighborhood 27. less 28. Across from 29. the best service 30. fresh 单项选择(20分): 31—35 BBCAC 36—40 ABCAC 41—45 EACBD 说明:31-40每小题1分;41-45每小题2分,见错不给分。 完形填空(20分):46—50 ABBCA 51—55 CBCAC 56—60 ABCCB 说明:46-50每小题2分;51-60每小题l分,见错不给分。 阅读理解(30分):61—65 BABAB 66—70 ACBAB 71—75 AABCA 说明:以上各题每小题2分,见错不给分。 B卷 (非选择题共50分) 一、首字母填空(5分): 1. dislikes 2. online 3. theater 4. necessary 5. appeared 说明:以上各题每小题l分,填对词给0.5分,形式正确再加0.5分。 二、完成对话(10分): 1. interest 2. for / happened 3. hardly 4. closer 5. friendliest 6. comfortably 7. Sounds 8. How 9. broke 10. excitement 说明:以上各题每小题l分,填对词给0.5分,形式正确再加0.5分。 三、短文填空(10分): 1. winner 2. beautifully 3. surprised 4. deciding 5. seriously 6. talented 7. practiced 8. herself 9. successful 10. meaningful 说明:以上各题每小题l分,选词意思正确给0.5分,形式正确再加0.5分。 四、阅读表达(10分): A. 补全短文 1-5 CDAFB 说明:每小题l分,见错不给分。 B. 完成表格 1. Differences 2. the same 3. as popular as 4. less serious 5. more than 说明:每小题l分,每空意思正确给0.5分,形式正确再加0.5分。 五、书面表达(15分): 1.内容要点:(1)分析图示(6’) (2)得出结论(2’) (3)分析原因(3’) (4)你的观点(2’) (5)行文(2’) 2. One possible version: Last week the reporter of our school TV station asked our class about our favorite TV shows. Here are the results. We can see almost 48% of the students love watching game shows. (1.5’) 30% of the students like to watch talent shows. (1.5’) 17% of the students enjoy watching news (1.5’) and 5% of the students like to watch other shows. (1.5’) From the chart we can know that game shows are the most popular of all the TV shows. (2’) Why? One of the main reasons is that game shows are funny. They can learn some great jokes from them. (1.5’) Second, they think that watching game shows is a great way to relax after a busy week’s study. (1.5’) But I don’t like game shows. I think soap operas are more educational than them.(2’) 注意:每个要点以完整的主谓结构为认定标准,谓语形式错误扣0.5分。 每个要点意思表达有部分错误,视情况扣0.5分;要点意思完全表达错误不给分; 关键词拼写错误扣0.5;大小写及单词拼写错误不影响表达每4个扣1分,4个以下酌情扣分。 1

初中英语教师经验交流发言稿

初中英语教师经验交流发言稿初中英语教师经验交流发言稿1 各位同仁们: 大家好!今天,我能在这里和大家共同交流英语教学体会,感到万分荣幸,感谢学校领导和老师给了我这样一次机会。 回顾自己15年来在英语教学中的点点滴滴,感觉并没有什么绝对行之有效的“教学经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而灵活的教学方法。总之一句话,在英语教学中要想取得好成绩,就是“种瓜得瓜,种豆得豆”,成绩和平时心血的付出是成正比的。英语教学工作包含的内容太广泛,以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。 1、建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的英语老师 英语教学中,我感受最深的是,学生在成长过程中,需要知识,更需要关爱,关爱是一份情感,也是一份责任,作为英语老师,除了要有精湛的业务水平、敬业的精神、全面的知识,更重要的是在传道授业解惑时,做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的,学生虽小,但他们都有着一颗敏感而真诚的心,只要你真心关爱他们,他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”,只有让学生喜欢你,他们才会信任你,向着你引导的方向发展。

在多年的英语教学中,我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每一个学生,关爱所有的学生,用心去与学生交流,用爱去抚慰心灵,构建师生平等,关系和谐,共同进步的求知家园。 2、狠抓英语课堂教学,构建“和谐高效、思维对话”型英语课堂 现在正处于应试教育向素质教育转轨时期,既要求减轻负担,又要求提高教育质量,这就要求我必须在英语课堂上下功夫,提高英语课堂教学效率,我通常注重以下几个方面: 1、认真备课 大家都知道,备好课是上好课的前提,备课包括三方面,备教材、备学生、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题,对于哪些是重点难点,哪些知识点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。备学生,就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况,这样可以避免起点太高,学生听不懂,或起点太低,学生感到无聊的情况。备教法。每一级每个班学生特点各不相同,所以我非常注重仔细研究学生,采取适合学生的方法导入新课,用学生易于掌握的方法讲解新知,用学生感兴趣的方法组织课堂活动。 2、用激情带动学生,焕发英语课堂活力 我要求自己在备好课的基础上,每节英语课都满怀热情

英语教育专业建设现状调研报告完整版

编号:TQC/K396 英语教育专业建设现状调 研报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

英语教育专业建设现状调研报告完 整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 一、专业设置与建设现状 1.专业设置与调整 英语教育专业已连续招生10余年,在校生总数达400余人,每学年学生人数不少于120人。本专业培养目标明确,对知识,能力,素质概念把握准确,且结构较科学,较好的体现了以素质教育和职业能力培养为主线,能满足预期就业岗位的要求。随着经济社会发展需要,本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果,做

四川省成都外国语学校2017_2018学年八年级英语下学期期中试题人教新目标版

四川省成都外国语学校2017-2018学年八年级英语下学期期中试题 注意事项: 1. 本试卷笔试分为两部分,Part A 和Part B。 2. 本堂考试150分钟,听力满分100分,笔试满分150分。 3. 答题前,考生务必先将自己的姓名,学号填写在答题卡上,并使用2B铅笔填涂。 4. 考试结束后,将答题卷和机读卡一并交回。 Written part Part A (65 scores) I. Multiple choice. (20 scores) Choose the similar answer to the underlined part. (5 scores) 1. All the parents should believe their children can make a difference to the world. A. is able to B. has the ability to C. are unable to D. have the ability to 2. During Henry’s stay in America, his host fa mily offered him nice food every day. A. provided him with nice food B. offered nice food for him C. provided nice food to him D. served him to nice food 3. The weather is crazy this year. It remains cold even in March. A. gets B. becomes C. still D. stays 4. Arnolddecided to eat less when he heard everybody call him ‘fat guy’. A. changed his mind B. never minded C. made a decision D. depended 5. It’s most footballers’ dream to take part in the World Cup which will be held in Russia this June. A. join B. join in C. get into D. become a member of Choose the right answers to fill in the blanks. (15 scores) 6. We have been climbing for such a long time. Why______ stop______ a rest? A. don’t we, to have B. not, having C. do we, to have D. don’t we, having 7. The model was ______ ‘April’ because she ___________ April. A. named, was born on B. calling, was born in

中国英语教育的地区差异现状及解决方案

中国英语教育的地区差异现状及解决方案

【摘要】In recent years, the disparity among different regions among China has been an oft-discussed problem by economists and socialists. Based on empirical founding and multi-theory analysis this dissertation focuses on Chinese regional English education development in the methods and by the indexes planned from the developmental economics for the problem of disparity of economy and society among different regions 中国是世界上地区差异特征最显著的国家之一。东部沿海地区经济较为发达,西部偏远地区经济发展相对落后。而教育发展的不平衡与社会经济发展的地区差异有直接联系。在那些经济发展相对滞后的省份,由于缺乏教育资金的投入而导致教育资源严重不足。具体表现为:教学设施陈旧而简陋,教师资源匮乏。落后的条件严重制约了这些地区的外语(英语)教育,个别地区外语(英语)教育甚至为空白状态。外语(英语)教育的失衡不仅表现在地区(省与省)之间的差异,即使在省内也存在着城镇与乡村的差别,甚至在城市 关键词;English Education, 英语教育,差异,困境

初中英语教育教学经验总结

初中英语教育教学经验总结 众里寻他千百度,蓦然回首,英语教学,还在那更高更远处。从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已经十个年头了。十年来,我一直从事着一线英语教育教学工作,从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的摸索和熟练运用,我感慨万千。这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦。这十年里,我觉得自己过得紧张又忙碌,愉快又充实。为使今后的工作取得更大的进步,下面就我这几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会: 一、教师要先学会关爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。所以在教学过程中,我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。尤记得上届学生王安琪,总体成绩在班级中等,但她是个聪明的孩子,对英语很感兴趣。于是我就以英语为切入点,对她个别辅导,利用课间、午间休息时间,利用放学时间耐心给她讲解,教她答题方法。英语的不断进步也带动了她其它学科的学习兴趣。最终王安琪同学在中考中以146分好成绩获得全校单科第五名。对性格孤僻的学生,尤其给予了更多热情帮助。有

付出就一定会有回报,教师的真诚学生是能感受到的。每年教师节我都会收到铺天盖地的祝福短信和卡片;学生们毕业后每年都会回来看望我,和我一起聊聊高中的生活,展望美好的未来......任教多年的班级中,学生都能够将自己的想法告诉我,当然包括成长的喜悦和烦恼,把我当成他们的大姐姐,我感觉到了莫大的喜悦与满足。学生让我成长了许多,学到了许多!我坚信“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。 二、努力做到“身正学高”,师生同乐 要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够。所谓“身正为范,学高为师”,要成为一个好老师,不仅要能得学生心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。比如九年级Wonders of the world这一模块,我让学生讲讲自己了解的世界奇观。孩子们大多只能说出中国的一些例子。我布置学生课后上网查阅相关资料的任务,充分发挥学生学习的自主性。课上孩子们展示自己收集到的图片和材料,我也向他们展示了自己去秦始皇兵马俑参观时的照片和视屏,并做了专业的介绍。那节课学生积极性很高,很有成就感。教学上,要传给学生“一滴水”之前,我必须先准备好“一桶

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