〖作文试题〗
有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。
请以“读我”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
〖习作拔萃〗
读我
江苏省如东高级中学高三（2）班马鑫执教：欧阳易路老师
这世界上没有上帝，但伊甸园却是存在的，就在你我的心中。而打开伊甸园大门的钥匙，叫“读我”。
“读我”绝不是赛艾姆小丑似的认识自我，而是一个反省与提高的过程。古代的圣人常常告诫人们要“日参省乎己”或“一日三省吾身”，因为人时刻面对着诱惑，如果不停下来省视自己，就会不知不觉地滑向深渊，即使是天使长路西法也会背弃荣耀，何况我们这些普普通通的肉体凡胎！只有时时刻刻注意解读自己的内心，反省得失，我们才能达到佛洛依德先生口中的“超我”之境，而不是变成欲求不满的“原我”。
批判与自我批判固然是“读我”的重要内容，然而认识自己的优点也是必不可少。赛艾姆的认识自我是可笑的，但也曾有一位矮小的美国青年因坚信自己是拿破仑的孙子而获得成功。很多时候我们无法改变外在条件，那就坐下来，好好解读自己，是个人就会有闪光点，有些扬名于世，有些深埋于心，需要我们以极大的耐心去读我，去挖掘自身的价值。我们的灵魂如同一本书，与外面那些书一样藏着颜如玉与黄金屋，读我与读书一般，都是成功的道路，认识到了自己的优点并开始奋斗，总有看尽长安花的一天。
康德说有两样东西最值得我们敬畏，一是头顶的灿烂星空，二是内心的道德法则。我理解为科学与艺术思想。人类的灿烂文明，可以说是从我们心中挖出来的，我们的内心世界是多么广阔！人类便在一次又一次探索内心中前进，换句话说，在读我中前进。王守仁少年时格物致知，格来格去格不出个所以然来，后来悟得心学，以内心为本源，以人欲为天理，注重对自我的解读，解放了一大批人的思想，心学促成了明末的资本主义萌芽，再向后甚至促成了日本明治维新。从天理到内心，从格物到读我，这是多么重要的一步。有作家说写作是心灵的对话，我想他的意思大概就是在读我中写作吧！
自我意识区别了人与动物，而读我意识区别了能人与庸人。读我，不是哲人的专利，而是每个人都应具有的基本意识，每个人都该读着自己前进。
读我
江苏省如东高级中学高三（3）班任吉执教：毕玉老师
站在镜子前，我仔细打量着自己，品读着自己。
的确是个普通的女孩，镜中的她相貌平平，还带有一丝初见自己的“惶恐”。那副害羞又拘谨的样子仿佛任何人都可以替代她，但真的是这样吗？
翻开相册，一个满身泥泞的女孩映入眼帘。最吸引我的是她的眼神，坚毅充满光芒！我仔细回想，那是个刚下完暴雨的傍晚，小小的我与爷爷相伴回家。道路泥泞，没法骑车，仅八岁的我徒步走了5公里回到老家！路上我不知摔了多少次，看着爷爷愧疚的表情，我甩甩泥水：“橡皮泥！”爷爷舒心地笑了，背对爷爷，我硬是把眼中的泪水咽下去。现在想想，那时的我多重要，在那空旷的四野上，我的哭闹绝对会让爷
爷崩溃，少时的我已学会坚强。看来，坚强是我的一大优点，我一笔一画写下“坚强”。
相册的另一面是座别具风格的草房子，上面贴着一张纸，我凑近打量：“魔女建造”。我不禁哑然失笑。当建筑师一直是我的理想。每逢秋收，我总是最开心的。我可以拿着成堆的捆扎好的稻秆构建着自己心中的房子。我曾不止一次的遐想“空中花园”的存在，也许，未来将由我去复原它的神奇性和美观。对，我是有理想，有抱负的，我也会努力向这个理想靠近，努力成为贝聿铭这样的大师级人物，我毕恭毕敬地写下“有理想，有抱负”。
翻看着相册，对自我的认识也逐渐完善。“读我”也正逐渐发挥着它的效果，将信心充斥我的身心。忽然一张照片让我哑然失笑。妹妹穿着新鞋子在一旁趾高气昂，一旁的我嘟着小嘴一脸的不服气。照片背后还留有爸妈写的一行字，“妒忌啊，你的名字就是女人。”肯定是那爱咬文嚼字的爸爸写的！我仔细看看，所有照片的后面都有爸爸不伦不类的评语。原来最了解自己的人还是父母啊，我怎么到现在才明白呢！
看来，以后我得经常审视自己，一方面，“读我”让我变得自信，变得更加了解自己，另一方面，我得改掉爸爸的评语！
其实仔细想想，不论一个人有再多的优点，他都是平凡而普通的，就比如我。但是我相信，平凡的人做好每一件不平凡的事，那就是不平凡。
读我
江苏省如东高级中学高三（8）班吴昊执教：江雪松老师
“我是一个怎样的人？”我曾多次问过我的挚友，毋庸置疑，他们的回答一定是积极的。其实，从他们口中得知的我，也许并不是最真实的。没有人比我更了解我自己。
小时候，我剪着个小平头，每天快快乐乐地背着书包去学校，因为我总能在傍晚得到一朵大红花，我可以拿它向伙伴炫耀，向爸妈索取奖赏。傍晚回到家，我一定会去后花园看一看，那泥地里藏着我的百宝箱，紫罗兰的每一片叶都是经过我精心装饰成的角型。看那移栽过来的水竹，在微风的摇曳下，唱着歌儿跳着舞哪，连池塘里的青蛙也轻轻地和了几声。我眯着眼，学着大诗人的模样，“采兰花园下，悠然见池塘。”百宝箱里藏着我不能说的秘密。
幼时的我，天真、淡泊、细心，充满情趣。
再大些时候，我留一缕微长的秀发，这时的我再也没有闲情逸致陪伴我的花园，学业为重的呼声叫得比天还高。记得那次准备公开课的精彩发言吗？我每天去图书馆查找资料，认真的态度，渴求的眼神，期待的目光，成功的喜悦。记得那次竞选班长的班会课吗？成绩拔尖的我势在必得班长之座。我精心准备了竞选稿，自认为我的演讲取得巨大的成功，却没想到同桌的你竟然利用爸爸是校长的名义抢走了本属于我的荣耀。我还太小，第一次被残忍地告知公平前面加了个“不”字是多么的不美好。我剩余的日子都没有和你讲话，虽然班集体在你的管理之下井井有条。
少年的我，崇尚正义，耿直，认真，对友情执著而美好。
如今，我留长长的微卷的长发，高三生活里看着倒计时一天天地减少，日子从指间流走，是时光在飞逝，还是我们在飞逝？我踏实地坐在教室里，时而徜徉于文学大道，时而游向数字海洋，时而又走出国内世界，感受外来文化，我清楚地知道，我在为自己前途和命运进行最后的决杀！这时的我再也不是为一朵小红花，为父母的奖赏而努力拼搏，毕竟前途，我输不起。面对学业上偶尔的失败，我不颓废，不气馁，我不聪明，但我愿意花别人一万倍的努力来获得万分之一的回报，这样，还不行吗？
现在的我，执著，努力，有信仰，有恒心。
一路走来，我比任何人更清楚自己成长的轨迹，读到这里，你若问我是怎样的人，我会说我很平凡，
但一切会因为我的努力而变得与众不同！
读我
江苏省如东高级中学高三（23）班薛景执教：杨延琳老师
曾经无数次，“你就是你，你是无可取代的”，这样的话语回想于耳畔。从出生的那一刻，每个个体仿佛破茧而出的燕尾蝶，伴随着众人日夜的希冀和喋喋不休的关怀，被温柔萦绕的我好似已被消融，却忘记了读懂自我。
读我，是门艺术，更是在茉莉年华中感受的自我关怀与期待。当今物欲横流的社会，众人迷失了方向，他们追随着，呐喊着，快节奏的步伐一声一声，轰隆隆，响彻云霄，却忽遇转角，他们以迅雷不及掩耳之势被反弹回来，却只能在角落里独自抚慰伤口。众人何曾不想拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的泰然处之？何时不被“直挂云帆济沧海”的豪情折服？可是，他们只是想去拥有，甚至正如恶狼般全盘吸收获取，但如若不静下心来试问自己想要的是什么，真正追求的是什么，那岂不是趋之若鹜？重整心情，以饱满激昂的姿态迎接下一个拐口，岂不更妙！若一味追随，受伤的恐怕不仅仅是外在，内在的关怀得不到满足，幼小易碎的心灵也难以支撑你勇往直前吧。
读我，是为了提升，使稚嫩的自己在人生的舞台焕发生机，走向成熟。人们常说，思维是自然界最炫美的花朵。纵然你被百般呵护，纵然集荣光与希冀于一身的你，也应放慢脚步，埋下头来，去品读自我。品读自我，使自己在困难面前不会畏缩停滞；品读自我，在专属于自我的心灵舞台闪跃。人们需要自我思索，个体思索，那只言片语顷刻间化为无穷的动力，催生的力量在石裂间迸发，使你走向理性，趋于成熟。一个国家、一个民族更需要读我，而此刻的“我”，内涵更加深刻，大灾大难面前人与人之间的生死相依、共同面对的痛苦与幸福、互相拥抱的那份笃定，反复品味，读一读我们的民族，我们一起震撼着，成长着。
读我，是往复的历程，需要我们的耐心与专注。诚然，读我很重要，但请记住：只有耐心才能酿出香甜的美酒。那些只知自我认识，却沉不住气、毫无耐心的人，对他们而言，这毫无意义，甚至是浪费时间。朋友，伴随着午后阳光，泡上一杯清茶，躺在藤椅上，找个最舒适的姿势，按在play键上，此刻，让心做主，抛开喧嚣与繁杂，淡淡的清香漫过鼻尖，想像着秋风袭来，送来落叶，给心灵以慰藉。认清自我，感受生命的价值，将此刻的我那渺小的个体放个长假，还内心以美的抚慰。
读我，清香漫过鼻尖的那一刻，我感受到异样的温暖，我知道，那是专属于内心的精彩！
读我
江苏省如东高级中学高三（24）班王馨梓执教：周徐兵老师
夕阳的余晖渐渐散去，黑暗也慢慢袭来将这座小镇拥入怀里，站在窗前，看着远处星星点点的光亮陷入了沉思，不禁想到，我是否也像着黄昏的光点一样：渺小地存活在这世界呢？
掬一杯香茗，烟气袅袅而上，菊花在开水里上下翻滚着，渐渐地沉入杯底，恰留玫瑰浮在上层。菊花不争、不艳，甘留玫瑰在光鲜的“台前”。只如读我，不争斗，不招摇，敢于在背后默默做好一切。有同事说我太过单调，太过清高，难以在社会立足，成不了什么大气候。一笑而过，是啊，这个世界还容得下我的存在吗？没有奉承，只默默工作，老板能发现我的努力吗？
残茶泼地，杯内依旧馨香无比，一嗅，是菊花！不禁莞尔，菊花告诉我答案：纵使渺小，纵使不争，只有奉献，只有坚信自我，申清自我，读好自我，我也终将拥有我的那份蓝天。
也，更深了。
睡不着，披着衣裳，下楼，漫无目的地走着，想着自己奋斗了这么多年，却总未能达到自己的目标，
看着同事们一个个都升成了技术骨干，而我却仍做一个办事员，心不甘。
审视自己，到底是哪儿出错了呢？
不经意间，已走到一座施工地前。灯火通明，捶打的声音，拌石机的声音，人们的喧闹声夹杂在一起，驻足，头戴安全帽的农民工们在劳作着，这么晚了，却仍在劳作，还有“蜘蛛人”吊在楼外墙上，好像在安装什么。风渐紧，我急忙裹了裹衣服，和他们比起来，也许我还是幸福的，也许我要学会知足。
走进帐篷，那是工人的孩子，他们仍在写作业，竟在这么喧闹声中写作业！我不禁心头一紧，昏暗的灯光，没有课桌，他们趴在板凳上，没有凳子，他们跪在地上，单薄的衣服紧紧地贴在他们身上，膀子上的补丁深深地刺在我的心上。
这该是一种怎样的姿态？尘埃中的美好，读我？还有资格读我吗？对生活，我要求态度了，看到这一幕幕他们未对生活控诉，而我得到那么多却仍在奢求更多，太贪心了！
读我，在菊花的沉浮中读出了我的执着，我的默默无闻，不争不怒，读我，在农民工的生活中，读出我的贪婪，我的错误。确实，我更要学会的是：知足常乐！
读我
江苏省如东高级中学高三（27）班吴炜佳执教：顾卉宇老师
我，站在镜子前，端详着镜子中的自己：此女年十八，黑眼黄肤长发，瘦高体削，细眼而目光炯炯，性豪放乐观，偶有小错，粗心而已。镜中所见亦如外人所见，真正的我须闭上眼睛，反思反省，用心省读。
我扮演过很多角色，但似乎并不总是很成功。我努力解码，翻译内心的我。
方才，父亲打电话给我，作为女儿的我接起电话。父亲小心嘱咐，宽慰我将上考场的紧张，我有些不上心，似听非听，父亲读出我的不耐烦，失落的叹息：考试，你比我在行，怎样考，你知道的。回味起这句话，失职的懊恼充斥了自己的内心。父亲像港口关爱的夜行灯，而我总自以为孤岛，拒绝与父亲亲近，海水潮起潮落，我们的距离时近时远，但从未真正连在一起。我总是这样转过头去，我是他们的女儿啊。读，我读出了作为女儿的职责，读出了我扮演的角色中最温情的一幕。
而我同时又是自己的主角。读到这里，翻译似乎异常流畅。自我，骄傲，又如长江之水奔涌而下。我闭眼聆听，沉浸在自我的喜悦中，做最快乐的自己，我常这样想，这样做，做最努力的自己，读到这里，我内心似乎有些犹豫。快乐与努力总是相冲突的。他们就像是磁性相异的吸铁石，我常感到枯燥与酸楚，一个人的奋斗，没有人诉说，没有能分担你你应付出的努力，时不时，我也想逃避，逃避洒满汗水、泪水甚至血水的付出，直接逃进充斥笑声的欢乐的港湾。我似乎听见了那港湾里传来的笑声。
翻译，接着翻译，突然间我读到风浪。港湾的平静只是暂时的，逃避的快乐也只是暂时的，我不能逃出自我的舞台，主角是你，唱响欢乐与痛苦的是你。
读着读着，我读到了一个正在慢慢成长的角色——公民。对了，我十八岁了，即将走向社会，由单纯的学生转变为社会里承担正义的一员，成为一个需要为自己的言行、思考付责的公民，成为一个为社会和谐出力的一份子。我读出这个成长的角色的不安、犹豫。我知道这不是害怕，是对社会责任的憧憬，是对社会道义的珍惜。
阅读仍在继续，我也渐渐知道会读出什么：随着我的成长，我会承担更多的角色，也许是会为人母成为某公司、某岗位上平凡的一员，但内心的阅读自我时刻不停的提醒我：承担你的职责，扮演好每一个角色。
读我
江苏省如东高级中学高三（27）班杨光执教：顾卉宇老师
我立于天空这下，抬头，灰白色的天，没有一丝亮色——这便是我的色调吗？
伸出手，纤细的手指惨白惨白，没有一丁点儿血色。看着镜子里的自己——十五岁，多么美好的年华，有了齐肩的黑发，本该穿上缀满碎花的裙子，在蓝天下尽情地炫耀美丽与青春。可惜这常常在梦中出现的情景将永远成为梦，只因那场病，类似血癌的病。
对着镜子，竟有一种辛酸与苦痛翻江倒海而来，酸楚涌上舌尖，泪在眼中疯一般地沸腾，不听指挥地夺眶而出，划过干燥的脸庞。我——只是一个病人，只是个即将离开却存有太多留恋的孩子。
打开关闭了很久的窗，原来已是春天，小院里满是花，只是在灰白的天空下，少了些原有的色彩。我，不也是吗？
记得歌德曾说，人的生命如雨，出生是水，蒸发后便又是雨。我呆呆地站在窗前，记忆的帷幕徐徐拉开：那是个阳光灿烂的午后，我独坐在小院之中，呼吸着丁香沁人心脾的芳香，融入膝盖上铺着书里。一滴雨划落，脸颊上一丝清凉。抬头，看阳光下，雨滴闪耀着亮闪闪的光，一滴一滴，从天空落进大地的怀抱。哟，是太阳雨，雨漳有了阳光的温度，暖暖的。
一丝清凉划过，我睁开眼，下雨了，雨丝斜斜地洒进窗来，我伸出手，雨滴落入掌心，呡入嘴里，凉凉的，干燥的唇也一瞬间变得温润。再抬眼看花，尽情地沐浴，原本的黯淡也似乎一点一点被雨水冲走。我，不也是吗？
“天空是雨的家……”我斜着脑袋，在纸上尽情地挥洒，只因对这世界太留恋，只愿记下一切：一时的风，一时的雨，一时的阳光，一时的心情。
生命应是一个浑圆无缺的圆，从混沌不知中来，再回到混沌不知中去，起点便是终点，而我也将沿着这样的轨迹走下去。沿途，我不会忘记欣赏一路的风景，无论是桃花满溪，芳草萋萋，无论是怎样的病痛夺走本该拥有的更多美好。
再看窗外，依旧下着雨，但我的心，晴了。天空，依旧的灰白色，但我，绝不是灰白色调的人，我的太多回忆，我还会拥有的美好，都是我最闪亮的色彩。
纵使生命短暂，我仍要努力飞过；纵使没有痕迹，但同样存有对美好的留恋。读我，残缺的只是身体，而我的心依旧富贵，依旧多彩。
读我
江苏省如东高级中学高三（27）班黄海燕执教：顾卉宇老师
像往常一样，沿着乡间的小路，我踏步回家。初秋的天空十分澄净，像被洗过一样。天边的夕阳缓缓落下，鲜红但不耀眼，我明白，天要黑了。
天黑了，这一天便结束了，可我极目远望，那一层层云峦叠嶂的背后是什么，地球的另一边，那一边将来迎来的是黎明吧，天地永恒，没有开始或结束。而对于我自身，日初是一天的开始，日落是一天的结束，我的生命由无数个天组成，天地没有单位，而我有，当这些天一个个走光后，我便也结束了，不，是我的躯体结束了，我的灵魂或许也灭亡，或许去寻找新的躯体。那么，我该怎么做，以有涯随无涯，殆而充实。这一刻，我读懂我自己，我的灵魂租赁了我的躯体，那么我就要驾着这艘躯体之船，保护好它，让它在我灵魂的指引下，直挂云帆济沧海。
天真的开始沉下来，有了一点暮色，道路两旁的树木在夕阳的照射下，依然灿然不已。虽是初秋，可也已是有了枯叶凋落，堆积在树木的根头。这就是落红不是无情物，化作春泥更护花吧，树上结了一些不知名的果子，不知树叶看来是否会欣慰不已呢，它们团团包围着它，为它输送水分，营养，为它挡去风霜雨露，这是一代对另一代的哺育吧。我想象，家中小屋会升起袅袅的炊烟，此时，妈妈正坐在灶口，灶膛
的炉火会映红她的脸。她在等她的孩子归来，她做了可口的饭菜呢。我不禁心生暖意，一代对下一代永远是精心地哺育，我对他们来说，是他们精心哺育留给世界的下一代。对大多数的农民来说，只有孩子幸福，那一幢幢农屋中的希望就不灭，炊烟就不散。我是一个农民的孩子，我对父母来说就是未来的希望，是他们日后在这土地下的延续。这一刻，我读懂了我自己，我是父母的全部，而他们也是我永不能割舍的责任与神情的寄托者。
天色越来越沉，我却感觉脚步越来越轻盈，即使在茫茫的黑夜中，我也应是不惮于前驱的，我能想象，此刻有很多的人处于生活的黑色中，我不仅对自己、父母有责任，更对他们有责任。
这一路上，我读懂了自己，人生路上，我也会如此做下去。
读我
江苏省栟茶高级中学高三（1）班李林颖执教：繆红燕老师
有位哲人说：“如果你不能成为大道，那你就当一条小路；如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。”我却要说，无论你身处怎样的位置，从事怎样的职业，肩负怎样的使命，都要品读自我。
勇气为约金，读我不是妄言。当东方之国遍地都是黄金的传言使得西方人蠢蠢欲动时，迪亚士当然也不例外。可东方到底在哪里，离西方到底有多远？没有人知道，也没有人敢冒这个风险去尝试。毕竟，这很有可能是一条不归路。但迪亚士却行动了。他问自己：“我可以吗？”我能行！他品读自己，审视自己。带着勇气，他出发了。从此，他的名字被载入了史册。他的成功正源于他品读自我，勇于行动。
谦虚为门票，读我不是痴语。三国时的刘备认真品读自己，自知能力有限，就广纳贤士。他三顾茅庐邀请诸葛亮出山来辅助自己。他遇事都要与诸葛亮共同商量，从不自己轻易拿主张，最终在三国鼎立的局面中占据一方。而苏东坡口中“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”的周瑜却不能真正品读自我，审视自己。他一心嫉妒诸葛亮的才华，总想着胜过孔明，最终落了个吐血身亡的下场。“既生瑜何生亮”也许是他至死未解的心结。品读自我，我们要认识到自身的不足，不断地完善自我，而不能一味地嫉妒别人。谦虚，可以促使我们更好地品读自己。
信心为证词，读我不是梦呓。童话大师郑渊洁原本也只是以写作维持生计的刊物作者。他的作品在杂志上刊登后，杂志销量日渐攀升。他要求增加稿酬，却被拒绝了。他没有泄气，他品读自我，正视自己，认为自己能独挡一面，写出更多的好童话作品。他萌生了一个人办一本刊物的念头。果然，《童话大王》就此诞生了，他开创了自己的新天地。他说人生不能像火车一样一辈子被禁锢在铁轨上。正是因为他能品读自我，看清自己，才用信心为自己的人生成就了一段佳话。
读我，我们就可以用勇气鼓舞自己，用谦虚完善自己，用信心激励自己，让自己在人生路上走得更远更长更强。朋友，品读自我，在人生路上慢慢前行吧。
读我
江苏省栟茶高级中学高三(13)班杨青执教：徐杰老师
印度诗人泰戈尔说过：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
不得不承认，我对这样一句话有着无比的热衷。人的一生，总该是如夏花般绚烂的一生吧！
可是，我很平凡。长相平平，成绩平平，甚至连生活态度也有些平庸。我总是想追求一份闲适自在的生活。我总是希望自己能有机会呷一口茶，看翩跹彩蝶舞着裙裳，看灿烂花儿散发着芳香，看淙淙小溪吟唱着欢歌，看悠悠云朵写着飘逸诗行……我好像没有奢侈的追求，只希望能静听潮涨潮落，坐看云卷云舒。这样的生活的确安逸闲适，可是，却让我找不到满足和快感。
于是，我懂了，这只是生活的一部分，生活的另一部分饱含酸甜苦辣，要我们去细细品尝。
我还得有一份让自己能获得新鲜感、满足感的生活。
原来，我只看到了自己的一面。其实，我并不平凡，相反，我有追求，有目标。面对学习的重重压力，我勇敢面对。面对高考，我有自己的想法和追求。不管过程有多艰辛，我永不言弃。就算学习中有再大的苦痛，我都会笑着面对。渐渐地，我学会了坚忍、坚强；渐渐地，我学会了成熟、稳重。我对自己充满信心，我相信世界为我而造。
我有理想和憧憬。告别了孩童时代的单纯幼稚，我对自己的未来有了切实可行的规划。我不奢求自己有惊天动地的作为，但我绝不会是“居乡曲而无远志，于末流而远正人”的人。我会让自己朝着自己的信念前进。理想不会永远只是理想，我会让它作为指引我的人生前进的明灯，它会伴着我不断地过精彩的生活。我并不贪婪，我只是深知收获会与付出相抵。
我想，这该就是我吧。
平凡地生活，又有着不平凡的追求，始终坚信可以通过自己的努力改变自己所处的逆境，可以通过自己的拼搏让自己一步步地接近梦想，可以通过自己的奋斗让自己越来越容易受到成功的青睐的我，永远不会轻易言败、轻易放弃的我。
我深知，在这有限的时间里，我并未能把自己读透。但在今后的人生中，我一定会不断地回头看看自己走过的路，不断地省视自己，品读自己。
读我
江苏省栟茶高级中学高三（23）班王睿开执教：陈小琴老师
慢慢走，读我吧！
山川相依，仁智相伴。山似乎读懂了自己，缥缈浩远，沉稳宁静，任青烟缭绕于山际，任飞鸟翔集于林间，我自宠辱不惊。
川亦似乎读懂了自己，灵动潺湲，清缓流长，任锦鳞游于池底，任落花飘零于岸边，我自滔滔东流！
读我，于浩瀚中撷取一枚最真的自己。读我，是生命中最悠扬的一支歌。读我，更是人生最深远的智慧。
读我，赶走人生的雨季。
当肖邦的音乐在他的脚尖流淌，当曼妙的音符依稀在我耳边回荡，刘伟，一个读我的少年走进了亿万国人的心房，他读懂了自己，“要么赶紧死，要么精彩地活！”面对人生的苦难，他选择了读我，寻找人生的真谛与愿想，读我给了他重获人生的勇气，此刻，他正用“读我人生，耀我青春”赶走人生的雨季，奔向惊艳的明天。
读我，为生命点亮色彩。
“事在人为，休言万般皆是命；境由心造，退后一步自然宽”，禅语如是说。人生匆匆，读我却渗透到每一个角落，读懂自己，莫怨天尤人，只有真正读懂自己，真正学会读我的人，才会为生命点亮色彩！嵇康读我，广陵一曲千古传扬；陶潜读我，桃源一处世人向往。他们读懂的不仅是自己的人生，更是对内心的彻悟，对灵魂的幡然洗礼。
读我，寻觅真正的自己。
被贬滁州，灰色的人生又黯淡了不少，醉翁欧阳修却没有因此颓废，他除弊事，兴民利，为百姓鞠躬尽瘁，为黎民谋划福祉，他读我，真正地读透了自己，不管处于江湖之远，还是庙堂之高，为人们服务，为国家效力就是最珍贵的恩赐。他读我，体会到真正的幸福是人们洋溢的快乐充盈着世界，涤荡着沉睡的
心灵。他读我，寻到了真正的自己，完成了生命的突围，让万世敬仰。
读我，渺远苍穹多了一份从容；读我，深沉大海多了一抹淡定。读我，读懂自己的内心，不管自己是万千花海中的一朵红，还是随风飘远的一点黄，读我吧，生命总有奇迹，赋予人生新的内涵！
陌上花开，慢慢走，读我吧……
读我
江苏省马塘高级中学高三（11）班马晓喻执教：陆毅增老师我站在浩瀚的蓝天下，凝视着我手心的纹路，每一道脉络都清晰可见。静静地，我端详着自己，透过我的表象，我深入到自己缜密的内心，这才发现，是一片浩淼的汪洋。
原本以为人情的冷漠也会一点点地侵入我的骨髓，吞噬我的心灵，原本以为世俗的桎梏也会一点点让我丧失少年时天真无邪的情怀，原本以为我一直会颠沛流离，因为找不到容许我憩息的诗意家园。偏偏在那些感人肺腑的场景面前掩饰不住感动，偏偏在那些痛彻心扉的故事之后能感受到心摔成碎片的疼痛，偏偏在那些孤苦伶仃的老人面前尽自己所能地给予帮助。我终于明白，我表情的淡漠不代表心灵的冷淡，我冰凉的双手不代表着我那柔软的心被冻僵，热忱还在，人情味还在，只是要找个合适的场合来抒发，这便是我，外表看上去冷落冰霜，内心却燃烧着熊熊火焰。只要你愿意读我，便能深切地感受得到。
一直以为自己是一个孤僻之人，消极避世，渴望过一个人的简单生活。与别人相处的过程总会伴随着源源不断的烦恼，包括亲人。总被别人说成是文静，其实，我知道，这是难以接近的代名词，文静的外表之下，我极力掩饰着自己的敏感与脆弱。无动于衷的表面下，潜藏着我波澜起伏的内心。父母所谓的不贴心，说的哪是真正的我，只是我一直都不愿意将我的情感用甜言蜜语来美化，更不用说亲昵的动作。有些爱，我懂，只是不愿意说出口；有些感情，不是不在乎，只是被我极力地克制住。这才是我读到的真我，有些话不必多说，有些表面功夫不一定得做，有些感情只要心里明白，知道它一直存在便好……
读我，读一个不喜欢虚与委蛇的我，读一个婉约宁静的我，读一个内心波澜起伏的我。直到我赤裸裸的站在我的面前，再也没有虚无的装裱，再也没有世俗的尘埃，只感觉到微风拂面，细长的发丝在风中舞动，周围是粲然开放的花朵。在这个洁净无瑕的国度里，每一个人都能够读懂自己，每一个人都能够感性地去做事，无需顾忌，无需烦恼。
虚空之中，仿佛出现了一道界限，跨过它，便是柳暗花明；岸的那边，是我正在读的一个自我，正对我笑眼盈盈。