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修改后《快速识字方案》

《快乐识字》教学研究

一、开设《快乐识字》的背景及理由

2012年春季,徐校长和王校长在明珠进行大胆的教学改革创新,提出创建“精品班——金色的明珠就是我”。他们首先想到的是明珠要发展,必须要创新。王校长和徐校长珠联璧合,高瞻远瞩地提出打造“四精”体系。精品的课程,精品的教师团队,精品的育人环境,精品的学生、家长和精品的教学服务。

低年级的孩子刚入学,面临的就是学习枯燥的汉语拼音。怎样才能解决这个难题?王校长首先想到如果能从孩子的识字入手,积极调动孩子的识字兴趣,让孩子边学习拼音边识字既可以对识字产生浓厚的兴趣,尽早脱离父母、老师的帮助,又可以尽早开发儿童的智力培养识字能力,让孩子独立阅读,何乐而不为?两位校长很快为老师们搭建一个舞台——我们成立了小学精品班。寻找和研发一套快速的、高效的识字课程成了摆在我们眼前的难题,经过多方了解,王校长决定引进《四字童铭》,解决教材的难题。从此,《四字童铭》与精品班低年级语文老师结下了不解之缘。

精品班开班之时,校领导提出精品班办学宗旨:“我选择,我喜欢,我进步,我成长
”。《四字童铭》由此也成为明珠特色精品课程《快乐语文》中的一个小小的子课题《快速识字》。《快速识字》的教学目标与精品班班学理念想一致。那就是:我们将本着为了每一位明珠学子发展,发展每一位学生的教育理念。为每一位教师搭建一个教学模式,为学生搭建一个展示自己自我梦想的舞台。愿每一个孩子在《快乐识字》中感受识字的乐趣,撷取知识的硕果;愿每一位老师与孩子一同成长,开启识字教学的独特魅力,挥洒自己的辛勤汗水,做一名心中有大爱,并且快乐的老师。

精品班开班之时,校领导提出精品班办学宗旨:“我选择,我喜欢,我进步,我成长”。《四字童铭》由此也成为明珠特色精品课程《快乐语文》中的一个小小的子课题《快速识字》。《快速识字》的教学目标与精品班班学理念想一致。那就是:我们将本着为了每一位明珠学子发展,发展每一位学生的教育理念。为每一位教师搭建一个教学模式,为学生搭建一个展示自己自我梦想的舞台。愿每一个孩子在《快乐识字》中感受识字的乐趣,撷取知识的硕果;愿每一位老师与孩子一同成长,开启识字教学的独特魅力,挥洒自己的辛勤汗水,做一名心中有大爱,并且快乐的老师。

二、《快乐识字》教学目的:

1、了解祖国汉字的文化内涵,感受汉字的形体美,调动学生识字的浓厚兴趣。

2、树立“生活处处皆语文”的思想。让学生掌握多种识字方法和途径,激发学生的识字热情,引导学生认识常用、常见汉字3000个。

3、识字是为了阅读,教师要大胆开发教材,采用多种教学方法,在识字过

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